MATEMÁTICA INTERATIVA E DESCRITIVA

Toda Teoria
Questões Vestibulares
ENEM

GUSTAVO NOGUEIRA DIAS

Licenciado Pleno em Matemática – UFPA
Especialista em Gestão Escolar – CESUPA
Mestrado em Geofísica – UFPA
Doutor em Educação – UNR
Professor do Colégio Público Federal Ten. Rêgo Barros

GILBERTO EMANOEL REIS VOGADO

Licenciado Pleno em Matemática – UNAMA
Especialista em Matemática no Ensino Superior – PUC MG
Mestrado em Geofísica – UFPA
Doutor em Educação Matemática – PUC SP
Professor do Colégio Público Federal Ten. Rêgo Barros
Professor da Universidade do Estado do Pará – UEPA

PEDRO ROBERTO SOUSA DA SILVA

Licenciado Pleno em Matemática – UFPA
Especialista em Ensino de Matemática – UFPA
Mestre em Educação Matemática – UEPA
Professor da Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará – UFPA

BELÉM
Gustavo Nogueira Dias
2021
2
 Prefácio

O livro a seguir trata de toda a teoria da Matemática relacionada as questões propostas

ao Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), relacionando conteúdo específicos e mais
recorrentes nas provas ocorridas do período de 2008 a 2021, sendo proposta da seguinte
forma: primeiro o conteúdo matemático relacionado e após as questões que foram exploradas
nos exames do período considerado com as respostas, comentários e soluções específicas para
cada item exposto nos exames. Além das questões do ENEM, o livro também traz questões de
outros vestibulares com a proposta de sanear qualquer dúvida e esclarecer todos os
questionamentos possíveis do assunto elencado, totalizando 469 questões do ENEM com
gabarito e resolução comentadas e discutidas dentro das possibilidades de recorrência do
assunto que foi resolvido.

Dentre os assuntos de maior destaque e recorrência no ENEM é o capítulo relativo a

Matemática Financeira, representando em torno de 30% das questões da prova de matemática.
Dentre este destaca-se o assunto percentagem, representando de 4 a 5 questões, além de
unidades de medidas como escala.

A seguir o segundo assunto mais importante no é a Geometria Plana e Espacial,

representando 20% das questões da prova de matemática do ENEM.

Ao final segue o simulado Geral do ENEM com 45 questões, onde sugiro o leitor
realizar ao final do estudo geral do livro.

3
Sumário
1. CONJUNTOS ............................................................................................................................. 6
EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – CONJUNTOS.......................................................................................11
2. INTERVALOS ......................................................................................................................... 14
TESTES PARA SALA DE AULA – CONJUNTOS E INTERVALOS ......................................................................16
QUESTÕES DO ENEM RESOLVIDAS E COMENTADAS: CONJUNTOS E INTERVALOS...................................24
3. FUNÇÕES ................................................................................................................................. 31
EXERCÍCIOS PROPOSTOS DE FUNÇÃO .......................................................................................................34
3.1. FUNÇÃO DO 1º GRAU OU AFIM..........................................................................................................36
EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – FUNÇÃO DO 1º GRAU OU AFIM ........................................................37
3.2. FUNÇÃO DO 2º GRAU OU QUADRÁTICA ............................................................................................39
EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – FUNÇÃO DO 2º GRAU OU QUADRÁTICA ...........................................42
3.3. FUNÇÃO MODULAR ............................................................................................................................44
EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – FUNÇÃO MODULAR...........................................................................48
3.4. FUNÇÃO SOBREJETORA ......................................................................................................................50
3.5. FUNÇÃO INJETORA .............................................................................................................................52
3.6. FUNÇÃO BIJETORA ..............................................................................................................................54
EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – FUNÇÃO SOBREJETORA, INJETORA E BIJETORA ................................57
3.7. FUNÇÃO INVERSA ...............................................................................................................................59
3.8. FUNÇÃO COMPOSTA ..........................................................................................................................62
EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – FUNÇÃO BIJETORA, INVERSA E COMPOSTA ......................................63
QUESTÕES DO ENEM RESOLVIDAS E COMENTADAS: FUNÇÕES ...............................................................65
3.9. FUNÇÃO EXPONENCIAL ......................................................................................................................81
EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – FUNÇÃO EXPONENCIAL .....................................................................82
QUESTÕES ENEM RESOLVIDAS E COMENTADAS – FUNÇÃO EXPONENCIAL .............................................84
3.10. FUNÇÃO LOGARÍTMICA ....................................................................................................................87
EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – FUNÇÃO LOGARÍTMICA .....................................................................93
QUESTÕES ENEM RESOLVIDAS E COMENTADAS – FUNÇÃO LOGARÍTMICA .............................................95
TESTES COMPLEMENTARES PARA SALA DE AULA – FUNÇÕES ................................................................104
4. SEQUÊNCIA OU SUCESSÃO ............................................................................................. 115
4.1. PROGRESSÃO ARITMÉTICA ...............................................................................................................115
4.2. PROGRESSÃO GEOMÉTRICA .............................................................................................................120
TESTES COMPLEMENTARES PARA SALA DE AULA – SEQUÊNCIA OU SUCESSÃO ....................................124
QUESTÕES ENEM RESOLVIDAS E COMENTADAS – SEQUÊNCIA OU SUCESSÃO ......................................132
5. MATEMÁTICA FINANCEIRA ........................................................................................... 141
4
 5.1. RAZÕES – PROPORÇÕES - ESCALA ................................................................................................... 141
5.2. REGRA DE TRÊS ................................................................................................................................ 143
5.3. PORCENTAGEM ................................................................................................................................ 147
5.4. JUROS SIMPLES ................................................................................................................................ 148
5.5. JUROS COMPOSTOS ......................................................................................................................... 149
5.7. DÍZIMAS PERIÓDICAS ....................................................................................................................... 152
5.8. TEORIA DO RESTO DE DIVISÕES ....................................................................................................... 152
5.9. NÚMEROS PRIMOS .......................................................................................................................... 153
5.10. DIVISIBILIDADE ............................................................................................................................... 157
EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – MATEMÁTICA FINANCEIRA............................................................. 163
QUESTÕES ENEM RESOLVIDAS E COMENTADAS – MATEMÁTICA FINANCEIRA ..................................... 165
6. NÚMEROS COMPLEXOS ................................................................................................... 195
6.1. FORMA ALGÉBRICA DE UM COMPLEXO .......................................................................................... 195
6.2. FORMA TRIGONOMÉTRICA OU POLAR DE UM COMPLEXO ............................................................ 197
EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – NÚMEROS COMPLEXOS.................................................................. 200
7. POLINÔMIOS E EQUAÇÕES ALGÉBRICAS ................................................................. 203
7.1. POLINÔMIOS .................................................................................................................................... 203
7.1. EQUAÇÕES ALGÉBRICAS .................................................................................................................. 206
EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – POLINÔMIOS E EQUAÇÕES ALGÉBRICAS ........................................ 208
TESTES PARA SALA DE AULA – POLINÔMIOS E EQUAÇÕES ALGÉBRICAS ............................................... 209
QUESTÕES ENEM RESOLVIDAS E COMENTADAS – POLINÔMIOS E EQUAÇÕES ALGÉBRICA .................. 211
8. ANÁLISE COMBINATÓRIA............................................................................................... 224
8.1. PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM - PFC ........................................................................... 224
8.2. ARRANJOS E COMBINAÇÕES ............................................................................................................ 224
8.3. PERMUTAÇÕES ................................................................................................................................ 225
8.4. NÚMERO DE SOLUÇÕES DE UMA EQUAÇÃO ................................................................................... 226
TESTES PARA SALA DE AULA – ANÁLISE COMBINATÓRIA....................................................................... 226
QUESTÕES ENEM RESOLVIDAS E COMENTADAS – ANÁLISE COMBINATÓRIA ....................................... 229
9. NÚMEROS BINOMIAIS....................................................................................................... 244
10. NÚMEROS BINOMIAIS ....................................................................................................... 248
TESTES PARA SALA DE AULA – BINÔMIO DE NEWTON........................................................................... 251
11. PROBABILIDADE ................................................................................................................. 253
11.1. ARRANJOS E COMBINAÇÕES .......................................................................................................... 253

5
 1. CONJUNTOS

CONJUNTO UNITÁRIO
É aquele que tem um único elemento.

CONJUNTO VAZIO
É o que não tem elementos. Indica-se por ou .

CONJUNTO UNIVERSO
É o conjunto ao qual pertence todos os elementos com os quais estaremos trabalhando.
Indica-se por U.

SUBCONJUNTO
.

CONJUNTOS IGUAIS
e .

CONJUNTOS DAS PARTES

Dado o conjunto das partes de , o conjunto , é formado por todos os
subconjuntos de .

6
Número de elementos do conjunto das partes
Se tem elementos, então , tem elementos.

INTERSECÇÃO DE CONJUNTOS
.

UNIÃO (OU REUNIÃO) DE CONJUNTOS

.

7
DIFERENÇA DE CONJUNTOS
.

COMPLEMENTAR DE UM CONJUNTO EM RELAÇÃO A OUTRO

.

COMPLEMENTAR DE UM CONJUNTO EM RELAÇÃO AO CONJUNTO

UNIVERSO
.

8
CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS
.

Subconjuntos importantes de
.

CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS

.

Subconjuntos importantes de

Conjunto dos Inteiros Não-nulos: .

Conjunto dos Inteiros Não-negativos: .

Conjunto dos Inteiros Não-positivos: .

Conjunto dos Inteiros Positivos: .

Conjunto dos Inteiros Negativos: .

CONJUNTO DOS NÚMEROS RACIONAIS

Número racional é todo número que pode ser colocado na forma de uma razão , com

e , ou seja:

CONJUNTO DOS NÚMEROS REAIS

.

9
Relação de inclusão entre os principais subconjuntos de
;
, sendo o conjunto dos números irracionais.

Outros subconjuntos importantes de

;

NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO DE CONJUNTOS

Quando as operações envolvem dois conjuntos:

Valem as relações:

ou

10
 Quando as operações envolvem dois conjuntos:

Vale a relação:

EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – CONJUNTOS

1. (UEL) Um estudante fez uma pesquisa com um grupo de universitários para obter um
panorama a respeito da utilização de três redes sociais. Ao computar as informações
fornecidas pelas pessoas entrevistadas, constatou que:

- 55 utilizam Snapchat, Instagram e Facebook;

- 70 utilizam Snapchat e Facebook;
- 105 utilizam Snapchat e Instagram;
- 160 utilizam Instagram e Facebook;
- 180 utilizam Snapchat;
- 225 utilizam Instagram;
- 340 utilizam Facebook;
- 85 não utilizam qualquer uma das redes sociais da pesquisa.

A partir dessas informações, quantas pessoas foram entrevistadas? Justifique sua resposta,
apresentando os cálculos realizados na resolução desta questão.

11
2. (UFSC) Preocupado com a saúde de seus funcionários, o dono de uma empresa realizou
uma pesquisa sobre os hábitos alimentares de seus empregados. Ele constatou que todos se
alimentam ao menos uma vez ao dia e que, devido à rotina familiar e de trabalho, os únicos
momentos de alimentação são: café da manhã, almoço e jantar. Os funcionários deveriam
responder quando se alimentavam com algum tipo de proteína de origem animal. A pesquisa
revelou que:

- 12 ingerem algum tipo de proteína animal apenas no café da manhã;

- 17 ingerem algum tipo de proteína animal apenas no jantar;
- 147 ingerem algum tipo de proteína animal no almoço;
- 97 ingerem algum tipo de proteína animal no café da manhã e no almoço;
- 94 ingerem algum tipo de proteína animal no café da manhã e no jantar;
- 87 ingerem algum tipo de proteína animal no almoço e no jantar; e
- 66 ingerem algum tipo de proteína animal no café da manhã, no almoço e no jantar.

Se o total de funcionários da empresa for 260 determine o número de funcionários que não se
alimentam com proteína animal em nenhuma das refeições.

3. (UERJ) Em uma escola circulam dois jornais: Correio do Grêmio e O Estudante. Em

relação à leitura desses jornais, por parte dos 840 alunos da escola, sabe-se que:

- 10 % não leem esses jornais;

- 520 leem o jornal O Estudante;
- 440 leem o jornal Correio do Grêmio.

Calcule o número total de alunos do colégio que leem os dois jornais.

4. (UERJ) Crianças de uma escola participaram de uma campanha de vacinação contra a

paralisia infantil e o sarampo. Após a campanha, verificou-se que 80 % das crianças
receberam
a vacina contra a paralisia, 90 % receberam a vacina contra o sarampo, e 5 % não receberam
nem uma, nem outra.
Determine o percentual de crianças dessa escola que receberam as duas vacinas.

12
5. Através de uma pesquisa sobre a frequência de uso das especialidades de ortopedia,
dermatologia e pediatria, oferecidas numa dada clínica infantil, constatou-se que:

a) 15 pacientes já fizeram consulta com a ortopedia e dermatologia, mas nunca

utilizaram
a pediatria.
b) 30 pacientes já fizeram consulta com a ortopedia e a pediatria.
c) 20 pacientes já fizeram consulta com a ortopedia, dermatologia e com a pediatria.
d) 265 utilizaram a dermatologia.
e) 180 utilizaram apenas a dermatologia.
f) 145 já fizeram consulta com a ortopedia.

Sabendo que a clínica tem o registro de pacientes, quantos deles utilizaram apenas a
pediatria?

6. (UFPR) Em uma pesquisa de opinião, eleitores foram perguntados se recordavam em quais

candidatos a deputado (federal e estadual) haviam votado nas últimas eleições. Num grupo de
2018 eleitores entrevistados, constatou-se que:

1. eleitores recordavam para qual candidato a deputado federal haviam votado;

2. eleitores recordavam para qual candidato a deputado estadual haviam votado;
3. eleitores não recordavam nenhum dos candidatos em que haviam votado.

a) Quantos desses eleitores entrevistados se recordavam de pelo menos um candidato

(deputado estadual ou deputado federal) em que haviam votado?

b) Quantos eleitores recordavam os dois candidatos (deputado federal e estadual) em que

haviam votado? E quantos recordavam apenas o candidato a deputado federal e apenas o
candidato a deputado estadual em que haviam votado?

RESPOSTAS 01. 02. 03. 04. 05. 06.

13
2. INTERVALOS

Intervalo aberto de extremos a e b:

]𝑎, 𝑏[ = {𝑥 ∈ ℝ | 𝑎 < 𝑥 < 𝑏}.

Intervalo fechado de extremos a e b:

[𝑎, 𝑏] = {𝑥 ∈ ℝ | 𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑏}.

Intervalo fechado à esquerda e aberto à direita:

[𝑎, 𝑏[= {𝑥 ∈ ℝ | 𝑎 ≤ 𝑥 < 𝑏}.

Intervalo fechado à direita e aberto à esquerda:

]𝑎, 𝑏] = {𝑥 ∈ ℝ | 𝑎 < 𝑥 ≤ 𝑏}.

14
 Intervalo fechado à esquerda e tendendo ao infinito à direita:
[𝑎, + ∞[= {𝑥 ∈ ℝ | 𝑥 ≥ 𝑎}.

Intervalo aberto à esquerda e tendendo ao infinito à direita:

]𝑎, + ∞[= {𝑥 ∈ ℝ | 𝑥 > 𝑎}.

Intervalo tendendo ao infinito à esquerda e fechado à direita:

] − ∞, 𝑎] = {𝑥 ∈ ℝ | 𝑥 ≤ 𝑎}.

Intervalo e tendendo ao infinito à esquerda e aberto à direita:

] − ∞, 𝑎] = {𝑥 ∈ ℝ | 𝑥 < 𝑎}.

OPERAÇÕES ENTRE INTERVALOS

UNIÃO OU REUNIÃO
𝐴 ∪ 𝐵 = {𝑥 | 𝑥 ∈ ℝ ; 𝑐 < 𝑥 ≤ 𝑏}.

15
INTERSECÇÃO
𝐴 ∩ 𝐵 = {𝑥 | 𝑥 ∈ ℝ ; 𝑐 ≤ 𝑥 ≤ 𝑏}.

DIFERENÇA
𝐴 − 𝐵 = {𝑥 | 𝑥 ∈ ℝ ; 𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑐}.

TESTES PARA SALA DE AULA – CONJUNTOS E INTERVALOS

1. (UFJF-MG) Considere os seguintes intervalos: , e . O

conjunto formado por todos os números inteiros pertencentes a é
a) 1, 4.
b) 2, 3.
c) 1, 2, 3.
d) 1, 2, 3, 4
e) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6.

16
2. (INSPER) Em uma escola que funciona em três períodos, 60 % dos professores lecionam
de manhã, 35 % lecionam à tarde e 25 % lecionam à noite. Nenhum professor da escola
leciona tanto no período da manhã quanto no período da noite, mas todo professor leciona em
pelo menos um período. Considerando-se apenas essas informações, assinale a alternativa em
que os dados apresentados sobre esses professores são necessariamente verdadeiros.
Professores da escola que Professores da escola que Professores da escola que
lecionam somente no lecionam nos períodos da lecionam somente no
período da tarde tarde e da noite período da noite
representam, em relação representam, em relação representam, em relação
ao total, ao total, ao total,
a) exatamente 15 % no máximo 20 % no mínimo 5 %.
b) exatamente 15 % no mínimo 20 % no máximo 5 %.
c) exatamente 20 % entre 5 % e 15 % entre 10 % e 20 %.
d) exatamente 25 % no máximo 20 % no mínimo 5 %.
e) exatamente 25 % no mínimo 20 % no máximo 5 %.

3. (ENEM) Até novembro de 2011, não havia uma lei específica que punisse fraude em
concursos públicos. Isso dificultava o enquadramento dos fraudadores em algum artigo
específico do Código Penal, fazendo com que eles escapassem da Justiça mais facilmente.
Entretanto, com o sancionamento da Lei 12.550/11, é considerado crime utilizar ou divulgar
indevidamente o conteúdo sigiloso de concurso público, com pena de reclusão de 12 a 48
meses (1 a 4 anos). Caso esse crime seja cometido por um funcionário público, a pena sofrerá
um aumento de 1/3.
Disponível em: www.planalto.gov.br. Acesso em: 15 ago. 2012.

Se um funcionário público for condenado por fraudar um concurso público, sua pena de
reclusão poderá variar de
a) 4 a 16 meses.
b) 16 a 52 meses.
c) 16 a 64 meses.
d) 24 a 60 meses.
e) 28 a 64 meses.

17
4. (PUC-RJ) Em uma prova de concurso, os candidatos devem escolher uma língua
estrangeira, entre inglês e espanhol. Em determinado ano, constatou-se que 60 % dos
candidatos eram mulheres, e 40 % eram homens. Também se constatou que 15 % dos
candidatos são homens que optaram por inglês. Sabendo-se que o número total de candidatos
era igual a 200, quantos candidatos homens optaram pela prova de espanhol?
a) 25.
b) 30.
c) 41.
d) 50.
e) 52.

5. (ENEM PPL) Em um jogo de tabuleiro, a pontuação é marcada com fichas coloridas. Cada
ficha vermelha vale um ponto. Três fichas vermelhas podem ser trocadas por uma azul, três
fichas azuis podem ser trocadas por uma branca, e três fichas brancas podem ser trocadas por
uma verde. Ao final do jogo, os jogadores A, B e C terminaram, cada um, com as quantidades
de fichas, conforme a tabela seguinte:

De acordo com essa tabela, as classificações em primeiro, segundo e terceiro lugares ficaram,
respectivamente, para os jogadores
a) A, B e C.
b) B, A e C.
c) C, B e A.
d) B, C e A.
e) C, A e B.

6. (ENEM PPL) Na loteria Lotex, cada aposta corresponde à marcação de cinquenta números
em um cartão. Caso o apostador marque uma quantidade inferior a cinquenta números, o
sistema completará aleatoriamente a sua aposta até integralizar os cinquenta números
necessários.

18
Por exemplo, o cartão de aposta retratado representa as escolhas de um jogador antes que o
sistema integralize o seu preenchimento.

Com relação ao cartão exibido, o jogador reconhece que o número racional que corresponde
ao quociente do número de pontos marcados pelo sistema, em seu jogo, pelo número máximo
de pontos para validar a aposta é igual a

a) .

b) .

c) .

d) .

e) .

7. (UEFS) Em um grupo de 30 jovens, 2 já assistiram a todos os filmes X, Y e Z e 10 ainda

não viram nenhum. Dos 14 que viram Y, 5 também assistiram a X, e 6 também viram Z. Ao
todo, 11 jovens assistiram a X.
Com base nessas informações, é correto concluir que, nesse grupo,
a) ninguém assistiu apenas a X.
b) ninguém assistiu apenas a Z.
c) alguém assistiu a Z, mas não viu Y.
d) nem todos os que assistiram a Z viram Y.
e) todos os que assistiram a X também viram Z.

19
8. (UPE-SSA) Um ciclista estabeleceu a meta de percorrer a distância entre duas cidades
durante três dias. No primeiro dia, percorreu um terço da distância. No dia seguinte, mais um
terço do que faltava. Que fração da distância ele necessita percorrer no terceiro dia para
atingir sua meta?

a) .

b) .

c) .

d) .

e) .

9. (IFAL) Em uma enquete, realizada com 2016 candidatos a uma das vagas nos cursos do
IFAL, para saber em quais matérias, entre Matemática, Física e Química, eles sentiam mais
dificuldade, obteve-se o seguinte resultado: 920 sentiam dificuldade em Matemática, 720 em
Física, 560 em Química, 400 em Matemática e Física, 360 em Matemática e Química, 320 em
Física e Química e 200 nas três matérias. O número de candidatos que afirmaram não ter
dificuldade em nenhuma matéria é
a) 136.
b) 336.
c) 416.
d) 576.
e) 696.

10. (ENEM) Para que o pouso de um avião seja autorizado em um aeroporto, a aeronave deve
satisfazer, necessariamente, as seguintes condições de segurança:
I. a envergadura da aeronave (maior distância entre as pontas das asas do avião) deve
ser, no máximo, igual à medida da largura da pista;
II. o comprimento da aeronave deve ser inferior a 60 m;
III. a carga máxima (soma das massas da aeronave e sua carga) não pode exceder 110
t.
Suponha que a maior pista desse aeroporto tenha de largura, e que os modelos de aviões
utilizados pelas empresas aéreas, que utilizam esse aeroporto, sejam dados pela tabela.
20
 Os únicos aviões aptos a pousar nesse aeroporto, de acordo com as regras de segurança,
são os de modelos
a) A e C.
b) A e B.
c) B e D.
d) B e E.
e) C e E.

11. (IFSP) Um pesquisador tem à disposição quatro frascos com a mesma substância. No
frasco I, há um quarto de litro dessa substância; no frasco II, há um quinto de litro dessa
substância; no III, há um oitavo de litro dessa substância; e no frasco IV há um décimo de
litro da substância. Se ele utilizar os dois frascos que mais contêm dessa substância, ele terá
utilizado, ao todo:
a) dois nonos de litro.
b) dois dezoito avos de litro.
c) nove vinte avos de litro.
d) nove quarenta avos de litro.
e) um nono de litro.

12. (ESPM) Em uma aula de Matemática, o professor propôs 2 problemas para serem
resolvidos pela turma. 76% dos alunos resolveram o primeiro problema, 48 % resolveram o
segundo e 20 % dos alunos não conseguiram resolver nenhum dos dois. Se apenas 22 alunos
resolveram os dois problemas, pode-se concluir que o número de alunos dessa classe é:

21
 a) maior que 60.
b) menor que 50.
c) múltiplo de 10.
d) múltiplo de 7.
e) ímpar.

13. (IFAL) De acordo com os conjuntos numéricos, analise as afirmativas abaixo:

I. Todo número natural é inteiro.
II. A soma de dois números irracionais é sempre irracional.
III. Todo número real é complexo.
IV. Todo número racional é inteiro.
São verdadeiras as afirmativas
a) I e II.
b) I e III.
c) I e IV.
d) II e III.
e) e) III e IV.

14. (PUC-PR) Leia a seguir.

Compartilhar ‘fake news’ nas redes sociais pode prejudicar contratação profissional
Comentários e atitudes demonstradas em postagens podem apontar intolerância e que a pessoa
não sabe conviver com diferenças. Essas questões são avaliadas durante o processo seletivo e
podem ajudar a definir se o profissional conseguirá se adaptar dentro de uma organização. No
caso de “fake news” – textos com teor falso que se passam por notícias – os recrutadores
avaliam se o candidato tem raciocínios crítico e analítico, alerta o especialista em gestão de
carreiras Marcelo Veras. “Qualquer empresa e qualquer empregador pode rastrear todos os
seus movimentos na rede. Não tem como apagar nada que você coloca na rede”, completa.
Adaptado de: https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/concursos-e-emprego/noti cia/compartilhar-fake-news
nas-redessociais-pode-prejudicarcont ratacao-profissional-veja-dicas.ghtm
Considere que durante um processo de recrutamento, a empresa compartilhou duas
notícias com cada um dos 300 candidatos às vagas ofertadas. Uma era falsa e a outra, real.
Após monitoramento das redes sociais desses candidatos, constatou-se que a notícia falsa foi
replicada por 220 deles, a verdadeira, por 150 e ambas, por 100. Alguns não compartilharam

22
nenhuma das duas notícias. De acordo com a situação descrita, ao todo, quantos desses 300
candidatos replicaram apenas a notícia real?
a) 30.
b) 50.
c) 80.
d) 150.
e) 180.

15. (INSPER) Uma rede de cafeterias vende copos térmicos para que o cliente possa comprar
seu café e levá-lo em seu próprio recipiente. Como, nesse caso, a empresa economiza com os
copos descartáveis, quando o cliente usa o copo térmico da rede, recebe um desconto de R$
0,25 no café. Para decidir se compraria um copo térmico, um cliente calculou que seria
necessário receber este desconto 397 vezes para que ele recuperasse o valor a ser pago no
copo.
O preço do copo térmico é um valor entre
a) R$ 85, 00 e R$ 90, 00.
b) R$ 90, 00 e R$ 95, 00.
c) R$ 95, 00 e R$ 100, 00.
d) R$ 015, 00 e R$ 110, 00.
e) R$ 110, 00 e R$ 115, 00.

16. (IFSP) No dia 11 de novembro de 2015, o site do Banco Central do Brasil indicava que a
taxa de câmbio para a compra do dólar era de R$ 3, 7409. Nesse dia, Carlos precisou comprar
dólares e pagou a taxa de câmbio indicada pelo Banco Central. Se ele tinha, ao todo, R$ 1500,
00 para realizar essa compra e comprou a maior quantidade inteira de dólares que foi possível,
então é verdade que do valor que ele tinha disponível lhe sobrou:
a) R$ 0, 26.
b) R$ 3, 48.
c) R$ 0, 10.
d) R$ 2, 54.
e) R$ 3, 64.

01.X 02.X 03.X 04.X 05.X 06.X 07.X 08.X

GABARITO 09.X 10.X 11.X 12.X 13.X 14.X 15.X 16.X
23
 QUESTÕES DO ENEM RESOLVIDAS E COMENTADAS:
CONJUNTOS E INTERVALOS

1. (ENEM 2018) O artigo 33 da lei brasileira sobre drogas prevê a pena de reclusão de 5 a 15
anos para qualquer pessoa que seja condenada por tráfico ilícito ou produção não autorizada
de drogas. Entretanto, caso o condenado seja réu primário, com bons antecedentes criminais,
essa pena pode sofrer uma redução de um sexto a dois terços. Suponha que um réu primário,
com bons antecedentes criminais, foi condenado pelo artigo 33 da lei brasileira sobre drogas.
Após o benefício da redução de pena, sua pena poderá variar de
A 1 ano e 8 meses a 12 anos e 6 meses.
B 1 ano e 8 meses a 5 anos.
C 3 anos e 4 meses a 10 anos.
D 4 anos e 2 meses a 5 anos.
E 4 anos e 2 meses a 12 anos e 6 meses.
1. Solução: A menor pena é a de 5 anos. Com o benefício da redução, o tempo de reclusão
vai a ser de 1/3 · 5 = 1 ano e 8 meses. Já, a maior pena possível seria a de 15 anos. Assim,
no pior caso da redução, ele teria que cumprir 5/6 · 15 = 12 anos e 6 meses. Gabarito: A.

2. (ENEM 2018) Em um aeroporto, os passageiros devem submeter suas bagagens a uma das
cinco máquinas de raio-X disponíveis ao adentrarem a sala de embarque. Num dado instante,
o tempo gasto por essas máquinas para escanear a bagagem de cada passageiro e o número de
pessoas presentes em cada fila estão apresentados em um painel, como mostrado na figura.

Um passageiro, ao chegar à sala de embarque desse aeroporto no instante indicado, visando

esperar o menor tempo possível, deverá se dirigir à máquina
A 1.
B 2.
C 3.
D 4.
E 5.

24
2. Solução: O tempo nas máquinas 1, 2, 3, 4 e 5 são 35 · 5 = 175 s, 55 · 6 = 150 s, 22 · 7 =
154 s, 40 · 4 = 110 s e 20 · 8 = 160 s. Logo, o passageiro deverá se dirigir à máquina 2.
Gabarito: B.

3. (ENEM 2018) Na teoria das eleições, o Método de Borda sugere que, em vez de escolher
um candidato, cada juiz deve criar um ranking de sua preferência para os concorrentes (isto é,
criar uma lista com a ordem de classificação dos concorrentes). A este ranking é associada
uma pontuação: um ponto para o último colocado no ranking, dois pontos para o penúltimo,
três para o antepenúltimo e assim sucessivamente. Ao final, soma-se a pontuação atribuída a
cada concorrente por cada um dos juízes. Em uma escola houve um concurso de poesia no
qual cinco alunos concorreram a um prêmio, sendo julgados por 25 juízes. Para a escolha da
poesia vencedora foi utilizado o Método de Borda. Nos quadros, estão apresentados os
rankings dos juízes e a frequência de cada ranking.
A poesia vencedora foi a de
A Edu.
B Dani.
C Caio.
D Bia.
E Ana.
3. Solução: As pontuações dos alunos foram as seguintes:
1) Edu: 1 ⋅ 4 + 3 ⋅ 9 + 2 ⋅ 7 + 5 ⋅ 5 = 70;
2) Dani: 2 ⋅ 4 + 5 ⋅ 9 + 1 ⋅ 7 + 3 ⋅ 5 = 75;
3) Caio: 3 ⋅ 4 + 4 ⋅ 9 + 3 ⋅ 7 + 1 ⋅ 5 = 74;
4) Bia: 4 ⋅ 4 + 1 ⋅ 9 + 5 ⋅ 7 + 2 ⋅ 5 = 70;
5) Ana: 5 ⋅ 4 + 2 ⋅ 9 + 4 ⋅ 7 + 5 ⋅ 5 = 86;
Ana teve a maior pontuação, portanto a sua poesia foi a vencedora. Gabarito: E.

4. (ENEM 2018) Um edifício tem a numeração dos andares iniciando no térreo e continuando
com primeiro, segundo, terceiro, . . . , até o último andar. Uma criança entrou no elevador e,
tocando no painel, seguiu uma sequência de andares, parando, abrindo e fechando a porta em
diversos andares. A partir de onde entrou a criança, o elevador subiu sete andares, em seguida
desceu dez, desceu mais treze, subiu nove, desceu quatro e parou no quinto andar, finalizando

25
a sequência. Considere que, no trajeto seguido pela criança, o elevador parou uma vez no
último andar do edifício. De acordo com as informações dadas, o último andar do edifício é o
A 16o.
B 22o.
C 23o.
D 25o.
E 32o.
4. Solução: A criança desceu 4 andares e parou no 5o andar, então ela partiu do 9o andar.
Porém para chegar ao 9o andar, ela subiu 9 andares ora, então ela partiu do térreo. Se ela
desceu 10 andares e, depois, mais 13 andares para chegar ao térreo, então a criança partiu
do 23o andar. Em razão disso, conhecendo que ela subiu 7 andares para chegar ao 23o
andar, concluímos que ela entrou no elevador no 16o andar. Logo o último andar do edifício
é o 23o.
Gabarito: C.

5. (ENEM 2015) Deseja-se comprar lentes para óculos. As lentes devem ter espessuras mais
próximas possíveis da medida 3 mm. No estoque de uma loja, há lentes de espessuras: 3,10
mm; 3,021 mm; 2,96 mm; 2,099 mm e 3,07 mm. Se as lentes forem adquiridas nessa loja, a
espessura escolhida será, em milímetros, de
A 2,099.
B 2,96.
C 3,021.
D 3,07.
E 3,10.
5. Solução: Calculando o desvio absoluto da espessura de cada lente em relação à medida 3
mm, obtemos:
|3, 10 − 3| = 0, 100;
|3, 021 − 3| = 0, 021;
|2, 96 − 3| = 0, 040;
|2, 099 − 3| = 0, 901;
|3, 07 − 3| = 0, 070;
O menor desvio absoluto é o da lente de espessura 3,021 mm. Gabarito: C.

26
6. (ENEM 2015) No contexto da matemática recreativa, utilizando diversos materiais
didáticos para motivar seus alunos, uma professora organizou um jogo com um tipo de
baralho modificado, No início do jogo, vira-se uma carta do baralho na mesa e cada jogador
recebe em mãos nove cartas. Deseja-se formar pares de cartas, sendo a primeira carta a da
mesa e a segunda, uma carta na mão do jogador, que tenha um valor equivalente àquele
descrito na carta da mesa. O objetivo do jogo é verificar qual jogador consegue o maior
número de pares. Iniciado o jogo, a carta virada na mesa e as cartas da mão de um jogador são
como no esquema:

Segundo as regras do jogo, quantas cartas da mão desse jogador podem formar um par
com a carta da mesa?
A 9.
B 7.
C 5.
D 4.
E 3.
6. Solução:

Pelas informações temos: . Portanto, a resposta é 3. Gabarito: E.

7. (ENEM 2013) Para o reflorestamento de uma área, deve-se cercar totalmente, com tela, os
lados de um terreno, exceto o lado margeado pelo rio, conforme a figura. Cada rolo de tela
que será comprado para confecção da cerca contém 48 metros de comprimento.

A quantidade mínima de rolos que deve ser comprada para cercar esse terreno é

27
A 6.
B 7.
C 8.
D 11.
E 12.
7. Solução: Serão necessários 2 . 81 + 190 = 352 m de tela para cercar o terreno. Como
cada rolo tem 48 m de comprimento, o número de rolos é o menor número inteiro maior

que , portanto, 8. Gabarito: C.

8. (ENEM 2012) Num projeto da parte elétrica de um edifício residencial a ser construído,
consta que as tomadas deverão ser colocadas a 0,20 m acima do piso, enquanto os
interruptores de luz deverão ser colocados a 1,47 m acima do piso. Um cadeirante, potencial
comprador de um apartamento desse edifício, ao ver tais medidas, alerta para o fato de que
elas não contemplarão suas necessidades. Os referenciais de alturas (em metros) para
atividades que não exigem o uso de força são mostrados na figura seguinte.

Uma proposta substitutiva, relativa às alturas de tomadas e interruptores, respectivamente,

que atenderá àquele potencial comprador é
A 0,20 m e 1,45 m.
B 0,20 m e 1,40 m.
C 0,25 m e 1,35 m.
D 0,25 m e 1,30 m.
E 0,45 m e 1,20 m.
8. Solução: Menor altura para a tomada: 0,40 m. Maior altura possível para o interruptor:
1,35 m. As únicas medidas que obedecem às duas condições citadas acima são as da
alternativa (E) (0,45 m > 0,40 m e 1,20 m < 1,35 m). Gabarito: E.

28
9. (ENEM 2004) Um fabricante de cosméticos decide produzir três diferentes catálogos de
seus produtos, visando a públicos distintos. Como alguns produtos estarão presentes em mais
de um catálogo e ocupam uma página inteira, ele resolve fazer uma contagem para diminuir
os gastos com originais de impressão. Os catálogos 𝐶1 , 𝐶2 e 𝐶3 terão, respectivamente, 50, 45
e 40 páginas. Comparando os projetos de cada catálogo, ele verifica que 𝐶1 e 𝐶2 terão 10
páginas em comum; 𝐶1 e 𝐶3 terão 6 páginas em comum; 𝐶2 e 𝐶3 terão 5 páginas em comum,
das quais 4 também estarão em 𝐶1 . Efetuando os cálculos correspondentes, o fabricante
concluiu que, para a montagem dos três catálogos, necessitará de um total de originais de
impressão igual a:
A 135.
B 126.
C 118.
D 114.
E 110.
9. Solução: Sejam os conjuntos 𝐷, 𝐸 e 𝐹 , cujos elementos
são, respectivamente, as páginas
dos catálogos 𝐶1 , 𝐶2 e 𝐶3 . Considere o diagrama abaixo:

Observando:
y = 45 − (6 + 4 + 1) = 34 e z = 40 − (2 + 4 + 1) = 33.
Logo, o fabricante admitiu que, para a montagem dos três catálogos, precisará de um total
de originais equivalentes a: 50 + y + 1 + z = 50 + 34 + 1 + 33 = 118. Gabarito: C.

10. (ENEM 2004) Antes de uma eleição para prefeito, certo instituto realizou uma pesquisa
em que foi consultado um número significativo de eleitores, dos quais 36% responderam que
iriam votar no candidato X; 33% no candidato Y e 31% no candidato Z. A margem de erro
estimada para cada um desses valores é de 3% para mais ou para menos.
Os técnicos do instituto concluíram que, se confirmado o resultado da pesquisa,
A apenas o candidato X poderia vencer e, nesse caso, teria 39% do total de votos.
B apenas os candidatos X e Y teriam chances de vencer.
C o candidato Y poderia vencer com uma diferença de até 5% sobre X.
D o candidato Z poderia vencer com uma diferença de, no máximo, 1% sobre X.
E o candidato Z poderia vencer com uma diferença de até 5 % sobre o candidato Y.

29
10. Solução: Como a margem de erro é de ± 3%, segue que os intervalos representativos
dos percentuais que os candidatos X, Y e Z são, [33, 39], [30, 36] e [28, 34]. Logo, o
candidato Z poderia vencer com uma diferença de, no máximo, 34% − 33% = 1% sobre X.
Gabarito: D.

11. (ENEM 2021) Um grupo sanguíneo, ou tipo sanguíneo, baseia-se na presença ou ausência
e dois antígenos, A e B, na superfície das células vermelhas do sangue. Como dois antígenos
estão envolvidos, os quatro tipos sanguíneos distintos são:
• Tipo A: apenas o antígeno A está presente;
• Tipo B: apenas o antígeno B está presente;
• Tipo AB: ambos os antígenos estão presentes;
• Tipo O: nenhum dos antígenos está presente.
Disponível em: http://saude.hsw.uol.com.br. Acesso em: 15 abr. 2012 (adaptado).
Foram coletadas amostras de sangue de 200 pessoas e, após análise laboratorial, foi
identificado que em 100 amostras está presente o antígeno A, em 110 amostras há presença do
antígeno B e em 20 amostras nenhum dos antígenos está presente. Dessas pessoas que foram
submetidas à coleta de sangue, o número das que possuem o tipo sanguíneo A é igual a
A 30.
B 60.
C 70.
D 90.
E 100.
11. Solução: Observe o diagrama ao lado:

100 − x + x + 110 − x = 180) x = 30.

Logo, Tipo A = 100 - 30 = 70.

Gabarito: C.

FONTE:
http://portal.inep.gov.br/web/guest/provas-e-gabaritos https://www.infoenem.com.br/provas-anteriores/
https://www.terra.com.br/noticias/educacao/enem/ https://www.sprweb.com.br
https://vestibular.mundoeducacao.bol.uol.com.br/enem/provas-gabaritos.htm
https://descomplica.com.br/gabarito-enem/questoes/2018/

30
 3. FUNÇÕES

RELAÇÃO
Dados dois conjuntos A e B, denomina-se relação de A em B todo subconjunto R de
, ou seja, R é uma relação de A em B) .

FUNÇÕES
Dados dois conjuntos A e B, não vazios, chama-se função toda relação de A em B na
qual, para todo elemento de A, está associado um único elemento de B.

Dessa maneira, todos os elementos de A tem de estar associados a algum elemento de

B, e um mesmo elemento de A não pode estar associado a dois ou mais elementos de B.
Observe nos diagramas a seguir as características das relações que são funções e aquelas cujos
critérios de associação não determinam funções.

a) .

31
 R1 não é uma função de A em B, pois o elemento 4 não está associado a qualquer
elemento de B.

b) .

R2 também não é uma função de A em B, uma vez que o elemento 2 de A possui duas
imagens.

c) .

R3 é uma função de A em B, pois cada elemento de A está associado a um único

elemento de B.

Se uma relação R é uma função de A em B, dizemos que:

• A é domínio da função;
• B é o contradomínio da função;
• Os elementos do contradomínio B que estão associados aos do domínio A formam o
conjunto-imagem da função.

As funções são usualmente denotadas pelas letras f, g, h, etc. Assim, uma função f de
A em B, pode ser representada por f∶ . Se x é um elemento do domínio de uma função
f, então a imagem de x denotada por f(x), que lemos "f de x".

32
DOMÍNIO, CONTRADOMÍNIO E CONJUNTO IMAGEM

Domínio da função: D(f) = A;

Contradomínio da função: CD(f) = B;
Conjunto Imagem da função: Im(f), com Im(f) B.

IDENTIFICAÇÃO DE UMA FUNÇÃO ATRAVÉS DO GRÁFICO

Seja uma relação de A em B, representada no gráfico acima. Trace retas ao eixo Oy, de
modo que cada uma passe por um ponto de abscissa x de A.

O gráfico é de uma função se cada uma dessas retas interceptá-lo em um único ponto.

PONTO DE MÁXIMO E PONTO DE MÍNIMO

(a, f(a)) é o ponto de máximo e f(a) é o valor máximo da função representada no
gráfico ao lado. (b, f(b)) é o ponto de mínimo e f(b) é o valor mínimo dessa função.

33
DOMÍNIO REAL DE UMA FUNÇÃO DE VARIÁVEL REAL

Para a completa caracterização de uma função necessitamos de:

Dois conjuntos – um chamado domínio e o outro, contradomínio; Uma lei de formação
y = f(x) que associa cada x D(f) a um único correspondente y CD(f). Quando uma função
f é descrita, apenas, por uma lei de formação y = f(x), subtendemos que: o domínio é o
subconjunto de no qual são possíveis as operações indicadas em f(x); o contradomínio é .

Exemplos:

a)

Neste caso, o denominador não pode ser nulo: . Portanto, D(f) =

.

b)
Nos reais, todo radical de índice par não admite radicando negativo, logo, deverá ser
maior ou igual a zero.
.
Portanto, D(f) = .

c)
O radicando de um radical de índice ímpar pode ser negativo ou nulo ou positivo, ou
seja, 2x − 10 pode assumir qualquer valor real. D(f) = .

EXERCÍCIOS PROPOSTOS DE FUNÇÃO

1. Das figuras abaixo, a únicas que representa o gráfico de uma função real y = f(x),
é:
a) b) c) d) e)

34
2. Observe o gráfico da função f:

Com base nesse gráfico, pode-se afirmar que:

a) f assume o valor máximo em x = c.
b) f assume o valor mínimo em .
c) o conjunto-imagem de f é .
d) o domínio de f é .
e) f não está definida em a.

3. (U.C.Salvador-BA) Sobre a função f de [−a, b] em , cujo gráfico se vê abaixo, é verdade

que:

a) f(x) 0 para todo x no intervalo [d, e].

b) f é crescente no intervalo [0, b].
c) f(e) > f(d).
d) f tem apenas duas raízes reais.
e) f(x) > 0 para todo x no intervalo [−a, 0].

4. (UF-MG) Dos gráficos, o único que representa uma função de imagem e

domínio é:
a) b) c) d) e)

Gabarito 1. B 2. E 3. A 4. B
35
3.1. FUNÇÃO DO 1º GRAU OU AFIM

Função do 1º grau é uma função de em cuja lei é: f(x) = ax + b.

a é coeficiente de x (coeficiente angular) tangente do ângulo formado entre a reta e o eixo x.
b é termo independente (coeficiente linear). Parte fixa; ponto de corte entre a reta (função do
1º grau) e o eixo dos y.

Observações:
Quando b = 0 é denominada de função linear.
A função linear definida por f(x) = x ou y = x é denominada de função identidade.

Exemplo: (UFPA) Um professor estava assistindo ao programa Zorra Total e ao ouvir a frase
“Vou Beijar Muuuiiito” no quadro da Tálita teve a ideia de fazer uma pesquisa nas escolas
onde leciona, relacionando idade dos alunos com a média de beijos/dia. O professor
apresentou aos seus alunos os dados obtidos na pesquisa na forma do gráfico abaixo:

O resultado da pesquisa pode ser representado por uma função matemática. Essa
função é a média de beijos/dia dos alunos de 15 anos são, respectivamente:
a) y = 2/3x + 2 e 12.
b) y = x2 − 16x + 23 e 8.
c) y = 2x − 12 e 8.
d) y = 2x − 20 e 10.
e) y = x − 5 e 10.

Temos que .

Portanto, letra D.

36
EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – FUNÇÃO DO 1º GRAU OU
AFIM

1. (FGV) Para celebrar uma festa, o centro acadêmico de uma faculdade escolhe entre dois
lugares cujos preços são:
Salão A Salão B
R$ 1000,00 mais R$ 5,00 por pessoa R$ 200,00 mais R$ 10,00 por pessoa

A capacidade máxima de ambos os lugares é de pessoas. O centro não tem ainda o

número de pessoas que irá à festa.
a) Para que número de pessoas é indiferente o salão a ser escolhido pelo centro acadêmico?
b) Represente graficamente em um mesmo par de eixos cada uma das duas funções que
expressa o preço de cada salão em função do número de pessoas que irá à festa. Que salão
deve ser escolhido caso o número de pessoas presentes na festa seja maior do que o número
obtido no item (a)?

2. (UEL) ViajeBem é uma empresa de aluguel de veículos de passeio que cobra uma tarifa
diária de R$ 160,00 mais R$ 1,50 por quilômetro percorrido, em carros de categoria A.
AluCar é uma outra empresa que cobra uma tarifa diária de R$ 146,00 mais R$ 2,00 por
quilômetro percorrido, para a mesma categoria de carros.
a) Represente graficamente, em um mesmo plano cartesiano, as funções que determinam as
tarifas diárias cobradas pelas duas empresas de carros da categoria A que percorrem, no
máximo, 70 quilômetros.
b) Determine a quantidade de quilômetros percorridos para a qual o valor cobrado é o mesmo.
Justifique sua resposta apresentando os cálculos realizados.

3. (UFRJ) Um ponto P desloca-se sobre uma reta numerada, e sua posição (em metros) em
relação à origem é dada, em função do tempo t (em segundos), por P(t) = 2(1 − t) + 8t.

a) Determine a posição do ponto P no instante inicial (t = 0).

b) Determine a medida do segmento de reta correspondente ao conjunto dos pontos obtidos
pela variação de t no intervalo [0, 3/2].

37
4. (UEMA) A fim de realizar o pagamento de uma festa de formatura, estabeleceu-se um
valor de R$ 800,00 para cada aluno formando e mais um valor adicional por cada convidado.
Considerando que um formando convidou 8 pessoas, tendo despendido o total de R$ 1 200,00
determine o valor pago por esse formando por cada convidado.

5. (FGV) A empresa Alpha dedica-se exclusivamente à digitalização de documentos. Um

funcionário leva horas para digitalizar um documento, a empresa opera durante 250 dias por
ano e não há estoque de documentos antigos para digitalizar. Em 2014, os funcionários têm
uma jornada de trabalho de 8 horas diárias, mas têm exatamente 2 horas de ociosidade por
dia. Em relação a 2014, o número de novos documentos que chegam para serem digitalizados
aumentará 10 000 por ano nos próximos três anos. Sem novas contratações, em 2017, os
funcionários precisarão trabalhar 8 horas por dia sem qualquer tempo ocioso para conseguir
processar toda a demanda de 2017.
a) Qual é o número atual de funcionários da empresa?
b) Quantos documentos deverão ser digitalizados em 2015?
c) Representando o ano de 2014 como x = 0, 2015 como x = 1, 2016 como x = 2 e assim por
diante, é possível expressar Y (demanda da empresa, em número de documentos para
digitalização) em função de x para o período de 2014 a 2017, como Y(x) = ax + b. Nesta
expressão, a representa o número de documentos digitalizados em 2014. Determine o valor de
b.

Respostas
1.
2.
3.
4.
5.

38
3.2. FUNÇÃO DO 2º GRAU OU QUADRÁTICA

Função do 2º grau é uma função de em cuja lei é: f(x) = ax2 + bx + c, sendo a, b

e c números reais e a ≠ 0.

Gráfico: É uma parábola.

VÉRTICE E EIXO DE SIMETRIA

Vértice:

Zero ou raízes são os valores de x que anulam a função, isto é, os valores de x para os
quais f(x) = 0.
Os zeros ou raízes são as soluções reais de equação ax2 + bx + c = 0.
• Para > 0, a função tem duas raízes reais e distintas.
• Para = 0, a função tem duas raízes reais e iguais.
• Para < 0, a função não admite raízes reais.

39
RELAÇÃO ENTRE COEFICIENTES E RAÍZES
As raízes de uma função do 2º grau, x1 e x2, quando somadas ou multiplicadas geram
as seguintes expressões:

EXTREMANTE DA FUNÇÃO QUADRÁTICA

É o maior ou o menor valor que a variável dependente y assume. Quando yV assume o
menor valor da função, recebe o nome de ordenada do ponto de mínimo (valor mínimo). De
modo análogo, quando assume o maior valor, recebe o nome de ordenada do ponto de
máximo (valor máximo) da função.

Analisando cada um dos gráficos, verifica-se que:

➢ Se > 0, a parábola intercepta o eixo x em dois pontos diferentes, x1 e x2 (zeros da

função):

40
 ➢ Se = 0, a parábola intercepta o eixo x em um único ponto, x1 = x2 (zero da função):

➢ Se < 0, a parábola não intercepta o eixo x, pois a função não possui zero real:

IMAGEM DA FUNÇÃO QUADRÁTICA

A imagem da função quadrática é obtida projetando ortogonalmente os pontos da
parábola no eixo y. Desse modo, a ordenada yV sempre será um dos extremos do intervalo do
conjunto imagem. Observe:

Se a > 0, a parábola tem concavidade voltada para cima e, portanto, outro extremo do
intervalo é .
41
 Analogamente, se a < 0, a parábola tem concavidade voltada para baixo e, portanto o
outro extremo do intervalo é .

Exemplo: (CESUPA-PA) O lucro “y” em reais de um fabricante com renda de certos objetos
é dada pela função y = −x2 + 16x − 28, onde “x” e a quantidade vendida. O número de objetos
que deve vender para ter o lucro máximo é:
a) 2.
b) 5.
c) 8.
d) 11.
e) 14.
Sendo x a quantidade vendida, a quantidade de acarreta o valor máximo é dado por:

. Segue que, .

EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – FUNÇÃO DO 2º GRAU OU

QUADRÁTICA

1. (UERJ) Seja f uma função de domínio A e conjunto imagem B = {−1, 0, 3, 8}. Os

elementos de A são números positivos e, para todo x pertencente ao conjunto A, f(x) = x2 − 2x.
Calcule f(4) e determine o conjunto A.

2. (UFPR) A distância que um automóvel percorre a partir do momento em que um condutor

pisa no freio até a parada total do veículo é chamada de distância de frenagem. Suponha que
a distância de frenagem d em metros, possa ser calculada pela fórmula

sendo v a velocidade do automóvel, em quilômetros por hora, no momento em que o condutor

pisa no freio.
a) Qual é a distância de frenagem de um automóvel que se desloca a uma velocidade de 40
km/h?
b) A que velocidade um automóvel deve estar para que a distância de frenagem seja de 53,2
m?

42
3. (UFJF-MG) Uma empresa confecciona um certo produto A. O custo, em reais, para se
produzir uma quantidade x desse produto é dado pela seguinte função:
C(x) = (x2 − 30x + 1000) · 1000,
onde x é a quantidade produzida do produto A.
a) É possível produzir uma certa quantidade deste produto a um custo zero? Justifique.
b) Encontre a quantidade que deverá ser produzida para que o custo seja mínimo.

4. (UNIFESP) A densidade populacional de cada distrito da cidade de South Hill, denotada

por D (em número de habitantes por km2 está relacionada à distância x, em quilômetros, do
distrito ao centro da cidade. A fórmula que relaciona D e x é dada por D = 5 + 30x − 15x2.
a) Um distrito, localizado no centro da cidade de São Paulo, tem densidade populacional de
16,5 hab/km2. Comparando a densidade populacional do distrito que fica no centro da cidade
de South Hill com a do distrito do centro da cidade de São Paulo, a segunda supera a primeira
em y%. Calcule y.
b) Determine a que distância do centro da cidade de South Hill a densidade populacional é
máxima. Qual é o valor dessa densidade máxima?

5. (UNIFESP) A concentração C em partes por milhão de certo medicamento na corrente

sanguínea após t horas da sua ingestão é dada pela função polinomial C(t) = −0,05t2 + 2t + 25.
Nessa função, considera-se t = 0 o instante em que o paciente ingere a primeira dose do
medicamento.
Álvaro é um paciente que está sendo tratado com esse medicamento e tomou a
primeira dose às 11 horas da manhã de uma segunda-feira.
a) A que horas a concentração do medicamento na corrente sanguínea de Álvaro atingirá 40
ppm pela primeira vez?
b) Se o médico deseja prescrever a segunda dose quando a concentração do medicamento na
corrente sanguínea de Álvaro atingir seu máximo valor, para que dia da semana e horário ele
deverá prescrever a segunda dose?

Respostas

43
3.3. FUNÇÃO MODULAR

Denomina-se função modular a função f, de em , tal que f(x) = |x|, ou seja:

|x| é o modulo de um número real. O módulo de um número real é sempre não-negativo.

Desigualdades com módulo:

|x| < a −a < x < a |x| > a x < −a ou x > a

|x| a −a x a |x| a x −a ou x a

Gráfico da função f(x) = |x|.

+
D(f) = ; Im(f) = .

44
Generalizações gráficas:
a) g(x) = |x| + l ; h(x) = |x| − l

b) g(x) = |x + k| ; h(x) = |x − k|

c) g(x) = |x + k| − l

d) h(x) = |x − k| + l

45
Exemplo: A função modular do 2o grau, sendo f(x) = |x2 − 4|, assim:

E temos o seguinte gráfico:

EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES MODULARES

Uma equação ou inequação onde a variável esteja dentro do modulo é denominada
modular.
Serão resolvidos alguns exemplos:

Exemplo: |x| > 3.

A solução será a reunião dos intervalos:

Logo, .

46
Exemplo: |x| 3.
A solução será a intersecção dos intervalos:

Logo, .

Exemplo: Resolva a equação |x2 − 5x| = 6.

Temos que analisar dois casos:
caso 1: x2 − 5x = −6 x2 − 5x + 6 = 0 x1 = 6 e x2 = −1.
caso 2: x2 − 5x = 6 x2 − 5x − 6 = 0 x1 = 3 e x2 = 2.
S = {−1, 2, 3, 6}.

Exemplo: Determine o conjunto solução da inequação | − 2x + 6| < 2.

Temos que:

Exemplo: Dê o conjunto solução da inequação |x2 − 2x + 3| 4.

Segue que, |x2 − 2x + 3| 4 −4 x2 − 2x + 3 4.
Temos duas inequações que devem ser satisfeitas ao mesmo tempo:

Inequação 1: −4 x2 −2x+3 0 x2 −2x + 3 + 4 x2 − 2x + 7 ≠ 0, sem raízes

reais.
Inequação 2: x2 − 2x + 3 4 x2 − 2x − 1 0, resolvendo por Bhaskara as raízes,

resulta . .

47
Exemplo: Determine o domínio de algumas funções utilizando inequações modulares:

a) .

Sabemos que só é possível em se |x| − 3 ≠ 0. Então, |x| −3 ≠ 0 |x| ≠ 3

x ≠ 3 ou x ≠ −3. .
b) .
Sabemos que 2 − |x − 1| só é possível em se 2 − |x − 1| 0. Então, |x − 1| 2
−2 x−1 2 −1 x 3. .

EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – FUNÇÃO MODULAR

1. (PUC-RJ) Seja .

a) Para quais valores reais de x temos f(x) = 1?

b) Para quais valores reais de x temos f(x) 1?

2. (UNICAMP) Considere a função f(x) = |2x − 4| + x − 5, definida para todo número real
x.
a) Esboce o gráfico de y = f(x) no plano cartesiano para −4 x 4.

b) Determine os valores dos números reais a e b para os quais a equação

admite como soluções x1 = −1 e x2 = 6.

48
3. (PUC-RJ) Considere a função polinomial .

a) Esboce o gráfico de f(x).

b) Determine todos os valores reais de c para que o gráfico de . intercepte

o eixo x em um único ponto.

c) Esboce o gráfico de .

4. (ITA) Considere as funções f1, f2, f : , sendo f1(x) = e f2(x) = = e

f(x) igual ao maior valor entre f1(x) e f2(x) para cada . Determine:
a) Todos os tais que f1(x) = f2(x).
b) O menor valor assumido pela função f.
c) Todas as soluções da equação f(x) = 5

49
5. (UNICAMP) Considere a função f(x) = 2x + |x + p|, definida para x real.

a) A figura acima mostra o gráfico de f(x) para um valor específico de p. Determine esse
valor.
b) Supondo, agora, que p = −3, determine os valores de x que satisfazem a equação
f(x) = 12.

Respostas

3.4. FUNÇÃO SOBREJETORA

Uma função f de A em B é sobrejetora se, e somente se, para todo y pertencente a B

existe um elemento x pertencente a A tal que f(x) = y.
Em símbolos:
.
f é sobrejetora .

Notemos que é sobrejetora se, e somente se, Im(f) = B.

.
f é sobrejetora, Im(f) = B.

50
 Em lugar de dizermos "f é uma função sobrejetora de A em B" poderemos dizer "f é
uma sobrejeção de A em B".

Exemplos:
1) A função f de A = {−1, 0, 1, 2} em B = {0, 1, 4} definida pela lei f(x) = x2 é sobrejetora,
pois para todo elemento y B, existe o elemento x A tal que y = x2.
Observe que para todo elemento de B converge pelo menos uma flecha.

2) A função f de A = em B = definida por f(x) = x2 + 1 é sobrejetora pois,

para todo y B, existe x A, tal que y = x2 + 1, bastando para isso tomar x = ou
x= .

RECONHECIMENTO ATRAVÉS DO GRÁFICO

Se cada uma das retas cortar o gráfico em um ou mais pontos, então a função é sobrejetora.
Exemplos:1) f : , f(x) = x – 1

51
2) f : , f(x) = x2

3.5. FUNÇÃO INJETORA

Uma função f de A em B é injetora se, e somente se, quaisquer que sejam x1 e x2 de A,

se x1 ≠ x2 então f(x1) ≠ f(x2).
Em símbolos:
.
f é injetora .
Notemos que a definição proposta é equivalente a uma função é injetora
se,
e somente se, quaisquer que sejam f(x1) = f(x2) então x1 = x2.

.
f é injetora .

Em lugar de dizermos "f é uma função injetora de A em B" poderemos dizer "f é uma
injeção de A em B".

52
Exemplos:
1) A função f de A = {0, 1, 2, 3} em B = {1, 3, 5, 7, 9} pela lei f(x) = 2x + 1 é injetora, pois
dois elementos distintos de A tem como imagens dois elementos distintos de B.
Observemos que não existem duas ou mais flechas convergindo para um mesmo
elemento de B.

2) A função de A = em B = definida por f(x) = 2x é injetora, pois quaisquer que sejam x1

e x2 de , se x1 ≠ x2 então 2x1 ≠ 2x2.
3) A função de A = em B = definida por f(x) = x−1 é injetora, pois quaisquer que sejam
x1 e x2 de , se x1 ≠ x2 então x1−1 ≠ x2−1.

RECONHECIMENTO ATRAVÉS DO GRÁFICO

Se cada uma dessas retas cortar o gráfico em um só ponto ou não cortar o gráfico,
então a função é injetora.

Exemplos:
1) f : , f(x) = x.

53
2) f : , f(x) = x2.

3.6. FUNÇÃO BIJETORA

Uma função f de A em B é bijetora se, e somente se, f é sobrejetora e injetora.

Em símbolos:
.
f é bijetora f é sobrejetora e injetora.

A definição anterior é equivalente a: uma função f de A em B é bijetora se, e somente

se, para qualquer elemento y pertencente a B existe um único elemento x pertencente a A tal
que f(x) = y.
.
f é bijetora .

Em lugar de dizermos "f é uma função bijetora de A em B" poderemos dizer "f é uma
bijeção de A em B".

54
Exemplos:

1) A função f de A = {−1, 0, 1, 2} em B = {0, 1, 4} definida pela lei f(x) = x2 é sobrejetora,

pois para todo elemento y B, existe o elemento x A tal que y = x2.

A função f de A = {0, 1, 2, 3} em B = {1, 2, 3, 4} definida pela lei f(x) = x + 1 é

bijetora, pois f é sobrejetora e injetora, isto é, para todo elemento y B, existe um único
elemento x A, tal que y = x + 1. Observemos que para cada elemento de B converge uma só
flecha.

2) A função f de A = R em B = R definida por f(x) = 3x + 2 é bijetora, pois:

a) qualquer que seja y , existe x tal que y = 3x + 2, basta tomarmos x = . Logo, f é

sobrejetora;

b) quaisquer que sejam x1 e x2 de , se x1 ≠ x2, então 3x1 + 2 ≠ 3x2 + 2, isto é, f é injetora.

Observação:
Observemos que existem funções que não são sobrejetoras nem injetoras. Assim, por
exemplo, a função de em definida por |x|:

• dado y , não existe x tal que y = |x|, portanto f não é sobrejetora.

• existem x1 e x2 em , x1 e x2 opostos (e portanto x1 ≠ x2) tais que |x1| = |x2|, isto é, f

não é injetora.

55
RECONHECIMENTO ATRAVÉS DO GRÁFICO
Pela representação de uma função f podemos verificar se f é injetora ou sobrejetora ou
bijetora. Para isso, basta analisarmos o número de pontos de intersecção das retas paralelas ao
eixo dos x, conduzidas por cada ponto (0, y) em que y B (contradomínio de f).
Se cada uma das retas cortar o gráfico em um só ponto, então a função é bijetora.
Exemplos:
1) f : , f(x) = 2x.

2) f : , f(x) = x · |x|.

56
Resumo: Dada a função f de A em B, consideram-se as retas horizontais por (0, y) com y B:
1) se nenhuma reta corta o gráfico mais de uma vez, então f é injetora;
2) se toda reta corta o gráfico, então f é sobrejetora;
3) se toda reta corta o gráfico em uma só ponto, então f é bijetora.

EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – FUNÇÃO SOBREJETORA,

INJETORA E BIJETORA

1. Qual dos gráficos representa uma função sobrejetora?

2. Qual dos gráficos representa uma função injetora?

3. Ao analisar a função real f definida por f(x) = x2 + 4x − 12, podemos afirmar que f é
injetora? Justifique a resposta.

4. Quais das funções são sobrejetoras?

a) f(x) = −x + 3 b) f(x) = 3

57
 c) f(x) = x3 − 1 d) f(x) = −x2 – 1

5. Seja a função f definida sobre o conjunto A = {x, y, z} com imagem em B = {1, 2, 3}. Qual
das alternativas contém os pares ordenados (x, y) de elementos em A × B que representam
uma função bijetora (injetora e sobrejetora).
a) {(x, 3), (y, 1), (z, 2)}.
b) {(x, 1), (y, 2), (x, 3), (z, 1)}.
c) {(y, 2), (x, 2), (z, 3)}.
d) {(x, 1), (y, 3), (z, 2), (z, 1)}.

Respostas
01. (a)

02. (c)
03. Negativo, pois se a = 2 e b = 6, obtemos f(2) = f(6) = 0, a e b são distintos mas
f(a) = f(b), logo f não é injetora.
04. (a) e (c)
05. (a) Sim; (b) Não, pois x tem dois correspondentes; (c) Não, pois X e Y estão relacionados com o
elemento 2; (d) Não, pois z tem dois correspondentes.

58
3.7. FUNÇÃO INVERSA

Seja uma função bijetora. Denominamos função inversa de f à função

tal que: (a, b) f (b, a) f −1.

D(f) = Im(f −1) e Im(f) = D(f −1)

−1
A relação f = {(y, x) | (x, y) f}, inversa de f, é também uma função, pois f é uma
bijeção de A em B, isto é, para todo y B existe um único x A tal que (y, x) f −1.

Exemplo: Considere:

−1
Observemos que a função f é definida pela sentença y = 2x − 1, e f é definida pela

sentença x = , isto é:

• f leva cada elemento x A até o y B tal que y = 2x − 1.

• f −1 leva cada elemento y B até o x A tal que x = .

−1 −1
A função f é formada pelos pares ordenados f = {(1, 1), (3, 2), (5, 3), (7, 4)} em
que
D(f −1) = B e Im(f −1) = A.

Pela observação anterior, temos: (x, y) f , (y, x) f −1.

−1 −1
Agora, se considerarmos a função inversa de f , teremos: (y, x) f , (x, y)
(f−1)−1, isto é, a inversa de f −1 é a própria função f: (f −1)−1 = f.

59
 −1
Podemos assim afirmar que f e f são inversas entre si, ou melhor, uma é inversa da
outra.

Vimos no exemplo preliminar que, se a função f é definida pela sentença aberta y = 2x − 1,

então a função inversa f −1 é definida pela sentença x = .

Observemos, por exemplo, que x = 2 e y = 3 satisfazem a condição y = 2x − 1 e

x= .
−1
Isso não quer dizer que o par ordenado (2,3) pertença a f e f . De fato: (2, 3) fe
(3, 2) f −1.

Dada a função bijetora f de A em B, definida pela sentença y = f(x), para obtermos a

sentença aberta que define f −1, procedemos do seguinte modo:
1º ) na sentença y = f(x) fazemos uma mudança de variável, isto é, trocamos x por y e y por x,
obtendo x = f(y);
2º ) transformamos algebricamente a expressão x = f(y), expressando y em função de x para
obtermos y = f −1(x).

Exemplo: Qual é a função inversa da função f bijetora em definida por f(x) = x3?
A função dada é f(x) = y = x3.
1º ) permutando as variáveis: x = y3.
2º ) expressando y em função de x: x = y3 y= .
A resposta é a função f −1 em R definida por f −1 = .

GRÁFICO DA FUNÇÃO INVERSA

Ao construirmos o gráfico da função f, colocamos x em abscissas e y em ordenada, isto
é: f = {(x, y) A × B | y = 2x − 1} e ao representarmos no mesmo plano cartesiano o gráfico
de f −1, como conjunto

f −1 =
−1
devemos ter y em abscissa e x em ordenada. Os gráficos cartesianos de f e f são simétricos
em relação à bissetriz dos quadrantes 1 e 3 do plano cartesiano.

60
Exemplo: Vamos construir no mesmo diagrama os gráficos de duas funções inversas entre si:

a) f(x) = 2x − 4 e f −1(x) = .

b) g(x) = x3 e g−1(x) = .

61
c) h(x) = x2 e h−1 = .

3.8. FUNÇÃO COMPOSTA

Seja f uma função de A em B e g uma função de B em C. Chama-se função composta

de g e f à função h de A em C definida por h(x) = g(f(x)) para todo x em A.

Notação: (g f)(x) = g(f(x)).

Exemplo: Dados A = {0, 1, 3}, B = {2, 3, 5} e C = {4, 9, 25}. Sejam,

, f(x) = x + 2;
, f(x) = x2.
Temos,
f(0) = 2, g(2) = 4 ) g(f(0)) = 4;
f(1) = 3, g(3) = 9 ) g(f(1)) = 9;
f(3) = 5, g(5) = 25 ) g(f(3)) = 25;
Sendo, h(x) = g(f(x)), tem-se: h(0) = 4, h(1) = 9 e h(3) = 25.
62
 Para obter a lei de formação fazemos: h(x) = g(f(x)) = g(x + 2) = (x + 2)2 = x2 + 4x + 4.

TEOREMA: (h g) f=h (g f).

EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – FUNÇÃO BIJETORA,

INVERSA E COMPOSTA

1. Sejam as funções reais f e g, definidas por f(x) = x2 + 4x − 5 e g(x) = 2x − 3. Pede-se:

a) Defina f geg f;
b) Calcular (f g)(2) e (g f)(2);
c) Determinar os valores do Domínio da função f g que produzem imagem 16.

2. Sejam as funções reais f(x) = 3x − 5 e (f g)(x) = x2 − 3. Determinar a lei de formação da

função g.

3. Sejam as funções reais g(x) = 3x − 2 e (f g)(x) = 9x2 − 3x + 1. Determine a lei da função f.

4. (UFU) Considere os seguintes subconjuntos do conjunto dos números inteiros positivos:

A = {n : n é divisor de 1024};
B = {n : n é múltiplo de 4 e m 260}.
Com base nessas informações, resolva os itens abaixo, justificando suas respostas.
a) Determine o número de elementos de .
b) Considere todas as funções que sejam injetoras e satisfaçam f(n) = n para
. Quantas funções deste tipo existem?

5. (UFPE) Seja A um conjunto com 3 elementos e B um conjunto com 5 elementos. Quantas

funções injetoras de A em B existem?

6. (UNICAMP) Sejam N o conjunto dos números naturais e uma função que

satisfaz as propriedades:
a) dado qualquer m existe n tal que f(n) m.
b) Ar = {s :s f(r)} está contido no conjunto imagem de f, para todo r . Mostre que f
é sobrejetora.

63
7. (UFPR) Responda às seguintes perguntas a respeito da função g(x) = :

a) Qual é o domínio de g?
b) Qual é a inversa de g?

8. (UFPR) O número N de caminhões produzidos em uma montadora durante um dia, após t

horas de operação, é dado por sendo que N(t) = 20t − t2. Suponha que o custo C (em milhares
de reais) para se produzir N caminhões seja dado por C(N) = 50 + 30 · N.
a) Escreva o custo C como uma função do tempo t de operação da montadora.
b) Em que instante t, de um dia de produção, o custo alcançará o valor de 2300 milhares de
reais?

9. (PUC-RJ) Seja f(x) = .

a) Calcule f(2);
b) Para quais valores reais de x temos f(f(x)) = x?
c) Para quais valores reais de x temos f(f(f(f(x)))) = 2011?

−1
10. (UFBA) Determine f (x), função inversa de f : − {3} − {1/3}, sabendo que

f(2x − 1) = para todo x − {2}.

Respostas
01. a) 4x2 − 4x − 8 e 2x2 + 8x − 13; 06.
b) 0 e 11; c) −2 e 3.
02. (x2 + 2)/2 07.
03. x2 − 3x + 3 08.
04. 09.
05. 10.

64
QUESTÕES DO ENEM RESOLVIDAS E COMENTADAS: FUNÇÕES

1. (ENEM 2017) Num dia de tempestade, a alteração na profundidade de um rio, num

determinado local, foi registrada durante um período de 4 horas. Os resultados estão indicados
no gráfico de linhas. Nele, a profundidade h registrada às 13 horas, não foi anotada e, a partir
de h, cada unidade sobre o eixo vertical representa um metro.

Foi informado que entre 15 horas e 16 horas, a profundidade do rio diminuiu em 10 %. Às 16

horas, qual é a profundidade do rio, em metro, no local onde foram feitos os registros?
A 18.
B 20.
C 24.
D 36.
E 40.
1. Solução: Entre 15 h e 16 h a profundidade diminuiu 2 metros, que simula 10 % da
profundidade às 15 h. Assim, se pode concluir que a profundidade às 15 h era de 20 metros
(20 · 20% = 2) e às 16 h era de 18 metros. Gabarito: A.

2. (ENEM 2017) Os congestionamentos de trânsito constituem um problema que aflige, todos

os dias, milhares de motoristas brasileiros. O gráfico ilustra a situação, representando, ao
longo de um intervalo definido de tempo, a variação da velocidade de um veículo durante um
congestionamento.

65
 Quantos minutos o veículo permaneceu imóvel ao longo do intervalo de tempo total
analisado?
A 4.
B 3.
C 2.
D 1.
E 0.
2. Solução: Considerando o gráfico, entende-se que a velocidade atinge valor igual a zero
entre os minutos 6 e 8, assim o carro conservou-se imóvel por 2 minutos. Gabarito: C.

3. (ENEM 2018) A raiva é uma doença viral e infecciosa, transmitida por mamíferos. A
campanha nacional de vacinação antirrábica tem o objetivo de controlar a circulação do vírus
da raiva canina e felina, prevenindo a raiva humana. O gráfico mostra a cobertura
(porcentagem
de vacinados) da campanha, em cães, nos anos de 2013, 2015 e 2017, no município de Belo
Horizonte, em Minas Gerais. Os valores das coberturas dos anos de 2014 e 2016 não estão
informados no gráfico e deseja-se estimá-los. Para tal, levou-se em consideração que a
variação na cobertura de vacinação da campanha antirrábica, nos períodos de 2013 a 2015 e
de 2015 a 2017, deu-se de forma linear.
Qual teria sido a cobertura dessa campanha no ano de 2014?
A 62,3 %.
B 63,0 %.
C 63,5 %.
D 64,0 %.
E 65,5 %.
3. Solução: 2014 é o ponto médio do intervalo [2013, 2015] e tendo conhecimento que a
cobertura da campanha mudou de forma linear, concluímos: (67% + 59%) / 2 = 63%.
Gabarito: B.

4. (ENEM 2017) A Igreja de São Francisco de Assis, obra arquitetônica modernista de Oscar
Niemeyer, localizada na Lagoa da Pampulha, em Belo Horizonte, possui abóbadas
parabólicas.

66
 A seta na Figura 1 ilustra uma das abóbadas na entrada principal da capela. A Figura 2
fornece uma vista frontal desta abóbada, com medidas hipotéticas para simplificar os cálculos.

Qual a medida da altura H em metro, indicada na Figura 2?

A .

B .

C .

D .

E .

4. Solução: Parábola Pontos (5, 0) e (4, 3);

f(x) = ax2 + bx + c; b = 0, pois a parábola é simétrica ao eixo y f(0) = c = H;

. Gabarito: D.

5. (ENEM 2017) Dois reservatórios A e B são alimentados por bombas distintas por um
período de 20 horas. A quantidade de água contida em cada reservatório nesse período pode
ser visualizada na figura.

67
 O número de horas em que os dois reservatórios contêm a mesma quantidade de água
é
A 1.
B 2.
C 4.
D 5.
E 6.
5. Solução: Fazendo novamente o gráfico B observando os volumes da coluna da esquerda,
nota-se que ambos têm a exata mesma quantidade de água no mesmo instante entre 8h e 9h.
Gabarito: A.

6. (ENEM 2017) O fisiologista inglês Archibald Vivian Hill propôs, em seus estudos, que a
velocidade v de contração de um músculo ao ser submetido a um peso p é dada pela equação
(p + a)(v + b) = K com a, b e K constantes.
Um fisioterapeuta, com o intuito de maximizar o efeito benéfico dos exercícios que
recomendaria a um de seus pacientes, quis estudar essa equação e a classificou desta forma:

O fisioterapeuta analisou a dependência entre v e p na equação de Hill e a classificou

de acordo com sua representação geométrica no plano cartesiano, utilizando o par de
coordenadas (p, v). Admita que K > 0.
O gráfico da equação que o fisioterapeuta utilizou para maximizar o efeito dos
exercícios é do tipo
A semirreta oblíqua.
B semirreta horizontal.
C ramo de parábola.
D arco de circunferência.
E ramo de hipérbole.
68
6. Solução: Sendo a, b e K constantes, v 0ep 0 tem-se:

(p + a)(v + b) = K ) (v + b) = K

Assim o gráfico de v em função de p é um ramo de hipérbole. Gabarito: E.

7. (ENEM 2017) Viveiros de lagostas são construídos, por cooperativas locais de pescadores,
em formato de prismas reto-retangulares, fixados ao solo e com telas flexíveis de mesma
altura, capazes de suportar a corrosão marinha. Para cada viveiro a ser construído, a
cooperativa utiliza integralmente 100 metros lineares dessa tela, que é usada apenas nas
laterais.

Quais devem ser os valores de X e de Y, em metro, para que a área da base do viveiro seja
máxima?
A 1 e 49.
B 1 e 99.
C 10 e 10.
D 25 e 25.
E 50 e 50.
7. Solução: Calculando:

. Gabarito: D.

8. (ENEM 2016) Um túnel deve ser lacrado com uma tampa de concreto. A seção transversal
do túnel e a tampa de concreto têm contornos de um arco de parábola e mesmas dimensões.
Para determinar o custo da obra, um engenheiro deve calcular a área sob o arco parabólico em
questão. Usando o eixo horizontal no nível do chão e o eixo de simetria da parábola como
eixo vertical, obteve a seguinte equação para a parábola: y = 9 − x2, sendo x e y medidos em
metros.

69
 Sabe-se que a área sob uma parábola como esta é igual à 2/3 da área do retângulo
cujas dimensões são, respectivamente, iguais à base e à altura da entrada do túnel.

Qual é a área da parte frontal da tampa de concreto, em metro quadrado?

A 18.
B 20.
C 36.
D 45.
E 54.
8. Solução: Apresenta-se que y = −(x − 3)(x + 3), em que as raízes são −3 e 3. Assim sendo,

a parábola corta o eixo das ordenadas no ponto (0,9): . [3 − (−3)] · 9 = 36 m2.

Gabarito: C.

9. (ENEM 2016) Um reservatório é abastecido com água por uma torneira e um ralo faz a
drenagem da água desse reservatório. Os gráficos representam as vazões Q, em litro por
minuto, do volume de água que entra no reservatório pela torneira e do volume que sai pelo
ralo, em função do tempo t, em minuto.

Em qual intervalo de tempo, em minuto, o reservatório tem uma vazão constante de

enchimento?
A 0 a 10.
B 5 a 10.
C 5 a 15.
D 15 a 25.
E 0 a 25.
9. Solução: A fim de que o reservatório tenha uma vazão constante de enchimento é
preciso que as vazões de entrada e de saída sejam constantes. O mesmo acontece no
intervalo de 5 a 10 minutos. Gabarito: B.

70
10. (ENEM 2016) Um dos grandes desafios do Brasil é o gerenciamento dos seus recursos
naturais, sobretudo os recursos hídricos. Existe uma demanda crescente por água e o risco de
racionamento não pode ser descartado. O nível de água de um reservatório foi monitorado por
um período, sendo o resultado mostrado no gráfico. Suponha que essa tendência linear
observada no monitoramento se prolongue pelos próximos meses.

Nas condições dadas, qual o tempo mínimo, em meses, após o sexto mês, para que o
reservatório atinja o nível zero de sua capacidade?
A 2,5.
B 3,5.
C 1,5.
D 4.
E 1.
10. Solução: Seja a função dada p(t) = at + b, em que p(t) é a porcentagem
relativa à capacidade máxima do reservatório após t meses. Logo, adotando os pontos (6,

10) e (1, 30), portanto a taxa de variação é dada por a = .

Em decorrência, vem p(1) = 30 −4 · 1 + b = 30 b = 34. Assim, temos −4t + 34 = 0,

acarretando em t = 8, 5. A resposta é 8, 5 − 6 = 2,5 meses. Gabarito: A.

11. (ENEM 2015) Um investidor inicia um dia com x ações de uma empresa. No decorrer
desse dia, ele efetua apenas dois tipos de operações, comprar ou vender ações. Para realizar
essas operações, ele segue estes critérios:
I. vende metade das ações que possui, assim que seu valor fica acima do valor ideal (Vi);
II. compra a mesma quantidade de ações que possui, assim que seu valor fica abaixo do valor
mínimo (Vm);
III. vende todas as ações que possui, quando seu valor fica acima do valor ótimo (Vo).

71
 O gráfico apresenta o período de operações e a variação do valor de cada ação, em
reais, no decorrer daquele dia e a indicação dos valores ideal, mínimo e ótimo.

Quantas operações o investidor fez naquele dia?

A 3.
B 4.
C 5.
D 6.
E 7.
11. Solução: Como o valor da ação ultrapassa pela primeira vez Vi, o investidor vende x/2
ações, ficando com x/2. Na ocasião seguinte, ele compra x/2 ficando com x. A seguir,
extrapolando o valor Vi ele vende x/2, ficando com x/2. Finalmente, o valor da ação
ultrapassa Vo e o investidor vende todas as ações que restavam, não efetuando nenhuma
outra operação no dia. Logo, a resposta é 4. Gabarito: B.

12. (ENEM 2016) Uma cisterna de 6 000 L foi esvaziada em um período de 3 h. Na primeira
hora foi utilizada apenas uma bomba, mas nas duas horas seguintes, a fim de reduzir o tempo
de esvaziamento, outra bomba foi ligada junto com a primeira. O gráfico, formado por dois
segmentos de reta, mostra o volume de água presente na cisterna, em função do tempo.

Qual é a vazão, em litro por hora, da bomba que foi ligada no início da segunda hora?
A 1 000.
B 1 250.
C 1 500.
D 2 000.
E 2 500.
72
12. Solução: A vazão total entre 1 h e 3 h é dada por = 2500 L/h, ao passo que a

vazão na primeira hora é = 1000 L/h. Assim sendo, a vazão da segunda

bomba é igual a 2500 L/h - 1000 L/h = 1500 L/h. Gabarito: C.

13. (ENEM 2015) Atualmente existem diversas locadoras de veículos, permitindo uma
concorrência saudável para o mercado, fazendo com que os preços se tornem acessíveis. Nas
locadoras P e Q o valor da diária de seus carros depende da distância percorrida, conforme o
gráfico.

O valor pago na locadora Q é menor ou igual àquele pago na locadora P para

distâncias, em quilômetros, presentes em qual(is) intervalo(s)?
A 20 a 100.
B 80 a 130.
C 100 a 160.
D 0 a 20 e 100 a 160.
E 40 a 80 e 130 a 160.
13. Solução: Satisfaz observar os intervalos em que o gráfico da função Q está abaixo do
gráfico da função P. Em seguida, a resposta é de 0 a 20 e de 100 a 160. Gabarito: D.

14. (ENEM 2015) Um estudante está pesquisando o desenvolvimento de certo tipo de

bactéria. Para essa pesquisa, ele utiliza uma estufa para armazenar as bactérias. A temperatura
no interior dessa estufa, em graus Celsius, é dada pela expressão T(h) = −h2 + 22h − 85 em
que h representa as horas do dia. Sabe-se que o número de bactérias é o maior possível

73
quando a estufa atinge sua temperatura máxima e, nesse momento, ele deve retirá-las da
estufa. A tabela associa intervalos de temperatura, em graus Celsius, com as classificações:
muito baixa, baixa, média, alta e muito alta.

Quando o estudante obtém o maior número possível de bactérias, a temperatura no

interior da estufa está classificada como
A muito baixa.
B baixa.
C média.
D alta.
E muito alta.
14. Solução: Traduzindo a lei de T na forma canônica, vem
T(h) = −h2 + 22h − 85 = − (h2 − 22h + 85) = −[(h − 11)2 − 36] = 36 − (h − 11)2.
Portanto, a temperatura máxima é 36 _C acontecendo às 11 horas. Portanto, a temperatura é
classificada como alta. Gabarito: D.

15. (ENEM 2014) No Brasil há várias operadoras e planos de telefonia celular. Uma pessoa
recebeu 5 propostas A, B, C, D e E de planos telefônicos. O valor mensal de cada plano está
em função do tempo mensal das chamadas, conforme o gráfico.

74
 Essa pessoa pretende gastar exatamente R$ 30, 00 por mês com telefone. Dos planos
telefônicos apresentados, qual é o mais vantajoso, em tempo de chamada, para o gasto
previsto para essa pessoa?
A A.
B B.
C C.
D D.
E E.
15. Solução: O plano mais vantajoso é aquele que admite o maior tempo mensal de
chamada
pelo valor de Assim, do gráfico, a resposta é a letra C. Gabarito: C.

16. (ENEM 2014) Um professor, depois de corrigir as provas de sua turma, percebeu que
várias questões estavam muito difíceis. Para compensar, decidiu utilizar uma função
polinomial f de grau menor que 3 para alterar as notas x da prova para notas y = f(x) da
seguinte maneira:
- A nota zero permanece zero.
- A nota 10 permanece 10.
- A nota 5 passa a ser 6.
A expressão da função y = f(x) a ser utilizada pelo professor é

A .

B .

C .

D .

E .

16. Solução: Seja f : [0, 10] [0, 10] com f(x) = ax2 + bx + c. Portanto, temos

Assim, f(x) = . Gabarito: A.

75
17. (ENEM 2013) A parte interior de uma taça foi gerada pela rotação de uma parábola em
torno de um eixo z, conforme mostra a figura.

A função real que expressa a parábola, no plano cartesiano da figura, é dada pela lei

f(x) = onde C é a medida da altura do líquido contido na taça, em centímetros.

Sabe-se que o ponto V , na figura, representa o vértice da parábola, localizado sobre o eixo x.
Nessas condições, a altura do líquido contido na taça, em centímetros, é
A 1.
B 2.
C 4.
D 5.
E 6.

17. Solução: A abscissa do vértice da parábola y = x2 − 6x + C é igual a .

Portanto, compreendendo que o vértice da parábola pertence ao eixo das ordenadas, temos:

Logo, o resultado pedido é f(0) = C = 6 cm. Gabarito: E.

18. (ENEM 2013) A temperatura T de um forno (em graus centígrados) é reduzida por um
sistema a partir do instante de seu desligamento (t = 0) e varia de acordo com a expressão

T(t) = , com t em minutos. Por motivos de segurança, a trava do forno só é liberada

76
para abertura quando o forno atinge a temperatura de 39º. Qual o tempo mínimo de espera,
em minutos, após se desligar o forno, para que a porta possa ser aberta?
A 19,0.
B 19,8.
C 20,0.
D 38,0.
E 39,0.
18. Solução: Queremos calcular o valor de t para o qual se tem T(t) = 39. Assim:

min. Gabarito: D.

19. (ENEM 2012) As curvas de oferta e de demanda de um produto representam,

respectivamente, as quantidades que vendedores e consumidores estão dispostos a
comercializar em função do preço do produto. Em alguns casos, essas curvas podem ser
representadas por retas.
Suponha que as quantidades de oferta e de demanda de um produto sejam,
respectivamente, representadas pelas equações:

QO = −20 + 4P
QD = 46 − 2P

em que QO é quantidade de oferta, QD é a quantidade de demanda e P é o preço do produto. A

partir dessas equações, de oferta e de demanda, os economistas encontram o preço de
equilíbrio de mercado, ou seja, quando QO e QD se igualam.
Para a situação descrita, qual o valor do preço de equilíbrio?
A 5.
B 11.
C 13.
D 23.
E 33.

19. Solução: O preço de equilíbrio é

QO = QD −20 + 4P = 46 − 2P 6P = 66 P = 11.
Gabarito: B.

77
20. (ENEM 2011) O saldo de contratações no mercado formal no setor varejista da região
metropolitana de São Paulo registrou alta. Comparando as contratações deste setor no mês de
fevereiro com as de janeiro deste ano, houve incremento de 4 300 vagas no setor, totalizando
880 605 trabalhadores com carteira assinada. Suponha que o incremento de trabalhadores no
setor varejista seja sempre o mesmo nos seis primeiros meses do ano. Considerando-se que y
e x representam, respectivamente, as quantidades de trabalhadores no setor varejista e os
meses, janeiro sendo o primeiro, fevereiro, o segundo, e assim por diante, a expressão
algébrica que relaciona essas quantidades nesses meses é
A y = 4300x.
B y = 884905x.
C y = 872005 + 4300x.
D y = 876305 + 4300x.
E y = 880605 + 4300x.
20. Solução: Aceitado um crescimento constante, temos uma função de primeiro grau dada
por: y = ax + b, onde a = 4300 (taxa constante) e b = 880605 − 2 · 4300 = 872005.
Logo, y = 872005 + 4300x. Gabarito: C.

21. (ENEM 2019) Uma empresa tem diversos funcionários. Um deles é o gerente, que recebe
R$ 1000,00 por semana. Os outros funcionários são diaristas. Cada um trabalha 2 dias por
semana, recebendo R$ 80,00 por dia trabalhado.
Chamando de X a quantidade total de funcionários da empresa, a quantia Y , em reais,
que esta empresa gasta semanalmente para pagar seus funcionários é expressa por
A Y = 80X + 920.
B Y = 80X + 1000.
C Y = 80X + 1080.
D Y = 160X + 840.
E Y = 160X + 1000.
21. Solução: O valor total gasto com os diaristas, em reais, é (X −1) · 80 · 2 = 160X −160.
Logo, a resposta é Y = 160X − 160 + 1000 ) Y = 160X + 840.
Gabarito: D.

22. (ENEM PPL 2019) No desenvolvimento de um novo remédio, pesquisadores monitoram a

quantidade Q de uma substância circulando na corrente sanguínea de um paciente, ao longo

78
do tempo t. Esses pesquisadores controlam o processo, observando que Q é uma função
quadrática de t. Os dados coletados nas duas primeiras horas foram:

Para decidir se devem interromper o processo, evitando riscos ao paciente, os pesquisadores

querem saber, antecipadamente, a quantidade da substância que estará circulando na corrente
sanguínea desse paciente após uma hora do último dado coletado.
Nas condições expostas, essa quantidade (em miligrama) será igual a
A 4.
B 7.
C 8.
D 9.
E 10.
22. Solução: Seja Q(t) = at2 + bt + c a função quadrática cujos coeficientes queremos
determinar. Sabendo que Q(0) = 1, vem c = 1. Ademais, tomando Q(1) = 4 e Q(2) = 6

encontramos .

Logo, Q(t) = . A resposta é Q(3) = . Gabarito: B.

23. (ENEM 2021) A exposição a barulhos excessivos, como os que percebemos em geral em
trânsitos intensos, casas noturnas e espetáculos musicais, podem provocar insônia, estresse,
infarto, perda de audição, entre outras enfermidades. De acordo com a Organização Mundial
da Saúde, todo e qualquer som que ultrapasse os 55 decibéis (unidade de intensidade do som)
já pode ser considerado nocivo para a saúde. O gráfico foi elaborado a partir da medição do
ruído produzido, durante um dia, em um canteiro de obras.

79
 Nesse dia, durante quantas horas o ruído esteve acima de 55 decibéis?
A 5.
B 8.
C 10.
D 11.
E 13.
23. Solução:
(5 − 2) + (9 − 6) + (14 − 11) + (17 − 16) + (22 − 19) = 13. Gabarito: E.

24. O modelo predador-presa consiste em descrever a interação entre duas espécies, sendo que
uma delas (presa) serve de alimento para a outra (predador). A resposta funcional é a relação
entre a taxa de consumo de um predador e a densidade populacional de sua presa.
A figura mostra três respostas funcionais (f, g, h) em que a variável independente
representa a densidade populacional da presa.

Qual o maior intervalo em que a resposta funcional f(x) é menor que as respostas
funcionais (x) e h(x), simultaneamente?
A (0;B).
B (B;C).
C (B;E).
D (C;D).
E (C;E).
24. Solução: O intervalo em que a resposta funcional f é simultaneamente menor do que as
respostas g e h é (C;E). Gabarito: E.

80
3.9. FUNÇÃO EXPONENCIAL

Função exponencial é definida pela lei: f(x) = ax, onde a é a base da potência e
0 < a ≠ 1.
De acordo com o valor da base a a função exponencial pode ser: crescente se a > 1 ou
decrescente se 0 < a < 1. D(f) = e Im(f) = .
Gráfico:

EQUAÇÃO EXPONENCIAL
Uma equação é chamada exponencial quando a incógnita a ser determinada comparece
como expoente.
Para resolver uma equação exponencial, você deve reduzir ambos os membros da
igualdade a uma mesma base. Então, basta igualar os expoentes para recair numa equação
comum.
Há equações exponenciais em que não é possível reduzir de imediato os dois membros
à mesma base. Para resolvê-las, frequentemente é conveniente utilizar uma variável auxiliar.

Exemplos:
1) Resolva as seguintes equações exponenciais (modelo I):
a) 2x = 64; segue 2x = 64 2x = 26 x = 6, S = {6}.
b) 2x = 128; segue 2x = 128 2x = 27 x = 7, S = {7}.
c) 2x = 1/16; segue 2x = 1/16 2x = 1/24 2x = 2−4 x = −4, S = {−4}.
d) 3x = 343; segue 3x = 343 3x = 35 x = 5, S = {5}.

81
2) Resolva as seguintes equações exponenciais (modelo II):

a) ; segue , S = {−3}.

b) ; segue ,

logo, .S= .

3) Resolva as seguintes equações exponenciais (modelo III):

a) 23x−1 = 32 23x−1 = 25 3x − 1 = 5 3x = 6 x = 2.
b) = 243 = 35 x2 + 2x = 5 x2 + 2x − 5 = 0 x = −2 ± ..

Fonte:http://meteorotica.blogspot.com.br/

EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – FUNÇÃO EXPONENCIAL

1. (UFJF-MG) A desintegração de certa substância é descrita pela lei

M(t) = c · 4−0,125t
Em que c é uma constante positiva, t representa o tempo, em horas, e M(t) a massa, em
gramas, dessa substância no instante t.
Quanto tempo leva para que uma amostra de 256 g dessa substância seja reduzida a 32
g?

2. (UERJ) Um imóvel perde 36 % do valor de venda a cada dois anos. O valor V (t) desse
imóvel em t anos pode ser obtido por meio da fórmula a seguir, na qual V0 corresponde ao seu
valor atual.
V (t) = V0 × (0,64) t / 2

Admitindo que o valor de venda atual do imóvel seja igual a 50 mil reais, calcule seu
valor de venda daqui a três anos.

82
3. (UFU) O setor de controle de qualidade de um frigorífico avalia o funcionamento de
algumas
de suas câmaras de refrigeração. Um boi foi abatido e parte de seu corpo foi colocado em uma
câmara, mantida a uma temperatura constante de −10 ºC para resfriamento. Nela, instalou-se
um termômetro para aferir a oscilação na temperatura desse corpo.
Considere que a temperatura do corpo, em graus Celsius, varie com o tempo t, em
minutos, de acordo com a função T(t) = −10 + a · 5b·t em que a e b são constantes reais e t o
tempo decorrido após o corpo ser colocado na câmara de refrigeração. Assim, após 80
minutos, foi observado que a temperatura do corpo era de 0 ºC e que, após 2 horas e 40
minutos, essa temperatura passou para −8 ºC.
Levando-se em consideração essas informações, elabore e execute um plano de
resolução de maneira a determinar
a) os valores das constantes reais a e b.
b) o instante de tempo t, em horas, a partir do qual T(t) −9, 6 ºC.

4. (UERJ) Observe o plano cartesiano a seguir, no qual estão representados os gráficos das
funções definidas por f(x) = 2x+1, g(x) = 8 e h(x) = k, sendo x e k uma constante real.

No retângulo ABCD destacado no plano, os vértices A e C são as interseções dos

gráficos f hef g, respectivamente. Determine a área desse retângulo.

Respostas

83
QUESTÕES ENEM RESOLVIDAS E COMENTADAS – FUNÇÃO
EXPONENCIAL

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

A população mundial está ficando mais velha, os índices de natalidade diminuíram e a
expectativa de vida aumentou. No gráfico seguinte, são apresentados dados obtidos por
pesquisa realizada pela Organização das Nações Unidas (ONU), a respeito da quantidade de
pessoas com 60 anos ou mais em todo o mundo. Os números da coluna da direita representam
as faixas percentuais. Por exemplo, em 1950 havia 95 milhões de pessoas com 60 anos ou
mais nos países desenvolvidos, número entre 10 % e 15 % da população total nos países
desenvolvidos.

1. (ENEM 2009) Suponha que o modelo exponencial y = 363·e0,03x, em que x = 0 corresponde

ao ano 2000, x = 1 corresponde ao ano 2001, e assim sucessivamente, e que y é a população
em milhões de habitantes no ano x, seja usado para estimar essa população com 60 anos ou
mais de idade nos países em desenvolvimento entre 2010 e 2050. Desse modo, considerando
e0,3 = 1, 35, estima-se que a população com 60 anos ou mais estará, em 2030, entre
A 490 e 510 milhões.
B 550 e 620 milhões.
C 780 e 800 milhões.
D 810 e 860 milhões.
E 870 e 910 milhões.
1. Solução: Temos,
y = 363 · e0,03·30 y = 363 · e0,9 y = 363 · (e0,3)3 = 363 · (1, 35)3 = 893.
Como, 870 < 893 < 910. Gabarito: E.

2. (ENEM PPL 2016) A volemia (V) de um indivíduo é a quantidade total de sangue em seu
sistema circulatório (coração, artérias, veias e capilares). Ela é útil quando se pretende estimar
o número total (N) de hemácias de uma pessoa, a qual é obtida multiplicando-se a volemia (V)
pela concentração (C) de hemácias no sangue, isto é, (N = V ×C). Num adulto normal essa
concentração é de 5 200 000 hemácias por mL de sangue, conduzindo a grandes valores de N.
Uma maneira adequada de informar essas grandes quantidades é utilizar a notação científica,
que consiste em expressar N na forma N = Q × 10n, sendo 1 Q < 10 e n um número inteiro.

84
 Considere um adulto normal, com volemia de 5 000 ML. Qual a quantidade total de
hemácias desse adulto, em notação científica?
A 2, 6 × 10−10.
B 2, 6 × 10−9.
C 2, 6 × 109.
D 2, 6 × 1010.
E 2, 6 × 1011.
2. Solução: Sendo, V = 5000 mL e C = 520000 hemácias/mL, segue,
N=V×C N = 5000 × 520000 = 5 × 103 × 52 × 105 = 260 × 108 = 2, 6 × 1010.
Gabarito: D.

3. (FUVEST 2013) Quando se divide o Produto Interno Bruto (PIB) de um país pela sua
população, obtém-se a renda per capita desse país. Suponha que a população de um país
cresça à taxa constante de 2% ao ano. Para que sua renda per capita dobre em 20 anos, o PIB
deve crescer anualmente à taxa constante de, aproximadamente, (Dado: = 1, 035)
A 4, 2%.
B 5, 2%.
C 6, 4%.
D 7, 5%.
E 8, 9%.

3. Solução: Daqui a 20 anos, são dados, por: (1 + i)20 · PIB0 e (1, 02)20 · P0. Então,

(1 + i)20 = 2 · (1, 02)20

i= i = 1, 35 · 1, 02 − 1 = 1, 0557 − 1 5, 6%.
Gabarito: D.

4. (FUVEST 2012) Uma substância radioativa sofre desintegração ao longo do tempo, de

acordo com a relação m(t) = ca−kt, em que a é um número real positivo, t é dado em anos, m(t)
a massa da substância em gramas e c, k são constantes positivas. Sabe-se que m0 gramas dessa
substância foram reduzidos a 20% em 10 anos. A que porcentagem de m0 ficará reduzida a
massa da substância, em 20 anos?

85
A 10%.
B 5%.
C 4%.
D 3%.
E 2%.
4. Solução: Determinando m0 = c · a−k0. Portanto, m0 = c.

Como em 10 anos m0 foi reduzido para 0,2m0, temos: 0,2m0 = m0 · a−k·10 a−10k = . Em

20 anos: M(20) = m0 · = 0, 04m0. Logo, 4% de m0. Gabarito: C.

5. (ENEM 2019) O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida usada para
classificar os países pelo seu grau de desenvolvimento. Para seu cálculo, são levados em
consideração a expectativa de vida ao nascer, tempo de escolaridade e renda per capita, entre
outros. O menor valor deste índice é zero e o maior é um. Cinco países foram avaliados e
obtiveram os seguintes índices de desenvolvimento humano: o primeiro país recebeu um valor
X, o segundo , o terceiro X1/3, o quarto X2 e o último X3. Nenhum desses países zerou ou
atingiu o índice máximo.
Qual desses países obteve o maior IDH?
A O primeiro.
B O segundo.
C O terceiro.
D O quarto.
E O quinto.
5. Solução: Tem-se que, dado 0 < a < 1, temos < se, e somente se, , quaisquer
que sejam reais. Logo, sendo 0 < X < 1, vem X3 < X2 < X < X1/2 < X1/3.
Em consequência, podemos afirmar que o terceiro país obteve o maior IDH. Gabarito: D.

FONTE:
http://portal.inep.gov.br/web/guest/provas-e-gabaritos
https://www.infoenem.com.br/provas-anteriores/
https://www.terra.com.br/noticias/educacao/enem/
https://vestibular.mundoeducacao.bol.uol.com.br/enem/provas-gabaritos.htm
https://descomplica.com.br/gabarito-enem/questoes/2018/
https://www.sprweb.com.br

86
3.10. FUNÇÃO LOGARÍTMICA

Função logarítmica é definida pela lei: f(x) = loga x, onde a é a base do logaritmo e
0 < a ≠ 1.
De acordo com o valor da base a a função logarítmica pode ser: crescente se a > 1 ou
decrescente se 0 < a < 1.
D(f) = e Im(f) = .
Gráfico:

LOGARITMOS
O conceito de logaritmo foi introduzido pelo matemático escocês John Napier e
aperfeiçoado pelo inglês Henry Briggs. A descoberta dos logaritmos deveu-se, sobretudo à
grande necessidade de simplificar os cálculos excessivamente trabalhosos para a época,
principalmente na área da astronomia, entre outras.
Na verdade podemos dizer que o nome logaritmo é uma nova denominação para
expoente. Assim, por exemplo, como sabemos que 32 = 9, onde 3 é a base, 2 o expoente e 9 a
potência, dizemos que 2 é o logaritmo de 9 na base 3. O que pode ser representado por
log2 9.

87
DEFINIÇÃO DE LOGARITMO
Dados os números reais b (positivo e diferente de 1), a (positivo) e x, que satisfaçam a
relação bx = a, dizemos que x é o logaritmo de a na base b. Isto é expresso simbolicamente da
seguinte forma:
logb a = x.

Neste caso, dizemos que b é a base do sistema de logaritmos, a é o logaritmando ou

antilogaritmo e x é o logaritmo.

Notas:
Quando a base do sistema de logaritmos é igual a 10, usamos a expressão logaritmo
decimal e sua representação simbólica é dada somente log N ao invés de log10 N. Assim
quando escrevemos log a = x, devemos concluir pelo que foi exposto, que 10x = a.
Existe também um sistema de logaritmos chamado neperiano (em homenagem a John
Napier), cuja base é o número irracional e = 2, 7183 · · · e indicamos este logaritmo pelo
símbolo ln. Assim, ln M = loge M. Este sistema de logaritmos, também é conhecido como
sistema de logaritmos naturais, tem grande aplicação no estudo de diversos fenômenos da
natureza.

Exemplo: Esboce o gráfico da função f(x) = log2 x = 1/2, com f : .

De fato, f(8) = log2 8 = k , 2k = 8 2k = 23 k = 3, isto é, f(8) = 3. De maneira

análoga, f(4) = 2, f(2) = 1, f(1) = 0, f(1/2) = −1 e f(1/4) = −2.
88
PROPRIEDADES DOS LOGARITMOS
1. O logaritmo de 1 na base a é igual a zero.

O logaritmo de a na base a é igual a um

2. A base anula ou simplifica o valor do logaritmando ou
argumento.
O inverso do logaritmo
O logaritmo de b na base a é igual a fração de 1 pelo
3.
logaritmo de a na base b.
Logaritmo do produto
4. O logaritmo do produto de dois logaritmandos, ou
argumentos, (b, c) é igual a soma dos logaritmos de cada um
dos logaritmandos ou argumentos.
Logaritmo do quociente
O logaritmo do quociente de dois logaritmandos, ou
5.
argumentos, (b, c) é igual a diferença dos logaritmos de cada
um dos logaritmandos ou argumentos.
Logaritmo de uma potência
6. O logaritmo na base a da potência bc é igual ao produto entre
o expoente do logaritmando c e o respectivo logaritmo loga
b.
Potência de expoente logarítmica

7. Quando a base da potência a apresenta o mesmo valor que a

base do logaritmo a seu resultado é o valor do logaritmando
ou argumento b.
Mudança de base
• Usa-se quando a base do logaritmo é diferente de 10 (a
calculadora apenas efetua logaritmos de base 10);
• O logaritmo na base a de b é igual ao quociente ou
8.
divisão entre o logaritmo na base 10 do logaritmando b
e o logaritmo da anterior base a;
• Ou igual ao quociente dos logaritmos neperianos de b
por a.
Fonte: http//:aprendermmatematica.blogspot.com

89
Observação: COLOGARITMO
Chamamos de cologaritmo de um número positivo N numa base b, ao logaritmo do
inverso multiplicativo de N, também na base b.
cologb N = − logb N

Exemplo: Simplifique:
a) 2 log10 3 + log10 5;
2 log10 3 + log10 5 = log10 32 + log10 5 = log10 9 + log10 5 = log10(9 · 5) = log10 45.

b) 7 (log10 x + log10 y − log10 z).

7 (log10 x + log10 y − log10 z) = 7 (log10(x · y) − log10 z) = 7 log10 = log10 .

Exemplo: Resolva a equação log2(3x + 1) − 4 = 0.

log2(3x + 1) − 4 = 0 log2(3x+1) = 4 3x+1 = 24 3x = 16 −1 3x = 15 x = 5.

Exemplo: Resolva a equação logx 81 − 4 = 0.

logx 81 − 4 = 0 logx 81 = 4 x4 = 81 x= x = 3.

Exemplo: Resolva log2(x + 2) − log1/3(x − 6) = log2(2x − 5).

Cálculo do Domínio:
x+2>0 x > −2 ] − 2,+ [,
x−6>0 x>6 ]6,+ [e

2x − 5 > 0 2x > 5 x> .

Então, x > 6.
90
 Resolvendo, segue

Da igualdade de logaritmos,

log (x − 6) = x−6= (x − 6)(x + 2) = 2x − 5 x2 − 4x − 12 =

2x − 5 x2 − 6x − 7 = 0. Acarretando nas raízes, x1 = 7 e x2 = −1.

Portanto, x = 7.

Fonte: aprendermmatematica.blogspot.com/p/logaritmos.html

INEQUAÇÃO LOGARÍTMICA
Inequações com logaritmos, em que as variáveis podem aparecer no logaritmando ou
na
base, são chamadas de inequações logarítmicas.
Na resolução de loga b > loga d, sendo b > 0 e d > 0, e respeitando as condições de
existência dos logaritmos temos:
• Quando a base a > 1, conservamos a relação de desigualdade entre os logaritmando b e
d.
loga b > loga d b > d.

• Quando a base 0 < a < 1, invertemos a relação de desigualdade entre os logaritmandos

b e d.
loga b > loga d b < d.

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS

1) Se S é a soma das raízes da equação log2 x − log x − 2 = 0, então calcule o valor de 1073 −
10S.
RESOLUÇÃO: Façamos log x = y; vem: y2 − y − 2 = 0.
91
 Resolvendo a equação do 2º grau acima, encontramos: y = 2 ou y = −1. Portanto,
log x = 2 ou log x = −1.
Como a base é igual a 10, teremos:
log10 x = 2 x = 102 = 100
log10 x = −1 x = 10−1 = 1/10 = 0, 1
As raízes procuradas são, então, 100 e 0, 1. Conforme enunciado do problema,
teremos:
S = 100 + 0, 1 = 100,1.
Logo, o valor de 1073 − 10S será: 1073 − 10 · 100, 1 = 1073 − 1001 = 72.

2) Calcule o valor de y = 6x, onde x = log3 2 · log6 3.

RESOLUÇÃO: Substituindo o valor de x, vem: y = y= =

= 2.

Na solução acima, empregamos a propriedade , vista anteriormente.

3) (UEFS) Sendo log 2 = 0, 301, o número de algarismos de 520 é:

a) 13.
b) 14.
c) 19.
d) 20.
e) 27.

RESOLUÇÃO: Seja n = 520. Podemos escrever, usando logaritmo decimal: log n = log 520 =
20 · log 5.
Para calcular o valor do logaritmo decimal de 5, ou seja, log 5, basta lembrar que

podemos escrever: log 5 = log = log 10 − log 2 = 1 − 0, 301 = 0, 699.

Portanto, log n = 20 · 0, 699 = 13, 9800.

Da teoria vista acima, sabemos que se log n = 13, 9800, isto significa que a
característica do log decimal vale 13 e, portanto, o número n possui 13 + 1, ou seja,14
algarismos.

92
EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – FUNÇÃO LOGARÍTMICA

1. (UEPG) Considerando as funções definidas por f(x) = 22x + 1 e g(x) = logx (x2 − 1) assinale o
que for correto.
01) f(g(x)) = 2(x2 − 1).
02) Se g(x) = 2, então x é um número irracional.
04) Se f(x) = 512 então x é ímpar.
08) O domínio da função g(x) é o intervalo ] −1, 1[.

2. (UFJF-MG) No gráfico a seguir, representou-se a função f : definida por f(x) =

log2 x. Define-se ainda, conforme a figura, um triângulo retângulo MNP, reto em N com os
vértices M e P pertencendo à curva definida por f. A partir das informações apresentadas no
gráfico de f responda às questões a seguir detalhando os seus cálculos.

a) Qual o valor de a e b obtidos a partir do gráfico de f.

b) Calcule a medida da área do triângulo MNP.
c) Determine o(s) valor(es) de x tal que [f(x)]2 − 5 · [f(x)] = −6.

3. (UFPR) Uma quantia inicial de R$1000, 00 foi investida em uma aplicação financeira que
rende juros de 6%, compostos anualmente. Qual é, aproximadamente, o tempo necessário
para que essa quantia dobre?
(Use log2(1, 06) 0, 084)

93
4. (FUVEST) Um analgésico é aplicado via intravenosa. Sua concentração no sangue, até
atingir a concentração nula, varia com o tempo de acordo com a seguinte relação:
c(t) = 400 − k log3(at + 1)
em que t é dado em horas e c(t) é dado em mg/L. As constantes a e k são positivas.
a) Qual é a concentração do analgésico no instante inicial t = 0?
b) Calcule as constantes a e k sabendo que, no instante t = 2 a concentração do analgésico no
sangue é metade da concentração no instante inicial e que, no instante t = 8 a concentração do
analgésico no sangue é nula.

5. (UNICAMP) A altura (em metros) de um arbusto em uma dada fase de seu

desenvolvimento pode ser expressa pela função h(t) = 0, 5 + log3(t + 1) onde o tempo t ≠ 0 é
dado em anos.
a) Qual é o tempo necessário para que a altura aumente de 0, 5 m para 1,5 m?
b) Suponha que outro arbusto, nessa mesma fase de desenvolvimento, tem sua altura expressa
pela função composta g(t) = h(3t + 2). Verifique que a diferença g(t) − h(t) é uma constante,
isto é, não depende de t.

6. (UFAL) Analise as afirmativas a seguir.

( ) (log3 2) · (log2 3) = 1.
( ) Para todo x real, a função f, dada por f(x) = 2− x, é crescente.
( ) Se 4x = 10, então x = 1/(2 · log 2).
( ) Se y = log4(2 − x) é um número real, então x é um número real menor do que 2.
( ) O gráfico da função real dada por f(x) = 6x−2 intercepta o eixo das abscissas no ponto (2,
0).

94
QUESTÕES ENEM RESOLVIDAS E COMENTADAS – FUNÇÃO
LOGARÍTMICA

1. (ENEM 2017) Para realizar a viagem dos sonhos, uma pessoa precisava fazer um
empréstimo no valor de R$ 5 000,00. Para pagar as prestações, dispõe de, no máximo, R$
400,00 mensais. Para esse valor de empréstimo, o valor da prestação (P) é calculado em
função do número de prestações (n) segundo a fórmula

Se necessário, utilize 0,005 como aproximação para log 1,013; 2,602 como
aproximação para log 400; 2,525 como aproximação para log 335.
De acordo com a fórmula dada, o menor número de parcelas cujos valores não
comprometem o limite definido pela pessoa é
A 12.
B 14.
C 15.
D 16.
E 17.
1. Solução: Temos:

400 · (1,013n – 1) = 65 · 1,013n 400 · 1,013n – 400 =

65 · 1,013n 335 · 1,013n = 400 1,013n = 335 log 1,013n = log

n · log 1,013 = log 400 − log 335 n · 0,005 = 2,602 − 2,525 n= = 15,4.

São 16 parcelas. Gabarito: D.

2. (ENEM 2013) Em setembro de 1987, Goiânia foi palco do maior acidente radioativo
ocorrido no Brasil, quando uma amostra de césio-137, removida de um aparelho de
radioterapia abandonado, foi manipulada inadvertidamente por parte da população. A meia-
vida de um material radioativo é o tempo necessário para que a massa desse material se
reduza à metade. A meia-vida do césio-137 é 30 anos e a quantidade restante de massa de um
material radioativo, após t anos, é calculada pela expressão M(t) = A · (2, 7)kt onde A é a
massa inicial e k é uma constante negativa. Considere 0,3 como aproximação para log10 2.

95
 Qual o tempo necessário, em anos, para que uma quantidade de massa do césio-137 se
reduza a 10% da quantidade inicial?
A 27.
B 36.
C 50.
D 54.
E 100.
2. Solução: Almejamos calcular T para o qual se tem M(t) = 0, 1. Compreendendo que a
meia-vida do césio-137 é 30 anos, encontramos

M(30) = · (2,7)k·30 = [(2,7)k]30 = 2−1 (2,7)k = .

Assim, tomando 0, 3 como aproximação para log 2 vem

M(t) = 0,1 ·A · (2,7)k·30 = 0,1 · [(2, 7)k]t = 0,1 = 10−1 log = 10−1

. log 2 = log10−1 . 0,3 = − 1 t 100. Gabarito: E.

3. (ENEM 2018) Um contrato de empréstimo prevê que quando uma parcela é paga de forma
antecipada, conceder-se-á uma redução de juros de acordo com o período de antecipação.
Nesse caso, paga-se o valor presente, que é o valor, naquele momento, de uma quantia que
deveria ser paga em uma data futura. Um valor presente P submetido a juros compostos com
taxa i, por um período de tempo n, produz um valor futuro V determinado pela fórmula
V (n) = P · (1 + i)n .
Em um contrato de empréstimo com sessenta parcelas fixas mensais, de R$ 820,00 a
uma taxa de juros de 1, 32% ao mês, junto com a trigésima parcela será paga antecipadamente
uma outra parcela, desde que o desconto seja superior a 25% do valor da parcela. Utilize

0,2877 como aproximação para ln e 0, 0131 como aproximação para ln(1,0132).

A primeira das parcelas que poderá ser antecipada junto com a 30ª é a
A 56ª.
B 55ª.
C 52ª.
D 51ª.
E 45ª.

96
3. Solução: Sendo i = 0, 0132 ao mês, temos

P < 0, 75 · V < · · (1 + i)n (1 + i)n > (1 + 0,0132)n = (1,0132)n >

n(1,0132)n > ln n · ln(1,0132) > ln n · 0,0131 > 0,2877 n> = 21 +

Portanto, como o menor inteiro maior do que 21 + é 22, assim a primeira parcela que

poderá ser antecipada com 30ª é a 52ª (30ª + 22ª). Gabarito: C.

4. (ENEM 2018) Com o avanço em ciência da computação, estamos próximos do momento

em que o número de transistores no processador de um computador pessoal será da mesma
ordem de grandeza que o número de neurônios em um cérebro humano, que é da ordem de
100 bilhões. Uma das grandezas determinantes para o desempenho de um processador é a
densidade de transistores, que é o número de transistores por centímetro quadrado. Em 1986,
uma empresa fabricava um processador contendo 100 000 transistores distribuídos em 0,25
cm2 de área. Desde então, o número de transistores por centímetro quadrado que se pode
colocar em um processador dobra a cada dois anos (Lei de Moore).
Disponível em: www.pocket-lint.com. Acesso em: 1 dez. 2017 (adaptado).
Considere 0,30 como aproximação para log 2.
Em que ano a empresa atingiu ou atingirá a densidade de bilhões de transistores?
A 1999.
B 2002.
C 2022.
D 2026.
E 2146.

4. Solução: Sendo, = 400000 = 4 · 105.

O número de transistores ao longo do tempo constitui uma função cujo valor inicial
é 4·105 e contada de 2 em 2 anos. Ademais, se n é o número de períodos de 2 anos após
1986, então 4 · 105 · 2n 1011 2n + 2 106 log 2n + 2 log 106 (n + 2) · log 2

6 (n + 2) · 0,3 6 n − 2 n 18. Assim, 1986 + 2 · 18 = 2022.

Gabarito: C.

97
5. (ENEM PPL 2019) Em um laboratório, cientistas observaram o crescimento de uma
população de bactérias submetida a uma dieta magra em fósforo, com generosas porções de
arsênico. Descobriu-se que o número de bactérias dessa população, após t horas de
observação, poderia ser modelado pela função exponencial N(t) = N0 · ekt, em que N0 é o
número de bactérias no instante do início da observação (t = 0) e representa uma constante
real maior que 1, e k é uma constante real positiva. Sabe-se que, após uma hora de
observação, o número de bactérias foi triplicado. Cinco horas após o início da observação, o
número de bactérias, em relação ao número inicial dessa cultura, foi
A 3N0.
B 15N0.
C 243N0.
D 360N0.
E 729N0.
5. Solução: Sabendo que N(1) = 3N0, temos 3 · = · ek·1 ek = 3. Em

consequência, vem N(5) = N0 · ek·5 = N0 · (ek)5 = N0 · 35 = 343N0. Gabarito: E.

6. (ENEM 2016) Em 2011, um terremoto de magnitude 9,0 na escala Richter causou um

devastador tsunami no Japão, provocando um alerta na usina nuclear de Fukushima. Em 2013,
outro terremoto, de magnitude 7,0 na mesma escala, sacudiu Sichuan (sudoeste da China),
deixando centenas de mortos e milhares de feridos. A magnitude de um terremoto na escala
Richter pode ser calculada por

M= . log ,

sendo E a energia, em kWh, liberada pelo terremoto e E0 uma constante real positiva.
Considere que E1 e E2 representam as energias liberadas nos terremotos ocorridos no Japão e
na China, respectivamente.
Disponível em: www.terra.com.br. Acesso em: 15 ago. 2013 (adaptado).
Qual a relação entre E1 e E2?
A E1 = E2 + 2.
B E1 = 102 · E2.
C E1 = 103 · E2.
D E1 = 109/7 · E2.

E E1 = · E2.

98
6. Solução: Sendo M = · log log = M = E = E0 .

Assim: M1 = 9 E1 = E0 · = E0 · ; M2 = 7 E1 = E0 · = E0 · .

Portanto, E1 = E0 · = E0 · · E1 = 103 · E0. Gabarito: C.

7. (ENEM PPL 2018) Em março de 2011, um terremoto de 9,0 graus de magnitude na escala
Richter atingiu o Japão matando milhares de pessoas e causando grande destruição. Em
janeiro daquele ano, um terremoto de 7,0 graus na escala Richter atingiu a cidade de Santiago
Del Estero, na Argentina. A magnitude de um terremoto, medida pela escala Richter, é

R = log em que A é a amplitude do movimento vertical do solo, informado em um

sismógrafo, A0 é uma amplitude de referência e log representa o logaritmo na base 10.

Disponível em: http://earthquake.usgs.gov. Acesso em: 28 fev. 2012(adaptado).
A razão entre as amplitudes dos movimentos verticais dos terremotos do Japão e da
Argentina é
A 1,28.
B 2,0.
C 109/7.
D 100.
E 109 − 107.

7. Solução: Temos R = log = 10R A = A0 · 10R.

A seguir, se AJ e AA são, as amplitudes dos terremotos do Japão e da Argentina, então

= 102 = 100. Gabarito: D.

8. (ENEM PPL 2017) Nas informações veiculadas nos órgão de comunicação quando da
ocorrência de um terremoto, faz-se referência à magnitude (M), que se refere a quantos graus
o fenômeno atingiu na escala Richter. Essa medida quantifica a energia liberada no epicentro
do terremoto, e em seu cálculo utilizam-se como parâmetros as medidas da amplitude sísmica
(A) em micrômetro, e da frequência (f) em hertz. Esses parâmetros são medidos por aparelhos

99
especiais chamados sismógrafos, e relacionam-se segundo a função M = log(A × f) + 3, 3.
Pela magnitude do terremoto na escala Richter, pode-se estimar seus efeitos de acordo com o
quadro, onde não estão considerados terremotos de magnitudes superiores a

Um terremoto teve sua amplitude e frequências medidas e obteve-se A = 1000 micrômetros

e f = 0,2 hertz. Use −0,7 como aproximação para log (0,2).
Disponível em: www.mundoeducacao.com.br. Acesso em: 11 jul. 2012 (adaptado).

Considerando o quadro apresentado, e analisando o resultado da expressão que fornece

a magnitude desse terremoto, conclui-se que ele foi
A registrado, mas não percebido pelas pessoas.
B percebido, com pequenos tremores notados pelas pessoas.
C destrutivo, com consequências significativas em edificações pouco estruturadas.
D destrutivo, com consequências significativas para todo tipo de edificação.
E destrutivo, com consequências nas fundações dos edifícios, fendas no solo e tubulações
no subsolo.

100
8. Solução: Sendo A = 1000 μm e f = 0,2 Hz:
M = log(A × f) + 3,3 = log(1000 × 0,2) + 3,3 = log103 + log 0,2 + 3,3 3 − 0,7 + 3,3 5,
6. Assim concluímos que ele foi destrutivo, com implicações significativas em edificações
pouco estruturadas. Gabarito: E.

9. (ENEM PPL 2019) Um jardineiro cultiva plantas ornamentais e as coloca à venda quando
estas atingem 30 centímetros de altura. Esse jardineiro estudou o crescimento de suas plantas,
em função do tempo, e deduziu uma fórmula que calcula a altura em função do tempo, a partir
do momento em que a planta brota do solo até o momento em que ela atinge sua altura
máxima de 40 centímetros. A fórmula é h = 5 · log2(t + 1), em que t é o tempo contado em dia
e h, a altura da planta em centímetro. A partir do momento em que uma dessas plantas é
colocada à venda, em quanto tempo, em dia, ela alcançará sua altura máxima?
A 63.
B 96.
C 128.
D 192.
E 255.
9. Solução: O tempo necessário, em dias, para que a planta atinja 30 centímetros de altura
é dado por 30 = 5 · log2(t + 1) log2(t + 1) = 30/5 26 = t + 1 t = 63.
Por outro lado, o tempo para que ela atinja 40 centímetros é, em dias, igual a
40 = 5 · log2(t + 1) log2(t + 1) = 40/5 28 = t + 1 t = 255.
A resposta é 255 − 63 = 192. Gabarito: D.

10. (ENEM 2011) A Escala de Magnitude de Momento (abreviada como MMS e denotada
como MW), introduzida em 1979 por Thomas Haks e Hiroo Kanamori, substituiu a Escala de
Richter para medir a magnitude dos terremotos em termos de energia liberada. Menos
conhecida pelo público, a MMS é, no entanto, a escala usada para estimar as magnitudes de
todos os grandes terremotos da atualidade. Assim como a escala Richter, a MMS é uma escala
logarítmica. MW e M0 se relacionam pela fórmula:

MW = −10,7 + · log10 (M0) .

Onde M0 é o momento sísmico (usualmente estimado a partir dos registros de movimento da

superfície, através dos sismogramas), cuja unidade é o dina.cm. O terremoto de Kobe,

101
acontecido no dia 17 de janeiro de 1995, foi um dos terremotos que causaram maior impacto
no Japão e na comunidade científica internacional. Teve magnitude MW = 7,3.
U.S. GEOLOGICAL SURVEY, Historic Earthquakes. Disponível em: http://earthquake.usgs.gov.
Acesso em:1 maio 2010(adaptado).
Mostrando que é possível determinar a medida por meio de conhecimentos
matemáticos, qual foi o momento sísmico do terremoto de Kobe (em dina.cm)?
A 10−5,10.
B 10−0,73.
C 1012,00.
D 1021,65.
E 1027,00.
11. Solução: Arranjando Mw+ = 7, 3, temos:

−10,7 + · log10 (M0) = 7,3 · log10 (M0) = 18 log10 (M0) = 18 · log10 (M0) =

27 M0 = 2027. Gabarito: E.

11. (ENEM 2019) Charles Richter e Beno Gutenberg desenvolveram a escala Richter, que
mede a magnitude de um terremoto. Essa escala pode variar de 0 a 10, com possibilidades de
valores maiores. O quadro mostra a escala de magnitude local (MS) de um terremoto que é
utilizada para descrevê-lo.

Para se calcular a magnitude local, usa-se a fórmula MS = 3,30 + log (A · f), em que A
representa a amplitude máxima da onda registrada por um sismógrafo em micrômetro (μm) e f
representa a frequência da onda, em hertz (Hz). Ocorreu um terremoto com amplitude
máxima de 2000 μm e frequência de 0,2 Hz.
Disponível em: http://cejarj.cecierj.edu.br. Acesso em: 1 fev. 2015 (adaptado).
Utilize 0,3 como aproximação para log 2. De acordo com os dados fornecidos, o
terremoto ocorrido pode ser descrito como
102
A Pequeno.
B Ligeiro.
C Moderado.
D Grande.
E Extremo.
11. Solução: Sendo
MS = 3,30 + log (A · f) = 3,30 + log (2000 · 0,2) = 3,30 + log (22 · 102) = 3,30 + log 22 + log
102 = 3,30 + 2 · log 2 + 2 · log 10 3,3 + 2 · 0,3 + 2 5, 9.
Podemos concluir que o terremoto ocorrido pode ser descrito como Moderado. Gabarito:
C.

12. (ENEM 2019) A Hydrangea macrophyila é uma planta com flor azul ou cor-de-rosa,
dependendo do pH do solo no qual está plantada. Em solo ácido (ou seja, com pH < 7) a flor é
azul, enquanto que em solo alcalino (ou seja, com pH > 7) a flor é rosa. Considere que a
Hydrangea cor-de-rosa mais valorizada comercialmente numa determinada região seja aquela
produzida em solo com pH inferior a 8. Sabe-se que pH = −log10 x, em que x é a concentração
de íon hidrogênio (H+).
Para produzir a Hydrangea cor-de-rosa de maior valor comercial, deve-se preparar o
solo de modo que x assuma
A qualquer valor acima de 10−8.
B qualquer valor positivo inferior a 10−7.
C valores maiores que 7 e menores que 8.
D valores maiores que 70 e menores que 80.
E valores maiores que 10−8 e menores que 10−7.
12. Solução: Desde que o pH deve ser maior do que 7 e menor do que 8, temos 7 < −log x
<8 −8 < log x < −7 10−8 < x < 10−7. Gabarito: E.

FONTE:
http://portal.inep.gov.br/web/guest/provas-e-gabaritos/
https://www.infoenem.com.br/provas-anteriores/
https://www.terra.com.br/noticias/educacao/enem/
https://vestibular.mundoeducacao.bol.uol.com.br/enem/provas-gabaritos.htm
https://descomplica.com.br/gabarito-enem/questoes/2018/
https://www.sprweb.com.br

103
TESTES COMPLEMENTARES PARA SALA DE AULA – FUNÇÕES

1. (UPF) A equação F = C + 32 mostra a relação entre a temperatura na escala Celsius, C, e

a temperatura na escala Fahrenheit, F. Baseado na equação dada, analise as afirmativas a

seguir.
I. Um aumento na temperatura de 1 grau na escala Fahrenheit equivale a um aumento na
temperatura de 59 graus na escala Celsius.
II. Um aumento na temperatura de 1 grau na escala Celsius equivale a um aumento na
temperatura de 1,8 graus na escala Fahrenheit.
III. Um aumento na temperatura de 59 graus na escala Fahrenheit equivale a um aumento na
temperatura de 1 grau na escala Celsius.
É correto o que se afirma em:
a) I, II e III.
b) I e II, apenas.
c) I, apenas.
d) II, apenas.
e) III, apenas.

2. (FUVEST-SP) Sejam f : ,eg: , duas funções tais que g(x) = e

g(f(x)) = x2 + x + 2. Então, f(x) é igual a

a) x2.

b) .

c) x2 + x + 2.

d) .

e) .

3. (FCMSC-SP) O programa de sócio torcedor de uma agremiação esportiva cobra

mensalidade de R$ 50,00 dos sócios. Atualmente, o programa conta com 600 sócios e a
agremiação estima que a cada R$ 5,00 de aumento na mensalidade irá perder 8 sócios.

104
 Considerando apenas aumentos mensais de R$ 5,00, o maior faturamento mensal que
esse programa de sócio torcedor pode gerar para a agremiação é de
a) R$ 72240, 00.
b) R$ 72250, 00.
c) R$ 80420, 00.
d) R$ 82280, 00.
e) R$ 86420, 00.

4. (UFPR) Uma fábrica de calçados possui um custo fixo mensal de R$ 20000,00 relacionado
a pagamentos de salários, aluguel e outras despesas fixas. Sabendo que, a cada par de
calçados produzido, essa fábrica fatura R$ 28, 00, a expressão que descreve o lucro mensal,
em reais, em função do número x de calçados produzidos é:
a) 20000x − 28.
b) 28x + 20000.
c) 28x − 20000.
d) −28x + 20000.
e) −20000x + 28.

5. (UNESP) De acordo com modelos de projeções lineares de crescimento, estima-se que,

em 2021, o número de unidades residenciais verticais já supere o de unidades residenciais
horizontais na cidade de São Paulo, como mostra o gráfico.

Usando esses mesmos modelos e os dados em destaque no gráfico, a estimativa para 2022 é

105
de que o total de unidades residenciais verticais supere o de unidades residenciais horizontais
na cidade de São Paulo em
a) 16 mil.
b) 40 mil.
c) 160 mil.
d) 6 mil.
e) 60 mil.

6. (UEL) Lara Croft – a famosa personagem feminina da indústria dos games – é uma
arqueóloga que explora tumbas, templos e campos. Em uma de suas missões, para abrir a
Caixa de Pandora, realiza um salto entre dois rochedos, com desnível d, separados por um
poço em chamas. Ao chegar do outro lado, observa que a Caixa de Pandora está protegida por
um encantamento que somente cessa ao se conhecer o valor de d. Para ajudá-la, saiba que o
salto coincide com um trecho de parábola, no plano cartesiano, que passa por três pontos: P =
(0, d), M = (5, 10) e Q = (13, 0) onde P marca o início do salto, M é o vértice da parábola, e Q
delimita o final do trecho, conforme a figura.

Com base no texto e na figura, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o

valor do desnível d.

a) .

b) .

c) .

d) .

e) .
106
7. (UPE) Um experimento consiste em estudar um fenômeno que cresce exponencialmente.
Para uma melhor análise da curva de crescimento, a equipe responsável utilizou um software
para representá-la geometricamente. A equação dessa curva é dada por f(x) = k · 4x + p, onde k
e p são constantes positivas. A partir do software, observaram que f(5) = 15, resultado que
divergia em muito da realidade. Após uma análise cuidadosa, perceberam que o gráfico estava
posicionado incorretamente e, após alguns cálculos, verificaram que, para corrigir esse erro,
seria necessário adicionar 3 unidades ao parâmetro p. Depois de fazer isso, todos os resultados
tornaram-se compatíveis.
Após o deslocamento que corrigiu a posição da curva, qual o real valor de f(5) obtido
pelo software?
a) 3375.
b) 960.
c) 750.
d) 35.
e) 18.

8. (ENEM) Uma moça estacionou seu carro na interseção da Rua 1 com a Avenida A. Ela está
hospedada em um hotel na Rua 3, posicionado a exatos 40 metros de distância da Avenida A,
contados a partir da Avenida A em direção à Avenida B. No mapa está representado um plano
cartesiano cujo eixo das abscissas coincide com a Avenida A e o das ordenadas, com a Rua 1,
sendo a origem (0, 0) o local onde se encontra estacionado o veículo. Os quarteirões formados
pelos cruzamentos dessas vias formam quadrados de lados medindo 100 m.

A ordenada do ponto que representa a localização do hotel é

107
 a) −60.
b) −40.
c) 0.
d) 40.
e) 60.

9. (UNESP) O dono de uma empresa dispunha de recurso para equipá-la com novos
maquinários e empregados, de modo a aumentar a produção horária de até 30 itens. Antes de
realizar o investimento, optou por contratar uma equipe de consultoria para analisar os efeitos
da variação v da produção horária dos itens no custo C do produto. Perante as condições
estabelecidas, o estudo realizado por essa equipe obteve a seguinte função:
C(v) = −0,1v2 + 0,3v + 50, com −10 v 30.
A equipe de consultoria sugeriu, então, uma redução na produção horária de 10 itens,
o que permitiria enxugar o quadro de funcionários, reduzindo o custo, sem a necessidade de
investir novos recursos.
O dono da empresa optou por não seguir a decisão e questionou qual seria o aumento
necessário na produção horária para que o custo do produto ficasse igual ao obtido com a
redução da produção horária proposta pela consultoria, mediante os recursos disponibilizados.

De acordo com a função obtida, a equipe de consultoria deve informar que, nesse caso,
a) é impossível igualar o custo da redução proposta, pois os recursos disponíveis são
insuficientes, uma vez que essa igualdade exigiria um aumento na produção horária de 50
itens.
b) é possível igualar o custo da redução proposta, uma vez que essa igualdade exigiria um
aumento na produção horária de 15 itens, o que está dentro dos recursos disponíveis.
c) é possível igualar o custo da redução proposta, uma vez que essa igualdade exigiria um
aumento na produção horária de 20 itens, o que está dentro dos recursos disponíveis.
d) é impossível igualar o custo da redução proposta, pois os recursos disponíveis são
insuficientes, uma vez que essa igualdade exigiria um aumento na produção horária de 40
itens.
e) é possível igualar o custo da redução proposta, desde que sejam empregados todos os
recursos disponíveis, uma vez que essa igualdade exigiria um aumento na produção horária de
30 itens.

108
10. (PUC-RS) Em novembro de 2019, foi diagnosticado, na China, o primeiro caso da
infecção conhecida por COVID-19. No Brasil, os primeiros casos surgiram no final da
segunda quinzena de fevereiro de 2020. No dia 23/03/2020, foram diagnosticados, no Brasil,
1 960 casos.
Supondo que a evolução prevista para o número de pessoas infectadas pelo novo
coronavírus é dada por P = 1960 · 2t/5, em que t é o número de dias corridos, a partir do dia
23/03/2020, e P o total de pessoas infectadas, quantos dias são previstos para que o número de
pessoas infectadas seja 15 680?
a) 25.
b) 20.
c) 15.
d) 5.
e) 2.

11. (FATEC) Uma empresa trabalha com fretamento de ônibus para o litoral. O valor cobrado
por passageiro, no caso dos 50 lugares disponíveis serem todos ocupados, é de R$ 40,00. No
caso de não ocorrer a lotação máxima, cada passageiro deverá pagar R$ 2,00 a mais por
assento vazio.
O valor máximo arrecadado por essa empresa, numa dessas viagens, é
a) R$ 2000,00.
b) R$ 2200,00.
c) R$ 2350,00.
d) R$ 2450,00.
e) R$ 2540,00.

12. (ENEM PPL) Um fabricante produz cinco tipos de enfeites de Natal. Para saber o lucro
líquido correspondente a cada tipo de enfeite, criou um quadro com os valores de custo
(matéria-prima e mão de obra) e de venda por unidade, em real, além da quantidade vendida
para cada tipo de enfeite.

109
 Qual tipo de enfeite de Natal gera maior lucro líquido para o fabricante?
a) I.
b) II.
c) III.
d) IV.
e) V.

13. (UFPR) Suponha que, num período de 45 dias, o saldo bancário de uma pessoa possa ser
descrito pela expressão
S(t) = 10t2 − 240t + 1400 ,
sendo S(t) o saldo, em reais, no dia t, para t [1, 45]. Considerando os dados apresentados, é
correto afirmar que:
a) o saldo aumentou em todos os dias do período.
b) o saldo diminuiu em todos os dias do período.
c) o menor saldo no período ocorreu em t = 12.
d) o menor saldo no período foi R$ 12, 00.
e) o saldo ficou positivo em todos os dias do período.

14. (UFPR) Uma malharia produz camisetas personalizadas para eventos esportivos. Cada
novo modelo possui um custo fixo de R$ 450,00 mais R$ 9,00 por camiseta produzida.
Sabendo que cada camiseta será vendida por R$ 20,00 a desigualdade que permite calcular o
número de camisetas a serem vendidas para que se tenha um lucro de no mínimo R$ 1000,00
é:
a) 20n + 9(50 + n) 1000.
b) 10(2n − 45) − 9n 1000.
c) 9(50 + n) − 20n 1000.
d) 10(45 + 2n) − 9n 1000.
e) 20n − 9(50 + n) 1000.

15. (UEMA) Numa concessionária de caminhões zero, o vendedor informou ao comprador

que a lei matemática que permite estimar a depreciação do veículo comprado é V(t) =
6500·4−0,04t em que V(t) é o valor, em reais, do caminhão, t anos após a aquisição como zero

110
na concessionária. Segundo a lei da depreciação indicada, o caminhão valerá um oitavo do
valor de aquisição com
a) 37,5 anos.
b) 7,5 anos.
c) 25 anos.
d) 8 anos.
e) 27,5 anos.

16. (IFMT) Dada a função quadrática f(x) = x2 − 2x − , podemos dizer que o vértice da

função f (ponto E), a interseção da função f com o Eixo Y (ponto H) e as raízes da função
f (pontos F e G), são respectivamente:

a) E(1;−6,25), H(0;−5,25), F(−1,5; 0), G(3,5; 0).

b) E(−1;−6,25), H(0; 5,25), F(−3,5; 0), G(1,5; 0).
c) E(1;−6,25), H(0; 5,25), F(3,5; 0), G(−1,5; 0).
d) E(−1; 6,25), H(0;−5,25), F(−3,5; 0), G(1,5; 0).
e) E(−1;−6,25), H(0;−5,25), F(3,5; 0), G(−1,5; 0).

17. (FCMSC-SP) Observe o gráfico da função logarítmica f(x) = log(x + 1) para valores reais
de x tais que 0 x 4:

111
 Consultando o gráfico, o valor de log 13 − log 4 é, aproximadamente,
a) 0,5.
b) 0,3.
c) 0,4.
d) 0,6.
e) 0,2.

18. (IFPE) O faturamento na venda de lancheiras térmicas, na empresa BLA (Bolsas e

Acessórios), depende do preço de venda e do preço de custo. Considerando que a fórmula
F(x) = 100·x − 10000 informe o faturamento da loja com a venda de x lancheiras térmicas;
que 100·x seja o valor arrecadado após a venda das x lancheiras; e que 10000 seja o preço de
custo na compra das x lancheiras, quantas lancheiras deverão ser vendidas para que o
faturamento da empresa seja de R$ 40000.
a) 30.
b) 300.
c) 400.
d) 50 000.
e) 500.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Há uma crença de que cada ano que um cão vive é equivalente a sete anos humanos,
em qualquer estágio da vida do animal. Mas novas pesquisas sugerem que a relação não seja
tão simples se considerarmos alguns marcos básicos do desenvolvimento canino. O gráfico
apresenta modelos baseados em diferentes regras que estabelecem uma equivalência entre a
idade do cachorro e a idade humana aproximada.

112
 As regras que definem cada um desses modelos que associam a idade cronológica do
cachorro (x), em anos, à idade humana aproximada (y), em anos, estão definidas pelas
relações:
- Regra do fator 7: y = 7 · x para 0 < x 16;

- Regra padrão refinada: y = ;

- Regra logarítmica: y = 31 + 16 · ln x para 0,15 < x 16.

19. (UNESP) A idade do cachorro para a qual a regra do fator 7 e a regra padrão refinada se
equivalem, ou seja, apresentam uma mesma idade humana aproximada, é
a) 5 anos e 3 meses.
b) 5 anos e 4 meses.
c) 2 anos.
d) 7 anos e 4 meses.
e) 1 ano e 5 meses.

20. (ESA) Observe o gráfico da função modular f : definida pela lei f(x) = |x|.

Nessas condições, assinale a alternativa que ilustra o gráfico da função g :

definida pela lei f(x) = |x + 1|.
a) b)

113
c) d)

e)

21. Seja

01. D 02. D 03. A 04. B 05. E 06. E 07. B 08. B

Gabarito 09. D 10. C 11. D 12. D 13. C 14. E 15. A 16. A
17. E 18. A 19. B 20. C 21.X

114
 4. SEQUÊNCIA OU SUCESSÃO

Chama-se sequência ou sucessão numérica, a qualquer conjunto ordenado de números

reais ou complexos. Uma sequência numérica pode ser finita ou infinita e representada
genericamente na forma: S = (a1, a2, a3, a4, · · · , an, · · · ), onde a1 é o primeiro termo, a2 é o
segundo termo, ... , an é o enésimo termo.

Exemplo: Na sequência Y = (2, 6, 18, · · · ) podemos dizer que: a1 = 2, a2 = 6, a3 = 18, etc.

4.1. PROGRESSÃO ARITMÉTICA

Chama-se Progressão Aritmética à toda sequência numérica cujos termos a partir do

segundo, são iguais ao anterior somado com um valor constante denominado razão.
Dada a sequência (a1, a2, a3, a4, · · · , an, · · · ), temos que:
an = termo geral; a1 = 1º termo;
n = nº de termos; r = razão da PA.

115
RAZÃO DA PROGRESSÃO ARITMÉTICA
A razão de um PA é a diferença entre qualquer termo a partir do segundo e o seu
anterior.
a2 − a1 = r; a5 − a4 = r; ak − ak−1 = r.

Exemplos:
a) A = (3, 12, 21, 30, 39, · · · ) razão r = 39 − 30 = 9.
b) B = (4, 4, 4, · · · ) razão r = 4 − 4 = 0.
c) C = (10, 9, 8, · · · ) razão r = 8 − 9 = −1.

MÉDIA ARITMÉTICA DOS TERMOS DE UMA PA

Em uma progressão aritmética, cada termo a partir do segundo é média aritmética
entre
o seu anterior e o seu posterior. Na PA (a1, a2, a3, a4, · · · , an−1, an, · · · ) de razão r, temos a
igualdade:

a2 = ; a3 = ; a4 = ; etc.

CLASSIFICAÇÃO DE UMA PA
Uma Progressão Aritmética pode ser classificada em:
I. Crescente, quando a razão é positiva (r > 0);
II. Decrescente, quando a razão é negativa (r < 0);
III. Constante , quando a razão é nula (r = 0).

REPRESENTAÇÃO DE UMA PA
Quando os problemas tratam de soma ou produto de termos consecutivos de uma PA,
é conveniente escrever a PA das seguintes formas:
• Se a PA tem 3 termos: (x − r, x, x + r);

• Se a PA tem 4 termos: (x − 3r, x − r, x + r, x + 3r);

• Se a PA tem 5 termos: (x − 2r, x − r, x, x + r, x + 2r).

116
Observações:
1) Sempre que o número de termos for ímpar, a razão será igual a r;
2) E quando o número de termos for par a razão será igual a 2r.

FÓRMULA DO TERMO GERAL DE UMA PA

Seja a PA (a1, a2, a3, a4, · · · , an−1, an), de razão r. A fórmula do termo geral é dada
por:

INTERPOLAÇÃO ARITMÉTICA
Interpolar ou inserir K meios aritméticos entre dois números a e b significa obter a PA
com K + 2 termos, cujos extremos sejam a1 = a e an = b.
Todo problema de interpolação se resume no cálculo da razão r da PA. Assim, vamos
inserir K meios aritméticos entre dois termos dados, a1 e an:

SOMA DOS TERMOS DE UMA PA FINITA

Considerando a PA (a1, a2, a3, a4, · · · , an−1, an), a soma de todos os termos dessa
progressão pode ser calculada através da fórmula:

Exercícios resolvidos:

1) Qual a razão das seguintes progressões aritméticas a seguir:

a) (4, 6, 8, 10, · · · ); Solução: r = 6 − 4 = 8 − 6 = 10 − 8 = · · · = 2.

b) ; Solução: r = = =···= .

117
2) (UFMG) As medidas dos lados de um triângulo retângulo são x + 1, 2x e x2 + 1 e estão em
PA, de razão não-nula, nessa ordem. Determine a área desse triângulo.

Solução: Sendo, a2 = . Então, 2x = x2 + x + 2 = 4x

x2 − 3x + 2 = 0 x= = , com x1 = 2 e x2 = 1.

Substituindo x = 1 o triângulo fica equilátero (não convém) e substituindo x = 2 o

triângulo fica retângulo. Assim, A = = 6 ua.

3) Um atleta caminhou hoje 400 metros. Nos próximos dias ele pretende aumentar
gradativamente essa marca caminhando 200 metros a mais que caminhou no dia anterior.
Determine:
a) Quanto caminhará no 20º dia?
Solução: Do termo geral, an = a1 + (n − 1)·r, segue a20 = a1+19·r a20 = 400 +
19·200 = 400 + 3800 = 4200 m.
b) Encontre a equação geral da trajetória percorrida pelo atleta.
Solução: Do termo geral, an = a1 + (n − 1)·r, segue an = 400 + (n − 1) · 200
an = 400 + 200n − 200 an = 200 + 200n.

4) Quantos múltiplos de 5 há entre 33 e 728?

Solução: os múltiplos de 5 nesse intervalo, formam a PA (35, 40, 45, · · · , 725). O
primeiro termo é o 5 e o último é 725. Daí,
an = a1 + (n − 1)·r 725 = 35 + (n − 1)·5 725 = 35 + 5n − 5 5n = 725 − 30 n=
139.

5) (UFRJ) A concessionária responsável pela manutenção de vias privatizadas, visando a

instalar cabines telefônicas em uma rodovia, passou a seguinte mensagem aos seus
funcionários: "As cabines telefônicas devem ser instaladas a cada 3 km, começando no início
da rodovia". Quantas cabines serão instaladas ao longo da rodovia, se a mesma tem 700 km de
comprimento?
Solução: O posicionamento das cabines, ao longo da rodovia, formam a PA (1, 4, 7, · ·
· , 700). O primeiro termo é o 1 e o último é 700. Daí,
an = a1 + (n − 1)·r 700 = 1 + (n − 1)·3 700 = 1 + 3n − 3 3n = 725 + 2 n = 234.

118
6) Determine o 5º termo de uma PA em que a20 = 99 e a30 = 149.
Solução: Sendo, an = ak + (n − k)·r a30 = a20 + (30 − 20)·r 149 = 99 + 10r
10r = 149 − 99 r = 5.
Assim: a20 = a5 + (20 − 5)·r 99 = a5 + 15 · 5 a5 = 99 − 75 a5 = 24.

7) Escreva uma PA em que a3 + a7 = 34 e a5 + a9 = 50.

Solução: Sendo, a5 + a9 = 50 a3 + 2r + a7 + 2r = 50 a3 + a7 + 4r = 50 34 + 4r =
50 4r = 50 – 34 r = 4.
Sendo, a3 + a7 = 34 a1 + 2r + a1 + 6r = 34 2a1 = 34 − 8·4 a1 = 1. Logo, a PA
é (1,5, 9, 13, 17, 21, · · · ).

8) O dono de uma indústria pretende iniciar a produção com 2500 unidades mensais e a cada
mês produzir 125 unidades a mais. Mantidas essas condições, em um ano quantas unidades a
fábrica terá produzido no total?
Solução: Temos que a1 = 2500 e r = 125. Segue, a12 = a1 + 11·r a12 = 2500 +
11·125 a12 = 3875.
O total produzido é a soma dos termos da PA (2500, 2625, · · · , 3875). Assim, Sn =

S12 = = S12 = 38250.

9) (UERJ) Observe a tabela de Pitágoras abaixo:

Calcule a soma de todas os números desta tabela até a vigésima linha.

Solução: A soma de cada linha resulta na PA (12, 24, 36, · · ·, a20). A razão, r = 24−12
= 12.
Seque que, a20 = a1 + 19 · r a20 = 12 + 19 · 12 = 12 + 228 a20 = 240.

Sn = S20 = = S20 = 2520.

119
4.2. PROGRESSÃO GEOMÉTRICA

Uma sequência de números reais é chamada de progressão geométrica (PG) quando

cada um de seus termos, a partir do segundo, é igual ao produto do anterior por uma constante
q dada, chamada razão da PG.
Dada a sequência (a1, a2, a3, a4, · · · , an, · · · ), temos que:
an = termo geral; a1 = 1º termo; n = nº de termos; q = razão da PG.

RAZÃO DA PROGRESSÃO GEOMÉTRICA

Se a sequência (a1, a2, a3, a4, · · · , an, · · ·) é uma PG quando, cada termo dividido
pelo seu anterior é igual à razão q:

q= = = =···

CLASSIFICAÇÃO DE UMA PG
Uma Progressão Geométrica pode ser classificada em:
I. Crescente: (q > 1) e seus termos são positivos ou (0 < q < 1) e seus termos são negativos;
II. Decrescente: (0 < q < 1) e seus termos são positivos ou (q > 1) e seus termos são
negativos;
III. Alternante: quando (q < 0);
IV. Constante: quando (q = 1).

Exemplos:
a) A = (1, 2, 4, 8, · · · ) razão q = 2 é crescente de termos positivos.
120
b) B = (−1,−2,−4,−8, · · · ) razão q = 2 é decrescente de termos negativos.
c) C = (1,−10, 100,−1000, · · · ) razão q = −10 é alternante.
d) D = (4, 4, 4, · · · ) razão q = 1 é constante.

MÉDIA GEOMÉTRICA DOS TERMOS DE UMA PG

Em uma progressão geométrica, cada termo a partir do segundo é média geométrica
entre o seu anterior e o seu posterior. Na PG (a1, a2, a3, a4, · · · , an, · · ·) de razão q, temos:
(a2)2 = a1 · a3; (a3)2 = a2 · a4; (a4)2 = a3 · a5; etc.

REPRESENTAÇÃO DE UMA PG
Quando os problemas tratam de soma ou produto de termos desconhecidos de uma
PG, é conveniente escreve-la das seguintes formas:

• Se a PA tem 3 termos: ;

• Se a PA tem 4 termos: ;

• Se a PA tem 5 termos: .

FÓRMULA DO TERMO GERAL DE UMA PG

Seja a PG (a1, a2, a3, a4, · · · , an, · · ·) de razão q ≠ 0, a1 ≠ 0, pela definição, a fórmula
do termo geral é dado por:

INTERPOLAÇÃO GEOMÉTRICA
Interpolar ou inserir K meios geométricos entre dois números a e b significa obter a
PG com K + 2 termos, cujos extremos sejam a e b.
Todo problema de interpolação se resume no cálculo da razão q da PG. Assim, vamos
inserir K meios aritméticos entre dois termos dados, a1 e an:

121
SOMA DOS TERMOS DE UMA PG FINITA
Dada a PG (a1, a2, a3, a4, · · · , an, · · ·) de razão q ≠ 0 e q ≠ 1, a soma Sn de seus n
termos pode ser expressa por:

FÓRMULA DA SOMA DOS TERMOS DE UMA PG INFINITA

A soma dos termos de uma PG infinita, com 0 < q < 1, pode ser calculada através da
fórmula:

Exercícios resolvidos:

1) (FUVEST) Os números x, e log2 10x são nessa ordem, os três primeiros termos de
uma PG. Determine:
a) 1º termo;
Solução: (a2)2 = a1 · a3 = x · log2 10x x − x · log2 10x = 0

x · (1 − log2 10x) = 0. Assim, x1 = 0 e 1 − log2 10x2 = 0 log2 10x2 = 1

10x2 = 21 x2 = 1/5.

b) 5º termo.

Solução: substituindo x = 1/5 temos os seguintes termos: , pois

log2 10.(1/5) = log2 2 = 1. A razão é q = e an = a1 · qn−1 a5 = = 5.

2) Ache o 8o termos da PG (3, 9, 27, · · · ).

Solução: A razão é q = 9/3 = 3. De an = a1 · qn−1 a8 = 3 · (3)7 = 38 = 6561.

122
3) Um vírus de uma determinada doença reparte-se em dois a cada minuto. Calcule o nº de
vírus originados do 1º após completar 20 minutos.
Solução: Dessa situação, resulta a PG (1, 2, 4, · · · ). Daí, q = 2. Como a bipartição
ocorre a cada minuto, deve-se determinar a20. De an = a1 · qn−1 a21 = 1 · 220 = (210)2 =
10242.

4) Em uma PG a soma do 3º termo com o 4º é 12 e a soma do 7º com o 8º é 192. Determine q.

Solução: Sendo, a3 + a4 = 12 e a7 + a8 = 34 a3 · q4 + a4 · q4 = 192 (a3 + a4) · q4
= 192 12 · q4 = 192 q4 = 16 q = 2.

5) O produto de três números em PG é 512 e a soma é 28. Determine os três números.

Solução: Sendo os três termos em PG, temos a representação: .

Do produto desses termos, resulta: x3 = 512 x = 8.

Da soma desses termos, temos:

2q2 – 5q + 2 = 0. Dessa equação do 2º grau, resulta q1 = 1 e q2 = –1/2.

6) Uma indústria produziu 2 000 unidades de um produto em 2000. A partir desse ano a
produção aumentou a cada ano 20% em relação ao ano anterior. Quantas unidades desse
produto serão fabricados no período de 2000 até 2005?
Solução: A razão da PG é q = 1,2. A produção no período corresponde a soma dos 6

primeiros termos. Dai, Sn = S6 =

S6 = 19859,84.

7) (UFPA) A soma da série infinita: ···.

Solução: A razão é q = :1 = . A soma é Sn = S= .

123
TESTES COMPLEMENTARES PARA SALA DE AULA – SEQUÊNCIA
OU SUCESSÃO

1. (UECE*) A listagem infinita de números naturais apresentada abaixo está organizada e

ordenada segundo uma lógica estrutural própria:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 2, 3, · · ·
O resultado da soma dos primeiros 2020 números da listagem apresentada é
a) 7007.
b) 7700.
c) 7070.
d) 7770.
e) 7707.

2. (PUC-PR) Leia a seguir.

Seiscentos e Sessenta e Seis
A vida é uns deveres que nós trouxemos para fazer em casa.
Quando se vê, já são 6 horas: há tempo...
Quando se vê, já é 6a-feira...
Quando se vê, passaram 60 anos...
Agora, é tarde demais para ser reprovado...
E se me dessem – um dia – uma outra oportunidade,
eu nem olhava o relógio
seguia sempre, sempre em frente. . .
E iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas.
Mário Quintana
Mário Quintana utiliza neste poema uma metáfora sobre o tempo e o aprendizado e faz
referência aos números 6 e 60. Quantos termos podem ser inseridos entre 6 e 60 para que se
tenha uma progressão aritmética de razão 9.
a) 5.
b) 6.
c) 7.
d) 8.
e) 9.

124
3. (IFPE) Clara está pensando em criar um lindo pomar. A ideia de Clara consiste em dispor
suas árvores plantadas em forma de triângulo, havendo uma árvore na primeira fila, três
árvores na segunda fila, cinco árvores na terceira fila, e, assim, sucessivamente. Imaginando
que o projeto do pomar de Clara tem quarenta filas, quantas árvores haverá no pomar?
a) 1 200.
b) 1 600.
c) 3 200
d) 800.
e) 2 600.

4. (UFRGS) Desde a Grécia Antiga, sabe-se que a soma dos números ímpares consecutivos, a
partir do é sempre um quadrado perfeito. Como exemplo, tem-se
1 = 12
1 + 3 = 22
1 + 3 + 5 = 32
1 + 3 + 5 + 7 = 42
Então, a soma de todos os números ímpares menores do que 100 é
a) 422.
b) 492.
c) 502.
d) 992.
e) 1002.

5. (IFPE) No país Dias melhores, um candidato à Presidência da República foi convidado pela
rádio SOMALTO para, durante 20 semanas antes das eleições, divulgar, semanalmente, suas
propostas de governo. Ficou estabelecido pela rádio que, na primeira semana, o candidato
teria 120 minutos disponíveis para fazer sua propaganda eleitoral e que, a cada semana
seguinte, teria 5 minutos a menos que na semana anterior. No final das 20 semanas, o
candidato terá utilizado um total de
a) 2 900 minutos.
b) 1 450 minutos.
c) 3 350 minutos.
d) 6 700 minutos.
e) 2 400 minutos.

125
6. (UERJ*) Considere a matriz An,9 de nove colunas com números inteiros consecutivos,
escrita a seguir.

Se o número 18 109 é um elemento da última linha, linha de ordem n o número de

linhas dessa matriz é:
a) 2011.
b) 2012.
c) 2013.
d) 2014.
e) 2015.

7. (UPF) Seja an uma sequência de números reais cujo termo geral é an = − n, n .

Qual das afirmações seguintes é verdadeira?
a) an é uma progressão aritmética de razão −1.
b) an é uma progressão geométrica de razão 1/4.
c) an é uma progressão geométrica de razão 4.
d) an não é uma progressão (nem geométrica, nem aritmética).
e) an é simultaneamente uma progressão aritmética e geométrica.

8. (FATEC) Em 2015, um arranha-céu de 204 metros de altura foi construído na China em

somente 19 dias, utilizando um modelo de arquitetura modular pré-fabricada. Suponha que o
total de metros de altura construídos desse prédio varie diariamente, de acordo com uma
Progressão Aritmética (PA), de primeiro termo igual a 12,5 metros (altura construída durante
o primeiro dia), e o último termo da PA igual a x metros (altura construída durante o último
dia). Com base nessas informações, o valor de x é, aproximadamente,
a) 7,5.
b) 8,0.
c) 8,5.
d) 9,0
e) 9,5.
126
9. (PUC-RJ) Seja a sequência x1 = , x2 = , x3 = , x4 = , · · ·.

Tem-se que xn é igual a:

a) .

b) .

c) 1.

d) .

e) .

10. (UFJF) Um fabricante de automóveis realizou um teste em um de seus carros para avaliar
a sua performance. Para completar a primeira volta o carro gastou 120 segundos e, a partir da
segunda volta, passou a gastar um tempo 5 % menor do que o tempo gasto para completar a
volta anterior.
Qual foi o tempo aproximado, em segundos, que esse carro gastou para completar as
10 primeiras voltas?
(Use: 0, 9510 = 0, 6)
a) 900.
b) 930.
c) 960.
d) 975.
e) 1200.

11. (IFAL) Em uma apresentação circense, forma-se uma pirâmide humana com uma pessoa
no topo sustentada por duas outras que são sustentadas por mais três e assim sucessivamente.
Quantas pessoas são necessárias para formar uma pirâmide com oito filas de pessoas, da base
ao topo?
a) 8.
b) 16.
c) 28.
d) 36.
e) 45.

127
12. (FAMEMA) A progressão geométrica (a1, a2, a3, · · · ) tem primeiro termo a1 = e razão

5. A progressão geométrica (b1, b2, b3, · · · ) tem razão . Se a5 = b4, então b1 é igual a

a) .

b) 5.

c) .

d) 15.

e) .

13. (FAC. PEQUENO PRÍNCIPE) Um aluno curioso resolveu criar uma espiral usando
semicírculos em um processo infinito da seguinte forma: ele começa com uma
semicircunferência centrada na origem de raio 1 no hemisfério sul do plano cartesiano, depois
conecta o ponto (1, 0) com uma semicircunferência de raio 1/2 no hemisfério norte do plano,
em seguida, conecta no ponto (0, 0) uma semicircunferência de raio 1/4 no hemisfério sul do
plano e assim por diante, fazendo o raio de cada semicircunferência construída ser metade do
raio da semicircunferência da etapa anterior no processo. As primeiras etapas do processo
podem ser vistas na figura abaixo.

128
 É CORRETO afirmar que o comprimento total dessa espiral infinita é
a) .
b) 2 .
c) 4 .

d) .

e) .

15. (IFPE) CRESCIMENTO MICROBIANO

O tempo de geração ou duplicação de um microrganismo é definido como o tempo
necessário para que ocorra uma geração, isto é, para a formação de 2 células a partir de uma.
Entre os microrganismos procariotas (bactérias), essa ocorre, principalmente, por fissão
binária. O tempo de geração ou duplicação varia grandemente entre microrganismos. Por
exemplo, em condições nutricionais e ambientais ótimas, a bactéria Escherichia coli pode ter
um tempo de duplicação de somente 30 minutos.

Nas condições, ambientes e tempo de duplicação sugeridos no texto acima, em quantas

horas existirão bactérias Escherichia coli?
a) 4 horas.
b) 1 hora e 30 minutos.
c) 2 horas.
d) 2 horas e 30 minutos.
e) 1 hora.
129
14. (ESPCEX) Considere i a unidade imaginária. A soma infinita

· · · , onde o n-ésimo termo é dado por (n = 1, 2, 3,

···), resulta no número complexo cujas partes real e imaginária são, respectivamente, iguais a
a) 2 e 4.
b) 2 e −4.
c) −4 e 2.
d) 4 e −2.
e) −2 e 4.

16. (UNISC) A quantidade de números pares existentes entre 18 e 272 é

a) 124.
b) 125.
c) 126.
d) 127.
e) 128.

17. (UPE) A população inicial de uma colônia de bactérias, que cresce 40 % a cada hora, é
de 8 × 105 bactérias. Qual é o número aproximado de bactérias dessa colônia ao final de 16
horas? (Considere (1, 4)16 = 218)
a) 1,7 × 108.
b) 2,2 × 105.
c) 1,8 × 106.
d) 3,4 × 108.
e) 4,6 × 105.

18. (FMP) Para n 1, a expressão an = 3n + 5 é o termo geral de uma progressão aritmética.

Para n 1, considere a sequência cujo termo geral é dado por bn = 2a + n.
A sequência de termo geral bn é uma progressão geométrica cuja razão é
a) 256.
b) 16.
c) 3.
d) 6.
e) 8.
130
19. (ESPM) A figura abaixo representa parte do gráfico da função f(x) = , fora de escala.

A soma das áreas dos infinitos retângulos assinalados é igual a:

a) 16.
b) 8.
c) 24.
d) 32.
e) 12.

20. (ENEM/Libras) Atualmente, a massa de uma mulher é 100 kg. Ela deseja diminuir, a cada
mês, 3 % da massa que possuía no mês anterior. Suponha que ela cumpra sua meta. A sua
massa, em quilograma, daqui a dois meses será
a) 91,00.
b) 94,00.
c) 94,09.
d) 94,33.
e) 96,91.

131
QUESTÕES ENEM RESOLVIDAS E COMENTADAS – SEQUÊNCIA
OU SUCESSÃO

1. (ENEM 2018) A prefeitura de um pequeno município do interior decide colocar postes para
iluminação ao longo de uma estrada retilínea, que inicia em uma praça central e termina numa
fazenda na zona rural. Como a praça já possui iluminação, o primeiro poste será colocado a
80 metros da praça, o segundo, a 100 metros, o terceiro, a 120 metros, e assim
sucessivamente, mantendo-se sempre uma distância de vinte metros entre os postes, até que o
último poste seja colocado a uma distância de 1380 metros da praça. Se a prefeitura pode
pagar, no máximo, oito mil reais por poste colocado, o maior valor que poderá gastar com a
colocação desses postes, em mil reais, é
A 512.
B 520.
C 528.
D 552.
E 584.
1. Solução: As distâncias dos postes até a praça constituem uma progressão aritmética de
primeiro termo 80 e razão 20. Desse modo, o número, n de postes é dado por

1380 = 80 + (n − 1) · 20 n−1= n = 65 + 1 n = 66.

Irá pagar 66 · 8 mil = 528 mil. Gabarito: C.

2. (ENEM 2018) Torneios de tênis, em geral, são disputados em sistema de eliminatória

simples. Nesse sistema, são disputadas partidas entre dois competidores, com a eliminação do
perdedor e promoção do vencedor para a fase seguinte. Dessa forma, se na 1ª fase o torneio
conta com 2n competidores, então na 2ª fase restarão n competidores, e assim sucessivamente
até a partida final. Em um torneio de tênis, disputado nesse sistema, participam 128 tenistas.
Para se definir o campeão desse torneio, o número de partidas necessárias é dado por
A 2 × 128.
B 64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2.
C 128 + 64 + 32 + 16 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1.
D 128 + 64 + 32 + 16 + 16 + 8 + 4 + 2.
E 64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1.

132
2. Solução: A quantidade de partidas disputadas diminui segundo uma PG de primeiro
termo 128/2 = 64 e razão 12. Portanto: 64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1. Gabarito: E.

3. (ENEM 2018) Um quebra-cabeça consiste em recobrir um quadrado com triângulos

retângulos isósceles, como ilustra a figura.

Uma artesã confecciona um quebra-cabeça como o descrito, de tal modo que a menor
das peças é um triângulo retângulo isósceles cujos catetos medem 2 cm. O quebra-cabeça,
quando montado, resultará em um quadrado cuja medida do lado, em centímetro, é
A 14.
B 12.
C .
D 6+ .
E 6+ .
3. Solução: Os lados dos triângulos retângulos, dispostos na vertical, crescem segundo uma
PG de primeiro termo 2 e razão 2. Logo, as peças possuem lados 2 cm, 4 cm e 8 cm. Assim,
a resposta é 2 + 4 + 8 = 14 cm. Gabarito: A.

4. (ENEM 2016) Sob a orientação de um mestre de obras, João e Pedro trabalharam na

reforma de um edifício. João efetuou reparos na parte hidráulica nos andares 1, 3, 5, 7, e
assim sucessivamente, de dois em dois andares. Pedro trabalhou na parte elétrica nos andares
1, 3, 5, 7, e assim sucessivamente, de três em três andares. Coincidentemente, terminaram
seus trabalhos no último andar. Na conclusão da reforma, o mestre de obras informou, em seu
relatório, o número de andares do edifício. Sabe-se que, ao longo da execução da obra, em
exatamente 20 andares, foram realizados reparos nas partes hidráulica e elétrica por João e
Pedro.

133
 Qual é o número de andares desse edifício?
A 40.
B 60.
C 100.
D 115.
E 120.
4. Solução: Os andares 1, 7, 13, 19, ·, a20 com a20 sendo o último andar do edifício, foram
aqueles que receberam consertos de João e Pedro. Assim sendo, como tal sequência é uma
PA de razão 6 e primeiro termo 1 temos a20 = 1 + 19 · 6 = 115. Gabarito: D.

5. (ENEM 2ª APLICAÇÃO 2010) O trabalho em empresas de exige dos profissionais

conhecimentos de diferentes áreas. Na semana passada, todos os funcionários de uma dessas
empresas estavam envolvidos na tarefa de determinar a quantidade de estrelas que seriam
utilizadas na confecção de um painel de Natal. Um dos funcionários apresentou um esboço
das primeiras cinco linhas do painel, que terá, no total, 150 linhas.

Após avaliar o esboço, cada um dos funcionários esboçou sua resposta:

Funcionário I: aproximadamente 200 estrelas.

Funcionário II: aproximadamente 6 000 estrelas.

Funcionário III: aproximadamente 12 000 estrelas.

Funcionário IV: aproximadamente 22 500 estrelas.

Funcionário V: aproximadamente 22 800 estrelas.

Qual funcionário apresentou um resultado mais próximo da quantidade de estrelas

necessária?
a) I.
b) II.
c) III.
d) IV.
e) V.

134
5. Solução: A quantidade de estrelas em cada linha compõe uma PA em que o termo geral
é dado por an, sendo n (n > 1) o número da linha. A soma dos 150 primeiros termos da

progressão é dada por a150 = = S12 = = 11 325.

Assim, como 12 000 é o número mais próximo de 11.325, portanto o funcionário III
apresentou o melhor palpite.
Gabarito: E.

6. (ENEM 2016) Uma liga metálica sai do forno a uma temperatura de 3000 ºC e diminui 1 %
de sua temperatura a cada 30 min. Use 0,477 como aproximação para log10(3) e 1,041 como
aproximação para log10(11). O tempo decorrido, em hora, até que a liga atinja 30 ºC é mais
próximo de
A 22.
B 50.
C 100.
D 200.
E 400.
6. Solução: A temperatura, T da liga após t horas é dada por T = 3000 · (0,99)2t. Por
conseguinte, o tempo necessário para que a temperatura da liga atinja 30 ºC é tal que

3000 · (0,99)2t = 30 (0,99)2t = = 10−2 log = log 10−2

2t · (2 log 3 + log 11 − 2 log 10) = −2 t · (2 · 0,477 + 1,041 − 2) = −1 t

t 200. Gabarito: D.

7. (ENEM PPL 2018) Na música, usam-se sinais gráficos chamados figuras de duração para
indicar por quanto tempo se deve emitir determinado som. As figuras de duração usadas
atualmente são: semibreve, mínima, semínima, colcheia, semicolcheia, fusa e semifusa. Essas
figuras não possuem um valor (tempo) fixo. Elas são proporcionais entre si. A duração de
uma semibreve é equivalente à de duas mínimas, a duração de uma mínima é equivalente à de
duas semínimas, a duração de uma semínima equivale à de duas colcheias e assim por diante,
seguindo a ordem dada. Considere que a semibreve tem a duração de tempo de uma unidade.

135
 A sequência que indica a duração de tempo de uma mínima, de uma semínima, de uma
colcheia, de uma semicolcheia, de uma fusa e de uma semifusa é
A 2, 4, 8, 16, 32, 64.
B 1, 2, 4, 8, 16, 32.

C 1, , , , , .

D , , , , , .

E , , , , , .

7. Solução: Segue que a duração de uma mínima corresponde a da duração de uma

semibreve, uma semínima corresponde a da duração de uma mínima, ou seja, · =

da duração de uma semibreve, uma colcheia corresponde a da duração de uma

semínima, isto é, · · = da duração de uma semibreve, e assim sucessivamente, até

. A resposta é , , , , , . Gabarito: E.

8. (ENEM PPL 2014) Um ciclista participará de uma competição e treinará alguns dias da
seguinte maneira: 60 km no primeiro dia, pedalará no segundo dia, a mesma distância do
primeiro mais r km no terceiro dia, a mesma distância do segundo mais r km e, assim,
sucessivamente, sempre pedalando a mesma distância do dia anterior mais r km. No último
dia, ele deverá percorrer 80 km completando o treinamento com um total de 1560 km. A
distância r que o ciclista deverá pedalar a mais a cada dia, em km, é
A 3.
B 7.
C 10.
D 13.
E 20.

136
8. Solução: As distâncias diárias percorridas correspondem a uma progressão aritmética de
primeiro termo 60 km e razão r km. A seguir, sabendo que a soma dos n primeiros termos
dessa progressão é igual a 156 0km e que a distância percorrida no último dia foi de 180

km, apresentamos 1560 = 1560 = n = 13.

Assim, segue que 180 = 60 + (13 − 1) · r 180 − 60 = 12 · r r = 10 km. Gabarito: C.

8. (ENEM PPL 2012) O abandono escolar no ensino médio é um dos principais problemas da
educação no Brasil. Reduzir as taxas de abandono tem sido uma tarefa que exige persistência
e ações continuadas dos organismos responsáveis pela educação no país. O gráfico
apresentado a seguir mostra as taxas percentuais de abandono no ensino médio, para todo o
país, no período de 2007 a 2010, em que se percebe uma queda a partir de 2008. Com o
objetivo de reduzir de forma mais acentuada a evasão escolar são investidos mais recursos e
intensificadas as ações, para se chegar a uma taxa em torno de 5,2 % ao final do ano de 2013.

Qual a taxa de redução anual que deve ser obtida para que se chegue ao patamar
desejado para o final de 2013? Considere (0,8)3 = 0,51.
A 10 %.
B 20 %.
C 41 %.
D 49 %.
E 51 %.
8. Solução: Seja i a taxa de redução anual procurada. Como o percentual de abandono em
2010 foi 10,3 % segue-se que i deve ser tal que

10,3·(1 − i)3 = 5,2 (1 − i)3 = 0, 51 (1 − i)3 (0,8)3 i 20%.

Gabarito: B.
137
10. (FUVEST 2019) Forma-se uma pilha de folhas de papel, em que cada folha tem 0,1 mm
de espessura. A pilha é formada da seguinte maneira: coloca-se uma folha na primeira vez e,
em cada uma das vezes seguintes, tantas quantas já houverem sido colocadas anteriormente.
Depois de 33 dessas operações, a altura da pilha terá a ordem de grandeza
A da altura de um poste.
B da altura de um prédio de 30 andares.
C do comprimento da Av. Paulista.
D da distância da cidade de São Paulo (SP) à cidade do Rio de Janeiro (RJ).
E do diâmetro da Terra.
10. Solução: O número de folhas na pilha, após n operações, constitui a progressão
geométrica
(1, 2, 4, 8, · · · , 2n−1, · · · ) Logo, tomando a aproximação 210 = 103, após 33 operações,
segue que a altura da pilha será igual a
232 ·10−1 = 4·230 ·10−1 = 4·(210)3 ·10−1 = 4·(103)3 ·10−1 = 4·109 ·10−1 = 4·108 mm = 400 km,
de São Paulo à cidade do Rio de Janeiro. Gabarito: D.

11. (ENEM 2019) Após o Fórum Nacional Contra a Pirataria (FNCP) incluir a linha de
autopeças em campanha veiculada contra a falsificação, as agências fiscalizadoras divulgaram
que os cinco principais produtos de autopeças falsificados são: rolamento, pastilha de freio,
caixa de direção, catalisador e amortecedor.
Disponível em: www.oficinabrasil.com.br. Acesso em: 25 ago. 2014 (adaptado).
Após uma grande apreensão, as peças falsas foram cadastradas utilizando-se a
codificação: "1": rolamento, "2": pastilha de freio, "3": caixa de direção, "4": catalisador e
"5": amortecedor. Ao final obteve-se a sequência:
5, 4, 3, 2, 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2, 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2, 1, 2, 3, 4, · · ·
que apresenta um padrão de formação que consiste na repetição de um bloco de números.
Essa sequência descreve a ordem em que os produtos apreendidos foram cadastrados.
O 2015º item cadastrado foi um(a)
A rolamento.
B catalisador.
C amortecedor.
D pastilha de freio.
E caixa de direção.

138
11. Solução: Observe que os códigos se repetem de 8 em 8. Logo, sendo 2015 = 251 · 8 +
7,
podemos concluir que a resposta é 3, ou seja, caixa de direção. Gabarito: E.

12. (ENEM PPL 2019) Em um município foi realizado um levantamento relativo ao número
de médicos, obtendo-se os dados:

Tendo em vista a crescente demanda por atendimento médico na rede de saúde

pública, pretende-se promover a expansão, a longo prazo, do número de médicos desse
município, seguindo o comportamento de crescimento linear no período observado no quadro.
Qual a previsão do número de médicos nesse município para o ano 2040?
A 387.
B 424.
C 437.
D 574.
E 711.
12. Solução: Tomando 1980 como n = 1, segue que a1 = 137; 1985 como n = 2, sendo a2 =
162, segue que a razão: a2 = a1 + 1 · r 162 = 137 + r r = 25.

Desse modo, n = 1 + =1+ = 13.

Assim, a13 equivale ao ano 2040, logo: a13 = a1 + 12 · r = 137 + 12 · 25 a13 = 437.
Gabarito: C.

13. (ENEM-2021) O artista gráfico holandês Maurits Cornelius Escher criou belíssimas obras
nas quais as imagens se repetiam, com diferentes tamanhos, induzindo ao raciocínio de
repetição infinita das imagens. Inspirado por ele, um artista fez um rascunho de uma obra na

139
qual propunha a ideia de construção de uma sequência de infinitos quadrados, cada vez
menores, uns sob os outros, conforme indicado na figura.

O quadrado PRST, com lado de medida 1, é o ponto de partida. O segundo quadrado é

construído sob ele tomando-se o ponto médio da base do quadrado anterior e criando-se um
novo quadrado, cujo lado corresponde à metade dessa base. Essa sequência de construção se
repete recursivamente.
Qual é a medida do lado do centésimo quadrado construído de acordo com esse
padrão?

A .

B .

C .

D .

E .

13. Solução: Segue a PG: 1, , , · · · ; a1 = 1 e q = . Daí, a100 = 1 · = .

Gabarito: B.

140
 5. MATEMÁTICA FINANCEIRA

5.1. RAZÕES – PROPORÇÕES - ESCALA

A palavra razão vem do latim ratio e significa a divisão ou quociente entre dois
números
A e B, denotado por:

Exemplo: a razão ente 14 e 2 é 7, pois = 7.

Exemplo: a razão entre 4 e 8 é 0,5, pois = 0, 5.

A razão também pode ser expressa na forma de divisão entre duas grandezas de algum
sistema de medidas. Podemos citar como exemplo: para preparar uma bebida na forma de
suco, normalmente adicionamos A litros de suco concentrado com B litros de água. A relação
entre a quantidade de litros de suco concentrado e de água é um número real expresso como

uma fração ou razão (que não tem unidade), é a razão: = A/B.

FONTE: http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica/fundam/razoes/razoes.htm

PROPORÇÃO

Proporção é a igualdade entre duas razões. A proporção entre e é a igualdade:

141
Notas históricas: A palavra proporção vem do latim proportione e significa uma relação
entre as partes de uma grandeza, ou seja, é uma igualdade entre duas razões. No século XV, o
matemático árabe Al-kassadi empregou o símbolo "· · · " para indicar as proporções e em
1537, o italiano Niccola Fontana, conhecido por Tartaglia, escreveu uma proporção na forma:
6: 3: : 8: 4.
Regiomontanus foi um dos matemáticos italianos que mais divulgou o emprego das
proporções durante o período do Renascimento.

Propriedade Fundamental das Proporções:

Numa proporção: . Os números A e D são denominados extremos enquanto os

números B e C são os meios e vale a propriedade: o produto dos meios é igual ao produto dos
extremos, isto é:
A·D=B·C.

Exemplo: a fração está em proporção com , pois: .

FONTE: http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica/fundam/razoes/razoes.htm

Exemplo: Até a primeira quinzena do mês de março de 2017, o combustível comercializado

nos postos de nosso país era uma mistura de 1 parte de etanol para 3 partes de gasolina.
Considere esse combustível e um outro que apresenta a mistura de 4 partes de etanol para 9
partes de gasolina. Juntando-se volumes iguais dos dois combustíveis, a nova relação de
etanol para a gasolina, nessa ordem será:
a) 5/9.
b) 5/12.
c) 29/75.
d) 31/75.
e) 7/9.
Solução: O primeiro combustível esta na proporção 1: 3 o que significa que no volume
deve-se ter 4 partes. O segundo, está na proporção 4: 9 o que significa que no volume deve-se
ter 13 partes. Considerando, uma quantidade que seja múltiplo de 4 e 13, toma-se 52 litros de
cada combustível.

142
 Assim, há 13 litros de etanol e 39 litros de gasolina no primeiro combustível e há 16
litros de etanol e 36 litros de gasolina. Nos 104 litros resultantes da mistura dos dois
combustíveis haverá 29 litros de etanol e 75 litros de gasolina, ou seja, uma proporção de 29:
75.

ESCALA

Onde:
E: escala do mapa; D: distância real; d: distância no mapa.

Exemplo: Numa escala 1: 50000. O numerador 1 é o valor (distância, comprimento, etc.) do

mapa e o denominador 5000 o valor (distância, comprimento, etc.) real.

Exemplo: Num mapa, uma certa distância vale 5 cm que na distância real vale 15 km. Qual a
escala?

Solução: = = = ou 1: 30000.

5.2. REGRA DE TRÊS

Problemas que envolvem várias grandezas, direta ou inversamente proporcionais, são

resolvidos com o auxílio de uma regra chamada regra de três (simples ou composta).

Exemplo: Dois operários, depois de 8 dias de serviço, receberam R$ 400,00. Quanto

receberão 5 operários por 12 dias de trabalho?
Solução: Segue a tabela das grandezas.

143
 Analise, isoladamente e com cada uma das outras, a grandeza que contém o valor
desconhecido. Assim:

Se 2 operários recebem R$ 400,00, 5 operários deverão receber mais. Então, as

grandezas operários e valor são diretamente proporcionais. Portanto, a ordem das razões é:

e .

Segue,

Se em 8 dias os operários recebem R$ 400,00 em 12 dias deverão receber mais. Então,

as grandezas tempo e valor são diretamente proporcionais. Portanto, a ordem das razões é:

e .

Para as três grandezas, a ordem das razões é: , e . Podemos concluir então

que:

16.x = 400.60 x = 1500.

Os 5 operários receberão por 12 dias de trabalho R$ 1500,00.

Fonte: http://www.videoaulasiesde.com.br/includes/arquivos/livros/20.pdf

Exemplo: Trinta operários trabalham 8 horas por dia, constroem 36 casas em 6 meses. O
número de dias que deverão ser trabalhados no último mês para que 23 dos operários,
trabalhando 2 horas a mais por dia, construam 75 % das casas, considerando um mês igual a
30 dias, é
144
a) 10.
b) 12.
c) 15.
d) 16.
e) 21.

Solução: Temos que 6 meses equivale a 180 dias, · 30 = 20 e 0,75 · 36 = 27. Segue

a tabela das grandezas e as respectivas análises das setas:

Regra:
➢ Defino as grandezas para cima ou para baixo;
➢ Decido colocar a grandeza que tem a variável para cima (aumentar);
➢ Não tem nada a ver com valores se são maiores ou menores;
➢ Sempre compare a grandeza que tem o "x" com cada uma das outras grandezas em
separado, da seguinte maneira:
1) Quanto mais dias pode-se terminar a obra, portanto vou fazer mais casas;
2) Quanto mais dias pode-se terminar a obra, portanto vou precisar de menos operários;
3) Quanto mais dias pode-se terminar a obra, portanto vou precisar de menos horas por
dia;

Resulta na proporção:

, simplificando as frações por 9, 2 e 10, respectivamente.

Daí,

10x = 180 · 9 x = 162 dias.

No último mês, 6º mês, após 150 dias. Logo, 162 − 150 = 12 dias.

145
Exemplo: (CPCAR 2013) Uma empresa foi contratada para executar serviço de pintura no
alojamento dos alunos do 1º ano CPCAR. O prazo estabelecido no contrato para a conclusão
do serviço foi de 10 dias.

O serviço começou a ser executado por uma equipe de 6 funcionários da empresa,

cada um trabalhando 6 horas por dia. Ao final do 8o dia de serviço, somente 3/5 do serviço de
pintura
haviam sido executados.
Para terminar o serviço dentro do prazo, a equipe de serviço recebeu mais 2
funcionários
e todos passaram a trabalhar 9 horas por dia. Com isso a produtividade da equipe duplicou. A
nova equipe, para concluir o trabalho, gastou mais de 1 dia, porém menos de 2 dias. Se h
representa o número de horas que cada funcionário da nova equipe trabalhou no 10º dia de
trabalho, então h é um número compreendido entre:
a) 0 e 2.
b) 2 e 4.
c) 4 e 6.
d) 6 e 8.
Solução: Temos que 3/5 = 0,6. Segue a tabela das grandezas e as respectivas análises
das setas:

E a seguinte análise:
1) Quanto menos dias trabalhados, a produtividade tem que ser maior;
2) Quanto menos dias trabalhados, temos que trabalhar mais horas por dia;
3) Quanto menos dias trabalhados, vou precisar de mais funcionários.
Resulta na proporção:

12.x = 48·3 x = 12.

Como um dia de trabalho tem 9 h, nesta segunda etapa no 10º dia vou precisar
trabalhar mais 3 horas, pois 12 h = 9 h + 3 h. Portanto, entre 2 h e 4 h.

146
5.3. PORCENTAGEM

No dia a dia de nossas vidas, constantemente nos deparamos com valores envolvendo
porcentagem, descontos aumentos e ficamos refém de nossos celulares que trazem a
calculadora. Muitas vezes por pura vergonha aceitamos o preço ou o valor cobrado sem
conferir nessa calculadora universal, celular, que a grande maioria das pessoas possui.
Incomoda o fato de o vendedor dar o desconto ou o aumento com os juros e a partir daí
retirarmos o celular do bolso para conferir o cálculo apresentado pelo atendente.
Simplesmente confiamos, aceitamos, compramos ou não, sem saber qual o significado do
percentual. Muitas vezes perdemos dinheiro por pura ‘’vergonha” e até mesmo ingenuidade.
Acredito que a calculadora se universalizou através dos celulares. Até os mais simples
possuem uma calculadora disponível. Com isso muitos de nós abandonamos o saber da
tabuada o que mesmo assim é indispensável. A velocidade de decisão é tão grande que não dá
tempo para retirarmos o celular do bolso e fazermos as continhas. Há lojas, geralmente
aquelas em promoção que mal há espaço para entrarmos, para retirarmos a carteira para
efetuar o pagamento, temos que pedir pelo menos três vezes com licença e mais uma duas
vezes a palavra desculpe. Não há espaço para retirarmos o celular e fazermos as contas. Além
disso, quem se atreve a retirar o celular do bolso, com tamanha violência nas ruas? Há ladrões
que são caças celulares, geralmente aqueles mais desatentos que atendem o seu celular no
ônibus ou na rua são os mais lesados com a perda do aparelho.
O cálculo do percentual é fácil. Basta pensarmos sempre em: 10 %. A partir desse
valor todo o resto é resolvível.

Exemplo: Teodoro vai comprar uma calça no shopping, vê na vitrine o valor de R$ 42,60.
Pergunta ao vendedor se tem desconto à vista e este lhe fala que em dinheiro 10%, no cartão
de crédito 8% e no cartão de débito 5%. Teodoro fica sem saber qual a melhor oferta, a loja
está cheia e o atendente logo se dispersa para atender a outro cliente. O que fazer?

Solução mental: primeiramente, cálculo o percentual básico 10%. É a décima parte do

valor. Portanto, 4,26. Penso 42,60 menos 4,00 me dá 38,60. O que posso subtrair 0,26 de
0,60, fornecendo 0,34. Portanto, R$ 38,34 em dinheiro.
Como já calculei os 10%, 4,26, 5% é a metade, portanto 2,13, o que facilmente cálculo
mentalmente 42,60 − 2,10 é aproximadamente R$ 40,50.

147
 No cartão de débito penso em 10% menos 1% e menos 1% o que dá 4,26 − 0,42 − 0,42
= 4,26 − 0,84 4,20 − 0,80 3,40, portanto 42,60 menos 3,40 é aproximadamente R$
39,20.
No quotidiano há de se preferir somente o cálculo de 10% e 5% que são os percentuais
mais comuns e usados constantemente.

Abaixo segue uma tabela com os cálculos mentais mais comuns:

5.4. JUROS SIMPLES

A fórmula do juro é:
J=C·i·t.
Onde,
J: Juros; C: Capital; i: taxa compatível com o tempo; t: tempo.

MONTANTE
M=C+J M = C · (1 + i · t) .

TRANSFORMAÇÕES
1 ano = 360 dias;
1 mês = 30 dias.

148
 Quando o regime é de juros simples, a remuneração pelo capital inicial aplicado
(também chamado de principal) é diretamente proporcional ao seu valor e ao tempo de
aplicação. O fator de proporcionalidade é a taxa de juros.
As duas situações descritas a seguir esclarecem os significados de alguns conceitos
envolvidos em transações que abrangem aplicações financeiras.
Situação I: Paulo emprestou R$ 180,00 a Luís por um mês. Ao final desse período, Luís
devolveu os R$ 180,00 a Paulo e, além disso, pagou R$ 9,00 pelo empréstimo.
Esse pagamento pelo empréstimo é chamado de juro(J); a quantia emprestada é o
capital
inicial (C); a soma do capital inicial com o juro é o montante (M); a razão entre o juro e o
capital inicial, nessa ordem, é chamada de taxa de juro (i), mensal.
Assim, nessa transação entre Paulo e Luís, temos:
C = R$ 180,00; J = R$ 9,00; M = R$ 180,00 + R$ 9,00 = R$ 189,00.

i= = 0,05 = 5%.

Situação II: Paulo emprestou R$ 180, 00 a Luís, por dez meses. Durante esse período, Luís
pagou mensalmente pelo empréstimo 5% da quantia emprestada e, ao final dos dez meses,
devolveu os R$ 180, 00 a Paulo. Nessa situação, temos:
C = R$ 180,00; J = C · i · t J = 180 · 0,05 · 10 = R$ 90,00.
M = R$ 180,00 + R$ 90,00 = R$ 270,00.

Generalizando:
Quando um capital C é aplicado durante t unidades de tempo, e a taxa i de juro, por
unidade de tempo, incide apenas sobre o capital inicial, o juro J é chamado de juro simples.
Esse juro ao final da aplicação é calculado por: J = C · i · t.

5.5. JUROS COMPOSTOS

O modelo de juro mais usado nas transações financeiras é o de juro composto. O

cálculo desse tipo de juro é efetuado da seguinte maneira:
• no final da primeira unidade de tempo considerada na aplicação, a taxa de juro incide sobre
o capital inicial;

149
• a partir da segunda unidade de tempo, a taxa de juro incide sobre o montante acumulado na
unidade de tempo anterior. Lembre-se que no juro simples a taxa incide sempre sobre o
capital inicial.
Como exemplo, vamos calcular o juro composto produzido por uma aplicação de R$
100.000,00 à taxa de 10% ao mês, durante três meses:
Mês Capital Juro Montante
1º R$ 100.000,00 R$ 10.000,00 R$ 110.000,00
2º R$ 110.000,00 R$ 11.000,00 R$ 121.000,00
3º R$ 121.000,00 R$ 12.100,00 R$ 133.100,00

Portanto, o juro composto produzido foi de R$ 33.100,00. Em cada mês, a partir do

segundo, a taxa de juro incide sobre o montante acumulado no mês anterior. Por isso, esse
tipo de rendimento é chamado de juro composto.

Fórmula para o cálculo do montante com juro composto e taxa constante

Raciocinando como no exemplo anterior, vamos calcular o montante M, no fim de
cada unidade de tempo, da aplicação de um capital C a juro composto J, à taxa i por unidade
de tempo.
Mês Capital Juro Montante
1º C iC C + iC = C(1 + i)
2º C(1 + i) iC(1 + i) C(1 + i) + iC(1 + i) = C(1 + i)2
3º C(1 + i)2 iC(1 + i)2 C(1 + i)2 + iC(1 + i)2 = C(1 + i)3
4º C(1 + i)3 iC(1 + i)3 C(1 + i)3 + iC(1 + i)3 = C(1 + i)4

A última coluna dessa tabela possibilita concluir que, em cada unidade de tempo t, o
montante M é dado por:
M = C(1 + i)t .

NOTAS:
• Para aplicar a formula M = C(1 + i)t, deve-se ter t e i na mesma unidade de tempo;
• Com essa equação calculamos o montante com juro composto e taxa constante (sempre a
mesma em cada unidade de tempo). Se as taxas variarem nas unidades de tempo, isto é, i1 na

150
primeira unidade; i2 na segunda unidade; i3 na terceira unidade; ...; it na unidade t, então o
montante M será dado por:
M = C(1 + i1)(1 + i2)(1 + i3). . . . .(1 + it).
A diferença entre um regime e outro pode ser mais facilmente verificada através de um
exemplo: seja um principal de 1.000,00 aplicado à taxa de 20% a.a. por um período de 4 anos
a juros simples e composto.
Temos: C0 = 1.000,00; i = 20%; t = 4 anos.
Juros Simples Juros Compostos
Mês Juros por período Montante Juros por período Montante
1º 1.000 × 0,2 = R$ 1.200 1.000 × 0,2 = R$ 1.200
200 200
2º 1.000 × 0,2 = R$ 1.400 1.200 × 0,2 = R$ 1.440
200 240
3º 1.000 × 0,2 = R$ 1.600 1.440 × 0,2 = R$ 1.728
200 288
4º 1.000 × 0,2 = R$ 1.800 1.728 × 0,2 = R$ 2.074
200 346

O gráfico a seguir permite uma comparação visual entre os montantes no regime de

juros simples e de juros compostos. Verificamos que a formação do montante em juros
simples é linear e em juros compostos é exponencial:

151
5.7. DÍZIMAS PERIÓDICAS

Dois tipos de dízimas periódicas:

I) simples: 0,bbbb... .
Nesse caso, o período com um único algarismo, a fração geratriz possui um único
nove no denominador.
II) composta 0,abbb... .
Se houver um número inteiro antes da vírgula ele ficará como o inteiro do número
misto. A fração geratriz é a parte não periódica casada com a parte periódica menos a parte
não periódica dividido por tantos noves quantos forem os algarismos do período e tantos zeros
quantos forem os algarismos da parte não periódica.

Exemplos:

a) 0,222... = ;

b) 0,3444... = ;

c) 0,4525252... = ;

d) 1,3 .

5.8. TEORIA DO RESTO DE DIVISÕES

Valem as propriedades:
I) Produto dos restos;
II) Potência dos restos;
III) Soma dos restos.

Exemplo: Determine o resto da divisão por 9 da expressão: 7812384 + 577023 + 35728.

a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.

152
 Solução: Fazendo as divisões:

Considerando, os restos das divisões, segue: 0384 + 123 + 88 = 0 + 1 + (82)4 = 644.

Como o resto da divisão de 64 por 9 é 1. Então, 0384 + 123 + 88 = 0 + 1 + (82)4 = 644 = 14 = 1.

Exemplo: Os números x e y pertencem ao conjunto C = {17, 20, 23, 26, ..., 2018} e são tais
que x > y. Sendo assim, pode-se concluir que 2017.2x + 8y, na divisão por 7, deixa resto
a) 0.
b) 1.
c) 3.
d) 5.
Solução: Qualquer valor do conjunto que obedece a restrição imposta pela questão.
Então, pode-se escolher os menores valores. Para x = 20 e y = 17.
Daí, segue 2017.220 + 817 = 2017.(24)5 + 817 = 2017.165 + 817. E fazendo as divisões:

Então, 2017.(24)5 + 817 = 1.25 + 117 = 1.32 + 1 = 33.

5.9. NÚMEROS PRIMOS

Número primo é todo o número que tem apenas 2 divisores 1 e ele mesmo.
Observação: o número 1 não é primo.
Uma das maneiras mais eficiente de acharmos os números primos é através de eixo de
raízes exatas:

153
 “Escreve-se na ordem natural todos os inteiros desde 2 até “m” e em seguida
eliminam-se todos os inteiros compostos que são múltiplos dos primos p, expressos pela
seguinte relação:
.

MAIOR DIVISOR COMUM (MDC)

MDC por Fatoração:

Para calcularmos o MDC podemos usar o processo por fatoração individualizada de
cada número. Após a fatoração escolhemos os fatores comuns e de menor expoente.

Exemplo: mdc(84, 120) .

Das fatorações, resultam 84 = 22.31.71 e 120 = 23.31.51. O MDC são os fatores

comuns elevados ao menor expoente. Daí, mdc(84, 120) = 22.31 = 12.

MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM (MMC)

Fatoração Individual
Fatoramos individualmente e escolhemos os números comuns e não comuns elevado
ao maior expoente.

154
Exemplo: mmc(24, 32, 50).

Segue, 24 = 23.31; 32 = 25; 50 = 21.52 . Daí, mmc(23, 32, 50) = 25.31.52 = 2400.

Fatoração Conjunta

Analogamente, mmc(24, 32, 50) = 2400.

MMC E MDC SIMULTÂNEOS

Processo Prático:
1) mmc(12, 18) e mdc(12, 18).

155
 → Fator Comum (divide à ambos)

→ Fator Comum (divide à ambos)

Logo,
mmc (12, 18) = 2.2.3.3 = 36;
mdc (12, 18) = 2.3 = 6 (Produto dos Fatores Comum).

PROPRIEDADE CONJUNTA DO MMC E DO MDC

Vale a propriedade mdc(a, b).mmc(a, b) = a.b .

MMC na soma de frações

Denominadores são primos entre si (o mdc entre os denominadores vale 1).

, multiplicamos os denominadores para obter o mmc desses termos.

Um denominador é múltiplo do outro.

, o maior denominador é o mmc dos denominadores.

Os denominadores não são primos entre si e não são múltiplos:

Dobra-se o maior dos denominadores se a partir daí for múltiplo do outro, então
será o mmc;
Caso contrário triplicamos ou quadruplicamos ou quintuplicamos até seja
múltiplo do outro.

156
5.10. DIVISIBILIDADE

DIVISIBILIDADE POR 2
Um número é divisível por 2 se ele é par, ou seja, termina em 0, 2, 4, 6 ou 8.

DIVISIBILIDADE POR 3
Um número é divisível por 3 se a soma de seus algarismos é divisível por 3.

Exemplos: 21 é divisível por 3, pois 2 + 1 = 3 que é divisível por 3; 276 é divisível por 3,
pois 2 + 7 + 6 = 15 que é divisível por 3. Mas 238 não é divisível por 3, pois 2 + 3 + 8 = 13
que não é divisível por 3.

DIVISIBILIDADE POR 4
Um número é divisível por 4 se o número formado pelos seus dois últimos algarismos
é divisível por 4.

Exemplos: 5312 é divisível por 4, pois 12 é divisível por 4, mas 8939 não é divisível por 4
pois 39 não é divisível por 4.

DIVISIBILIDADE POR 5
Um número é divisível por 5 se o seu último algarismo é 0 (zero) ou 5.

DIVISIBILIDADE POR 6
Um número é divisível por 6 se é par e a soma de seus algarismos é divisível por 3.

Exemplos: 966 é divisível por 6, pois 966 é par e a soma de seus algarismos: 9 + 6 + 6 = 21 é
divisível por 3, 529 não é divisível por 6, pois não é par e 1072 é par, mas não é divisível por
6 pois a soma de seus algarismos: 1 + 0 + 7 + 2 = 10 não é divisível por 3.

DIVISIBILIDADE POR 7
Um número é divisível por 7 se o dobro do último algarismo, subtraído do número
sem o último algarismo, resultar um número divisível por 7. Se o número obtido ainda for
grande, repete-se o processo até que se possa verificar a divisão por 7.

157
Exemplo: 102312 é divisível por 7, pois:
10231 número sem o último algarismo
–4 dobro de 2 (último algarismo)
10227 Diferença

Repete-se o processo com este último número.

1022 número sem o último algarismo
– 14 dobro de 7 (último algarismo)
1008 Diferença

Repete-se o processo com este último número.

100 número sem o último algarismo
– 16 dobro de 8 (último algarismo)
84 Diferença

Exemplo: 2460 não é divisível por 7, pois:

260 número sem o último algarismo
–0 dobro de 0 (último algarismo)
260 Diferença

Repete-se o processo com este último número.

26 número sem o último algarismo
–0 dobro de 0 (último algarismo)
26 Diferença

DIVISIBILIDADE POR 8
Um número é divisível por 8 se o número formado pelos seus três últimos algarismos
é divisível por 8.

Exemplos: 47320 é divisível por 8, pois 320 dividido por 8 dá 40, portanto 47320 não é
divisível por 8.

158
DIVISIBILIDADE POR 9
Um número é divisível por 9 se a soma dos seus algarismos é um número divisível por
9.

Exemplo: 153900 é divisível por 9, pois: 1 + 5 + 3 + 9 = 18 que é divisível por 9.

DIVISIBILIDADE POR 10
Um número é divisível por 10 se termina com o algarismo 0 (zero).

Exemplos: 9820 é divisível por 10 pois termina em 0 (zero), mas 9842 não termina em 0
(zero).

DIVISIBILIDADE POR 11
Um número é divisível por 11 se a soma dos algarismos de ordem par SP menos a
soma dos algarismos de ordem ímpar SI é um número divisível por 11. Como um caso
particular, se SP – SI = 0 ou se SI – SP = 0, então o número é divisível por 11.

Exemplo: 5544 é divisível por 11, pois:

Número 5 5 4 4
– 16 ímpar ímpar par par

O primeiro e o terceiro algarismos têm ordem impar e a sua soma é: S I = 5 + 4 = 9, o

segundo e o quarto algarismos têm ordem par e a sua soma é: SP = 5 + 4 = 9, assim a soma
dos algarismos de ordem par SP é igual à soma dos algarismos de ordem ímpar SI, logo o
número 5544 é divisível por 11.

DIVISIBILIDADE POR 13
Um número é divisível por 13 se o quádruplo (4 vezes) do último algarismo, somado
ao número sem o último algarismo, resultar um número divisível por 13. Se o número obtido
ainda for grande, repete-se o processo até que se possa verificar a divisão por 13. Este critério
é semelhante àquele dado antes para a divisibilidade por 7, apenas que no presente caso
utilizamos a soma ao invés de subtração.

159
Exemplo: 68796 é divisível por 13?

Vamos verificar.
6879 número sem o último algarismo
+ 24 quádruplo de 6 (último algarismo)
6903 Soma

Repete-se o processo com este último número.

690 número sem o último algarismo
+ 12 quádruplo de 3 (último algarismo)
702 Soma

Repete-se o processo com este último número.

70 número sem o último algarismo
+8 quádruplo de 2 (último algarismo)
78 Soma

Como a última soma é divisível por 13, então o número 68796 também é divisível por
13.

DIVISORES DE UM NÚMERO
QUANTIDADE, SOMA E PRODUTO DOS DIVISORES

Seja “n” um inteiro positivo. O número de divisores positivos de “n” (inclusive 1 e n)

indica-se por d(n).

Se “p” é um número primo, então d(p) = 2, porque os únicos divisores positivos de “p”
são 1 e p. E como os divisores de p2 são 1, p e p2, temos d(p2) = 3.

De modo geral, d(pn) = n + 1, porque os divisores positivos de pn são 1, p, p2, ..., pn.
(ALENCAR FILHO,1987)

160
Exemplos:
a) d(30) b) d(24)

Portanto, D(30) = {1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30} e D(24) = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24}. Então,
d(30) = 8 e d(24) = 8.

Quantidades de Divisores de um número “N”

Dado a fatoração de um número Aa.Bb.Cc. ..., a quantidade de divisores será dada por
(a + 1).(b + 1).(c + 1). ... .

Nos exemplos anteriores, 30 = 21.31.51, possui (1 + 1).(1 + 1).(1 + 1) = 2.2.2 = 8

divisores. E 24 = 23.31, possui (3 + 1).(1 + 1) = 4.2 = 8 divisores.

Exemplo: d(120).

161
 Detalhamento do processo: ao lado dos fatores primos, traçamos uma linha e
escrevemos o 1(divisor universal); fazemos 2.1 = 2 e obtemos o 1º divisor; a partir de então
cada fator primo abaixo multiplica os divisores anteriores, 2.2 = 4 e 2.4 = 8 (no caso de
fatores repetidos multiplicamos apenas o resultado anterior); o processo continua para o fator
3, no caso 3.1 = 3, 3.2 = 6, 3.4 = 12, 3.8 = 24; finalmente para o último fator, 5, assim 5.1 = 5,
5.2 = 10, 5.4 = 20, 5.8 = 40, 5.3 = 15, 5.6 = 30, 5.12 = 60 e 5.24 = 120. Daí, obtemos todos os
divisores D(120) = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 15, 20, 24, 30, 40, 60, 120} e d(120) = 16
divisores. De fato, 120 = 23.31.51, assim d(120) = (3 + 1).(1 + 1).(1 + 1) = 4.2.2 = 16.

Soma de todos os divisores de um número “N”

Dado o número N = xa. yb . zc . ... , o produto de todos os divisores desse número é

dado por S(N) = .

Exemplo: Determine a soma de todos os divisores de 180.

Usando o mesmo processo dos D(120), temos:
D(180) = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 12, 15, 18, 20, 30, 36, 45, 60, 90, 180}.
S(180) = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 9 + 10 + 12 + 15 + 18 + 20 + 30 + 36 + 45 + 60 + 90 + 180 =
546.

Da decomposição em fatores primos, temos 180 = 22.32.51, da relação dada, temos:

Produtos de Todos os Divisores de um Número

O produto de todos os divisores de um número N é dado por P[d(N)] = , onde
d(N) é a quantidade de divisores de N.

Exemplo: Determine o produto dos divisores de 120.

Da decomposição em fatores primos 120 = 23.31.51, d(120) = (3 + 1).(1 + 1).(1 + 1) =
4.2.2 = 16. Daí, segue P[d(120)] = 12016/2 = 1208.

Fonte: (ALENCAR FILHO, 1987)

162
EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – MATEMÁTICA FINANCEIRA

1. (Uerj) Um capital de C reais foi investido a juros compostos de 10 % ao mês e gerou, em

três meses, um montante de R$ 53 240,00.
Calcule o valor, em reais, do capital inicial.

2. (UFJF-MG) Um capital de R$ 1 000,00 aplicado no sistema de juros compostos a uma taxa

de 10 % ao mês, gera, após n meses, o montante (que é o juro mais o capital inicial) é dado
pela fórmula abaixo:

a) Qual o valor do montante após 2 meses?

b) Qual o número mínimo de meses necessários para que o valor do montante seja igual a R$
10 000,00. (Use que log1011 = 1,04)

3. (FGV) Como resultado de um processo ganho na justiça, Hélio deveria ter recebido, no
início de 2006, a quantia de R$ 4 000,00 da empresa Alfa. No mesmo período (início de
2006), Hélio devia R$ 1 000,00 em sua fatura de cartão de crédito. Nenhuma dessas quantias
foi quitada à época.
Para atualizar (corrigir) valores monetários ao longo do tempo, pode-se utilizar o
regime de capitalização de juros compostos. É válida a seguinte relação matemática: M = C.(1
+ i)n, em que M é o montante; C é o capital; i é a taxa de juros e n é o número de períodos de
capitalização. Por exemplo, aplicando-se o capital de R$ 1 000,00 à taxa de 5,00 % ao mês,
por um mês, obtém-se o montante de R$ 1 050,00.
A tabela abaixo contém valores para o termo (1 + i)n para i e n selecionados.
n (meses)
i (% meses) 1 12 108 120 132
1,00 1,0100 1,1268 2,9289 3,3004 3,7190
2,00 1,0200 1,2682 8,4883 10,7652 13,6528
3,00 1,0100 1,4258 24,3456 34,7110 49,4886
4,00 1,0400 1,6010 69,1195 110,6626 177,1743
5,00 1,0500 1,7959 194,2872 348,9120 626,5958

163
 Utilize as informações do enunciado para responder às seguintes questões:
a) Suponha que a taxa de juro utilizada para atualizar o valor que Hélio tem a receber da
empresa Alfa seja igual a 1,00 % ao mês. Qual será o valor que a empresa Alfa deverá pagar a
Hélio no início de 2016, ou seja, após exatos 10 anos?
b) Suponha que a taxa de juro utilizada para atualizar a dívida da fatura de cartão de crédito
seja igual a 4,00 % ao mês. No início de 2016, ou seja, após exatos 10 anos, qual é o valor
atualizado dessa dívida de Hélio?
c) Suponha que Hélio receba da empresa Alfa, no início de 2016, o valor devido. Quanto, no
máximo, poderia ter sido a dívida de Hélio em sua fatura de cartão de crédito, em valores do
início de 2006, de forma que ele pudesse quitá-la, no início de 2016, com o valor recebido da
empresa Alfa?
Nota: taxa de juro utilizada para atualizar:
- o valor recebido por Hélio da empresa Alfa: 1,00 % ao mês.
- a dívida da fatura de cartão de crédito: 4,00 % ao mês.

4. (CFT-RJ) Marcelo comprou um móvel de R$ 1 000,00 de forma parcelada, com juros de 5

% ao mês. Sabendo que Marcelo pagou R$ 400,00 no ato da compra e o restante um mês
depois, qual foi o valor dessa segunda parcela, 30 dias após a compra?

5. (UFPE) Um capital é aplicado a uma taxa anual de juros compostos e rende um montante
de R$ 15.200,00 em 3 anos, e um montante de R$ 17.490,00 em 4 anos. Indique o valor
inteiro mais próximo da taxa percentual e anual de juros.

6. (UEG) Um capital é emprestado à taxa de 8% ao ano, no regime de juros compostos.

Determine o tempo necessário de aplicação, de modo que o montante seja 80% superior ao
capital emprestado inicialmente. Para os cálculos, se necessário, utilize as aproximações:
log1,8 = 0,255 e log1,08 = 0,035.

Respostas
1. 4.
2. 5.
3. 6.

164
QUESTÕES ENEM RESOLVIDAS E COMENTADAS –
MATEMÁTICA FINANCEIRA

1. (ENEM 2015) Um casal realiza um financiamento imobiliário de R$ 180.000,00, a ser pago

em 360 prestações mensais, com taxa de juros efetiva de 1% ao mês. A primeira prestação é
paga um mês após a liberação dos recursos e o valor da prestação mensal é de R$ 500,00 mais
juro de 1% sobre o saldo devedor (valor devido antes do pagamento). Observe que, a cada
pagamento, o saldo devedor se reduz em R$ 500,00 e considere que não há prestação em
atraso. Efetuando o pagamento dessa forma, o valor, em reais, a ser pago ao banco na décima
prestação é de
A 2.075,00.
B 2.093,00.
C 2.138,00.
D 2.255,00.
E 2.300,00.
1. Solução: Após o pagamento da 9ª quantia, o saldo é: 180 000 − 9×500 = R$ 175.500,00.
Assim, o valor da 10ª cota é igual a 500 + 0,01×175500 = R$ 2.255,00. Gabarito: D.

2. (ENEM 2012) Arthur deseja comprar um terreno de Cléber, que lhe oferece as seguintes
possibilidades de pagamento:
• Opção 1: Pagar à vista, por R$ 55.000,00.
• Opção 2: Pagar a prazo, dando uma entrada de R$ 30.000,00, e mais uma prestação
de R$ 26.000,00 para dali a 6 meses.
• Opção 3: Pagar a prazo, dando uma entrada de R$ 20.000,00, mais uma prestação de
R$ 20.000,00, para dali a 6 meses e outra de R$ 18.000,00 para dali a 12 meses da
data da compra.
• Opção 4: Pagar a prazo dando uma entrada de R$ 15.000,00 e o restante em 1 ano da
data da compra, pagando R$ 39.000,00.
• Opção 5: pagar a prazo, dali a um ano, o valor de R$ 60.000,00.
Arthur tem o dinheiro para pagar a vista, mas avalia se não seria melhor aplicar o
dinheiro do valor à vista (ou até um valor menor), em um investimento, com rentabilidade de
10% ao semestre, resgatando os valores à medida que as prestações da opção escolhida
fossem vencendo.

165
 Após avaliar a situação do ponto financeiro e das condições apresentadas, Arthur
concluiu que era mais vantajoso financeiramente escolher a opção
A 1.
B 2.
C 3.
D 4.
E 5.
2. Solução: Analisando a data da compra como data focal, segue que o valor atual dos
pagamentos é de:

Opção 2: 30000 + = R$ 53 636,36.

Opção 3: 20000 + + = R$ 53 057,85.

Opção 4: 15000 + = R$ 47 231,40.

Opção 5: = R$ 49 856,78.

Assim, a opção 4 é a de menor custo. Gabarito: D.

3. (ENEM 2009) João deve 12 parcelas de R$ 150,00 referentes ao cheque especial de seu
banco e cinco parcelas de R$ 80,00 referentes ao cartão de crédito. O gerente do banco lhe
ofereceu duas parcelas de desconto no cheque especial, caso João quitasse esta dívida
imediatamente ou, na mesma condição, isto é, quitação imediata, com 25% de desconto na
dívida do cartão. João também poderia renegociar suas dívidas em 18 parcelas mensais de R$
125,00. Sabendo desses termos, José, amigo de João, ofereceu-lhe emprestar o dinheiro que
julgasse necessário pelo tempo de 18 meses, com juros de 25% sobre o total emprestado.
A opção que dá a João o menor gasto seria
A renegociar suas dívidas com o banco.
B pegar emprestado de José o dinheiro referente à quitação das duas dívidas.
C recusar o empréstimo de José e pagar todas as parcelas pendentes nos devidos prazos.
D pegar emprestado de José o dinheiro referente à quitação do cheque especial e pagar as
parcelas do cartão de crédito.
E pegar emprestado de José o dinheiro referente à quitação do cartão de crédito e pagar as
parcelas do cheque especial.

166
3. Solução: Dívida total 12 × 150 + 400 = 2200; Dívida com desconto 1500 + 300 = 1800.
A mais perfeita escolha é pegar o dinheiro com José para a quitação do cartão de crédito e
pagar as parcelas do cheque especial 300 × 1,25 + 1800 = 2 175,00. Gabarito: E.

4. (ENEM 2000) João deseja comprar um carro cujo preço à vista, com todos os pontos
possíveis, é de R$ 21.000,00 e esse valor não será reajustado nos próximos meses. Ele tem R$
20.000,00, que podem ser aplicados a uma taxa de juros compostos de 2% ao mês, e escolhe
deixar todo o seu dinheiro aplicado até que o montante atinja o valor do carro.
Para ter o carro, João deverá esperar:
A dois meses, e terá a quantia exata.
B três meses, e terá a quantia exata.
C três meses, e ainda sobrarão, aproximadamente, R$ 225,00.
D quatro meses, e terá a quantia exata.
E quatro meses, e ainda sobrarão, aproximadamente, R$ 430,00.
4. Solução: Fazendo os cálculos:
Primeiro mês: 20000×1,02 = 20.400; Segundo mês: 20400×1,02 = 20.808;
20808 . 1,02 = 21.224 (terceiro mês)
Assim, no 3º mês ele comprará o carro e ainda lhe sobrará 225 reais. Gabarito: E.

5. (ENEM PPL 2018) Um rapaz possui um carro usado e deseja utilizá-lo como parte do
pagamento na compra de um carro novo. Ele sabe que, mesmo assim, terá que financiar parte
do valor da compra. Depois de escolher o modelo desejado, o rapaz faz uma pesquisa sobre as
condições de compra em três lojas diferentes. Em cada uma, é informado sobre o valor que a
loja pagaria por seu carro usado, no caso de a compra ser feita na própria loja. Nas três lojas
são cobrados juros simples sobre o valor a ser financiado, e a duração do financiamento é de
um ano. O rapaz escolherá a loja em que o total, em real, a ser desembolsado será menor. O
quadro resume o resultado da pesquisa.

167
 A quantia a ser desembolsada pelo rapaz, em real, será
A a)14.000.
B b)15.000.
C c)16.800.
D d) 17.255.
E 17.700.
5. Solução: Analisado:
loja A: (28500 −13500) × 1,18 = R$ 17.700,00;
loja B: (27000 −13000) × 1,2 = R$ 16.800,00;
loja C: (26500 −12000) × 1,19 = R$ 17.255,00.
Deste modo, a resposta é R$ 16.800,00.
Gabarito: C.

6. (ENEM 2017) Um empréstimo foi feito a taxa mensal de i %, usando juros compostos, em
oito parcelas fixas e iguais a P. O devedor tem a possibilidade de quitar a dívida
antecipadamente a qualquer momento, pagando para isso o valor atual das parcelas ainda a
pagar. Após pagar a 5ª parcela, resolve quitar a dívida no ato de pagar a 6ª parcela.
A expressão que corresponde ao valor total pago pela quitação do empréstimo é

A .

B .

C .

D .

E .

168
6. Solução: A parcela vale P. Assim, a 6ª parcela:

= .

Gabarito: C.

7. (ENEM PPL 2013) Um trabalhador possui um cartão de crédito que, em determinado mês,
apresenta o saldo devedor a pagar no vencimento do cartão, mas não contém parcelamentos a
acrescentar em futuras faturas. Nesse mesmo mês, o trabalhador é demitido. Durante o
período de desemprego, o trabalhador deixa de utilizar o cartão de crédito e também não tem
como pagar as faturas, nem a atual nem as próximas, mesmo sabendo que, a cada mês,
incidirão taxas de juros e encargos por conta do não pagamento da dívida. Ao conseguir um
novo emprego, já completados 6 meses de não pagamento das faturas, o trabalhador procura
renegociar sua dívida. O gráfico mostra a evolução do saldo devedor.

Com base no gráfico, podemos constatar que o saldo devedor inicial, a parcela mensal
de juros e a taxa de juros são
A R$ 500,00; constante e inferior a 10% ao mês.
B R$ 560,00; variável e inferior a 10% ao mês.
C R$ 500,00; variável e superior a 10% ao mês.
D R$ 560,00; constante e superior a 10% ao mês.
E R$ 500,00; variável e inferior a 10% ao mês.

169
7. Solução: O saldo devedor é R$ 500,00. Além do mais, como a capitalização é composta,
logo a parcela mensal de juros é variável. Julgando uma taxa de juros constante e igual a
10% ao mês, teríamos, ao final de 6 meses, um saldo devedor igual a 500.(1,1)6 = 886,00.
Portanto, comparando esse resultado com o gráfico, podemos afirmar que a taxa de juros
mensal é superior a 10%. Gabarito: C.

8. (ENEM PPL 2013) O Conselho Monetário Nacional (CMN) determinou novas regras sobre
o pagamento mínimo da fatura do cartão de crédito, a partir do mês de agosto de 2011. A
partir de então, o pagamento mensal não poderá ser inferior a 15% do valor total da fatura.
Em dezembro daquele ano, outra alteração foi efetuada: daí em diante, o valor mínimo a ser
pago seria de 20% da fatura.
Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 29 fev. 2012.
Um determinado consumidor possuía no dia do vencimento, 01/03/2012, uma dívida
de R$1.000,00 na fatura de seu cartão de crédito. Se não houver pagamento do valor total da
fatura, são cobrados juros de 10% sobre o saldo devedor para a próxima fatura. Para quitar
sua dívida, optou por pagar sempre o mínimo da fatura a cada mês e não efetuar mais
nenhuma compra.
A dívida desse consumidor em 01/05/2012 será de
A R$ 600,00.
B R$ 640,00.
C R$ 722,50.
D R$ 774,40.
E R$ 874,22.
8. Solução: Será pago 80% e sobre esse valor incide um acréscimo de 10% (1 + 0,1 = 1,1),
pelos próximos dois meses. Daí: 1000 × 0,8 × 1,1 × 0,8 × 1,1 = R$ 774,40. Gabarito: D.

09. (ENEM 2014) Um show especial de Natal teve 45.000 ingressos vendidos. Esse evento
ocorrerá em um estádio de futebol que disponibilizará 5 portões de entrada, com 4 catracas
eletrônicas por portão. Em cada uma dessas catracas, passará uma única pessoa a cada 2
segundos. O público foi igualmente dividido pela quantidade de portões e catracas, indicados
no ingresso para o show, para a efetiva entrada no estádio. Suponha que todos aqueles que
compraram ingressos irão ao show e que todos passarão pelos portões e catracas eletrônicas
indicados. Qual é o tempo mínimo para que todos passem pelas catracas?

170
A 1 hora.
B 1 hora e 15 minutos.
C 5 horas.
D 6 horas.
E 6 horas e 15 minutos.
9. Solução: Em 1h = 3600 s passam 3600/2 = 1800 = pessoas por cada catraca. Além do
mais, em 1 hora passam 5.4.1800 = 36000 pessoas pelas 20 catracas. Assim, o tempo mínimo

para que todos passem pelas catracas é: 1h 15min. Gabarito: B.

10. (ENEM 2013) A Secretaria de Saúde de um município avalia um programa que

disponibiliza, para cada aluno de uma escola municipal, uma bicicleta, que deve ser usada no
trajeto de ida e volta, entre sua casa e a escola. Na fase de implantação do programa, o aluno
que morava mais distante da escola realizou sempre o mesmo trajeto, representado na figura,
na escala 1: 25000, por um período de cinco dias.

Quantos quilômetros esse aluno percorreu na fase de implantação do programa?

A 4.
B 8.
C 16.
D 20.
E 40.
10. Solução: A distância andada pelo aluno foi de 5.2.(7 + 9) = 160 cm. Sendo d a distância

real percorrida e 1:25000 a escala, temos d = 4.106 cm = 4.106.10–5 km =

40 km. Gabarito: E.
171
11. (ENEM CANCELADO 2009) Paulo emprestou R$ 5.000,00 a um amigo, a uma taxa de
juros simples de 3% ao mês. Considere x o número de meses do empréstimo e M(x) o
montante a ser devolvido para Paulo no final de x meses.
Nessas condições, a representação gráfica correta para M(x) é
A

172
11. Solução: Analisando juros simples o montante M é representado por uma função do 1º
grau em função do número de meses x. Daí,

M(x) = 5000 + 500 . .x M(x) 5000 + 150x .

Gabarito: A.

12. (ENEM 2014) A Companhia de Engenharia de Tráfego (CET) de São Paulo testou em
2013 novos radares que permitem o cálculo da velocidade média desenvolvida por um veículo
em um trecho da via.

As medições de velocidade deixariam de ocorrer de maneira instantânea, ao se passar

pelo radar, e seriam feitas a partir da velocidade média no trecho, considerando o tempo gasto
no percurso entre um radar e outro. Sabe-se que a velocidade média é calculada como sendo a
razão entre a distância percorrida e o tempo gasto para percorrê-la. O teste realizado mostrou
que o tempo que permite uma condução segura de deslocamento no percurso entre os dois
radares deveria ser de, no mínimo, 1minuto e 24 segundos. Com isso, a CET precisa instalar
uma placa antes do primeiro radar informando a velocidade média máxima permitida nesse
trecho da via. O valor a ser exibido na placa deve ser o maior possível, entre os que atendem
às condições de condução segura observadas.
Disponível em: www1.folha.uol.com.br.Acesso em: 11 jan. 2014 (adaptado).

173
 A placa de sinalização que informa a velocidade que atende a essas condições é
A

12. Solução: Como 1 min 24 s = 84 s = 84/3600 h = 7/300 h. Em decorrência admite-se que

a velocidade média máxima permitida é 2,1:7/300 = 90 km/h. Gabarito: C.

13. (ENEM 2011) Café no Brasil

O consumo atingiu o maior nível da história no ano passado: os brasileiros beberam o
equivalente a 331 bilhões de xícaras.
Veja. Ed. 2158. 31 mar. 2010.
Considere que a xícara citada na notícia seja equivalente a, aproximadamente, 120 mL
de café. Suponha que em 2010 os brasileiros bebam ainda mais café, aumentando o consumo

em do que foi consumido no ano anterior. De acordo com essas informações, qual a

previsão mais aproximada para o consumo de café em 2010?

174
A 8 bilhões de litros.
B 16 bilhões de litros.
C 32 bilhões de litros.
D 40 bilhões de litros.
E 48 bilhões de litros.

13. Solução: Segue que 120 mL = 0,12 L. Daí, 333.109. .0,12 L = 47,952.109 L.

Aproximadamente 48 bilhões. Gabarito: E.

14. (ENEM 2012) Os hidrômetros são marcadores de consumo de água em residências e

estabelecimentos comerciais. Existem vários modelos de mostradores de hidrômetros, sendo
que alguns deles possuem uma combinação de um mostrador e dois relógios de ponteiro. O
número formado pelos quatro primeiros algarismos do mostrador fornece o consumo em m3, e
os dois últimos algarismos representam, respectivamente, as centenas e dezenas de litros de
água consumidos. Um dos relógios de ponteiros indica a quantidade em litros, e o outro em
décimos de litros, conforme ilustrados na figura a seguir.

Considerando as informações indicadas na figura, o consumo total de água registrado

nesse hidrômetro, em litros, é igual a
A 3 534,85.
B 3 544,20.
C 3 534 850,00.
D 3 534 859,35.
E 3 534 850,39.
14. Solução: Observando o hidrômetro, foram consumidos 33534 m3 = 3534000 L. Além do
mais, o hidrômetro marca 859,35 L. Assim sendo, o consumo total de água registrado nesse
hidrômetro é: 3534000 + 859,35 = 3 534 859,35. Gabarito: X.
175
15. (ENEM 2012) João decidiu contratar os serviços de uma empresa por telefone através do
SAC (Serviço de Atendimento ao Consumidor). O atendente ditou para João o número de
protocolo de atendimento da ligação e pediu que ele anotasse. Entretanto, João não entendeu
um dos algarismos ditados pelo atendente e anotou o número 1 3 9 8 2 0 7, sendo que o
espaço vazio é o do algarismo que João não entendeu.
De acordo com essas informações, a posição ocupada pelo algarismo que falta no
número de protocolo é a de
A centena.
B dezena de milhar.
C centena de milhar.
D milhão.
E centena de milhão.
15. Solução: De acordo com as ordens dos algarismos:

Gabarito: C.

16. (ENEM 2011) O medidor de energia elétrica de uma residência, conhecido por “relógio de
luz”, é constituído de quatro pequenos relógios, cujos sentidos de rotação estão indicados
conforme a figura:

A medida é expressa em kWh. O número obtido na leitura é composto por 4

algarismos. Cada posição do número é formada pelo último algarismo ultrapassado pelo
ponteiro.
O número obtido pela leitura em kWh, na imagem, é

176
A 2614.
B 3624.
C 2715.
D 3725.
E 4162.
16. Solução: Basta observar a posição dos ponteiros e concluir que o número é 2 6 1 4
(cuidado com as setas que indicam os sentidos de rotação). Gabarito: A.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

No quadro a seguir estão as contas de luz e água de uma mesma residência. Além do
valor a pagar, cada conta mostra como calculá-lo, em função do consumo de água (em m3) e
de eletricidade (em kWh). Observe que, na conta de luz, o valor a pagar é igual ao consumo
multiplicado por um certo fator. Já na conta de água, existe uma tarifa mínima e diferentes
faixas de tarifação.

17. (ENEM 1998) Suponha que, no próximo mês, dobre o consumo de energia elétrica dessa
residência. O novo valor da conta será de:
A R$ 55,23.
B R$ 106,46.
C R$ 802,00.
D R$ 100,00.
E R$ 22,90.
17. Solução: O valor da conta de energia elétrica: 2 × 53,23 = 106,46 reais. Gabarito: B.

177
18. (ENEM 2019) Uma pessoa se interessou em adquirir um produto anunciado em uma loja.
Negociou com o gerente e conseguiu comprá-lo a uma taxa de juros compostos de 1% ao mês.
O primeiro pagamento será um mês após a aquisição do produto, e no valor de 𝑅$ 202,00. O
segundo pagamento será efetuado um mês após o primeiro, e terá o valor de 𝑅$ 204,02. Para
concretizar a compra, o gerente emitirá uma nota fiscal com o valor do produto à vista
negociado com o cliente, correspondendo ao financiamento aprovado.
O valor à vista, em real, que deverá constar na nota fiscal é de
A 398,02.
B 400,00.
C 401,94.
D 404,00.
E 406,02.

18. Solução: Tem-se que o valor à vista é dado por = 200 + 200 = R$ 400,00.

Gabarito: B.

19. (ENEM 2019) O Sistema Métrico Decimal é o mais utilizado atualmente para medir
comprimentos e distâncias. Em algumas atividades, porém, é possível observar a utilização de
diferentes unidades de medida.
Um exemplo disso pode ser observado no quadro.
Unidade Equivalência
Polegada 2,54 centímetros
Jarda 3 pés
Jarda 0,9144 metro
Assim, um pé, em polegada, equivale a
A 0,1200.
B 0,3048.
C 1,0800.
D 12,0000.
E 36,0000.

19. Solução: Tem-se que 1 pé equivale a = 30,48 centímetros. Assim, um pé equivale

a = 12 polegadas. Gabarito: D.

178
20. (ENEM 2019) O serviço de meteorologia de uma cidade emite relatórios diários com a
previsão do tempo. De posse dessas informações, a prefeitura emite três tipos de alertas para a
população:
- Alerta cinza: deverá ser emitido sempre que a previsão do tempo estimar que a
temperatura será inferior a 10 ºC, e a umidade relativa do ar for inferior a 40 %;
- Alerta laranja: deverá ser emitido sempre que a previsão do tempo estimar que a
temperatura deve variar entre 35 ºC e 40 ºC, e a umidade relativa do ar deve ficar abaixo de
30 %;
- Alerta vermelho: deverá ser emitido sempre que a previsão do tempo estimar que a
temperatura será superior a 40 ºC, e a umidade relativa do ar for inferior a 25%.
Um resumo da previsão do tempo nessa cidade, para um período de 15 dias, foi
apresentado no gráfico.

Decorridos os 15 dias de validade desse relatório, um funcionário percebeu que, no

período a que se refere o gráfico, foram emitidos os seguintes alertas:
- Dia 1: alerta cinza;
- Dia 12: alerta laranja;
- Dia 13: alerta vermelho.
Em qual(is) desses dias o(s) aviso(s) foi(ram) emitido(s) corretamente?
A 1.
B 12.
C 1 e 12.
D 1 e 13.
E 1, 12 e 13.

179
20. Solução: No dia 1 será emitido o alerta cinza, pois ambas as condições são satisfeitas,
com 𝑇 < 10 °C e 𝑈 < 40%. No dia 12, considerando a hipótese exclusive para a temperatura,
isto é, o intervalo ]35, 40[, não será emitido nenhum alerta, uma vez que a temperatura
alcançou 40 °C. No dia 13 não será emitido nenhum alerta, pois 𝑈 > 30%. Portanto, apenas
no dia 1 o alerta foi emitido corretamente. Gabarito: A.

21. (ENEM 2019) A taxa de urbanização de um município é dada pela razão entre a
população urbana e a população total do município (isto é, a soma das populações rural e
urbana).

Os gráficos apresentam, respectivamente, a população urbana e a população rural de

cinco municípios (I, II, III, IV, V) de uma mesma região estadual. Em reunião entre o governo
do estado e os prefeitos desses municípios, ficou acordado que o município com maior taxa de
urbanização receberá um investimento extra em infraestrutura.
Segundo o acordo, qual município receberá o investimento extra?
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
180
21. Solução: Calculando as taxas ; ;

; ; .

Como, ; e , podemos

afirmar que o município III receberá o investimento extra. Gabarito: C.

22. (ENEM 2019) Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o

rendimento médio mensal dos trabalhadores brasileiros, no ano 2000, era de 𝑅$ 1.250,00. Já o
Censo 2010 mostrou que, em 2010, esse valor teve um aumento de 7,2% em relação a 2000.
Esse mesmo instituto projeta que, em 2020, o rendimento médio mensal dos trabalhadores
brasileiros poderá ser 10% maior do que foi em 2010.
IBGE. Censo 2010. Disponível em: www.ibge.gov.br. Acesso em: 13 ago. 2012 (adaptado).
Supondo que projeções do IBGE se realizem, o rendimento médio mensal dos
brasileiros em 2020 será de
A 𝑅$ 1.340,00.
B 𝑅$ 1.349,00.
C 𝑅$ 1.375,00.
D 𝑅$ 1.465,00.
E 𝑅$ 1.474,00.
22. Solução: A resposta é dada por 1,072 × 1,1 × 1250 = R$ 1.474,00. Gabarito: D.

23. (ENEM 2019) Uma pessoa, que perdeu um objeto pessoal quando visitou uma cidade,
pretende divulgar nos meios de comunicação informações a respeito da perda desse objeto e
de seu contato para eventual devolução. No entanto, ela lembra que, de acordo com o Art.
1.234 do Código Civil, poderá ter que pagar pelas despesas do transporte desse objeto até sua
cidade e poderá ter que recompensar a pessoa que lhe restituir o objeto em, pelo menos, 5%
do valor do objeto. Ela sabe que o custo com transporte será de um quinto do valor atual do
objeto e, como ela tem muito interesse em reavê-lo, pretende ofertar o maior percentual
possível de recompensa, desde que o gasto total com as despesas não ultrapasse o valor atual
do objeto. Nessas condições, o percentual sobre o valor do objeto, dado como recompensa,
que ela deverá ofertar é igual a

181
A 20 %.
B 25 %.
C 40 %.
D 60 %.
E 80 %.
23. Solução: Sendo 1/5 = 0,2 = 20%, podemos afirmar que o maior percentual possível de
recompensa é 100% − 20% = 80%.
Gabarito: E.

24. (ENEM 2019) Três sócios resolveram fundar uma fábrica. O investimento inicial foi de
𝑅$ 1.000.000,00. E, independentemente do valor que cada um investiu nesse primeiro
momento, resolveram considerar que cada um deles contribuiu com um terço do investimento
inicial. Algum tempo depois, um quarto sócio entrou para a sociedade, e os quatro, juntos,
investiram mais 𝑅$ 800.000,00 na fábrica. Cada um deles contribuiu com um quarto desse
valor. Quando venderam a fábrica, nenhum outro investimento havia sido feito. Os sócios
decidiram então dividir o montante de 𝑅$ 1.800.000,00 obtido com a venda, de modo
proporcional à quantia total investida por cada sócio. Quais os valores mais próximos, em
porcentagens, correspondentes às parcelas financeiras que cada um dos três sócios iniciais e o
quarto sócio, respectivamente, receberam?
A 29,60 e 11,11.
B 28,70 e 13,89.
C 25,00 e 25,00.
D 18,52 e 11,11.
E 12,96 e 13,89.
24. Solução: Cada um dos três primeiros sócios contribuiu com um total, em reais, de

Logo, a porcentagem em relação ao valor total distribuído é igual a 100% ≅ 29,63.

Por outro lado, a porcentagem do quarto sócio corresponde a ⋅ 100% ≅ 11,11.

Gabarito: A.

182
25. (ENEM 2019) Para construir uma piscina, cuja área total da superfície interna é igual a
40m2, uma construtora apresentou o seguinte orçamento:
1. 𝑅$ 10.000,00 pela elaboração do projeto;
2. 𝑅$ 40.000,00 pelos custos fixos;
3. 𝑅$ 2.500,00 por metro quadrado para construção da área interna da piscina.
Após a apresentação do orçamento, essa empresa decidiu reduzir o valor de elaboração
o projeto em 50%, mas recalculou o valor do metro quadrado para a construção da área
interna da piscina, concluindo haver a necessidade de aumentá-lo em 25%. Além disso, a
construtora pretende dar um desconto nos custos fixos, de maneira que o novo valor do
orçamento seja reduzido em 10% em relação ao total inicial.
O percentual de desconto que a construtora deverá conceder nos custos fixos é de
A 23,3%.
B 25,0%.
C 50,0%.
D 87,5%.
E 100,0%.
25. Solução: O orçamento inicial totalizou 10000 + 40000 + 40 ⋅ 2500 = R$ 150.000,00. Seja
𝑝 o percentual pedido. Desse modo, vem 0,5 ⋅ 10000 + 1,25 ⋅ 100000 + (1 − 𝑝) ⋅ 40000 =
0,9 ⋅ 150000 5 + 125 + 40 − 40𝑝 = 135 𝑝 = 0,875. A resposta é 87,5%. Gabarito: D.

26. (ENEM 2019) Comum em lançamentos de empreendimentos imobiliários, as maquetes de

condomínios funcionam como uma ótima ferramenta de marketing para as construtoras, pois,
além de encantar clientes, auxiliam de maneira significativa os corretores na negociação e
venda de imóveis. Um condomínio está sendo lançado em um novo bairro de uma cidade. Na
maquete projetada pela construtora, em escala de 1:200, existe um reservatório de água com
capacidade de 45 cm3. Quando todas as famílias estiverem residindo no condomínio, a
estimativa é que, por dia, sejam consumidos 30.000 litros de água. Em uma eventual falta de
água, o reservatório cheio será suficiente para abastecer o condomínio por quantos dias?
A 30
B 15.
C 12.
D 6.
E 3.

183
26. Solução: Desde que 45 cm3 = 0,045 dm3 e sendo C a capacidade do reservatório, temos

0,045. = C = 360.000 dm3. Portanto, sabendo que 1dm3 = 1 L, o reservatório

cheio será suficiente para abastecer o condomínio por, no máximo, = 12 dias.

Gabarito: C.

27. (ENEM 2019) Para contratar três máquinas que farão o reparo de vias rurais de um
município, a prefeitura elaborou um edital que, entre outras cláusulas, previa:
- Cada empresa interessada só pode cadastrar uma única máquina para concorrer ao
edital;
- O total de recursos destinados para contratar o conjunto das três máquinas é de 𝑅$
31.000,00;
- O valor a ser pago a cada empresa será inversamente proporcional à idade de uso da
máquina cadastrada pela empresa para o presente edital. As três empresas vencedoras do
edital cadastraram máquinas com 2, 3 e 5 anos de idade de uso.
Quanto receberá a empresa que cadastrou a máquina com maior idade de uso?
A 𝑅$ 3.100,00.
B 𝑅$ 6.000,00.
C 𝑅$ 6.200,00.
D 𝑅$ 15.000,00.
E 𝑅$ 15.500,00.
27. Solução: Sejam x, y e z, respectivamente, os valores recebidos pelos contratos das
máquinas com 2, 3 e 5 anos de idade de uso. Logo, temos 2x = 3y = 5z = k, com k sendo a
constante de proporcionalidade.

Portanto: x + y + z =31000 = 31000 = 31000

k = 30000. A resposta é = R$ 6 000,00. Gabarito: B.

28. (ENEM 2019) Os exercícios físicos são recomendados para o bom funcionamento do
organismo, pois aceleram o metabolismo e, em consequência, elevam o consumo de calorias.
No gráfico, estão registrados os valores calóricos, em kcal, gastos em cinco diferentes
atividades físicas, em função do tempo dedicado às atividades, contado em minuto.

184
 Qual dessas atividades físicas proporciona o maior consumo de quilocalorias por
minuto?
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.

28. Solução: Os consumos de quilocalorias por minuto são: = 2; ≅ 6,7; = 6;

=4e ≅ 2,7. A atividade II é a que proporciona o maior consumo. Gabarito: B.

29. (ENEM 2019) Um casal planejou uma viagem e definiu como teto para o gasto diário um
valor de até 𝑅$ 1.000,00. Antes de decidir o destino da viagem, fizeram uma pesquisa sobre a
taxa de câmbio vigente para as moedas de cinco países que desejavam visitar e também sobre
as estimativas de gasto diário em cada um, com o objetivo de escolher o destino que
apresentasse o menor custo diário em real.
O quadro mostra os resultados obtidos com a pesquisa realizada.

País de Moeda local Taxa de câmbio Gasto diário

destino
França Euro (€) 𝑅$ 3,14 315,00 €
EUA Dólar (𝑈𝑆$) 𝑅$ 2,78 𝑈𝑆$ 390,00
Austrália Dólar australiano (𝐴$) 𝑅$ 2,14 𝐴$ 400,00
Canadá Dólar canadense (𝐶$) 𝑅$ 2,10 𝐶$ 410,00
Reino Unido Libra esterlina (£) 𝑅$ 4,24 £ 290,00

185
 Nessas condições, qual será o destino escolhido para a viagem?
A Austrália.
B Canadá.
C EUA.
D França.
E Reino Unido.
29. Solução: O gasto diário, em cada um dos países, em reais, segundo a ordem em que
aparecem na tabela, é igual a: 3,14×315 = 989,10; 2,78×390 = 1.084,20; 2,14×400 = 856,00;
2,1×410 = 861,00 e 4,24×290 = 1.229,60. Em consequência, a resposta é Austrália.
Gabarito: A.

30. (ENEM 2019) O álcool é um depressor do sistema nervoso central e age diretamente em
diversos órgãos. A concentração de álcool no sangue pode ser entendida como a razão entre a
quantidade q de álcool ingerido, medida em grama, e o volume de sangue, em litro, presente
no organismo do indivíduo. Em geral, considera-se que esse volume corresponda ao valor
numérico dado por 8% da massa corporal m desse indivíduo, medida em quilograma.
De acordo com a Associação Médica Americana, uma concentração alcoólica superior
a 0,4 grama por litro de sangue é capaz de trazer prejuízos à saúde do indivíduo.
Disponível em: http://cisa.org.br.Acesso em: 1 dez. 2018 (adaptado).
A expressão relacionando q e m que representa a concentração alcoólica prejudicial à
saúde do indivíduo, de acordo com a Associação Médica Americana, é

A > 0,4.

B > 0,8.

C > 0,8.

D > 0,4.

E > 0,4.

30. Solução: Se v é o volume de sangue, em litros, presente no organismo do indivíduo,

então v = 0,08 m. Segue que a resposta é > 0,4.

Gabarito: E.

186
31. (ENEM 2021) Um pé de eucalipto em idade adequada para o corte rende, em média, 20
mil folhas de papel A4. A densidade superficial do papel A4, medida pela razão da massa de
uma folha desse papel por sua área, é de 75 gramas por metro quadrado, e a área de uma folha
de A4 é 0,062 metro quadrado.
Disponível em: http://revistagalileu.globo.com. Acesso em: 28 fev. 2013 (adaptado).
Nessas condições, quantos quilogramas de papel rende, em média, um pé de
eucalipto?
A 4 301.
B 1 500.
C 930.
D 267.
E 93.
31. Solução: Com 20 mil folhas de papel temos uma área de 0,062×20.000 = 1240 m2.
Resolvendo por regra de três, temos:
1 m2 ------------------- 75 g
1240 ------------------- x (g)
Assim, x = 75×1240 = 93 000 g. Logo, x = 93 kg. Gabarito: E.

32. (ENEM 2021) O quadro representa os gastos mensais, em real, de uma família com
internet, mensalidade escolar e mesada do filho.

No início do ano, a internet e a mensalidade escolar tiveram acréscimos,

respectivamente, de 20% e 10%. Necessitando manter o valor da despesa mensal total com os
itens citados, a família reduzirá a mesada do filho. Qual será a porcentagem da redução da
mesada?
A 15,0.
B 23,5.
C 30,0.
D 70,0.
E 76,5.

187
32. Solução: O valor total é 120 + 700 + 400 = 1220. Os acréscimos são 120 × 1,2 = 144 e
700 × 1,1 = 770. Cujo valores atualizados resultam em 144 + 770 + 400 = 1314. A diferença
1314 – 1220 = 94 é o valor que será reduzido da mesada.
400 ------------------- 100 %
94 ------------------- x (%)
Assim, 400x = 9400 x = 94/4 = 23,5%. Gabarito: B.

33. (ENEM 2021) Uma pessoa precisa comprar 15 sacos de cimento para uma reforma em sua
casa. Faz pesquisa de preço em cinco depósitos que vendem o cimento de sua preferência e
cobram frete para entrega do material, conforme a distância do depósito à sua casa. As
informações sobre preço do cimento, valor do frete e distância do depósito até a casa dessa
pessoa estão apresentadas no quadro.

A pessoa escolherá um desses depósitos para realizar sua compra, considerando os

preços do cimento e do frete oferecidos em cada opção. Se a pessoa decidir pela opção mais
econômica, o depósito escolhido para a realização dessa compra será o
A A.
B B.
C C.
D D.
E E.
33. Solução: Calculando o preço por cada opção:
DEPÓSITO A: 15 × 23 + 1 × 10 = 355 ;
DEPÓSITO B 15 × 21,5 + 3 × 12 = 358,50 ;
DEPÓSITO C 15 × 22 + 1,5 × 14 = 351 ;
DEPÓSITO D 15 × 21 + 3,5 × 18 = 378 ;
DEPÓSITO E 15 × 24 + 2,5 × 2 = 365 .
A melhor opção é o DEPÓSITO C. Gabarito: C.

188
34. (ENEM 2021) Um motociclista planeja realizar uma viagem cujo destino fica a 500 km de
sua casa. Sua moto consome 5 litros de gasolina para cada 100 km rodados, e o tanque da
moto tem capacidade para 22 litros. Pelo mapa, observou que no trajeto da viagem o último
posto disponível para reabastecimento, chamado Estrela, fica a 80 km do seu destino. Ele
pretende partir com o tanque da moto cheio e planeja fazer somente duas paradas para
reabastecimento, uma na ida e outra na volta, ambas no posto Estrela. No reabastecimento
para a viagem de ida, deve considerar também combustível suficiente para se deslocar por 200
km no seu destino. A quantidade mínima de combustível, em litro, que esse motociclista deve
reabastecer no posto Estrela na viagem de ida, que seja suficiente para fazer o segundo
reabastecimento, é
A 13.
B 14.
C 17.
D 18.
E 21.
34. Solução: Descontando os 80 km antes do destino. A moto percorrerá 420 km.
Resolvendo por regra de três, temos:
5 L ------------------ 100 km
x (L) ------------------ 420 km
Assim, x = 21 L.
Será consumido 21 L e sobrará 1L. Para volta, há os 160 km + 200 km = 360 km.
Resolvendo por regra de três, temos:
5 L ------------------ 100 km
y (L) ------------------ 360 km
Assim, y = 18 L.
Portanto, descontando a sobra, 18 L – 1L = 17 L. Gabarito: C.

35. (ENEM 2021) O gerente de uma loja de cosméticos colocou à venda cinco diferentes tipos
de perfume, tendo em estoque na loja as mesmas quantidades de cada um deles. O setor de
controle de estoque encaminhou ao gerente registros gráficos descrevendo os preços unitários
de cada perfume, em real, e a quantidade vendida de cada um deles, em percentual, ocorrida
no mês de novembro.

189
 Dados a chegada do final de ano e o aumento das vendas, a gerência pretende
aumentar a quantidade estocada do perfume do tipo que gerou a maior arrecadação em
espécie, em real, no mês de novembro. Nessas condições, qual o tipo de perfume que deverá
ter maior reposição no estoque?
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
35. Solução: Vamos supor que a quantidade seja 100 perfumes: I) 13 × 200 = 2600;
II) 10 × 170 = 1700; III) 16 × 150 = 2400; IV) 29 × 100 = 2900 e V) 32 × 80 = 2560.
O mais arrecadado foi o tipo IV, logo deverá ser o mais reposto. Gabarito: D.

36. (ENEM 2021) O fenômeno das manifestações populares de massa traz a discussão como
estimar o número de pessoas presentes nesse tipo de evento. Uma metodologia usada é no
momento do ápice do evento, é feita uma foto aérea da via pública principal na área ocupada,
bem como das vias afluentes que apresentem aglomerações de pessoas que acessem a via
principal. A foto é sobreposta por um mapa virtual das vias, ambos na mesma escala, fazendo-
se um esboço geométrico da situação. Em seguida subdivide-se o espaço total em trechos,
quantificando a densidade, da seguinte forma:
- 4 pessoas por metro quadrado, se elas estiverem andando em uma mesma direção;
- 5 pessoas por metro quadrado se elas estiverem se movimentando sem deixar o local;
- 6 pessoas por metro quadrado se elas estiverem paradas.
É feito então, o cálculo do total de pessoas, considerando os diversos trechos e
desconta-se daí 1000 pessoas para cada carros de som fotografado.

190
 Com essa metodologia procederam-se aos cálculos para estimar o número de
participantes na manifestação cujo esboço geométrico é dado na figura. Há trechos na via
principal MN, NO e OP, e um trecho em uma via afluente da principal: QR.
De acordo com a metodologia descrita, o número estimado de pessoas descrita nessa
manifestação foi de:
A 110 000.
B 104 000.
C 93 000.
D 92 000.
E 87 000.
36. Solução: Temos: 3000 × 4 = 12 000; 3000 × 4 = 12 000; 9000 × 6 = 54 000; 6000 × 5 =
30 000. No total 108 000. Diminuído de 4 000 carros, saldo de 104 000. Gabarito: B.

37. (ENEM 2021) Antônio, Joaquim e José são sócios de uma empresa cujo capital é
dividido, entre os três, em partes proporcionais a: 4, 6 e 6, respectivamente. Com a intenção
de igualar a participação dos três sócios no capital da empresa, Antônio pretende adquirir uma
fração do capital de cada um dos outros dois sócios. A fração do capital de cada sócio que
Antônio deverá adquirir é

A .

B .

C .

D .

E .

37. Solução: Seja C o capital da empresa e x, y e z as partes de Antônio, Joaquim e José,

respectivamente, proporcionais a 4, 6, 6. Sendo assim, temos:

e C = x + y + z. Daí, . A fração de Antônio é z =

. Sendo 2K a fração que Antônio adquiriu dos outros dois, segue a equação:

. Daí, . Gabarito: C.

191
38. (ENEM 2021) A caixa-d’água de um edifício terá a forma de um paralelepípedo retângulo
reto com volume igual a 28 080 litros. Em uma maquete que representa o edifício, a caixa-
d’água tem dimensões 2 cm × 3,51 cm × 4 cm. Dado: 1 dm3 = 1 L. A escala usada pelo
arquiteto foi
A 1 : 10.
B 1 : 100.
C 1 : 1 000.
D 1 : 10 000.
E 1 : 100 000.
38. Solução: Volume real da caixa d’água V = 28 080 L = 28 080 dm3 = 28 080 000 cm3.
Volume da maquete v = 2 × 3,51 × 4 = 28,08 cm3. Segue

. .Gabarito: B.

39. (ENEM 2021) Os gráficos representam a produção de peças em uma indústria e as horas
trabalhadas dos funcionários no período de cinco dias. Em cada dia, o gerente de produção
aplica uma metodologia diferente de trabalho. Seu objetivo é avaliar a metodologia mais
eficiente para utilizá-la como modelo nos próximos períodos. Sabe-se que, neste caso, quanto
maior for a razão entre o número de peças produzidas e o número de horas trabalhadas, maior
será a eficiência da metodologia.

192
 Em qual dia foi aplicada a metodologia mais eficiente?
A 1.
B 2.
C 3.
D 4.
E 5.
39. Solução: Temos que:
1) 800/4 = 200;
2) 1000/8 = 125;
3) 1100/5 = 220;
4) 1800/9 = 200;
5) 1400/10 = 140.
O mais eficiente foi o dia 3. Gabarito: C.

40. (ENEM 2021) Um administrador resolve estudar o lucro de sua empresa e, para isso, traça
o gráfico da receita e do custo de produção de seus itens, em real, em função da quantidade de
itens produzidos.

O lucro é determinado pela diferença: Receita – Custo.

O gráfico que representa o lucro dessa empresa, em função da quantidade de itens
produzidos, é

193
A B

C D

40. Solução: De acordo com o enunciado, já que Lucro = Receita – Custo, temos:
No ponto 5 da quantidade de itens produzidos o lucro é nulo; no intervalo ]5; 15[ da
quantidade de itens produzidos o lucro é negativo; no ponto 15 da quantidade de itens
produzidos o lucro é nulo; no intervalo ]15; 30[ da quantidade de itens produzidos o lucro é
negativo. O gráfico que apresenta esse comportamento é do item A. Gabarito: C.

FONTE:
http://portal.inep.gov.br/web/guest/provas-e-gabaritos https://www.infoenem.com.br/provas-anteriores/
https://www.terra.com.br/noticias/educacao/en em/ https://www.sprweb.com.br
https://descomplica.com.br/gabarito-enem/questoes/2018/
https://vestibular.mundoeducacao.bol.uol.com.br/enem/provas-gabaritos.htm

194
 6. NÚMEROS COMPLEXOS

6.1. FORMA ALGÉBRICA DE UM COMPLEXO

Um complexo z, está na forma algébrica:

Onde, a: parte real;

b: parte imaginária.

UNIDADE IMAGINÁRIA
i2 = –1.

CONJUGADO
Dado o complexo z = a + bi, o conjugado de z é o complexo: = a – bi.

MÓDULO
Dado o complexo z = a + bi, o módulo de |z| é dado por:

POTÊNCIAS DE i

i0 = 1 i1 = i i2 = –1 i3 = –i
Dada uma potência in, está equivale a uma potência ir, onde r é o resto da divisão de n
por 4. No caso, r = {0, 1, 2, 3}.

195
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE COMPLEXOS
A soma (ou diferença) de dois números complexos é obtida através da soma (ou
diferença) das partes reais e das partes imaginárias, ou seja, dados z1 = a + bi e z2 = c + di,
temos:
Soma:

Subtração:

MULTIPLICAÇÃO DE COMPLEXOS
O produto de dois números complexos é obtido através da propriedade distributiva
usual para expressão reais.

Dados z1 = a + bi e z2 = c + di, temos:

DIVISÃO DE COMPLEXOS
Na forma algébrica, a divisão entre dois números complexos é efetuada a partir da
multiplicação do complexo do conjugado divisor, ou seja:

196
 Dados z1 = a + bi e z2 = c + di, temos:

6.2. FORMA TRIGONOMÉTRICA OU POLAR DE UM COMPLEXO

As noções de módulo e argumento tornam-se mais concretas quando representamos os

números complexos z = a + bi = (a, b) pelos pontos do plano cartesiano xOy, com a
convenção de marcarmos sobre os eixos Ox e Oy, respectivamente, a parte real e imaginária
de z.
Assim, a cada número complexo z = (a, b) corresponde um único ponto P do plano
xOy.

xOy: plano de Argand-Gauss; Ox: eixo real; Oy: eixo imaginário; P: afixo de z.

Notemos que a distância entre P e O é o módulo de z: OP = = e o ângulo

formado por com o eixo real é tal que e , portanto é o

argumento de z.

Dado um número complexo z = a + bi = , temos a forma trigonométrica

dada por:

197
Exemplo: Qual a forma trigonométrica de z = +i?

PRODUTO DE COMPLEXOS NA FORMA TRIGONOMÉTRICA

"O módulo do produto de dois números complexos é igual ao produto dos módulos
dos fatores e seu argumento é congruente à soma dos argumentos dos fatores."
Dado dois complexos na forma trigonométrica:
;

O produto é dado por: . Após a

distributiva dos termos e substituição da identidade trigonométrica, resulta:

Exemplo: Sendo, e , calcule z1 . z2 .

POTENCIAÇÃO: 1ª FÓRMULA DE MOIVRE

Dados o número complexo , não nulo, e o número inteiro n,
então:

Exemplo: Sendo , determine z5.

Temos: .

198
Daí, segue .

Finalmente,

RADICIAÇÃO: 2ª FÓRMULA DE MOIVRE

Dados o número complexo e o número natural n (n > 1), então
existem n raízes enésimas de z que são da forma

Exemplo: Calcular as raízes cúbicas de 8.

Temos z = 8, então e .

,k=

0, 1, 2.
Para k = 0; .

Para k = 1; .

Para k = 2; .

Intepretação geométrica
A raiz pode assumir n valores distintos, porém todos com o mesmo módulo.
Assim, os afixos das n raízes enésimas de z são pontos da mesma circunferência, com centro
na origem do plano de Argand e raio .

199
 Os argumentos principais de formam uma progressão aritmética que começa com

e tem razão . Assim, os afixos das n raízes enésimas de z dividem a circunferência de

centro (0, 0) e raio em n partes congruentes, isto é:

se n = 2 são pontos diametralmente opostos

ou
se n > 2 são vértices de um polígono regular inscrito na circunferência citada.

Fonte: Fundamentos da Matemática Elementar vol 06. Gelson Iezzi.

EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – NÚMEROS COMPLEXOS

1. (ITA) Considere os números complexos e . Se

, então m2 vale:

a) 34.
b) 26.
c) 16.
d) 4.
e) 1.

2. (ITA) As raízes de ordem 4 do número , onde i é a unidade imaginária, são:

a) , onde , com k = 0, 1, 2, 3.

b) , onde , com k = 0, 1, 2, 3.

c) , onde , com k = 0, 1, 2, 3.

d) , onde , com k = 0, 1, 2, 3.

e) n.d.a.

200
3. (UNIFOR-CE) Seja o número complexo z = x + 3i, em que x é um número real negativo. Se
|x| = 6, então a forma trigonométrica de z é

a) .

b) .

c) .

d) .

e) .

4. (UEM) Seja um número complexo. É correto afirma que o

conjugado de z é:
a) .

b) .

c) .

d) .

e) .

5. (UEPG) Em relação aos números complexos z1 = 2 + i, z2 = 1 + 2i e z3 = 3i, assinale o que

for correto.

01. z1, z2 e z3, nesta ordem, formam uma P.G. de razão i.

02. z1, z2 e z3, nesta ordem, forma uma P.A. cuja razão é o conjugado de z = –1 – i.

04. O módulo e o argumento de z3 são, respectivamente, 3 e rd.

08. A soma dos quadrados dos módulos de z1 e z2 é 50.

16. O valor de |z1|6 é 125.

201
6. (UEM) Considerando o polinômio de variável complexa p(z) = z12 – 1, assinale o que for
correto.

01. Pode-se afirmar que zk = é uma raiz para esse polinômio.

02. Pode-se afirmar que, se zk = é uma raiz para esse polinômio, então,

para todo natural k, zk é também raiz desse polinômio.

04. Pode-se afirmar que, se zk = , , é uma raiz para esse

polinômio, então o polinômio tem infinitas raízes.

08. As raízes desse polinômio estão sobre a circunferência de centro na origem e raio 1, dada
por |z| = 1.
16. Como p(z) = (z6 – 1)( z6 + 1), considere apenas as raízes de q(z) = z6 – 1. Essas raízes

determinam um polígono inscrito na circunferência |z| = 1, cuja área é u.a.

7. O número complexo, cujas raízes sextas estão representadas a seguir, é:

a) . b) .

c) . d) .

e) .

Gabarito 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07.

A A B B 27 22 A

202
 7. POLINÔMIOS E EQUAÇÕES ALGÉBRICAS

7.1. POLINÔMIOS

Seja o conjunto dos números complexos (números da forma a + bi, onde a e b são
números reais e i é a unidade imaginária tal que i2 = –1).
Entende-se por polinômio em à função:
P(x) = a0xn + a1xn–1 + a2xn–2 + ... + an–1x + an,
onde os números complexos a0, a1, ... , an são os coeficientes , n é um número natural
denominado grau do polinômio e x é a variável do polinômio.

Exemplo: P(x) = x5 + 3x2 – 7x + 6 (a0 = 1, a1 = 0 , a2 = 0 , a3 = 3 , a4 = –7 e a5 = 6). O grau de

P(x) é igual a 5.

Nota: Os polinômios recebem nomes particulares a saber: Binômio: possuem dois termos,
exemplo, r(x) = 3x + 1 (grau 1); Trinômio: possuem 3 termos, exemplo, q(x) = 4x2 + x – 1
(grau 2). A partir de 4 termos, recorre-se à designação genérica: polinômios.

VALOR NUMÉRICO DO POLINÔMIO

Sendo m um número complexo (lembre-se que todo número real é também um número
complexo), denominamos valor numérico de um polinômio P(x) para x = m, ao valor P(m) ou
seja o valor que obtemos substituindo x por m.

Exemplo: Qual o valor numérico do polinômio p(x) = x3 – 5x + 2 para x = –1?

Teremos, substituindo a variável x por x = –1 p(–1) = (–1)3 – 5(–1) + 2 = –1 + 5 + 2
=6 p(–1) = 6.

203
RAIZ (OU ZERO) DE UM POLINÔMIO
O número complexo m é raiz ou zero do polinômio P(x) quando P(m) = 0.
Exemplo: i é raiz do polinômio P(x) = x2 + 1, pois P(i) = 0. Lembre-se que i2 = –1, ou seja, o
quadrado da unidade imaginária é igual a –1. O número natural 2 é raiz do polinômio
P(x) = x3 – 2x2 – x + 2 , pois P(2) = 0 (verifique!).

SOMA DOS COEFICIENTES DE UM POLINÔMIO

Para calcular a soma S dos coeficientes de um polinômio P(x), basta calcular o valor
numérico do polinômio para x = 1, ou seja, calcular P(1).

Exemplos:
a) P(x) = 2x4 + 3x2 – 7x + 10 S = P(1) = 2 + 3 – 7 + 10 = 8.

b) Qual a soma dos coeficientes de S(x) = x156 + x? Ora, substituindo x por 1, encontramos
S = 2 (Lembre-se que 1156 = 1).

Importante: Às vezes, um polinômio pode vir expresso como uma potência do tipo (x + a)n,
denominado binômio de Newton (Isaac Newton - físico, astrônomo e matemático inglês,
1642 – 1727) . Ainda assim, a propriedade anterior é válida. Por exemplo, qual a soma dos
coeficientes do polinômio P(x) = (2x – 3)102? Ora, substituindo x por 1, vem: S = (2.1 – 3)102 =
(2 – 3)102 = (–1)102 = 1 (lembre-se que toda potência de expoente par é positiva). Outro
exemplo, qual a soma dos coeficientes do polinômio T(x) = (5x + 1)4? Ora, temos para x = 1:
S = T(1) = (5.1 + 1)4 = 64 = 1296.

IDENTIDADE DE POLINÔMIOS

Polinômio identicamente nulo

Polinômio identicamente nulo (ou simplesmente polinômio nulo) é aquele cujo valor
numérico é igual a zero para todo valor da variável x. Indicamos P = 0 (polinômio nulo). Para
um polinômio P(x) ser um polinômio nulo é necessário e suficiente que todos os seus
coeficientes sejam nulos (iguais a zero).

204
Polinômios idênticos
São polinômios iguais. Se P e Q são polinômios idênticos, escrevemos P = Q. É óbvio
que se dois polinômios são idênticos, então os seus coeficientes dos termos correspondentes
são iguais. A expressão P = Q é denominada identidade.

Exercício resolvido: Sendo P(x) = Q(x) + x2 + x + 1 e sabendo que 2 é raiz de P(x) e 1 é raiz
de Q(x), calcule o valor de P(1) – Q(2).
Solução: Ora, se 2 é raiz de P(x), então sabemos que P(2) = 0 e se 1 é raiz de Q(x)
então Q(1) = 0.
Temos, então substituindo x por 1 na expressão dada: P(1) = Q(1) + 12 + 1 + 1
P(1) = 0 + 1 + 1+ 1 = 3. Então P(1) = 3. Analogamente, poderemos escrever: P(2) = Q(2) + 22
+2+1 0 = Q(2) + 7, logo Q(2) = –7. Logo P(1) – Q(2) = 3 – (–7) = 3 + 7 = 10. Resp.: 10.

DIVISÃO DE POLINÔMIOS
Efetuar a divisão de um polinômio P(x) por outro polinômio D(x) não nulo, significa
determinar um único par de polinômios Q(x) e R(x) que satisfazem às condições:
1) P(x) = D(x).Q(x) + R(x). (Analogia → 46:6 = 7 e resto 4 46 = 6.7 + 4);
2) gr R(x) < gr D(x), onde gr indica o grau do polinômio.

Notas:
1) se R(x) = 0, então dizemos que P(x) é divisível por D(x).
2) se gr P > gr D, então gr (P : D) = gr P – gr D.
3) não se esqueça que o grau do resto é sempre menor que o grau do divisor.
4) se gr P(x) < gr D(x), então Q(x) = 0 e R(x) = P(x).

Resto da divisão pelo binômio (x – a)

Teorema do resto: o resto da divisão de P(x) por x – a é igual a P(a).

Demonstração: Podemos escrever P(x) = (x – a).Q(x) + R(x);
Logo, fazendo x = a vem imediatamente que P(a) = (a – a).Q(a) + R(a), de onde se conclui
que P(a) = R onde R é o resto da divisão .
Consequência: Se P(a) = 0, então R = 0 (R = resto) e portanto, P(x) é divisível por
(x – a). Essa afirmação é conhecida como Teorema de D’Alembert (Jean Le Rond

205
D’Alembert (1717 – 1783), célebre matemático francês, que teve o seu no nome tirado da
Igreja de St. Jean Baptiste le Ronde, perto da Notre Dame de Paris , em cujos degraus foi
encontrado abandonado quando criança!).

7.1. EQUAÇÕES ALGÉBRICAS

Sendo P(x) um polinômio em , chama-se equação algébrica à igualdade P(x) = 0.

Portanto, as raízes da equação algébrica, são as mesmas do polinômio P(x). O grau do
polinômio, será também o grau da equação.

Exemplo: 3x4 – 2x3 + x + 1 = 0 é uma equação do 4º grau.

PROPRIEDADES IMPORTANTES

P1 - Toda equação algébrica de grau n possui exatamente n raízes.

Exemplo: a equação x3 – x = 0 possui 3 raízes a saber: x = 0 ou x = 1 ou x = –1. Dizemos

então que o conjunto verdade ou conjunto solução da equação dada é S = {0, 1, –1}.

P2 - Se b for raiz de P(x) = 0, então P(x) é divisível por x – b. Esta propriedade é muito
importante para abaixar o grau de uma equação, o que se consegue dividindo P(x) por x – b,
aplicando Briot-Ruffini. Briot – matemático inglês – 1817/1882 e Ruffini – matemático
italiano – 1765/1822.

P3 - Se o número complexo a + bi for raiz de P(x) = 0, então o conjugado a – bi também será

raiz.

Exemplo: qual o grau mínimo da equação P(x) = 0, sabendo-se que três de suas raízes são os
números 5, 3 + 2i e 4 – 3i. Ora, pela propriedade P3, os complexos conjugados 3 – 2i e 4 + 3i
são também raízes. Logo, por P1, concluímos que o grau mínimo de P(x) é igual a 5, ou seja,
P(x) possui no mínimo 5 raízes.

206
P4 - Se a equação P(x) = 0 possuir k raízes iguais a m então dizemos que m é uma raiz de grau
de multiplicidade k.

Exemplo: a equação (x – 4)10 = 0 possui 10 raízes iguais a 4. Portanto, 4 é raiz décupla ou de

multiplicidade 10. Outro exemplo: a equação x3 = 0, possui três raízes iguais a 0 ou seja três
raízes nulas com ordem de multiplicidade 3 (raízes triplas). A equação do segundo grau
x2 – 8x + 16 = 0, possui duas raízes reais iguais a 4, (x1 = x2 = 4). Dizemos então que 4 é uma
raiz dupla ou de ordem de multiplicidade dois.

P5 - Se a soma dos coeficientes de uma equação algébrica P(x) = 0 for nula, então a unidade é
raiz da equação (1 é raiz).

Exemplo: 1 é raiz de 40x5 – 10x3 + 10x – 40 = 0, pois a soma dos coeficientes é igual a zero.

P6 - Toda equação de termo independente nulo, admite um número de raízes nulas igual ao
menor expoente da variável.

Exemplo: a equação 3x5 + 4x2 = 0 possui duas raízes nulas. A equação x100 + x12 = 0, possui
100 raízes, das quais 12 são nulas!

P7 - Se x1, x2, x3, ... , xn são raízes da equação a0xn + a1xn–1 + a2xn–2 + ... + an–1x + an = 0, então
ela pode ser escrita na forma fatorada: a0(x – x1) . (x – x2) . (x – x3) . ... . (x – xn) = 0.

Exemplo: Se –1, 2 e 53 são as raízes de uma equação do 3º grau, então podemos escrever:
(x + 1) . (x – 2) . (x – 53) = 0, que desenvolvida fica : x3 – 54x2 + 51x + 106 = 0. (verifique!).

RELAÇÕES DE GIRARD
Albert Girard (1590-1633).
São as relações existentes entre os coeficientes e as raízes de uma equação algébrica.
Para uma equação do 2º grau, da forma ax2 + bx + c = 0, já conhecemos as seguintes
relações entre os coeficientes e as raízes x1 e x2:

x1 + x2 = e x1 . x2 = .

207
 Para uma equação do 3º grau, da forma ax3 + bx2 + cx + d = 0, sendo x1, x2 e x3 as

raízes, temos as seguintes relações de Girard: x1 + x2 + x3 = ; x1.x2 + x1.x3 + x2.x3 = ;

x1.x2.x3 = .

Para uma equação do 4º grau da forma ax4 + bx3 + cx2 + dx + e = 0, sendo as raízes

iguais a x1, x2, x3 e x4, temos as seguintes relações de Girard: x1 + x2 + x3 + x4 = ; x1.x2 +

x1.x3 + x1.x4 + x2.x3 + x2.x4 + x3.x4 = ; x1.x2.x3 + x1.x2.x4 + x1.x3.x4 + x2.x3.x4 = ;

x1.x2.x3.x4 = .

Nota: observe que os sinais se alternam a partir de ( – ), tornando fácil a memorização das
fórmulas.

EXERCÍCIOS PARA SALA DE AULA – POLINÔMIOS E EQUAÇÕES

ALGÉBRICAS

1. (UEFS) Sejam três polinômios em x:

P = –2x3 – 2x2 + 2x – 1; Q = (2x2 + 3)(x – 1) e R = –4x + 3.
Dividindo-se P – Q por R, encontram-se quociente e resto respectivamente iguais a:

2. (UEFS) Sejam P = 5x – 2, Q = (4 + 25x2)2 e R = 5x + 2; então (P.R)2 – Q é?

3. (UEFS) Se o resto da divisão de P(x) = x3 + ax + b por Q(x) = x2 + x + 2 é 4, então a + b

vale?

4. (UEFS) A soma das raízes da equação 2x4 – 3x3 + 3x – 2 = 0 é?

208
TESTES PARA SALA DE AULA – POLINÔMIOS E EQUAÇÕES
ALGÉBRICAS

1. Dado o polinômio p(x) = 4x3 – 6x2 + 2 idêntico a f(x) = (A – B)x3 + (A + B)x2 + 2, determine
os valores de A2 + B2.
a) 20.
b) 21.
c) 23.
d) 25.
e) 26.

2. Determine os valores de A e B na identidade:

a) –12 e 15.
b) –11 e 14.
c) 13 e 14.
d) 11 e 14.
e) 20 e 14.

3. (UEFS) O conjunto verdade da equação 18x3 + 9x2 – 2x – 1 = 0 está contido em:

a) [–2, –1).
b) [–1, 1).
c) [1, 2).
d) [2, 3).
e) [3, 4).

4. Se o polinômio p(x) = x3 + ax2 – 13x + 12 tem x = 1 como uma de suas raízes, então é
correto afirmar que
a) x = 1 é raiz de multiplicidade 2.
b) as outras raízes são complexas não reais.
c) as outras raízes são negativas.
d) a soma das raízes é igual a zero.
e) apenas uma raiz não é quadrado perfeito.
209
5. Se p(x) = (a + b)x3 + (5a – b + 4)x2 + (3c + d)x + d + 2 é polinômio nulo, então o valor de
|a + c| é:

a) .

b) .

c) 2.
d) 0.
e) –1.

6. Ao dividirmos o polinômio P(x) = (x – 3)3 + (x – 2)2 por (x + 1).(x – 1) obtemos o resto na

forma R(x) = ax + b. Nestas condições, o valor de a2 – b2 é igual a
a) –385.
b) –399.
c) –388.
d) –397.

7. Dividindo-se o polinômio P(x) = 2x4 – 5x3 + kx – 1 por (x – 3) e (x + 2) os restos são iguais.

Neste caso, o valor de k é igual a
a) b) c) d) e)

8. Sabendo-se que o número complexo 2 + i é raiz do polinômio x3 + ax2 + bx – 5 em que a e

b são números reais, conclui-se que a + b é igual a
a) 7.
b) 5.
c) 8.
d) 6.
e) 4.

210
QUESTÕES ENEM RESOLVIDAS E COMENTADAS –
POLINÔMIOS E EQUAÇÕES ALGÉBRICA

1. (ENEM 2018) Uma loja vende automóveis em N parcelas iguais sem juros. No momento
de contratar o financiamento, caso o cliente queira aumentar o prazo, acrescentando mais 5
parcelas, o valor de cada uma das parcelas diminui R$ 200,00, ou se ele quiser diminuir o
prazo, com 4 parcelas a menos, o valor de cada uma das parcelas sobe R$ 232,00. Considere
ainda que, nas três possibilidades de pagamento, o valor do automóvel é o mesmo, todas são
sem juros e não é dado desconto em nenhuma das situações. Nessas condições, qual é a
quantidade N de parcelas a serem pagas de acordo com a proposta inicial da loja?
A 20.
B 24.
C 29.
D 40.
E 58.
1. Solução: Considere v o valor inicial das parcelas. Tem-se que
v . N = (v − 200) . (N + 5) = (v + 232) . (N − 4).
De onde vem o sistema:

98N = 432 N = 24. São 24 parcelas. Gabarito: B.

2. (ENEM 2018) Uma empresa de comunicação tem a tarefa de elaborar um material

publicitário de um estaleiro para divulgar um novo navio, equipado com um guindaste de 15
m de altura e uma esteira de 90 m de comprimento. No desenho desse navio, a representação
do guindaste deve ter sua altura entre 0,5 cm e 1 cm, enquanto a esteira deve apresentar
comprimento superior a 4 cm. Todo o desenho deverá ser feito em uma escala 1 : X.
Os valores possíveis para X são, apenas,
A X > 1.500.
B X < 3.000.
C 1.500 < X < 2.250.
D 1.500 < X < 3.000.
E 2.250 < X < 3.000.

211
2. Solução: Sendo 15 m = 1500 cm e 90 m = 9000 cm, temos

.9000 > 4 X < 2250 e < .1500 < 1 1500 < X < 3000.

Assim, das duas condições, 1500 < X < 2250. Gabarito: C.

3. (ENEM 2018) Um mapa é a representação reduzida e simplificada de uma localidade. Essa

redução, que é feita com o uso de uma escala, mantém a proporção do espaço representado
em relação ao espaço real. Certo mapa tem escala 1: 58.000.000.

Considere que, nesse mapa, o segmento de reta que liga o navio à marca do tesouro
meça 7,6 cm. A medida real, em quilômetro, desse segmento de reta é
A 4.408.
B 7.632.
C 44.080.
D 76.316.
E 440.800.

3. Solução: Se L é a medida real do segmento, então cm

= 4408 km. Gabarito: C.

4. (ENEM 2018) Os tipos de prata normalmente vendidos são 975, 950 e 925. Essa
classificação é feita de acordo com a sua pureza. Por exemplo, a prata 975 é a substância
constituída de 975 partes de prata pura e 25 partes de cobre em 1.000 partes da substância. Já
a prata 950 é constituída de 950 partes de prata pura e 50 de cobre em 1000 e a prata 925 é
constituída de 925 partes de prata pura e 75 partes de cobre em 1.000. Um ourives possui 10
gramas de prata 925 e deseja obter 40 gramas de prata 950 para produção de uma joia.

212
 Nessas condições, quantos gramas de prata e de cobre, respectivamente, devem ser
fundidos com os 10 gramas de prata 925?
A 29,25 e 0,75.
B 28,75 e 1,25.
C 28,50 e 1,50.
D 27,75 e 2,25.
E 15 e 5.

4. Solução: Em 40 gramas de prata 950 temos 40. = 38 g de prata pura e 40 − 38 = 2 g

de cobre. Logo, a resposta é 38 – 10. = 28,75 g de prata pura e 30 − 28,75 = 1,25 g de

cobre. Gabarito: B.

5. (ENEM 2018) Um produtor de milho utiliza uma área de 160 hectares para as suas
atividades agrícolas. Essa área é dividida em duas partes: uma de 40 hectares, com maior
produtividade, e outra, de 120 hectares, com menor produtividade. A produtividade é dada
pela razão entre a produção, em tonelada, e a área cultivada. Sabe-se que a área de 40 hectares
tem produtividade igual a 2,5 vezes à da outra. Esse fazendeiro pretende aumentar sua
produção total em 15% aumentando o tamanho da sua propriedade. Para tanto, pretende
comprar uma parte de uma fazenda vizinha, que possui a mesma produtividade da parte de
120 hectares de suas terras.
Qual é a área mínima, em hectare, que o produtor precisará comprar?
A 36.
B 33.
C 27.
D 24.
E 21.
5. Solução: Considere p1 e p2, respectivamente, a produtividade da área de 120 hectares e a
produtividade da área de 40 hectares, com p2 = 2,5.p1. A seguir, sendo q1 e q2, a produção da
área de 120 hectares e a produção da área de 40 hectares, temos portanto q1 = 120p1 e q2 =
40p2 = 100p1. A produção total antes da aquisição é q1 + q2 = 120p1 + 100p1 = 220p1.
Assim, sofrendo um aumento de 15% a produção passará a ser 1,15 . 220p1 = 253p1. Em
decorrência, se x é o resultado, logo:
(120 – x)p1 + 100p1 = 253p1 120 – x + 100 = 253 x = 253 – 220 = 33. Gabarito: B.

213
6. (ENEM 2018) A Ecofont possui design baseado na velha fonte Vera Sans. Porém, ela tem
um diferencial: pequenos buraquinhos circulares congruentes, e em todo o seu corpo,
presentes em cada símbolo. Esses furos proporcionam um gasto de tinta menor na hora da
impressão.

Suponha que a palavra ECO esteja escrita nessa fonte, com tamanho 192, e que seja

composta por letras formadas por quadrados de lados x com furos circulares de raio r = .

Para que a área a ser pintada seja reduzida a da área inicial, pretende-se reduzir o tamanho

da fonte. Sabe-se que, ao alterar o tamanho da fonte, o tamanho da letra é alterado na mesma
proporção. Nessas condições, o tamanho adequado da fonte será
A 64.
B 48.
C 24.
D 21.
E 12.
6. Solução: A razão entre as áreas satisfaz ao quadrado da razão de semelhança linear, k,

portanto: k2 = k= . Assim, a fonte deve ser diminuída para o tamanho ×192 = 48.

Gabarito: B.

7. (ENEM 2018) De acordo com a Lei Universal da Gravitação, proposta por Isaac Newton, a
intensidade da força gravitacional F que a Terra exerce sobre um satélite em órbita circular é
proporcional à massa m do satélite e inversamente proporcional ao quadrado do raio r da

órbita, ou seja, F = . No plano cartesiano, três satélites, A, B e C, estão representados,

cada um, por um ponto (m; r) cujas coordenadas são, respectivamente, a massa do satélite e o
raio da sua órbita em torno da Terra.
214
 Com base nas posições relativas dos pontos no gráfico, deseja-se comparar as
intensidades FA, FB e FC da força gravitacional que a Terra exerce sobre os satélites A, B e C,
respectivamente. As intensidades FA, FB e FC expressas no gráfico satisfazem a relação
A FC = FA < FB.
B FA = FB < FC.
C FA < FB < FC.
D FA < FC < FB.
E FC < FA < FB.
7. Solução: Considere A = (mA, rA), B = (mB, rB) e C = (mC, rC). A seguir, sendo

mA = mC < mB e rA = rB < rC, teremos: < < FC < FA < FB. Gabarito: E.

8. (ENEM 2017) Em uma cantina, o sucesso de venda no verão são sucos preparados à base
de polpa de frutas. Um dos sucos mais vendidos é o de morango com acerola, que é preparado

com de polpa de morango e de polpa de acerola.

Para o comerciante, as polpas são vendidas em embalagens de igual volume.

Atualmente, a embalagem da polpa de morango custa R$ 18,00 e a de acerola, R$ 14,70.
Porém, está prevista uma alta no preço da embalagem da polpa de acerola no próximo mês,
passando a custar R$ 15,30.
Para não aumentar o preço do suco, o comerciante negociou com o fornecedor uma
redução no preço da embalagem da polpa de morango. A redução, em real, no preço da
embalagem da polpa de morango deverá ser de
A R$ 1,20.
B R$ 0,90.
C R$ 0,60.
D R$ 0,40.
E R$ 0,30.
215
8. Solução: Custo é 18 . + 14,70 . = 16,90. E, 16,90 = x . + 15,30 . x = 11,8

x = 17,70. Diminuição de 0,30 centavos. Gabarito: E.

9. (ENEM 2018) Uma empresa deseja iniciar uma campanha publicitária divulgando uma
promoção para seus possíveis consumidores. Para esse tipo de campanha, os meios mais
viáveis são a distribuição de panfletos na rua e anúncios na rádio local. Considera-se que a
população alcançada pela distribuição de panfletos seja igual à quantidade de panfletos
distribuídos, enquanto que a alcançada por um anúncio na rádio seja igual à quantidade de
ouvintes desse anúncio. O custo de cada anúncio na rádio é de R$ 120,00, e a estimativa é de
que seja ouvido por 1.500 pessoas. Já a produção e a distribuição dos panfletos custam R$
180,00 cada 1.000 unidades. Considerando que cada pessoa será alcançada por um único
desses meios de divulgação, a empresa pretende investir em ambas as mídias.
Considere X e Y os valores (em real) gastos em anúncios na rádio e com panfletos,
respectivamente. O número de pessoas alcançadas pela campanha será dado pela expressão

A .

B .

C .

D .

E .

9. Solução: Se o número de anúncios na rádio é igual a , e o número, em milhares, de

panfletos produzidos e distribuídos é , então a resposta é .1500 + .1800 =

. Gabarito: A.

10. (ENEM 2016) No tanque de um certo carro de passeio cabem até 50 L de combustível, e o
rendimento médio deste carro na estrada é de 15 km L de combustível. Ao sair para uma
viagem de 600 km o motorista observou que o marcador de combustível estava exatamente
sobre uma das marcas da escala divisória do medidor, conforme figura a seguir.

216
 Como o motorista conhece o percurso, sabe que existem, até a chegada a seu destino,
cinco postos de abastecimento de combustível, localizados a 150 km,187 km, 450 km, 500 km
e 570 km do ponto de partida. Qual a máxima distância, em quilômetro, que poderá percorrer
até ser necessário reabastecer o veículo, de modo a não ficar sem combustível na estrada?
A 570.
B 500.
C 450.
D 187.
E 150.

10. Solução: Na saída, o tanque continha × 50 = 37,5 litros. Portanto, como a distância

que o veículo pode percorrer com esse combustível é 15 × 37,5 = 562,5 km, portanto a
resposta é 500 km. Gabarito: B.

11. (ENEM 2016) De forma geral, os pneus radiais trazem em sua lateral uma marcação do
tipo abc/deRfg, como 185/65R15. Essa marcação identifica as medidas do pneu da seguinte
forma:
- abc é a medida da largura do pneu, em milímetro;
- de é igual ao produto de 100 pela razão entre a medida da altura (em milímetro) e a
medida da largura do pneu (em milímetro);
- R significa radial;
- fg é medida do diâmetro interno do pneu, em polegada.
A figura ilustra as variáveis relacionadas com esses dados.

217
 O proprietário de um veículo precisa trocar os pneus de seu carro e, ao chegar a uma
loja, é informado por um vendedor que há somente pneus com os seguintes códigos:
175/65R15, 175/75R15, 175/80R15, 185/60R15 e 205/55R15. Analisando, juntamente com o
vendedor, as opções de pneus disponíveis, concluem que o pneu mais adequado para seu
veículo é o que tem a menor altura. Desta forma, o proprietário do veículo deverá comprar o
pneu com a marcação
A 205/55R15.
B 175/65R15.
C 175/75R15.
D 175/80R15.
E 185/60R15.

11. Solução: Apresenta-se que a altura de cada pneu é dada por . Assim, é fácil ver

que o pneu de menor altura é o que possui menor produto abc × de. Assim, como 175 × 65 =
11 375, 185 × 60 = 11 100 e 205 × 55 = 11 275, portanto o proprietário do veículo deverá
comprar o pneu com a marcação 185/60R15. Gabarito: E.

12. (ENEM 2017) Para uma temporada das corridas de Fórmula 1, a capacidade do tanque de
combustível de cada carro passou a ser de 100 kg de gasolina. Uma equipe optou por utilizar
uma gasolina com densidade de 750 gramas por litro, iniciando a corrida com o tanque cheio.
Na primeira parada de reabastecimento, um carro dessa equipe apresentou um registro em seu
computador de bordo acusando o consumo de quatro décimos da gasolina originalmente
existente no tanque. Para minimizar o peso desse carro e garantir o término da corrida, a
equipe de apoio reabasteceu o carro com a terça parte do que restou no tanque na chegada ao
reabastecimento.
Disponível em:www.superdanilof1page.com.br. Acesso em:6 jul. 2015 (adaptado).
A quantidade de gasolina utilizada, em litro, no reabastecimento, foi

A .

B .

C .

D 20 × 0,075.
E 20 × 0,75.
218
12. Solução: Início contava com 100 kg; consumo da 1ª parada: 100 × = 60 kg; o

restante é 100 – 60 = 40 kg.

Reabastecimento: 60 × = 20 kg. Tomando, em litros, litros. Gabarito: C.

13. (ENEM 2016) Densidade absoluta (d) é a razão entre a massa de um corpo e o volume por
ele ocupado. Um professor propôs à sua turma que os alunos analisassem a densidade de três
corpos: dA, dB, dC. Os alunos verificaram que o corpo A possuía 1,5 vez a massa do corpo B e

esse, por sua vez, tinha da massa do corpo C. Observaram, ainda, que o volume do corpo A

era o mesmo do corpo B e 20% maior do que o volume do corpo C. Após a análise, os alunos
ordenaram corretamente as densidades desses corpos da seguinte maneira
A dB < dA < dC.
B dB = dA < dC.
C dC < dB = dA.
D dB < dC < dA.
E dC < dB < dA.

13. Solução: Considere que mA = mB e mB = mC, resulta em mA = mC. E ainda, temos

VA = VB e VA = VB. Em decorrência, segue que e

. Assim, dB < dA < dC. Gabarito: A.

14. (ENEM 2015) A expressão “Fórmula de Young” é utilizada para calcular a dose infantil
de um medicamento, dada a dose do adulto:

Uma enfermeira deve administrar um medicamento X a uma criança inconsciente, cuja

dosagem de adulto e de 60 mg. A enfermeira não consegue descobrir onde está registrada a
idade da criança no prontuário, mas identifica que, algumas horas antes, foi administrada a ela
uma dose de 14 mg de um medicamento Y, cuja dosagem de adulto é 42 mg. Sabe-se que a
dose da medicação Y administrada à criança estava correta.

219
 Então, a enfermeira deverá ministrar uma dosagem do medicamento X, em
miligramas, igual a
A 15.
B 20.
C 30.
D 36.
E 40.
14. Solução: Sejam c e a, respectivamente, a dose de criança e a dose de adulto do
medicamento Y. Logo, se c' e a' são a dose de criança e a dose de adulto do medicamento X,

temos = = c’ = 20 mg. Gabarito: B.

15. (ENEM 2013) A figura apresenta dois mapas, em que o estado do Rio de Janeiro é visto
em diferentes escalas.

Há interesse em estimar o número de vezes que foi ampliada a área correspondente a

esse estado no mapa do Brasil. Esse número é:
A menor que 10.
B maior que 10 e menor que 20.
C maior que 20 e menor que 30.
D maior que 30 e menor que 40.
E maior que 40.

15. Solução: Considere L e L’, tais que e . Portanto,

. Logo, . Gabarito: D.

220
16. (ENEM 2014) O condomínio de um edifício permite que cada proprietário de apartamento
construa um armário em sua vaga de garagem. O projeto da garagem, na escala 1:100, foi
disponibilizado aos interessados já com as especificações das dimensões do armário, que
deveria ter o formato de um paralelepípedo retângulo reto, com dimensões, no projeto, iguais
a 3 cm, 1 cm e 2 cm. O volume real do armário, em centímetros cúbicos, será
A 6.
B 600.
C 6.000.
D 60.000.
E 6.000.000.
16. Solução: O volume do armário, no projeto, é V = 3 ×2×1= 6 cm3. A seguir, temos

cm3. Gabarito: E.

17. (ENEM 2014) A Figura 1 representa uma gravura retangular com 8m de comprimento e
6m de altura.

Deseja-se reproduzi-la numa folha de papel retangular com 42 cm de comprimento e

30cm de altura, deixando livres 3cm em cada margem, conforme a Figura 2.

221
 A reprodução da gravura deve ocupar o máximo possível da região disponível,
mantendo-se as proporções da Figura 1.
PRADO, A. C. Superinteressante, ed. 301,fev. 2012 (adaptado).
A escala da gravura reproduzida na folha de papel é
A 1: 3.
B 1: 4.
C 1: 20.
D 1: 25.
E 1: 32.
17. Solução: O local disponível para copiar a gravura satisfaz um retângulo de dimensões
42 – 2.3 = 36 cm e 30 – 2.3 = 24 cm.

Como e , admite-se que a escala pedida é 1: 25. Gabarito: D.

18. (ENEM 2012) O esporte de alta competição da atualidade produziu uma questão ainda
sem resposta: Qual é o limite do corpo humano? O maratonista original, o grego da lenda,
morreu de fadiga por ter corrido 42 quilômetros. O americano Dean Karnazes, cruzando
sozinho as planícies da Califórnia, conseguiu correr dez vezes mais em 75 horas. Um
professor de Educação Física, ao discutir com a turma o texto sobre a capacidade do
maratonista americano, desenhou na lousa uma pista reta de 60 centímetros, que representaria
o percurso referido. Se o percurso de Dean Karnazes fosse também em uma pista reta, qual
seria a escala entre a pista feita pelo professor e a percorrida pelo atleta?
A 1:700.
B 1:7 000.
C 1:70 000.
D 1:700 000.
E 1:7 000 000.

18. Solução: Devemos ter, a escala , onde x é o valor do desenho e d à distância

real. Daí,

Gabarito: D.

222
19. (ENEM 2012) Um biólogo mediu a altura de cinco árvores distintas e representou-as em
uma mesma malha quadriculada, utilizando escalas diferentes, conforme indicações na figura
a seguir.

Qual é a árvore que apresenta a maior altura real?

A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.

12. Solução: Considere hi e ri, a altura no desenho e a altura real da árvore i. Logo, = E,

em que E é a escala adotada, temos:

I) u.c.;

II) u.c.;

III) u.c.;

IV) u.c.;

V) u.c.;

Assim, a árvore IV tem a maior altura real. Gabarito: D.

FONTE:
http://portal.inep.gov.br/web/guest/provas-e-gabaritos
https://www.infoenem.com.br/provas-anteriores/
https://www.terra.com.br/noticias/educacao/enem/
https://vestibular.mundoeducacao.bol.uol.com.br/enem/provas-gabaritos.htm

223
 8. ANÁLISE COMBINATÓRIA

8.1. PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM - PFC

Se um acontecimento pode ocorrer em várias etapas sucessivas e independentes, de tal

modo que:
P1 é o número de possibilidades da 1ª etapa;
P2 é o número de possibilidades da 2ª etapa;
P3 é o número de possibilidades da 3ª etapa;

Pn é o número de possibilidades da n-ésima etapa.

Então,

é o número total de possibilidades de o acontecimento ocorrer.

8.2. ARRANJOS E COMBINAÇÕES

ARRANJOS SIMPLES
É um tipo de agrupamento em que um grupo é diferente de outro pela ordem ou pela
natureza dos elementos dos componentes. Importa a Ordem (I. O.)

224
COMBINACÕES SIMPLES
É um tipo de agrupamento em que um grupo é diferente de outro apenas pela natureza
dos elementos dos seus componentes. Não Importa a Ordem (N. I. O.)

8.3. PERMUTAÇÕES

PERMUTACÕES SIMPLES
É o tipo de agrupamento ordenado no qual em cada grupo, entram todos os elementos.

PERMUTACÕES COM ELEMENTOS REPETIDOS

Se tivermos n elementos dos quais, o elemento A se repete vezes; o elemento B se
repete vezes; o elemento C se repete vezes.
O número de permutações distintas dos n elementos, contendo essas repetições, será

Se quisermos, por exemplo, determinar o total de anagramas que podemos formar com
a palavra ATA. Cujo, anagramas possíveis são ATA, AT, TAA.
Se fossem as três letras distintas, teríamos 3!, isto é, 6. Como a letra A aparece duas
vezes, para não contarmos em dobro o número de anagramas precisamos dividir por 2! o

número 3!, obtendo = 3 que é o número de anagramas, no caso.

Podemos indicar este número por (permutação de 3 elementos, com 2 repetições de

um elemento). Assim, temos: .

225
 Se for o caso da palavra OSSOS, a quantidade de anagramas é: , caso

a letra S apresentou 3 repetições e a letro O, 2 repetições. Mas interessa observar, como será
no caso geral.
No geral, dados n elementos, havendo n1 iguais a a1, n2 iguais a a1, n3 iguais a a3 e
assim por diante, até nr iguais a ar, o número de permutações destes n elementos é:

8.4. NÚMERO DE SOLUÇÕES DE UMA EQUAÇÃO

Dada a equação: x1 + x2 + x3 + x4 + ...... xn = k. O número de soluções, N, é dada por:

Onde: n = número de variáveis e k = valor da igualdade da equação.

TESTES PARA SALA DE AULA – ANÁLISE COMBINATÓRIA

1. Uma residência conta com 8 cômodos, cada um com uma lâmpada em perfeito estado de
funcionamento. A depender da necessidade, as lâmpadas podem estar ligadas ou não.
De quantas maneiras distintas as lâmpadas dessa residência podem ser utilizadas,
desde que, pelo menos, uma esteja acesa?
a) 16.
b) 56.
c) 128.
d) 255.
e) 256.

226
2. O número de soluções distintas para a equação x + y + z + w = 7, em que as variáveis são
números inteiros e não negativos é:
a) 35.
b) 120.
c) 210.
d) 840.
e) 7!.

3. Ana, Beatriz e Carina são médicas intensivistas. Diana, Elisa, Fernanda, Gabriela, Helena,
Inês e Júlia são enfermeiras da unidade de terapia intensiva (UTI). No sábado, haverá plantão
de duas médicas intensivistas e quatro enfermeiras nessa UTI. No domingo, o plantão será
feito pela médica intensivista que não fez plantão no sábado e por cinco enfermeiras, sendo
que três delas não fizeram plantão no sábado. O total de combinações diferentes que esse
cronograma de trabalho do fim de semana permite é igual a
a) 840.
b) 245.
c) 420.
d) 490.
e) 630.

4. Uma pessoa produzirá uma fantasia utilizando como materiais: 2 tipos de tecidos diferentes
e 5 tipos distintos de pedras ornamentais. Essa pessoa tem à sua disposição 6 tecidos
diferentes e 15 pedras ornamentais distintas.
A quantidade de fantasias com materiais diferentes que podem ser produzidas é
representada pela expressão

a) .

b) .

c) .

d) .

e) .

227
5. Com seis pessoas, o número de conjuntos com, pelo menos, 3 pessoas que é possível
formar é:
a) 20
b) 42
c) 18
d) 120
e) 216

6. A figura abaixo mostra o desenho de uma van. O lugar do motorista está assinalado com M
e os lugares dos passageiros são os quadradinhos sombreados.

A van está, inicialmente, vazia e Bruno e Ana serão os primeiros a entrar. Eles
desejam sentar juntos (um ao lado do outro), mas Ana não quer ficar ao lado do motorista.
Considerando esse contexto, de quantas maneiras esse casal pode se sentar nessa van?
a) 6.
b) 14.
c) 30.
d) 7.
e) 15.

7. Dez pessoas, entre elas Gilberto e Laura, pretendem formar uma comissão com quatro
membros escolhidos entre os dez. Quantas comissões são possíveis se Gilberto e Laura podem
ou não comparecer mas nunca juntos na mesma comissão?
a) 182.
b) 45.
c) 240.
d) 100.
e) 70.

Gabarito 01. D 02. B 03. E 04. A 05. B 06. E 07. A

228
QUESTÕES ENEM RESOLVIDAS E COMENTADAS – ANÁLISE
COMBINATÓRIA

1. (ENEM 2018) O Salão do Automóvel de São Paulo é um evento no qual vários fabricantes
expõem seus modelos mais recentes de veículos, mostrando, principalmente, suas inovações
em design e tecnologia.
Disponível em: http://g1.globo.com.Acesso em: 4 fev. 2015.
Uma montadora pretende participar desse evento com dois estandes, um na entrada e
outro na região central do salão, expondo, em cada um deles, um carro compacto e uma
caminhonete.
Para compor os estandes, foram disponibilizados pela montadora quatro carros
compactos, de modelos distintos, e seis caminhonetes de diferentes cores para serem
escolhidos aqueles que serão expostos. A posição dos carros dentro de cada estande é
irrelevante.
Uma expressão que fornece a quantidade de maneiras diferentes que os estandes
podem ser compostos é
A .

B .

C .

D .

E .

1. Solução: Tem 4 formas de escolher o compacto e 6 modos a caminhonete. Para o estande

da região central, 3 possibilidades do compacto e 5 a caminhonete. Utilizando Princípio

Fundamental da Contagem, Temos: .

Gabarito: C.

2. (ENEM 2017) Um brinquedo infantil caminhão-cegonha é formado por uma carreta e dez
carrinhos nela transportados, conforme a figura.

229
 No setor de produção da empresa que fabrica esse brinquedo, é feita a pintura de todos
os carrinhos para que o aspecto do brinquedo fique mais atraente. São utilizadas as cores
amarelo, branco, laranja e verde, e cada carrinho é pintado apenas com uma cor. O caminhão-
cegonha tem uma cor fixa. A empresa determinou que em todo caminhão-cegonha deve haver
pelo menos um carrinho de cada uma das quatro cores disponíveis.
Mudança de posição dos carrinhos no caminhão-cegonha não gera um novo modelo do
brinquedo. Com base nessas informações, quantos são os modelos distintos do brinquedo
caminhão-cegonha que essa empresa poderá produzir?
A C6,4.
B C9,3.
C C10,4.
D 46.
E 64.
2. Solução: Cada caminhão possui 10 carros e que ao menos um carrinho de cada cor, então
restam 6 carrinhos nos quais as cores podem ser permutadas. Onde a, b, c, d é a número de
carrinhos brancos, laranjas, amarelos e verdes, além dos 4 já pintados, temos:

a + b + c + d = 6, daí N = . Gabarito: A.

3. (ENEM 2017) Como não são adeptos da prática de esportes, um grupo de amigos resolveu
fazer um torneio de futebol utilizando videogame. Decidiram que cada jogador joga uma
única vez com cada um dos outros jogadores. O campeão será aquele que conseguir o maior
número de pontos. Observaram que o número de partidas jogadas depende do número de
jogadores, como mostra o quadro:

Se a quantidade de jogadores for 8, quantas partidas serão realizadas?

A 64.
B 56.
C 49.
D 36.
E 28.
230
3. Solução: A quantidade de partidas será calculada pelo número de combinações de

jogadores, 2 a 2: partidas. Gabarito: E.

4. (ENEM 2017) Uma empresa construirá sua página na internet e espera atrair um público de
aproximadamente um milhão de clientes. Para acessar essa página, será necessária uma senha
com formato a ser definido pela empresa. Existem cinco opções de formato oferecidas pelo
programador, descritas no quadro, em que "L" e "D" representam, respectivamente, letra
maiúscula e dígito.

As letras do alfabeto, entre as 26 possíveis, bem como os dígitos, entre os 10

possíveis, podem se repetir em qualquer das opções. A empresa quer escolher uma opção de
formato cujo número de senhas distintas possíveis seja superior ao número esperado de
clientes, mas que esse número não seja superior ao dobro do número esperado de clientes. A
opção que mais se adéqua às condições da empresa é
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
4. Solução: Fazendo as contas:
I) 26.105 = 2 600 000;
II) 106 = 1 000 000;
III) 262.104 = 6 760 000;
IV) 105 = 100 000;
V) 263.102 = 1 757 600;
O número esperado de clientes igual a 1 milhão, o número de senhas distintas possíveis
maiores que 1 milhão e não superior a 2 milhões é fornecido na opção V. Gabarito: E.
231
5. (ENEM 2017) O comitê organizador da Copa do Mundo 2014 criou a logomarca da Copa,
composta de uma figura plana e o slogan “Juntos num só ritmo”, com mãos que se unem
formando a taça Fifa. Considere que o comitê organizador resolvesse utilizar todas as cores da
bandeira nacional (verde, amarelo, azul e branco) para colorir a logomarca, de forma que
regiões vizinhas tenham cores diferentes.

De quantas maneiras diferentes o comitê organizador da Copa poderia pintar a

logomarca com as cores citadas?
A 15.
B 30.
C 108.
D 360.
E 972.
5. Solução: Considerando as regiões a serem pintadas:

As cores podem se repetir e também que não há restrição de se usar as 4 cores:

X.Y.Z.W.T.K = 4.3.3.3.3.3 = 972 opções. Gabarito: E.

6. (ENEM 2016) O tênis é um esporte em que a estratégia de jogo a ser adotada depende,
entre outros fatores, de o adversário ser canhoto ou destro. Um clube tem um grupo de 10
tenistas, sendo que 4 são canhotos e 6 são destros. O técnico do clube deseja realizar uma
partida de exibição entre dois desses jogadores, porém, não poderão ser ambos canhotos. Qual
o número de possibilidades de escolha dos tenistas para a partida de exibição?
232
A .

B .

C .

D .

E .

6. Solução: O número de maneiras de escolher 2 tenistas quaisquer é eo

número de modos de escolher 2 tenistas canhotos. Logo, .

Gabarito: A.

7. (ENEM 2016) Para cadastrar-se em um site, uma pessoa precisa escolher uma senha
composta por quatro caracteres, sendo dois algarismos e duas letras (maiúsculas ou
minúsculas). As letras e os algarismos podem estar em qualquer posição. Essa pessoa sabe
que o alfabeto é composto por vinte e seis letras e que uma letra maiúscula difere da
minúscula em uma senha.
Disponível em: www.infowester.com. Acesso em: 14 dez. 2012.
O número total de senhas possíveis para o cadastramento nesse site é dado por
A .
B .

C .

D .

E .

7. Solução: Tem-se 10.10 = 102 formas de escolher os 2 algarismos e 2 52.52 = 522 formas

de escolher as letras. Portanto maneiras. Portanto, pelo Princípio Fundamental

da Contagem, a resposta é . Gabarito: E.

233
8. (ENEM 2015) Uma família composta por sete pessoas adultas, após decidir o itinerário de
sua viagem, consultou o site de uma empresa aérea e constatou que o voo para a data
escolhida estava quase lotado. Na figura, disponibilizada pelo site as poltronas ocupadas estão
marcadas com X e as únicas poltronas disponíveis são as mostradas em branco.

O número de formas distintas de se acomodar a família nesse voo é calculado por

A .

B .

C .

D .

E .

8. Solução: Temos . Gabarito: A.

9. (ENEM 2014) Um cliente de uma videolocadora tem o hábito de alugar dois filmes por
vez. Quando os devolve, sempre pega outros dois filmes e assim sucessivamente. Ele soube
que a videolocadora recebeu alguns lançamentos, sendo 8 filmes de ação, 5 de comédia e 3 de
drama e, por isso, estabeleceu uma estratégia para ver todos esses 16 lançamentos.
Inicialmente alugará, em cada vez, um filme de ação e um de comédia. Quando se esgotarem
as possibilidades de comédia, o cliente alugará um filme de ação e um de drama, até que todos
os lançamentos sejam vistos e sem que nenhum filme seja repetido. De quantas formas
distintas a estratégia desse cliente poderá ser posta em prática?

234
A .
B .

C .

D .

E .

9. Solução: As 16 posições seguidas de uma fila, em que as posições de ordem ímpar serão
ocupadas pelos 8 filmes de ação, as 5 primeiras posições de ordem par serão ocupadas pelos
filmes de comédia, e as 3 últimas posições de ordem par serão ocupadas pelos filmes de
drama. Daí, os filmes de ação podem ser dispostos de P8 = 8! modos, os de comédia de
P5 = 5! maneiras e os de drama de P3 = 3! possibilidades. Portanto, pelo Princípio
Multiplicativo, segue-se que o resultado é 8! × 5! × 3!. Gabarito: B.

10. (ENEM 2015) Numa cidade, cinco escolas de samba (I, II, III, IV e V) participaram do
desfile de Carnaval. Quatro quesitos são julgados, cada um por dois jurados, que podem
atribuir somente uma dentre as notas 6, 7, 8, 9 ou 10. A campeã será a escola que obtiver mais
pontuação na soma de todas as notas emitidas. Em caso de empate, a campeã será a que
alcançar a maior soma das notas atribuídas pelos jurados no quesito Enredo e Harmonia. A
tabela mostra as notas do desfile desse ano quando faltava somente a divulgação das notas do
jurado B no quesito Bateria.

Quantas configurações distintas das notas a serem atribuídas pelo jurado B no quesito
Bateria tornariam campeã a Escola II?

235
A 21.
B 90.
C 750.
D 1.250.
E 3.125.
10. Solução: A resposta é 3×5×5×5 + 2×5×5×5 + 1×5×5×5 = 750. Gabarito: C.

11. (ENEM 2013) Considere o seguinte jogo de apostas: Numa cartela com 60 números
disponíveis, um apostador escolhe de 6 a 10 números. Dentre os números disponíveis, serão
sorteados apenas 6. O apostador será premiado caso os 6 números sorteados estejam entre os
números escolhidos por ele numa mesma cartela.
O quadro apresenta o preço de cada cartela, de acordo com a quantidade de números
escolhidos.

Cinco apostadores, cada um com R$500,00 para apostar, fizeram as seguintes opções:
- Arthur: 250 cartelas com 6 números escolhidos;
- Bruno: 41 cartelas com 7 números escolhidos e 4 cartelas com 6 números escolhidos;
- Caio: 12 cartelas com 8 números escolhidos e 10 cartelas com 6 números escolhidos;
- Douglas: 4 cartelas com 9 números escolhidos;
- Eduardo: 2 cartelas com 10 números escolhidos.
Os dois apostadores com maiores probabilidades de serem premiados são
A Caio e Eduardo.
B Arthur e Eduardo.
C Bruno e Caio.
D Arthur e Bruno.
E Douglas e Eduardo.
236
11. Solução: Arthur = 250; Bruno: ; Caio: ; Douglas:

e Eduardo: . Temos que Caio e Eduardo são os que têm as

maiores probabilidades de serem premiados. Gabarito: A.

12. (ENEM 2013) Um artesão de joias tem a sua disposição pedras brasileiras de três cores:
vermelhas, azuis e verdes. Ele pretende produzir joias constituídas por uma liga metálica, a
partir de um molde no formato de um losango não quadrado com pedras nos seus vértices, de
modo que dois vértices consecutivos tenham sempre pedras de cores diferentes. A figura
ilustra uma joia, produzida por esse artesão, cujos vértices A, B, C e D correspondem às
posições ocupadas pelas pedras.

Com base nas informações fornecidas, quantas joias diferentes, nesse formato, o
artesão poderá obter?
A 6.
B 12.
C 18.
D 24.
E 36.
12. Solução: As formas são: (A,B, C,D) = (3,1, 2,1) e (A,B, C,D) = (3, 2,1,1), o que
representa a 3 × 1 × 2 ×1 + 3 × 2 × 1 × 1 = 12 joias. Gabarito: B.

13. (ENEM 2011) O setor de recursos humanos de uma empresa vai realizar uma entrevista
com 120 candidatos a uma vaga de contador. Por sorteio, eles pretendem atribuir a cada
candidato um número, colocar a lista de números em ordem numérica crescente e usá-la para
convocar os interessados. Acontece que, por um defeito do computador, foram gerados
números com 5 algarismos distintos e, em nenhum deles, apareceram dígitos pares. Em razão
disso, a ordem de chamada do candidato que tiver recebido o número 75 913 é
237
A 24.
B 31.
C 32.
D 88.
E 89.
13. Solução: Temos,
1: 4! = 24; 3:4! = 24;
5: 4! = 24; 71: 3! = 6;
73: 3! = 6; 751: 2! = 2;
753: 2! = 2.
O próximo será 75913. Logo, 24 + 24 + 24 + 6 + 6 + 2 + 2 + 1 = 89 (octogésima nona
posição). Gabarito: E.

14. (ENEM 2013) Um banco solicitou aos seus clientes a criação de uma senha pessoal de
seis dígitos, formada somente por algarismos de 0 a 9, para acesso à contracorrente pela
internet. Entretanto, um especialista em sistemas de segurança eletrônica recomendou à
direção do banco recadastrar seus usuários, solicitando, para cada um deles, a criação de uma
nova senha com seis dígitos, permitindo agora o uso das 26 letras do alfabeto, além dos
algarismos de 0 a 9. Nesse novo sistema, cada letra maiúscula era considerada distinta de sua
versão minúscula. Além disso, era proibido o uso de outros tipos de caracteres. Uma forma de
avaliar uma alteração no sistema de senhas é a verificação do coeficiente de melhora, que é a
razão do novo número de possibilidades de senhas em relação ao antigo. O coeficiente de
melhora da alteração recomendada é

A .

B .

C .

D .
E .

14. Solução: A razão é . Gabarito: A.

238
15. (ENEM 2009) A população brasileira sabe, pelo menos intuitivamente, que a
probabilidade de acertar as seis dezenas da Mega sena não é zero, mas é quase. Mesmo assim,
milhões de pessoas são atraídas por essa loteria, especialmente quando o prêmio se acumula
em valores altos. Até junho de 2009, cada aposta de seis dezenas, pertencentes ao conjunto
{01, 02, 03, ..., 59, 60}, custava R$ 1,50.
Disponível em: www.caixa.gov.br. Acesso em: 7 jul. 2009.

Considere que uma pessoa decida apostar exatamente R$ 126,00 e que esteja mais
interessada em acertar apenas cinco das seis dezenas da mega sena, justamente pela
dificuldade desta última. Nesse caso, é melhor que essa pessoa faça 84 apostas de seis dezenas
diferentes, que não tenham cinco números em comum, do que uma única aposta com nove
dezenas, porque a probabilidade de acertar a quina no segundo caso em relação ao primeiro é,
aproximadamente,

A vez menor.

B vezes menor.

C 4 vezes menor.
D 9 vezes menor.
E 14 vezes menor.
15. Solução:
Número de hipóteses de 84 apostas de seis dezenas diferentes. 84.C6,5 = 84. 6 = 504;
Número de hipóteses de se obter a quina com uma única aposta de 9 dezenas. C9,5 = 126.
Portanto, 126 é a quarta parte de 504. Gabarito: C.

16. (ENEM 2019) Nos seis cômodos de uma casa há sensores de presença posicionados de
forma que a luz de cada cômodo acende assim que uma pessoa nele adentra, e apaga assim
que a pessoa se retira desse cômodo. Suponha que o acendimento e o desligamento sejam
instantâneos. O morador dessa casa visitou alguns desses cômodos, ficando exatamente um
minuto em cada um deles. O gráfico descreve o consumo acumulado de energia, em watt ×
minuto, em função do tempo t, em minuto, das lâmpadas de LED dessa casa, enquanto a
figura apresenta a planta baixa da casa, na qual os cômodos estão numerados de 1 a 6, com as
potências das respectivas lâmpadas indicadas.

239
 A sequência de deslocamento pelos cômodos, conforme o consumo de energia
apresentado no gráfico, é
A 1→ 4 → 5 → 4 → 1 → 6 → 1 → 4.
B 1→ 2 → 3 → 1 → 4 → 1 → 4 → 4.
C 1→ 4 → 5 → 4 → 1 → 6 → 1 → 2 → 3.
D 1→ 2 → 3 → 5 → 4 → 1 → 6 → 1 → 4.
E 1→ 4 → 2 → 3 → 5 → 1 → 6 → 1 → 4.
16. Solução: As diferenças entre as ordenadas de dois pontos de abscissas consecutivas são:
20 – 0 = 20, 35 – 20 = 15, 40 – 35 = 5, 55 – 40 = 15, 75 – 55 = 20, 85 – 75 = 10, 105 – 85 =
20 e 120 – 105 = 15. Em consequência, como as potências das lâmpadas são distintas, só
pode ser 1 → 4 → 5 → 4 → 1 → 6 → 1 → 4. Gabarito: E.

17. (ENEM 2019) Uma empresa confecciona e comercializa um brinquedo formado por uma
locomotiva, pintada na cor preta, mais 12 vagões de iguais formato e tamanho, numerados de
1 a 12. Dos 12 vagões, 4 são pintados na cor vermelha, 3 na cor azul, 3 na cor verde e 2 na cor
amarela. O trem é montado utilizando-se uma locomotiva e 12 vagões, ordenados
crescentemente segundo suas numerações, conforme ilustrado na figura.

De acordo com as possíveis variações nas colorações dos vagões, a quantidade de

trens que podem ser montados, expressa por meio de combinações, é dada por
A .

B .

C .

D .

E .
240
18. Solução: Existem modos de escolher os vagões pintados de vermelha,

maneiras de escolher os vagões pintados de azul, modos de escolher os vagões que

serão pintados de verde e 1 maneiras de escolher os vagões pintados na cor amarela.

Pelo Princípio Multiplicativo, segue que a resposta é . Gabarito: E.

18. (ENEM 2019) Durante suas férias, oito amigos, dos quais dois são canhotos, decidem
realizar um torneio de vôlei de praia. Eles precisam formar quatro duplas para a realização do
torneio. Nenhuma dupla pode ser formada por dois jogadores canhotos. De quantas maneiras
diferentes podem ser formadas essas quatro duplas?
A 69.
B 70.
C 90.
D 104.
E 105.
17. Solução: Podemos escolher o par do primeiro canhoto de 6 maneiras e o par do segundo

canhoto de 5 modos. Ademais, a terceira dupla pode ser formada de

maneiras e a quarta dupla de 1 modo. Em consequência, pelo Princípio Multiplicativo, segue

que a resposta é 6⋅5⋅6 = 180. Observe que algumas das duplas que não apresentam canhotos
foram contadas duas vezes. Assim, a resposta é 180/2 = 90. Gabarito: C.

19. (ENEM PPL 2019) Uma pessoa comprou um aparelho sem fio para transmitir músicas a
partir do seu computador para o rádio de seu quarto. Esse aparelho possui quatro chaves
seletoras e cada uma pode estar na posição 0 ou 1. Cada escolha das posições dessas chaves
corresponde a uma frequência diferente de transmissão. A quantidade de frequências
diferentes que esse aparelho pode transmitir é determinada por
A 6.
B 8.
C 12.
D 16.
E 24.
241
19. Solução: Como cada chave pode assumir apenas duas posições, pelo Princípio
Multiplicativo, é imediato que a resposta é 2⋅2⋅2⋅2 = 16. Gabarito: D.

20. (ENEM 2019) Em um jogo on-line, cada jogador procura subir de nível e aumentar sua
experiência, que são dois parâmetros importantes no jogo, dos quais dependem as forças de
defesa e de ataque do participante. A força de defesa de cada jogador é diretamente
proporcional ao seu nível e ao quadrado de sua experiência, enquanto sua força de ataque é
diretamente proporcional à sua experiência e ao quadrado do seu nível. Nenhum jogador sabe
o nível ou a experiência dos demais. Os jogadores iniciam o jogo no nível 1 com experiência
1 e possuem força de ataque 2 e de defesa 1. Nesse jogo, cada participante se movimenta em
uma cidade em busca de tesouros para aumentar sua experiência. Quando dois deles se
encontram, um deles pode desafiar o outro para um confronto, sendo o desafiante considerado
o atacante. Compara-se então a força de ataque do desafiante com a força de defesa do
desafiado e vence o confronto aquele cuja força for maior. O vencedor do desafio aumenta
seu nível em uma unidade. Caso haja empate no confronto, ambos os jogadores aumentam
seus níveis em uma unidade. Durante um jogo, o jogador J1, de nível 4 e experiência 5, irá
atacar o jogador J2, de nível 2 e experiência 6. O jogador J1, venceu esse confronto porque a
diferença entre sua força de ataque e a força de defesa de seu oponente era
A 112.
B 88.
C 60.
D 28.
E 24.
20. Solução: Sejam d e a, respectivamente, a força de defesa e a força de ataque. Logo,
sendo n o nível e ℓ a experiência, temos d = 𝛼⋅n⋅ℓ2 e 𝑎 = 𝛽⋅n2⋅ℓ. Desse modo, segue que 1 =
𝛼⋅1⋅12 ⇔ 𝛼 = 1 e 2 = 𝛽⋅12⋅1 ⇔ 𝛽 = 2. Portanto, sabendo que J1 ataca J2, podemos concluir
que a resposta é dada por 2⋅42⋅5 − 2⋅62 = 160 − 72 = 88. Gabarito: D.

21. (ENEM 2021) Nos livros Harry Potter, um anagrama do nome do personagem “TOM
MARVOLO RIDDLE” gerou a frase “I AM LORD VOLDEMORT”. Suponha que Harry
quisesse formar todos os anagramas da frase “I AM POTTER”, de tal forma que as vogais e
consoantes aparecessem sempre intercaladas, e sem considerar o espaçamento entre as letras.
Nessas condições, o número de anagramas formados é dado por

242
A 9!.
B 4! 5!.
C 2 × 4! 5!.

D .

E .

21. Solução: Como existem 5 consoantes e 4 vogais e elas devem aparecer intercaladas, as
posições entre consoantes e vogais será fixa do tipo CVCVCVCVC. Portanto, o número de
anagramas será dado pelas permutações das consoantes e vogais entre si, dado por:

. = . Gabarito: E.

22. (ENEM 2021) Um hotel de 3 andares está sendo construído. Cada andar terá 100 quartos.
Os quartos serão numerados de 100 a 399 e cada um terá seu número afixado à porta. Cada
número será composto por peças individuais, cada uma simbolizando um único algarismo.
Qual a quantidade mínima de peças, simbolizando o algarismo 2, necessárias para identificar
o número de todos os quartos?
A 160.
B 157.
C 130.
D 120.
E 6.
22. Solução: I) Os quartos numerados de 100 a 199 possuem 20 peças simbolizando o
algarismo 2 (9 peças em que o 2 ocupa a posição das unidades e 11 peças em que o 2 ocupa a
posição das dezenas). II) Analogamente, 20 peças simbolizando o algarismo 2, para os
quartos numerados de 300 a 399. III) De 200 a 299 temos 120 peças simbolizando o
algarismo 2 (9 peças em que o 2 ocupa a posição das unidades, 11 peças em que o 2 ocupa a
posição das dezenas e 100 peças em que o 2 ocupa a posição das centenas). Logo, o total de
peças simbolizando o algarismo 2 é 20 + 20 + 120 = 160. Gabarito: A.
FONTE:
http://portal.inep.gov.br/web/guest/provas-e-gabaritos134 https://www.infoenem.com.br/provasanteriores/
https://descomplica.com.br/gabaritoenem/questoes/2018/ https://www.sprweb.com.br
https://www.terra.com.br/noticias/educacao/enem/
https://vestibular.mundoeducacao.bol.uol.com.br/enem/provas-gabaritos.htm

243
 9. NÚMEROS BINOMIAIS

Dados dois números naturais n e p (n p), chamados de número binomial e

indicamos por .

Observando a expressão acima, concluímos que . Veja alguns

exemplos:

Como consequência da definição, temos:

Dizemos que dois números binomiais e são complementares quando p + q =

n.
244
 Veja: e são complementares, pois 3 + 2 = 5;

e são complementares, pois 1 + 3 = 4.

PROPRIEDADES

1ª) Dois números binomiais complementares são iguais: se p + q = n .

Exemplo: .

2º) Relação de Stiefel: .

Exemplos: e .

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS

01. Determine x tal que .

Solução: Condição de existência dos números binomiais: x + 2 2ex+1 0, de ambas,

resulta que x 0. Determinando e simplificando cada número binomial, vem:

245
Da equação temos: . Logo, S = {0}.

02. Resolva a equação .

Solução: Da igualdade , podemos concluir que:

• os binomiais são iguais: n + 2 = 2n + 1 n – 2n = 1 – 2 –n = –1 n = 1. Valor que

verifica a condição de existência, no caso, n < 13.

• os binomiais são complementares: n + 2 + 2n + 1 = 15 3n + 3 = 15 3n = 12 n = 4. Que

também verifica a condição de existência dos números binomiais, no caso, n < 7.
Logo, S = {1, 4}.

NÚMEROS BINOMIAIS: TRIÂNGULO DE PASCAL

Chamamos de triângulo de Pascal seguinte disposição de números binomiais: linha 0

(L0), linha 1 (L1), linha 2 (L2), linha 3 (L3), linha 4 (L4), ... , linha n (Ln).

246
 Calculando esses números binomiais, temos:

Propriedade: a soma dos termos da linha n é 2n:

L0 1 = 20;
L1 1 + 1 = 21 = 2;
L2 1 + 2 + 1 = 22 = 4;
L3 1 + 3 + 3 + 1 = 23 = 8;
Podemos observar que L0 tem 1 elemento, L1 tem 2 elementos, L2 tem 3 elementos e
assim sucessivamente. Portanto, a linha n tem n + 1 elementos.

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS

01. Determine L4 (4ª linha) do triângulo de Pascal.

Solução: L3 (3ª linha) do T. de Pascal é , cujos valores são 1 3 3 1.

Assim, L3: 1 3 3 1 e L4: 1 4 6 4 1. Logo, L4 é 1 4 6 4 1.

02. Calcule .

Solução: Observando as parcelas, verificamos que se trata da soma dos binômios da linha 7.
Logo, 27 = 128.
247
10. NÚMEROS BINOMIAIS

Já sabemos pela álgebra ensinado no ensino fundamental que

(x + a)2 = x2 + 2ax + a2,
também que:
(x – a)2 = x2 – 2ax + a2,
o que surge com o quadrado da soma ou da diferença, em que muitas vezes até decoramos: o
quadrado do primeiro termo mais duas vezes o primeiro pelo segundo mais o quadrado do
segundo termo. Ou o quadrado do primeiro termo menos duas vezes o primeiro pelo segundo
mais o quadrado do segundo termo.

Seria simples se todos os binômios fossem elevados ao quadrado, mas acontece que
isso não pode ser delimitado. Então por volta de 1700 Newton é o precursor do
desenvolvimento do Binômio que leva o seu nome, Binômio de Newton.
Todo Binômio da forma:

Onde:
x é o primeiro elemento do binômio;
a é o termo independente;
n é o expoente.

Todo termo do desenvolvimento do binômio é da forma geral , onde p é

o expoente do termo considerado.

248
 Newton achou mais simples trabalhar com binomial do que com combinação, o que

nos leva: .

Com base nesta teoria podemos elevar qualquer binômio a qualquer expoente natural,
claro dentro das possibilidades.

Exemplo: Calcule: (x + 2)4.

Solução: Primeiro colocamos os coeficientes. Como o expoente é 4 temos o total de 5 termos,
pois (x + a)n sempre terá n + 1 termos.

Após isso inserimos os termos xn – p em todos os termos:

Após essa etapa inserimos o termo ap:

Agora é só calcular os binômios e dar o resultado:

(x + 2)4 = 1.x4.1 + 4.x3.21 + 6. x3.22 + 4.x.23 + 1.1.24 = x4 + 8x3 + 24x3 + 32x + 16.

Não esquecendo das propriedades dos binômios que facilita muito:

, , e .

DESENVOLVIMENTO DO TERMO GERAL

O termo geral é dado por , onde p + 1 é o termo procurado.

Assim, se desejarmos calcular o 7º termo, então p = 6, para todo p < n.

249
TERMO MÉDIO OU CENTRAL
Só existe termo médio para expoente par. Isso porque temos n + 1 termos. Se for
ímpar somado com 1 vai dar um número par de termos o que não permite obtermos termos
centrais pois haveria dois termos nesta condição.
Relação para calcularmos o termo central: .

Exemplo: Dado o binômio (x + 3)10, Calcule:

a) O coeficiente do 4º termo;
b) O termo médio ou central;
c) O termo independente;
d) A soma dos coeficientes;
e) O Coeficiente de x8.
Solução:

a) ;

b) Neste caso n = 10 o que nos fornece: . Portanto basta

substituir o p no termo geral:

c) Termo independente é aquele elevado a zero, no caso x0. Utilizamos o x do termo geral e
igualamos a e substituímos no termo geral novamente:

d) Soma dos coeficientes, basta substituir a variável por 1. Assim, (1 + 3)10 = 410 = 1048576.

e) Utilizamos o x do termo geral e igualamos ao termo x8. Daí,

e substituímos no termo geral novamente:

250
TESTES PARA SALA DE AULA – BINÔMIO DE NEWTON

1. Determine a soma dos coeficientes de x3 na expansão de (1 + x)4(2 − x2)5.

a) –320.
b) –288.
c) –192.
d) 128.
e) 320.

2. Assinale a alternativa que apresenta o termo independente de x na expansão binomial

a) 1.
b) 8.
c) 28.
d) 56.
e) 70.

3. O coeficiente de x12 na expansão de (1+ x4 + x5)10 é igual a

a) 120.
b) 90.
c) 81.
d) 60.
e) 54.

4. Sabendo que , então o valor de n vale

a) 8.
b) 7.
c) 6.
d) 5.
e) 4.

251
5. O termo independente no desenvolvimento do binômio é

a) −720.
b) −360.
c) 0.
d) 360.
e) 720.

6. Desenvolvendo o binômio (2x − 3y)3n, obtém-se um polinômio de 16 termos. O valor de n

é:
a) 15.
b) 10.
c) 5.
d) 4.
e) 2.

7. O termo independente de x no desenvolvimento binomial de é

a) 725.
b) 745.
c) 715.
d) 735.
e) 705.

Gabarito 1. C 2. C 3. A 4. A 5. E 6. C 7. C

252
 11. PROBABILIDADE

11.1. EXPERIMENTO ALEATÓRIO

Chama-se experimento aleatório todo experimento cujo resultado é imprevisível,

mesmo que essa experiência, em condições semelhantes, possa ser repetida um número
qualquer de vezes.

Veja alguns exemplos de experimentos aleatório:

• lançar uma moeda e verificar qual é a face voltada para cima;

• encontrar um semáforo, em condições normais de funcionamento, e observar que cor está
indicando;
• jogar dois dados e verificar qual é a soma dos pontos obtidos.

ESPAÇO AMOSTRAL
O conjunto de todos os resultados possíveis de um experimento aleatório é
denominado espaço amostral desse experimento.
O espaço amostral de um experimento aleatório será representado pela letra grega
maiúscula Ω e o seu número de elementos, por n(Ω).

Veja estes exemplos de experimentos aleatório e seus respectivos espaços amostrados:

• No lançamento de uma moeda: Ω = {cara, coroa} e n(Ω) = 2.
• No lançamento de um dado: Ω = {1; 2; 3; 4; 5; 6} e n(Ω) = 6.
• Encontrar um semáforo em funcionamento e observar a cor que ele indica: Ω = {verde,
vermelho, amarelo} e n(Ω) = 3.

253
EVENTO DE UM EXPERIMENTO ALEATÓRIO
Um evento de um experimento aleatório é qualquer subconjunto do espaço amostral
desse experimento.
Por exemplo, podemos verificar vários eventos associados ao experimento. Lançar um
dado e observa o número obtido.

• evento A: obter um número par, A = {2, 4, 6} e n(A) = 3.

• evento B: obter um número primo, B = {2, 3, 5} e n(B) = 3.
• evento C: obter um número menor que 5, C = {1, 2, 3, 4} e n(C) = 4.

ESPAÇO AMOSTRAL EQUIPROVÁVEL

Um espaço amostral de um experimento aleatório é chamado de equiprovável se todos
os seus elementos do evento têm a mesma probabilidade de ocorrência.
Dessa definição decorre a seguinte propriedade: se um experimento aleatório, de
espaço amostral equiprovável, pode ter n resultados diferentes, então a probabilidade de

ocorrência de qualquer um de seus eventos elementares é igual a .

De fato, seja Ω = {e1, e2, e3, ..., en} o espaço amostral de um experimento aleatório. Se
Ω é {e1},{e2},{e3},..., {en} têm a mesma probabilidade p de ocorrência. Isto é:
p1 = p2 = p3 = ... = pn = p.

Assim:

Por exemplo, no lançamento de um dado, há seis resultados possíveis. Assim, a

probabilidade de correr um determinado resultado, digamos 4, é igual a .

Outro exemplo, no lançamento de uma moeda, há dois resultados possíveis. Sendo

assim, a probabilidade de correr cara é .

254
PROBABILIDADE DE UM EVENTO QUALQUER
Considerando um experimento aleatório de espaço amostral equiprovável Ω, com n
resultados possíveis.
Ω = {e1, e2, e3, ..., en}.

Se A é um evento de Ω com m elementos, A = {e1, e2, e3, ..., em}, com m n, temos:

Este resultado pode ser escrito da seguinte forma:

Por fim, como A é um subconjunto de Ω, é claro que o

.

Dividido os três membros dessa desigualdade por n(Ω), teremos:

Esta última desigualdade mostra claramente que a probabilidade do evento impossível

é zero; a probabilidade do evento certo é 1. Podemos dizer também que cada elemento de um
evento A é um caso favorável à ocorrência de A e, uma vez que Ω é o conjunto de todos os
resultados possíveis para o experimento, a probabilidade de correr A pode também ser
expressa por:
P(A) é igual ao número de caso favoráveis de A dividido pelo número de resultados possíveis.

Observe agora os cálculos de probabilidade nos exemplos a seguir.

Exemplo: Uma moeda é lançada duas vezes seguidas. Qual a probabilidade de obter cara em
pelo menos um dos lançamentos?

255
Solução:
Considerando cara = k e coroa = c. Temos, Ω = {(k, k); (k, c); (c, k); (c, c)} e n(Ω) = 4.
Obter cara ao menos uma vez é o vento: A = {(k, k); (k, c); (c, k)} e n(A) = 3.

Assim: .

11.2. PROBABILIDADE DA UNIÃO DE EVENTOS

Considere o seguinte problema: uma urna contém 20 bolas numeradas de 1 a 20.

Sorteando uma das bolas, qual é a probabilidade de sair um número par ou múltiplo de 3?
O espaço amostral desse experimento é: Ω = {1, 2, 3, ..., 19, 20}, com n(Ω) = 20.

Queremos calcular a probabilidade de ocorrência de: evento A = número par ou

evento B = múltiplo de 3. Então, repare que a sentença “ocorrer evento A ou evento B” fica
satisfeita sempre que ocorrer qualquer um dos conjuntos A e B. Isto é, ocorrer evento A ou
evento B equivale a dizer “ocorrer a união dos eventos A e B”.

Assim para a probabilidade de A B, devemos verificar quantos são os casos

favoráveis à ocorrência desse evento. Para isso podemos somar o número de elementos de A
com o número de elementos de B e subtrair o número de elementos comuns aos dois
conjuntos para que não sejam contados duas vezes.
Empregando o mesmo raciocínio, podemos estabelecer a probabilidade da ocorrência
da união de dois eventos quaisquer.
Para tanto, basta você observar que, se A e B são dois eventos quaisquer de um
experimento aleatório de espaço amostral Ω, então
n(A B) = n(A) + n(B) – n(A B).

256
 Então, dividindo ambos os membros dessa igualdade por n(Ω), temos:

Resultando,

Retomando o nosso exemplo, temos:

Ω = {1, 2, 3, ..., 19, 20} e n(Ω) = 20;
A = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20} e n(A) = 10;
B = {3, 6, 9, 12, 15, 18} e n(B) = 6;
A B = {6, 12, 18} e n(A B) = 3;
Portanto,

EVENTOS MUTUAMENTE EXCLUSIVOS

Pode ocorrer que dois eventos A e B de um experimento aleatório não tenham
elementos comuns. Por exemplo: No lançamento de um dado, qual é probabilidade de ocorrer
um número menor ou igual a 2 ou um número maior ou igual a 4?
Nesse caso, temos:
Espaço amostral Ω = {1; 2; 3; 4; 5; 6} e n(Ω) = 6. Claro que, ocorrendo A, certamente
não estará ocorrendo B e, reciprocamente, ocorrendo B, certamente não estará ocorrendo A, já
que A B = . Nesse caso, dizemos que A e B são eventos mutuamente exclusivos.
Calculando a probabilidade de ocorrer A ou B, temos:

Genericamente, se A e B são dois eventos mutuamente exclusivos de um experimento

aleatório, temos: , com .
Logo,
.

257
PROBABILIDADE DE NÃO OCORRER UM VENTO
No lançamento de dado, considere o evento:
A: obter um quadrado perfeito. Então, A = {1; 4} e n(A) = 2.

Representamos por (A traço) negação do evento A. Isto é:

A: não obter um quadrado perfeito. Então, A = {2; 3; 5; 6} e n(A) = 4.
E claro que A e são eventos mutuamente exclusivo, mas, além disso, observe que
A = Ω. De fato, A = {1, 2, 3, 4, 5, 6}.
Por isso, é denominado evento completar de A em relação a Ω. De modo mais
simples, dizemos apenas que A e são eventos complementares. Calculando as
probabilidades de ocorrência desses eventos, temos:

P(A) = e P( ) = .

Note, então, que P(A) + P( ) = = 1.

Essa última igualdade é verdadeira para quaisquer dois eventos completares. De fato,
inicialmente note que, Ω é o espaço amostral de um experimento aleatório, então:
P(Ω) = n(Ω)/n(Ω), daí P(Ω) = 1.

Então, A e são dois eventos complementares, temos: A = Ω.

Como A e são eventos mutuamente exclusivo: A = .

Segue, P(A) + P( ) = P(Ω) P(A) + P( ) = 1.

Portanto, P(A) = 1 – P( ).

11.3. PROBABILIDADE CONDICIONAL

Sejam A e B dois eventos de um experimento aleatório de Ω. Vamos determinar a

probabilidade de ocorrer B tendo ocorrido A. Note que, neste caso, estamos interessados na
sequência em que os dois eventos ocorrem. Em outras palavras, B está condicionando à
ocorrência de A. Por essa razão, dizemos que estamos trabalhando com um cálculo de
probabilidade condicional.

258
 Vamos convencionar a representação da probabilidade de ocorrer B, tendo ocorrido A
por P(B/A).
Note que os casos favoráveis à ocorrência de B são apenas aqueles que se encontram
na interseção de A e B, dado que ocorreu A, é o evento A, o número de resultados possíveis

para o experimento fica reduzido a n(A). Então: P(B/A) = .

Por fim, dividindo o numerador e o denominador do segundo membro desta igualdade

por n(Ω), teremos: P(B/A) = .

Resultando,

Como exemplo, um dado é lançado e o número da face de cima é observado. Se o resultado

obtido for ímpar, qual a probabilidade de ele ser menor que 3?
Sejam os eventos:
B: ocorre um número menor ou igual a 3.
A: ocorre um número ímpar;
Temos Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6}. P(B/A) será então a probabilidade de ocorrer número

menor que 3, tendo saído um número ímpar. Então, A B = {1} e P(A B) = . E ainda, A =

{1,3,5} com P(A) = . Assim, P(B/A) = = = .

TESTES PARA SALA DE AULA – PROBABILIDADE

1. Lançaram-se, simultaneamente, dois dados honestos e iguais. Cada dado possui seis faces,
cada uma delas com um número de 1 a 6.
Qual a probabilidade de o produto entre os números das faces voltadas para cima ser ímpar?
a) 20%.
b) 24%.
c) 25%.
d) 28%
e) 32%
259
2. Analise a tabela, que indica os resultados de um estudo para avaliação da relação entre o
peso e a pressão arterial de um grupo de indivíduos.

Pressão Peso Peso Peso em

arterial deficiente Normal excesso
Normal 20% 45% 15%
Elevada 1% 9% 10%

Renato fez parte desse estudo e sabe que está com excesso de peso. Ao ver a tabela com o
resultado do estudo, calculou corretamente que a probabilidade da aferição da sua pressão
arterial ter indicado valores elevados é de
a) 12 %.
b) 4 %.
c) 50 %.
d) 40 %.
e) 10 %.

3. Pedra-papel-tesoura, também chamado jankenpon ou jokempô, é um jogo recreativo para

duas pessoas. Nesse jogo, os participantes usam as mãos para representar os símbolos de
pedra, papel e tesoura, conforme mostrado nos emojis a seguir:

Pelas regras do jogo, o participante que escolher “pedra” ganha do que escolher tesoura; o
participante que escolher tesoura ganha do que escolher papel; por fim, o que escolher papel
ganha do que escolher pedra. Se ambos escolherem os mesmos símbolos, eles empatam.
Admitindo que os participantes escolhem os símbolos com igual probabilidade, qual a
chance de acontecer pelo menos um empate em três partidas?
a) 16/27.
b) 17/27.
c) 18/27.
d) 19/27.
e) 21/27.
260
4. Jayme e seu neto João irão disputar uma partida de xadrez (tabuleiro na Figura 1).

João jogará uma moeda circular, de raio 1 cm, sobre o tabuleiro.

Se a moeda cair inteiramente sobre uma única casa do tabuleiro (exemplos: Figura 2 e
Figura 3), João jogará com as peças brancas, caso contrário Jayme jogará com as peças
brancas.

Sabe-se que o tabuleiro é formado por 64 casas (quadradas) de 4 cm de lado, cada, e

que a moeda deverá tocar em pelo menos um ponto da região quadriculada (exemplos:
Figuras 4 e 5).

A probabilidade de João jogar com brancas é aproximadamente igual a:

a) 0,12.
b) 0,22.
c) 0,35.
d) 0,40.
e) 0,47.
261
5. Num torneio escolar de vôlei, na cidade de Passo Fundo, estão disputando quatro times,
sendo que:
- cada time joga contra cada um dos outros uma única vez.
- qualquer partida termina com a vitória de um dos times.
- em qualquer partida, os times têm a mesma probabilidade de ganhar.
- ao final do torneio, os times são classificados em ordem, pelo número de vitórias.

A probabilidade de que o torneio termine com três times empatados em primeiro lugar é:

a) .

b) .

c) .

d) .

e) .

6. Em uma equipe de 15 enfermeiras, apenas 2 têm mais de 20 anos de experiência

profissional. Sorteando-se ao acaso 5 enfermeiras para compor um grupo de trabalho, a
probabilidade de que nele esteja ao menos uma das duas enfermeiras com mais de 20 anos de
experiência é de, aproximadamente,
a) 57%.
b) 55%.
c) 52%.
d) 48%.
e) 46%.

Gabarito 1. C 2. C 3. A 4. A 5. E 6. C 7. C

262
QUESTÕES ENEM RESOLVIDAS E COMENTADAS –
PROBABILIDADE

1. (ENEM 2018) Para ganhar um prêmio, uma pessoa deverá retirar, sucessivamente e sem
reposição, duas bolas pretas de uma mesma urna.
Inicialmente, as quantidades e cores das bolas são como descritas a seguir:
- Urna A – Possui três bolas brancas, duas bolas pretas e uma bola verde;
- Urna B – Possui seis bolas brancas, três bolas pretas e uma bola verde;
- Urna C – Possui duas bolas pretas e duas bolas verdes;
- Urna D – Possui três bolas brancas e três bolas pretas.
A pessoa deve escolher uma entre as cinco opções apresentadas:
- Opção 1 – Retirar, aleatoriamente, duas bolas da urna A;
- Opção 2 – Retirar, aleatoriamente, duas bolas da urna B;
- Opção 3 – Passar, aleatoriamente, uma bola da urna C para a urna A; após isso, retirar,
aleatoriamente, duas bolas da urna A;
- Opção 4 – Passar, aleatoriamente, uma bola da urna D para a urna C; após isso, retirar,
aleatoriamente, duas bolas da urna C;
- Opção 5 – Passar, aleatoriamente, uma bola da urna C para a urna D; após isso, retirar,
aleatoriamente, duas bolas da urna D.
Com o objetivo de obter a maior probabilidade possível de ganhar o prêmio, a pessoa
deve escolher a opção
A 1.
B 2.
C 3.
D 4.
E 5.
1. Solução: Preliminarmente, tem-se que a probabilidade de extrair uma bola qualquer das
urnas C ou D é igual a 1/2.

Opção 1: . = ; Opção 2: . = ;

Opção 3: + = ; Opção 4: + = ;

Opção 5: + = . Daí, é a máxima das probabilidades. Gabarito: E.

263
2. (ENEM 2018) O salto ornamental é um esporte em que cada competidor realiza seis saltos.
A nota em cada salto é calculada pela soma das notas dos juízes, multiplicada pela nota de
partida (o grau de dificuldade de cada salto). Fica em primeiro lugar o atleta que obtiver a
maior soma das seis notas recebidas.
O atleta 10 irá realizar o último salto da final. Ele observa no Quadro 1, antes de
executar o salto, o recorte do quadro parcial de notas com a sua classificação e a dos três
primeiros lugares até aquele momento.

Ele precisa decidir com seu treinador qual salto deverá realizar. Os dados dos
possíveis tipos de salto estão no Quadro 2.

O atleta optará pelo salto com a maior probabilidade de obter a nota estimada, de
maneira que lhe permita alcançar o primeiro lugar. Considerando essas condições, o salto que
o atleta deverá escolher é o de tipo
A T1.
B T2.
C T3.
D T4.
E T5.

264
2. Solução: A nota do atleta 10 no último salto deve ser maior do que ou igual a 829 − 687,5
= 141,5. A seguir, ele pode exceder essa pontuação em T3 (2,6×55 = 143) e T5 (3×53 = 159),
admitimos que ele precisará escolher o de tipo T3. Gabarito: C.

3. (ENEM 2018) Um designer de jogos planeja um jogo que faz uso de um tabuleiro de
dimensão n × n, com n × 2, no qual cada jogador, na sua vez, coloca uma peça sobre uma das
casas vazias do tabuleiro. Quando uma peça é posicionada, a região formada pelas casas que
estão na mesma linha ou coluna dessa peça é chamada de zona de combate dessa peça. Na
figura está ilustrada a zona de combate de uma peça colocada em uma das casas de um
tabuleiro de dimensão 8 × 8.

O tabuleiro deve ser dimensionado de forma que a probabilidade de se posicionar a segunda

peça aleatoriamente, seguindo a regra do jogo, e esta ficar sobre a zona de combate da

primeira, seja inferior a .

A dimensão mínima que o designer deve adotar para esse tabuleiro é

A 4 × 4.
B 6 × 6.
C 9 × 9.
D 10 ×10.
E 11 ×11.
3. Solução: Depois da colocação da 1ª peça, existem 2.(n − 1) casas vazias na zona de
combate. Portanto, temos n2 −1 casas vazias:

Logo, o resultado é 10 × 10. Gabarito: D.

265
4. (ENEM 2017) A figura ilustra uma partida de Campo Minado, o jogo presente em
praticamente todo computador pessoal. Quatro quadrados em um tabuleiro 16 ×16 foram
abertos, e os números em suas faces indicam quantos dos seus 8 vizinhos contêm minas (a
serem evitadas). O número 40 no canto inferior direito é o número total de minas no tabuleiro,
cujas posições foram escolhidas ao acaso, de forma uniforme, antes de se abrir qualquer
quadrado.

Em sua próxima jogada, o jogador deve escolher dentre os quadrados marcados com as letras
P, Q, R, S e T um para abrir, sendo que deve escolher aquele com a menor probabilidade de
conter uma mina. O jogador deverá abrir o quadrado marcado com a letra
A P.
B Q.
C R.
D S.
E T.
4. Solução: Calculando:

P(X) ; Q(X) ; R(X) ;

S(X) ; T(X) .

Portanto, percebemos que é o quadrado Q. Gabarito: B.

266
5. (ENEM 2017) Um morador de uma região metropolitana tem 50% de probabilidade de
atrasar-se para o trabalho quando chove na região; caso não chova, sua probabilidade de
atraso é de 25%. Para um determinado dia, o serviço de meteorologia estima em 30 % a
probabilidade da ocorrência de chuva nessa região. Qual é a probabilidade de esse morador se
atrasar para o serviço no dia para o qual foi dada a estimativa de chuva?
A 0,075.
B 0,150.
C 0,325.
D 0,600.
E 0,800.
5. Solução: Avaliando a probabilidade de ele se atrasar, com e sem chuva:
P(chuva) = 30% . 50% = 0,3.0,5 = 0,15
P(ñ chuva) = 70% . 25% = 0,7.0,25 = 0,175
Logo, P = 0,15 + 0,175 = 0,325. Gabarito: C.

6. (ENEM 2017) Numa avenida existem 10 semáforos. Por causa de uma pane no sistema, os
semáforos ficaram sem controle durante uma hora, e fixaram suas luzes unicamente em verde
ou vermelho. Os semáforos funcionam de forma independente; a probabilidade de acusar a

cor verde é de e a de acusar a cor vermelha é de .

Uma pessoa percorreu a pé toda essa avenida durante o período da pane, observando a cor da
luz de cada um desses semáforos.
Qual a probabilidade de que esta pessoa tenha observado exatamente um sinal na cor verde?

A .

B .

C .

D .

E .

6. Solução: Segue, P(x) = = = . Gabarito: C.

267
7. (ENEM 2016) Um adolescente vai a um parque de diversões tendo, prioritariamente, o
desejo de ir a um brinquedo que se encontra na área IV, dentre as áreas I, II, III, IV e V
existentes. O esquema ilustra o mapa do parque, com a localização da entrada, das cinco áreas
com os brinquedos disponíveis e dos possíveis caminhos para se chegar a cada área. O
adolescente não tem conhecimento do mapa do parque e decide ir caminhando da entrada até
chegar à área IV.

Suponha que relativamente a cada ramificação, as opções existentes de percurso pelos

caminhos apresentem iguais probabilidades de escolha, que a caminhada foi feita escolhendo
ao acaso os caminhos existentes e que, ao tomar um caminho que chegue a uma área distinta
da IV, o adolescente necessariamente passa por ela ou retorna. Nessas condições, a
probabilidade de ele chegar à área IV sem passar por outras áreas e sem retornar é igual a

A .

B .

C .

D .

E .

7. Solução: Existem apenas duas opções favoráveis de percurso, quais sejam: uma no sentido
horário e outra no sentido anti-horário.

A seguir: + = . Gabarito: C.

268
8. (ENEM 2015) Em uma escola, a probabilidade de um aluno compreender e falar inglês é de
30%. Três alunos dessa escola, que estão em fase final de seleção de intercâmbio, aguardam,
em uma sala, serem chamados para uma entrevista. Mas, ao invés de chamá-los um a um, o
entrevistador entra na sala e faz, oralmente, uma pergunta em inglês que pode ser respondida
por qualquer um dos alunos. A probabilidade de o entrevistador ser entendido e ter sua
pergunta oralmente respondida em inglês é
A 23,7%.
B 30,0%.
C 44,1%.
D 65,7%.
E 90,0%.
8. Solução: A probabilidade de que um aluno não compreenda ou não fale inglês é 1 − 0,3 =
0,7. A seguir, a probabilidade de que nenhum dos alunos compreenda ou fale inglês é
0,7×0,7×0,7 = 0,343. Assim, a probabilidade de o entrevistador ser entendido e ter sua
pergunta oralmente respondida em inglês é 1 − 0,343 = 0,657 = 65,7%. Gabarito: D.

9. (ENEM 2015) Uma competição esportiva envolveu 20 equipes com 10 atletas cada. Uma
denúncia à organização dizia que um dos atletas havia utilizado substância proibida.
Os organizadores, então, decidiram fazer um exame antidoping. Foram propostos três modos
diferentes para escolher os atletas que irão realizá-lo:
Modo I: sortear três atletas dentre todos os participantes;
Modo II: sortear primeiro uma das equipes e, desta, sortear três atletas;
Modo III: sortear primeiro três equipes e, então, sortear um atleta de cada uma dessas três
equipes.
Considere que todos os atletas têm igual probabilidade de serem sorteados e que P(I), P(II) e
P(III) sejam as probabilidades de o atleta que utilizou a substância proibida seja um dos
escolhidos para o exame no caso do sorteio ser feito pelo modo I, II ou III.
Comparando-se essas probabilidades, obtém-se
A P(I) < P(III) < P(II).
B P(II) < P(I) < P(III).
C P(I) < P(II) = P(III).
D P(I) = P(II) < P(III).
E P(I) = P(II) = P(III).

269
9. Solução: Além do atleta que utilizou a substância, deveremos escolher 2 atletas dentre os
199 que não a utilizaram. Logo, temos

No 1º modo: .

No 2º modo, sorteada a equipe, deveremos escolher dois atletas dentre os 9 que não a

utilizaram: .

Assim, vem Enfim, no 3º modo, deveremos escolher 2 equipes em que não figura o jogador
dopado e então sortear o jogador. Portanto, segue que

Percebemos que as probabilidades são iguais. Gabarito: E.

10. (ENEM 2014) Para analisar o desempenho de um método diagnóstico, realizam-se

estudos em populações contendo pacientes sadios e doentes. Quatro situações distintas podem
acontecer nesse contexto de teste:
1. Paciente TEM a doença e o resultado do teste é POSITIVO.
2. Paciente TEM a doença e o resultado do teste é NEGATIVO.
3. Paciente NÃO TEM a doença e o resultado do teste é POSITIVO.
4. Paciente NÃO TEM a doença e o resultado do teste é NEGATIVO.

Um índice de desempenho para avaliação de um teste diagnóstico é a sensibilidade, definida

como a probabilidade de o resultado do teste ser POSITIVO se o paciente estiver com a
doença.
O quadro refere-se a um teste diagnóstico para a doença A, aplicado em uma amostra
composta por duzentos indivíduos.

270
Conforme o quadro do teste proposto, a sensibilidade dele é de
A 47,5%.
B 85,0%.
C 86,3%.
D 94,4%.
E 95,0%.

10. Solução: Segue, . Gabarito: E.

11. (ENEM 2014) O psicólogo de uma empresa aplica um teste para analisar a aptidão de um
candidato a determinado cargo. O teste consiste em uma série de perguntas cujas respostas
devem ser verdadeiro ou falso e termina quando o psicólogo fizer a décima pergunta ou
quando o candidato der a segunda resposta errada.
Com base em testes anteriores, o psicólogo sabe que a probabilidade de o candidato errar
uma resposta é 0,20. A probabilidade de o teste terminar na quinta pergunta é
A 0,02048.
B 0,08192.
C 0,24000.
D 0,40960.
E 0,49152.
11. Solução: O teste terminando na 5ª pergunta, o candidato deverá errar exatamente 1
pergunta dentre as 4 primeiras e errar a 5ª. Assim: .

Gabarito: B.

12. (ENEM 2013) Uma loja acompanhou o número de compradores de dois produtos, A
e B, durante os meses de janeiro, fevereiro e março de 2012. Com isso, obteve este gráfico:

271
A loja sorteará um brinde entre os compradores do produto A e outro brinde entre os
compradores do produto B. Qual a probabilidade de que os dois sorteados tenham feito suas
compras em fevereiro de 2012?

A .

B .

C .

D .

E .

12. Solução: Nos 3 meses considerados o no de compradores do produto A foi 10 + 30 + 60

= 100, e o no de compradores do produto B 20 + 20 + 80 = 120. A seguir, como no mês de
fevereiro 30 pessoas compraram o produto A e 20 pessoas compraram o produto B portanto a

probabilidade é . Gabarito: A.

13. (ENEM 2013) Numa escola com 1200 alunos foi realizada uma pesquisa sobre o
conhecimento desses em duas línguas estrangeiras, inglês e espanhol. Nessa pesquisa
constatou-se que 600 alunos falam inglês, 500 falam espanhol e 300 não falam qualquer um
desses idiomas. Escolhendo-se um aluno dessa escola ao acaso e sabendo-se que ele não fala
inglês, qual a probabilidade de que esse aluno fale espanhol?

A .

B .

C .

D .

E .

13. Solução: Temos: n(I E) = n(I) + n(E) – n(I E) 900 = 600 + 500 – n(I E) n(I E)
= 200.

Assim: . Gabarito: C.

272
14. (ENEM 2013) Uma fábrica de parafusos possui duas máquinas, I e II, para a produção de

certo tipo de parafuso. Em setembro, a máquina I produziu do total de parafusos

produzidos pela fábrica. Dos parafusos produzidos por essa máquina, eram

defeituosos. Por sua vez, dos parafusos produzidos no mesmo mês pela máquina II

eram defeituosos. O desempenho conjunto das duas máquinas é classificado conforme o

quadro, em que P indica a probabilidade de um parafuso escolhido ao acaso ser defeituoso.

O desempenho conjunto dessas máquinas, em setembro, pode ser classificado como

A excelente.
B bom.
C regular.
D ruim.
E péssimo.

14. Solução: A probabilidade de um parafuso escolhido ao acaso ser defeituoso é dada por
P = P(A e defeituoso) + P(B e defeituoso). Daí,

Gabarito: B.

273
15. (ENEM 2012) Em um jogo há duas urnas com 10 bolas de mesmo tamanho em cada uma.
A tabela a seguir indica as quantidades de bolas de cada cor em cada urna.

Uma jogada consiste em:

1º) o jogador apresenta um palpite sobre a cor da bola que será retirada por ele da urna 2;
2º) ele retira, aleatoriamente, uma bola da urna 1 e a coloca na urna 2, misturando-a com as
que lá estão;
3º) em seguida ele retira, também aleatoriamente, uma bola da urna 2;
4º) se a cor da última bolsa retirada for a mesma do palpite inicial, ele ganha o jogo.

Qual cor deve ser escolhida pelo jogador para que ele tenha a maior probabilidade de
ganhar?
A Azul.
B Amarela.
C Branca.
D Verde.
E Vermelha.
15. Solução: As cores que podem ficar com o maior número de bolas, são a verde (3 ou 4) e
a vermelha (4).
Assim, como a probabilidade de retirar uma bola verde da urna 2 é

e a probabilidade de retirar uma bola vermelha da urna 2 é acompanha que o

jogador deve escolher a cor vermelha. Gabarito: C.

274
16. (ENEM PPL 2019) Uma empresa sorteia prêmios entre os funcionários como
reconhecimento pelo tempo trabalhado. A tabela mostra a distribuição de frequência de 20
empregados dessa empresa que têm de 25 a 35 anos trabalhados. A empresa sorteou, entre
esses empregados, uma viagem de uma semana, sendo dois deles escolhidos aleatoriamente.

Qual a probabilidade de que ambos os sorteados tenham 34 anos de trabalho?

A .

B .

C .

D .

E .

16. Solução: A probabilidade pedida é dada por .Gabarito: B.

17. (ENEM 2019) Em um determinado ano, os computadores da receita federal de um país

identificaram como inconsistentes 20% das declarações de imposto de renda que lhe foram
encaminhadas. Uma declaração é classificada como inconsistente quando apresenta algum
tipo de erro ou conflito nas informações prestadas. Essas declarações consideradas
inconsistentes foram analisadas pelos auditores, que constataram que 25% delas eram
fraudulentas. Constatou-se ainda que, dentre as declarações que não apresentaram
inconsistências, 6,25% eram fraudulentas. Qual é a probabilidade de, nesse ano, a declaração
de um contribuinte ser considerada inconsistente, dado que ela era fraudulenta?

275
A 0,0500.
B 0,1000.
C 0,1125.
D 0,3125.
E 0,5000.

17. Solução: A probabilidade pedida é dada por .

Gabarito: C.

18. (ENEM 2019) O dono de um restaurante situado às margens de uma rodovia percebeu
que, ao colocar uma placa de propaganda de seu restaurante ao longo da rodovia, as vendas
aumentaram. Pesquisou junto aos seus clientes e concluiu que a probabilidade de um

motorista perceber uma placa de anúncio é . Com isso, após autorização do órgão

competente, decidiu instalar novas placas com anúncios de seu restaurante ao longo dessa
rodovia, de maneira que a probabilidade de um motorista perceber pelo menos uma das placas

instaladas fosse superior a . A quantidade mínima de novas placas de propaganda a

serem instaladas é
A 99.
B 51.
C 50.
D 6.
E 1.
18. Solução: Seja n o número de placas necessárias. Logo, como a probabilidade de uma

placa não ser percebida é 1 − = , segue que a probabilidade de que nenhuma das n

placas seja percebida é igual a .

Por conseguinte, a probabilidade de que alguma placa seja percebida é 1 − . Daí, vem

1− > ⇔ < .

O menor natural n que satisfaz a desigualdade acima é n = 7. Em consequência, o dono do

restaurante deverá instalar 7 – 1 = 6 novas placas. Gabarito: D.

276
19. (ENEM 2021) Suponha que uma equipe de corrida de automóveis disponha de cinco tipos
de pneu (I, II, III, IV, V), em que o fator de eficiência climática EC (índice que fornece o
comportamento do pneu em uso, dependendo do clima) é apresentado:
• EC do pneu I: com chuva 6, sem chuva 3;
• EC do pneu II: com chuva 7, sem chuva −4;
• EC do pneu III: com chuva −2, sem chuva 10; • EC do pneu IV: com chuva 2, sem
chuva 8;
• EC do pneu V: com chuva −6, sem chuva 7.
O coeficiente de rendimento climático (CRC) de um pneu é calculado como a soma dos
produtos dos fatores de EC, com ou sem chuva, pelas correspondentes probabilidades de se
ter tais condições climáticas: ele é utilizado para determinar qual pneu deve ser selecionado
para uma dada corrida, escolhendo-se o pneu que apresentar o maior CRC naquele dia. No dia
de certa corrida, a probabilidade de chover era de 70% e o chefe da equipe calculou o CRC de
cada um dos cinco tipos de pneu. O pneu escolhido foi
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
19. Solução: O cálculo do coeficiente é dado por:
I) 6 × 0,7 + 3 × 0,3 = 5,1; II) 7 × 0,7 – 4 × 0,3 = 3,7;
III) –2 × 0,7 + 10 × 0,3 = 1,6; IV) 2 × 0,7 + 8 × 0,3 = 3,8;
V) –6 x0,7 + 7 x 0,3 = –2,1;
O maior coeficiente é o (I). Gabarito: A.

20. (ENEM 2021) Amigo secreto é uma brincadeira tradicional nas festas de fim de ano. Um
grupo de amigos se reúne e cada um deles sorteia o nome da pessoa que irá presentear. No dia
da troca de presentes, uma primeira pessoa presenteia seu amigo secreto. Em seguida, o
presenteado revela seu amigo secreto e o presenteia. A brincadeira continua até que todos
sejam presenteados, mesmo no caso em que o ciclo se fecha. Dez funcionários de uma
empresa, entre eles um casal, participarão de um amigo secreto. A primeira pessoa a revelar
será definida por sorteio. Qual é a probabilidade de que a primeira pessoa a revelar o seu
amigo secreto e a última presenteada sejam as duas pessoas do casal?

277
A .

B .

C .

D .

E .

20. Solução: Temos que: . Gabarito: C.

21. (ENEM 2021) Três amigos, André, Bernardo e Carlos, moram em um condomínio
fechado de uma cidade. O quadriculado representa a localização das ruas paralelas e
perpendiculares, delimitando quadras de mesmo tamanho nesse condomínio, em que nos
pontos A, B e C estão localizadas as casas de André, Bernardo e Carlos, respectivamente.

André deseja deslocar-se da sua casa até a casa de Bernardo, sem passar pela casa de Carlos,
seguindo ao longo das ruas do condomínio, fazendo sempre deslocamentos para a direita (→)
ou para cima (↑), segundo o esquema da figura. O número de diferentes caminhos que André
poderá utilizar para realizar o deslocamento nas condições propostas é
A 4.
B 14.
C 17.
D 35.
E 48.

21. Solução: O número de diferentes carrinhos:

Gabarito: C.

278
12. TRIGONOMETRIA

A Trigonometria – estudos dos triângulos – serviu desde os antigos babilônios, até

pouco antes de Descartes, como instrumento puramente prático de agrimensura, astronomia e
navegação. Os perscrutadores de estrelas e marinheiros, sondando os céus ou varrendo os
mares, frequentemente necessitavam calcular distâncias que não podiam ser medidas com a
régua ou a trena. A Trigonometria tornava isso possível pela simples aplicação de certas
regras básicas sobre as relações entre os lados e os ângulos de qualquer triângulo, grande ou
pequeno.
Presume-se que tenha sido Hiparco quem de fato estabeleceu, por volta de século II
a.C., as bases da Trigonometria. Mas os hindus e os árabes também contribuíram para seu
desenvolvimento.
Contudo, foi na Europa do século XV que a Trigonometria começou a ganhar
importância, graças à influência de vários matemáticos, sobretudo o alemão Johann Müller,
mais conhecido pelo nome latino Regiomontanus.
Regiomontanus trabalhou pela organização da Trigonometria como uma disciplina
independente da astronomia, além de escrever vários livros sobre tema, como De triangulis,
em 1464.

12.1. TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO RETÂNGULO

A trigonometria (trigono = triangular; metria = medida) teve origem no estudo das

relações entre as medidas dos lados e dos ângulos de um triângulo e, em particular, do
triangulo retângulo.

279
 Observe uma pessoa que sobe dois tipos de rampa:

Dizemos que a segunda rampa é mais íngreme ou tem declive maior, pois seu ângulo
de subida é maior (55º > 30º)

IDÉIA DE TANGENTE
Usaremos a palavra tangente para associar a medida do ângulo de subida e o índice da
mesma subida. A tangente do ângulo, α, de subida é igual ao índice de subida associado, e
indicaremos por k1.
= tangente de um ângulo de subida: k1.

A IDÉIA DE SENO
Em qualquer subida, podemos determinar a razão entre a altura e o percurso, que será
um número que indicaremos por k2 e chamaremos de seno do α.

280
 O número k2, da mesma forma que a medida do ângulo de subida, pode nos indicar o
quanto a subida é íngreme.
= tangente de um ângulo de subida: k2.

A IDÉIA DE COSSENO
Em qualquer subida, podemos determinar a razão entre o afastamento e o percurso,
que será um número que indicaremos por k3 e chamaremos de cosseno do α.
O número k3, da mesma forma que a medida do ângulo de subida, indica-nos o quanto
a subida é íngreme.
= cosseno de um ângulo de subida = k3.

281
RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO
Triângulo retângulo é qualquer triângulo que possui um ângulo reto (90º). Assim, o
triângulo ABC, a seguir, é retângulo em A.

Sendo α a medida de um ângulo agudo de um triângulo retângulo, definimos as

seguintes razões trigonométricas:
➢ Chama-se seno de α ao quociente entre a medida do cateto oposto ao ângulo de medida α
e a medida da hipotenusa.

➢ Chama-se cosseno de α ao quociente entre a medida do cateto adjacente ao ângulo de

medida α e a medida da hipotenusa.

➢ Chama-se tangente de α ao quociente entre a medida do cateto oposto ao ângulo de

medida α e a medida do cateto adjacente a esse ângulo.

Obs.:

282
ÂNGULOS NOTÁVEIS
Para ângulos agudos:
Ângulos
Arcos 30º 45º 60º
sen

cos

tg

Para outros ângulos:

Arco Grau Radiano Grado

90º 100 gr

180º 120 gr

270º 300 gr

360º 400 gr

Relação entre unidades de ângulos:

283
12.2. CIRCUNFERÊNCIA TRIGONOMÉTRICA

Consideremos uma circunferência de raio unitário (R = 1), associada a um sistema de

eixos cartesianos ortogonais, para a qual valem as seguintes convenções:

I. A origem do sistema coincide com o centro da circunferência.

II. O ponto A de coordenadas (1, 0) é a origem de todos os arcos a serem medidos na

circunferência.

III. O sentido positivo de percurso é o anti-horário e o negativo é o horário.

IV. Os pontos A(1, 0), B(0, 1), C(–1, 0) e D(0, –1) dividem a circunferência em quatro partes
denominadas quadrantes que são contatos a partir de A no sentido anti-horário.

12.3. FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS

SENO E COSSENO DE UM ARCO

Considerando um arco de medida x, definimos:

• cosseno de x (cos x) como sendo a abscissa do ponto M e extremidade do arco .

• seno de x (sen x) como sendo a ordenada do ponto M e extremidade do arco .

284
 Observando a figura temos:
cos 0º = 1 sen 0º = 0
cos 90º = 0 sen 90º = 1
cos 180º = –1 sen 180º = 0
cos 270º = 0 sen 270º = –1
cos 360º = 1 sen 360º = 0

Obs.: Para todo arco tem-se: –1 cos x 1 e –1 cos x 1.

VARIAÇÃO DO SINAL
I. Seno II. Cosseno

285
GRÁFICO SENÓIDE

GRÁFICO COSSENÓIDE

PROPRIEDADES
Funções y = sen x y = cos x
Quadrantes 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º
Sinais + + – – + – – +
Flutuação C D D C D D C C
Domínio D= D=
Imagem Im ={y /–1 y 1} Im ={y /–1 y 1}
Período 2π rad 2π rad
Paridade Ímpar Par
sen (–x) = –sen x cos (–x) = cos x

286
 Funções, seno e cosseno, na forma geral:
y = a + b.sen (mx + n),
y = a + b.sen (mx + n);
com b ≠ 0 e m ≠ 0 são conhecidas as propriedades:

P= rad;

Im = [a – b, a + b].
(b deve ser tomado em módulo)

TANGENTE DE UM ARCO

Considerando um arco de medida x, definimos:

• tangente de x (tg x) como sendo a medida do segmento AT, onde T pertence ao
prolongamento do segmento OM.

GRÁFICO TANGENTÓIDE

287
PROPRIEDADES
Funções y = sen x
Quadrantes 1º 2º 3º 4º
Sinais + – + –
Flutuação Essencialmente Crescente
Domínio Im = {x /x≠ + k.π}, k
Imagem Im =
Período π rad
Paridade Ímpar
tg (–x) = –tg x

Funções, tangente, na forma geral:

y = a + b.tg (mx + n),
com b ≠ 0 e m ≠ 0 são conhecidas as propriedades:
P= rad.

12.3. RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS

RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS FUNDAMENTAIS

288
FÓRMULAS DA ADIÇÃO DE ARCOS

FÓRMULAS DA SUBTRAÇÃO DE ARCOS

FÓRMULAS DA DUPLICAÇÃO DE ARCOS

FÓRMULAS DA BISSECÇÃO DE ARCOS – ARCO METADE

289
FÓRMULAS DO ARCO TRIPLO

FÓRMULAS DO 3º GRAU

FÓRMULAS DO 4º GRAU

FÓRMULAS DE FATORAÇÃO

290
REDUÇÃO AO 1º QUADRANTE

Simplificação de expressões da forma

Nessas expressões mantém-se a relação.

Simplificação de expressões da forma

Nessas expressões troca-se pela relação inversa multiplicativa, onde:

sen cos
tg cotg
sec cossec

SIMETRIA
Em graus Em radianos

291
12.4. EQUAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS

12.5. INEQUAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS

292