UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ - UNITAU

LÍNGUA PORTUGUESA

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

PROFA. ME. RENATA FREITAS

2° SEMESTRE 2015

Ortografia e acentuação. Concordância Nominal. Concordância Verbal. Uso da vírgula. Crase. Produção
de Resumo Acadêmico e Científico. Atividades de consolidação de aprendizagem.
 LÍNGUA PORTUGUESA - PROFa. RENATA FREITAS

Acordo Ortográfico – Resumo

O Acordo e seus objetivos
O Acordo Ortográfico de 1990, assinado por oito países de língua portuguesa (Angola, Brasil, Cabo
Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor Leste), teve a sua
implantação no Brasil assim escalonada: 2009 – vigência ainda não obrigatória; entre 2010 e 2012
– adaptação completa dos livros didáticos às novas regras; a partir de 2013 – observância plena e
geral dos termos do Acordo.

NOVIDADES INTRODUZIDAS PELO ACORDO

I. ALFABETO
O alfabeto passa a ter 26 letras:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z.
As letras k, w e y continuam a ser usadas na escrita de:
• símbolos de unidades de medida: km (quilômetro), kg (quilograma), W (watt);
• palavras e nomes estrangeiros e seus derivados: Shakespeare, shakespeariano,
Newton, William, show, playground.

II. ACENTUAÇÃO

O que muda O que permanece igual

• Trema
• O trema permanece nas palavras estrangeiras
Não se usa mais o trema na letra u nas
e em suas derivadas: Müller, mülleriano, Hübner,
palavras de língua portuguesa: aguentar,
arguir, frequência, tranquilo. hübneriano, Bündchen.

• Ditongos abertos EI e OI de palavras • Os ditongos abertos ÉIS, ÉU(S), ÓI(S)

Paroxítonas
Não se usa mais o acento nos ditongos
abertos tônicos EI e OI de palavras
paroxítonas: ideia, colmeia, apoia, celuloide.
continuam a ser acentuados em palavras
oxítonas, bem como em monossílabos: papéis,
troféu, herói, dói, céu.

• Esses hiatos continuam a ser acentuados em

posição final depois de um ditongo: Piauí, tuiuiú.
• I e U tônicos depois de ditongos em  Também continuam acentuados os hiatos de I
palavras paroxítonas
e U tônicos sozinhos na sílaba ou seguidos de S:
Não se acentuam mais o I e U tônicos de
hiatos nas paroxítonas, quando precedidos de Baú, baús, saúde, saída.
ditongo: baiuca, feiura.  Obs: não se acentuam os hiatos precedidos de
NH:
bainha, rainha.
• HIATOS EE e OO
Não se usa mais o acento circunflexo nos
hiatos EE e OO: leem, creem, enjoo, voos.

• Permanece o acento diferencial nos pares:

Pôde (passado) / pode (presente), pôr
• Acento diferencial (substantivo e verbo) / por (preposição)
Não se usa mais o acento diferencial em  Permanece o acento diferencial em verbos que
membros de alguns pares: para, pela, pelo, fazem a diferença entre singular e plural
polo, pera. Forma x fôrma (opcional). por meio do acento:
têm / tem, vêm / vem; e seus derivados:
mantém / mantêm, convém / convêm, detém /
detêm.
• Presente do indicativo e do subjuntivo (pronunciam-se argúo, argúis, argúem – mas não
de arguir, redarguir. se acentuam mais)
Não se usa mais o acento agudo no u tônico
das formas do presente do indicativo e do

Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015 1

subjuntivo: arguo, arguis, argui,
argua, arguas...
III. EMPREGO DO HÍFEN
Caso
1. Geral
2. Prefixo terminado em
vogal
2.1. Prefixos pré, pró,sota,
soto e vice
2.2. Prefixo co
2.3. Prefixo re
3. Prefixo terminado em
consoante
3.1. Prefixo sub
3.2. Prefixos circum e pan
3.3. Prefixo ad
3.4. Prefixos ex, sem, além,
aquém, recém e pós
4. Sufixos de origem tupi-
guarani que representam
formas adjetivas
5. Palavras sentidas como
unidades
Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015
arguem,
Usa-se hífen Não se usa hífen
diante de h:
anti-higiênico, sub-humano,
super-homem.
Sem hífen diante de vogal
Com hífen diante de mesma diferente (autoescola, antiaéreo)
vogal: contra-ataque, micro- e de consoante diferente de r e
ondas, anti-inflamatório, semi- s (anteprojeto, semicírculo;)
interno. Diante de r e s: dobram-se essas
letras: antirracismo, antissocial,
ultrassom, antessala.
Sempre usados com hifen: pré-
vestibular, pró-europeu, sota-
capitão, soto-mestre, vice-rei,
vice-almirante.
Aglutina-se em geral com o
segundo elemento, mesmo
quando este se inicia por o:
coobrigação, coordenar, cooperar,
cooptar.
Aglutina-se com o segundo
elemento, mesmo quando este
se inicia por e: reeditar,
reescrever, reencarnar.
diante de consoante diferente:
diante de mesma consoante: intermunicipal, supersônico;
inter-regional, sub-bibliotecário. diante de vogal: interestadual,
superinteressante.
diante de palavra iniciada por
b ou r: sub-base, sub-raça, sub-
região.
diante de palavra iniciada por
m, n e vogal: circum-navegação,
pan-americano.
diante de palavra iniciada por
d ou r:
ad-digital, ad-renal.
diante de palavra iniciada por
qualquer letra: ex-aluno, sem-
terra, além-mar, aquém-mar,
recém-casado, pós-graduação.
amoré-guaçu, anajá-mirim,
capim-açu, Ceará-Mirim.
Quando se perdeu a noção de
composição da palavra:
girassol, madressilva,
mandachuva, pontapé,
paraquedas, paraquedista.
2
Fonte: <http://forum.wordreference.com/showthread.php?t=1245531>.

Adaptação Profa. Renata Freitas.

ACENTUAÇÃO GRÁFICA – RESUMO

QUANTO À POSIÇÃO DA SÍLABA TÔNICA, as palavras classificam-se em:

Oxítonas: a sílaba tônica é a última. Ex.: café, bambu, hotel.
Paroxítonas: a sílaba tônica é a penúltima. Ex.: mesa, refrigerante, táxi.
Proparoxítonas: a sílaba tônica é a antepenúltima. Ex: médico, crisântemo, matemática.

REGRAS DE ACENTUAÇÃO DAS PALAVRAS DE ACORDO COM A POSIÇÃO DA SÍLABA TÔNICA:

1. Acentuam-se as oxítonas terminadas em “A”, “E”, “O”, seguidas ou não de “S”, "EM", "ENS",
inclusive as formas verbais, quando seguidas de “LO(s)” ou “LA(s)”.
Também recebem acento as oxítonas terminadas em ditongos abertos, como “ÉI”, “ÉU”, “ÓI”,
seguidos ou não de “S”.

2. Os monossílabos tônicos seguem a regra de acentuação das oxítonas. Alguns exemplos:

Pará, atrás, café, você, vocês cipó, compôs Ninguém, parabéns chapéus, heróis
Chá, gás, mês, nós, pé, pós, dói dá-lo, recebê-la, pô-lo, vê-lo

Uma maneira de memorizar a regra de acentuação das oxítonas é guardar a frase: “Babá, bebê,
vovó também: parabéns!” As palavras dessa frase exemplificam as finalizações das oxítonas (e
monossílabas!) que devem ser acentuadas.

3. Acentuamos as palavras paroxítonas quando terminadas em:

 L – afável, fácil, cônsul, desejável, ágil, incrível.
 N – pólen, abdômen, sêmen, abdômen.
 R – câncer, caráter, néctar, repórter.
 X – tórax, látex, ônix, fênix.
 PS – fórceps, Quéops, bíceps.
 I(S) – júri, táxi, lápis, grátis, oásis, miosótis.
 US – bônus, vírus, tônus.
 UM(S) – álbum, fórum, médium, álbuns.
 Ã(S), ÃO(S) – ímã, órfãs, órgão, bênçãos.
 Também acentuamos as paroxítonas terminadas em ditongos: Névoa, infância, tênue, calvície,
série, polícia, residência, férias, lírio.

Memorize a palavra ROUXINOL e associe-a às regras de acentuação das paroxítonas. Nela você
encontra o l, n, r, x, u, i, e um ditongo. Não cobre todas as regras, mas ajuda a lembrar.

4. Todas as proparoxítonas são acentuadas.

Ex. México, música, mágico, lâmpada, pálido, sândalo, crisântemo, público, pároco, proparoxítona.

5. Acentuamos as vogais “I” e “U” dos hiatos, quando formarem sílabas sozinhos ou seguidos de “S”.
Ex. Ju-í-zo, Lu-ís, ca-fe-í-na, ra-í-zes, sa-í-da, e-go-ís-ta, ba-ús.

Não se acentua o “i” tônico seguido de NH: bainha, rainha.

5. Acento Diferencial
O acento diferencial permanece nas palavras:
pôde (passado), pode (presente) pôr (verbo e substantivo), por (preposição)
Nas formas verbais, para determinar se a 3ª pessoa do verbo está no singular ou plural:

SINGULAR PLURAL
Ele tem Eles têm
Ele vem Eles vêm

Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015 3

Essa regra se aplica a todos os verbos derivados de “ter” e “vir”, como: conter, manter, intervir, deter,
sobrevir, reter, etc.

Fonte: MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental. 8 ed. São Paulo, Atlas, 2009, p. 15, 22-3.
Adaptação Profa. Renata Freitas.
ORTOGRAFIA – PROF RENATA FREITAS – TAREFA 1

1. Assinale o item em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de: também, incrível e
caráter.
a) alguém, inverossímil, tórax
b) hífen, ninguém, possível
c) têm, anéis, éter
d) há, impossível, crítico
e) pólen, magnólias, nós.

2. Assinale as alternativas em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado:

a) voo, orfão, taxi, balaustre
b) itens, parabens, alguem, tambem
c) tactil, amago, cortex, roi
d) papeis, onix, bau, ambar
e) hifen, cipos, leem, pe

3. Assinale a opção em que as palavras, quanto à acentuação gráfica, estejam agrupadas pelo mesmo
motivo gramatical.
a) problemáticos, fácil, álcool
b) já, até, só
c) também, último, análises
d) porém, detêm, experiência
e) país, atribuíram, cocaína

4. São acentuadas graficamente pela mesma razão as palavras da opção:

a) há - até - atrás
b) história - ágeis - você
c) está - até - você
c) ordinário - apólogo - insuportável
c) mágoa - ícone - número

5. Todas as palavras devem ser acentuadas na alternativa:

a) pudico, pegada, rubrica
b) gratuito, avaro, policromo
c) abdomen, itens, harem
d) magoo, perdoe, ecoa
e) contribuia, atribuimos, caiste

6. Assinale o item em que as palavras estão acentuadas segundo a mesma regra:

a) miúdo, pêndulo
b) história, distância
c) pedrês, porém

Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015 4

d) respeitável, pálpebra
e) Lucília, três

Reforma ortográfica da Língua Portuguesa

Exercício de ortografia

Verifique se as palavras sublinhadas nas sentenças abaixo estão corretas, segundo as novas
regras ortográficas. Depois justifique as alternativas erradas de acordo com as regras.

1. A crise financeira dos EUA pode trazer conseqüências para o Brasil.

2. Ele nunca para para pensar nas bobagens que diz.

3. Livro de auto-ajuda permanece no topo da lista dos mais vendidos.

4. A sonda Phoenix realizou um pouso histórico no pólo norte de Marte.

5. O consumo frequente de álcool durante a juventude causa danos ao cérebro.

6. A idéia do presidente é que todos os países se unam contra o aquecimento.

7. O empresário deve cumprir pena por roubo em regime semiaberto.

8. Avião permitirá que passageiros fumem durante o vôo.

9. O síndico marcou uma assembleia para decidir sobre a reforma do prédio.

10. Pesquisa revela que 97% dos brasileiros crêem em Deus.

11. A estréia do filme 2012 foi marcada por tumultos.

12. O coautor do estudo explicou que a descoberta ajuda no tratamento do câncer.

13. Os homens mais vaidosos já encontram no mercado tipos de creme antirrugas.

14. Ela perdeu tudo que estava dentro da caixa de joias.

15. Cerca de 5% da população mundial têm comportamento anti-social.

16. O ex-vereador participou da reunião extraoficial durante a madrugada.

17. No momento decisivo, ele recuou e desistiu de saltar de pára-quedas.

18. Eu apoio qualquer acordo entre os países.

19. Ele achou a nova estátua uma feiura.

20. Ela é a co-responsável pelo desenvolvimento do projeto.

21. Pedi aos estudantes que re-enviassem o texto corrigido.

22. Deixe na recepção seu casaco e seu chapéu.

Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015 5

 23. Leve a mistura ao microondas por 10 minutos.

24. O partido se mantêm neutro em relação às novas medidas votadas.

25. Os co-herdeiros do grupo Votorantim homenagearam seu avó.

CONCORDÂNCIA NOMINAL – RESUMO
Profa. Renata Freitas

1. Regra geral: adjetivos, artigos, pronomes adjetivos, numerais e particípios concordam em

gênero e número com o substantivo.
Ex: Fomos socorridos por um jovem inteligente e gentil.
Seus livros mais recentes foram lançados na Bienal.

2. Regras especiais:
2.1. Adjetivo + substantivos de gêneros diferentes:
a) O adjetivo posposto concorda com o mais próximo ou fica no masculino plural.
Ex: Interessava-se por comércio e navegação costeira / costeiros.

b) O adjetivo anteposto concorda com o mais próximo ou fica no masculino plural:

Ex: Nunca vi tamanho / tamanhos desrespeito e ingratidão.
Permaneceu fechada a janela e o portão.
Encontrei abandonados a sala e o pátio.

2.2 Dois ou mais adjetivos + um substantivo determinado por artigo:

Ex: Estudamos as línguas inglesa e espanhola.
Estudamos a língua inglesa e a espanhola.
 Estudamos a língua inglesa e espanhola: passa a ideia de uma língua mista.

2.3 Expressões como é proibido, é necessário, é bom: adjetivo no masculino singular.

Ex: Fruta é bom para a saúde. Proibido entrada.
Obs: se houver artigo, haverá concordância do adjetivo com o substantivo:
Ex: A fruta é boa para a saúde. Proibida a entrada.

2.4 Bastante, meio, pouco, muito, caro, barato, longe, só:

Com valor de adjetivo, concordam com o substantivo:
Ex: As frutas estão caras. Tenho bastantes amigos. (bastantes = muitos)

Com valor de advérbio, são invariáveis:

Ex: Encontramos a porta meio aberta. (adv + adj) As frutas custam caro. (vb + adv)
Ela mora bastante longe. (bastante = muito) (adv + adv)

Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015 6

 2.5 Adjetivos como anexo, obrigado, mesmo, próprio, incluso, quite, concordam com o
substantivo a que se referem:
Ex: Seguem anexas as referências para leitura. Seguem inclusas as promissórias.

CONCORDÂNCIA NOMINAL EXERCÍCIOS (1)

06. Mais amor, [menas / menos] confiança.

07. Hoje temos [menos / menas] lições.
08. Esperava [menas / menos] pergunta na prova.
09. Fiquem [alerta / alertas] rapazes.
10. Elas estão [alerta / alertas].
11. Os militares estão [alerta / alertas].
14. Muito [obrigado / obrigada] disse a mulher comovida.
16. 17. A menina me disse [obrigado / obrigada].

27. As viagens ao nordeste estão [caro / caras].

28. A decisão me custou muito [caro /cara].
30. Estas casas custam [caras / caro].
31. As mordomias custam [cara / caro].
32. Esta viagem sairá [caro / cara].
33. As peras custam [cara / caro].

40. É [necessário / necessária] muita fé.

41. É [necessário / necessária] a ação da polícia.
42. A maçã é [boa / bom] para os dentes.
43. É [permitido / permitida] entrada de crianças.
44. A lealdade é [necessária / necessário].
45. Água é [boa / bom] para rejuvenescer.
46. É [proibido / proibida] conversas no recinto.
47. É [proibido / proibida] a entrada neste recinto.
48. Bebida alcoólica não é [boa / bom] para o fígado.
49. Maçã é [bom / boa] para os dentes.
54. Coalhada é [boa / bom] para a saúde.
55. A coalhada dessa padaria é [bom / boa].
56. Bebida alcoólica não é [permitida / permitido].

50. É [proibida / proibido] a permanência de veículos.

52. Não é [permitido / permitida] a entrada de crianças.
59. É [proibido / proibida] a caça nesta reserva.
60. É [proibida / proibido] entrada.

Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015 7

61. A pimenta é [bom / boa] para tempero.
62. Água tônica é [bom / boa] para o estômago.
70. As duplicatas [anexa / anexas] já foram resgatadas.
71. Seguem [anexa /anexas] as faturas.
72. Seguem [inclusa / inclusas] a carta e a procuração.
73. Os processos estão [incluso / inclusos] na pasta.
74. Em [anexo / anexos] vão os documentos.
75. Segue [anexo / anexa] a biografia que pediu.
76. As certidões [anexa / anexas] devem ser seladas.
77. Está [inclusas / inclusa] na nota a taxa de serviços.
78. Está [incluso / inclusa] a comissão.
79. A lista vai [anexo / anexa] ao pacote.
84. [Anexo / Anexos] estavam os documentos.
85. Vai [anexo / anexa] a declaração solicitada.
86. As certidões [anexos / anexas] devem ser seladas.
87. [Anexo / Anexos] seguem os formulários.

88. Não tinham [bastante / bastantes] motivos para faltar.

89. As crianças estavam [bastante / bastantes] crescidas.
90. O governo destinou [bastantes/ bastante] recursos.
91. Suas opiniões são [bastante / bastantes] discutidas.
92. Os filmes que assisti eram [bastantes / bastante] interessantes.
93. Tenho [bastante / bastantes] razões para julgá-lo.
94. Viveram situações [bastante / bastantes] tensas.
95. Estavam [bastante / bastantes] preocupados.
96. A sala tinha [bastante / bastantes] carteiras.
97. Eram moças [bastante / bastantes] competentes.
100. Eles faltaram [bastantes / bastante] vezes.

110. Chegou mais ou menos meio-dia e [meia / meio].

111. Creio que ela ficou [meia / meio] frustrada com a notícia.
113. Tenho uma colega que é [meia / meio] ingênua.
120. A sereia é [meio / meia] mulher [meio / meia] peixe.
122. Quero [meio / meia] porção de fritas.
123. As janelas estavam [meio / meia] fechadas.
124. A porta ficou [meia / meio] aberta.
127. A carne está [meia / meio] estragada

149. É [permitido / permitida] entrada franca a estudantes.

150. Para quem esta entrada é [proibido / proibida]?

Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015 8

154. São eles [mesmos / mesmo] responsáveis pela derrota.
161. Manoel e Virgílio estão [quite / quites] com o Serviço militar.
162. Você é inteligente, [de maneiras / de maneira] que vai aprender.

CONCORDÂNCIA NOMINAL EXERCÍCIOS (2)

1) Assinale a alternativa em que ocorreu erro de concordância nominal.

a) livro e revista velhos
b) aliança e anel bonito
c) rio e floresta antiga
d) homem, mulher e criança distraídas

2) Assinale a frase que contraria a norma culta quanto à concordância nominal.

a) Falou bastantes verdades.
b) Já estou quites com o colégio.
c) Nós continuávamos alerta.
d) Haverá menos dificuldades na prova.

3) Há erro de concordância nominal na frase:

a) Nenhuns motivos me fariam ir.
b) Estavam bastante fracos.
c) - Muito obrigada, disse a mulher.
d) Foi um crime de lesa-cristianismo.

4) Está correta quanto à concordância nominal a frase:

a) Levou camisa, calça e bermuda velhos.
b) As crianças mesmo consertariam tudo.
c) Trabalhava esperançoso a moça e o rapaz.
d) Preocupadas, a mãe, a filha e o filho resolveram sair.

5) Cometeu-se erro no emprego de ANEXO em:

a) Anexas seguirão as fotocópias.
b) Em anexo estou mandando dois documentos.
c) Estão anexos a certidão e o requerimento.
d) Anexo seguiu uma foto.

6) Há erro de concordância nominal na seguinte frase:

a) Vós próprios podereis conferir.
b) Desenvolvia atividades o mais interessantes possíveis.
c) Anexa ao requerimento, está a documentação solicitada.
d) Ele já estava quite e tinha bastantes possibilidades de vitória.

7) Assinale o erro de concordância nominal.

a) Maçã é ótimo para isso.

Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015 9

b) É necessário atenção.
c) Não será permitida interferência de ninguém.
d) Música é sempre bom.

8) Assinale a frase imperfeita quanto à concordância nominal.

a) O artista andava por longes terras.
b) Realizava uma tarefa monstro.
c) Os garotos eram tal qual o avô.
d) Aquela é a todo-poderosa.

9) Em qual alternativa apenas a segunda palavra dos parênteses pode ser usada
na lacuna?
a) Estudei música e literatura............................ ( francesa / francesas )
b) Histórias quanto.............................. tristes. ( possível / possíveis )
c) Nem um nem outro......................... fugiu. ( animal / animais )
d) Só respondia com .......................palavras. ( meio / meias )

10) Marque o erro de concordância.

a) Os alunos ficaram sós na sala.
b) Já era meio-dia e meio.
c) Os alunos ficaram só na sala.
d) Márcia está meio vermelha.

11) Aponte o erro de concordância.

a) Vi homem e mulher animados.
b) Era uma pseuda-esfera.
c) Encontramos rio e lagoa suja.
d) Regina ficou a sós.

12) A frase em que a concordância nominal contraria a norma culta é:

a) O poeta considera ingrata a terra e o filho.
b) O poeta considera ingrato o filho e a terra.
c) O poeta considera ingratos a terra e o filho.
d) O poeta fala de um filho e uma terra ingratas.
e) O poeta fala de uma terra e um filho ingratos.

13) Assinale a opção em que NÃO há erro.

a) Seguem anexo os formulários pedidos.

b) Não vou comprar esta camisa. Ela está muito caro.
c) Estas questões são bastantes difíceis.
d) Eu lhes peço que as deixem sós.

Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015 10

e) Estando pronto os preparativos para o início da corrida, foi dada a largada.

CONCORDÂNCIA VERBAL - CASOS QUE MERECEM DESTAQUE

1a. A maior parte de, boa parte de, grande parte de, a maioria de + substantivo plural:
concordância optativa.
Ex: Boa parte das pessoas acreditou / acreditaram nele.
A maioria dos alunos obteve / obtiveram boas notas.

1b. Coletivo seguido de plural: concordância optativa.

Ex: Um grupo de alunos exigiu / exigiram a presença da professora.
(A concordância no singular enfatiza o conjunto)

2. Expressões que indicam quantidade aproximada: cerca de, mais de, menos de, perto de, etc., +
número: concordância com o número.
Ex: Cerca de cinco mil pessoas tomaram a praça.
Perto de trinta deputados perderam o mandato.
Mais de um governador assumiu o novo cargo.

3. Nomes próprios de lugar ou obra literária:

Com artigo: verbo no plural. Sem artigo: verbo no singular.
Ex: Os Estados Unidos são um país bélico. (Estados Unidos é um país bélico).
Minas Gerais é lugar de gente valorosa.
Memórias Póstumas de Brás Cubas é um livro interessante.
Obs: As Memórias Póstumas de Brás Cubas retratam a sociedade carioca do século XIX,

4. Qual de nós, quais de nós.

a. Qual de nós: concordância com o pronome singular: Qual de nós vai ao mercado?
b. Quais de nós: concordância no plural, com o primeiro ou o segundo pronome:
Quais de nós vão ao mercado? / Quais de nós vamos ao mercado?
Quantos de vós sabem / Quantos de vós sabeis as regras?

5. Porcentagens:
a. Porcentagem + especificador: concordância com o especificador.
Ex: 60% dos entrevistados preferem cinema. 60% do grupo preferiu viajar.

b. Especificador + porcentagem: concordância com o número.

Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015 11

Ex: Dos presentes, 1% votou a favor da emenda. Da frota da empresa, 30% não estão em
condição de uso.

c. Porcentagem sem especificador: concordância com o número.

Ex: 30% preferem teatro. 1% aprovou a medida.

d. Determinante (este,esse,aquele) + porcentagem: concordância com o número.

Ex: Esses 80% do empresariado precisam entender que os tempos são outros.
Este 1% da herança será destinado a doações.

6. Concordância em frases com pronomes QUE e QUEM:

a. Fui eu que fiz: o verbo SER concorda com o pronome pessoal que o segue; o verbo
seguinte concorda com o pronome que vem antes. FUI EU / EU FIZ.
Ex: Foram eles que disseram isso. FORAM ELES / ELES DISSERAM.

b. Quem paga sou eu: em frases com QUEM, o verbo concorda com esse pronome, na 3ª
pessoa do singular. Ex: Foram eles quem falou bem de você.

7. Um dos que: concordância com verbo no plural.

Ex: A professora Teresa foi uma das que mais trabalharam na Feira de Artes.

EXERCÍCIOS

Verifique a concordância verbal nas frases a seguir e corrija-a quando necessário:

a) Eu era um dos que não perdia o jogo de futebol.

b) Somos nós quem alimenta o gatinho.
c) 1% dos entrevistados concorda com essa opinião.
d) A maioria da população estão preparados para a tarefa.
e) Cada um de nós sabem o que é melhor para si.
f) Os Lusíadas é uma obra clássica da literatura portuguesa.
g) Ilhas Malvinas pertencem atualmente à Inglaterra.
h) Ilhas Malvinas é o nome de um arquipélago que fica na Terra do Fogo.
i) Mais de vinte homens ajudou no combate ao fogo.
j) O nível dos rios subiram.
k) Restou apenas aquelas duas hipóteses.
l) O valor dos aluguéis de casas e apartamentos estão em queda.
m) As almofadas tem capa de seda.
n) Não seremos nós que fará o trabalho.
o) Marcos era um dos que mais sabia matemática.

Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015 12

p) Foram eles quem falaram tão bem de você.
q) Quem fizeram essa sujeira toda?

CONCORDÂNCIA VERBAL EXERCÍCIOS PARTE 1

01. [Deu / Deram] dez horas no relógio da sala.

02. [Deu / Deram] uma hora há pouco.
03. O carrilhão [bateu / bateram] oito horas.
04. [Está / Estão] batendo três horas.
05. Quando [bater / baterem] dez horas, podem sair.
08. [Bateram / bateu] dez horas em três torres.
09. A torre da igreja [bateram / bateu] dez horas.
10. [Davam / Dava] dez horas na igreja da cidade.
11. Naquele relógio já [soaram / soou] duas horas.
19. Conhecera-o [fazia / faziam] quase vinte anos.
23. Conhecido o resultado da votação, [choveu / choveram] vaias.
24. Aqui, [choveu / choveram] vários dias.
25. [choviam / chovia] pétalas de flores.
27. [Faz / Fazem] vinte minutos que estou a sua espera.
28. [Haviam / Havia] muitos anos que não vinha ao Rio.
31. [Fazem / Faz] hoje precisamente sete anos.
32. Na cidade [havia / haviam] poucos médicos.
33. [Vai / Vão] haver grandes festas.
35. [Havia / Haviam] dois anos que não nos víamos.
36. Não [havia / haviam] vizinhos naquele deserto.
37. Hoje [é / são] dez de setembro.
38. [Haverá / Haverão] desistências.
39. [Faz / Fazem] três anos que estou morando aqui.
40. [Falta / Faltam] apenas os exercícios.
41. Não lhe [falta / faltam] qualidades.
46. Aqui [faz / fazem] verões terríveis.
48. [Faz / Fazem] alguns anos que nós viajamos.
49. [Deve / Devem] existir outras opções.
51. Após a reunião [haverá / haverão] debates.
52. Não [podem / pode] haver rasuras na prova.
53. Nos lagos não [havia / haviam] mais peixes.
54. Nossa! Já [é / são] meia-noite.
55. Hoje [é / são] dia dois de abril
56. Na minha turma [havia / haviam] alunos brilhantes.
61. [É / São] treze de maio.

Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015 13

62. Hoje [é / são] dia vinte de setembro.

Exercícios: Concordância verbal – Frases

1) Nas frases a seguir, efetue a concordância, escolhendo a forma verbal adequada:

a- A maioria dos políticos ___________ contra. (votou/votaram)

b- Uma multidão de torcedores ___________. (gritava/gritavam)
c- Um enxame __________ no telhado. (pousou/pousaram)
d- Um enxame de abelhas africanas ___________no telhado. (pousou/pousaram)
e- A maioria dos custos ____________________. (seria revista/ seria revistos)
f- A maioria ali ____________ a reforma. (apoiou/apoiaram)
g- Cerca de vinte pessoas ___________ na delegacia. (acabou/acabaram)
h- Mais de um policial ____________ no local. (esteve/estiveram)
i- 20% dos municípios não _____________ acertar as contas com o Estado.
(conseguiu/conseguiram)
j- 80% da Mata Atlântica não ______________à ação do homem. (resistiu/resistiram)
k- 1% dos eleitores, apenas, ______________ em partidos de direita. (votou/votaram)
l- Ele foi um dos que ________________ pelos nossos direitos. (lutou/lutaram)
m- Ana foi uma das que _____________ no vestibular. (passou/passaram)
n- Minas Gerais _______________ grandes escritores. (tem/têm)
o- Os Sertões ______________ muitos historiadores. (influenciou/influenciaram)
p- Os Estados Unidos ______________ o Iraque. (invadiu/invadiram)
q- Poucos de nós _____________ o dinheiro. (conseguirão/conseguiremos)
r- Alguns de nós _____________ escalados para entregar o prêmio. ( foram/fomos)
s- Qual de nós _____________ o exercício? (fará/farão/faremos)
t- Nenhum dos presentes ____________ abrir a boca. (ousou/ousaram)
u- Fui eu que __________ os exercícios. (fiz/fez)
v- Fomos nós quem _____________ o quadro. (pintou/pintamos)

2- Complete as frases seguintes com a forma apropriada do verbo SER, no presente do indicativo:
a- Mariana ______________ as alegrias da mãe.
b- Vidas Secas ___________ uma obra muito conhecida de todos.
c- As tristezas da família ___________ as peripécias do filho.
d- Os responsáveis pelo trabalho ___________ sempre nós.
e- Hoje _________ dia 13 de setembro.
f- Hoje ________ 28 de maio.
g- Seu problema ___________ eu?
h- O país __________ nós. Nós ________ a nação brasileira.
i- _________ exatamente vinte para as três.
j- Aquilo __________atitudes típicas de adolescente.

Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015 14

 REGRAS PRÁTICAS PARA O USO DA VÍRGULA

1.Use a vírgula para separar elementos que você poderia listar:

Veja esta frase: João Maria Ricardo Pedro e Augusto foram almoçar.
Note que os nomes das pessoas poderiam ser separados em uma lista:
Foram almoçar:
 João / Maria / Ricardo / Pedro / Augusto
Isso significa que devem ser separados por vírgula na frase original:
João, Maria, Ricardo, Pedro e Augusto foram almoçar.
Note que antes de “e Augusto” não há vírgula. Como regra geral, não se usa vírgula antes de “e”.

2. Use a vírgula para separar explicações que estão no meio da frase.

Explicações que interrompem a frase são mudanças de pensamento e devem ser separadas por
vírgula. Exemplos:
Mário, o moço que traz o pão, não veio hoje.
Dá-se uma explicação sobre quem é Mário. Se tivéssemos que classificar sintaticamente o trecho,
seria um aposto.
Eu e você, que somos amigos, não devemos brigar.
O trecho destacado explica algo sobre “Eu e você”, portanto deve vir entre vírgulas. A classificação
do trecho seria oração adjetiva explicativa.

3. Use a vírgula para separar o lugar, o tempo ou o modo que vier no início da frase.
Quando um tipo específico de expressão — aquela que indica tempo, lugar, modo e outros —
iniciar a frase, usa-se vírgula. Em outras palavras, separa-se o adjunto adverbial antecipado.
Exemplos:
Lá fora, o sol está de rachar!
“Lá fora” é uma expressão que indica “lugar”: adjunto adverbial de lugar.
Semana passada, todos vieram jantar aqui em casa.
“Semana passada” indica tempo. Adjunto adverbial de tempo.
De um modo geral, não gostamos de pessoas estranhas.
“De um modo geral” é sinônimo de “geralmente”, adjunto adverbial de modo, por isso vai vírgula.

4. Use a vírgula para separar orações independentes

Orações independentes são aquelas que têm sentido, mesmo estando fora do texto. Vamos ver os
exemplos:
Acendeu um cigarro, cruzou as pernas, estalou as unhas, demorou o olhar em Mana Maria. (A. de
Alcântara Machado)
Nesse exemplo, cada vírgula separa uma oração independente. Elas são coordenadas assindéticas.
Eu gosto muito de chocolate, mas não posso comer para não engordar.
Eu gosto muito de chocolate, porém não posso comer para não engordar.
Eu gosto muito de chocolate, contudo não posso comer para não engordar.
Eu gosto muito de chocolate, no entanto não posso comer para não engordar.
Eu gosto muito de chocolate, entretanto não posso comer para não engordar.
Eu gosto muito de chocolate, todavia não posso comer para não engordar.

Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015 15

Antes de todas essas palavras, chamadas de conjunções adversativas, há vírgula. São orações
coordenadas sindéticas adversativas.
Quando se usa vírgula antes de “e”?
Como regra geral, não se usa vírgula antes de “e”. Só há um caso em que há vírgula, quando as
frases têm sujeitos diferentes. Assim:
O sol já ia fraco, e a tarde era amena. (Graça Aranha)
A mulher morreu, e cada um dos filhos procurou o seu destino (F. Namora)

Existem casos em que a vírgula é opcional?

Existe um caso. Se a expressão de tempo, modo, lugar etc. não for uma expressão, mas sim uma
palavra só, então a vírgula é facultativa. Vai depender do sentido, do ritmo, da velocidade que
você quer dar para a frase.
Exemplos:
Depois vamos sair para jantar. / Depois, vamos sair para jantar.
Geralmente gosto de almoçar no shopping. / Geralmente, gosto de almoçar no shopping.
Semana passada, todos vieram jantar aqui em casa.
Semana passada todos vieram jantar aqui em casa.
Note que esse último é o mesmo exemplo do item 3. Sem a vírgula a frase também fica correta.

Não se usa a vírgula

Um erro muito comum é separar sujeito e predicado com vírgula.
Errado:
João, gosta de comer batatas.
Alice, Maria e Luíza, querem ir para a escola amanhã.
Certo:
João gosta de comer batatas.
Alice, Maria e Luíza querem ir para a escola amanhã.

Exercício sobre vírgula e pontuação

O Sr. Alfredo estava já no fim da vida e escreveu seu testamento. Infelizmente, ele esqueceu da
pontuação, e o texto ficou assim:
Deixo minha fortuna a meu sobrinho não à minha irmã jamais pagarei a conta do alfaiate nada aos
pobres.
Reescreva o testamento 4 vezes, de forma que em cada uma delas você deve dar a herança para
alguém diferente. Você pode usar qualquer sinal de pontuação, mas não pode mudar as palavras.

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FRAGMENTOS DE TEXTOS PARA CORREÇÃO E PONTUAÇÃO

Com o progresso das transmissões via satélites muitas pessoas adquiriram o aparelho televisor e as
imagens ainda eram em preto e branco. A partir de 1950 começavam nos Estados Unidos as
primeiras transmissões a cores possibilitadas por um comitê espacial para colocar cor no sistema.

O sistema NTSC (National Television System Committee) utilizado nos Estados Unidos baseava-se
em continuar utilizando o padrão preto e branco que trabalhava com níveis de luminância (Y) e
acrescentaram cor que é a cronomância (C).
Esse sistema de cores tinha um custo alto custo e só foi utilizado pelo próprio Estados Unidos em
1954.

Com base nesse sistema, foram criados outros sistemas de cores, sendo eles: PAL, PAL-M,
SECAM. O Brasil utiliza o sistema PAL-M. Depois que a televisão passou a ser a cores, ela evoluiu
cada vez mais, com o avanço da tecnologia ela se tornou mais acessível, popular e sofisticada,
podendo ser observadas nas características abaixo:

 Televisão Preta e Branca: Era feita em madeira, possuia sintonizador manual, seu botão era
rotatorio. Não tinha sintonizador de canal em UHF (Ultra High Frequency) o que limitava o
número de canais, era preciso deixar a televisão esquentar e tambem o som chegava antes da
imagem. As televisões eram bem largas e possuiam um tubo de imagem também grande.
Na epoca a programação da televisão não abrangia às 24 horas do dia, eram apenas em horarios
especificos.

A partir de 1959 foi regulamentado a legislação da censura da televisão, assim então mudou muita
coisa, o intervalo comercial foi fixado em três minutos e foi criado a ABERT (Associação Brasileira
das Emissoras de Rádio e Televisão).
Em 1972 a televisão a cores chega no Brasil porém não era todos os programas que tinham cores.

Na década de 1980 forma-se a Emissora SBT (Sistema Brasileira de Televisão), sendo administrada
pelo Silvio Santos e pelo grupo Bloch, de Adolpho Bloch. Em 1988 com o fim do regime militar
acabou a censura aos programas de televisão.

Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015 17

O Brasil utiliza do sistema PAL-M.

Atualmente o Brasil dispõem de canais fechados e abertos os programas são variados divididos por
temas como Músicas, Carros, Esporte, Cinemas, Agronegócios, Telejornais, Telenovelas,
Programas Infantis, Educação entre outros.

Internet é o conjunto de redes interligadas que divulga informação em escala mundial que permite a
interação entre pessoas, independentes de sua localização geográfica

Tudo começou a partir da invenção do computador, em 1946, criado pelos cientistas norte-
americanos John Presper Eckert e John W. Mauchly, da Electronic Control Company. foi nomeado
como ENIAC (Electrical Numerical Integrator and Calculator), realizava cinco mil operações por
segundo.

Este começou a ser fabrica em 1943 pelos próprios norte americanos durante a guerra fria para
auxiliar no calculo. Durante a guerra fria os Estados Unidos precisavam manter contato entre suas
bases e baseado em vários estudos já realizados sobre redes e pacotes, foi desenvolvido pela agência
estadunidense ARPA (Advanced Research and Projects Agencya) a ARPHANET, financiada pelos
Estados Unidos, pois eles eram os únicos que tinham acesso à rede.

Para navegar com esse, foi criado novos softwares os chamados browser ou navegador. O primeiro
foi o Mosaic, liderado por M. Andreeseen, que mais tarde fundaria a Netscape Communications
Corporation, ele fez uma grande divulgação das home-pages atingindo a 300% de crescimento nos
cinco primeiros anos

Para um bom marketing a publicidade é essencial, e também é um fator fundamental na relação

produto x consumidor. Este é capaz de convencer pessoas tanto a adquirir determinado produto
sem estar realmente precisando como a mudar seu jeito de pensar e de agir sem se quer notar.

Mas também há incômodos para os internautas, como os spans ou malas-diretas, atividades

promocionais envio de correspondência como folhetos, catálogos, cartas de promoção de vendas.

Já a empresa que desembolsou mais em comercial foi a PESPI, quando criou um comercial uma
invasão da idade antiga em que os invasores roubavam latinhas refrigerante.

Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015 18

A publicidade nos jornais na maioria das vezes regionais, serviços e lojas de uma determinada
região.
CURSO DE EXTENSÃO – LÍNGUA PORTUGUESA PARA REDAÇÃO ACADÊMICA
PROFA. RENATA FREITAS

CRASE: fusão da preposição A, indicada pelo acento grave, com:

a) artigo A ou AS
b) pronome demonstrativo aquele(s), aquela(s), aquilo.

Portanto, HÁ CRASE:

SE o verbo REGE / EXIGE preposição e o nome FEMININO que o segue ACEITA O ARTIGO A.
Ex: Vou + a + a + cidade = Vou à cidade.

- Com palavras femininas, substitua por masculinas para se aparece o artigo masculino O:
___________________________________________________________________________

- Com nomes de lugar, faça a prova para saber se há artigo: estou em / estou NA / vim de / vim da ...
____________________________________________________________________________

NÃO HÁ CRASE:

1) Diante de palavras masculinas ________________________________________________

2) Diante de números _________________________________________________________
3) Com a + palavra feminina no plural ____________________________________________
4) Diante de possessivo + nome de parentesco _____________________________________
5) Diante de nomes próprios de pessoas e entidades_________________________________
6) Diante da palavra casa (lar) ___________________________________________________
7) Diante da palavra terra, em oposição a bordo ____________________________________
8) Diante da palavra distância, não determinada ____________________________________
9) Em locuções formadas por palavras repetidas ____________________________________
10) Diante de artigos indefinidos__________________________________________________
11) Diante de pronomes pessoais, de tratamento e interrogativos _______________________
12) Diante de verbos no infinitivo_________________________________________________

OCORRE CRASE:

a) Diante das horas _____________________________________________________________

b) Casa especificada, casa comercial _______________________________________________
c) Distância e terra especificadas___________________________________________________
d) Diante de palavras masculinas, subentendido moda ou maneira_______________________
e) Em locuções formadas por palavras femininas______________________________________

Uso do acento grave para esclarecer o sentido da frase:

A uma hora, à uma hora, a chave, à chave...

Com pronomes demonstrativos:

Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015 19

 Não vou + a + aquela festa = àquela festa
Entregue + a + aquele que chegar primeiro = àquele que
CRASE – EXERCÍCIOS

1. Identifique se o acento grave indicativo de crase está corretamente empregado.

a) Escritor com estilo à Eça de Queiroz.
b) Dei um presente à Aurora.
c) Fizemos alusão à mesma teoria.
d) Usa penteados à Madona.

2. Complete com a, há ou à, o, ao:

a) "O pobre fica ___ meditar, ___ tarde, indiferente ___ que acontece ao seu redor".
b) "A casa fica ___ direita de quem sobe a rua, ___ duas quadras da Avenida Central".
c) "O grupo obedece ___ comando de um pernambucano, radicado ___ tempos em São Paulo, e
se exibe diariamente ___ hora do almoço".
d) A alusão ___ lembranças da casa materna trazia ___tona uma vivência __ qual já havia
renunciado.
e) ____dias não se consegue chegar ____ nenhuma das localidades ___ que os socorros se
destinam.
f) Fique _____ vontade; estou _____ seu inteiro dispor para ouvir o que tem _____ dizer.
g) Chegou-se _____ conclusão de que a escola também é importante devido _____ merenda
escolar que é distribuída gratuitamente _____ todas as crianças.
h) Em relação _____ mímica, deve-se dizer que ela exerce função paralela _____ da linguagem.
i) A estrela fica _____ uma distância enorme, ____ milhares de anos-luz, e não é visível ___
olho nu.

3. Assinale a frase gramaticalmente correta quanto à indicação de crase.

a) O Papa caminhava à passo firme.
b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz.
c) Chegou à noite, precisamente as dez horas.
d) Esta é a casa à qual me referi ontem, às pressas.
e) Ora aspirava a isto, ora aquilo, ora a nada.

4. Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:

"Nesta oportunidade, volto ___ referir-me ___ problemas já expostos ___ V. Sª ___ alguns dias".
a) à - àqueles - a - há
b) a - àqueles - a - há
c) a - aqueles - à - a
d) à - àqueles - a - a
e) a - aqueles - à - há

5. O Ministro informou que iria resistir __ pressões contrárias _ modificações relativas __aquisição
da casa própria.
a) às - àquelas _ à
b) as - aquelas – a d) às - aquelas - à
c) às àquelas - a e) as - àquelas - à

6. No tocante ___ empresa __ que nos propusemos ___ dois meses, nada foi possível fazer.

Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015 20

a) àquela - à - à
b) aquela - a - a d) aquela - à - à
c) àquela - à - há e) àquela - a - há

Língua Portuguesa - Prof. Renata Freitas – 2015 21