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PRÓ-REITORIA DE ENSINO
DIRETORIA DE ENSINO
NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE BACHARELADO EM DIREITO
AUTOR(A)
AUTOR(A)
TÍTULO: SUBTÍTULO
TERESINA-PI
2024
AUTOR(A)
AUTOR(A)
TÍTULO: SUBTÍTULO
TERESINA-PI
2024
2
AUTOR(A)
AUTOR(A)
TÍTULO: SUBTÍTULO
_______________________________________________
Prof. Dr. Centro Universitário Santo Agostinho
(Orientador)
_______________________________________________
Prof. Dr. Centro Universitário Santo Agostinho
(1ª Avaliadora)
_______________________________________________
Prof. Dr. Centro Universitário Santo Agostinho
(2ª Avaliadora)
3
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUR ADIPISCING ELIT.
QUISQUE AC SAGITTIS METUS. CRAS ULTRICES VARIUS TURPIS VITAE
ULTRICES1
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUR ADIPISCING ELIT. QUISQUE AC
SAGITTIS METUS. CRAS ULTRICES VARIUS TURPIS VITAE ULTRICES
Nome completo autor2
Nome completo autor3
Nome completo autor4
RESUMO
RESUMO (150 – 250 palavras) Introdução: O resumo simples deve ter um texto com parágrafo único, em fonte
Times New Roman, tamanho 10, apresentando-se um texto claro e sucinto, e, obrigatoriamente apresentando o
tema da pesquisa, a problematização, o(s) objetivo(s) pretendido(s) pelo trabalho, justificando a sua importância
ou originalidade. Objetivo Geral: os principais procedimentos metodológicos adotados, os resultados mais
expressivos e as conclusões, contendo no máximo 15 linhas abaixo do resumo devem aparecer as palavras-
chave.
1 INTRODUÇÃO
(NEGRITO – CAIXA ALTA sem numeração)
4
Fuscebibendum ut massa in venenatis. Vivamuspharetraultriciesenim ut congue.
Donecegetlectus eu nibhviverraimperdiet. Ut dictum sem quis dui porta, in laoreet libero
fringilla. Pellentesque eu lobortismauris. Maecenas porta est a urna rhoncus, quis
malesuadatellusdictum. Nam ut nullalacus. Sed et ligula eu orciinterdumelementumeget ac
est. Pellentesquescelerisque, metusat tempus ultricies, erat libero malesuadanulla, quis lacinia
magna nibh ac justo. Nullamfaucibusultriceshendrerit. Curabitur est diam, cursus quis
viverranec, laoreet non libero.
Suspendisseultriciesaliquetmolestie. Maecenas non nequeeleifend, condimentumdiam
non, efficiturtortor. Sedmaximusfinibusdiam et lacinia. Donecplacerat est
egetsagittisconsectetur. Praesent quis massa sed libero iaculisfermentum id a neque. Fusce a
dictum mi. Quisqueegetnisisapien. Vestibulum eu porta odio, sitametfacilisisdui.
2 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX: xxxxxxxxx
2.1 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
2.2 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Integer non eleifendlorem. Nunc eliteros, facilisis eu dictum quis, conguenecvelit.
Pellentesqueauctor, nislatcursusfringilla, justo loremvehiculatellus,
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conguefinibusliguladolorsed urna. Nunc imperdiet, nullavelconguetincidunt, ante
ligulalobortisdiam, id placeratnequemetus quis turpis. Nunc lacusnibh, luctussitameteuismod
vitae, porta et purus. Integer in diamvelit. Integer id bibendumlacus. Suspendissemalesuada
porta nisisitametinterdum. Ut a commodoturpis. Nullamfeugiatfermentumvelit, non
semperrisusvolutpat non. Duispellentesqueiaculisorci, vitae convallisdolorullamcorper et.
3 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
3.1 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Integer non eleifendlorem. Nunc eliteros, facilisis eu dictum quis, conguenecvelit.
Pellentesqueauctor, nislatcursusfringilla, justo loremvehiculatellus,
conguefinibusliguladolorsed urna. Nunc imperdiet, nullavelconguetincidunt, ante
ligulalobortisdiam, id placeratnequemetus quis turpis. Nunc lacusnibh, luctussitameteuismod
vitae, porta et purus. Integer in diamvelit. Integer id bibendumlacus. Suspendissemalesuada
porta nisisitametinterdum. Ut a commodoturpis. Nullamfeugiatfermentumvelit, non
semperrisusvolutpat non. Duispellentesqueiaculisorci, vitae convallisdolorullamcorper et.
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS:
6
CAMPOS, S. R. L.; FIDALGO, S. S. F. Uma abordagem para o ensino de português como L2
com o apoio em Libras. In: LOURENÇO, E. A. G. (Coord.). Educação bilíngue para surdos.
São Paulo: Alameda, 2017. p. 59-71.