SIMULADO 01

SIMULADO PARA O CURSO DE FORMAÇÃO DE SOLDADOS DO QUADRO

DE PRAÇAS DA POLÍCIA MILITAR DE MINAS GERAIS, PARA O ANO DE 2024

Língua Portuguesa – Literatura – Noções de Língua Inglesa – Noções de Direito e Direitos Humanos –
Raciocínio Lógico-Matemático

NOME: ________________________________________________________________________________.
CPF: __________________________________ IDENTIDADE: ________________________________.
DATA: _________________________________.

ORIENTAÇÕES AOS CANDIDATOS:

1. Abra este caderno de prova somente quando autorizado.

2. Prova sem consulta.
3. Esta prova contém 50 (cinquenta) questões, valendo 2,00 (dois) pontos cada e valor total de 100 (cem) pontos.
4. Para cada questão existe somente uma resposta correta.
5. Responda as questões e marque a opção na folha de respostas, usando caneta (tinta azul ou preta). É proibido
utilizar lápis, lapiseira ou similares e borracha.
6. Não será admitido qualquer tipo de rasura na folha de respostas. As questões rasuradas, ou em branco, ou
com dupla marcação serão consideradas nulas para o candidato.
7. O tempo máximo permitido para a realização da prova será de 3 (três) horas, das 8h30min às 11h30min.
8. É proibido o porte/posse de lápis, lapiseira, borracha, de aparelhos e equipamentos eletrônicos, computadores,
máquinas calculadoras, telefones celulares, relógios de qualquer tipo, alarmes de veículos, chaves ou outros
similares.
9. Iniciada a prova, os candidatos somente poderão deixar a sala, e a esta retornar, exclusivamente para uso de
sanitários ou bebedouros, no intervalo de tempo abrangido pela 2ª (segunda) e 3ª (terceira) hora de realização
da prova, devidamente acompanhados por fiscal do concurso.
10. O candidato somente poderá levar consigo o caderno de prova depois de transcorridas duas horas e trinta
minutos do início da aplicação. Os cadernos que não forem levados serão recolhidos e destruídos ou destinados à
reciclagem pelo CRS.
11. Ao final da prova, entregue ao aplicador a folha de respostas da prova objetiva e o caderno de prova,
devidamente preenchidos, conferidos e assinados.
12. O gabarito da prova objetiva estará disponível na página:

_____________________________________________________________
Assinatura do Candidato

CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 1

 LÍNGUA PORTUGUESA

NGUA PORTUGUESA
1ª QUESTÃO – Para nos comunicarmos de forma eficiente, é necessário, para além de dominarmos certas leis combinatórias
mais gerais, entendermos que essas leis são frutos de determinada interação social. Considerando o texto e com base nos
conceitos de variações linguísticas e níveis de linguagem, é CORRETO afirmar que:
A. ( ) O marciano tem dificuldades ao interagir com o terráqueo porque utilizam variantes linguísticas diferentes.
B. ( ) Aprender o português não foi suficiente para o marciano ser compreendido pelo falante nativo.
C. ( ) O conflito entre os personagens é resultado de variações históricas.
D. ( ) O marciano utiliza-se da norma-padrão da língua, enquanto o nativo comunica-se exclusivamente por intermédio de
gírias.

Polícia Militar do Pará comemora 39 anos do ingresso de mulheres na corporação

O Dia da Policial Militar, instituído pela Assembleia Legislativa, busca valorizar e reconhecer o papel
feminino na segurança pública
Há exatos 39 anos, em 1º de fevereiro de 1982, começou a história da participação feminina na Polícia Militar do Pará,
com a entrada no Centro de Formação e Aperfeiçoamento de Praças (Cfap), no distrito de Outeiro, em Belém, da primeira
turma de policiais femininas da corporação. Eram quatro alunas sargento e 50 alunas soldado, além de três oficiais, estas as
pioneiras do Curso de Formação de Oficiais (CFO), realizado na Academia de Polícia Militar do Barro Branco, da PM de São
Paulo (SP). Já a primeira turma de praças foi coordenada pelo coronel Roberto Pessoa Campos, da PM do Pará.
Uma das pioneiras na instituição, a major Máurea Mendes Leite, que hoje está na reserva remunerada, relembra que a
chegada feminina à PM do Pará foi uma mudança de paradigma para a corporação e para as mulheres. “Foi um caminho
simbólico.
A maioria das mulheres tinha uma origem humilde, e isso foi um grande salto na nossa vida profissional e na perspectiva
de vida das nossas famílias. A carreira a ser trilhada na PM foi um marco de empoderamento das mulheres e uma nova
perspectiva profissional. A cada aniversário voltam lembranças boas de luta e conquistas, e eu fico muito grata em fazer parte
desta história”, ressalta a oficial da reserva.
No dia 14 de dezembro de 2011 foi aprovada a Lei Ordinária 7.576, de autoria da deputada estadual Ana Cunha, que
instituiu o dia 1º de fevereiro como Dia da Policial Militar no Pará. A parlamentar justificou no projeto a importância da
presença feminina no Pará, argumentando que a instituição de datas comemorativas tem como um de seus objetivos valorizar
a cultura e a formação da identidade social, evidenciando a memória coletiva de algo ou alguém que, por seus méritos, não
deva ser esquecido.
Segundo ela, a data é o reconhecimento do trabalho desempenhado pelas policiais militares que atuam na manutenção
de ordem e segurança pública no Estado.
O comandante-geral da PM, coronel José Dilson Melo de Souza Júnior, ressaltou a importância não só da turma de 1982,
como de todas as mulheres que fazem parte da corporação. “Parabenizamos todas as mulheres que fazem parte da história
da PM, e ressaltamos que esta data, além de simbolizar a entrada da primeira turma feminina, também foi instituída em lei
estadual como dia da Policial Militar do Pará”, reiterou o comandante-geral.
Por Taiane Figueiredo (PM)
Disponível em https://agenciapara.com.br/noticia/24807/ Acessado em 18/11/2021 Texto adaptado

CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 2

2ª QUESTÃO – No texto, o neologismo empoderamento é empregado para referir-se ao processo de
A. ( ) investir-se de poder.
B. ( ) deixar-se possuir.
C. ( ) atribuir-se poder.
D. ( ) apoderar-se de algo.

TEXTO
Éramos quatro escritoras em volta de uma mesa, num restaurante. A conversa não podia estar mais divertida. Até que
um sujeito passou por nós, nos reconheceu, cumprimentou e disse: “Posso imaginar o papo cabeça que está rolando aí”. E
saiu de perto com uma cara de “Deus me livre”.
O simpático cidadão ficaria corado se escutasse um pedacinho do nosso “papo cabeça”. Logo nos perguntamos: será
mesmo que as pessoas pensam que a gente se reúne para falar sobre filósofos e que tentamos desvendar o significado de
cada verso dos Lusíadas enquanto dividimos uma pizza marguerita?
Não abro mão de conversas inteligentes, mas, para longas dissertações, existe hora e lugar.
Eu mesma, podendo, corro para o outro lado quando alguém começa uma conferência didática-enciclopédica em mesa de
bar. Numa sala de universidade, é estimulante.
Em meio a uma palestra num auditório, empolga. Escutar um sábio falar durante um jantar, na casa de alguém, salva a noite.
Mas num boteco barulhento, em meio a bolinhos de bacalhau, copos de chope e cercado por amigos da adolescência, quem
vai querer escutar sobre a profundidade poética de um brilhante cineasta polonês?
E se for um primeiro jantar a dois, romântico, aí o papo cabeça funciona mais ou menos como um ex que entrou no
recinto para quebrar o clima. Dá aquela vontade súbita de pedir a conta.
Em nosso último encontro, minhas amigas e eu conversamos sobre as vantagens triunfais da maturidade, sobre a
diferença da nossa geração para a de nossos filhos, sobre a viagem que uma de nós fez aos Lençóis Maranhenses, sobre a
Anitta, sobre uma fofoca que aconteceu na cidade, sobre uma exposição que ainda está em cartaz em São Paulo, sobre paixões
infernais, sobre amores inventados e mais outras coisas porque os assuntos são sempre múltiplos e vêm acompanhados de
muitas gargalhadas. Somos criaturas trágicas, mas isso a gente deixa para debater na consulta com o analista. Fora do horário
do expediente, nosso papo cabeça desce a linha do pescoço, ronda o coração e onde mais a alma alcança — enquanto isso,
o cérebro descansa.
(Martha Medeiros. Papo cabeça. https://oglobo.globo.com, 24.09.2022. Adaptado)
3ª QUESTÃO – Um vocábulo empregado em sentido figurado, no contexto em que se encontra, está destacado em:
A. ( ) Éramos quatro escritoras em volta de uma mesa, num restaurante. (1º parágrafo)
B. ( ) … tentamos desvendar o significado de cada verso dos Lusíadas enquanto rachamos uma pizza marguerita?
(2º parágrafo)
C. ( ) Mas num boteco barulhento, em meio a bolinhos de bacalhau… (3º parágrafo)
D. ( ) … quem vai querer escutar sobre a profundidade poética de um brilhante cineasta polonês? (3º parágrafo)

As utilíssimas coisas inúteis

Marina Colasanti, quinta-feira, 16 de janeiro de 2020
Fui a uma liquidação de fim de ano porque precisava trocar uma roupa que havia ganho. E fiquei pasma com a quantidade
de peças que cada um levava. Na demora da fila, as pessoas esticavam o braço para colher de arara ou prateleira uma bolsa,
um cinto ou uma camiseta não vistos antes e acabavam ficando com ela.
Tudo, mais que propriamente despertar desejo, era visto como um bom negócio. Afinal, os preços estavam em conta.

CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 3

 E ali mesmo me perguntei se aquela gente toda tiraria do armário o correspondente ao que estava levando, ou se apenas
apertaria os cabides.
Compro muito pouco, mas tenho grande dificuldade para jogar fora. Acumulo. E embora tendo isenção profissional para
acumular livros e papéis, não a tenho para o resto.
Calcula-se que um europeu ou americano possua em média 10 mil objetos. Para discutir consumismo e gênero no “The
Pink and Blue Project”, a sul-coreana Jeongmee Yoon fotografou durante 10 anos crianças e adolescentes no seu quarto, com
todos os seus objetos expostos. As fotos são surpreendentes, cada quarto parecendo um mercado.
Até hoje não consegui jogar fora a cama da minha cachorrinha que há três anos morreu, me parece ingratidão, depois
de tanto amor que ela me deu. Nem consegui me desfazer dos tecidos para quimono que comprei no Japão e nunca fiz, ou
da camisa de seda que comprei na Índia e já não uso. Se uma calça fica larga, penso que posso voltar a engordar, se uma saia
fica larga, aperto. Nunca nada ficou apertado, o que me faz crer que dificilmente engordarei. Às vezes consigo jogar fora
suéteres que ficaram com “bolinhas”.
Dizem os neurocientistas que acumular é comando do nosso cérebro, possivelmente vindo de tempos remotíssimos em
que a abundância era rara ou inexistente, e qualquer pedaço de carne, qualquer pele de bicho, qualquer lasca de pedra era
posse valiosa.
Hoje, os objetos de que nos rodeamos adquiriram outro sentido. Um deles é fazer parte da nossa identidade. Segundo
o psicólogo Daniel Kahneman sofremos mais ao perder um objeto querido do que o prazer que tivemos ao adquiri-los –
podemos imaginar o que sofreu Eike Batista ao perder a Lamborghini que, como um sofá, ficava estacionada na sala. Outro é
dizer às multidões quem somos, qual o nosso patamar social.
É o que fazem alto e bom som as marcas. É a função do luxo.
Não compramos só em atendimento ao nosso desejo. Compramos também olhando pelos olhos dos outros, projetando
nos olhos dos outros a imagem que teremos com nossas novas aquisições. Desse ponto de vista, quem compra muitas peças
de roupa numa liquidação não está fazendo um bom negócio. Apesar do bom preço, está adquirindo o que já saiu de moda,
o que se usou no ano anterior ou até mesmo no mês anterior.

E tudo o que não é de hoje, é out.

Objetos podem ser inúteis, mas se dados com afeto temos dificuldade em nos desfazer deles. Xuxa tinha uma casa só
para guardar memorabilia, presentes dados pelos fãs. Ninguém joga fora o bordado feito pela afilhada, o primeiro desenho
do filho, a folha seca na página do livro dada pelo noivo. Os objetos tornam-se então não apenas objetos, mas testemunhos
do passado que cantam aos nossos olhos. E por isso os guardamos.
Marie Kondo, a japonesa famosa pelo método MarieKondo de arrumação, não se orienta pela ligação psicológica entre
os humanos e seus objetos. O interesse dela é na ordem e na estética. Mas ao limpar nossos armários e gavetas corre o risco
de nos deixar despidos.
Disponível em: <https://www.marinacolasanti.com/
2020/02/expatriaram -o-gato.html>. Acesso em: 17 fev. 2020.
4ª QUESTÃO – Nesse texto, Marina Colasanti explana, sobretudo, acerca do (a)
A. ( ) obsessão dos brasileiros em gastar tudo o que ganham.
B. ( ) compulsão por compras na sociedade contemporânea.
C. ( ) costume de presentear as pessoas em épocas festivas.
D. ( ) hábito de guardar objetos cuja utilidade já se perdeu

Leia este texto para responder à questão.

Cantiga para não Morrer
Quando você for embora,
moça branca como a neve,
me leve.

Se acaso você não possa

me carregar pela mão,
menina branca de neve,
me leve no coração.

Se no coração não possa

por acaso me levar,
moça de sonho e de neve,
me leve no seu lembrar.

E se aí também não possa

por tanta coisa que leve
já viva em seu pensamento,
menina branca de neve,
me leve no esquecimento.
GULLAR, Ferreira. Obra poética. Vila Nova de Famalicão: Quasi, 2003. p. 248.

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5ª QUESTÃO – Esse poema expressa, sobretudo, o desejo do eu lírico de
A. ( ) acreditar que a moça branca de neve voltará para ele um dia.
B. ( ) permanecer na vida da moça branca de neve de alguma forma.
C. ( ) viver a paixão pela menina branca de neve antes que ela vá embora.
D. ( ) superar o sofrimento provocado pela perda da moça branca de neve.

Leia este texto para responder à questão.

Ano-Novo
Meia-noite. Fim
de um ano, início
de outro. Olho o céu:
nenhum indício.
Olho o céu:
o abismo vence o
olhar. O mesmo
espantoso silêncio
da Via-Láctea feito
um ectoplasma
sobre a minha cabeça:
nada ali indica
que um ano novo começa.
E não começa
nem no céu nem no chão
do planeta:
começa no coração.
Começa com a esperança
de vida melhor
que entre os astros
não se escuta
nem se vê
nem pode haver:
que isso é coisa de homem
esse bicho

estelar
que sonha
(e luta)
GULLAR, Ferreira. Obra poética. Vila Nova de Famalicão: Quasi, 2003. p. 401.
6ª QUESTÃO – O eu lírico apresenta nesse poema a visão de que a (s)
A. ( ) passagem do tempo transforma o homem em um ser desiludido.
B. ( ) motivação para a vida está em acreditar nos rituais de passagem.
C. ( ) silenciosa chegada de um novo ano esconde frustrações e derrotas.
D. ( ) expectativas geradas pela virada de ano são uma construção humana.

Observe o segmento de texto abaixo, retirado de um jornal carioca:

“No túnel Rebouças, a quantidade de motoboys é imensa e os motoristas devem ter atenção redobrada para que não ocorram
graves acidentes.”
7ª QUESTÃO – A palavra motoboys é um estrangeirismo de amplo emprego na língua portuguesa, assim como todos os que
estão destacados nas frases abaixo; a opção em que o estrangeirismo empregado tem um substituto adequadamente indicado
é:
A. ( ) O policial tinha em seu quarto um poster de Sherlock Holmes / quadro;
B. ( ) A delegacia não tinha como fazer backup dos arquivos / compartilhamento;
C. ( ) Mandava todas as mensagens por e-mail / correio eletrônico;
D. ( ) Procurou as informações necessárias num site especializado / noticiário;

Observe os textos a seguir para responder as questões 8 e 9

O Texto 1 trata-se de uma sátira a uma discussão ocorrida na última edição do Big Brother Brasil 2021.
O Texto 2, por sua vez, traz a definição de Sérgio Roberto Costa para um determinado gênero textual. Sua leitura é necessária
para responder a questão.

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TEXTO 1:

Disponível em: https://www.facebook.com/petitabell/. Acesso em: 20 out 2021.

TEXTO 2:
“[...] palavra de origem francesa que significa carga, ou seja, algo que exagera traços do caráter de alguém ou de algo para
torná-lo burlesco ou ridículo. Por extensão, trata-se de uma ilustração ou desenho humorístico, com ou sem legenda ou balão,
veiculado pela imprensa, que tem por finalidade satirizar e criticar algum acontecimento do momento. Focaliza, por meio de
caricatura gráfica, com bastante humor, uma ou mais personagens envolvidas no fato político-social que lhe serve de tema
[...].”
Fonte: COSTA, Sérgio Roberto. Dicionário de gêneros textuais. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.
8ª QUESTÃO – A expressão “basculho”, repetida por duas vezes no texto, permite-nos perceber uma variação linguística
caracterizada por:
A. ( ) Empréstimo Linguístico.
B. ( ) Desvio Gramatical.
C. ( ) Gíria.
D. ( ) Regionalismo.
9ª QUESTÃO – Com base na leitura do texto acima, podemos afirmar que:
I. fica claro, no contexto em que foi utilizado, que o termo “basculho” tem significado equivalente ao sentido literal da
palavra “lixo”.
II. as variações linguísticas, por apresentarem marcas linguísticas muito distintas, provocam problemas de comunicação, o
que caracteriza um grave desvio linguístico. Por isso, a dúvida da personagem ao perguntar “O que é basculho?”.
III. a pergunta da personagem pode ter ocorrido pelo termo “basculho” se caracterizar como uma marca linguística regional.
IV. as marcas linguísticas utilizadas pelo rapaz e a dúvida apresentada pela moça podem revelar que as personagens são
oriundas de diferentes regiões do país.
Está(ão) CORRETO(S) apenas o(s) item(s):
A. ( ) I e II.
B. ( ) III.
C. ( ) III e IV.
D. ( ) II.

TEXTO
A cultura dominante, hoje mundializada, se estrutura ao redor da vontade de poder que se traduz por vontade de
dominação da natureza, do outro, dos povos e dos mercados. Os meios de comunicação levam ao paroxismo a magnificação
de todo tipo de violência. Nessa cultura, o militar, o banqueiro e o especulador valem mais que o poeta, o filósofo e o santo.
Nos processos de socialização formal e informal, ela não cria mediações para uma cultura da paz. Sem detalhar a questão,
diríamos que por detrás da violência funcionam poderosas estruturas. A primeira delas é o caos sempre presente no processo
cosmogênico. Viemos de uma imensa explosão, o big bang. E a evolução comporta violência em todas as suas fases. Em
segundo lugar, somos herdeiros da cultura patriarcal que instaurou a dominação do homem sobre a mulher e criou as
instituições do patriarcado assentadas sobre mecanismos de violência como o Estado, as classes, o projeto da tecnociência,
os processos de produção como objetivação da natureza e sua sistemática depredação.
Em terceiro lugar, essa cultura patriarcal gestou a guerra como forma de resolução dos conflitos. Sobre essa vasta base
se formou a cultura do capital, hoje globalizada; sua lógica é a competição, e não a cooperação; por isso, gera guerras
econômicas e políticas e, com isso, desigualdades, injustiças e violências. Todas essas forças se articulam estruturalmente para
consolidar a cultura da violência que nos desumaniza a todos. A essa cultura da violência há que se opor a cultura da paz. Hoje
ela é imperativa. É imperativa, porque as forças de destruição estão ameaçando, por todas as partes, o pacto social mínimo
sem o qual regredimos a níveis de barbárie. Onde buscar as inspirações para a cultura da paz? A singularidade do 1% de carga
genética que nos separa dos primatas superiores reside no fato de que nós, à distinção deles, somos seres sociais e
cooperativos. Ao lado de estruturas de agressividade, temos capacidades de afetividade, compaixão, solidariedade e

CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 6

amorização. O ser humano é o único ser que pode intervir nos processos da natureza e copilotar a marcha da evolução. Ele
foi criado criador. Dispõe de recursos de reengenharia da violência mediante processos civilizatórios de contenção e uso de
racionalidade. Há muito que filósofos veem no cuidado a essência do ser humano. Tudo precisa de cuidado para continuar a
existir. Onde vige cuidado de uns para com os outros desaparece o medo, origem secreta de toda violência, como analisou
Freud.
Leonardo Boff. Cultura da paz. Internet: <edisciplinas.usp.br> (com adaptações).
10ª QUESTÃO – No trecho “Ao lado de estruturas de agressividade, temos capacidades de afetividade, compaixão,
solidariedade e amorização”, do texto CG2A1, o termo “amorização” constitui um tipo de
A. ( ) neologismo.
B. ( ) arcaísmo.
C. ( ) barbarismo.
D. ( ) estrangeirismo.

11ª QUESTÃO – Assinale a alternativa cujas frases apresentam o emprego adequado dos vocábulos parônimos.
A. ( ) O tráfico de veículos de grande porte, em vias urbanas, provoca infrações no trânsito. O tráfego na BR-101 foi
responsável pela maior parte das inflações de trânsito no último final de semana.
B. ( ) A cessão da Câmara Municipal acabou sem que o mandato do vereador fosse cassado. O mandado de um senador,
que é de oito anos, somente poderá ser caçado em sessão especial do Senado.
C. ( ) Pessoas eminentes vão ao Balneário Camboriú no verão, fugindo da canícula do verão. São iminentes os riscos causados
pela construção de grandes diques no rio, em locais que ficam acima das cidades.
D. ( ) Após o bombardeio, o navio atingido emergiu rapidamente. Após imergir até o fundo do rio, os bombeiros conseguiram
avistar um corpo preso às rochas.

12ª QUESTÃO – Os vocábulos viagem (l.45) e viajem estabelecem, entre si, uma relação de:
A. ( ) Sinonímia.
B. ( ) Paronímia.
C. ( ) Homonímia.
D. ( ) Polissemia.

13ª QUESTÃO – Complete adequadamente as frases.

João correu tanto atrás da bola que ficou (1).
Por esta torneira a água costuma (2) mais rapidamente.
A recepcionista era mesmo amável, pois costumava (3) a todos com muita generosidade.
Faz-se necessário (4) todo mal que fizeram a você.
A. ( ) Esbaforido (2) Fruir (3) Deferir (4) Absolver.
B. ( ) Espavorido (2) Fluir (3) Diferir (4) Absolver.
C. ( ) Espavorido (2) Fluir (3) Deferir (4) Absorver.
D. ( ) Esbaforido (2) Fluir (3) Deferir (4) Absolver.

Considerações sobre os mais importantes tipos de certificações de qualidade ISO

As certificações de qualidade ISO (Organização Internacional para Padronização, na tradução para o português)
representam uma forma de assegurar que empresas públicas ou privadas estejam aptas para fornecer um produto, serviço ou
sistema, conforme as exigências das agências reguladoras e dos clientes. Tal entidade tem como foco a normatização de
sistemas para a garantia da qualidade dos processos internos em diferentes segmentos do mercado.
No Brasil, a organização está ligada à Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), instaurando um padrão que não
só eleva a competitividade da empresa, mas redefine os procedimentos, tornando-a um referencial.
A ISO 9000 é a sérieA) de normas mais famosas mundialmente. Com atualizações recentes, esse grupo de regulamentos
está voltado para a aplicabilidade do Sistema de Gestão da Qualidade nas empresas. Além de ressaltarem o objetivo e os
termos do sistema que devem ser considerados para a obtenção de melhorias na administração do negócioB), as certificações
de qualidade ISO 9000 oferecem meios para a implementação e o monitoramento contínuo de técnicas para a otimização de
processos. Dentre as principais vantagens da implementação da ISO 9000, podemos elencar: aumento da produtividade,
redução de custos, garantia da qualidade dos processos, visão mais ampla do fluxo de trabalho, certificação de reconhecimento
global, credibilidade e diferencial competitivo nas relações comerciais, segurança nos procedimentos e na tomada de decisões.
Com base na série 9000, mas direcionada para propósitos diferentes, a ISO 14000 estabelece diretrizes para garantir a
boa implementação do Sistema de Gestão Ambiental entre as empresas. Ao convergir esforços para questões sustentáveis, as
certificações dessa família asseguram o equilíbrio e a proteção ambiental. Isso ocorre por meio da prevenção de problemas
que podem afetar a sociedade e a economia. Para que uma empresa obtenha o certificado ISO 14000, ela precisa estar
comprometida com toda a legislação ambiental prevista em seu paísC), mas não somente isso. Uma vez que conquista a
certificação, a organização atesta sua preocupação com a natureza e demonstra suas responsabilidades ambientais em
CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 7
padrões mundiais. Trata-se de uma reorganização da corporação, levando-se em conta padrões que determinam a melhoria
contínua de processos pelo treinamento de seus funcionários.
Já a ISO 17025 trata da certificação de laboratórios de calibração e de ensaio. A acreditação é dada para um escopo,
consoante os serviços prestados e a capacidade de medição. Sendo assim, esse certificado funciona como uma comprovação
de que determinado laboratórioD) realiza suas tarefas com precisão, obtendo resultados de grande qualidade. De maneira
semelhante à obtenção das certificações de qualidade ISO 9000 ou ISO 14000, para conquistar o selo final, a empresa é
obrigada a passar por váriasE) auditorias. No caso da ISO 17025, a análise é composta por critérios rigorosos, assegurando que
o laboratório avaliado está “encaixado”, de fato, em um padrão internacional. Por outro lado, o cliente que contata uma
organização acreditada por essa norma se sente mais seguro e satisfeito.
Isso porque a pessoa sabe que o laboratório é adequado para o controle e a análise das amostras, segundo as
padronizações ambientais e de segurança.
Todos os técnicos são preparados para realizar a coleta e a análise das amostras de resíduos, seguindo os parâmetros da
norma. Eles recebem constantes qualificações.
Por fim, a última da lista de certificações de qualidade ISO trata da gestão e da conservação de energia. Em um cenário
econômico dificultado, a escalada de preços da energia leva as pessoas a procurarem por novas maneiras de diminuir custos
e melhorar o desempenho ambiental. Com essa realidade no mercado, a ISO 50001 surge como um auxílio para as
organizações que desejam aprimorar o desempenho em energia, aumentando a eficiência energética e reduzindo as mudanças
climáticas. A implementação de um Sistema de Gestão de Energia dentro das diretrizes dessa ISO pode trazer ganhos não só
para plantas industriais, mas também para instalações comerciais e até mesmo para empresas inteiras.
Disponível em: https://www.previnsa.com.br/blog/certificacoes-de-qualidade-iso-conheca-os-4-tipos-
principais/ – texto adaptado especialmente para esta prova.
14ª QUESTÃO – São palavras retiradas do texto que possuem homógrafo imperfeito na língua portuguesa, EXCETO:
A. ( ) série.
B. ( ) negócio.
C. ( ) país.
D. ( ) laboratório.
O cronista disse: − Não é preciso rezar por minha alma desgovernada.
15ª QUESTÃO – Ao ser transposto para o discurso indireto, o texto acima assume a seguinte redação:
A. ( ) O cronista disse: − Não precisava rezar por sua alma desgovernada.
B. ( ) O cronista disse: − Não precisaria rezar por minha alma desgovernada.
C. ( ) O cronista disse que não fora preciso rezar por minha alma desgovernada.
D. ( ) O cronista disse que não era preciso rezar por sua alma desgovernada.

A cartomante
HAMLET observa a Horácio que há mais causas no céu e na terra do que sonha a nossa filosofia. Era a mesma explicação
que dava a bela Rita ao moço Camilo, numa sexta-feira de novembro de 1869, quando este ria dela, por ter ido na véspera
consultar uma cartomante; a diferença é que o fazia por outras palavras.
– Ria, ria. Os homens são assim; não acreditam em nada. Pois saiba que fui, e que ela adivinhou o motivo da consulta, antes
mesmo que eu lhe dissesse o que era. Apenas começou a botar as cartas, disse-me: “A senhora gosta de uma pessoa...”
Confessei que sim, e então ela continuou a botar as cartas, combinou-as, e no fim declarou-me que eu tinha medo de que
você me esquecesse, mas que não era verdade.
ASSIS, Machado de. A cartomante. Disponível em: http://
www.biblio.com.br/defaultz.asp?link=http://www.biblio.com.br/ conteudo/machadodeassis/acartomante.htm. Acesso em: 15 ago. 2022.

CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 8

16ª QUESTÃO – No fragmento de Machado de Assis, é(são) empregado(s) o(s) discurso(s)
A. ( ) direto, apenas.
B. ( ) direto e indireto.
C. ( ) indireto, apenas.
D. ( ) direto e indireto livre.

17ª QUESTÃO – A opção em que a passagem do discurso direto para o indireto é feita de forma adequada é:
A. ( ) Maria acrescentou: “Eu sei agora que meu amigo partirá daqui em dois dias” / Maria acrescentou que ela sabia então
que seu amigo partiria daqui dois dias mais tarde;
B. ( ) Seu professor lhe disse: “Refaça agora o trabalho” / Seu professor lhe disse que refizesse naquele momento o trabalho;
C. ( ) Baixando os olhos, Pedro disse: “É verdade que eu menti ontem” / Baixando os olhos, Pedro disse que era verdade que
ele mentiu no dia anterior;
D. ( ) O operário confirmou: “Vou receber amanhã tudo o que mereço pelo meu trabalho” / O operário confirmou que vai
receber no dia seguinte tudo o que merece pelo seu trabalho;

18ª QUESTÃO – Um relatório produzido em determinada seção do serviço público trazia, inadequadamente, uma série de
frases em discurso direto.
O chefe da seção solicitou, então, ao funcionário autor do relatório que modificasse tais frases para o discurso indireto, o que
foi imediatamente feito; a frase em que essa modificação solicitada foi realizada de forma adequada é:
A. ( ) O funcionário respondeu ao chefe: “Não cometi essa falha ocorrida ontem” / O funcionário respondeu ao chefe que
não cometera aquela falha ocorrida no dia anterior;
B. ( ) O chefe retrucou: “Iremos terminar a tarefa e voltar para casa” / O chefe retrucou que irão terminar a tarefa e voltar
para suas casas;
C. ( ) O cidadão explicou ao segurança: “Não estou preocupado, é que estou pensando” / O cidadão explicou ao segurança
que não estava preocupado, era que estava pensando;
D. ( ) A funcionária pensava: “Como podes deixar que te usem?” / A funcionária pensava como podia deixar que a usem;

“Os dados levaram o governo federal a classificar o suicídio como ‘um problema de saúde pública crescente no Brasil, com
destaque aos grupos etários mais jovens’.”
19ª QUESTÃO – Essa passagem, retirada do texto 1, pode ser reescrita de diversas maneiras. A reescritura em que NÃO se
verifica nenhum erro relativo ao acento indicativo de crase é:
A. ( ) Face a esses dados, o governo federal classificou o suicídio como um problema de saúde pública crescente no Brasil,
com destaque as faixas etárias mais jovens;
B. ( ) Os dados levaram a classificação do suicídio, por parte do governo federal, como um problema de saúde pública
crescente no Brasil, com destaque aos grupos etários mais jovens;
C. ( ) Em reação a esses dados, o governo federal procedeu à classificação do suicídio como um problema de saúde pública
crescente no Brasil, sobretudo no que se refere às faixas etárias mais jovens;
D. ( ) Face à informações como essas, o governo federal passou a tratar o suicídio como um problema de saúde pública
crescente no Brasil, com destaque aos grupos etários mais jovens;

20ª QUESTÃO – Assinale a frase correta quanto à indicação de crase.

A. ( ) Como disse à pouco, não estava me referindo a isso, mas aquilo que está à margem da lei.
B. ( ) Oitenta por cento dos acidentes de trânsito são devidos à inabilidade dos condutores dos veículos, quinze por cento
às deficiências nas estradas e cinco por cento a defeitos mecânicos.
C. ( ) Diga à delegada que continuamos atentos à situação e, passo à passo, fiéis a missão que nos foi confiada.
D. ( ) A denunciante compareceu a unidade policial e fez questão de ir à presença do escrivão, a fim de justificar-se.

LITERATURA

21ª QUESTÃO – Graciliano ramos faz parte da seguinte fase do modernismo brasileiro:
A. ( ) Segunda fase do modernismo, destancando-se entre os poetas da geração de 1930.
B. ( ) geração de 1945, da qual também fizeram parte nomes como Clarice Lispector.
C. ( ) segunda fase do modernismo, em que se destaca a ficção regionalista.
D. ( ) Primeira fase, também conhecida como fase heroica, da qual também fizeram parte Mário e Oswald de Andrade.

CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 9

22ª QUESTÃO – Os seguintes livros estão entre as principais obras de Graciliano Ramos:
A. ( ) São Bernardo, angústia e vidas secas.
B. ( ) Grande sertão: veredas, sagarana e primeiras estórias.
C. ( ) O quinze, caminho de pedras e as três marias.
D. ( ) O tempo e o vento, o resto é silêncio e incidente em antares.

23ª QUESTÃO – O livro “Vidas Secas”, do escritor alagoano Graciliano Ramos, publicado pela primeira vez em 1938, continua
sendo uma obra marcante que retrata os dramas cotidianos do sertão nordestino. O sertão, uma sub-região do nordeste, está
localizado entre o agreste e o meio-norte. Considerando as suas características, analise as afirmativas a seguir.
I. O clima predominante é o semiárido, caracterizado pelos longos períodos de seca.
II. Os cursos d’água do sertão são, geralmente, formados por rios temporários (também chamados de intermitentes), com
exceção do rio São Francisco.
III. É profundamente marcado pela questão da seca e da fome, fator característico do baixo índice pluviométrico, o que costuma
ser generalizado para todo o Nordeste.
IV. O sertão nordestino é uma grande região que abrange apenas o Ceará.
Estão corretas apenas as afirmativas
A. ( ) I e II.
B. ( ) I e IV.
C. ( ) I, II e III.
D. ( ) II, III e IV

24ª QUESTÃO – Sobre Graciliano Ramos estão corretas as proposições, exceto:

A. ( ) mais conhecido por seus romances, Graciliano ramos não foi apenas romancista: escreveu contos (histórias incompletas,
insônia, Alexandre e outros heróis), crônicas (linhas tortas, viventes das alagoas) e impressões de viagens (viagem).
B. ( ) iniciou sua carreira de escritor com obras de cunho regionalista e de denúncia social; passou por diferentes fases até
chegar à fase em que se voltou para a crônica de costumes.
C. ( ) o autor de vidas secas sobressai-se sobre os demais de sua época pelas suas qualidades universalistas e, sobretudo,
pela linguagem enxuta, rigorosa e conscientemente trabalhada.
D. ( ) Graciliano ramos alcançou raro equilíbrio ao reunir análise sociológica e psicológica, mostrando-se como o legítimo
continuador de machado de Assis na trajetória do romance brasileiro.
Procurei adivinhar o que se passa na alma duma cachorra. Será que há mesmo alma em cachorro? Não me importo. O meu
bicho morre desejando acordar num mundo cheio de preás. Exatamente o que todos nós desejamos. A diferença é que eu
quero que eles apareçam antes do sono, e padre zé leite pretende que eles nos venham em sonhos, mas no fundo todos
somos como a minha cachorra baleia e esperamos preás. (...)
Carta de Graciliano ramos a sua esposa

(...) Uma angústia apertou-lhe o pequeno coração. Precisava vigiar as cabras: àquela hora cheiros de suçuarana deviam andar
pelas ribanceiras, rondar as moitas afastadas. Felizmente os meninos dormiam na esteira, por baixo do caritó onde sinha vitória
guardava o cachimbo.
(...)
Baleia queria dormir. Acordaria feliz, num mundo cheio de preás. E lamberia as mãos de Fabiano, um Fabiano enorme. As
crianças se espojariam com ela, rolariam com ela num pátio enorme, num chiqueiro enorme. O mundo ficaria todo cheio de
preás, gordos, enormes.
Graciliano ramos, vidas secas.

25ª QUESTÃO – A comparação entre os fragmentos, respectivamente, da carta e de vidas secas, permite afirmar que
A. ( ) “Será que há mesmo” e “acordaria feliz” sugerem dúvida.
B. ( ) “procurei adivinhar” e “precisava vigiar” significam necessidade.
C. ( ) “no fundo todos somos” e “andar pelas ribanceiras” indicam lugar.
D. ( ) “ padre zé leite pretende” e “baleia queria dormir” indicam intencionalidade.

NOÇÕES DE LÍNGUA INGLESA

Text (for question)

CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 10

26ª QUESTÃO – No 3º e penúltimo quadro, as funções comunicativas presentes na fala de Hobbes são:
A. ( ) desculpar-se com Calvin e oferecer ajuda.
B. ( ) corrigir o amigo e criticar seu comportamento.
C. ( ) esclarecer um erro e repreender Calvin.
D. ( ) aconselhar o amigo e motivá-lo.

Impact of Point-of-Care Technologies on Healthcare

by Impelsys Admin | Apr 25, 2019
Point-of-Care Technologies is a set of technologies used at the location of patient care helping improve healthcare outcomes.
Blood glucose monitors, urine dipsticks, pregnancy tests, rapid strep tests, rapid HIV tests, hemoglobin level tests are common
examples of PoCT. In the past few years PoCT have advanced and the field is showing strong growth, as evidenced by new
clinical or consumer products research and development directions. The widespread use of this set of technologies is driven
by healthcare emphasis shifting towards greater healthcare awareness, precision treatment, optimization of patient
management process, and chronic disease management − combined with advances in electronic devices and information
technology.
Point-of-care technologies add to the effectiveness and efficiency in healthcare delivery. PoC devices provide critical
information to clinicians assisting in the management of patient care. Point-of-care technology enables diagnosis at home, in
the hospital, in an ambulance, or in the field; it effectively delivers high quality of life care at the patient’s bedside, or in the
corner of a consulting room, doing away with procedures that require an entire laboratory and long hours to arrive at a proper
diagnosis.
Point-of-Care procedures involve faster and leaner processes as testing is done on bedside and fewer steps are necessary to
produce the result.
These are some of the advantages of PoCT:
− They eliminate the need for processing and aliquoting, transporting the specimen to the laboratory, and communicating
results back to the clinical staff.
− Faster access to test results allows for rapid clinical decision making, enabling more appropriate treatments and interventions.
− They require smaller sample volumes than those needed for traditional laboratory testing.
− They can also help reduce the frequency of testing errors like inappropriate sampling errors, errors during preparation or
packaging of samples, and patient misidentification.
− The fact that PoCT is often performed by the individual providing care to the patient may help decrease post analytical errors
due to incorrect transmission of test results.
(Adapted from: www.impelsys.com)
27ª QUESTÃO – De acordo com o texto, os aplicativos PoCT
A. ( ) permitem o envio mais rápido de amostras ao laboratório.
B. ( ) podem reduzir erros decorrentes do manuseio inadequado de amostras laboratoriais.
C. ( ) eliminam a necessidade de identificação do paciente.
D. ( ) transmitem os resultados dos exames imediatamente à equipe clínica.

CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 11

28ª QUESTÃO – A imagem revela a multidimensionalidade do que pode ser considerado como inclusão social. Julgue as
colocações seguintes como verdadeiras ou falsas, a partir do que é possível depreender das informações apresentadas no
texto. Em seguida, assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA:
I. Um verdadeiro processo de inclusão social prevê acesso a crédito financeiro a todas as pessoas possíveis.
II. A inclusão social, em uma perspectiva inteira, considera que todas as pessoas possíveis tenham voz ativa na promoção
de mudanças sociais significativas de seu contexto social.
III. Por meio da meritocracia, todas as pessoas devem buscar capacitação, de modo que obtenham a habilidade necessária
para alcançar os elementos típicos de um cenário de inclusão social.
IV. O acesso aos itens do campo “spaces” confere habilidade e dignidade às pessoas, ao passo que a oportunidade está
ligada mais diretamente aos campos “markets”e “services”.
A. ( ) I – falsa; II – falsa; III – falsa; IV – verdadeira.
B. ( ) I – verdadeira; II – verdadeira; III – verdadeira; IV – falsa.
C. ( ) I – verdadeira; II – verdadeira; III – falsa; IV – verdadeira.
D. ( ) I – verdadeira; II – verdadeira; III – falsa; IV – falsa.

Knowledge and the library

It was not until the development of monastic libraries in Europe around 1200 that humanity amassed in a single place what
approached the collective wisdom and knowledge of the age. Libraries may be exchanges of information and market places
for ideas but they are also the buildings which contain the bulk of human knowledge. Or, at least they were until the electronic
digitally stored information revolution of the 1980s.
Now knowledge is virtually everywhere; it has broken free of the constraint of buildings. Today if you were today to destroy all
the world’s libraries, it is unlikely that more than 20% of human knowledge would be lost. Certainly, a large amount of archival
material would disappear forever, but a substantial volume of knowledge would survive. If a library is a repository of knowledge,
this is now just one of its functions. The library’s prime function is now making that knowledge available and encouraging
exchange and reflection upon it.
Electronic knowledge is nowadays available to everybody – in the home, workplace, airport terminal, school, and so on. The
Internet has liberated the library; nevertheless, it has not removed the justification for library facilities.
(www.sciencedirect.com/science/article/pii/B978185617619410017X. Adaptado)

29ª QUESTÃO – De acordo com o primeiro e o segundo parágrafo, a partir da década de 1980,
A. ( ) as bibliotecas começaram a se subdividir em edifícios menores.
B. ( ) grandes bibliotecas começaram a se especializar em áreas do conhecimento humano.
C. ( ) o conhecimento humano deixou de se limitar às bibliotecas devido à revolução digital.
D. ( ) cerca de 20% do conhecimento humano desprendeu-se das bibliotecas.

CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 12

Culture is really an integral part of the interaction between language and thought. Cultural patterns, customs, and ways of life
are expressed in language; culture-specific world views are reflected in language. Each culture has at its disposal a particular
range of colours, illustrating its particular world view on what color is and how to identify color. The African Shona and Bassa
peoples, for example, have fewer color categories than speakers of European languages and they break up the spectrum at
different points, as shown below:
Of course, the Shona or Bassa are able to perceive and describe other colors, in the same way that an English speaker might
describe a “dark bluish green”, but the labels which the language provides tend to shape the person’s overall cognitive
organization of color and to cause varying degrees of color discrimination. Eskimo tribes commonly have as many as seven
different words for snow to distinguish among different types of snow (falling snow, snow on the ground, fluffy snow, wet
snow, etc.), whereas certain African cultures in the equatorial forests of Zaire have no word at all for snow.

30ª QUESTÃO – As palavras patterns e range, no primeiro parágrafo, significam, respectivamente,

A. ( ) patamares – diferenciação.
B. ( ) estilos – espectro.
C. ( ) patamares – conjunto.
D. ( ) padrões – conjunto.

NOÇÕES DE DIREITO E DIREITOS HUMANOS

31ª QUESTÃO – Sobre as normas constitucionais relativas aos princípios fundamentais da República Federativa do Brasil,
considere:
I. A cidadania e a dignidade da pessoa humana são princípios que regem a República em suas relações internacionais.
II. Os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa e o pluralismo político são fundamentos da República.
III. Promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor e idade e quaisquer outras formas de
discriminação, é objetivo fundamental da República.
IV. A defesa da paz e a não intervenção são fundamentos da República.
À luz da Constituição Federal, está correto o que se afirma APENAS em
A. ( ) I, II e IV.
B. ( ) I, III e IV.
C. ( ) II e III.
D. ( ) III e IV.

32ª QUESTÃO – São, respectivamente, fundamento e objetivo fundamental da República:

A. ( ) a erradicação da pobreza e a não intervenção.
B. ( ) o pluralismo político e a independência nacional.
C. ( ) a solução pacífica dos conflitos e a prevalência dos direitos humanos.
D. ( ) a dignidade da pessoa humana e a garantia do desenvolvimento nacional.

33ª QUESTÃO – Ping Fang é professor de História em escolas públicas mantidas pelo Estado EXCT e defende que seus alunos
devem possuir noções de Constituição para poder exercer o direito como cidadãos. Escolhe como um dos temas iniciais o
estudo dos princípios constitucionais. Tendo em vista a complexidade do tema, pede aos alunos que realizem pesquisa quanto
aos princípios relativos à vida política. Nos termos da doutrina constitucional prevalecente, dentre tais princípios pode ser
indicado o da:
A. ( ) Cidadania.
B. ( ) Soberania.
C. ( ) Integração.
D. ( ) Discriminação.

34ª QUESTÃO – São Poderes da União, independentes e harmônicos entre si,

A. ( ) o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.
B. ( ) o Legislativo, o Administrativo e o Jurídico.
C. ( ) o Legal, o Executivo e o Judiciário.
D. ( ) o Legal, o Administrativo e o Jurídico.
CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 13
35ª QUESTÃO – De acordo com o Art. 3º da Constituição Federal, os objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil
incluem os a seguir listadas, à exceção de um. Assinale-o.
A. ( ) Construir uma sociedade livre, justa e solidária.
B. ( ) Garantir o desenvolvimento nacional.
C. ( ) Erradicar a pobreza e reduzir as desigualdades sociais e regionais.
D. ( ) Expandir o território por meio de tratados e alianças.

A Constituição brasileira é a Constituição de um país de economia de mercado; de um país capitalista, se se preferir. O

sistema econômico capitalista é fundado na desigualdade e dela depende: para que o capitalismo funcione, é preciso que haja
o capitalista e o empregado, por exemplo, que sempre estarão em condições desiguais. O Direito pode regular as relações de
trabalho de modo a proteger quem é mais vulnerável nessa relação. Isso só faz sentido se o Direito não tiver por fim eliminar
a relação desigual, mas regulá-la, protegendo a parte mais fraca. Assim, a Constituição não é refratária à desigualdade
econômica em si.
(Adaptado de: FOLLONI, A.; FLORIANI NETO, A. B. “Desigualdade econômica na Constituição...”. Novos Estudos Jurídicos, v. 23, n. 2, maio/ago. 2018, p. 593)
36ª QUESTÃO – Considerando as informações presentes no texto e o próprio documento da Carta Magna brasileira, entende-
se que a Constituição Federal de 1988 regula as relações presentes na sociedade brasileira quando afirma a:
A. ( ) erradicação da pobreza e da marginalização, em seu artigo 4º.
B. ( ) redução das desigualdades sociais e regionais, em seu artigo 3º.
C. ( ) solução pacífica dos conflitos, em seu artigo 4º.
D. ( ) plena liberdade de associação para fins lícitos, em seu artigo 5º.

37ª QUESTÃO – Em relação à inviolabilidade de domicílio, nos termos da Constituição Federal, é correto afirmar que
A. ( ) o domicílio é inviolável, permitindo-se, entretanto, à autoridade policial nele ingressar para a realização de diligência
investigatória.
B. ( ) o domicílio é inviolável, ninguém nele podendo entrar ou permanecer sem consentimento do respectivo titular.
C. ( ) o domicílio é inviolável, ninguém nele podendo entrar ou permanecer sem consentimento do respectivo titular, ressalvadas
exceções contidas na legislação ordinária.
D. ( ) a casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de
flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, durante o dia, por determinação judicial.

38ª QUESTÃO – A Constituição Federal Brasileira é considerada uma conquista histórica no que diz respeito à democracia e à
cidadania. Ela prevê os direitos e as garantias fundamentais para quaisquer pessoas, bem como os direitos e deveres individuais
e coletivos. O artigo 5o rege que todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos
brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à
propriedade, e traz uma série de itens que tratam acerca desses direitos e deveres. Com relação ao item XLIV – constitui crime
inafiançável e imprescritível:
A. ( ) desobediência aos policiais militares em suas execuções de trabalhos.
B. ( ) manifestações coletivas e populares advindas da sociedade civil.
C. ( ) a ação de grupos armados, civis ou militares, contra a ordem constitucional e o Estado Democrático.
D. ( ) participação em movimentos sociais na luta por direitos sociais.

39ª QUESTÃO – Virgulino tem uma dívida civil vencida de R$ 5.000,00 e está com receio de ser preso, caso não faça a respectiva
quitação. Após consulta a um advogado, o profissional respondeu a ele que, nos termos da Constituição Federal, é
A. ( ) vedada a prisão civil por dívida, desde que de valores inferiores a R$ 10.000,00.
B. ( ) permitida a prisão civil por dívida, desde que de valores superiores R$ 3.000,00.
C. ( ) vedada a prisão civil por dívida, em qualquer hipótese e valor.
D. ( ) permitida a prisão civil por dívida, do responsável pelo pagamento de obrigação alimentícia, se o inadimplemento
decorre de ato voluntário e inescusável do devedor.

40ª QUESTÃO – Suponha que João cometeu um crime e após o trâmite regular do processo foi considerado culpado e,
consequentemente, condenado a cumprir pena. De acordo com o disposto no art. 5º da Constituição Federal, é correto afirmar
que a pena imputada a João poderá ser de
A. ( ) morte, caso ele tenha cometido crime hediondo.
B. ( ) caráter perpétuo, caso ele tenha cometido crime de racismo.
C. ( ) trabalhos forçados .
D. ( ) interdição de direitos.

CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 14

 RACIOCÍNO LÓGICO-MATÉMÁTICO

41ª QUESTÃO – Sejam os conjuntos finitos A = {0,1,2,3,5,6} e B = {0,2,3,5,8}, então podemos dizer que:
A. ( ) A união entre os conjuntos A e B possui exatamente 8 elementos
B. ( ) A – B possui exatamente 2 elementos
C. ( ) B – A possui exatamente 2 elementos
D. ( ) A intersecção entre os conjuntos A e B possui exatamente 3 elementos

42ª QUESTÃO – Sendo X e Y números reais, admita que o símbolo indique a seguinte operação entre X e Y:

De acordo com a definição dada, 2–√2 2 é igual a

A. ( ) 0,3
B. ( ) 0,45
C. ( ) 0,6
D. ( ) 0,75

43ª QUESTÃO – Numa eleição para o cargo de presidente de uma agremiação entre dois candidatos chegou-se ao seguinte
resultado: 32% votaram no candidato A e 73% votaram no candidato B e 18% em nenhum. Desse modo, a porcentagem de
pessoas que votaram nos dois candidatos foi de:
A. ( ) 50%
B. ( ) 9%
C. ( ) 23%
D. ( ) 13%

44ª QUESTÃO – Um número inteiro não negativo elevado ao quadrado resulta em um quadrado perfeito. Por exemplo, 16 é
um quadrado perfeito porque 16 = 4 2 = 4 × 4.
Dos números de 1 até 1 000, são quadrados perfeitos:
A. ( ) 0,03%.
B. ( ) 13%.
C. ( ) 6%.
D. ( ) 3,1%.

45ª QUESTÃO – Os números estão dispostos em sequência lógica 0,5,50,5,10,45,10,15,40,15,...Nessas condições a soma entre
os dois próximos números dessa sequência é:
A. ( ) 55
B. ( ) 50
C. ( ) 45
D. ( ) 60

46ª QUESTÃO – Cada uma das letras M, E, T, R, O, S corresponde a um algarismo diferente, e nenhuma delas ao algarismo 8.
Sabendo-se que M × E × T = R × O × S, então, M + E + T + R + O + S é igual a
A. ( ) 16.
B. ( ) 12.
C. ( ) 22.
D. ( ) 25.

47ª QUESTÃO – Dentre as alternativas, a única incorreta é:

A. ( ) o elemento neutro da multiplicação de números inteiros é o número 1
B. ( ) o elemento simétrico da adição de números inteiros é o número 0
C. ( ) o conjunto {-4, -2, -1, +1, +2, +4} representa o conjunto de todos os divisores inteiros do número 4
D. ( ) o conjunto de todos os múltiplos inteiros do número 4 é infinito

CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 15

48ª QUESTÃO – Ao realizar na calculadora a divisão de 35 por certo número, o resultado obtido foi 14. O número que o
problema se refere é
A. ( ) 490
B. ( ) 49
C. ( ) 25
D. ( ) 2,5

49ª QUESTÃO – Na Rua da Soma Setenta e Quatro, em frente a cada casa existe apenas uma outra casa e a soma dos números
de duas casas que estão frente a frente é sempre igual a 74. No lado direito dessa rua existem 37 casas e a soma dos números
das casas desse lado é 1.536. A soma dos números das casas do lado esquerdo dessa rua é
A. ( ) 1.437
B. ( ) 1.369
C. ( ) 1.374
D. ( ) 1.202

50ª QUESTÃO – O dobro da soma dos algarismos do décimo primeiro elemento da sequência: 3, 7, 11, 15,... é igual a:
A. ( ) 14
B. ( ) 12
C. ( ) 10
D. ( ) 6

CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 16

 GABARITO
01 A 11 C 21 C 31 C 41 B
02 A 12 C 22 A 32 D 42 D
03 D 13 D 23 C 33 A 43 C
04 D 14 D 24 B 34 A 44 D
05 B 15 D 25 D 35 D 45 A
06 D 16 B 26 D 36 B 46 A
07 C 17 B 27 B 37 D 47 B
08 D 18 A 28 D 38 C 48 D
09 C 19 C 29 C 39 D 49 D
10 A 20 B 30 D 40 D 50 A

CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 17

 GABARITO COMENTADO
QUESTÃO 01
GABARITO: LETRA A.
a) O marciano tem dificuldades ao interagir com o
terráqueo porque utilizam variantes linguísticas
diferentes. CERTA
O extraterrestre apega-se ao padrão culto da língua,
enquanto o terráqueo tem um discurso repleto de
coloquialidades.
b) Aprender o português não foi suficiente para o marciano
ser compreendido pelo falante nativo. ERRADA
Ao contrário, o marciano é que não alcançou a
compreensão.
c) O conflito entre os personagens é resultado de variações
históricas. ERRADA
A variação histórica resulta de modificações decorrentes do
fluxo do tempo.
d) O marciano utiliza-se da norma-padrão da língua,
enquanto o nativo comunica-se exclusivamente por
intermédio de gírias. ERRADA
Ao contrário, a norma culta prevalece na fala do marciano.
Na do terráqueo, impera o coloquialismo, além de muitas
gírias.
A dificuldade de compreensão derivou do fato de o
terráqueo não se valer do registro culto da língua
Variações linguísticas
A língua é marca pela plasticidade. Engana-se quem pensa
que ela está contida e exaurida nos catálogos de verbetes do
dicionário ou nos manuais de gramática.
A língua, mais do que um fenômeno teórico, é um fenômeno
empírico. Ela é um elemento vivo e comporta considerável
fator mutagênico à medida que é utilizada e praticada pelo
povo que a assimila e a exercita.
A normativa culta estabelece um conjunto de regras e de
critérios para a padronização da comunicação, a fim de
uniformizar e garantir a comunicação. Contudo, embora sua
regrativa sirva de parâmetro de correção, a língua, enquanto
sistema não hermético, evolutivo e sujeito a variações,
extravasa essas convenções, e as interações comunicativas
podem ocorrer à margem da convenção formal sem prejuízo
da eficácia.
Compreender e aceitar as variações da linguagem evita a
hierarquização e o consequente preconceito linguístico.
Vivemos em uma sociedade diversa e complexa, de modo
que a padronização linguística deve ser apenas uma
referência facilitadora para a interatividade interpessoal.
Afinal, o que importa, em última análise, é a inteligibilidade
do discurso e a efetividade na transmissão da mensagem.
CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS
Tipos de variação
1) Variações diatópicas
Também chamadas variações regionais ou geográficas.
Essas variações decorrem da cultura, das tradições e dos
hábitos regionais e locais, que imprimem suas
idiossincrasias na língua por meio de expressões
idiomáticas, modos de fala e estilos de pronúncia e
prosódia.
2) Variações diacrônicas
Também chamadas variações históricas.
Ocorrem em decorrência da passagem do tempo. Implicam
o desuso de certas palavras e termos ou ainda alteração na
grafia.
Podemos hoje em dia separar claramente o português
arcaico dos tempos de Camões do português
contemporâneo.
3) Variações diastráticas
Também chamadas variações sociais.
Essas variações decorrem dos nichos culturais de grupos
sociais específicos, cujos participantes têm interesses e perfis
identitários em comum. Elas representam o vocabulário de
uma determinada comunidade (por exemplo, grupos
profissionais e seus jargões e terminologias e esportistas de
certo segmento).
4) Variações diafásicas
Também chamadas variações situacionais.
Ocorrem conforme a situação ou o contexto circunstancial
em que se desenvolve o processo comunicativo. Ora a
situação pode ensejar e favorecer o registro informal da
língua, ora pode demandar o registro culto e formal, sempre
a bem de otimizar a inteligibilidade do discurso.
A circunstância da fala definirá qual registro melhor convém
para a eficácia da comunicação no momento.
QUESTÃO 02
GABARITO: LETRA A.
No texto, o neologismo empoderamento é empregado para
referir-se ao processo de
a) investir-se de poder.
Correta: A palavra empoderamento é um neologismo (do
tipo estrangeirismo) derivada do inglês (empowerment) e
significa a ação de se tornar poderoso, não no sentido de
superioridade, mas sim de obter domínio sobre as próprias
escolhas.
A possibilidade de ingressarem na carreira policial é um
caminho para obter esse domínio sobre a própria vida, afinal
é uma carreira que antes era negada às mulheres, além de
ser uma oportunidade profissional que acarreta em outros
benefícios e desenvolvimentos.
Por este motivo o neologismo empoderamento é
empregado para referir-se ao processo de se investir de
18
poder, uma vez que "Investir-se" assume o sentido
de adquirir, assumir, revestir-se de um controle que antes
lhes era indisponível.
b) deixar-se possuir.
Errada: essa alternativa vai no sentido oposto do que se
pode entender. Veja que as mulheres não estão se deixando
possuir, elas estão conquistando um espaço profissional.
Não é uma atitude passiva, mas sim ativa. São elas que
estão passando a possuir algo, não o contrário.
c) atribuir-se poder.
Errada: o verbo "atribuir-se", por ser apresentado como
pronominal, assume o sentido de fazer uma solicitação para
si mesmo o que não é o que ocorre no empoderamento.
Nesse processo, as mulheres não estão solicitando para si
poder, elas estão adquirindo poder através de conquistas de
espaços, direitos ou profissões que antes lhes eram negados.
d) apoderar-se de algo.
Errada: O verbo "apoderar-se" tem o sentido de apropriar-
se, apossar-se. Não pode ser confundido com o
empoderamento, pois "apoderar-se" pressupõe a tomada de
posse de algo que a princípio lhe pertencente, enquanto que
no empoderamento o pressuposto é a tomada de algo que a
princípio já devia estar na posse das mulheres, afinal se trata
do domínio sobre suas próprias vidas, a possibilidade tomar
as próprias decisões.
QUESTÃO 03
GABARITO: LETRA D.
Quando dizemos que a palavra foi empregada com sentido
figurado (conotativo), queremos dizer que ela
"normalmente" não significa aquilo, mas adquiriu aquele
sentido em uma situação particular de uso. Exemplo: No
final do espetáculo, choveram aplausos. (Os aplausos
estavam mesmo caindo do céu como a chuva? Não! O verbo
"chover" foi empregado com sentido figurado, significando
que o espetáculo foi muito aplaudido)
Quando a palavra é empregada em seu sentido comum,
tradicional, dizemos que ela possui sentido próprio
(denotativo). Exemplo: Chovia tanto naquele dia que todas
as ruas estavam alagadas.
Precisamos indicar a palavra destacada que foi empregada
em sentido figurado (conotativo). Vamos lá?
a) Éramos quatro escritoras em volta de uma mesa, num
restaurante. (1o parágrafo)
Sentido denotativo. O termo em negrito refere-se
literalmente ao objeto "mesa". As escritoras estavam em um
restaurante, sentadas em volta de uma mesa.
CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS
b) … tentamos desvendar o significado de cada verso dos
Lusíadas enquanto rachamos uma pizza marguerita?
(2o parágrafo)
Sentido denotativo. O termo significa
"significação, acepção; interpretação, compreensão". É o
sentido em que se emprega um termo ou uma expressão.
c) Mas num boteco barulhento, em meio a bolinhos
de bacalhau… (3o parágrafo)
Sentido denotativo. O termo em negrito refere-se
literalmente ao sabor dos bolinhos, feitos com bacalhau (o
peixe).
d) … quem vai querer escutar sobre
a profundidade poética de um brilhante cineasta polonês?
(3o parágrafo)
Sentido conotativo. O termo não foi empregado para
indicar a qualidade do que é literalmente "profundo", como
um rio, um buraco, etc. Uma pessoa não pode ser
literalmente profunda (funda, extensa). Nesse caso, o termo
refere-se a algo que vai além das aparências, ou seja, à
essência. A autora refere-se à essência poética da obra de
um cineasta polonês.
QUESTÃO 04
GABARITO: LETRA D.
Nesse texto, Marina Colasanti explana, sobretudo, acerca do
(a)
a) obsessão dos brasileiros em gastar tudo o que ganham.
Errada: Observe o uso da palavra "sobretudo", no comando
da questão. O examinador quer o tema, o assunto principal
do texto.
Há trechos do texto que sugerem alguma compulsão por
gastar/consumir por parte dos brasileiros? Sim, no primeiro
parágrafo, por exemplo, quando a autora traz um exemplo
da vida dela: "[...]as pessoas esticavam o braço para colher
de arara ou prateleira uma bolsa, um cinto ou uma camiseta
não vistos antes e acabavam ficando com ela. Tudo, mais
que propriamente despertar desejo, era visto como um bom
negócio. Afinal, os preços estavam em conta."
É bem verdade que, somente a partir desse fragmento, não
poderíamos afirmar que essa obsessão em gastar chega ao
ponto de gastar TUDO o que ganham, afinal não sabemos
se essas pessoas estão se endividando, por exemplo.
Logo, há certa extrapolação na alternativa A também.
Contudo, mesmo que ignoremos essa parte, ainda assim
isso não caracteriza o assunto principal do texto. Esse
excerto é apenas uma informação acessória, usada para
corroborar a ideia principal, que é o acúmulo de objetos.
Nesse caso, o trecho é um exemplo, usado para apresentar
uma das fontes desse acúmulo: a compra de itens por
impulso.
19

b) compulsão por compras na sociedade contemporânea.
Errada: Mesmo erro já comentado na alternativa A, porém
sem a parte da extrapolação.
Perceba que ambas as alternativas elaboram a mesma ideia,
afinal "obsessão em gastar" e "compulsão por compras" são
formas de descrever o consumismo.
Cuidado para não confundir o acessório com o principal. De
fato o texto traz aborda o hábito do consumismo na
sociedade contemporânea, mas este é apenas uma
exemplificação trazida para reforçar a tese.
Calcula-se que um europeu ou americano possua em média
10 mil objetos. [...]. As fotos são surpreendentes, cada quarto
parecendo um mercado.
O trecho acima mostra como o consumismo é mencionado
pelo texto. Porém, esse comportamento é apresentado
como uma das fontes para o acúmulo de objetos, este
último sim o foco de discussão principal. Logo, o que a
alternativa B apresenta é uma das ideias acessórias,
trazidas pela autora para sustentar a tese.
c) costume de presentear as pessoas em épocas festivas.
Errada: A alternativa C traz uma ideia que pode ser inferida
a partir do texto, mas que de modo algum é o assunto
principal.
Logo na primeira linha do texto, a autora diz:
Fui a uma liquidação de fim de ano porque precisava trocar
uma roupa que havia ganho. E fiquei pasma com a
quantidade de peças que cada um levava. [...]
Certamente, isso sugere que as pessoas se presenteiam em
épocas festivas. O "fim de ano" é uma época festiva (Natal e
Ano Novo) e "trocar uma roupa" sugere que ela ganhou essa
roupa, ou seja, infere-se que foi um presente.
Contudo, o texto não discorre sobre esse assunto. A frase de
abertura do texto faz parte de uma estratégia
argumentativa, na qual a autora conta uma história pessoal,
para sustentar uma outra ideia (a ideia principal, a tese do
texto).
No caso específico dessa primeira linha, a breve narrativa de
abertura do texto vem para exemplificar uma das fontes de
acúmulo de objetos (neste caso, compras por impulso).
O tema do texto, a ideia principal que está sendo
discutida, é o acúmulo de objetos.
d) hábito de guardar objetos cuja utilidade já se perdeu.
Correta: esse é o assunto principal, o tema sobre o qual a
autora discorre ao longo de toda a construção do texto.
A autora apresenta vários argumentos para explicar
justamente isso: Por que guardamos objetos cuja utilidade
para o cotidiano já se perdeu. É por este motivo que, no
parágrafo final a autora fala: "Mas ao limpar nossos
armários e gavetas corre o risco de nos deixar despidos".
Limpar, isto é, livramo-nos dos objetos acumulados significa
eliminar objetos que embora inúteis, guardam memórias e
estão ligados a sentimentos e status. Por isso corremos o
risco de ficarmos "despidos", isto é, desprovidos daquela
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"camada" de coisas que faziam parte da nossa
personalidade.
Veja alguns argumentos apresentados ao longo do texto:
Objetos em liquidação ⇒ Comprados por impulso;
Argumento = Não é útil, já está defasado: "[...] quem
compra muitas peças de roupa numa liquidação não está
fazendo um bom negócio. Apesar do bom preço, está
adquirindo o que já saiu de moda,[...]"
Objetos guardados para eventualidade de serem úteis
algum dia ⇒ Segundo neurocientistas, é um impulso de
tempos remotos, quando as coisas eram raras;
Argumento = Não é útil, não vão ser usados: "[...] Nem
consegui me desfazer dos tecidos para quimono que comprei
no Japão e nunca fiz, ou da camisa de seda que comprei na
Índia e já não uso. Se uma calça fica larga, penso que posso
voltar a engordar, se uma saia fica larga, aperto. Nunca
nada ficou apertado, o que me faz crer que dificilmente
engordarei,[...]"
Objetos de luxo e objetos ligados à construção de
identidade ⇒ Indicam patamar social e projetam nossa
imagem perante os outros;
Argumento = Não é útil, mas afeta a nossa autopercepção:
"[...] Não compramos só em atendimento ao nosso desejo.
Compramos também olhando pelos olhos dos outros,
projetando nos olhos dos outros a imagem que teremos com
nossas novas aquisições,[...]"
Objetos ligados a sentimentos e a memórias
Argumento = Não é útil, mas afeta a nossa autopercepção:
"[...] Objetos podem ser inúteis, mas se dados com afeto
temos dificuldade em nos desfazer deles,[...]"
QUESTÃO 05
GABARITO: LETRA B.
b) permanecer na vida da moça branca de neve de alguma
forma.
Correta: é exatamente isso. Veja que o eu lírico deixa
implícito a inevitabilidade da partida da poça. Com base
nisso, ele "oferece" diversas maneiras para ela o levar. Essas
diversas opções deixam implícito a vontade que o eu lírico
tem de permanecer na vida da moça, nem que seja no
"esquecimento":
• se não for pela mão, leve no coração
• se no coração não possa levar, leve no lembrar
• se muita coisa ela já tiver no pensamento, que o leve no
esquecimento
QUESTÃO 06
GABARITO: LETRA D.
a) passagem do tempo transforma o homem em um ser
desiludido.
Errada: Alternativa contradiz o texto, afinal o eu lírico
relata uma situação oposta.
Ser desiludido implica em perder a esperança.
O poema mostra que o ano novo "Começa com
a esperança de vida melhor", ou seja, o homem não se
torna desiludido, ele mantém a esperança, mesmo que está
20
não seja visível nos astros, afinal tal percepção brota do a) O policial tinha em seu quarto um poster de Sherlock
coração, é coisa do "bicho" homem, "que sonha (e luta)". Holmes / quadro; - ERRADO

b) motivação para a vida está em acreditar nos rituais de
passagem.
Errada: embora o poema se remeta ao Ano Novo, não é
citado nenhum ritual de passagem.
Conforme podemos compreender do poema, a motivação
parte do próprio ser humano, o "bicho" homem,
"que sonha (e luta)".
Reforça-se a compreensão de que essa motivação é
intrínseca, no seguinte trecho do poema:
E não começa
nem no céu nem no chão
do planeta:
começa no coração.
Um poster não é o mesmo que um quadro. Um poster é um
cartaz impresso ou uma fotografia impressa em um
tamanho maior. Ele é feito de papel. Já um quadro é
geralmente feito em madeira. Portanto, estamos diante de
coisas diferentes. Errada a letra A.
b) A delegacia não tinha como fazer backup dos arquivos /
compartilhamento; - ERRADO
Backup, que foi aportuguesado como becape, é uma cópia
de segurança. Quando a gente faz o backup de algum
arquivo, a gente salva esse arquivo em outro lugar, como
uma forma de prevenção. Não se trata de um
compartilhamento. Assim, incorreta a letra B.

c) silenciosa chegada de um novo ano esconde frustrações c) Mandava todas as mensagens por e-mail / correio
e derrotas. eletrônico; - CERTO
Errada: a chegada do ano novo não esconde frustrações e
derrotas. Agora sim. O nosso e-mail é o nosso endereço eletrônico.
Quando a gente envia algo por e-mail, a gente envia pelo
Nenhum verso do poema traz esse aspecto de que existem
frustrações e derrotas sendo escondidas. Quando o eu lírico
finaliza o poema dizendo que o "bicho" homem, é esse ser
"que sonha (e luta)", não podemos depreender disso que
"sonhar" e "lutar" denotam alguma frustração ou alguma
derrota. Esses verbos denotam esperança e força, que
brotam do "coração", lugar onde o ano novo começa.

d) expectativas geradas pela virada de ano são uma

construção humana.
Correta: Exato, o eu lírico é bastante explícito ao dizer que
correio eletrônico. Apesar de essa expressão existir e ser
o ano novo não começa nem no céu, nem na terra, ele correta, é muito mais comum a gente
"começa no coração". O coração simboliza a construção falar email mesmo.
humana dessa passagem do tempo. Fonte: Dicionário Houaiss da língua portuguesa
Isso é reforçado ao fim do poema, quando o eu lírico relata Dessa forma, a letra C é o nosso gabarito.
que "que entre os astros não se escuta nem se vê, nem pode
haver" nada da esperança de uma vida melhor no começo d) Procurou as informações necessárias
de um ano, pois "[...] isso é coisa de homem, esse num site especializado / noticiário; - ERRADO
bicho estelar que sonha (e luta)". Oras, sonhar e lutar
também denotam a construção de tais expectativas por
parte do próprio ser humano.

QUESTÃO 07
GABARITO: LETRA C.
A questão nos pede a alternativa que apresente um
substituto adequado para
o estrangeirismo destacado. Nas palavras de Evanildo
Bechara, estrangeirismo é:
Emprego de palavras, expressões e construções alheias ao
idioma que a ele chegam por empréstimos tomados de
outra língua. Os estrangeirismos léxicos entram no idioma
por um processo natural de assimilação de cultura ou de
Um possível substituto seria sítio. Um site é um local da
contiguidade geográfica.
internet. Veja que um noticiário está "dentro" de um site.
Portanto, conceitos diferentes.

CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 21

Fonte: Dicionário Houaiss da língua portuguesa
Assim, errada a letra D.
QUESTÃO 08
GABARITO: LETRA D.
A expressão “basculho”, repetida por duas vezes no texto,
permite-nos perceber uma variação linguística
caracterizada por:
De forma bastante resumida, “basculho” é lixo.
- lixo resultante da limpeza de fornos, tetos ou paredes.
Em Recife – Pernambuco, é usado em discussões para
referir-se a “resto de alguma coisa que é jogada fora” (ou
seja, lixo).
Por se tratar de uma palavra específica de uma dada região
do País (Nordeste, principalmente) a variação linguística é
definida como Regionalismo.
A) Empréstimo Linguístico.
Trata-se de uma incorporação ao léxico de uma língua de
termo/palavra a qual é de origem estrangeira.
B) Desvio Gramatical – consiste em erro gramatical, seja
de ortografia, concordância, regência.
C) Gíria - linguagem informal específica de um
determinado agrupamento social – geralmente jovens,
adolescentes.
D) Regionalismo. Gabarito
QUESTÃO 09
GABARITO: LETRA C.
I - fica claro, no contexto em que foi utilizado, que o termo
“basculho” tem significado equivalente ao sentido literal da
palavra “lixo”. Errado
Pode não ter sido a intenção do personagem trajado de
blusa rosa (Gil do Vigor), mas o significado lá em Recife é de
“resto de alguma coisa que é jogada fora” (ou seja, lixo).
O examinador foi enfático que a palavra significa lixo,
contudo a expressão é mais ampla, precisamente em Recife.
Daí, a incorreção do item I.
De forma bastante resumida, “basculho” é lixo.
▪ lixo resultante da limpeza de fornos, tetos ou
paredes.
Em Recife – Pernambuco, é usado em discussões para
referir-se a “resto de alguma coisa que é jogada fora” (ou
seja, lixo).
Por se tratar de uma palavra específica de uma dada região
do País (Nordeste, principalmente) a variação linguística é
definida como Regionalismo.
II - as variações linguísticas, por apresentarem marcas
linguísticas muito distintas, provocam problemas de
comunicação, o que caracteriza um grave desvio linguístico.
CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS
Por isso, a dúvida da personagem ao perguntar “O que é
basculho?”. Errado
Desvio gramatical ou linguístico é um erro de ortografia, ou
de pronúncia, erro de concordância ou regência, entre
outros.
O uso da palavra e o “não entendimento” por parte da outra
personagem decorre das origens distintas de cada um.
III - a pergunta da personagem pode ter ocorrido pelo termo
“basculho” se caracterizar como uma marca linguística
regional. Certo
Em Recife – Pernambuco, é usado em discussões para
referir-se a “resto de alguma coisa que é jogada fora” (ou
seja, lixo).
IV - as marcas linguísticas utilizadas pelo rapaz e a dúvida
apresentada pela moça podem revelar que as personagens
são oriundas de diferentes regiões do país. Certo
O personagem de blusa rosa representa o Gil do Vigor, de
origem nordestina. Já a moça, é a MC Pocahontas, é da
cidade de Queimados - Rio de Janeiro.
QUESTÃO 10
GABARITO: LETRA A.
O neologismo é um termo que não existe na língua
portuguesa, mas que foi criado a partir de uma palavra
existente. Também consideramos neologismo o sentido
específico dado a uma palavra existente na língua
portuguesa.
Exemplos: internetês (linguagem da
internet), portunhol (mistura de português e
espanhol), barraco (com sentido de "briga", "confusão), o
famoso sextou ("chegou a sexta-feira"), etc.
Precisamos indicar em que consiste o termo "amorização",
utilizado no trecho seguinte do texto:
Ao lado de estruturas de agressividade, temos capacidades
de afetividade, compaixão, solidariedade e amorização
O termo em negrito é um substantivo que foi criado a partir
do verbo "amorizar", que também é uma criação do autor.
É como se fosse o ato que vem do sentimento "amor", assim
como realização (ato de realizar), atualização (ato de
atualizar), visualização (ato de visualizar), etc.
É um termo que não existe na língua portuguesa, portanto é
um neologismo (alternativa "A" - correta), um termo
criado pelo autor.
vejamos as opções incorretas:
b) arcaísmo.
O arcaísmo é o uso de termos ou construções que já caíram
em desuso na língua. Ex: vosmecê (em vez de "você"), mui
(em vez de "muito"), etc.
22

c) barbarismo.
O barbarismo é a grafia ou a pronúncia incorretas de
palavras da língua portuguesa. Ex: rúbrica (em vez
de rubrica), analizar (em vez de analisar), cabeleleiro (em
vez de cabeleireiro), etc.
d) estrangeirismo.
O estrangeirismo é o uso de termos estrangeiros que não
apresentam um correspondente na língua portuguesa.
Ex: hashtag, mouse, selfie, etc.
QUESTÃO 11
GABARITO: LETRA C.
Parônimos: grafia e pronuncia parecidas, mas significados
distintos.
• eminente: (que se destaca, notável) – relacionado a
pessoas
• aquele professor é eminente frente aos outros.
• iminente: (que está prestes a ocorrer, pendente)
• o edital daquele concurso é iminente
Incrivelmente a letra C) apresenta a mesma palavra
utilizada em nosso exemplo.
C) Pessoas eminentes vão ao Balneário Camboriú no
verão, fugindo da canícula do verão. São iminentes os riscos
causados pela construção de grandes diques no rio, em
locais que ficam acima das cidades. Certo
“Pessoas eminentes/importantes vão ao (...)
São iminentes os riscos causados pela (...) = São riscos
prestes a ocorrem causados pela (...)
A) O tráfico de veículos de grande porte, em vias urbanas,
provoca infrações no trânsito. O tráfego na BR-101 foi
responsável pela maior parte das inflações de trânsito no
último final de semana. Errado
Inflação = ato ou efeito de inflar; aumento de preços;
Infração = transgredir/burlar lei, regra ou regulamento.
B) A cessão da Câmara Municipal acabou sem que o
mandato do vereador fosse cassado. O mandado de um
senador, que é de oito anos, somente poderá ser caçado em
sessão especial do Senado. Errado
Mandado = aquilo de que se é incumbido; encargo, missão.
Mandato = concessão de poderes para desempenho de
uma representação; delegação. Período de exercício de
cargo eleitoral.
D) Após o bombardeio, o navio
atingido emergiu rapidamente. Após imergir até o fundo do
rio, os bombeiros conseguiram avistar um corpo preso às
rochas. Errado
Imergir = afundar (descer)
Emergir = elevar-se acima do nível da água (subir)
CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS
Então, se o navio sofreu bombardeiro,
ele afundou (desceu, imergiu)
QUESTÃO 12
GABARITO: LETRA C.
Precisamos indicar a relação que existe entre os termos
"viagem" (substantivo) e "viajem" (verbo viajar). Gente,
esses dois termos apresentam a mesma pronúncia, mas
significados diferentes. Assim, há entre eles uma relação
de homonímia (alternativa "C" - correta).
Os homônimos são termos com mesma pronúncia ou
grafia, mas significados diferentes. Ex: cassar (anular,
invalidar) e caçar (capturar, perseguir); conserto (reparo, ato
de consertar) e concerto (execução de uma obra musical);
apoio (suporte) e apoio (verbo apoiar); molho (verbo molhar)
e molho (caldo).
Vejamos as opções incorretas:
a) Sinonímia.
São sinônimos os termos que possuem o mesmo
significado. Ex: complicado e complexo, buscar e procurar,
retorno e volta, indispensável e imprescindível, etc.
b) Paronímia.
Termos parônimos são aqueles que possuem grafia e
pronúncia parecidas, mas significados diferentes. Vejamos
exemplos:
• Eminente: ilustre, importante, nobre
/ Iminente: prestes a acontecer
• Comprimento: extensão ou
tamanho / Cumprimento: saudação ou ato de
cumprir
• Tráfego: trânsito ou circulação / Tráfico: comércio
ilegal
• Ratificar: confirmar / Retificar: corrigir
• Infligir: aplicar pena ou castigo / Infringir: violar,
desobedecer
d) Polissemia.
A polissemia diz respeito à multiplicidades de sentidos que
uma palavra pode assumir.
Ex: José assiste ao jornal todos os dias. (sentido de ver ou
presenciar)
Ex: Maria assiste os pacientes. (sentido de ajudar ou prestar
socorro)
Ex: Esse é um direito que assiste a todos os cidadãos. (sentido
de caber, pertencer, competir)
QUESTÃO 13
GABARITO: LETRA D.
Esta questão envolve o conceito de PARÔNIMOS, que são
termos com grafia e pronúncia parecidas, mas significados
diferentes. As bancas costumam cobrar os mesmos pares de
23
parônimos, por isso é interessante que você elabore uma
lista com os termos mais frequentes para facilitar a revisão.
Precisamos completar as lacunas com a palavra adequada,
considerando o contexto.
Lacuna 1: João correu tanto atrás da bola que ficou __1__.
Esbaforido - Espavorido
• Esbaforido: ofegante, exausto.
• Espavorido: aterrorizado, amedrontado.
Considerando o contexto, o correto é usarmos o termo
"esbaforido".
Lacuna 2: Por esta torneira a água costuma __2__ mais
rapidamente.
Fruir - Fluir
• Fruir: aproveitar as vantagens, desfrutar, usufruir.
• Fluir: correr em estado líquido (manar, rolar); ter
origem (provir, advir, brotar).
Considerando o contexto, o correto é usarmos o termo
"fluir" (sentido de "correr em estado líquido").
Lacuna 3: A recepcionista era mesmo amável, pois
costumava __3__ a todos com muita generosidade.
Deferir - Diferir
• Deferir: dar despacho favorável (outorgar, consentir);
concordar; conceder prêmios ou privilégios (conceder,
conferir, oferecer); tratar com respeito e atenção.
• Diferir: diferenciar-se, distinguir-se.
Considerando o contexto, o correto é usarmos o termo
"deferir" (sentido de "tratar com respeito e atenção").
Lacuna 4: Faz-se necessário __4__ todo mal que fizeram a
você.
Absolver - Absorver
• Absolver: inocentar de pena ou culpa; perdoar.
• Absorver: ingerir; aspirar; sorver substâncias líquidas
(sorver, sugar, chupar); consumir; assimilar /
compreender.
Considerando o contexto, o correto é usarmos o termo
"absolver" (sentido de "perdoar").
A sequência correta está na alternativa "D": (1)
Esbaforido (2) Fluir (3) Deferir (4) Absolver.
QUESTÃO 14
GABARITO: LETRA D.
a) série. ERRADA
Existe o homógrafo imperfeito "serie".
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Trata-se da conjugação do verbo "seriar" (ordenar em série,
sequenciar) na terceira pessoa do singular do presente do
subjuntivo ou do imperativo.
b) negócio. ERRADA
Existe o homógrafo imperfeito "negocio".
Trata-se do verbo "negociar" conjugado na primeira pessoa
do singular do presente do indicativo.
c) país. ERRADA
Existe o homógrafo imperfeito "pais".
d) laboratório. CERTA
Inexiste a palavra "laboratorio", sem o acento agudo.
A homografia imperfeita ocorre entre palavras com a
mesma grafia (exceto pelo acento gráfico) e com pronúncias
diferentes.
QUESTÃO 15
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GABARITO: LETRA D.
O discurso direto reproduz a fala com as próprias palavras
proferidas pela pessoa, introduzindo-as com o travessão ou
as aspas.
O discurso indireto apresenta a fala com as palavras do
narrador ou do enunciador do texto, ou seja, o narrador (ou
o enunciador) vai "contando uma história", usando suas
próprias palavras para relatar o que aconteceu.
O discurso indireto livre reproduz a fala dos personagens
com as palavras dos personagens, mas sem o uso de
travessão. As palavras do narrador e as do personagem se
misturam numa só frase.
Exemplo extraído da obra "Vidas Secas", de Graciliano
Ramos: "Em que estariam pensando?, zumbiu sinhá Vitória.
Fabiano estranhou a pergunta e rosnou uma
objeção. Menino é bicho miúdo, não pensa. Mas sinhá
Vitória renovou a pergunta – e a certeza do marido abalou-
se. Ela devia ter razão. Tinha sempre razão. Agora
desejava saber que iriam fazer os filhos quando crescessem."
Os segmentos em negrito reproduzem pensamentos de
Fabiano utilizando as próprias "palavras" de Fabiano, mas
sem uma sinalização. As palavras de Fabiano misturam-se
às do narrador. O discurso indireto livre, inclusive, está
presente em toda essa obra.
A transformação do discurso direto em indireto exige
algumas modificações na construção:
Discurso direto ⇒ Discurso indireto
24
1ª ou 2ª pessoa 3ª pessoa b) O cronista disse: − Não precisaria rezar por minha alma
pronomes "esse" ou "este" pronome "aquele" desgovernada.
modo indicativo ou imperativo modo subjuntivo Não usamos travessão no discurso indireto para indicar fala.
presente pretérito imperfeito Assim, a frase ainda está no discurso direto, mas com um
pretérito perfeito pretérito mais-que-perfeito tempo verbal diferente ("precisaria" - futuro do pretérito do
futuro do presente futuro do pretérito indicativo).
c) O cronista disse que não fora preciso rezar por minha
pretérito imperfeito do
futuro do subjuntivo alma desgovernada.
subjuntivo
Já vimos que, quando o verbo do discurso direto estiver no
frase imperativa ou
frase declarativa presente, empregaremos o pretérito imperfeito no
interrogativa
discurso indireto. A forma verbal "fora" está no pretérito
mais-que-perfeito do modo indicativo.
Atenção! Uso dos marcadores de tempo nos discursos direto
e indireto:
QUESTÃO 16
GABARITO: LETRA B.
Discurso direto ⇒ Discurso indireto
No fragmento de Machado de Assis, é(são) empregado(s)
hoje naquele dia
o(s) discurso(s)
agora naquele momento
Discurso direto
amanhã no dia seguinte
– Ria, ria. Os homens são assim; não acreditam em nada.
depois de amanhã dois dias depois / dali a dois dias
Discurso indireto
ontem no dia anterior HAMLET observa a Horácio que há mais causas no céu e na
anteontem dois dias antes terra do que sonha a nossa filosofia.
no próximo ano no ano seguinte
no ano passado no ano anterior - É a transcrição literal da fala dos
dois dias atrás dois dias antes Discurso personagens.
Direto - Em textos dissertativos, normalmente
Tendo isso em vista, precisamos indicar como ficaria o aparecem entre aspas.
trecho abaixo (que está no discurso direto) após - Em narrações, o uso do travessão
a transposição para o discurso indireto: indica esse tipo de discurso (também
O cronista disse: − Não é preciso rezar por minha alma pode ser usado aspas)
desgovernada. - O ocorre quando o narrador interfere
Discurso no discurso. Ele usa suas próprias
No discurso indireto não usamos travessão para indicar a Indireto palavras para discorrer sobre
fala, já que não há, de fato, uma fala de personagem. É o determinados acontecimentos.
narrador que informa o que o personagem disse. - É em 3º pessoa. Inexiste o uso do
No discurso direto, o verbo "ser" está no presente do travessão.
indicativo (é). Conforme a tabela acima, usaremos Discurso - é a união dos dois modos acima em
o pretérito imperfeito do modo indicativo (era) no Indireto Livre um só contexto
discurso indireto. Além disso, o pronome de primeira pessoa OU Discurso
"minha" será substituído pelo de 3ª pessoa "sua" Indireto e
(flexionado no feminino para concordar com "alma"). A frase Direto
fica assim:
→ O cronista disse que não era preciso rezar por sua alma
A) direto, apenas. Incorreto
desgovernada. (alternativa "D" - correta)
B) direto e indireto. Certo
C) indireto, apenas. Incorreto
Vejamos as opções incorretas:
D) direto e indireto livre. Incorreto

a) O cronista disse: − Não precisava rezar por sua alma

Esquema Modo Turbo -
desgovernada.
Não usamos travessão no discurso indireto para indicar fala.
Assim, a frase ainda está no discurso direto, mas com um Discurso Direto Discurso Indireto
tempo verbal diferente ("precisava" - pretérito imperfeito do Pontuação característica: Característica fundamental
indicativo). dois pontos, travessões, - conjunção Integrante (que
aspas. / se/ como)

CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 25

 Presente do Indicativo Pretérito Imperfeito do 1. A ação de dizer que mentiu
(atualmente) Indicativo (antigamente).
2. A ação de mentir propriamente dita
Terminações do Imperfeito:
VA, IA, NHA, ERA No discurso indireto, essas duas ações ocorreram no
Pretérito Perfeito do Pretérito mais que perfeito passado. Qual delas ocorreu primeiro? A de mentir. Veja,
Indicativo (ontem) (outrora) primeiro Pedro mentiu e só depois ele assumiu que mentiu.
Quando nós temos duas ações no passado, nós usamos
Futuro do Presente do Futuro do Pretérito do
o pretérito mais-que-perfeito para
Indicativo (amanhã) Indicativo (-RIA)
a primeira ação.
Presente do Subjuntivo, Pretérito Imperfeito do
Imperativo, Futuro do Subjuntivo (-SSE)
Subjuntivo (-R)
Advérbios usados: Advérbios usados: ali, lá,
aqui acolá
Portanto, no discurso indireto, nós temos o seguinte:

QUESTÃO 17
GABARITO: LETRA B.
A opção em que a passagem do discurso direto para o
indireto é feita de forma adequada é:
a) Maria acrescentou: “Eu sei agora que meu amigo partirá
daqui em dois dias” / Maria acrescentou que ela sabia então
que seu amigo partiria daqui dali a dois dias mais tarde;
- ERRADO
Esse foi um dos exemplos que usamos no início do
comentário. Outra opção seria assim:
→ Maria acrescentou que ela sabia então que seu amigo
partiria dois dias mais tarde / dois dias depois.
No caso acima, a gente retira o "dali". Mas o vocábulo
"daqui" é usado no discurso direto, e não no
indireto. Errada a letra A.
→ Pedro disse que era verdade que ele mentira / tinha
mentido / havia mentido no dia anterior.
O outro verbo que nós temos está no presente do indicativo
("é"). Conforme vimos em nossa tabela, regra geral,
o presente do indicativo se transforma em pretérito
imperfeito do indicativo no discurso indireto (exceto se a
ação ainda perdurar no momento do discurso indireto).
Por fim, o advérbio ontem foi corretamente substituído por
"no dia anterior". Assim, o único erro da letra C refere-se ao
pretérito mais-que-perfeito.
d) O operário confirmou: “Vou receber amanhã tudo o que
mereço pelo meu trabalho” / O operário confirmou
que vai ia receber no dia seguinte tudo o que merece pelo
seu trabalho; - ERRADO

b) Seu professor lhe disse: “Refaça agora o trabalho” / Seu O único erro aqui é que o discurso indireto manteve o tempo
professor lhe disse que refizesse naquele momento o e modo verbal. A expressão "vou receber" equivale a
trabalho; - CERTO "receberei" (futuro do presente do indicativo). Sabemos que,
no discurso indireto, receberei se torna receberia (futuro
Tudo certinho. Veja que o advérbio agora foi substituído do pretérito do indicativo). Assim, precisamos de uma
por naquele momento, pois se trata do momento em que locução verbal que equivalha ao futuro do pretérito do
o enunciado foi proferido. Quanto ao verbo, trata-se indicativo também.
do modo imperativo, que não está no nossa
tabela. Quando temos, no discurso direto, o modo “Receberei amanhã tudo o
imperativo, usamos, no discurso indireto, o pretérito que mereço pelo meu trabalho" → Ele disse
imperfeito do subjuntivo. Veja o exemplo a seguir: que receberia no dia seguinte tudo o
que merecia pelo seu trabalho.
Estuda mais! → Mandou que estudasse mais.
Foi isso que ocorreu aqui na letra B. Assim, a alternativa "Vou receber tudo o que mereço" → Ele disse que ia
está correta. receber tudo que merecia

c) Baixando os olhos, Pedro disse: “É verdade que eu menti Logo, errada a letra D.
ontem” / Baixando os olhos, Pedro disse que era verdade que
ele mentiu havia mentido no dia anterior; - ERRADO QUESTÃO 18
GABARITO: LETRA A.
Veja que nós temos duas ações:

CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 26

a) O funcionário respondeu ao chefe: “Não cometi essa falha
ocorrida ontem” / O funcionário respondeu ao chefe que não
cometera aquela falha ocorrida no dia anterior;
Correta. A fala do discurso direto torna-se uma oração
subordinada, normalmente substantiva e introduzida por
conjunção integrante. É o que ocorre nesta alternativa. A
fala sinalizada entre aspas tornou-se uma oração
subordinada substantiva objetiva direta introduzida pela
conjunção integrante "que" ("que não cometera aquela
falha ocorrida no dia anterior"). O pronome "esse" tornou-
se "aquele". O pretérito perfeito ("cometi") foi substituído
pelo pretérito mais-que-perfeito ("cometera"). O advérbio
"ontem" foi substituído pela expressão "no dia anterior".
Observem que a transformação segue todas as mudanças
indicadas na explicação introdutória, por isso a alternativa
está correta.
b) O chefe retrucou: “Iremos terminar a tarefa e voltar para
casa” / O chefe retrucou que irão terminar a tarefa e voltar
para suas casas;
Incorreta. O futuro do presente "Iremos" deve ser
substituído pelo futuro do pretérito "iriam".
Correção: O chefe retrucou que iriam terminar a tarefa e
voltar para suas casas.
c) O cidadão explicou ao segurança: “Não estou
preocupado, é que estou pensando” / O cidadão explicou ao
segurança que não estava preocupado, era que estava
pensando;
Incorreta. No discurso direto, a expressão "é que" é
expletiva, pois pode ser eliminada da construção sem que
isso prejudique o sentido ou a correção gramatical. O
objetivo da expressão é apenas realçar a ideia apresentada.
Na transformação para o discurso indireto, essa expressão
de ênfase some. Vamos ver?
Correção: O cidadão explicou ao segurança que não estava
preocupado, que estava pensando.
Vale destacar que o "que" em "que estava pensando" não é
expletivo, mas sim a conjunção integrante que conecta a
oração subordinada à oração principal "O cidadão explicou
ao segurança". Esse "que" introduz uma oração
subordinada substantiva objetiva direta, que funciona
como objeto direto do verbo "explicar", o qual está implícito
após a vírgula.
d) A funcionária pensava: “Como podes deixar que te
usem?” / A funcionária pensava como podia deixar que a
usem;
Incorreta. O presente do subjuntivo "usem" deve ser
substituído pelo pretérito imperfeito do
subjuntivo ("usassem"). Observem que a 2ª pessoa foi
substituída pela 3ª pessoa ("podes" e "te" ⇒ "podia" e "a"), o
que está correto.
Correção: A funcionária pensava como podia deixar que
a usassem.
QUESTÃO 19
GABARITO: LETRA C.
CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS
Analisar a existência da CRASE é como atravessar uma
via de mão dupla: VOCÊ PRECISA OLHAR PARA OS
DOIS LADOS.
• O termo que vem antes pede a preposição "a"?
• O termo que vem depois aceita o artigo "a" (ou o
artigo "as")?
Se as duas respostas forem "SIM", ocorre a crase. Sempre
observem se existe preposição "a"! Se não houver essa
preposição (num objeto direto, por exemplo), não há crase!
Em seguida, observem se a palavra que vem depois do termo
"a" aceita artigo feminino. Se não aceitar (se for um verbo,
por exemplo), não há crase! Conclusão: é muito importante
que, antes da crase, vocês estudem REGÊNCIA, pois assim
conseguirão identificar melhor a presença da preposição "a".
Vocês verão que a grande maioria das questões sobre crase
pode ser resolvida apenas com esse entendimento.
Precisamos indicar a frase correta quanto à ocorrência da
crase. Vamos lá?
a) Face a esses dados, o governo federal classificou o suicídio
como um problema de saúde pública crescente no Brasil,
com destaque as faixas etárias mais jovens;
Incorreta. O termo "destaque" rege preposição "a"
(destaque a alguma coisa). Ocorre a contração A
(preposição) + AS (artigo que acompanha o substantivo
"faixas"), que exige o acento grave para sinalizar a crase.
Assim: destaque a + as faixas = destaque às faixas.
Correção: Face a esses dados, o governo federal classificou o
suicídio como um problema de saúde pública crescente no
Brasil, com destaque às faixas etárias mais jovens.
b) Os dados levaram a classificação do suicídio, por parte do
governo federal, como um problema de saúde pública
crescente no Brasil, com destaque aos grupos etários mais
jovens;
Incorreta. O verbo "levar" com sentido de "arrastar; impelir"
é transitivo indireto e rege preposição "a" (levar a alguma
coisa). Ocorre a contração A (preposição) + A (artigo que
acompanha o substantivo "classificação"), que exige o
acento grave para sinalizar a crase. Assim:
levaram a + a classificação = levaram à classificação.
Correção: Os dados levaram à classificação do suicídio, por
parte do governo federal, como um problema de saúde
pública crescente no Brasil, com destaque aos grupos etários
mais jovens.
c) Em reação a esses dados, o governo federal procedeu à
classificação do suicídio como um problema de saúde
pública crescente no Brasil, sobretudo no que se refere às
faixas etárias mais jovens;
Correta. Em geral não ocorre crase antes de termos
masculinos ("esses dados"), pois eles não aceitam o artigo
feminino. O "a" é somente a preposição que integra a
locução "Em reação a".
27
O verbo "proceder" com sentido de "realizar; executar; levar
a efeito" é transitivo indireto e rege preposição "A" (proceder
a alguma coisa). Ocorre a contração A (preposição) +
A (artigo que acompanha o substantivo "classificação"), que
exige o acento grave para sinalizar a crase. Assim:
procedeu a + a classificação = procedeu à classificação.
O verbo "referir-se" é transitivo indireto e rege preposição
"a", por isso ocorre aqui a contração A + AS. Assim: se
refere a + as faixas = se refere às faixas.
d) Face à informações como essas, o governo federal passou
a tratar o suicídio como um problema de saúde pública
crescente no Brasil, com destaque aos grupos etários mais
jovens;
Incorreta. Não ocorre crase antes de palavra feminina
no plural, quando o “a” está no singular. Isso porque o
"a" singular indica que não há artigo! Se houvesse artigo,
teria que ser o plural "as" para concordar com o substantivo
"informações". Como não há artigo, o substantivo assume
sentido genérico. Não ocorre contração A + A(s), portanto
não ocorre crase.
Correção: Face a informações como essas, o governo federal
passou a tratar o suicídio como um problema de saúde
pública crescente no Brasil, com destaque aos grupos etários
mais jovens
QUESTÃO 20
GABARITO: LETRA B.
A) Como disse à pouco, não estava me referindo a isso, mas
aquilo que está à margem da lei. Incorreto
Crase incorreta antes de pronomes indefinidos.
E a forma correta é “como disse há pouco” - deve-se usar
verbo haver para indicar tempo passado (ou tempo
decorrido).
C) Diga à delegada que continuamos atentos à situação e,
passo à passo, fiéis a missão que nos foi confiada. Incorreto
“Diga à delegada” – crase correta, porque o verbo dizer é
transitivo indireto.
“passo à passo” - Regra geral: não se pode usar crase entre
palavras repetidas.
Ressalva:
• “Vamos declarar guerra à guerra”
o declarar é VTDI;
o guerra = OD;
o à guerra = OI
• quando as palavras repetidas não constituírem
uma expressão/termo com valor adverbial ⇒ poderá
ocorrer crase
D) A denunciante compareceu a unidade policial e fez
questão de ir à presença do escrivão, a fim de justificar-
se. Incorreto
CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS
“ir à presença do escrivão,” – quem vai, vai a algum
lugar. Portanto, crase correta.
O verbo comparecer é transitivo indireto, e rege preposição
/a/.
▪ “denunciante compareceu À unidade – forma
correta.
QUESTÃO 21
Para que você possa aprimorar os seus
estudos assista a videoaula clicando no
local indicado
CLIQUE AQUI
GABARITO: LETRA C.
Graciliano Ramos foi o principal representante do
romance regionalista da década de 1930. Suas obras
colocaram-se a serviço da análise crítica de nossa
realidade em um momento em que o país e o mundo
viviam profundas crises.
QUESTÃO 22
GABARITO: LETRA A.
b) Guimarães Rosa.
c) Rachel de Queiroz.
d) Érico Veríssimo.
Como descrito acima, todas as outras obras não são de
Graciliano Ramos e sim de autores diferentes.
QUESTÃO 23
GABARITO: LETRA C.
III. É profundamente marcado pela questão da seca e da
fome, fator característico do baixo índice pluviométrico, o
que costuma ser generalizado para todo o Nordeste.
Na verdade, o índice pluviométrico é baixo apenas no
clima semiárido. Já no
clima litorâneo, tropical e equatorial (oeste do
maranhão), que também fazem parte do Nordeste, os
índices pluviométricos não são baixos.
QUESTÃO 24
GABARITO: LETRA B.
As características descritas na alternativa “b” fazem
referência à obra de Jorge Amado, autor que, na Bahia,
foi quem melhor soube captar as contradições, os
problemas e a riqueza cultural de seu Estado.
QUESTÃO 25
GABARITO: LETRA D.
A comparação entre os fragmentos da Carta e de "Vidas
Secas" de Graciliano Ramos permite afirmar que a
opção correta é a seguinte: “padre Zé Leite pretende” e
“Baleia queria dormir” indicam intencionalidade
QUESTÃO 26
Para que você possa aprimorar os seus
estudos assista a videoaula clicando no
local indicado 28
 "They can also help reduce the frequency of testing errors
CLIQUE AQUI
like inappropriate sampling errors, errors during preparation
GABARITO: LETRA D. or packaging of samples, and patient misidentification."
No 3º e penúltimo quadro, as funções comunicativas
presentes na fala de Hobbes (Haroldo) são: Tradução: Eles também podem ajudar a reduzir a
d) aconselhar o amigo e motivá-lo. frequência de erros de teste, como erros de amostragem
A resposta de Haroldo é principalmente oferecer conselhos inadequados, erros durante a preparação ou embalagem de
e tentar motivar Calvin a abordar o processo criativo de amostras e identificação incorreta do paciente.
forma diferente. Ele sugere uma perspectiva diferente, d) transmitem os resultados dos exames imediatamente à
aconselhando Calvin a focar no prazer do processo criativo equipe clínica.
em vez de se fixar no resultado final. Sua intenção parece ERRADA: os aplicativos PoCT eliminam a necessidade de
ser motivar e guiar Calvin para uma abordagem de escrita processamento e alíquota, transporte da amostra para o
mais descontraída e agradável. laboratório e comunicação dos resultados ao corpo clínico.
Por que as outras estão INCORRETAS?
a) desculpar-se com Calvin e oferecer ajuda. " They eliminate the need for processing and aliquoting,
Haroldo não pede desculpas a Calvin na conversa, nem transporting the specimen to the laboratory, and
oferece ajuda explicitamente. Seu foco está mais em fornecer communicating results back to the clinical staff."
conselhos e sugestões para ajudar Calvin em seu dilema de
escrita. Tradução: Eliminam a necessidade de processamento e
b) corrigir o amigo e criticar seu comportamento. alíquota, transporte da amostra para o laboratório e
Haroldo não critica especificamente o comportamento de comunicação dos resultados ao corpo clínico.
Calvin; em vez disso, ele reconhece as dificuldades que
Calvin enfrenta, mas oferece orientação e uma perspectiva QUESTÃO 28
diferente. GABARITO: LETRA D.
c) esclarecer um erro e repreender Calvin. VERMELHO:
Haroldo não aponta um erro no pensamento ou
No círculo:
comportamento de Calvin nem o repreende. Sua intenção é
mais solidária e visa oferecer conselhos em vez de MARKETS = MERCADOS
repreender.
- Land = Terra
- Housing = Habitação
QUESTÃO 27 - Labor = Trabalho
GABARITO: LETRA B. - Credit = Crédito
b) podem reduzir erros decorrentes do manuseio
inadequado de amostras laboratoriais. Fora do Círculo:
CORRETA: o uso os aplicativos PoCT podem reduzir erros
ABILITY = HABILIDADE
decorrentes do manuseio inadequado de amostras
laboratoriais, porque podem ser realizados em qualquer AMARELO:
lugar.
No círculo:
SERVICES = SERVIÇOS
"They can also help reduce the frequency of testing errors
like inappropriate sampling errors, errors during preparation
- Social Protection = Proteção Social
or packaging of samples, and patient misidentification."
- Information = Informação
- Eletricity = Eletricidade
Tradução: Eles também podem ajudar a reduzir a
- Transport = Transporte
frequência de erros de teste, como erros de amostragem
- Education = Educação
inadequados, erros durante a preparação ou embalagem de
- Health = Saúde
amostras e identificação incorreta do paciente.
- Water = Água
Fora do Círculo:
Vejamos as demais alternativas.
OPPORTUNITY = OPORTUNIDADE
a) permitem o envio mais rápido de amostras ao
AZUL
laboratório.
ERRADA: os aplicativos PoCT permitem evitar o envio de No círculo:
amostras ao laboratório.
SPACES = ESPAÇOS
c) eliminam a necessidade de identificação do paciente. - Political = Políticos
ERRADA: os aplicativos PoCT podem ser realizados - Physical = Físicos
diretamente no paciente, em seu leito, no consultório, - Cultural = Culturais
evitando-se assim erros de identificação.
CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 29
- Social = Sociais
Fora do Círculo:
DIGNITY = DIGNIDADE
Agora, às alternativas:
A imagem revela a multidimensionalidade do que pode ser
considerado como inclusão social. Julgue as colocações
seguintes como verdadeiras ou falsas, a partir do que é
possível depreender das informações apresentadas no texto.
Em seguida, assinale a alternativa que indica a sequência
CORRETA:
I - VERDADEIRA. É possível depreender que a Oportunidade
de acessar Espaços, de ter oferta de serviços e inclusão no
mercado - também como pessoa consumidora -, faz com
que o máximo de pessoas possíveis (para garantir
Oportunidade e Dignidade) tenham acesso a Crédito
Financeiro (Veja no item Mercado: - Crédito)
II - VERDADEIRA. Se está sendo garantida OPORTUNIDADE
de acesso aos Espaços mais variados - especialmente
Político - pode-se depreender que todas as pessoas possíveis
podem ter voz ativa a promoção de mudanças sociais
significativas de seu contexto social.
III - FALSA. Nada de meritocracia. Não há nenhuma relação.
IV - FALSA. Não há essa relação. A soma de Habilidade,
Oportunidade e Dignidade se relaciona à soma de Mercados,
Espaços e Serviços, que, estão encaixados no círculo.
QUESTÃO 29
GABARITO: LETRA C.
a) as bibliotecas começaram a se subdividir em edifícios
menores.
Letra "A" - ERRADA. A partir dos anos 80, o conhecimento
passou a estar além dos edifícios (bibliotecas). Ele está em
todo lugar. Now knowledge is virtually everywhere; it has
broken free of the constraint of buildings. (Agora, o
conhecimento está virtualmente em todos os lugares;
Passou a libertar-se da restrição dos edifícios).
b) grandes bibliotecas começaram a se especializar em
áreas do conhecimento humano.
Letra "B" - ERRADA. As bibliotecas passaram a não as
principais fontes de conhecimento. Ele está em todo lugar.
Now knowledge is virtually everywhere; it has broken free of
the constraint of buildings. (Agora, o conhecimento está
virtualmente em todos os lugares; Passou a libertar-se da
restrição dos edifícios).
c) o conhecimento humano deixou de se limitar às
bibliotecas devido à revolução digital.
Letra "C" - CORRETA. A partir dos anos 1980, o
conhecimento passou a estar em diversos lugares e não mais
a estar restrito ao ambiente das bibliotecas. Ele está em todo
lugar. Now knowledge is virtually everywhere; it has broken
free of the constraint of buildings. (Agora, o conhecimento
CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS
está virtualmente em todos os lugares; Passou a libertar-se
da restrição dos edifícios).
d) cerca de 20% do conhecimento humano desprendeu-se
das bibliotecas.
Letra "D" - ERRADA. Ao contrário. 20% do conhecimento
estaria nas bibliotecas e o restante em outros lugares. Today
if you were today to destroy all the world’s libraries, it is
unlikely that more than 20% of human knowledge would be
lost. (Hoje, se hoje você destruir todas as bibliotecas do
mundo, é improvável que mais de 20% do conhecimento
humano seja perdido.).
QUESTÃO 30
GABARITO: LETRA D.
d) padrões – conjunto.
CORRETA: o texto diz, que a cultura é uma parte integrante
da interação entre linguagem e pensamento. Ao usar
"patterns" = padrões no texto, o autor se referiu aos padrões
culturais que são expressos na linguagem. A palavra
"range"= conjunto, variedade, fez referência a palavra cores,
ao dizer que cada cultura tem à sua disposição um conjunto
particular de cores. Veja o trecho para comprovar a resposta.
"Cultural patterns, customs, and ways of life are expressed
in language; culture-specific world views are reflected in
language. Each culture has at its disposal a particular range
of colours, illustrating its particular world view on what color
is and how to identify color."
Tradução: Padrões culturais, costumes e modos de vida são
expressos na linguagem; visões de mundo específicas da
cultura são refletidas na linguagem. Cada cultura tem à sua
disposição um conjunto de cores em particular, ilustrando
sua visão de mundo particular sobre o que é a cor e como
identificá-la.
As demais alternativas não correspondem às palavras do
enunciado da questão. Veja abaixo, seus respectivos
sinônimos em inglês.
a) patamares __ diferenciação.
levels = standards distinction = discrimination
b) estilos _ espectro.
styles spectrum.
c) patamares _ conjunto.
levels = standards set
QUESTÃO 31
GABARITO: LETRA C.
II E III estão corretas .
I. A cidadania e a dignidade da pessoa humana são
princípios que regem a República em suas relações
internacionais.
30
Errado: A cidadania e a dignidade da pessoa humana fazem
parte dos fundamentos que norteiam a República Federativa
do Brasil. Artigo 1º da Constituição.
(Bizu - SoCiDiVaPlu = Soberania; Cidadania
;Dignidade da pessoa humana , Valores sociais do
trabalho e da livre iniciativa e Pluralismo político)
IV. A defesa da paz e a não intervenção são fundamentos
da República.
Errado: A defesa da paz e a não intervenção são princípios
das relações internacionais. Artigo 4º da CF/88
QUESTÃO 32
GABARITO: LETRA D.
Os fundamentos e objetivos da República Federativa do
Brasil estão descritos, respectivamente nos arts. 1º e 3º,
motivo pelo qual a única alternativa correta se trata da
letra D.,
alternativa A- Um objetivo e um principio das relações
internacionais
alternativa B – Um fundamento e um principio das relações
internacionais
alternativa C- Dois princípios das relações internacionais
BIZU
m
QUESTÃO 33
Para que você possa aprimorar os seus
estudos assista a videoaula clicando no
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GABARITO: LETRA A.
O enunciado é claro ao mencionar a importância dos
alunos possuírem noções constitucionais para poderem
exercer seus direitos como CIDADÃOS. É lógico inferir,
CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS
portanto, que tratamos aqui do princípio da
CIDADANIA, disciplinado no artigo 1º da CF como um
dos fundamentos da RFB. Assim gabarito alternativa A
, vejamos:
Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união
indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal,
constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como
fundamentos:
I - a soberania;
II - a cidadania;
III - a dignidade da pessoa humana;
IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;
V - o pluralismo político.
Sobre as demais alternativas, a Soberania se refere à
independência do Brasil em cenário internacional, com
poderes para se reger e organizar politicamente sem
interferência de outros Estados soberanos. A integração se
refere ao parágrafo único do artigo 4º da CF que diz:
Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a
integração econômica, política, social e cultural dos povos
da América Latina, visando à formação de uma comunidade
latino-americana de nações.
Por fim, a discriminação, obviamente, não é um princípio
constitucional. A bem da verdade, nossa Carta Magna trouxe
grandes evoluções normativas com fulcro no combate às
discriminações.
QUESTÃO 34
GABARITO: LETRA A.
Conforme o Artigo 2º da Cf/88
Art. 2º São Poderes da União, independentes e harmônicos
entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.
Bizu – Le E Ju são independentes e harmônicas
Le- Legislativo
E- Executivo
Ju- Judiciário
QUESTÃO 35
GABARITO: LETRA D.
Alternativa D é o gabarito , Consoante a Constituição
Federal em seu Artigo 3º não existe como objetivo
Fundamental -Expandir o território por meio de
tratados e alianças
QUESTÃO 36
GABARITO: LETRA B.
O enunciado da questão se refere a um dos objetivos
fundamentais da República Federativa do Brasil, que se
tratam de ações fundamentais a serem perseguidas pela
mesma e fazem parte da redação do art. 3° da CF/88,
sendo ele o de erradicar a pobreza e a marginalização e
reduzir as desigualdades sociais e regionais. Nesse sentido,
as ações afirmativas correspondem as iniciativas públicas
destinadas a corrigir as desigualdades sociais, que devem ser
executadas de modo a que seja alcançado a igualdade de
condições, inclusive por meio de tratamentos diferenciados
31
de acordo com os diferentes perfis e necessidades. Como
podemos observar nas relações de trabalho e emprego

QUESTÃO 37
GABARITO: LETRA D.
Segundo o Antigo 5º da Constituição Federal no inciso
XI
"Art. 5º (...)
XI - a casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela
podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em
caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro,
ou, durante o dia, por determinação judicial; "
QUESTÃO 40
GABARITO: LETRA D.
O art. 5º da CF/88 estabelece determinados tipos de pena
expressamente vedadas, sendo elas a pena de morte, de
caráter perpétuo, de trabalhos forçados, de banimento e
aquelas consideradas como cruéis.

Nesse caso, a única pena que seria cabível ante a situação

apresentada pela questão seria a de interdição de direitos.

CF/88
Art. 5º
XLVII – não haverá penas:
a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos
do art. 84, XIX;
b) de caráter perpétuo;
QUESTÃO 38 c) de trabalhos forçados;
GABARITO: LETRA C. d) de banimento;
Conforme art.5º CF e) cruéis;
Art. 5º, XLIV, CF/88 - constitui crime inafiançável e
QUESTÃO 41
imprescritível a ação de grupos armados, civis ou militares,
contra a ordem constitucional e o Estado Democrático; Para que você possa aprimorar os seus
estudos assista a videoaula clicando no
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QUESTÃO 39
GABARITO: LETRA D.
Segundo a Constituição Federal só haverá prisão por
dívida de Inadimplência alimentícia se decorre de ato
voluntario e inescusável do devedor.
GABARITO: LETRA B.
Sobre os conjuntos A = {0, 1, 2, 3, 5, 6} e B = {0, 2, 3, 5, 8},
podemos dizer que:
a) A união entre os conjuntos A e B possui exatamente 8
elementos
A união entre os conjuntos A e B é o novo conjunto formado
pelos elementos que pertencem a pelo menos um desses
conjuntos... Então, A∪B={0,1,2,3,5,6,8}
tem 7 elementos... FALSO...
b) A – B possui exatamente 2 elementos
A diferença A−B
entre os conjuntos A e B, nessa ordem é o novo conjunto
formado pelos elementos que pertencem ao conjunto A e
não pertencem ao conjunto B... Então, A−B={1,6}
tem 2 elementos... VERDADEIRO....
c) B – A possui exatamente 2 elementos
A diferença B−A

CURSO ELITE ESTRATÉGIAS PARA CONCURSOS 32

 entre os conjuntos B e A, nessa ordem é o novo conjunto
formado pelos elementos que pertencem ao conjunto B e
não pertencem ao conjunto A... Então, B−A={8}
tem 1 elementos... FALSO...
d) A intersecção entre os conjuntos A e
B possui exatamente 3 elementos
A intersecção entre os conjuntos A e B é
o novo conjunto formado pelos
elementos que pertencem simultaneamente a esses
conjuntos... Então, A∩B={0,2,3,5}
tem 4 elementos... FALSO...

QUESTÃO 44
GABARITO: LETRA D.
QUESTÃO 42
GABARITO: LETRA D.
O número 31 elevado ao quadrado é igual a 961, mas
Pessoal, sendo a operação
32²=1.024. Portanto, do número 1 até 1.000, há apenas
x y definida como:
31 quadrados perfeitos. Logo, desse intervalo

Vamos calcular 2–
QUESTÃO 45
√2 2 ... Então,
GABARITO: LETRA A.
substituindo os valores,
teremos:
São 3 sequências intercaladas:

Fazendo o mínimo múltiplo

0, 5, 50, 5, 10, 45, 10, 15, 40, 15 ⋯⋯
comum no numerador,
teremos:
Em preto, há uma PA de primeiro termo 0 e razão 5: 0, 5,
10, 15 ⋯⋯
Fazendo a divisão de frações, teremos:
Em vermelho temos uma PA de primeiro termo 5 e razão
5: 5, 10, 15, 20 ⋯⋯

Em azul há uma PA de primeiro termo 50 e razão -5: 50, 45,

40, 35 ⋯⋯

QUESTÃO 43 Portanto, os próximos dois números são 20 e 35:

GABARITO: LETRA C.
Pessoal, temos que prestar atenção em um pequeno detalhe:
18% das pessoas da agremiação não votaram em nenhum
dos dois candidatos...
Dessa forma, 82% dos votos foram em A ou, em B...
Sabemos que 32% das pessoas votaram no candidato A e
73% das pessoas votaram no candidato B... Somando essas
porcentagens chegamos em: 32% + 73% = 105%...
Mas, o total teria que ser 82%!... Então, concluímos que
105% - 82% = 23% votaram em ambos candidatos!... Ou
seja, o resultado da votação fica melhor representado no
diagrama abaixo...
0, 5, 50, 5, 10, 45, 10, 15, 40, 15, 20, 35 ⋯⋯
A soma de 20 com 35 vale 55.
QUESTÃO 46
GABARITO: LETRA A.
Pelo teorema fundamental da aritmética, qualquer inteiro
positivo maior que um pode ser escrito como o produto entre
fatores primos. Assim, se de um lado da igualdade usaremos
algum número primo, do outro lado deverá necessariamente
conter algum número que possa ser representado como o
produto entre esse mesmo primo e no mínimo um segundo
número. Com esse raciocínio, podemos imediatamente
descartar das possibilidades os algarismos 5 e 7, pois
nenhum outro algarismo os contém.

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Além disso, o algarismo 0 está descartado, pois ele zeraria QUESTÃO 48
todo um lado da igualdade, não podendo o outro ser-lhe GABARITO: LETRA D.
igual, pois para isso teria de valer-se desse mesmo Basta montarmos a equação de acordo com o enunciado.
algarismo. Vamos chamar o certo número de “n”:

Como o algarismo 8 também não faz parte da relação,

sobram-nos exatamente seis algarismos: 1, 2, 3, 4, 6, 9. Logo,
a soma será

1+2+3+4+6+9=251+2+3+4+6+9=25

QUESTÃO 47
GABARITO: LETRA B.
Pessoal, atenção que é para assinalar a incorreta!... Dessa
forma, vamos analisar todas as alternativas!...

a) o elemento neutro da multiplicação de números inteiros

é o número 1... Sim, pois quando o número 1 é utilizado
numa multiplicação com outro número, não altera esse
outro número!...

b) o elemento simétrico da adição de números inteiros é o

QUESTÃO 49
número 0... Não!... O elemento simétrico é o número que
GABARITO: LETRA D.
somado ao seu simétrico resulta no elemento neutro da
Se há 37 casas do lado direito, então há 37 do lado esquerdo,
adição!... Ou seja, o elemento simétrico da adição é o oposto
pois em frente a cada casa há somente uma casa. Como o
do número em questão!...
número de cada par de casas soma 74, então a soma de
todos os números dessas casas será
c) o conjunto {-4, -2, -1, +1, +2, +4} representa o conjunto
37×74=2.738
de todos os divisores inteiros do número 4... Sim!...
Então, sendo 1.536 a soma dos números das casas do lado
Geralmente, estamos habituados a ver somente os divisores
direito, a soma dos números das casas do lado esquerdo terá
positivos!... Mas, os negativos também são divisores dos
de ser
números!... A única diferença é que tem um sinal de menos
2.738−1.536=1.202
na frente!...

d) o conjunto de todos os múltiplos inteiros do número 4 é

QUESTÃO 50
GABARITO: LETRA A.
infinito... Sim!...O múltiplos de 4 vão aumentando, de 4 em
sequência forma uma PA de primeiro termo (a1) 3 e razão
4 e não param nunca mais de crescer... Os múltiplos de 4,
(r) 4.
também vão diminuindo de 4 em 4 e não para nunca de
O décimo primeiro termo (a11) mantém com o primeiro
diminuir!... Logo, eles são infinitos!...
termo (a1) a seguinte relação:

A soma dos algarismos de a11 vale 4+3=7

O dobro desse valor é iguala a 14.

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