Unidade I

BIOESTATÍSTICA

Profa. Dra. Carina Helena Wasem Fraga.

Conteúdos desta unidade

 Definições de estatística, população e

amostra.
 Tipos de variáveis: quantitativas e
qualitativas.
 Variáveis de posição: valores máximos,
mínimos, moda, média e mediana.
 Medidas de variabilidade: variância,
desvio-padrão e coeficiente de variação.
 Representações gráficas e elaboração de
tabelas.
tabelas
Estatística

 Envolve técnicas para coletar, organizar,

descrever, analisar e interpretar dados
provenientes de experimentos ou
observações.
População e amostra

 População: conjunto de indivíduos ou

objetos que apresentam pelo menos uma
característica em comum.

 Amostra: redução representativa da

população a dimensões menores, porém
sem perda da característica.
Estatística descritiva

 O que fazer com as observações que

coletamos?
 Primeira etapa: resumo dos dados.
 Utilizada para descrever, organizar e
resumir os dados coletados.
 Grande quantidade de dados: métodos
computacionais muito eficientes.
Tipos de variáveis

 Qualitativa: característica ou variável

não-numérica. Ex.: forte, rápido.
 Quantitativa: variável expressa
numericamente. Ex.: 2 km, 60 Kg.

Nominal Ex.: cor dos olhos

Qualitativa
Ordinal Ex.: grau de instrução

Discreta Ex.: número de filhos

Quantitativa
Contínua Ex.: altura, idade
Variáveis quantitativas

 Medidas de posição: mínimo, máximo,

moda, média, mediana.

 Medidas de dispersão: variância, desvio-

padrão,, coeficiente de variação.
p ç
Interatividade

Das variáveis abaixo, qual podemos

classificar como quantitativa discreta:
a) População: alunos de uma cidade
Variável: cor dos cabelos
b) População: alunos de uma academia
Variável: sobrecarga de um exercício
c) População: alunos de uma escola
Variável: nota no semestre
d) População: praticantes de hidroginástica
Variável: peso do aluno
e) População: equipamentos de uma
academia
Variável: quantidade de esteiras
 Medidas de posição

 Máximo (max): a maior observação.

 Mínimo (min): a menor observação.
Exemplo: ângulos máximos e mínimos do
quadril, joelho e tornozelo na marcha
ada do calcanhar
ato do calcanhar

ato do calcanhar
Retirada dos dedos

alanço Médio
Pé aplainado

Apoio médio

Ba
A
Conta

Conta
P

Retira

ALLARD , 1995
Medidas de posição: moda

 Moda (mo): é o valor mais freqüente.

COSTA, 1992

 Uma distribuição pode ser unimodal,

bimodal multimodal ou amodal.
bimodal, amodal
Exemplos
5 5 5 3 1 5 1 4 3 5
1 2 2 2 3 4 5 6 6 6 7 9
 1 2 3 6 7 8 9 10
Medidas de posição: moda

Exemplo: Em 6 avaliações de uma turma do

curso de Educação Física 4 alunos
obtiveram as seguintes notas:
 Aluno 1: 8, 6, 7, 9, 6, 7
 Aluno 2: 4, 6, 5, 6, 6, 7
 Aluno 3: 7, 8, 5, 9, 6,10
 Aluno 4: 6, 8, 7, 7, 8, 6
Identifique a moda para cada aluno e
classifique como unimodal, bimodal,
multimodal ou amodal.
amodal
 Aluno 1: 6 e 7 bimodal;
 Aluno 2: 6 unimodal
 Aluno 3: amodal;
 Aluno 4: 6, 8 e 7 multimodal
Medidas de posição:média

Média:

 Exemplo 1
Dados: 2, 5, 3, 7, 8
Medidas de posição: média

Exemplo 2: cálculo da freqüência cardíaca

(FC) média de 5 indivíduos:
1) 123 2) 136 3) 154 4) 108 5) 121
Média = (123+136+154+108+121)/5
FC média = 128,4
Exemplo 3: cálculo do peso médio (kg) de
10 alunos da turma:
 Pesos dos alunos: 64, 70, 59, 71, 67, 72,
70, 81, 83, 75.
 Peso Médio = (64,
(64 70
70, 59
59, 71
71, 67,
67 72,
72 70
70,
81, 83, 75)/10 = 71,2
Medidas de posição: mediana

 Mediana: corresponde ao valor da

variável que ocupa a posição central de
um conjunto de n dados ordenados.

 Exemplo 1: número de variáveis impar.

Dados: 2, 6, 3, 7, 8  n = 5 (ímpar)
Dados ordenados: 2 3 6 7 8

5 1 
3
2 Posição da Mediana
 Md = 6
Medidas de posição: mediana

 Exemplo 2: número de variáveis par.

Dados: 4, 8, 2, 1, 9, 6  n = 6 (par)
Dados ordenados: 1 2 4 6 8 9

Posição da Mediana
6 1
 3,5
2
 Md = (4 + 6) / 2 = 5
Interatividade

As notas de um aluno do curso de

Educação Física em seis avaliações durante
o semestre foram: 8,4; 9,1; 7,2; 6,8; 8,7 e
7,2. Determine a nota média, a nota
mediana e a nota modal.
a) média: 7,2; mediana: 7,9; moda: 7,8.
b) média: 7,9; mediana: 7,2; moda: 7,8.
c) média: 7,9; mediana: 7,8; moda: 7,2.
d) média: 7,8; mediana: 7,2; moda: 7,9.
e) média: 7,8; mediana: 7,8; moda: 7,8.
Medidas de dispersão: medidas de
variabilidade

 Se a natureza fosse sempre estável (as

mesmas causas produzissem os
mesmos efeitos), não teríamos
desenvolvido a noção de variação.

COSTA, 1992

 Importantes medidas de variabilidade:

variância, desvio-padrão e coeficiente de
variação.
Medidas de variabilidade: variância
e desvio-padrão

Temos 2 conjuntos de atiradores (A e B):

 Conjunto A: 8 atiradores
Acertos individuais: 8,9,10,8,6,11,7,13
Total de acertos: 72
 Conjunto B: 8 atiradores
Acertos individuais: 7,3,10,6,5,13,18,10
Total de acertos: 72
Qual dos grupos é mais estável, ou seja,
tem menor variação de desempenho?
Medidas de variabilidade: variância
e desvio-padrão

A média aritmética não resolve o problema

pois os conjuntos seriam iguais.
Média= 72/8 = 9 acertos
 Conjunto A
Acertos variam de 6 a 13
Amplitude total de variação = 13-6 = 7
 Conjunto B
Acertos variam de 3 a 18
Amplitude total de variação = 18-3 = 15
Medidas de variabilidade: variância
e desvio-padrão (DP)

Para afirmar que algo variou precisa-se de

um ponto de referência média
Etapas para cálculo da variância e DP.
1. Subtrair de cada valor a média aritmética
do conjunto ao qual pertence
2. Elevar cada diferença encontrada ao
quadrado
3. Somar os quadrados
4. Dividir a soma dos quadrados pelo
número de parcelas
Medidas de variabilidade: variância

Conjunto A → x
1 2

4 variância de x = 36/8 = 4,5 acertos2

Medidas de variabilidade: variância

Conjunto B → y
1 2

4 variância de y 164/8 = 20,5 acertos2

Medidas de variabilidade: desvio-
padrão (S)

Para calcular o DP deve-se extrair a raiz

quadrada das variâncias

Desvio padrão pode ser interpretado como

uma medida capaz de medir variação em
torno da média.
 O conjunto A teve variação de 2,1 acertos
 O conjunto B teve variação de 4,5 acertos
Medidas de variabilidade: variância
e desvio-padrão

Resumindo...
Medidas de variabilidade: variância
e desvio-padrão

 Quanto maior a variância, maior a

heterogeneidade
 Quanto maior a variância, maior o desvio
padrão
 No exemplo, o conjunto A é mais
homogêneo do que B.
Interatividade

Calcule a variância e o desvio-padrão da

amostra de um grupo de 6 alunos com
idades de 16, 42, 20, 22, 35 e 18 anos.
a) variância 91,92 e desvio-padrão 9,59;
b) variância 110,3 e desvio-padrão
desvio padrão 10,5;
c) variância 90,3 e desvio-padrão 10,5;
d) variância 91,92 e desvio-padrão 10,5;
e) variância 110,3 e desvio-padrão 9,59.
Medidas de variabilidade:
coeficiente de variação (CV)

 Uma pergunta que pode surgir é: o DP

calculado é grande ou pequeno?
 Esta questão é relevante, por exemplo,
na avaliação da precisão de métodos.
 Para responder esta questão, pode
pode-se
se
calcular o CV que é expresso pelo
quociente entre o desvio-padrão e a
média aritmética:
 CV = (DP/média)*100
Medidas de variabilidade:
coeficiente de variação (CV)

 Quanto menor o CV, mais homogêneo

será o conjunto de dados.
 No caso do exercício anterior, em que
um grupo de 6 alunos tinham idades de
16, 42, 20, 22, 35 e 18 anos, calculamos:
 Média = 25,5
 DP = 9,59
 CV = (9,59/25,5)*100 = 37,61 %
 Pode ser difícil classificar um CV como
baixo, médio, alto ou muito alto.
Medidas de variabilidade:
coeficiente de variação (CV)

 O CV é bastante útil na comparação de 2

variáveis ou 2 grupos que a princípio não
são comparáveis (ex. unidades
diferentes).
 Exemplo: resultados das medidas das
estaturas e dos pesos de um mesmo
grupo de indivíduos:
 Peso – média: 68 Kg DP: 2 Kg
 Estatura – média: 175 cm DP: 5 cm
 CVpeso: (2/68)*100 = 2
2,94
94 (maior
dispersão)
 CVestatura: (5/175)*100 = 2,86
Representações gráficas e
elaboração de tabelas

 Recurso indispensável à estatística

 Estratégia que permite visualizar
comportamento de variáveis e interpretar
seus resultados.
Gráfico de barras e colunas

 Representação gráfica de dados

discretos na qual uma coluna (vertical)
ou uma barra (horizontal) representa
cada dado.
 Colunas: indicação - variações no tempo.
 Barras: indicação - comparar dados
organizados por tamanho (ex. maior para
menor).
Histograma

 Similar ao gráfico de coluna, mas não

deve existir espaço entre as colunas.
 Cada barra vertical indica uma
freqüência dos dados definidos pelo eixo
"x", ao contrário dos gráficos de barras,
nos quais cada barra indica um valor
pontual.
Gráficos circulares (torta ou pizza)

 Cada divisão representa uma categoria.

 Expressa proporções complementares
(que somam 100%).
 Muito utilizados para fazer comparação
entre grupos.
Gráficos de pontos

 São representações usadas para

visualizar o comportamento de um
conjunto de dados contra uma medida
de tendência central (geralmente média).
Gráficos de linhas

 Representação gráfica de tendências,

como mudanças em uma variável em
função do tempo.
 Pode representar mais de uma variável
ao mesmo tempo.
 Cuidados → escala muito pequena:
interação que não existe pode aparecer;
escala muito grande: ocultar interação.
Tabelas

 Representa um conjunto de dados

dispostos em número finito de colunas e
número ilimitado de linhas.
 Permite a apresentação de dados
individuais discriminados.
 Visão mais global dos resultados.

FRAGA, 2010
Interatividade

Qual músculo abaixo possui menor tempo de ativação na

fase de apoio durante a passada da corrida?

NOVACHECK, 1998
a) Isquiotibiais
b) Gastrocnêmio
c) tibial anterior
d) glúteo máximo
e) quadríceps
ATÉ A PRÓXIMA!