GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE SOROCABA
E.E. “PROF. ENÉAS PROENÇA DE ARRUDA”
Rua Antonio Marciano da Silva, nº 215 – Jardim Maria do Carmo– Sorocaba/SP
CEP: 18.081-200/ Fone: (15) 3233-8522 / 3232-9069/ Email: e016385a@educacao.sp.gov.br

ANEXO I
AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL - API

I - Das informações Gerais do Estudante, a partir de Estudo de Caso

A) Informações referentes ao estudante

Nome do Larissa Matielo de Censo

estudante:
Data de 21/02/2015 Idade: 09 anos
nascimento:
Unidade Escolar: “EE Enéas Proença de Arruda”
Ano/série: Turno:
4º ano C Integral

Avenida santos Dumont 234 Apta 82 S Jd. Ana Maria

Endereço
residencial:

Jamile Matielo Ferraz

Responsáveis: Rodrigo de Censo

Laudo:
Transtorno do espectro Autista (CID F84) e TDAH (CID F90.0)

Motivo do
encaminhamento Necessita de atendimento em Sala de Recursos
para avaliação:
B) Informações coletadas do/sobre o estudante

É bem carinhosa e afetiva, mas, tem muita dificuldade em fazer amizades e socializar.
Demostra bastante insegurança, fala o que vem a cabeça, tem boa comunicação, porém
quando começa a falar não para mais. Não percebe expressões faciais, fala só de si, é bem
impulsiva. Tem autonomia, mais precisa de comandos, tem boa higiene e controle do
esfíncter.
C) informações coletadas da/sobre a escola:

Aluna já tem uma boa interação com todos do ambiente escolar, porém a maioria das
vezes esta sozinha, pois não consegue firmar uma amizade. Demostra tranquilidade e já
compreende a importância da escola em sua vida.
D) Informações coletadas da/sobre a família:

Mora com a mãe, uma irmã gémea Luiza que estuda na mesma escola, mas em sala
separada e um irmão mais velho, Juliano 12 anos. O pai e a mãe são separados mais
mantem uma boa amizade, todos os domingos o pai busca ela e seus irmãos para
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almoçarem juntos. Segundo a mão todo sábado elas juntamente com os irmãos fazem
alguma coisa juntos, cinema, piscina, passeios, Sesc, parque entre outros. A Aluna também
recebe atendimento especializado com Fonoaudiólogo, Terapeuta Ocupacional e Psicólogo.

II – Aspectos Pedagógicos

Aluna é alfabetizada e demonstra interesse em fazer as atividades propostas, porém

perde o foco com muita facilidade, e quase sempre durante as atividades precisa de
atenção e voz de comando para poder realiza las. Tem bastante dificuldade em
interpretações de texto, compreensão e fluência leitora, não gosta da matéria de
matemática e em muitos momentos se recusa a fazer operações simples com adição e
subtração, necessita que a professora regente fale com mais firmeza para que ela possa
ao menos tentar fazer. Aluna entende quem é a autoridade em todos os momentos e é
muito respeitosa.

III - Dos encaminhamentos pedagógicos e das indicações de apoios, recursos e

serviços na perspectiva inclusiva

Recomendo que a aluna Larissa receba Atendimento Educacional Especializado (AEE)

Sala de recursos/Itinerância, com sessões alternadas entre atendimento individualizado
e também em pequenos grupos para melhor socialização. É aconselhável também que
ela seja incluída no Projeto de Ensino Colaborativo para que haja um avanço em seu
processo de socialização e ensino aprendizagem.

Data de realização da Avaliação MARÇO/2024

Pedagógica Inicial:
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Assinatura do Professor
Especializado:

Nome completo do Professor Kelly Cristina Silva de Brito

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