Mat e Rac Lóg - Aula 15

Aula 15
Matemática e Raciocínio Lógico p/

PC-DF (Agente) Com Videoaulas -
Pós-Edital
Autor:
Guilherme Neves
Aula 15
23 de Julho de 2020
Guilherme Neves
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Sumário
1. Sequências .................................................................................................................................. 2
1.1. Meios e extremos .................................................................................................................. 5
1.2. Sequências crescentes e decrescentes .................................................................................... 5
1.3. Notação Somatório ................................................................................................................ 7
1.3.1. Propriedades do somatório ............................................................................................... 10
2. Progressão aritmética ................................................................................................................. 13
2.1 Razão da Progressão Aritmética ................................................................................................ 13
2.2 Classificação das progressões aritméticas .............................................................................. 16
2.3 Fórmula do termo geral ................................

....................................................................... 17
2.3.1 Propriedade ..................................................................................................................... 22
2.4 Soma dos termos de uma P.A. .............................................................................................. 24
2.4.1 Média dos termos de uma progressão aritmética................................................................ 27
2.4.2 Soma dos termos como uma função quadrática.................................................................. 30
2.5 Notações especiais .............................................................................................................. 34
3. Lista de Questões de Concursos Anteriores ................................................................................. 37
4. Gabaritos .................................................................................................................................. 66
5. Lista de Questões de Concursos Anteriores com Comentários ...................................................... 69
Considerações Finais ....................................................................................................................... 177
Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 1

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Guilherme Neves
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Oi, pessoal.
Aqui quem vos fala é o professor Guilherme Neves outra vez!!
Lembrem-se de me acompanhar pelo Instagram @profguilhermeneves para receber dicas diárias

e questões comentadas.
Vamos começar a nossa aula sobre Sequências e Progressão Aritmética?
1. SEQUÊNCIAS
Uma sequência é uma lista de números escritos em uma ordem definida.
(𝑎# , 𝑎% , 𝑎& , 𝑎' , … 𝑎) , … )
O número 𝑎# é chamado de primeiro termo, 𝑎% é o segundo termo, e em geral 𝑎) é o n-ésimo

termo (termo de ordem n). Quando lidamos com sequências infinitas, cada termo 𝑎) terá um
sucessor 𝑎)+# .
A sequência (𝑎# , 𝑎% , 𝑎& , 𝑎' , … 𝑎) , … ) pode ser representada das seguintes maneiras:
{𝑎) } 𝑜𝑢 {𝑎) }2
)1#
Algumas sequências são definidas através de uma lei de formação para o n-ésimo termo.
Nos próximos exemplos utilizaremos três notações: uma que acabamos de representar, outra
usando a lei de formação e finalmente com os próprios termos da sequência.

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𝑛+1 2 𝑛+1 2 3 4 5 𝑛+1

3 7 𝑎) = 3 , , , ,…, ,…7
𝑛 )1# 𝑛 1 2 3 4 𝑛
2
=√𝑛 − 4@)1' 𝑎) = √𝑛 − 4, 𝑛 ≥ 4 =0,1, √2, √7, … , √𝑛 − 4, … @
2 (−1)) (𝑛 + 2)
(−1)) (𝑛 + 2) 2 5 1 (−1)) (𝑛 + 2)
D E 𝑎) = D−1, , − , , … , ,…E
3𝑛 3𝑛 3 9 2 3𝑛
)1#
É importante observar que não necessariamente o n deve começar em 1, como no segundo

exemplo.
Observe que os sinais dos termos da última sequência vão se alternando. Para que isto aconteça,
basta que o termo geral seja multiplicado por (−1)) .
Há sequências que são formadas a partir dos elementos anteriores (Fórmula de Recorrência). Um
exemplo clássico é a sequência de Fibonacci, que é definida pela seguinte fórmula de
recorrência.
𝐹# = 1
G 𝐹% = 1
𝐹) = 𝐹)I# + 𝐹)I% 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑛 ≥ 3
Essa fórmula indica que os dois primeiros termos são iguais a 1 e, a partir do terceiro, cada termo
é igual à soma dos dois termos anteriores. Eis a sequência de Fibonacci:
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, …
Preste atenção na nossa primeira sequência.

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2 3 4 5 𝑛+1
3 , , , ,…, ,…7
1 2 3 4 𝑛
À medida que n vai crescendo, o termo geral se aproxima cada vez mais de 1. Vejamos:
1.001
𝑎#MMM = = 1,001
1.000
1.000.001
𝑎#.MMM.MMM = = 1,000001
1.000.000
Assim, escrevemos:
lim 𝑎) = 1
)→2
Isto significa que os termos da sequência {𝑎) } ficam arbitrariamente próximos de 1 tomando-se n
suficientemente grande.
Se limite lim 𝑎) existir, dizemos que a sequência converge (ou é convergente). Se o limite não
)→2
existe, dizemos que a sequência diverge (ou é divergente).
Se 𝑎) se tornar grande quando n se tornar grande, escrevemos:
lim 𝑎) = ∞
)→2
Se isso acontece, a sequência {𝑎) } é divergente, mas diverge de uma maneira especial. Dizemos
que {𝑎) } diverge para ∞.

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1.1. Meios e extremos
Em toda sequência finita (𝑎# , 𝑎% , 𝑎& , … , 𝑎)I% , 𝑎)I# , 𝑎) ), os termos 𝑎# e 𝑎) são chamados de
extremos e os termos 𝑎% , 𝑎& , … , 𝑎)I% , 𝑎)I# são chamados de meios.
Assim, por exemplo, na sequência (2, 5, 6, 7, 9, 11):
• os extremos são 2 e 11.

• os meios são 5, 6, 7, 9.
Se o número de termos n é ímpar, a sequência admite um termo central. A posição do termo

central é (𝑛 + 1)/2.
Assim, se a sequência, por exemplo, possui 15 termos, então o termo central será o (15 + 1)/2 =
8º termo.
1.2. Sequências crescentes e decrescentes
Uma sequência {𝑎) } é chamada de crescente se 𝑎) ≤ 𝑎)+# para todo n maior ou igual a 1.
Uma sequência {𝑎) } é chamada de decrescente se 𝑎) ≥ 𝑎)+# para todo n maior ou igual a 1.
Se a sequência é crescente ou decrescente, a sequência é chamada de monótona ou

monotônica.

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Temos ainda uma definição importante:
Uma sequência {𝑎) } é limitada superiormente quando existe um número L tal que os termos da
sequência são menores ou iguais a L.
Uma sequência {𝑎) } é limitada inferiormente quando existe um número L tal que os termos da
sequência são maiores ou iguais a L.
Se a sequência é limitada inferiormente e superiormente, dizemos que é uma sequência limitada.
Exemplo: A sequência 𝑎) = 2𝑛 é limitada inferiormente, pois todos os termos (2,4,6,8,10,...) são

maiores que 1, mas não é limitada superiormente. Esta sequência diverge para ∞.
Esta é uma sequência crescente (monótona). Com este exemplo, vemos que existem sequências
monótonas divergentes.
Exemplo: A sequência 𝑎) = (−1)) = (−1,1, −1,1, −1,1, … ) é limitada pois −1 ≤ 𝑎) ≤ 1.
Com este exemplo, vemos que existem sequências limitadas divergentes.
Existem sequências monótonas divergentes e existem sequências limitadas

divergentes.

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1.3. Notação Somatório
Consideremos a sequência (1, 2, 2, 4, 4, 4, 5, 5, 6, 7).
Vamos agora apresentar uma ferramenta muito importante em matemática: o SOMATÓRIO.
O símbolo de somatório é a letra grega maiúscula sigma Σ.
Vamos representar os termos da sequência acima por 𝑎) . Assim, por exemplo, 𝑎& é o terceiro
termo da sequência, ou seja, 𝑎& = 2.
Imagine que precisamos somar os 10 termos da sequência acima.
𝑎# + 𝑎% + 𝑎& + 𝑎' + 𝑎X + 𝑎Y + 𝑎Z + 𝑎[ + 𝑎\ + 𝑎#M = 40
Os matemáticos acham muito trabalhoso escrever a expressão acima. Desta forma, foi criada a
notação somatório com o intuito de escrever adições de uma forma mais compacta.
Os termos que estamos somando são números da forma 𝑎] em que i varia de 1 a 10, ou seja, 1 ≤
𝑖 ≤ 10 com 𝑖 ∈ ℕ.
Começamos com o símbolo adotado.

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No quadradinho da direita, vamos colocar a fórmula geral do termo que estamos somando. No
caso, estamos somando os termos da forma 𝑎] .
a 𝑎]
O índice i varia de 1 a 10. Indicamos este fato nos outros quadradinhos. No quadradinho inferior
escrevemos i = 1 e no quadradinho superior escrevemos 10 (não precisa escrever i = 10, pois já
sabemos que o índice é dado pela letra i).
#M
a 𝑎]
]1#
Agora é só substituir i por 1,2,3,4,...10 e somar.
A expressão acima significa 𝑎# + 𝑎% + 𝑎& + 𝑎' + 𝑎X + 𝑎Y + 𝑎Z + 𝑎[ + 𝑎\ + 𝑎#M . Portanto,
#M
a 𝑎] = 40
]1#
Vejamos um outro exemplo com a sequência (1, 2, 2, 4, 4, 4, 5, 5, 6, 7).

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Imagine, por exemplo, que precisamos somar os quadrados dos 5 primeiros termos.
𝑎#% + 𝑎%% + 𝑎&% + 𝑎'% + 𝑎X% = 1% + 2% + 2% + 4% + 4% = 41
Neste caso, o índice i varia de 1 a 5. As parcelas são da forma 𝑎]% . Portanto,
a 𝑎]% = 41
]1#
Observe que a expressão acima indica a soma dos quadrados dos cinco primeiros termos.
O quadrado da soma dos cinco primeiros termos seria indicado da seguinte forma:
X %
ba 𝑎] c = (𝑎# + 𝑎% + 𝑎& + 𝑎' + 𝑎X )%

]1#
X %
ba 𝑎] c = (1 + 2 + 2 + 4 + 4)% = 13% = 169

]1#
Observe, portanto, que
%
a 𝑎]% ≠ fa 𝑎] g
É muito comum também a utilização do símbolo de somatório sem o índice. Podemos fazer isso
sempre que não houver dúvidas qual o intervalo de variação do índice ou quando você quiser
somar todos os termos da sequência.

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1.3.1. Propriedades do somatório
𝑖) a(𝑎] + 𝑏] ) = a 𝑎] + a 𝑏]
Tome, por exemplo, as seguintes sequências:
(1,3,8,10,11)
(1,4,7,10,13)
Considere que {𝑎) } seja a primeira sequência e que {𝑏) } seja a segunda sequência.
Assim, a sequência {𝑎) + 𝑏) } é dada por:
(1 + 1, 3 + 4, 8 + 7, 10 + 10, 11 + 13) = (2,7,15,20,24)
Assim, temos:
a 𝑎] = 1 + 3 + 8 + 10 + 11 = 33
a 𝑏] = 1 + 4 + 7 + 10 + 13 = 35
a 𝑎] + a 𝑏] = 33 + 35 = 68

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∑(𝑎] + 𝑏] ) representa o somatório dos termos da sequência {𝑎) + 𝑏) }.
a(𝑎] + 𝑏] ) = 2 + 7 + 15 + 20 + 24 = 68
𝑖𝑖) a(𝑘𝑎] ) = 𝑘 ∙ a(𝑎] ) , 𝑠𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑘 𝑢𝑚𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑟𝑒𝑎𝑙.
Tome, novamente, por exemplo, a seguinte sequência.
(1,3,8,10,11)
A soma dos termos desta sequência é dada por
a 𝑎] = 1 + 3 + 8 + 10 + 11 = 33
Vamos multiplicar esta sequência por 3, obtendo a sequência {3𝑎) }.
(3,9,24,30,33)
Assim, temos:
a(3𝑎] ) = 3 + 9 + 24 + 30 + 33 = 99

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Poderíamos simplesmente ter feito:
a(3𝑎] ) = 3 ∙ a(𝑎] ) = 3 ∙ 33 = 99

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2. PROGRESSÃO ARITMÉTICA
Progressão aritmética é uma sequência de números, mas não é uma sequência qualquer. Para
que uma sequência seja classificada como uma Progressão Aritmética ela deve obedecer um
determinado padrão, uma lei de formação.
Uma progressão aritmética é uma sequência numérica em que cada termo, a partir do segundo,
é igual à soma do termo anterior com uma constante r.
Exemplo:
(2,5,8,11,14,...) à Progressão aritmética de razão r = 3.
Observe que os “aumentos” são constantes. Do primeiro termo para o segundo adicionamos 3.
Do segundo termo para o terceiro também adicionamos 3. Este é o nosso padrão. Ir aumentando
sempre o mesmo número. É por este motivo que a sequência acima é chamada de Progressão
Aritmética.
Este “aumento” é chamado de razão da Progressão Aritmética. É muito comum abreviarmos a

expressão e chamar a progressão aritmética de P.A..
2.1 Razão da Progressão Aritmética
Para calcular a razão em uma progressão aritmética devemos calcular a diferença entre qualquer
termo e o termo que o antecede (antecedente).

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Assim, podemos dizer que a razão da sequência (2,5,8,11,14,...) foi calculada da seguinte
maneira:
𝑟 = 5 − 2 = 8 − 5 = 11 − 8 = ⋯ = 3
Desta maneira, a razão da progressão aritmética (𝑎# , 𝑎% , 𝑎& , … , 𝑎)I# , 𝑎) , 𝑎)+# , … ) é dada por:
𝑟 = 𝑎% − 𝑎# = 𝑎& − 𝑎% = 𝑎' − 𝑎& = ⋯ = 𝑎) − 𝑎)I# = ⋯
Desse fato, decorre que se três números estão em progressão aritmética, o termo do meio
sempre será a média aritmética dos outros dois termos.
Considere a progressão aritmética (a, b, c). A razão dessa progressão pode ser calculada como a
diferença entre dois termos consecutivos. Assim,
𝑟 =𝑏−𝑎 𝑒 𝑟 =𝑐−𝑏
𝑏−𝑎 =𝑐−𝑏
2𝑏 = 𝑎 + 𝑐
𝑎+𝑐
𝑏=
2

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Essa propriedade é muito importante: dados três números em P.A., o termo do meio
sempre será a média aritmética dos outros dois.
Exemplo: A sequência (4, 9, 14) é uma progressão aritmética de razão 5. O termo central é a
média aritmética dos extremos.
4 + 14
9=
2
Exemplo: Qual o valor de x, de modo que x2, (x + 1)2 e (x + 3)2 formem, nessa ordem, uma P.A.?
Ora, sabemos que se três números estão em P.A., o termo do meio é a média aritmética dos
outros dois. Dessa forma,
𝑥 % + (𝑥 + 3)%
(𝑥 + 1)% =
2
%
𝑥 % + 𝑥 % + 6𝑥 + 9
𝑥 + 2𝑥 + 1 =
2
2 ∙ (𝑥 % + 2𝑥 + 1) = 2𝑥 % + 6𝑥 + 9
2𝑥 % + 4𝑥 + 2 = 2𝑥 % + 6𝑥 + 9

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4𝑥 − 6𝑥 = 9 − 2
−2𝑥 = 7
7
𝑥=−
2
2.2 Classificação das progressões aritméticas
i) Uma P.A. é crescente quando cada termo é maior que o anterior.
𝑎) > 𝑎)I#
𝑎) − 𝑎)I# > 0
Observe que 𝑎) − 𝑎)I# é a própria razão da progressão. Portanto, a P.A. é crescente se e

somente se 𝑟 > 0
ii) Uma P.A. é decrescente quando cada termo é menor que o anterior.
𝑎) < 𝑎)I#
𝑎) − 𝑎)I# < 0

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𝑟<0
iii) Uma P.A. é constante quando cada termo é igual ao anterior.
𝑎) = 𝑎)I#
𝑎) − 𝑎)I# = 0
𝑟=0
Exemplos:
Progressão Razão Classificação

(9, 13, 17, 21, … ) 𝑟 = 13 − 9 = 4 > 0 Crescente
(9, 5, 1, −3, … ) 𝑟 = 5 − 9 = −4 < 0 Decrescente
(9, 9, 9, 9, … ) 𝑟 =9−9=0 Constante
2.3 Fórmula do termo geral
O tópico mais importante da teoria de Progressão Aritmética é comumente denominado

“Fórmula do Termo Geral”.
Basicamente, essa fórmula serve para descobrir qualquer termo de uma Progressão Aritmética.

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Voltemos àquela P.A. do início da teoria: (2, 5, 8, 11, 14, ...).
Se quisermos calcular o próximo termo, basta efetuar 14 +3 = 17.
E o próximo? 17 + 3 = 20.
Calcular termos os termos seguintes é muito fácil: basta ir adicionando a razão.
O problema surge assim, por exemplo: qual o milésimo termo dessa progressão?
Obviamente não iremos adicionar a razão 3 diversas vezes.
Observe o raciocínio. Sabemos que o segundo termo é igual ao primeiro termo mais a razão.
+w
𝑎# x⎯⎯⎯⎯z 𝑎%
𝑎% = 𝑎# + 𝑟
Para ir do primeiro termo até o terceiro termo, devemos adicionar duas vezes a razão.
+w +w
𝑎# x⎯⎯⎯⎯z 𝑎% x⎯⎯⎯⎯z 𝑎&
𝑎& = 𝑎# + 2𝑟

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Para ir do primeiro termo até o quarto termo, devemos adicionar três vezes a razão.
+w +w +w
𝑎# x⎯⎯⎯⎯z 𝑎% x⎯⎯⎯⎯z 𝑎& x⎯⎯⎯⎯z 𝑎'
𝑎' = 𝑎# + 3𝑟
Para ir do primeiro termo até o quinto termo, devemos adicionar quatro vezes a razão.
+w +w +w +w
𝑎# x⎯⎯⎯⎯z 𝑎% x⎯⎯⎯⎯z 𝑎& x⎯⎯⎯⎯z 𝑎' x⎯⎯⎯⎯z 𝑎X
𝑎X = 𝑎# + 4𝑟
Vamos extrapolar um pouco o raciocínio. Se quisermos ir do primeiro termo até o décimo termo,
quantas razões deveremos adicionar?
+w +w +w +w +w +w +w +w +w
𝑎# x⎯z 𝑎% x⎯z 𝑎& x⎯z 𝑎' x⎯z 𝑎X x⎯z 𝑎Y x⎯z 𝑎Z x⎯z 𝑎[ x⎯z 𝑎\ x⎯z 𝑎#M
Devemos adicionar nove razões.
𝑎#M = 𝑎# + 9𝑟
De uma maneira geral, se quisermos ir do primeiro termo até o n-ésimo termo, deveremos
adicionar (n – 1) vezes a razão.

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𝑎) = 𝑎# + (𝑛 − 1) ∙ 𝑟
Esta é a famigerada fórmula do termo geral. Ela permite calcular qualquer termo a partir do
primeiro termo e da razão.
Na fórmula acima, 𝑎# é o primeiro termo, 𝑟 é a razão da progressão e 𝑎) é o termo de ordem n

(n-ésimo termo).
Por exemplo, se queremos calcular o milésimo termo da P.A. (2, 5, 8, 11, 14, ...), deveremos
efetuar:
𝑎#.MMM = 𝑎# + (1.000 − 1) ∙ 𝑟
𝑎#.MMM = 𝑎# + 999 ∙ 𝑟
𝑎#.MMM = 2 + 999 ∙ 3
𝑎#.MMM = 2.999
O inconveniente desta fórmula é que ficamos presos a só poder calcular os termos da progressão
se soubermos o primeiro termo.
Entretanto, podemos fazer uma modificação nesta fórmula de forma que conhecendo um termo
qualquer da progressão e a razão, poderemos calcular qualquer outro termo da progressão.

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Imagine que conhecemos o quarto termo de uma P.A. e queremos calcular o nono termo.
Quantas razões deveremos adicionar?
+w +w +w +w +w
𝑎' x⎯z 𝑎X x⎯z 𝑎Y x⎯z 𝑎Z x⎯z 𝑎[ x⎯z 𝑎\
Ora, devemos adicionar 5 razões. Portanto,
𝑎\ = 𝑎' + 5𝑟
Assim, o número que multiplica a razão é, na verdade, a diferença entre os índices.
Vamos fazer uma analogia para facilitar o raciocínio. Imagine que você se encontra no décimo
andar de um prédio e precisa subir para o vigésimo sétimo andar. Quantos andares preciso
subir? A resposta é 17 andares. É o mesmo que acontece com os termos de uma P.A.: Se
“estamos” no décimo termo e preciso me deslocar até o vigésimo sétimo termo, preciso avançar
17 termos (27 – 10 = 17). E para avançar cada termo, devemos adicionar a razão. Assim,
𝑎%Z = 𝑎#M + 17 ∙ 𝑟
De uma maneira geral, podemos escrever:
𝑎) = 𝑎{ + (𝑛 − 𝑘) ∙ 𝑟
Observe ainda que para avançar na P.A., devemos adicionar a razão; para retroceder, devemos
subtrair a razão.

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Exemplo: O vigésimo sétimo termo de uma progressão aritmética é igual a 93. Se a razão é igual
a 4, qual o décimo termo?
Ainda fazendo a analogia da P.A. com os andares de um prédio, para descer do vigésimo sétimo
andar para o décimo andar, deveremos descer 17 andares. Na P.A., deveremos subtrair 17 vezes
a razão (pois estamos voltando na P.A.).
𝑎#M = 𝑎%Z + (10 − 27) ∙ 𝑟
𝑎#M = 𝑎%Z − 17𝑟
𝑎#M = 93 − 17 ∙ 4 = 25
2.3.1 Propriedade
Em qualquer progressão aritmética não-constante, 𝑎) + 𝑎| = 𝑎} + 𝑎~ se e somente se 𝑛 + 𝑚 =

𝑝 + 𝑞.
Esta propriedade pode ser verificada com a fórmula do termo geral. Observe que:
⎧ 𝑎) = 𝑎# + (𝑛 − 1)𝑟
⎪𝑎| = 𝑎# + (𝑚 − 1)𝑟
⎨ 𝑎} = 𝑎# + (𝑝 − 1)𝑟
⎪𝑎 = 𝑎# + (𝑞 − 1)𝑟
⎩ ~
𝑎) + 𝑎| = 𝑎} + 𝑎~

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𝑎# + (𝑛 − 1)𝑟 + 𝑎# + (𝑚 − 1)𝑟 = 𝑎# + (𝑝 − 1)𝑟 + 𝑎# + (𝑞 − 1)𝑟
2𝑎# + 𝑛𝑟 − 𝑟 + 𝑚𝑟 − 𝑟 = 2𝑎# + 𝑝𝑟 − 𝑟 + 𝑞𝑟 − 𝑟
𝑛𝑟 + 𝑚𝑟 = 𝑝𝑟 + 𝑞𝑟
Como estamos supondo que a P.A. não é constante, ou seja, a razão não é nula, vamos dividir
todos os termos por r.
𝑛𝑟 𝑚𝑟 𝑝𝑟 𝑞𝑟
+ = +
𝑟 𝑟 𝑟 𝑟
𝑛+𝑚 =𝑝+𝑞
Assim, por exemplo, 𝑎#Z + 𝑎' = 𝑎#& + 𝑎[ porque 17 + 4 = 13 + 8.
Desta propriedade, decorre o fato de que a soma de termos equidistantes dos extremos de uma
P.A. é constante. Assim, se (𝑎# , 𝑎% , 𝑎& , … , 𝑎)I% , 𝑎)I# , 𝑎) ) é uma P.A., então
𝑎# + 𝑎) = 𝑎% + 𝑎)I# = 𝑎& + 𝑎)I% = ⋯
A justificativa se dá pela soma dos índices. Observe:

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1+𝑛 =2+𝑛−1=3+𝑛−2=⋯
Vejamos um exemplo numérico. Considere a P.A. (3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31). Observe que:
3 + 31 = 34
7 + 27 = 34
11 + 23 = 34
15 + 19 = 34
2.4 Soma dos termos de uma P.A.
Vamos agora deduzir uma fórmula para calcular a soma dos n primeiros termos de uma
progressão aritmética (𝑎# , 𝑎% , 𝑎& , … , 𝑎)I% , 𝑎)I# , 𝑎) ).
Seja S a soma dos n termos da P.A..
𝑆=𝑎# + 𝑎% + 𝑎& + 𝑎' + ⋯ + 𝑎)I& + 𝑎)I% + 𝑎)I# + 𝑎)

…†††††††††††††††‡†††††††††††††††ˆ
) ‰Šw|‹Œ
Vamos reescrever esta soma de trás para frente.

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𝑆=𝑎 ) + 𝑎)I# + 𝑎)I% + 𝑎)I& + ⋯ + 𝑎' + 𝑎& + 𝑎% + 𝑎#

…†††††††††††††††‡†††††††††††††††ˆ
) ‰Šw|‹Œ
Vamos somar estas duas equações termo a termo.
(𝑎# + 𝑎) ) + (𝑎% + 𝑎)I# ) + (𝑎& + 𝑎)I% ) + (𝑎' + 𝑎)I& ) + ⋯ (𝑎)I# + 𝑎% ) + (𝑎) + 𝑎# )

𝑆 + 𝑆 = …††††††††††††††††††††††††††‡††††††††††††††††††††††††††ˆ
) }•wŽŠ••Œ
Vimos que a soma dos elementos equidistantes dos extremos é constante. Assim,
𝑎# + 𝑎) = 𝑎% + 𝑎)I# = 𝑎& + 𝑎)I% = ⋯
Portanto, vamos substituir (𝑎% + 𝑎)I# ), (𝑎& + 𝑎)I% ), ..., (𝑎)I# + 𝑎% ) por (𝑎# + 𝑎) ).
2 ∙ 𝑆 = (𝑎# + 𝑎) ) + (𝑎# + 𝑎) ) + (𝑎# + 𝑎) ) + (𝑎# + 𝑎) ) + ⋯ (𝑎# + 𝑎) ) + (𝑎) + 𝑎# )

…†††††††††††††††††††††††‡†††††††††††††††††††††††ˆ
) }•wŽŠ••Œ
Observe que a mesma parcela (𝑎# + 𝑎) ) está sendo somada n vezes.
2 ∙ 𝑆 = 𝑛 ∙ (𝑎# + 𝑎) )
(𝑎# + 𝑎) ) ∙ 𝑛
𝑆=
2
Você não precisa se preocupar com a dedução desta fórmula, mas é interessante saber de onde
ela vem.

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Exemplo: Calcular a soma dos mil primeiros termos da progressão aritmética (2, 5, 8, 11, ...).
O primeiro passo é calcular o milésimo termo:
𝑎#.MMM = 𝑎# + (1.000 − 1) ∙ 𝑟
𝑎#.MMM = 𝑎# + 999 ∙ 𝑟
𝑎#.MMM = 2 + 999 ∙ 3
𝑎#.MMM = 2.999
Assim, a soma dos mil primeiros termos é dado por:
(𝑎# + 𝑎) ) ∙ 𝑛
𝑆) =
2
(𝑎# + 𝑎#.MMM ) ∙ 1.000

𝑆#.MMM =
2
(2 + 2.999) ∙ 1.000
𝑆#.MMM =
2
(2 + 2.999) ∙ 1.000
𝑆#.MMM = = 1.500.500
2

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2.4.1 Média dos termos de uma progressão aritmética
Para calcular a média ( 𝑥 ) dos termos de uma progressão aritmética, devemos somar todos os
termos e dividir pela quantidade de termos.
𝑆)
𝑥=
𝑛
Observe que:
(𝑎# + 𝑎) ) ∙ 𝑛
𝑆) =
2
𝑆) (𝑎# + 𝑎) )
=
𝑛 2
Portanto,
𝑎# + 𝑎)
𝑥=
2
Vimos ainda que a soma de termos equidistantes dos extremos de uma P.A. é constante, ou seja:
𝑎# + 𝑎) = 𝑎% + 𝑎)I# = 𝑎& + 𝑎)I% = ⋯
Portanto,

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𝑎# + 𝑎) 𝑎% + 𝑎)I# 𝑎& + 𝑎)I%

𝑥= = = =⋯
2 2 2
Assim, a média dos termos da PA é simplesmente a média entre os extremos ou a média entre
dois termos equidistantes dos extremos.
Se a quantidade de termos for ímpar, a média dos termos coincide com o termo central da
progressão aritmética. Podemos ainda dizer que o termo central é igual à média dos extremos.
Exemplo: Considere a PA (3, 7, 11, 15, 19, 23, 27).
A média dos termos desta PA é:
3 + 7 + 11 + 15 + 19 + 23 + 27 105
𝑥= = = 15
7 7
Poderíamos ter simplesmente calculado a média dos extremos.
3 + 27
𝑥= = 15
2
Observe que a média dos extremos é igual ao termo central.
Poderíamos também ter calculado a média entre dois termos equidistantes dos extremos.

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7 + 23 11 + 19
𝑥= = = 15
2 2
Observe que a média de termos equidistantes dos extremos é igual ao termo central.
Observe ainda que, como o número de termos é ímpar, a média de todos os termos coincidiu
com o termo central.
Vamos chamar o termo central de 𝑥• . Portanto,
𝑥 = 𝑥•
A média é a soma dos termos dividido pela quantidade de termos.
𝑆)
= 𝑥•
𝑛
𝑆) = 𝑛 ∙ 𝑥•
Esta é uma maneira muito rápida para calcular a soma dos termos: basta multiplicar o
termo central pela quantidade de termos.

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No nosso exemplo acima, o termo central da PA (3, 7, 11, 15, 19, 23, 27) é 15. Como são 7
termos, então a soma dos termos é 7 × 15 = 105.
2.4.2 Soma dos termos como uma função quadrática
Vimos que a soma dos n primeiros termos de uma P.A. é dada por:
(𝑎# + 𝑎) ) ∙ 𝑛
𝑆) =
2
Sabemos ainda que 𝑎) = 𝑎# + (𝑛 − 1) ∙ 𝑟. Portanto,
[𝑎# + 𝑎# + (𝑛 − 1) ∙ 𝑟] ∙ 𝑛
𝑆) =
2
[2𝑎# + 𝑟𝑛 − 𝑟] ∙ 𝑛
𝑆) =
2
2𝑎# 𝑛 + 𝑟𝑛% − 𝑟𝑛
𝑆) =
2
𝑟𝑛% 2𝑎# 𝑛 − 𝑟𝑛
𝑆) = +
2 2
𝑟 % 2𝑎# − 𝑟
𝑆) = ∙𝑛 +” •∙𝑛
2 2

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%•˜ Iw
Assim, fazendo 𝐴 = 𝑟/2 e 𝐵 = f %
g, temos:
𝑆) = 𝐴𝑛% + 𝐵𝑛
Desta maneira, fica evidente que a soma dos termos é uma função quadrática do número de
termos.
Como 𝐴 = 𝑟/2, temos que
𝑟 = 2𝐴
Observe novamente a expressão quadrática encontrada 𝑆) = 𝐴𝑛% + 𝐵𝑛. Por exemplo, se

substituirmos n por 3, teremos a soma dos três primeiros elementos.
𝑆& = 𝑎# + 𝑎% + 𝑎& = 𝐴 ∙ 3% + 𝐵 ∙ 3 = 9𝐴 + 3𝐵
Se substituirmos n por 2, teremos a soma dos dois primeiros elementos.
𝑆% = 𝑎# + 𝑎% = 𝐴 ∙ 2% + 𝐵 ∙ 2 = 4𝐴 + 2𝐵
Se substituirmos n por 1, teremos a soma do primeiro termo.
𝑆% = 𝑎# = 𝐴 ∙ 1% + 𝐵 ∙ 1 = 𝐴 + 𝐵

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Assim, o primeiro termo é dado por
𝑎# = 𝐴 + 𝐵
Isso é tudo que precisamos saber. Em uma P.A., cuja soma dos termos é dada por 𝑆) = 𝐴𝑛% +
𝐵𝑛, o primeiro termo e a razão são dados por:
𝑎 =𝐴+𝐵
™ #
𝑟 = 2𝐴
Exemplo: A soma dos n primeiros termos de uma P.A. é dada por 𝑆) = 3𝑛% + 4𝑛. Calcule o
trigésimo termo.
Neste caso, temos que A = 3 e B = 4. De acordo com a teoria vista:
𝑎 =𝐴+𝐵 =3+4=7
™ #
𝑟 = 2𝐴 = 2 ∙ 3 = 6
Assim, o trigésimo termo é dado por:
𝑎&M = 𝑎# + 29𝑟 = 7 + 29 ∙ 6 = 181
E o problema está resolvido.
Entretanto, é bom aprender a resolver esta questão sem as fórmulas desenvolvidas.

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Como vimos, para calcular o primeiro termo, basta substituir n por 1.
𝑆) = 3𝑛% + 4𝑛
𝑆# = 𝑎# = 3 ∙ 1% + 4 ∙ 1 = 7
Portanto, 𝑎# = 7.
Se substituirmos n por 2, teremos a soma dos dois primeiros termos.
𝑆% = 𝑎# + 𝑎% = 3 ∙ 2% + 4 ∙ 2 = 20
𝑎# + 𝑎% = 20
7 + 𝑎% = 20
𝑎% = 13
Como o primeiro termo é 7 e o segundo termo é 13, então a razão é 𝑟 = 13 − 7 = 6.
Assim, o trigésimo termo é dado por:
𝑎&M = 𝑎# + 29𝑟 = 7 + 29 ∙ 6 = 181

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2.5 Notações especiais
É muito útil a utilização de notações especiais em alguns problemas envolvendo P.A. com poucos
termos.
Por exemplo, se um problema envolve uma P.A. de três termos, podemos dizer que o termo
central é x. Assim, o termo que o antecede é x – r e o termo que o sucede é x + r.
(𝑥 − 𝑟, 𝑥, 𝑥 + 𝑟) → 𝑃. 𝐴. 𝑑𝑒 𝑡𝑟ê𝑠 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑜𝑠
Esta notação é útil principalmente quando é fornecida a soma dos termos. A razão será
cancelada e facilmente calculamos o termo médio.
Podemos também utilizar a seguinte notação: (𝑥, 𝑥 + 𝑟, 𝑥 + 2𝑟).
Da mesma forma, podemos utilizar a seguinte notação para uma P.A. de cinco termos.
(𝑥 − 2𝑟, 𝑥 − 𝑟, 𝑥, 𝑥 + 𝑟, 𝑥 + 2𝑟) → 𝑃. 𝐴. 𝑑𝑒 𝑐𝑖𝑛𝑐𝑜 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑜𝑠
Analogamente, poderíamos também utilizar a seguinte notação:
(𝑥, 𝑥 + 𝑟, 𝑥 + 2𝑟, 𝑥 + 3𝑟, 𝑥 + 4𝑟)
Para uma P.A. de 4 termos, teríamos:
(𝑥, 𝑥 + 𝑟, 𝑥 + 2𝑟, 𝑥 + 3𝑟)

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Como não há um termo médio na P.A. de quatro termos, poderíamos também utilizar a seguinte
notação, caso o problema forneça a soma dos termos:
(𝑥 − 3𝑦, 𝑥 − 𝑦, 𝑥 + 𝑦, 𝑥 + 3𝑦)
Observe que a razão é a diferença entre dois termos consecutivos. Portanto, a razão no último
caso é dada por:
𝑟 = (𝑥 − 𝑦) − (𝑥 − 3𝑦) = 𝑥 − 𝑦 − 𝑥 + 3𝑦
𝑟 = 2𝑦
Exemplo: Obtenha uma P.A. decrescente de três termos tais que que sua soma seja 27 e seu
produto seja 504.
Como a P.A. tem três termos e a sua soma é 27, vamos utilizar a notação especial.
(𝑥 − 𝑟, 𝑥, 𝑥 + 𝑟)
(𝑥 − 𝑟) + 𝑥 + (𝑥 + 𝑟) = 27
3𝑥 = 27
𝑥=9

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Assim, os termos da P.A. são (9 − 𝑟, 9, 9 + 𝑟). O produto dos termos é 504.
(9 − 𝑟) ∙ 9 ∙ (9 + 𝑟) = 504
504
(9 − 𝑟) ∙ (9 + 𝑟) =
9
504
(9 − 𝑟) ∙ (9 + 𝑟) =
9
81 − 𝑟 % = 56
−𝑟 % = −25
𝑟 % = 25
𝑟 = 5 𝑜𝑢 𝑟 = −5
Como a P.A. é decrescente, então 𝑟 = −5. Portanto, os termos da P.A. são:
(9 − 𝑟, 9, 9 + 𝑟)
(9 − (−5), 9, 9 + (−5))
(14, 9, 4)

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3. LISTA DE QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES
1. (FGV 2018/ALE-RO)
Os números x+1, 2x-1 e x+5, nessa ordem, são os três primeiros termos de uma progressão
aritmética. O quarto termo dessa progressão aritmética é
a) 11.
b) 10.
c) 9.
d) 8.
e) 7.
A soma dos termos da progressão aritmética 8, 11, 14 ,..., 2015 , 2018 é
a) 680736.
b) 679723.
c) 678710.
d) 677697.
e) 676684.
A soma dos números naturais de dois algarismos que não são múltiplos de 3, é igual a

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a) 3160.
b) 3240.
c) 3320.
d) 3380.
e) 3440.
4. (FGV 2017/Prefeitura de Salvador)
Duzentas e dez fichas são arrumadas em linhas, de tal forma que a primeira linha tenha 1 ficha, a
segunda linha tenha 2 fichas, e assim sucessivamente, até a linha de número N, com exatamente,
N fichas.
A soma dos algarismos de N é
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.
5. (CESPE 2018/FUB)
A tabela seguinte mostra as quantidades de livros de uma biblioteca que foram emprestados em
cada um dos seis primeiros meses de 2017.
A partir dessa tabela, julgue os próximos itens.

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Situação hipotética: Os livros emprestados no referido semestre foram devolvidos somente a

partir de julho de 2017 e os números correspondentes às quantidades de livros devolvidos a cada
mês formavam uma progressão aritmética em que o primeiro termo era 90 e razão, 30. Assertiva:
Nessa situação, mais de 200 livros foram devolvidos somente a partir de 2018.
6. (CESPE 2017/PM-AL)
Manoel, candidato ao cargo de soldado combatente, considerado apto na avaliação médica das
condições de saúde física e mental, foi convocado para o teste de aptidão física, em que uma das
provas consiste em uma corrida de 2.000 metros em até 11 minutos. Como Manoel não é atleta
profissional, ele planeja completar o percurso no tempo máximo exato, aumentando de uma
quantidade constante, a cada minuto, a distância percorrida no minuto anterior. Nesse caso, se
Manoel, seguindo seu plano, correr 125 metros no primeiro minuto e aumentar de 11 metros a
distância percorrida em cada minuto anterior, ele completará o percurso no tempo regulamentar.
7. (CESPE 2014/Câmara dos Deputados)
Em determinado colégio, todos os 215 alunos estiveram presentes no primeiro dia de aula; no
segundo dia letivo, 2 alunos faltaram; no terceiro dia, 4 alunos faltaram; no quarto dia, 6 alunos
faltaram, e assim sucessivamente.
Com base nessas informações, julgue o próximo item, sabendo que o número de alunos
presentes às aulas não pode ser negativo.
Se houver um número de aulas suficientes e se a regra que define o número de faltosos for
mantida, então haverá um dia letivo em que todos os alunos faltarão.
No vigésimo quinto dia de aula, faltaram 50 alunos.

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9. (CESPE 2013/PRF)
Considerando os dados apresentados no gráfico, julgue o item seguinte.
Os valores associados aos anos de 2008, 2009 e 2010 estão em progressão aritmética.
10. (CESPE 2010/PM-DF)
Se os salários, em reais, de João e Pedro forem números diretamente proporcionais a 7 e 13 e o

salário de João for igual a R$ 3.500,00, então a sequência de números formada pelo salário de
João, pelo salário de Pedro e pela soma desses dois valores formará uma progressão aritmética.
(CBM-AL 2017/CESPE-UnB)
Terminado o concurso para o cargo de soldado combatente, para o qual, conforme previsto em
edital, havia 140 vagas, buscou-se uma forma de dar provimento aos cargos, com a chamada
para a posse dos classificados. Devido à contingência de recursos, foi estabelecido que a
chamada seria mensal, durante determinada quantidade de meses, e que as quantidades de
aprovados chamados mensalmente para a posse deveriam obedecer a uma progressão
aritmética de razão 2.
Com referência à situação hipotética apresentada, julgue os itens seguintes.
11. Se todos os classificados forem chamados mês a mês durante 7 meses, então no 4º mês
serão chamados 20 dos classificados.
12. É possível que mensalmente as quantidades dos classificados chamados para a posse
sejam 1, 3, 5, ..., e assim sucessivamente durante determinado número de meses.

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(CESPE 2018/ABIN)
A sequência infinita 𝒂𝟎 , 𝒂𝟏 , 𝒂𝟐 , 𝒂𝟑 , … é definida por 𝒂𝟎 = 𝟏, 𝒂𝟏 = 𝟑 e, para cada número inteiro

𝒏 ≥ 𝟏, 𝒂𝟐𝒏 = 𝒂𝟐𝒏I𝟏 + 𝒂𝟐𝒏I𝟐 , e 𝒂𝟐𝒏+𝟏 = 𝒂𝟐𝒏 − 𝒂𝟐𝒏I𝟏 . Com relação a essa sequência, julgue os itens
seguintes.
13. Existem infinitos valores inteiros de 𝑝 e 𝑞 tais que 𝑎} = 𝑎~ .
14. A soma 𝑎#M + 𝑎\ é superior a 20.
15. (CESPE 2017/Pref. de São Luís)
Texto 11A2AAA
Um ponto turístico interessante da cidade de São Luís é o Beco Catarina Mina, com sua
escadaria de 35 degraus em pedra de lioz, datada do século XVIII. A figura a seguir mostra uma
representação dessa escadaria, em que cada degrau possui base 𝒃𝒋 e altura 𝒂𝒋 , com j = 1, 2, ...,
35.
Com base nas informações do texto 11A2AAA, considere que a altura do primeiro degrau seja
𝒂𝟏 = 𝟏𝟎 𝒄𝒎, e que as alturas dos 7 degraus seguintes, em cm, sejam 𝒂𝟐 = 𝒂𝟏 + 𝒔𝟏 , 𝒂𝟑 = 𝒂𝟏 + 𝒔𝟐 ,
... 𝒂𝟖 = 𝒂𝟏 + 𝒔𝟕 , em que 𝒔𝟏 = 𝟏, 𝒔𝟐 = 𝟏, 𝒔𝟑 = 𝟐, ... e 𝒔𝟕 são os primeiros 7 termos de uma
sequência de Fibonacci. Nesse caso, um indivíduo que estiver sobre a base do 9.º degrau — 𝒃𝟗
— estará, em relação ao nível da rua, a uma altura
a) superior a 100 cm e inferior a 107 cm.
b) superior a 107 cm e inferior a 114 cm.
c) superior a 114 cm.
d) inferior a 93 cm.
e) superior a 93 cm e inferior a 100 cm.

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Texto 11A2AAA
35.
Ainda com base nas informações do texto 11A2AAA, considere que as alturas (𝒂𝒏 )𝟑𝟓 𝒏I𝟏 , em cm,
dos degraus da referida escadaria seguem a seguinte lei de formação: 𝒂𝟏 = 𝟏𝟎 e 𝒂𝒋 = 𝒂𝒋I𝟏 + 𝒔𝒋 ,
para j = 2, ..., 35, em que 𝒔𝒋 = 𝟐, se j for par e 𝒔𝒋 = −𝟏, se j for ímpar, ou seja, 𝒂𝟐 = 𝒂𝟏 + 𝒔𝟐 =
𝟏𝟎 + 𝟐 = 𝟏𝟐, 𝒂𝟑 = 𝒂𝟐 + 𝒔𝟑 = 𝟏𝟐 − 𝟏 = 𝟏𝟏, 𝒂𝟒 = 𝒂𝟑 + 𝒔𝟒 = 𝟏𝟏 + 𝟐 = 𝟏𝟑 etc. Nesse caso, a altura
do 26.º degrau — 𝒂𝟐𝟔 —, em cm, será
a) superior a 15 e inferior a 19.
b) superior a 19 e inferior a 23.
c) superior a 23 e inferior a 27.
d) superior a 27.
e) inferior a 15.
17. (CESPE 2018/SEFAZ-RS)
Para construir a sequência 𝒂𝟏 , 𝒂𝟐 , 𝒂𝟑 , 𝒂𝟒 , 𝒂𝟓 , de números positivos, foram dados 𝒂𝟏 e 𝒂𝟐 , e, a

partir de 𝒂𝟑 , cada termo foi construído como sendo o produto de todos os termos anteriores. Se
𝒂𝟓 < 𝟏, então, nessa sequência,
a) apenas três termos são menores que 1.
b) apenas um termo pode ser maior que 1.

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c) dois termos podem ser maiores que 1.
d) todos os termos são, necessariamente, menores que 1.
e) apenas dois termos são menores que 1.
18. (CESPE 2017/Prefeitura de São Luís)
Texto 11A2CCC
A tabela a seguir apresenta uma comparação entre a evolução populacional ocorrida na cidade
de São Luís, no estado do Maranhão e no Brasil, a cada cinco anos de 1985 a 2010.
Se a população do Maranhão crescer a cada quinquênio, a partir de 2010, de acordo com a

progressão aritmética dos três valores correspondentes aos anos de 2000, 2005 e 2010
mostrados na tabela do texto 11A2CCC, então a população do Maranhão em 2090 será
a) superior a 19,5 milhões.
b) inferior a 15 milhões.
c) superior a 15 milhões e inferior a 16,5 milhões.
d) superior a 16,5 milhões e inferior a 18 milhões.
e) superior a 18 milhões e inferior a 19,5 milhões.

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19. (CESPE 2018/IFF)
Se, em uma progressão aritmética, o segundo termo for igual a 1 e o quinto termo for igual a 11,
então o décimo termo será igual a
a) 30
b) 31
c) 35
d) 50
e) 95
(CESPE 2018/SEDUC-AL)
Com relação a uma sequência numérica 𝒂𝟏 , 𝒂𝟐 , … , 𝒂𝒏 , julgue os itens subsequentes.
20. Se a sequência estiver em progressão aritmética com razão igual a 10 e 𝑎# = 5, então

𝑎#M > 100.
21. Se a sequência for uma sequência de Fibonacci, em que 𝑎# = 4 e 𝑎% = 9, então 𝑎Y = 57.
22. Considere que a sequência seja formada pelos seguintes termos, nesta ordem: 10, 12, 15,
19, 24, 30, 37. Nesse caso, a sequência numérica 𝑏® = 𝑎®+# − 𝑎® , em que 𝑗 = 1, 2, … , 6 forma
uma progressão aritmética.
23. (CESPE 2014/CBM-CE)
A soma dos vinte primeiros termos da sequência (3, 4, 5, 6, 7, 8, ...) é superior a 250.
24. (FCC 2017/PM-AP)
As casas do lado esquerdo de uma rua têm numeração par: 2, 4, 6, 8 e assim em diante. Sendo 2
o número da primeira casa desse lado da rua, o número da 64ª casa desse lado da rua será
(A) 62.

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(B) 124.
(C) 32.
(D) 66.
(E) 128.
25. (IBFC 2017/PC-PR)
Considere a seguinte progressão aritmética: (23, 29, 35, 41, 47, 53, ...). Desse modo, o 83º
termo dessa sequência é:
a) 137
b) 455
c) 500
d) 515
e) 680
26. (FGV 2014/Pref. de Osasco)
Considere a progressão aritmética mostrada a seguir.
5 8 11 14 17 20 23 ...
O 187º termo dessa sequência numérica é:
a) 554
b) 557
c) 560
d) 563
e) 566

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27. (FGV 2010/CODEBA)
Em uma progressão aritmética, o 21º termo vale -16 e o 16º termo vale 24. O 1º termo dessa
progressão vale
a) 120
b) -120
c) -96
d) 144
e) 168
28. (CESGRANRIO 2010/BNDES)
A sequência numérica (6, 10, 14,..., 274, 278, 282) tem 70 números, dos quais apenas os três
primeiros e os três últimos estão representados. Qualquer número dessa sequência,
excetuando-se o primeiro, é igual ao termo que o antecede mais 4. A soma desses 70 números é
(A) 8.920
(B) 10.080
(C) 13.560
(D) 17.840
(E) 20.160
29. (ESAF 2013/PECFAZ – ATA-MF)
A soma dos 100 primeiros termos da sequência (4, 7, 10, 13, 16,...) é igual a:
a) 15.270
b) 15.410
c) 15.320
d) 15.340

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e) 15.250
30. (ESAF 2014/Ministério do Turismo)
A soma dos 200 primeiros termos da progressão (4, 7, 10, 13, ...) é igual a
a) 60.200
b) 60.300
c) 60.100
d) 60.500
e) 60.400
31. (FGV 2016/IBGE)
Quando contamos os números pares em ordem crescente de 1000 até 2500, o número 2016
ocupa a 509ª posição. Quando contamos os números pares em ordem decrescente de 2500 até
1000, o número 2016 ocupa a posição:
a) 240;
b) 241;
c) 242;
d) 243;
e) 244.
Progressões aritméticas são sequências numéricas nas quais a diferença entre dois termos
consecutivos é constante. A sequência (5, 8, 11, 14, 17, ..., 68, 71) é uma progressão aritmética
finita que possui
a) 67 termos

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b) 33 termos
c) 28 termos
d) 23 termos
e) 21 termos
33. (VUNESP 2015/CRO-SP)
Cada uma das duas sequências seguintes possui um padrão de formação:
(1, 3, 5, 7, ...)
(0, 2, 4, 6, ...)
A soma do milésimo termo da primeira sequência com o centésimo termo da segunda sequência
é igual a
(A) 1 019.
(B) 1947.
(C) 1985.
(D) 2033.
(E) 2197.
34. (CESGRANRIO 2012/EPE)
Os irmãos Antônio, Beatriz e Carlos comeram, juntos, as 36 balas que havia em um pacote.
Mas Antônio achou a divisão injusta, já que Beatriz comeu 4 balas a mais que ele, e Carlos
comeu mais balas do que Beatriz. Se as quantidades de balas que os três irmãos comeram
formavam uma progressão aritmética, quantas balas Antônio comeu?
a) 4
b) 6

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c) 8
d) 10
e) 12
35. (ESAF 2014/ATA-MF)
Em uma progressão aritmética, tem-se 𝒂𝟑 + 𝒂𝟔 = 𝟐𝟗 e 𝒂𝟐 + 𝒂𝟓 = 𝟐𝟑. Calcule a soma dos 200

primeiros termos dessa progressão aritmética.
a) 60.500
b) 60.700
c) 60.600
d) 60.400
e) 60.800
36. (ESAF 2016/ANAC)
Em uma progressão aritmética, tem-se 𝒂𝟐 + 𝒂𝟓 = 𝟒𝟎 e 𝒂𝟒 + 𝒂𝟕 = 𝟔𝟒. O valor do 31º termo dessa

progressão aritmética é igual a
a) 180.
b) 185.
c) 182.
d) 175.
e) 178.

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37. (ESAF 2005/Gestor Fazendário – GEFAZ-MG)
Os valores da função 𝒇(𝒕) = 𝒄(𝟏 + 𝒓𝒕), t real, c > 0 e r > 0, nos pontos em que t é um número
natural, constituem uma progressão aritmética. Indique qual a razão dessa progressão.
a) c
b) 1 + r
c) c – 1
d) r
e) cr
38. (ESAF 2001/SEFAZ-PI)
A soma dos três primeiros termos de uma progressão aritmética é igual a 30, e o seu produto
igual a 360. O produto entre o primeiro e o terceiro termo desta mesma progressão é igual a:
a) 18
b) 20
c) 26
d) 36
e) 40
39. (FCC 2014/TRT 14ª Região)
Observe os cinco primeiros termos de uma sequência numérica: 523, 520, 517, 514, 511, ...
.Mantido o mesmo padrão da sequência, o menor número não negativo dela será
(A) 0.
(B) 1.
(C) 3.

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(D) 2.
(E) 4.
40. (CONSULPLAN 2013/BANESTES)
A progressão a seguir destaca o tempo, em minutos, gasto por Cláudio em sua caminhada de
igual percurso, semanalmente: {240, 237, 234, 231, 228, 225, 222, 219...}. Cláudio parou de
caminhar depois de completar 36 semanas de caminhada. Então, o tempo mínimo, em minutos,
que Cláudio gastou para percorrer esse trajeto foi
(A) 120.
(B) 125.
(C) 130.
(D) 135.
(E) 140.
41. (CESGRANRIO 2011/Transpetro)
O esquema abaixo ilustra as 4 primeiras linhas de um mosaico triangular, formadas por 32

triângulos pequenos, todos iguais.
O mosaico triangular completo será́ construído com até 500 peças. O número de linhas do maior
mosaico possível é
(A) 15

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(B) 16
(C) 21
(D) 58
(E) 450
42. (CESGRANRIO 2012/Petrobras)
Álvaro, Bento, Carlos e Danilo trabalham em uma mesma empresa, e os valores de seus salários
mensais formam, nessa ordem, uma progressão aritmética. Danilo ganha mensalmente R$
1.200,00 a mais que Álvaro, enquanto Bento e Carlos recebem, juntos, R$ 3.400,00 por mês.
Qual é, em reais, o salário mensal de Carlos?
a) 1.500,00
b) 1.550,00
c) 1.700,00
d) 1.850,00
e) 1.900,00
43. (CESGRANRIO 2012/Banco do Brasil)
Uma sequência infinita (𝒆𝟏 , 𝒆𝟐 , 𝒆𝟑 , … , 𝒆𝒏 , … ) é tal que a soma dos n termos iniciais é 𝒏𝟐 + 𝟔𝒏. O
quarto termo dessa sequência é igual a:
a) 9
b) 13
c) 17
d) 32
e) 40

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44. (IBFC 2017/CM de Araraquara)
João verificou que a soma dos n primeiros termos de uma P.A. (progressão aritmética) é dada
pela fórmula 𝑺 = 𝒏𝟐 + 𝟑𝒏. Desse modo, o vigésimo quarto termo dessa P.A. é:
a) 142
b) 73
c) 50
d) 82
45. (IBFC 2017/Oficial de Justiça – TJPE)
A soma de uma sequência numérica infinita (𝒂𝟏 , 𝒂𝟐 , 𝒂𝟑 , … ) é dada por 𝑺𝒏 = 𝒏𝟐 + 𝟏𝟎𝒏. Nessas
condições, o valor do quinto termo da sequência representa o total de oficiais de justiça
necessários para certa região do Estado. Se essa região já dispõe de 13 oficiais e se os que são
necessários forem contratados, então o total de oficiais de justiça nessa região será igual a:
a) 88
b) 32
c) 36
d) 34
e) 30
46. (IBFC 2017/PC-PR)
O total de múltiplos de 5 compreendidos entre 101 e 999 é igual a:
a) 80
b) 100
c) 120
d) 150

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e) 179
47. (CESGRANRIO 2010/Administrador Júnior Petrobras)
Qual é a soma dos múltiplos de 11 formados por 4 algarismos?
(A) 4.504.500
(B) 4.505.000
(C) 4.505.500
(D) 4.506.000
(E) 4.506.500
48. (CESGRANRIO 2010/PROMINP)
Ana, Benedita e Carmem nasceram no mesmo dia do mesmo mês, e suas idades, expressas em
anos, formam, nessa ordem, uma progressão aritmética. Se, quando Ana nasceu, Carmem
completou 6 anos e, em 2009, Benedita comemorou seu 13o aniversário, em que ano Carmem
nasceu?
(A) 1990
(B) 1993
(C) 1994
(D) 1999
(E) 2001
Um artista pretende dividir 420 ml de pigmento vermelho em três partes diferentes de modo
que, misturando-se cada parte a 1 litro de tinta branca, ele obtenha três tons de tinta rosa (claro,
médio e escuro). Se os volumes das três partes, em mililitros, formarem uma progressão

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aritmética de razão 50 ml, qual será, em litros, a quantidade de tinta rosa clara que esse artista
terá após realizar a mistura?
(A) 1,05
(B) 1,09
(C) 1,18
(D) 1,50
(E) 1,90
50. (FGV 2008/Senado Federal)
Você vê abaixo os números triangulares: 1, 3, 6, ... .
O 60º número triangular é:
a) 1830
b) 1885
c) 1891
d) 1953
e) 2016
Uma sequência de números é tal que seus 4 primeiros termos são:
T1 = 5
T2 = 13

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T3 = 24
T4 = 38
Observa-se que:
13 = 5 + 8
24 = 5 + 8 + 11
38 = 5 + 8 + 11 + 14
Conclui-se, então, que o 30º termo (T30) dessa sequência é
(A) 1.380
(B) 1.455
(C) 1.500
(D) 1.545
(E) 2.910
52. (FCC 2014 / AFTE-SEFAZ-PE)
Considere os quatro primeiros elementos de uma sequência de figuras formadas pela união de
carinhas felizes e tristes, como mostrado a seguir.

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Sabendo que o padrão observado nos quatro primeiros elementos mantém-se para os demais
elementos da sequência, é correto concluir que a figura localizada na 999ª posição apresentará
um total de carinhas tristes igual a
(A) 499 500
(B) 500 750
(C) 501 000
(D) 500 250
(E) 500 000
53. (FCC 2007/MPU)
Considere todos os números inteiros e positivos dispostos, sucessivamente, em linhas e colunas,

da forma como é mostrado abaixo.
Se fosse possível completar essa tabela, então, na terceira coluna e na tricentésima

quadragésima sexta linha apareceria o número
a) 2326
b) 2418
c) 2422
d) 3452
e) 3626

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54. (FGV 2007/FNDE)
Observe a sequência de figuras abaixo.
Quando terminarmos a figura 20, o número total de bolinhas utilizadas terá sido de:
a) 720
b) 840
c) 780
d) 680
e) 880
55. (FGV 2015/ SMF-Niterói)
Na sequência abaixo, as diferenças entre termos consecutivos repetem-se alternadamente: 1, 5,

8, 12, 15, 19, 22, 26, 29, 33, ...O 100º elemento dessa sequência é:
a) 344;
b) 346;
c) 348;
d) 351;
e) 355.
56. (VUNESP 2014/FUNDUNESP)
Considere a distribuição de números naturais pelas linhas da tabela

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Mantida a lógica de distribuição apresentada, o número simbolizado com o ponto de

interrogação, na tabela, é
(A) 365.
(B) 367.
(C) 369.
(D) 371.
(E) 373.
57. (VUNESP 2014/Auditor - DESENVOLVE-SP)
Dada a sequência de números (809; 910; 1011; 1112; ...) e observando a diferença entre dois
números consecutivos, podemos determinar todos os outros termos. Considere as diferenças
entre o 34º e o 32º termos, entre o 65º e o 62º termos e entre o 102º e o 97º. A soma dessas
diferenças é igual a
(A) 1001.
(B) 1010.
(C) 1110.
(D) 1111.
(E) 10100.

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58. (FCC 2016/COPERGAS)
A sequência 1/3; 7/12; 5/6; 13/12; 4/3; ... é ilimitada e, a partir do segundo termo, cada um é
obtido por meio da soma do termo anterior com um determinado valor. Dessa maneira é
possível determinar que o maior termo dessa sequência, que é menor do que o número 5,
ocupa a posição, na sequência, de número
(A) 20.
(B) 19.
(C) 18.
(D) 22.
(E) 21.
59. (FCC 2016/Pref. de Campinas)
Em 2016, Celina poupa R$ 5,00 em janeiro, R$ 8,50 em fevereiro, R$ 12,00 em março, R$ 15,50
em abril, R$ 19,00 em maio, e assim sucessivamente. Nos anos subsequentes ao ano de 2016,
ela pretende manter o mesmo esquema de poupança, sendo que em janeiro de 2017 ela
poupará R$ 3,50 a mais do que havia poupado em dezembro de 2016, e assim sucessivamente.
De acordo com o esquema de poupança de Celina, no mês de outubro de 2020 ela terá que
poupar
(A) R$ 197,50.
(B) R$ 201,00.
(C) R$ 204,50.
(D) R$ 208,00.
(E) R$ 211,50.
60. (FCC 2016/AL-MS)
Taís recebe diariamente certa quantidade de fichas que são colocadas em um mesmo fichário
vazio no início do expediente. Ao final do expediente, Solange retira todas as fichas colocadas
por Taís no fichário. Sabe-se que o fichário tem capacidade máxima para 110 fichas, e que Taís

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recebe 2 fichas no primeiro dia, 5 fichas no segundo dia, 8 fichas no terceiro dia, e assim
sucessivamente (sempre recebendo 3 fichas a mais do que no dia anterior). Sendo assim, a
capacidade desse fichário será suficiente até, no máximo, o
a) 46º dia
b) 51º dia
c) 37º dia
d) 29º dia
e) 43º dia
61. (IDECAN 2017/CBM-DF)
Os termos k, 2k, 3k, 4k, ..., 39k e 40k formam uma progressão aritmética cuja soma é 4.100.
Dessa forma, a soma dos quinze primeiros termos é:
a) 480
b) 520
c) 560
d) 600
62. (FCC 2017/ARTESP)
Em um experimento, uma planta recebe a cada dia 5 gotas a mais de água do que havia
recebido no dia anterior. Se no 65º dia ela recebeu 374 gotas de água, no 1º dia do
experimento ela recebeu
(A) 64 gotas.
(B) 49 gotas.
(C) 59 gotas.
(D) 44 gotas.

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(E) 54 gotas.
63. (FCC 2017/TJ-PE)
Um assistente judiciário analisou, num primeiro dia de trabalho, 7 laudas de um processo com
785 laudas, num segundo dia analisou 3 laudas a mais do processo que no primeiro dia. Se a
cada dia de trabalho esse assistente analisar 3 laudas a mais do processo que no dia anterior,
então, após 15 dias de trabalho, o total de laudas do processo que ainda faltarão para serem
analisados será igual a:
a) 420
b) 365
c) 295
d) 340
e) 435
64. (FCC 2017/FUNAPE)
Em um caminho há 21 caixas dispostas em uma linha reta. Cada caixa está a 10 metros de
distância da caixa seguinte. Partindo de uma caixa em um dos extremos dessa linha reta,
Roberto tem a tarefa de levar todas as caixas até a posição em que está a caixa do meio. Se
Roberto transportar apenas uma caixa de cada vez, e evitar percursos desnecessários, a distância
percorrida por ele ao concluir a tarefa, em metros, será igual a
(A) 2.200.
(B) 1.900.
(C) 1.800.
(D) 2.000.
(E) 2.100.

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A soma dos 11 primeiros termos de ordem par de uma progressão aritmética vale 209. A soma
dos 23 primeiros termos dessa progressão vale
(A) 253
(B) 418
(C) 437
(D) 460
(E) 529
A sequência (𝒂𝟏 , 𝒂𝟐 , 𝒂𝟑 , … , 𝒂𝟐𝟎 ) é uma progressão aritmética de 20 termos, na qual 𝒂𝟖 + 𝒂𝟗 =

𝒂𝟓 + 𝒂𝟑 + 𝟏𝟖𝟗. A diferença entre o último e o primeiro termo dessa progressão, nessa ordem, é
igual a
a) 19
b) 21
c) 91
d) 171
e) 399
Arquimedes dividiu um círculo em nove setores circulares. As medidas dos ângulos centrais
correspondentes a esses setores circulares, em graus, são números inteiros e formam uma
progressão aritmética.
A medida em graus de um desses nove ângulos é, obrigatoriamente:
(A) 20

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(B) 30
(C) 40
(D) 45
(E) 60
68. (FGV 2016/MPE-RJ)
Cláudio dividiu um círculo em 15 setores circulares. As medidas dos ângulos centrais desses
setores, em graus, são números inteiros positivos e formam uma progressão aritmética.
A menor medida possível, em graus, do ângulo central do menor desses setores é:
a) 1;
b) 2;
c) 3;
d) 4;
e) 5.
69. (FGV 2016/MPE-RJ)
Quando contamos os múltiplos de 4, de 16 até 256, o número N é o 22º múltiplo contado.
Quando contamos os múltiplos de 4 na ordem inversa, de 256 até 16, o número N ocupa a
posição:
a) 38;
b) 39;
c) 40;
d) 41;
e) 42.

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70. (CONSULPLAN 2016/CBM-PA)
A soma dos 23 primeiros termos de uma progressão aritmética de razão 4 é 1.173. Assim, o 20º
termo dessa progressão é:
A) 83.
B) 85.
C) 87.
D) 88.
E) 92.

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4. GABARITOS
01. A
02. B
03. B
04. B
05. Certo
06. Errado
07. Errado
08. Errado
09. Errado
10. Errado
11. Certo
12. Errado
13. Certo
14. Certo
15. B
16. C
17. B
18. B
19. B – Deveria ser anulada
20. Errado
21. Certo
22. Certo
23. Errado
24. E
25. D
26. D
27. D
28. B
29. E
30. D

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31. D
32. D
33. E
34. C
35. A
36. B
37. E
38. D
39. B
40. D
41. A
42. E
43. B
44. C
45. B
46. E
47. A
48. B
49. B
50. A
51. B
52. A
53. B
54. B
55. C
56. D
57. B
58. B
59. C
60. C
61. D
62. E
63. B
64. E
65. C
66. E
67. C

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68. C
69. C
70. A

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5. LISTA DE QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES COM COMENTÁRIOS
Os números x+1, 2x-1 e x+5, nessa ordem, são os três primeiros termos de uma progressão
aritmética. O quarto termo dessa progressão aritmética é
a) 11.
b) 10.
c) 9.
d) 8.
e) 7.
Comentário
Quando três números estão em P.A., o termo do meio é a média aritmética dos outros dois.
𝑃𝑟𝑖𝑚𝑒𝑖𝑟𝑜 + 𝑇𝑒𝑟𝑐𝑒𝑖𝑟𝑜
𝑇𝑒𝑟𝑚𝑜 𝑑𝑜 𝑚𝑒𝑖𝑜 =
2
(𝑥 + 1) + (𝑥 + 5)
2𝑥 − 1 =
2
2 ∙ (2𝑥 − 1) = (𝑥 + 1) + (𝑥 + 5)
4𝑥 − 2 = 2𝑥 + 6

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2𝑥 = 8
𝑥=4
Vamos substituir o valor encontrado para 𝑥 nos termos da PA.
𝑥+1=4+1=5
2𝑥 − 1 = 2 × 4 − 1 = 7
𝑥+5=4+5=9
Assim, os três primeiros termos da PA são 5, 7, 9. Temos uma PA de razão 2. Logo, o próximo
termo (quarto termo) será 9 + 2 = 11.
Gabarito: A
A soma dos termos da progressão aritmética 8, 11, 14 ,..., 2015 , 2018 é
a) 680736.
b) 679723.
c) 678710.
d) 677697.
e) 676684.
Comentário

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A razão da PA é 𝒓 = 𝟏𝟏 − 𝟖 = 𝟑.
O primeiro termo é 𝒂𝟏 = 𝟖 e o n-ésimo termo é 𝒂𝒏 = 𝟐. 𝟎𝟏𝟖. Vamos aplicar a fórmula do termo

geral para calcular a quantidade de termos 𝒏.
𝒂𝒏 = 𝒂𝟏 + (𝒏 − 𝟏) ∙ 𝒓
𝟐. 𝟎𝟏𝟖 = 𝟖 + (𝒏 − 𝟏) ∙ 𝟑
𝟐. 𝟎𝟏𝟎 = 𝟑𝒏 − 𝟑
𝟐. 𝟎𝟏𝟑 = 𝟑𝒏
𝟐. 𝟎𝟏𝟑
𝒏= = 𝟔𝟕𝟏
𝟑
Vamos agora aplicar a fórmula da soma dos termos de uma PA finita.
(𝒂𝟏 + 𝒂𝒏 ) ∙ 𝒏
𝑺𝒏 =
𝟐
(𝟖 + 𝟐. 𝟎𝟏𝟖) × 𝟔𝟕𝟏
𝑺𝟔𝟕𝟏 =
𝟐
𝑺𝟔𝟕𝟏 = 𝟔𝟕𝟗. 𝟕𝟐𝟑
Gabarito: B
A soma dos números naturais de dois algarismos que não são múltiplos de 3, é igual a
a) 3160.
b) 3240.

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c) 3320.
d) 3380.
e) 3440.
Comentário
Os números de dois algarismos vão de 10 a 99.
Os números de 10 a 99 formam uma PA de razão 1. São 90 números de 10 a 99. Assim, a soma

de todos os números de 10 a 99 é igual a:
(𝒂𝟏 + 𝒂𝒏 ) ∙ 𝒏
𝑺𝒏 =
𝟐
(𝟏𝟎 + 𝟗𝟗) ∙ 𝟗𝟎
𝑺𝟗𝟎 = = 𝟒. 𝟗𝟎𝟓
𝟐
Vamos agora observar os múltiplos de 3 no intervalo de 10 a 99.
(𝟏𝟐, 𝟏𝟓, 𝟏𝟖, 𝟐𝟏, … , 𝟗𝟗)
Os múltiplos de 3 formam uma PA de razão 3. O primeiro termo dessa PA é 12, o último termo é
99. Vamos aplicar a fórmula do termo geral para descobrir quantos são os múltiplos de 3 nessa
sequência.
𝒃𝒏 = 𝒃𝟏 + (𝒏 − 𝟏) ∙ 𝒓
𝟗𝟗 = 𝟏𝟐 + (𝒏 − 𝟏) ∙ 𝟑
𝟖𝟕 = 𝟑𝒏 − 𝟑
𝟑𝒏 = 𝟗𝟎

Guilherme Neves
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𝒏 = 𝟑𝟎
Vamos agora calcular a soma dos 30 múltiplos de 30 no intervalo de 10 a 99.
(𝒃𝟏 + 𝒃𝒏 ) ∙ 𝒏
𝑺𝒏 =
𝟐
(𝟏𝟐 + 𝟗𝟗) ∙ 𝟑𝟎
𝑺𝟑𝟎 = = 𝟏. 𝟔𝟔𝟓
𝟐
A questão pede a soma dos números que não são múltiplos de 3. Basta calcular a diferença entre
a soma total e a soma dos números que são múltiplos de 3.
𝟒. 𝟗𝟎𝟓 − 𝟏. 𝟔𝟔𝟓 = 𝟑. 𝟐𝟒𝟎
Gabarito: B
4. (FGV 2017/Prefeitura de Salvador)
Duzentas e dez fichas são arrumadas em linhas, de tal forma que a primeira linha tenha 1 ficha, a
segunda linha tenha 2 fichas, e assim sucessivamente, até a linha de número N, com exatamente,
N fichas.
A soma dos algarismos de N é
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.
Comentário

Guilherme Neves
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As fichas nas linhas formam uma PA de razão 1: (𝟏, 𝟐, 𝟑, … , 𝑵).
Essa PA possui 𝑵 termos e o n-ésimo termo é igual a 𝑵.
𝒂𝟏 = 𝟏, 𝒂𝒏 = 𝑵, 𝑵 𝒕𝒆𝒓𝒎𝒐𝒔
A soma dos N termos é igual a 210.
(𝒂𝟏 + 𝒂𝒏 ) ∙ 𝒏
𝑺𝒏 =
𝟐
(𝟏 + 𝑵) ∙ 𝑵
𝟐𝟏𝟎 =
𝟐
𝟒𝟐𝟎 = (𝟏 + 𝑵) ∙ 𝑵
𝟒𝟐𝟎 = 𝑵 + 𝑵𝟐
𝑵𝟐 + 𝑵 − 𝟒𝟐𝟎 = 𝟎
Temos uma equação do segundo grau em que 𝒂 = 𝟏, 𝒃 = 𝟏, 𝒄 = −𝟒𝟐𝟎. A fórmula resolutiva da

equação do segundo grau é:
−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄
𝑵=
𝟐𝒂
−𝟏 ± ¹𝟏𝟐 − 𝟒 ∙ 𝟏 ∙ (−𝟒𝟐𝟎)
𝑵=
𝟐
−𝟏 ± √𝟏. 𝟔𝟖𝟏
𝑵=
𝟐
−𝟏 ± 𝟒𝟏
𝑵=
𝟐

Guilherme Neves
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Como N é o número de fichas, então N é positivo. Vamos utilizar apenas a operação de adição
na fórmula acima.
−𝟏 + 𝟒𝟏
𝑵= = 𝟐𝟎
𝟐
A soma dos algarismos de N é 2 + 0 = 2.
Gabarito: B
5. (CESPE 2018/FUB)
A tabela seguinte mostra as quantidades de livros de uma biblioteca que foram emprestados em
cada um dos seis primeiros meses de 2017.
A partir dessa tabela, julgue os próximos itens.
Situação hipotética: Os livros emprestados no referido semestre foram devolvidos somente a

partir de julho de 2017 e os números correspondentes às quantidades de livros devolvidos a cada
mês formavam uma progressão aritmética em que o primeiro termo era 90 e razão, 30. Assertiva:
Nessa situação, mais de 200 livros foram devolvidos somente a partir de 2018.
Comentário
O total de livros emprestados no primeiro semestre é:
50 + 150 + 250 + 250 + 300 + 200 = 1.200
Os livros devolvidos no segundo semestre formam um P.A. em que o primeiro termo é 90 e a

razão é 30.
(90, 120, 150, 180, 210, 240)

Guilherme Neves
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O total de livros devolvidos é a soma dos termos dessa P.A.. Você pode somar termo a termo, ou
aplicar a fórmula da soma dos termos de uma P.A..
(𝑎# + 𝑎) ) ∙ 𝑛
𝑆=
2
(90 + 240) ∙ 6
𝑆=
2
𝑆 = 330 × 3 = 990
O total de livros emprestados em 2017 foi 1.200 e o total de livros devolvidos foi 990. Portanto,
ainda faltam ser devolvidos:
1.200 − 990 = 210 𝑙𝑖𝑣𝑟𝑜𝑠
Esses livros foram devolvidos somente a partir de 2018.
Gabarito: certo.
6. (CESPE 2017/PM-AL)
Manoel, candidato ao cargo de soldado combatente, considerado apto na avaliação médica das
condições de saúde física e mental, foi convocado para o teste de aptidão física, em que uma das
provas consiste em uma corrida de 2.000 metros em até 11 minutos. Como Manoel não é atleta
profissional, ele planeja completar o percurso no tempo máximo exato, aumentando de uma
quantidade constante, a cada minuto, a distância percorrida no minuto anterior. Nesse caso, se
Manoel, seguindo seu plano, correr 125 metros no primeiro minuto e aumentar de 11 metros a
distância percorrida em cada minuto anterior, ele completará o percurso no tempo regulamentar.
Comentário

Guilherme Neves
Aula 15
No primeiro minuto, Manoel percorre 125 metros. Como a cada minuto a distância percorrida
aumenta em 11 metros, então temos uma progressão aritmética em que o primeiro termo é 125
e a razão é 11.
𝑎# = 125
𝑟 = 11
A distância total percorrida nos 11 minutos é a soma dos 11 termos da progressão aritmética.
Queremos que a soma dos 11 primeiros termos seja igual a 2.000 metros. Para calcular a soma
dos 11 primeiros termos, precisamos calcular 𝑎## .
𝑎## = 𝑎# + 10𝑟
𝑎## = 125 + 10 × 11
𝑎## = 235
Vamos agora aplicar a fórmula da soma dos 11 primeiros termos.
(𝑎# + 𝑎) ) ∙ 𝑛
𝑆=
2
(125 + 235) ∙ 11
𝑆## =
2

Guilherme Neves
Aula 15
𝑆## = 1.980
Portanto, Manoel não consegue percorrer os 2 mil metros.
Gabarito: Errado
Se houver um número de aulas suficientes e se a regra que define o número de faltosos for
mantida, então haverá um dia letivo em que todos os alunos faltarão.
Comentário
Observe que a quantidade de alunos faltantes vai diminuindo de 2 em 2. Assim, a quantidade de

alunos presentes em cada dia forma uma progressão aritmética de razão −2.
𝐴𝑙𝑢𝑛𝑜𝑠 𝑝𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑒𝑚 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑑𝑖𝑎: 215, 213, 211, 209, 207, …
Observe que a quantidade de alunos presentes é sempre um número ímpar. Para que todos os
alunos faltassem, a quantidade de alunos presentes deveria ser zero, que é par. Assim, não é
possível que todos os alunos faltem.
Gabarito: Errado

Guilherme Neves
Aula 15
No vigésimo quinto dia de aula, faltaram 50 alunos.
Comentário
No primeiro dia, a quantidade de alunos que faltou é igual a 0 (todos os alunos estiveram
presentes).
𝒂𝟏 = 𝟎
Em seguida, a quantidade de alunos faltantes vai aumentando de dois em dois por dia.
𝐴𝑙𝑢𝑛𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑙𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑎: 0, 2, 4, 6, 8, …
Temos uma progressão aritmética de razão 2. Queremos calcular 𝑎%X .
𝑎%X = 𝑎# + 24𝑟
𝑎%X = 0 + 24 × 2
𝑎%X = 48
Gabarito: Errado
9. (CESPE 2013/PRF)

Guilherme Neves
Aula 15
Considerando os dados apresentados no gráfico, julgue o item seguinte.
Os valores associados aos anos de 2008, 2009 e 2010 estão em progressão aritmética.
Comentário
Os valores correspondentes aos anos 2008, 2009 e 2010 são:
(𝟏𝟒𝟏, 𝟏𝟓𝟗, 𝟏𝟖𝟑)
Para verificar se os três números estão em PA, basta verificar se o número do meio é a média
aritmética dos extremos.
𝟏𝟒𝟏 + 𝟏𝟖𝟑
= 𝟏𝟔𝟐
𝟐
Como a média dos extremos não coincidiu com o termo central, então os termos não formam
Poderíamos verificar também a diferença entre os termos consecutivos.
𝒂𝟑 − 𝒂𝟐 = 𝟏𝟖𝟑 − 𝟏𝟓𝟗 = 𝟐𝟒
𝒂𝟐 − 𝒂𝟏 = 𝟏𝟓𝟗 − 𝟏𝟒𝟏 = 𝟏𝟖
Como a diferença entre os termos consecutivos não é constante, então a sequência não é uma
PA.
Gabarito: Errado
10. (CESPE 2010/PM-DF)
Se os salários, em reais, de João e Pedro forem números diretamente proporcionais a 7 e 13 e o

salário de João for igual a R$ 3.500,00, então a sequência de números formada pelo salário de
João, pelo salário de Pedro e pela soma desses dois valores formará uma progressão aritmética.
Comentário

Guilherme Neves
Aula 15
Os salários de João e Pedro são diretamente proporcionais a 7 e 13.
𝐽 𝑃
=
7 13
O salário de João é igual a 3.500 reais.
3.500 𝑃
=
7 13
𝑃
500 =
13
𝑃 = 13 × 500
𝑃 = 6.500 𝑟𝑒𝑎𝑖𝑠
A soam dos valores é 3.500 + 6.500 = 10.000 reais.
Queremos saber se os números (3.500, 6.500, 10.000) formam uma PA.
Observe que de 3.500 para 6.500 o aumento é de 3.000 e de 6.500 para 10.000 o aumento é de
3.500. Portanto, a sequência não forma uma PA.
Outra maneira para verificar se os três termos formam uma PA é calcular a média dos extremos. A
sequência será uma PA se essa média coincidir com o termo do meio.

Guilherme Neves
Aula 15
3.500 + 10.000
= 6.750
2
Como a média não coincide com o termo do meio, então a sequência não é uma PA.
Gabarito: Errado
(CBM-AL 2017/CESPE-UnB)
Terminado o concurso para o cargo de soldado combatente, para o qual, conforme previsto em
edital, havia 140 vagas, buscou-se uma forma de dar provimento aos cargos, com a chamada
para a posse dos classificados. Devido à contingência de recursos, foi estabelecido que a
chamada seria mensal, durante determinada quantidade de meses, e que as quantidades de
aprovados chamados mensalmente para a posse deveriam obedecer a uma progressão
aritmética de razão 2.
Com referência à situação hipotética apresentada, julgue os itens seguintes.
11. Se todos os classificados forem chamados mês a mês durante 7 meses, então no 4º mês
serão chamados 20 dos classificados.
12. É possível que mensalmente as quantidades dos classificados chamados para a posse
sejam 1, 3, 5, ..., e assim sucessivamente durante determinado número de meses.
Comentário
Item I. Observe que como são 7 meses, então o quarto termo corresponde ao termo central. Isso
porque se o número n de termos é ímpar, a posição do termo central é (n+1)/2.
Assim, o termo central é o de posição (7 + 1)/2 = 4.
(𝑎# , 𝑎% , 𝑎& , 𝑎
¾' , 𝑎X , 𝑎Y , 𝑎Z )
¿Šw|‹ •Š)‰w••
Vimos que o termo central é a média de todos os termos. Assim, para calcular o termo central,
basta dividir o total de vagas pela quantidade de termos da PA.

Guilherme Neves
Aula 15
𝑆Z 140
𝑎' = = = 20
7 7
Outra resolução possível seria utilizar a notação especial para uma PA de 7 termos. Sendo x o
termo central, os termos que o sucedem são x + r, x + 2r e x+ 3r; os termos que o antecedem
são x – r, x – 2r e x – 3r.
(𝑥 − 3𝑟, 𝑥 − 2𝑟, 𝑥 − 𝑟, 𝑥, 𝑥 + 𝑟, 𝑥 + 2𝑟, 𝑥 + 3𝑟)
A soma de todos os termos é 140.
(𝑥 − 3𝑟) + (𝑥 − 2𝑟) + (𝑥 − 𝑟) + 𝑥 + (𝑥 + 𝑟) + (𝑥 + 2𝑟) + (𝑥 + 3𝑟) = 140
7𝑥 = 140
𝑥 = 20
O item está certo.
Item II. Temos a PA (1,3,5, … , 𝑎) ). Queremos que a soma dos n termos seja igual a 140.
Vamos desenvolver a fórmula do termo geral.
𝑎) = 𝑎# + (𝑛 − 1) ∙ 𝑟
𝑎) = 1 + (𝑛 − 1) ∙ 2

Guilherme Neves
Aula 15
𝑎) = 1 + 2𝑛 − 2
𝑎) = 2𝑛 − 1
Vamos igualar a soma dos termos a 140.
𝑆) = 140
(𝑎# + 𝑎) ) ∙ 𝑛
= 140
2
(1 + 2𝑛 − 1) ∙ 𝑛
= 140
2
(2𝑛) ∙ 𝑛
= 140
2
𝑛% = 140
O número n é o número de termos da progressão e precisa ser um número natural. Não existe
um número natural n tal que 𝑛% = 140. Portanto, o conjunto-solução da equação é o conjunto
vazio.
Desta forma, é impossível que as quantidades dos classificados chamados sejam (1,3,5,...). O
item está errado.
Gabarito: Certo, Errado.

Guilherme Neves
Aula 15
(CESPE 2018/ABIN)
A sequência infinita 𝒂𝟎 , 𝒂𝟏 , 𝒂𝟐 , 𝒂𝟑 , … é definida por 𝒂𝟎 = 𝟏, 𝒂𝟏 = 𝟑 e, para cada número inteiro

𝒏 ≥ 𝟏, 𝒂𝟐𝒏 = 𝒂𝟐𝒏I𝟏 + 𝒂𝟐𝒏I𝟐 , e 𝒂𝟐𝒏+𝟏 = 𝒂𝟐𝒏 − 𝒂𝟐𝒏I𝟏 . Com relação a essa sequência, julgue os itens
seguintes.
13. Existem infinitos valores inteiros de 𝑝 e 𝑞 tais que 𝑎} = 𝑎~ .
14. A soma 𝑎#M + 𝑎\ é superior a 20.
Comentário
Item I
Um número da forma 2n é sempre um número par.
A expressão 𝑎%) = 𝑎%)I# + 𝑎%)I% afirma, portanto, que um termo de ordem par é a soma dos dois
termos que o antecede.
Um número da forma 2n+1 é sempre ímpar.
A expressão 𝑎%)+# = 𝑎%) − 𝑎%)I# indica que um termo de ordem ímpar é a diferença dos dois
termos que o antecede.
Imagina que o termo de ordem zero 𝑎M seja igual a 𝑥 e o termo de ordem um 𝑎# seja igual a 𝑦.
O próximo termo, de ordem 2 (ordem par), será a soma dos dois termos anteriores. Portanto,
𝑎% = 𝑥 + 𝑦.
O próximo termo, de ordem 3 (ordem ímpar), será a diferença dos dois termos anteriores.
Portanto, 𝑎& = 𝑎% − 𝑎# = 𝑥 + 𝑦 − 𝑦 = 𝑥.
Observe que 𝑎M = 𝑎& . Este fato é cíclico. Sempre que chegarmos em um termo de ordem par e
avançarmos 3 termos, teremos dois números iguais.
Item II
𝑎M = 1 𝑒 𝑎# = 3

Guilherme Neves
Aula 15
𝑎% = 𝑎# + 𝑎M = 3 + 1 = 4
𝑎& = 𝑎% − 𝑎# = 4 − 3 = 1
𝑎' = 𝑎& + 𝑎% = 1 + 4 = 5
𝑎X = 𝑎' − 𝑎& = 5 − 1 = 4
𝑎Y = 𝑎X + 𝑎' = 4 + 5 = 9
𝑎Z = 𝑎Y − 𝑎X = 9 − 4 = 5
𝑎[ = 𝑎Z + 𝑎Y = 5 + 9 = 14
𝑎\ = 𝑎[ − 𝑎Z = 14 − 5 = 9
𝑎#M = 𝑎\ + 𝑎[ = 9 + 14 = 23
Gabarito: Certo, certo
Texto 11A2AAA
35.

Guilherme Neves
Aula 15
Com base nas informações do texto 11A2AAA, considere que a altura do primeiro degrau seja
𝒂𝟏 = 𝟏𝟎 𝒄𝒎, e que as alturas dos 7 degraus seguintes, em cm, sejam 𝒂𝟐 = 𝒂𝟏 + 𝒔𝟏 , 𝒂𝟑 = 𝒂𝟏 + 𝒔𝟐 ,
... 𝒂𝟖 = 𝒂𝟏 + 𝒔𝟕 , em que 𝒔𝟏 = 𝟏, 𝒔𝟐 = 𝟏, 𝒔𝟑 = 𝟐, ... e 𝒔𝟕 são os primeiros 7 termos de uma
sequência de Fibonacci. Nesse caso, um indivíduo que estiver sobre a base do 9.º degrau — 𝒃𝟗
— estará, em relação ao nível da rua, a uma altura
a) superior a 100 cm e inferior a 107 cm.
b) superior a 107 cm e inferior a 114 cm.
c) superior a 114 cm.
d) inferior a 93 cm.
e) superior a 93 cm e inferior a 100 cm.
Comentário
A sequência de Fibonacci é aquela em que começa com dois termos iguais a 1 e, a partir do
terceiro, cada termo seguinte é a soma dos dois anteriores: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, ... .
Para subir até o nono degrau, precisamos subir as alturas dos oito primeiros degraus. Assim, a
altura em relação ao solo será:
ℎ = 𝑎# + 𝑎% + 𝑎& + 𝑎' + ⋯ + 𝑎[
ℎ = 𝑎# + (𝑎# + 𝑠# ) + (𝑎# + 𝑠% ) + (𝑎# + 𝑠& ) + ⋯ + (𝑎# + 𝑠Z )
ℎ = 8𝑎# + 𝑠# + 𝑠% + 𝑠& + ⋯ 𝑠Z

Guilherme Neves
Aula 15
ℎ = 8 ∙ 10 + 1 + 1 + 2 + 3 + 5 + 8 + 13 = 113
Gabarito: B.
Texto 11A2AAA
35.
Ainda com base nas informações do texto 11A2AAA, considere que as alturas (𝒂𝒏 )𝟑𝟓 𝒏I𝟏 , em cm,
dos degraus da referida escadaria seguem a seguinte lei de formação: 𝒂𝟏 = 𝟏𝟎 e 𝒂𝒋 = 𝒂𝒋I𝟏 + 𝒔𝒋 ,
para j = 2, ..., 35, em que 𝒔𝒋 = 𝟐, se j for par e 𝒔𝒋 = −𝟏, se j for ímpar, ou seja, 𝒂𝟐 = 𝒂𝟏 + 𝒔𝟐 =
𝟏𝟎 + 𝟐 = 𝟏𝟐, 𝒂𝟑 = 𝒂𝟐 + 𝒔𝟑 = 𝟏𝟐 − 𝟏 = 𝟏𝟏, 𝒂𝟒 = 𝒂𝟑 + 𝒔𝟒 = 𝟏𝟏 + 𝟐 = 𝟏𝟑 etc. Nesse caso, a altura
do 26.º degrau — 𝒂𝟐𝟔 —, em cm, será
a) superior a 15 e inferior a 19.
b) superior a 19 e inferior a 23.
c) superior a 23 e inferior a 27.
d) superior a 27.
e) inferior a 15.
Comentário
A questão quis dizer simplesmente que para avançar os termos na sequência, somamos dois e
depois subtraímos 1 alternadamente.
Começamos com o número 10.
10, 12, 11, 13, 12, 14, 13, 15, 14, 16, 15, 17, 16, 18, 17, 19, 18, 20, 19, 21, 20, 22, 21, 23, 22, 24.

Guilherme Neves
Aula 15
Gabarito: C.
17. (CESPE 2018/SEFAZ-RS)
Para construir a sequência 𝒂𝟏 , 𝒂𝟐 , 𝒂𝟑 , 𝒂𝟒 , 𝒂𝟓 , de números positivos, foram dados 𝒂𝟏 e 𝒂𝟐 , e, a

partir de 𝒂𝟑 , cada termo foi construído como sendo o produto de todos os termos anteriores. Se
𝒂𝟓 < 𝟏, então, nessa sequência,
a) apenas três termos são menores que 1.
b) apenas um termo pode ser maior que 1.
c) dois termos podem ser maiores que 1.
d) todos os termos são, necessariamente, menores que 1.
e) apenas dois termos são menores que 1.
Comentário
O terceiro termo é o produto dos dois termos anteriores.
𝒂𝟑 = 𝒂𝟐 ∙ 𝒂𝟏
O quarto termo é o produto dos três termos anteriores.
𝒂𝟒 = 𝒂𝟑 ∙ 𝒂𝟐 ∙ 𝒂𝟏
𝒂𝟒 = 𝒂
¾𝟑 ∙ 𝒂𝟐 ∙ 𝒂𝟏
𝒂𝟐 ∙𝒂𝟏
𝒂𝟒 = 𝒂𝟐𝟐 ∙ 𝒂𝟐𝟏
O quinto termo é o produto dos três termos anteriores.
𝒂𝟓 = 𝒂𝟒 ∙ 𝒂𝟑 ∙ 𝒂𝟐 ∙ 𝒂𝟏

Guilherme Neves
Aula 15
𝒂𝟓 = 𝒂
¾𝟒 ∙ 𝒂
¾𝟑 ∙ 𝒂𝟐 ∙ 𝒂𝟏
𝒂𝟐𝟐 ∙𝒂𝟐𝟏 𝒂𝟐 ∙𝒂𝟏
𝟐 𝟐
𝒂𝟓 = 𝒂…‡ˆ
𝟐 ∙ 𝒂𝟏 ∙ 𝒂 𝟐 ∙ 𝒂𝟏 ∙ 𝒂𝟐 ∙ 𝒂𝟏
…‡ˆ
𝒂𝟒 𝒂𝟑
𝒂𝟓 = 𝒂𝟒𝟐 ∙ 𝒂𝟒𝟏
Sabemos que o quinto termo é menor do que 1.
𝒂𝟒𝟐 ∙ 𝒂𝟒𝟏 < 𝟏
Como esses os números da sequência são positivos, vamos calcular a raiz quarta nos dois lados
da inequação.
𝟒 𝟒
Á𝒂𝟒𝟐 ∙ 𝒂𝟒𝟏 < √𝟏
𝒂𝟐 ∙ 𝒂𝟏 < 𝟏
Para que o produto 𝒂𝟐 ∙ 𝒂𝟏 seja menor do que 1, pelo menos um dos fatores precisa ser menor
que 1. Se os dois fossem maiores do que 1, o produto seria maior do que 1.
É importante notar que se 𝒙 é um número entre 0 e 1, então suas potências de expoentes

maiores que 2 serão menores que 𝒙.
Observe, por exemplo que 𝟎, 𝟏𝟐 = 𝟎, 𝟎𝟏 𝒆 𝟎, 𝟏𝟑 = 𝟎, 𝟎𝟎𝟏.
Assim, já sabemos que dentre 𝒂𝟏 e 𝒂𝟐 temos pelos menos um menor que 1.
Sabemos que 𝒂𝟑 = 𝒂𝟐 ∙ 𝒂𝟏 . Como 𝒂𝟐 ∙ 𝒂𝟏 < 𝟏, então 𝒂𝟑 < 𝟏.
Sabemos que 𝒂𝟒 = 𝒂𝟐𝟐 ∙ 𝒂𝟐𝟏 = (𝒂𝟐 ∙ 𝒂𝟏 )𝟐 . Como 𝒂𝟐 ∙ 𝒂𝟏 < 𝟏, então seu quadrado também será
menor que 1, pois ao elevar um número menor que 1 ao quadrado, o resultado diminui.
Portanto, 𝒂𝟒 < 𝟏.

Guilherme Neves
Aula 15
Da mesma forma, sabemos que 𝒂𝟓 = 𝒂𝟒𝟐 ∙ 𝒂𝟒𝟏 = (𝒂𝟐 ∙ 𝒂𝟏 )𝟒 . Como 𝒂𝟐 ∙ 𝒂𝟏 < 𝟏, então sua quarta
potência também será menor que 1, pois ao elevar um número menor que 1 à quarta potência, o
resultado diminui. Portanto, 𝒂𝟓 < 𝟏.
Assim, temos que
𝒂𝟑 < 𝟏
𝒂𝟒 < 𝟏
𝒂𝟓 < 𝟏
Ademais, dentre 𝒂𝟏 e 𝒂𝟐 temos pelos menos um menor que 1.
Portanto, dentre os 5 termos da sequência, apenas um pode ser maior que 1.
Gabarito: B
18. (CESPE 2017/Prefeitura de São Luís)
Texto 11A2CCC
A tabela a seguir apresenta uma comparação entre a evolução populacional ocorrida na cidade
de São Luís, no estado do Maranhão e no Brasil, a cada cinco anos de 1985 a 2010.

Guilherme Neves
Aula 15
Se a população do Maranhão crescer a cada quinquênio, a partir de 2010, de acordo com a

progressão aritmética dos três valores correspondentes aos anos de 2000, 2005 e 2010
mostrados na tabela do texto 11A2CCC, então a população do Maranhão em 2090 será
a) superior a 19,5 milhões.
b) inferior a 15 milhões.
c) superior a 15 milhões e inferior a 16,5 milhões.
d) superior a 16,5 milhões e inferior a 18 milhões.
e) superior a 18 milhões e inferior a 19,5 milhões.
Comentário
Observe a população do Maranhão nos anos de 2000, 2005 e 2010.
(5,6 ; 6,1 ; 6,6; … )
Esses números formam uma progressão aritmética de razão 𝑟 = 6,1 − 5,6 = 0,5.
Isso quer dizer que a população do Maranhão cresce 0,5 milhão a cada quinquênio, ou seja, a
cada cinco anos).
De 2010 até 2090 temos um período de 80 anos, ou seja, 80/5 = 16 quinquênios.
Dessa forma, haverá 16 aumentos de 0,5 milhão.
Portanto, de 2010 até 2090 a população do Maranhão crescerá
16 × 0,5 𝑚𝑖𝑙ℎã𝑜 = 8 𝑚𝑖𝑙ℎõ𝑒𝑠

Guilherme Neves
Aula 15
Como a população em 2010 era de 6,6 milhões, então a população em 2090 será
6,6 + 8 = 14,6 𝑚𝑖𝑙ℎõ𝑒𝑠
Gabarito: B
19. (CESPE 2018/IFF)
Se, em uma progressão aritmética, o segundo termo for igual a 1 e o quinto termo for igual a 11,
então o décimo termo será igual a
a) 30
b) 31
c) 35
d) 50
e) 95
Comentário
Temos uma progressão aritmética em que 𝑎% = 1 e 𝑎X = 11.
A relação entre esses termos é
𝑎X = 𝑎% + 3𝑟
Vamos substituir os valores.
11 = 1 + 3𝑟
3𝑟 = 10

Guilherme Neves
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10
𝑟=
3
Vamos calcular o décimo termo.
𝑎#M = 𝑎% + 8𝑟
10
𝑎#M = 1 + 8 ×
3
80
𝑎#M = 1 +
3
83
𝑎#M =
3
Não há resposta e a questão deveria ser anulada.
Para chegar ao gabarito da banca, deveríamos calcular o 11º termo.
𝑎## = 𝑎% + 9𝑟
10
𝑎## = 1 + 9 ×
3
𝑎## = 1 + 30 = 31
Gabarito: B (deveria ser anulada)

Guilherme Neves
Aula 15
(CESPE 2018/SEDUC-AL)
Com relação a uma sequência numérica 𝒂𝟏 , 𝒂𝟐 , … , 𝒂𝒏 , julgue os itens subsequentes.
20. Se a sequência estiver em progressão aritmética com razão igual a 10 e 𝑎# = 5, então

𝑎#M > 100.
21. Se a sequência for uma sequência de Fibonacci, em que 𝑎# = 4 e 𝑎% = 9, então 𝑎Y = 57.
22. Considere que a sequência seja formada pelos seguintes termos, nesta ordem: 10, 12, 15,
19, 24, 30, 37. Nesse caso, a sequência numérica 𝑏® = 𝑎®+# − 𝑎® , em que 𝑗 = 1, 2, … , 6 forma
Comentário
Item I.
Vamos calcular o valor de 𝑎#M com a fórmula do termo geral.
𝑎#M = 𝑎# + 9𝑟
𝑎#M = 5 + 9 ∙ 10
𝑎#M = 95
Portanto, 𝑎#M < 100 e o item está errado.
Item II.
Na sequência de Fibonacci, cada termo é a soma dos dois termos anteriores.
𝑎# = 4

Guilherme Neves
Aula 15
𝑎% = 9
𝑎& = 𝑎% + 𝑎# = 9 + 4 = 13
𝑎' = 𝑎& + 𝑎% = 13 + 9 = 22
𝑎X = 𝑎' + 𝑎& = 22 + 13 = 35
𝑎Y = 𝑎X + 𝑎' = 35 + 22 = 57
O item está certo.
Item III.
Cada termo 𝑏® será formado pela diferença entre dois termos consecutivos da sequência 𝑎) .
𝑏# = 𝑎% − 𝑎# = 12 − 10 = 2
𝑏% = 𝑎& − 𝑎% = 15 − 12 = 3
𝑏& = 𝑎' − 𝑎& = 19 − 15 = 4
𝑏' = 𝑎X − 𝑎' = 24 − 19 = 5

Guilherme Neves
Aula 15
𝑏X = 𝑎Y − 𝑎X = 30 − 24 = 6
𝑏Y = 𝑎Z − 𝑎Y = 37 − 30 = 7
Observe que esses números formam uma progressão aritmética de razão igual a 1.
O item está certo.
Gabarito: Errado, certo, certo
23. (CESPE 2014/CBM-CE)
A soma dos vinte primeiros termos da sequência (3, 4, 5, 6, 7, 8, ...) é superior a 250.
Comentário
Temos uma progressão aritmética em que 𝑎# = 3 e 𝑟 = 1. Vamos calcular o vigésimo termo.
𝑎%M = 𝑎# + 19𝑟
𝑎%M = 3 + 19 × 1 = 22
Vamos agora calcular a soma dos 20 primeiros termos.
(𝑎# + 𝑎%M ) ∙ 20
𝑆%M =
2
(3 + 22) ∙ 20
𝑆%M = = 250
2

Guilherme Neves
Aula 15
Essa soma não é superior a 250 (é IGUAL a 250).
Gabarito: Errado
24. (FCC 2017/PM-AP)
As casas do lado esquerdo de uma rua têm numeração par: 2, 4, 6, 8 e assim em diante. Sendo 2
o número da primeira casa desse lado da rua, o número da 64ª casa desse lado da rua será
(A) 62.
(B) 124.
(C) 32.
(D) 66.
(E) 128.
Comentário
Temos uma progressão aritmética de razão 2 e primeiro termo igual a 2. Queremos calcular o 64º
termo.
𝑎Y' = 𝑎# + 63𝑟
𝑎Y' = 2 + 63 ∙ 2 = 128
Gabarito: E
25. (IBFC 2017/PC-PR)
Considere a seguinte progressão aritmética: (23, 29, 35, 41, 47, 53, ...). Desse modo, o 83º
termo dessa sequência é:
a) 137
b) 455
c) 500

Guilherme Neves
Aula 15
d) 515
e) 680
Comentário
A razão da PA é 29 – 23 = 6 e o primeiro termo é 23.
Assim, o 83º termos é:
𝑎[& = 𝑎# + 82𝑟
𝑎[& = 23 + 82 ∙ 6 = 515
Gabarito: D
Considere a progressão aritmética mostrada a seguir.
5 8 11 14 17 20 23 ...
O 187º termo dessa sequência numérica é:
a) 554
b) 557
c) 560
d) 563
e) 566
Comentário
A razão da progressão é 8 – 5 = 3.

Guilherme Neves
Aula 15
Vamos utilizar a fórmula do termo geral.
𝑎#[Z = 𝑎# + 186𝑟
𝑎#[Z = 5 + 186 ∙ 3 = 563
Gabarito: D
27. (FGV 2010/CODEBA)
Em uma progressão aritmética, o 21º termo vale -16 e o 16º termo vale 24. O 1º termo dessa
progressão vale
a) 120
b) -120
c) -96
d) 144
e) 168
Comentário
Sabemos que 𝑎%# = −16 e 𝑎#Y = 24. Vamos utilizar a fórmula do termo geral para calcular a razão.
𝑎) = 𝑎{ + (𝑛 − 𝑘) ∙ 𝑟
𝑎%# = 𝑎#Y + (21 − 16) ∙ 𝑟
−16 = 24 + 5 ∙ 𝑟
5 ∙ 𝑟 = −40

Guilherme Neves
Aula 15
𝑟 = −8
Vamos novamente utilizar a fórmula do termo geral para calcular o primeiro termo. Podemos
utilizar o 21º termo ou o 16º termo.
𝑎) = 𝑎{ + (𝑛 − 𝑘) ∙ 𝑟
𝑎# = 𝑎%# + (1 − 21) ∙ 𝑟
𝑎# = 𝑎%# − 20 ∙ 𝑟
𝑎# = −16 − 20 ∙ (−8) = 144
Gabarito: D
A sequência numérica (6, 10, 14,..., 274, 278, 282) tem 70 números, dos quais apenas os três
primeiros e os três últimos estão representados. Qualquer número dessa sequência,
excetuando-se o primeiro, é igual ao termo que o antecede mais 4. A soma desses 70 números é
(A) 8.920
(B) 10.080
(C) 13.560
(D) 17.840
(E) 20.160
Comentário
O enunciado já disse que são 70 termos.

Guilherme Neves
Aula 15
Vamos aplicar a fórmula da soma dos termos de uma PA.
(𝑎# + 𝑎) ) ∙ 𝑛
𝑆) =
2
(6 + 282) ∙ 70
𝑆) = = 10.080
2
Gabarito: B
29. (ESAF 2013/PECFAZ – ATA-MF)
A soma dos 100 primeiros termos da sequência (4, 7, 10, 13, 16,...) é igual a:
a) 15.270
b) 15.410
c) 15.320
d) 15.340
e) 15.250
Comentário
Estamos diante de uma progressão aritmética (P.A.). Na progressão aritmética, cada termo é a
soma do anterior com uma constante denominada razão. Na sequência do enunciado, a razão é
3, já que cada termo é igual ao anterior somado ao número 3.
𝑟=3
Vimos a “fórmula do termo geral”, ou seja, uma fórmula que permite calcular qualquer termo.
𝑎) = 𝑎# + (𝑛 − 1) ∙ 𝑟

Guilherme Neves
Aula 15
Vamos calcular o centésimo termo? Para isso, devemos fazer n = 100.
𝑎#MM = 𝑎# + (100 − 1) ∙ 𝑟
𝑎#MM = 𝑎# + 99 ∙ 𝑟
Já vimos que a razão é igual a 3. O primeiro termo da P.A. é 4.
𝑎#MM = 4 + 99 ∙ 3 = 301
O centésimo termo da P.A. é 301.
Estamos interessados na soma dos 100 primeiros termos da P.A..
Para tanto, devemos aplicar a fórmula dos n primeiros termos de uma progressão aritmética.
(𝑎# + 𝑎) ) ∙ 𝑛
𝑆) =
2
No nosso caso, temos que n = 100.
(𝑎# + 𝑎#MM ) ∙ 100

𝑆#MM =
2

Guilherme Neves
Aula 15
Foi por isso que eu calculei o centésimo termo da P.A.. Vamos substituir os valores.
(4 + 301) ∙ 100
𝑆#MM = = 15.250
2
Gabarito: E
30. (ESAF 2014/Ministério do Turismo)
A soma dos 200 primeiros termos da progressão (4, 7, 10, 13, ...) é igual a
a) 60.200
b) 60.300
c) 60.100
d) 60.500
e) 60.400
Comentário
Para calcular a soma dos 200 primeiros termos, devemos calcular o 200º termo. Para tanto,
utilizaremos a fórmula do termo geral. A razão da progressão aritmética é igual a 3.
𝑎%MM = 𝑎# + 199𝑟
𝑎%MM = 4 + 199 ∙ 3 = 601
Agora vamos aplicar a fórmula da soma dos termos de uma progressão aritmética.
(𝑎# + 𝑎) ) ∙ 𝑛
𝑆) =
2

Guilherme Neves
Aula 15
No nosso caso, temos que n = 200.
(𝑎# + 𝑎%MM ) ∙ 200

𝑆%MM =
2
(4 + 601) ∙ 200
𝑆#MM = = 60.500
2
Gabarito: D
31. (FGV 2016/IBGE)
Quando contamos os números pares em ordem crescente de 1000 até 2500, o número 2016
ocupa a 509ª posição. Quando contamos os números pares em ordem decrescente de 2500 até
1000, o número 2016 ocupa a posição:
a) 240;
b) 241;
c) 242;
d) 243;
e) 244.
Comentário
Temos a sequência (2500,2498,2496,2494,...,2016,2014,2012,...,1000).
Esta é uma progressão aritmética de razão -2. O primeiro termo é 2500, ou seja, 𝑎# = 2.500.
Digamos que 𝑎) = 2.016. Queremos saber o valor de n. Usemos a fórmula do termo geral.
𝑎) = 2.016

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𝑎# + (𝑛 − 1) ∙ 𝑟 = 2.016
2.500 + (𝑛 − 1) ∙ (−2) = 2.016
2.500 − 2𝑛 + 2 = 2.016
2𝑛 = 486
𝑛 = 243
Gabarito: D
Progressões aritméticas são sequências numéricas nas quais a diferença entre dois termos
consecutivos é constante. A sequência (5, 8, 11, 14, 17, ..., 68, 71) é uma progressão aritmética
finita que possui
a) 67 termos
b) 33 termos
c) 28 termos
d) 23 termos
e) 21 termos
Comentário
A diferença entre dois termos consecutivos é o que chamamos de razão. Assim, a razão da
progressão acima é 𝑟 = 8 − 5 = 3.
O primeiro termo é 5, ou seja, 𝑎# = 5. O último termo é 71, ou seja, 𝑎) = 71. Para calcular a

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quantidade de termos, basta aplicar a fórmula do termo geral.
𝑎) = 𝑎# + (𝑛 − 1) ∙ 𝑟
71 = 5 + (𝑛 − 1) ∙ 3
71 = 5 + 3𝑛 − 3
71 = 2 + 3𝑛
3𝑛 = 69
𝑛 = 23
Gabarito: D
33. (VUNESP 2015/CRO-SP)
Cada uma das duas sequências seguintes possui um padrão de formação:
(1, 3, 5, 7, ...)
(0, 2, 4, 6, ...)
é igual a
(A) 1 019.
(B) 1947.
(C) 1985.

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(D) 2033.
(E) 2197.
Comentário
A primeira sequência é uma progressão aritmética de razão 2 e primeiro termo igual a 1. Vamos
calcular o milésimo termo.
𝑎#.MMM = 𝑎# + 999𝑟
𝑎#.MMM = 1 + 999 ∙ 2 = 1.999
A segunda sequência é uma progressão aritmética de razão 2 e primeiro termo igual a 0. Vamos
calcular o centésimo termo.
𝑏#MM = 𝑏# + 99𝑟
𝑏#MM = 0 + 99 ∙ 2 = 198
é igual a 1.999 + 198 = 2.197.
Gabarito: E
Os irmãos Antônio, Beatriz e Carlos comeram, juntos, as 36 balas que havia em um pacote.
Mas Antônio achou a divisão injusta, já que Beatriz comeu 4 balas a mais que ele, e Carlos
comeu mais balas do que Beatriz. Se as quantidades de balas que os três irmãos comeram
formavam uma progressão aritmética, quantas balas Antônio comeu?
a) 4

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b) 6
c) 8
d) 10
e) 12
Comentário
Quando você se deparar com uma PA de três termos em que é dada a soma dos termos, é
interessante que você chame o termo do meio de x. Assim, o termo anterior (primeiro) será x – r
e o posterior (terceiro) será x + r.
(𝑥 − 𝑟, 𝑥, 𝑥 + 𝑟)
Claramente percebe-se que quem comeu mais balas foi Carlos, depois Beatriz e por último
Antônio.
A soma dos três termos é 36.
𝑥 − 𝑟 + 𝑥 + 𝑥 + 𝑟 = 36
3𝑥 = 36
𝑥 = 12
Concluímos que Beatriz comeu 12 balas. Como Beatriz comeu 4 balas a mais que Antônio, então
ele comeu 8 balas.
Gabarito: C

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35. (ESAF 2014/ATA-MF)
Em uma progressão aritmética, tem-se 𝒂𝟑 + 𝒂𝟔 = 𝟐𝟗 e 𝒂𝟐 + 𝒂𝟓 = 𝟐𝟑. Calcule a soma dos 200

primeiros termos dessa progressão aritmética.
a) 60.500
b) 60.700
c) 60.600
d) 60.400
e) 60.800
Comentário
Vamos utilizar a fórmula do termo geral para reescrever os termos envolvidos em função do
𝑎& = 𝑎# + 2𝑟
𝑎Y = 𝑎# + 5𝑟
𝑎% = 𝑎# + 𝑟
𝑎X = 𝑎# + 4𝑟
Agora podemos reescrever as duas equações.
𝑎& + 𝑎Y = 29
(𝑎# + 2𝑟) + (𝑎# + 5𝑟) = 29

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2𝑎# + 7𝑟 = 29
𝑎% + 𝑎X = 23
(𝑎# + 𝑟) + (𝑎# + 4𝑟) = 23
2𝑎# + 5𝑟 = 23
Da primeira equação obtida, temos que 2𝑎# = 29 − 7𝑟. Vamos substituir na equação 2𝑎# + 5𝑟 =
23.
29 − 7𝑟 + 5𝑟 = 23
−2𝑟 = −6
𝑟=3
Vamos calcular o primeiro termo.
2𝑎# = 29 − 7𝑟
2𝑎# = 29 − 7 ⋅ 3

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2𝑎# = 8
𝑎# = 4
O ducentésimo termo é dado por:
𝑎%MM = 𝑎# + 199𝑟 = 4 + 199 ∙ 3 = 601
Portanto, a soma dos duzentos primeiros termos é igual a:
(𝑎# + 𝑎) ) ∙ 𝑛
𝑆) =
2
(𝑎# + 𝑎%MM ) ∙ 200

𝑆%MM =
2
𝑆%MM = (4 + 601) ∙ 100 = 60.500
Gabarito: A
36. (ESAF 2016/ANAC)
Em uma progressão aritmética, tem-se 𝒂𝟐 + 𝒂𝟓 = 𝟒𝟎 e 𝒂𝟒 + 𝒂𝟕 = 𝟔𝟒. O valor do 31º termo dessa

progressão aritmética é igual a
a) 180.
b) 185.
c) 182.
d) 175.

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e) 178.
Comentário
Vamos utilizar a fórmula do termo geral para reescrever os termos envolvidos em função do
𝑎% = 𝑎# + 𝑟
𝑎X = 𝑎# + 4𝑟
𝑎' = 𝑎# + 3𝑟
𝑎Z = 𝑎# + 6𝑟
Agora podemos reescrever as duas equações.
𝑎% + 𝑎X = 40
𝑎# + 𝑟 + 𝑎# + 4𝑟 = 40
2𝑎# + 5𝑟 = 40
𝑎' + 𝑎Z = 64
𝑎# + 3𝑟 + 𝑎# + 6𝑟 = 64

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2𝑎# + 9𝑟 = 64
Da primeira equação obtida, temos que 2𝑎# = 40 − 5𝑟. Vamos substituir na equação 2𝑎# + 9𝑟 =
64.
40 − 5𝑟 + 9𝑟 = 64
4𝑟 = 24
𝑟=6
Vamos calcular o primeiro termo.
2𝑎# = 40 − 5𝑟
2𝑎# = 40 − 5 ⋅ 6 = 10
𝑎# = 5
Finalmente, vamos calcular o 31º termo.
𝑎&# = 𝑎# + 30𝑟 = 5 + 30 ⋅ 6 = 185
Gabarito: B

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37. (ESAF 2005/Gestor Fazendário – GEFAZ-MG)
Os valores da função 𝒇(𝒕) = 𝒄(𝟏 + 𝒓𝒕), t real, c > 0 e r > 0, nos pontos em que t é um número
natural, constituem uma progressão aritmética. Indique qual a razão dessa progressão.
a) c
b) 1 + r
c) c – 1
d) r
e) cr
Comentário
Para calcular o primeiro termo, vamos fazer t = 1.
𝑓(1) = 𝑐(1 + 𝑟 ∙ 1) = 𝑐(1 + 𝑟) = 𝑐 + 𝑐𝑟
Para calcular o segundo termo, vamos fazer t = 2.
𝑓(2) = 𝑐(1 + 𝑟 ∙ 2) = 𝑐(1 + 2𝑟) = 𝑐 + 2𝑐𝑟
A razão é a diferente entre o segundo e o primeiro termo.
𝑟 = 𝑓(2) − 𝑓(1) = (𝑐 + 2𝑐𝑟) − (𝑐 + 𝑐𝑟) = 𝑐 + 2𝑐𝑟 − 𝑐 − 𝑐𝑟 = 𝑐𝑟
Gabarito: E
38. (ESAF 2001/SEFAZ-PI)

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A soma dos três primeiros termos de uma progressão aritmética é igual a 30, e o seu produto
igual a 360. O produto entre o primeiro e o terceiro termo desta mesma progressão é igual a:
a) 18
b) 20
c) 26
d) 36
e) 40
Comentário
Vamos utilizar a notação especial para uma P.A. de três termos: (𝑥 − 𝑟, 𝑥, 𝑥 + 𝑟). A soma dos
termos é igual a 30.
(𝑥 − 𝑟) + 𝑥 + (𝑥 + 𝑟) = 30
3𝑥 = 30
𝑥 = 10
Assim, o segundo termo é igual a 10.
O produto dos três primeiros termos é 360.
𝑎# ∙ 𝑎% ∙ 𝑎& = 360
𝑎# ∙ 10 ∙ 𝑎& = 360

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𝑎# ∙ 𝑎& = 36
O produto entre o primeiro e o terceiro termo é igual a 36.
Gabarito: D
39. (FCC 2014/TRT 14ª Região)
Observe os cinco primeiros termos de uma sequência numérica: 523, 520, 517, 514, 511, ...
.Mantido o mesmo padrão da sequência, o menor número não negativo dela será
(A) 0.
(B) 1.
(C) 3.
(D) 2.
(E) 4.
Comentário
Observe que a sequência dada é uma progressão aritmética de razão 520 – 523 = - 3.
O termo geral desta P.A. é:
𝑎) = 𝑎# + (𝑛 − 1) ∙ 𝑟
𝑎) = 523 + (𝑛 − 1) ∙ (−3)
𝑎) = 523 − 3𝑛 + 3
𝑎) = 526 − 3𝑛

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Queremos saber o menor número não negativo que pertence a este sequência. Queremos,
portanto, que 𝑎) seja positivo.
526 − 3𝑛 > 0
−3𝑛 > −526
Vamos multiplicar a inequação por (-1). Para tanto, devemos inverter o sentido da desigualdade.
3𝑛 < 526
526
𝑛<
3
𝑛 < 175,3333 …
Observe que n é o índice e, portanto, n é um número natural. O maior número n que satisfaz a
inequação acima é 175, pois 175 < 175,33333... .
Portanto, n = 175 é o índice que nos interessa.
𝑎) = 526 − 3𝑛
𝑎#ZX = 526 − 3 ∙ 175 = 1

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O próximo termo, 𝑎#ZY é igual a 1 − 3 = −2 (basta adicionar a razão -3 ao 175º termo).
Gabarito: B
40. (CONSULPLAN 2013/BANESTES)
A progressão a seguir destaca o tempo, em minutos, gasto por Cláudio em sua caminhada de
igual percurso, semanalmente: {240, 237, 234, 231, 228, 225, 222, 219...}. Cláudio parou de
caminhar depois de completar 36 semanas de caminhada. Então, o tempo mínimo, em minutos,
que Cláudio gastou para percorrer esse trajeto foi
(A) 120.
(B) 125.
(C) 130.
(D) 135.
(E) 140.
Comentário
A questão deveria ter sido bem clara e dizer que o padrão da sequência se mantém ao longo da
semana.
Temos uma progressão aritmética de razão (-3), já que os termos estão diminuindo em 3
unidades.
Vamos calcular o 36o termo desta sequência.
𝑎&Y = 𝑎# + 35𝑟
𝑎&Y = 240 + 35 ∙ (−3) = 135

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Assim, na 36ª semana o percurso foi feito em 135 minutos, que é o tempo mínimo feito por
Cláudio.
Gabarito: D
41. (CESGRANRIO 2011/Transpetro)
O esquema abaixo ilustra as 4 primeiras linhas de um mosaico triangular, formadas por 32

triângulos pequenos, todos iguais.
O mosaico triangular completo será́ construído com até 500 peças. O número de linhas do maior
mosaico possível é
(A) 15
(B) 16
(C) 21
(D) 58
(E) 450
Comentário
Observe que na primeira linha há 2 triângulos, na segunda linha há 6 triângulos, na terceira linha
há 10 triângulos e na quarta linha há 14 triângulos. Assim, temos a seguinte sequência: (2, 6, 10,
14, ...). Observe ainda que a sequência formada é uma progressão aritmética de razão 4.
O total de triângulos é a soma das quantidades de triângulos em cada linha. Queremos que a
soma dos termos desta sequência seja, no máximo, igual a 500.

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𝑆) ≤ 500
Vamos aplicar a fórmula da soma dos n primeiros termos da progressão aritmética. Para tanto,
vamos aplicar primeiramente a fórmula do termo geral.
𝑎) = 𝑎# + (𝑛 − 1) ∙ 𝑟
𝑎) = 2 + (𝑛 − 1) ∙ 4
𝑎) = 2 + 4𝑛 − 4
𝑎) = 𝟒𝒏 − 𝟐
Agora sim, podemos aplicar a fórmula da soma dos n primeiros termos.
𝑆) ≤ 500
(𝑎# + 𝑎) ) ∙ 𝑛
≤ 500
2
(2 + 𝟒𝒏 − 𝟐) ∙ 𝑛
≤ 500
2
(4𝑛) ∙ 𝑛
≤ 500
2

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2𝑛% ≤ 500
𝑛% ≤ 250
Como n é positivo,
𝑛 ≤ √250
Ora, sabemos que 15% = 225 𝑒 16% = 256. Assim, a raiz de 250 é um número entre 15 e 16.
Como n é a quantidade de termos, ele tem que ser um número inteiro positivo. O problema
pede o número de linhas do maior mosaico possível. Concluímos que n = 15.
Gabarito: A
Álvaro, Bento, Carlos e Danilo trabalham em uma mesma empresa, e os valores de seus salários
mensais formam, nessa ordem, uma progressão aritmética. Danilo ganha mensalmente R$
1.200,00 a mais que Álvaro, enquanto Bento e Carlos recebem, juntos, R$ 3.400,00 por mês.
Qual é, em reais, o salário mensal de Carlos?
a) 1.500,00
b) 1.550,00
c) 1.700,00
d) 1.850,00
e) 1.900,00
Comentário
Vamos trabalhar com as letras iniciais dos nomes: (a,b,c,d).

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Esta sequência é uma PA.
Danilo ganha mensalmente R$ 1.200,00 a mais que Álvaro.
𝑑 = 𝑎 + 1.200
Bento e Carlos recebem, juntos, R$ 3.400,00.
𝑏 + 𝑐 = 3.400
Vimos que em uma PA, a soma dos termos equidistantes dos extremos é constante. Assim:
𝑎+𝑑 =𝑏+𝑐
𝑎 + 𝑑 = 3.400
Como d = a + 1.200,
𝑎 + 𝑎 + 1.200 = 3.400
2𝑎 = 2.200

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𝑎 = 1.100
Substituindo, temos:
𝑑 = 𝑎 + 1.200 = 1.100 + 1.200 = 2.300
Nossa PA está assim:
(1.100, 𝑏, 𝑐, 2.300)
O primeiro termo é 1.100 e o quarto termo é 2.300. Vamos calcular a razão com a fórmula do
termo geral.
𝑎' = 𝑎# + 3𝑟
2.300 = 1.100 + 3𝑟
3𝑟 = 1.200
𝑟 = 400
Agora que temos a razão, podemos completar a sequência:
(1.100, 1.500, 1.900, 2.300)
Carlos ganha 1.900 reais.

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Gabarito: E
43. (CESGRANRIO 2012/Banco do Brasil)
Uma sequência infinita (𝒆𝟏 , 𝒆𝟐 , 𝒆𝟑 , … , 𝒆𝒏 , … ) é tal que a soma dos n termos iniciais é 𝒏𝟐 + 𝟔𝒏. O
quarto termo dessa sequência é igual a:
a) 9
b) 13
c) 17
d) 32
e) 40
Comentário
Como a soma dos termos é uma função quadrática do tipo 𝐴𝑛% + 𝐵𝑛, então a sequência é uma
P.A.. Temos, neste caso, que A = 1 e B = 6.
De acordo com a teoria vista:
𝑎 =𝐴+𝐵 =1+6=7
™ #
𝑟 = 2𝐴 = 2 ∙ 1 = 2
Os termos da P.A. são (7, 9 , 11, 13, 15, ...).
O quarto termo é igual a 13.
Vamos agora resolver sem as fórmulas.
Vamos chamar a soma dos n termos iniciais de 𝑆) .

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Quem é, por exemplo, S4?
É a soma dos quatro primeiros termos. Portanto:
𝑆' = 𝑎# + 𝑎% + 𝑎& + 𝑎'
Como o mesmo raciocínio, temos:
𝑆# = 𝑎#
𝑆% = 𝑎# + 𝑎%
𝑆& = 𝑎# + 𝑎% + 𝑎&
E assim por diante:
𝑆) = 𝑎# + 𝑎% + 𝑎& + ⋯ + 𝑎)
No enunciado, temos que 𝑆) = 𝑛% + 6𝑛.
Ora, já vimos que 𝑆# = 𝑎# . Isto quer dizer que se substituirmos n por 1, teremos o primeiro termo
da progressão.
𝑎# = 𝑆# = 1% + 6 ∙ 1 = 7

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O primeiro termo da P.A. é 7.
Sabemos que 𝑆% = 𝑎# + 𝑎% . Para calcularmos 𝑆% , devemos substituir n por 2.
𝑆% = 2% + 6 ∙ 2 = 16
𝑎# + 𝑎% = 16
7 + 𝑎% = 16
𝑎% = 9
Ora, o primeiro termo é 7 e o segundo termo é 9. Isto significa que a razão é 2. O terceiro termo
será 11 e o quarto termo será 13.
Gabarito: B
44. (IBFC 2017/CM de Araraquara)
João verificou que a soma dos n primeiros termos de uma P.A. (progressão aritmética) é dada
pela fórmula 𝑺 = 𝒏𝟐 + 𝟑𝒏. Desse modo, o vigésimo quarto termo dessa P.A. é:
a) 142
b) 73
c) 50
d) 82
Comentário

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𝑎 =𝐴+𝐵 =1+3=4
™ #
𝑟 = 2𝐴 = 2 ∙ 1 = 2
Queremos calcular o vigésimo quarto termo.
𝑎%' = 𝑎# + 23𝑟
𝑎%' = 4 + 23 ∙ 2 = 50
Para calcular o primeiro termo, basta substituir n por 1.
𝑆) = 𝑛% + 3𝑛
𝑆# = 𝑎# = 1% + 3 ∙ 1 = 4

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𝑆% = 𝑎# + 𝑎% = 2% + 3 ∙ 2 = 10
𝑎# + 𝑎% = 10
4 + 𝑎% = 10
𝑎% = 6
Assim, o vigésimo quarto termo é dado por:
𝑎%' = 𝑎# + 23𝑟
𝑎%' = 4 + 23 ∙ 2 = 50
Gabarito: C
45. (IBFC 2017/Oficial de Justiça – TJPE)
A soma de uma sequência numérica infinita (𝒂𝟏 , 𝒂𝟐 , 𝒂𝟑 , … ) é dada por 𝑺𝒏 = 𝒏𝟐 + 𝟏𝟎𝒏. Nessas
condições, o valor do quinto termo da sequência representa o total de oficiais de justiça
necessários para certa região do Estado. Se essa região já dispõe de 13 oficiais e se os que são
necessários forem contratados, então o total de oficiais de justiça nessa região será igual a:
a) 88
b) 32
c) 36
d) 34

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e) 30
Comentário
𝑎 = 𝐴 + 𝐵 = 1 + 10 = 11
™ #
𝑟 = 2𝐴 = 2 ∙ 1 = 2
Os termos da P.A. são (11,13,15,17,19,...). O quinto termo é 19, que representa o total de oficiais
de justiça contratados.
Como já havia 13 oficiais, então o total será igual a 19 + 13 = 32.
Para calcular o primeiro termo, basta substituir n por 1.
𝑆) = 𝑛% + 10𝑛
𝑆# = 𝑎# = 1% + 10 ∙ 1 = 11

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𝑆% = 𝑎# + 𝑎% = 2% + 10 ∙ 2 = 24
𝑎# + 𝑎% = 24
11 + 𝑎% = 24
𝑎% = 13
Os termos da P.A. são (11,13,15,17,19,...). O quinto termo é 19, que representa o total de oficiais
de justiça contratados.
Como já havia 13 oficiais, então o total será igual a 19 + 13 = 32.
Gabarito: B
46. (IBFC 2017/PC-PR)
O total de múltiplos de 5 compreendidos entre 101 e 999 é igual a:
a) 80
b) 100
c) 120
d) 150

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e) 179
Comentário
O menor múltiplo de 5 maior que 101 é 105.
O maior múltiplo de 5 menor que 999 é 995. Assim, os múltiplos de 5 compreendidos entre 101
e 999 formam a seguinte sequência:
(105, 110, 115, … , 990, 995)
Esta é uma progressão aritmética de razão 5. Queremos saber a quantidade de termos desta
sequência.
𝑎) = 𝑎# + (𝑛 − 1) ∙ 𝑟
995 = 105 + (𝑛 − 1) ∙ 5
995 = 105 + 5𝑛 − 5
895 = 5𝑛
𝑛 = 179
Esta questão pode ser resolvida da seguinte forma também.
Ao dividir 101 por 5, encontramos quociente igual a 20. Isto significa que há 20 múltiplos de 5
menores que 101.

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Ao dividir 999 por 5, encontramos quociente igual a 199. Isto significa que há 199 múltiplos de 5
menores que 999.
101| 5
1 20
999| 5
4 199
Como queremos a quantidade de múltiplos ENTRE 101 e 999, basta fazer 199 – 20 = 179.
Gabarito: E
47. (CESGRANRIO 2010/Administrador Júnior Petrobras)
Qual é a soma dos múltiplos de 11 formados por 4 algarismos?
(A) 4.504.500
(B) 4.505.000
(C) 4.505.500
(D) 4.506.000
(E) 4.506.500
Comentário
O menor número de 4 algarismos é 1.000 e o maior número de 4 algarismos é 9.999.

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Estamos interessados apenas nos múltiplos de 11. Para descobrir tais números, vamos dividir
1.000 por 11 e dividir 9.999 por 11.
1.000 È 11
10 90
Observe que o resto da divisão foi igual a 10. Se adicionarmos 1 ao número, o resto será 0.
Portanto, o primeiro múltiplo de 11 maior que 1.000 é 1.001.
Basta verificar:
1.001 È 11
0 91
Os múltiplos de 11 maiores que 1.000 são:
(1.001, 1.012, 1.023, … )
Temos, portanto, uma progressão aritmética de primeiro termo 1.001 e razão 11. Vamos calcular
o último termo desta progressão dividindo 9.999 por 11.
9.999 È 11
0 909
Como 9.999 é múltiplo de 11, então ele é o último termo da progressão.
Temos a seguinte progressão:

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(1.001, 1.012, 1.023, … ,9.999)
Estes são todos os múltiplos de 11 com 4 dígitos. A questão pede a soma de todos estes
múltiplos. Temos, então, que somar todos os termos desta progressão aritmética. Para efetuar tal
soma, precisamos saber quantos termos possui esta progressão. Utilizaremos a fórmula do termo
geral.
𝑎) = 𝑎# + (𝑛 − 1) ∙ 𝑟
9.999 = 1.001 + (𝑛 − 1) ∙ 11
9.999 = 1.001 + 11𝑛 − 11
9.999 = 990 + 11𝑛
11𝑛 = 9.009
𝑛 = 819
Há, portanto, 819 múltiplos de 11 com 4 dígitos.
Podemos agora aplicar a fórmula da soma dos 𝑛 primeiros termos de uma P.A..

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(𝑎# + 𝑎) ) ∙ 𝑛
𝑆) =
2
(1.001 + 9.999) ∙ 819

𝑆) = = 4.504.500
2
Gabarito: A
Ana, Benedita e Carmem nasceram no mesmo dia do mesmo mês, e suas idades, expressas em
anos, formam, nessa ordem, uma progressão aritmética. Se, quando Ana nasceu, Carmem
completou 6 anos e, em 2009, Benedita comemorou seu 13o aniversário, em que ano Carmem
nasceu?
(A) 1990
(B) 1993
(C) 1994
(D) 1999
(E) 2001
Comentário
Vamos considerar que estamos no ano de 2009. Assim, Benedita possui 13 anos.
Como Carmem completou 6 anos quando Ana nasceu, então Carmem é 6 anos mais velha que
Ana.
Se a idade de Ana for igual a 𝑎 e a idade de Carmem for igual a 𝑐, então 𝑐 = 𝑎 + 6.
Além disso, sabemos que (𝑎, 13, 𝑐) é uma progressão aritmética.

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Vamos substituir 𝑐 por 𝑎 + 6.
A progressão ficará assim:
(𝑎, 13, 𝑎 + 6)
Sabemos que se três números estão em P.A., o termo do meio é a média aritmética dos outros
dois. Dessa forma,
𝑎+𝑎+6
13 =
2
2𝑎 + 6
13 =
2
2𝑎 + 6 = 26
2𝑎 = 20
𝑎 = 10
Como 𝑐 = 𝑎 + 6, então 𝑐 = 16. Concluímos que Carmem possui 16 anos no ano de 2009. Ela
nasceu em 1993 = 2009 – 16.
Gabarito: B

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Um artista pretende dividir 420 ml de pigmento vermelho em três partes diferentes de modo
que, misturando-se cada parte a 1 litro de tinta branca, ele obtenha três tons de tinta rosa (claro,
médio e escuro). Se os volumes das três partes, em mililitros, formarem uma progressão
aritmética de razão 50 ml, qual será, em litros, a quantidade de tinta rosa clara que esse artista
terá após realizar a mistura?
(A) 1,05
(B) 1,09
(C) 1,18
(D) 1,50
(E) 1,90
Comentário
Vamos considerar que uma das partes (a mais clara) possua 𝑥 ml de pigmento vermelho. Assim, o
tom médio possuirá 𝑥 + 50 ml de pigmento e a mais escura possuirá 𝑥 + 100 ml de pigmento. A
soma das três partes é igual a 420 ml.
𝑥 + 𝑥 + 50 + 𝑥 + 100 = 420
3𝑥 + 150 = 420
3𝑥 = 270
𝑥 = 90 𝑚𝑙
Portanto, a parte clara possuirá 90 ml de pigmento vermelho. Como esta parte será misturada
com 1 litro (1.000 ml) de tinta branca, então teremos 1.090 ml de tinta rosa clara (1,090 litro).
Gabarito: B

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50. (FGV 2008/Senado Federal)
Você vê abaixo os números triangulares: 1, 3, 6, ... .
O 60º número triangular é:
a) 1830
b) 1885
c) 1891
d) 1953
e) 2016
Comentário
A figura sugere a formação dos números triangulares.
1º número triangular à 1
2º número triangular à 1 + 2 = 3
3º número triangular à 1 + 2 + 3 = 6
4º número triangular à 1 + 2 + 3 + 4 = 10.
Assim, o 60º número triangular
𝑆 = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + ⋯ + 59 + 60

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Precisamos, portanto, somar os 60 termos da progressão aritmética (1,2,3, ..., 60).
(𝑎# + 𝑎) ) ∙ 𝑛
𝑆=
2
(𝑎# + 𝑎YM ) ∙ 60
𝑆=
2
(1 + 60) ∙ 60
𝑆= = 1.830
2
Gabarito: A
Uma sequência de números é tal que seus 4 primeiros termos são:
T1 = 5
T2 = 13
T3 = 24
T4 = 38
Observa-se que:
13 = 5 + 8
24 = 5 + 8 + 11
38 = 5 + 8 + 11 + 14
Conclui-se, então, que o 30º termo (T30) dessa sequência é
(A) 1.380
(B) 1.455
(C) 1.500

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(D) 1.545
(E) 2.910
Comentário
Observe a P.A. sugerida pelo enunciado: (5, 8, 11, 14,...).
Sabemos que 𝑇# = 5.
O segundo termo 𝑇% é a soma dos dois primeiros termos. Portanto, 𝑇% = 5 + 8 = 13.
O terceiro termo 𝑇& é a soma dos três primeiros termos. Portanto, 𝑇& = 5 + 8 + 11 = 24.
O quarto termo 𝑇' é a soma dos quatro primeiros termos. Portanto, 𝑇' = 5 + 8 + 11 + 14 = 38.
De acordo com o padrão estabelecido, para calcular o 30º termo teremos que somar os 30
primeiros termos da progressão aritmética (5, 8, 11, 14,...). A razão desta P.A. é 3.
Vamos calcular o 30º termo desta progressão.
𝑎&M = 𝑎# + 29𝑟
𝑎&M = 5 + 29 ∙ 3 = 5 + 87 = 92
A soma dos 30 primeiros termos desta progressão será:

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(𝑎# + 𝑎&M ) ∙ 30 (5 + 92) ∙ 30

𝑇&M = = = 1.455
2 2
Gabarito: B
52. (FCC 2014 / AFTE-SEFAZ-PE)
Considere os quatro primeiros elementos de uma sequência de figuras formadas pela união de
carinhas felizes e tristes, como mostrado a seguir.
Sabendo que o padrão observado nos quatro primeiros elementos mantém-se para os demais
elementos da sequência, é correto concluir que a figura localizada na 999ª posição apresentará
um total de carinhas tristes igual a
(A) 499 500
(B) 500 750
(C) 501 000
(D) 500 250
(E) 500 000
Comentário
Na primeira figura, há 1 carinha triste.

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Na segunda figura, há 1 + 2 = 3 carinhas tristes.
Na terceira figura, há 1 + 2 + 3 = 6 carinhas tristes.
Na quarta figura, há 1 + 2 + 3 + 4 = 10 carinhas tristes.
...
Na 999ª figura, há 1 + 2 + 3 + ... + 999 carinhas tristes.
Vamos calcular o valor da soma.
𝑆 = 1 + 2 + 3 + ⋯ + 999
Queremos calcular a soma dos 999 termos da PA (1,2,3,4,...,999).
(𝑎# + 𝑎\\\ ) ∙ 999 (1 + 999) ∙ 999

𝑆\\\ = =
2 2
𝑆\\\ = 499.500
Gabarito: A
53. (FCC 2007/MPU)

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Considere todos os números inteiros e positivos dispostos, sucessivamente, em linhas e colunas,

da forma como é mostrado abaixo.
Se fosse possível completar essa tabela, então, na terceira coluna e na tricentésima

quadragésima sexta linha apareceria o número
a) 2326
b) 2418
c) 2422
d) 3452
e) 3626
Comentário
Os números da terceira coluna forma uma progressão aritmética em que o primeiro termo é igual
a 3 e a razão é igual a 7. Assim, o termo de ordem 346 é dado por:
𝑎&'Y = 𝑎# + 345 ∙ 𝑟 = 3 + 345 ∙ 7 = 2.418
Gabarito: B
54. (FGV 2007/FNDE)
Observe a sequência de figuras abaixo.

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Quando terminarmos a figura 20, o número total de bolinhas utilizadas terá sido de:
a) 720
b) 840
c) 780
d) 680
e) 880
Comentário
A figura 1 possui 4 bolinhas, a figura 2 possui 8 bolinhas, a figura 3 possui 12 bolinhas.
Temos uma P.A. com primeiro termo igual a 4 e razão igual a 4. Para calcularmos o total de
bolinhas utilizadas ao terminar a figura 20, devemos calcular o vigésimo termo.
𝑎%M = 𝑎# + 19 ∙ 𝑟
𝑎%M = 4 + 19 ∙ 4 = 80
Assim, a soma dos vinte primeiros termos da progressão é igual a
(𝑎# + 𝑎%M ) ∙ 10 (4 + 80) ∙ 20

𝑆%M = = = 840
2 2
Gabarito: B
55. (FGV 2015/ SMF-Niterói)
Na sequência abaixo, as diferenças entre termos consecutivos repetem-se alternadamente: 1, 5,

8, 12, 15, 19, 22, 26, 29, 33, ...O 100º elemento dessa sequência é:

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a) 344;
b) 346;
c) 348;
d) 351;
e) 355.
Comentário
Podemos separar a sequência dada em duas outras sequências. A sequência formada pelos
termos de ordem ímpar e a sequência formada pelos termos de ordem par.
Os termos de ordem ímpar formam uma P.A. de razão 7.
(1,8,15, 22, 29, … )
Os termos de ordem par também formam uma P.A. de razão 7.
(5, 12, 19, 26, 33, … )
Queremos calcular o 100º elemento da sequência original. Ele é o 50º termo da segunda P.A.
que encontramos (sequência formada pelos termos de ordem par).
𝑎XM = 𝑎# + 49𝑟
𝑎XM = 5 + 7 ∙ 49 = 348
Gabarito: C

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56. (VUNESP 2014/FUNDUNESP)
Considere a distribuição de números naturais pelas linhas da tabela
Mantida a lógica de distribuição apresentada, o número simbolizado com o ponto de

interrogação, na tabela, é
(A) 365.
(B) 367.
(C) 369.
(D) 371.
(E) 373.
Comentário
Observe que os números que estão na coluna da interrogação formam uma progressão
aritmética de razão 14. Queremos calcular o vigésimo sétimo termo.
𝑎%Z = 𝑎# + 26𝑟 = 7 + 26 ∙ 14 = 371
Gabarito: D
57. (VUNESP 2014/Auditor - DESENVOLVE-SP)
Dada a sequência de números (809; 910; 1011; 1112; ...) e observando a diferença entre dois
números consecutivos, podemos determinar todos os outros termos. Considere as diferenças

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entre o 34º e o 32º termos, entre o 65º e o 62º termos e entre o 102º e o 97º. A soma dessas
diferenças é igual a
(A) 1001.
(B) 1010.
(C) 1110.
(D) 1111.
(E) 10100.
Comentário
Observe que a diferença entre os termos consecutivos é constante e igual a 101. Isto quer dizer
que a sequência é uma PA de razão igual a 101. Precisamos calcular as diferenças entre o 34º e o
32º termos, entre o 65º e o 62º termos e entre o 102º e o 97º.
Observe que:
𝑎&' = 𝑎&% + 2𝑟
𝑎&' − 𝑎&% = 2𝑟 = 2 ∙ 101 = 202
Analogamente:
𝑎YX = 𝑎Y% + 3𝑟
𝑎YX − 𝑎Y% = 3𝑟 = 3 ∙ 101 = 303
Finalmente:

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𝑎#M% = 𝑎\Z + 5𝑟
𝑎#M% − 𝑎\Z = 5𝑟 = 5 ∙ 101 = 505
A soma dessas diferenças é igual a 202 + 303 + 505 = 1.010.
Gabarito: B
58. (FCC 2016/COPERGAS)
A sequência 1/3; 7/12; 5/6; 13/12; 4/3; ... é ilimitada e, a partir do segundo termo, cada um é
obtido por meio da soma do termo anterior com um determinado valor. Dessa maneira é
possível determinar que o maior termo dessa sequência, que é menor do que o número 5,
ocupa a posição, na sequência, de número
(A) 20.
(B) 19.
(C) 18.
(D) 22.
(E) 21.
Comentário
O enunciado afirma que a sequência é uma progressão aritmética. Vamos calcular a sua razão.
7 1 7−4 3 1
𝑟= − = = =
12 3 12 12 4
Vamos agora obter a expressão que fornece o termo geral.
𝑎) = 𝑎# + (𝑛 − 1) ∙ 𝑟

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1 1
𝑎) = + (𝑛 − 1) ∙
3 4
Queremos saber o maior termo que é menor que 5.
𝑎) < 5
1 1
+ (𝑛 − 1) ∙ < 5
3 4
1 𝑛 1
+ − <5
3 4 4
Vamos multiplicar todos os termos por 12, que é o MMC dos denominadores.
4 + 3𝑛 − 3 < 60
3𝑛 < 59
59
𝑛<
3
𝑛 < 19,666 …
Assim, para que o termo 𝑎) seja menor que 5, n tem que ser menor que 19,666... .

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Lembre-se que n é a posição do termo e, portanto, é um número natural. O maior número

natural menor que 19,666... é 19. Assim, o maior termo menor que 5 é o 19º termo.
Só por curiosidade, o 19º termo é dado por:
1 1
𝑎) = + (𝑛 − 1) ∙
3 4
1 1
𝑎#\ = + (19 − 1) ∙
3 4
1 1
𝑎#\ = + 18 ∙
3 4
1 9 2 + 27 29
𝑎#\ = + = =
3 2 6 6
Gabarito: B
59. (FCC 2016/Pref. de Campinas)
Em 2016, Celina poupa R$ 5,00 em janeiro, R$ 8,50 em fevereiro, R$ 12,00 em março, R$ 15,50
em abril, R$ 19,00 em maio, e assim sucessivamente. Nos anos subsequentes ao ano de 2016,
ela pretende manter o mesmo esquema de poupança, sendo que em janeiro de 2017 ela
poupará R$ 3,50 a mais do que havia poupado em dezembro de 2016, e assim sucessivamente.
De acordo com o esquema de poupança de Celina, no mês de outubro de 2020 ela terá que
poupar
(A) R$ 197,50.
(B) R$ 201,00.
(C) R$ 204,50.
(D) R$ 208,00.

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(E) R$ 211,50.
Comentário
Os valores poupados mês a mês por Celina formam uma progressão aritmética de razão 3,50 e
primeiro termo igual a 5.
Queremos saber o valor poupado em outubro de 2020. Ora, o primeiro valor foi poupado em
janeiro de 2016. De janeiro de 2016 a dezembro de 2020, termos exatamente 5 anos = 5 x 12 =
60 meses. Como queremos saber em outubro de 2020, então será o mês de posição 60 – 2 = 58.
Portanto, queremos calcular o 58º termo da progressão.
𝑎X[ = 𝑎# + 57𝑟
𝑎X[ = 5 + 57 ∙ 3,50 = 204,50
Se a questão pedisse o valor total acumulado por Celina até outubro de 2020, bastaria somar os
58 primeiros termos da PA.
(𝑎# + 𝑎X[ ) ∙ 58 (5 + 204,50) ∙ 58

𝑆X[ = = = 6.075,50 𝑟𝑒𝑎𝑖𝑠
2 2
Gabarito: C
60. (FCC 2016/AL-MS)
Taís recebe diariamente certa quantidade de fichas que são colocadas em um mesmo fichário
vazio no início do expediente. Ao final do expediente, Solange retira todas as fichas colocadas
por Taís no fichário. Sabe-se que o fichário tem capacidade máxima para 110 fichas, e que Taís
recebe 2 fichas no primeiro dia, 5 fichas no segundo dia, 8 fichas no terceiro dia, e assim
sucessivamente (sempre recebendo 3 fichas a mais do que no dia anterior). Sendo assim, a
capacidade desse fichário será suficiente até, no máximo, o

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a) 46º dia
b) 51º dia
c) 37º dia
d) 29º dia
e) 43º dia
Comentário
Temos a sequência (2, 5, 8, 11, ...), que é uma progressão aritmética de razão 3 e primeiro termo
igual a 2.
Cada termo desta sequência representa a quantidade de fichas no fichário em cada dia.
Queremos que a quantidade de fichas seja no máximo igual a 110.
Seja 𝑎) a quantidade de fichas no dia n. Portanto,
𝑎) ≤ 110
𝑎# + (𝑛 − 1) ∙ 𝑟 ≤ 110
2 + (𝑛 − 1) ∙ 3 ≤ 110
2 + 3𝑛 − 3 ≤ 110
3𝑛 ≤ 111

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𝑛 ≤ 37
Assim, a quantidade de dias é no máximo igual a 37.
Gabarito: C
61. (IDECAN 2017/CBM-DF)
Os termos k, 2k, 3k, 4k, ..., 39k e 40k formam uma progressão aritmética cuja soma é 4.100.
Dessa forma, a soma dos quinze primeiros termos é:
a) 480
b) 520
c) 560
d) 600
Comentário
Temos uma progressão aritmética de 40 termos cuja soma é 4.100. Vamos aplicar a fórmula da
soma dos n primeiros termos de uma PA.
𝑆) = 4.100
(𝑎# + 𝑎) ) ∙ 𝑛
= 4.100
2
(𝑎# + 𝑎'M ) ∙ 40
= 4.100
2
(𝑎# + 𝑎'M ) ∙ 20 = 4.100

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(𝑘 + 40𝑘) ∙ 20 = 4.100
4.100
41𝑘 =
20
100
𝑘= =5
20
Queremos calcular a soma dos 15 primeiros termos.
(𝑎# + 𝑎) ) ∙ 𝑛
𝑆) =
2
(𝑎# + 𝑎#X ) ∙ 15
𝑆#X =
2
(𝑘 + 15𝑘) ∙ 15
𝑆#X =
2
16𝑘 ∙ 15
𝑆#X =
2
𝑆#X = 120𝑘 = 120 × 5 = 600
Gabarito: D
62. (FCC 2017/ARTESP)

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Em um experimento, uma planta recebe a cada dia 5 gotas a mais de água do que havia
recebido no dia anterior. Se no 65º dia ela recebeu 374 gotas de água, no 1º dia do
experimento ela recebeu
(A) 64 gotas.
(B) 49 gotas.
(C) 59 gotas.
(D) 44 gotas.
(E) 54 gotas.
Comentário
Temos uma progressão aritmética de razão 5, já que a planta recebe 5 gotas a mais de água do
que havia recebido no dia anterior.
O enunciado informa que 𝑎YX = 374. Queremos calcular o valor de 𝑎# .
𝑎) = 𝑎{ + (𝑛 − 𝑘) ∙ 𝑟
𝑎# = 𝑎YX + (1 − 65) ∙ 𝑟
𝑎# = 𝑎YX − 64 ∙ 𝑟
𝑎# = 374 − 64 ∙ 5 = 54
Gabarito: E
63. (FCC 2017/TJ-PE)
Um assistente judiciário analisou, num primeiro dia de trabalho, 7 laudas de um processo com
785 laudas, num segundo dia analisou 3 laudas a mais do processo que no primeiro dia. Se a

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cada dia de trabalho esse assistente analisar 3 laudas a mais do processo que no dia anterior,
então, após 15 dias de trabalho, o total de laudas do processo que ainda faltarão para serem
analisados será igual a:
a) 420
b) 365
c) 295
d) 340
e) 435
Comentário
As quantidades de laudas analisadas por dia formam uma progressão aritmética de razão 3: (7,
10, 13, 16, 19, 22, ...).
Vamos calcular o total de laudas analisadas em 15 dias.
Precisamos calcular a soma dos 15 primeiros termos desta PA. Para tanto, vamos calcular o 15º
termo.
𝑎#X = 𝑎# + 14𝑟
𝑎#X = 7 + 14 ∙ 3 = 49
Agora vamos aplicar a fórmula da soma dos termos da PA.
(𝑎# + 𝑎) ) ∙ 𝑛
𝑆) =
2

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(𝑎# + 𝑎#X ) ∙ 15
𝑆#X =
2
(7 + 49) ∙ 15
𝑆#X = = 420
2
Foram analisadas 420 laudas ao todo em 15 dias. Como o total de laudas é 785, ainda faltam
analisar 785 – 420 = 365 laudas.
Gabarito: B
64. (FCC 2017/FUNAPE)
Em um caminho há 21 caixas dispostas em uma linha reta. Cada caixa está a 10 metros de
distância da caixa seguinte. Partindo de uma caixa em um dos extremos dessa linha reta,
Roberto tem a tarefa de levar todas as caixas até a posição em que está a caixa do meio. Se
Roberto transportar apenas uma caixa de cada vez, e evitar percursos desnecessários, a distância
percorrida por ele ao concluir a tarefa, em metros, será igual a
(A) 2.200.
(B) 1.900.
(C) 1.800.
(D) 2.000.
(E) 2.100.
Comentário
Suponha que a posição central seja o ponto O. Temos 10 marcações à direita do ponto O e 10
marcações à esquerda do ponto O.
Suponha que Roberto inicie na extrema direita (ponto J).

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A distância entre dois pontos consecutivos é igual a 10 metros.
Para levar a caixa do ponto J até o ponto O, roberto percorre 100 metros.
Em seguida, Roberto volta ao ponto I (percorre 90 metros), pega a caixa, e a leva até o ponto O
(percorre mais 90 metros). A distância percorrida por Roberto foi 90 + 90 metros.
Em seguida, Roberto volta ao ponto H (percorre 80 metros), pega a caixa, e a leva até o ponto O
O processo se repete até que Roberto vá do ponto O até o ponto A (percorre 10 metros), pegue
a caixa A e leve até o ponto O (percorre mais 10 metros). A distância percorrida por Roberto
neste último processo foi 10 + 10 metros.
Neste instante, Roberto levou todas as caixas à direita do ponto O e está parado no ponto O. A
distância total percorrida por ele foi
𝐷# = 100 + (90 + 90) + (80 + 80) + (70 + 70) + ⋯ + (20 + 20) + (10 + 10)
Observe que todas as parcelas se repetem duas vezes, exceto o número 100, pois Roberto
iniciou no ponto J.
𝐷# = 100 + …††††††††††‡††††††††††ˆ
180 + 160 + 140 + ⋯ + 40 + 20
Ê.Ë. Ž‹| \ ‰Šw|‹Œ

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Observe que da segunda parcela em diante temos uma progressão aritmética com 9 termos e
razão (-20). Vamos calcular a soma desta PA utilizando fórmula.
(𝑎# + 𝑎\ ) ∙ 9
𝐷# = 100 +
2
(180 + 20) ∙ 9
𝐷# = 100 +
2
==7ee66==
𝐷# = 1.000 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
Lembre que Roberto está no ponto O. Ele agora vai até o ponto 𝐽# (percorre 100 metros), pega a
caixa, e volta ao ponto O (percorre mais 100 metros). A distância percorrida por ele foi de 100 +
100 metros.
Em seguida, Roberto volta ao ponto 𝐼# (percorre 90 metros), pega a caixa, e a leva até o ponto O
Em seguida, Roberto volta ao ponto 𝐻# (percorre 80 metros), pega a caixa, e a leva até o ponto
O (percorre mais 80 metros). A distância percorrida por Roberto foi 80 + 80 metros.
O processo se repete até que Roberto vá do ponto O até o ponto 𝐴# (percorre 10 metros), pegue
a caixa A e leve até o ponto O (percorre mais 10 metros). A distância percorrida por Roberto
neste último processo foi 10 + 10 metros.
A distância total percorrida para Roberto para levar todas as caixas do lado esquerdo até o ponto
Oé
𝐷% = (100 + 100) + (90 + 90) + (80 + 80) + ⋯ + (20 + 20) + (10 + 10)

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Observe que 𝐷% = 𝐷# + 100 = 1.000 + 100 = 1.100 metros. Caso você não perceba este fato,
basta fazer:
𝐷% = 200 + 180 + 160 + ⋯ + 40 + 20
Temos uma progressão aritmética de 10 termos. A soma é dada por:
(𝑏# + 𝑏#M ) ∙ 10
𝐷% =
2
(200 + 20) ∙ 10
𝐷% = = 1.100
2
A distância total percorrida por Roberto é:
𝐷 = 𝐷# + 𝐷% = 1.000 + 1.100 = 2.100 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
Gabarito: E
A soma dos 11 primeiros termos de ordem par de uma progressão aritmética vale 209. A soma
dos 23 primeiros termos dessa progressão vale
(A) 253
(B) 418
(C) 437

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(D) 460
(E) 529
Comentário
Vamos resolver esta questão de duas maneiras.
Resolução I
Considere a progressão aritmética (𝑎# , 𝑎% , 𝑎& , … 𝑎%& ).
O enunciado afirma que a soma dos 11 primeiros termos de ordem par de uma progressão
aritmética vale 209.
𝑎% + 𝑎' + 𝑎Y + 𝑎[ + 𝑎#M + 𝑎#% + 𝑎#' + 𝑎#Y + 𝑎#[ + 𝑎%M + 𝑎%% = 209 (𝐼)
Cada termo de uma PA é igual ao anterior somado à razão.
Assim, temos que 𝑎% = 𝑎# + 𝑟, 𝑎' = 𝑎& + 𝑟, e assim por diante.
Vamos substituir estas expressões na equação I.
(𝑎# + 𝑟) + (𝑎& + 𝑟) + (𝑎X + 𝑟) + ⋯ (𝑎%# + 𝑟) = 209

…††††††††††††††‡††††††††††††††ˆ
## }•wŽŠ••Œ
𝑎# + 𝑎& + 𝑎X + ⋯ + 𝑎%# + 11𝑟 = 209 (𝐼𝐼)

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Aula 15
Vamos somar as equações I e II.
𝑎# + 𝑎% + 𝑎& + ⋯ + 𝑎%% + 11𝑟 = 209 + 209
𝑎# + 𝑎% + 𝑎& + ⋯ + 𝑎%% = 418 − 11𝑟
No lado esquerdo, temos a soma dos 22 primeiros termos de uma PA.
(𝑎# + 𝑎%% ) ∙ 22
= 418 − 11𝑟
2
(𝑎# + 𝑎%% ) ∙ 11 = 418 − 11𝑟
Observe que 𝑎%% = 𝑎# + 21𝑟.
(𝑎# + 𝑎# + 21𝑟) ∙ 11 = 418 − 11𝑟
418 11𝑟
(2𝑎# + 21𝑟) = −
11 11
2𝑎# + 21𝑟 = 38 − 𝑟
2𝑎# + 22𝑟 = 38

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Vamos dividir os dois membros por 2.
𝑎# + 11𝑟 = 19
Observe que 𝑎#% = 𝑎# + 11𝑟. Portanto,
𝑎#% = 19
Observe que 𝑎#% é o termo central da PA de 23 termos. Para calcular a soma, basta multiplicar o
𝑆%& = 𝑥• ∙ 𝑛 = 19 ∙ 23 = 437
Resolução II
Considere a progressão aritmética (𝑎# , 𝑎% , 𝑎& , … 𝑎%& ).
O enunciado afirma que a soma dos 11 primeiros termos de ordem par de uma progressão
aritmética vale 209.
𝑎% + 𝑎' + 𝑎Y + 𝑎[ + 𝑎#M + 𝑎#% + 𝑎#' + 𝑎#Y + 𝑎#[ + 𝑎%M + 𝑎%% = 209
Observe que:

Guilherme Neves
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𝑎% + 𝑎%% = 𝑎' + 𝑎%M = 𝑎Y + 𝑎#[ = 𝑎[ + 𝑎#Y = 𝑎#M + 𝑎#' = 𝑎#% + 𝑎#% = 2 ∙ 𝑎#%
Isto é verdade porque as somas dos índices são iguais, ou seja, 2 + 22 = 4 + 20 = ... .
Vamos reescrever a soma acima alterando a ordem das parcelas.
(𝑎% + 𝑎%% ) + (𝑎' + 𝑎%M ) + (𝑎Y + 𝑎#[ ) + (𝑎[ + 𝑎#Y ) + (𝑎#M + 𝑎#' ) + (𝑎#% ) = 209
Assim, vamos substituir 𝑎% + 𝑎%% por 2 ∙ 𝑎#% , 𝑎' + 𝑎%M por 2 ∙ 𝑎#% , e assim por diante.
(2 ∙ 𝑎#% ) + (2 ∙ 𝑎#% ) + (2 ∙ 𝑎#% ) + (2 ∙ 𝑎#% ) + (2 ∙ 𝑎#% ) + (𝑎#% ) = 209
11 ∙ 𝑎#% = 209
𝑎#% = 19
Observe que 𝑎#% é o termo central da PA de 23 termos. Para calcular a soma, basta multiplicar o
𝑆%& = 𝑥• ∙ 𝑛 = 19 ∙ 23 = 437
Gabarito: C
A sequência (𝒂𝟏 , 𝒂𝟐 , 𝒂𝟑 , … , 𝒂𝟐𝟎 ) é uma progressão aritmética de 20 termos, na qual 𝒂𝟖 + 𝒂𝟗 =

𝒂𝟓 + 𝒂𝟑 + 𝟏𝟖𝟗. A diferença entre o último e o primeiro termo dessa progressão, nessa ordem, é
igual a

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a) 19
b) 21
c) 91
d) 171
e) 399
Comentário
Queremos calcular 𝑎%M − 𝑎# . Do primeiro para o vigésimo termo devemos adicionar 19 vezes a
razão. Portanto,
𝑎%M − 𝑎# = 19𝑟
Poderíamos ter chegado a esta conclusão usando o fato de que 𝑎%M = 𝑎# + 19𝑟. Portanto,
𝑎%M − 𝑎# = (𝑎# + 19𝑟) − 𝑎# = 19𝑟
Vamos utilizar a equação dada no enunciado.
Observe que 𝑎[ = 𝑎# + 7𝑟, 𝑎\ = 𝑎# + 8𝑟, 𝑎X = 𝑎# + 4𝑟 e 𝑎& = 𝑎# + 2𝑟.
𝑎[ + 𝑎\ = 𝑎X + 𝑎& + 189
(𝑎# + 7𝑟) + (𝑎# + 8𝑟) = (𝑎# + 4𝑟) + (𝑎# + 2𝑟) + 189

Guilherme Neves
Aula 15
2𝑎# + 15𝑟 = 2𝑎# + 6𝑟 + 189
9𝑟 = 189
𝑟 = 21
Portanto,
𝑎%M − 𝑎# = 19𝑟 = 19 × 21 = 399
Gabarito: E
Arquimedes dividiu um círculo em nove setores circulares. As medidas dos ângulos centrais
correspondentes a esses setores circulares, em graus, são números inteiros e formam uma
progressão aritmética.
A medida em graus de um desses nove ângulos é, obrigatoriamente:
(A) 20
(B) 30
(C) 40
(D) 45
(E) 60
Comentário
Resolução I

Guilherme Neves
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A soma de todos os ângulos corresponde ao ângulo de uma volta, que é 360 graus.
Vamos utilizar a notação especial. Seja x o termo central. Os 4 termos que o sucedem são x+r, x
+ 2r, x + 3r, e x + 4r. Os 4 termos que o antecedem são x – r, x – 2r, x – 3r, x – 4r.
Vamos somar estes 9 elementos.
Ao realizar a adição, as parcelas r, 2r, 3r e 4r serão canceladas com – r, – 2r, – 3r e – 4r.
Ficaremos com:
…†
𝑥 +†𝑥
††+†‡†
𝑥 +†⋯
††+
†ˆ𝑥 = 360
\ }•wŽŠ••Œ
9𝑥 = 360
𝑥 = 40
Um dos ângulos obrigatoriamente mede 40 graus.
Resolução II
Sabemos que o termo central de uma progressão aritmética corresponde à média de todos os
termos.

Guilherme Neves
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𝑥• = 𝑥
A média é igual a soma de todos os ângulos dividida pela quantidade de termos.
Observe ainda que como são 9 termos, então o termo central é o quarto termo.
𝑆\ 360
𝑎' = = = 40
9 9
O quarto termo é igual a 40 graus.
Gabarito: C
68. (FGV 2016/MPE-RJ)
Cláudio dividiu um círculo em 15 setores circulares. As medidas dos ângulos centrais desses
setores, em graus, são números inteiros positivos e formam uma progressão aritmética.
A menor medida possível, em graus, do ângulo central do menor desses setores é:
a) 1;
b) 2;
c) 3;
d) 4;
e) 5.
Comentário

Guilherme Neves
Aula 15
Vamos utilizar a notação especial. Seja x o termo central. Os 7 termos que o sucedem são x+r, x
+ 2r, x + 3r, x + 4r, x + 5r, x + 6r e x + 7r Os 4 termos que o antecedem são x – r, x – 2r, x – 3r, x
– 4r, ... x – 7r.
Vamos somar estes 15 elementos.
Ao realizar a adição, as parcelas r, 2r, 3r, 4r, 5r, 6r e 7r serão canceladas com – r, – 2r, – 3r, – 4r, –
5r, – 6r e – 7r.
Ficamos com:
…†
𝑥 +†𝑥
††+†‡†
𝑥 +†⋯
††+
†ˆ𝑥 = 360
#X }•wŽŠ••Œ
15𝑥 = 360
𝑥 = 24
O termo central é 24 graus. Assim, o primeiro termo é igual a 𝑥 − 7𝑟 = 24 − 7𝑟.
Poderíamos ter encontrado o termo central de outra forma. Observe.
Sabemos que o termo central de uma progressão aritmética corresponde à média de todos os
termos.
𝑥• = 𝑥

Guilherme Neves
Aula 15
A média é igual a soma de todos os ângulos dividida pela quantidade de termos.
Observe ainda que como são 15 termos, então o termo central é o oitavo termo.
𝑆#X 360
𝑎[ = = = 24
15 15
O oitavo termo é igual a 24 graus.
Vamos utilizar a fórmula do termo geral para calcular o primeiro termo.
𝑎# = 𝑎[ − 7𝑟
𝑎# = 24 − 7𝑟
Queremos calcular a menor medida possível para este ângulo. Como os termos da PA
representam ângulos, então 𝑎# > 0.
24 − 7𝑟 > 0
7𝑟 < 24
24
𝑟<
7

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𝑟 < 3,4285 …
O enunciado afirmou que os termos da PA são números inteiros positivos. Portanto, a razão será
um número inteiro.
Observe novamente o cálculo do primeiro termo.
𝑎# = 24 − 7𝑟
Estamos subtraindo 7r de 24.
Como queremos calcular o menor valor possível para 𝑎# , então vamos utilizar o maior valor
possível para r. Desta forma, 7r assumirá o maior valor possível e 24 – 7r assumirá o menor valor
possível.
O maior valor inteiro possível para r é 3. Vamos calcular o correspondente valor para 𝑎# .
𝑎# = 24 − 7𝑟
𝑎# = 24 − 7 ∙ 3
𝑎# = 3
Gabarito: C
69. (FGV 2016/MPE-RJ)

Guilherme Neves
Aula 15
Quando contamos os múltiplos de 4, de 16 até 256, o número N é o 22º múltiplo contado.
Quando contamos os múltiplos de 4 na ordem inversa, de 256 até 16, o número N ocupa a
posição:
a) 38;
b) 39;
c) 40;
d) 41;
e) 42.
Comentário
Observe os múltiplos de 4 de 16 até 256: (16, 20, 24, 28, ..., 256).
Temos uma PA de razão 4. O 22º termo desta PA é:
𝑎%% = 𝑎# + 21𝑟#
𝑎%% = 16 + 21 × 4 = 100
Queremos calcular a posição do número 100 na PA (256, 252, 248, ..., 100, ..., 16).
Agora o primeiro termo é 256 e a razão é -4.
𝑏) = 𝑏# + (𝑛 − 1) ∙ 𝑟%
100 = 256 + (𝑛 − 1) ∙ (−4)

Guilherme Neves
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100 = 256 − 4𝑛 + 4
4𝑛 = 256 + 4 − 100
4𝑛 = 160
𝑛 = 40
Gabarito: C
70. (CONSULPLAN 2016/CBM-PA)
A soma dos 23 primeiros termos de uma progressão aritmética de razão 4 é 1.173. Assim, o 20º
termo dessa progressão é:
A) 83.
B) 85.
C) 87.
D) 88.
E) 92.
Comentário
Resolução I
Como são 23 termos, o termo central é o de posição (23 + 1)/2 = 12.
Para calcular a soma dos termos, basta multiplicar o termo central pela quantidade de termos.

Guilherme Neves
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𝑆 = 𝑥#% ∙ 𝑛
1.173 = 𝑥#% ∙ 23
1.173
𝑥#% = = 51
23
O décimo segundo termo é igual a 51. Queremos calcular o vigésimo termo.
𝑎%M = 𝑎#% + 8𝑟
𝑎%M = 51 + 8 ∙ 4 = 83
Resolução II
Para calcular a soma dos 23 termos, precisamos calcular o 23º termo.
𝑎%& = 𝑎# + 22𝑟
𝑎%& = 𝑎# + 22 ∙ 4
𝑎%& = 𝑎# + 88
Vamos agora aplicar a fórmula da soma dos termos.

Guilherme Neves
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(𝑎# + 𝑎%& ) ∙ 23
𝑆%& =
2
(𝑎# + 𝑎# + 88) ∙ 23
1.173 =
2
1.173 ∙ 2 = (2𝑎# + 88) ∙ 23
2.346 = (2𝑎# + 88) ∙ 23
2.346
2𝑎# + 88 =
23
2𝑎# + 88 = 102
𝑎# = 7
Agora vamos calcular o vigésimo termo.
𝑎%M = 𝑎# + 19𝑟
𝑎%M = 7 + 19 ∙ 4 = 83
Gabarito: A

Guilherme Neves
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ficamos por aqui, queridos alunos. Espero que tenham gostado da aula.
Vamos juntos nesta sua caminhada. Lembre-se que vocês podem fazer perguntas e sugestões no
nosso fórum de dúvidas.
Você também pode me encontrar no instagram @profguilhermeneves ou entrar em contato

diretamente comigo pelo meu email profguilhermeneves@gmail.com.
Um forte abraço e até a próxima aula!!!
Guilherme Neves


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Matemática e Raciocínio Lógico p/

1.1. Meios e extremos .................................................................................................................. 5

1.2. Sequências crescentes e decrescentes .................................................................................... 5

1.3. Notação Somatório ................................................................................................................ 7

1.3.1. Propriedades do somatório ............................................................................................... 10

2. Progressão aritmética ................................................................................................................. 13

2.1 Razão da Progressão Aritmética ................................................................................................ 13

2.2 Classificação das progressões aritméticas .............................................................................. 16

2.3 Fórmula do termo geral ................................

2.4 Soma dos termos de uma P.A. .............................................................................................. 24

2.4.1 Média dos termos de uma progressão aritmética................................................................ 27

2.4.2 Soma dos termos como uma função quadrática.................................................................. 30

2.5 Notações especiais .............................................................................................................. 34

3. Lista de Questões de Concursos Anteriores ................................................................................. 37

5. Lista de Questões de Concursos Anteriores com Comentários ...................................................... 69

Considerações Finais ....................................................................................................................... 177

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 1

Aqui quem vos fala é o professor Guilherme Neves outra vez!!

Lembrem-se de me acompanhar pelo Instagram @profguilhermeneves para receber dicas diárias

Vamos começar a nossa aula sobre Sequências e Progressão Aritmética?

Uma sequência é uma lista de números escritos em uma ordem definida.

(𝑎# , 𝑎% , 𝑎& , 𝑎' , … 𝑎) , … )

O número 𝑎# é chamado de primeiro termo, 𝑎% é o segundo termo, e em geral 𝑎) é o n-ésimo

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 2

𝑛+1 2 𝑛+1 2 3 4 5 𝑛+1

É importante observar que não necessariamente o n deve começar em 1, como no segundo

1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, …

Preste atenção na nossa primeira sequência.

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 3

Se 𝑎) se tornar grande quando n se tornar grande, escrevemos:

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 4

1.1. Meios e extremos

Assim, por exemplo, na sequência (2, 5, 6, 7, 9, 11):

• os extremos são 2 e 11.

Se o número de termos n é ímpar, a sequência admite um termo central. A posição do termo

1.2. Sequências crescentes e decrescentes

Se a sequência é crescente ou decrescente, a sequência é chamada de monótona ou

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 5

Temos ainda uma definição importante:

Se a sequência é limitada inferiormente e superiormente, dizemos que é uma sequência limitada.

Exemplo: A sequência 𝑎) = 2𝑛 é limitada inferiormente, pois todos os termos (2,4,6,8,10,...) são

Exemplo: A sequência 𝑎) = (−1)) = (−1,1, −1,1, −1,1, … ) é limitada pois −1 ≤ 𝑎) ≤ 1.

Com este exemplo, vemos que existem sequências limitadas divergentes.

Existem sequências monótonas divergentes e existem sequências limitadas

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 6

1.3. Notação Somatório

Consideremos a sequência (1, 2, 2, 4, 4, 4, 5, 5, 6, 7).

Vamos agora apresentar uma ferramenta muito importante em matemática: o SOMATÓRIO.

O símbolo de somatório é a letra grega maiúscula sigma Σ.

Imagine que precisamos somar os 10 termos da sequência acima.

𝑎# + 𝑎% + 𝑎& + 𝑎' + 𝑎X + 𝑎Y + 𝑎Z + 𝑎[ + 𝑎\ + 𝑎#M = 40

Começamos com o símbolo adotado.

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 7

Agora é só substituir i por 1,2,3,4,...10 e somar.

A expressão acima significa 𝑎# + 𝑎% + 𝑎& + 𝑎' + 𝑎X + 𝑎Y + 𝑎Z + 𝑎[ + 𝑎\ + 𝑎#M . Portanto,

Vejamos um outro exemplo com a sequência (1, 2, 2, 4, 4, 4, 5, 5, 6, 7).

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 8

𝑎#% + 𝑎%% + 𝑎&% + 𝑎'% + 𝑎X% = 1% + 2% + 2% + 4% + 4% = 41

Neste caso, o índice i varia de 1 a 5. As parcelas são da forma 𝑎]% . Portanto,

ba 𝑎] c = (𝑎# + 𝑎% + 𝑎& + 𝑎' + 𝑎X )%

ba 𝑎] c = (1 + 2 + 2 + 4 + 4)% = 13% = 169

Observe, portanto, que

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 9