Série/Trimestre: 3° ano do Ensino Médio/ 2°
trimestre de 2023.
Disciplina: Geografia.
Docente: Professor formado pela UNICAMP.
Aluna: Giovana.
Materiais utilizados: Anotações de Aulas
Revoluções Industriais,
Globalização e Modernidade
PRIMEIRA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
- Século VXIII;
- Marcação Temporal: período técnico
máquina à vapor;
- Presença de ideias socialistas, devido ao
surgimento de sindicatos (más condições de
trabalho e jornada de trabalho extenuante);
- Países em destaque: Inglaterra, França e
Bélgica, pois tinham reserva de carvão, que era a
maior fonte de energia à combustão da época
(utilização o carvão para o funcionamento das
máquinas à vapor);
- Inovações:
1) Máquina à vapor;
2) Trabalho artesanal (manufatura);
3) Carvão;
4) Ferrovias;
- Início das especializações, acarretando a
Divisão Internacional do Trabalho (DIT/DIT’s);
- Êxodo Rural: migração da sociedade rural
(campo) para os grandes centros urbanos
(cidades);
- Campo:
1) Matéria-prima (ex: algodão);
2) Política: “Lei de cercamentos” – consiste na
expulsão de camponeses de suas próprias terras
para que essas fossem transformadas em pastos,
ampliando a criação de gado e ovelhas, através
da burguesia inglesa
3) “Open Fields”: processo de extinção dos
campos abertos. “Privatização” das terras –
ricos/abastados;
4)“Common Lands” (“terras comuns”), ou seja,
terras de uso coletivo, onde os animais estão
inseridos nessas áreas de uso comum da terra. –
camponeses/classe mais pobre;
- Cidades:
1) Insalubridade sanitária: muito contato com
animais que vinham junto com as pessoas do
campo – proliferação de doenças;
2) Aumento, exacerbado, da poluição devido as
indústrias (ex: têxtil);
3) Aumento populacional (Êxodo Rural –
camponeses chegam as cidades), acarretando
um excesso na mão-de-obra, pobreza, revoltas...;
*Adendo: Britânicos copiam as técnicas
holandesas de criação têxtil.
- Obra literária: “Os Miseráveis”, de Victor Hugo
(França – Revolução Industrial forte – pobreza e
– miséria);
SEGUNDA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
- Século XIX até o século XX (2° Guerra Mundial);
- Países em destaque: E.U.A, Alemanha e Japão.
Inglaterra, França, Bélgica não ficaram para trás,
pois as revoluções industriais vão acumulando “as
coisas”;
- Marcação Temporal: período técnico-científico,
ligado a ciência e a proliferação;
- EUA: “boom” no país, capitalismo, império
americano se desenvolve;
Exemplos:
1) J. D. Rockefeller – petróleo;
2) Andrew Carnegie – aço;
3) JP Morgan – bancos;
*4) Henry Ford – revolucionou a maneira de
produzir as coisas – Fordismo;
- Japão: Era Meiji – expansionismo em 50 anos
(muito rápido), pois o Japão estava atrasado 400
anos (tinham, ainda, samurais);
- Inovações:
1) Aço: verticalização das cidades, cidades
“crescem para cima”, elevador, prédios,
arranha-céu...;
2) Mudança na forma de obtenção de energia -
Energia elétrica: constância na produção das
fábricas (antes era carvão, lampião...);
3) Petróleo (+ as citadas anteriormente) que
permitiram uma diversificação na produção e na
indústria: indústria química, polímero, plástico...;
- Obra cinematográfica: “Tempos Modernos”, de
Charlie Chaplin:
1) Expansão e exploração da mão-de-obra;
2) Carga horária/ regime de trabalho muito
grande e absurdo;
3) Situação insalubre;
4) Pessoas não tinham direitos: início na luta dos
sindicatos – ideias socialistas surgem
implantação do socialismo na Revolução Russa
de1917...;
5) Especializações - Alienação do trabalho
(Michael Foucault) com a perda da capacidade
de raciocinar;
6) Evolução dos transportes e das comunicações:
carros, aviões...Salto em todos os sentidos;
7) Modernização dos campos: máquinas
agrícolas, técnicas de irrigação, uso do diesel,
elaboração de sementes no ramo da ciência...;
MODELO DE PRODUÇÃO FORDISTA
FORDISMO
- Funciona como uma “esteira de trabalho”
DST: Divisão Social do Trabalho;
- Aumento salarial;
- A linha de produção é pautada no
aperfeiçoamento (a repetição leva a perfeição)
- Produção em massa, gerando estoques;
- Produção de forma rápida, havendo
barateamento = carros acessíveis/populares;
FRASE 1: “O homem comum poderá dirigir o
próprio carro”
Caso o trabalhador da fábrica guarda-se um
pouco de dinheiro, poderia comprar o carro que
ele mesmo ajudou na montagem/construção – o
dinheiro volta para o Ford – Retorno Cíclico;
- Reduziu a jornada de trabalho – 8h/dia;
FRASE 2: “Homens descansados, ficam mais
dispostos e rendem mais.”
Não se leva trabalho para casa, ou seja, se a
jornada de trabalho são 8h/dia, a função do
trabalhador na empresa se encerra no fim da
carga horária que foi lhe dado.
*Problema: Falha grave durante a crise de
1929/29 – crise fordista – 15/20 anos teve um
alavanque de vendas (anos de glória).
Produção pautada na formação de estoques, as
pessoas não estavam comprando por conta da
crise, Ford para de produzir, demiti os
empregados/trabalhadores, as pessoas ficam
desempregadas, sem dinheiro e não consomem.
O Estado compra estes estoques que o Ford
produziu para quebrar com este ciclo de
desemprego, demissão... – “New Deal”: política
Keynesiana.
– Solução: Obras de grande porte, como
hidrelétricas, que geram empregabilidade (+ 5
mil empregos).
*Modelo fordista acaba na Segunda Guerra
Mundial.
- Obra literária: “The Great Gatsby” (livro e filme).
TERCEIRA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
- Século XX, após a 2° Guerra Mundial;
- Países em destaque: E.U.A, U.R.S.S (União
Soviética) e U.E (União Europeia);
- U.R.S.S: principal responsável pelo avanço
informacional, como:
*1) Corrida Espacial – Satélites;
*2) Corrida Armamentista;
3) Robótica;
4) Energia Nuclear;
5) Telecomunicações;
...
o
- Marcação Temporal: período técnico-científico
e informacional;
- Mudança nas maneiras de produzir: utilização
da tecnologia (I.A) – aperfeiçoamento;
- Desemprego estrutural: troca do trabalhador
por máquinas;
- Principal meio de energia: petróleo (carvão é
usado ainda muito na Índia, mas no restante do
mundo, não);
- Globalização está em tudo:
1) Filiais, no Brasil, da Ford;
2) Revolução Verde (anos 50): usariam da
tecnologia no campo para acabar com a fome
no mundo e aumentar a produção de comida,
utilizando:
- Máquinas agrícolas;
- Irrigação;
- Genética em sementes;
- Fertilizantes:
- Previsão do tempo;
Para isso, escolheram três países grandes, com
tradição agrícola e que sofra com problemas
sociais que acarretem a fome/ insegurança
alimentar: Brasil, Índia e México.
*Problema: Essas tecnologias eram muito caras e
ficaram restritas a países latifundiários, que
aumentaram suas terras e pararam de produzir
para saciar a fome, mas para lucrarem a partir
da produção de monoculturas. Ninguém come
isso que é produzido!
Exemplos:
1) Brasil – soja: ração para gado e é exportado
para a China.
2) Cana de açúcar – etanol.
3) Índia – algodão.
4) Mexico – milho: ração para galinha.
Resultado: A questão da fome não foi resolvida e
afundou a desigualdade.
DIVISÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO
(DIT)
- Cada lugar do mundo participa de alguma
etapa do processo produtivo;
- Graças a evolução dos transportes e das
comunicações, hoje é possível espalhar essa
produção;
*Pergunta: Não é mais fácil concentrar
produção em um só local?!
*Resposta: Não, pois fica muito caro a produção
concentrada. Quando se espalha a produção,
você aproveita o que cada lugar tem de melhor
para produzir, através do DIT, determinada peça
do produto final.
Exemplo - Teórico:
Determinado lugar tem leis ambientais e
trabalhistas que são mais flexíveis, ou seja, menos
rígidas. Ocorre, portanto, a guerra entre os
lugares, pois já que as empresas podem se
espalhar, as cidades brigam/disputam para qual
delas (cidades) a filial/multinacional vai se
instalar.
Exemplo - Prático:
A empresa se instala e aquela cidade oferece
benefícios, como: isenção fiscal, aeroporto...E
quando o contrato daquela empresa vence, e
vai embora, ela promove uma desordem
naquele local. A fábrica (estrutura) fica
abandonada e gera um desemprego em massa,
tanto direta quanto indiretamente...
• Diretamente: Os funcionários daquela
empresa/fábrica.
• Indiretamente: Os estabelecimentos,
como: restaurantes, fábricas, hospitais,
hotéis que haviam se instalado ao redor
da empresa/fábrica a serviço dos
funcionários.
A empresa/fábrica não liga para essa desordem
gerada. O importante, a ela, é o lucro.
*IMPORTANTE: “A ordem global se sobrepõe a
ordem local.” - Quando a ordem global se
instala, ela não liga para as consequências
futuras que viram naquele local.
MODO DE PRODUÇÃO TOYOTISTA
TOYOTISMO
- Resolver os problemas do fordismo:
Superprodução e geração de estoques;
- Automatização/robotização: O homem
supervisiona a máquina;
- “Just-in-time": produção sob demanda e
personalização, acarretando a redução do
desperdício e de estoques (pouco estoque);
Tempo e matéria-prima: exige mais do meio
ambiente, mas apenas o necessário;
- Multifuncionalização do trabalho
a Exemplo: McDonalds, Walmart...
O caixa: verifica estoque, área de administração,
área de estoque...
• O trabalhador é substituível;
• Ocorre o fim do tempo livre;
• Leva-se o trabalho para casa (não tem
mais um horário fechado);
• Aumento da pressão trabalhista -
“Burnout”;
• Exploração no ambiente de trabalho;
TIGRES ASIÁTICOS
- Tigre: força - forte crescimento global,
econômico e social;
- Tigres da Anatólia: países próximos à Turquia.
Países do Oriente Médio com grande
crescimento;
- Contexto histórico: Guerra Fria
- Duas ondas:
• 1ª onda - Tigres Tradicionais: *anos 50.
Coreia do Sul, Hong Kong (integrado a
 China - país comunista, com economia fornece comida para a cidade e a
capitalista), Singapura e Taiwan; cidade oferece tecnologia para o
campo;
3) “Acontecer hierárquico”: se
1. Mais rico por renda per capta: Singapura complementam em algumas atividades –
– cidade-Estado (exemplo: Vaticano) DIT – matrizes, sede, subsedes.
perto da Malásia.
2. Coreia do Sul: anos 50 - lugares muito
afetados pela 2ª Guerra Mundial: *IMPORATANTE:
subdesenvolvido, violento e controlado
Oferece a matéria-prima e eu produzo;
pela máfia. Sai de uma condição de
pobreza para um desenvolvimento A DIT não depende do território!!!
fantástico.
3. Modelo de indústria japonês: Toyotismo Fluxos informacionais;
(disciplina, hierarquia - para eu ser
presidente de uma empresa, devo ter
INDONÉSIA E SINGAPURA:
passado e trabalhado por todas as áreas
para que eu saiba como funciona e Indonésia - tem muitas pessoas
dominar. Sentir na pele.), mas durante a pobres/trabalhadores pobres – maior país
Guerra Fria, os americanos tentavam mulçumano - e estão ao lado de Singapura –
repelir a presença dos soviéticos, Estreito de Malaca – maior rota comercial do
investindo dinheiro. O Japão recebeu mundo.
auxílio dos E.U.A para se reconstruir após a
2ª Guerra Mundial – Plano Colombo;
4. Viraram países exportadores; Produtos
com alto valor agregado. Indústria de alta
tecnologia; Investimento em educação
(cursos técnicos), tornando-a uma política
de Estado; Mão de obra qualificada e
barata;
5. Oferecimento de subsídios: atraem
empresas de alta tecnologia para
concederem benefícios para elas
(empresas), como: isenção de impostos
(exemplo: leis trabalhistas flexíveis);

• 2ª onda - Tigres Novos: *anos 90. Filipinas,

Indonésia, Malásia, Tailândia e Vietnã.

1. Indonésia: Fundo territoriais (terreno de

sobra, áreas vazias. Oferecem para filiais);
Mão-de-obra barata;
2. Malásia: Eletrônicos; Recursos naturais;
(extração de minérios, petróleo...); Mão-
de-obra semiqualificada;
3. Filipinas/Tailândia/Vietnã: Indústria têxtil,
alimentícia e montadoras; Mão-de-obra
qualificada;
“OS ACONTECER”
1) “Acontecer homólogo”: atividades
econômicas semelhantes em lugares
próximos;
2) “Acontecer complementar”: lógica de
mercado é complementar. Campo e
cidade se complementam. Campo
Nesse trecho, ocorre a passagem de muitos
imigrantes ilegais, pois Singapura tem muita
empregabilidade, mas suas leis são muito rígidas
com relação aos imigrantes.
Globalização
- Após os anos 70;
- Técnica, ciência e informação – quanto
mais tiver aquele local, mais globalizado;
• Técnica – meio. Tudo aquilo que o
homem tira da natureza e torna útil;
• Ciência – conhecimento;
• Informação – revista, radio, internet...;
- São diretamente proporcionais! - Se eu
aumentar a ciência, eu melhoro a
técnica, por exemplo.
 - Lugares e pessoas inseridas e envolvidas;
- Redes Geográficas: são vetores
geográficos, pois mostram os locais onde
as pessoas estão inseridas, materializam e
revelam/evidenciam as desigualdades;

Exemplos:

Água, esgoto, transporte, infraestrutura, cabo de

internet, banco...É seletiva e desigual.

Anos/transporte - 1700: burro. | 1800 - máquina à

vapor | 1900 – carro | 2000 - avião

- Espaços Luminosos: espaços globalizados.

É denso/densidade populacional;

Exemplo: Mapa dos países a noite – pontos mais

iluminados: São Paulo, Nova York...

*IMPORTANTE:

- “Quando se escolhe um ponto luminoso, se

escurece outro.”

- Não é acessível a todos;

- Capitalismo é o motor. A sociedade consome.

O capitalismo é o óleo da engrenagem que
lubrifica a globalização. “Eu não preciso, mas eu
quero.”;

- Sociedade imediatista e individualista;

- Homogeneização cultural: MC WORLD (padrão

Mc Donald’s);

- Indústria Cultural e consumo padronizado dos

valores e costumes: Lugares no exterior que
parecem ser no Brasil, como São Paulo, e
costumes externo que copiamos dos E.U.A - por
exemplo: Halloween;

- Tentativa de apagar as culturas locais: Ao

globalizar as técnicas, tudo fica parecido;

- Livro: “Desencaixe nas relações sociais”, de

Anthony Guiddes

Nossas relações estão ficando efêmeras –

“Modernidade Líquida”, de Z. Bauman.

A globalização promoveu um desencaixe das

relações e as transferiu para o digital, por
exemplo, o celular.