SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL MANOEL JOSÉ LINO

Rua: João José da Costa, 64, Centro, Josenópolis/MG – Fone (38)3736-9040
E-mail: pmjedu@educacao.mg.gov.br

DIÁRIO ESCOLAR
Ano: 2024
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - SALA DE RECURSOS
EDUCAÇÃO INFANTIL/ENSINO FUNDAMENTAL
 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

O atendimento constitui oferta obrigatória pelos sistemas de ensino para apoiar o desenvolvimento dos alunos público alvo da educação
especial, em todas as etapas, níveis e modalidades, ao longo de todo o processo de escolarização. O acesso ao AEE constitui direito do aluno
público alvo do AEE, cabendo à escola orientar a família e o aluno quanto à importância da participação nesse atendimento.
De acordo com NOTA TÉCNICA – SEESP/GAB/Nº 11/2010 de 7 de maio de 2010, e o Decreto nº 6.571/2008 no art. 5º, o AEE é realizado
prioritariamente na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou de outra escola, no turno inverso da escolarização, não sendo substitutivo
às classes comuns.
Para funcionamento deste, serão feitas entrevistas, avaliações e elaboração de planos de AEE individuais para cada aluno conforme sua
necessidade especial para complementação e suplementação ao currículo comum da sala de aula regular com uso de recursos didáticos,
pedagógicos e especializados.
O plano do AEE consta a identificação das necessidades educacionais específicas dos alunos, definição dos recursos necessários e das
atividades a serem desenvolvidas por meio dos professores especializados com formação na área. Assim serão trabalhados habilidades: Motoras,
Psicomotoras, Localização, Afetividade, Socialização, Interação, Interpessoalidade, Cognição, Meta-cognição, Raciocínio lógico, Abstração,
Linguagem, Expressão (Verbal/Não Verbal), Interpretação, Habilidades Acadêmicas, Leitura, Escrita e outras.

Os alunos público alvo da educação especial das classes comuns do ensino regular no atendimento educacional especializado,
ofertado em salas de recursos multifuncionais são:
I – Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial;
II – Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento
neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com
autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Ret, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra
especificação;
III – Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas de
conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade.
 3  IDENTIFICAÇÃO
NOME DO ESTABELECIMENTO: E. M. MAOEL JOSÉ LINO
TIPO DE ATENDIMENTO: Sala de Recursos
TURNO: Matutino TURMA: AEE PROFESSOR (A): ROSILENE LOIOLA MIRANDA
TIPO DE: ENTURMAÇÃO
ESCOLA
DATA DE - DEFICIÊNCIA ANO DE
1. NOME DO ALUNO SEXO DE ESCOLARIDADE
NASC - TGD
ORIGEM ENTRADA SAÍDA
- ALTAS HABILIDADES
E.M.
01 Ana Clara Barbosa Miranda F CID F79 - Deficiência Intelectual Manoel 4º ano
José Lino
E. Infantil
Pré-escola 5
02 João Lucca Cardoso Viana M CID-10: F84.0 Primeiras
anos
Letras
03
04
05
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08
09
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 3  IDENTIFICAÇÃO
NOME DO ESTABELECIMENTO: E. M. MAOEL JOSÉ LINO
TIPO DE ATENDIMENTO: Sala de Recursos
TURNO: Vespertino TURMA: AEE PROFESSOR (A): ROSILENE LOIOLA MIRANDA
TIPO DE: ENTURMAÇÃO
ESCOLA
DATA DE - DEFICIÊNCIA ANO DE
1. NOME DO ALUNO SEXO DE ESCOLARIDADE
NASC - TGD
ORIGEM ENTRADA SAÍDA
- ALTAS HABILIDADES
Lorenzo Miguel Ribeiro Soares E. Infantil Pré-escola 5
01 M CID 10: F84.0 – TEA Primeiras anos
Letras
Roberto Junior Jacinto Ribeiro E. Infantil Pré-escola 5
CID 10: F84.0/CID 11: 6A02.Z –
02 M Primeiras anos
TEA.
Letras
Antony Joel Pereira Souza M E. Infantil Pré-escola 5
03 CID 10: F84.0 – TEA Primeiras anos
Letras
Hugo Valentin Coelho Costa M E. Infantil Pré-escola 5
04 CID 10: F90.0 – TDAH Primeiras anos
Letras
Matheus Lucca Souza Pereira M E. Infantil Pré-escola 5
CID 10: F84.0/F90.0 – TEA E
05 Primeiras anos
TDAH
Letras
Davi Luis Rodrigues Chaves de M E.M.
06 Souza CID 10: F90.0 – TDAH Manoel 1º ano
José Lino
Heitor Brayan de Souza Carvalho M E.M.
07 CID 10: F90.0 – TDAH Manoel 2º ano
José Lino
Priscila Oliveira Reis E.M.
08 F CID 10: F90.0 – TDAH Manoel 3º ano
José Lino
Mariana Agras Resende E.M.
CID 10: F84.0/F72 – TEA E
09 F Manoel 4º ano
RETARDO MENTAL
José Lino
 Valentina Ferreira de Souza E.M.
10 F CID: G40.3 – AUSÊNCIA INFANTIL Manoel 4º ano
José Lino
Gustavo Santos Pereira M E.M.
11 CID 10: F90.0 – TDAH Manoel 5º ano
José Lino
Maxuel Souza Oliveira M E.M.
12 CID F79 - Deficiência Intelectual Manoel 5º ano
José Lino
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 4  CRONOGRAMA DE ATENDIMENTO AO ALUNO – TURNO MATUTINO
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
NOME DO ALUNO
Entrada Saída Entrada Saída Entrada Saída Entrada Saída Entrada Saída
01 Ana Clara Barbosa Miranda 07:00 07:50 07:00 07:50
02 João Lucca Cardoso Viana 07:50 08:40 07:50 08:40
03

04

05

06

07

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*O cronograma deverá ser organizado de acordo com os agrupamentos dos alunos.
 4  CRONOGRAMA DE ATENDIMENTO AO ALUNO – TURNO VESTINO

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

NOME DO ALUNO
Entrada Saída Entrada Saída Entrada Saída Entrada Saída Entrada Saída
01 Lorenzo Miguel Ribeiro Soares 12:30 13:20 12:30 13:20
02 Roberto Junior Jacinto Ribeiro 12:30 13:20 12:30 13:20
03 Antony Joel Pereira Souza 13:20 14:10 13:20 14:10
04 Hugo Valentin Coelho Costa 13:20 14:10 13:20 14:10
05 Matheus Lucca Souza Pereira 13:20 14:10 13:20 14:10
Davi Luis Rodrigues Chaves de
06 13:20 14:10 14:10 15:00
Souza
07 Heitor Brayan de Souza Carvalho 14:10 15:00 14:10 15:00
08 Priscila Oliveira Reis 14:10 15:00 14:10 15:00
09 Mariana Agras Resende 15:20 16:10 15:20 16:10
10 Valentina Ferreira de Souza 15:20 16:10 15:20 16:10
11 Gustavo Santos Pereira 16:10 17:00 16:10 17:00
12 Maxuel Souza Oliveira 16:10 17:00 16:10 17:00
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 5  APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: FEVEREIRO – TURNO MATUTINO
ATENDIMENTOS PREVISTOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:
ATENDIMENTOS REALIZADOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:

SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL

NOME DO ALUNO FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
01 Ana Clara Barbosa Miranda
02 João Lucca Cardoso Viana
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
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*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)
 5  APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: FEVEREIRO – TURNO VESPERTINO
SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL
NOME DO ALUNO FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
01 Lorenzo Miguel Ribeiro Soares
02 Roberto Junior Jacinto Ribeiro
03 Antony Joel Pereira Souza
04 Hugo Valentin Coelho Costa
05 Matheus Lucca Souza Pereira
06 Davi Luis Rodrigues Chaves de Souza
07 Heitor Brayan de Souza Carvalho
08 Priscila Oliveira Reis
09 Mariana Agras Resende
10 Valentina Ferreira de Souza
11 Gustavo Santos Pereira
12 Maxuel Souza Oliveira
13
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20

5  APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: MARÇO – TURNO MATUTINO

ATENDIMENTOS PREVISTOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:
ATENDIMENTOS REALIZADOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:

SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL

NOME DO ALUNO FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
01 Ana Clara Barbosa Miranda
02 João Lucca Cardoso Viana
03
04
05
06
07
08
09
10
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20
*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)
5  APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: MARÇO - VESPERTINO
 SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL
NOME DO ALUNO FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
01 Lorenzo Miguel Ribeiro Soares
02 Roberto Junior Jacinto Ribeiro
03 Antony Joel Pereira Souza
04 Hugo Valentin Coelho Costa
05 Matheus Lucca Souza Pereira
06 Davi Luis Rodrigues Chaves de Souza
07 Heitor Brayan de Souza Carvalho
08 Priscila Oliveira Reis
09 Mariana Agras Resende
10 Valentina Ferreira de Souza
11 Gustavo Santos Pereira
12 Maxuel Souza Oliveira
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18
19
20

5  APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: ABRIL – TURNO MATUTINO

ATENDIMENTOS PREVISTOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:
ATENDIMENTOS REALIZADOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:
 SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL
NOME DO ALUNO FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
01 Ana Clara Barbosa Miranda
02 João Lucca Cardoso Viana
03
04
05
06
07
08
09
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20
*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)

5  APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: ABRIL – TURNO VESPERTINO

SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL

NOME DO ALUNO
FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
 FALTAS
01 Lorenzo Miguel Ribeiro Soares
02 Roberto Junior Jacinto Ribeiro
03 Antony Joel Pereira Souza
04 Hugo Valentin Coelho Costa
05 Matheus Lucca Souza Pereira
06 Davi Luis Rodrigues Chaves de Souza
07 Heitor Brayan de Souza Carvalho
08 Priscila Oliveira Reis
09 Mariana Agras Resende
10 Valentina Ferreira de Souza
11 Gustavo Santos Pereira
12 Maxuel Souza Oliveira
13
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20

*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)

5  APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: MAIO – MATUTINO

ATENDIMENTOS PREVISTOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:
ATENDIMENTOS REALIZADOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:

NOME DO ALUNO SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL

 FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
01 Ana Clara Barbosa Miranda
02 João Lucca Cardoso Viana
03
04
05
06
07
08
09
10
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20
*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)
5  APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: MAIO – VESPERTINO
SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL
NOME DO ALUNO FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
01 Lorenzo Miguel Ribeiro Soares
 02 Roberto Junior Jacinto Ribeiro
03 Antony Joel Pereira Souza
04 Hugo Valentin Coelho Costa
05 Matheus Lucca Souza Pereira
06 Davi Luis Rodrigues Chaves de Souza
07 Heitor Brayan de Souza Carvalho
08 Priscila Oliveira Reis
09 Mariana Agras Resende
10 Valentina Ferreira de Souza
11 Gustavo Santos Pereira
12 Maxuel Souza Oliveira
13
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20
*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)

5  APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: JUNHO – TURNO MATUTINO

ATENDIMENTOS PREVISTOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:
ATENDIMENTOS REALIZADOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:

NOME DO ALUNO SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL

FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
 FALTAS
01 Ana Clara Barbosa Miranda
02 João Lucca Cardoso Viana
03
04
05
06
07
08
09
10
11
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20
*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)
5  APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: JUNHO- TURNO VESPERTINO

SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL

NOME DO ALUNO FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
01 Lorenzo Miguel Ribeiro Soares
 02 Roberto Junior Jacinto Ribeiro
03 Antony Joel Pereira Souza
04 Hugo Valentin Coelho Costa
05 Matheus Lucca Souza Pereira
06 Davi Luis Rodrigues Chaves de Souza
07 Heitor Brayan de Souza Carvalho
08 Priscila Oliveira Reis
09 Mariana Agras Resende
10 Valentina Ferreira de Souza
11 Gustavo Santos Pereira
12 Maxuel Souza Oliveira
13
14
15
16
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18
19
20

*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)

5  APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: JULHO – TURNO MATUTINO

ATENDIMENTOS PREVISTOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:
ATENDIMENTOS REALIZADOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:

SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL

NOME DO ALUNO FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
 01 Ana Clara Barbosa Miranda
02 João Lucca Cardoso Viana
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
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14
15
16
17
18
19
20
*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)

5  APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: JULHO – TURNO VESPERTINO

SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL
NOME DO ALUNO FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
01 Lorenzo Miguel Ribeiro Soares
02 Roberto Junior Jacinto Ribeiro
 03 Antony Joel Pereira Souza
04 Hugo Valentin Coelho Costa
05 Matheus Lucca Souza Pereira
06 Davi Luis Rodrigues Chaves de Souza
07 Heitor Brayan de Souza Carvalho
08 Priscila Oliveira Reis
09 Mariana Agras Resende
10 Valentina Ferreira de Souza
11 Gustavo Santos Pereira
12 Maxuel Souza Oliveira
13
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20
*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)

5  APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: AGOSTO – TURNO MATUTINO

ATENDIMENTOS PREVISTOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:
ATENDIMENTOS REALIZADOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:

SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL

NOME DO ALUNO FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
01 Ana Clara Barbosa Miranda
 02 João Lucca Cardoso Viana
03
04
05
06
07
08
09
10
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18
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20
*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)
5  APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: AGOSTO – TURNO VESPERTINO
SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL
NOME DO ALUNO FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
01 Lorenzo Miguel Ribeiro Soares
02 Roberto Junior Jacinto Ribeiro
03 Antony Joel Pereira Souza
04 Hugo Valentin Coelho Costa
 05 Matheus Lucca Souza Pereira
06 Davi Luis Rodrigues Chaves de Souza
07 Heitor Brayan de Souza Carvalho
08 Priscila Oliveira Reis
09 Mariana Agras Resende
10 Valentina Ferreira de Souza
11 Gustavo Santos Pereira
12 Maxuel Souza Oliveira
13
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16
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20

*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)

APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: SETEMBRO – TURNO MATUTINO

ATENDIMENTOS PREVISTOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:
ATENDIMENTOS REALIZADOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:

SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL

NOME DO ALUNO FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
01 Ana Clara Barbosa Miranda
02 João Lucca Cardoso Viana
 03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
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14
15
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18
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20
*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)
APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: SETEMBRO – TURNO VESPERTINO
SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL
NOME DO ALUNO FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
01 Lorenzo Miguel Ribeiro Soares
02 Roberto Junior Jacinto Ribeiro
03 Antony Joel Pereira Souza
04 Hugo Valentin Coelho Costa
05 Matheus Lucca Souza Pereira
 06 Davi Luis Rodrigues Chaves de Souza
07 Heitor Brayan de Souza Carvalho
08 Priscila Oliveira Reis
09 Mariana Agras Resende
10 Valentina Ferreira de Souza
11 Gustavo Santos Pereira
12 Maxuel Souza Oliveira
13
14
15
16
17
18
19
20
*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)

APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: OUTUBRO – TURNO MATUTINO

ATENDIMENTOS PREVISTOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:
ATENDIMENTOS REALIZADOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:

SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL

NOME DO ALUNO FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
01 Ana Clara Barbosa Miranda
02 João Lucca Cardoso Viana
03
 04
05
06
07
08
09
10
11
12
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20
*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)
APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: OUTUBRO – TURNO VESPERTINO
SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL
NOME DO ALUNO FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
01 Lorenzo Miguel Ribeiro Soares
02 Roberto Junior Jacinto Ribeiro
03 Antony Joel Pereira Souza
04 Hugo Valentin Coelho Costa
05 Matheus Lucca Souza Pereira
06 Davi Luis Rodrigues Chaves de Souza
 07 Heitor Brayan de Souza Carvalho
08 Priscila Oliveira Reis
09 Mariana Agras Resende
10 Valentina Ferreira de Souza
11 Gustavo Santos Pereira
12 Maxuel Souza Oliveira
13
14
15
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18
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20

*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)

APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: NOVEMBRO – TURNO MATUTINO

ATENDIMENTOS PREVISTOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:
ATENDIMENTOS REALIZADOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:

SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL

NOME DO ALUNO FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
01 Ana Clara Barbosa Miranda
02 João Lucca Cardoso Viana
03
04
 05
06
07
08
09
10
11
12
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14
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20
*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)
APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: NOVEMBRO – TURNO VESPERTINO
SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL
NOME DO ALUNO FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
01 Lorenzo Miguel Ribeiro Soares
02 Roberto Junior Jacinto Ribeiro
03 Antony Joel Pereira Souza
04 Hugo Valentin Coelho Costa
05 Matheus Lucca Souza Pereira
06 Davi Luis Rodrigues Chaves de Souza
07 Heitor Brayan de Souza Carvalho
 08 Priscila Oliveira Reis
09 Mariana Agras Resende
10 Valentina Ferreira de Souza
11 Gustavo Santos Pereira
12 Maxuel Souza Oliveira
13
14
15
16
17
18
19
20

*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)

APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: DEZEMBRO – TURNO MATUTINO

ATENDIMENTOS PREVISTOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:
ATENDIMENTOS REALIZADOS: G1: G2: G3: G4: G5: G6: G7: G8:

SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL

NOME DO ALUNO FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
01 Ana Clara Barbosa Miranda
02 João Lucca Cardoso Viana
03
04
05
 06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
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18
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20
*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)
APURAÇÃO DE FREQUENCIA MÊS: DEZEMBRO – TURNO VESPERTINO
SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- TOTAL
NOME DO ALUNO FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA DE
FALTAS
01 Lorenzo Miguel Ribeiro Soares
02 Roberto Junior Jacinto Ribeiro
03 Antony Joel Pereira Souza
04 Hugo Valentin Coelho Costa
05 Matheus Lucca Souza Pereira
06 Davi Luis Rodrigues Chaves de Souza
07 Heitor Brayan de Souza Carvalho
08 Priscila Oliveira Reis
 09 Mariana Agras Resende
10 Valentina Ferreira de Souza
11 Gustavo Santos Pereira
12 Maxuel Souza Oliveira
13
14
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16
17
18
19
20
*Preencher a freqüência de acordo com os agrupamentos dos alunos, conforme o cronograma (ver item 4)

5. PLANO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 1º BIMESTRE

Dias de Atendimento: ( )Seg ( X )Ter ( )Qua ( )Qui ( X )Sex

Duração do Plano:
Cognição ATIVIDADES: (ESTRATÉGIAS, PROCEDIMENTOS E
OBJETIVOS/METAS RESULTADOS ALCANÇADOS
Meta-Cognição INSTRUMENTOS)
 Desenvolver o raciocínio lógico, Promover condições de memorização como: músicas, versos,
percepção, atenção, concentração. brincadeiras, parlendas.
Relacionar números e quantidade, Jogos de memória, cruzadinhas, dominó, sete erros, caça palavras,
formas geométricas, conhecer as cores. Bingo dos sons iniciais,dado sonoro.

Raciocínio
lógico Comunicar-se com clareza, Distinguir Utilização de livros com figuras, alfabeto móvel, recortes, colagens
Abstração letras de números. Ler visualmente os emissão de recados. Uso de materiais concretos.
símbolos, realizar pareamento,
Linguagem sequências, seriações.
Expressão
Áreas de Desenvolvimento

(Verbal/Não
Verbal)
Realiza atividades de baixa
Interpretação Situar-se quanto á localização Uso da lateralidade nas funções da escrita.
complexidade intelectual.
Leitura geográfica.
Faz relação número e
Escrita
quantidade de 0 á 20. Escreve o
nome, identifica letras, e lê
Motor Promover trabalho em equipe. Manter Grupo de roda de conversa. Enfatizar as causas e consequências.
pequenas palavras, nomeia os
Psicomotor persistência e foco. Criar situações problemas.
dias da semana.
Localização

Afetividade Promover melhor aprendizagem. Trabalhar letras, sílabas, palavras etc.

Socialização Uso de materiais de apoio diversificados
Interação
Interpessoal

Habilidades
Acadêmicas

5. PLANO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 1º BIMESTRE

Dias de Atendimento: ( )Seg ( X )Ter ( )Qua ( )Qui ( X )Sex

Duração do Plano:
Cognição ATIVIDADES: (ESTRATÉGIAS, PROCEDIMENTOS E
OBJETIVOS/METAS RESULTADOS ALCANÇADOS
Meta-Cognição INSTRUMENTOS)
 Desenvolver o raciocínio lógico, Promover condições de memorização como: músicas, versos,
percepção, atenção, concentração. brincadeiras, parlendas.
Relacionar números e quantidade, Jogos de memória, cruzadinhas, dominó, sete erros, caça palavras,
formas geométricas, conhecer as cores. Bingo dos sons iniciais,dado sonoro.

Raciocínio
lógico Comunicar-se com clareza, Distinguir Utilização de livros com figuras, alfabeto móvel, recortes, colagens
Abstração letras de números. Ler visualmente os emissão de recados. Uso de materiais concretos.
símbolos, realizar pareamento,
Linguagem sequências, seriações.
Expressão
Áreas de Desenvolvimento

(Verbal/Não
Verbal)
Interpretação Situar-se quanto á localização Uso da lateralidade nas funções da escrita.
Leitura geográfica.
Escrita

Motor Promover trabalho em equipe. Manter Grupo de roda de conversa. Enfatizar as causas e consequências.
Psicomotor persistência e foco. Criar situações problemas.
Localização

Afetividade Promover melhor aprendizagem. Trabalhar letras, sílabas, palavras etc.

Socialização Uso de materiais de apoio diversificados
Interação
Interpessoal

Habilidades
Acadêmicas

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Dias de Atendimento: ( )Seg ( X )Ter ( )Qua ( )Qui ( X )Sex

Duração do Plano:
Cognição ATIVIDADES: (ESTRATÉGIAS, PROCEDIMENTOS E
OBJETIVOS/METAS RESULTADOS ALCANÇADOS
Meta-Cognição INSTRUMENTOS)
 Desenvolver o raciocínio lógico, Promover condições de memorização como: músicas, versos,
percepção, atenção, concentração. brincadeiras, parlendas.
Relacionar números e quantidade, Jogos de memória, cruzadinhas, dominó, sete erros, caça palavras,
formas geométricas, conhecer as cores. Bingo dos sons iniciais,dado sonoro.

Raciocínio
lógico Comunicar-se com clareza, Distinguir Utilização de livros com figuras, alfabeto móvel, recortes, colagens
Abstração letras de números. Ler visualmente os emissão de recados. Uso de materiais concretos.
símbolos, realizar pareamento,
Linguagem sequências, seriações.
Expressão
Áreas de Desenvolvimento

(Verbal/Não
Verbal)
Interpretação Situar-se quanto á localização Uso da lateralidade nas funções da escrita.
Leitura geográfica.
Escrita

Motor Promover trabalho em equipe. Manter Grupo de roda de conversa. Enfatizar as causas e consequências.
Psicomotor persistência e foco. Criar situações problemas.
Localização

Afetividade Promover melhor aprendizagem. Trabalhar letras, sílabas, palavras etc.

Socialização Uso de materiais de apoio diversificados
Interação
Interpessoal

Habilidades
Acadêmicas

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Dias de Atendimento: ( )Seg ( X )Ter ( )Qua ( )Qui ( X )Sex

Duração do Plano:
Cognição ATIVIDADES: (ESTRATÉGIAS, PROCEDIMENTOS E
OBJETIVOS/METAS RESULTADOS ALCANÇADOS
Meta-Cognição INSTRUMENTOS)
 Desenvolver o raciocínio lógico, Promover condições de memorização como: músicas, versos,
percepção, atenção, concentração. brincadeiras, parlendas.
Relacionar números e quantidade, Jogos de memória, cruzadinhas, dominó, sete erros, caça palavras,
formas geométricas, conhecer as cores. Bingo dos sons iniciais,dado sonoro.

Raciocínio
lógico Comunicar-se com clareza, Distinguir Utilização de livros com figuras, alfabeto móvel, recortes, colagens
Abstração letras de números. Ler visualmente os emissão de recados. Uso de materiais concretos.
símbolos, realizar pareamento,
Linguagem sequências, seriações.
Expressão
Áreas de Desenvolvimento

(Verbal/Não
Verbal)
Interpretação Situar-se quanto á localização Uso da lateralidade nas funções da escrita.
Leitura geográfica.
Escrita

Motor Promover trabalho em equipe. Manter Grupo de roda de conversa. Enfatizar as causas e consequências.
Psicomotor persistência e foco. Criar situações problemas.
Localização

Afetividade Promover melhor aprendizagem. Trabalhar letras, sílabas, palavras etc.

Socialização Uso de materiais de apoio diversificados
Interação
Interpessoal

Habilidades
Acadêmicas

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Dias de Atendimento: ( )Seg ( X )Ter ( )Qua ( )Qui ( X )Sex

Duração do Plano:
Cognição ATIVIDADES: (ESTRATÉGIAS, PROCEDIMENTOS E
OBJETIVOS/METAS RESULTADOS ALCANÇADOS
Meta-Cognição INSTRUMENTOS)
 Desenvolver o raciocínio lógico, Promover condições de memorização como: músicas, versos,
percepção, atenção, concentração. brincadeiras, parlendas.
Relacionar números e quantidade, Jogos de memória, cruzadinhas, dominó, sete erros, caça palavras,
formas geométricas, conhecer as cores. Bingo dos sons iniciais,dado sonoro.

Raciocínio
lógico Comunicar-se com clareza, Distinguir Utilização de livros com figuras, alfabeto móvel, recortes, colagens
Abstração letras de números. Ler visualmente os emissão de recados. Uso de materiais concretos.
símbolos, realizar pareamento,
Linguagem sequências, seriações.
Expressão
Áreas de Desenvolvimento

(Verbal/Não
Verbal)
Interpretação Situar-se quanto á localização Uso da lateralidade nas funções da escrita.
Leitura geográfica.
Escrita

Motor Promover trabalho em equipe. Manter Grupo de roda de conversa. Enfatizar as causas e consequências.
Psicomotor persistência e foco. Criar situações problemas.
Localização

Afetividade Promover melhor aprendizagem. Trabalhar letras, sílabas, palavras etc.

Socialização Uso de materiais de apoio diversificados
Interação
Interpessoal

Habilidades
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Duração do Plano:
Cognição ATIVIDADES: (ESTRATÉGIAS, PROCEDIMENTOS E
OBJETIVOS/METAS RESULTADOS ALCANÇADOS
Meta-Cognição INSTRUMENTOS)
 Desenvolver o raciocínio lógico, Promover condições de memorização como: músicas, versos,
percepção, atenção, concentração. brincadeiras, parlendas.
Relacionar números e quantidade, Jogos de memória, cruzadinhas, dominó, sete erros, caça palavras,
formas geométricas, conhecer as cores. Bingo dos sons iniciais,dado sonoro.

Raciocínio
lógico Comunicar-se com clareza, Distinguir Utilização de livros com figuras, alfabeto móvel, recortes, colagens
Abstração letras de números. Ler visualmente os emissão de recados. Uso de materiais concretos.
símbolos, realizar pareamento,
Linguagem sequências, seriações.
Expressão
Áreas de Desenvolvimento

(Verbal/Não
Verbal)
Interpretação Situar-se quanto á localização Uso da lateralidade nas funções da escrita.
Leitura geográfica.
Escrita

Motor Promover trabalho em equipe. Manter Grupo de roda de conversa. Enfatizar as causas e consequências.
Psicomotor persistência e foco. Criar situações problemas.
Localização

Afetividade Promover melhor aprendizagem. Trabalhar letras, sílabas, palavras etc.

Socialização Uso de materiais de apoio diversificados
Interação
Interpessoal

Habilidades
Acadêmicas

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Dias de Atendimento: ( )Seg ( X )Ter ( )Qua ( )Qui ( X )Sex

Duração do Plano:
ATIVIDADES: (ESTRATÉGIAS, PROCEDIMENTOS E
OBJETIVOS/METAS RESULTADOS ALCANÇADOS
INSTRUMENTOS)
 Cognição
Meta-Cognição
Raciocínio
lógico
Abstração
Áreas de Desenvolvimento

Linguagem
Expressão
(Verbal/Não
Verbal)
Interpretação
Leitura
Escrita

Motor
Psicomotor
Localização

Afetividade
Socialização
Interação
Interpessoal

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 Cognição
Meta-Cognição
Raciocínio
lógico
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Linguagem
Expressão
(Verbal/Não
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OBJETIVOS/METAS RESULTADOS ALCANÇADOS
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 Cognição
Meta-Cognição
Raciocínio
lógico
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Linguagem
Expressão
(Verbal/Não
Verbal)
Interpretação
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Escrita

Motor
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Socialização
Interação
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Duração do Plano:
ATIVIDADES: (ESTRATÉGIAS, PROCEDIMENTOS E
OBJETIVOS/METAS RESULTADOS ALCANÇADOS
INSTRUMENTOS)
 Cognição
Meta-Cognição
Raciocínio
lógico
Abstração
Áreas de Desenvolvimento

Linguagem
Expressão
(Verbal/Não
Verbal)
Interpretação
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Escrita

Motor
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Duração do Plano:
ATIVIDADES: (ESTRATÉGIAS, PROCEDIMENTOS E
OBJETIVOS/METAS RESULTADOS ALCANÇADOS
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 Cognição
Meta-Cognição
Raciocínio
lógico
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Áreas de Desenvolvimento

Linguagem
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(Verbal/Não
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Interpretação
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Escrita

Motor
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Afetividade
Socialização
Interação
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ATIVIDADES: (ESTRATÉGIAS, PROCEDIMENTOS E
OBJETIVOS/METAS RESULTADOS ALCANÇADOS
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 Cognição
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Raciocínio
lógico
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Motor
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Raciocínio
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Abstração
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