PORTFÓLIO

Módulo B – Fase II – Ano 2020

Cursos da Área de Linguagens e Sociedade

Fonte: ESE

Área de Linguagens e Sociedade

Escola Superior de Educação

Centro Universitário Internacional UNINTER
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O que é o PORTFÓLIO?

É uma metodologia de pesquisa e estudo que apresenta as etapas de leitura, pesquisa, prática, produção e
apresentação/discussão. Traz temas importantes para o contexto atual e a formação do graduando, desenvolvendo
habilidades de leitura, escrita e oralidade.

Fundamentos da metodologia portfólio:

Apresentar indicações de leitura sobre o tema que possam auxiliar no desenvolvimento da pesquisa.
Aplicar a teoria lida em uma situação prática, de modo que possa coletar dados para o momento seguinte,
que será de escrita/produção.
Desenvolver ações e estudos baseados na realidade do seu lócus regional, proporcionando à sua
comunidade intervenções e melhorias.
Produzir material pertinente ao tema e área, a partir de uma diversidade de gêneros textuais que serão
elaborados pelo aluno, pensando na sua ampla formação.
Dialogar com outros estudantes dos cursos de graduação da Escola Superior de Educação sobre as práticas
e produções de forma a proporcionar um intercâmbio de ideias e estudos entre os alunos.

Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de portfólio?

FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenários que geram uma odisseia de dados que podem
ser analisados e interpretados com múltiplos olhares.
OPORTUNIDADES: realizar o movimento AÇÃO – REFLEXÃO – AÇÃO (prática reflexiva), tecendo relações
entre a região em que vive e o global.
FUNDAMENTOS: aplicar práticas em diferentes realidades a partir do estudo da teoria.
APRENDIZADO: produzir diferentes gêneros textuais a partir da leitura e pesquisa de acordo com a atuação
profissional do professor e do bacharel em sua região, bem como o letramento acadêmico.

Quando acontece o portfólio em 2020?

O Portfólio acontece nas fases pares, conforme demonstrado a seguir:

Módulo A Módulo B Módulo C

FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II
Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio

O portfólio faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na média?

Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, sendo que 30% refere-se à produção do Portfólio
(parte escrita) e 10% à participação no Polo, no Evento Roda de Conversa Interdisciplinar – Portfólio na Prática,
organizado junto com o aluno ou grupo de alunos.

Quais são as características do portfólio na metodologia do curso?

Individual ou em grupo de até 4 integrantes.

Para formar grupos, os alunos devem ser do mesmo polo e da mesma área.
No caso de grupo, apenas um dos alunos realiza a postagem do trabalho Produção e adiciona
os colegas.
O período de realização inicia na 2ª semana de aula e finaliza na última semana de provas da
fase.
Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar.
A produção deve obrigatoriamente ser postada no AVA.
A produção deve obrigatoriamente utilizar o modelo disponibilizado.
Necessita de apresentação/discussão.

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TEMA
A Idade Média e o Brasil atual: trovas e trovadorismo no município de Nova Friburgo (RJ).
PRÁTICA e PRODUÇÃO
Elaboração de um folder explicativo a respeito do trovadorismo medieval e de uma trova a respeito de
características culturais da cidade ou região do discente
COMPETÊNCIAS CHAVE
COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS: CONHECIMENTO - Conhecer as questões histórico-
- Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente literárias que delimitam a cidade de Nova Friburgo
construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital enquanto campo cultural.
para entender e explicar a realidade de forma crítica e HABILIDADES – Argumentar, produzir conhecimento a
reflexiva. partir de diferentes formatos e linguagens
- Argumentar com base em fatos, dados e informações (panfleto/folder).
confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, ATITUDES – Refletir sobre a Idade Média Ocidental e
pontos de vista e decisões comuns, bem como fomentar as relações de rupturas e permanências que
a produção de conhecimento a partir de diferentes atravessam a história e a literatura.
formatos e linguagens. VALORES – Alteridade, consciência ética, histórica e
- Refletir a respeito da Idade Média Ocidental e, ainda, do cultural.
Brasil atual a partir do caso da cidade de Nova Friburgo. EMOÇÃO – Prazer pela leitura, fruição estética.
- Produzir trovas autênticas, com temas ligados à cidade
ou à região do discente envolvido.
VOCÊ SABIA? - LEITURA

A cidade de Nova Friburgo, no estado do Rio de Janeiro (região habitada originalmente por índios goitacases e
puris), foi criada por decreto real de D. João VI, no ano de 1818. A região foi colonizada inicialmente por
portugueses, que se voltaram ao cultivo do café. Para o trabalho na lavoura, foram trazidos africanos escravizados.
Há também evidências da organização de quilombos formados por negros e suas famílias, foragidos das fazendas
de Cantagalo e da Baixada Fluminense. Buscando estreitar laços com os povos germânicos e promover uma
colonização europeia específica, como parte de uma política de branqueamento da população, o rei D. João VI
autorizou o agente do Cantão de Friburgo, na Suíça, a estabelecer uma colônia de cem famílias no Distrito de
Cantagalo na segunda década do século XIX. Daí o nome da cidade: Nova Friburgo.
Dessa maneira, assim teve início, oficialmente, o primeiro município de colonização germânica no Brasil.
Com o tempo, a região também receberia outros imigrantes, tais como italianos, sírios, libaneses, japoneses,

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espanhóis e mais portugueses, dentre outras origens. Desse modo, a cidade acabou por se tornar uma localidade
colonizada por ao menos 10 nacionalidades, fator que evidencia a diversidade populacional/étnica de nosso país.
Atualmente, Nova Friburgo é um polo de produção têxtil, de produção pesqueira de trutas, da indústria
metal-mecânica, além de polo universitário e de turismo, principalmente no inverno, devido à tradição
gastronômicas e às baixas temperaturas na região fluminense. Além disso, a cidade também se destaca por sua
alta taxa de escolarização, de 98,7%, entre os 06 e 14 anos, uma das mais bem avaliadas do estado do Rio de
Janeiro, de acordo com o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica).

- Confira mais sobre o munícipio no site da prefeitura de Nova Friburgo:

http://novafriburgo.rj.gov.br/atendimento-ao-cidadao/nova-friburgo/
- Veja também o site do IBGE com dados sobre o município:
https://cidades.ibge.gov.br/brasil/rj/nova-friburgo/panorama

Com relação à cultura, o município de Nova Friburgo se destaca pela tradição das trovas, modalidade
literária de poesia. A origem do termo trova está relacionada a duas ideias: a expressão latina torquere, que
significa “torcer, imprimir um movimento de rotação”; à noção grega tropos, que, com o tempo, vinculou-se à
ideia de “composição de uma música”. Nos estudos de poesia lírica, a trova é vista como uma composição breve,
com pausa e ritmo bem marcados. Além da preocupação com o som e a musicalidade das palavras, a trova se
caracteriza como uma forma fixa, pois tem um número de versos e de sílabas poéticas estabelecido, que não
muda. Os aspectos de uma trova são: um conjunto de quatro versos, chamado de quadra ou quarteto; cada verso
ou linha poética tem sete sílabas poéticas, com rimas alternadas. Para ilustrar a trova e um pouco da tradição
trovadoresca de Nova Friburgo, apresentamos uma imagem que retrata o Circuito de Trovas criado na Praça
Getúlio Vargas:

Circuito das Trovas, Praça Getúlio Vargas, Nova Friburgo (RJ)

Fonte: http://acervo.avozdaserra.com.br/noticias/praca-getulio-vargas-ganha-circuito-de-trovas

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Ao pensarmos no contexto histórico responsável por transformar o município fluminense na chamada

“Meca das Trovas no Brasil”, é importante considerarmos a atuação de diferentes escritores que motivaram a
mistura da herança literária e musical europeia com a vivência brasileira. Nesse quadro, o poeta e trovador Luiz
Otávio (1916-1977) é uma figura relevante, sendo o responsável por organizar saraus e encontros em que autores
de Nova Friburgo apresentavam suas composições e trovas. Além de Otávio, escritores como Rodolpho Abbud, J.
G. de Araújo Jorge, Zalkind Piatgorky, entre outros, foram importantes para estimular a criação dos "Jogos Florais",
nome dado ao concurso de trovas em Nova Friburgo, realizado pela primeira vez em 1960.
Quer saber mais sobre as características de uma trova e o desenvolvimento dessa forma lírica em Nova
Friburgo? Verifique os links abaixo:
http://www.novafriburgoagora.com.br/noticia-detalhes/listamos-10-fatos-historicos-peculiaridades-e-
curiosidades-sobre-nova-friburgo-609.html
https://www.portalr3.com.br/2015/05/falando-de-trova-nova-friburgo-a-meca-da-trova/

*Para saber mais sobre as trovas, a quadra popular e sobre as suas características de composição, indica-se a
leitura do artigo abaixo, a partir da seção “O gênero discursivo quadra popular”, presente a partir da página 115:
CESTARI, Wildman dos Santos. O gênero discursivo quadra popular: subsídios para leitura e escrita na escola.
Revista Entretextos, v. 15, n. 2, 2015. Disponível em:
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/20833/19526
(*leitura obrigatória para a realização da atividade)

E você sabe como as trovas surgiram? Qual a sua origem histórica?

Como exposto acima, a forma lírica trova acabou consagrando aquilo que, no discurso histórico, chamamos de
Trovadorismo.
O trovadorismo foi um movimento poético-musical iniciado no período medieval, por volta do século XI, na
região da Provença, sul da França. Essa manifestação cultural evidencia a particularidade de que na Idade Média
a literatura medieval não se restringia à escrita. Pelo contrário, estava relacionada à oralidade, pois boa parte dos
indivíduos não tinham acesso à educação. Além disso, a transmissão poética oral era agregada à musicalidade.
Desse modo, o canto, a execução de instrumentos musicais e a dança representavam grande parte das formas de
transmissão artísticas.
De modo geral, o trovadorismo indicou um circuito de produção e circulação poética e musical, que
abrangeu palácios e praças públicas (ou seja, nobres e populares), ambientes urbanos e rurais. Dessa maneira,
integrava, de forma marcante, as cortes de reis e nobres na Europa medieval, contribuindo, a partir de suas

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composições, para a divulgação de informações sobre diversas sociedades, acontecimentos políticos e sociais dos
reinos, bem como para a manifestação de expressões culturais e sentimentos. Esse último caso pode ser
comprovado através das chamadas cantigas de amor e de amigo, que idealizavam o “amor cortês”, manifestação
poética do ideal cavaleiresco, no qual o cavaleiro evidenciava seu amor e devoção a uma dama (cantigas de amor)
ou a dama (eu lírico do trovador) se declararia para seu amado (cantigas de amigo). Podemos citar também as
cantigas de escárnio e maldizer, composições poéticas que nos demonstram críticas e sátiras a questões políticais,
sociais, comportamentos, ou mesmo indivíduos, do contexto no qual foram compostas.

O rei e sua corte poético-musical - Ilustração do códice das Cantigas de Santa Maria de Afonso X (1221-1284), o Sábio, de Castela
Fonte: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cantigas_Santa_Maria.jpg

No século XIII, podemos destacar o caso da corte do rei Afonso X (1221-1284) de Castela, que possuiu uma
fértil corte trovadoresca. O próprio rei foi considerado um trovador. É preciso pontuar que havia uma hierarquia
social na composição trovadoresca, o trovador correspondia ao compositor de origem nobre (portanto, superior
nessa hierarquia). Havia também os jograis e menestréis (posições inferiores hierarquicamente), podemos definir
o primeiro como o executor/cantor da trova/cantiga e o segundo como executor dos instrumentos musicais na
performance da obra.

Manuscrito de ‘Cantigas de Amigo’, de Martim Codax (tovador e jogral galego, séculos XIII/XIV)
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Martim_Codax_Cantigas_de_Amigo.jpg

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Veja a seguir um trecho da cantiga n. 10 das famosas Cantigas de Santa Maria, produzidas no reinado de
Afonso X de Castela. Esse significativo conjunto de cantigas possui uma motivação político-religiosa. A cantiga a
seguir é classificada como de louvor e milagre:

Cantiga n. 10:
Esta é de loor de Santa María, com’ é fremosa e bõa e á gran poder.
Rósa das rósas e Fror das frores,
Dona das donas,
Sennor das sennores.

Rósa de beldad’ e de parecer

e Fror d’ alegría e de prazer,
Dona en mui pïadosa seer,
Sennor en toller coitas e doores.
Rósa das rósas e Fror das frores...1

Para saber mais sobre o que foi o Trovadorismo na Idade Média, leia os seguintes textos (*leitura obrigatória
para a realização da atividade):

1. MENDES, Ana Luiza. Trovadores e jograis: mester de identidade sociocultural. Revista Vernáculo- Especial 15
anos – Dossiê Cultura, História e Identidades no Medievo, Curitiba, n. 35, 1º sem 2015. Disponível em:
https://revistas.ufpr.br/vernaculo/article/view/37357/24408

2. BARROS, José D’Assunção. A poética do amor cortês e os trovadores medievais- caracterização, origens e
teorias. Aletria, Belo Horizonte, v.25, n.1, p. 215-228, 2015. Disponível em:
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/aletria/article/view/6290

3. SOKOLOWSKI, Mateus. Qual o perfil do jogral proposto pelas Cantigas de Santa Maria? Diálogos
Mediterrânicos, n. 16, jul. 2019, Disponível em:
http://www.dialogosmediterranicos.com.br/index.php/RevistaDM/article/view/353/379

MÃOS À OBRA – EXPERIMENTE E PRODUZA

Agora que você já conheceu mais sobre a cidade de Nova Friburgo e seu festival de trovas (Jogos Florais),
bem como sobre o que foi o trovadorismo medieval, pesquise sobre tradições, produções culturais, festas e
eventos tradicionais da sua cidade ou região.
Você pode realizar essa pesquisa buscando informações através da consulta a acervos, bibliotecas, centros
culturais, jornais locais físicos ou online. Em sua pesquisa, você pode levantar também dados sobre as
características da sua cidade ou região, ligados, por exemplo, à população, características sociais e geográficas,

1 A cantiga está em sua língua original, o galego-português, língua lírica da região no período. A tradução
para o português atual é: Esta é de louvor a Santa Maria e diz como é formosa e boa e tem grande poder
/ Rosa das rosas e Flor das flores, /Dona das donas “Senhor das senhores”. /Rosa de beleza e bom parecer
/E Flor de alegria e de prazer, /Dona em mui piedosa sempre ser, /Senhora em curar penas e dores./Rosa
das rosas e Flor das flores...
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culturais etc. Uma sugestão é consultar o site do IBGE que indicamos anteriormente, buscando dados específicos
sobre a sua cidade ou região: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/panorama
Nesta etapa, o propósito é a produção de um TRABALHO ESCRITO a respeito das pesquisas e práticas
propostas anteriormente. Desse modo, para a produção do seu trabalho, você deverá:

- Produzir um folder informativo/cultural para a sua cidade/região a respeito do trovadorismo medieval e das
trovas. Para produzir o seu folder, você deve utilizar o template/modelo em Word disponibilizado junto aos
materiais do portfólio em suas disciplinas no AVA. Você deve destacar também em sua explicação no folder a
figura de um trovador medieval específico. Você pode colocar, inclusive imagens e mapas no seu material.
- Fazendo uma conexão com o presente, em campo específico sinalizado no template, aborde a questão das trovas
hoje na cidade de Nova Friburgo, no Rio de Janeiro.
- Em campo específico sinalizado no seu template, produza também uma trova (seguindo as características do
gênero) sobre a sua cidade/região (a partir da pesquisa realizada). Para obter mais detalhes e informações sobre
as características do gênero poético da trova leia os textos dados como referencial teórico anteriormente neste
manual.
*Lembre-se: Para produzir o seu folder, você deve utilizar o template/modelo em Word, disponível junto aos
materiais do portfólio em suas disciplinas no AVA. Utilize a formatação do template, não ultrapassando a segunda
página (folha) final.
O folder produzido por você deve ser postado, em formato Word, no link “Trabalho Escrito”, dentro do
ícone “Trabalhos”, em uma das disciplinas vigentes da fase em seu AVA Univirtus. Na etapa da APRESENTAÇÃO
você deverá apresentar o folder produzido e seu conteúdo remotamente, para seus contatos pessoais, em uma
rede social de sua escolha, conforme indicado abaixo, no item APRESENTAÇÃO REMOTA/ ON-LINE.
APRESENTAÇÃO – PORTFÓLIO NA PRÁTICA
Diante da Pandemia do COVID-19, a segurança e o compromisso que temos com a formação de nossos
estudantes está em primeiro lugar. Por isso, viabilizamos orientações de como a apresentação do portfólio poderá
ser realizada por você. Afinal, a escrita, a pesquisa e a oralidade são componentes que constituem as etapas de
formação acadêmica de um futuro profissional dos cursos de graduação da Escola Superior de Educação.
O Portfólio é um momento importante na sua formação e é o compromisso de mantermos as
competências exigidas nas Diretrizes Nacionais de Formação, assim, de forma excepcional não teremos as
atividades obrigatórias nos Polos de Apoio Presencial, por respeitarmos a ciência e as normativas legais.
Caso a produção do portfólio seja em grupo, o grupo pode escolher um dos colegas para produzir o vídeo,
ou ainda, podem editar vários vídeos e transformar apenas numa atividade. Caso optem, por apenas um colega

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gravar o vídeo, os demais colegas devem auxiliar nas respostas das dúvidas que surgirem durante exibição do
programa, afinal é um trabalho em grupo, e todos precisam participar.

ETAPAS DO PORTFÓLIO NA PRÁTICA – APRESENTAÇÃO REMOTA/ON-LINE

ESCOLHA UMA DAS QUATRO (04) OPÇÕES:

FACEBOOK
1º Ler e elaborar o portfólio produção conforme o manual disponibilizado no link Material Complementar das
disciplinas da Fase AII;
2º Convidar antecipadamente seus contatos para participarem da Live com o tema de seu curso;
3º Realizar a Live com seus contatos, socializando o que estudou e produziu e tirando as dúvidas que surgirem;
4º Postar a produção escrita no link Trabalhos - PORTFÓLIO PRODUÇÃO, junto com uma imagem da tela (print)
da discussão realizada no Canal (para contabilizar o PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO).
INSTAGRAM
1º Ler e elaborar o portfólio produção conforme o manual disponibilizado no link Material Complementar das
disciplinas da Fase AII;
2º Convidar antecipadamente seus contatos para participarem da Live com o tema de seu curso;
3º Realizar a Live com seus contatos, socializando o que estudou e produziu e tirando as dúvidas que surgirem;
4º Postar a produção escrita no link Trabalhos - PORTFÓLIO PRODUÇÃO, junto com uma imagem da tela (print)
da discussão realizada na rede social (para contabilizar o PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO).
YOUTUBE
1º Ler e elaborar o portfólio produção conforme o manual disponibilizado no link Material Complementar das
disciplinas da Fase AII;
2º Criar um canal no Youtube e gravar um vídeo de 3 a 4 minutos sobre o portfólio que você elaborou;
3º Escolher um dos canais de comunicação para postar o vídeo produzido sobre o portfólio (Facebook, Instagram
e/ou grupo de discussão no WhatsApp) e convidar seus contatos a assistirem e discutirem sobre o tema;
4º Postar a produção escrita no link Trabalhos - PORTFÓLIO PRODUÇÃO, junto com uma imagem da tela (print)
da discussão realizada na rede social (para contabilizar o PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO).
WHASTAPP
1º Ler e elaborar o portfólio produção conforme o manual disponibilizado no link Material Complementar das
disciplinas da Fase AII;
2º Formar um grupo no WhatsApp;
3º Inserir pessoas do seu círculo de convivência no grupo;
4º Disponibilizar no grupo o seu vídeo ou realizar um debate sobre o tema e produção do seu portfólio produção;

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5º Postar a produção escrita no link Trabalhos - PORTFÓLIO PRODUÇÃO, junto com uma imagem da tela (print)
da discussão realizada no aplicativo (para contabilizar o PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO).
TEMPLATE – MODELO
Você tem disponível no seu AVA, em um arquivo Word separado do manual do portfólio, um modelo específico
para elaborar o seu folder. Abaixo elencamos alguns textos acerca desse gênero textual que irão auxiliar na
construção do trabalho. A leitura dos mesmos é fundamental para a realização do trabalho!

Módulo B – Fase I/2020

Folder explicativo sobre o trovadorismo medieval, contendo uma trova sobre a sua cidade ou região

- O que é um folder? R: É o nome utilizado no Brasil para designar um tipo de impresso

informativo ou publicitário com dobras. O folder é utilizado quando se quer passar uma grande
quantidade de informações, ou então quando se faz necessário dar uma aparência estética a
alguma mensagem publicitária. Os folderes são uma ferramenta poderosa para a
comunicação, mas necessitam de layout (arte), impressão e bom acabamento para
produzirem o retorno adequado. Cuidados com a ortografia são indispensáveis. O uso da
criatividade é fundamental para tornar o folder atrativo.

- O arquivo do folder é um material para impressão composto de subdivisões de uma mesma

página (em modo Paisagem, no caso do programa Word). Para além do texto explicativo sobre
o trovadorismo e um trovador medieval, o seu folder pode conter imagens, mapas, etc. Você
possui liberdade para escolher o tipo de fonte (letra), tamanho, espaçamento de parágrafos,
centralização, etc., ou seja, a forma como irá ficar o seu folder. No entanto, observe quais
formatações ficam mais agradáveis e legíveis visualmente, esse é um detalhe importante na
produção deste tipo de materiais.

Folder Procure seguir em seu texto explicativo do folder a seguinte sequência de temas:

- O que foi o Trovadorismo na Idade Média e quais as suas características?

- Abordagem sobre um trovador medieval específico.
- As Trovas hoje na cidade de Nova Friburgo – RJ.
- Produza uma trova em seu folder a respeito da sua cidade/região (a partir de pesquisa
direcionada anteriormente). Para obter mais detalhes e informações sobre as características
do gênero poético da trova leia os textos dados como referencial teórico anteriormente neste
manual. *Lembre-se que sua trova deve seguir os parâmetros formais que caracterizam tal
modalidade lírica. Na prática, isso significa que a produção textual deverá ter,
necessariamente, uma estrofe composta de quatro versos, conhecida na teoria literária
como quadra ou quarteto. Para isso, releia os referenciais teóricos dados anteriormente no
manual e confira também este texto:

“COMO APRENDER E FAZER TROVAS - UNIÃO BRASILEIRA DE TROVADORES”:

http://falandodetrova.com.br/decalogo

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