Planejamento para Maternal 2

Faixa etária: 2 a 3 anos.

[Crianças bem pequenas]

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 Planejamento para Maternal 2
[Crianças bem pequenas]
Sétima Semana

Semana: Segunda-Feira – 1 Atividade

Objetivo de Aprendizagem: (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e
instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas

Experiência: Peça para as crianças formarem um círculo.
Represente a atividade acompanhando as palavras com os movimentos da mão, que
vai tocando as diferentes partes do corpo.
Meu corpinho tem muitos sons preste muita atenção.
Com as mãos eu bato palmas.
Com o pés eu bato o chão.
Minha língua eu estalo.
Faço o som de um cavalo.
Os meus dedos estalo.
Pulo, deito e relaxo

Imagem ilustrativa

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[Crianças bem pequenas]
Sétima Semana

Semana: Segunda-Feira – 2 Atividade

Objetivo de Aprendizagem: (EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e
reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.

Campo de experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação

Experiência: Peça as crianças que se sentem no chão, formando um círculo.
Coloque uma cesta vazia no centro do círculo e ponha brinquedos em diferentes locais
da sala.
Convide uma criança de cada vez a procurar o brinquedo nomeado na canção e deverá
procurá-lo e colocá-lo dentro da cesta.
No tambor, no tambor da alegria Quero que você me leve.
Ao tambor da alegria. Maria, oh
Maria (João, Paulo, Ana, etc.)
Maria amiga minha Quero que você ponha o ursinho (o carrinho, a boneca) na
cestinha.

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[Crianças bem pequenas]
Sétima Semana

Semana: Terça-Feira – 1 Atividade

Objetivo de Aprendizagem: (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço,
orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.,
ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

Campo de experiência: Corpo, gestos e movimentos

Experiência: Organizar um circuito com bambolês, cordas, bancos, entre outros
objetos. Incentivar a criança ao fazer o percurso

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[Crianças bem pequenas]
Sétima Semana

Semana: Terça-Feira – 2 Atividade

Objetivo de Aprendizagem: (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço,
orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.,
ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

Campo de experiência: Corpo, gestos e movimentos

Experiência: Brincar de esconder um objeto embaixo de baldes ou copos.
Peça para a criança encontrar o objeto.

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[Crianças bem pequenas]
Sétima Semana

Semana: Quarta-Feira – 1 Atividade

Objetivo de Aprendizagem: (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com
base em imagens ou temas sugeridos.

Campo de experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação

Experiência: Conte a história:” Bruxa, bruxa, vem a minha festa”.

Você pode usar chapéu de bruxa e fazer a gargalhada.

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[Crianças bem pequenas]
Sétima Semana

Semana: Quarta-Feira – 2 Atividade

Objetivo de Aprendizagem: (EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros
etc., em contextos diversos.

Campo de experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Experiência: Confeccione um painel com figuras distintas, grandes e coloridas,
revista com papel contate para ficar mais resistente deixe as crianças explorarem o
material. Fale o nome da figura e veja se a criança a identifica.

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[Crianças bem pequenas]
Sétima Semana

Semana: Quinta-Feira – 1 Atividade

Objetivo de Aprendizagem: (EI02TS02) Utilizar materiais variados com
possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas,
superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas.

Experiência: Expor em sala algumas formas geométricas.
Mostrar uma forma e as crianças devem encontrar a mesma forma mostrada.
Colocar formas geométricas nas crianças e pedi-los para achar as mesmas formas.

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[Crianças bem pequenas]
Sétima Semana

Semana: Quinta-Feira – 2 Atividade

Objetivo de Aprendizagem: (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras
disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas

Experiência: Gesticule junto com as crianças Rá, rá, rá, a minha machadinha, Rá, rá,
a minha machadinha,
Quem te pôs a mão sabendo que és minha?
Quem te pôs a mão sabendo que és minha? (rodar de mãos dadas)
Se tu és minha eu também sou tua,
Se tu és minha eu também sou tua,
Pula machadinha para o meio da rua
Pula machadinha para o meio da rua (pular para o meio da roda)
No meio da rua não hei de ficar
No meio da rua não hei de ficar
Volta machadinha para o teu lugar
Volta machadinha para o teu lugar (pular de costa para seu lugar original na roda)

Imagem ilustrativa

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[Crianças bem pequenas]
Sétima Semana

Semana: Sexta-Feira – 1 Atividade

Objetivo de Aprendizagem: (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as
habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre
outros.

Campo de experiência: Corpo, gestos e movimentos

Experiência: Chuvinha de Papel: Sente-se com a turma no chão, em torno de uma
pilha de revistas e jornais velhos.
Deixe que todos manipulem e rasguem as páginas livremente.
Junte os papéis picados num monte e jogue tudo para o alto.
Vai ser uma festa!
Depois, o papel picado pode ser aproveitado em colagem ou modelagem de bonecos.

Imagem ilustrativa

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[Crianças bem pequenas]
Sétima Semana

Semana: Sexta-Feira – 2 Atividade

Objetivo de Aprendizagem: (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência
no cuidado do seu corpo.

Campo de experiência: Corpo, gestos e movimentos

Experiência: Apresentar alimentos como verduras, frutas e deixá-las explorar o
máximo. Experimentando também, percebendo a diferença do doce, ácido, azedo. A
textura, lisa, áspera. Deixe as crianças segurarem a fruta inteira, depois parta para as
crianças experimentarem. Você pode também colocar as frutas e legumes sobre a
mesa e pedir para a criança buscar determinada fruta ou legume para ver se ela
identifica.
Para finalizar coloque alguns legumes na panela e cantem a música: “O que que tem na
sopa do neném”

Segue link da música:

https://www.youtube.com/watch?v=PM1fVi0u9K4

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OBSERVAÇÃO:

Este planejamento (parte cheia) termologia definida por Junqueira

Filho é definido pelo professor pois o mesmo conhece o que é próprio estar
desenvolvendo com as crianças desta faixa etária. Lembrando que ele é flexível, deve
estar aberto a agregar atividades, conceitos, projetos que surjam do interesse das
crianças (parte vazia) termologia definida por Junqueira Filho.

ALIMENTAÇÃO, HIGIENE, SONO. Contemplam o planejamento todos os dias.

Nestes momentos o professor deve mediar.

* O respeito a fila ao se servir;

* O cuidado com o desperdício;

* Incentivo ao consumo de alimentos saudáveis: verduras, frutas;

* Lavar as mãos antes e depois de comer;

* Escovação;

AVISO IMPORTANTE:

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material, nem mesmo nos casos em que a fonte/autor é indicada.

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