( MODELO DA CAPA)

FACULDADE UNIÃO DAS AMÉRICAS

CURSO DE GRADUAÇÃO EM ?????

(TÍTULO DO PROJETO)

Nome do aluno:
Orientador:

Foz do Iguaçu
Junho de 2015
(MODELO DA CONTRA-CAPA)
(TÍTULO DO PROJETO)

(NOME DO ALUNO)

Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina de

Trabalho de Conclusão de Curso I do Curso
de ????????? da Faculdade União das Américas
como requisito parcial para obtenção do grau de
Bacharel em ?????????.

O presente projeto de pesquisa encontra-se sob a

orientação do Prof. MSc ..........

Foz do Iguaçu
Junho de 2015
 (MODELO DO SUMÁRIO)
SUMÁRIO

SUMÁRIO ....................................................................................................................................?

RESUMO ?

1 INTRODUÇÃO .........................................................................................................................?

2 TEMA..........................................................................................................................................?

3 PROBLEMA ..............................................................................................................................?

4 HIPÓTESES ..............................................................................................................................?

5 OBJETIVO ................................................................................................................................?

5.1 Objetivos Geral.......................................................................................................................?

5.2 Objetivos Específicos..............................................................................................................?

6 JUSTIFICATIVA.......................................................................................................................?

7 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................................?

8 METODOLOGIA......................................................................................................................?

9 CRONOGRAMA.......................................................................................................................?
10 RESULTADOS ESPERADOS ...............................................................................................?

11 REFERÊNCIAS ......................................................................................................................?

GLOSSÁRIO.................................................................................................................................?

APÊNDICES ................................................................................................................................?

ANEXOS........................................................................................................................................?
RESUMO

Apresentar sucintamente uma introdução ao assunto, o objetivo da pesquisa e os materiais

e a metodologia a serem empregados. O resumo deve ocupar preferencialmente, menos de uma

página.
 1 INTRODUÇÃO

(O QUE SERÁ ESCRITO) Inicie dizendo qual é o seu objeto de estudo, o seu tema. O
tema já deve trazer, em sua descrição, o problema. Apresente genericamente a gênese do
problema, o contexto do problema, sob o ponto de vista sócio-cultural, da história ou de outro
aspecto que permita situar o problema que pretende investigar em sua inter-relação com a
sociedade. É a oportunidade de apresentar a pesquisa para o leitor.

2 TEMA
Nesta etapa você deverá responder à pergunta: “O que pretendo abordar?” O tema é um
aspecto ou uma área de interesse de um assunto que se deseja provar ou desenvolver. Escolher
um tema significa eleger uma parcela delimitada de um assunto, estabelecendo limites ou
restrições para o desenvolvimento da pesquisa pretendida.
A definição do tema pode surgir com base na sua observação do cotidiano, na vida
profissional, em programas de pesquisa, em contato e relacionamento com especialistas, no
feedback de pesquisas já realizadas e em estudo da literatura especializada .
A escolha do tema de uma pesquisa, em um Curso de Graduação, está relacionada à linha
de pesquisa à qual você está vinculado ou à linha de seu orientador.
Você deverá levar em conta, para a escolha do tema, sua atualidade e relevância, seu
conhecimento a respeito, sua preferência e sua aptidão pessoal para lidar com o tema escolhido.
Definido isso, você irá levantar e analisar a literatura já publicada sobre o tema.

3 PROBLEMA
Nesta etapa você irá refletir sobre o problema que pretende resolver na pesquisa, se é
realmente um problema e se vale à pena tentar encontrar uma solução para ele. A pesquisa
cientifica depende da formulação adequada do problema, isto porque objetiva buscar sua solução.
O problema é a mola propulsora de todo o trabalho de pesquisa. Depois de definido o
tema, levanta-se uma questão para ser respondida através de uma hipótese, que será confirmada
ou negada através do trabalho de pesquisa. O Problema é criado pelo próprio autor e relacionado
ao tema escolhido. O autor, no caso, criará um questionamento para definir a abrangência de sua
pesquisa. Não há regras para se elencar um Problema, mas alguns autores sugerem que ele seja
expresso em forma de pergunta.
O problema também pode ser registrado como uma afirmação. Veja os dos exemplos
listados a seguir:
Tema: A educação da mulher: a perpetuação da injustiça.
Problema: A mulher é tratada com submissão pela sociedade.
A formulação do problema pode ser feito através de técnica, como por exemplo a árvore
de problemas.

4 HIPÓTESES

Hipótese é sinônimo de suposição. Neste sentido, Hipótese é uma afirmação categórica

(uma suposição), que tente responder ao Problema levantado no tema escolhido para pesquisa. É
uma pré-solução para o Problema levantado. O trabalho de pesquisa, então, irá confirmar ou
negar a Hipótese (ou suposição) levantada.
Por exemplo, uma hipótese viável seria em relação ao Problema definido acima seria:
 Hipótese: A sociedade patriarcal, representada pela força masculina, exclui as
mulheres dos processos decisórios.

5 OBJETIVO
A apresentação dos objetivos varia em função da natureza do projeto. Nos
objetivos da pesquisa cabe identificar claramente o problema e apresentar sua
delimitação. Apresentam-se os objetivos de forma geral e específica.
O objetivo geral define o que o pesquisador pretende atingir com sua
investigação.
Os objetivos específicos definem etapas do trabalho a serem realizadas para
que se alcance o objetivo geral. Podem ser, em uma descrição mais concisa: exploratórios,
descritivos e explicativos. Assim, deve-se sempre utilizar verbos no infinitivo para iniciar
os objetivos:
• Exploratórios (conhecer, identificar, levantar, descobrir)
 • Descritivos (caracterizar, descrever, traçar, determinar)
• Explicativos (analisar, avaliar, verificar, explicar)

Então, nesta etapa você pensará a respeito de sua intenção ao propor a pesquisa.
Deverá sintetizar o que pretende alcançar com a pesquisa. Os objetivos devem estar
coerentes com a justificativa e o problema proposto. O objetivo geral será a síntese do que
se pretende alcançar, e os objetivos específicos explicitarão os detalhes e serão
desdobramentos do objetivo geral. Os objetivos informarão para que você está propondo a
pesquisa, isto é, quais os resultados que pretende alcançar ou qual a contribuição que sua
pesquisa irá efetivamente proporcionar.
Os enunciados dos objetivos devem começar com um verbo no infinitivo. Caso
opte para um detalhamento maior dos objetivos, este verbo deve indicar uma ação
passível de mensuração. Como exemplos de verbos usados na formulação dos objetivos,
podem-se citar para:
• determinar estágio cognitivo de conhecimento: os verbos apontar, arrolar,
definir, enunciar, inscrever, registrar, relatar, repetir, sublinhar e nomear;
• determinar estágio cognitivo de compreensão: os verbos descrever, discutir,
esclarecer, examinar, explicar, expressar, identificar, localizar, traduzir e transcrever;
• determinar estágio cognitivo de aplicação: os verbos aplicar, demonstrar,
empregar, ilustrar, interpretar, inventariar, manipular, praticar, traçar e usar;
• determinar estágio cognitivo de análise: os verbos analisar, classificar,
comparar, constatar, criticar, debater, diferenciar, distinguir, examinar, provar, investigar e
experimentar;
• determinar estágio cognitivo de síntese: os verbos articular, compor,
constituir, coordenar, reunir, organizar e esquematizar;
• determinar estágio cognitivo de avaliação: os verbos apreciar, avaliar,
eliminar, escolher, estimar, julgar, preferir, selecionar, validar e valorizar.
Este capítulo é geralmente curto, e não deve conter muitos objetivos, especialmente em
Ciências Humanas, pois poderá desvirtuar a pesquisa para meandros que não se conseguirá
alcançar.
 6 JUSTIFICATIVA
Nesta etapa você irá refletir sobre “o porquê” da realização da pesquisa procurando
identificar as razões da preferência pelo tema escolhido e sua importância em relação a outros
temas. Pergunte a você mesmo: o tema é relevante e, se é, por quê? Quais os pontos positivos que
você percebe na abordagem proposta? Que vantagens e benefícios você pressupõe que sua
pesquisa irá proporcionar? A justificativa deverá convencer quem for ler o projeto, com relação à
importância e à relevância da pesquisa proposta.
Podem estar envolvidos na Justificativa as possibilidades que o projeto tem para ser
desenvolvido, levando-se em consideração a sua própria carga de experiências e níveis
formativos, que auxiliem demonstrar que você é o pesquisador ideal para desenvolvê-la.
Como a Justificativa nada mais é que “convencer o outro”, é importante realizar também
conexões do seu tema a outras pesquisas, bibliografias, descobertas recentes, em função de que a
importância do tema a ser trabalho, cresce á medida que consigamos ligá-lo ao mundo externo.

7 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA (ou Revisão de Literatura)

Consiste em apresentar um resumo do que já foi escrito sobre o tema. Uma pesquisa não
parte do zero, por isso o pesquisador deverá fazer uma pesquisa prévia sobre o que já foi escrito
sobre o tema sobre o qual pretende estudar.
Mesmo que seja uma pesquisa de campo inédita, que avalia uma situação concreta
desconhecida em um dado local, alguém ou um grupo, em algum lugar, já deve ter feito pesquisas
iguais ou semelhantes, ou mesmo complementares de certos aspectos da pesquisa pretendida.
Uma procura de tais fontes, documentais ou bibliográficas, torna-se imprescindível para que não
haja duplicação de esforços.
A citação das principais conclusões a que outros autores chegaram permite salientar a
contribuição da pesquisa realizada, demonstrar contradições ou reafirmar comportamentos e
atitudes.
 A literatura indicada deverá ser condizente com o problema em estudo.
 Citar literatura relevante e atual sobre o assunto a ser estudado.
 Apontar alguns dos autores que serão consultados.
 Demonstrar entendimento da literatura existente sobre o tema.
 8 METODOLOGIA

(COMO FAZER? COM QUÊ? QUANDO? O QUE? COM QUEM? ONDE?)

No curso de Pedagogia da Nova UniAmérica optou-se por não atuar com pesquisa de
campo e sim pesquisa bibliográfica.
O método científico de pesquisa bibliográfica ou pesquisa de fontes secundárias (Lakatos,
2011; p.43), classificada como extensa e exaustiva (Salvador, 1986; p.41-45). Por pesquisa
bibliográfica entende-se “o levantamento da bibliografia já publicada em forma de livros,
revistas, publicações avulsas e impressa escrita [...] com o objetivo de permitir ao cientista (no
caso deste trabalho, o pesquisador) o reforço paralelo na análise de suas pesquisas ou
manipulação de suas informações” (Lakatos, 2011; p.44).

Para atender aos requisitos impostos pelo método de pesquisa bibliográfica (Lakatos,
2011:44; Santos, 2004:92-102; Salvador, 1986:48-62; Eco, 2006:42-79), os seguintes passos
devem ser executados: a)a escolha e delimitação do tema a ser pesquisado – ambos dispostos no
segundo e terceiro parágrafos desta seção; b)a elaboração de um planejamento para a pesquisa e
confecção do trabalho; c) a identificação, localização, compilação, leitura e fichamento dos
artigos pesquisados; d) a análise e interpretação do material fichado cujo resultado está nas
demais seções deste trabalho, e e)a redação do artigo científico

Para Nizo (2008,p.33) a pesquisa se inicia com o reconhecimento de uma curiosidade

impulsionadora e motivadora para o aprendizado. Este reconhecimento leva o pesquisador ao
comprometimento com a iniciativa e com a acabativa do trabalho.

9 CRONOGRAMA

(São as etapas da pesquisa, relacionadas ao tempo utilizado para a

realização do trabalho/projeto.)
 É necessário indicar o cronograma de realização do trabalho, o que dependerá do tempo
disponível para a realização da pesquisa. A pesquisa deve ser dividida em partes, com previsão do
tempo necessário para passar de uma fase a outra. Algumas partes podem ser executadas
simultaneamente enquanto outras dependem das fases anteriores. Assim, o cronograma visa a
distribuir o tempo total disponível para a realização da pesquisa, incluindo nesta divisão a
elaboração do relatório final.

Exemplo: Segue uma sugestão, segundo Santos (2002):

ETAPAS Jul-Ago/XX Set-Out /XX Nov-Dez/XX Jan-Fev/XX Mar-Abr/XX Mai-Jun/XX

Levantamento X X
bibliográfico
Realização e envio X
do projeto de
pesquisa ao CEP
Coleta de dados X X
Tabulação de dados X
Redação do X
trabalho
Revisão / redação X
final / Relatório
Final
 7 RESULTADOS ESPERADOS

Os resultados esperados é a forma concreta em que se espera alcançar os objetivos

específicos. Portanto, deve existir uma correspondência muito estreita entre os mesmos, incluindo
sua forma de expressão. Uma sugestão para diferenciá-los e, ao mesmo tempo, demonstrar essa
correspondência é usar tempos verbais diferenciados para apresentação dos objetivos.

REFERÊNCIAS
Carvalho, Alex Moreira; Moreno, Eleni; Bonatto, Francisco Rogério de O.; Silva, Ivone
Pereira da. Aprendendo Metodologia Científica: Uma orientação para os alunos de graduação.
3ª.ed. São Paulo: O Nome da Rosa, 2002. 125p.

Demo, Pedro. Pesquisa para a Construção do Conhecimento. Série Metodologia Científica

no Caminho de Habermas. 5ª.ed. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2002. 125p.

Eco, Umberto. Como se Faz uma Tese. Série de Livros Didáticos em Metodologia. São
Paulo: Perspectiva,2006. 174p.

Lakatos, Eva Maria. Metodologia do Trabalho Científico: Procedimentos básicos,

pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. 7ª.ed.rev.ampl por
Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos. São Paulo: Atlas, 2011.

Nizo, Renata Di. Escrita Criativa: O prazer da linguagem. São Paulo: Summus, 2008.
129p.

Salvador, Ângelo Domingos; Dom, Frei. Métodos e Técnicas de Pesquisa Bibliográfica.

11ª.ed. rev.ampl. Porto Alegre: Sulina, 1986. 240 p.

Santos, Antônio Raimundo dos. Metodologia Científica: A construção do Conhecimento.

6ª.ed. rev.ampl. Rio de Janeiro: DP&A,2004.168p.

Volpato, Gilson. Publicação Científica. 3ª.ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2008. 125p.
 APENDICES E ANEXOS

Apêndices são elementos pós-textuais, que complementam o projeto, elaborados pelo

próprio pesquisador. Podemos trazer como exemplos os questionários, formulários da
pesquisa ou fotografias.
Os anexos são textos elaborados por outras pessoas e não pelo pesquisador. Como exemplo
temos: mapas, plantas documentos originais e fotografias tiradas por outros.
Só devem aparecer nos projetos de pesquisa anexos extremamente importantes:
 Os apêndices localizam-se após as referências e os anexos, após os apêndices, se
houver. Seus critérios de apresentação são:
 são numerados individualmente com algarismos arábicos (quando há apenas um
apêndice e/ou anexo, estes não devem ser numerados);
 cada apêndice e/ou anexo pode ser antecedido por uma página de rosto, na qual devem
constar, escritos em letras maiúsculas estilo normal e centralizados na 13ª linha do
texto, a palavra APÊNDICE e/ou ANEXO, seguida do número de ordem, de um hífen entre
espaços correspondentes a uma letra, e do respectivo título;

 cada anexo e/ou apêndice inicia-se em página distinta;

 na página de rosto do anexo recomenda-se incluir elementos que identifiquem a fonte
da qual foi extraído o conteúdo do anexo (autor, título,local e data);