Mzup4 Ava Interc 2

Avaliação Intercalar 2
Nome: Data: - -
Professor: Enc. de educação:
Português Matemática Estudo do Meio

Ficha de avaliação intercalar 2 de Português Versão A
Nome: N.º: Ano: Data: - -
Classificação: Professor: Enc. de educação:
Lê, com atenção, o texto seguinte.
Um gato grande, preto e gordo

- Tenho muita pena de te deixar
sozinho – disse o garoto acariciando o
lombo do gato grande, preto e gordo.
Depois continuou a meter coisas na
mochila. (…) Era difícil decidir o que
havia de levar para as férias e o que
devia deixar em casa.
O gato grande, preto e gordo olhava
para ele com atenção sentado no peitoril
da janela, o seu lugar favorito.
- Guardei os óculos de nadar? Zorbas, viste os meus óculos de nadar? Não. Não
os conheces porque não gostas de água. Não sabes o que perdes. Nadar é um dos
desportos mais divertidos. Vão umas bolachinhas? – ofereceu o garoto pegando na
caixa de bolachas para gatos.
Serviu-lhe uma ração mais que generosa, e o gato grande, preto e gordo começou
a mastigar lentamente para prolongar o prazer. Que bolachas deliciosas, estaladiças
e a saber a peixe!
«É bom rapaz», pensou o gato de boca cheia. «Bom rapaz? É do melhor que há!»,
corrigiu enquanto engolia.
Zorbas, o gato grande, preto e gordo, tinha muito boas razões para pensar isto
do garoto, que não só gastava dinheiro da sua mesada naquelas deliciosas bolachas,
como ainda lhe mantinha sempre limpo o caixote de areia (…) e o instruía falando-
-lhe de coisas importantes.
Costumavam passar muitas horas juntos na varanda, contemplando a incessante
azáfama do porto de Hamburgo, e nessas ocasiões, por exemplo, o garoto dizia-lhe:
MZUP4DRP © Porto Editora
- Estás a ver aquele barco, Zorbas? Sabes donde vem? Pois vem da Libéria(...).
Quando for grande hei de ser comandante de um grande veleiro e hei de ir à Libéria.
E tu vens comigo, Zorbas. Serás um bom gato de mar. Tenho a certeza.
Luís Sepúlveda, A História de uma gaivota e do Gato que a ensinou o gato a voar, Porto Editora
1
Grupo I
Responde às perguntas sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as orientações que te são

dadas.
1. Completa com afirmações do texto.

O autor deste texto é .
Este texto está organizado em parágrafos.
2. Como se chama o gato de que nos fala o texto?
3. Qual era o lugar favorito do gato?
4. Como eram as bolachas que o rapaz dava ao Zorbas?
5. De onde vinha o barco de que falava o rapaz?
6. Zorbas e o seu dono estavam muito tempo juntos.

Transcreve do texto a expressão que justifica esta afirmação.
7. Ordena as afirmações de 1 a 5, de acordo com o texto.

O garoto ofereceu bolachas ao gato.
O rapaz continuou a guardar coisas na mochila.
Eles passavam muitas horas juntos na varanda.
O rapaz acariciou o gato.
O gato pensava em como o seu dono era bom para ele.
2
Grupo II
8. Lê as frases e liga de acordo com o grau em que se encontra o adjetivo.
Grau superlativo absoluto

A natação é o desporto mais divertido! • • analítico
Grau comparativo de
O gato era muito gordo. • • igualdade
A ração era tão deliciosa como as Grau superlativo absoluto

bolachinhas. • • sintético
Era dificílimo decidir o que colocar na Grau superlativo relativo

mochila. • • de superioridade
9. Assinala, com um X, o grupo em que todas as palavras são da mesma família.
barco pesca peixe
embarcar pescado peixinho
barqueiro pesqueiro peixeira
barbatana pescador repuxo
10. Sublinha os determinantes interrogativos nas seguintes frases.

a) Que sabor têm as bolachas do gato?
b) Qual a tua ração favorita, Zorbas?

c) Quais os países que queres visitar?
d) Qual o próximo barco a chegar?
3
Grupo III
11. “Nadar é um dos desportos mais divertidos.”

screve um breve texto de opinião sobre um desporto de que gostes e que aches
E
divertido. O teu texto, com um mínimo de 80 e um máximo de 100 palavras, deve
respeitar as seguintes indicações:
– apresenta duas razões que justifiquem a tua opinião (1 ou 2 parágrafos);
– redige uma conclusão, reforçando o teu ponto de vista (1 parágrafo).
Oralidade
Vais agora responder às questões sobre o texto que ouviste, assinalando, com um X, a
opção correta em cada questão.
1. Em que país se localiza a cidade de Hamburgo?

a) Suécia
b) Itália
c) Alemanha
2. Onde se situa esta cidade?

a) No norte do país, na foz do rio Douro.
b) No norte do país, no estuário do rio Elba.
c) No norte do país, na nascente do rio Elba.
3. Quais são as indústrias que se destacam nesta cidade? Assinala, com um X, todas as
opções corretas.
3. a) metalúrgicas
b) químicas
c) vestuário

d) refinaria de
e) eletrónica
f) alimentares
petróleo

h) estaleiros

g) aeronáutica navais
4
ORALIDADE: Ficha de avaliação intercalar 2 de Português Versão A
Vais ouvir um texto sobre a cidade de Hamburgo, na Alemanha.
Escuta-o com muita atenção para depois responderes ao que te for pedido. Depois de
responderes, irás ouvir o texto pela segunda vez para confirmares as tuas respostas.
Hamburgo
Cidade da Alemanha, situada no Norte do país, no estuário do rio Elba, possui
uma população de 1 731 200 habitantes (…). Hamburgo foi fundada em 810 pelo
imperador Carlos Magno (…). Também foi durante vários séculos uma cidade
independente e ainda hoje conserva uma certa autonomia como Estado federal.
Possui o mais importante porto alemão e um dos principais de toda a Europa.
No setor industrial, merecem destaque as indústrias metalúrgicas, químicas,
alimentares, de eletrónica e de aeronáutica, os estaleiros navais e a refinaria de
petróleo.
www.infopedia.pt/apoio/artigos/$hamburgo (texto com supressões)
Vais agora responder às questões sobre o texto que ouviste, assinalando, com X, a opção
correta em cada questão.

Durante todo o tempo deves manter-te em silêncio.
No final, vais ouvir novamente o texto para que possas confirmar as tuas respostas.
5
ORALIDADE: Ficha de avaliação intercalar 2 de Português Versão A
1. Em que país se localiza a cidade de Hamburgo?

a) Suécia
b) Itália
c) Alemanha
2. Onde se situa esta cidade?

a) No norte do país, na foz do rio Douro.
b) No norte do país, no estuário do rio Elba.
c) No norte do país, na nascente do rio Elba.
3. Quais são as indústrias que se destacam nesta cidade? Assinala, com X, todas as
opções corretas.
a) metalúrgicas
b) químicas
c) vestuário
d) refinaria de petróleo
e) eletrónica
f) alimentares
g) aeronáutica
h) estaleiros navais
Vais agora ouvir o texto pela segunda vez. Depois de ouvires, verifica as tuas respostas.
6
Soluções – Ficha de avaliação intercalar 2 de Português Versão A
Grupo I
1. Luís Sepúlveda / nove
2. O gato de que nos fala o texto chama-se Zorbas.
3. O lugar favorito do gato era o peitoril da janela.
4. As bolachas que o rapaz dava ao Zorbas eram deliciosas, estaladiças e sabiam a peixe.
5. O barco de que falava o rapaz vinha da Libéria.
6. «Costumavam passar muitas horas juntos […]»
7. 3; 2; 5; 1; 4
Grupo II
8. A natação é o desporto mais divertido! – Grau superlativo relativo de superioridade

O gato era muito gordo. – Grau superlativo absoluto analítico
A ração era tão deliciosa como as bolachinhas. – Grau comparativo de igualdade
Era dificílimo decidir o que colocar na mochila. – Grau superlativo absoluto sintético
9. x
10. Que sabor têm as bolachas do gato?

Qual a tua ração favorita, Zorbas?
Quais os países que queres visitar?
Qual o próximo barco a chegar?
Grupo III
11. Resposta de caráter pessoal.
Oralidade
12. 1. c)
2. b)
3. a); b); d); e); f); g); h)
7
Cotações – Ficha de avaliação intercalar 2 de Português Versão A

Pergunta Cotação
1. 3
2. 7
3. 7
4. 7
5. 7
6. 7
7. 6
8. 8
9. 4
10. 6
11. 25
Oralidade
1. 3
2. 3
3. 7
Total 100
8
Critérios de Classificação – Ficha de avaliação intercalar 2 de Português Versão A
Grupo I
Item 1
Descritor de desempenho Cotação
Completa a frase com as palavras: Luís Sepúlveda / nove 3
Acerta em apenas uma das palavras. 1
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 2

Responde de forma completa: O gato de que nos fala o texto chama-se
7
Zorbas.
Responde de forma incompleta.
4
Ex.: Zorbas.
Item 3
Responde de forma completa: O lugar favorito do gato era o peitoril da janela. 7

Responde de forma incompleta.
4
Ex.: Era o peitoril da janela.
Item 4

Responde de forma completa: As bolachas que o rapaz dava ao Zorbas
7
eram deliciosas, estaladiças e sabiam a peixe!
Responde de forma incompleta:
4
Ex.: As bolachas eram deliciosas e estaladiças.
Item 5
Responde de forma completa: O barco de que fala o rapaz vinha da Libéria. 7

Responde de forma incompleta:

4
Ex.: Libéria.
9
Item 6

Transcreve a afirmação: “Costumavam passar muitas horas juntos […]”. 7
Item 7
Ordena corretamente as frases: 3/2/5/1/4. 6
Grupo II
Item 8
Estabelece a correspondência correta entre todas as frases e os graus dos
8
adjetivos.
Estabelece a correspondência correta em apenas dois graus dos adjetivos. 4
Estabelece a correspondência correta em apenas um grau dos adjetivos. 1
Item 9
Assinala, com X, o grupo de palavras: pesca, pescado, pesqueiro e
4
pescador.
10
Item 10
Identifica os quatro determinantes interrogativos:

Que sabor têm as bolachas do gato?
Qual a tua ração favorita, Zorbas? 6
Quais os países que queres visitar?
Qual o próximo barco a chegar?
Identifica três dos determinantes interrogativos e não assinala mais
4
nenhuma palavra.
Identifica dois dos determinantes interrogativos e não assinala mais
3
nenhuma palavra.
Identifica apenas um dos determinantes interrogativos e não assinala mais
1
nenhuma palavra.
Grupo III
Item 11
Parâmetro A: Extensão
Redige um texto com um mínimo de 80 e um máximo de 100 palavras. 3
Redige um texto que excede as 100 palavras. 2
Redige um texto com menos de 80 palavras e mais de 10 palavras. 1,5
Redige um texto com menos de 10 palavras ou redige palavras soltas. 1
Espaço do texto em branco. 0
Parâmetro B: Tema
Redige um texto que respeita integralmente a instrução quanto ao tema. 4

Redige um texto que respeita a instrução, embora com alguns desvios
3
temáticos.
Redige um texto que respeita a instrução de forma insuficiente. 1
Não cumpre a instrução no que respeita ao tema. 0
11
Parâmetro C: Tipologia

Redige um texto de acordo com indicações dadas. 4
Redige um texto onde se reconhece apenas um dos elementos pedidos. 2
Redige um texto sem predomínio das indicações dadas. 1
Não cumpre a instrução no que respeita à tipologia textual. 0
Parâmetro D: Coerência
Redige um texto coerente e atribui um título adequado. 4
Redige um texto coerente, mas atribui um título pouco adequado. 3
Redige um texto coerente, mas não atribui um título. 2
Redige um texto com informação ambígua ou confusa, com ou sem título. 0
Parâmetro E: Pontuação
Pontua o texto, utilizando adequadamente os sinais de pontuação (ponto

final, ponto de interrogação, dois pontos, travessão e vírgula em 3
enumerações) e demarca os parágrafos.
Pontua o texto, com alguns erros de utilização dos sinais de pontuação e/
2
ou não demarca os parágrafos.
Pontua o texto de forma assistemática, infringindo regras elementares, e
1
não demarca os parágrafos.
Não utiliza os sinais de pontuação. 0
Parâmetro F: Vocabulário
Utiliza vocabulário adequado. 3
Utiliza vocabulário pouco adequado e com repetições desnecessárias. 2

Utiliza vocabulário com elevado grau de redundância, por vezes com grave
0
inadequação.
12
Parâmetro G: Ortografia
Erros ortográficos: 0 a 5 em 100 palavras. 4
Erros ortográficos: 16 ou mais erros em 100 palavras. 0
Oralidade
Item 1
Seleciona apenas a opção:

3
c)
Item 2
Seleciona apenas a opção:

3
b)
Item 3
Seleciona as opções:
7
a) b) d) e) f) g) h)
Assinala 6 das opções corretas e mais nenhuma outra. 6

13
Ficha de avaliação intercalar 2 de Matemática Versão A
Números
1. Escreve as leituras das frações decimais seguintes.
12
a) =
10
9
b) =
100
65
c) =
100
523
d) =
1000
2. Pinta o círculo de cada número com a cor que marca a respetiva posição na reta
graduada.
0 5 10
8,9 9,8 4,4 0,5 11,5 6,1
3. Completa a tabela, escrevendo os números e a sua leitura.
Números Leitura por classes
Novecentas e doze unidades e cinco centésimas
9967,905
Cento e treze milhares, quinhentas e seis unidades

e três milésimas
6 904,7
1
4. Circunda o algarismo que representa a ordem indicada em cada número. Observa

o exemplo.
dezenas 3561,7 unidades 147,235
unidade de milhar 2 456 003,7 milésimas 0,054
centésimas 34,192 décimas 42 805,13
5. Compara as seguintes frações, utilizando os sinais < ou >.
a) 4 4 b) 7 7 c) 12 12 d) 5 5
7 12 4 8 15 12 22 11
6. Divide, utilizando o algoritmo.

a) 813 : 6 = b) 927 : 24 =
7. Calcula.
a) 190 : 10 =
b) 89 790 : 10 =
c) 9000 : 10 =
d) 97 600 : 100 =
e) 8 900 : 100 =
f) 981 000 : 1000 =
8. Completa as igualdades.
a) 50 : =5 b) : 10 = 98
c) 300 : =3 d) 67 000 : = 67
e) : 100 = 22 f) : 1000 = 45
2
Álgebra
9. Completa o esquema.
+ + +
5,5 6 6,5 7
10. Completa as sequências de números.
1,6 1,7 1,8 1,9
45,1 45,2 45,3 45,4
Geometria e Medida
11. Lê os numerais e liga os que representam a mesma medida.
5 m
8 cm • • • • 0,08 m
1000
5
5 mm • • m • • 0,008 m
100
8
8 mm • • m • • 0,005 m
100
8 m
5 cm • • • • 0,05 m
1000
3
Dados e Probabilidades
12. O gráfico seguinte apresenta o número de visitantes durante uma semana, homens

e mulheres, arredondado às dezenas, de um museu.
Número de visitantes por dia durante uma semana
140
120 Mulher
Número de visitantes
100 Homem
80
60
40
20
domingo terça-feira quarta-feira quinta-feira sexta-feira sábado
12.1 Em que dia da semana é que o museu teve maior número de visitantes?
R.:
12.2 Em que dia da semana é que o museu teve menor número de visitantes?
R.:
12.3 Em que dia da semana é que o número de visitantes aumentou mais,
relativamente ao dia anterior?
R.:
12.4 Em que dia da semana é que o número de visitantes diminuiu mais relativamente
ao dia anterior?
R.:
12.5 Em que dias da semana houve o mesmo número de visitantes?
R.:
12.6 Apresenta uma razão provável para o número de visitantes ser maior no sábado e
no domingo.
R.:
4
Soluções – Ficha de avaliação intercalar 2 de Matemática Versão A
Números
1. a) doze décimos b) nove centésimos
c) sessenta e cinco centésimos d) quinhentos e vinte e três milésimos
2. 0 5 10
8,9 9,8 4,4 0,5 11,5 6,1
3. 912,05
Nove milhares, novecentas e sessenta e sete unidades e novecentas e cinco milésimas
113 506, 003
Seis milhares, novecentas e quatro unidades e sete décimas
4. dezenas – 3561,7 centésimas – 34,192 milésimas – 0,054

unidade milhar – 2 456 003,7 unidades – 147,235 décimas – 42 805,13
5. a) >; b) >; c) <; d) <
6. a) 135 (resto 3); b) 38 (resto 15)
7. a) 19; b) 8979; c) 900; d) 976; e) 89; f) 981
8. a) 10; b) 980; c) 100; d) 1000; e) 2200; f) 45 000
Álgebra
9.
+ 0,5 + 0,5 + 0,5
5,5 6 6,5 7
– 1,5
10. 2; 2,1; 2,2; 2,3; 2,4; 2,5

44,9; 45; 45,5; 45,6; 45,7; 45,8
Geometria e Medida
8 8
11. 8 cm¬–¬ m¬–¬0,08 m 8 mm¬–¬ m¬–¬0,008 m
100 1000
5 5
5 mm¬–¬ m¬–¬0,005 m 5 cm¬–¬ m¬–¬0,05 m
1000 100
12.1 No domingo. 12.4 Na terça-feira.

12.2 Na quarta-feira. 12.5 Terça-feira e quinta-feira.
12.3 Na quinta-feira. 12.6 Resposta de caráter pessoal.
5
Cotações – Ficha de avaliação intercalar 2 de Matemática Versão A

Questão Cotação
Números
1. 4
2. 6
3. 8
4. 5
5. 8
6. 8
7. 6
8. 6
Álgebra
9. 4
10. 6
Geometria e Medida
11. 8
12.1 5
12.2 5
12.3 5
12.4 5
12.5 5
12.6 6
Total 100
6
Critérios de Classificação – Ficha de avaliação intercalar 2 de Matemática Versão A
Números
Item 1
Escreve as leituras corretas das frações apresentadas nas quatro alíneas. 4
Por cada leitura escrita corretamente. 1
Responde de forma errada ou não responde. 0
Item 2

Pinta todos os círculos com a cor respetiva, tendo em conta as posições na
6
reta graduada.
Por cada círculo pintado com a cor correta. 1
Item 3

Completa a tabela corretamente, escrevendo os números e as leituras dos
8
números.
Por cada número ou leitura de número escrita corretamente. 2
Item 4
Circunda todos os algarismos que representam as ordens indicadas. 5
Por cada algarismo rodeado de forma correta. 1
Item 5
Compara corretamente as frações, utilizando os sinais < ou >. 8

Por cada comparação correta. 2
7
Item 6

Efetua as duas divisões, registando corretamente os algoritmos. 8
Por cada algoritmo correto. 4
Item 7
Escreve os quocientes corretos em todas as divisões. 6
Por cada quociente correto. 1
Item 8
Completa corretamente todas as igualdades. 6
Por cada igualdade correta. 1
Álgebra
Item 9
Completa corretamente o valor de todas as setas. 4
Por cada valor correto. 1
Item 10
Completa corretamente as duas sequências. 6
Por cada sequência correta. 3
8
Geometria e Medida
Item 11
Liga todos os números que representam a mesma medida. 8
Por cada número ligado corretamente. 1
Item 12.1
Responde corretamente: domingo. 5
Item 12.2
Responde corretamente: quarta-feira. 5
Item 12.3
Responde corretamente: quinta-feira. 5
Item 12.4
Responde corretamente: terça-feira. 5
Item 12.5

Responde corretamente: terça-feira e quinta-feira. 5
9
Item 12.6

Apresenta uma justificação provável para o facto de haver mais visitantes
no sábado e no domingo. 6
Ex.: Por ser fim de semana.
10
Ficha de avaliação intercalar 2 de Estudo do Meio Versão A
I – Direitos Humanos
1. Assinala, com X, a tabela que corresponde a direitos expressos na Declaração

Universal dos Direitos Humanos.
• Liberdade e • Liberdade e igualdade

desigualdade
• Direito a cuidados de
• Direito a pagar saúde
tratamentos de saúde
• Direito a justiça
• Direito a justiça, se for
• Liberdade de expressão
uma pessoa importante
• Direito ao voto
• Falar, quando solicitado
• Direito à educação
• Direito a voto, se for
homem
2. Assinala, com X, as imagens que revelam respeito pelos Direitos Humanos.
Remuneração Igualdade de Justiça perante

insuficiente oportunidades a lei
Não poder dar opinião Liberdade Trabalhos forçados
1
3. Assinala, com X, a frase que revela o papel que cada um de nós deve ter na defesa dos

Direitos Humanos.
Assegurar que esses direitos são respeitados, mas só em situações que me dizem
respeito.
Garantir o respeito e a proteção desses direitos, para vivermos numa sociedade
justa.
II – A União Europeia
4. Observa o mapa da União Europeia e assinala as frases com V (verdadeiro) ou F

(falso).
Mar de
ALEMANHA ESLOVÉNIA LETÓNIA N
Barents
ISLÂNDIA O E
ÁUSTRIA ESPANHA LITUÂNIA
S
BÉLGICA ESTÓNIA LUXEMBURGO Mar da
Noruega
BULGÁRIA FINLÂNDIA MALTA
NDIA
A
I
ÉC
FINLÂ
A
CHÉQUIA FRANÇA PAÍSES BAIXOS SU

EG
RU
NO
RÚSSIA
CHIPRE GRÉCIA POLÓNIA
Mar ESTÓNIA
CROÁCIA HUNGRIA PORTUGAL
do
o
Norte LETÓNIA
ic
lt
IRLANDA DINAMARCA
Bá
DINAMARCA IRLANDA ROMÉNIA

LITUÂNIA
ar
REINO RÚSSIA
M
UNIDO PAÍSES
ESLOVÁQUIA ITÁLIA SUÉCIA BIELORRÚSSIA
BAIXOS
CAZAQUISTÃO
POLÓNIA
BÉLGICA ALEMANHA
UCRÂNIA
CHÉQUIA
Açores LUXEMBURGO
LISTENSTAINE ESLOVÁQUIA
OCEANO FRANÇA SUÍÇA ÁUSTRIA HUNGRIA
MOLDOVA
ATLÂNTICO ESLOVÉNIA ROMÉNIA

SÃO CROÁCIA
MÓNACO MARINHO BÓSNIA-
SÉRVIA Mar Negro
L
-HERZEGOVINA
GA
ANDORRA BULGÁRIA
TU
ESPANHA VATICANO MONTENEGRO KOSOVO

R
PO
MACEDÓNIA TURQUIA
Madeira ITÁLIA ALBÂNIA DO NORTE
GRÉCIA ÁSIA
Mar Mediterrâneo
Canárias MALTA
CHIPRE
Países da União Europeia
Mar Mediterrâneo
Outros países da Europa 0 500 km
ÁFRICA
A União Europeia situa-se na Europa.

O Reino Unido, a Suíça e a Noruega fazem parte da União Europeia.
Há países que pertencem à União Europeia, mas não se situam na Europa.
Espanha, França, Alemanha e Polónia são Estados-Membros da União Europeia.
Portugal entrou para a CEE, antiga União Europeia, em 1986.
Os países que são ilhas, não podem pertencer à União Europeia.
2
5. Assinala, com X, os princípios da União Europeia.
A colaboração entre os seus Estados-Membros em diversas

áreas, como a economia, a saúde ou na educação.
Transformar os seus países nos melhores países da Europa.
Permitir que os seus cidadãos possam viver, estudar,
trabalhar e circular livremente pelos restantes Estados-
Membros.
Não permitir que os cidadãos europeus possam sair da
Europa.
O respeito pelos Direitos Humanos, o que permite aos seus
cidadãos terem liberdade de escolha e de opinião.
6. Rodeia os elementos relacionados com a União Europeia.
Hino à Alegria A Portuguesa
Euro Dólar
Pequim Bruxelas
3
III – A população mundial
7. Observa as imagens e assinala aquelas em que observas excesso de população.

7.1 O que concluis aos observares as imagens anteriores?
A população mundial tem aumentado nos últimos anos.

A população mundial tem diminuído nos últimos anos.
Há regiões onde se concentram um grande número de pessoas.
Todas as regiões do planeta têm a mesma quantidade de pessoas.
8. Refere algumas das consequências para o planeta do aumento da população

mundial.
4
IV – Fluxos migratórios
9. O que são migrações? Assinala a resposta correta.
A deslocação de pessoas entre países para viajar ou

passar férias.
A deslocação de pessoas entre países, para aí se
estabelecerem, com caráter temporário ou definitivo.
9.1 Liga as imagens à definição correta.
Imigração: Entrada de pessoas

• • num país, com o objetivo de
fixar residência nesse país.
Emigração: Saída de pessoas

• • de um país, com o objetivo de
fixar residência noutro país.
10. Assinala as frases que representam situações que levaram à migração forçada de
pessoas de um país para outro.
A Irina fugiu da guerra na Ucrânia com a sua filha e com os seus pais.
O João vai a Paris participar num torneio de ténis.
O Salik viajou para Portugal porque não tinha trabalho no Paquistão.
A família do Hakan ficou sem a sua casa devido a um terramoto na sua localidade e
teve de ir viver para outra região da Turquia.
A Eva adora viajar e vai visitar os Estados Unidos da América.
A família do Hassan saiu da Síria porque não tinham condições para sobreviver.
11. Indica algumas consequências das migrações.
Para os países de saída:

Para os países de chegada:
5
Soluções – Ficha de avaliação intercalar 2 de Estudo do Meio Versão A

1.
• Liberdade e igualdade
• Direito a cuidados de saúde
• Direito a justiça
• Liberdade de expressão
• Direito ao voto
• Direito à educação
2.
3. Garantir o respeito e a proteção desses direitos, para vivermos numa sociedade justa.
4. V; F; F; V; V; F
5. A colaboração entre os seus Estados-Membros em diversas áreas, como a economia, a saúde ou a

educação.
Permitir que os seus cidadãos possam viver, estudar, trabalhar e circular livremente pelos restantes
Estados-Membros.
O respeito pelos Direitos Humanos, o que permite aos seus cidadãos terem liberdade de escolha e
de opinião.
6.
III – A População Mundial
7.
7.1 A população mundial tem aumentado nos últimos anos.

Há regiões onde se concentram um grande número de pessoas.
8.
Por exemplo: Destruição de área florestal; Poluição Extinção de espécies; Esgotamento de
recursos (água, alimentos...); Aumento do consumo de energia; Dificuldade em conter a
propagação de doenças.
6
Soluções – Ficha de avaliação intercalar 2 de Estudo do Meio Versão A
9. A deslocação de pessoas entre países, para aí se estabelecerem, com caráter temporário ou

definitivo.
9.1 Imigração: Entrada de pessoas

• • num país, com o objetivo de fixar
residência nesse país.
Emigração: Saída de pessoas de

• • um país, com o objetivo de fixar
residência noutro país.
10. A Irina fugiu da guerra na Ucrânia com a sua filha e com os seus pais.
O Salik viajou para Portugal porque não tinha trabalho no Paquistão.
A família do Hakan ficou sem a sua casa devido a um terramoto na sua localidade e teve de ir viver
para outra região da Turquia.
A família do Hassan saiu da Síria porque não tinham condições para sobreviver.
11. Por exemplo: Para os países de saída: Diminuição e envelhecimento da população; Abandono das
zonas rurais; Desertificação; Perda de população ativa; Falta de mão de obra; Estagnação da
economia; Diminuição do uso de recursos naturais.
Para os países de chegada: Aumento e rejuvenescimento da população; Crescimento excessivo das

áreas urbanas e dificuldade em conseguir habitação; Aumento de empregos precários devido ao
excesso de trabalhadores; Aumento do investimento e desenvolvimento da economia; Aumento da
produção de resíduos e da poluição (mais consumo, mais transportes...).
7
Cotações – Ficha de avaliação intercalar 2 de Estudo do Meio Versão A

Questão Cotação
1. 5
2. 12 (6 × 2)
3. 6
4. 6 (6 × 1)
5. 10 (5 × 2)
6. 8 (8 × 1)
7. 6 (6 × 1)
7.1 8 (4 × 2)
8. 6
9. 5
9.1 8 (2 × 4)
10. 12 (6 × 2)
11. 8 (2 × 4)
Total 100
8
Critérios de Classificação – Ficha de avaliação intercalar 2 de Estudo do Meio Versão A
Item 1

Assinala a tabela que diz: Liberdade e igualdade; Direito a cuidados de
saúde; Direito a justiça; Liberdade de expressão; Direito a voto; Direito à 5
educação.
Assinala mais do que uma opção, uma opção errada ou não assinala. 0
Item 2
Assinala “Igualdade de oportunidades”; “Justiça perante a lei”; “Liberdade”. 12
Por cada resposta correta. 2
Item 3

Assinala “Garantir o respeito e a proteção desses direitos, para vivermos
6
numa sociedade justa.”
Item 4
Assinala V; F; F; V; V; F 6
Por cada resposta correta. 1
Item 5
Assinala “A colaboração entre os seus Estados-Membros em diversas

áreas, como a economia, a saúde ou a educação.”; “Permitir que os seus
cidadãos possam viver, estudar, trabalhar e circular livremente pelos 10
restantes Estados-Membros.”; “O respeito pelos Direitos Humanos, o que
permite aos seus cidadãos terem liberdade de escolha e de opinião.”
Por cada item corretamente assinalado ou por assinalar. 2
Assinala mais do que uma opção, uma opção errada ou não assinala. 0
9
Item 6

Rodeia: 8
Por cada item corretamente rodeado ou por rodear. 1
III – A População Mundial

Item 7
Assinala: 6
Item 7.1

Assinala “A população mundial tem aumentado nos últimos anos.”; “Há
8
regiões onde se concentram um grande número de pessoas.”
Por cada frase corretamente assinalada ou por assinalar. 2
Completa de forma errada ou não responde. 0
Item 8

Indica algumas consequências para o planeta do aumento da população
6
mundial.
Responde de forma incompleta, com falhas ou com imprecisões. 3
Item 9

Assinala “A deslocação de pessoas entre países, para aí se estabelecerem,
5
com carácter temporário ou definitivo.”.
10
Item 9.1
Liga corretamente as imagens. 8

Por cada imagem corretamente ligada. 4
Liga de forma errada ou não responde. 0
Item 10
Assinala “A Irina fugiu da guerra na Ucrânia com a sua filha e com os seus
pais.”; “O Salik viajou para Portugal porque não tinha trabalho no
Paquistão.”; “A família do Hakan ficou sem a sua casa devido a um
12
terramoto na sua localidade e teve de ir viver para outra região da
Turquia.”; “A família do Hassan saiu da Síria porque não tinham condições
para sobreviver.”.
Assinala de forma errada, assinala mais do que uma opção ou não responde. 0
Item 11
Indica corretamente algumas consequências das migrações. 8

Responde de forma incompleta, com falhas ou com imprecisões. 4
11

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Avaliação Intercalar 2

Professor: Enc. de educação:

Português Matemática Estudo do Meio

Nome: N.º: Ano: Data: - -

Classificação: Professor: Enc. de educação:

Lê, com atenção, o texto seguinte.

Um gato grande, preto e gordo

MZUP4DRP © Porto Editora

1. Completa com afirmações do texto.

Este texto está organizado em parágrafos.

2. Como se chama o gato de que nos fala o texto?

3. Qual era o lugar favorito do gato?

4. Como eram as bolachas que o rapaz dava ao Zorbas?

5. De onde vinha o barco de que falava o rapaz?

6. Zorbas e o seu dono estavam muito tempo juntos.

7. Ordena as afirmações de 1 a 5, de acordo com o texto.

8. Lê as frases e liga de acordo com o grau em que se encontra o adjetivo.

Grau superlativo absoluto

A ração era tão deliciosa como as Grau superlativo absoluto

Era dificílimo decidir o que colocar na Grau superlativo relativo

9. Assinala, com um X, o grupo em que todas as palavras são da mesma família.

barco pesca peixe

embarcar pescado peixinho

barqueiro pesqueiro peixeira

barbatana pescador repuxo

10. Sublinha os determinantes interrogativos nas seguintes frases.

b) Qual a tua ração favorita, Zorbas?

c) Quais os países que queres visitar?

d) Qual o próximo barco a chegar?

11. “Nadar é um dos desportos mais divertidos.”

MZUP4DRP © Porto Editora

1. Em que país se localiza a cidade de Hamburgo?

2. Onde se situa esta cidade?

Vais ouvir um texto sobre a cidade de Hamburgo, na Alemanha.

correta em cada questão.

1. Em que país se localiza a cidade de Hamburgo?

MZUP4DRP © Porto Editora

2. Onde se situa esta cidade?

b) No norte do país, no estuário do rio Elba.

c) No norte do país, na nascente do rio Elba.

1. Luís Sepúlveda / nove

2. O gato de que nos fala o texto chama-se Zorbas.

3. O lugar favorito do gato era o peitoril da janela.

5. O barco de que falava o rapaz vinha da Libéria.

6. «Costumavam passar muitas horas juntos […]»

8. A natação é o desporto mais divertido! – Grau superlativo relativo de superioridade

10. Que sabor têm as bolachas do gato?

11. Resposta de caráter pessoal.

3. a); b); d); e); f); g); h)

MZUP4DRP © Porto Editora

Completa a frase com as palavras: Luís Sepúlveda / nove 3

Acerta em apenas uma das palavras. 1

Dá outra resposta ou não responde. 0

Descritor de desempenho Cotação

Descritor de desempenho Cotação

Responde de forma completa: O lugar favorito do gato era o peitoril da janela. 7

Descritor de desempenho Cotação

Responde de forma completa: O barco de que fala o rapaz vinha da Libéria. 7

Responde de forma incompleta:

MZUP4DRP © Porto Editora

Transcreve a afirmação: “Costumavam passar muitas horas juntos […]”. 7

Dá outra resposta ou não responde. 0

Ordena corretamente as frases: 3/2/5/1/4. 6

4. Circunda o algarismo que representa a ordem indicada em cada número. Observa

5. Compara as seguintes frações, utilizando os sinais < ou >.

6. Divide, utilizando o algoritmo.