PLANO DE ENSINO-

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA APRENDIZAGEM DO

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO COMPONENTE CURRICULAR
Semestre Letivo Suplementar

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO E ATRIBUTOS

CÓDIGO NOME DEPARTAMENTO OU EQUIVALENTE

LET A22 A LITERATURA PORTUGUESA E O IMAGINÁRIO BRASILEIRO CAEL - DLV

MODALIDADE/
CARGA HORÁRIA (estudante) PRÉ-REQUISITO (POR CURSO)
SUBMODALIDADE
T T/P P PP Ext E TOTAL

Não há registro no SIAC Não há registro no SIAC

CARGA HORÁRIA (docente/turma) MÓDULO SEMESTRE DE

T/ Ex
T T/P P PP Ext E TOTAL T P PP E INÍCIO DA VIGÊNCIA
P t

68 0 0 68 Semestre Letivo Suplementar

EMENTA
Estudo crítico de tema(s), autor(es) e/ou obra(s) literários e culturais portuguesas, com ênfase nos
séculos XVI e XVII, e de sua importância para o imaginário literário e cultural brasileiro.
OBJETIVOS
Geral:
Ler e estudar Os Lusíadas, de Luís de Camões, e Mensagem, de Fernando Pessoa, observando suas
estruturações enquanto poemas épicos, renascentista e moderno, respectivamente, e suas relações
intertextuais.

Específicos:
- Reconhecer e compreender o uso por Camões do arcabouço mitológico clássico em sua busca do
específico literário e na construção da História de Portugal e das Navegações;
- Discutir que História de Portugal se pode ler n’Os Lusíadas;
- Identificar e analisar a estrutura de Mensagem, de Fernando Pessoa;
- Interpretar Mensagem a partir do contexto histórico em que se insere;
- Refletir sobre a importância das duas obras para a construção do imaginário literário e cultural
brasileiro.
 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
- Discurso épico e Epopeia: definições e distinções
- Estrutura d’Os Lusíadas
- A mitologia clássica n’Os Lusíadas: sentidos e funções
- A história portuguesa n´Os Lusíadas
- A “missão” portuguesa e a afirmação do império português
- Mensagem e o contexto finissecular
- Estrutura do poema e seu caráter épico
- Mensagem e a História de Portugal pessoana

METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM
A metodologia, considerando-se o SLS e a educação online, recorrerá a uma gama variada de
atividades:

Atividades síncronas: encontros em ambiente virtual, uma vez por semana (entre 50 e 90 min), com:
- exposição do professor, aulas interativas
- aulas invertidas
- orientação/discussão sobre as atividades assíncronas propostas e realizadas
- debate sobre questões/dúvidas apresentadas pelos alunos

Atividades assíncronas: serão articuladas entre:

- leituras de textos literários, teóricos e críticos
- participação em chats, em fóruns etc.
- assistência de material audiovisual: filmes, leituras públicas, áudios musicais, podcast etc.
- elaboração de atividades: sínteses de textos, produção de powerpoint, áudios ou vídeos etc.
- atividades colaborativas: preparação de aulas invertidas, de pesquisas, de exposições etc.

Ambientes virtuais a serem utilizados:

- Para comunicação e orientações individuais ou coletivas: interação em chats, notas e comunicados
na sala de aula virtual da turma no Google ClassRoom
- Para disponibilização de materiais: sala virtual da turma no Google ClassRoom e pasta da turma no
Google Drive
- Para atividades síncronas: encontros virtuais no Google Meet
- Para atividades assíncronas: pasta da turma no Google Drive, Youtube (vídeos, filmes, músicas) e
Spotify (podcasts e músicas)
 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A avaliação dar-se-á de modo processual, considerando:

- participação/interação nas atividades síncronas
- realização das atividades assíncronas, revelada pela participação nos chats ou fóruns, pelos
relatórios de leituras e de assistências de material audiovisual indicados, e pela preparação de aulas
invertidas, de pesquisas, de exposições
- produção coletiva de vídeo-aulas

REFERÊNCIAS

REFERÊNCIAS BÁSICAS:

CEIA, Carlos. E-Dicionário de Termos Literário. https://edtl.fcsh.unl.pt/encyclopedia/epopeia/

CAMÕES, Luís Vaz de. Os Lusíadas. Ed. Álvaro J. C. Pimpão. Lisboa: Instituto Camões, 2000.
http://cvc.instituto-camoes.pt/conhecer/biblioteca-digital-camoes/explorar-por-autor.html?aut=182

MATOS, Maria Vitalina Leal. Introdução à poesia de Luís de Camões. Lisboa: Biblioteca Breve, 1992
http://cvc.instituto-camoes.pt/conhecer/biblioteca-digital-camoes/estudos-literarios-critica-
literaria.html?limit=20&limitstart=60

PESSOA, Fernando. Mensagem. http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/pe000004.pdf

STAIGER, Emil. Conceitos fundamentais da poética. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1977. Disponível
em: http://paginapessoal.utfpr.edu.br/mhlima/emil%20staiger%20-%20conceitos%20fundamentais%
20da%20poetica.pdf/view

REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES

CIRURGIÃO, António. O olhar esfíngico de Mensagem. Lisboa: ICALP, 1993. http://cvc.instituto-

camoes.pt/conhecer/biblioteca-digital-camoes/estudos-literarios-critica-literaria.html?limit=
20&limitstart=100

COSTA, Rodrigo Franco da. O contexto histórico de Portugal traduzido na épica camoniana Os
Lusíadas. http://revistatempodeconquista.com.br/documents/RTC14/RODRIGOFRANCODACOSTA.pdf

GEBRA, Fernando de Moraes. Entre mito e história: o sebastianismo em Mensagem de Fernando

Pessoa. REVISTA LETRAS, CURITIBA, N. 68, p. 129-144, JAN./ABR. 2006.
https://revistas.ufpr.br/letras/article/view/6140/4382
 MUNIZ, Márcio R. C. Nuno Álvares Pereira, ... em quem se encerra todo o valor: ainda sobre a
História n´Os Lusíadas. MUNIZ, M. R. C. et ali. Anais do XX Encontro Internacional da Associação
Brasileira de Professores de Literatura Portuguesa – ABRAPLIP. Salvador: UFBA, 2011.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7429461

PÉCORA, Alcir. Os Lusíadas. Luís de Camões. https://tr-cam.com/video/GQCf8Dze5KI/literatura-

fundamental-33-os-lusiadas-alcir-pecora.html

POMA, Paola. Mensagem, Fernando Pessoa. https://www.youtube.com/watch?v=kxEjhpzQz7s

ROCHA, Rubens José da. Tempo histórico no poema Mensagem de Fernando Pessoa. Anais do
Seminário dos Estudantes de Pós-Graduação em Filosofia da UFSCar 2014
http://www.ufscar.br/~semppgfil/wp-content/uploads/2012/05/34-Rubens-Jos%C3%A9-da-Rocha.pdf

Docente(s) Responsável(is) à época da aprovação do Plano de ensino-aprendizagem:

Nome: Márcio Ricardo Coelho Muniz Assinatura:

Nome: ___________________________________________ Assinatura: ____________________________________

Aprovado em reunião de Departamento (ou equivalente):__________________ em ___/___/___ __________________________

Assinatura do Chefe