1 Parecer 2021 para Os Professore Alice

ESTADO DO PARÁ
PREFETURA MUNICIPAL DE BRAGANÇA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E.M.E. INFANTIL E FUNDAMENTAL PADRE PAULO COROLLI
RODOVIA BRAGANÇA - VISEU KM 08
INEP Nº 15058301
REGISTRO SÍNTESE DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO DO (A) ALUNO (A)
EMEIF PADRE PAULO COROLLI
ALUNA: Amanda Fernandes da Cunha NASCIMENTO: 07/08/2014
PROFESSORA: Maria Alice Frazão
PAI: João Paulo Ferreira da Cunha MÃE: Aline Fernanda do Nascimento
SÉRIE: 1º ANO TURNO: MANHÃ ANO: 2021
PARECER DO 1º SEMESTRE
Apresentou um desenvolvimento bastante significativo no primeiro semestre, expressando suas emoções e
sentimentos, relata pequenos fatos ocorrido no seu cotidiano familiar e situações diversas ocorridas em sala de
aula, tanto com ela quanto com os colegas. È uma aluna tranquila, raramente se envolve em conflitos com os
demais colegas, costuma dividir os brinquedos e até mesmo seu lanche com os colegas , gosta de brincar com as
coleguinhas , correr, pular e de interagir com os demais da turma; sempre colabora com as solicitações da
professora, faz sua tarefa com capricho, reconhece as vogais e as consoantes estudadas, reconhece os números
naturais até 20, reconhece a letra do seu nome e alguns colegas, mas precisa ser mas prestativa nos trabalhos
proposto pela professora.
Com a lei nº14.040/2020, a qual toma o retorno das aulas presenciais nas escolas municipais de Bragança onde a
aluna Amanda Fernandes da Cunha, apresenta um bom desenvolvimento bastante significativo no segundo
semestre, expressando suas emoções e sentimentos, fatos ocorridos no seu cotidiano familiar e situações
diversas ocorridas em sala de aula, tanto com ela quanto com os colegas. È uma aluna tranquila, raramente se
envolve em conflitos com os demais colegas, costuma dividir os brinquedos e até mesmo seu lanche com os
colegas, gosta de brincar com as coleguinhas, correr, pular e de interagir com os demais da turma; sempre
colabora com as solicitações da professora, faz sua tarefa com capricho, reconhece as vogais e as consoantes
estudadas, reconhece os números naturais estudados, reconhece a letra do seu nome, ou seja escreve seu nome
completo e de alguns colegas, portanto a mesma já ler pequenas palavras é prestativa nos trabalhos proposto
pela professora ,a mesma é muito organizada com seu material escolar.
PARECER FINAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA
A partir do decreto número 136/2020 do Conselho Municipal de Educação de Bragança- PA que autorizou as
aulas remotas, a aluna teve acesso as cartilhas produzidas pelo professor. A Resolução nº 013 de 27 de agosto de
2021 dispõe da retomada das aulas presenciais na rede municipal de ensino, durante o período das aulas
presenciais foi possível observar que a aluna apresentou um bom relacionamento com os colegas de classe, a
professora e funcionários da escola. Participava das atividades com entusiasmo e interesse, gostava muito de
brincar e interagir, as atividades eram todas concluídas. Percebeu-se também o interesse da família no processo
ensino aprendizagem do educando.
PARECER FINAL
A aluna Amanda Fernandes da Cunha durante o ano letivo aprimorou sua capacidade de leitura e escrita;
atualmente reconhece bem as letras e já consegue formar frases curtas. Na área da matemática ainda tem
dificuldade com os sinais, mas já reconhece bem os números.
FREQUÊNCIA ANUAL: 100 % RESULTADO: AVANÇOU
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Professora Pai/Responsável
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Diretora Secretária
ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
ALUNO: Amilton Gabriel da Silva Cardoso NASCIMENTO: 07/01/2015
PAI: Hamilton dos Remédios Cardoso MÃE: Adma Barbosa da Silva Cardoso
SÉRIE: 1°ANO TURNO: MANHÃ ANO: 2021
No primeiro semestre o aluno apresentou boa facilidade na coordenação motora e até mesmo no habitar
escolar com os colegas, más no decorrer do semestre o aluno mostrou diversas habilidades, como na sua
coordenação motora, participação nas atividades, fazendo seus trabalhos de aula com capricho, reconhece as
vogais e as consoantes estudadas, conhece os números naturais de 0 a 20, reconhece a letra do seu nome e de
alguns colegas, participa das rodas de conversas, brincadeiras, dramatizações e dinâmicas feita na sala de aula. É
um aluno que sempre está disposta nas ações proposto pela professora além de ser zeloso com o seu material
escolar.
Com a lei nº 14.040/2020,onde a qual retomou as aulas presenciais nas escolas do município de Bragança,
portanto o aluno Amilton Gabriel da Silva Cardoso, no segundo semestre apresentou boa facilidade na
coordenação motora e até mesmo no desempenho nas atividades escolar, o aluno mostrou diversas habilidades,
como participar das atividades, fazendo seus trabalhos de aula com capricho, reconhece as vogais e as
consoantes estudadas, conhece os números naturais, reconhece a letra do seu nome sabe escrever o seu nome
e de alguns colegas, escreve bem ler algumas palavras ,participa das rodas de conversas, brincadeiras,
dramatizações e dinâmicas feita na sala de aula. É um aluno que sempre está disposta nas ações proposto pela
professora além de ser zeloso com o seu material escolar.
A partir do decreto número 136/2020 do Conselho Municipal de Educação de Bragança- PA que
autorizou as aulas remotas, o aluno teve acesso as cartilhas produzidas pelo professor. A Resolução nº 013 de 27
de agosto de 2021 dispõe da retomada das aulas presenciais na rede municipal de ensino, durante o período das
aulas presenciais foi possível observar que o aluno apresentou um bom relacionamento com os colegas de
classe, a professora e funcionários da escola. Participava das atividades com entusiasmo e interesse, gostava
muito de brincar e interagir, as atividades eram todas concluídas. Percebeu-se também o interesse da família no
processo ensino aprendizagem do educando.
PARECER FINAL
No que diz a leitura e escrita, o aluno Amilton Gabriel da Silva Cardoso, obteve um ótimo rendimento. Já
consegue produzir pequeno texto de sua imaginação e possui muita facilidade em organizar suas ideias,
consegue ler e formar pequenas palavras. Na área da matemática possui mais dificuldades, não consegue
realizar com segurança as operações de raciocínio lógico. Sempre é necessário acompanhamento.
FREQUÊNCIA ANUAL: 100% RESULTADO: AVANÇOU
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Professor (a) Pai/Responsável
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Diretor(a) Secretário (a)
ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301

EMEF PADRE PAULO COROLLI
ALUNA:Ana Clycia Livino Pereira (TRANSFERIDA EM 30/07/2021) NASCIMENTO: 15/10/2014
PAI: MÃE:
TRANSFERIDA
PARECER FINAL
FREQUÊNCIA ANUAL: RESULTADO:
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ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
ALUNO: Andressa dos Santos Cavalcante NASCIMENTO: 08/01/2015
PAI: Carlos Andé Freitas Cavalcante MÃE: Joelis dos Santos Reis
Apresentou facilidade no desenvolvimento e na aprendizagem e escrita, a mesma se adaptou no ambiente
escolar, mas no decorrer do semestre a mesma se desenvolveu e se adaptou bem, a mesma reconhece cores e
conta até 20, reconhece as vogais e as consoantes estudadas, conhece a letra do seu nome. A aluna também
gosta de brincar, interagir com os colegas, sempre consegue desenvolver brincadeiras com os mesmos, a aluna
tem facilidade de se comunicar com os colegas e com a professora, a mesma é muito zelosa com seu material
escolar, mas precisa prestar mais atenção nas suas tarefas.
Com base na lei nº 14.040/2020, onde foi retomada as aulas na rede municipal Bragança, a aluna Andressa dos
Santos Cavalcante, apresenta dificuldade no desenvolvimento e na aprendizagem mais escreve com clareza, mas
precisa se concentrar nas suas atividades, a mesma reconhece cores e conta os numerais ,reconhece as vogais e
as consoantes estudadas, sabe fazer o seu nome e de alguns colegas. A aluna também gosta de brincar, interagir
com os colegas, sempre consegue desenvolver brincadeiras com os mesmos, a aluna tem facilidade de se
comunicar com os colegas e com a professora, a mesma é muito zelosa com seu material escolar, mas precisa
prestar mais atenção nas suas tarefas escolar.

autorizou as aulas remotas, a aluna teve acesso as cartilhas produzidas pelo professor. A Resolução nº 013 de 27
aulas presenciais foi possível observar que a aluna apresentou um bom relacionamento com os colegas de classe,
a professora e funcionários da escola. Participava das atividades com entusiasmo e interesse, gostava muito de
PARECER FINAL
A aluna Andressa dos Santos Cavalcante se mostra desatenta nas aulas, inclusive é importante que os seus
responsáveis e educadores estejam atento e conversem com a discente, pois a falta de atenção pode prejudicar
em seu desenvolvimento escolar.
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ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
ALUNO: Anny Sophia Oliveira dos Santos NASCIMENTO: 20/03/2015
PAI: Dinelson Correa dos Santos MÃE: Gleiciany Souza de Oliveira
Mostrou um bom desenvolvimento na coordenação motora e na sua atividade em sala de aula, é uma criança
calma que gosta de participar das atividades realizadas na sala, a mesma gosta de caprichar nas suas produções,
portanto, o mesmo faz com carinho e facilidade; o aluno reconhece todas as vogais e as consoantes estudadas,
reconhece também a letra do seu nome, gosta de brincar, de correr, de pular, conversar com os colegas,
participa das brincadeiras direcionada pela professora, além de zelar pelo seu material escolar.
Com o retorno das aulas no segundo semestre a aluna Anny Sophia Oliveira dos Santos, mostrou um bom
desenvolvimento na coordenação motora e na sua atividade em sala de aula é uma criança calma que gosta de
participar das atividades realizadas na sala, a mesma gosta de caprichar nas suas atividades, portanto, a mesma
faz com carinho e facilidade; a aluna reconhece todas as vogais e as consoantes estudadas, reconhece também
a letra do seu nome e escreve também o seu nome com clareza, gosta de brincar, de correr, de pular, conversar
com os colegas, participa das brincadeiras direcionada pela professora, além de zelar pelo seu material escolar.

autorizou as aulas remotas, a aluna teve acesso as cartilhas produzidas pelo professor. A Resolução nº 013 de 27
aulas presenciais foi possível observar que a aluna apresentou um bom relacionamento com os colegas de classe,
a professora e funcionários da escola. Participava das atividades com entusiasmo e interesse, gostava muito de
PARECER FINAL
A aluna Anny Sophia Oliveira dos Santos se mostra desatenta nas aulas, porém possui um bom raciocínio lógico e
consegue operar algumas contas pequenas.
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ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
ALUNO: Derick Walace Nery Ramos NASCIMENTO: 06/01/2015
PAI: Wemerson Costa Ramos MÃE: Diene Ellen Nery Ferreira
Apresentou dificuldades na adaptação no ambiente escolar, principalmente na coordenação motora, nas
atividades e na integração com a turma, é um aluno calmo que gosta de brincar, conversar com alguns
coleguinhas, mas no decorrer do semestre o mesmo mostrou desempenho nas atividades, passou a participar
das aulas, das atividades , mas precisa desenvolver ainda mais sua coordenação motora , a mesma precisa
prestar bastante atenção nas atividades proposta pela professora.
Com base na lei nº 14.040/2020, a qual requer o retorno das aulas presenciais o aluno Derick walace Nery
Ramos, apresenta dificuldade na escrita, na coordenação motora, nas atividades proposto pela professora e na
integração com a turma, é um aluno bastante agitado que gosta de brincar, correr, conversar com alguns
coleguinhas, mas no decorrer do semestre o mesmo mostrou um pequeno desempenho nas atividades, passou a
participar das aulas, das atividades, mas precisa desenvolver ainda mais sua coordenação motora , na escrita, o
mesmo precisa prestar bastante atenção nas atividades proposta pela professora e ser organizado com o seu
material escolar.

PARECER FINAL
Derick Walace Nery Ramos é um aluno muito inquieto, fica andando pela sala e tem muita dificuldade ao fazer
suas tarefas, além de ser um aluno bem distraído e com pouca motivação para as atividades.
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ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
ALUNO: Deyvison de Melo Medeiros NASCIMENTO: 14/12/2014
PAI: Deyvid Viana Medeiros MÃE: Maria Simone de Melo Botelho
Apresentou bom desempenho no primeiro semestre, o mesmo se adaptou bem no ambiente escolar, portanto
gosta de relatar casos ocorrido em sua casa, o aluno gosta de participar das atividades ,e é bem criativo e
organizado no que faz, reconhece as vogais e algumas consoantes, reconhece a letra do seu nome e de alguns
colegas, gosta de brincar, correr e interagir com os colegas, o mesmo consegue contar os números naturais de 0
á 20 , além de ser bem organizado com o seu material escolar.
Com o retorno das aulas presenciais o aluno Deyvison de Melo Medeiros, apresenta bom desempenho nas
atividades, apesar de quase não aparecer nas aulas o mesmo se adapta bem no ambiente escolar, portanto
gosta de relatar casos ocorrido em sua casa, o aluno quase não participa das atividades em sala de aula, mesmo
assim é bem criativo e organizado no que faz, reconhece as vogais e algumas consoantes, escreve com clareza
seu nome e de alguns colegas, gosta de brincar, interagir com os colegas, o mesmo consegue contar os números
naturais, além de ser bem organizado com o seu material escolar.
aulas remotas, o aluno teve acesso as cartilhas produzidas pelo professor. A Resolução nº 013 de 27 de agosto de
presenciais foi possível observar que o aluno apresentou um bom relacionamento com os colegas de classe, a
PARECER FINAL
O aluno Deyvison de Melo Medeiros se mostra desatento nas atividades em sala de aulas, além de que as tarefas
em maioria das vezes ficam sem fazer e possui frequências baixas nas aulas.
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ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
ALUNO: Evellyn Sophia Moraes de Jesus NASCIMENTO: 13/12/2014
PAI: Eliudo Rosário de Jesus MÃE: Marcieli Morais da Silva
Apresentou um bom desenvolvimento na coordenação motora, principalmente na escrita, possui boa interação
com a turma, participa das atividades dentro e fora da sala de aula, gosta de interagir com os colegas, a mesma
reconhece as vogais e as consoantes estudada, reconhece a letra do seu nome e de alguns colegas, consegue
contar e escrever os números naturais até 20, gosta de brincar, correr, pular e fazer novas amizades, é uma
aluna presente nas aulas e participativo nas atividades, além de ser bem organizada com o seu material escolar.
Com base na lei nº 14.040/2020, a aluna Evellyn Sophia Moraes de Jesus, retornou as aulas presenciais onde
apresentou um bom desenvolvimento na coordenação motora, principalmente na escrita, possui boa interação
com a turma, participa das atividades dentro e fora da sala de aula, gosta de interagir com os colegas, a mesma
reconhece as vogais e as consoantes estudadas, reconhece a letra e escreve seu nome com clareza e de alguns
colegas, consegue contar e escrever os números naturais, gosta de brincar, correr, pular e fazer novas amizades,
é uma aluna presente nas aulas e participativa nas atividades, além de ser bem organizada com o seu material
escolar.
PARECER FINAL
No que diz a leitura e escrita a aluna Evellyn Sophia Moraes de Jesus obteve um bom rendimento. Já consegue
produzir pequeno texto de sua imaginação e possui muita facilidade em organizar suas ideias, consegue ler e
formar pequenas palavras. Na área da matemática possui mais dificuldades e não consegue realizar com
segurança as operações de raciocínio lógico. Sempre é necessário acompanhamento.
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ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301

ALUNO: Henrique Daniel C. Guimaraes NASCIMENTO: 14/10/2014
PAI: Gethyson Sandro FonsecacGuimarães MÃE: Maria Noeme Cavalcante
Apresentou facilidade na coordenação motora durante as atividades na sala de aula, mas no decorrer do
semestre seu desenvolvimento e desempenho nas suas tarefas foram surpreende ,o mesmo tem boa interação
com a turma, participa das atividades dentro e fora da sala de aula, o mesmo interagi com os colegas, reconhece
as vogais e as consoantes estudadas, reconhece a letra do seu nome e de alguns colegas, consegue contar os
números naturais de 0 a 20, gosta de brincar, correr, pular e fazer novas amizades; é um aluno presente nas
aulas e participativo nas atividades além de ser bem cuidadoso com o seu material escolar.
Baseado na lei nº14.040/2020,para o retorno das aulas presenciais o aluno Henrique Daniel C. Guimaraes
apresentou facilidade na coordenação motora durante as atividades na sala de aula, principalmente na escrita,
seu desenvolvimento e desempenho nas suas tarefas foram surpreendente, o mesmo tem boa interação com a
turma, participa das atividades dentro e fora da sala de aula, o mesmo interagi com os colegas, reconhece as
vogais e as consoantes estudadas, reconhece a letra do seu nome e de alguns colegas, consegue contar e
escrever os números naturais, gosta de brincar, correr, pular e fazer novas amizades; é um aluno presente nas
aulas e participativo nas atividades além de ser bem cuidadoso com o seu material escolar.

PARECER FINAL
No que diz a leitura e escrita, o aluno Henrique Daniel C. Guimarães obteve um bom rendimento durante o ano
letivo. Já consegue produzir pequeno texto de sua imaginação e possui muita facilidade em organizar suas ideias,
consegue ler e formar pequenas palavras. Na área da matemática possui algumas dificuldades por não conseguir
realizar certas operações de raciocínio lógico. As vezes é necessário acompanhamento para realizar as atividades
de matemática mais conhece os números.
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Diretor(a) Secretário (a
ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301

ALUNO: Isaque Eliel Sousa Santos NASCIMENTO: 27/02/2015
PAI: Benedito Costa de Souza MÃE: Ana Carolina Silva dos Santos
Apresentou dificuldade na coordenação motora e principalmente na aprendizagem, mas no decorrer do

semestre o mesmo mostrou desempenho nas suas atividades proposto pela professora, participa das atividades
dentro e fora da sala de aula, o aluno é calmo e muito tranquilo mas gosta de interagir com os colegas, o mesmo
reconhece as vogais e algumas consoantes, reconhece a letra do seu nome , consegue contar os números
naturais de 0 á 20, o aluno gosta de brincar, correr, pular e fazer novas amizades; é um aluno presente nas aulas,
participativo nas atividades, mais precisa ser organizado com os seus materiais escolar, além de ser mais
atencioso nas tarefas.
Com base na lei nº 14.040/2020, para o retorno das aulas presenciais o aluno Isaque Eliel Sousa Santos
apresentou dificuldade na coordenação motora e principalmente na aprendizagem, não se adaptou no ambiente
escolar, mas no decorrer do semestre o mesmo não mostrou interesse no desempenho nas suas atividades
proposto pela professora, o mesmo não participa das atividades em sala de aula, o aluno é calmo e muito
tranquilo mas não gosta de interagir com os colegas, o mesmo reconhece as vogais e algumas consoantes,
reconhece a letra do seu nome, consegue contar os números naturais, o aluno gosta de brincar, correr, pular; é
um aluno que quase não vai nas aulas,, mais precisa ser organizado com os seus materiais escolar, precisa
presente nas aulas ser mais atencioso nas tarefas.
PARECER FINAL
O aluno Isaque Eliel Sousa Santos se mostra desatento nas atividades em sala de aulas durante o ano letivo.
Além da baixa frequência que tem nas aulas e dificuldades de realizar as tarefas em maioria das vezes fica sem
fazer. Inclusive é importante que os pais estejam atentos e conversem com o aluno, pois isso pode prejudicar em
seu desenvolvimento.
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ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
ALUNO: João Carlos Reis Silva NASCIMENTO: 01/08/2014
PAI: Rogério Vieira da Silva MÃE: Gleiciane da Costa Reis
No primeiro semestre apresentou bom desenvolvimento na coordenação motora e na aprendizagem, ,

participa das atividades dentro e fora da sala de aula, gosta de interagir com os colegas, o mesmo reconhece as
vogais e algumas consoantes, reconhece a letra do seu nome e de alguns colegas, consegue contar e escrever os
números naturais de 0 a 20, gosta de brincar, correr, pular e fazer novas amizades; é participativo nas atividades
além de ser organizado com o seu material escolar, mas precisa ter mais atenção nas suas atividades.
Baseado na lei nº14.040/2020,para o retorno das aulas presenciais o aluno João Carlos Reis Silva, apresentou
dificuldade na coordenação motora, não participa das aulas o mesmo não se adapta no ambiente escolar, não
gosta de participar das atividades na sala de aula, não gosta de interagir com os colegas o mesmo reconhece as
vogais e algumas consoantes , reconhece as letra do seu nome, consegue contar os números naturais , gosta de
brincar de boneco, correr e fazer novas amizades; é um aluno calmo, muito ausente nas aulas, quando vem a
aula é participativo nas atividades, além de ser bem organizado com o seu material escolar, mas precisa
melhorar muito nas suas atividades.
PARECER FINAL
O aluno João Carlos Reis Silva se mostra com dificuldades nas atividades em sala de aulas. Além de que as tarefas
em maioria das vezes ficam sem fazer e ainda possui dificuldades com raciocínio lógico e sempre brinca na hora
da atividade; o mesmo falta muito as aulas.
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ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
ALUNO: João Gabriel Siqueira Castro NASCIMENTO: 29/04/2014
PAI: Nadilson de Avis Castro MÃE: Wanderleia Silva Siqueira
Apresentou dificuldade na coordenação motora principalmente na escrita , o mesmo teve dificuldade a se

adaptar ao ambiente escolar, mas no decorrer do semestre mostrou bom desempenho nas suas atividades e na
aprendizagem, o mesmo participa das atividades dentro e fora da sala de aula, gosta de interagir com os colegas,
reconhece as vogais e algumas consoantes , reconhece a letra do seu nome e de alguns colegas, consegue contar
os números naturais de 0 á 20, o mesmo gosta de brincar, correr, jogar bola e fazer novas amizades, é
participativo nas atividades além de ser um aluno tranquilo e calmo é bem organizado com seus materiais
escolar.
Com base na lei nº14.040/2020, para o retorno das aulas presenciais o aluno João Gabriel Siqueira Castro
apresentou facilidade na coordenação motora principalmente na escrita, o mesmo teve facilidade a se adaptar
ao ambiente escolar, o aluno tem bom desempenho nas suas atividades e na aprendizagem, o mesmo participa
das atividades dentro e fora da sala de aula, gosta de interagir com os colegas, reconhece as vogais e as
consoantes , reconhece a letra e escreve muito bem seu nome e de alguns colegas, consegue contar os números
naturais, o mesmo gosta de brincar, correr, jogar bola e fazer novas amizades, é participativo nas atividades
além de ser um aluno tranquilo e calmo é bem organizado com seus materiais escolar.
PARECER FINAL
No que diz a leitura e escrita, o aluno João Gabriel Siqueira Castro obteve um bom rendimento durante o ano
consegue ler e formar certas palavras. Na área da matemática possui mais dificuldades, não consegue realizar
algumas operações de raciocínio lógico.
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ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
ALUNO: João Gustavo Moraes Silva NASCIMENTO: 27/01/2015
PAI: MÃE: Samara Moraes Silva
Apresentou dificuldade na coordenação motora; a mesma custou se adaptar no ambiente escolar, mas no
decorrer do semestre foi se adaptando e melhorando nas suas atividades proposto pela professora, ele gosta de
participar das atividades dentro e fora da sala de aula, gosta de interagir com os colegas o mesmo reconhece as
vogais e as consoantes , reconhece as letra do seu nome e de alguns colegas, consegue contar os números
naturais de 0 á 20, gosta de brincar de boneco, correr e fazer novas amizades; é um aluno calmo e presente nas
aulas, é participativa nas atividades, além de ser bem organizado com o seu material escolar, mas precisa
melhorar ainda mais nas suas tarefas.
Baseado na lei nº14.040/2020,para o retorno das aulas presenciais o aluno João Gustavo Moraes Silva,
apresentou dificuldade na coordenação motora, não participa das aulas o mesmo não se adapta no ambiente
escolar, não gosta de participar das atividades na sala de aula, não gosta de interagir com os colegas o mesmo
reconhece as vogais e algumas consoantes , reconhece as letra do seu nome, consegue contar os números
naturais, gosta de brincar de boneco, correr e fazer novas amizades; é um aluno calmo, muito ausente nas aulas,
quando vem a aula é participativo nas atividades, além de ser bem organizado com o seu material escolar, mas
precisa melhorar muito nas suas atividades.
PARECER FINAL
O aluno João Gustavo Moraes silva se mostra desatento nas atividades em sala de aulas durante o ano letivo.
Além de escrever com ajuda da professora para fazer suas atividades na sala aula e dificuldades de realizar as
tarefas de matemática em que maioria das vezes fica sem fazer. Inclusive é importante que os pais e
professores estejam atento e conversem com o aluno.
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ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
ALUNO: José Murilo Moraes Silva NASCIMENTO: 14/03/2015
PAI: MÃE: Eliene Moraes Silva
Apresentou dificuldade na coordenação motora; a mesma se adaptou bem no ambiente escolar, a conta relado
do seu cotidiano, mas no decorrer do se mestre mostrou desempenho nas atividades proposto pela professora,
inclusive na escrita. Ela gosta de participar das atividades dentro e fora da sala de aula, gosta de interagir com os
colegas, o mesmo reconhece as vogais e algumas consoantes, reconhece a letra do seu nome, consegue contar
os números naturais de 0 a 20, gosta de brincar, correr, e conversar com todos da turma, gosta de fazer novas
amizades, além de ser bem organizado com o seu material escolar, mas precisa melhorar ainda mais nas suas
tarefas.
Com o retorno das aulas o aluno José Murilo Moraes Silva, apresentou dificuldade na coordenação motora; o
mesmo se adaptou bem no ambiente escolar, relata caso do seu cotidiano, mas precisa desenvolver e se
empenhar nas atividades proposto pela professora, inclusive na escrita. Ele gosta de participar das atividades
dentro e fora da sala de aula, gosta de interagir com os colegas, o mesmo reconhece as vogais e algumas
consoantes, reconhece a letra do seu nome, consegue contar os números naturais, gosta de brincar, correr, e
conversar com todos da turma, gosta de fazer novas amizades, além de ser bem organizado com o seu material
escolar, mas precisa melhorar ainda mais nas suas atividades e na escrita.
PARECER FINAL
O aluno José Murilo Moraes Silva se mostra desatento nas atividades em sala de aulas durante o ano letivo, além
de escrever com ajuda da professora para fazer suas atividades na aula; tem dificuldades de realizar as tarefas
de matemática em que na maioria das vezes fica sem fazer.
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ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301

ALUNO: Josué Lima Miranda Neto NASCIMENTO: 14/01/2015
PAI: Acacio da Silva Miranda MÃE: Elizabeth Bezerra Lima
Apresenta facilidade na coordenação motora principalmente na hora de fazer as tarefas na sala de aula, o
mesmo se adaptou bem no ambiente escolar sem problema algum ,no decorrer do semestre o aluno mostrou
ainda mais desempenho nas atividades proposto pela professora, o mesmo gosta de participar das atividades
dentro e fora da sala de aula, apesar de ser calmo gosta de interagir com os colegas, o mesmo reconhece as
vogais e as consoantes estudada, reconhece a letra do seu nome e de alguns colegas, consegue contar e
escrever os números naturais de 0 á 20, gosta de brincar, correr, e fazer novas amizades e participa das
atividades, além de ser bem organizado com o seus materiais escolar.
Baseado na lei nº14.040/2020, onde autorizou o retorno das aulas presenciais no município de Bragança, e o
aluno Josué Lima Miranda Neto apresenta dificuldade na coordenação motora principalmente na hora de
fazer as tarefas na sala de aula, o mesmo não se adaptou bem no ambiente escolar, o aluno mostra falta de
interesse e desempenho nas atividades proposto pela professora, o mesmo quase não participar das
atividades na sala de aula, apesar de ser calmo mais não gosta de interagir com os colegas, o mesmo
reconhece as vogais e algumas consoantes estudada, reconhece a letra do seu nome e de alguns colegas,
consegue contar e escrever os números naturais, gosta de brincar, correr, e fazer novas amizades e participa
das brincadeiras, além de ser bem organizado com o seus materiais escolar mais precisa melhorar muito no
seu interesse pelo estudo.
aulas remotas, o aluno teve acesso as cartilhas produzidas pelo professor. A Resolução nº 013 de 27 de agosto
de 2021 dispõe da retomada das aulas presenciais na rede municipal de ensino, durante o período das aulas
brincar e interagir, as atividades eram todas concluídas. Percebeu-se também o interesse da família no
PARECER FINAL
O aluno Josué Lima Miranda Neto se mostra com muita dificuldades nas atividades em sala de aulas. Além de
ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
que as tarefas em maioria das vezes ficam sem fazer, ainda possui dificuldades com raciocínio lógico e sempre
brinca na hora da atividade, o mesmo falta muito as aulas. Inclusive é importante que os pais estejam atentos
e conversem com o mesmo, pois isso pode prejudicar em seu desenvolvimento devido sua frequência nas
aulas serem muito baixa que o normal.
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ALUNO: Kaio Alexandro Brito Gomes NASCIMENTO: 31/08/2014
PAI: Cristian do Rosário Gomes MÃE: Jucele da Cunha Brito
Apresentou facilidade na coordenação motora, o mesmo se adaptou bem no ambiente escolar, o aluno tem
bom desempenho nas atividades proposto pela professora, gosta de participar das atividades dentro e fora
da sala de aula, o mesmo é tranquilo, calmo mas gosta de interagir com os colegas, o mesmo reconhece as
vogais e as consoantes estuda, reconhece a letra do seu nome e alguns colegas, consegue contar e escrever os
números naturais de 0 á 20, o mesmo gosta de brincar, conversar e fazer novas amizades, é presente nas
aulas e participa das atividades, além de ser bem organizado com o seu materiais escolar
Baseado na lei nº14.040/2020,criada para o retorno das aulas presenciais na rede municipal de Bragança, e o
aluno Kaio Alexandro Brito Gomes, apresentou facilidade na coordenação motora, escreve com clareza, o
mesmo se adaptou bem no ambiente escolar, o aluno tem bom desempenho nas atividades proposto pela
professora, gosta de participar das atividades dentro e fora da sala de aula, o mesmo é tranquilo, calmo mas
ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
gosta de interagir com os colegas, o aluno reconhece as vogais e as consoantes estuda, reconhece a letra do seu
nome assim como escreve também o seu nome e de alguns colegas, consegue contar e escrever os números
naturais, o mesmo gosta de brincar, conversar e fazer novas amizades, é presente nas aulas e participa das
atividades, além de ser bem organizado com o seu materiais escolar.
PARECER FINAL
No que diz a leitura e escrita o aluno Kaio Alexandro Brito Gomes obteve um ótimo rendimento durante o ano
consegue ler e formar pequenas palavras. Na área da matemática possui dificuldades não consegue realizar com
segurança as operações de raciocínio lógico. Muitas vezes é necessário acompanhamento para realizar as
atividades de matemática mais conhece os números.
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ALUNO: Laiza Matos da Silva NASCIMENTO: 15/11/2014
PAI: Nadison Ferreira da Silva MÃE: Vanessa Ferreira de Matos
Facilidade na coordenação motora, a mesma se adaptou muito bem no ambiente escolar ,relata caso do seu
ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
convívio familiar, mas no decorrer do semestre a aluna desenvolveu ainda mais no seu desempenho nas
atividades proposto pela professora, gosta de participar das atividades dentro e fora da sala de aula, gosta de
interagir com os colegas, o mesmo reconhece as vogais e algumas consoantes, reconhece a letra do seu nome e
de alguns colegas; consegue contar os números naturais de 0 á 20, gosta de brincar, correr e fazer novas
amizades; é uma aluna bastante alegre e calma, porém é presente nas aulas e participa das atividades, mas
precisa melhorar na organização do seu material escolar.
Com o retorno das aulas pela lei nº 14.040/2020, a aluna Laiza Matos da Silva apresentou um pouco de
dificuldade na coordenação motora, pós escreve muito de vagar, a mesma se adaptou muito bem no ambiente
escolar, relata caso do seu convívio familiar, mas no decorrer das aulas a aluna desenvolveu nas atividades
proposto pela professora, além de participar das atividades dentro e fora da sala de aula, gosta de interagir
com os colegas, a mesma reconhece as vogais e algumas consoantes, reconhece a letra e escreve seu nome e de
alguns colegas; consegue contar e escrever os números naturais, gosta de brincar, correr e fazer novas
amizades; é uma aluna bastante alegre e calma, e presente nas aulas e participa das atividades, mas precisa
melhorar na organização do seu material escolar e ser mais atenta nas atividades.
PARECER FINAL
A aluna Laiza Matos da Silva se desenvolveu de forma lenta e gradual. Conseguiu aprender todo o alfabeto, mas
ainda possui dificuldades com os números. Ainda no inicio do ano letivo não conseguia estabelecer uma relação
entre a fala e a escrita. Porém, agora conseguiu avançar nessa área e já consegue determinar quando usar
consoantes ou vogais.
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ESTADO DO PARÁ
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ALUNO: Laura Beatriz da Silva Matos NASCIMENTO: 30/09/2014
PAI: Elizeu da Costa Matos MÃE: Leidiane Viera da Silva
Apresentou dificuldade na coordenação motora principalmente pra fazer suas atividades, a mesma se adapta
bem no ambiente escolar. A aluna tem um desempenho bastante lento nas atividades proposto pela professora,
mais no decorrer do semestre mostrou um pequeno interesse nas atividades da professora, gosta de participar
das atividades na sala de aula, gosta de interagir com as colegas; a mesma conhece pouca as vogais e as
consoantes estudada, reconhece a letra do seu nome e de alguns colegas, consegue contar e escrever os
números naturais de 0 á 20 , a mesma gosta de brincar, correr e fazer novas amizades, é uma aluna calma,
tranquila e presente nas aulas , além de ser bem organizada com o seus materiais escolar, porém precisa ser
mais prestativa nas atividades.
Com o retorno das aulas a aluna Laura Beatriz da Silva Matos, quase não apareceu nas aulas durante o retorno
das aulas, a mesma apresentou dificuldade na coordenação motora principalmente pra fazer suas atividades, a
mesma se adapta bem no ambiente escolar. A aluna tem um desempenho bastante lento nas atividades
proposto pela professora, mais no decorrer do semestre mostrou um pequeno interesse nas atividades da
professora, quase não participa das atividades na sala de aula devido seu número de faltas, mais gosta de
interagir com as colegas; a mesma conhece pouca as vogais e as consoantes estudada, reconhece a letra do seu
nome, consegue contar e escrever os números naturais, a mesma gosta de brincar, correr e fazer novas
amizades é uma aluna calma, tranquila, além de ser bem organizada com o seus materiais escolar, porém
precisa ser mais prestativa nas atividades e nas presente nas aulas.
PARECER FINAL
A aluna Laura Beatriz da Silva Matos se desenvolveu de forma lenta e gradual. Conseguiu aprender todo o
ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
alfabeto, mas ainda possui dificuldades com os números. Ainda no inicio do ano letivo não conseguia estabelecer
uma relação entre a fala e a escrita, porém agora conseguiu avançar nessa área e já consegue determinar
quando usar consoantes ou vogais, bem como já conhece alguns números.
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ALUNO: Luane Manuela da Silva NASCIMENTO: 17/07/2014
PAI: Luiz Domingos Ramos dos Remédios MÃE: Maria Silva da Silva
Apresentou facilidade na coordenação motora para fazer suas atividades, a mesma se adapta bem no ambiente
escolar, a aluna mostra bom desempenho nas atividades proposto pela professora, gosta de participar das
atividades dentro e fora da sala de aula, gosta de interagir com os colegas, a mesma reconhece as vogais e as
consoantes estudadas, sabe contar e escrever os números naturais de 0 á 20, pois é uma aluna calma, tranquila
e presente nas aulas e participativa nas atividades, além de ser organizada com o seu material escolar.
Baseado na lei nº 14.040/2020 para o retorno das aulas presenciais na rede municipal de Bragança, a aluna
Luane Manuela da Silva, apresentou facilidade na coordenação motora para fazer suas atividades, escreve muito
bem as palavras tem uma escrita legível, a mesma se adapta bem no ambiente escolar, a aluna mostra bom
desempenho nas atividades proposto pela professora, gosta de participar das atividades dentro e fora da sala de
aula, gosta de interagir com os colegas, a mesma reconhece as vogais e as consoantes estudadas, sabe contar e
escrever os números naturais, pois é uma aluna calma, tranquila e presente nas aulas e participativa nas
atividades, além de ser organizada com o seu material escolar e nas suas atividades.
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PARECER FINAL
No que diz a leitura e escrita, a aluna Luane Manuela da Silva obteve um ótimo rendimento durante o ano letivo.
Já consegue produzir pequeno texto de sua imaginação e possui muita facilidade em organizar suas ideias,
consegue ler e formar pequenas palavras. Na área da matemática ainda possui dificuldades para resolver com
segurança as operações de raciocínio lógico. Muitas vezes é necessário acompanhamento para realizar as
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ALUNO: Marcos Vinicius de Souza Silva NASCIMENTO: 08/09/2014
PAI: Luciano do Rosário Silva MÃE: Antonia Cleoni de Souza
Apresentou dificuldade na coordenação motora, o mesmo se adaptar no ambiente escolar, mas no decorrer no
semestre o aluno apresentou um bom desempenho nas atividades proposto pela professora; gosta de
participar das atividades dentro e fora da sala de aula, gosta de interagir com os colegas, o mesmo reconhece as
vogais e algumas consoantes, reconhece a letra do seu nome e de alguns colegas, consegue contar os números
naturais ate 20, gosta de brincar, correr e fazer novas amizades; é um aluno calmo, tranquilo e presente nas
aulas e participa das atividades, além de ser bem organizado com o seu material escolar, porém precisa ser
mais prestativo para as atividades proposto pela professora.
Baseado na lei nº14.040/2020 para o retorno das aulas presenciais o aluno Marcos Vinicius de Sousa Silva,
apresentou facilidade na coordenação motora, o mesmo se adaptar no ambiente escolar, o aluno tem bom
desempenho nas atividades proposto pela professora; gosta de participar das atividades dentro e fora da sala
de aula, gosta de interagir com os colegas, o mesmo reconhece as vogais e as consoantes, reconhece a letra e
escreve seu nome e de alguns colegas, consegue contar os números naturais, gosta de brincar, correr e fazer
ESTADO DO PARÁ
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novas amizades; é um aluno calmo, tranquilo e presente nas aulas e participa das atividades, além de ser bem
organizado com o seu material escolar, porém precisa ser mais prestativo para as atividades proposto pela
professora.
PARECER FINAL
No que diz a leitura e escrita, o aluno Marcos Vinicius de Souza Silva obteve um ótimo rendimento durante o ano
letivo. Já consegue produzir pequeno texto de sua imaginação e possui muita facilidade em organizar suas ideias
e consegue ler e formar pequenas palavras. Na área da matemática ainda possui dificuldades para resolver
algumas operações de raciocínio lógico. As vezes é necessário acompanhamento para realizar as atividades de
matemática mais conhece os números.
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ALUNO: Mikael Brito do Rosário (D.I) NASCIMENTO: 21/11/2014
PAI: Gerson Brito do Rosario MÃE: Silvania de Jesus Gardunho de Brito
Apresentou bom desenvolvimento na sua coordenação motora, se adapta bem no ambiente escolar, o mesmo
gosta de participar das atividades escolar, gosta de brincar e interagir com os demais da turma, o mesmo
reconhece as vogais e algumas consoantes, consegue contar os numerais de 0 á 20,é um aluno calmo e
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INEP Nº 15058301
tranquilo, presente na aula e atividades proposto pela professora , além de ser cuidadoso com o seu material
escolar.
Com o retorno das aulas presenciais como cita a lei nº14.040/2020, o aluno Mikael Brito do Rosário mesmo
sendo (D.I) retornou as aulas, o mesmo apresentou bom desenvolvimento na sua coordenação motora, na
escrita, se adapta bem no ambiente escolar, o mesmo gosta de participar das atividades escolar, gosta de brincar
e interagir com os demais da turma, o mesmo reconhece as vogais e algumas consoantes, consegue escrever seu
nome, contar e escrever os numerais, é um aluno calmo e tranquilo, presente nas aulas e atividades proposto
pela professora, além de ser cuidadoso com o seu material escolar.
PARECER FINAL
Durante os semestres, o aluno Mikael Brito do Rosário obteve uma boa evolução. Porém, na hora da escrita
apresenta algumas dificuldades, como erros ortográficos, na leitura também se confunde em algumas palavras e
não consegue produzir textos/palavras de formas independentes.
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ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
ALUNO: Nayara Cristina da Silva Nascimento NASCIMENTO: 26/11/2021
PAI: MÃE:
TRANSFERIDA
PARECER FINAL
FREQUÊNCIA ANUAL: RESULTADO:
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ALUNO: Paulo de Jesus Pastana NASCIMENTO: 26/11/2021
PAI: MÃE:
ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
Apresentou dificuldade na coordenação motora, se adapta bem no ambiente escolar , mas no decorrer do
semestre se desenvolveu nas suas tarefas proposta pela professora, o mesmo é um aluno calma e tranquilo,
gosta de participar das atividades dentro e fora da sala de aula, gosta de interagir com os colegas, reconhece as
naturais de 0 á 20, gosta de brincar, correr e fazer novas amizades ,é um aluno presente nas aulas e
participativo nas atividades, mas precisa ser mais atencioso nas suas atividades, além de ser organizado com o
seu material escolar.
Resolver
PARECER FINAL
FREQUÊNCIA ANUAL: 75 % RESULTADO:
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ALUNO: Ryan Reis Espindola NASCIMENTO: 12/11/2014
PAI: Reginelson Espíndola Pinheiro MÃE: Laís Reis dos Nascimentos
SÉRIE 1°ANO TURNO: MANHÃ ANO: 2021
Apresentou pequena dificuldade na coordenação motora principalmente na hora de fazer atividades, se adapta
bem no ambiente escolar, mas no decorrer no semestre o mesmo foi apresentando um desempenho nas
ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
atividades proposto pela professora, o mesmo quase não participa das atividades na sala de aula, mas gosta de
interagir com os colegas, reconhece as vogais e algumas consoantes, reconhece as letra do seu nome, consegue
contar os números naturais de 0 á 20, é presente nas aulas, além de ser bem organizado com o seu material
escolar, porém o aluno precisa melhorar nas suas atividades ainda mais e prestativo no que faz.
Com o retorno das aulas presenciais o aluno Ryan Reis Espindola, apresentou bom desenvolvimento na
coordenação motora principalmente na hora de fazer atividades, se adapta bem no ambiente escolar, mas falta
muito as aulas mais quando vai a aula apresenta bom desempenho nas atividades proposto pela professora, mas
gosta de interagir com os colegas, reconhece as vogais e algumas consoantes, reconhece as letra do seu nome e
escreve com clareza, consegue contar e escrever os números naturais , , além de ser bem organizado com o seu
material escolar, porém o aluno precisa ser mais presente nas aulas para desenvolver mais suas atividades,
além de ser mais prestativo no seu trabalho.
PARECER FINAL
O aluno Ryan Reis Espindola se desenvolveu de forma lenta e gradual. Conseguiu aprender todo o alfabeto, mas
entre a fala e a escrita. Porém agora conseguiu avançar nessa área e já consegue determinar quando usar
consoantes ou vogais.
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ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301

ALUNO: Sandro Emerson de Aviz Oliveira NASCIMENTO: 16/02/2015
PAI: Edmilson Sousa Oliveira MÃE: Silvana Padilha de Aviz
Apresentou facilidade na coordenação motora, se adapta bem no ambiente escolar, o mesmo apresenta um
bom desempenho nas atividades proposto pela professora, o aluno gosta de participar das atividades dentro e
fora da sala de aula, gosta de interagir com os colegas, reconhece as vogais e algumas consoantes estudadas,
reconhece o seu nome e de alguns colegas, consegue contar e escrever os números naturais até 20, gosta de
brincar, correr com os colegas e fazer novas amizades, é um aluno calmo, tranquilo e presente nas aulas,
participa das atividades, além de ser bem organizado com o seu material escolar, porém precisa melhorar nas
mais nas suas atividades.
Ao retornar as aulas o aluno Sandro Emerson de Aviz Oliveira, apresentou facilidade na coordenação motora,
escreve muito bem, se adapta bem no ambiente escolar, o mesmo apresenta um bom desempenho nas
atividades proposto pela professora, o aluno gosta de participar das atividades dentro e fora da sala de aula,
gosta de interagir com os colegas, reconhece as vogais e algumas consoantes estudadas, reconhece o seu nome
e escreve também e alguns colegas, consegue contar e escrever os números naturais, gosta de brincar, correr
com os colegas e fazer novas amizades, é um aluno calmo, tranquilo e presente nas aulas, participa das
atividades, além de ser bem organizado com o seu material escolar, porém precisa melhorar nas suas atividades
ainda mais.
PARECER FINAL
No que diz a leitura e escrita, o aluno Sandro Emerson de Aviz Oliveira obteve um ótimo rendimento durante o
ano letivo. Já consegue produzir pequeno texto de sua imaginação e possui muita facilidade em organizar suas
ideias; consegue ler e formar pequenas palavras. Na área da matemática ainda possui dificuldades para resolver
com segurança as operações de raciocínio lógico. Muitas vezes é necessário acompanhamento para realizar as
ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
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ALUNO: Silvana Rafaella Monteiro de Matos NASCIMENTO: 07/11/2014
PAI: Rafael Brigida Matos MÃE: Adriana Monteiro de Matos
Apresentou dificuldade na coordenação motora, se adaptou bem no ambiente escolar, mas no decorrer do
semestre a mesmo foi apresentando um desempenho nas tarefas proposto pela professora, a mesma gosta de
participar das atividades dentro e fora da sala de aula, gosta de interagir com os colegas, reconhece as vogais e
algumas consoantes estudadas, reconhece seu nome e de alguns colegas, consegue contar e escrever os
números naturais de 0 á 20, gosta de brincar, correr e fazer novas amizades, é uma aluna calma, tranquila e
presente nas aulas e participa das atividades, além de ser bem organizada com o seu material escolar, mas
precisa melhorar ainda mais nas suas atividades e ser mas atenciosa no que faz.
Baseado na lei nº14.040/2020,a aluna Silvana Rafaella Monteiro de Matos, apresentou pequena dificuldade na
coordenação motora, se adaptou bem no ambiente escolar, acredito que devido o número de falta faz a mesma
apresentar não interesse as aulas, mais quando vem a aula a mesma gosta de participar das atividades dentro e
fora da sala de aula, gosta de interagir com os colegas, quase não reconhece as vogais e nem as consoantes
estudadas, reconhece seu nome, consegue contar e escrever os números naturais, gosta de brincar, correr e
fazer novas amizades e é uma aluna calma, tranquila quase não participa das atividades, além de ser bem
organizada com o seu material escolar, mas precisa melhorar ainda mais nas suas atividades e ser mas presentes
nas aulas e atenciosa nas atividades.
ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
PARECER FINAL
A aluna Silvana Rafaella Monteiro de Matos se desenvolveu de forma lenta e gradual. Conseguiu aprender todo
o alfabeto, mas ainda possui dificuldades com os números. Ainda no inicio do ano letivo não conseguia
estabelecer uma relação entre a fala e a escrita. Porém, agora conseguiu avançar nessa área e já consegue
determinar quando usar consoantes ou vogais
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ALUNO: Sofia Cavalcante Gomes NASCIMENTO: 26/01/2015
PAI: José Maria Lima Gomes MÃE: Lady Dayanne
Apresentou facilidade na coordenação motora, se adapta bem no ambiente escolar, gosta de contar história
vivida em sua casa, mas no decorrer do semestre o mesmo foi mostrando bom desenvolvimento na escrita e
nas atividades proposto pela professora, a mesma gosta de participar das atividades dentro e fora da sala de
aula, gosta de interagir com os colegas, reconhece as vogais e algumas consoantes , reconhece a letra do seu
nome e de alguns colegas, consegue contar os números naturais de 0 a 20, gosta de brincar, e fazer novas
amizades, é uma aluna calma, tranquila e presente nas aulas é participativa nas atividades e bem organizada
com o seu material escolar.
Com o retorno das aulas presenciais a aluna Sofia Cavalcante Gomes, apresentou dificuldade na coordenação
motora, se adapta bem no ambiente escolar, gosta de contar história vivida em sua casa, mas a mesma foi
mostrando um pequeno desenvolvimento na escrita e nas atividades proposto pela professora, a mesma gosta
de participar das atividades dentro e fora da sala de aula, gosta de interagir com os colegas, reconhece as
vogais e algumas consoantes , reconhece a letra do seu nome e de alguns colegas, consegue contar os números
ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
naturais, gosta de brincar, e fazer novas amizades, é uma aluna calma, tranquila mais falta bastante as aulas,
mais quando vai a aula é participativa nas atividades e bem organizada com o seu material escolar, mais precisa
melhorar muito na escrita e ser mais presente a aula.
PARECER FINAL
A aluna Sofia Cavalcante Gomes se desenvolveu de forma lenta e gradual. Conseguiu aprender o alfabeto, mas
entre a fala e a escrita. Porém agora conseguiu avançar nessa área e já consegue determinar quando usar
consoantes ou vogais, no entanto, sua frequência nas aulas é um tanto baixa.
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ALUNO: Wendel Renato Mescouto Silva NASCIMENTO: 11/04/2014
PAI: Moises Fernandes da Silva MÃE: Silvanira Mescouto Miranda
Apresentou facilidade na coordenação motora, se adapta bem no ambiente escolar, foi apresentando cada vez
mais desempenho nas atividades proposto pela professora, o aluno gosta de participar das atividades dentro e
fora da sala de aula, gosta de interagir com os colegas, reconhece as vogais e as consoantes estudadas,
ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
reconhece o seu nome e de alguns colegas, sabe contar e escrever os números naturais de 0 á 20, gosta de
brincar e fazer novas amizades, é um aluno calmo, tranquilo e presente nas aulas e atividades e participa das
atividades, além de ser bem organizado com o seu material escolar ,mais precisa melhorar e ser prestativo no
que faz.
Durante o retorno das aulas presenciais o aluno Wendel Renato Mescouto Silva, não apareceu na aula durante o
segundo semestre, mais no primeiro semestre o aluno apresentou facilidade na coordenação motora, se adapta
bem no ambiente escolar, o mesmo foi apresentando cada vez mais desempenho nas atividades proposto pela
professora, o aluno gosta de participar das atividades dentro e fora da sala de aula, gosta de interagir com os
colegas, reconhece as vogais e as consoantes estudadas, reconhece o seu nome e de alguns colegas, sabe contar
e escrever os números naturais de 0 á 20, gosta de brincar e fazer novas amizades, é um aluno calmo, tranquilo
e presente nas aulas e atividades e participa das atividades, além de ser bem organizado com o seu material
escolar ,mais precisa melhorar e ser presente nas aulas.
ensino aprendizagem do educando
PARECER FINAL
O aluno Wendel Renato Mescouto Silva não tem uma frequência ideal e é necessário tomar cuidado, pois as
faltas prejudicam o desempenho do estudante; o mesmo não compareceu no segundo semestre nas aulas.
Então recomendamos um acompanhamento da criança em casa, para que o mesmo possa avançar na sua
trajetória educativa.
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Diretor Secretária

ALUNO: Werllen Mescouto Cavalcante NASCIMENTO: 03/04/2014
ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
PAI: Diego Freitas Cavalcante MÃE: Suziane Mescouto
Apresentou facilidade na coordenação motora, se adaptou bem no ambiente escolar, relata algo acontecido em
sua casa, o mesmo no de correr do semestre foi se desenvolvendo cada vez mas nas atividades proposto pela
professora, o aluno gosta de participar das atividades dentro e fora da sala de aula, gosta de interagir com os
colegas, reconhece as vogais e as consoantes, o mesmo consegue contar e escrever os números naturais de 0 á
20,reconhece seu nome e de alguns colegas, o aluno é tranquilo e presente nas aulas e participa das atividades,
além de ser bem organizado com o seu material escolar mais precisa melhorar nas suas atividades.
Com o retorno das aulas presenciais no segundo semestre o aluno Werllen Mescouto Cavalcante quase não
apareceu nas aulas durante o semestre, mais quando ia apresentava dificuldade na coordenação motor, sendo
que no primeiro semestre, o aluno apresentou facilidade na coordenação motora, se adaptou bem no ambiente
escolar, relata algo acontecido em sua casa, o mesmo no de correr do semestre foi se desenvolvendo cada vez
mas nas atividades proposto pela professora, o aluno gosta de participar das atividades dentro e fora da sala de
aula, gosta de interagir com os colegas, reconhece as vogais e as consoantes, o mesmo consegue contar e
escrever os números naturais de 0 á 20,reconhece seu nome e de alguns colegas, o aluno é tranquilo e precisa
ser presente nas aulas e participar das atividades, além de ser bem organizado com o seu material escolar mais
precisa melhorar nas suas atividades.
PARECER FINAL
O aluno Werllen Mescouto Cavalcante se mostra com muitas dificuldades nas atividades em sala de aulas. Além
de que as tarefas em maioria das vezes ficam sem fazer e ainda possui dificuldades com raciocínio lógico e
sempre brinca na hora da atividade; o mesmo falta muito às aulas, inclusive é importante que os pais estejam
atentos e conversem com o aluno sobre isso, pois pode prejudicar em seu desenvolvimento devido sua
frequência nas aulas ser abaixo que o normal.
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Diretor Secretária

ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
ALUNO: William Aviz da Silva NASCIMENTO: 18/09/2012
PAI: Wanderson Aviz da Silva MÃE: Daniely da Silva Aviz
Apresentou facilidade na coordenação motora, o mesmo se adapta bem no ambiente escolar, mas no decorrer
do semestre foi se desenvolvendo cada vez mais na sua aprendizagem e na sua coordenação motora ,o mesmo
gosta de participar das atividades dentro e fora da sala de aula, gosta de interagir com os colegas, reconhece as
naturais de 0 á 20, gosta de brincar, correr e fazer novas amizades, é um aluno presente nas aulas e participativo
das atividades, mas precisa melhorar e ter mais atenção nas suas atividades e ser mais organizado com o seu
material escolar.
Durante o retorno das aulas presenciais o aluno William Aviz da Silva, pareceu algumas vezes a aula e não
pareceu mais na aula, sendo que no primeiro semestre apresentou facilidade na coordenação motora, o mesmo
se adapta bem no ambiente escolar, mas no decorrer do semestre foi se desenvolvendo cada vez mais na sua
aprendizagem e na sua coordenação motora, o mesmo gosta de participar das atividades dentro e fora da sala
de aula, gosta de interagir com os colegas, reconhece as vogais e algumas consoantes, reconhece a letra do seu
nome e de alguns colegas, consegue contar os números naturais de 0 á 20, gosta de brincar, correr e fazer novas
amizades, é um aluno presente nas aulas e participativo das atividades, mas precisa melhorar e ter mais atenção
nas suas atividades e ser mais organizado com o seu material escolar e presente nas aulas.
PARECER FINAL
O aluno William Aviz da Silva se mostra com muitas dificuldades nas atividades em sala de aulas. Portanto as
tarefas em maioria das vezes ficam sem fazer e ainda possui dificuldades com raciocínio lógico e sempre brinca
na hora da atividade; o mesmo falta muito às aulas, inclusive é importante que os pais estejam atentos e
conversem com o aluno sobre isso, pois pode prejudicar em seu desenvolvimento devido sua frequência nas
aulas ser abaixo que o normal.
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Diretor Secretária
ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301

ALUNO: Yasmim Natali Santos Gomes NASCIMENTO: 25/12/2014
PAI: Wagner do Rosário Gomes MÃE: Maria do Socorro
Apresentou facilidade na coordenação motora, se adapta bem no ambiente escolar, relata caso de sua casa, o
mesmo é uma aluna calma e tranquila, gosta de participar das atividades dentro e fora da sala de aula, gosta de
interagir com os colegas, reconhece as vogais e as consoantes estudadas, reconhece as letras do seu nome e de
alguns colegas e gosta de fazer novas amizades , consegue contar e escrever os números naturais de 0 a 20,gosta
de brincar, correr é uma aluna presente nas aulas, e participativa nas atividades, mas precisa ser mais prestativa
nas suas atividades e ser mais organizada com o seu material escolar.
Baseado na lei nº 14.040/2020,a aluna Yasmim Natali Santos Gomes, apresentou facilidade na coordenação
motora, escreve muito bem tudo com clareza, se adapta bem no ambiente escolar, relata caso de sua casa. A
mesma é uma aluna alegre e tranquila, gosta de participar das atividades dentro e fora da sala de aula, gosta de
interagir com os colegas, reconhece as vogais e as consoantes estudadas, reconhece as letras do seu nome assim
como escreve bem o seu nome e de alguns colegas, gosta de fazer novas amizades, consegue contar e escrever
os números naturais; gosta de brincar, correr é uma aluna presente nas aulas, e participativa nas atividades, mas
precisa ser mais prestativa nas suas atividades e ser mais organizada com o seu material escolar.
PARECER FINAL
No que diz a leitura e escrita, a aluna Yasmim Natali Santos Gomes obteve um ótimo rendimento durante o ano
letivo. Já consegue produzir pequenos textos de sua imaginação e possui muita facilidade em organizar suas
ideias; consegue também ler e formar pequenas palavras. Na área da matemática ainda possui algumas
dificuldades para resolver certas operações de raciocínio lógico. Muitas vezes é necessário acompanhamento
ESTADO DO PARÁ
INEP Nº 15058301
para realizar as atividades de matemática.
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1 Parecer 2021 para Os Professore Alice

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1 Parecer 2021 para Os Professore Alice

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ESTADO DO PARÁ

PREFETURA MUNICIPAL DE BRAGANÇA

FREQUÊNCIA ANUAL: 100% RESULTADO: AVANÇOU

REGISTRO SÍNTESE DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO DO (A) ALUNO (A)

PARECER FINAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

FREQUÊNCIA ANUAL: RESULTADO:

PARECER FINAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

FREQUÊNCIA ANUAL: 100% RESULTADO: AVANÇOU

PARECER FINAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

FREQUÊNCIA ANUAL: 100% RESULTADO: AVANÇOU

PARECER FINAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

FREQUÊNCIA ANUAL: 100% RESULTADO: AVANÇOU

PARECER FINAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

FREQUÊNCIA ANUAL: 100% RESULTADO: AVANÇOU

FREQUÊNCIA ANUAL: 100% RESULTADO: AVANÇOU

REGISTRO SÍNTESE DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO DO (A) ALUNO (A)

PARECER FINAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

REGISTRO SÍNTESE DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO DO (A) ALUNO (A)

Apresentou dificuldade na coordenação motora e principalmente na aprendizagem, mas no decorrer do

No primeiro semestre apresentou bom desenvolvimento na coordenação motora e na aprendizagem, ,

PARECER FINAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

FREQUÊNCIA ANUAL: 100% RESULTADO: AVANÇOU

Apresentou dificuldade na coordenação motora principalmente na escrita , o mesmo teve dificuldade a se

FREQUÊNCIA ANUAL: 100% RESULTADO: AVANÇOU

FREQUÊNCIA ANUAL: 100% RESULTADO: AVANÇOU

PARECER FINAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

REGISTRO SÍNTESE DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO DO (A) ALUNO (A)

PARECER FINAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

FREQUÊNCIA ANUAL: 100% RESULTADO: AVANÇOU

Professor (a) Pai/Responsável

Diretor(a) Secretário (a)

REGISTRO SÍNTESE DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO DO (A) ALUNO (A)

EMEF PADRE PAULO COROLLI

PARECER FINAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

FREQUÊNCIA ANUAL: 100% RESULTADO: AVANÇOU

REGISTRO SÍNTESE DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO DO (A) ALUNO (A)

PARECER FINAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

FREQUÊNCIA ANUAL: 100% RESULTADO: AVANÇOU

REGISTRO SÍNTESE DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO DO (A) ALUNO (A)

PARECER FINAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

FREQUÊNCIA ANUAL: 100% RESULTADO: AVANÇOU

REGISTRO SÍNTESE DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO DO (A) ALUNO (A)

PARECER FINAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

FREQUÊNCIA ANUAL: 100% RESULTADO: AVANÇOU

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PARECER FINAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

FREQUÊNCIA ANUAL: 100% RESULTADO: AVANÇOU

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PARECER FINAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

FREQUÊNCIA ANUAL: 100% RESULTADO: AVANÇOU

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PARECER FINAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

FREQUÊNCIA ANUAL: RESULTADO:

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FREQUÊNCIA ANUAL: 75 % RESULTADO:

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FREQUÊNCIA ANUAL: 100% RESULTADO: AVANÇOU

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FREQUÊNCIA ANUAL: 100% RESULTADO: AVANÇOU

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