MANUAL DE ORIENTAÇÃO PARA O TRABALHO APS

DE PPB
 ANEXO 1
MODELO DO TCLE

2
 TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

I. Dados sobre as atividades a serem realizadas: As atividades têm como objetivo

possibilitar que o aluno identifique características dos processos emocionais,
perceptivos e de memória. Para cada tópico, será realizada uma atividade diferente.
Antes de executá-las, os alunos as descreverão para os colaboradores, que poderão
ou não, consentir em participar. As atividades a serem realizadas não são avaliações
psicológicas, portanto, não haverá resultados ou laudos decorrentes destas.

II. Dos alunos que realizarão as observações e entrevistas: Participarão das

visitas e realizarão as observações, entrevistas e atividades propostas somente os
alunos devidamente matriculados e que estejam cursando a disciplina Processos
Psicológicos Básicos, ministrada no 2º semestre do Curso de Psicologia da
XXXXXXXXXXXXX – XXXX (instituição – SIGLA).

III. Garantias do participante: As pessoas que participarem das atividades não

serão identificadas, sob hipótese alguma, prezando pelo sigilo das informações dos
participantes.
Os dados coletados nas observações e entrevistas serão divulgados exclusivamente
no âmbito acadêmico, mais especificamente em sala de aula. A participação dessas
pessoas pode ser retirada a qualquer momento, se assim o desejar.
Para retirar seu consentimento ou solicitar mais informações, o participante poderá
localizar os alunos e o(a) professor(a) responsável por esta observação/entrevista
no seguinte endereço ou pelos telefones:
_________________________________________________________________.

IV. Consentimento pós-esclarecido:

Eu,_________________________________________________________________
_______, declaro que, após convenientemente esclarecido, consinto em permitir a
observação e/ou conceder a entrevista.

________________, ______de __________________ de 2023.

__________________________________________________
Assinatura do participante

__________________________________________________
Assinatura do aluno

__________________________________________________
Assinatura do(a) professor(a) orientador
 ANEXO 2
MODELO DA ETAPA 1

4
 ETAPA 1
TRABALHO PRÁTICO DE PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS/ano
Prof(a). ___________________

Campus: _______________________________ Turno:_______________________

❖ Nome completo dos alunos do grupo

1. RA: TURMA:
2. RA: TURMA:
3. RA: TURMA:
4. RA: TURMA:
5. RA: TURMA:

❖ Qual tema da disciplina o grupo pretende pesquisar?

( ) SENSAÇÃO ( ) MEMÓRIA
( ) PERCEPÇÃO

(Olhe o quadro abaixo e veja os tópicos referentes à cada um dos temas acima)
SENSAÇÃO – sentidos; limiares; adaptação sensorial; processamento dual.
PERCEPÇÃO – percepção de formas, padrões, objetos e cores; percepção de profundidade e
distância; percepção de movimento; ilusão, constância e predisposição perceptivas; atenção.
MEMÓRIA – codificação, armazenamento e recuperação de informações; esquecimento.

❖ Dentro deste tema escolhido, qual o tópico o grupo pretende pesquisar??

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

❖ Qual a problemática/objetivo do trabalho?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

❖ Cada grupo deve fazer uma comparação entre dois tipos de pessoas, seja:

Homem X Mulher; Joven X Idoso; Universitário X Não-Universitário;

Trabalhadores plantonistas noturnos X Trabalhadores Diurnos; e assim por diante.
Que tipos/grupos de pessoas que vocês pretendem avaliar?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

❖ Explique qual teste ou atividade vocês pretendem fazer para testar o tópico

que escolheram acima?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

68
 ANEXO 3
MODELO DA ETAPA 3

78
 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA
Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia

Aluno nome completo 1 R.A. Turma: PS........

Aluno 2 R.A. Turma:
Aluno 3 R.A. Turma:
(etc.)

TÍTULO

Cidade - Campus
Ano

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA

88
 Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia

Aluno nome completo 1 R.A. Turma: PS…

Aluno 2 R.A. Turma:
Aluno 3 R.A. Turma:
(etc.)

TÍTULO

Trabalho apresentado para a disciplina Tal e

tal, do Curso de Psicologia da Universidade
Paulista-UNIP, sob a orientação do/da
Professor/a (título Msc. ou Dr. e nome
completo).

Cidade - Campus
Ano

RESUMO

Depressão materna no ciclo gravídico-puerperal: formas de prevenção e

intervenção no campo da Psicologia.

98
Este estudo tem como objetivo analisar a depressão materna durante o ciclo
gravídico-puerperal a partir da Psicologia; compreender a concepção de
psicólogos/as sobre a depressão no ciclo gravídico-puerperal; identificar os
procedimentos de psicólogos/as no tratamento da depressão no ciclo
gravídico-puerperal; verificar a função do acompanhamento psicológico durante
o processo de maternidade e maternagem como procedimento na prevenção
da depressão materna; e comparar o atendimento psicológico no contexto
hospitalar e no contexto de consultório no ciclo gravídico-puerperal. Para isso,
será realizada entrevista semidirigida com 8 (oito) psicólogos/as que atuam em
contexto hospitalar, com experiência no atendimento às gestantes e puérperas.
A amostra será de conveniência e os profissionais-participantes serão
identificados a partir da rede de contatos dos/das pesquisadores/as. Os
resultados obtidos serão submetidos à análise temática de conteúdo.

Palavras-chave: maternidade e maternagem; depressão pós-parto; psicologia

e saúde.

Todo o trabalho deve ser escrito em fonte Arial ou Times (escolha uma
delas e siga com a mesma fonte o trabalho inteiro), fonte tamanho 12
(exceto capa e contra-capa), espaçamento 1,5 com texto justificado e
com recuo de parágrafo 0,0. As margens devem ser 3,0 superior e
esquerda e 2,0 inferior e direita. Não deve haver no trabalho logotipo ou
desenhos, apenas gráficos e tabelas se necessário.

SUMÁRIO

108
 1. INTRODUÇÃO

O primeiro item da Introdução é o Tema (Revisão da Literatura),

composto das informações colhidas na Pesquisa Bibliográfica, e que antecede
a definição do problema que será estudado na pesquisa. Assim, serve para a
composição do pano de fundo conceitual a partir do qual serão definidos e
construídos os problemas, objetivos e métodos que caracterizam a pesquisa.
A partir da apresentação de um Levantamento Bibliográfico no item Tema, é
que serão, assim, desenvolvidos os itens seguintes desta seção. É usual
oferecer um “nome” ao Tema, batizando-o de acordo com os alvos da revisão

118
da literatura. Por exemplo, numa pesquisa que tem como alvo a violência
doméstica, o Tema poderia ser, por exemplo, “Violência Doméstica: primeiras
aproximações”, apontando genericamente para as informações que serão
organizadas nesta seção. Vale ressaltar uma questão bastante importante e
que muitas vezes tem sido negligenciada: na apresentação do Tema o/a autor/a
deve deixar claro para o/a leitor/a quais são as suas afiliações científicas e
filosóficas, em outras palavras, qual a concepção de homem que oferece
ponto de partida para a construção da Pesquisa, informação que irá
propiciar a avaliação da coerência, entre a definição do problema de pesquisa e
a escolha da metodologia utilizada para investigá-lo.
Uma recomendação importante na construção do referencial teórico que
sustenta o trabalho diz respeito ao uso preferencial de artigos científicos
disponíveis em bases de dados e revistas indexadas (como em www.scielo.br e
www.pepsic.bvsalud.org). Isto garante que os/as autores/as estão trabalhando
com textos recentes, avaliados por outros/as pesquisadores/as e disponíveis
em revistas que tem aval de instituições científicas nacionais e internacionais,
oferecendo uma maior confiabilidade ao material apresentado na Revisão da
Literatura.
Neste etapa é esperado que o aluno construa entre 4-5 página de
conteúdo autoral e referenciado. Ao final de cada parágrafo deve haver a
referência bibliográfica utilizada segundo este exemplo (SOBRENOME DO
AUTOR, ANO DE PUBLICAÇÃO) Caso sejam mais de 3 autores deve ser
escrito apenas o sobrenome do primeiro autor seguido da expressão et.al.

1. Objetivo
No item Objetivo são apresentados os objetivos gerais da pesquisa e os
objetivos específicos (se houver). A função dos objetivos é estabelecer as
metas que o/a pesquisador/a irá perseguir e o lugar a que deseja chegar ao fim
do trabalho. Os objetivos assim construídos e apresentados não garantem que
o/a pesquisador/a terá sucesso em alcançá-los, mas permitem que sua
proposta seja seguida pelo/a pesquisador/a e acompanhado/a pelo/a leitor/a.
Permitem, ainda, a confrontação, com facilidade, ao final da pesquisa, com os
resultados obtidos (ver adiante o item Discussão).

128
 0. MÉTODO

Nesta seção são consideradas todas as circunstâncias operacionais da

pesquisa, isto é, grosso modo, o com quem, o aonde e o como da pesquisa. O
Método caracteriza no Projeto ou no Relatório as escolhas que os/as
autores/as tomaram sobre como tentar responder às perguntas propostas nos
objetivos. No caso de trabalho apenas bibliográfico o método pode ser
substituído por Desenvolvimento, que irá contemplar a explanação teórica do
assunto que foi introduzido no tópico anterior. Espera-se aqui ao entre 8 a 10
páginas.
Caso o trabalho seja uma pesquisa, o Método deve conter os itens
abaixo:

138
1. Participantes
Desta forma, o item Participantes irá apresentar no Projeto de
Pesquisa, a população que irá participar do estudo, devendo também ser
indicado os critérios de inclusão e critérios de exclusão. No Relatório de
Pesquisa, é feita a caracterização dos participantes que efetivamente
participaram da pesquisa, isto é, a Amostra, incluindo sempre (tanto no Projeto
como no Relatório) a caracterização da instituição onde a pesquisa foi
conduzida (local da pesquisa).

0. Instrumentos
Em Instrumentos são descritas aquelas ferramentas que serão (ou foram)
utilizadas tanto para a Coleta de dados quanto para a Análise (ou Tratamento)
dos dados.
São considerados Instrumentos de Coleta de Dados, por exemplo, o
emprego de questionários, entrevistas, testes ou escalas. Os Instrumentos de
Análise de Dados já no Projeto de Pesquisa é importante porque indica que
os/as autores/as já planejaram o tratamento que será aplicado aos dados
brutos, aqueles coletados pelo/a pesquisador/a. Este tratamento variará em
função do tipo de pesquisa, dos seus objetivos, dos/das participantes, dos
procedimentos escolhidos, enfim do conjunto dos itens anteriores, de tal forma
que estejam de acordo com as características da pesquisa. As pesquisas
quantitativas exigem técnicas para o tratamento dos dados bastante diferentes
daquelas das pesquisas qualitativas, de tal forma que é bastante importante
que a escolha das técnicas deve estar especialmente adequada à pesquisa
que se está realizando.

0. Procedimentos
Nos Procedimentos são indicados quais serão (no caso do Projeto de
Pesquisa) ou quais foram (no caso do Relatório de Pesquisa) os passos para a
efetivação do estudo. Fazem parte dos Procedimentos as descrições sobre
como os dados serão ou foram obtidos, detalhando a natureza da coleta, se por

148
meio de busca a fontes bibliográficas, por meio de observação e registro de
eventos, por questionamento, ou por intervenção no objeto de estudo, os
contatos realizados, as instruções dadas aos participantes e as funções
desempenhadas pelos/as pesquisadores/as. Um aspecto muito importante na
realização de pesquisas conduzidas por vários/as autores/as, como é no caso
dos trabalhos realizados pelos/pelas estudantes no Curso de Psicologia da
UNIP, é estabelecer com bastante cuidado (e documentar isto) as funções que
serão realizadas, por quem, e em que condições. Este cuidado que é parte do
planejamento da pesquisa garante que todos/todas aqueles/as envolvidos/as
na coleta de dados sigam as mesmas instruções para a abordagem dos/das
participantes, nas informações que serão oferecidas e mesmo na condução de
uma entrevista, por exemplo.

0. Análise do dados
Aqui deverão ser descritas como os dados coletados da pesquisa deverão
ou foram analisados. Se foram analisados por meio de análises do discurso
por exemplo ou técnicas quantitativas.

0. Ressalvas Éticas
Um último item que também deve estar nesta sessão diz respeito às
Ressalvas Éticas cuidadas pelos/as autores/as para a construção da
pesquisa, com menção aos cuidados que foram tomados em relação ao bem
estar dos/as participantes. São apresentados aqui os cuidados e precauções
éticas planejadas pelos/as autores/as, incluída a menção ao Termo de
Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), com descrição detalhada dos
Benefícios e dos Riscos da participação no estudo (veja modelo em Anexo a
este Manual).
Por fim, vale ressaltar que os itens de um Projeto de Pesquisa ou de um
Relatório de Pesquisa são uma espécie de corrente inteligente em que cada
uma de suas seções (e itens) está ligada à outra e que, portanto, só fazem
sentido nesta relação.

158
 0. RESULTADOS E DISCUSSÃO

A finalidade desta seção é a apresentação objetiva dos resultados finais

da pesquisa a partir dos procedimentos descritos no item Métodos. Consiste,
assim, numa descrição dos resultados, na análise dos dados coletados na
pesquisa, sem a preocupação de estabelecer, ainda neste momento, qualquer
juízo sobre a sua qualidade ou pertinência teórica. Deve conter nos resultados,
caso trate de pesquisa quantitativa, tabelas e gráficos que descrevam a
amostra e os resultados encontrados bem como as discussões teóricas
pertinentes ao tema.
Discutidos os resultados obtidos na pesquisa, os quais já haviam sido
apresentados. Basicamente, esta seção implica vários níveis de discussão que
englobam: a comparação com aquilo que foi apresentado na revisão
bibliográfica (Introdução); a comparação com o que foi proposto como objetivos
da pesquisa; a discussão dos aspectos operacionais da pesquisa, naquilo em

168
que eles colaboraram ou dificultaram o andamento do trabalho; a articulação
teórica entre os objetivos da pesquisa com os dados coletados por meio de
entrevistas, questionários, observações, etc. Em suma, aqui é feita uma
confrontação com o que foi proposto no Projeto de Pesquisa, o que foi atingido,
o que não foi, e o porquê.

0. CONCLUSÃO

A última seção do corpo do trabalho trata, basicamente, de um passo

que vai além da função da sessão anterior. Agora, os/as autores/as do
Relatório Final irão estabelecer um fechamento para o trabalho, considerando
criticamente as relações entre o que foi pretendido e o que foi obtido, e quais
os desdobramentos que estas relações podem oferecer para os campos
teórico-metodológico, social e acadêmico. Tais desdobramentos incluem
sugestões de novas pesquisas a partir de questões que ficaram por ser
respondidas ou de novas questões, além de soluções de problemas práticos
que a pesquisa evidencia. Assim, o término do trabalho de pesquisa se faz
com a abertura de perspectivas para novos trabalhos, novas investigações.

178
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Nesta seção são apresentadas todas as fontes bibliográficas que foram

efetivamente utilizadas para a produção do Projeto de Pesquisa e do Relatório
de Pesquisa. Estão aqui relacionados os artigos científicos, livros, capítulos,
artigos de jornais e de revistas não científicas, sites da Internet, e outros, com
as respectivas referências seguindo as Normas Técnicas para a Elaboração de
Referências Bibliográficas. No curso de Psicologia da Unip utiliza-se as Normas
da ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas, órgão responsável pela
padronização de trabalhos com caráter científico e tecnológico, que
regulamenta as regras de redação dos projetos acadêmicos.
Para efeito de padronização sugere-se que o elemento que deve ser
destacado seja em negrito de acordo com ABNT NBR 14724 (2022), como
pode ser visto em Severino (2014).
Apenas as fontes efetivamente utilizadas são referidas nesta seção, é
necessário que todas estas referências estejam citadas no corpo do texto. As
publicações que não foram mencionadas ao longo do texto devem ser
relacionadas após as Referências Bibliográficas sob o título “Bibliografia
consultada” (opcional).

188
 Exemplos de como devem vir escritas as refer
ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas. Norma Técnica. Código -
ABNT NBR 14724. Rio de Janeiro, 2022. Disponível em:
https://www.normasabnt.org/abnt-nbr-14724/ Acesso em 28 set. 2022.

ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 10520, responsável

pela apresentação das citações em documentos. Rio de Janeiro, 2022.
Disponível em: https://www.normasabnt.org/nbr-10520/ Acesso em 28 set. 2022.

ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 6023, normas para

referências Rio de Janeiro, 2018. Disponível em:
https://www.normasabnt.org/referencias-bibliograficas-abnt/ Acesso em 28 set.
2022.

BOTOMÉ, S. P. Onde falta melhorar a pesquisa em psicologia no Brasil sob a

ótica de Carolina Martuscelli Bori. Psic.: Teor. e Pesq., Brasília, v. 23, n. spe,
2007. (http://www.scielo.br/pdf/ptp/v23nspe/05.pdf)

CNS - Conselho Nacional de Saúde. Ministério da Saúde. Resolução nº 510,

de 07 de abril de 2016. Disponível em:
https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/cns/2016/res0510_07_04_2016.html Acesso
em 30 set. 2022.

SAMPIERI, R. H., COLLADO, C. F. e LUCIO, P. B. Metodologia de Pesquisa.

3ª ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2006.

SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 23ª ed. São Paulo:

Cortez, 2014.

UNIP. Biblioteca da Universidade Paulista. Guia de normalização para

apresentação de trabalhos acadêmicos da Universidade Paulista: ABNT /
Biblioteca da Universidade Paulista - UNIP. – 2021. 52p.
Disponível em:
https://www.unip.br/servicos/biblioteca/assets/download/manual_de_normalizacao_abnt
_2021.pdf Acesso em 30 de set. 2022.

198
 ANEXOS E APÊNDICES

São aqui relacionadas todas as informações que sejam indispensáveis

para o entendimento do Projeto/Relatório, que foram referidas no corpo do
texto e que, pelas suas características, ou não cabem na íntegra ou não são
facilmente acessíveis ao leitor do trabalho, sendo uma “cortesia” do/a
pesquisador/a o seu oferecimento.
Caso sejam de autoria dos próprios pesquisadores, são apresentadas
como APÊNDICES (Roteiros de Perguntas para Entrevistas, Questionários,
etc.). No caso de documentos produzidos por outros, estes são nomeados
como ANEXOS (Notícias, Escalas, Legislação, Termo de Consentimento Livre
e Esclarecido - TCLE).
Os APÊNDICES devem ter título e letra maiúscula (por exemplo: APÊNDICE A
- Questionário) e os ANEXOS devem ter título e algarismo romano (por
exemplo: ANEXO I – Termo de Consentimento Livre e Esclarecido).

208