GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE SOROCABA

E.E. “PROF. ROQUE CONCEIÇÃO MARTINS”

Rua Malaky Murad, nº 26 – Jardim Guadalupe – Sorocaba/SP

CEP: 18076--370/ Fone: (15) 3226-1289 / 3226-1178/ Email e900345@educacao.sp.gov.br

ANEXO I
AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL – API

I - Das informações Gerais do Estudante, a partir do estudo de Caso

A - Informações referentes ao estudante:

Nome do Estudante: Yasmin de Oliveira Reis

Data de Nascimento: 15/03/2013

Idade: 11 anos

Unidade Escolar:

EE PROF. ROQUE CONCEIOÇÃO MARTINS

Ano/Série/Turno:

6B - Integral manhã/tarde

Endereço Residencial: Rua Pedro Lombardi 984, Mineirão

Responsáveis: Dulcimeri Aparecida de Oliveira

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Laudo: Síndrome de Down Q90.2

Motivo do
encaminhamento para
avaliação: Necessita de atendimento em Sala de recursos

B – Informações coletadas do/sobre o estudante

Yasmin apresenta afetividade, mas apenas com quem ela quer, não faz
amizade com facilidade e é bem seletiva, é ansiosa e opositora e tem a
comunicação bem limitada e quando completa uma frase é sempre sem
coerência. É bem agitada, porém consegue reconhecer quem é a autoridade
em todos os momentos. Quanto a sua higiene durante o período escolar, tem o
apoio de uma cuidadora, pois ainda não possui autonomia para os seus
cuidados pessoais. Aluna não aceita ser contrariada e quando algo não está da
forma que ela a quer logo ficar emburrada e resistente.

C- Informações coletadas da/sobre a escola

Aluna chegou bem tímida na escola, mas com o passar dos dias já esta tendo
uma melhor socialização, ela já compreende a importância desse ambiente e
tem se adaptado bem.

D- Informações coletadas da/sobre a família

Mora com a mãe e uma irmã mais velha, as duas são bem participativas na
vida da aluna, e sempre fazem tudo juntas, brincadeiras, passeios, alimentação
entre outras atividades. Yasmin também tem o suporte de Fonoaudiólogo,
Psicólogo e Musicoterapia.
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II – Aspectos Pedagógicos

A aluna está na fase pré-silábica com valor sonoro, identifica quase todas as
letras do alfabeto e faz associação da letra a figura, identifica formas
geométricas e faz pareamento das cores, seguindo comandos, identifica os
números de 0 a 10, na hora das atividades ela se recusa a fazer, porém sua
professora auxiliar vem a estimulando para que ela as realize. Ela perde o foco
com muita facilidade, necessita sempre de um tempo bem maior para assimilar
as informações recebidas.

III – Dos encaminhamentos pedagógicos e das indicações de apoios,

recursos e serviços na perspectiva inclusiva:

Recomendo que a aluna Yasmin receba Atendimento Educacional

Especializado (AEE) em Sala de Recursos, com atendimento individualizado,
na expectativa de uma melhor socialização e contribuir para aprendizagem,
com a possibilidade de diminuir dificuldades já existentes, eliminar ou reduzir
barreiras no ambiente escolar, e outras que porventura vierem a surgir dentro
do Atendimento Educacional Especializado

Sorocaba, 19 de março de 2024

________________________________
Assinatura do Professor Especializado
Kelly Cristina Silva de Brito

_______________________________________
Assinatura da Coordenadora de Gestão Pedagógica
Vanessa Vaz
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____________________
Assinatura do Diretor
Ronald França

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Assinatura do PEC-Educação Especial
Daniela Sabadin Vranjac