Estamos falando da busca por As empresas têm incluído em seu

formas de redução do consumo de planejamento estratégico a

recursos naturais, em especial,
das fontes fósseis de energia
(como carvão e petróleo) e
daqueles mal distribuídos, como a
água, sem comprometer o ritmo
de crescimento econômico.
Cuida das condições de produção
e consumo, de forma a assegurar
que o meio ambiente tenha
condições de se auto regenerar,
respeitando os limites biológicos
de recuperação do ecossistema
A sustentabilidade alimentar é
garantida quando os alimentos
são produzidos em uma cadeia
responsável, que respeite
parâmetros conscientes tanto
sociais quanto ambientais
sustentabilidade dentro da
responsabilidade social.
Nesse caso, as ações são
pautadas pela preservação do
meio ambiente e na busca pela
melhoria na qualidade de vida das
pessoas.

Programa iniciado em 1996 SUSTENTABILIDADE SUSTENTABILIDADE SUSTENTABILIDADE SUSTENTABILIDADE

pelo governo federal e que ECONÔMICA AMBIENTAL ALIMENTAR EMPRESARIAL
tem por objetivo promover a
Educação Ambiental em
todos os níveis de ensino e Iniciado em 1999;
a conscientização pública Tem como eixo orientador, a
para garantir o meio perspectiva da sustentabilidade
ambiente ecologicamente INÍCIO DO CARACTERÍSTICAS ambiental na construção de um
equilibrado. PROGRAMA país de todos;
Dinâmico integrativo;
Transformador;
Políticas de Participativo;

Capacitação do sistema de educação formal, supletivo

PRONEA Educação PNEA Abrangente;
Globalizador;
e profissionalizante; Ambiental Permantente.
Capacitação dos profissionais de comunicação;
Apoio às iniciativas ambientais comunitárias;
Incentivo à criação de organismos próprios, em nível OBJETIVOS DO PRINCÍPIOS O enfoque humanista
PROGRAMA BÁSICOS A concepção do meio ambiente em sua
estadual;
Promoção de encontros, seminários e conferências em totalidade
níveis local, estadual, nacional e internacional; O pluralismo de ideias e concepções
Realização de campanhas que visem conscientizar pedagógicas, na perspectiva da inter,
OBJETIVOS multi e transdisciplinaridade.
produtores/usuários de recursos naturais.
DESASTRES A vinculação entre a ética, a educação,
o trabalho e as práticas sociais;
MUNDIAIS
O desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas A garantia de continuidade e
múltiplas e complexas relações; permanência do processo educativo;
Principais consequências:
Principais causas: A garantia de democratização de uma consciência crítica sobre a problemática A permanente avaliação crítica do
Problemas de saúde e Bomba de Hiroshima: (Japão 1945)
·Despreocupação com o meio ambiental e social; processo educativo;
sanitários; A Névoa Matadora: (Inglaterra 1952)
ambiente; O estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática A abordagem articulada das questões
Desestabilização da Acidente de Chernobyl: (Ucrânia, 1986)
·Desmatamento; ambiental e social; ambientais locais, regionais, nacionais
fauna e da flora;
·Metas econômicas. O incentivo à participação individual,coletivo, permanente e responsável na e globais;
Deslocação de pessoas;
preservação do equilíbrio do meio ambiente; O reconhecimento e o respeito à
Pessoas desabrigadas;
O estímulo à cooperação entre as diversas reações do país; pluralidade e à diversidade individual e
Prejuízo econômico.
O fortalecimento da cidadania, autodeterminação da integração com a ciência e cultural.
a tecnologia;