LENDO E ESCREVENDO 5.º ANO LENDO E ESCREVENDO 5.

º ANO

3.4. Os animais que chegaram depois vieram todos do mesmo sítio? Justifica a tua resposta. A LEITURA SILENCIOSA

CCP-LE5 © Porto Editora

3.5. Como é que a velhinha se sentia no final? Porquê?
Lê, com muita atenção, o texto que se segue.
3.6. Porque é que o título deste poema é “A Língua do Nhem”?
3.7. Quem é o seu autor? É tão bom não ter juízo!
3.8. Costuma dizer-se que, por vezes, os animais são melhores companheiros do que algumas
Ser um rapaz com juízo?

GUIÃO DE LEITURA 10
GUIÃO DE LEITURA 9

pessoas.
Ah, isso não é preciso!
3.8.1. Concordas com esta afirmação? Porquê?
3.8.2. Achas que esta afirmação está de acordo com o assunto do poema? É tão bom ser diabrete,
pintar de verde o tapete.
É tão bom ser um mauzão,
D ORTOGRAFIA deitar pimenta no pão.
É tão bom ser malandrão,
É tão bom ser um pirata,
roer os ossos do cão.
1. Escolhe a letra ou letras para completares as seguintes palavras retiradas do texto: puxar o rabo da gata.
É tão bom ser um maroto,
abo ecida ( r / rr ) mel dia ( o / u ) É tão bom ser um traquinas,
pôr no prato um gafanhoto.
despentear as meninas.
co panhia ( m / n ) co inha ( s / z ) Tão bom ser insuportável,
É tão bom ser um travesso,
pade ia ( c / ss ) m ar ( e / i ) pisar um senhor notável.
vestir tudo do avesso.
Ser sempre inconveniente,
É tão bom ser um marau,
2. Acentua graficamente, de forma correta, as seguintes palavras: ao careca dar um pente.
pôr no lixo o bacalhau.
alguem lingua alem
É tão bom ser mau, mau, mau,
É tão bom ser desastrado,
TEXTO POÉTICO

soltar na aula um lacrau.

TEXTO POÉTICO
ninguem la ca cair no lago calçado.
O pior é quando a mãe
resolve ser má também.
E LEITURA EM VOZ ALTA
Luísa Ducla Soares, in Conto Estrelas em Ti,
• Prepara a leitura deste poema com os teus irmãos ou amigos. Um de vós lê a totalidade do Ed. Campo das Letras
poema. Cada um dos outros participa, utilizando a “língua do nhem” de acordo com a “voz”
de cada animal. Não se esqueçam de que, na nona e na décima segunda estrofes, todos
B VOCABULÁRIO
“falam” ao mesmo tempo. A vossa leitura tornar-se-ia mais viva se os “animais” fossem apare-
cendo à medida que são referidos no poema. Surpreendam as vossas avós com esta animada
1. De acordo com o sentido do texto, faz corresponder, por meio de um traço, as palavras ou
leitura!
expressões aos respetivos sinónimos:

diabrete incorreto
pirata desajeitado
F IR MAIS ALÉM
do avesso diabinho
1. Este poema é divertido mas refere uma situação complicada: a solidão das pessoas idosas. desastrado malandro
Aproveita um momento em que a tua família esteja reunida para falarem sobre este assunto, inconveniente ao contrário
descobrindo maneiras de ajudar pessoas que se encontrem nesta situação.
2. Procura no texto sinónimos das palavras travesso e marau.
CCP-LE5 © Porto Editora

2. Procura na biblioteca da tua escola o livro Ou Isto ou Aquilo de Cecília Meireles, um famoso
livro de poesia para crianças. Decora os poemas que mais te agradarem e declama-os no ani- 3. Tendo em atenção o sentido do poema, sublinha o significado mais adequado da palavra notável:
versário de uma pessoa da tua família de quem gostes muito. digno de atenção distinto

46 47