REDAÇÃO HISTÓRIA

LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA GEOGRAFIA

LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS / ESPANHOL) FILOSOFIA/SOCIOLOGIA

LEIA COM ATENÇÃO

01 - Verifique se este CADERNO contém a página de RASCUNHO para REDAÇÃO e 48 questões.

Caso contrário, reclame ao fiscal da sala um outro caderno completo. Não serão aceitas
reclamações posteriores.
02 - As questões de Língua Estrangeira (Inglês e Espanhol) estão numeradas de 17 a 24. Responda
somente a prova de Língua Estrangeira correspondente à sua opção, feita no ato de inscrição.
03 - Transcreva a REDAÇÃO da página de RASCUNHO para a FOLHA DE REDAÇÃO.
04 - Observe a numeração do CARTÃO-RESPOSTA, pois o cartão serve para responder a um grupo
de até 100 (cem) questões, devendo ser utilizadas as 48 (quarenta e oito) iniciais.
05 - O CARTÃO-RESPOSTA deve apresentar seu número de inscrição e o TIPO de PROVA
impressos. Confira seu CARTÃO-RESPOSTA e, caso observe alguma divergência, avise ao
fiscal.
06 - Assine a FOLHA DE REDAÇÃO e o CARTÃO-RESPOSTA no lugar indicado.
07 - Em cada questão, escolha a alternativa que responde corretamente ao que se pede. Preencha,
então, no CARTÃO-RESPOSTA, a janela que corresponde à alternativa escolhida, com caneta
esferográfica azul, após a devida conferência.
08 - Só preencha o CARTÃO-RESPOSTA, após decidir-se, em definitivo, com relação à alternativa.
Para o cômputo da prova, são equivalentes as respostas erradas, nulas ou em branco.
09 - Ao término da prova, o candidato devolverá à mesa de fiscalização o CADERNO DE
QUESTÕES, a FOLHA DE REDAÇÃO e o CARTÃO-RESPOSTA devidamente assinados. Se
não o fizer, será eliminado do Processo Seletivo.
10 - Após conferência pela mesa do material entregue, o candidato assinará a Lista de Presença.
11 - Transcreva o texto abaixo para o CARTÃO RESPOSTA.

“A preocupação do humano me faz 'sorrir chorando'.”

No me: I n scri ção :

I d en t i d ad e: Ó rg ão E xp ed id o r:
Assi n at u ra: S al a:

PROVA TIPO 1
 MEDICINA 1º DIA PROVAS - 22/11/2019
Com apoio do fragmento de texto exibido abaixo, faça um comentário em que você se posicione em relação
às questões tão difundidas do desenvolvimento das tecnologias aplicadas à comunicação e da interação
verbal, atualmente, mediadas pela linguagem.

TEMA: Haveria uma contradição entre a Tecnologia da Comunicação e

as práticas da interação verbal em uso atualmente?

A Tecnologia da Informação e da Comunicação (TICs) é definida como um conjunto de recursos tecnológicos,

utilizados de forma integrada, com objetivos comuns. As TICs são utilizadas das mais diversas formas, na
indústria, no comércio, nas formas de publicidade, no setor de investimentos, na comunicação imediata e na
educação, sobretudo no processo de ensino Educação a Distância. Com a criação de ambientes virtuais de
aprendizagem, os alunos têm a possibilidade de se relacionar, trocando informações e experiências.
A democratização da informação, aliada à inclusão digital, pode se tornar um marco desta civilização.
Contudo, é necessário que se diferencie informação de conhecimento e que não se subestime e desmereça a
interação verbal, que acontece nas práticas tradicionais da conversação e do contato social entre diferentes
grupos de pessoas.

1. Título:
2.

3.

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9.

10.

11.

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14.

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17.

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20.

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28.

29.

30.

PROVA TIPO 1

PORTUGUÊS/LITERARURA
TEXTO 1
Se você parar para pensar...
1. Na correria do dia a dia, o urgente não vem deixando
tempo para o importante. Essa constatação, carregada de
estranha obviedade, obriga-nos quase a tratar como uma
circunstância paralela e eventual aquela que deve ser
considerada a marca humana por excelência: a capacidade
de reflexão e consciência. Aliás, em alguns momentos, as
pessoas usam até uma advertência (quando querem
afirmar que algo não vai bem): “Se você parar para
pensar...”
2. Por que parar para pensar? Será tão difícil pensar
enquanto continua fazendo outras coisas ou, melhor ainda,
seria possível fazer sem pensar e, num determinado
momento, ter de parar? Ora, pensar é uma atitude contínua,
e não um evento episódico! Não é preciso parar – nem se
deve fazê-lo – sob pena de romper com nossa liberdade
consciente.
3. O escritor francês Anatole França, um mestre da ironia e
do ceticismo, dizia: “O pensamento é uma doença peculiar
de certos indivíduos, que, ao propagar-se, em breve
acabaria com a espécie”.
4. Talvez “pensar mais” não levasse necessariamente ao
“término da espécie”, mas, com muita probabilidade,
dificultaria a presença daqueles, no mundo dos negócios e
da comunicação, que só entendem e tratam as pessoas
como consumidores vorazes e insanos. Talvez, um “pensar
mais” nos levasse a gritar que basta de tantos imperativos.
Compre! Olhe! Veja! Faça! Leia! Sinta! E a vontade própria
e o desejo sem contornos? E a liberdade de decidir,
escolher, optar, aderir? Será um basta do corpo e da mente
que já não mais aguentam tantas medicinas, tantas dietas
compulsórias, tantas ordens da moda e admoestações da
mídia; corpo e mente que carecem, cada dia mais, de horas
de sono complementares, horas de lazer suplementares e
horas de sossego regulamentares, quase esgotados na
capacidade de persistir, combater e evitar o amortecimento
dos sentidos e dos sonhos pessoais e sinceros. Essa
demora em “pensar mais”, esse retardamento da reflexão
como uma atitude continuada e deliberada, vem produzindo
um fenômeno quase coletivo: mais e mais pessoas
querendo desistir, com vontade imensa de mudar de vida,
transformar-se, livrando-se das pequenas situações que as
torturam, que as amarguram, que as esvaem. Vêm à tona
impulsos de romper as amarras da civilização e partir,
céleres, em direção ao incerto, ao sedutor repouso
oferecido pela irracionalidade e pela inconsequência.
Cansaço imenso de um grande sertão com diminutas
veredas? (...)
5. Pouco importa, dado que ser humano é ser capaz de
dizer “não” ao que parece não ter alternativa. Apesar dos
constrangimentos e da tentativa de sequestro da nossa
subjetividade, pensar não é, de fato, crime e, por isso, não
se deve parar.
(CORTELLA, Mário Sérgio. Folha de S. Paulo, maio de 2001.
Adaptado).
01. A ideia global do Texto 1 pode ser sintetizada
conforme a seguinte alternativa:
A) Têm sido avassaladores os apelos da mídia, em
geral, para que adotemos esse ou aquele ponto
de vista em detrimento de nosso gosto ou de
nossa preferência pessoal.
B) Constitui distintivo, por excelência, da espécie
humana, ser capaz de refletir e tomar
consciência de sua realidade.
C) A habilidade da reflexão pode ser um mal para
alguns indivíduos que assumem o serviço de
regular as decisões alheias.
D) O homem atual carece, cada dia mais, de
complementar seus momentos de lazer e suas
horas de sossego regulamentar.
E) A capacidade de reflexão e consciência do ser
humano tem sido ameaçada pela cultura atual
por ser uma aptidão acidental e fortuita.
02. O argumento principal do Texto 1 é explicitado no
seguinte trecho:
A) “A originalidade do ser humano está em ser
capaz de tomar, livremente, decisões até mesmo
quando elas parecem não existir”.
B) “Pensar é uma atitude contínua, e não um evento
episódico!”.
C) “Apesar dos constrangimentos e da tentativa de
sequestro da nossa subjetividade, pensar não é,
de fato, crime”.
D) (Há alguns) “que só entendem e tratam as
pessoas como consumidores vorazes e insanos”.
E) “Vêm à tona impulsos de romper as amarras da
civilização e de partir, céleres, em direção ao
incerto”.
03. Em relação aos possíveis leitores do Texto 1, o
propósito comunicativo pretendido foi:
A) aludir a certas estratégias da mídia publicitária
que, aleatoriamente, preferem adotar verbos no
modo imperativo.
B) advertir que a carência dos momentos de
reflexão representa uma ameaça à subjetividade
e à livre decisão do ser humano.
C) explicar as razões pelas quais têm sido comuns
os desejos e as atitudes que implicam
desistência e afastamento da cultura atual.
D) sugerir outras formas de enfrentar as obrigações
laborais do cotidiano, pela acertada opção da
serenidade e do sossego.
E) propor outras estratégias de apelo publicitário,
capazes de respeitar as escolhas de cada um e
salvaguardar sua subjetividade.
04. A compreensão do Texto 1 requer que o vejamos
como um texto:
A) do tipo narrativo e do gênero notícia: com
detalhes sobre fatos que atingiram pessoas e
cenários.
B) do tipo narrativo e do gênero ‘ficção literária’;
logo são justas as referências a autores e a
obras da Literatura.
C) do tipo expositivo e do gênero ‘lição acadêmica’;
por isso, uma abordagem descontextualizada.
D) do tipo dissertativo e do gênero ‘relato’; assim, se
justifica a falta de apelo a transformações.
E) do tipo expositivo e do gênero comentário
opinativo; daí, críticas a posturas gerais e
propostas de mudança.
PROVA TIPO 1
05. Observe o trecho: “Pouco importa, dado que ser
humano é ser capaz de dizer “não” ao que parece não
ter alternativa. Apesar dos constrangimentos e da
tentativa de sequestro da nossa subjetividade, pensar
não é, de fato, crime”. Uma análise da conclusão do
Texto 1 (parágrafo 5) nos revela que constam, em
suas linhas, respectivamente, uma declaração.
1) adversativa e outra com ideia de causa.
2) causal e outra com ideia de tempo.
3) explicativa e outra concessiva.
Está(ão) correta(s):
A) 2 e 3 apenas.
B) 1 apenas.
C) 2 apenas.
D) 3 apenas.
E) 1, 2 e 3.
TEXTO 2
A arte de escrever
1. Há, portanto, uma arte de escrever, que é a produção de
um texto escrito. Não é uma prerrogativa dos literatos,
senão uma atividade social indispensável, para a qual falta,
não obstante, muitas vezes, uma preparação preliminar
adequada.
2. A arte de falar, necessária à exposição oral, é mais fácil
na medida em que se beneficia da prática da fala cotidiana,
de cujos elementos parte, em princípio. O que há de
comum, antes de tudo, entre a exposição oral e a escrita é
a necessidade de uma boa composição, isto é, uma
distribuição metódica e compreensiva de ideias.
3. Impõe-se igualmente a visualização de um objetivo
definido. Ninguém é capaz de escrever bem se não sabe
bem sobre o que vai escrever. Justamente por causa disso,
as condições para a escrita de um texto, no exercício da
vida profissional ou no intercâmbio social amplo, são muito
diversas das da redação escolar. A convicção do que
vamos dizer, a importância que há em dizê-lo, o domínio de
um assunto da nossa especialidade tiram da redação
escolar o caráter negativo de mero exercício formal.
4. Qualquer um de nós, senhor de um assunto é, em
princípio, capaz de escrever sobre ele. Não há um dom
inato, especial, para escrever, ao contrário do que muita
gente pensa. Há apenas uma falta de preparação especial,
que o esforço e a prática continuada e persistente vencem.
5. Por outro lado, a arte de escrever, na medida em que
consubstancia a nossa capacidade de expressão do pensar
e do sentir, tem de firmar raízes na nossa própria
personalidade e decorre, em grande parte, de um trabalho
nosso para desenvolver a personalidade por este ângulo.
[...]
6. A arte de escrever precisa assentar numa atividade
preliminar já radicada, que parte do ensino escolar e de um
hábito de leitura inteligentemente conduzido. Depende
muito, portanto, de nós mesmos, de uma disciplina mental
adquirida pela autocrítica e pela observação cuidadosa do
que outros, com bons resultados, escreveram.
CAMARA, J. Mattoso. Manual de expressão oral e escrita.
Petrópolis, Vozes, 1983. Adaptado.
06. O autor do Texto 2 tenta desmistificar um mito que
paira no cotidiano de algumas pessoas. A superação
desse mito leva a admitir como inaceitável a crença de
que:
A) a oralidade e a escrita são processos totalmente
antagônicos e distintos, sem mútua influência ou
reciprocidade.
B) a capacidade para escrever, inclusivamente,
peças literárias, constitui um dom inato e
dispensa a prática cotidiana e persistente.
C) a fala é mais fácil que a escrita, porque dispensa
o cuidado com o planejamento e a distribuição
metódica das ideias.
D) a oralidade isenta quem está com a palavra de
eleger um determinado objetivo para o que vai
dizer em seu texto.
E) a produção de um texto escrito independe da
prática da autocrítica e da observação cuidadosa
do que outros, em outras épocas, escreveram.
07. Considerando o núcleo da temática desenvolvida no
Texto 2, foi decisiva para a coesão e a coerência do
texto:
A) a eleição da norma padrão e da linguagem culta.
B) a escolha de um vocabulário fora do trivial.
C) a opção por palavras semanticamente afins.
D) a divisão do texto em sucessivos parágrafos.
E) a correção ortográfica à mostra no título do texto.
08. A observância às normas da concordância verbal, em
geral, é considerada indício de um saber gramatical
mais apurado. Goza, por isso, de certo prestígio social.
Sob esse prisma, identifique as alternativas em que
tais normas foram corretamente observadas.
A) O retardamento das horas de reflexão
produziram um fenômeno quase coletivo de fuga
à opção consciente.
B) No passado, houveram, mais horas de reflexão e
menos urgência em dar conta das obrigações.
C) Qual dos sinais indicativos da reflexão e da
ponderação cuidadosas persiste em tempos de
pressa e urgência?
D) Frequentemente, em dias atuais, surge desejos
de romper as amarras da civilização e correr em
direção ao incerto.
E) Alguns sinais indicativos da reflexão e da
ponderação cuidadosas havia continuado a
existir, apesar de ser um tempo de pressa e
urgência.
PROVA TIPO 1
 TEXTO 3 variação e mudança, incessantemente. Os mesmos
processos que fizeram a língua mudar no passado
continuam em ação, fazendo a língua mudar neste exato
momento em que você me lê.
5. Apesar dessa obviedade, a mudança linguística sempre
foi encarada como um problema, uma coisa negativa, um
sinal de ruína, decadência e corrupção da língua.
6. No entanto, a mudança é inevitável: tudo no universo, na
natureza, na sociedade passa incessantemente por
processos de mudança, de obsolescência, de reinvenção,
de evolução... Por que só a língua teria de ficar parada no
tempo e no espaço?
7. Todas as demais instituições humanas sofrem mudança;
por que a língua não sofreria? Na verdade, o melhor seria
dizer: os falantes mudam a língua o tempo todo!
(Marcos Bagno. Nada na língua é por acaso. São Paulo: Parábola,
2007, p 163-164).

10. Em relação ao Texto 4, cabem, corretamente, algumas

observações:
1) a pretensão do autor é oferecer outra concepção
da língua, objeto que está em discussão.
2) o tema tratado carece de relevância, pois aborda
uma questão socialmente aceita e incontroversa.
(O melhor de Calvin. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 10/2002,). 3) a linguagem preferida pelo autor se afasta de
certezas e definições categóricas.
09. É absolutamente atual o recurso a outras formas de
4) o título do texto tem um sentido claramente
linguagem, de suportes e de gêneros textuais,
metafórico.
disponibilizados pelo aparato tecnológico aplicado à
comunicação. No caso da tirinha de Calvin, mostrada Estão corretas:
acima, a ideia do garoto: A) 1, 2, 3 e 4.
1) contraria a dinâmica dos processos implicados na B) 1, 2 e 3, apenas.
interação verbal; daí, a sua complexidade e seus C) 1, 3 e 4, apenas.
limites visivelmente insuperáveis. D) 2 e 4, apenas.
2) fere as expectativas aceitáveis, pois o próprio E) 1 e 4, apenas.
intento regular para a interação verbal regula,
para as palavras, certa estabilidade de sentido. 11. Analise o trecho seguinte: “as dificuldades de
3) não é pertinente, pois cada língua é produto da compreensão vão crescendo quanto mais a gente
intervenção de todos os falantes e subsiste, recua no tempo”. Considerando a relação do segmento
exatamente, pelo uso coletivo do grupo. destacado com o restante do texto, pode-se perceber
4) acarretaria, por suposto, uma imensa desordem a declaração de uma ‘mudança’, de caráter:
na interlocução social, uma vez que se perderia a
A) irregular.
razão de ser de uma forma de linguagem.
B) proporcional.
Estão corretas: C) variável.
A) 1, 2, 3 e 4. D) esporádico.
B) 2, 3 e 4, apenas. E) eventual.
C) 1 e 3, apenas.
D) 2 e 4, apenas. 12. Analise os seguintes fragmentos do texto: “Mas isso é
E) 1, 3 e 4, apenas. uma ilusão”. “Apesar dessa obviedade.” Uma
propriedade sintático-semântica dos dois termos em
TEXTO 4 negrito é que eles:
Como uma onda A) funcionam como pronomes de diferentes
1. Toda língua muda com o tempo. Por mais que isso paradigmas e categorias e deixam o texto menos
pareça óbvio, vale a pena repetir. Basta comparar um texto claro.
escrito em português na Idade Média, ou em 1600, ou B) promovem a leitura menos crítica da sequência
mesmo há cem anos com qualquer coisa publicada nos do texto e podem obscurecer os sentidos
dias de hoje. pretendidos ou simplesmente explícitos.
C) adotam regras de concordância diferenciadas
2. As diferenças saltam aos olhos, e as dificuldades de obscurecendo os sentidos do parágrafo onde
compreensão vão crescendo quanto mais a gente recua no constam.
tempo. D) podem retomar fragmentos anteriormente
3. Lendo as gramáticas, a gente tem a impressão de que a referidos e, assim, promover a articulação entre
língua está pronta e acabada, que ela pode até ter sofrido partes diferentes do texto.
transformações no passado, mas que, agora, as regras E) são palavras mais ligadas à gramática e, assim,
estão fixadas para sempre. Mas isso é uma ilusão. carecem de significação que remeta ao mundo
das coisas.
4. Enquanto tiver gente falando uma língua, ela vai sofrer

PROVA TIPO 1
 Nova Poética
Estou farto do lirismo comedido
Do lirismo bem comportado
Do lirismo funcionário público com livro de ponto
expediente, protocolo e manifestações de apreço ao
Sr. Diretor [...]
Estou farto do lirismo namorador
Político,
Raquítico, Sifilítico.
(Manuel Bandeira)
13. Este poema de Manuel Bandeira pode ser entendido
como:
1) aversão declarada aos cânones aceitos por
escolas literárias que privilegiavam a perfeição da
‘forma poética’.
2) manifestação dos novos ideais literários
propostos pelas vanguardas do Modernismo
brasileiro.
3) expressão da reiterada aspiração de que
voltassem os modelos poéticos defendidos pela
produção da ‘Arte pela Arte’.
4) demarcação da função estética do fazer poético,
a qual se furta a se ajustar aos limites puristas
impostos pelas normas linguísticas.
5) anuência ao imaginário das escolas do
Romantismo que enalteciam as expressões do
lirismo e do envolvimento amoroso.
Estão corretas:
A) 1, 2, 3, 4 e 5.
B) 1, 2 e 4, apenas.
C) 1, 3 e 5, apenas.
D) 3 e 4, apenas.
E) 4 e 5, apenas.
Analise o fragmento de um poema, transcrito abaixo.
Procura da poesia
Penetra surdamente no reino das palavras.
Lá estão os poemas que esperam ser escritos.
[...]
Chega mais perto e contempla as palavras.
Cada uma
Tem mil faces secretas sob a face neutra
E te pergunta, sem interesse pela resposta, pobre ou
terrível, que lhe deres:
Trouxeste a chave?
(Carlos Drummond de Andrade).
14. O ‘como fazer poesia’ constitui também um tema sobre
o qual se debruçaram e se debruçam os autores. Cada
poeta é cativo dos cânones de sua escola literária; uns
mais, outros menos. No poema mostrado acima,
Drummond:
A) imagina as palavras como plurissignificativas e
misteriosas, embora ostentem a aparência de
neutralidade.
B) idealiza o leitor da poesia como sendo um mero
decodificador diante das muitas faces das
palavras.
C) concebe a recepção da poesia como sendo uma
atividade solitária; acredita na inutilidade de
interagir com as palavras.
D) julga que o encantamento da poesia emana dos
sentidos das palavras, que, pelos princípios do
Modernismo, se conformam aos ideais europeus.
E) admite que o território das palavras pode ser
explorado com o fim de se descobrir os segredos
da perfeição poética.
Segundo Afrânio Coutinho, o fragmento “Notas de
Teoria literária”:
“A ficção distingue-se de história e da biografia, por estas
serem narrativas de fatos reais. A ficção é produto da
imaginação criadora, embora, como toda arte, suas raízes
mergulhem na experiência humana. Mas o que a distingue
das outras formas de narrativa é que ela é uma
transfiguração ou transmutação da realidade, feita pelo
espírito do artista, este imprevisível e inesgotável
laboratório. A ficção não pretende fornecer um simples
retrato da realidade, mas antes criar uma imagem da
realidade, uma reinterpretação, uma revisão. É o
espetáculo da vida através do olhar interpretativo do artista,
a interpretação artística da realidade”.
(Afrânio Coutinho. Notas de Teoria Literária).
15. O fragmento apresentado acima confirma a concepção
de que a narrativa de ficção, embora tenha origem na
experiência real, seja uma transfiguração da realidade,
a exemplo das seguintes criações do Romance
brasileiro:
1) Machado de Assis, em Memórias póstumas de
Brás Cubas, que dá voz a um defunto, que narra,
logo no primeiro capítulo, os pormenores de sua
morte.
2) Graciliano Ramos, em Vidas Secas, que
pretendendo manter indícios do Simbolismo,
afastou-se dos princípios literários românticos.
3) Guimarães Rosa, em Grande Sertão Veredas,
que optou por transfigurar não apenas traços da
realidade, mas entrou pela área linguística e a
reinterpretou também.
4) Clarice Lispector, em A hora da Estrela, que, fiel
à ficção, questiona sua própria habilidade para
compor uma narração no gênero ‘romance’.
Estão corretas:
A) 1, 2, 3 e 4.
B) 2 e 3, apenas.
C) 2, 3 e 4, apenas
D) 1 e 2, apenas.
E) 1, 3 e 4, apenas.
PROVA TIPO 1
 Leia um trecho de um poema de Olavo Bilac. 18. Jane Michelle Smith has been instructed to
A) continue using the medicine regardless of the
absence of symptoms.
Profissão de fé
B) never stop taking the medicine because of its so
“Torce, aprimora, alteia, lima many benefits.
A frase; e enfim, C) not take the medication for only one day after
No verso de ouro engasta a rima, symptoms disappear.
Como um rubim. D) quit using the medicine when the symptoms are
Quero que a estrofe cristalina no longer detected.
Dobrada ao jeito E) stop hiding the medication until the symptoms are
Do ourives, saia da oficina done away with.
Sem um defeito”.
Olavo Bilac
Read the text below and answer the following 2
questions based on it.
16. Os versos de Olavo Bilac, transcritos acima,
representam o ideal literário do: Can lifestyle changes reverse coronary
A) Barroco, no seu apreço pelos jogos de palavras heart disease? The Lifestyle Heart Trial.
que formassem antíteses.
B) Arcadismo, em sua preferência pelos preceitos Abstract
do Iluminismo adaptáveis à arte literária. In a prospective, randomised, controlled trial to determine
C) Modernismo, em sua constância por seguir as whether comprehensive lifestyle changes affect coronary
normas literárias tradicionais. atherosclerosis after 1 year, 28 patients were assigned to an
D) Parnasianismo, em seu objetivo ideário de experimental group (low-fat vegetarian diet, stopping
chegar à perfeição da criação poética. smoking, stress management training, and moderate
E) Romantismo, em sua procura pela valorização da exercise) and 20 to a usual-care control group. 195
formulação linguística nacional. coronary artery lesions were analysed by quantitative
coronary angiography. The average percentage diameter
INGLÊS stenosis regressed from 40.0 (SD 16.9)% to 37.8 (16.5)% in
the experimental group yet progressed from 42.7 (15.5)% to
46.1 (18.5)% in the control group. When only lesions greater
Read the text below and answer the following 2
than 50% stenosed were analysed, the average percentage
questions based on it.
diameter stenosis regressed from 61.1 (8.8)% to 55.8
(11.0)% in the experimental group and progressed from
61.7 (9.5)% to 64.4 (16.3)% in the control group. Overall,
82% of experimental-group patients had an average change
towards regression. Comprehensive lifestyle changes may
be able to bring about regression of even severe coronary
atherosclerosis after only 1 year, without use of lipid-
lowering drugs.
Adaptado de:
<https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1973470> Acessado
em 27 de outubro de 2017.

19. The research conducted showed that

A) changes in lifestyle can exert insignificant
benefits to a person’s overall health.
B) big changes in lifestyle cannot actually reduce
Disponível em: < https://www.wikihow.com/Write-a-Prescription> severe coronary atherosclerosis.
Acessado em 11 de outubro de 2017. C) broad lifestyle changes can effectively bring
about rewarding health benefits.
D) minute changes to lifestyle will inflict countless
17. Jane has been told to benefits to one’s health.
A) take the medicine two times a day; in the morning E) the group taken care of in the traditional way had
and at night. more promising results.
B) take the medication one time a day after
breakfast or after dinner. 20. In “Comprehensive lifestyle changes may be able to
C) take two pills of the medication once a day as she bring about regression…” may expresses:
saw appropriate.
D) have twenty capsules of the medication in the A) certainty.
morning or at night. B) prohibition.
E) buy another pack of the medication after she C) permission.
finishes the first one. D) obligation.
E) possibility.

PROVA TIPO 1
 Read the text below and answer the following 3 22. Generally speaking
questions based on it.
A) we need to engage in a systematic process to
learn something new.
How we learn things shapes our memory B) learning by reinforcement entails a contact by
Humans are constantly learning new things. This ability chance with what’s new.
helps us to grow and adapt to new situations daily. But a C) we only learn when there is a purpose in what we
new study suggests that different learning mechanisms set out to learn.
actually shape how the brain stores memories. D) the brain learns things either incidentally or
through reinforcement.
As humans, we have not only survived, but thrived E) the acquisition of new information is possible
throughout time thanks to our ability to learn and adapt to uniquely by experience.
new situations.
Learning itself is a complex process, and there are different 23. When it comes to storing, retrieving and forgetting
types of learning mechanisms through which the brain information
stores new information and updates old information.
A) it makes no difference whether we learned by
In general terms, there are two ways of learning that reinforcement.
humans use to acquire new information in the long term. B) our memory works based on how information was
acquired.
One is by association, or through experience. This is when C) the incidental way of learning plays the same role
we learn new things incidentally, just because we happened as any other.
to come across them, or because we are in a new D) both general ways of learning have similar
environment that we are learning to navigate little by little. outcomes in the end.
The other one is learning by reinforcement. This is when we E) human brains work better if not submitted to any
purposefully set out to learn new information — when we process at all.
take a language course, for example. Read the text below and answer the following question
A new study conducted by researchers from the Department based on it.
of Experimental Psychology, the Wellcome Centre for
Integrative Neuroimaging, and the Nuffield Department of
Clinical Neurosciences — all in Oxford, United Kingdom —
indicates that different learning mechanisms have links to
memories stored in different parts of the brain.
The researchers add that not only do we store information
differently depending on how we acquire it, but that it may
be more or less easy for us to lose or change this
information for the same reason.
The researchers also explain that the findings indicate that
the brain can store information learned through
reinforcement for a long time, while other types of
information remain more available for updates.
"We also learned that some of this knowledge is very
persistent, and the brain does not forget about it even when
it becomes irrelevant, while knowledge acquired through an
alternative learning mechanism is more flexible and can Disponível em:<
more easily be changed to new knowledge," notes Klein- https://caveviews.blogs.com/cave_news/2010/08/webmd-
Flügge. effect.html>. Acessado em 19 de outubro de 2019.

When it comes to unlearning or forgetting information, the

researchers also note that information acquired incidentally 24. The patient’s assertion
through associations is easier to discard than information A) shows how indispensable professional opinions
acquired through goal-oriented learning. are becoming.
Adaptado de: < B) reveals medical doctors are no longer as good as
https://www.medicalnewstoday.com/articles/326826.php> Acessado
they used to be.
em 29 de outubro de 2019.
C) implies his intelligence exceeds the doctor’s and
he knows best.
21. According to the text D) means he’s got an online degree in Medicine and
A) the study suggests the different ways of learning doesn’t need help.
mold our brains functioning. E) imparts a worrying users’ trust in Internet-based
B) the ability to learn new things has kept us from information.
coping with diversity in real life.
C) humans have found it very hard to adapt to new
situations and have barely made it.
D) learning is too complex a task for the brain to
process and store information well.
E) the brain works in the same way regardless of the
different situations it is exposed to.

PROVA TIPO 1
 ESPANHOL
El corazón
El corazón es el órgano principal del sistema circulatorio. Su
función es propulsar la sangre a todo el cuerpo. Situado en
el mediastino, está constituido por cuatro cavidades — dos
aurículas en la región superior y dos ventrículos en la
inferior—, las arterias aorta y pulmonar, las venas cavas
inferior y superior, las válvulas bicúspide, tricúspide, aórtica
y pulmonar, y tres capas protectoras: el pericardio, el
miocardio y el endocardio.
Un grueso tabique que separa las zonas derecha e
izquierda impide que la sangre pase directamente de un
lado al otro. Para arribar al lugar del que partió, el flujo
sanguíneo debe recorrer el circuito general y el circuito
pulmonar. En el general, la sangre, rica en oxígeno, es
enviada desde el ventrículo izquierdo hacia la arteria aorta y
desde allí es transportada a todo el cuerpo por otras
arterias y capilares. Vuelve por las venas cavas con
abundancia de desechos hasta la aurícula derecha. En
cambio, en el circuito pulmonar, la sangre, cargada de
impurezas y dióxido de carbono, es conducida desde el
ventrículo izquierdo a las arterias pulmonares por las que
llega a los pulmones, es oxigenada por esos órganos y
emprende su retorno hasta la aurícula izquierda.
Al impulsar la corriente sanguínea se contrae, y cuando la
recibe, se dilata. Estos movimientos son la sístole y la
diástole y su conjunto es denominado ciclo cardíaco o
latido. En él son fundamentales los movimientos de las
válvulas cardíacas para permitir o impedir el paso de la
sangre. En condiciones normales, la frecuencia cardíaca de
los seres humanos varía entre sesenta y siete y setenta y
cuatro latidos por minuto
17. Según el texto, son elementos relacionados al
funcionamiento del corazón:
1) el circuito general y el circuito pulmonar.
2) cuatro cavidades.
3) pericardio, miocardio y endocardio.
4) sístole y diástole.
5) mediastino.
Son correctas:
A) 1, 2, 3, 4 y 5.
B) 1 y 3 solamente.
C) 1, 4 y 5 solamente.
D) 2 y 3 solamente.
E) 3, 4 y 5 solamente.
18. “Al impulsar, la corriente sanguínea se contrae, y
cuando la recibe, se dilata”. La información está
refiriéndose a:
A) el mediastino.
B) el pericardio.
C) el circuito pulmonar.
D) la arteria aorta.
E) el corazón, en general
19. Con relación al “circuito pulmonar”, es correcto afirmar
que:
A) la sangre llega a al pulmón oxigenada.
B) la sangre es enviada a los pulmones.
C) tiene comienzo en la aurícula izquierda.
D) la sangre es transportada a través de la arteria
aorta.
E) la sangre vuelve hacia la aurícula derecha.
20. “Para arribar al lugar del que partió…” (segundo
párrafo). En ese fragmento, podemos sustituir “arribar”,
sin cambiar el sentido contextual, por:
1) volver
2) subir
3) abandonar
4) llegar
5) retornar
Son correctas:
A) 2, 3 y 5 solamente
B) 1, 4 y 5 solamente
C) 1, 2, 3, 4 y 5
D) 4 y 5 solamente
E) 2 y 3 solamente
El concepto de la tercerización
En la búsqueda de una mayor eficiencia y a través de ella
obtener ventajas competitivas, una de las tendencias que
se están verificando actualmente es lo que se conoce como
tercerización, externalización u outsourcing que, según
Chiavenato y Arao (2011), consiste en: “… transferir a
terceros la mayor cantidad posible de actividades y
procesos que constituyen el producto final o los servicios
que ofrece la organización” (p.172).
La tercerización permite a las organizaciones incrementar
su rentabilidad, ya que supone que, al transferir algunas
funciones a terceros, estos lo harán con mayor eficiencia,
porque son empresas especializadas y, por ello, los costos
operativos disminuyen.
Ahora bien, cabe la pregunta: ¿qué se terceriza? Se
pueden tercerizar muchas operaciones, como afirma
Franklin (2014): “La actividad que se contrata externamente
puede comprender toda una función, un sistema, un
proceso o una actividad de una organización” (p.302); es
decir, se pueden tercerizar funciones tales como gestión de
cobranzas, logística, contabilidad, soporte técnico, gestión
de recursos humanos, fabricación y otras. Se puede aceptar
que prácticamente todas las funciones y procesos
operativos pueden ser transferidos a terceros (outsourcers)
y esto permite a las organizaciones concentrarse solamente
en aquellas competencias en las que tienen mayores
ventajas.
21. A propósito de la tercerización, es correcto afirmar
que:
A) se suelen externalizar por lo general funciones
exclusivamente.
B) se incrementa la rentabilidad de las empresas de
outsourcing.
C) debe estar centrada en un número muy reducido
de actividades para no perder la identidad
corporativa.
D) no todas las funciones y procesos operativos son
susceptibles de esta práctica.
E) a través de él, las organizaciones se centran solo
en sus competencias más ventajosas.
PROVA TIPO 1
22. Entre las ventajas que, según el texto, ofrece la
tercerización, se encuentran:
1) aumento de los servicios ofrecidos por la
organización.
2) incremento de la rentabilidad.
3) mayor eficiencia en los servicios prestados.
4) reducción de los procesos operativos.
5) disminución de los costos.
Son correctas:
A) 1, 2, 3, 4 y 5
B) 1, 2 y 5 solamente
C) 2, 3 y 5 solamente
D) 2 y 5 solamente
E) 1 y 3 solamente
23. “…estos lo harán con mayor eficiencia…” (segundo
párrafo). La forma “lo” se refiere en el texto a:
A) los terceros (los outsourcers).
B) los miembros de las corporaciones que
tercerizan
C) las funciones que son tercerizadas.
D) la rentabilidad de las acciones externalizadas.
E) la especialización de las funciones transferidas.
24. “…y, por ende, los costos operativos disminuyen”
(segundo párrafo). Podemos sustituir la expresión “por
ende”, sin cambio de sentido, por:
1) sin embargo
2) por consiguiente
3) por lo tanto
4) en consecuencia
5) no obstante
Son correctas:
A) 2, 3 y 4 solamente
B) 3 y 4 solamente
C) 1 y 2 solamente
D) 1, 3 y 5 solamente
E) 1, 2, 3, 4 y 5
HISTÓRIA
25. Para a Época Moderna, o conceito de burocracia –
entendido como a estrutura político-administrativa do
Estado – pode ser útil para compreender o
fortalecimento das monarquias europeias. Com a
Dinastia dos Habsburgos, o Estado moderno espanhol
ficou conhecido, entre os historiadores, como “governo
de papel”, e Felipe II, como “rei papeleiro”, pois
A) a excessiva estrutura administrativa fortalecia o
poder político dos monarcas espanhóis, sem que
houvesse necessidade do domínio pelas armas.
B) havia uma rigidez com os papéis sociais que a
nobreza cortesã deveria cumprir na Corte, em
Madrid, em virtude do privilégio de conviver com
o rei.
C) uma eficiente rede de comunicação escrita entre
suas instituições ajudou a Monarquia Espanhola
a controlar vastas possessões, da Ásia à
América.
D) a capacidade dos monarcas em garantir o
domínio sobre seus territórios, levou a um
acúmulo de documentos oficiais sem valor
político nas colônias.
E) apesar dos reis espanhóis lerem e despacharem
pessoalmente diversos assuntos de governo, o
domínio régio somente dependia dos seus
exércitos.
26. Os países industrializados capitalistas, no século XIX,
dominaram territórios e populações na África e na
Ásia, com o objetivo de ampliar os mercados
consumidores e explorar matérias-primas. Este
processo ficou conhecido como Imperialismo. Neste
mesmo período, foi possível verificar o
desenvolvimento de várias áreas da Ciência, uma vez
que
A) o trabalho de muitos estudiosos contribuiu para a
construção de conhecimentos que ajudaram na
dominação imperialista.
B) os cientistas se engajaram politicamente para
denunciar as ações imperialistas arbitrárias nos
territórios conquistados.
C) a exploração econômica nas áreas subjugadas
financiou projetos de pesquisa realizados
exclusivamente na Europa.
D) a dominação imperialista impediu o trabalho
científico feito por estudiosos nativos para
favorecer a Ciência no Ocidente.
E) os estudiosos aproveitaram o momento para a
execução de projetos que evidenciassem as
contradições do imperialismo.
27. As políticas econômicas neoliberais aplicadas em
países como Chile, Reino Unido e Estados Unidos,
nas décadas de 1970 e 1980, serviram para a
realização, em 1989, do Consenso de Washington,
que preconizou uma série de medidas a serem
adotadas por países em desenvolvimento, como o
Brasil. Entre as diretrizes, definidas no Consenso é
possível destacar:
A) o aumento dos investimentos em políticas sociais
para combater a desigualdade socioeconômica e
inclusão das massas pelo consumo.
B) a taxação sobre produtos importados com o
objetivo de encarecê-los no mercado interno e
favorecer os produtos da indústria nacional.
C) estatização dos setores da economia
considerados estratégicos e concessão de
empréstimos ao setor privado nacional para
torná-lo competitivo.
D) a não interferência do Estado na economia,
privatização de empresas estatais e abertura dos
mercados nacionais para entrada de capital
estrangeiro.
E) combate à inflação, a partir da redução de
impostos para os setores populares e taxação
sobre grandes fortunas dos grupos
economicamente privilegiados.
PROVA TIPO 1
28. Os Tupis designavam Tapuias aos povos indígenas
que não falavam sua língua, ou não compartilhavam
sua cultura, caso dos povos de tronco linguístico
Macro-Jê, também chamados pelos portugueses de
“gente Bárbara”.
Sobre essa percepção dos Tupis acerca dos povos
Macro-Jê, pode-se afirmar que:
A) ela se deu em virtude de os portugueses terem
forjado rivalidades entre os povos nativos, para
subjugá-los.
B) esse estranhamento dos Tupis reporta ao
Etnocentrismo, também verificado na experiência
dos portugueses para colonizar o Brasil.
C) resultou da uniformidade cultural observada no
continente americano, após a chegada dos
europeus.
D) surgiu devido às distâncias de um território vasto
e à inexistência de contato entre um povo e o
outro.
E) aconteceu pela recusa dos Macro-jês de viverem
em missões religiosas e praticarem a agricultura
e a metalurgia.
29. A quase completa ocupação das terras litorâneas do
Brasil, para o cultivo da cana-de-açúcar, pode ser
considerada como uma das principais motivações para
que a atividade pecuária, no século XVIII, se
expandisse pelas terras mais longínquas dos Sertões.
Dentre os desdobramentos dessa ocupação, é
possível salientar:
A) a integração dos povos nativos às atividades da
pecuária a partir de um regime de colaboração.
B) o alojamento dos povos indígenas nos
Aldeamentos chefiados por religiosos jesuítas.
C) a resistência vitoriosa dos nativos, o que levou
ao fracasso da pecuária nos sertões, por
séculos.
D) a incorporação da pecuária às atividades
econômicas já realizadas pelos índios nessas
terras.
E) o aniquilamento ou expulsão das populações
indígenas substituídas pelo gado nesses
espaços.
30. A partir dos anos 1930, a feijoada foi convertida em um
“prato nacional” e, a capoeira, antes reprimida e
criminalizada, passou a ser reconhecida como uma
modalidade esportiva oficial. Essa valorização de
elementos da cultura de matriz africana, contudo,
convergiu com um projeto de poder fortemente
nacionalista e autoritário, que se institucionalizou no
Brasil durante:
A) o período da Ditadura Militar.
B) o Coronelismo.
C) a Primeira República.
D) o Estado Novo.
E) a Nova República.
31. O romance “Vidas Secas” , 1938, do escritor, jornalista
e político, natural de Alagoas, Graciliano Ramos
(1892-1953), encerra uma severa crítica social,
característica do Movimento Modernista, na sua
segunda fase literária, denominada:
A) Nacionalista.
B) Regionalista.
C) Culturalista.
D) Revisionista.
E) Socialista.
32. A cultura alagoana perdeu em outubro de 2019 uma
das suas figuras mais emblemáticas, o historiador
Dirceu Accioli Lindoso, que legou a Alagoas uma
extensa obra, de que se destaca 'Utopia armada:
rebeliões de pobres nas matas do Tombo Real', “1832-
1850" (Paz e Terra, 1983). O foco principal desse
estudo volta-se para um movimento social reconhecido
como:
A) Guerra dos Palmares.
B) Revolta de “Quebra-Quilos”.
C) Guerra dos Cabanos.
D) Guerra dos Lisos e Cabeludos.
E) A quebra de Xangô.
GEOGRAFIA
33. A poluição afeta a todos, ricos e pobres, com o efeito
estufa e o buraco na camada de ozônio. Mas a
poluição cotidiana afeta mais duramente os
trabalhadores, que, intoxicados e ensurdecidos nos
seus locais de trabalho, sob o efeito da poluição
térmica das elevadas temperaturas dos altos fornos,
perdem a cada semana parte de sua capacidade
pulmonar por causa dos gases químicos, do pó da
sílica e do asbesto.
(MINC, Carlos. Ecologia e Cidadania. São Paulo, Editora
Moderna, 2007)
Sobre o tema abordado acima, é correto dizer que:
1) o asbesto é um tipo de pó, oriundo da trituração
do granito e do gnaisse, muito empregado na
construção civil, mas provoca a moléstia
asbestose, que consiste numa fibrose hepática,
com repercussões nos pulmões daqueles que o
aspiram.
2) muitos trabalhadores do setor secundário são
expostos a processos intensivos de produção,
sobre os quais, muitas vezes, não detêm
qualquer controle, e cuja intensidade e duração
são determinadas pela maximização dos lucros.
3) com o acúmulo de gases, como o CO2, o óxido
nitroso, o metano e o nitrato de prata, maior
quantidade de calor é retida na atmosfera,
acarretando o aumento da temperatura na baixa
troposfera.
4) os efeitos principais da radiação ultravioleta, em
face da redução ou destruição do O3
estratosférico, recaem sobre a saúde dos seres
humanos, a vida marinha e a vegetação, posto
que o ozônio atua como um filtro para essa
radiação.
5) numa região intensamente industrializada, a
poluição atmosférica aumenta exponencialmente,
atingindo a saúde humana, quando sistemas
atmosféricos convectivos se instalam sobre
ambientes urbanos.
Está(ão) correto(s)
A) 1 e 2 apenas
B) 2 e 4 apenas
C) 1, 3 e 5 apenas
D) 2, 3 e 4. apenas
E) 1, 2, 3, 4 e 5.
PROVA TIPO 1
34. Observe a figura a seguir, na qual estão representados
alguns elementos importantes da dinâmica da
atmosfera terrestre, indicados pelos números 1, 2, 3 e
4.
N
36. De acordo com os diversos elementos geológicos e de
relevo observados abaixo, é correto afirmar que esta
figura é uma ilustração didática de:
Rio

60°

30°
3
4 0°

2 A) um relevo mamelonizado.
30°
B) uma área de dobramentos modernos.
60° C) um domo cristalino
1 D) uma área de exploração de turfa.
E) uma bacia sedimentar.
S

Assinale a alternativa que contém as denominações
correspondentes aos números 1, 2, 3 e 4,
respectivamente.
A) Ventos de Oeste, Zona de Convergência
Intertropical, Alísios de Nordeste e “El Niño.
B) Ventos de Leste, Alísios de Sudeste, Monções
de verão e Célula de Hadley.
C) Frentes Frias, Contra-alísios, Monções de
Inverno e Célula Rossby
D) Ventos de Oeste, Alísios de Sudeste, Alísios de
Nordeste e Célula de Hadley
E) Zona de Convergência do Atlântico Sul, Zona de
Convergência Intertropical, Alísios de Nordeste e
Efeitos de La Nina.
35. A ordem econômica, fundada na valorização do
trabalho humano e na livre iniciativa, tem por fim,
segundo a Constituição Brasileira, assegurar a todos
existência digna e justiça social, conforme os
seguintes princípios:
1) Busca do pleno emprego
2) Propriedade privada
3) Redução das desigualdades sociais e regionais
4) Atrelamento dos sindicatos ao Governo Federal
5) Propriedade estatal dos meios de produção.
Está(ão) correto(s)
A) 1 e 2 apenas
B) 3 e 4 apenas
C) 1, 2 e 3 apenas
D) 3, 4 e 5 apenas
E) 1, 2, 3 ,4 e 5
37. A criação de bovinos desempenha um papel relevante
no agronegócio brasileiro, ou seja, vincula-se à cadeia
produtiva da agropecuária e representa um elemento
na pauta de exportações do país. Sobre esses
assuntos, é correto afirmar que:
1) o agronegócio corresponde ao conjunto de
atividades ligadas à agropecuária, que inclui,
também, fornecedores de equipamentos e
serviços à zona rural e à industrialização de
seus produtos.
2) a ocupação do território nacional foi, em grande
parte, consequência da expansão da área
utilizada por diferentes atividades agropecuárias,
como, por exemplo, a pecuária bovina, no
Nordeste brasileiro.
3) a cadeia da carne bovina destaca-se no contexto
da economia rural brasileira, ocupando vasta
área do território nacional e respondendo pela
geração de emprego e renda de milhões de
trabalhadores brasileiros.
4) as atividades de gerenciamento na pecuária de
corte se relacionam diretamente com os
processos de planejamento, organização,
direção, mas não há necessidade do controle
das atividades de manejo reprodutivo e, sim, dos
aspectos nutricional e sanitário dos rebanhos.
5) as grandes transformações socioeconômicas,
políticas, culturais e tecnológicas decorrentes da
globalização aumentaram a complexidade da
atividade agropecuária, mas, paradoxalmente,
não interferiram nos processos de tomada de
decisão nesse setor.
Estão corretas:
A) 1 e 5 apenas.
B) 2 e 4 apenas.
C) 1, 2 e 3 apenas.
D) 3, 4 e 5 apenas.
E) 1, 2, 3, 4 e 5.

PROVA TIPO 1
38. Em algumas cidades, a arquitetura urbana moderna FILOSOFIA/SOCIOLOGIA
contrasta com a arquitetura antiga. Convivem, numa
mesma paisagem, momentos históricos diferentes.
Sobretudo em cidades dos países subdesenvolvidos, o 41. Quando o caminho cognitivo para se atingir o “ser dos
moderno, sinônimo de riqueza, contrasta com a entes” é a rigorosa observação empírica do sujeito
pobreza (falta de infraestrutura, cortiços etc.). cognoscente, diz-se tratar-se do conhecimento:
(Adaptado de TERRA, Lygia e COELHO, Marcos de Amorim. A) Científico.
Geografia Geral. São Paulo, Editora Moderna)
B) Filosófico.
Esse fenômeno referido no texto é corretamente C) Sensível.
denominado de: D) Teológico.
A) Segregação Espacial E) Mítico.
B) Megalopolização.
C) Especulação Urbana. 42. O ato de filosofar é muito importante porque, através
D) Geoecologização Urbana. dele, o homem:
E) Segregação Étnica.
A) consegue atingir, pela simples intuição, a razão
última de cada ser existente ou pensado.
39. Observe atentamente a imagem de satélite a seguir, B) se posiciona no caminho racional para tentar
onde se observam partes do Estado de Alagoas, na
atingir a última razão de ser de cada coisa.
Região Nordeste do Brasil.
C) encontra definitivamente o caminho para atingir a
verdadeira felicidade interior.
D) desvenda finalmente os significados mais
profundos dos mitos que povoam sua mente.
E) consegue encontrar a razão espiritual do seu
próprio existir e sua condição de ser social.

Rio São Francisco 43. A História da Filosofia Ocidental teve um Período em

Piaçabuçu que os seus Filósofos defendiam que o ser humano
não consegue conhecer os entes em si mesmos, mas,
tão somente, as ideias que obtêm desses mesmos
entes. Esse Período ficou conhecido como:
Google Earth <Acesso 10/11/2019> A) Espiritualismo.
O principal rio que atravessa a área, indicada pelo B) Iluminismo.
circulo escuro, colaborou, diretamente, para a C) Empirismo.
formação da seguinte feição de relevo: D) Escolástica.
A) Dunas barcanas. E) Racionalismo.
B) Delta.
C) Amplas lagoas de colmatação. 44. Determinismo, na cultura grega, era a crença de que
D) Superfície pediplanada. todo o ser humano, ao nascer, já traz seu Destino
E) Promontórios cristalinos. “determinado” por uma espécie de deusa maléfica,
denominada Moira. Se aceitarmos essa crença,
40. A área delimitada com a tonalidade escura no mapa estaremos negando, em parte, a essência do homem.
corresponde: Por quê?
A) Porque o homem, na sua essência, deixaria de
ser livre e, por conseguinte, ficaria incapaz de
decidir seus próprios atos e destino.
B) Porque perderia a capacidade de estruturar-se
pelos costumes e heranças culturais, deixando,
assim, de ser humano na totalidade.
C) Porque deixaria de ser um ser social e
intrinsecamente idêntico a todos os outros seres,
humanos ou não humanos.
D) Porque perderia definitivamente o grande
diferencial que o constitui como ser humano, que
é o seu psiquismo pessoal.
Fonte: https://pt.wikipedia.org < Acesso em 03-11-2019> E) Porque perderia outro constitutivo universal do
A) ao Agreste Alagoano. ser humano que é a sua intrínseca tendência
B) ao Sertão Alagoano. para a religiosidade interior.
C) à Microrregião de Arapiraca.
D) à Mesorregião do São Francisco.
E) à Microrregião Serrana do Sertão Alagoano.

PROVA TIPO 1
45. A Sociologia, enquanto Ciência, entende como 48. O conceito de Sociedade, conforme entendido na
Instituições Sociais: Sociologia, deve formular-se como sendo:
A) determinadas estruturas de convivência A) um conjunto de cidadãos livres que, movido por
humana sempre que garantidas por um idênticos interesses socioeconômicos, se junta
ordenamento jurídico positivo. para, societariamente, desenvolver seus
B) estruturas societárias que garantem a sua negócios.
coesão interna tendo como base os valores B) determinado agrupamento de pessoas que, por
internos de cada indivíduo. aceitarem os mesmos dogmas religiosos e
C) agremiações que, baseadas em princípios e morais, perseguem, em conjunto, os mesmos
valores aceites por todos, garantem a boa fins.
convivência e estabilidade. C) um coletivo de cidadãos livres que, com base
D) grupos societários que se formam para, no seu em idênticas convicções, se unem
interior, cada indivíduo encontrar meios seguros societariamente para formarem sua nova
de autoaperfeiçoar-see. plataforma política.
E) instituições humanas que se mantêm sempre D) um conjunto homogêneo de cientistas que,
coesas com base nas raízes étnicas, religiosas, societariamente, se junta para assegurar aos
culturais ou territoriais. descendentes nova herança de progresso e
saber.
46. Nos currículos acadêmicos, o estudo da Ciência E) um coletivo de cidadãos que, de forma
chamada Sociologia tem especial relevância pelo fato consciente, se organiza, sob uma mesma
de ser ela que: autoridade e princípios, visando idênticos
interesses.
A) tendo por objeto específico o estudo
comportamental de cada indivíduo, em si
mesmo, nos ajuda a melhor entendê-lo em
grupo.
B) sendo o seu método aquele que serve de
parâmetro para as demais ciências sociais,
facilita a compreensão global do homem em
sociedade.
C) visando possibilitar ao homem comum adquirir
um maior auto conhecimento , será também um
relevante fator de seu aperfeiçoamento moral.
D) partindo da premissa de que todo o homem é,
por essência, um ser social, vai facilitar, em
grande medida, a compreensão dessa
sociabilidade.
E) tendo, entre os seus objetos específicos, o
estudo do ordenamento jurídico societário, abre
caminho para se garantir uma convivência
harmoniosa.

47. Quando falamos em herança social, estamos nos

referindo:
A) à série de instruções pragmáticas a serem
seguidas nos processos das heranças
patrimoniais, para garantir-lhes legitimidade
jurídica.
B) à totalidade dos conhecimentos científicos
obtidos por várias gerações de pesquisadores
que visaram sempre o progresso e bem estar da
humanidade.
C) ao conjunto de costumes, tradições, culturas e
valores que determinada sociedade recebe,
aceita e incorporara, vindas das gerações que
precederam.
D) ao conjunto de princípios e dogmas religiosos
que um particular grupo étnico cultua, e que
procura passar às gerações vindouras, sem
alterações.
E) à totalidade das leis e regulamentos que
permeiam as relações interpessoais de
determinada sociedade, e que são garantes de
paz e harmonia sociais.

PROVA TIPO 1
 VESTIBULAR MEDICINA

1º DIA – 22.NOVEMBRO.2019

GABARITO PROVA TIPO: 1

Português/Literatura Inglês Espanhol História Geografia

01 B 09 B 17 A 17 D 25 C 33 B

02 A 10 E 18 D 18 E 26 A 34 D

03 B 11 B 19 C 19 B 27 D 35 C

04 E 12 D 20 E 20 B 28 B 36 E

05 D 13 B 21 A 21 D 29 E 37 C

06 B 14 A 22 D 22 C 30 D 38 A

07 C 15 E 23 B 23 C 31 B 39 B

08 C 16 D 24 E 24 A 32 C 40 A

Filosofia/Sociologia

41 C 45 C

42 B 46 D

43 E 47 C

44 A 48 E
REDAÇÃO HISTÓRIA
LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA GEOGRAFIA
LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS / ESPANHOL) FILOSOFIA/SOCIOLOGIA

LEIA COM ATENÇÃO

01 - Verifique se este CADERNO contém a página de RASCUNHO para REDAÇÃO e 48 questões.

Caso contrário, reclame ao fiscal da sala um outro caderno completo. Não serão aceitas
reclamações posteriores.
02 - As questões de Língua Estrangeira (Inglês e Espanhol) estão numeradas de 17 a 24. Responda
somente a prova de Língua Estrangeira correspondente à sua opção, feita no ato de inscrição.
03 - Transcreva a REDAÇÃO da página de RASCUNHO para a FOLHA DE REDAÇÃO.
04 - Observe a numeração do CARTÃO-RESPOSTA, pois o cartão serve para responder a um grupo
de até 100 (cem) questões, devendo ser utilizadas as 48 (quarenta e oito) iniciais.
05 - O CARTÃO-RESPOSTA deve apresentar seu número de inscrição e o TIPO de PROVA
impressos. Confira seu CARTÃO-RESPOSTA e, caso observe alguma divergência, avise ao
fiscal.
06 - Assine a FOLHA DE REDAÇÃO e o CARTÃO-RESPOSTA no lugar indicado.
07 - Em cada questão, escolha a alternativa que responde corretamente ao que se pede. Preencha,
então, no CARTÃO-RESPOSTA, a janela que corresponde à alternativa escolhida, com caneta
esferográfica azul, após a devida conferência.
08 - Só preencha o CARTÃO-RESPOSTA, após decidir-se, em definitivo, com relação à alternativa.
Para o cômputo da prova, são equivalentes as respostas erradas, nulas ou em branco.
09 - Ao término da prova, o candidato devolverá à mesa de fiscalização o CADERNO DE
QUESTÕES, a FOLHA DE REDAÇÃO e o CARTÃO-RESPOSTA devidamente assinados. Se
não o fizer, será eliminado do Processo Seletivo.
10 - Após conferência pela mesa do material entregue, o candidato assinará a Lista de Presença.
11 - Transcreva o texto abaixo para o CARTÃO RESPOSTA.

“Perceba que o médico e o mendigo serão os mesmos no final!.”

No me: I n scri ção :

I d en t i d ad e: Ó rg ão E xp ed id o r:
Assi n at u ra: S al a:

PROVA TIPO 2
 MEDICINA 1º DIA PROVAS - 22/11/2019
Com apoio do fragmento de texto exibido abaixo, faça um comentário em que você se posicione em relação
às questões tão difundidas do desenvolvimento das tecnologias aplicadas à comunicação e da interação
verbal, atualmente, mediadas pela linguagem.

TEMA: Haveria uma contradição entre a Tecnologia da Comunicação e

as práticas da interação verbal em uso atualmente?

A Tecnologia da Informação e da Comunicação (TICs) é definida como um conjunto de recursos tecnológicos,

utilizados de forma integrada, com objetivos comuns. As TICs são utilizadas das mais diversas formas, na
indústria, no comércio, nas formas de publicidade, no setor de investimentos, na comunicação imediata e na
educação, sobretudo no processo de ensino Educação a Distância. Com a criação de ambientes virtuais de
aprendizagem, os alunos têm a possibilidade de se relacionar, trocando informações e experiências.
A democratização da informação, aliada à inclusão digital, pode se tornar um marco desta civilização.
Contudo, é necessário que se diferencie informação de conhecimento e que não se subestime e desmereça a
interação verbal, que acontece nas práticas tradicionais da conversação e do contato social entre diferentes
grupos de pessoas.

1. Título:
2.

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9.

10.

11.

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29.

30.

PROVA TIPO 2
 C) imagina as palavras como plurissignificativas e
PORTUGUÊS/LITERARURA misteriosas, embora ostentem a aparência de
neutralidade.
Nova Poética D) concebe a recepção da poesia como sendo uma
atividade solitária; acredita na inutilidade de
Estou farto do lirismo comedido interagir com as palavras.
Do lirismo bem comportado E) julga que o encantamento da poesia emana dos
Do lirismo funcionário público com livro de ponto sentidos das palavras, que, pelos princípios do
expediente, protocolo e manifestações de apreço ao Modernismo, se conformam aos ideais europeus.
Sr. Diretor [...]
Segundo Afrânio Coutinho, o fragmento “Notas de
Estou farto do lirismo namorador Teoria literária”:
Político,
Raquítico, Sifilítico. “A ficção distingue-se de história e da biografia, por estas
(Manuel Bandeira) serem narrativas de fatos reais. A ficção é produto da
imaginação criadora, embora, como toda arte, suas raízes
mergulhem na experiência humana. Mas o que a distingue
01. Este poema de Manuel Bandeira pode ser entendido das outras formas de narrativa é que ela é uma
como: transfiguração ou transmutação da realidade, feita pelo
1) aversão declarada aos cânones aceitos por espírito do artista, este imprevisível e inesgotável
escolas literárias que privilegiavam a perfeição da laboratório. A ficção não pretende fornecer um simples
‘forma poética’. retrato da realidade, mas antes criar uma imagem da
2) manifestação dos novos ideais literários realidade, uma reinterpretação, uma revisão. É o
propostos pelas vanguardas do Modernismo espetáculo da vida através do olhar interpretativo do artista,
brasileiro. a interpretação artística da realidade”.
3) expressão da reiterada aspiração de que (Afrânio Coutinho. Notas de Teoria Literária).
voltassem os modelos poéticos defendidos pela
produção da ‘Arte pela Arte’.
4) demarcação da função estética do fazer poético, 03. O fragmento apresentado acima confirma a concepção
a qual se furta a se ajustar aos limites puristas de que a narrativa de ficção, embora tenha origem na
impostos pelas normas linguísticas. experiência real, seja uma transfiguração da realidade,
5) anuência ao imaginário das escolas do a exemplo das seguintes criações do Romance
Romantismo que enalteciam as expressões do brasileiro:
lirismo e do envolvimento amoroso. 1) Machado de Assis, em Memórias póstumas de
Estão corretas: Brás Cubas, que dá voz a um defunto, que narra,
A) 4 e 5, apenas. logo no primeiro capítulo, os pormenores de sua
B) 1, 2, 3, 4 e 5. morte.
C) 1, 3 e 5, apenas. 2) Graciliano Ramos, em Vidas Secas, que
D) 1, 2 e 4, apenas. pretendendo manter indícios do Simbolismo,
E) 3 e 4, apenas. afastou-se dos princípios literários românticos.
3) Guimarães Rosa, em Grande Sertão Veredas,
Analise o fragmento de um poema, transcrito abaixo. que optou por transfigurar não apenas traços da
realidade, mas entrou pela área linguística e a
Procura da poesia reinterpretou também.
4) Clarice Lispector, em A hora da Estrela, que, fiel
Penetra surdamente no reino das palavras. à ficção, questiona sua própria habilidade para
Lá estão os poemas que esperam ser escritos. compor uma narração no gênero ‘romance’.
[...]
Estão corretas:
Chega mais perto e contempla as palavras.
Cada uma A) 1 e 2, apenas.
Tem mil faces secretas sob a face neutra B) 1, 2, 3 e 4.
E te pergunta, sem interesse pela resposta, pobre ou C) 2 e 3, apenas.
terrível, que lhe deres: D) 2, 3 e 4, apenas
Trouxeste a chave? E) 1, 3 e 4, apenas.
(Carlos Drummond de Andrade).

02. O ‘como fazer poesia’ constitui também um tema sobre

o qual se debruçaram e se debruçam os autores. Cada
poeta é cativo dos cânones de sua escola literária; uns
mais, outros menos. No poema mostrado acima,
Drummond:
A) admite que o território das palavras pode ser
explorado com o fim de se descobrir os segredos
da perfeição poética.
B) idealiza o leitor da poesia como sendo um mero
decodificador diante das muitas faces das
palavras.

PROVA TIPO 2
 TEXTO 1
(O melhor de Calvin. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 10/2002).
04. É absolutamente atual o recurso a outras formas de
linguagem, de suportes e de gêneros textuais,
disponibilizados pelo aparato tecnológico aplicado à
comunicação. No caso da tirinha de Calvin, mostrada
acima, a ideia do garoto:
1) contraria a dinâmica dos processos implicados na
interação verbal; daí, a sua complexidade e seus
limites visivelmente insuperáveis.
2) fere as expectativas aceitáveis, pois o próprio
intento regular para a interação verbal regula,
para as palavras, certa estabilidade de sentido.
3) não é pertinente, pois cada língua é produto da
intervenção de todos os falantes e subsiste,
exatamente, pelo uso coletivo do grupo.
4) acarretaria, por suposto, uma imensa desordem
na interlocução social, uma vez que se perderia a
razão de ser de uma forma de linguagem.
Estão corretas:
A) 1, 3 e 4, apenas.
B) 1, 2, 3 e 4.
C) 2, 3 e 4, apenas.
D) 1 e 3, apenas.
E) 2 e 4, apenas.
TEXTO 2
Como uma onda
1. Toda língua muda com o tempo. Por mais que isso
pareça óbvio, vale a pena repetir. Basta comparar um texto
escrito em português na Idade Média, ou em 1600, ou
mesmo há cem anos com qualquer coisa publicada nos
dias de hoje.
2. As diferenças saltam aos olhos, e as dificuldades de
compreensão vão crescendo quanto mais a gente recua no
tempo.
3. Lendo as gramáticas, a gente tem a impressão de que a
língua está pronta e acabada, que ela pode até ter sofrido
transformações no passado, mas que, agora, as regras
estão fixadas para sempre. Mas isso é uma ilusão.
4. Enquanto tiver gente falando uma língua, ela vai sofrer
variação e mudança, incessantemente. Os mesmos
processos que fizeram a língua mudar no passado
continuam em ação, fazendo a língua mudar neste exato
momento em que você me lê.
5. Apesar dessa obviedade, a mudança linguística sempre
foi encarada como um problema, uma coisa negativa, um
sinal de ruína, decadência e corrupção da língua.
6. No entanto, a mudança é inevitável: tudo no universo, na
natureza, na sociedade passa incessantemente por
processos de mudança, de obsolescência, de reinvenção,
de evolução... Por que só a língua teria de ficar parada no
tempo e no espaço?
7. Todas as demais instituições humanas sofrem mudança;
por que a língua não sofreria? Na verdade, o melhor seria
dizer: os falantes mudam a língua o tempo todo!
(Marcos Bagno. Nada na língua é por acaso. São Paulo: Parábola,
2007, p 163-164).
05. Analise os seguintes fragmentos do texto: “Mas isso é
uma ilusão”. “Apesar dessa obviedade.” Uma
propriedade sintático-semântica dos dois termos em
negrito é que eles:
A) são palavras mais ligadas à gramática e, assim,
carecem de significação que remeta ao mundo
das coisas.
B) funcionam como pronomes de diferentes
paradigmas e categorias e deixam o texto menos
claro.
C) promovem a leitura menos crítica da sequência
do texto e podem obscurecer os sentidos
pretendidos ou simplesmente explícitos.
D) adotam regras de concordância diferenciadas
obscurecendo os sentidos do parágrafo onde
constam.
E) podem retomar fragmentos anteriormente
referidos e, assim, promover a articulação entre
partes diferentes do texto.
06. Em relação ao Texto 2, cabem, corretamente, algumas
observações:
1) a pretensão do autor é oferecer outra concepção
da língua, objeto que está em discussão.
2) o tema tratado carece de relevância, pois aborda
uma questão socialmente aceita e incontroversa.
3) a linguagem preferida pelo autor se afasta de
certezas e definições categóricas.
4) o título do texto tem um sentido claramente
metafórico.
Estão corretas:
A) 1 e 4, apenas.
B) 1, 2, 3 e 4.
C) 1, 2 e 3, apenas.
D) 1, 3 e 4, apenas.
E) 2 e 4, apenas.
07. Analise o trecho seguinte: “as dificuldades de
compreensão vão crescendo quanto mais a gente
recua no tempo”. Considerando a relação do segmento
destacado com o restante do texto, pode-se perceber
a declaração de uma ‘mudança’, de caráter:
A) eventual.
B) irregular.
C) proporcional.
D) variável.
E) esporádico.
PROVA TIPO 2
 TEXTO 3
Se você parar para pensar...
1. Na correria do dia a dia, o urgente não vem deixando
tempo para o importante. Essa constatação, carregada de
estranha obviedade, obriga-nos quase a tratar como uma
circunstância paralela e eventual aquela que deve ser
considerada a marca humana por excelência: a capacidade
de reflexão e consciência. Aliás, em alguns momentos, as
pessoas usam até uma advertência (quando querem
afirmar que algo não vai bem): “Se você parar para
pensar...”
2. Por que parar para pensar? Será tão difícil pensar
enquanto continua fazendo outras coisas ou, melhor ainda,
seria possível fazer sem pensar e, num determinado
momento, ter de parar? Ora, pensar é uma atitude contínua,
e não um evento episódico! Não é preciso parar – nem se
deve fazê-lo – sob pena de romper com nossa liberdade
consciente.
3. O escritor francês Anatole França, um mestre da ironia e
do ceticismo, dizia: “O pensamento é uma doença peculiar
de certos indivíduos, que, ao propagar-se, em breve
acabaria com a espécie”.
4. Talvez “pensar mais” não levasse necessariamente ao
“término da espécie”, mas, com muita probabilidade,
dificultaria a presença daqueles, no mundo dos negócios e
da comunicação, que só entendem e tratam as pessoas
como consumidores vorazes e insanos. Talvez, um “pensar
mais” nos levasse a gritar que basta de tantos imperativos.
Compre! Olhe! Veja! Faça! Leia! Sinta! E a vontade própria
e o desejo sem contornos? E a liberdade de decidir,
escolher, optar, aderir? Será um basta do corpo e da mente
que já não mais aguentam tantas medicinas, tantas dietas
compulsórias, tantas ordens da moda e admoestações da
mídia; corpo e mente que carecem, cada dia mais, de horas
de sono complementares, horas de lazer suplementares e
horas de sossego regulamentares, quase esgotados na
capacidade de persistir, combater e evitar o amortecimento
dos sentidos e dos sonhos pessoais e sinceros. Essa
demora em “pensar mais”, esse retardamento da reflexão
como uma atitude continuada e deliberada, vem produzindo
um fenômeno quase coletivo: mais e mais pessoas
querendo desistir, com vontade imensa de mudar de vida,
transformar-se, livrando-se das pequenas situações que as
torturam, que as amarguram, que as esvaem. Vêm à tona
impulsos de romper as amarras da civilização e partir,
céleres, em direção ao incerto, ao sedutor repouso
oferecido pela irracionalidade e pela inconsequência.
Cansaço imenso de um grande sertão com diminutas
veredas? (...)
5. Pouco importa, dado que ser humano é ser capaz de
dizer “não” ao que parece não ter alternativa. Apesar dos
constrangimentos e da tentativa de sequestro da nossa
subjetividade, pensar não é, de fato, crime e, por isso, não
se deve parar.
(CORTELLA, Mário Sérgio. Folha de S. Paulo, maio de 2001.
Adaptado).
08. O argumento principal do Texto 3 é explicitado no
seguinte trecho:
A) “Vêm à tona impulsos de romper as amarras da
civilização e de partir, céleres, em direção ao
incerto”.
B) “A originalidade do ser humano está em ser
capaz de tomar, livremente, decisões até mesmo
quando elas parecem não existir”.
C) “Pensar é uma atitude contínua, e não um evento
episódico!”.
D) “Apesar dos constrangimentos e da tentativa de
sequestro da nossa subjetividade, pensar não é,
de fato, crime”.
E) (Há alguns) “que só entendem e tratam as
pessoas como consumidores vorazes e insanos”.
09. Em relação aos possíveis leitores do Texto 3, o
propósito comunicativo pretendido foi:
A) propor outras estratégias de apelo publicitário,
capazes de respeitar as escolhas de cada um e
salvaguardar sua subjetividade.
B) aludir a certas estratégias da mídia publicitária
que, aleatoriamente, preferem adotar verbos no
modo imperativo.
C) explicar as razões pelas quais têm sido comuns
os desejos e as atitudes que implicam
desistência e afastamento da cultura atual.
D) advertir que a carência dos momentos de
reflexão representa uma ameaça à subjetividade
e à livre decisão do ser humano.
E) sugerir outras formas de enfrentar as obrigações
laborais do cotidiano, pela acertada opção da
serenidade e do sossego.
10. A compreensão do Texto 3 requer que o vejamos
como um texto:
A) do tipo dissertativo e do gênero ‘relato’; assim, se
justifica a falta de apelo a transformações.
B) do tipo narrativo e do gênero notícia: com
detalhes sobre fatos que atingiram pessoas e
cenários.
C) do tipo expositivo e do gênero comentário
opinativo; daí, críticas a posturas gerais e
propostas de mudança.
D) do tipo narrativo e do gênero ‘ficção literária’;
logo são justas as referências a autores e a
obras da Literatura.
E) do tipo expositivo e do gênero ‘lição acadêmica’;
por isso, uma abordagem descontextualizada.
11. Observe o trecho: “Pouco importa, dado que ser
humano é ser capaz de dizer “não” ao que parece não
ter alternativa. Apesar dos constrangimentos e da
tentativa de sequestro da nossa subjetividade, pensar
não é, de fato, crime”. Uma análise da conclusão do
Texto 3 (parágrafo 5) nos revela que constam, em
suas linhas, respectivamente, uma declaração.
1) adversativa e outra com ideia de causa.
2) causal e outra com ideia de tempo.
3) explicativa e outra concessiva.
Está(ão) correta(s):
A) 1, 2 e 3.
B) 2 e 3 apenas.
C) 1 apenas.
D) 2 apenas.
E) 3 apenas.
PROVA TIPO 2
12. A ideia global do Texto 3 pode ser sintetizada
conforme a seguinte alternativa:
A) A capacidade de reflexão e consciência do ser
humano tem sido ameaçada pela cultura atual
por ser uma aptidão acidental e fortuita.
B) Têm sido avassaladores os apelos da mídia, em
geral, para que adotemos esse ou aquele ponto
de vista em detrimento de nosso gosto ou de
nossa preferência pessoal.
C) Constitui distintivo, por excelência, da espécie
humana, ser capaz de refletir e tomar
consciência de sua realidade.
D) A habilidade da reflexão pode ser um mal para
alguns indivíduos que assumem o serviço de
regular as decisões alheias.
E) O homem atual carece, cada dia mais, de
complementar seus momentos de lazer e suas
horas de sossego regulamentar.
Leia um trecho de um poema de Olavo Bilac.
Profissão de fé.
“Torce, aprimora, alteia, lima
A frase; e enfim,
No verso de ouro engasta a rima,
Como um rubim.
Quero que a estrofe cristalina
Dobrada ao jeito
Do ourives, saia da oficina
Sem um defeito”.
Olavo Bilac
13. Os versos de Olavo Bilac, transcritos acima,
representam o ideal literário do:
A) Romantismo, em sua procura pela valorização da
formulação linguística nacional.
B) Barroco, no seu apreço pelos jogos de palavras
que formassem antíteses.
C) Arcadismo, em sua preferência pelos preceitos
do Iluminismo adaptáveis à arte literária.
D) Modernismo, em sua constância por seguir as
normas literárias tradicionais.
E) Parnasianismo, em seu objetivo ideário de
chegar à perfeição da criação poética.
14. A observância às normas da concordância verbal, em
geral, é considerada indício de um saber gramatical
mais apurado. Goza, por isso, de certo prestígio social.
Sob esse prisma, identifique as alternativas em que
tais normas foram corretamente observadas.
A) Alguns sinais indicativos da reflexão e da
ponderação cuidadosas havia continuado a
existir, apesar de ser um tempo de pressa e
urgência.
B) O retardamento das horas de reflexão
produziram um fenômeno quase coletivo de fuga
à opção consciente.
C) No passado, houveram, mais horas de reflexão e
menos urgência em dar conta das obrigações.
D) Qual dos sinais indicativos da reflexão e da
ponderação cuidadosas persiste em tempos de
pressa e urgência?
E) Frequentemente, em dias atuais, surge desejos
de romper as amarras da civilização e correr em
direção ao incerto.
TEXTO 4
A arte de escrever
1. Há, portanto, uma arte de escrever, que é a produção de
um texto escrito. Não é uma prerrogativa dos literatos,
senão uma atividade social indispensável, para a qual falta,
não obstante, muitas vezes, uma preparação preliminar
adequada.
2. A arte de falar, necessária à exposição oral, é mais fácil
na medida em que se beneficia da prática da fala cotidiana,
de cujos elementos parte, em princípio. O que há de
comum, antes de tudo, entre a exposição oral e a escrita é
a necessidade de uma boa composição, isto é, uma
distribuição metódica e compreensiva de ideias.
3. Impõe-se igualmente a visualização de um objetivo
definido. Ninguém é capaz de escrever bem se não sabe
bem sobre o que vai escrever. Justamente por causa disso,
as condições para a escrita de um texto, no exercício da
vida profissional ou no intercâmbio social amplo, são muito
diversas das da redação escolar. A convicção do que
vamos dizer, a importância que há em dizê-lo, o domínio de
um assunto da nossa especialidade tiram da redação
escolar o caráter negativo de mero exercício formal.
4. Qualquer um de nós, senhor de um assunto é, em
princípio, capaz de escrever sobre ele. Não há um dom
inato, especial, para escrever, ao contrário do que muita
gente pensa. Há apenas uma falta de preparação especial,
que o esforço e a prática continuada e persistente vencem.
5. Por outro lado, a arte de escrever, na medida em que
consubstancia a nossa capacidade de expressão do pensar
e do sentir, tem de firmar raízes na nossa própria
personalidade e decorre, em grande parte, de um trabalho
nosso para desenvolver a personalidade por este ângulo.
[...]
6. A arte de escrever precisa assentar numa atividade
preliminar já radicada, que parte do ensino escolar e de um
hábito de leitura inteligentemente conduzido. Depende
muito, portanto, de nós mesmos, de uma disciplina mental
adquirida pela autocrítica e pela observação cuidadosa do
que outros, com bons resultados, escreveram.
CAMARA, J. Mattoso. Manual de expressão oral e escrita.
Petrópolis, Vozes, 1983. Adaptado.
15. O autor do Texto 4 tenta desmistificar um mito que
paira no cotidiano de algumas pessoas. A superação
desse mito leva a admitir como inaceitável a crença de
que:
A) a produção de um texto escrito independe da
prática da autocrítica e da observação cuidadosa
do que outros, em outras épocas, escreveram.
B) a capacidade para escrever, inclusivamente,
peças literárias, constitui um dom inato e
dispensa a prática cotidiana e persistente.
C) a oralidade e a escrita são processos totalmente
antagônicos e distintos, sem mútua influência ou
reciprocidade.
D) a fala é mais fácil que a escrita, porque dispensa
o cuidado com o planejamento e a distribuição
metódica das ideias.
E) a oralidade isenta quem está com a palavra de
eleger um determinado objetivo para o que vai
dizer em seu texto.
PROVA TIPO 2
16. Considerando o núcleo da temática desenvolvida no Read the text below and answer the following 2
Texto 4, foi decisiva para a coesão e a coerência do questions based on it.
texto:
A) a correção ortográfica à mostra no título do texto.
B) a eleição da norma padrão e da linguagem culta.
C) a escolha de um vocabulário fora do trivial.
D) a opção por palavras semanticamente afins.
E) a divisão do texto em sucessivos parágrafos.

INGLÊS
Read the text below and answer the following 2
questions based on it.

Can lifestyle changes reverse coronary

heart disease? The Lifestyle Heart Trial.
Abstract Disponível em: < https://www.wikihow.com/Write-a-Prescription>
Acessado em 11 de outubro de 2017.
In a prospective, randomised, controlled trial to determine
whether comprehensive lifestyle changes affect coronary
atherosclerosis after 1 year, 28 patients were assigned to an
19. Jane Michelle Smith has been instructed to
experimental group (low-fat vegetarian diet, stopping A) stop hiding the medication until the symptoms are
smoking, stress management training, and moderate done away with.
exercise) and 20 to a usual-care control group. 195 B) continue using the medicine regardless of the
coronary artery lesions were analysed by quantitative absence of symptoms.
coronary angiography. The average percentage diameter C) never stop taking the medicine because of its so
stenosis regressed from 40.0 (SD 16.9)% to 37.8 (16.5)% in many benefits.
the experimental group yet progressed from 42.7 (15.5)% to D) not take the medication for only one day after
46.1 (18.5)% in the control group. When only lesions greater symptoms disappear.
than 50% stenosed were analysed, the average percentage E) quit using the medicine when the symptoms are
diameter stenosis regressed from 61.1 (8.8)% to 55.8 no longer detected.
(11.0)% in the experimental group and progressed from
61.7 (9.5)% to 64.4 (16.3)% in the control group. Overall,
20. Jane has been told to
82% of experimental-group patients had an average change
towards regression. Comprehensive lifestyle changes may A) buy another pack of the medication after she
be able to bring about regression of even severe coronary finishes the first one.
atherosclerosis after only 1 year, without use of lipid- B) take the medicine two times a day; in the morning
lowering drugs. and at night.
Adaptado de: C) take the medication one time a day after
<https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1973470> Acessado breakfast or after dinner.
em 27 de outubro de 2017. D) take two pills of the medication once a day as she
saw appropriate.
17. In “Comprehensive lifestyle changes may be able to E) have twenty capsules of the medication in the
bring about regression…” may expresses: morning or at night.

A) possibility.
B) certainty.
C) prohibition.
D) permission.
E) obligation.

18. The research conducted showed that

A) the group taken care of in the traditional way had
more promising results.
B) changes in lifestyle can exert insignificant
benefits to a person’s overall health.
C) big changes in lifestyle cannot actually reduce
severe coronary atherosclerosis.
D) broad lifestyle changes can effectively bring
about rewarding health benefits.
E) minute changes to lifestyle will inflict countless
benefits to one’s health.

PROVA TIPO 2
 Read the text below and answer the following question
based on it.
Disponível em:<
https://caveviews.blogs.com/cave_news/2010/08/webmd-
effect.html>. Acessado em 19 de outubro de 2019.
21. The patient’s assertion
A) imparts a worrying users’ trust in Internet-based
information.
B) shows how indispensable professional opinions
are becoming.
C) reveals medical doctors are no longer as good as
they used to be.
D) implies his intelligence exceeds the doctor’s and
he knows best.
E) means he’s got an online degree in Medicine and
doesn’t need help.
Read the text below and answer the following 3
questions based on it.
How we learn things shapes our memory
Humans are constantly learning new things. This ability
helps us to grow and adapt to new situations daily. But a
new study suggests that different learning mechanisms
actually shape how the brain stores memories.
As humans, we have not only survived, but thrived
throughout time thanks to our ability to learn and adapt to
new situations.
Learning itself is a complex process, and there are different
types of learning mechanisms through which the brain
stores new information and updates old information.
In general terms, there are two ways of learning that
humans use to acquire new information in the long term.
One is by association, or through experience. This is when
we learn new things incidentally, just because we happened
to come across them, or because we are in a new
environment that we are learning to navigate little by little.
The other one is learning by reinforcement. This is when we
purposefully set out to learn new information — when we
take a language course, for example.
A new study conducted by researchers from the Department
of Experimental Psychology, the Wellcome Centre for
Integrative Neuroimaging, and the Nuffield Department of
Clinical Neurosciences — all in Oxford, United Kingdom —
indicates that different learning mechanisms have links to
memories stored in different parts of the brain.
The researchers add that not only do we store information
differently depending on how we acquire it, but that it may
be more or less easy for us to lose or change this
information for the same reason.
The researchers also explain that the findings indicate that
the brain can store information learned through
reinforcement for a long time, while other types of
information remain more available for updates.
"We also learned that some of this knowledge is very
persistent, and the brain does not forget about it even when
it becomes irrelevant, while knowledge acquired through an
alternative learning mechanism is more flexible and can
more easily be changed to new knowledge," notes Klein-
Flügge.
When it comes to unlearning or forgetting information, the
researchers also note that information acquired incidentally
through associations is easier to discard than information
acquired through goal-oriented learning.
Adaptado de: <
https://www.medicalnewstoday.com/articles/326826.php> Acessado
em 29 de outubro de 2019.
22. When it comes to storing, retrieving and forgetting
information
A) human brains work better if not submitted to any
process at all.
B) it makes no difference whether we learned by
reinforcement.
C) our memory works based on how information was
acquired.
D) the incidental way of learning plays the same role
as any other.
E) both general ways of learning have similar
outcomes in the end.
23. According to the text
A) the brain works in the same way regardless of the
different situations it is exposed to.
B) the study suggests the different ways of learning
mold our brains functioning.
C) the ability to learn new things has kept us from
coping with diversity in real life.
D) humans have found it very hard to adapt to new
situations and have barely made it.
E) learning is too complex a task for the brain to
process and store information well.
24. Generally speaking
A) the acquisition of new information is possible
uniquely by experience.
B) we need to engage in a systematic process to
learn something new.
C) learning by reinforcement entails a contact by
chance with what’s new.
D) we only learn when there is a purpose in what we
set out to learn.
E) the brain learns things either incidentally or
through reinforcement.
PROVA TIPO 2

ESPANHOL
El concepto de la tercerización
En la búsqueda de una mayor eficiencia y a través de ella
obtener ventajas competitivas, una de las tendencias que
se están verificando actualmente es lo que se conoce como
tercerización, externalización u outsourcing que, según
Chiavenato y Arao (2011), consiste en: “… transferir a
terceros la mayor cantidad posible de actividades y
procesos que constituyen el producto final o los servicios
que ofrece la organización” (p.172).
La tercerización permite a las organizaciones incrementar
su rentabilidad, ya que supone que, al transferir algunas
funciones a terceros, estos lo harán con mayor eficiencia,
porque son empresas especializadas y, por ello, los costos
operativos disminuyen.
Ahora bien, cabe la pregunta: ¿qué se terceriza? Se
pueden tercerizar muchas operaciones, como afirma
Franklin (2014): “La actividad que se contrata externamente
puede comprender toda una función, un sistema, un
proceso o una actividad de una organización” (p.302); es
decir, se pueden tercerizar funciones tales como gestión de
cobranzas, logística, contabilidad, soporte técnico, gestión
de recursos humanos, fabricación y otras. Se puede aceptar
que prácticamente todas las funciones y procesos
operativos pueden ser transferidos a terceros (outsourcers)
y esto permite a las organizaciones concentrarse solamente
en aquellas competencias en las que tienen mayores
ventajas.
17. Entre las ventajas que, según el texto, ofrece la
tercerización, se encuentran:
1) aumento de los servicios ofrecidos por la
organización.
2) incremento de la rentabilidad.
3) mayor eficiencia en los servicios prestados.
4) reducción de los procesos operativos.
5) disminución de los costos.
Son correctas:
A) 1 y 3 solamente
B) 1, 2, 3, 4 y 5
C) 1, 2 y 5 solamente
D) 2, 3 y 5 solamente
E) 2 y 5 solamente
18. A propósito de la tercerización, es correcto afirmar
que:
A) a través de él, las organizaciones se centran solo
en sus competencias más ventajosas.
B) se suelen externalizar por lo general funciones
exclusivamente.
C) se incrementa la rentabilidad de las empresas de
outsourcing.
D) debe estar centrada en un número muy reducido
de actividades para no perder la identidad
corporativa.
E) no todas las funciones y procesos operativos son
susceptibles de esta práctica.
19. “…estos lo harán con mayor eficiencia…” (segundo
párrafo). La forma “lo” se refiere en el texto a:
A) la especialización de las funciones transferidas.
B) los terceros (los outsourcers).
C) los miembros de las corporaciones que
tercerizan
D) las funciones que son tercerizadas.
E) la rentabilidad de las acciones externalizadas.
20. “…y, por ende, los costos operativos disminuyen”
(segundo párrafo). Podemos sustituir la expresión “por
ende”, sin cambio de sentido, por:
1) sin embargo
2) por consiguiente
3) por lo tanto
4) en consecuencia
5) no obstante
Son correctas:
A) 1, 2, 3, 4 y 5
B) 2, 3 y 4 solamente
C) 3 y 4 solamente
D) 1 y 2 solamente
E) 1, 3 y 5 solamente
El corazón
El corazón es el órgano principal del sistema circulatorio. Su
función es propulsar la sangre a todo el cuerpo. Situado en
el mediastino, está constituido por cuatro cavidades — dos
aurículas en la región superior y dos ventrículos en la
inferior—, las arterias aorta y pulmonar, las venas cavas
inferior y superior, las válvulas bicúspide, tricúspide, aórtica
y pulmonar, y tres capas protectoras: el pericardio, el
miocardio y el endocardio.
Un grueso tabique que separa las zonas derecha e
izquierda impide que la sangre pase directamente de un
lado al otro. Para arribar al lugar del que partió, el flujo
sanguíneo debe recorrer el circuito general y el circuito
pulmonar. En el general, la sangre, rica en oxígeno, es
enviada desde el ventrículo izquierdo hacia la arteria aorta y
desde allí es transportada a todo el cuerpo por otras
arterias y capilares. Vuelve por las venas cavas con
abundancia de desechos hasta la aurícula derecha. En
cambio, en el circuito pulmonar, la sangre, cargada de
impurezas y dióxido de carbono, es conducida desde el
ventrículo izquierdo a las arterias pulmonares por las que
llega a los pulmones, es oxigenada por esos órganos y
emprende su retorno hasta la aurícula izquierda.
Al impulsar la corriente sanguínea se contrae, y cuando la
recibe, se dilata. Estos movimientos son la sístole y la
diástole y su conjunto es denominado ciclo cardíaco o
latido. En él son fundamentales los movimientos de las
válvulas cardíacas para permitir o impedir el paso de la
sangre. En condiciones normales, la frecuencia cardíaca de
los seres humanos varía entre sesenta y siete y setenta y
cuatro latidos por minuto
21. “Para arribar al lugar del que partió…” (segundo
párrafo). En ese fragmento, podemos sustituir “arribar”,
sin cambiar el sentido contextual, por:
1) volver
2) subir
3) abandonar
4) llegar
5) retornar
Son correctas:
A) 2 y 3 solamente
B) 2, 3 y 5 solamente
C) 1, 4 y 5 solamente
D) 1, 2, 3, 4 y 5
E) 4 y 5 solamente
PROVA TIPO 2
22. Según el texto, son elementos relacionados al 26. A quase completa ocupação das terras litorâneas do
funcionamiento del corazón: Brasil, para o cultivo da cana-de-açúcar, pode ser
considerada como uma das principais motivações para
1) el circuito general y el circuito pulmonar. que a atividade pecuária, no século XVIII, se
2) cuatro cavidades. expandisse pelas terras mais longínquas dos Sertões.
3) pericardio, miocardio y endocardio.
4) sístole y diástole. Dentre os desdobramentos dessa ocupação, é
5) mediastino. possível salientar:
Son correctas: A) o aniquilamento ou expulsão das populações
A) 3, 4 y 5 solamente. indígenas substituídas pelo gado nesses
B) 1, 2, 3, 4 y 5. espaços.
C) 1 y 3 solamente. B) a integração dos povos nativos às atividades da
D) 1, 4 y 5 solamente. pecuária a partir de um regime de colaboração.
E) 2 y 3 solamente. C) o alojamento dos povos indígenas nos
Aldeamentos chefiados por religiosos jesuítas.
23. Con relación al “circuito pulmonar”, es correcto afirmar D) a resistência vitoriosa dos nativos, o que levou
que: ao fracasso da pecuária nos sertões, por
séculos.
A) la sangre vuelve hacia la aurícula derecha. E) a incorporação da pecuária às atividades
B) la sangre llega a al pulmón oxigenada. econômicas já realizadas pelos índios nessas
C) la sangre es enviada a los pulmones. terras.
D) tiene comienzo en la aurícula izquierda.
E) la sangre es transportada a través de la arteria 27. A partir dos anos 1930, a feijoada foi convertida em um
aorta. “prato nacional” e, a capoeira, antes reprimida e
criminalizada, passou a ser reconhecida como uma
24. “Al impulsar, la corriente sanguínea se contrae, y modalidade esportiva oficial. Essa valorização de
cuando la recibe, se dilata”. La información está elementos da cultura de matriz africana, contudo,
refiriéndose a: convergiu com um projeto de poder fortemente
nacionalista e autoritário, que se institucionalizou no
A) el corazón, en general
Brasil durante:
B) el mediastino.
C) el pericardio. A) a Nova República.
D) el circuito pulmonar. B) o período da Ditadura Militar.
E) la arteria aorta. C) o Coronelismo.
D) a Primeira República.
HISTÓRIA E) o Estado Novo.

28. Para a Época Moderna, o conceito de burocracia –

25. Os Tupis designavam Tapuias aos povos indígenas
que não falavam sua língua, ou não compartilhavam
sua cultura, caso dos povos de tronco linguístico
Macro-Jê, também chamados pelos portugueses de
“gente Bárbara”.
Sobre essa percepção dos Tupis acerca dos povos
Macro-Jê, pode-se afirmar que:
A) aconteceu pela recusa dos Macro-jês de viverem
em missões religiosas e praticarem a agricultura
e a metalurgia.
B) ela se deu em virtude de os portugueses terem
forjado rivalidades entre os povos nativos, para
subjugá-los.
C) esse estranhamento dos Tupis reporta ao
Etnocentrismo, também verificado na experiência
dos portugueses para colonizar o Brasil.
D) resultou da uniformidade cultural observada no
continente americano, após a chegada dos
europeus.
E) surgiu devido às distâncias de um território vasto
e à inexistência de contato entre um povo e o
outro.
entendido como a estrutura político-administrativa do
Estado – pode ser útil para compreender o
fortalecimento das monarquias europeias. Com a
Dinastia dos Habsburgos, o Estado moderno espanhol
ficou conhecido, entre os historiadores, como “governo
de papel”, e Felipe II, como “rei papeleiro”, pois
A) apesar dos reis espanhóis lerem e despacharem
pessoalmente diversos assuntos de governo, o
domínio régio somente dependia dos seus
exércitos.
B) a excessiva estrutura administrativa fortalecia o
poder político dos monarcas espanhóis, sem que
houvesse necessidade do domínio pelas armas.
C) havia uma rigidez com os papéis sociais que a
nobreza cortesã deveria cumprir na Corte, em
Madrid, em virtude do privilégio de conviver com
o rei.
D) uma eficiente rede de comunicação escrita entre
suas instituições ajudou a Monarquia Espanhola
a controlar vastas possessões, da Ásia à
América.
E) a capacidade dos monarcas em garantir o
domínio sobre seus territórios, levou a um
acúmulo de documentos oficiais sem valor
político nas colônias.

PROVA TIPO 2
29. Os países industrializados capitalistas, no século XIX, 32. O romance “Vidas Secas” , 1938, do escritor, jornalista
dominaram territórios e populações na África e na e político, natural de Alagoas, Graciliano Ramos
Ásia, com o objetivo de ampliar os mercados (1892-1953), encerra uma severa crítica social,
consumidores e explorar matérias-primas. Este característica do Movimento Modernista, na sua
processo ficou conhecido como Imperialismo. Neste segunda fase literária, denominada:
mesmo período, foi possível verificar o
desenvolvimento de várias áreas da Ciência, uma vez A) Socialista.
que B) Nacionalista.
C) Regionalista.
A) os estudiosos aproveitaram o momento para a D) Culturalista.
execução de projetos que evidenciassem as E) Revisionista.
contradições do imperialismo.
B) o trabalho de muitos estudiosos contribuiu para a
construção de conhecimentos que ajudaram na
GEOGRAFIA
dominação imperialista.
C) os cientistas se engajaram politicamente para
denunciar as ações imperialistas arbitrárias nos
33. Observe a figura a seguir, na qual estão representados
alguns elementos importantes da dinâmica da
territórios conquistados.
atmosfera terrestre, indicados pelos números 1, 2, 3 e
D) a exploração econômica nas áreas subjugadas
4.
financiou projetos de pesquisa realizados
exclusivamente na Europa. N
E) a dominação imperialista impediu o trabalho
científico feito por estudiosos nativos para
60°
favorecer a Ciência no Ocidente.
30°
30. As políticas econômicas neoliberais aplicadas em 3
países como Chile, Reino Unido e Estados Unidos, 4
nas décadas de 1970 e 1980, serviram para a 0°
realização, em 1989, do Consenso de Washington,
que preconizou uma série de medidas a serem 30° 2
adotadas por países em desenvolvimento, como o
Brasil. Entre as diretrizes, definidas no Consenso é 60°
1
possível destacar:
A) combate à inflação, a partir da redução de S
impostos para os setores populares e taxação
sobre grandes fortunas dos grupos Assinale a alternativa que contém as denominações
economicamente privilegiados. correspondentes aos números 1, 2, 3 e 4,
B) o aumento dos investimentos em políticas sociais respectivamente.
para combater a desigualdade socioeconômica e A) Zona de Convergência do Atlântico Sul, Zona de
inclusão das massas pelo consumo. Convergência Intertropical, Alísios de Nordeste e
C) a taxação sobre produtos importados com o Efeitos de La Nina.
objetivo de encarecê-los no mercado interno e B) Ventos de Oeste, Zona de Convergência
favorecer os produtos da indústria nacional. Intertropical, Alísios de Nordeste e “El Niño.
D) estatização dos setores da economia C) Ventos de Leste, Alísios de Sudeste, Monções
considerados estratégicos e concessão de de verão e Célula de Hadley.
empréstimos ao setor privado nacional para D) Frentes Frias, Contra-alísios, Monções de
torná-lo competitivo. Inverno e Célula Rossby
E) a não interferência do Estado na economia, E) Ventos de Oeste, Alísios de Sudeste, Alísios de
privatização de empresas estatais e abertura dos Nordeste e Célula de Hadley
mercados nacionais para entrada de capital
estrangeiro. 34. A ordem econômica, fundada na valorização do
trabalho humano e na livre iniciativa, tem por fim,
31. A cultura alagoana perdeu em outubro de 2019 uma segundo a Constituição Brasileira, assegurar a todos
das suas figuras mais emblemáticas, o historiador existência digna e justiça social, conforme os
Dirceu Accioli Lindoso, que legou a Alagoas uma seguintes princípios:
extensa obra, de que se destaca 'Utopia armada:
1) Busca do pleno emprego
rebeliões de pobres nas matas do Tombo Real', “1832-
2) Propriedade privada
1850" (Paz e Terra, 1983). O foco principal desse
3) Redução das desigualdades sociais e regionais
estudo volta-se para um movimento social reconhecido
4) Atrelamento dos sindicatos ao Governo Federal
como:
5) Propriedade estatal dos meios de produção.
A) A quebra de Xangô. Está(ão) correto(s)
B) Guerra dos Palmares.
A) 1, 2, 3 ,4 e 5
C) Revolta de “Quebra-Quilos”.
B) 1 e 2 apenas
D) Guerra dos Cabanos.
C) 3 e 4 apenas
E) Guerra dos Lisos e Cabeludos.
D) 1, 2 e 3 apenas
E) 3, 4 e 5 apenas

PROVA TIPO 2
35. A criação de bovinos desempenha um papel relevante
no agronegócio brasileiro, ou seja, vincula-se à cadeia
produtiva da agropecuária e representa um elemento
na pauta de exportações do país. Sobre esses
assuntos, é correto afirmar que:
1) o agronegócio corresponde ao conjunto de
atividades ligadas à agropecuária, que inclui,
também, fornecedores de equipamentos e
serviços à zona rural e à industrialização de
seus produtos.
2) a ocupação do território nacional foi, em grande
parte, consequência da expansão da área
utilizada por diferentes atividades agropecuárias,
como, por exemplo, a pecuária bovina, no
Nordeste brasileiro.
3) a cadeia da carne bovina destaca-se no contexto
da economia rural brasileira, ocupando vasta
área do território nacional e respondendo pela
geração de emprego e renda de milhões de
trabalhadores brasileiros.
4) as atividades de gerenciamento na pecuária de
corte se relacionam diretamente com os
processos de planejamento, organização,
direção, mas não há necessidade do controle
das atividades de manejo reprodutivo e, sim, dos
aspectos nutricional e sanitário dos rebanhos.
5) as grandes transformações socioeconômicas,
políticas, culturais e tecnológicas decorrentes da
globalização aumentaram a complexidade da
atividade agropecuária, mas, paradoxalmente,
não interferiram nos processos de tomada de
decisão nesse setor.
Estão corretas:
A) 1, 2, 3, 4 e 5.
B) 1 e 5 apenas.
C) 2 e 4 apenas.
D) 1, 2 e 3 apenas.
E) 3, 4 e 5 apenas.
36. Em algumas cidades, a arquitetura urbana moderna
contrasta com a arquitetura antiga. Convivem, numa
mesma paisagem, momentos históricos diferentes.
Sobretudo em cidades dos países subdesenvolvidos, o
moderno, sinônimo de riqueza, contrasta com a
pobreza (falta de infraestrutura, cortiços etc.).
(Adaptado de TERRA, Lygia e COELHO, Marcos de Amorim.
Geografia Geral. São Paulo, Editora Moderna)
Esse fenômeno referido no texto é corretamente
denominado de:
A) Segregação Étnica.
B) Segregação Espacial
C) Megalopolização.
D) Especulação Urbana.
E) Geoecologização Urbana.
37. A poluição afeta a todos, ricos e pobres, com o efeito
estufa e o buraco na camada de ozônio. Mas a
poluição cotidiana afeta mais duramente os
trabalhadores, que, intoxicados e ensurdecidos nos
seus locais de trabalho, sob o efeito da poluição
térmica das elevadas temperaturas dos altos fornos,
perdem a cada semana parte de sua capacidade
pulmonar por causa dos gases químicos, do pó da
sílica e do asbesto.
(MINC, Carlos. Ecologia e Cidadania. São Paulo, Editora
Moderna, 2007)
Sobre o tema abordado acima, é correto dizer que:
1) o asbesto é um tipo de pó, oriundo da trituração
do granito e do gnaisse, muito empregado na
construção civil, mas provoca a moléstia
asbestose, que consiste numa fibrose hepática,
com repercussões nos pulmões daqueles que o
aspiram.
2) muitos trabalhadores do setor secundário são
expostos a processos intensivos de produção,
sobre os quais, muitas vezes, não detêm
qualquer controle, e cuja intensidade e duração
são determinadas pela maximização dos lucros.
3) com o acúmulo de gases, como o CO2, o óxido
nitroso, o metano e o nitrato de prata, maior
quantidade de calor é retida na atmosfera,
acarretando o aumento da temperatura na baixa
troposfera.
4) os efeitos principais da radiação ultravioleta, em
face da redução ou destruição do O3
estratosférico, recaem sobre a saúde dos seres
humanos, a vida marinha e a vegetação, posto
que o ozônio atua como um filtro para essa
radiação.
5) numa região intensamente industrializada, a
poluição atmosférica aumenta exponencialmente,
atingindo a saúde humana, quando sistemas
atmosféricos convectivos se instalam sobre
ambientes urbanos.
Está(ão) correto(s)
A) 1, 2, 3, 4 e 5.
B) 1 e 2 apenas
C) 2 e 4 apenas
D) 1, 3 e 5 apenas
E) 2, 3 e 4. apenas
38. A área delimitada com a tonalidade escura no mapa
corresponde:
Fonte: https://pt.wikipedia.org < Acesso em 03-11-2019>
A) à Microrregião Serrana do Sertão Alagoano.
B) ao Agreste Alagoano.
C) ao Sertão Alagoano.
D) à Microrregião de Arapiraca.
E) à Mesorregião do São Francisco.
PROVA TIPO 2
39. Observe atentamente a imagem de satélite a seguir, FILOSOFIA/SOCIOLOGIA
onde se observam partes do Estado de Alagoas, na
Região Nordeste do Brasil.
41. Quando falamos em herança social, estamos nos
referindo:
A) à totalidade das leis e regulamentos que
permeiam as relações interpessoais de
determinada sociedade, e que são garantes de
paz e harmonia sociais.
Rio São Francisco B) à série de instruções pragmáticas a serem
Piaçabuçu seguidas nos processos das heranças
patrimoniais, para garantir-lhes legitimidade
jurídica.
C) à totalidade dos conhecimentos científicos
Google Earth <Acesso 10/11/2019> obtidos por várias gerações de pesquisadores
que visaram sempre o progresso e bem estar da
O principal rio que atravessa a área, indicada pelo
humanidade.
circulo escuro, colaborou, diretamente, para a
D) ao conjunto de costumes, tradições, culturas e
formação da seguinte feição de relevo:
valores que determinada sociedade recebe,
A) Promontórios cristalinos. aceita e incorporara, vindas das gerações que
B) Dunas barcanas. precederam.
C) Delta. E) ao conjunto de princípios e dogmas religiosos
D) Amplas lagoas de colmatação. que um particular grupo étnico cultua, e que
E) Superfície pediplanada. procura passar às gerações vindouras, sem
alterações.
40. De acordo com os diversos elementos geológicos e de
relevo observados abaixo, é correto afirmar que esta 42. O conceito de Sociedade, conforme entendido na
figura é uma ilustração didática de: Sociologia, deve formular-se como sendo:
Rio A) um coletivo de cidadãos que, de forma
consciente, se organiza, sob uma mesma
autoridade e princípios, visando idênticos
interesses.
B) um conjunto de cidadãos livres que, movido por
idênticos interesses socioeconômicos, se junta
para, societariamente, desenvolver seus
negócios.
C) determinado agrupamento de pessoas que, por
aceitarem os mesmos dogmas religiosos e
A) uma bacia sedimentar. morais, perseguem, em conjunto, os mesmos
B) um relevo mamelonizado. fins.
C) uma área de dobramentos modernos. D) um coletivo de cidadãos livres que, com base
D) um domo cristalino em idênticas convicções, se unem
E) uma área de exploração de turfa. societariamente para formarem sua nova
plataforma política.
E) um conjunto homogêneo de cientistas que,
societariamente, se junta para assegurar aos
descendentes nova herança de progresso e
saber.

43. Quando o caminho cognitivo para se atingir o “ser dos

entes” é a rigorosa observação empírica do sujeito
cognoscente, diz-se tratar-se do conhecimento:
A) Mítico.
B) Científico.
C) Sensível.
D) Filosófico.
E) Teológico.

PROVA TIPO 2
44. A História da Filosofia Ocidental teve um Período em
que os seus Filósofos defendiam que o ser humano
não consegue conhecer os entes em si mesmos, mas,
tão somente, as ideias que obtêm desses mesmos
entes. Esse Período ficou conhecido como:
A) Escolástica.
B) Espiritualismo.
C) Iluminismo.
D) Racionalismo.
E) Empirismo.
45. O ato de filosofar é muito importante porque, através
dele, o homem:
A) consegue encontrar a razão espiritual do seu
próprio existir e sua condição de ser social.
B) consegue atingir, pela simples intuição, a razão
última de cada ser existente ou pensado.
C) se posiciona no caminho racional para tentar
atingir a última razão de ser de cada coisa.
D) encontra definitivamente o caminho para atingir a
verdadeira felicidade interior.
E) desvenda finalmente os significados mais
profundos dos mitos que povoam sua mente.
46. Nos currículos acadêmicos, o estudo da Ciência
chamada Sociologia tem especial relevância pelo fato
de ser ela que:
A) tendo, entre os seus objetos específicos, o
estudo do ordenamento jurídico societário, abre
caminho para se garantir uma convivência
harmoniosa.
B) tendo por objeto específico o estudo
comportamental de cada indivíduo, em si
mesmo, nos ajuda a melhor entendê-lo em
grupo.
C) sendo o seu método aquele que serve de
parâmetro para as demais ciências sociais,
facilita a compreensão global do homem em
sociedade.
D) visando possibilitar ao homem comum adquirir
um maior auto conhecimento , será também um
relevante fator de seu aperfeiçoamento moral.
E) partindo da premissa de que todo o homem é,
por essência, um ser social, vai facilitar, em
grande medida, a compreensão dessa
sociabilidade.
47. Determinismo, na cultura grega, era a crença de que
todo o ser humano, ao nascer, já traz seu Destino
“determinado” por uma espécie de deusa maléfica,
denominada Moira. Se aceitarmos essa crença,
estaremos negando, em parte, a essência do homem.
Por quê?
A) Porque perderia outro constitutivo universal do
ser humano que é a sua intrínseca tendência
para a religiosidade interior.
B) Porque o homem, na sua essência, deixaria de
ser livre e, por conseguinte, ficaria incapaz de
decidir seus próprios atos e destino.
C) Porque perderia a capacidade de estruturar-se
pelos costumes e heranças culturais, deixando,
assim, de ser humano na totalidade.
D) Porque deixaria de ser um ser social e
intrinsecamente idêntico a todos os outros seres,
humanos ou não humanos.
E) Porque perderia definitivamente o grande
diferencial que o constitui como ser humano, que
é o seu psiquismo pessoal.
48. A Sociologia, enquanto Ciência, entende como
Instituições Sociais:
A) instituições humanas que se mantêm sempre
coesas com base nas raízes étnicas, religiosas,
culturais ou territoriais.
B) determinadas estruturas de convivência humana
sempre que garantidas por um ordenamento
jurídico positivo.
C) estruturas societárias que garantem a sua
coesão interna tendo como base os valores
internos de cada indivíduo.
D) agremiações que, baseadas em princípios e
valores aceites por todos, garantem a boa
convivência e estabilidade.
E) grupos societários que se formam para, no seu
interior, cada indivíduo encontrar meios seguros
de autoaperfeiçoar-see.
PROVA TIPO 2
 VESTIBULAR MEDICINA

1º DIA – 22.NOVEMBRO.2019

GABARITO PROVA TIPO: 2

Português/Literatura Inglês Espanhol História Geografia

01 D 09 D 17 A 17 D 25 C 33 E

02 C 10 C 18 D 18 E 26 A 34 D

03 E 11 E 19 E 19 D 27 E 35 D

04 C 12 C 20 B 20 B 28 D 36 B

05 E 13 E 21 A 21 C 29 B 37 C

06 A 14 D 22 C 22 E 30 E 38 B

07 C 15 B 23 B 23 C 31 D 39 C

08 B 16 D 24 E 24 A 32 C 40 A

Filosofia/Sociologia

41 D 45 C

42 A 46 E

43 C 47 B

44 D 48 D
REDAÇÃO HISTÓRIA
LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA GEOGRAFIA
LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS / ESPANHOL) FILOSOFIA/SOCIOLOGIA

LEIA COM ATENÇÃO

01 - Verifique se este CADERNO contém a página de RASCUNHO para REDAÇÃO e 48 questões.

Caso contrário, reclame ao fiscal da sala um outro caderno completo. Não serão aceitas
reclamações posteriores.
02 - As questões de Língua Estrangeira (Inglês e Espanhol) estão numeradas de 17 a 24. Responda
somente a prova de Língua Estrangeira correspondente à sua opção, feita no ato de inscrição.
03 - Transcreva a REDAÇÃO da página de RASCUNHO para a FOLHA DE REDAÇÃO.
04 - Observe a numeração do CARTÃO-RESPOSTA, pois o cartão serve para responder a um grupo
de até 100 (cem) questões, devendo ser utilizadas as 48 (quarenta e oito) iniciais.
05 - O CARTÃO-RESPOSTA deve apresentar seu número de inscrição e o TIPO de PROVA
impressos. Confira seu CARTÃO-RESPOSTA e, caso observe alguma divergência, avise ao
fiscal.
06 - Assine a FOLHA DE REDAÇÃO e o CARTÃO-RESPOSTA no lugar indicado.
07 - Em cada questão, escolha a alternativa que responde corretamente ao que se pede. Preencha,
então, no CARTÃO-RESPOSTA, a janela que corresponde à alternativa escolhida, com caneta
esferográfica azul, após a devida conferência.
08 - Só preencha o CARTÃO-RESPOSTA, após decidir-se, em definitivo, com relação à alternativa.
Para o cômputo da prova, são equivalentes as respostas erradas, nulas ou em branco.
09 - Ao término da prova, o candidato devolverá à mesa de fiscalização o CADERNO DE
QUESTÕES, a FOLHA DE REDAÇÃO e o CARTÃO-RESPOSTA devidamente assinados. Se
não o fizer, será eliminado do Processo Seletivo.
10 - Após conferência pela mesa do material entregue, o candidato assinará a Lista de Presença.
11 - Transcreva o texto abaixo para o CARTÃO RESPOSTA.

“Um dia decidi, vou ser médico! Enlouqueci. Essa loucura nunca mais foi embora!.”

No me: I n scri ção :

I d en t i d ad e: Ó rg ão E xp ed id o r:
Assi n at u ra: S al a:

PROVA TIPO 3
 MEDICINA 1º DIA PROVAS - 22/11/2019
Com apoio do fragmento de texto exibido abaixo, faça um comentário em que você se posicione em relação
às questões tão difundidas do desenvolvimento das tecnologias aplicadas à comunicação e da interação
verbal, atualmente, mediadas pela linguagem.

TEMA: Haveria uma contradição entre a Tecnologia da Comunicação e

as práticas da interação verbal em uso atualmente?

A Tecnologia da Informação e da Comunicação (TICs) é definida como um conjunto de recursos tecnológicos,

utilizados de forma integrada, com objetivos comuns. As TICs são utilizadas das mais diversas formas, na
indústria, no comércio, nas formas de publicidade, no setor de investimentos, na comunicação imediata e na
educação, sobretudo no processo de ensino Educação a Distância. Com a criação de ambientes virtuais de
aprendizagem, os alunos têm a possibilidade de se relacionar, trocando informações e experiências.
A democratização da informação, aliada à inclusão digital, pode se tornar um marco desta civilização.
Contudo, é necessário que se diferencie informação de conhecimento e que não se subestime e desmereça a
interação verbal, que acontece nas práticas tradicionais da conversação e do contato social entre diferentes
grupos de pessoas.

1. Título:
2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

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30.

PROVA TIPO 3
 PORTUGUÊS/LITERARURA 03. Analise os seguintes fragmentos do texto: “Mas isso é
uma ilusão”. “Apesar dessa obviedade.” Uma
propriedade sintático-semântica dos dois termos em
TEXTO 1
negrito é que eles:

Como uma onda A) podem retomar fragmentos anteriormente

referidos e, assim, promover a articulação entre
1. Toda língua muda com o tempo. Por mais que isso partes diferentes do texto.
pareça óbvio, vale a pena repetir. Basta comparar um texto B) são palavras mais ligadas à gramática e, assim,
escrito em português na Idade Média, ou em 1600, ou carecem de significação que remeta ao mundo
mesmo há cem anos com qualquer coisa publicada nos das coisas.
dias de hoje. C) funcionam como pronomes de diferentes
paradigmas e categorias e deixam o texto menos
2. As diferenças saltam aos olhos, e as dificuldades de
claro.
compreensão vão crescendo quanto mais a gente recua no
D) promovem a leitura menos crítica da sequência
tempo.
do texto e podem obscurecer os sentidos
3. Lendo as gramáticas, a gente tem a impressão de que a pretendidos ou simplesmente explícitos.
língua está pronta e acabada, que ela pode até ter sofrido E) adotam regras de concordância diferenciadas
transformações no passado, mas que, agora, as regras obscurecendo os sentidos do parágrafo onde
estão fixadas para sempre. Mas isso é uma ilusão. constam.
4. Enquanto tiver gente falando uma língua, ela vai sofrer
variação e mudança, incessantemente. Os mesmos Nova Poética
processos que fizeram a língua mudar no passado
continuam em ação, fazendo a língua mudar neste exato Estou farto do lirismo comedido
momento em que você me lê. Do lirismo bem comportado
Do lirismo funcionário público com livro de ponto
5. Apesar dessa obviedade, a mudança linguística sempre expediente, protocolo e manifestações de apreço ao
foi encarada como um problema, uma coisa negativa, um Sr. Diretor [...]
sinal de ruína, decadência e corrupção da língua.
Estou farto do lirismo namorador
6. No entanto, a mudança é inevitável: tudo no universo, na
Político,
natureza, na sociedade passa incessantemente por Raquítico, Sifilítico.
processos de mudança, de obsolescência, de reinvenção,
de evolução... Por que só a língua teria de ficar parada no (Manuel Bandeira)
tempo e no espaço?
04. Este poema de Manuel Bandeira pode ser entendido
7. Todas as demais instituições humanas sofrem mudança; como:
por que a língua não sofreria? Na verdade, o melhor seria
dizer: os falantes mudam a língua o tempo todo! 1) aversão declarada aos cânones aceitos por
escolas literárias que privilegiavam a perfeição da
(Marcos Bagno. Nada na língua é por acaso. São Paulo: Parábola, ‘forma poética’.
2007, p 163-164). 2) manifestação dos novos ideais literários
propostos pelas vanguardas do Modernismo
01. Em relação ao Texto 1, cabem, corretamente, algumas brasileiro.
observações: 3) expressão da reiterada aspiração de que
1) a pretensão do autor é oferecer outra concepção voltassem os modelos poéticos defendidos pela
da língua, objeto que está em discussão. produção da ‘Arte pela Arte’.
2) o tema tratado carece de relevância, pois aborda 4) demarcação da função estética do fazer poético,
uma questão socialmente aceita e incontroversa. a qual se furta a se ajustar aos limites puristas
3) a linguagem preferida pelo autor se afasta de impostos pelas normas linguísticas.
certezas e definições categóricas. 5) anuência ao imaginário das escolas do
4) o título do texto tem um sentido claramente Romantismo que enalteciam as expressões do
metafórico. lirismo e do envolvimento amoroso.
Estão corretas: Estão corretas:
A) 2 e 4, apenas. A) 3 e 4, apenas.
B) 1 e 4, apenas. B) 4 e 5, apenas.
C) 1, 2, 3 e 4. C) 1, 2, 3, 4 e 5.
D) 1, 2 e 3, apenas. D) 1, 3 e 5, apenas.
E) 1, 3 e 4, apenas. E) 1, 2 e 4, apenas.
02. Analise o trecho seguinte: “as dificuldades de
compreensão vão crescendo quanto mais a gente
recua no tempo”. Considerando a relação do segmento
destacado com o restante do texto, pode-se perceber
a declaração de uma ‘mudança’, de caráter:
A) esporádico.
B) eventual.
C) irregular.
D) proporcional.
E) variável.

PROVA TIPO 3
 Analise o fragmento de um poema, transcrito abaixo.
Procura da poesia
Penetra surdamente no reino das palavras.
Lá estão os poemas que esperam ser escritos.
[...]
Chega mais perto e contempla as palavras.
Cada uma
Tem mil faces secretas sob a face neutra
E te pergunta, sem interesse pela resposta, pobre ou
terrível, que lhe deres:
Trouxeste a chave?
(Carlos Drummond de Andrade).
05. O ‘como fazer poesia’ constitui também um tema sobre
o qual se debruçaram e se debruçam os autores. Cada
poeta é cativo dos cânones de sua escola literária; uns
mais, outros menos. No poema mostrado acima,
Drummond:
A) julga que o encantamento da poesia emana dos
sentidos das palavras, que, pelos princípios do
Modernismo, se conformam aos ideais europeus.
B) admite que o território das palavras pode ser
explorado com o fim de se descobrir os segredos
da perfeição poética.
C) idealiza o leitor da poesia como sendo um mero
decodificador diante das muitas faces das
palavras.
D) imagina as palavras como plurissignificativas e
misteriosas, embora ostentem a aparência de
neutralidade.
E) concebe a recepção da poesia como sendo uma
atividade solitária; acredita na inutilidade de
interagir com as palavras.
06. A observância às normas da concordância verbal, em
geral, é considerada indício de um saber gramatical
mais apurado. Goza, por isso, de certo prestígio social.
Sob esse prisma, identifique as alternativas em que
tais normas foram corretamente observadas.
A) Frequentemente, em dias atuais, surge desejos
de romper as amarras da civilização e correr em
direção ao incerto.
B) Alguns sinais indicativos da reflexão e da
ponderação cuidadosas havia continuado a
existir, apesar de ser um tempo de pressa e
urgência.
C) O retardamento das horas de reflexão
produziram um fenômeno quase coletivo de fuga
à opção consciente.
D) No passado, houveram, mais horas de reflexão e
menos urgência em dar conta das obrigações.
E) Qual dos sinais indicativos da reflexão e da
ponderação cuidadosas persiste em tempos de
pressa e urgência?
Segundo Afrânio Coutinho, o fragmento “Notas de Teoria
literária”:
“A ficção distingue-se de história e da biografia, por estas
serem narrativas de fatos reais. A ficção é produto da
imaginação criadora, embora, como toda arte, suas raízes
mergulhem na experiência humana. Mas o que a distingue
das outras formas de narrativa é que ela é uma
transfiguração ou transmutação da realidade, feita pelo
espírito do artista, este imprevisível e inesgotável
laboratório. A ficção não pretende fornecer um simples
retrato da realidade, mas antes criar uma imagem da
realidade, uma reinterpretação, uma revisão. É o
espetáculo da vida através do olhar interpretativo do artista,
a interpretação artística da realidade”.
(Afrânio Coutinho. Notas de Teoria Literária).
07. O fragmento apresentado acima confirma a concepção
de que a narrativa de ficção, embora tenha origem na
experiência real, seja uma transfiguração da realidade,
a exemplo das seguintes criações do Romance
brasileiro:
1) Machado de Assis, em Memórias póstumas de
Brás Cubas, que dá voz a um defunto, que narra,
logo no primeiro capítulo, os pormenores de sua
morte.
2) Graciliano Ramos, em Vidas Secas, que
pretendendo manter indícios do Simbolismo,
afastou-se dos princípios literários românticos.
3) Guimarães Rosa, em Grande Sertão Veredas,
que optou por transfigurar não apenas traços da
realidade, mas entrou pela área linguística e a
reinterpretou também.
4) Clarice Lispector, em A hora da Estrela, que, fiel
à ficção, questiona sua própria habilidade para
compor uma narração no gênero ‘romance’.
Estão corretas:
A) 2, 3 e 4, apenas
B) 1 e 2, apenas.
C) 1, 2, 3 e 4.
D) 1, 3 e 4, apenas.
E) 2 e 3, apenas.
Leia um trecho de um poema de Olavo Bilac.
Profissão de fé.
“Torce, aprimora, alteia, lima
A frase; e enfim,
No verso de ouro engasta a rima,
Como um rubim.
Quero que a estrofe cristalina
Dobrada ao jeito
Do ourives, saia da oficina
Sem um defeito”.
Olavo Bilac
08. Os versos de Olavo Bilac, transcritos acima,
representam o ideal literário do:
A) Parnasianismo, em seu objetivo ideário de
chegar à perfeição da criação poética.
B) Romantismo, em sua procura pela valorização da
formulação linguística nacional.
C) Barroco, no seu apreço pelos jogos de palavras
que formassem antíteses.
D) Arcadismo, em sua preferência pelos preceitos
do Iluminismo adaptáveis à arte literária.
E) Modernismo, em sua constância por seguir as
normas literárias tradicionais.
PROVA TIPO 3
 TEXTO 2 10. Considerando o núcleo da temática desenvolvida no
Texto 2, foi decisiva para a coesão e a coerência do
A arte de escrever texto:

1. Há, portanto, uma arte de escrever, que é a produção de A) a divisão do texto em sucessivos parágrafos.
um texto escrito. Não é uma prerrogativa dos literatos, B) a correção ortográfica à mostra no título do texto.
senão uma atividade social indispensável, para a qual falta, C) a eleição da norma padrão e da linguagem culta.
não obstante, muitas vezes, uma preparação preliminar D) a escolha de um vocabulário fora do trivial.
adequada. E) a opção por palavras semanticamente afins.

2. A arte de falar, necessária à exposição oral, é mais fácil

na medida em que se beneficia da prática da fala cotidiana, TEXTO 3
de cujos elementos parte, em princípio. O que há de
comum, antes de tudo, entre a exposição oral e a escrita é
a necessidade de uma boa composição, isto é, uma
distribuição metódica e compreensiva de ideias.
3. Impõe-se igualmente a visualização de um objetivo
definido. Ninguém é capaz de escrever bem se não sabe
bem sobre o que vai escrever. Justamente por causa disso,
as condições para a escrita de um texto, no exercício da
vida profissional ou no intercâmbio social amplo, são muito
diversas das da redação escolar. A convicção do que
vamos dizer, a importância que há em dizê-lo, o domínio de
um assunto da nossa especialidade tiram da redação
escolar o caráter negativo de mero exercício formal.
4. Qualquer um de nós, senhor de um assunto é, em
princípio, capaz de escrever sobre ele. Não há um dom
inato, especial, para escrever, ao contrário do que muita
gente pensa. Há apenas uma falta de preparação especial,
que o esforço e a prática continuada e persistente vencem.
5. Por outro lado, a arte de escrever, na medida em que
consubstancia a nossa capacidade de expressão do pensar
e do sentir, tem de firmar raízes na nossa própria
personalidade e decorre, em grande parte, de um trabalho
nosso para desenvolver a personalidade por este ângulo.
[...]
(O melhor de Calvin. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 10/2002).
6. A arte de escrever precisa assentar numa atividade
preliminar já radicada, que parte do ensino escolar e de um
hábito de leitura inteligentemente conduzido. Depende 11. É absolutamente atual o recurso a outras formas de
muito, portanto, de nós mesmos, de uma disciplina mental linguagem, de suportes e de gêneros textuais,
adquirida pela autocrítica e pela observação cuidadosa do disponibilizados pelo aparato tecnológico aplicado à
que outros, com bons resultados, escreveram. comunicação. No caso da tirinha de Calvin, mostrada
acima, a ideia do garoto:
CAMARA, J. Mattoso. Manual de expressão oral e escrita.
Petrópolis, Vozes, 1983. Adaptado. 1) contraria a dinâmica dos processos implicados na
interação verbal; daí, a sua complexidade e seus
limites visivelmente insuperáveis.
09. O autor do Texto 2 tenta desmistificar um mito que 2) fere as expectativas aceitáveis, pois o próprio
paira no cotidiano de algumas pessoas. A superação intento regular para a interação verbal regula,
desse mito leva a admitir como inaceitável a crença de para as palavras, certa estabilidade de sentido.
que: 3) não é pertinente, pois cada língua é produto da
A) a oralidade isenta quem está com a palavra de intervenção de todos os falantes e subsiste,
eleger um determinado objetivo para o que vai exatamente, pelo uso coletivo do grupo.
dizer em seu texto. 4) acarretaria, por suposto, uma imensa desordem
B) a produção de um texto escrito independe da na interlocução social, uma vez que se perderia a
prática da autocrítica e da observação cuidadosa razão de ser de uma forma de linguagem.
do que outros, em outras épocas, escreveram. Estão corretas:
C) a oralidade e a escrita são processos totalmente A) 2 e 4, apenas.
antagônicos e distintos, sem mútua influência ou B) 1, 3 e 4, apenas.
reciprocidade. C) 2, 3 e 4, apenas.
D) a fala é mais fácil que a escrita, porque dispensa D) 1, 2, 3 e 4.
o cuidado com o planejamento e a distribuição E) 1 e 3, apenas.
metódica das ideias.
E) a capacidade para escrever, inclusivamente,
peças literárias, constitui um dom inato e
dispensa a prática cotidiana e persistente.

PROVA TIPO 3
 TEXTO 4
Se você parar para pensar...
1. Na correria do dia a dia, o urgente não vem deixando
tempo para o importante. Essa constatação, carregada de
estranha obviedade, obriga-nos quase a tratar como uma
circunstância paralela e eventual aquela que deve ser
considerada a marca humana por excelência: a capacidade
de reflexão e consciência. Aliás, em alguns momentos, as
pessoas usam até uma advertência (quando querem
afirmar que algo não vai bem): “Se você parar para
pensar...”
2. Por que parar para pensar? Será tão difícil pensar
enquanto continua fazendo outras coisas ou, melhor ainda,
seria possível fazer sem pensar e, num determinado
momento, ter de parar? Ora, pensar é uma atitude contínua,
e não um evento episódico! Não é preciso parar – nem se
deve fazê-lo – sob pena de romper com nossa liberdade
consciente.
3. O escritor francês Anatole França, um mestre da ironia e
do ceticismo, dizia: “O pensamento é uma doença peculiar
de certos indivíduos, que, ao propagar-se, em breve
acabaria com a espécie”.
4. Talvez “pensar mais” não levasse necessariamente ao
“término da espécie”, mas, com muita probabilidade,
dificultaria a presença daqueles, no mundo dos negócios e
da comunicação, que só entendem e tratam as pessoas
como consumidores vorazes e insanos. Talvez, um “pensar
mais” nos levasse a gritar que basta de tantos imperativos.
Compre! Olhe! Veja! Faça! Leia! Sinta! E a vontade própria
e o desejo sem contornos? E a liberdade de decidir,
escolher, optar, aderir? Será um basta do corpo e da mente
que já não mais aguentam tantas medicinas, tantas dietas
compulsórias, tantas ordens da moda e admoestações da
mídia; corpo e mente que carecem, cada dia mais, de horas
de sono complementares, horas de lazer suplementares e
horas de sossego regulamentares, quase esgotados na
capacidade de persistir, combater e evitar o amortecimento
dos sentidos e dos sonhos pessoais e sinceros. Essa
demora em “pensar mais”, esse retardamento da reflexão
como uma atitude continuada e deliberada, vem produzindo
um fenômeno quase coletivo: mais e mais pessoas
querendo desistir, com vontade imensa de mudar de vida,
transformar-se, livrando-se das pequenas situações que as
torturam, que as amarguram, que as esvaem. Vêm à tona
impulsos de romper as amarras da civilização e partir,
céleres, em direção ao incerto, ao sedutor repouso
oferecido pela irracionalidade e pela inconsequência.
Cansaço imenso de um grande sertão com diminutas
veredas? (...)
5. Pouco importa, dado que ser humano é ser capaz de
dizer “não” ao que parece não ter alternativa. Apesar dos
constrangimentos e da tentativa de sequestro da nossa
subjetividade, pensar não é, de fato, crime e, por isso, não
se deve parar.
(CORTELLA, Mário Sérgio. Folha de S. Paulo, maio de 2001.
Adaptado).
12. A compreensão do Texto 4 requer que o vejamos
como um texto:
A) do tipo expositivo e do gênero ‘lição acadêmica’;
por isso, uma abordagem descontextualizada.
B) do tipo dissertativo e do gênero ‘relato’; assim, se
justifica a falta de apelo a transformações.
C) do tipo narrativo e do gênero notícia: com
detalhes sobre fatos que atingiram pessoas e
cenários.
D) do tipo expositivo e do gênero comentário
opinativo; daí, críticas a posturas gerais e
propostas de mudança.
E) do tipo narrativo e do gênero ‘ficção literária’;
logo são justas as referências a autores e a
obras da Literatura.
13. O argumento principal do Texto 4 é explicitado no
seguinte trecho:
A) (Há alguns) “que só entendem e tratam as
pessoas como consumidores vorazes e insanos”.
B) “Vêm à tona impulsos de romper as amarras da
civilização e de partir, céleres, em direção ao
incerto”.
C) “A originalidade do ser humano está em ser
capaz de tomar, livremente, decisões até mesmo
quando elas parecem não existir”.
D) “Pensar é uma atitude contínua, e não um evento
episódico!”.
E) “Apesar dos constrangimentos e da tentativa de
sequestro da nossa subjetividade, pensar não é,
de fato, crime”.
14. A ideia global do Texto 4 pode ser sintetizada
conforme a seguinte alternativa:
A) O homem atual carece, cada dia mais, de
complementar seus momentos de lazer e suas
horas de sossego regulamentar.
B) A capacidade de reflexão e consciência do ser
humano tem sido ameaçada pela cultura atual
por ser uma aptidão acidental e fortuita.
C) Têm sido avassaladores os apelos da mídia, em
geral, para que adotemos esse ou aquele ponto
de vista em detrimento de nosso gosto ou de
nossa preferência pessoal.
D) Constitui distintivo, por excelência, da espécie
humana, ser capaz de refletir e tomar
consciência de sua realidade.
E) A habilidade da reflexão pode ser um mal para
alguns indivíduos que assumem o serviço de
regular as decisões alheias.
15. Observe o trecho: “Pouco importa, dado que ser
humano é ser capaz de dizer “não” ao que parece não
ter alternativa. Apesar dos constrangimentos e da
tentativa de sequestro da nossa subjetividade, pensar
não é, de fato, crime”. Uma análise da conclusão do
Texto 4 (parágrafo 5) nos revela que constam, em
suas linhas, respectivamente, uma declaração.
1) adversativa e outra com ideia de causa.
2) causal e outra com ideia de tempo.
3) explicativa e outra concessiva.
Está(ão) correta(s):
A) 3 apenas.
B) 1, 2 e 3.
C) 2 e 3 apenas.
D) 1 apenas.
E) 2 apenas.
PROVA TIPO 3
16. Em relação aos possíveis leitores do Texto 4, o
propósito comunicativo pretendido foi:
A) sugerir outras formas de enfrentar as obrigações
laborais do cotidiano, pela acertada opção da
serenidade e do sossego.
B) propor outras estratégias de apelo publicitário,
capazes de respeitar as escolhas de cada um e
salvaguardar sua subjetividade.
C) aludir a certas estratégias da mídia publicitária
que, aleatoriamente, preferem adotar verbos no
modo imperativo.
D) advertir que a carência dos momentos de
reflexão representa uma ameaça à subjetividade
e à livre decisão do ser humano.
E) explicar as razões pelas quais têm sido comuns
os desejos e as atitudes que implicam
desistência e afastamento da cultura atual.
INGLÊS
Read the text below and answer the following question
based on it.
Disponível em:<
https://caveviews.blogs.com/cave_news/2010/08/webmd-
effect.html>. Acessado em 19 de outubro de 2019.
17. The patient’s assertion
A) means he’s got an online degree in Medicine and
doesn’t need help.
B) imparts a worrying users’ trust in Internet-based
information.
C) shows how indispensable professional opinions
are becoming.
D) reveals medical doctors are no longer as good as
they used to be.
E) implies his intelligence exceeds the doctor’s and
he knows best.
Read the text below and answer the following 2
questions based on it.
Can lifestyle changes reverse coronary heart
disease? The Lifestyle Heart Trial.
Abstract
In a prospective, randomised, controlled trial to determine
whether comprehensive lifestyle changes affect coronary
atherosclerosis after 1 year, 28 patients were assigned to an
experimental group (low-fat vegetarian diet, stopping
smoking, stress management training, and moderate
exercise) and 20 to a usual-care control group. 195
coronary artery lesions were analysed by quantitative
coronary angiography. The average percentage diameter
stenosis regressed from 40.0 (SD 16.9)% to 37.8 (16.5)% in
the experimental group yet progressed from 42.7 (15.5)% to
46.1 (18.5)% in the control group. When only lesions greater
than 50% stenosed were analysed, the average percentage
diameter stenosis regressed from 61.1 (8.8)% to 55.8
(11.0)% in the experimental group and progressed from
61.7 (9.5)% to 64.4 (16.3)% in the control group. Overall,
82% of experimental-group patients had an average change
towards regression. Comprehensive lifestyle changes may
be able to bring about regression of even severe coronary
atherosclerosis after only 1 year, without use of lipid-
lowering drugs.
Adaptado de:
<https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1973470> Acessado
em 27 de outubro de 2017.
18. In “Comprehensive lifestyle changes may be able to
bring about regression…” may expresses:
A) obligation.
B) possibility.
C) certainty.
D) prohibition.
E) permission.
19. The research conducted showed that
A) minute changes to lifestyle will inflict countless
benefits to one’s health.
B) the group taken care of in the traditional way had
more promising results.
C) changes in lifestyle can exert insignificant
benefits to a person’s overall health.
D) big changes in lifestyle cannot actually reduce
severe coronary atherosclerosis.
E) broad lifestyle changes can effectively bring
about rewarding health benefits.
PROVA TIPO 3
 Read the text below and answer the following 2
questions based on it.
Disponível em: < https://www.wikihow.com/Write-a-Prescription>
Acessado em 11 de outubro de 2017.
20. Jane has been told to
A) have twenty capsules of the medication in the
morning or at night.
B) buy another pack of the medication after she
finishes the first one.
C) take the medicine two times a day; in the morning
and at night.
D) take the medication one time a day after
breakfast or after dinner.
E) take two pills of the medication once a day as she
saw appropriate.
21. Jane Michelle Smith has been instructed to
A) quit using the medicine when the symptoms are
no longer detected.
B) stop hiding the medication until the symptoms are
done away with.
C) continue using the medicine regardless of the
absence of symptoms.
D) never stop taking the medicine because of its so
many benefits.
E) not take the medication for only one day after
symptoms disappear.
Read the text below and answer the following 3
questions based on it.
How we learn things shapes our memory
Humans are constantly learning new things. This ability
helps us to grow and adapt to new situations daily. But a
new study suggests that different learning mechanisms
actually shape how the brain stores memories.
As humans, we have not only survived, but thrived
throughout time thanks to our ability to learn and adapt to
new situations.
Learning itself is a complex process, and there are different
types of learning mechanisms through which the brain
stores new information and updates old information.
In general terms, there are two ways of learning that
humans use to acquire new information in the long term.
One is by association, or through experience. This is when
we learn new things incidentally, just because we happened
to come across them, or because we are in a new
environment that we are learning to navigate little by little.
The other one is learning by reinforcement. This is when we
purposefully set out to learn new information — when we
take a language course, for example.
A new study conducted by researchers from the Department
of Experimental Psychology, the Wellcome Centre for
Integrative Neuroimaging, and the Nuffield Department of
Clinical Neurosciences — all in Oxford, United Kingdom —
indicates that different learning mechanisms have links to
memories stored in different parts of the brain.
The researchers add that not only do we store information
differently depending on how we acquire it, but that it may
be more or less easy for us to lose or change this
information for the same reason.
The researchers also explain that the findings indicate that
the brain can store information learned through
reinforcement for a long time, while other types of
information remain more available for updates.
"We also learned that some of this knowledge is very
persistent, and the brain does not forget about it even when
it becomes irrelevant, while knowledge acquired through an
alternative learning mechanism is more flexible and can
more easily be changed to new knowledge," notes Klein-
Flügge.
When it comes to unlearning or forgetting information, the
researchers also note that information acquired incidentally
through associations is easier to discard than information
acquired through goal-oriented learning.
Adaptado de: <
https://www.medicalnewstoday.com/articles/326826.php> Acessado
em 29 de outubro de 2019.
22. Generally speaking
A) the brain learns things either incidentally or
through reinforcement.
B) the acquisition of new information is possible
uniquely by experience.
C) we need to engage in a systematic process to
learn something new.
D) learning by reinforcement entails a contact by
chance with what’s new.
E) we only learn when there is a purpose in what we
set out to learn.
23. According to the text
A) learning is too complex a task for the brain to
process and store information well.
B) the brain works in the same way regardless of the
different situations it is exposed to.
C) the study suggests the different ways of learning
mold our brains functioning.
D) the ability to learn new things has kept us from
coping with diversity in real life.
E) humans have found it very hard to adapt to new
situations and have barely made it.
24. When it comes to storing, retrieving and forgetting
information
A) both general ways of learning have similar
outcomes in the end.
B) human brains work better if not submitted to any
process at all.
C) it makes no difference whether we learned by
reinforcement.
D) our memory works based on how information was
acquired.
E) the incidental way of learning plays the same role
as any other.
PROVA TIPO 3

ESPANHOL
El concepto de la tercerización
En la búsqueda de una mayor eficiencia y a través de ella
obtener ventajas competitivas, una de las tendencias que
se están verificando actualmente es lo que se conoce como
tercerización, externalización u outsourcing que, según
Chiavenato y Arao (2011), consiste en: “… transferir a
terceros la mayor cantidad posible de actividades y
procesos que constituyen el producto final o los servicios
que ofrece la organización” (p.172).
La tercerización permite a las organizaciones incrementar
su rentabilidad, ya que supone que, al transferir algunas
funciones a terceros, estos lo harán con mayor eficiencia,
porque son empresas especializadas y, por ello, los costos
operativos disminuyen.
Ahora bien, cabe la pregunta: ¿qué se terceriza? Se
pueden tercerizar muchas operaciones, como afirma
Franklin (2014): “La actividad que se contrata externamente
puede comprender toda una función, un sistema, un
proceso o una actividad de una organización” (p.302); es
decir, se pueden tercerizar funciones tales como gestión de
cobranzas, logística, contabilidad, soporte técnico, gestión
de recursos humanos, fabricación y otras. Se puede aceptar
que prácticamente todas las funciones y procesos
operativos pueden ser transferidos a terceros (outsourcers)
y esto permite a las organizaciones concentrarse solamente
en aquellas competencias en las que tienen mayores
ventajas.
17. A propósito de la tercerización, es correcto afirmar
que:
A) no todas las funciones y procesos operativos son
susceptibles de esta práctica.
B) a través de él, las organizaciones se centran solo
en sus competencias más ventajosas.
C) se suelen externalizar por lo general funciones
exclusivamente.
D) se incrementa la rentabilidad de las empresas de
outsourcing.
E) debe estar centrada en un número muy reducido
de actividades para no perder la identidad
corporativa.
18. Entre las ventajas que, según el texto, ofrece la
tercerización, se encuentran:
1) aumento de los servicios ofrecidos por la
organización.
2) incremento de la rentabilidad.
3) mayor eficiencia en los servicios prestados.
4) reducción de los procesos operativos.
5) disminución de los costos.
Son correctas:
A) 2 y 5 solamente
B) 1 y 3 solamente
C) 1, 2, 3, 4 y 5
D) 1, 2 y 5 solamente
E) 2, 3 y 5 solamente
19. “…estos lo harán con mayor eficiencia…” (segundo
párrafo). La forma “lo” se refiere en el texto a:
A) la rentabilidad de las acciones externalizadas.
B) la especialización de las funciones transferidas.
C) los terceros (los outsourcers).
D) los miembros de las corporaciones que
tercerizan
E) las funciones que son tercerizadas.
20. “…y, por ende, los costos operativos disminuyen”
(segundo párrafo). Podemos sustituir la expresión “por
ende”, sin cambio de sentido, por:
1) sin embargo
2) por consiguiente
3) por lo tanto
4) en consecuencia
5) no obstante
Son correctas:
A) 1, 3 y 5 solamente
B) 1, 2, 3, 4 y 5
C) 2, 3 y 4 solamente
D) 3 y 4 solamente
E) 1 y 2 solamente
El corazón
El corazón es el órgano principal del sistema circulatorio. Su
función es propulsar la sangre a todo el cuerpo. Situado en
el mediastino, está constituido por cuatro cavidades — dos
aurículas en la región superior y dos ventrículos en la
inferior—, las arterias aorta y pulmonar, las venas cavas
inferior y superior, las válvulas bicúspide, tricúspide, aórtica
y pulmonar, y tres capas protectoras: el pericardio, el
miocardio y el endocardio.
Un grueso tabique que separa las zonas derecha e
izquierda impide que la sangre pase directamente de un
lado al otro. Para arribar al lugar del que partió, el flujo
sanguíneo debe recorrer el circuito general y el circuito
pulmonar. En el general, la sangre, rica en oxígeno, es
enviada desde el ventrículo izquierdo hacia la arteria aorta y
desde allí es transportada a todo el cuerpo por otras
arterias y capilares. Vuelve por las venas cavas con
abundancia de desechos hasta la aurícula derecha. En
cambio, en el circuito pulmonar, la sangre, cargada de
impurezas y dióxido de carbono, es conducida desde el
ventrículo izquierdo a las arterias pulmonares por las que
llega a los pulmones, es oxigenada por esos órganos y
emprende su retorno hasta la aurícula izquierda.
Al impulsar la corriente sanguínea se contrae, y cuando la
recibe, se dilata. Estos movimientos son la sístole y la
diástole y su conjunto es denominado ciclo cardíaco o
latido. En él son fundamentales los movimientos de las
válvulas cardíacas para permitir o impedir el paso de la
sangre. En condiciones normales, la frecuencia cardíaca de
los seres humanos varía entre sesenta y siete y setenta y
cuatro latidos por minuto
21. Según el texto, son elementos relacionados al
funcionamiento del corazón:
1) el circuito general y el circuito pulmonar.
2) cuatro cavidades.
3) pericardio, miocardio y endocardio.
4) sístole y diástole.
5) mediastino.
Son correctas:
A) 2 y 3 solamente.
B) 3, 4 y 5 solamente.
C) 1, 2, 3, 4 y 5.
D) 1 y 3 solamente.
E) 1, 4 y 5 solamente.
PROVA TIPO 3
22. “Al impulsar, la corriente sanguínea se contrae, y 26. Os Tupis designavam Tapuias aos povos indígenas
cuando la recibe, se dilata”. La información está que não falavam sua língua, ou não compartilhavam
refiriéndose a: sua cultura, caso dos povos de tronco linguístico
Macro-Jê, também chamados pelos portugueses de
A) la arteria aorta. “gente Bárbara”.
B) el corazón, en general
C) el mediastino. Sobre essa percepção dos Tupis acerca dos povos
D) el pericardio. Macro-Jê, pode-se afirmar que:
E) el circuito pulmonar.
A) surgiu devido às distâncias de um território vasto
e à inexistência de contato entre um povo e o
23. “Para arribar al lugar del que partió…” (segundo outro.
párrafo). En ese fragmento, podemos sustituir “arribar”, B) aconteceu pela recusa dos Macro-jês de viverem
sin cambiar el sentido contextual, por: em missões religiosas e praticarem a agricultura
1) volver e a metalurgia.
2) subir C) ela se deu em virtude de os portugueses terem
3) abandonar forjado rivalidades entre os povos nativos, para
4) llegar subjugá-los.
5) retornar D) esse estranhamento dos Tupis reporta ao
Etnocentrismo, também verificado na experiência
Son correctas: dos portugueses para colonizar o Brasil.
A) 4 y 5 solamente E) resultou da uniformidade cultural observada no
B) 2 y 3 solamente continente americano, após a chegada dos
C) 2, 3 y 5 solamente europeus.
D) 1, 4 y 5 solamente
E) 1, 2, 3, 4 y 5 27. A partir dos anos 1930, a feijoada foi convertida em um
“prato nacional” e, a capoeira, antes reprimida e
24. Con relación al “circuito pulmonar”, es correcto afirmar criminalizada, passou a ser reconhecida como uma
que: modalidade esportiva oficial. Essa valorização de
elementos da cultura de matriz africana, contudo,
A) la sangre es transportada a través de la arteria
convergiu com um projeto de poder fortemente
aorta.
nacionalista e autoritário, que se institucionalizou no
B) la sangre vuelve hacia la aurícula derecha.
Brasil durante:
C) la sangre es enviada a los pulmones.
D) la sangre llega a al pulmón oxigenada. A) o Estado Novo.
E) tiene comienzo en la aurícula izquierda. B) a Nova República.
C) o período da Ditadura Militar.
HISTÓRIA D) o Coronelismo.
E) a Primeira República.

25. Para a Época Moderna, o conceito de burocracia – 28. A quase completa ocupação das terras litorâneas do
entendido como a estrutura político-administrativa do Brasil, para o cultivo da cana-de-açúcar, pode ser
Estado – pode ser útil para compreender o considerada como uma das principais motivações para
fortalecimento das monarquias europeias. Com a que a atividade pecuária, no século XVIII, se
Dinastia dos Habsburgos, o Estado moderno espanhol expandisse pelas terras mais longínquas dos Sertões.
ficou conhecido, entre os historiadores, como “governo
de papel”, e Felipe II, como “rei papeleiro”, pois Dentre os desdobramentos dessa ocupação, é
possível salientar:
A) a capacidade dos monarcas em garantir o
A) a incorporação da pecuária às atividades
domínio sobre seus territórios, levou a um
econômicas já realizadas pelos índios nessas
acúmulo de documentos oficiais sem valor
terras.
político nas colônias.
B) o aniquilamento ou expulsão das populações
B) apesar dos reis espanhóis lerem e despacharem
indígenas substituídas pelo gado nesses
pessoalmente diversos assuntos de governo, o
espaços.
domínio régio somente dependia dos seus
C) a integração dos povos nativos às atividades da
exércitos.
pecuária a partir de um regime de colaboração.
C) a excessiva estrutura administrativa fortalecia o
D) o alojamento dos povos indígenas nos
poder político dos monarcas espanhóis, sem que
Aldeamentos chefiados por religiosos jesuítas.
houvesse necessidade do domínio pelas armas.
E) a resistência vitoriosa dos nativos, o que levou
D) havia uma rigidez com os papéis sociais que a
ao fracasso da pecuária nos sertões, por
nobreza cortesã deveria cumprir na Corte, em
séculos.
Madrid, em virtude do privilégio de conviver com
o rei.
E) uma eficiente rede de comunicação escrita entre
suas instituições ajudou a Monarquia Espanhola
a controlar vastas possessões, da Ásia à
América.

PROVA TIPO 3
29. As políticas econômicas neoliberais aplicadas em C) o trabalho de muitos estudiosos contribuiu para a
países como Chile, Reino Unido e Estados Unidos, construção de conhecimentos que ajudaram na
nas décadas de 1970 e 1980, serviram para a dominação imperialista.
realização, em 1989, do Consenso de Washington, D) os cientistas se engajaram politicamente para
que preconizou uma série de medidas a serem denunciar as ações imperialistas arbitrárias nos
adotadas por países em desenvolvimento, como o territórios conquistados.
Brasil. Entre as diretrizes, definidas no Consenso é E) a exploração econômica nas áreas subjugadas
possível destacar: financiou projetos de pesquisa realizados
exclusivamente na Europa.
A) o aumento dos investimentos em políticas sociais
para combater a desigualdade socioeconômica e
inclusão das massas pelo consumo. GEOGRAFIA
B) a taxação sobre produtos importados com o
objetivo de encarecê-los no mercado interno e
favorecer os produtos da indústria nacional. 33. A área delimitada com a tonalidade escura no mapa
C) estatização dos setores da economia corresponde:
considerados estratégicos e concessão de
empréstimos ao setor privado nacional para
torná-lo competitivo.
D) a não interferência do Estado na economia,
privatização de empresas estatais e abertura dos
mercados nacionais para entrada de capital
estrangeiro.
E) combate à inflação, a partir da redução de
impostos para os setores populares e taxação
sobre grandes fortunas dos grupos
economicamente privilegiados.

Fonte: https://pt.wikipedia.org < Acesso em 03-11-2019>

30. O romance “Vidas Secas” , 1938, do escritor, jornalista
e político, natural de Alagoas, Graciliano Ramos A) à Mesorregião do São Francisco.
(1892-1953), encerra uma severa crítica social, B) à Microrregião Serrana do Sertão Alagoano.
característica do Movimento Modernista, na sua C) ao Agreste Alagoano.
segunda fase literária, denominada: D) ao Sertão Alagoano.
A) Revisionista. E) à Microrregião de Arapiraca.
B) Socialista.
C) Nacionalista. 34. Observe atentamente a imagem de satélite a seguir,
D) Regionalista. onde se observam partes do Estado de Alagoas, na
E) Culturalista. Região Nordeste do Brasil.

31. A cultura alagoana perdeu em outubro de 2019 uma

das suas figuras mais emblemáticas, o historiador
Dirceu Accioli Lindoso, que legou a Alagoas uma
extensa obra, de que se destaca 'Utopia armada:
rebeliões de pobres nas matas do Tombo Real', “1832-
1850" (Paz e Terra, 1983). O foco principal desse Rio São Francisco
estudo volta-se para um movimento social reconhecido Piaçabuçu
como:
A) Guerra dos Lisos e Cabeludos.
B) A quebra de Xangô.
C) Guerra dos Palmares. Google Earth <Acesso 10/11/2019>
D) Revolta de “Quebra-Quilos”.
O principal rio que atravessa a área, indicada pelo
E) Guerra dos Cabanos.
circulo escuro, colaborou, diretamente, para a
formação da seguinte feição de relevo:
32. Os países industrializados capitalistas, no século XIX, A) Superfície pediplanada.
dominaram territórios e populações na África e na B) Promontórios cristalinos.
Ásia, com o objetivo de ampliar os mercados C) Dunas barcanas.
consumidores e explorar matérias-primas. Este D) Delta.
processo ficou conhecido como Imperialismo. Neste E) Amplas lagoas de colmatação.
mesmo período, foi possível verificar o
desenvolvimento de várias áreas da Ciência, uma vez
que
A) a dominação imperialista impediu o trabalho
científico feito por estudiosos nativos para
favorecer a Ciência no Ocidente.
B) os estudiosos aproveitaram o momento para a
execução de projetos que evidenciassem as
contradições do imperialismo.

PROVA TIPO 3
35. A poluição afeta a todos, ricos e pobres, com o efeito
estufa e o buraco na camada de ozônio. Mas a
poluição cotidiana afeta mais duramente os
trabalhadores, que, intoxicados e ensurdecidos nos
seus locais de trabalho, sob o efeito da poluição
térmica das elevadas temperaturas dos altos fornos,
perdem a cada semana parte de sua capacidade
pulmonar por causa dos gases químicos, do pó da
sílica e do asbesto.
(MINC, Carlos. Ecologia e Cidadania. São Paulo, Editora
Moderna, 2007)
Sobre o tema abordado acima, é correto dizer que:
1) o asbesto é um tipo de pó, oriundo da trituração
do granito e do gnaisse, muito empregado na
construção civil, mas provoca a moléstia
asbestose, que consiste numa fibrose hepática,
com repercussões nos pulmões daqueles que o
aspiram.
2) muitos trabalhadores do setor secundário são
expostos a processos intensivos de produção,
sobre os quais, muitas vezes, não detêm
qualquer controle, e cuja intensidade e duração
são determinadas pela maximização dos lucros.
3) com o acúmulo de gases, como o CO2, o óxido
nitroso, o metano e o nitrato de prata, maior
quantidade de calor é retida na atmosfera,
acarretando o aumento da temperatura na baixa
troposfera.
4) os efeitos principais da radiação ultravioleta, em
face da redução ou destruição do O3
estratosférico, recaem sobre a saúde dos seres
humanos, a vida marinha e a vegetação, posto
que o ozônio atua como um filtro para essa
radiação.
5) numa região intensamente industrializada, a
poluição atmosférica aumenta exponencialmente,
atingindo a saúde humana, quando sistemas
atmosféricos convectivos se instalam sobre
ambientes urbanos.
Está(ão) correto(s)
A) 2, 3 e 4. apenas
B) 1, 2, 3, 4 e 5.
C) 1 e 2 apenas
D) 2 e 4 apenas
E) 1, 3 e 5 apenas
36. Observe a figura a seguir, na qual estão representados
alguns elementos importantes da dinâmica da
atmosfera terrestre, indicados pelos números 1, 2, 3 e
4.
N
60°
30°
3 moderno, sinônimo de riqueza, contrasta com a
4 pobreza (falta de infraestrutura, cortiços etc.).
0°
30° 2
60°
1 A) Geoecologização Urbana.
S C) Segregação Espacial
Assinale a alternativa que contém as denominações
correspondentes aos números 1, 2, 3 e 4,
respectivamente.
A) Ventos de Oeste, Alísios de Sudeste, Alísios de
Nordeste e Célula de Hadley
B) Zona de Convergência do Atlântico Sul, Zona de
Convergência Intertropical, Alísios de Nordeste e
Efeitos de La Nina.
C) Ventos de Oeste, Zona de Convergência
Intertropical, Alísios de Nordeste e “El Niño.
D) Ventos de Leste, Alísios de Sudeste, Monções
de verão e Célula de Hadley.
E) Frentes Frias, Contra-alísios, Monções de
Inverno e Célula Rossby
37. A criação de bovinos desempenha um papel relevante
no agronegócio brasileiro, ou seja, vincula-se à cadeia
produtiva da agropecuária e representa um elemento
na pauta de exportações do país. Sobre esses
assuntos, é correto afirmar que:
1) o agronegócio corresponde ao conjunto de
atividades ligadas à agropecuária, que inclui,
também, fornecedores de equipamentos e
serviços à zona rural e à industrialização de
seus produtos.
2) a ocupação do território nacional foi, em grande
parte, consequência da expansão da área
utilizada por diferentes atividades agropecuárias,
como, por exemplo, a pecuária bovina, no
Nordeste brasileiro.
3) a cadeia da carne bovina destaca-se no contexto
da economia rural brasileira, ocupando vasta
área do território nacional e respondendo pela
geração de emprego e renda de milhões de
trabalhadores brasileiros.
4) as atividades de gerenciamento na pecuária de
corte se relacionam diretamente com os
processos de planejamento, organização,
direção, mas não há necessidade do controle
das atividades de manejo reprodutivo e, sim, dos
aspectos nutricional e sanitário dos rebanhos.
5) as grandes transformações socioeconômicas,
políticas, culturais e tecnológicas decorrentes da
globalização aumentaram a complexidade da
atividade agropecuária, mas, paradoxalmente,
não interferiram nos processos de tomada de
decisão nesse setor.
Estão corretas:
A) 3, 4 e 5 apenas.
B) 1, 2, 3, 4 e 5.
C) 1 e 5 apenas.
D) 2 e 4 apenas.
E) 1, 2 e 3 apenas.
38. Em algumas cidades, a arquitetura urbana moderna
contrasta com a arquitetura antiga. Convivem, numa
mesma paisagem, momentos históricos diferentes.
Sobretudo em cidades dos países subdesenvolvidos, o
(Adaptado de TERRA, Lygia e COELHO, Marcos de Amorim.
Geografia Geral. São Paulo, Editora Moderna)
Esse fenômeno referido no texto é corretamente
denominado de:
B) Segregação Étnica.
D) Megalopolização.
E) Especulação Urbana.
PROVA TIPO 3
39. De acordo com os diversos elementos geológicos e de 42. A Sociologia, enquanto Ciência, entende como
relevo observados abaixo, é correto afirmar que esta Instituições Sociais:
figura é uma ilustração didática de:
A) grupos societários que se formam para, no seu
Rio interior, cada indivíduo encontrar meios seguros
de autoaperfeiçoar-see.
B) instituições humanas que se mantêm sempre
coesas com base nas raízes étnicas, religiosas,
culturais ou territoriais.
C) determinadas estruturas de convivência humana
sempre que garantidas por um ordenamento
jurídico positivo.
D) estruturas societárias que garantem a sua
A) uma área de exploração de turfa. coesão interna tendo como base os valores
B) uma bacia sedimentar. internos de cada indivíduo.
C) um relevo mamelonizado. E) agremiações que, baseadas em princípios e
D) uma área de dobramentos modernos. valores aceites por todos, garantem a boa
E) um domo cristalino convivência e estabilidade.

40. A ordem econômica, fundada na valorização do 43. Quando falamos em herança social, estamos nos
trabalho humano e na livre iniciativa, tem por fim, referindo:
segundo a Constituição Brasileira, assegurar a todos
existência digna e justiça social, conforme os A) ao conjunto de princípios e dogmas religiosos
seguintes princípios: que um particular grupo étnico cultua, e que
procura passar às gerações vindouras, sem
1) Busca do pleno emprego alterações.
2) Propriedade privada B) à totalidade das leis e regulamentos que
3) Redução das desigualdades sociais e regionais permeiam as relações interpessoais de
4) Atrelamento dos sindicatos ao Governo Federal determinada sociedade, e que são garantes de
5) Propriedade estatal dos meios de produção. paz e harmonia sociais.
Está(ão) correto(s) C) à série de instruções pragmáticas a serem
A) 3, 4 e 5 apenas seguidas nos processos das heranças
B) 1, 2, 3 ,4 e 5 patrimoniais, para garantir-lhes legitimidade
C) 1 e 2 apenas jurídica.
D) 3 e 4 apenas D) ao conjunto de costumes, tradições, culturas e
E) 1, 2 e 3 apenas valores que determinada sociedade recebe,
aceita e incorporara, vindas das gerações que
precederam.
FILOSOFIA/SOCIOLOGIA E) à totalidade dos conhecimentos científicos
obtidos por várias gerações de pesquisadores
que visaram sempre o progresso e bem estar da
41. Determinismo, na cultura grega, era a crença de que humanidade.
todo o ser humano, ao nascer, já traz seu Destino
“determinado” por uma espécie de deusa maléfica,
44. Quando o caminho cognitivo para se atingir o “ser dos
denominada Moira. Se aceitarmos essa crença,
entes” é a rigorosa observação empírica do sujeito
estaremos negando, em parte, a essência do homem.
cognoscente, diz-se tratar-se do conhecimento:
Por quê?
A) Sensível.
A) Porque perderia definitivamente o grande
B) Teológico.
diferencial que o constitui como ser humano, que
C) Mítico.
é o seu psiquismo pessoal.
D) Científico.
B) Porque perderia outro constitutivo universal do
E) Filosófico.
ser humano que é a sua intrínseca tendência
para a religiosidade interior.
C) Porque o homem, na sua essência, deixaria de
ser livre e, por conseguinte, ficaria incapaz de
decidir seus próprios atos e destino.
D) Porque perderia a capacidade de estruturar-se
pelos costumes e heranças culturais, deixando,
assim, de ser humano na totalidade.
E) Porque deixaria de ser um ser social e
intrinsecamente idêntico a todos os outros seres,
humanos ou não humanos.

PROVA TIPO 3
45. O conceito de Sociedade, conforme entendido na 48. O ato de filosofar é muito importante porque, através
Sociologia, deve formular-se como sendo: dele, o homem:
A) um conjunto homogêneo de cientistas que, A) desvenda finalmente os significados mais
societariamente, se junta para assegurar aos profundos dos mitos que povoam sua mente.
descendentes nova herança de progresso e B) consegue encontrar a razão espiritual do seu
saber. próprio existir e sua condição de ser social.
B) um coletivo de cidadãos que, de forma C) consegue atingir, pela simples intuição, a razão
consciente, se organiza, sob uma mesma última de cada ser existente ou pensado.
autoridade e princípios, visando idênticos D) se posiciona no caminho racional para tentar
interesses. atingir a última razão de ser de cada coisa.
C) um conjunto de cidadãos livres que, movido por E) encontra definitivamente o caminho para atingir a
idênticos interesses socioeconômicos, se junta verdadeira felicidade interior.
para, societariamente, desenvolver seus
negócios.
D) determinado agrupamento de pessoas que, por
aceitarem os mesmos dogmas religiosos e
morais, perseguem, em conjunto, os mesmos
fins.
E) um coletivo de cidadãos livres que, com base
em idênticas convicções, se unem
societariamente para formarem sua nova
plataforma política.

46. Nos currículos acadêmicos, o estudo da Ciência

chamada Sociologia tem especial relevância pelo fato
de ser ela que:
A) partindo da premissa de que todo o homem é,
por essência, um ser social, vai facilitar, em
grande medida, a compreensão dessa
sociabilidade.
B) tendo, entre os seus objetos específicos, o
estudo do ordenamento jurídico societário, abre
caminho para se garantir uma convivência
harmoniosa.
C) tendo por objeto específico o estudo
comportamental de cada indivíduo, em si
mesmo, nos ajuda a melhor entendê-lo em
grupo.
D) sendo o seu método aquele que serve de
parâmetro para as demais ciências sociais,
facilita a compreensão global do homem em
sociedade.
E) visando possibilitar ao homem comum adquirir
um maior auto conhecimento , será também um
relevante fator de seu aperfeiçoamento moral.

47. A História da Filosofia Ocidental teve um Período em

que os seus Filósofos defendiam que o ser humano
não consegue conhecer os entes em si mesmos, mas,
tão somente, as ideias que obtêm desses mesmos
entes. Esse Período ficou conhecido como:
A) Empirismo.
B) Escolástica.
C) Espiritualismo.
D) Iluminismo.
E) Racionalismo.

PROVA TIPO 3
 VESTIBULAR MEDICINA

1º DIA – 22.NOVEMBRO.2019

GABARITO PROVA TIPO: 3

Português/Literatura Inglês Espanhol História Geografia

01 B 09 E 17 B 17 A 25 E 33 C

02 D 10 E 18 B 18 E 26 D 34 D

03 A 11 C 19 E 19 E 27 A 35 D

04 E 12 D 20 C 20 C 28 B 36 A

05 D 13 C 21 A 21 A 29 D 37 E

06 E 14 D 22 A 22 B 30 D 38 C

07 D 15 A 23 C 23 D 31 E 39 B

08 A 16 D 24 D 24 C 32 C 40 E

Filosofia/Sociologia

41 C 45 B

42 E 46 A

43 D 47 E

44 A 48 D
REDAÇÃO HISTÓRIA
LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA GEOGRAFIA
LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS / ESPANHOL) FILOSOFIA/SOCIOLOGIA

LEIA COM ATENÇÃO

01 - Verifique se este CADERNO contém a página de RASCUNHO para REDAÇÃO e 48 questões.

Caso contrário, reclame ao fiscal da sala um outro caderno completo. Não serão aceitas
reclamações posteriores.
02 - As questões de Língua Estrangeira (Inglês e Espanhol) estão numeradas de 17 a 24. Responda
somente a prova de Língua Estrangeira correspondente à sua opção, feita no ato de inscrição.
03 - Transcreva a REDAÇÃO da página de RASCUNHO para a FOLHA DE REDAÇÃO.
04 - Observe a numeração do CARTÃO-RESPOSTA, pois o cartão serve para responder a um grupo
de até 100 (cem) questões, devendo ser utilizadas as 48 (quarenta e oito) iniciais.
05 - O CARTÃO-RESPOSTA deve apresentar seu número de inscrição e o TIPO de PROVA
impressos. Confira seu CARTÃO-RESPOSTA e, caso observe alguma divergência, avise ao
fiscal.
06 - Assine a FOLHA DE REDAÇÃO e o CARTÃO-RESPOSTA no lugar indicado.
07 - Em cada questão, escolha a alternativa que responde corretamente ao que se pede. Preencha,
então, no CARTÃO-RESPOSTA, a janela que corresponde à alternativa escolhida, com caneta
esferográfica azul, após a devida conferência.
08 - Só preencha o CARTÃO-RESPOSTA, após decidir-se, em definitivo, com relação à alternativa.
Para o cômputo da prova, são equivalentes as respostas erradas, nulas ou em branco.
09 - Ao término da prova, o candidato devolverá à mesa de fiscalização o CADERNO DE
QUESTÕES, a FOLHA DE REDAÇÃO e o CARTÃO-RESPOSTA devidamente assinados. Se
não o fizer, será eliminado do Processo Seletivo.
10 - Após conferência pela mesa do material entregue, o candidato assinará a Lista de Presença.
11 - Transcreva o texto abaixo para o CARTÃO RESPOSTA.

“Que possamos ser mais médicos e menos juízes”

No me: I n scri ção :

I d en t i d ad e: Ó rg ão E xp ed id o r:
Assi n at u ra: S al a:

PROVA TIPO 4
 MEDICINA 1º DIA PROVAS - 22/11/2019
Com apoio do fragmento de texto exibido abaixo, faça um comentário em que você se posicione em relação
às questões tão difundidas do desenvolvimento das tecnologias aplicadas à comunicação e da interação
verbal, atualmente, mediadas pela linguagem.

TEMA: Haveria uma contradição entre a Tecnologia da Comunicação e

as práticas da interação verbal em uso atualmente?

A Tecnologia da Informação e da Comunicação (TICs) é definida como um conjunto de recursos tecnológicos,

utilizados de forma integrada, com objetivos comuns. As TICs são utilizadas das mais diversas formas, na
indústria, no comércio, nas formas de publicidade, no setor de investimentos, na comunicação imediata e na
educação, sobretudo no processo de ensino Educação a Distância. Com a criação de ambientes virtuais de
aprendizagem, os alunos têm a possibilidade de se relacionar, trocando informações e experiências.
A democratização da informação, aliada à inclusão digital, pode se tornar um marco desta civilização.
Contudo, é necessário que se diferencie informação de conhecimento e que não se subestime e desmereça a
interação verbal, que acontece nas práticas tradicionais da conversação e do contato social entre diferentes
grupos de pessoas.

1. Título:
2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

PROVA TIPO 4

PORTUGUÊS/LITERARURA
Leia um trecho de um poema de Olavo Bilac.
Profissão de fé.
“Torce, aprimora, alteia, lima
A frase; e enfim,
No verso de ouro engasta a rima,
Como um rubim.
Quero que a estrofe cristalina
Dobrada ao jeito
Do ourives, saia da oficina
Sem um defeito”.
Olavo Bilac
01. Os versos de Olavo Bilac, transcritos acima,
representam o ideal literário do:
A) Modernismo, em sua constância por seguir as
normas literárias tradicionais.
B) Parnasianismo, em seu objetivo ideário de
chegar à perfeição da criação poética.
C) Romantismo, em sua procura pela valorização da
formulação linguística nacional.
D) Barroco, no seu apreço pelos jogos de palavras
que formassem antíteses.
E) Arcadismo, em sua preferência pelos preceitos
do Iluminismo adaptáveis à arte literária.
TEXTO 1
A arte de escrever
1. Há, portanto, uma arte de escrever, que é a produção de
um texto escrito. Não é uma prerrogativa dos literatos,
senão uma atividade social indispensável, para a qual falta,
não obstante, muitas vezes, uma preparação preliminar
adequada.
2. A arte de falar, necessária à exposição oral, é mais fácil
na medida em que se beneficia da prática da fala cotidiana,
de cujos elementos parte, em princípio. O que há de
comum, antes de tudo, entre a exposição oral e a escrita é
a necessidade de uma boa composição, isto é, uma
distribuição metódica e compreensiva de ideias.
3. Impõe-se igualmente a visualização de um objetivo
definido. Ninguém é capaz de escrever bem se não sabe
bem sobre o que vai escrever. Justamente por causa disso,
as condições para a escrita de um texto, no exercício da
vida profissional ou no intercâmbio social amplo, são muito
diversas das da redação escolar. A convicção do que
vamos dizer, a importância que há em dizê-lo, o domínio de
um assunto da nossa especialidade tiram da redação
escolar o caráter negativo de mero exercício formal.
4. Qualquer um de nós, senhor de um assunto é, em
princípio, capaz de escrever sobre ele. Não há um dom
inato, especial, para escrever, ao contrário do que muita
gente pensa. Há apenas uma falta de preparação especial,
que o esforço e a prática continuada e persistente vencem.
5. Por outro lado, a arte de escrever, na medida em que
consubstancia a nossa capacidade de expressão do pensar
e do sentir, tem de firmar raízes na nossa própria
personalidade e decorre, em grande parte, de um trabalho
nosso para desenvolver a personalidade por este ângulo.
[...]
6. A arte de escrever precisa assentar numa atividade
preliminar já radicada, que parte do ensino escolar e de um
hábito de leitura inteligentemente conduzido. Depende
muito, portanto, de nós mesmos, de uma disciplina mental
adquirida pela autocrítica e pela observação cuidadosa do
que outros, com bons resultados, escreveram.
CAMARA, J. Mattoso. Manual de expressão oral e escrita.
Petrópolis, Vozes, 1983. Adaptado.
02. O autor do Texto 1 tenta desmistificar um mito que
paira no cotidiano de algumas pessoas. A superação
desse mito leva a admitir como inaceitável a crença de
que:
A) a capacidade para escrever, inclusivamente,
peças literárias, constitui um dom inato e
dispensa a prática cotidiana e persistente.
B) a oralidade isenta quem está com a palavra de
eleger um determinado objetivo para o que vai
dizer em seu texto.
C) a produção de um texto escrito independe da
prática da autocrítica e da observação cuidadosa
do que outros, em outras épocas, escreveram.
D) a oralidade e a escrita são processos totalmente
antagônicos e distintos, sem mútua influência ou
reciprocidade.
E) a fala é mais fácil que a escrita, porque dispensa
o cuidado com o planejamento e a distribuição
metódica das ideias.
03. Considerando o núcleo da temática desenvolvida no
Texto 1, foi decisiva para a coesão e a coerência do
texto:
A) a opção por palavras semanticamente afins.
B) a divisão do texto em sucessivos parágrafos.
C) a correção ortográfica à mostra no título do texto.
D) a eleição da norma padrão e da linguagem culta.
E) a escolha de um vocabulário fora do trivial.
04. A observância às normas da concordância verbal, em
geral, é considerada indício de um saber gramatical
mais apurado. Goza, por isso, de certo prestígio social.
Sob esse prisma, identifique as alternativas em que
tais normas foram corretamente observadas.
A) Qual dos sinais indicativos da reflexão e da
ponderação cuidadosas persiste em tempos de
pressa e urgência?
B) Frequentemente, em dias atuais, surge desejos
de romper as amarras da civilização e correr em
direção ao incerto.
C) Alguns sinais indicativos da reflexão e da
ponderação cuidadosas havia continuado a
existir, apesar de ser um tempo de pressa e
urgência.
D) O retardamento das horas de reflexão
produziram um fenômeno quase coletivo de fuga
à opção consciente.
E) No passado, houveram, mais horas de reflexão e
menos urgência em dar conta das obrigações.
PROVA TIPO 4
 TEXTO 2
(O melhor de Calvin. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 10/2002).
05. É absolutamente atual o recurso a outras formas de
linguagem, de suportes e de gêneros textuais,
disponibilizados pelo aparato tecnológico aplicado à
comunicação. No caso da tirinha de Calvin, mostrada
acima, a ideia do garoto:
1) contraria a dinâmica dos processos implicados na
interação verbal; daí, a sua complexidade e seus
limites visivelmente insuperáveis.
2) fere as expectativas aceitáveis, pois o próprio
intento regular para a interação verbal regula,
para as palavras, certa estabilidade de sentido.
3) não é pertinente, pois cada língua é produto da
intervenção de todos os falantes e subsiste,
exatamente, pelo uso coletivo do grupo.
4) acarretaria, por suposto, uma imensa desordem
na interlocução social, uma vez que se perderia a
razão de ser de uma forma de linguagem.
Estão corretas:
A) 1 e 3, apenas.
B) 2 e 4, apenas.
C) 1, 3 e 4, apenas.
D) 1, 2, 3 e 4.
E) 2, 3 e 4, apenas.
TEXTO 3
Como uma onda
1. Toda língua muda com o tempo. Por mais que isso
pareça óbvio, vale a pena repetir. Basta comparar um texto
escrito em português na Idade Média, ou em 1600, ou
mesmo há cem anos com qualquer coisa publicada nos
dias de hoje.
2. As diferenças saltam aos olhos, e as dificuldades de
compreensão vão crescendo quanto mais a gente recua no
tempo.
3. Lendo as gramáticas, a gente tem a impressão de que a
língua está pronta e acabada, que ela pode até ter sofrido
transformações no passado, mas que, agora, as regras
estão fixadas para sempre. Mas isso é uma ilusão.
4. Enquanto tiver gente falando uma língua, ela vai sofrer
variação e mudança, incessantemente. Os mesmos
processos que fizeram a língua mudar no passado
continuam em ação, fazendo a língua mudar neste exato
momento em que você me lê.
5. Apesar dessa obviedade, a mudança linguística sempre
foi encarada como um problema, uma coisa negativa, um
sinal de ruína, decadência e corrupção da língua.
6. No entanto, a mudança é inevitável: tudo no universo, na
natureza, na sociedade passa incessantemente por
processos de mudança, de obsolescência, de reinvenção,
de evolução... Por que só a língua teria de ficar parada no
tempo e no espaço?
7. Todas as demais instituições humanas sofrem mudança;
por que a língua não sofreria? Na verdade, o melhor seria
dizer: os falantes mudam a língua o tempo todo!
(Marcos Bagno. Nada na língua é por acaso. São Paulo: Parábola,
2007, p 163-164)
06. Em relação ao Texto 3, cabem, corretamente, algumas
observações:
1) a pretensão do autor é oferecer outra concepção
da língua, objeto que está em discussão.
2) o tema tratado carece de relevância, pois aborda
uma questão socialmente aceita e incontroversa.
3) a linguagem preferida pelo autor se afasta de
certezas e definições categóricas.
4) o título do texto tem um sentido claramente
metafórico.
Estão corretas:
A) 1, 3 e 4, apenas.
B) 2 e 4, apenas.
C) 1 e 4, apenas.
D) 1, 2, 3 e 4.
E) 1, 2 e 3, apenas.
07. Analise o trecho seguinte: “as dificuldades de
compreensão vão crescendo quanto mais a gente
recua no tempo”. Considerando a relação do segmento
destacado com o restante do texto, pode-se perceber
a declaração de uma ‘mudança’, de caráter:
A) variável.
B) esporádico.
C) eventual.
D) irregular.
E) proporcional.
08. Analise os seguintes fragmentos do texto: “Mas isso é
uma ilusão”. “Apesar dessa obviedade.” Uma
propriedade sintático-semântica dos dois termos em
negrito é que eles:
A) adotam regras de concordância diferenciadas
obscurecendo os sentidos do parágrafo onde
constam.
B) podem retomar fragmentos anteriormente
referidos e, assim, promover a articulação entre
partes diferentes do texto.
C) são palavras mais ligadas à gramática e, assim,
carecem de significação que remeta ao mundo
das coisas.
D) funcionam como pronomes de diferentes
paradigmas e categorias e deixam o texto menos
claro.
E) promovem a leitura menos crítica da sequência
do texto e podem obscurecer os sentidos
pretendidos ou simplesmente explícitos.
PROVA TIPO 4
 TEXTO 4
Se você parar para pensar...
1. Na correria do dia a dia, o urgente não vem deixando
tempo para o importante. Essa constatação, carregada de
estranha obviedade, obriga-nos quase a tratar como uma
circunstância paralela e eventual aquela que deve ser
considerada a marca humana por excelência: a capacidade
de reflexão e consciência. Aliás, em alguns momentos, as
pessoas usam até uma advertência (quando querem
afirmar que algo não vai bem): “Se você parar para
pensar...”
2. Por que parar para pensar? Será tão difícil pensar
enquanto continua fazendo outras coisas ou, melhor ainda,
seria possível fazer sem pensar e, num determinado
momento, ter de parar? Ora, pensar é uma atitude contínua,
e não um evento episódico! Não é preciso parar – nem se
deve fazê-lo – sob pena de romper com nossa liberdade
consciente.
3. O escritor francês Anatole França, um mestre da ironia e
do ceticismo, dizia: “O pensamento é uma doença peculiar
de certos indivíduos, que, ao propagar-se, em breve
acabaria com a espécie”.
4. Talvez “pensar mais” não levasse necessariamente ao
“término da espécie”, mas, com muita probabilidade,
dificultaria a presença daqueles, no mundo dos negócios e
da comunicação, que só entendem e tratam as pessoas
como consumidores vorazes e insanos. Talvez, um “pensar
mais” nos levasse a gritar que basta de tantos imperativos.
Compre! Olhe! Veja! Faça! Leia! Sinta! E a vontade própria
e o desejo sem contornos? E a liberdade de decidir,
escolher, optar, aderir? Será um basta do corpo e da mente
que já não mais aguentam tantas medicinas, tantas dietas
compulsórias, tantas ordens da moda e admoestações da
mídia; corpo e mente que carecem, cada dia mais, de horas
de sono complementares, horas de lazer suplementares e
horas de sossego regulamentares, quase esgotados na
capacidade de persistir, combater e evitar o amortecimento
dos sentidos e dos sonhos pessoais e sinceros. Essa
demora em “pensar mais”, esse retardamento da reflexão
como uma atitude continuada e deliberada, vem produzindo
um fenômeno quase coletivo: mais e mais pessoas
querendo desistir, com vontade imensa de mudar de vida,
transformar-se, livrando-se das pequenas situações que as
torturam, que as amarguram, que as esvaem. Vêm à tona
impulsos de romper as amarras da civilização e partir,
céleres, em direção ao incerto, ao sedutor repouso
oferecido pela irracionalidade e pela inconsequência.
Cansaço imenso de um grande sertão com diminutas
veredas? (...)
5. Pouco importa, dado que ser humano é ser capaz de
dizer “não” ao que parece não ter alternativa. Apesar dos
constrangimentos e da tentativa de sequestro da nossa
subjetividade, pensar não é, de fato, crime e, por isso, não
se deve parar.
(CORTELLA, Mário Sérgio. Folha de S. Paulo, maio de 2001.
Adaptado)
09. A ideia global do Texto 4 pode ser sintetizada
conforme a seguinte alternativa:
A) A habilidade da reflexão pode ser um mal para
alguns indivíduos que assumem o serviço de
regular as decisões alheias.
B) O homem atual carece, cada dia mais, de
complementar seus momentos de lazer e suas
horas de sossego regulamentar.
C) A capacidade de reflexão e consciência do ser
humano tem sido ameaçada pela cultura atual
por ser uma aptidão acidental e fortuita.
D) Têm sido avassaladores os apelos da mídia, em
geral, para que adotemos esse ou aquele ponto
de vista em detrimento de nosso gosto ou de
nossa preferência pessoal.
E) Constitui distintivo, por excelência, da espécie
humana, ser capaz de refletir e tomar
consciência de sua realidade.
10. Observe o trecho: “Pouco importa, dado que ser
humano é ser capaz de dizer “não” ao que parece não
ter alternativa. Apesar dos constrangimentos e da
tentativa de sequestro da nossa subjetividade, pensar
não é, de fato, crime”. Uma análise da conclusão do
Texto 4 (parágrafo 5) nos revela que constam, em
suas linhas, respectivamente, uma declaração.
1) adversativa e outra com ideia de causa.
2) causal e outra com ideia de tempo.
3) explicativa e outra concessiva.
Está(ão) correta(s):
A) 2 apenas.
B) 3 apenas.
C) 1, 2 e 3.
D) 2 e 3 apenas.
E) 1 apenas.
11. A compreensão do Texto 4 requer que o vejamos
como um texto:
A) do tipo narrativo e do gênero ‘ficção literária’;
logo são justas as referências a autores e a
obras da Literatura.
B) do tipo expositivo e do gênero ‘lição acadêmica’;
por isso, uma abordagem descontextualizada.
C) do tipo dissertativo e do gênero ‘relato’; assim, se
justifica a falta de apelo a transformações.
D) do tipo narrativo e do gênero notícia: com
detalhes sobre fatos que atingiram pessoas e
cenários.
E) do tipo expositivo e do gênero comentário
opinativo; daí, críticas a posturas gerais e
propostas de mudança.
12. O argumento principal do Texto 4 é explicitado no
seguinte trecho:
A) “Apesar dos constrangimentos e da tentativa de
sequestro da nossa subjetividade, pensar não é,
de fato, crime”.
B) (Há alguns) “que só entendem e tratam as
pessoas como consumidores vorazes e insanos”.
C) “Vêm à tona impulsos de romper as amarras da
civilização e de partir, céleres, em direção ao
incerto”.
D) “A originalidade do ser humano está em ser
capaz de tomar, livremente, decisões até mesmo
quando elas parecem não existir”.
E) “Pensar é uma atitude contínua, e não um evento
episódico!”.
PROVA TIPO 4
13. Em relação aos possíveis leitores do Texto 4, o
propósito comunicativo pretendido foi:
A) explicar as razões pelas quais têm sido comuns
os desejos e as atitudes que implicam
desistência e afastamento da cultura atual.
B) sugerir outras formas de enfrentar as obrigações
laborais do cotidiano, pela acertada opção da
serenidade e do sossego.
C) propor outras estratégias de apelo publicitário,
capazes de respeitar as escolhas de cada um e
salvaguardar sua subjetividade.
D) aludir a certas estratégias da mídia publicitária
que, aleatoriamente, preferem adotar verbos no
modo imperativo.
E) advertir que a carência dos momentos de
reflexão representa uma ameaça à subjetividade
e à livre decisão do ser humano.
Analise o fragmento de um poema, transcrito abaixo.
Procura da poesia
Penetra surdamente no reino das palavras.
Lá estão os poemas que esperam ser escritos.
[...]
Chega mais perto e contempla as palavras.
Cada uma
Tem mil faces secretas sob a face neutra
E te pergunta, sem interesse pela resposta, pobre ou
terrível, que lhe deres:
Trouxeste a chave?
(Carlos Drummond de Andrade)
14. O ‘como fazer poesia’ constitui também um tema sobre
o qual se debruçaram e se debruçam os autores. Cada
poeta é cativo dos cânones de sua escola literária; uns
mais, outros menos. No poema mostrado acima,
Drummond:
A) concebe a recepção da poesia como sendo uma
atividade solitária; acredita na inutilidade de
interagir com as palavras.
B) julga que o encantamento da poesia emana dos
sentidos das palavras, que, pelos princípios do
Modernismo, se conformam aos ideais europeus.
C) imagina as palavras como plurissignificativas e
misteriosas, embora ostentem a aparência de
neutralidade.
D) admite que o território das palavras pode ser
explorado com o fim de se descobrir os segredos
da perfeição poética.
E) idealiza o leitor da poesia como sendo um mero
decodificador diante das muitas faces das
palavras.
Nova Poética.
Estou farto do lirismo comedido
Do lirismo bem comportado
Do lirismo funcionário público com livro de ponto
expediente, protocolo e manifestações de apreço ao
Sr. Diretor [...]
Estou farto do lirismo namorador
Político,
Raquítico, Sifilítico.
(Manuel Bandeira)
15. Este poema de Manuel Bandeira pode ser entendido
como:
1) aversão declarada aos cânones aceitos por
escolas literárias que privilegiavam a perfeição da
‘forma poética’.
2) manifestação dos novos ideais literários
propostos pelas vanguardas do Modernismo
brasileiro.
3) expressão da reiterada aspiração de que
voltassem os modelos poéticos defendidos pela
produção da ‘Arte pela Arte’.
4) demarcação da função estética do fazer poético,
a qual se furta a se ajustar aos limites puristas
impostos pelas normas linguísticas.
5) anuência ao imaginário das escolas do
Romantismo que enalteciam as expressões do
lirismo e do envolvimento amoroso.
Estão corretas:
A) 1, 3 e 5, apenas.
B) 3 e 4, apenas.
C) 4 e 5, apenas.
D) 1, 2, 3, 4 e 5.
E) 1, 2 e 4, apenas.
Segundo Afrânio Coutinho, o fragmento “Notas de
Teoria literária”:
“A ficção distingue-se de história e da biografia, por estas
serem narrativas de fatos reais. A ficção é produto da
imaginação criadora, embora, como toda arte, suas raízes
mergulhem na experiência humana. Mas o que a distingue
das outras formas de narrativa é que ela é uma
transfiguração ou transmutação da realidade, feita pelo
espírito do artista, este imprevisível e inesgotável
laboratório. A ficção não pretende fornecer um simples
retrato da realidade, mas antes criar uma imagem da
realidade, uma reinterpretação, uma revisão. É o
espetáculo da vida através do olhar interpretativo do artista,
a interpretação artística da realidade”.
(Afrânio Coutinho. Notas de Teoria Literária)
16. O fragmento apresentado acima confirma a concepção
de que a narrativa de ficção, embora tenha origem na
experiência real, seja uma transfiguração da realidade,
a exemplo das seguintes criações do Romance
brasileiro:
1) Machado de Assis, em Memórias póstumas de
Brás Cubas, que dá voz a um defunto, que narra,
logo no primeiro capítulo, os pormenores de sua
morte.
2) Graciliano Ramos, em Vidas Secas, que
pretendendo manter indícios do Simbolismo,
afastou-se dos princípios literários românticos.
3) Guimarães Rosa, em Grande Sertão Veredas,
que optou por transfigurar não apenas traços da
realidade, mas entrou pela área linguística e a
reinterpretou também.
4) Clarice Lispector, em A hora da Estrela, que, fiel
à ficção, questiona sua própria habilidade para
compor uma narração no gênero ‘romance’.
Estão corretas:
A) 2 e 3, apenas.
B) 2, 3 e 4, apenas
C) 1 e 2, apenas.
D) 1, 2, 3 e 4.
E) 1, 3 e 4, apenas.
PROVA TIPO 4
 INGLÊS 17. When it comes to storing, retrieving and forgetting
information
Read the text below and answer the following 3 A) the incidental way of learning plays the same role
questions based on it. as any other.
B) both general ways of learning have similar
How we learn things shapes our memory outcomes in the end.
C) human brains work better if not submitted to any
Humans are constantly learning new things. This ability process at all.
helps us to grow and adapt to new situations daily. But a D) it makes no difference whether we learned by
new study suggests that different learning mechanisms reinforcement.
actually shape how the brain stores memories. E) our memory works based on how information was
acquired.
As humans, we have not only survived, but thrived
throughout time thanks to our ability to learn and adapt to 18. Generally speaking
new situations.
A) we only learn when there is a purpose in what we
Learning itself is a complex process, and there are different set out to learn.
types of learning mechanisms through which the brain B) the brain learns things either incidentally or
stores new information and updates old information. through reinforcement.
In general terms, there are two ways of learning that C) the acquisition of new information is possible
humans use to acquire new information in the long term. uniquely by experience.
D) we need to engage in a systematic process to
One is by association, or through experience. This is when learn something new.
we learn new things incidentally, just because we happened E) learning by reinforcement entails a contact by
to come across them, or because we are in a new chance with what’s new.
environment that we are learning to navigate little by little.
19. According to the text
The other one is learning by reinforcement. This is when we
purposefully set out to learn new information — when we A) humans have found it very hard to adapt to new
take a language course, for example. situations and have barely made it.
B) learning is too complex a task for the brain to
A new study conducted by researchers from the Department process and store information well.
of Experimental Psychology, the Wellcome Centre for C) the brain works in the same way regardless of the
Integrative Neuroimaging, and the Nuffield Department of different situations it is exposed to.
Clinical Neurosciences — all in Oxford, United Kingdom — D) the study suggests the different ways of learning
indicates that different learning mechanisms have links to mold our brains functioning.
memories stored in different parts of the brain. E) the ability to learn new things has kept us from
The researchers add that not only do we store information coping with diversity in real life.
differently depending on how we acquire it, but that it may
be more or less easy for us to lose or change this
information for the same reason.
The researchers also explain that the findings indicate that
the brain can store information learned through
reinforcement for a long time, while other types of
information remain more available for updates.
"We also learned that some of this knowledge is very
persistent, and the brain does not forget about it even when
it becomes irrelevant, while knowledge acquired through an
alternative learning mechanism is more flexible and can
more easily be changed to new knowledge," notes Klein-
Flügge.
When it comes to unlearning or forgetting information, the
researchers also note that information acquired incidentally
through associations is easier to discard than information
acquired through goal-oriented learning.
Adaptado de: <
https://www.medicalnewstoday.com/articles/326826.php> Acessado
em 29 de outubro de 2019.

PROVA TIPO 4
 Read the text below and answer the following 2
questions based on it.
be able to bring about regression of even severe coronary
atherosclerosis after only 1 year, without use of lipid-
lowering drugs.
Adaptado de:
<https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1973470> Acessado
em 27 de outubro de 2017.

22. In “Comprehensive lifestyle changes may be able to

bring about regression…” may expresses:
A) permission.
B) obligation.
C) possibility.
D) certainty.
E) prohibition.

23. The research conducted showed that

A) broad lifestyle changes can effectively bring
Disponível em: < https://www.wikihow.com/Write-a-Prescription> about rewarding health benefits.
Acessado em 11 de outubro de 2017. B) minute changes to lifestyle will inflict countless
benefits to one’s health.
20. Jane Michelle Smith has been instructed to C) the group taken care of in the traditional way had
A) not take the medication for only one day after more promising results.
symptoms disappear. D) changes in lifestyle can exert insignificant
B) quit using the medicine when the symptoms are benefits to a person’s overall health.
no longer detected. E) big changes in lifestyle cannot actually reduce
C) stop hiding the medication until the symptoms are severe coronary atherosclerosis.
done away with.
D) continue using the medicine regardless of the Read the text below and answer the following question
absence of symptoms. based on it.
E) never stop taking the medicine because of its so
many benefits.

21. Jane has been told to

A) take two pills of the medication once a day as she
saw appropriate.
B) have twenty capsules of the medication in the
morning or at night.
C) buy another pack of the medication after she
finishes the first one.
D) take the medicine two times a day; in the morning
and at night.
E) take the medication one time a day after
breakfast or after dinner.
Read the text below and answer the following 2
questions based on it.

Can lifestyle changes reverse coronary heart Disponível em:<

disease? The Lifestyle Heart Trial.
Abstract
In a prospective, randomised, controlled trial to determine 24. The patient’s assertion
whether comprehensive lifestyle changes affect coronary
atherosclerosis after 1 year, 28 patients were assigned to an A)
experimental group (low-fat vegetarian diet, stopping
smoking, stress management training, and moderate B)
exercise) and 20 to a usual-care control group. 195
coronary artery lesions were analysed by quantitative C)
coronary angiography. The average percentage diameter
stenosis regressed from 40.0 (SD 16.9)% to 37.8 (16.5)% in D)
the experimental group yet progressed from 42.7 (15.5)% to
46.1 (18.5)% in the control group. When only lesions greater E)
than 50% stenosed were analysed, the average percentage
diameter stenosis regressed from 61.1 (8.8)% to 55.8
(11.0)% in the experimental group and progressed from
61.7 (9.5)% to 64.4 (16.3)% in the control group. Overall,
82% of experimental-group patients had an average change
towards regression. Comprehensive lifestyle changes may
https://caveviews.blogs.com/cave_news/2010/08/webmd-
effect.html>. Acessado em 19 de outubro de 2019.
implies his intelligence exceeds the doctor’s and
he knows best.
means he’s got an online degree in Medicine and
doesn’t need help.
imparts a worrying users’ trust in Internet-based
information.
shows how indispensable professional opinions
are becoming.
reveals medical doctors are no longer as good as
they used to be.

PROVA TIPO 4

ESPANHOL
El concepto de la tercerización
En la búsqueda de una mayor eficiencia y a través de ella
obtener ventajas competitivas, una de las tendencias que
se están verificando actualmente es lo que se conoce como
tercerización, externalización u outsourcing que, según
Chiavenato y Arao (2011), consiste en: “… transferir a
terceros la mayor cantidad posible de actividades y
procesos que constituyen el producto final o los servicios
que ofrece la organización” (p.172).
La tercerización permite a las organizaciones incrementar
su rentabilidad, ya que supone que, al transferir algunas
funciones a terceros, estos lo harán con mayor eficiencia,
porque son empresas especializadas y, por ello, los costos
operativos disminuyen.
Ahora bien, cabe la pregunta: ¿qué se terceriza? Se
pueden tercerizar muchas operaciones, como afirma
Franklin (2014): “La actividad que se contrata externamente
puede comprender toda una función, un sistema, un
proceso o una actividad de una organización” (p.302); es
decir, se pueden tercerizar funciones tales como gestión de
cobranzas, logística, contabilidad, soporte técnico, gestión
de recursos humanos, fabricación y otras. Se puede aceptar
que prácticamente todas las funciones y procesos
operativos pueden ser transferidos a terceros (outsourcers)
y esto permite a las organizaciones concentrarse solamente
en aquellas competencias en las que tienen mayores
ventajas.
17. Entre las ventajas que, según el texto, ofrece la
tercerización, se encuentran:
1) aumento de los servicios ofrecidos por la
organización.
2) incremento de la rentabilidad.
3) mayor eficiencia en los servicios prestados.
4) reducción de los procesos operativos.
5) disminución de los costos.
Son correctas:
A) 2, 3 y 5 solamente
B) 2 y 5 solamente
C) 1 y 3 solamente
D) 1, 2, 3, 4 y 5
E) 1, 2 y 5 solamente
18. A propósito de la tercerización, es correcto afirmar
que:
A) debe estar centrada en un número muy reducido
de actividades para no perder la identidad
corporativa.
B) no todas las funciones y procesos operativos son
susceptibles de esta práctica.
C) a través de él, las organizaciones se centran solo
en sus competencias más ventajosas.
D) se suelen externalizar por lo general funciones
exclusivamente.
E) se incrementa la rentabilidad de las empresas de
outsourcing.
19. “…estos lo harán con mayor eficiencia…” (segundo
párrafo). La forma “lo” se refiere en el texto a:
A) las funciones que son tercerizadas.
B) la rentabilidad de las acciones externalizadas.
C) la especialización de las funciones transferidas.
D) los terceros (los outsourcers).
E) los miembros de las corporaciones que
tercerizan
20. “…y, por ende, los costos operativos disminuyen”
(segundo párrafo). Podemos sustituir la expresión “por
ende”, sin cambio de sentido, por:
1) sin embargo
2) por consiguiente
3) por lo tanto
4) en consecuencia
5) no obstante
Son correctas:
A) 1 y 2 solamente
B) 1, 3 y 5 solamente
C) 1, 2, 3, 4 y 5
D) 2, 3 y 4 solamente
E) 3 y 4 solamente
El corazón
El corazón es el órgano principal del sistema circulatorio. Su
función es propulsar la sangre a todo el cuerpo. Situado en
el mediastino, está constituido por cuatro cavidades — dos
aurículas en la región superior y dos ventrículos en la
inferior—, las arterias aorta y pulmonar, las venas cavas
inferior y superior, las válvulas bicúspide, tricúspide, aórtica
y pulmonar, y tres capas protectoras: el pericardio, el
miocardio y el endocardio.
Un grueso tabique que separa las zonas derecha e
izquierda impide que la sangre pase directamente de un
lado al otro. Para arribar al lugar del que partió, el flujo
sanguíneo debe recorrer el circuito general y el circuito
pulmonar. En el general, la sangre, rica en oxígeno, es
enviada desde el ventrículo izquierdo hacia la arteria aorta y
desde allí es transportada a todo el cuerpo por otras
arterias y capilares. Vuelve por las venas cavas con
abundancia de desechos hasta la aurícula derecha. En
cambio, en el circuito pulmonar, la sangre, cargada de
impurezas y dióxido de carbono, es conducida desde el
ventrículo izquierdo a las arterias pulmonares por las que
llega a los pulmones, es oxigenada por esos órganos y
emprende su retorno hasta la aurícula izquierda.
Al impulsar la corriente sanguínea se contrae, y cuando la
recibe, se dilata. Estos movimientos son la sístole y la
diástole y su conjunto es denominado ciclo cardíaco o
latido. En él son fundamentales los movimientos de las
válvulas cardíacas para permitir o impedir el paso de la
sangre. En condiciones normales, la frecuencia cardíaca de
los seres humanos varía entre sesenta y siete y setenta y
cuatro latidos por minuto
21. “Para arribar al lugar del que partió…” (segundo
párrafo). En ese fragmento, podemos sustituir “arribar”,
sin cambiar el sentido contextual, por:
1) volver
2) subir
3) abandonar
4) llegar
5) retornar
Son correctas:
A) 1, 2, 3, 4 y 5
B) 4 y 5 solamente
C) 2 y 3 solamente
D) 2, 3 y 5 solamente
E) 1, 4 y 5 solamente
PROVA TIPO 4
22. Con relación al “circuito pulmonar”, es correcto afirmar 26. A partir dos anos 1930, a feijoada foi convertida em um
que: “prato nacional” e, a capoeira, antes reprimida e
criminalizada, passou a ser reconhecida como uma
A) tiene comienzo en la aurícula izquierda. modalidade esportiva oficial. Essa valorização de
B) la sangre es transportada a través de la arteria elementos da cultura de matriz africana, contudo,
aorta. convergiu com um projeto de poder fortemente
C) la sangre vuelve hacia la aurícula derecha. nacionalista e autoritário, que se institucionalizou no
D) la sangre llega a al pulmón oxigenada. Brasil durante:
E) la sangre es enviada a los pulmones.
A) a Primeira República.
23. Según el texto, son elementos relacionados al B) o Estado Novo.
funcionamiento del corazón: C) a Nova República.
D) o período da Ditadura Militar.
1) el circuito general y el circuito pulmonar. E) o Coronelismo.
2) cuatro cavidades.
3) pericardio, miocardio y endocardio. 27. Para a Época Moderna, o conceito de burocracia –
4) sístole y diástole. entendido como a estrutura político-administrativa do
5) mediastino. Estado – pode ser útil para compreender o
Son correctas: fortalecimento das monarquias europeias. Com a
A) 1, 4 y 5 solamente. Dinastia dos Habsburgos, o Estado moderno espanhol
B) 2 y 3 solamente. ficou conhecido, entre os historiadores, como “governo
C) 3, 4 y 5 solamente. de papel”, e Felipe II, como “rei papeleiro”, pois
D) 1, 2, 3, 4 y 5. A) uma eficiente rede de comunicação escrita entre
E) 1 y 3 solamente. suas instituições ajudou a Monarquia Espanhola
a controlar vastas possessões, da Ásia à
24. “Al impulsar, la corriente sanguínea se contrae, y América.
cuando la recibe, se dilata”. La información está B) a capacidade dos monarcas em garantir o
refiriéndose a: domínio sobre seus territórios, levou a um
acúmulo de documentos oficiais sem valor
A) el circuito pulmonar.
político nas colônias.
B) la arteria aorta.
C) apesar dos reis espanhóis lerem e despacharem
C) el corazón, en general
pessoalmente diversos assuntos de governo, o
D) el mediastino.
domínio régio somente dependia dos seus
E) el pericardio.
exércitos.
D) a excessiva estrutura administrativa fortalecia o
HISTÓRIA poder político dos monarcas espanhóis, sem que
houvesse necessidade do domínio pelas armas.
E) havia uma rigidez com os papéis sociais que a
25. As políticas econômicas neoliberais aplicadas em nobreza cortesã deveria cumprir na Corte, em
países como Chile, Reino Unido e Estados Unidos, Madrid, em virtude do privilégio de conviver com
nas décadas de 1970 e 1980, serviram para a o rei.
realização, em 1989, do Consenso de Washington,
que preconizou uma série de medidas a serem 28. Os Tupis designavam Tapuias aos povos indígenas
adotadas por países em desenvolvimento, como o que não falavam sua língua, ou não compartilhavam
Brasil. Entre as diretrizes, definidas no Consenso é sua cultura, caso dos povos de tronco linguístico
possível destacar: Macro-Jê, também chamados pelos portugueses de
A) combate à inflação, a partir da redução de “gente Bárbara”.
impostos para os setores populares e taxação
sobre grandes fortunas dos grupos Sobre essa percepção dos Tupis acerca dos povos
economicamente privilegiados. Macro-Jê, pode-se afirmar que:
B) o aumento dos investimentos em políticas sociais A) resultou da uniformidade cultural observada no
para combater a desigualdade socioeconômica e continente americano, após a chegada dos
inclusão das massas pelo consumo. europeus.
C) a taxação sobre produtos importados com o B) surgiu devido às distâncias de um território vasto
objetivo de encarecê-los no mercado interno e e à inexistência de contato entre um povo e o
favorecer os produtos da indústria nacional. outro.
D) estatização dos setores da economia C) aconteceu pela recusa dos Macro-jês de viverem
considerados estratégicos e concessão de em missões religiosas e praticarem a agricultura
empréstimos ao setor privado nacional para e a metalurgia.
torná-lo competitivo. D) ela se deu em virtude de os portugueses terem
E) a não interferência do Estado na economia, forjado rivalidades entre os povos nativos, para
privatização de empresas estatais e abertura dos subjugá-los.
mercados nacionais para entrada de capital E) esse estranhamento dos Tupis reporta ao
estrangeiro. Etnocentrismo, também verificado na experiência
dos portugueses para colonizar o Brasil.

PROVA TIPO 4
29. A cultura alagoana perdeu em outubro de 2019 uma C) Socialista.
das suas figuras mais emblemáticas, o historiador D) Nacionalista.
Dirceu Accioli Lindoso, que legou a Alagoas uma E) Regionalista.
extensa obra, de que se destaca 'Utopia armada:
rebeliões de pobres nas matas do Tombo Real', “1832-
1850" (Paz e Terra, 1983). O foco principal desse GEOGRAFIA
estudo volta-se para um movimento social reconhecido
como:
A) Guerra dos Cabanos. 33. A área delimitada com a tonalidade escura no mapa
B) Guerra dos Lisos e Cabeludos. corresponde:
C) A quebra de Xangô.
D) Guerra dos Palmares.
E) Revolta de “Quebra-Quilos”.

30. Os países industrializados capitalistas, no século XIX,

dominaram territórios e populações na África e na
Ásia, com o objetivo de ampliar os mercados
consumidores e explorar matérias-primas. Este
processo ficou conhecido como Imperialismo. Neste
mesmo período, foi possível verificar o
desenvolvimento de várias áreas da Ciência, uma vez
que Fonte: https://pt.wikipedia.org < Acesso em 03-11-2019>
A) a exploração econômica nas áreas subjugadas
financiou projetos de pesquisa realizados A) à Microrregião de Arapiraca.
exclusivamente na Europa. B) à Mesorregião do São Francisco.
B) a dominação imperialista impediu o trabalho C) à Microrregião Serrana do Sertão Alagoano.
científico feito por estudiosos nativos para D) ao Agreste Alagoano.
favorecer a Ciência no Ocidente. E) ao Sertão Alagoano.
C) os estudiosos aproveitaram o momento para a
execução de projetos que evidenciassem as 34. De acordo com os diversos elementos geológicos e de
contradições do imperialismo. relevo observados abaixo, é correto afirmar que esta
D) o trabalho de muitos estudiosos contribuiu para a figura é uma ilustração didática de:
construção de conhecimentos que ajudaram na
dominação imperialista. Rio
E) os cientistas se engajaram politicamente para
denunciar as ações imperialistas arbitrárias nos
territórios conquistados.

31. A quase completa ocupação das terras litorâneas do

Brasil, para o cultivo da cana-de-açúcar, pode ser
considerada como uma das principais motivações para
que a atividade pecuária, no século XVIII, se A) um domo cristalino
expandisse pelas terras mais longínquas dos Sertões. B) uma área de exploração de turfa.
C) uma bacia sedimentar.
Dentre os desdobramentos dessa ocupação, é D) um relevo mamelonizado.
possível salientar: E) uma área de dobramentos modernos.
A) a resistência vitoriosa dos nativos, o que levou
ao fracasso da pecuária nos sertões, por 35. A ordem econômica, fundada na valorização do
séculos. trabalho humano e na livre iniciativa, tem por fim,
B) a incorporação da pecuária às atividades segundo a Constituição Brasileira, assegurar a todos
econômicas já realizadas pelos índios nessas existência digna e justiça social, conforme os
terras. seguintes princípios:
C) o aniquilamento ou expulsão das populações
indígenas substituídas pelo gado nesses 1) Busca do pleno emprego
espaços. 2) Propriedade privada
D) a integração dos povos nativos às atividades da 3) Redução das desigualdades sociais e regionais
pecuária a partir de um regime de colaboração. 4) Atrelamento dos sindicatos ao Governo Federal
E) o alojamento dos povos indígenas nos 5) Propriedade estatal dos meios de produção.
Aldeamentos chefiados por religiosos jesuítas. Está(ão) correto(s)
A) 1, 2 e 3 apenas
32. O romance “Vidas Secas” , 1938, do escritor, jornalista B) 3, 4 e 5 apenas
e político, natural de Alagoas, Graciliano Ramos C) 1, 2, 3 ,4 e 5
(1892-1953), encerra uma severa crítica social, D) 1 e 2 apenas
característica do Movimento Modernista, na sua E) 3 e 4 apenas
segunda fase literária, denominada:
A) Culturalista.
B) Revisionista.

PROVA TIPO 4
36. Observe a figura a seguir, na qual estão representados
alguns elementos importantes da dinâmica da
atmosfera terrestre, indicados pelos números 1, 2, 3 e
4.
N atmosféricos convectivos se instalam sobre
60°
30°
3
4 0°
30° 2
60°
1 produtiva da agropecuária e representa um elemento
S assuntos, é correto afirmar que:
Assinale a alternativa que contém as denominações
correspondentes aos números 1, 2, 3 e 4,
respectivamente.
A) Frentes Frias, Contra-alísios, Monções de
Inverno e Célula Rossby
B) Ventos de Oeste, Alísios de Sudeste, Alísios de
Nordeste e Célula de Hadley
C) Zona de Convergência do Atlântico Sul, Zona de
Convergência Intertropical, Alísios de Nordeste e
Efeitos de La Nina.
D) Ventos de Oeste, Zona de Convergência
Intertropical, Alísios de Nordeste e “El Niño.
E) Ventos de Leste, Alísios de Sudeste, Monções
de verão e Célula de Hadley.
37. A poluição afeta a todos, ricos e pobres, com o efeito
estufa e o buraco na camada de ozônio. Mas a
poluição cotidiana afeta mais duramente os
trabalhadores, que, intoxicados e ensurdecidos nos
seus locais de trabalho, sob o efeito da poluição
térmica das elevadas temperaturas dos altos fornos,
perdem a cada semana parte de sua capacidade
pulmonar por causa dos gases químicos, do pó da
sílica e do asbesto.
(MINC, Carlos. Ecologia e Cidadania. São Paulo, Editora
Moderna, 2007)
Sobre o tema abordado acima, é correto dizer que:
1) o asbesto é um tipo de pó, oriundo da trituração
do granito e do gnaisse, muito empregado na
construção civil, mas provoca a moléstia
asbestose, que consiste numa fibrose hepática,
com repercussões nos pulmões daqueles que o
aspiram.
2) muitos trabalhadores do setor secundário são
expostos a processos intensivos de produção,
sobre os quais, muitas vezes, não detêm
qualquer controle, e cuja intensidade e duração
são determinadas pela maximização dos lucros.
3) com o acúmulo de gases, como o CO2, o óxido
nitroso, o metano e o nitrato de prata, maior
quantidade de calor é retida na atmosfera,
acarretando o aumento da temperatura na baixa
troposfera.
4) os efeitos principais da radiação ultravioleta, em
face da redução ou destruição do O3
estratosférico, recaem sobre a saúde dos seres
humanos, a vida marinha e a vegetação, posto
que o ozônio atua como um filtro para essa
radiação.
5) numa região intensamente industrializada, a
poluição atmosférica aumenta exponencialmente,
atingindo a saúde humana, quando sistemas
ambientes urbanos.
Está(ão) correto(s)
A) 1, 3 e 5 apenas
B) 2, 3 e 4. apenas
C) 1, 2, 3, 4 e 5.
D) 1 e 2 apenas
E) 2 e 4 apenas
38. A criação de bovinos desempenha um papel relevante
no agronegócio brasileiro, ou seja, vincula-se à cadeia
na pauta de exportações do país. Sobre esses
1) o agronegócio corresponde ao conjunto de
atividades ligadas à agropecuária, que inclui,
também, fornecedores de equipamentos e
serviços à zona rural e à industrialização de
seus produtos.
2) a ocupação do território nacional foi, em grande
parte, consequência da expansão da área
utilizada por diferentes atividades agropecuárias,
como, por exemplo, a pecuária bovina, no
Nordeste brasileiro.
3) a cadeia da carne bovina destaca-se no contexto
da economia rural brasileira, ocupando vasta
área do território nacional e respondendo pela
geração de emprego e renda de milhões de
trabalhadores brasileiros.
4) as atividades de gerenciamento na pecuária de
corte se relacionam diretamente com os
processos de planejamento, organização,
direção, mas não há necessidade do controle
das atividades de manejo reprodutivo e, sim, dos
aspectos nutricional e sanitário dos rebanhos.
5) as grandes transformações socioeconômicas,
políticas, culturais e tecnológicas decorrentes da
globalização aumentaram a complexidade da
atividade agropecuária, mas, paradoxalmente,
não interferiram nos processos de tomada de
decisão nesse setor.
Estão corretas:
A) 1, 2 e 3 apenas.
B) 3, 4 e 5 apenas.
C) 1, 2, 3, 4 e 5.
D) 1 e 5 apenas.
E) 2 e 4 apenas.
39. Em algumas cidades, a arquitetura urbana moderna
contrasta com a arquitetura antiga. Convivem, numa
mesma paisagem, momentos históricos diferentes.
Sobretudo em cidades dos países subdesenvolvidos, o
moderno, sinônimo de riqueza, contrasta com a
pobreza (falta de infraestrutura, cortiços etc.).
(Adaptado de TERRA, Lygia e COELHO, Marcos de Amorim.
Geografia Geral. São Paulo, Editora Moderna)
Esse fenômeno referido no texto é corretamente
denominado de:
A) Especulação Urbana.
B) Geoecologização Urbana.
C) Segregação Étnica.
D) Segregação Espacial
E) Megalopolização.
PROVA TIPO 4
40. Observe atentamente a imagem de satélite a seguir, 43. Quando falamos em herança social, estamos nos
onde se observam partes do Estado de Alagoas, na referindo:
Região Nordeste do Brasil.
A) ao conjunto de costumes, tradições, culturas e
valores que determinada sociedade recebe,
aceita e incorporara, vindas das gerações que
precederam.
B) ao conjunto de princípios e dogmas religiosos
que um particular grupo étnico cultua, e que
procura passar às gerações vindouras, sem
Rio São Francisco alterações.
Piaçabuçu C) à totalidade das leis e regulamentos que
permeiam as relações interpessoais de
determinada sociedade, e que são garantes de
paz e harmonia sociais.
D) à série de instruções pragmáticas a serem
Google Earth <Acesso 10/11/2019>
seguidas nos processos das heranças
O principal rio que atravessa a área, indicada pelo patrimoniais, para garantir-lhes legitimidade
circulo escuro, colaborou, diretamente, para a jurídica.
formação da seguinte feição de relevo: E) à totalidade dos conhecimentos científicos
A) Amplas lagoas de colmatação. obtidos por várias gerações de pesquisadores
B) Superfície pediplanada. que visaram sempre o progresso e bem estar da
C) Promontórios cristalinos. humanidade.
D) Dunas barcanas.
E) Delta. 44. Determinismo, na cultura grega, era a crença de que
todo o ser humano, ao nascer, já traz seu Destino
FILOSOFIA/SOCIOLOGIA “determinado” por uma espécie de deusa maléfica,
denominada Moira. Se aceitarmos essa crença,
estaremos negando, em parte, a essência do homem.
41. Quando o caminho cognitivo para se atingir o “ser dos Por quê?
entes” é a rigorosa observação empírica do sujeito A) Porque deixaria de ser um ser social e
cognoscente, diz-se tratar-se do conhecimento: intrinsecamente idêntico a todos os outros seres,
A) Sensível. humanos ou não humanos.
B) Teológico. B) Porque perderia definitivamente o grande
C) Mítico. diferencial que o constitui como ser humano, que
D) Científico. é o seu psiquismo pessoal.
E) Filosófico. C) Porque perderia outro constitutivo universal do
ser humano que é a sua intrínseca tendência
para a religiosidade interior.
42. O conceito de Sociedade, conforme entendido na D) Porque o homem, na sua essência, deixaria de
Sociologia, deve formular-se como sendo:
ser livre e, por conseguinte, ficaria incapaz de
A) um coletivo de cidadãos livres que, com base decidir seus próprios atos e destino.
em idênticas convicções, se unem E) Porque perderia a capacidade de estruturar-se
societariamente para formarem sua nova pelos costumes e heranças culturais, deixando,
plataforma política. assim, de ser humano na totalidade.
B) um conjunto homogêneo de cientistas que,
societariamente, se junta para assegurar aos 45. A Sociologia, enquanto Ciência, entende como
descendentes nova herança de progresso e Instituições Sociais:
saber.
C) um coletivo de cidadãos que, de forma A) agremiações que, baseadas em princípios e
consciente, se organiza, sob uma mesma valores aceites por todos, garantem a boa
autoridade e princípios, visando idênticos convivência e estabilidade.
interesses. B) grupos societários que se formam para, no seu
D) um conjunto de cidadãos livres que, movido por interior, cada indivíduo encontrar meios seguros
idênticos interesses socioeconômicos, se junta de autoaperfeiçoar-see.
para, societariamente, desenvolver seus C) instituições humanas que se mantêm sempre
negócios. coesas com base nas raízes étnicas, religiosas,
E) determinado agrupamento de pessoas que, por culturais ou territoriais.
aceitarem os mesmos dogmas religiosos e D) determinadas estruturas de convivência humana
morais, perseguem, em conjunto, os mesmos sempre que garantidas por um ordenamento
fins. jurídico positivo.
E) estruturas societárias que garantem a sua
coesão interna tendo como base os valores
internos de cada indivíduo.

PROVA TIPO 4
46. A História da Filosofia Ocidental teve um Período em
que os seus Filósofos defendiam que o ser humano
não consegue conhecer os entes em si mesmos, mas,
tão somente, as ideias que obtêm desses mesmos
entes. Esse Período ficou conhecido como:
A) Racionalismo.
B) Empirismo.
C) Escolástica.
D) Espiritualismo.
E) Iluminismo.

47. O ato de filosofar é muito importante porque, através

dele, o homem:
A) encontra definitivamente o caminho para atingir a
verdadeira felicidade interior.
B) desvenda finalmente os significados mais
profundos dos mitos que povoam sua mente.
C) consegue encontrar a razão espiritual do seu
próprio existir e sua condição de ser social.
D) consegue atingir, pela simples intuição, a razão
última de cada ser existente ou pensado.
E) se posiciona no caminho racional para tentar
atingir a última razão de ser de cada coisa.

48. Nos currículos acadêmicos, o estudo da Ciência

chamada Sociologia tem especial relevância pelo fato
de ser ela que:
A) visando possibilitar ao homem comum adquirir
um maior auto conhecimento , será também um
relevante fator de seu aperfeiçoamento moral.
B) partindo da premissa de que todo o homem é,
por essência, um ser social, vai facilitar, em
grande medida, a compreensão dessa
sociabilidade.
C) tendo, entre os seus objetos específicos, o
estudo do ordenamento jurídico societário, abre
caminho para se garantir uma convivência
harmoniosa.
D) tendo por objeto específico o estudo
comportamental de cada indivíduo, em si
mesmo, nos ajuda a melhor entendê-lo em
grupo.
E) sendo o seu método aquele que serve de
parâmetro para as demais ciências sociais,
facilita a compreensão global do homem em
sociedade.

PROVA TIPO 4
 VESTIBULAR MEDICINA

1º DIA – 22.NOVEMBRO.2019

GABARITO PROVA TIPO: 4

Português/Literatura Inglês Espanhol História Geografia

01 B 09 E 17 E 17 A 25 E 33 D

02 A 10 B 18 B 18 B 26 B 34 C

03 C 11 E 19 D 19 A 27 A 35 A

04 A 12 D 20 B 20 D 28 E 36 B

05 E 13 E 21 D 21 E 29 A 37 E

06 C 14 C 22 C 22 E 30 D 38 A

07 E 15 E 23 A 23 B 31 C 39 D

08 B 16 E 24 C 24 C 32 E 40 E

Filosofia/Sociologia

41 A 45 A

42 C 46 A

43 A 47 E

44 D 48 B
REDAÇÃO HISTÓRIA
LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA GEOGRAFIA
LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS / ESPANHOL) FILOSOFIA/SOCIOLOGIA

LEIA COM ATENÇÃO

01 - Verifique se este CADERNO contém a página de RASCUNHO para REDAÇÃO e 48 questões.

Caso contrário, reclame ao fiscal da sala um outro caderno completo. Não serão aceitas
reclamações posteriores.
02 - As questões de Língua Estrangeira (Inglês e Espanhol) estão numeradas de 17 a 24. Responda
somente a prova de Língua Estrangeira correspondente à sua opção, feita no ato de inscrição.
03 - Transcreva a REDAÇÃO da página de RASCUNHO para a FOLHA DE REDAÇÃO.
04 - Observe a numeração do CARTÃO-RESPOSTA, pois o cartão serve para responder a um grupo
de até 100 (cem) questões, devendo ser utilizadas as 48 (quarenta e oito) iniciais.
05 - O CARTÃO-RESPOSTA deve apresentar seu número de inscrição e o TIPO de PROVA
impressos. Confira seu CARTÃO-RESPOSTA e, caso observe alguma divergência, avise ao
fiscal.
06 - Assine a FOLHA DE REDAÇÃO e o CARTÃO-RESPOSTA no lugar indicado.
07 - Em cada questão, escolha a alternativa que responde corretamente ao que se pede. Preencha,
então, no CARTÃO-RESPOSTA, a janela que corresponde à alternativa escolhida, com caneta
esferográfica azul, após a devida conferência.
08 - Só preencha o CARTÃO-RESPOSTA, após decidir-se, em definitivo, com relação à alternativa.
Para o cômputo da prova, são equivalentes as respostas erradas, nulas ou em branco.
09 - Ao término da prova, o candidato devolverá à mesa de fiscalização o CADERNO DE
QUESTÕES, a FOLHA DE REDAÇÃO e o CARTÃO-RESPOSTA devidamente assinados. Se
não o fizer, será eliminado do Processo Seletivo.
10 - Após conferência pela mesa do material entregue, o candidato assinará a Lista de Presença.
11 - Transcreva o texto abaixo para o CARTÃO RESPOSTA.

“Não é o diploma médico, mas a qualidade humana, o decisivo.”

No me: I n scri ção :

I d en t i d ad e: Ó rg ão E xp ed id o r:
Assi n at u ra: S al a:

PROVA TIPO 5
 MEDICINA 1º DIA PROVAS - 22/11/2019
Com apoio do fragmento de texto exibido abaixo, faça um comentário em que você se posicione em relação
às questões tão difundidas do desenvolvimento das tecnologias aplicadas à comunicação e da interação
verbal, atualmente, mediadas pela linguagem.

TEMA: Haveria uma contradição entre a Tecnologia da Comunicação e

as práticas da interação verbal em uso atualmente?

A Tecnologia da Informação e da Comunicação (TICs) é definida como um conjunto de recursos tecnológicos,

utilizados de forma integrada, com objetivos comuns. As TICs são utilizadas das mais diversas formas, na
indústria, no comércio, nas formas de publicidade, no setor de investimentos, na comunicação imediata e na
educação, sobretudo no processo de ensino Educação a Distância. Com a criação de ambientes virtuais de
aprendizagem, os alunos têm a possibilidade de se relacionar, trocando informações e experiências.
A democratização da informação, aliada à inclusão digital, pode se tornar um marco desta civilização.
Contudo, é necessário que se diferencie informação de conhecimento e que não se subestime e desmereça a
interação verbal, que acontece nas práticas tradicionais da conversação e do contato social entre diferentes
grupos de pessoas.

1. Título:
2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

PROVA TIPO 5
 PORTUGUÊS/LITERARURA 03. A observância às normas da concordância verbal, em
geral, é considerada indício de um saber gramatical
mais apurado. Goza, por isso, de certo prestígio social.
Nova Poética Sob esse prisma, identifique as alternativas em que
tais normas foram corretamente observadas.
Estou farto do lirismo comedido
Do lirismo bem comportado A) No passado, houveram, mais horas de reflexão e
Do lirismo funcionário público com livro de ponto menos urgência em dar conta das obrigações.
expediente, protocolo e manifestações de apreço ao B) Qual dos sinais indicativos da reflexão e da
Sr. Diretor [...] ponderação cuidadosas persiste em tempos de
pressa e urgência?
Estou farto do lirismo namorador C) Frequentemente, em dias atuais, surge desejos
Político, de romper as amarras da civilização e correr em
Raquítico, Sifilítico. direção ao incerto.
(Manuel Bandeira) D) Alguns sinais indicativos da reflexão e da
ponderação cuidadosas havia continuado a
01. Este poema de Manuel Bandeira pode ser entendido existir, apesar de ser um tempo de pressa e
como: urgência.
E) O retardamento das horas de reflexão
1) aversão declarada aos cânones aceitos por
produziram um fenômeno quase coletivo de fuga
escolas literárias que privilegiavam a perfeição da
à opção consciente.
‘forma poética’.
2) manifestação dos novos ideais literários Segundo Afrânio Coutinho, o fragmento “Notas de
propostos pelas vanguardas do Modernismo Teoria literária”:
brasileiro.
3) expressão da reiterada aspiração de que “A ficção distingue-se de história e da biografia, por estas
voltassem os modelos poéticos defendidos pela serem narrativas de fatos reais. A ficção é produto da
produção da ‘Arte pela Arte’. imaginação criadora, embora, como toda arte, suas raízes
4) demarcação da função estética do fazer poético, mergulhem na experiência humana. Mas o que a distingue
a qual se furta a se ajustar aos limites puristas das outras formas de narrativa é que ela é uma
impostos pelas normas linguísticas. transfiguração ou transmutação da realidade, feita pelo
5) anuência ao imaginário das escolas do espírito do artista, este imprevisível e inesgotável
Romantismo que enalteciam as expressões do laboratório. A ficção não pretende fornecer um simples
lirismo e do envolvimento amoroso. retrato da realidade, mas antes criar uma imagem da
realidade, uma reinterpretação, uma revisão. É o
Estão corretas: espetáculo da vida através do olhar interpretativo do artista,
A) 1, 2 e 4, apenas. a interpretação artística da realidade”.
B) 1, 3 e 5, apenas.
C) 3 e 4, apenas. (Afrânio Coutinho. Notas de Teoria Literária).
D) 4 e 5, apenas.
E) 1, 2, 3, 4 e 5. 04. O fragmento apresentado acima confirma a concepção
Leia um trecho de um poema de Olavo Bilac. de que a narrativa de ficção, embora tenha origem na
experiência real, seja uma transfiguração da realidade,
Profissão de fé. a exemplo das seguintes criações do Romance
brasileiro:
“Torce, aprimora, alteia, lima
A frase; e enfim, 1) Machado de Assis, em Memórias póstumas de
No verso de ouro engasta a rima, Brás Cubas, que dá voz a um defunto, que narra,
Como um rubim. logo no primeiro capítulo, os pormenores de sua
Quero que a estrofe cristalina morte.
Dobrada ao jeito 2) Graciliano Ramos, em Vidas Secas, que
Do ourives, saia da oficina pretendendo manter indícios do Simbolismo,
Sem um defeito”. afastou-se dos princípios literários românticos.
3) Guimarães Rosa, em Grande Sertão Veredas,
Olavo Bilac que optou por transfigurar não apenas traços da
realidade, mas entrou pela área linguística e a
02. Os versos de Olavo Bilac, transcritos acima, reinterpretou também.
representam o ideal literário do: 4) Clarice Lispector, em A hora da Estrela, que, fiel
à ficção, questiona sua própria habilidade para
A) Arcadismo, em sua preferência pelos preceitos compor uma narração no gênero ‘romance’.
do Iluminismo adaptáveis à arte literária. Estão corretas:
B) Modernismo, em sua constância por seguir as
normas literárias tradicionais. A) 1, 3 e 4, apenas.
C) Parnasianismo, em seu objetivo ideário de B) 2 e 3, apenas.
chegar à perfeição da criação poética. C) 2, 3 e 4, apenas
D) Romantismo, em sua procura pela valorização da D) 1 e 2, apenas.
formulação linguística nacional. E) 1, 2, 3 e 4.
E) Barroco, no seu apreço pelos jogos de palavras
que formassem antíteses.

PROVA TIPO 5
 TEXTO 1
Se você parar para pensar...
1. Na correria do dia a dia, o urgente não vem deixando
tempo para o importante. Essa constatação, carregada de
estranha obviedade, obriga-nos quase a tratar como uma
circunstância paralela e eventual aquela que deve ser
considerada a marca humana por excelência: a capacidade
de reflexão e consciência. Aliás, em alguns momentos, as
pessoas usam até uma advertência (quando querem
afirmar que algo não vai bem): “Se você parar para
pensar...”
2. Por que parar para pensar? Será tão difícil pensar
enquanto continua fazendo outras coisas ou, melhor ainda,
seria possível fazer sem pensar e, num determinado
momento, ter de parar? Ora, pensar é uma atitude contínua,
e não um evento episódico! Não é preciso parar – nem se
deve fazê-lo – sob pena de romper com nossa liberdade
consciente.
3. O escritor francês Anatole França, um mestre da ironia e
do ceticismo, dizia: “O pensamento é uma doença peculiar
de certos indivíduos, que, ao propagar-se, em breve
acabaria com a espécie”.
4. Talvez “pensar mais” não levasse necessariamente ao
“término da espécie”, mas, com muita probabilidade,
dificultaria a presença daqueles, no mundo dos negócios e
da comunicação, que só entendem e tratam as pessoas
como consumidores vorazes e insanos. Talvez, um “pensar
mais” nos levasse a gritar que basta de tantos imperativos.
Compre! Olhe! Veja! Faça! Leia! Sinta! E a vontade própria
e o desejo sem contornos? E a liberdade de decidir,
escolher, optar, aderir? Será um basta do corpo e da mente
que já não mais aguentam tantas medicinas, tantas dietas
compulsórias, tantas ordens da moda e admoestações da
mídia; corpo e mente que carecem, cada dia mais, de horas
de sono complementares, horas de lazer suplementares e
horas de sossego regulamentares, quase esgotados na
capacidade de persistir, combater e evitar o amortecimento
dos sentidos e dos sonhos pessoais e sinceros. Essa
demora em “pensar mais”, esse retardamento da reflexão
como uma atitude continuada e deliberada, vem produzindo
um fenômeno quase coletivo: mais e mais pessoas
querendo desistir, com vontade imensa de mudar de vida,
transformar-se, livrando-se das pequenas situações que as
torturam, que as amarguram, que as esvaem. Vêm à tona
impulsos de romper as amarras da civilização e partir,
céleres, em direção ao incerto, ao sedutor repouso
oferecido pela irracionalidade e pela inconsequência.
Cansaço imenso de um grande sertão com diminutas
veredas? (...)
5. Pouco importa, dado que ser humano é ser capaz de
dizer “não” ao que parece não ter alternativa. Apesar dos
constrangimentos e da tentativa de sequestro da nossa
subjetividade, pensar não é, de fato, crime e, por isso, não
se deve parar.
(CORTELLA, Mário Sérgio. Folha de S. Paulo, maio de 2001.
Adaptado).
05. A ideia global do Texto 1 pode ser sintetizada
conforme a seguinte alternativa:
A) A habilidade da reflexão pode ser um mal para
alguns indivíduos que assumem o serviço de
regular as decisões alheias.
B) O homem atual carece, cada dia mais, de
complementar seus momentos de lazer e suas
horas de sossego regulamentar.
C) A capacidade de reflexão e consciência do ser
humano tem sido ameaçada pela cultura atual
por ser uma aptidão acidental e fortuita.
D) Constitui distintivo, por excelência, da espécie
humana, ser capaz de refletir e tomar
consciência de sua realidade.
E) Têm sido avassaladores os apelos da mídia, em
geral, para que adotemos esse ou aquele ponto
de vista em detrimento de nosso gosto ou de
nossa preferência pessoal.
06. A compreensão do Texto 1 requer que o vejamos
como um texto:
A) do tipo expositivo e do gênero comentário
opinativo; daí, críticas a posturas gerais e
propostas de mudança.
B) do tipo narrativo e do gênero ‘ficção literária’;
logo são justas as referências a autores e a
obras da Literatura.
C) do tipo expositivo e do gênero ‘lição acadêmica’;
por isso, uma abordagem descontextualizada.
D) do tipo dissertativo e do gênero ‘relato’; assim, se
justifica a falta de apelo a transformações.
E) do tipo narrativo e do gênero notícia: com
detalhes sobre fatos que atingiram pessoas e
cenários.
07. O argumento principal do Texto 1 é explicitado no
seguinte trecho:
A) “Pensar é uma atitude contínua, e não um evento
episódico!”.
B) “Apesar dos constrangimentos e da tentativa de
sequestro da nossa subjetividade, pensar não é,
de fato, crime”.
C) (Há alguns) “que só entendem e tratam as
pessoas como consumidores vorazes e insanos”.
D) “Vêm à tona impulsos de romper as amarras da
civilização e de partir, céleres, em direção ao
incerto”.
E) “A originalidade do ser humano está em ser
capaz de tomar, livremente, decisões até mesmo
quando elas parecem não existir”.
08. Observe o trecho: “Pouco importa, dado que ser
humano é ser capaz de dizer “não” ao que parece não
ter alternativa. Apesar dos constrangimentos e da
tentativa de sequestro da nossa subjetividade, pensar
não é, de fato, crime”. Uma análise da conclusão do
Texto 1 (parágrafo 5) nos revela que constam, em
suas linhas, respectivamente, uma declaração.
1) adversativa e outra com ideia de causa.
2) causal e outra com ideia de tempo.
3) explicativa e outra concessiva.
Está(ão) correta(s):
A) 1 apenas.
B) 2 apenas.
C) 3 apenas.
D) 1, 2 e 3.
E) 2 e 3 apenas.
PROVA TIPO 5
09. Em relação aos possíveis leitores do Texto 1, o
propósito comunicativo pretendido foi:
A) advertir que a carência dos momentos de
reflexão representa uma ameaça à subjetividade
e à livre decisão do ser humano.
B) explicar as razões pelas quais têm sido comuns
os desejos e as atitudes que implicam
desistência e afastamento da cultura atual.
C) sugerir outras formas de enfrentar as obrigações
laborais do cotidiano, pela acertada opção da
serenidade e do sossego.
D) propor outras estratégias de apelo publicitário,
capazes de respeitar as escolhas de cada um e
salvaguardar sua subjetividade.
E) aludir a certas estratégias da mídia publicitária
que, aleatoriamente, preferem adotar verbos no
modo imperativo.
TEXTO 2
A arte de escrever
1. Há, portanto, uma arte de escrever, que é a produção de
um texto escrito. Não é uma prerrogativa dos literatos,
senão uma atividade social indispensável, para a qual falta,
não obstante, muitas vezes, uma preparação preliminar
adequada.
2. A arte de falar, necessária à exposição oral, é mais fácil
na medida em que se beneficia da prática da fala cotidiana,
de cujos elementos parte, em princípio. O que há de
comum, antes de tudo, entre a exposição oral e a escrita é
a necessidade de uma boa composição, isto é, uma
distribuição metódica e compreensiva de ideias.
3. Impõe-se igualmente a visualização de um objetivo
definido. Ninguém é capaz de escrever bem se não sabe
bem sobre o que vai escrever. Justamente por causa disso,
as condições para a escrita de um texto, no exercício da
vida profissional ou no intercâmbio social amplo, são muito
diversas das da redação escolar. A convicção do que
vamos dizer, a importância que há em dizê-lo, o domínio de
um assunto da nossa especialidade tiram da redação
escolar o caráter negativo de mero exercício formal.
4. Qualquer um de nós, senhor de um assunto é, em
princípio, capaz de escrever sobre ele. Não há um dom
inato, especial, para escrever, ao contrário do que muita
gente pensa. Há apenas uma falta de preparação especial,
que o esforço e a prática continuada e persistente vencem.
5. Por outro lado, a arte de escrever, na medida em que
consubstancia a nossa capacidade de expressão do pensar
e do sentir, tem de firmar raízes na nossa própria
personalidade e decorre, em grande parte, de um trabalho
nosso para desenvolver a personalidade por este ângulo.
[...]
6. A arte de escrever precisa assentar numa atividade
preliminar já radicada, que parte do ensino escolar e de um
hábito de leitura inteligentemente conduzido. Depende
muito, portanto, de nós mesmos, de uma disciplina mental
adquirida pela autocrítica e pela observação cuidadosa do
que outros, com bons resultados, escreveram.
CAMARA, J. Mattoso. Manual de expressão oral e escrita.
Petrópolis, Vozes, 1983. Adaptado.
10. Considerando o núcleo da temática desenvolvida no
Texto 2, foi decisiva para a coesão e a coerência do
texto:
A) a escolha de um vocabulário fora do trivial.
B) a opção por palavras semanticamente afins.
C) a divisão do texto em sucessivos parágrafos.
D) a correção ortográfica à mostra no título do texto.
E) a eleição da norma padrão e da linguagem culta.
11. O autor do Texto 2 tenta desmistificar um mito que
paira no cotidiano de algumas pessoas. A superação
desse mito leva a admitir como inaceitável a crença de
que:
A) a fala é mais fácil que a escrita, porque dispensa
o cuidado com o planejamento e a distribuição
metódica das ideias.
B) a capacidade para escrever, inclusivamente,
peças literárias, constitui um dom inato e
dispensa a prática cotidiana e persistente.
C) a oralidade isenta quem está com a palavra de
eleger um determinado objetivo para o que vai
dizer em seu texto.
D) a produção de um texto escrito independe da
prática da autocrítica e da observação cuidadosa
do que outros, em outras épocas, escreveram.
E) a oralidade e a escrita são processos totalmente
antagônicos e distintos, sem mútua influência ou
reciprocidade.
Analise o fragmento de um poema, transcrito abaixo.
Procura da poesia
Penetra surdamente no reino das palavras.
Lá estão os poemas que esperam ser escritos.
[...]
Chega mais perto e contempla as palavras.
Cada uma
Tem mil faces secretas sob a face neutra
E te pergunta, sem interesse pela resposta, pobre ou
terrível, que lhe deres:
Trouxeste a chave?
(Carlos Drummond de Andrade).
12. O ‘como fazer poesia’ constitui também um tema sobre
o qual se debruçaram e se debruçam os autores. Cada
poeta é cativo dos cânones de sua escola literária; uns
mais, outros menos. No poema mostrado acima,
Drummond:
A) concebe a recepção da poesia como sendo uma
atividade solitária; acredita na inutilidade de
interagir com as palavras.
B) julga que o encantamento da poesia emana dos
sentidos das palavras, que, pelos princípios do
Modernismo, se conformam aos ideais europeus.
C) admite que o território das palavras pode ser
explorado com o fim de se descobrir os segredos
da perfeição poética.
D) idealiza o leitor da poesia como sendo um mero
decodificador diante das muitas faces das
palavras.
E) imagina as palavras como plurissignificativas e
misteriosas, embora ostentem a aparência de
neutralidade.
PROVA TIPO 5
 TEXTO 3
(O melhor de Calvin. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 10/2002).
13. É absolutamente atual o recurso a outras formas de
linguagem, de suportes e de gêneros textuais,
disponibilizados pelo aparato tecnológico aplicado à
comunicação. No caso da tirinha de Calvin, mostrada
acima, a ideia do garoto:
1) contraria a dinâmica dos processos implicados na
interação verbal; daí, a sua complexidade e seus
limites visivelmente insuperáveis.
2) fere as expectativas aceitáveis, pois o próprio
intento regular para a interação verbal regula,
para as palavras, certa estabilidade de sentido.
3) não é pertinente, pois cada língua é produto da
intervenção de todos os falantes e subsiste,
exatamente, pelo uso coletivo do grupo.
4) acarretaria, por suposto, uma imensa desordem
na interlocução social, uma vez que se perderia a
razão de ser de uma forma de linguagem.
Estão corretas:
A) 2, 3 e 4, apenas.
B) 1 e 3, apenas.
C) 2 e 4, apenas.
D) 1, 3 e 4, apenas.
E) 1, 2, 3 e 4.
TEXTO 4
Como uma onda
1. Toda língua muda com o tempo. Por mais que isso
pareça óbvio, vale a pena repetir. Basta comparar um texto
escrito em português na Idade Média, ou em 1600, ou
mesmo há cem anos com qualquer coisa publicada nos
dias de hoje.
2. As diferenças saltam aos olhos, e as dificuldades de
compreensão vão crescendo quanto mais a gente recua no
tempo.
3. Lendo as gramáticas, a gente tem a impressão de que a
língua está pronta e acabada, que ela pode até ter sofrido
transformações no passado, mas que, agora, as regras
estão fixadas para sempre. Mas isso é uma ilusão.
4. Enquanto tiver gente falando uma língua, ela vai sofrer
variação e mudança, incessantemente. Os mesmos
processos que fizeram a língua mudar no passado
continuam em ação, fazendo a língua mudar neste exato
momento em que você me lê.
5. Apesar dessa obviedade, a mudança linguística sempre
foi encarada como um problema, uma coisa negativa, um
sinal de ruína, decadência e corrupção da língua.
6. No entanto, a mudança é inevitável: tudo no universo, na
natureza, na sociedade passa incessantemente por
processos de mudança, de obsolescência, de reinvenção,
de evolução... Por que só a língua teria de ficar parada no
tempo e no espaço?
7. Todas as demais instituições humanas sofrem mudança;
por que a língua não sofreria? Na verdade, o melhor seria
dizer: os falantes mudam a língua o tempo todo!
(Marcos Bagno. Nada na língua é por acaso. São Paulo: Parábola,
2007, p 163-164).
14. Analise o trecho seguinte: “as dificuldades de
compreensão vão crescendo quanto mais a gente
recua no tempo”. Considerando a relação do segmento
destacado com o restante do texto, pode-se perceber
a declaração de uma ‘mudança’, de caráter:
A) proporcional.
B) variável.
C) esporádico.
D) eventual.
E) irregular.
15. Em relação ao Texto 4, cabem, corretamente, algumas
observações:
1) a pretensão do autor é oferecer outra concepção
da língua, objeto que está em discussão.
2) o tema tratado carece de relevância, pois aborda
uma questão socialmente aceita e incontroversa.
3) a linguagem preferida pelo autor se afasta de
certezas e definições categóricas.
4) o título do texto tem um sentido claramente
metafórico.
Estão corretas:
A) 1, 2 e 3, apenas.
B) 1, 3 e 4, apenas.
C) 2 e 4, apenas.
D) 1 e 4, apenas.
E) 1, 2, 3 e 4.
PROVA TIPO 5
16. Analise os seguintes fragmentos do texto: “Mas isso é Read the text below and answer the following 2
uma ilusão”. “Apesar dessa obviedade.” Uma questions based on it.
propriedade sintático-semântica dos dois termos em
negrito é que eles:
A) promovem a leitura menos crítica da sequência
do texto e podem obscurecer os sentidos
pretendidos ou simplesmente explícitos.
B) adotam regras de concordância diferenciadas
obscurecendo os sentidos do parágrafo onde
constam.
C) podem retomar fragmentos anteriormente
referidos e, assim, promover a articulação entre
partes diferentes do texto.
D) são palavras mais ligadas à gramática e, assim,
carecem de significação que remeta ao mundo
das coisas.
E) funcionam como pronomes de diferentes
paradigmas e categorias e deixam o texto menos
claro. Disponível em: < https://www.wikihow.com/Write-a-Prescription>
Acessado em 11 de outubro de 2017.

18. Jane Michelle Smith has been instructed to

INGLÊS A) never stop taking the medicine because of its so
many benefits.
Read the text below and answer the following question B) not take the medication for only one day after
based on it. symptoms disappear.
C) quit using the medicine when the symptoms are
no longer detected.
D) stop hiding the medication until the symptoms are
done away with.
E) continue using the medicine regardless of the
absence of symptoms.

19. Jane has been told to

A) take the medication one time a day after
breakfast or after dinner.
B) take two pills of the medication once a day as she
saw appropriate.
C) have twenty capsules of the medication in the
morning or at night.
D) buy another pack of the medication after she
finishes the first one.
E) take the medicine two times a day; in the morning
and at night.
Disponível em:<
https://caveviews.blogs.com/cave_news/2010/08/webmd-
effect.html>. Acessado em 19 de outubro de 2019.

17. The patient’s assertion

A) reveals medical doctors are no longer as good as
they used to be.
B) implies his intelligence exceeds the doctor’s and
he knows best.
C) means he’s got an online degree in Medicine and
doesn’t need help.
D) imparts a worrying users’ trust in Internet-based
information.
E) shows how indispensable professional opinions
are becoming.

PROVA TIPO 5
 Read the text below and answer the following 3
questions based on it.
How we learn things shapes our memory
Humans are constantly learning new things. This ability
helps us to grow and adapt to new situations daily. But a
new study suggests that different learning mechanisms
actually shape how the brain stores memories.
As humans, we have not only survived, but thrived
throughout time thanks to our ability to learn and adapt to
new situations.
Learning itself is a complex process, and there are different
types of learning mechanisms through which the brain
stores new information and updates old information.
In general terms, there are two ways of learning that
humans use to acquire new information in the long term.
One is by association, or through experience. This is when
we learn new things incidentally, just because we happened
to come across them, or because we are in a new
environment that we are learning to navigate little by little.
The other one is learning by reinforcement. This is when we
purposefully set out to learn new information — when we
take a language course, for example.
A new study conducted by researchers from the Department
of Experimental Psychology, the Wellcome Centre for
Integrative Neuroimaging, and the Nuffield Department of
Clinical Neurosciences — all in Oxford, United Kingdom —
indicates that different learning mechanisms have links to
memories stored in different parts of the brain.
The researchers add that not only do we store information
differently depending on how we acquire it, but that it may
be more or less easy for us to lose or change this
information for the same reason.
The researchers also explain that the findings indicate that
the brain can store information learned through
reinforcement for a long time, while other types of
information remain more available for updates.
"We also learned that some of this knowledge is very
persistent, and the brain does not forget about it even when
it becomes irrelevant, while knowledge acquired through an
alternative learning mechanism is more flexible and can
more easily be changed to new knowledge," notes Klein-
Flügge.
When it comes to unlearning or forgetting information, the
researchers also note that information acquired incidentally
through associations is easier to discard than information
acquired through goal-oriented learning.
Adaptado de: <
https://www.medicalnewstoday.com/articles/326826.php> Acessado
em 29 de outubro de 2019.
20. According to the text
A) the ability to learn new things has kept us from
coping with diversity in real life.
B) humans have found it very hard to adapt to new
situations and have barely made it.
C) learning is too complex a task for the brain to
process and store information well.
D) the brain works in the same way regardless of the
different situations it is exposed to.
E) the study suggests the different ways of learning
mold our brains functioning.
21. When it comes to storing, retrieving and forgetting
information
A) our memory works based on how information was
acquired.
B) the incidental way of learning plays the same role
as any other.
C) both general ways of learning have similar
outcomes in the end.
D) human brains work better if not submitted to any
process at all.
E) it makes no difference whether we learned by
reinforcement.
22. Generally speaking
A) learning by reinforcement entails a contact by
chance with what’s new.
B) we only learn when there is a purpose in what we
set out to learn.
C) the brain learns things either incidentally or
through reinforcement.
D) the acquisition of new information is possible
uniquely by experience.
E) we need to engage in a systematic process to
learn something new.
Read the text below and answer the following 2
questions based on it.
Can lifestyle changes reverse coronary heart
disease? The Lifestyle Heart Trial.
Abstract
In a prospective, randomised, controlled trial to determine
whether comprehensive lifestyle changes affect coronary
atherosclerosis after 1 year, 28 patients were assigned to an
experimental group (low-fat vegetarian diet, stopping
smoking, stress management training, and moderate
exercise) and 20 to a usual-care control group. 195
coronary artery lesions were analysed by quantitative
coronary angiography. The average percentage diameter
stenosis regressed from 40.0 (SD 16.9)% to 37.8 (16.5)% in
the experimental group yet progressed from 42.7 (15.5)% to
46.1 (18.5)% in the control group. When only lesions greater
than 50% stenosed were analysed, the average percentage
diameter stenosis regressed from 61.1 (8.8)% to 55.8
(11.0)% in the experimental group and progressed from
61.7 (9.5)% to 64.4 (16.3)% in the control group. Overall,
82% of experimental-group patients had an average change
towards regression. Comprehensive lifestyle changes may
be able to bring about regression of even severe coronary
atherosclerosis after only 1 year, without use of lipid-
lowering drugs.
Adaptado de:
<https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1973470> Acessado
em 27 de outubro de 2017.
23. The research conducted showed that
A) big changes in lifestyle cannot actually reduce
severe coronary atherosclerosis.
B) broad lifestyle changes can effectively bring
about rewarding health benefits.
C) minute changes to lifestyle will inflict countless
benefits to one’s health.
D) the group taken care of in the traditional way had
more promising results.
E) changes in lifestyle can exert insignificant
benefits to a person’s overall health.
PROVA TIPO 5
24. In “Comprehensive lifestyle changes may be able to
bring about regression…” may expresses:
A) prohibition.
B) permission.
C) obligation.
D) possibility.
E) certainty.
ESPANHOL
El corazón
El corazón es el órgano principal del sistema circulatorio. Su
función es propulsar la sangre a todo el cuerpo. Situado en
el mediastino, está constituido por cuatro cavidades — dos
aurículas en la región superior y dos ventrículos en la
inferior—, las arterias aorta y pulmonar, las venas cavas
inferior y superior, las válvulas bicúspide, tricúspide, aórtica
y pulmonar, y tres capas protectoras: el pericardio, el
miocardio y el endocardio.
Un grueso tabique que separa las zonas derecha e
izquierda impide que la sangre pase directamente de un
lado al otro. Para arribar al lugar del que partió, el flujo
sanguíneo debe recorrer el circuito general y el circuito
pulmonar. En el general, la sangre, rica en oxígeno, es
enviada desde el ventrículo izquierdo hacia la arteria aorta y
desde allí es transportada a todo el cuerpo por otras
arterias y capilares. Vuelve por las venas cavas con
abundancia de desechos hasta la aurícula derecha. En
cambio, en el circuito pulmonar, la sangre, cargada de
impurezas y dióxido de carbono, es conducida desde el
ventrículo izquierdo a las arterias pulmonares por las que
llega a los pulmones, es oxigenada por esos órganos y
emprende su retorno hasta la aurícula izquierda.
Al impulsar la corriente sanguínea se contrae, y cuando la
recibe, se dilata. Estos movimientos son la sístole y la
diástole y su conjunto es denominado ciclo cardíaco o
latido. En él son fundamentales los movimientos de las
válvulas cardíacas para permitir o impedir el paso de la
sangre. En condiciones normales, la frecuencia cardíaca de
los seres humanos varía entre sesenta y siete y setenta y
cuatro latidos por minuto
17. “Al impulsar, la corriente sanguínea se contrae, y
cuando la recibe, se dilata”. La información está
refiriéndose a:
A) el pericardio.
B) el circuito pulmonar.
C) la arteria aorta.
D) el corazón, en general
E) el mediastino.
18. “Para arribar al lugar del que partió…” (segundo
párrafo). En ese fragmento, podemos sustituir “arribar”,
sin cambiar el sentido contextual, por:
19. Según el texto, son elementos relacionados al
funcionamiento del corazón:
1) el circuito general y el circuito pulmonar.
2) cuatro cavidades.
3) pericardio, miocardio y endocardio.
4) sístole y diástole.
5) mediastino.
Son correctas:
A) 1 y 3 solamente.
B) 1, 4 y 5 solamente.
C) 2 y 3 solamente.
D) 3, 4 y 5 solamente.
E) 1, 2, 3, 4 y 5.
20. Con relación al “circuito pulmonar”, es correcto afirmar
que:
A) la sangre es enviada a los pulmones.
B) tiene comienzo en la aurícula izquierda.
C) la sangre es transportada a través de la arteria
aorta.
D) la sangre vuelve hacia la aurícula derecha.
E) la sangre llega a al pulmón oxigenada.
El concepto de la tercerización
En la búsqueda de una mayor eficiencia y a través de ella
obtener ventajas competitivas, una de las tendencias que
se están verificando actualmente es lo que se conoce como
tercerización, externalización u outsourcing que, según
Chiavenato y Arao (2011), consiste en: “… transferir a
terceros la mayor cantidad posible de actividades y
procesos que constituyen el producto final o los servicios
que ofrece la organización” (p.172).
La tercerización permite a las organizaciones incrementar
su rentabilidad, ya que supone que, al transferir algunas
funciones a terceros, estos lo harán con mayor eficiencia,
porque son empresas especializadas y, por ello, los costos
operativos disminuyen.
Ahora bien, cabe la pregunta: ¿qué se terceriza? Se
pueden tercerizar muchas operaciones, como afirma
Franklin (2014): “La actividad que se contrata externamente
puede comprender toda una función, un sistema, un
proceso o una actividad de una organización” (p.302); es
decir, se pueden tercerizar funciones tales como gestión de
cobranzas, logística, contabilidad, soporte técnico, gestión
de recursos humanos, fabricación y otras. Se puede aceptar
que prácticamente todas las funciones y procesos
operativos pueden ser transferidos a terceros (outsourcers)
y esto permite a las organizaciones concentrarse solamente
en aquellas competencias en las que tienen mayores
ventajas.
21. A propósito de la tercerización, es correcto afirmar
que:

1) volver A) se incrementa la rentabilidad de las empresas de

2) subir outsourcing.
3) abandonar B) debe estar centrada en un número muy reducido
4) llegar de actividades para no perder la identidad
5) retornar corporativa.
C) no todas las funciones y procesos operativos son
Son correctas: susceptibles de esta práctica.
A) 1, 4 y 5 solamente D) a través de él, las organizaciones se centran solo
B) 1, 2, 3, 4 y 5 en sus competencias más ventajosas.
C) 4 y 5 solamente E) se suelen externalizar por lo general funciones
D) 2 y 3 solamente exclusivamente.
E) 2, 3 y 5 solamente

PROVA TIPO 5
22. “…y, por ende, los costos operativos disminuyen” Madrid, em virtude do privilégio de conviver com
(segundo párrafo). Podemos sustituir la expresión “por o rei.
ende”, sin cambio de sentido, por: B) uma eficiente rede de comunicação escrita entre
suas instituições ajudou a Monarquia Espanhola
1) sin embargo a controlar vastas possessões, da Ásia à
2) por consiguiente América.
3) por lo tanto C) a capacidade dos monarcas em garantir o
4) en consecuencia domínio sobre seus territórios, levou a um
5) no obstante acúmulo de documentos oficiais sem valor
Son correctas: político nas colônias.
A) 3 y 4 solamente D) apesar dos reis espanhóis lerem e despacharem
B) 1 y 2 solamente pessoalmente diversos assuntos de governo, o
C) 1, 3 y 5 solamente domínio régio somente dependia dos seus
D) 1, 2, 3, 4 y 5 exércitos.
E) 2, 3 y 4 solamente E) a excessiva estrutura administrativa fortalecia o
poder político dos monarcas espanhóis, sem que
23. Entre las ventajas que, según el texto, ofrece la houvesse necessidade do domínio pelas armas.
tercerización, se encuentran:
1) aumento de los servicios ofrecidos por la 27. Os Tupis designavam Tapuias aos povos indígenas
organización. que não falavam sua língua, ou não compartilhavam
2) incremento de la rentabilidad. sua cultura, caso dos povos de tronco linguístico
3) mayor eficiencia en los servicios prestados. Macro-Jê, também chamados pelos portugueses de
4) reducción de los procesos operativos. “gente Bárbara”.
5) disminución de los costos.
Sobre essa percepção dos Tupis acerca dos povos
Son correctas: Macro-Jê, pode-se afirmar que:
A) 1, 2 y 5 solamente A) esse estranhamento dos Tupis reporta ao
B) 2, 3 y 5 solamente Etnocentrismo, também verificado na experiência
C) 2 y 5 solamente dos portugueses para colonizar o Brasil.
D) 1 y 3 solamente B) resultou da uniformidade cultural observada no
E) 1, 2, 3, 4 y 5 continente americano, após a chegada dos
europeus.
24. “…estos lo harán con mayor eficiencia…” (segundo C) surgiu devido às distâncias de um território vasto
párrafo). La forma “lo” se refiere en el texto a: e à inexistência de contato entre um povo e o
outro.
A) los miembros de las corporaciones que D) aconteceu pela recusa dos Macro-jês de viverem
tercerizan em missões religiosas e praticarem a agricultura
B) las funciones que son tercerizadas. e a metalurgia.
C) la rentabilidad de las acciones externalizadas. E) ela se deu em virtude de os portugueses terem
D) la especialización de las funciones transferidas. forjado rivalidades entre os povos nativos, para
E) los terceros (los outsourcers). subjugá-los.

HISTÓRIA 28. As políticas econômicas neoliberais aplicadas em

25. A partir dos anos 1930, a feijoada foi convertida em um
“prato nacional” e, a capoeira, antes reprimida e
criminalizada, passou a ser reconhecida como uma
modalidade esportiva oficial. Essa valorização de
elementos da cultura de matriz africana, contudo,
convergiu com um projeto de poder fortemente
nacionalista e autoritário, que se institucionalizou no
Brasil durante:
A) o Coronelismo.
B) a Primeira República.
C) o Estado Novo.
D) a Nova República.
E) o período da Ditadura Militar.
26. Para a Época Moderna, o conceito de burocracia –
entendido como a estrutura político-administrativa do
Estado – pode ser útil para compreender o
fortalecimento das monarquias europeias. Com a
Dinastia dos Habsburgos, o Estado moderno espanhol
ficou conhecido, entre os historiadores, como “governo
de papel”, e Felipe II, como “rei papeleiro”, pois
A) havia uma rigidez com os papéis sociais que a
nobreza cortesã deveria cumprir na Corte, em
países como Chile, Reino Unido e Estados Unidos,
nas décadas de 1970 e 1980, serviram para a
realização, em 1989, do Consenso de Washington,
que preconizou uma série de medidas a serem
adotadas por países em desenvolvimento, como o
Brasil. Entre as diretrizes, definidas no Consenso é
possível destacar:
A) a não interferência do Estado na economia,
privatização de empresas estatais e abertura dos
mercados nacionais para entrada de capital
estrangeiro.
B) combate à inflação, a partir da redução de
impostos para os setores populares e taxação
sobre grandes fortunas dos grupos
economicamente privilegiados.
C) o aumento dos investimentos em políticas sociais
para combater a desigualdade socioeconômica e
inclusão das massas pelo consumo.
D) a taxação sobre produtos importados com o
objetivo de encarecê-los no mercado interno e
favorecer os produtos da indústria nacional.
E) estatização dos setores da economia
considerados estratégicos e concessão de
empréstimos ao setor privado nacional para
torná-lo competitivo.

PROVA TIPO 5
29. A quase completa ocupação das terras litorâneas do GEOGRAFIA
Brasil, para o cultivo da cana-de-açúcar, pode ser
considerada como uma das principais motivações para
que a atividade pecuária, no século XVIII, se 33. De acordo com os diversos elementos geológicos e de
expandisse pelas terras mais longínquas dos Sertões. relevo observados abaixo, é correto afirmar que esta
Dentre os desdobramentos dessa ocupação, é figura é uma ilustração didática de:
possível salientar:
Rio
A) o alojamento dos povos indígenas nos
Aldeamentos chefiados por religiosos jesuítas.
B) a resistência vitoriosa dos nativos, o que levou
ao fracasso da pecuária nos sertões, por
séculos.
C) a incorporação da pecuária às atividades
econômicas já realizadas pelos índios nessas
terras.
D) o aniquilamento ou expulsão das populações A) uma área de dobramentos modernos.
indígenas substituídas pelo gado nesses B) um domo cristalino
espaços. C) uma área de exploração de turfa.
E) a integração dos povos nativos às atividades da D) uma bacia sedimentar.
pecuária a partir de um regime de colaboração. E) um relevo mamelonizado.

30. Os países industrializados capitalistas, no século XIX,
dominaram territórios e populações na África e na Ásia,
com o objetivo de ampliar os mercados consumidores e
explorar matérias-primas. Este processo ficou conhecido
como Imperialismo. Neste mesmo período, foi possível
verificar o desenvolvimento de várias áreas da Ciência,
uma vez que
A) os cientistas se engajaram politicamente para
denunciar as ações imperialistas arbitrárias nos
territórios conquistados.
B) a exploração econômica nas áreas subjugadas
financiou projetos de pesquisa realizados
exclusivamente na Europa.
C) a dominação imperialista impediu o trabalho
científico feito por estudiosos nativos para
favorecer a Ciência no Ocidente.
D) os estudiosos aproveitaram o momento para a
execução de projetos que evidenciassem as
contradições do imperialismo.
E) o trabalho de muitos estudiosos contribuiu para a
construção de conhecimentos que ajudaram na
dominação imperialista.
34. A ordem econômica, fundada na valorização do
trabalho humano e na livre iniciativa, tem por fim,
segundo a Constituição Brasileira, assegurar a todos
existência digna e justiça social, conforme os
seguintes princípios:
1) Busca do pleno emprego
2) Propriedade privada
3) Redução das desigualdades sociais e regionais
4) Atrelamento dos sindicatos ao Governo Federal
5) Propriedade estatal dos meios de produção.
Está(ão) correto(s)
A) 3 e 4 apenas
B) 1, 2 e 3 apenas
C) 3, 4 e 5 apenas
D) 1, 2, 3 ,4 e 5
E) 1 e 2 apenas
35. Observe atentamente a imagem de satélite a seguir,
onde se observam partes do Estado de Alagoas, na
Região Nordeste do Brasil.

31. O romance “Vidas Secas” , 1938, do escritor, jornalista

e político, natural de Alagoas, Graciliano Ramos
(1892-1953), encerra uma severa crítica social,
característica do Movimento Modernista, na sua
segunda fase literária, denominada:
A) Regionalista. Rio São Francisco
B) Culturalista. Piaçabuçu
C) Revisionista.
D) Socialista.
E) Nacionalista.
Google Earth <Acesso 10/11/2019>
32. A cultura alagoana perdeu em outubro de 2019 uma
das suas figuras mais emblemáticas, o historiador O principal rio que atravessa a área, indicada pelo
Dirceu Accioli Lindoso, que legou a Alagoas uma circulo escuro, colaborou, diretamente, para a
extensa obra, de que se destaca 'Utopia armada: formação da seguinte feição de relevo:
rebeliões de pobres nas matas do Tombo Real', “1832- A) Delta.
1850" (Paz e Terra, 1983). O foco principal desse B) Amplas lagoas de colmatação.
estudo volta-se para um movimento social reconhecido C) Superfície pediplanada.
como: D) Promontórios cristalinos.
E) Dunas barcanas.
A) Revolta de “Quebra-Quilos”.
B) Guerra dos Cabanos.
C) Guerra dos Lisos e Cabeludos.
D) A quebra de Xangô.
E) Guerra dos Palmares.

PROVA TIPO 5
36. Em algumas cidades, a arquitetura urbana moderna
contrasta com a arquitetura antiga. Convivem, numa
mesma paisagem, momentos históricos diferentes.
Sobretudo em cidades dos países subdesenvolvidos, o
moderno, sinônimo de riqueza, contrasta com a
pobreza (falta de infraestrutura, cortiços etc.).
(Adaptado de TERRA, Lygia e COELHO, Marcos de Amorim.
Geografia Geral. São Paulo, Editora Moderna)
Esse fenômeno referido no texto é corretamente
denominado de:
A) Megalopolização.
B) Especulação Urbana.
C) Geoecologização Urbana.
D) Segregação Étnica.
E) Segregação Espacial
37. Observe a figura a seguir, na qual estão representados
alguns elementos importantes da dinâmica da
atmosfera terrestre, indicados pelos números 1, 2, 3 e
4.
N ambientes urbanos.
60°
30°
3 C) 2, 3 e 4. apenas
4 0°
30° 2 39. A criação de bovinos desempenha um papel relevante
60°
1 na pauta de exportações do país. Sobre esses
S 1) o agronegócio corresponde ao conjunto de
Assinale a alternativa que contém as denominações
correspondentes aos números 1, 2, 3 e 4,
respectivamente.
A) Ventos de Leste, Alísios de Sudeste, Monções
de verão e Célula de Hadley.
B) Frentes Frias, Contra-alísios, Monções de
Inverno e Célula Rossby
C) Ventos de Oeste, Alísios de Sudeste, Alísios de
Nordeste e Célula de Hadley
D) Zona de Convergência do Atlântico Sul, Zona de
Convergência Intertropical, Alísios de Nordeste e
Efeitos de La Nina.
E) Ventos de Oeste, Zona de Convergência
Intertropical, Alísios de Nordeste e “El Niño.
38. A poluição afeta a todos, ricos e pobres, com o efeito
estufa e o buraco na camada de ozônio. Mas a
poluição cotidiana afeta mais duramente os
trabalhadores, que, intoxicados e ensurdecidos nos
seus locais de trabalho, sob o efeito da poluição
térmica das elevadas temperaturas dos altos fornos,
perdem a cada semana parte de sua capacidade
pulmonar por causa dos gases químicos, do pó da
sílica e do asbesto.
(MINC, Carlos. Ecologia e Cidadania. São Paulo, Editora
Moderna, 2007)
Sobre o tema abordado acima, é correto dizer que:
1) o asbesto é um tipo de pó, oriundo da trituração
do granito e do gnaisse, muito empregado na
construção civil, mas provoca a moléstia
asbestose, que consiste numa fibrose hepática,
com repercussões nos pulmões daqueles que o
aspiram.
2) muitos trabalhadores do setor secundário são
expostos a processos intensivos de produção,
sobre os quais, muitas vezes, não detêm
qualquer controle, e cuja intensidade e duração
são determinadas pela maximização dos lucros.
3) com o acúmulo de gases, como o CO2, o óxido
nitroso, o metano e o nitrato de prata, maior
quantidade de calor é retida na atmosfera,
acarretando o aumento da temperatura na baixa
troposfera.
4) os efeitos principais da radiação ultravioleta, em
face da redução ou destruição do O3
estratosférico, recaem sobre a saúde dos seres
humanos, a vida marinha e a vegetação, posto
que o ozônio atua como um filtro para essa
radiação.
5) numa região intensamente industrializada, a
poluição atmosférica aumenta exponencialmente,
atingindo a saúde humana, quando sistemas
atmosféricos convectivos se instalam sobre
Está(ão) correto(s)
A) 2 e 4 apenas
B) 1, 3 e 5 apenas
D) 1, 2, 3, 4 e 5.
E) 1 e 2 apenas
no agronegócio brasileiro, ou seja, vincula-se à cadeia
produtiva da agropecuária e representa um elemento
assuntos, é correto afirmar que:
atividades ligadas à agropecuária, que inclui,
também, fornecedores de equipamentos e
serviços à zona rural e à industrialização de
seus produtos.
2) a ocupação do território nacional foi, em grande
parte, consequência da expansão da área
utilizada por diferentes atividades agropecuárias,
como, por exemplo, a pecuária bovina, no
Nordeste brasileiro.
3) a cadeia da carne bovina destaca-se no contexto
da economia rural brasileira, ocupando vasta
área do território nacional e respondendo pela
geração de emprego e renda de milhões de
trabalhadores brasileiros.
4) as atividades de gerenciamento na pecuária de
corte se relacionam diretamente com os
processos de planejamento, organização,
direção, mas não há necessidade do controle
das atividades de manejo reprodutivo e, sim, dos
aspectos nutricional e sanitário dos rebanhos.
5) as grandes transformações socioeconômicas,
políticas, culturais e tecnológicas decorrentes da
globalização aumentaram a complexidade da
atividade agropecuária, mas, paradoxalmente,
não interferiram nos processos de tomada de
decisão nesse setor.
Estão corretas:
A) 2 e 4 apenas.
B) 1, 2 e 3 apenas.
C) 3, 4 e 5 apenas.
D) 1, 2, 3, 4 e 5.
E) 1 e 5 apenas.
PROVA TIPO 5
40. A área delimitada com a tonalidade escura no mapa 43. Quando o caminho cognitivo para se atingir o “ser dos
corresponde: entes” é a rigorosa observação empírica do sujeito
cognoscente, diz-se tratar-se do conhecimento:
A) Filosófico.
B) Teológico.
C) Sensível.
D) Mítico.
E) Científico.

44. O conceito de Sociedade, conforme entendido na

Sociologia, deve formular-se como sendo:
A) determinado agrupamento de pessoas que, por
aceitarem os mesmos dogmas religiosos e
Fonte: https://pt.wikipedia.org < Acesso em 03-11-2019>
morais, perseguem, em conjunto, os mesmos
A) ao Sertão Alagoano. fins.
B) um coletivo de cidadãos livres que, com base
B) à Microrregião de Arapiraca.
C) à Mesorregião do São Francisco. em idênticas convicções, se unem
D) à Microrregião Serrana do Sertão Alagoano. societariamente para formarem sua nova
E) ao Agreste Alagoano. plataforma política.
C) um conjunto homogêneo de cientistas que,
societariamente, se junta para assegurar aos
FILOSOFIA/SOCIOLOGIA descendentes nova herança de progresso e
saber.
D) um coletivo de cidadãos que, de forma
41. Determinismo, na cultura grega, era a crença de que consciente, se organiza, sob uma mesma
todo o ser humano, ao nascer, já traz seu Destino autoridade e princípios, visando idênticos
“determinado” por uma espécie de deusa maléfica, interesses.
denominada Moira. Se aceitarmos essa crença, E) um conjunto de cidadãos livres que, movido por
estaremos negando, em parte, a essência do homem. idênticos interesses socioeconômicos, se junta
Por quê? para, societariamente, desenvolver seus
negócios.
A) Porque perderia a capacidade de estruturar-se
pelos costumes e heranças culturais, deixando,
assim, de ser humano na totalidade. 45. A História da Filosofia Ocidental teve um Período em
B) Porque deixaria de ser um ser social e que os seus Filósofos defendiam que o ser humano
intrinsecamente idêntico a todos os outros seres, não consegue conhecer os entes em si mesmos, mas,
humanos ou não humanos. tão somente, as ideias que obtêm desses mesmos
C) Porque perderia definitivamente o grande entes. Esse Período ficou conhecido como:
diferencial que o constitui como ser humano, que A) Iluminismo.
é o seu psiquismo pessoal. B) Racionalismo.
D) Porque perderia outro constitutivo universal do C) Empirismo.
ser humano que é a sua intrínseca tendência D) Escolástica.
para a religiosidade interior.
E) Espiritualismo.
E) Porque o homem, na sua essência, deixaria de
ser livre e, por conseguinte, ficaria incapaz de
decidir seus próprios atos e destino. 46. O ato de filosofar é muito importante porque, através
dele, o homem:
42. A Sociologia, enquanto Ciência, entende como A) se posiciona no caminho racional para tentar
Instituições Sociais: atingir a última razão de ser de cada coisa.
B) encontra definitivamente o caminho para atingir a
A) estruturas societárias que garantem a sua verdadeira felicidade interior.
coesão interna tendo como base os valores C) desvenda finalmente os significados mais
internos de cada indivíduo. profundos dos mitos que povoam sua mente.
B) agremiações que, baseadas em princípios e D) consegue encontrar a razão espiritual do seu
valores aceites por todos, garantem a boa próprio existir e sua condição de ser social.
convivência e estabilidade. E) consegue atingir, pela simples intuição, a razão
C) grupos societários que se formam para, no seu
última de cada ser existente ou pensado.
interior, cada indivíduo encontrar meios seguros
de autoaperfeiçoar-see.
D) instituições humanas que se mantêm sempre
coesas com base nas raízes étnicas, religiosas,
culturais ou territoriais.
E) determinadas estruturas de convivência humana
sempre que garantidas por um ordenamento
jurídico positivo.

PROVA TIPO 5
47. Nos currículos acadêmicos, o estudo da Ciência
chamada Sociologia tem especial relevância pelo fato
de ser ela que:
A) sendo o seu método aquele que serve de
parâmetro para as demais ciências sociais,
facilita a compreensão global do homem em
sociedade.
B) visando possibilitar ao homem comum adquirir
um maior auto conhecimento , será também um
relevante fator de seu aperfeiçoamento moral.
C) partindo da premissa de que todo o homem é,
por essência, um ser social, vai facilitar, em
grande medida, a compreensão dessa
sociabilidade.
D) tendo, entre os seus objetos específicos, o
estudo do ordenamento jurídico societário, abre
caminho para se garantir uma convivência
harmoniosa.
E) tendo por objeto específico o estudo
comportamental de cada indivíduo, em si
mesmo, nos ajuda a melhor entendê-lo em
grupo.

48. Quando falamos em herança social, estamos nos

referindo:
A) à totalidade dos conhecimentos científicos
obtidos por várias gerações de pesquisadores
que visaram sempre o progresso e bem estar da
humanidade.
B) ao conjunto de costumes, tradições, culturas e
valores que determinada sociedade recebe,
aceita e incorporara, vindas das gerações que
precederam.
C) ao conjunto de princípios e dogmas religiosos
que um particular grupo étnico cultua, e que
procura passar às gerações vindouras, sem
alterações.
D) à totalidade das leis e regulamentos que
permeiam as relações interpessoais de
determinada sociedade, e que são garantes de
paz e harmonia sociais.
E) à série de instruções pragmáticas a serem
seguidas nos processos das heranças
patrimoniais, para garantir-lhes legitimidade
jurídica.

PROVA TIPO 5
 VESTIBULAR MEDICINA

1º DIA – 22.NOVEMBRO.2019

GABARITO PROVA TIPO: 5

Português/Literatura Inglês Espanhol História Geografia

01 A 09 A 17 D 17 D 25 C 33 D

02 C 10 B 18 C 18 A 26 B 34 B

03 B 11 B 19 E 19 C 27 A 35 A

04 A 12 E 20 E 20 A 28 A 36 E

05 D 13 A 21 A 21 C 29 D 37 C

06 A 14 A 22 C 22 E 30 E 38 A

07 E 15 D 23 B 23 B 31 A 39 B

08 C 16 C 24 D 24 B 32 B 40 E

Filosofia/Sociologia

41 E 45 B

42 B 46 A

43 C 47 C

44 D 48 B