Desenho Tecnico Topografia Sensoriamento Remoto

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INSTITUTO FEDERAL DO
NORTE DE MINAS
CONCURSO PÚBLICO – EDITAL Nº 115 / 2012
SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO

DESENHO TÉCNICO, TOPOGRAFIA,
SENSORIAMENTO REMOTO
INSTRUÇÕES
1. Esta prova contém 40 questões de múltipla escolha. Antes de iniciar a solução das mesmas,
confira se seu caderno de questões está em perfeito estado e se consta o nome do cargo para o qual
está concorrendo. Caso contrário comunique ao fiscal de sala.
2. Não rasure a Folha de Respostas. Não serão computadas questões não assinaladas, que
contenham mais de uma resposta, emenda ou rasura, ainda que legível.
3. Não serão consideradas as respostas não preenchidas com caneta que não seja de tinta azul ou
preta. Você pode marcar a Folha de Respostas com lápis e depois cobrir com caneta.
4. Não será fornecido material suplementar.
5. Leia com atenção cada questão e não deixe nenhuma sem resposta.
6. A duração da prova será de 04 (quatro) horas, sendo permitida a saída dos candidatos da sala
somente após decorridos 60 (sessenta) minutos contados do início da prova.
7. Saída permitida apenas para ida ao “toillete”, se estritamente necessário, com autorização do
fiscal de sala e acompanhado pelo fiscal de corredor.
8. Os Cadernos de Provas, após a sua aplicação, serão disponibilizados no endereço eletrônico
http://www.legitimusassessoria.com.br
9. Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão sair juntos do local de realização da
prova.
10. Proibido o uso de máquinas calculadoras, relógios e celulares, bem como quaisquer
equipamentos eletrônicos. As questões deverão ser respondidas sem qualquer tipo de consulta.
11. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal de sala sua folha de respostas e o caderno de
questões, devidamente preenchidos e assinados.
ATENÇÃO: Celular ou qualquer outro tipo de equipamento eletrônico deverá ser DESLIGADO agora.
Deixe em cima da sua carteira somente sua Carteira de Identidade, Lápis, Borracha e Caneta.
Todo material não citado acima deverá ser colocado debaixo da carteira!
Boa Sorte!
Nº INSCR: NOME CANDIDATO:
Realização:
www.legitimusassessoria.com.br
www.pciconcursos.com.br
2
PROVA DE CONHECIMENTOS DIDÁTICOS Nº 01
QUESTÃO 01
Assinale a alternativa correta.
[A] Quando falamos em educação de professores, devemos partir

da indagação sobre o que determina o desempenho do professor na
prática de sala de aula.
[B] A sala de aula é o lugar privilegiado, onde se realiza o ato
pedagógico escolar.
[C] Para a sala de aula afluem as contradições do contexto social,
os conflitos psicológicos, as questões da ciência e as concepções
valorativas daqueles que compõem o ato pedagógico, o professor e os
alunos.
[D] Todas as alternativas anteriores são verdadeiras.
QUESTÃO 02
Assinale a alternativa INCORRETA.
[A] Estudar o que acontece e, especialmente porque acontece em

sala de aula, é tarefa primeira daqueles que se encontram envolvidos
com a educação de professores e comprometidos com uma prática
pedagógica competente.
[B] A escola é uma instituição contextualizada, isto é, sua
realidade, seus valores, e sua configuração variam segundo as
condições histórico-sociais que a envolvem.
[C] O professor, com relação à escola é, ao mesmo tempo,
determinante e determinado.
[D] O modo de ser e de agir do professor não recebe influências do
ambiente escolar nem influencia este mesmo ambiente.
3
QUESTÃO 03
Assinale a alternativa falsa.
[A] Se o professor refletir sobre si mesmo, sua trajetória

profissional, seus valores e crenças, suas práticas pedagógicas,
encontrará manifestações não-semelhantes ao longo do tempo.
[B] O jogo de relações entre a escola e a sociedade não precisa ser
desvendado para que se possa compreender e interferir na prática
pedagógica.
[C] Uma visão simplista diria que a função do professor é ensinar e
poderia reduzir este ato a uma perspectiva mecânica,
descontextualizada.
[D] O professor não ensina no vazio, em situações hipoteticamente
semelhantes, o ensino é sempre situado, com alunos reais, em
situações definidas.
QUESTÃO 04
Avalie as proposições segundo Paulo Freire.
I. O papel principal do professor, ao falar com clareza sobre o
objeto, é incitar o aluno a fim de que ele, com os materiais oferecidos
pelo professor, produzam a compreensão do objeto em lugar de
recebê-la do mesmo.
II. O aluno precisa se apropriar da inteligência do conteúdo para
que a relação entre professor e aluno se estabeleça.
III. Ensinar não é transferir conteúdo a ninguém, assim como
aprender não é memorizar o perfil do conteúdo transferido no
discurso vertical do professor.
IV. Ensinar e aprender tem que ver com o esforço metodicamente
crítico do professor de desvelar a compreensão de algo e com o
empenho igualmente crítico do aluno de ir entrando como sujeito em
aprendizagem, no processo de desvelamento que o professor deve
deflagar.
São corretas as proposições contidas em:
[A] I e II, apenas.

[B] III e IV, apenas.
[C] I, II e III, apenas.
[D] I, II, III e IV.
4
QUESTÃO 05
De acordo com Paulo Freire é incorreto afirmar que:
[A] Uma das tarefas centrais do educador progressista é apoiar o

educando para que ele mesmo vença suas dificuldades na
compreensão ou na inteligência do objeto e, que, sua curiosidade,
compensada e gratificada pelo êxito da compreensão alcançada, seja
mantida e, assim, estimulada a combinar a busca permanente que o
processo de conhecer implica.
[B] Ensinar é transferir a inteligência do objeto ao educando sem
instigá-lo no sentido de que se torne capaz de inteligir e comunicar o
inteligido.
[C] É necessário ao professor escutar o educando em suas dúvidas,
em seus receios, em sua incompetência provisória e, ao escutá-lo,
aprenda a falar com ele.
[D] Escutar vai além da possibilidade auditiva de cada um, significa
a disponibilidade permanente por parte do sujeito que escuta para a
abertura à fala do outro, ao gesto do outro, às diferenças do outro.
QUESTÃO 06
Para Luckesi, é falso afirmar que:
[A] Pedagogia do “exame” é a prática em que todas as atividades

docentes e discentes do 3º ano do Ensino Médio estão voltadas para
um treinamento de “resolver provas”, tendo em vista a preparação
para o vestibular, que é uma porta, socialmente apertada, de entrada
para a Universidade.
[B] No último ano do ensino Médio, o ensino deve centrar-se no
exercício de resolver provas a partir de determinados conteúdos que
concernem à seleção no vestibular.
[C] Os cursinhos preparatórios ao vestibular são exacerbados no
processo de treinamento de resolução de provas.
[D] Na pPedagogia do “exame”, pais, sistema de ensino,
profissionais da educação, professores e alunos, todos têm suas
atenções centradas na promoção ou não, do estudante de uma série
de escolaridade para a outra.
5
QUESTÃO 07
Assinale a alternativa INCORRETA, segundo Luckesi.
[A] É aconselhável que os professores elaborem suas provas para

“provar” os alunos e não para auxiliá-los em sua aprendizagem ou até
para reprová-los.
[B] A utilização das provas como ameaça aos alunos, por si, não
tem nada a ver com o significado dos conteúdos escolares, mas sim
com o disciplinamento social dos educandos, sob a égide do medo.
[C] Comênio diz que o medo é um excelente fator para manter a
atenção dos alunos, e o professor deve usar esse “excelente” meio
para manter os alunos atentos às atividades escolares.
[D] Comênio insiste na atenção especial que se deve dar à
educação como centro de interesse da ação do professor.
QUESTÃO 08
Assinale a alternativa falsa, de acordo com Alvarez Méndez.
[A] A relação entre a qualidade e a avaliação é estreita e, na

prática docente, dificilmente uma pode ocorrer sem a outra.
[B] Avaliar com intenção formativa é o mesmo que medir,
qualificar, corrigir, classificar, examinar, aplicar testes.
[C] A avaliação tem a ver com as atividades de qualificação,
medição, correção, classe, certificação, exame, aplicação de provas,
mas não se confunde com elas.
[D] Para que a avaliação ocorra é necessária a presença de sujeitos.
6
QUESTÃO 09
Considere as afirmações a seguir.
I. No âmbito educativo, a avaliação deve ser entendida como

atividade crítica de aprendizagem, porque se assume que a avaliação
é aprendizagem no sentido de que por meio dela adquirimos
conhecimento.
II. O professor aprende para conhecer e para melhorar a prática
docente em sua complexidade, bem como para colaborar na
aprendizagem do aluno, conhecendo as dificuldades que deve
superar, o modo de resolvê-las e as estratégias que coloca em
funcionamento.
III. O aluno aprende sobre e a partir da própria avaliação e da
correção, da informação contratada que o professor lhe oferece, que
será sempre crítica e argumentada, mas nunca desqualificadora nem
punitiva.
IV. A avaliação atua a serviço do conhecimento e da
aprendizagem, bem como dos interesses formativos aos quais,
essencialmente, deve servir.
São corretas as proposições contidas em
[A] I e III, apenas.

[B] II e IV, apenas.
[C] I, II, III e IV.
[D] III e IV, apenas.
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa correta de acordo com César Coll.
[A] A concepção construtivista é um conjunto articulado de

princípios em que é possível diagnosticar, julgar e tomar as decisões
fundamentais sobre o ensino.
[B] A avaliação pode cumprir a função que, geralmente, tem sido
atribuída aos “pensamentos psicopedagógicos” dos professores.
[C] No decorrer das situações de ensino, os referenciais e as
teorias servem como marco que guia, porém não determina a ação.
[D] Todas as alternativas são corretas.
7
QUESTÃO 11
[A] A consideração dos conteúdos de aprendizagem (como

produtos sociais, culturais), do professor (como agente mediador
entre indivíduo e sociedade) e do aluno (como aprendiz social), deve
ser convenientemente matizada e levada em conta em cada caso.
[B] Precisamos de teorias que não oponham aprendizagem,
cultura, ensino e desenvolvimento, que não ignorem suas
vinculações, mas que as integrem em uma explicação articulada.
[C] A participação e a colegialidade em si, são o propósito que se
persegue, são meios dispensáveis para garantir que o ensino recebido
pelos alunos seja presidido por coerência e qualidade.
[D] Uma escola que possa oferecer um ensino adaptado e rico,
promotora do desenvolvimento, não está apoiada apenas em seus
professores.
QUESTÃO 12
De acordo com Zabala, assinale a assertiva INCORRETA.
[A] Geralmente se consegue a melhora profissional em qualquer

ofício, por meio do conhecimento e da experiência: o conhecimento
das variáveis que intervêm na prática e a experiência para dominá-
las.
[B] Apenas a comparação com outros colegas será suficiente para a
melhoria de nossa atividade profissional, independentemente da
análise que fazemos de nossa prática.
[C] Frente a duas ou três posições antagônicas ou simplesmente
diferentes, necessitamos de critérios que nos permitam realizar uma
avaliação racional e fundamentada.
[D] O conhecimento que temos hoje em dia é suficiente, ao menos,
para determinar que existam atuações, formas de intervenção,
relações professor-aluno, materiais curriculares, instrumentos de
avaliações etc., que não são apropriados para o que pretendem.
8
QUESTÃO 13
[A] Alguns teóricos da educação, a partir da constatação da

complexidade das variáveis que intervêm nos processos educativos,
tanto em número como em grau de inter-relações que se estabelecem
entre elas, afirmam a dificuldade de controlar esta prática de uma
forma consciente.
[B] Na sala de aula acontecem muitas coisas ao mesmo tempo
rapidamente e de forma imprevista e, durante muito tempo, o que faz
com que se considere difícil, quando não impossível, é a tentativa de
encontrar modelos para racionalizar a prática educativa.
[C] Sabemos tudo sobre os processos de ensino/aprendizagem, das
variáveis que intervêm neles e de como se inter-relacionam.
[D] Os próprios efeitos educativos dependem da interação
complexa de todos os fatores que se inter-relacionam nas situações
de ensino, tipo de atividade metodológica, aspectos materiais da
situação, estilo do professor, relações sociais, conteúdos culturais etc.
QUESTÃO 14
Considere as afirmações a seguir.
I. Os jesuítas foram os principais educadores de quase todo o

Período Colonial, atuando, aqui no Brasil, de 1549 a 1759.
II. No contexto de uma sociedade de economia agrária-
exportadora–dependente, explorada pela Metrópole, a educação não
era considerada um valor social importante.
III. No Período Colonial a tarefa educativa estava voltada para a
catequese e instrução dos indígenas e para a elite colonial, outro tipo
de educação era oferecido.
IV. De acordo com o Ratio Studiorum a educação se preocupava
com o ensino humanista de cultura geral, enciclopédico e alheio à
realidade da vida de Colônia.
São corretas as afirmações contidas em:
[A] I e II, apenas.

[B] III e IV, apenas.
[C] I, II, III e IV.
[D] II e III, apenas.
9
QUESTÃO 15
De acordo com Libâneo, é falso afirmar que:
[A] O processo de ensino-objeto de estudo da Didática não pode

ser tratado como atividade restrita ao espaço da sala de aula.
[B] O trabalho docente é uma das modalidades específicas da
prática educativa mais ampla que ocorre na sociedade.
[C] Para compreendermos a importância do ensino na formação
humana, é preciso considerá-lo no conjunto das tarefas educativas
exigidas pela vida em sociedade.
[D] Embora a Didática seja uma disciplina que estuda os objetivos,
os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino, tendo
em vista as finalidades educacionais, que são sempre sociais, ela não
é uma disciplina pedagógica.
10
PROVA DE CONHECIMENTOS DE LEGISLAÇÃO Nº 02
QUESTÃO 16
De acordo com o texto constitucional, assinale a alternativa
INCORRETA:
[A] São estáveis após dois anos de efetivo exercício os servidores

nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso
público.
[B] Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será
ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reconduzido
ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro
cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao
tempo de serviço.
[C] Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor
estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao
tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.
[D] Como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a
avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa
finalidade.
QUESTÃO 17
Considere as assertivas abaixo e, após, assinale a alternativa que
corresponda à sua análise:
I) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na
educação infantil.
II) Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino
fundamental e médio.
III) A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será
promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao
pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho.
IV) A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os
Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no
mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente
de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.
[A] Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.

[B] Somente as alternativas II e III estão corretas.
[C] Todas as alternativas estão corretas.
[D] Somente a alternativa III está correta.
11
QUESTÃO 18
Acerca do tema “Do Meio Ambiente”, todas as alternativas estão
corretas, EXCETO:
[A] Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem

de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-
se ao poder público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo
para as presentes e futuras gerações.
[B] São indisponíveis as terras devolutas ou arrecadadas pelos Estados,
por ações discriminatórias, necessárias à proteção dos ecossistemas
naturais.
[C] A Floresta Amazônica brasileira, a Mata Atlântica, a Serra do Mar, o
Pantanal Mato-Grossense e a Zona Costeira são patrimônio mundial, e
sua utilização far-se-á, na forma da lei, dentro de condições que
assegurem a preservação do meio ambiente, inclusive quanto ao uso dos
recursos naturais.
[D] As condutas e atividades consideradas lesivas ao meio ambiente
sujeitarão os infratores, pessoas físicas ou jurídicas, a sanções penais e
administrativas, independentemente da obrigação de reparar os danos
causados.
QUESTÃO 19
De acordo com a lei 9.394/96 (Estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional) julgue os itens a seguir e, em seguida, assinale a
alternativa que corresponda ao seu julgamento:
( ) A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando,

assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da
cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em
estudos posteriores.
( ) A educação escolar será desvinculada ao mundo do trabalho e à
prática social.
( ) Entende-se por educação especial, a modalidade de educação
escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para
educandos portadores de necessidades especiais.
( ) A educação escolar compõe-se apenas da educação básica,
formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
[A] V – V – V - V.
[B] V -F–F-V
[C] V – F - V - F.
[D] F – F – V – V.
12
QUESTÃO 20
De acordo com a lei 11.892/2008 (Institui a Rede Federal de
Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos
Federais de Educação, Ciência e Tecnologia), todas as alternativas
estão corretas, EXCETO:
[A] Os Institutos Federais têm por finalidade precípua ofertar

educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e
modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação
profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no
desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional.
[B] Os Institutos Federais são instituições de educação superior,
básica e profissional, pluricurriculares e multicampi, especializados na
oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes
modalidades de ensino, com base na conjugação de conhecimentos
técnicos e tecnológicos com as suas práticas pedagógicas
[C] Cada Instituto Federal é organizado em estrutura multicampi,
com proposta orçamentária anual identificada para cada campus e a
reitoria, exceto no que diz respeito a pessoal, encargos sociais e
benefícios aos servidores.
[D] As presidências do Colégio de Dirigentes e do Conselho Superior
serão exercidas pelo Diretor-Geral do Instituto Federal.
13
PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS Nº 07

DESENHO TÉCNICO, TOPOGRAFIA, SENSORIAMENTO REMOTO
QUESTÃO 21
O círculo horizontal de um trânsito está subdividido de 10 em 10
minutos; o nônio permite leituras de até 20 segundos. No momento
em que o zero do nônio coincidir com o zero do círculo horizontal, o
último traço do nônio coincidirá com uma leitura do círculo principal.
Qual é essa leitura do círculo principal e quantas divisões o nônio
possui?
[A] 20 divisões – 4° 50’

[B] 30 divisões – 3° 50’
[C] 30 divisões – 4° 50’
[D] 30 divisões – 8° 50’
QUESTÃO 22
Em determinados trabalhos há, às vezes, necessidade de transformar
azimutes em rumos ou vice-versa, portanto, um rumo 45° 30’ NE
terá, para azimute, o valor de:
[A] 45° 30’

[B] 135° 30’
[C] 145° 30’
[D] 155° 30’
QUESTÃO 23
O método de reiteração ou de Bessel consiste em medir várias vezes o
mesmo ângulo, procedendo a leitura em diferentes partes do limbo
graduado e tomando-as como origem do afastamento angular que se
determina. Efetuaram-se as operações preliminares, visando o ponto A
com zero no limbo horizontal e, em seguida, o ponto B, ficando
registrado no limbo o ângulo de 45° 32’. Agora, marcando outra origem
no limbo 60°, visa-se A para, em seguida, visar B, registrando o ângulo
de 105° 31’. Tomando outra origem no limbo 90°, visa-se A e, após visar
B, obtém-se a leitura de 135° 32’. O valor final do ângulo A Ô B será,
pois, de:
[A] 45° 01’ 40”

[B] 45° 11’ 40”
[C] 45° 21’ 40”
[D] 45° 31’ 40”
14
QUESTÃO 24
“É bastante usado como auxiliar do caminhamento para levantamento
de detalhes sinuosos das linhas divisórias da propriedade, por
exemplo, os cursos d‘água.” Esse é o tipo de levantamento por:
[A] Coordenadas.
[B] Interseções.
[C] Irradiação.
[D] Caminhamento.
QUESTÃO 25
Nivelamento Barométrico é aquele:
[A] Realizado, por meio da estádia existente, nos instrumentos

denominados taqueômetros.
[B] Em que a diferença de nível é determinada, em função da
variação da pressão atmosférica existente, entre pontos de diferentes
altitudes da superfície terrestre.
[C] Em que a diferença de nível, entre dois ou mais pontos
topográficos, é determinada por meio de resoluções de triângulos.
[D] Cuja diferença de nível é determinada com uma única posição
do aparelho.
QUESTÃO 26
Em trabalhos normais de Nivelamento Topográfico, adota-se para
limite de tolerância a expressão:
T = 2 c √N, em que c representa o erro, por quilômetro, e N o

número de quilômetros nivelados. Em um nivelamento onde o erro de
5 milímetros por quilômetro, o erro máximo permitido, em dezesseis
quilômetros nivelados, será de
[A] 20 mm.
[B] 30 mm.
[C] 40 mm.
[D] 50 mm.
15
QUESTÃO 27
Corte parcial é o corte:
[A] Que mostra a intersecção de plano com um objeto em estudo.

[B] Efetuado para evidenciar apenas um detalhe.
[C] Realizado em toda a extensão do objeto.
[D] Realizado em peças simétricas.
QUESTÃO 28
Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas
abaixo.
As hachuras podem ser ________ em seções de peças de espessuras
finas. Nesse caso, a seção deve ser _______ .
[A] feitas – redesenhada

[B] coloridas – redesenhada
[C] deixadas de lado – redesenhada
[D] omitidas – enegrecida
QUESTÃO 29
Qual tipo de material a hachura da figura abaixo representa?
[A] Elastômeros, vidros cerâmicos e rocha.

[B] Madeira.
[C] Concreto.
[D] Terra.
16
QUESTÃO 30
A indicação dos limites da linha de cota é feita por meio de setas ou
traços oblíquos. Quando a representação é por meio de traço oblíquo,
este é desenhado com uma linha curta e inclinada a:
[A] 15°.
[B] 25°.
[C] 35°.
[D] 45°.
QUESTÃO 31
A figura acima representa uma cotagem:
[A] Em cadeia.
[B] Por elemento de referência.
[C] Por coordenadas.
[D] Combinada.
QUESTÃO 32
Qual é a superfície matemática que apresenta forma e dimensões
próximas ao geoide, utilizada nos levantamentos geodésicos como
uma superfície de referência no posicionamento horizontal?
[A] Elipsoide.
[B] Geoide.
[C] Topográfica.
[D] Geográfica.
17
QUESTÃO 33
Altura geoidal de um ponto (N) é à distância, contada:
[A] Entre o satélite e o GPS.

[B] Sobre a vertical entre o ponto considerado e o geoide.
[C] Sobre a normal entre o ponto considerado e o elipsoide.
[D] Sobre a normal, entre as superfícies geoidal e elipsoidal.
QUESTÃO 34
O projeto Navstar-GPS foi previsto para ser desenvolvido em três
fases: FASE I, FASE II e FASE III. Após várias mudanças, a sua
configuração final é constituída de:
[A] 18 satélites em 6 planos orbitais com 3 satélites cada.

[B] 24 satélites em 8 planos orbitais com 3 satélites cada.
[C] 24 satélites em 6 planos orbitais com 4 satélites cada.
[D] 26 satélites em 6 planos orbitais com 4 satélites cada.
QUESTÃO 35
O sistema de coordenadas UTM adota uma projeção do tipo cilíndrica,
[A] Transversal e secante ao globo terrestre.

[B] Transversal e tangente ao globo terrestre.
[C] Equatorial e normal.
[D] Oblíqua e tangente.
QUESTÃO 36
Sistema estrutural é composto por pontos, linhas e polígonos,
utilizando um sistema de coordenadas XY para a sua representação.
Cada um desses elementos gráficos pode apresentar ainda, uma
estrutura associada, relacionando cada entidade a um atributo digital
ou mesmo a um banco de dados. Essa estrutura é a:
[A] Matricial.
[B] Vetorial.
[C] Digital.
[D] Modular.
18
QUESTÃO 37
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna abaixo.
Uma resolução de imagens raster, melhor ou pior qualidade estrutural
de uma imagem, está diretamente ligada à quantidade de _______
que a forma.
[A] formas
[B] detalhes
[C] pixeis
[D] cores
QUESTÃO 38
Um mapa qualquer pode ser digitalizado a partir de equipamentos
conhecidos como scanners. A imagem digital resultante do processo
deve ser gerada mantendo as características do mapa ou imagem
original. Para isso, deve-se levar em consideração a escala original do
material. Sabendo-se que uma carta, cuja escala original era de
1:25.000, foi digitalizada com resolução de 200 dpi, qual o tamanho
de cada pixel, em metros?
[A] 3,175 m
[B] 31,75 m
[C] 317,5 m
[D] 3.175,0 m
19
QUESTÃO 39
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna abaixo.
O geoprocessamento, entendido como uma técnica que utiliza um
Sistema de Informações Geográficas, busca a realização de
levantamentos, análises e cruzamento de informações
georreferenciadas visando à realização do planejamento, manejo e/ou
gerenciamento de um espaço específico, apoia-se na cartografia
digital para a realização desta manipulação de dados. Assim, a
integração entre essas técnicas deve-se à necessidade da
“amarração” das informações contidas em _______ que, por sua vez,
deve apresentar uma estruturação espacial definida, sem a qual, a
aplicação do geoprocessamento não é concebível.
[A] um estudo
[B] uma carta
[C] um mapa
[D] um banco de dados
QUESTÃO 40
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna abaixo.
O voo deve ser planejado de tal forma que as fotos tenham, entre
duas faixas de voo paralelas, um recobrimento longitudinal “overlap”
situado entre, aproximadamente ________ a fim de que se possa
obter estereoscopia entre cada par de fotos tomadas em sequência.
[A] 10% e 20%

[B] 20% e 30%
[C] 30% e 40%
[D] 50% e 60%
20

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PROVA DE CONHECIMENTOS DIDÁTICOS Nº 01

[A] Quando falamos em educação de professores, devemos partir

[A] Estudar o que acontece e, especialmente porque acontece em

[A] Se o professor refletir sobre si mesmo, sua trajetória

[A] I e II, apenas.

[A] Uma das tarefas centrais do educador progressista é apoiar o

[A] Pedagogia do “exame” é a prática em que todas as atividades

[A] É aconselhável que os professores elaborem suas provas para

[A] A relação entre a qualidade e a avaliação é estreita e, na

I. No âmbito educativo, a avaliação deve ser entendida como

São corretas as proposições contidas em

[A] I e III, apenas.

[A] A concepção construtivista é um conjunto articulado de

[A] A consideração dos conteúdos de aprendizagem (como

[A] Geralmente se consegue a melhora profissional em qualquer

[A] Alguns teóricos da educação, a partir da constatação da

I. Os jesuítas foram os principais educadores de quase todo o

São corretas as afirmações contidas em:

[A] I e II, apenas.

[A] O processo de ensino-objeto de estudo da Didática não pode

PROVA DE CONHECIMENTOS DE LEGISLAÇÃO Nº 02

[A] São estáveis após dois anos de efetivo exercício os servidores

[A] Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.

[A] Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem

( ) A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando,

[A] Os Institutos Federais têm por finalidade precípua ofertar

PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS Nº 07

[A] 20 divisões – 4° 50’

[A] 45° 30’

[A] 45° 01’ 40”

[A] Realizado, por meio da estádia existente, nos instrumentos

T = 2 c √N, em que c representa o erro, por quilômetro, e N o

[A] Que mostra a intersecção de plano com um objeto em estudo.

[A] feitas – redesenhada

[A] Elastômeros, vidros cerâmicos e rocha.

A figura acima representa uma cotagem:

[A] Entre o satélite e o GPS.

[A] 18 satélites em 6 planos orbitais com 3 satélites cada.

[A] Transversal e secante ao globo terrestre.

[A] 10% e 20%

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