‭QUESTIONÁRIO‬‭II‬‭–‬‭ESTATÍSTICA‬‭APLICADA‬‭À‬‭EDUCAÇÃO‬‭FÍSICA‬

‭​‬ ‭ exto‬‭1‬
T
‭Durante‬ ‭muito‬ ‭tempo,‬ ‭as‬ ‭ciências‬ ‭humanas‬ ‭e‬ ‭sociais‬ ‭tentaram‬ ‭seguir‬ ‭os‬ ‭modelos‬ ‭que‬
‭foram‬ ‭bem-sucedidos‬ ‭no‬ ‭desenvolvimento‬ ‭das‬ ‭ciências‬ ‭físicas‬ ‭e‬ ‭naturais,‬ ‭na‬ ‭busca‬‭pela‬
‭construção‬‭do‬‭conhecimento‬‭científico‬‭em‬‭seu‬‭objeto‬‭de‬‭estudo.‬‭Dessa‬‭forma,‬‭assim‬‭como‬
‭nessas‬ ‭áreas,‬ ‭o‬ ‭fenômeno‬ ‭educacional‬ ‭foi‬‭estudado‬‭como‬‭se‬‭pudesse‬‭ser‬‭isolado,‬‭como‬
‭ocorre‬ ‭com‬ ‭fenômenos‬ ‭físicos,‬ ‭visando‬ ‭a‬ ‭uma‬ ‭análise‬ ‭precisa,‬ ‭idealmente‬ ‭realizada‬ ‭em‬
‭um‬ ‭laboratório‬ ‭onde‬ ‭as‬ ‭variáveis‬ ‭que‬ ‭o‬ ‭compõem‬ ‭pudessem‬ ‭ser‬ ‭isoladas,‬ ‭a‬ ‭fim‬ ‭de‬ ‭se‬
‭observar‬‭a‬‭influência‬‭de‬‭cada‬‭uma‬‭delas‬‭sobre‬‭o‬‭fenômeno‬‭em‬‭questão.‬
‭Texto‬‭2‬
‭A‬ ‭própria‬ ‭ideia‬ ‭de‬ ‭variável‬ ‭como‬ ‭uma‬ ‭dimensão‬ ‭quantificável‬ ‭do‬ ‭fenômeno‬ ‭teve‬ ‭e‬ ‭ainda‬
‭tem‬ ‭um‬ ‭papel‬ ‭importante‬ ‭nos‬ ‭livros‬ ‭de‬ ‭metodologia‬ ‭de‬ ‭pesquisa‬ ‭em‬ ‭educação,‬ ‭o‬ ‭que‬
‭claramente‬‭indica‬‭o‬‭tipo‬‭de‬‭concepções‬‭básicas‬‭e‬‭princípios‬‭que‬‭predominaram‬‭por‬‭muito‬
‭tempo‬‭nas‬‭pesquisas‬‭educacionais.‬
‭Sobre‬‭essas‬‭duas‬‭afirmativas,‬‭é‬‭CORRETO‬‭afirmar‬‭que:‬
‭Resposta‬‭Marcada‬‭:‬
‭O‬ ‭texto‬ ‭1‬ ‭é‬ ‭propositalmente‬ ‭falso‬ ‭e‬ ‭o‬ ‭texto‬ ‭2‬ ‭é‬ ‭verdadeiro,‬ ‭porém‬ ‭o‬ ‭texto‬ ‭2‬ ‭não‬ ‭tem‬
‭relação‬‭com‬‭o‬‭material‬‭estudado.‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭TOTAL:‬‭3‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭OBTIDA‬ ‭0‬

‭​‬ ‭ e‬‭acordo‬‭com‬‭o‬‭texto,‬‭por‬‭que‬‭é‬‭importante‬‭desmistificar‬‭a‬‭concepção‬‭de‬‭que‬‭a‬‭pesquisa‬
D
‭é‬‭reservada‬‭apenas‬‭a‬‭alguns‬‭privilegiados?‬‭Marque‬‭a‬‭opção‬‭CORRETA‬‭:‬
‭Resposta‬‭Marcada‬‭:‬
‭Para‬‭aproximar‬‭a‬‭pesquisa‬‭da‬‭vida‬‭cotidiana‬‭e‬‭enriquecer‬‭o‬‭trabalho‬‭do‬‭educador.‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭TOTAL:‬‭3‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭OBTIDA‬ ‭3‬

‭​‬ ‭ nalise‬‭as‬‭seguintes‬‭assertivas:‬
A
‭I-‬ ‭O‬ ‭papel‬ ‭do‬ ‭pesquisador‬ ‭não‬ ‭é‬ ‭exatamente‬ ‭o‬ ‭de‬ ‭atuar‬ ‭como‬ ‭um‬ ‭veículo‬ ‭inteligente‬ ‭e‬
‭ativo‬ ‭entre‬ ‭o‬ ‭conhecimento‬ ‭construído‬ ‭na‬ ‭área‬ ‭e‬ ‭as‬ ‭novas‬ ‭evidências‬ ‭que‬ ‭surgirão‬ ‭por‬
‭meio‬‭da‬‭pesquisa.‬
‭II‬‭–‬‭É‬‭por‬‭meio‬‭do‬‭trabalho‬‭do‬‭pesquisador‬‭que‬‭o‬‭conhecimento‬‭específico‬‭do‬‭assunto‬‭se‬
‭expande,‬ ‭no‬ ‭entanto,‬ ‭esse‬ ‭trabalho‬ ‭é‬ ‭influenciado‬ ‭e‬ ‭comprometido‬ ‭por‬ ‭todas‬ ‭as‬
‭peculiaridades‬ ‭do‬ ‭próprio‬ ‭pesquisador,‬ ‭incluindo,‬ ‭principalmente,‬ ‭suas‬ ‭perspectivas‬
‭políticas.‬
‭III‬ ‭–‬ ‭Não‬ ‭existe‬ ‭possibilidade‬ ‭de‬ ‭estabelecer‬ ‭uma‬ ‭separação‬ ‭clara‬ ‭e‬ ‭imparcial‬ ‭entre‬ ‭o‬
‭pesquisador,‬‭o‬‭objeto‬‭de‬‭estudo‬‭e‬‭os‬‭resultados‬‭obtidos.‬‭Ao‬‭contrário‬‭do‬‭que‬‭se‬‭esperava‬
‭anteriormente,‬ ‭o‬ ‭pesquisador‬ ‭não‬ ‭se‬ ‭coloca‬ ‭em‬ ‭uma‬ ‭posição‬ ‭de‬ ‭neutralidade‬ ‭científica,‬
‭uma‬ ‭vez‬ ‭que‬ ‭está‬ ‭inevitavelmente‬ ‭envolvido‬ ‭nos‬ ‭fenômenos‬ ‭que‬ ‭investiga‬ ‭e‬ ‭nas‬
‭consequências‬‭decorrentes‬‭desse‬‭conhecimento‬‭que‬‭contribuiu‬‭para‬‭estabelecer.‬
‭IV‬ ‭–‬ ‭Acreditava-se‬ ‭que‬ ‭a‬ ‭realidade‬ ‭dos‬ ‭fenômenos‬ ‭estudados‬ ‭possuía‬ ‭um‬ ‭caráter‬ ‭de‬
‭permanência,‬ ‭de‬ ‭constância,‬ ‭permitindo,‬ ‭assim,‬ ‭seu‬ ‭isolamento‬ ‭no‬ ‭tempo‬ ‭e‬ ‭no‬ ‭espaço‬
‭para‬‭a‬‭obtenção‬‭de‬‭um‬‭conhecimento‬‭definitivo‬‭sobre‬‭eles.‬
‭Assinale‬‭a‬‭alternativa‬‭que‬‭reúne‬‭as‬‭assertivas‬‭CORRETAS:‬
 ‭ esposta‬‭Marcada‬‭:‬
R
‭Apenas‬‭I,‬‭II‬‭e‬‭IV.‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭TOTAL:‬‭3‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭OBTIDA‬ ‭0‬

‭​‬ ‭ ‬ ‭texto‬ ‭menciona‬ ‭que‬ ‭a‬ ‭atividade‬ ‭de‬ ‭pesquisa‬ ‭deve‬ ‭envolver‬ ‭o‬ ‭confronto‬ ‭entre‬ ‭dados‬ ‭e‬
O
‭informações‬ ‭coletadas‬ ‭sobre‬ ‭um‬ ‭determinado‬ ‭assunto.‬ ‭Qual‬ ‭é‬ ‭a‬ ‭característica‬ ‭essencial‬
‭dessa‬‭abordagem‬‭de‬‭pesquisa?‬‭Marque‬‭a‬‭opção‬‭CORRETA:‬
‭Resposta‬‭Marcada‬‭:‬
‭Confronto‬‭entre‬‭dados‬‭e‬‭conhecimento‬‭teórico.‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭TOTAL:‬‭3‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭OBTIDA‬ ‭3‬

‭​‬ ‭ urante‬ ‭um‬ ‭longo‬ ‭período,‬ ‭acreditava-se‬ ‭na‬ ‭possibilidade‬ ‭de‬ ‭decompor‬ ‭os‬ ‭fenômenos‬
D
‭educacionais‬ ‭em‬ ‭suas‬ ‭variáveis‬ ‭básicas,‬ ‭a‬ ‭fim‬ ‭de‬ ‭obter‬ ‭um‬ ‭conhecimento‬ ‭completo‬
‭desses‬ ‭fenômenos‬ ‭por‬ ‭meio‬ ‭de‬ ‭abordagens‬ ‭analíticas‬ ‭e,‬ ‭quando‬ ‭possível,‬ ‭quantitativas.‬
‭No‬‭entanto,‬‭com‬‭o‬‭avanço‬‭dos‬‭estudos‬‭na‬‭área‬‭da‬‭educação,‬‭começou-se‬‭a‬‭perceber‬‭que‬
‭poucos‬‭fenômenos‬‭nessa‬‭área‬‭podem‬‭ser‬‭submetidos‬‭a‬‭esse‬‭tipo‬‭de‬‭abordagem‬‭analítica.‬
‭Na‬ ‭educação,‬ ‭as‬ ‭coisas‬ ‭ocorrem‬ ‭de‬ ‭forma‬ ‭tão‬ ‭intrincada‬ ‭que‬ ‭é‬ ‭difícil‬ ‭isolar‬ ‭as‬ ‭variáveis‬
‭envolvidas‬‭e,‬‭ainda‬‭mais‬‭desafiador,‬‭identificar‬‭claramente‬‭quais‬‭são‬‭responsáveis‬‭por‬‭um‬
‭determinado‬‭efeito.‬
‭Podemos‬‭concluir‬‭que‬‭a‬‭afirmativa‬‭é:‬
‭Resposta‬‭Marcada‬‭:‬
‭VERDADEIRA‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭TOTAL:‬‭3‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭OBTIDA‬ ‭3‬

‭​‬ ‭ ual‬‭é‬‭a‬‭principal‬‭diferença‬‭entre‬‭população‬‭e‬‭amostra?‬
Q
‭Resposta‬‭Marcada‬‭:‬
‭A‬‭amostra‬‭é‬‭um‬‭conjunto‬‭completo‬‭de‬‭pessoas.‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭TOTAL:‬‭3‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭OBTIDA‬ ‭0‬

‭​‬ ‭ uando‬‭devemos‬‭utilizar‬‭o‬‭teste‬‭t‬‭para‬‭comparação‬‭de‬‭médias?‬
Q
‭Resposta‬‭Marcada‬‭:‬
‭Quando‬‭há‬‭uma‬‭diferença‬‭significativa‬‭entre‬‭as‬‭médias.‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭TOTAL:‬‭3‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭OBTIDA‬ ‭0‬

‭​‬ ‭ ual‬‭é‬‭a‬‭definição‬‭correta‬‭de‬‭variável‬‭discreta?‬
Q
‭Resposta‬‭Marcada‬‭:‬
 ‭ ariável‬ ‭que‬ ‭só‬ ‭assume‬ ‭certos‬ ‭valores‬ ‭dentro‬ ‭de‬ ‭um‬ ‭intervalo,‬ ‭expressos‬ ‭por‬ ‭números‬
V
‭inteiros.‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭TOTAL:‬‭3‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭OBTIDA‬ ‭3‬

‭​‬ ‭ ual‬‭é‬‭a‬‭principal‬‭diferença‬‭entre‬‭variáveis‬‭numéricas‬‭contínuas‬‭e‬‭discretas?‬
Q
‭Resposta‬‭Marcada‬‭:‬
‭Variáveis‬ ‭contínuas‬ ‭podem‬ ‭assumir‬ ‭qualquer‬ ‭valor‬ ‭dentro‬ ‭de‬ ‭um‬ ‭intervalo,‬ ‭enquanto‬
‭variáveis‬‭discretas‬‭só‬‭assumem‬‭valores‬‭inteiros.‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭TOTAL:‬‭3‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭OBTIDA‬ ‭3‬

‭​‬ ‭ ual‬‭é‬‭a‬‭função‬‭prática‬‭das‬‭estatísticas‬‭educacionais‬‭na‬‭governança‬‭moderna?‬
Q
‭Resposta‬‭Marcada‬‭:‬
‭Facilitar‬‭a‬‭comparação‬‭entre‬‭países‬‭e‬‭regiões.‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭TOTAL:‬‭3‬

‭​‬ ‭PONTUAÇÃO‬‭OBTIDA‬ ‭3‬

‭Total‬
‭18‬‭/‬‭30‬