EXERCICIOS DE INTERJEIÇÃO E NUMERAIS

(UFPI) Aponte a alternativa em que os numerais estão bem

empregados.

a) Ao papa Paulo Seis sucedeu João Paulo Primeiro.

b) Após o parágrafo nono virá o parágrafo décimo.
c) Depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro.
d) Antes do artigo dez vem o artigo nono.
e) O artigo vigésimo segundo foi revogado.

(UFAM) Assinale o item em que não é correto Ier o numeral como vem
indicado entre parênteses:

a) Pode-se dizer que no século IX (nono) o português já existia como língua falada.
b) Pigmalião reside na casa 22 (vinte e duas) do antigo Beco do Saco do Alferes, em Aparecida.
c) Abram o livro, por favor, na página 201 (duzentos e um).
d) O que procuras está no art. 10 (dez) do código que tens aí à mão.
e) O Papa Pio X (décimo), cuja morte teria sido apressada com o advento da Primeira Guerra
Mundial, foi canonizado em 1954.

(UNESP)

Há muitos anos que a política em Portugal apresenta este singular

estado:

Doze ou quinze homens, sempre os mesmos, alternadamente

possuem o Poder, perdem o Poder, reconquistam o Poder, trocam o
Poder… O Poder não sai duns certos grupos, como uma pela* que
quatro crianças, aos quatro cantos de uma sala, atiram umas às
outras, pelo ar, num rumor de risos.

Quando quatro ou cinco daqueles homens estão no Poder, esses

homens são, segundo a opinião, e os dizeres de todos os outros que lá
não estão — os corruptos, os esbanjadores da Fazenda, a ruína do
País!

Os outros, os que não estão no Poder, são, segundo a sua própria

opinião e os seus jornais — os verdadeiros liberais, os salvadores da
causa pública, os amigos do povo, e os interesses do País.

Mas, coisa notável! — os cinco que estão no Poder fazem tudo o que
podem para continuar a ser os esbanjadores da Fazenda e a ruína do
País, durante o maior tempo possível! E os que não estão no Poder
movem-se, conspiram, cansam-se, para deixar de ser o mais depressa
que puderem — os verdadeiros liberais, e os interesses do País!

Até que enfim caem os cinco do Poder, e os outros, os verdadeiros

liberais, entram triunfantemente na designação herdada de
esbanjadores da Fazenda e ruína do País; em tanto que os que caíram
do Poder se resignam, cheios de fel e de tédio — a vir a ser os
verdadeiros liberais e os interesses do País.

Ora como todos os ministros são tirados deste grupo de doze ou

quinze indivíduos, não há nenhum deles que não tenha sido por seu
turno esbanjador da Fazenda e ruína do País…

Não há nenhum que não tenha sido demitido, ou obrigado a pedir a

demissão, pelas acusações mais graves e pelas votações mais hostis…

há nenhum que não tenha sido julgado incapaz de dirigir as coisas

públicas — pela Imprensa, pela palavra dos oradores, pelas
incriminações da opinião, pela afirmativa constitucional do poder
moderador…

E todavia serão estes doze ou quinze indivíduos os que continuarão

dirigindo o País, neste caminho em que ele vai, feliz, abundante, rico,
forte, coroado de rosas, e num chouto** tão triunfante!

(*) Pela: bola.

(**) Chouto: trote miúdo.

(Eça de Queirós. Obras. Porto: Lello 8. Irmão-Editores, [s.d.].)

Assinale a alternativa cuja frase contém um numeral cardinal

empregado como substantivo:

a) Há muitos anos que a política em Portugal apresenta…

b) Doze ou quinze homens, sempre os mesmos, alternadamente possuem o Poder…
c) os cinco que estão no Poder fazem tudo o que podem para continuar…
d) são tirados deste grupo de doze ou quinze indivíduos…
e) aos quatro cantos de uma sala…

(Funrio) No trecho “E já no seu primeiro jogo depois do pacto com o

Diabo, Tinho assombrou. Fez cinco gols, dois com cada perna e o
quinto com uma cabeceada perfeita.”, os vocábulos em destaque são,
respectivamente, numerais:

a) ordinal, cardinal, cardinal e ordinal

b) cardinal, cardinal, ordinal e ordinal
c) cardinal, ordinal, ordinal e cardinal
d) cardinal, cardinal, cardinal e cardinal
e) ordinal, ordinal, ordinal e ordinal
(UFJF) Marque o emprego incorreto do numeral:

a) século III (três)

b) página 102 (cento e dois)
c) 80º (octogésimo)
d) capítulo XI (onze)
e) X tomo (décimo)

(UNITAU)

“Vivemos numa época de tamanha insegurança externa e interna, e

de tamanha carência de objetivos firmes, que a simples confissão de
nossas convicções pode ser importante, mesmo que essas convicções,
como todo julgamento de valor, não possam ser provadas por
deduções lógicas.

Surge imediatamente a pergunta: podemos considerar a busca da

verdade – ou, para dizer mais modestamente, nossos esforços para
compreender o universo cognoscível através do pensamento lógico
construtivo – como um objeto autônomo de nosso trabalho? Ou nossa
busca da verdade deve ser subordinada a algum outro objetivo, de
caráter prático, por exemplo? Essa questão não pode ser resolvida em
bases lógicas. A decisão, contudo, terá considerável influência sobre
nosso pensamento e nosso julgamento moral, desde que se origine
numa convicção profunda e inabalável. Permitam-me fazer uma
confissão: para mim, o esforço no sentido de obter maior percepção e
compreensão é um dos objetivos independentes sem os quais nenhum
ser pensante é capaz de adotar uma atitude consciente e positiva ante
a vida.

Na própria essência de nosso esforço para compreender o fato de, por

um lado, tentar englobar a grande e complexa variedade das
experiências humanas, e de, por outro lado, procurar a simplicidade e
a economia nas hipóteses básicas. A crença de que esses dois
objetivos podem existir paralelamente é, devido ao estágio primitivo
de nosso conhecimento científico, uma questão de fé’. Sem essa fé eu
não poderia ter uma convicção firme e inabalável acerca do valor
independente do conhecimento.

Essa atitude de certo modo religiosa de um homem engajado no

trabalho científico tem influência sobre toda sua personalidade. Além
do conhecimento proveniente da experiência acumulada, e além das
regras do pensamento lógico, não existe, em princípio, nenhuma
autoridade cujas confissões e declarações possam ser consideradas
‘Verdade ‘ pelo cientista. Isso leva a uma situação paradoxal: uma
pessoa que devota todo seu esforço a objetivos materiais se tornará,
do ponto de vista social, alguém extremamente individualista, que, a
princípio, só tem fé em seu próprio julgamento, e em nada mais. É
possível afirmar que o individualismo intelectual e a sede de
conhecimento científico apareceram simultaneamente na história e
permaneceram inseparáveis desde então. “

(Einstein, In: O Pensamento Vivo de Einstein, p. 13 e 14, 5a. edição,

Martin Claret Editores)

Observe:

I. “Essa atitude de certo modo religiosa de ‘um’ homem engajado no

trabalho…”

II. “Pedro comprou ‘um’ jornal”

III. “Maria mora no apartamento ‘um’.”

IV. “Quantos namorados você tem?” ‘Um’.

A palavra “um” nas frases acima é, no plano morfológico,

respectivamente:

a) artigo indefinido em I e numeral em Il, IIl e IV.

b) artigo indefinido em I e II e numeral em III e IV.
c) artigo indefinido em I e III e numeral em II e IV.
d) artigo indefinido em I, II, III e IV.
e) artigo indefinido em III e IV e numeral em I e II.

(UFAM) Assinale a opção em que há erro na indicação por extenso do

numeral ordinal:

a) 700° – septingentésimo
b) 300° – tricentésimo
c) 70° – septuagésimo
d) 80° – octagésimo
e) 900º – nongentésimo

(CRECI) Analise os dados a seguir:

I – O artigo, definido ou indefinido, exerce na oração a função

sintática de adjunto adnominal.

II – O numeral tem mais de uma função sintática. Para saber qual é

ela, precisamos observar se na oração, seu papel é de adjetivo ou
substantivo. No primeiro caso, o numeral assume a função sintática
de adjunto adnominal; no segundo caso, ele desempenha uma função
sintática própria do substantivo, ou seja, de núcleo de um sujeito, de
um objeto direto, de um objeto indireto, etc.

III – O numeral pode referir-se a um substantivo ou substituí-lo; no

primeiro caso, é numeral adjetivo; no segundo, numeral substantivo.

IV – Os numerais classificam-se em: cardinais: (indicam série, ordem,

posição); ordinais: (designam uma quantidade de seres);
multiplicativos: (expressam aumento proporcional a um múltiplo da
unidade); fracionários: (denotam diminuição proporcional a divisões
da unidade).

Estão corretas as afirmações feitas em:

a) Apenas II, III e IV.

b) Apenas I, III e IV.
c) Apenas I, II e III.
d) I, II, III e IV
(VUNESP)

Bom exemplo na saúde

Os bons resultados que estão sendo obtidos por programa de parceria

entre hospitais privados de ponta e hospitais do Sistema Único de
Saúde (SUS) para reduzir a infecção hospitalar nestes últimos, como
mostra reportagem do Estado, são um exemplo de que é possível
melhorar o atendimento na rede pública com medidas simples e de
custo relativamente baixo.

Em um ano, o treinamento que profissionais de 119 unidades da rede

pública de 25 Estados recebem em cinco hospitais privados de ponta
já levou a uma redução de 23% das ocorrências de infecção
hospitalar em Unidades de Terapia Intensiva (UTIs) de três tipos
principais: na corrente sanguínea, no trato urinário e na pneumonia
associada à ventilação mecânica. Participam do treinamento não
apenas médicos e enfermeiros, mas também – e este é um ponto
importante – integrantes das diretorias dos hospitais para facilitar a
adoção dos procedimentos como rotina.

Os bons resultados do programa, observados em todas as regiões,

levaram o Ministério da Saúde a fixar a meta ambiciosa de redução de
50% da infecção hospitalar na rede do SUS até 2020. Isso significará
salvar 8500 vidas de pacientes de UTI. O programa também permitirá,
segundo estimativa do Ministério, reduzir R$ 1,2 bilhão nos gastos
com internação.

Tudo isso sem fazer reformas e obras na rede pública, apenas

redesenhando “o processo assistencial com os recursos disponíveis”,
como diz a coordenadora-geral da iniciativa, Cláudia Garcia, do
Hospital Albert Einstein. Além de fazer muito com poucos recursos, o
alvo do programa foi bem escolhido, porque as infecções hospitalares
estão entre as principais causas de mortes em serviços de saúde do
mundo inteiro, segundo a Organização Mundial da Saúde.

É preciso ter em mente, porém, que não se pode esperar demais de

iniciativas desse tipo. Elas são importantes em qualquer circunstância
– porque o bom emprego do dinheiro público, para dele sempre tirar o
máximo, deve ser uma regra –, mas têm alcance limitado. Constituem
um avanço, não mais do que isso.

(Editorial de 09.09.2018. https://opiniao.estadao.com.br. Adaptado)

Analisando-se os numerais empregados no texto, conclui-se que eles

a) constituem dados relevantes e fundamentam a argumentação favorável à iniciativa de

parceria entre os sistemas de saúde.
b) são pouco expressivos na argumentação apresentada, considerando-se que não sinalizam
para resultados auspiciosos.
c) orientam a argumentação para a ideia de se gastar menos com a saúde, devendo-se usar o
dinheiro de forma menos criteriosa.
d) contrariam a ideia de que o país passa por uma crise econômica, já que se gasta muito em
uma parceria entre os sistemas de saúde.
e) sinalizam informações da iniciativa sem, contudo, agregar elementos que mostrem se haverá
uma redução de custo que a justifique.

(ITA-SP) Assinale o que estiver correto:

a) Seiscentismo se refere ao século XVI.

b) O algarismo romano da frase anterior se lê: décimo sexto.
c) Duodécuplo significa duas vezes, dodécuplo, doze vezes.
d) Ambos os dois é forma enfática correta.
e) Quadragésimo, quarentena, quadragésima, quaresma só aparentemente se refere a
quarenta.
(Ufam) Assinale o item em que não é correto ler o numeral como vem
indicado entre parênteses:
a – Pode-se dizer que no século IX (nono) o português já existia como língua falada. ( )
b – Pigmalião reside na casa 22 (vinte e duas) do antigo Beco do Saco do Alferes, em Aparecida.
( )
c - Abram o livro, por favor, na página 201 (duzentos e um). ( )
d – O que procuras está no art. 10 (dez) do código que tens aí à mão.( )
e – O Papa Pio X (décimo), cuja morte teria sido apressada com o advento da Primeira Guerra
Mundial, foi canonizado em 1954.( )
Escreva por extenso os numerais referentes às orações em evidência.

a – Rei Henrique VII.

b – Praça dos 3 Poderes.
c – capítulo X do livro de Machado de Assis.
d – Sapato à moda Luís XV.
e – Avenida João XXIII.

GABARITO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

d b c a a b d c a d

Indique a alternativa que contém apenas interjeições que expressam

contrariedade.

a) Droga!, Porcaria!, Credo!

b) Credo!, Cruzes!, Ui!

c) Psiu!, Shh!, Quieto!

d) Opa!, Desculpa!, Foi mal!

Qual das seguintes frases contém uma interjeição ou locução interjetiva?

a) Esta rua parece perigosa. Tenho medo de ir por aí.

b) Que medo! Eu não vou por aí.

c) Já chamei um milhão de vezes e ele não veio.

d) Fico muito feliz por você ter vindo.

Qual das seguintes interjeições é usada para expressar espanto?

a) Caramba!

b) Olé!

c) Oxalá!

d) Hã-hã!

Relacione o código com o tipo de interjeição ou locução interjetiva usada em

cada frase.

1. impaciência
2. silêncio
3. aplauso
4. admiração
a) Bis! Canta mais uma.
b) Puxa vida! Não faz nada como eu peço.
c) Agora, é bico calado!
d) Faz assim, ora bolas!
e) Ela canta como ninguém. Bravo!
f) Uau! Que vista maravilhosa!
g) Ah! Como ela consegue fazer isso tão rápido?

Qual das seguintes interjeições é usada para advertir?

a) Quieto!

b) Sentido!

c) Upa!

d) Ai!
Complete as frases com as interjeições ou locuções interjetivas adequadas.

a) __________ que comida gostosa!

b) __________ Eu queria tanto que ele viesse nos visitar este ano.
c) __________ Como pode estar tão quente hoje?
d) Estava tão nervosa. __________ Finalmente, eles chegaram.
e) Agora, tenho que ir. __________

Qual a emoção ou sensação expressa pelas seguintes frases.

Passar de ano com as melhores notas da turma... Quem me dera!

______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Eles disseram que a situação vai melhorar. Oxalá!

a) advertência

b) desejo

c) dúvida

d) ânimo
Todas as alternativas abaixo contêm locuções, mas apenas uma é uma
locução interjetiva. Indique qual.
a) Entrou e continuou em silêncio.

b) Quem me dera isto fosse um sonho?

c) Isso é que é um homem de coragem!

d) Estamos indo, mãe!

Indique a alternativa que contém apenas interjeições que expressam

contrariedade.

a) Droga!, Porcaria!, Credo!

b) Credo!, Cruzes!, Ui!

c) Psiu!, Shh!, Quieto!

d) Opa!, Desculpa!, Foi mal!

FERNANDES, Márcia. Exercícios de interjeição (com gabarito comentado). Toda Matéria, [s.d.].
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-interjeicao/. Acesso em: 20 nov. 2023