República de Honduras

Dirección Departamental de Educación de

Francisco Morazán
Instituto Hondureño de Educación por Radio (IHER)

Informe de TES

Trabajo Educación Social

Proyecto de T.E.S.
2015 Año de Alfabetización Obligatorio y Educación Popular

Presentado por: Iris Yamileth Flores Medina

Previa Opción al Título de Bachiller en Ciencias y Letras

Promoción 2015

Directora: Licda. Lourdes Yaneth Gómez

Asesores de TES: Licda. Gloria Isabel Díaz

Licdo. Denis Alfredo García

Tegucigalpa MDC 28/11/2015
 Índice
1. Introducción…………………………………………………………………………….(pag.1)

2. Justificación……………………………………………………………………………..(pag.2)

3. Dedicatoria………………………………………………………………………………(pag.3)

4. Agradecimiento ……………………………………………………………………….(pag.4)

5. Objetivos Generales y específicos……………………………………………..(pag.5)

6. Historia del IHER…………………………………………………………………….(pag.6)

7. Misión y Visión IHER…………………………………………………………………(pag.7)

8. Decreto del programa de alfabetización........................................(pag.8,9,10 y11)

9. Reseña de la alfabetización ………………………………………………………(pag.12)

10. Historia de la persona Alfabetizada…………………………………………….(pag. 13)

11. Desarrollo de las clases impartidas…………………………………………….(pag. 14)

12. Trabajo social (instalación del aire acondicionado, pintado de sillas)……(pag. 15)

13. Celebración del aniversario de la escuela Republica de Honduras…(pág. 16)

14. Clausura de los estudiantes del programa de alfabetización…………(pag. 17)

15. Informe Económico..……………………………………………………………….(pag. 18)

16. Conclusiones…………………………………………………………………………..(pag. 19)

17. Recomendaciones..………………………………………………………………….(pag. 20)

18. Anexos…………………………………………………………………………………..(pag. 21)

 Introducción

El presente informe es para dar a conocer la labor realizada en el Trabajo Social en

cuanto a la alfabetización, en el cual trabajé con una alumna del primer nivel,
asimismo en el proceso de la alfabetización me asesoré del material didáctico que
me proporcionó el IHER.

De igual manera el material utilizado fue el libro de matemáticas y español

“Maestro en Casa”, asignaturas básicas durante el proceso de la enseñanza-
aprendizaje, los cuales nos fueron de mucha ayuda.

Puedo asegurar que durante la realización de mi Trabajo Social traté de dejar muy
en alto la institución que me ha formado, de la cual me llevo los mejores recuerdos
en mi vida de estudiante, y pude comprender que es el principio de mis
responsabilidades, tanto a nivel público como privado en donde después de
graduarme obtendré un trabajo como una profesional.

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 Justificación

En vista a la demanda de personas que no han logrado terminar sus estudios en

educación primaria en nuestro país, la Secretaría de Educación, determinó que
estudiantes de último año de Bachillerato en Ciencias y Letras, realizaran su
trabajo social alfabetizando a toda persona que lo necesitara y así poder contribuir
a la disminución de analfabetismo, asimismo se elaboró un programa de
enseñanza – aprendizaje, para que facilitara el trabajo al momento de alfabetizar a
otra personas que por motivos económicos y sociales no pudieron realizar su
educación primaria.

Cabe señalar que en este proceso adquirimos experiencia que nos hace darnos
cuenta de la realidad en la que vivimos en nuestro país.

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 Dedicatoria

A mi Dios:

Porque me dio la sabiduría necesaria para poder terminar mi carrera que ha sido
uno de mis más grandes sueños, asimismo me dio la fortaleza que siempre me
mantuvo de pie.

A mi Familia:

Porque siempre me dieron su apoyo incondicional, tanto económico como moral

estuvieron constantes a mi lado dedicándome de su tiempo y comprendiéndome
en los momentos más difíciles.

A mis Maestros:

Quienes con su don de enseñar se empeñaron en hacer de mí, una profesional,

dedicando su tiempo para compartir de sus conocimientos y así poder emplearlos
en mi diario vivir.

Usted puede realizar los cambios necesarios

3
 Agradecimiento

Primeramente a Dios quien sin su ayuda nada de esto hubiera sido posible porque
Él fue el que me dio las fuerzas que necesité para poder culminar mis estudios con
éxito.

A mi esposo por su apoyo incondicional, por darme de su tiempo ya que siempre

estaba dispuesto en ayudarme en mis trabajos asignados.

A mi madre porque gracias a su disponibilidad permitió que realizara mi trabajo

social accediendo a que la alfabetizara.

A mis hijas quienes comprendieron que el tiempo que tomaba para mis estudios
siempre fue un esfuerzo para realizarme como profesional y así poderles dar un
mejor futuro.

A mis queridas compañeras Iris Castillo y Waleska Villalta, porque estuvieron

siempre en los momentos más difíciles, enseñándome y ayudándome cuando más
las necesité, ya que ellas tomaban de su tiempo para despejarme de cualquier
duda en cuanto a las tareas asignadas.

Al Instituto Hondureño de Educación por Radio “IHER”, por haberme brindado la

oportunidad de estudiar en su Centro Educativo y al personal docente quienes con
su paciencia y dedicación hicieron de mí una profesional.

Usted puede realizar los cambios necesarios 4

 Objetivos Generales

1. Dar a conocer el trabajo en el proceso de alfabetización.

2. Comprender la necesidad que existe en nuestro país de alfabetizar a

personas que necesitan de este servicio social.

3. Concientizar que la mejor manera para erradicar la falta de conocimiento en

nuestro país, es divulgar o socializar el trabajo social que brinda nuestro
Instituto Hondureño de Educación por Radio “IHER”.

Objetivos Específicos

1. Contribuir de alguna manera a que nuestro país avance al subdesarrollo a

través de la alfabetización.

2. Ofrecerles la oportunidad a aquellas personas que por diferentes motivos no

pudieron realizar sus estudios de educación primaria.

3. Que las personas alfabetizadas, encuentren mejores oportunidades

laborales.

4. Experimentar la forma de alfabetizar y así mejorar la calidad de los nuevos

profesionales.

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 Historia del Instituto de Educación por Radio “IHER”

El Instituto Hondureño de Educación por Radio “IHER” y su programa educativo

“Maestro en Casa” nace en Tegucigalpa, Honduras.

Teniendo su primera transmisión radial el 24 de febrero de 1980.

Sor Marta Eugenia Soto, fundadora y actual Rectora del Instituto, es el pilar
indispensable en la Fundación.

En Octubre de 1988 la Superiora selecciona a Sor Carmen Ruiz, concede la

autorización a Sor Marta Soto para fundación del Instituto Hondureño de
Educación por Radio.

Al momento de su fundación como en la actualidad el IHER no contaba con ningún

apoyo económico permanente. El Instituto ha crecido gracias a la ayuda que cada
estudiante ha brindado año tras año del pago de sus libros, asimismo gracias al
voluntariado que generosamente ha dado su fuerza de trabajo.

El IHER cubre actualmente 15 departamentos del país donde cada uno se vale por
sí mismo.

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 Misión y Visión

Misión:

Es elevar el nivel educativo y el sentido crítico y solidario de la población

hondureña, a través de ofrecer un sistema de educación a distancia eficiente y
participativa.

Visión:

Ser una institución líder en educación a distancia con metodología liberadora, para
jóvenes y adultos organizados en centros de orientación con participación
democrática, ofreciendo un sistema de educación integral y auto sostenible,
utilizando textos, programas radiales , asesorías, otros medios de comunicación,
alta tecnología y personas solidarias capacitadas

Objetivo:

Ofrecer oportunidades de educación a distancia de calidad a las personas que por

dificultades económicas, de distancia, tiempo o edad, no pueden acceder al
sistema de educación presencial y de esta manera formar un hondureño y
hondureña con alta autoestima, consiente de su entorno y responsabilidad social.

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 Decreto del Programa de Alfabetización

Con el propósito de dar inicio al Trabajo Educativo Social, en el marco del Plan
Nacional de Alfabetización Obligatoria, atención el Rezago Escolar y la
Educación Popular HONDURAS 2014-2017 , contenido en el Acuerdo
Ministerial Numero 0407-SE-2014, de fecha 14 de Marzo de 2014, por
este medio se les hace llegar las instrucciones que permitirán el logro de la
atención de población joven y adulta analfabeta o en rezago escolar, con el aporte
de los Estudiantes de Educación Básica y de Educación Media a nivel nacional.

1. El trabajo Educativo Social para el año 2014, consistirá en la atención de la

población joven y adulta que no sabe leer y escribir o que se encuentran en rezago
escolar hasta sexto grado y en forma complementaria jornadas de Educación
Popular las que pueden ser actividades que propicien el rescate y desarrollo del
arte, la cultura de la comunidad, Educación Musical, rescate del folklore local, así
como el desarrollo de jornadas de capacitación vocacional, trabajos manuales y
otros relacionados que permitan mantener el interés de los beneficiarios del
Trabajo Educativo Social.
2. Participaran en su condición de Facilitadores (as) Educativos (as)
a. Los Estudiantes de 9 grado de los Centros de Educación Básica Oficiales o
Privados.
b. Los alumnos de último año de los Centros Educativos de las modalidades
alternativas (EDUCATODOS, IHER, SAT, SEMED, TELE Básica).
c. Los estudiantes de último año de Educación Media de los Centros
Educativos Oficiales, No Gubernamentales, Privados y Bilingües diurnos y
nocturnos.
3. La atención de la Alfabetización y atención del Rezago Escolar, se
desarrollara principalmente con la metodología del programa Educa todos,
se podrá utilizar en forma complementaria otras metodologías de
alfabetización,
 8

4. siempre que sean autorizadas por el Comité Nacional del Trabajo Educativo
Social (CONATES) y que sus proponentes cumplan con los requerimientos
técnicos, organizativos y operativos establecidos.
5. El Trabajo Educativo Social en el marco del Plan Nacional de
Alfabetización Obligatoria, atención del Rezago Escolar y la
Educación Popular HONDURAS 2014-2017, tendrá una duración de
ciento cuarenta (140) horas de trabajo acumulativo, con una duración
semanal mínima de cinco (5) horas pudiendo desarrollarse en forma
preferente los días sábados o domingos. Dentro de las 140 horas estarán
las jornadas de capacitación en el uso de la metodología a aplicar, el
levantamiento del censo educativo, el proceso de matrícula, equivalentes a
20 sábados o domingos, en jornadas de 5 horas, así como la clausura del
TES.
6. Las Jornadas de Capacitación serán programadas de oficio o a solicitud de
cada Institución Educativa.
7. A continuación debe llevarse a cabo el levantamiento del Censo Educativo
de conformidad con el formato que se hará llegar en forma electrónica, para
identificar a las personas con necesidades educativas. Cada estudiante debe
levantar la información en diez (10) viviendas ubicadas en la cuadra en la
que vive, en caso de no encontrar información relevante, puede abocarse a
lugares en los que haya afluencia de personas (centros de salud, paradas de
buses, mercados, supermercados, cedes religiosas etc). La identificación de
las casas censadas se hará utilizando stikers de color rojo si en la vivienda
visitada se encuentra alguna persona que no sabe leer ni escribir, el stiker
de color amarillo si encuentra persona que no ha concluido algún grado
comprendido de segundo a sexto grado, y si encuentra personas con grado
académico superior a sexto grado se utilizara el stiker de color verde.
 9

8. Cada estudiante al visitar 10 viviendas, deberá incluir en el censo educativo

a todas las personas que habitan en la vivienda y que no se encuentran
inscritos
9. en ningún centro educativo. Este censo educativo se realizara en la jornada
contraria de los estudiantes, para no interrumpir sus jornadas de estudios.
10. Los Directores Distritales o Municipales darán a conocer el presente
Instructivo a los Directores de los Centros Educativos de Educación Media,
de los Centros Educativos, públicos, privados, semioficiales, bilingües,
diurnos, vespertinos, nocturnos, así como los Directores de los Centros de
Educación Básica y de los Centros EDUCATODOS de 7, 8 y 9 grado, y los
Directores de los Centros de las demás modalidades, para socializar el
contenido del Reglamento del Trabajo Educativo Social.
11. El lanzamiento oficial del Trabajo Educativo Social dentro del marco del
Plan Nacional de Alfabetización Obligatoria, atención del Rezago
Escolar y la Educación Popular HONDURAS 2014-2017, se realizara
mediante un acto público a cargo del Señor Presidente de la República, no
obstante y en aras de no atrasar el proceso, se autorizara que una vez
entregada la base de datos del censo educativo se dé inicio a las Jornadas
de Capacitación en el uso de la metodología a utilizar.
12. Cada 25 Jornadas de aprendizaje se aplicara una prueba evaluativa escrita,
es decir al cumplir 5, 10, 15 y 20 sábados la prueba se aplicara en la ultima
hora de la jornada para el que entregue la prueba se pueda retirar.
13. La Clausura del Trabajo Educativo Social se llevara a cabo el lunes 8 de
septiembre del 2014, Día Internacional de la Alfabetización, con el
desarrollo de un desfile en el que participaran los beneficiarios del TES y los
alumnos que se desempeñaron como facilitadores.
14. Las disposiciones indicadas para los Estudiantes de Educación Media, serán
aplicables para los alumnos de 9 grado de los Centros de Educación Básica
o de los Centros de Educación Básica EDUCATODOS.

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15. El material de estudio a utilizar del programa EDUCATODOS, será entregado

a los Directores Departamentales de Educación en versión digital, estos a su
vez se los reproducirán a los Directores Distritales o Municipales y cuando
sean convocados los Directores de los Centros Educativos, se les solicitara
que lleven la cantidad de cds necesarios para reproducir el material de los
beneficiarios del TES en cada grado, de tal forma que las aportaciones que
se ofrezcan como contribución serán de menor cantidad, limitándose a la
compra de papel y la tinta para reproducir el material de estudio.
16. Si se encuentran personas interesadas en continuar estudiando, pero no
cuentan con el certificado de estudio que le extendieron en el último grado
cursado se le aplicaran las pruebas de ubicación, para confirmar el grado en
el grado en el que se matriculara.
17. No habrá excepciones en el desarrollo del TES 2014 del en el marco del
Plan Nacional de Alfabetización Obligatoria, atención del Rezago
Escolar y la Educación Popular HONDURAS 2014-2017, aun los
Centros Educativos que cuenten con Oficios o Resoluciones, puesto que las
mismas para el año 2014 quedan en suspenso.
18. En las Escuelas Bilingües de calendario americano, deberán realizar el
levantamiento del censo, el que podrán realizarlo en los centros de trabajo
de las ciudades donde funcionan, (maquilas, centros comerciales, talleres,
etc, en esos casos deberán solicitar a los entrevistados que coloquen el
stiker respectivo en sus vivienda
 11

Reseña de la persona Alfabetizada

El nombre de mi alumna es Sofía Maradiaga, nació en Vallecillo, Francisco

Morazán, el 30 de septiembre de 1960, cuando fue niña no tuvo la oportunidad de
estudiar, debido a que no le gustó el estudio, pero al llegar a su madurez en la que
se encuentra en la actualidad, se dio cuenta de la importancia que es el estudio en
estos tiempos y al enterarse de la oportunidad que brinda el Ministerio de
Educación a través del Instituto Hondureño de Educación por Radio “IHER”,
decidió empezar sus estudios de educación primaria.

Al inició se mostró indecisa para que la alfabetizara, debido a que ella pensaba
que ya no iba aprender nada por su edad, se sentía no capaz de retener en su
mente. Pero al fin aceptó y comencé a enseñarle dos materias básicas: español y
Matemáticas.

A raíz de la enseñanza que recibió, ella ha decidido continuar con sus estudios, ya
que ha cambiado su forma de pensar, pues se ha dado cuenta que si puede y está
entusiasmada con seguir estudiando con esta metodología.

Se dio cuenta que aprender es una manera de poder superarse y que para
estudiar no hay límites de edad, asimismo ella siempre mostró mucho interés en
sus clases, realizando con responsabilidad y esmero cada uno de sus trabajos
asignados, para luego ser discutidos en clases.
Trabaje haciendo la descripción de su estudiante de alfabetización, tal
como aparece en la descripción.

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Reseña Histórica de la Alfabetización

En el mes de marzo del año 2013 se empezó el proceso de realizar un censo a las
personas que por una u otra razón no habían podido terminar su educación
primaria para poder ayudarles a continuar con sus estudios, esto para mayores de
edad y jóvenes mayores de 15 años se les pregunto si querían continuar con sus
estudios, luego estos datos fueron llevados a dicha institución para hacer sus
respectivas matricula y a partir del mes de abril del año del 2013 se comenzó la
alfabetización a nivel nacional impartidas por jóvenes estudiantes del último año
de carrera de todas las instituciones educativas a nivel nacional como parte de su
trabajo social se comenzó con estas personas enseñándoles según su nivel
educativo con la colaboración y supervisión del coordinador de la institución la cual
fue de mucha ayuda.

Es una actividad en la cual se enseña a las personas a las cuales no han tenido la
oportunidad de estudiar por muchas razones entre las cuales podrían ser
económicas sociales y culturales y que logremos así tener un país con menos
índice de analfabetismo.
 Desarrollo de clases impartidas

1.- Alfabetización a partir del 11 de abril al 08 de agosto del 2015 realizando lo

siguiente:

2.- Alumna: Sofía Maradiaga, comencé a enseñarle pre escritura: líneas rectas,
curvas, onduladas, quebradas, horizontales y verticales.

3.- Enseñanza de las vocales, abecedario, aprendió a escribir su nombre, usamos

métodos de enseñanza que facilitara su aprendizaje por ejemplo: en la pizarra.

4.- En matemáticas comenzamos con la escritura de los número del 1 al 10 y

principiamos con las sumas y restas, haciendo más énfasis en esta materia.

5.- Celebramos el Día del Niño, a los niños del Kínder de la Escuela República de
Honduras realizando varias actividades con juegos, piñatas, juguetes, comida y
dulces.

6.- Celebración de la Feria Científica en la que realizamos diversas actividades de

la asignatura de Química, elaborando una pasta dental experimentando con
ingredientes químicos.

7.- Elaboración de mural alusivo a la clausura de la alfabetización del Año 2015

Instalación de un aire acondicionado en el aula de inglés de la Escuela República

de Honduras
 Realice una descripción de cada una de las clases que usted
impartió a su estudiante de alfabetización.

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Trabajo Social
Es una actividad en la cual los estudiantes del Instituto Hondureño de Educación
por Radio “IHER” trabajamos en beneficio de los alumnos de la Escuela República
de Honduras, con el fin de hacer nuestro trabajo social que es requisito para
nuestra graduación y que consistió en las actividades que a continuación describo:

1.- Pintado de sillas:

Este trabajo se llevó a cabo el día 31 de octubre del 2015, proporcionados por
todos los alumnos del II de Bachillerato en Ciencias y Letras de la jornada
matutina y vespertina, esto fue provechoso y caritativo para los alumnos (as) de la
Escuela República de Honduras. Fue una labor directamente proporcionada por el
T.E.S. (Trabajo Social).

Para llevar a cabo esta actividad fueron recaudados fondos entre los compañeros
del II Bachillerato en Ciencias y Letras, realizando una rifa que consistió en sortear
un combo de pollo KFC, cuotas semanales de Lps. 10.00 y cobrando un recargo
mínimo de Lps. 5.00 si no se realizaba el pago puntual.

2.- Instalación del Aire Acondicionado para el Aula de inglés:

Asimismo, este trabajo se realizó durante el mes de agosto del 2015, consistiendo
en la instalación de un aire acondicionado, en el aula donde se imparte la clase de
inglés de la Escuela República de Honduras, ya que era necesario acondicionar
esta aula para su perfecto funcionamiento en su equipo de cómputo.
Esta actividad consistió en la unidad principalmente de todos los compañeros del II
de Bachillerato en Ciencias y Letras ya que sin este esfuerzo no hubiera sido
posible llevar a cabo dicha instalación.

Es una satisfacción para todos nosotros al ver parte de nuestro Trabajo Social
plasmado en la Escuela que nos abrió sus puertas.

No trabaje nada hasta que el profesor se lo indique.

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Celebración del Aniversario de la Escuela

Republica de Honduras

Los alumnos del II de bachillerato de ciencias y letras iniciamos recaudando

fondos pagando un monto de 10lps semanales para realizar actividades incluyendo
una de ellas siendo la celebración de la Escuela Republica de Honduras.

El día 5 de octubre del 2015 celebramos ese día para que los niños pasaran un
lindo día. Ha esta celebración donamos dulces, almuerzo, juguetes, refrescos,
también colaboramos con juegos con los niños del kínder, piñatas bolsitas pastel
etc.

Pasamos un agradable tiempo compartiendo con los niños cantando pintando

disfrazándonos de varios personajes fue una mañana alegre para todos los de la
escuela los niños se la pasaron muy bien nos sentimos muy orgullosos de haberle
regalado ese magnífico día.

Los alumnos del II de bachillerato de ciencias y letras nos sentimos complacidos al

ver los niños gozosos, ya que pasaron un momento divertido junto a los maestros
y cada uno de nosotros pues no paraban de sonreír , saltar, cantar se podía ver
en su rostro la alegría que ellos.

Debe de realizar su propia descripción de la celebración del día del niño

en la escuela… tome ideas

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Celebración de la Clausura de los Estudiantes del

Programa de Alfabetización.

Con fondos recaudados por los alumnos del II de bachillerato de ciencias y letra
sección Am.

Compramos material didáctico para la clausura de los alumnos que fueron

alfabetizados durante el periodo de alfabetización. El sábado 14 de noviembre
llegamos temprano a las instalaciones de tal institución para decorar y preparar el
evento.

A las 10 de la mañana se dio inicio a la clausura de los alfabetizantes obteniendo

su certificado de estudio finales con obtención al siguiente grado.

A continuación los graduados fueron invitados a un rico almuerzo preparado por

los alumnos que alfabetizaron lo cual fue una labor muy bonita ya que los
alfabetizados estaban muy alegres por su certificado recibido.
Nos sentimos muy satisfechos con el logro que generaron nuestro esfuerzo que
fue visto en este evento.

Pues los alfabetizados se mostraron muy satisfechos al ver cómo eran atendidos
por cada uno de nosotros pues les mostramos una buena atención.

Puede tomar ideas para hacer su explicación de la clausura de

alfabetización que haremos el 11 de noviembre.

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Informe Económico del T.E.S.

N° Concepto Monto

1. Paquetes de libros de alfabetización L.200.00

2. Cuaderno L.20.00

3. Lápiz grafito(2) L.6.00

4. Borrador L.5.00

5. Sacapuntas L.5.00

6. Merienda L.400.00

7. Instalación del aire acondicionado L.34.00

8. Celebración del aniversario de la escuela L.50.00

9. Pintado de las sillas L10.00

10. Clausura del programa de alfabetización L50.00

 Total L.780.00

Este presupuesto lo haremos todos en el colegio todos

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Conclusiones

1. A través de mi experiencia en alfabetización pude adquirir más conocimientos

los cuales he compartido con los demás.

2. Gracias a mi experiencia en alfabetización tuve la oportunidad de servir a la

sociedad mediante la enseñanza que ofrecí con dedicación y esmero, bajo el
asesoramiento y dirección de mi maestro guía, ya que Él fue uno de los
contribuyentes a que ésta alfabetización se desarrollara de la mejor forma posible.

3. Mediante esta experiencia pude darme cuenta de los problemas que

enfrentamos al momento que alfabetizamos, que existen muchas personas que no
terminaron su Educación Primaria por diversas razones ya que aún no saben leer.
 Necesito que escriba dos conclusiones más, aparte de las que ya están
escritas, en total deberán de estar 5.

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Recomendaciones

1. Que el material utilizado (guías de estudio) al momento de alfabetizar sea más

claro y específico, con ejemplos para tener más entendimiento en los ejercicios
que realizamos y así poder explicarles mejor a la persona alfabetizada.

2. A los Maestros les recomiendo que sigan brindando ayuda aquellas personas
que necesiten de sus conocimientos para que nuestro país salga adelante en
cuanto a educación.
3. Al Instituto Hondureño de Educación por Radio que continúe mejorando su
enseñanza educativa a favor de los futuros profesionales y para bien
nuestra Institución.

Necesito que escriba dos recomendaciones más, aparte de las que ya

están escritas, en total deberán de estar 5.

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Anexos
 21

Celebración del Aniversario de la Escuela

República de Honduras
Reuniones del T.E.S.
 Instalación del Aire Acondicionado para

el Aula de inglés

Pintado de sillas
Clausura del Programa de Alfabetización año 2015