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ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA C/PE DA CALHETA

Física e Química A – 11.º Ano
Ficha de trabalho de iniciação F1.3 – n.º 1
Nome: ____________________________________________________________ N.º: _____ Turma: _____

Unidade 1: Mecânica - Subunidade 1.3: Forças e movimentos

1.3.1. A resultante das forças e as condições iniciais
- Equação das posições => x = x0 + v0 t + ½ a t2
- Equação das velocidades => v = v0 + a t

1.3.1. A resultante das forças e as condições iniciais

1. As velocidades de um motociclo numa estrada horizontal e em linha reta, ao longo de 10 s,

são dadas pela equação v = – 6,0 – 3,0 t (SI).
1.1. Identifique a componente escalar da velocidade inicial e da aceleração do motociclo.
1.2. Classifique o movimento do motociclo no intervalo de tempo considerado.
1.3. Escreva a equação das posições do motociclo ao longo do tempo considerando x0 = 0 m.

2. O movimento de um carro é descrito pela seguinte equação das posições.

x = 5,0 – 6,0 t + 5,0 t2 (SI)
2.1. Identifique a posição inicial, a componente escalar da velocidade inicial e a componente
escalar da aceleração do carrinho.
2.2. Classifique o movimento do carro de acordo com a equação das posições.
2.3. Escreva a equação das velocidades para este movimento.

3. As posições de um carrinho com movimento retilíneo horizontal, durante 10 s, são dadas pela
equação x = 2,0 + 10 t – 2,0 t2 (SI)
3.1. Identifique a posição inicial, a componente escalar da velocidade inicial e a componente
escalar da aceleração do carrinho.
3.2. Determine o instante em que o carrinho passou na origem das posições.
3.3. Escreva a equação das velocidades para este movimento.
3.4. Esboce os gráficos x = f(t) e v = f(t) correspondentes a este movimento até ao instante
10 s. Indique as coordenadas correspondentes aos instantes inicial, inversão de sentido e
final

4. Uma partícula descreve um movimento retilíneo uniforme. A equação das posições, com
unidades do Sistema Internacional de Unidades é: x = -2,0 + 5,0 t. Neste caso, podemos afirmar
que a velocidade escalar da partícula é:
A. -2 m/s e o movimento é no sentido negativo.
B. -2 m/s e o movimento é no sentido positivo.
C. 5,0 m/s e o movimento é no sentido positivo
D. 5,0 m/s e o movimento é no sentido negativo

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5. A velocidade de um grave com movimento vertical, que se deslocou durante 0,6 s, traduziu-se
pela equação v = 2,0 – 10 t (SI). Considere um referencial com a direção do movimento.
5.1. Justifique que o referencial tem sentido de baixo para cima.
5.2. Inicialmente, o corpo subiu ou desceu? Justifique.
5.3. Identifique o intervalo de tempo em que o movimento foi uniformemente retardado.
A. [0,0; 0,2] s
B. [0,0; 0,3] s
C. [0,3; 0,4] s
D. [0,2; 0,4] s
5.4. Escreva a equação das posições do corpo, supondo que partiu da origem do referencial.
5.5. Calcule o módulo da velocidade do corpo no instante em que se encontrava a 10 cm da
origem do referencial.

6. A equação das posições de um grave com movimento vertical é dada por y = 8,0 – 4,0 t – 5 t2
(SI).
6.1. Mostre que o corpo se movimentou sempre no mesmo sentido.
6.2. Determine o tempo que o corpo demorou a atingir a origem do referencial.
6.3. Qual das seguintes opções traduz a equação das velocidades do corpo?
A. v = 4,0 – 10 t
B. v = – 4,0 – 10 t
C. v = – 4,0 – 5 t
D. v = 8,0 – 10 t
6.4. Determine a velocidade do corpo a metade da altura de onde partiu.

7. Uma bola de 300 g é atirada verticalmente para cima com velocidade de módulo 5,0 m s-1, a
partir de uma posição 1,5 m acima do solo. Considere desprezáveis os efeitos da resistência
do ar na subida e descida da bola.
7.1. Escreva a equação que traduz a velocidade da bola até cair ao solo, considerando um
referencial vertical com sentido:
7.1.1. Para cima;
7.1.2. Para baixo.
7.2. Escreva a equação das posições da bola, considerando o referencial com sentido igual ao
da velocidade inicial.
7.3. Quanto tempo demorou a subida da bola?
A. 2,0 s
B. 5,0 s
C. 0,20 s
D. 0,50 s
7.4. Qual foi o deslocamento máximo da bola no sentido ascendente?
A. 2,75 m
B. – 10 m
C. 1,25 m
D. – 2,75 m
7.5. Calcule o espaço percorrido pela bola desde que foi lançada até tocar no solo.
7.6. Determine a componente escalar da velocidade com que a bola atinge o solo.

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Física e Química A – 11.º Ano
Ficha de trabalho de iniciação F1.3 – n.º 2
Nome: ____________________________________________________________ N.º: _____ Turma: _____

Unidade 1: Mecânica - Subunidade 1.3: Forças e movimentos

1.3.1. A resultante das forças e as condições iniciais
- Lançamentos e quedas na vertical.
- Quedas com resistência do ar apreciável.
- Movimentos retilíneos em planos horizontais e inclinados

1.3.1. A resultante das forças e as condições iniciais

- Lançamentos e quedas na vertical.

1. Uma criança lança uma bola de basquete verticalmente para cima a partir de uma altura de 80 cm, comunicando-
lhe uma velocidade inicial de módulo 4,0 m s-1.
Considere o referencial com origem no solo e sentido positivo ascendente, g = 10 m s -2 e despreze eventuais
efeitos de forças resistivas.
1.1. Indique que forças atuam na bola no momento em que é lançada, quando sobe, quando atinge a altura
máxima, quando desce e no momento antes de tocar no solo.
1.2. Escreva as leis y (t) e v (t) do movimento da bola.
1.3. Calcule o tempo que a bola demora a atingir a altura máxima.
1.4. Determine a componente escalar da velocidade da bola de basquete ao tocar no solo e conclua sobre a
influência da massa na velocidade referida.

2. O gráfico da figura indica os valores da velocidade de um corpo

lançado verticalmente para cima, em função do tempo.
2.1. Identifique qual das seguintes afirmações não está correta.
Justifique.
A. O sentido do movimento do corpo inverteu-se 0,4 s após o
lançamento.
B. A partir dos 0,4 s, o movimento do corpo foi uniformemente
acelerado.
C. A aceleração do corpo não foi constante ao longo do
tempo.
D. O corpo subiu até 0,8 m acima da posição de lançamento.
2.2. Escreva a equação das velocidades do corpo e verifique que
se trata de um grave.
2.3. Sabendo que no instante t = 0,4 s o corpo se encontrava a
1,8 m da origem do referencial, identifique qual das seguintes
opções corresponde à equação das posições do corpo.
A. y = 1,8 + 4,0 t – 5 t2 C. y = 1,0 + 4,0 t + 5 t2
B. y = 1,0 + 4,0 t – 5 t 2 D. y = 0,8 + 4,0 t – 10 t2

3. O gráfico da figura traduz a posição de um corpo em queda

livre ao longo do tempo.
3.1. Determine a respetiva equação das posições.
3.2. Qual a componente escalar da velocidade do corpo a
metade do seu deslocamento?
A. – 6,0 m s-1
B. – 26 m s-1
C. – 3,2 m s-1
D. – 7,2 m s-1
3.3. A partir das equações do movimento, mostre que outro
corpo com o dobro da massa deste chegaria ao solo
ao mesmo tempo, se partisse das mesmas condições
iniciais.
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4. O gráfico seguinte traduz a componente escalar da velocidade de uma bola
lançada verticalmente para cima que depois desce.
4.1. Escreva a equação das velocidades correspondente a este movimento.
4.2. Identifique o significado físico do declive da reta.
4.3. Justifique tratar-se de um grave.
4.4. Poder-se-á dizer que o movimento é uniformemente variado? Justifique.
4.5. Tendo em conta o significado do sinal algébrico da componente escalar
da aceleração e da velocidade na subida e na descida da bola, classifique
o movimento de subida e de descida.

5. Dois irmãos discutem acerca de um pequeno brinquedo que caiu da varanda

de casa a 4,0 m do jardim. Um acusa o outro de o ter atirado de propósito e
este defende-se dizendo que o largou sem querer.
5.1. Haverá alguma forma de a Física verificar qual dos irmãos está a falar verdade?
5.2. Considerando que o brinquedo demorou 0,50 s a atingir o jardim, identifique qual dos irmãos tem razão.

- Quedas com resistência do ar apreciável.

6. O gráfico da figura mostra os valores da velocidade de um

paraquedista ao longo do tempo, desde que salta de um avião até
que atinge o solo.
6.1. Qual o sentido adotado como positivo para o referencial?
6.2. Qual o módulo da 1.ª velocidade terminal?
6.3. Como classifica o movimento do paraquedista nos intervalos
de:
6.3.1.t = 0 s a t = 22 s;
6.3.2.t = 22 s a t = 42 s;
6.3.3.t = 42 s a 48 s?
6.4. Explique a diminuição brusca de velocidade entre os instantes t = 42 s e t = 48 s.
6.5. Sabendo que a massa do conjunto paraquedista + paraquedas é 85 kg, qual o módulo da resistência do ar a
atuar no conjunto, no instante t = 60 s?

7. O gráfico da figura mostra os valores da velocidade do movimento da

tampa de uma caixa (150 g) em queda vertical, em função do tempo.
7.1. Identifique qual das seguintes afirmações está correta. Justifique.
A. A tampa atingiu a velocidade terminal aos 0,80 s.
B. Até aos 0,80 s, a resistência do ar não atuou sobre a tampa.
C. Até aos 0,80 s, a tampa teve movimento uniformemente
acelerado.
D. O módulo da velocidade da tampa foi diminuindo, anulando aos
0,80 s.
7.2. Determine a intensidade máxima da resistência do ar a que a
tampa esteve sujeita durante a queda.
7.3. Escreva a equação que traduz a velocidade da tampa durante o
intervalo de tempo em que teve movimento retilíneo uniforme.

8. O gráfico da figura refere-se ao movimento de queda vertical de um

paraquedista.
8.1. A cada um dos seguintes esquemas faça corresponder um
intervalo de tempo ou instante indicado no gráfico.

8.2. A partir dos dados do gráfico, explique como varia a resultante das forças e a aceleração do paraquedista
ao longo do tempo.
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9. O gráfico da figura refere-se ao movimento de queda vertical de um
paraquedista.
9.1. Em que instante o paraquedista abriu o paraquedas?
9.2. Segundo os dados do gráfico, estime se o paraquedista percorreu uma
maior distancia com o paraquedas aberto ou fechado?
9.3. A cada um dos seguintes esquemas faça corresponder um intervalo de
tempo ou instante indicado no gráfico

10. O gráfico indica as posições de uma pequena esfera oca durante a

sua queda.
10.1. Classifique o movimento da esfera entre os 0,00 s e os 0,85 s
e entre os 0,85 s e os 1,85 s.
10.2. Determine a componente escalar da velocidade terminal da
esfera.
10.3. Qual das seguintes afirmações relativas ao último segundo da
queda está correta?
A. A esfera esteve sujeita apenas à aceleração gravítica.
B. A velocidade da esfera aumentou uniformemente ao longo
do tempo.
C. A distância percorrida pela esfera variou linearmente com o tempo de queda.
D. A esfera esteve sujeita a uma resultante de forças no mesmo sentido do movimento.

- Movimento retilíneos em planos horizontais e inclinados

11. A equação das posições de um corpo que se move numa trajetória retilínea e horizontal é x = 10 – 12 t + 3 t2
(SI).
11.1. Caracterize o movimento nos primeiros 2 s indicando o valor da aceleração, velocidade inicial e posição
inicial.
11.2. A partir do instante t = 2 s, em que sentido passa a mover-se o corpo e como classifica esse movimento?
11.3. Qual o módulo da velocidade do corpo no instante t = 4 s?
11.4. Qual a posição do corpo 2 s após a velocidade passar a ter o mesmo sentido que a aceleração?

12. A velocidade de um carrinho com movimento retilíneo é dada pela equação v = 6,0 – 3,0 t.
12.1. Escreva a equação que traduz as posições do carrinho ao longo do tempo. Considere que no início da
contagem do tempo o carrinho se encontra na origem do referencial.
12.2. Determine o espaço percorrido pelo carrinho ao fim de 4,0 s de movimento. Verifique se houve inversão
de movimento nesse intervalo de tempo.

13. O gráfico velocidade-tempo da figura corresponde ao movimento

retilíneo de uma partícula que, no instante inicial (t = 0 s), passa na
posição x = - 5 m.
13.1. Qual o intervalo de tempo em que a partícula está parada?
13.2. Escreva a equação das velocidades para o primeiro intervalo
de tempo em que a velocidade e a aceleração têm sentidos
opostos.
13.3. Qual a posição da partícula no instante em que inverte o
sentido do movimento?

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14. Um bloco de 2,0 kg subiu um plano inclinado até parar,

depois de ser lançado desde a sua base com velocidade
de módulo 2,0 m s-1. Despreze os efeitos do atrito e da
resistência do ar.
14.1. Represente as forças que atuam no bloco durante a
subida.
14.2. Determine a aceleração a que o bloco fica sujeito durante a subida.
14.3. Escreva as leis que caracterizam o movimento do bloco.
14.4. Quanto tempo demorou a subida do bloco?
A. 1,1 s
B. 2,1 s
C. 3,9 s
D. 0,95 s
14.5. Determine a que altura subiu o bloco, usando:
14.5.1. A equação das posições.
14.5.2. Considerações energéticas.
14.6. Depois de parar, o bloco voltou a descer até à base. Esboce os gráficos x = f(t) e v = f(t) correspondentes
à subida e descida do bloco.

15. Uma caixa de 5,0 kg é largada no topo de uma rampa com 30º de inclinação. Durante a descida fica sujeita a
uma força de atrito com módulo equivalente a 10% do módulo do seu peso.
15.1. Escreva as leis deste movimento.
15.2. Calcule o comprimento da rampa, sabendo que a caixa chegou à base com velocidade de módulo 3,0 m s -1.

16. Um bloco desliza sobre uma rampa com inclinação de 10%, desde um ponto a uma altura de 5,0 m. Determine
a velocidade com que o bloco atinge a base da rampa, caso:
16.1. Os efeitos do atrito sejam desprezáveis;
16.2. O módulo da força de atrito entre o bloco e a rampa corresponda a 5,0 % do peso do bloco.

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Física e Química A – 11.º Ano
Ficha de trabalho de consolidação F1.3 – n.º 3
Nome: ____________________________________________________________ N.º: _____ Turma: _____

Unidade 1: Mecânica - Subunidade 1.3: Forças e movimentos

1.3.1. A resultante das forças e as condições iniciais
- Lançamentos e quedas na vertical.
- Quedas com resistência do ar apreciável.
- Movimentos retilíneos em planos horizontais e inclinados

1.3.1. A resultante das forças e as condições iniciais

- Lançamentos e quedas na vertical.

1. Numa câmara de vácuo, largou-se uma bola de ténis de uma altura de 2,00 m. A figura indica as
posições da bola ao longo do tempo. Cada posição foi marcada em intervalos de 0,16 s.
1.1. Determine as leis do movimento da bola.
1.2. Calcule o módulo da velocidade da bola a meio da altura de queda, usando:
1.2.1.Considerações energéticas:
1.2.2.As leis do movimento.
1.3. Outros objetos foram largados na mesma camara e as suas posições foram registadas
também em intervalos de 0,16 s. A barra de plástico tinha a mesma massa da bola de ténis.
A esfera metálica, com o mesmo diâmetro da bola, tinha massa superior.
Tendo em conta os resultados obtidos (ver figuras), qual das seguintes conclusões se pode
tirar acerca da queda livre dos corpos?
A. Corpos de maior massa têm menor tempo de queda.
B. A massa dos corpos influencia o seu tempo de quedas.
C. Corpos com formas diferentes têm o mesmo tempo de queda.
D. Quanto menor for o corpo e maior for a sua massa, menor é o tempo de queda.

2. O gráfico da figura indica as posições de uma bola que foi lançada

verticalmente para cima, em condições em que se pode desprezar a
resistência do ar, em função do tempo.
2.1. Identifique qual das seguintes afirmações está de acordo com
os dados do gráfico.
A. A bola descreve uma trajetória parabólica.
B. O espaço percorrido pela esfera no ar foi 5,25 m.
C. O módulo da velocidade da bola diminui até aos 0,5 s,
depois aumentou sempre.
D. A resultante das forças teve o mesmo sentido da
velocidade da bola em todo o movimento.
2.2. Calcule o módulo da velocidade com que a bola foi lançada.
2.3. Escreva as leis do movimento.
2.4. Determine o módulo da velocidade com que a bola atinge a origem do referencial.

3. O gráfico seguinte apresenta os valores da componente escalar

da velocidade de um grave em movimento vertical à superfície
de Mercúrio, em função do tempo.
3.1. Determine o módulo da aceleração gravítica neste
planeta.
3.2. Quanto tempo um corpo largado a 5,0 m da superfície de
Mercúrio demora a tocar no solo?

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1
4. Sabendo que a intensidade da força gravítica sobre um corpo à superfície da Lua é da que ele tem à sueprficie
6
da Terra, estabeleça uma relação entre o temo de queda, da mesma altura, de um corpo à superfície da Lua e à
superfície da Terra.

5. Em condições em que se podem desprezar os efeitos da resistência do ar, lançou-se verticalmente para cima
uma moeda, de uma posição 1,8 m acima do solo. A moeda subiu, depois desceu, acabando por colidir com o
solo com velocidade de módulo 8,0 m s-1.
5.1. Calcule o módulo da velocidade inicial da moeda utilizando relações energéticas e as equações do
movimento.
5.2. Determine o espaço que a moeda percorreu no ar.
5.3. Considere agora qua a moeda vai ser atirada para baixo com velocidade inicial de igual módulo. Qual das
seguintes opções corresponde a uma comparação correta das duas situações?
A. O tempo de queda e o módulo da velocidade de colisão com o solo serão os mesmo.
B. Diminuirá o tempo de queda e aumentará o módulo da velocidade de colisão com o solo.
C. Diminuirá o tempo de queda e o módulo da velocidade de colisão com o solo será o mesmo.
D. Diminuirá o tempo de queda e o módulo da velocidade de colisão com o solo.

- Quedas com resistência do ar apreciável.

6. O gráfico da figura indica as posições, em função do tempo, de

dois corpos de igual massa em queda vertical, registadas com
um sensor de movimento. Os corpos foram largados do mesmo
ponto, a 0,500 m do sensor.
6.1. Diga, justificando, em qual dos corpos os efeitos da
resistência do ar foram mais apreciáveis.
6.2. A que se deve a diferença entre os efeitos da resistência
do ar sobre os dois corpos?
6.3. Calcule o módulo da velocidade terminal do corpo
identificado em 6.1.
6.4. Usando considerações energéticas, calcule o módulo da
velocidade do corpo que não sofreu os efeitos da resistência do ar, no instante t = 0,65 s.

7. O gráfico da figura apresenta o módulo da velocidade de três

esferas do mesmo diâmetro, em queda vertical, em função do
tempo. Os dados foram recolhidos com sensores de
movimento.
7.1. Identifique das seguintes afirmações a que está de
acordo com os dados do gráfico.
A. Os efeitos da resistência do ar fizeram-se sentir de
forma apreciável nas três esferas.
B. A esfera B atingiu a velocidade terminal primeiro que
a esfera C.
C. As esferas B e C atingiram a mesma velocidade
terminal.
D. A esfera C era a mais leve das três.
7.2. Calcule a distância percorrida pela esfera C enquanto se deslocou com movimento retilíneo uniforme.
7.3. Sabendo que a massa da esfera B era de 20,0 g, determine o módulo da resistência do ar sobre esta no
instante t = 0,60 s.

8. O gráfico da figura refere-se ao movimento de queda vertical de um paraquedista.

8.1. A cada um dos seguintes esquemas faça corresponder um intervalo de
tempo ou instante indicado no gráfico.

8.2. A partir dos dados do gráfico, explique como varia a resultante das forças e a aceleração do paraquedista
ao longo do tempo.

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9. O gráfico da figura refere-se ao movimento de queda vertical de um

paraquedista.
9.1. Em que instante o paraquedista abriu o paraquedas?
9.2. Segundo os dados do gráfico, o paraquedista percorreu uma maior
distancia com o paraquedas aberto ou fechado?
9.3. A cada um dos seguintes esquemas faça corresponder um intervalo de
tempo ou instante indicado no gráfico

10. Será que a velocidade com que um paraquedista chega ao solo depende da altura de onde iniciou a queda?
Justifique.

- Movimento retilíneos em planos horizontais e inclinados

11. As posições de um carrinho em movimento retilíneo horizontal em função do

tempo estão caracterizadas no gráfico da figura. Durante todo o movimento
o carrinho de 3,0 kg esteve sujeito a forças cuja resultante foi constante de
módulo 6,0 N.
11.1. Caracterize o movimento do carrinho no intervalo de tempo
considerado.
11.2. Qual foi o valor da componente escalar da aceleração do carrinho?
A. – 2,0 m s-2 C. 0,5 m s-2
B. 2,0 m s -2 D. 18 m s-2
11.3. Calcule o módulo da velocidade escalar do carrinho no início da
contagem dos tempos.
11.4. Determine o módulo da velocidade do carrinho no instante em que cumpriu 80,0 m de deslocamento.

12. O gráfico da figura indica as posições de um corpo com movimento retilíneo,

em função do tempo.
12.1. Determine a componente escalar da aceleração e da velocidade inicial,
usando as equações do movimento.
12.2. Trace o gráfico v = f(t) correspondente a este movimento.

13. O gráfico da figura apresenta os valores da componente escalar da velocidade

de um corpo com movimento retilíneo horizontal, em função do tempo. No início
da contagem dos tempos o corpo encontrava-se na posição x = 20,0 m.
13.1. Escreva as leis deste movimento nos intervalos de tempo que achar
adequados.
13.2. Qual dos gráficos seguintes caracteriza corretamente a resultante das
forças aplicadas no carrinho?

13.3. Trace o gráfico x = f(t) correspondente a este movimento.

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14. A velocidade de um carrinho com movimento retilíneo é dada pela equação v = 4,0 – 4,0 t.
14.1. Escreva a equação que traduz as posições do carrinho ao longo do tempo. Considere que no início da
contagem do tempo o carrinho se encontra na origem do referencial.
14.2. Determine o espaço percorrido pelo carrinho ao fim de 3,0 s de movimento.

15. Um coco (500,0 g) caiu de uma altura de 5,0 m e enterrou-se 1,0 m na areia.
15.1. Usando considerações energéticas, calcule o módulo da força que fez parar o coco.
15.2. A partir das equações do movimento, determine o módulo da aceleração do coco dentro da areia supondo
que esta exerceu uma força constante sobre ele.

16. Um automobilista seguia numa via rápida a 72 km h-1 quando pensou ultrapassar um camião que se deslocava
à sua frente a 50 km h-1. Passou para a faixa da esquerda no momento em que o camião se encontrava 10 m à
sua frente e acelerou o automóvel de forma que a sua velocidade aumentou 4,0 m s -1 em cada segundo. O
camião manteve sempre a velocidade constante.
16.1. Calcule o tempo que o automóvel demorou a ficar ao lado do camião (x carro = xcamião).
16.2. Resolva a alínea anterior usando as potencialidades da calculadora gráfica.
16.3. Qual o módulo da velocidade do automóvel no instante determinado na alínea anterior?

17. Um automóvel A de 1500 kg partiu do repouso no extremo de uma ponte retilínea sujeito a uma força constante
de módulo 6,0 kN. Dois segundos depois, outro automóvel B entrou no extremo oposto da ponte com
velocidade constante. Sabendo que os dois automóveis se cruzaram a meio da ponte que tem comprimento de
100 m, determine o módulo da velocidade do carro B nesse instante.

18. Um predador da selva, partindo do repouso, alcança (com aceleração constante) a sua velocidade máxima de
60 km h-1 em 4,0 s e é capaz de manter essa velocidade durante mais 10 s. A sua presa favorita, partindo do
repouso, alcança (com aceleração constante) a sua velocidade máxima, que é 80% da velocidade máxima do
predador, ao fim de 5,0 s e consegue mantê-la por mais tempo que o predador.
Numa caçada, o predador arranca para a presa e 3,0 s depois esta pressente-o e começa a fugir dele, mas não
consegue evitar a captura. O predador conseguiu agarrá-la 12 s depois de ter iniciado a caçada. Considerando
que os animais se deslocaram retilineamente, calcule a distância a que se encontravam quando o predador
iniciou a caçada.

19. Um bloco desliza sobre uma rampa com inclinação de 10%, desde um ponto a uma altura de 5,0 m. Determine
a velocidade com que o bloco atinge a base da rampa, caso:
19.1. Os efeitos do atrito sejam desprezáveis;
19.2. O módulo da força de atrito entre o bloco e a rampa corresponda a 5,0 % do peso do bloco.

20. Um bloco de 5,0 kg foi largado do cimo de uma rampa muito polida com 3,0 m de comprimento e 12º de
inclinação e depois deslizou 2,0 m sobre um plano horizontal até parar.
20.1. Quanto tempo demorou o bloco a chegar à base da rampa?
A. 0,77 s B. 0,60 s C. 1,70 s D. 1,20 s
20.2. Calcule o módulo da resultante das forças a que o bloco ficou sujeito no plano horizontal

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Física e Química A – 11.º Ano
Ficha de trabalho de iniciação F1.3 – n.º 4
Nome: ____________________________________________________________ N.º: _____ Turma: _____

Unidade 1: Mecânica - Subunidade 1.3: Forças e movimentos

1.3.2. Movimento circular uniforme.
- Os satélites
- Grandezas características dos movimentos periódicos

1.3.2. Movimento circular uniforme.

- Grandezas características dos movimentos periódicos

1. Uma roda realiza 30 voltas em 5s. Determine a sua frequência.

2. Uma partícula em movimento circular uniforme possui frequência de 1200 rpm. Determine a sua
frequência, em Hertz

3. Uma serra circular executa 10 rotações em 5 s. Determine o seu período e a sua frequência.

4. Determine o período, em unidades SI, de:

4.1. Translação da Terra em torno do Sol.
4.2. Rotação da Terra em torno do próprio eixo.
4.3. Ponteiro dos minutos de um relógio.
4.4. Ponteiro das horas de um relógio.

5. Um corpo efetua 600 voltas numa circunferência, em 2 minutos. Determine a frequência, em hertz e o
período do movimento, em segundos.

6. Uma partícula em movimento circular possui frequência de 600 rpm. Determine a sua frequência, em
hertz, o seu período, em segundo, e sua velocidade angular em rad/s.

7. Uma partícula descreve um movimento circular e uniforme numa circunferência de raio 20 cm, com
frequência de 120 rpm. Determine a velocidade angular e a velocidade escalar da partícula.

8. Uma mosca pousa a 3,0 cm do centro de um disco que está efetuando 30 rpm. Quais as velocidades
angular e linear da mosca?

9. A roda de uma máquina tem raio de 20 cm e gira com velocidade constante, executando 3 600 rpm.
Determine a frequência, o período, a velocidade angular e a velocidade escalar para um ponto colocado
na periferia da roda.

10. Um corpo percorre uma circunferência de raio igual a 4,0 m com movimento uniforme e velocidade
0,40 m/s. Calcule a velocidade angular do corpo e o período de rotação.
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11. Calcule a força centrípeta que atua sobre um automóvel de 1200 kg quando ele descreve uma rotunda
com 100 m de raio a 54 km h-1.

12. As pás de uma ventoinha rodam com velocidade angular de 200𝜋 rad s-1.
12.1. Qual é o período do movimento de rotação das pás da ventoinha?
12.2. Todos os pontos das pás rodam com a mesma velocidade linear? Justifique.
12.3. Calcule a distância ao centro da ventoinha de um ponto que roda a 94,2 m s-1.

13. Qual das seguintes características se associa ao movimento circular uniforme?

(A) Velocidade e aceleração constantes.
(B) Velocidade constante e aceleração nula.
(C) Velocidade com módulo constante e direção paralela à aceleração.
(D) Velocidade com módulo constante e direção perpendicular à aceleração.

Os satélites

Dados: G = 6,67 x 10-11 N m2 kg-2; mT = 5,97 x 1024 kg; rT = 6,37 x 106 m

14. Deduza a fórmula que permite calcular o módulo da velocidade orbital de um satélite com orbita circular
à volta da Terra à partir da sua força gravítica.

15. Considere um satélite que descreve uma órbita circular em torno da Terra, a uma altitude equivalente
ao raio do planeta, rT.
15.1. Qual é a expressão que permite determinar o módulo da força centrípeta responsável pelo
movimento circular uniforme do satélite?
𝑚 𝑚 𝑚𝑇 𝑚𝑠
(A) 𝐹𝑐 = 𝐺 𝑇𝑟2 𝑠 (C) 𝐹𝑐 = 𝐺 2𝑟 2
𝑇 𝑇
𝑚𝑇 𝑚𝑠 𝑚𝑇
(B) 𝐹𝑐 = 𝐺 (D) 𝐹𝑐 = 𝐺
4𝑟𝑇2 4𝑟𝑇2
15.2. Qual é a expressão que permite determinar o módulo da aceleração centrípeta do satélite?
𝑚 𝑚
(A) 𝑎𝑐 = 𝐺 𝑟2𝑇 (C) 𝑎𝑐 = 𝐺 2𝑟𝑇2
𝑇 𝑇
𝑚𝑇 𝑚𝑠 𝑚
(B) 𝑎𝑐 = 𝐺 4𝑟𝑇2
(D) 𝑎𝑐 = 𝐺 4𝑟𝑇2
𝑇
15.3. Qual das seguintes expressões permite determinar o módulo da velocidade do satélite?
𝑚𝑇 𝑚
(A) 𝑣 = √𝐺 𝑟𝑇
(C) 𝑣 = √𝐺 4𝑟𝑠
𝑇

𝑚𝑇 𝑚𝑇
(B) 𝑣 = √𝐺 4𝑟 (D) 𝑣 = √𝐺 2𝑟
𝑇 𝑇

16. O Sputnik foi o primeiro satélite artificial a ir para o Espaço, lançado pela ex-União Soviética, em 1957.
Calcule o módulo da força gravítica a que este satélite (que tinha 83 kg) estava sujeito sabendo que,
numa órbita a 300 km de altitude, se deslocava a 7,5 km s-1. Dados: rterra = 6,37 x 106 m.

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17. A figura representa as órbitas de dois satélites, rB = 2 x rA, e a massa do satélite B

é dupla da massa de A.
17.1. Que relação existe entre o módulo das forças centrípetas a que cada satélite
está sujeito?
1
(A) 𝐹𝑐𝐴 = 2 𝐹𝑐𝐵 (C) 𝐹𝑐𝐴 = 2 𝐹𝑐𝐵
(D) 𝐹𝑐𝐴 = 4 𝐹𝑐𝐵
(B) 𝐹𝑐𝐴 = 𝐹𝑐𝐵
17.2. Estabeleça a relação entre a velocidade angular dos dois satélites.

17.3. Qual dos gráficos relaciona o módulo das acelerações dos dois satélites em função do tempo?

18. O movimento da Lua à volta da Terra pode ser considerado circular

uniforme.
18.1. Represente os vetores velocidade, força centrípeta e aceleração
associados à Lua no seu movimento à volta da Terra.

18.2. O movimento da Lua é uniforme, mas não se pode dizer que a sua
velocidade seja constante. Justifique.

18.3. Determine a aceleração centrípeta a que a Lua está sujeita. Sabendo

que demora 27,3 dias a descrever a sua órbita com 3,84 x 105 km de raio.

19. Qual das seguintes descrições se associa aos satélites geostacionários?

(A) Durante o seu movimento mantêm a posição relativamente à Terra, por isso são usados no sistema
de posicionamento GPS.
(B) A sua velocidade orbital é igual à velocidade orbital da Terra, por isso são usados em sistemas de
comunicações.
(C) O seu movimento de rotação está sincronizado com o da Terra, por isso são usados em sistemas
de comunicações.
(D) A sua frequência orbital é superior à frequência de rotação da Terra, por isso são usados para
monitorizar a atmosfera terrestre.

20. Deduza a fórmula que permite relacionar o raio da orbita de um satélite com o seu período orbital.

21. Os satélites usados em comunicação têm orbitas circulares a cerca de 36 000 km de altitude. Determine
a velocidade a que devem ser colocados em órbita.
Dados: G = 6,67 x 10-11 N m2 kg-2; mT = 5,97 x 1024 kg; rT = 6,37 x 106 m

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22. Os satélites usados em comunicação são maioritariamente geoestacionários.

22.1. O que caracteriza este tipo de satélites?

22.2. Aplicando a 2.ª lei de Newton, determine a altitude a que orbitam estes satélites.

23. Os satélites do sistema GPS descrevem um movimento circular uniforme em torno da Terra, a uma
altitude de cerca de 20,2 x 103 km. Calcule:
23.1. O período do movimento destes satélites.
23.2. A velocidade linear destes satélites.

24. Determine o número de voltas que um satélite que orbita 1000 km de altitude dá diariamente à Terra.

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