GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE MIRACATU
E.E. PEI SANTA RITA DE CÁSSIA

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PLANO DE AULA
VIGÊNCIA DO PLANO: Semanal
PROFESSOR: Roberto Nunes Pupo
COMPONENTE CURRICULAR:/DISCIPLINA: Tecnologia e Inovação DATA: 26/02 a 01/03/24
ANO/SÉRIE: 8 TURMA: A NÚMERO DE AULAS: 3
OBJETOS DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO(S)/TEMAS(S)
 Introdução à Robótica – continuação;

HABILIDADES(S)/COMPETÊNCIA(S)
 (EF89TEC01) Identificar e diferenciar os principais sistemas operacionais, reconhecendo suas características
e modo de utilização.

OBJETIVO(S)
 História e pilares da robótica;
 Microcontroladores, sensores e atuadores;
 Robótica nos dias de hoje.
 Introduzir o conceito, os pilares e a história da robótica;
 Estabelecer, por meio de analogias, qual é o papel do controlador, dos sensores e dos atuadores na robótica;
 Reconhecer as várias aplicações da robótica nos dias de hoje.

ESTRATÉGIA(S)/METODOLOGIA(S)
 Apresentação dos slides do repositório CMSP -
 Estudantes cacompanharam o desenvolvimenmto do conteúdo do slides 03 - continuação;
 Estudantrs copiarão os pontos mais relevantes da aula;
 Apresentação dos vídeos sugeridos no conteúdo
 Apresentaçãode conteúdos escritos ou vídeos externos plataformas (youtube e google);

RECURSO(S)
 Sala de aula;
 TV; Quadro Branco;
 Slides;
 vídeo;
 Apostila - material de apoio EFAPE;
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ADAPTAÇÃO CURRICULAR
 Promover a participação produtiva dos alunos que apresentam necessidades especiais no processo de
ensino e aprendizagem,

AVALIAÇÃO/RECUPERAÇÃO CONTÍNUA
 Atividades proposts no conteúdo das aulas;
 Observação evolutiva dos estudantes em sala de aula;

Autoavaliação das aulas planejadas neste documento que subsidie o planejar da próxima quinzena.
 Espera-se dos alunos ao final da aula dos estudantes:
 Identificamos o que é robótica e suas aplicações;
 Reconhecemos os três pilares da robótica;
 Identificamos as partes de um robô;
 Reconhecemos o pensamento lógico para programar robôs.