O documento descreve planos terapêuticos para desenvolver habilidades de discurso narrativo, comunicação intencional e esquemas sensoriomotores em uma criança por meio de brincadeiras, histórias e atividades motoras.
O documento descreve planos terapêuticos para desenvolver habilidades de discurso narrativo, comunicação intencional e esquemas sensoriomotores em uma criança por meio de brincadeiras, histórias e atividades motoras.
O documento descreve planos terapêuticos para desenvolver habilidades de discurso narrativo, comunicação intencional e esquemas sensoriomotores em uma criança por meio de brincadeiras, histórias e atividades motoras.
DESENVOLVER AS HABILIDADES DO Brincadeiras de criar histórias do cotidiano,
alternando a vez do terapeuta e da criança. DISCURSO NARRATIVO ORAL POR MEIO Falar sobre o dia a dia. DE HISTÓRIAS SEM O APOIO VISUAL:
Realizar atividade de imitação (tchau, dá, pegar...)
na altura do olhar da criança e associar com a DESENVOLVER A INTENÇÃO palavra. Brincar com a criança e ao longo da brincadeira COMUNICATIVA PARA O USO parar para que a criança fale algo e voltar a FUNCIONAL DA LGG: brincadeira quando ela conseguir (com/sem ajuda).
COORDENAR ESQUEMAS SENSÓRIO- Realizar dinâmica corporal por meio da amarelinha
(tabuleiro) para o equilíbrio. MOTORES: Utilizar objetos de variados tamanhos para a criança deslocá-lo e lavar até o local proposto. Esconder objetos divertidos e pedir para a criança procurá-lo Usar um objeto para que realize o movimento de pinça e separar bolinhas pequenas por cores Cortar imagens e fazer colagens divertidas.