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Painel / Minhas Disciplinas

/ 2ºGRADUAÇÃO EM QUÍMICA-1124- PRÁTICA DE ENSINO: METODOLOGIA E INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSIN
/ ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 0,5 PONTOS
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Iniciado em terça, 5 mar 2024, 06:09

Estado Finalizada
Concluída em quinta, 7 mar 2024, 03:52
Tempo 1 dia 21 horas
empregado
Avaliar 0,40 de um máximo de 0,50(80%)

Questão 1

Correto

Atingiu 0,05 de Segundo Souza et al. (2013), quando for planejar uma atividade experimental em sala de aula,
0,05 primeiramente, tem que ser pensado nos seus propósitos, assim como na melhor forma de realizá-la.
Como exemplo, temos que se o objetivo é que a atividade experimental oportunize uma participação
ativa do estudante, deve-se planejá-la de forma a que ele pense, crie hipóteses e as teste, e não
somente ser entregue a eles um roteiro que deverá ser seguido criteriosamente, e posteriormente
elaborar um relatório, com base nos resultados já esperados, por meio da teoria.
Com base nisso, analise as afirmativas abaixo, com base nas características que um experimento em
uma aula de Química deve ter, quando seguir os pressupostos do construtivismo.

I – Devem oportunizar a aprendizagem da Química de uma forma mais ampla, que transcenda somente a
comprovação de uma teoria
II – Permitir ao estudante o desenvolvimento de suas capacidades de pensamento crítico.
III – Deve permitir ao professor, que assuma o papel de transmissão do conhecimento.

Assinale a alternativa correta.

a. Todas estão corretas.

b. Apenas I e II estão corretas.

c. Apenas III está correta.

d. Apenas I e III estão corretas.

e. Apenas II está correta.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é:
Apenas I e II estão corretas.

Questão 2

https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=8870398&cmid=852042 Página 1 de 7
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Questão 2

Correto

Atingiu 0,05 de
Ao decorrer dos anos, estudiosos começaram a se preocupar com a forma como os alunos eram
0,05 ensinados na sala de aula. Com relação ao ensino de Química, tem-se que a predominância da
metodologia que é utilizada pela maioria dos professores, seja no Ensino Básico, como no superior, é a
metodologia do Ensino Tradicional.
Com base na metodologia de ensino tradicional apontada na unidade I, analise as afirmativas abaixo:

I – Professor é o detentor do conhecimento;

II – Privilegia-se a transmissão do conhecimento;
III – O aluno assume o papel passivo, onde atua somente como receptor do conhecimento.
IV – A estratégia que é muitas vezes utilizada, é a memorização.

Assinale a alternativa correta:

a. Apenas a alternativa II está correta.

b. Todas as afirmativas estão corretas.

c. Apenas as alternativas II e IV estão corretas.

d. Apenas as alternativas I, II, e III estão corretas.

e. Apenas as alternativas I e II estão corretas.


Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as afirmativas estão corretas.

Questão 3

Incorreto

Atingiu 0,00 de Nos dias atuais, cada vez mais as pesquisas no âmbito do Ensino de Química, têm apontado que os
0,05 alunos do Ensino Básico, apresentam grande dificuldades em compreender os conceitos relacionados à
Química. Com base nisso, vem-se intensificando os estudos acerca de diferentes metodologias e
tendências de ensino, que auxiliem nessa aprendizagem. Na unidade I, são apontadas diferentes
metodologias e tendências de ensino, que permitem ser abordados no Ensino de Química. Isto posto,
assinale a alternativa correta que apresenta exclusivamente todas as três principais Metodologias e
Tendências de ensino, que é apontado que serão estudadas nas próximas unidades.

a. Pensamento Crítico; Experimentação; Problematização.

b. Ensino por Investigação; Pensamento Crítico; Oficinas temáticas

c. Oficinas temáticas; Experimentação; História da Ciência.

d. Ensino com enfoque CTSA; História da Ciência; Problematização. 

e. Experimentação; Ensino com Enfoque CTSA; Pensamento Crítico.

Sua resposta está incorreta.

https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=8870398&cmid=852042 Página 2 de 7
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Sua resposta está incorreta.

A resposta correta é:
Experimentação; Ensino com Enfoque CTSA; Pensamento Crítico.

Questão 4

Correto

Atingiu 0,05 de
Para a organização de uma oficina temática, e como uma possibilidade de estabelecer uma dinâmica de
0,05 atuação docente, no sentido de incorporar elementos que propiciam o diálogo e o ensino por meio da
problematização dos contextos relacionados aos estudantes. Utiliza-se a metodologia dos três
momentos pedagógicos, que são: problematização inicial, organização do conhecimento, e aplicação do
conhecimento.
Com base nas características dos três momentos pedagógicos, analise as afirmativas abaixo:

I – Na organização do conhecimento, são desenvolvidos os conteúdos a partir do conhecimento

científico;
II – Na problematização inicial, é onde ocorre a ligação entre o conteúdo e as situações reais que os
alunos conhecem e vivenciam;
III – Na aplicação do conhecimento, o professor atua como mediador, organizador, problematizador.

Assinale a alternativa correta.

a. Apenas a alternativa III está correta.

b. Apenas a alternativa I está correta.

c. Apenas as alternativas II e III estão corretas.

d. Todas as alternativas estão corretas.

e. Apenas a alternativa II está correta.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas.

Questão 5

Correto

Atingiu 0,05 de
Com base na unidade I, podemos observar que todas as metodologias e tendências de ensino, sempre
0,05 buscam por uma aprendizagem mais ativa do aluno, em que ele assuma o papel de protagonista do
processo de ensino e aprendizagem de Química. Sendo assim, salienta-se que é importante que esses
alunos consigam construir os seus conhecimentos, para isso, torna-se importante o planejamento se
pautar na teoria de aprendizagem do construtivismo.
Com base na unidade I e na definição de construtivismo de Maldaner (2020), assinale a afirmativa
correta, que apresente a definição mais próxima da defendida por Maldaner (2020).

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a. O construtivismo, parte da premissa que o aluno é uma “tábula rasa”, ou seja, nenhum dos
conhecimentos adquiridos anteriormente, irão afetar na aprendizagem de novos conhecimentos.
Sendo assim, ele irá construir esse novo conhecimento, sem concepções prévias sobre a sua
cultura.

b. O construtivismo constitui-se como uma teoria de aprendizagem, e nele há a transmissão do

conhecimento, de forma que auxilie os alunos a construir os seus conhecimentos de forma ativa,
e o conhecimento por ele já adquirido anteriormente exerce grande influência em sua
aprendizagem.

c. Parte-se do princípio de que o construtivismo auxilia na construção do conhecimento, para isso

o professor deve transmitir o conhecimento que ele já tem, e o aluno de forma passiva, recebe
esse conhecimento.

d. No Construtivismo, o principal aspecto é a transmissão do conhecimento, que permite ao aluno

assumir um papel de protagonista do processo de ensino aprendizagem. Uma estratégia muito
utilizada nesse tipo de teoria de aprendizagem, é a memorização.

e. O construtivismo constitui-se como uma teoria de aprendizagem, e parte do princípio de que 

não há a transmissão do conhecimento, mas deve ser construído de forma ativa pelos
indivíduos que participam do processo de ensino e aprendizagem, o conhecimento por ele já
adquirido, influência na sua aprendizagem.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é:
O construtivismo constitui-se como uma teoria de aprendizagem, e parte do princípio de que não há a
transmissão do conhecimento, mas deve ser construído de forma ativa pelos indivíduos que participam
do processo de ensino e aprendizagem, o conhecimento por ele já adquirido, influência na sua
aprendizagem.

Questão 6

Correto

Atingiu 0,05 de
Em relação ao conceito ou a ideia do ser professor, muitas vezes as pessoas acabam classificando-os
0,05 como profissionais que “lecionam por amor”. Essa concepção também advém de uma vivência cultural
que está enraizada em cada sujeito. Há também a concepção de que para ser um bom professor, é
necessário ter um bom conhecimento sobre a disciplina que está lecionando, e ter alguma didática.
Diante disso, em relação a concepção de que para ser um bom professor é necessário conhecer o
conteúdo e ter didática, assinale a alternativa CORRETA:

a. É uma concepção ingênua, pois além de saber o conhecimento, o professor tem que saber
transmitir esse conhecimento, somente isso basta.

b. É uma concepção ingênua, pois para ser um bom professor, basta ter o conhecimento sobre a
disciplina que será lecionada

c. É uma concepção realista, pois o conhecimento científico por si só basta, para ser um bom
professor.

d. É uma concepção ingênua sobre o assunto, que acaba sendo muitas vezes o reflexo do 
exemplo de educação que já perdura por muito tempo, de que para ser um bom professor,
esse deve ter conhecimento sobre o conceito e uma boa didática.

e. É uma concepção realista, pois para ser um bom professor é necessário somente que ele tenha
conhecimento sobre o conteúdo e alguma didática.

https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=8870398&cmid=852042 Página 4 de 7
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Sua resposta está correta.

A resposta correta é:
É uma concepção ingênua sobre o assunto, que acaba sendo muitas vezes o reflexo do exemplo de
educação que já perdura por muito tempo, de que para ser um bom professor, esse deve ter
conhecimento sobre o conceito e uma boa didática.

Questão 7

Incorreto

Atingiu 0,00 de
Uma atividade experimental com caráter investigativo, pode proporcionar um maior desenvolvimento na
0,05 formação do aluno. Segundo Souza et al. (2013), uma atividade experimental de ensino com caráter
investigativo, deve partir de uma situação problema que desperte o interesse dos estudantes,
ocasionando a busca por parte deles as informações, elaboração e testes de hipóteses, e a discussão e
elaboração de conclusões acerca do tema estudado.

Analise as afirmativas abaixo, e classifique quais são características de uma experimentação

investigativa.
I – O objetivo tem relação com as habilidades e competências específicas relacionadas ao assunto
estudado;
II – O experimento é realizado por demonstração, onde o aluno observa o que o professor apresenta sem
interagir;
III – As hipóteses são elaboradas pelo aluno, a partir da problematização;
IV – A sistematização dos conceitos são a partir das análises dos resultados do confronto das ideias
iniciais e finais, da exploração das hipóteses e das respostas ao problema proposto.
V – Não apresenta problematização.

Assinale a alternativa correta.

a. Apenas I, III e IV estão corretas.

b. Apenas I, II, III e IV estão corretas. 

c. Apenas I e II estão corretas.

d. Apenas II e V estão corretas.

e. Todas as alternativas estão corretas.

Sua resposta está incorreta.

A resposta correta é:
Apenas I, III e IV estão corretas.

Questão 8

Correto

Atingiu 0,05 de
A respeito da experimentação no âmbito pedagógico, sabe-se que esta pode ser abordada de diferentes
0,05 formas, como por exemplo diferentes abordagens metodológicas, ou então métodos que a tornam

https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=8870398&cmid=852042 Página 5 de 7
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acessíveis à realidade. Com isso, temos diferentes tipos de experimentação, sendo que três de seus
critérios que as diferem, podem ser em relação ao seu grau de abertura, ao objetivo da atividade e a
atitude do estudante.
Em relação ao grau de abertura, analise as seguintes afirmativas:

I – O grau de aberto de um experimento depende de suas atividades;

II – O roteiro experimental pode restrito, ou seja, com atividades delimitadas;
III – O roteiro experimental pode ser de liberdade total, ou seja, propicia que os estudantes testem suas
hipóteses.

Assinale a alternativa correta.

a. Apenas a alternativa II está correta.

b. Apenas as alternativas II e III estão corretas.

c. Apenas a alternativa I está correta.

d. Todas as afirmativas estão corretas.

e. Apenas as alternativas I e II estão corretas.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é:
Todas as afirmativas estão corretas.

Questão 9

Correto

Atingiu 0,05 de
Nos dias atuais, mesmo sabendo-se sobre a importância do uso da experimentação em sala de aula e
0,05 também para a aprendizagem dos alunos. Mas o que fica evidente é que muitas vezes ela não acaba
sendo utilizada pelos professores, e muitas são as razões que alegam para não a utilizar. Como por
exemplo, a escola não apresentar um laboratório adequado, ou então ser difícil o acesso aos materiais
ou equipamentos.

Com base em minimizar essas dificuldades, são apontados no texto algumas formas de como organizar
uma atividade experimental. Sendo assim, analise a afirmativa correta.

a. A atividade experimental no âmbito do Ensino de Química, pode ser realizada em outros

ambientes, sem a necessidade de um laboratório. Mas é essencial o uso de vidrarias e reagentes
específicos.

b. A realização de atividades experimentais, devem sempre serem condicionadas ao uso de um

roteiro experimental, e serem utilizadas vidrarias e reagentes em um laboratório.

c. A realização das atividades experimentais não deve ser condicionada somente a um 

laboratório, e com roteiros que devem ser seguidos criteriosamente, mas sim, devem partir
normalmente de questionamentos, ou então de um problema a ser resolvido e pensado pelo
estudante.

d. Caso o professor não tenha os materiais específicos para realizar um experimento, esse pode
optar somente por discutir teoricamente o que aconteceria.
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=8870398&cmid=852042 Página 6 de 7
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optar somente por discutir teoricamente o que aconteceria.

e. A participação do aluno ao realizar a atividade, não irá fazer diferença. Por isso, os experimentos
podem ser feitos como demonstração, ou até serem pesquisados vídeos da internet.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é:
A realização das atividades experimentais não deve ser condicionada somente a um laboratório, e com
roteiros que devem ser seguidos criteriosamente, mas sim, devem partir normalmente de
questionamentos, ou então de um problema a ser resolvido e pensado pelo estudante.

Questão 10

Correto

Atingiu 0,05 de
O ofício do ser professor requer uma multiplicidade de conhecimentos docentes, sendo assim uma
0,05 profissão muito complexa, e que requer uma formação embasada nesses múltiplos conhecimentos. Em
relação a atuação docente, podemos dizer que há dois principais modelos de atuação docente: a
racionalidade prática e a racionalidade técnica.
Com base no modelo de racionalidade prática, analise as afirmativas abaixo:

I – Professor de forma técnica em sua prática, aplica diariamente o conhecimento que possui;
II – Professor reflete sobre a sua prática pedagógica;
III – A experiência é tida nesse modelo, como a primeira fonte da educação.

Assinale a alternativa correta:

a. Todas as afirmativas estão corretas.

b. Apenas II está correta.

c. Apenas I está correta.

d. Apenas II e III estão corretas.

e. Apenas I e III estão corretas.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é:
Apenas II e III estão corretas.

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