ANEXO III A QUE SE REFERE O EDITAL Nº 006/2022-SEDUC/CE, DE 22 DE

ABRIL DE 2022

Modelo de Plano de Aula

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO CEARÁ

SELEÇÃO PÚBLICA DE PROFESSORES

PLANO DE AULA

TEMA: Cibercultura

SÉRIE/ANO: Ensino Médio

DISCIPLINA/ COMPONENTE CURRICULAR: Cultura Digital

CONTEÚDOS:
1. Introdução à Cibercultura.
1.2 Origem do termo cibercultura.
1.3. O que é virtual?
1.4. O que é Cibercultura?

2. Introdução ao Ciberespaço.
2.1. O que é o Ciberespaço?
2.2. O que é Internet?
2.3. A importância dos buscadores para a cibercultura.

3. Redes Sociais
3.1. A importância dos celulares no ciberespaço.
3.2. Produtores de conteúdo.

4. Política e Cidadania na cibercultura.

5. Pontos Negativos da cibercultura.

A Cibercultura foi criada a partir da formação das palavras: Cibernética e

Cultura. Cibernética é a ciência cuja função é estudar os modos pelos quais nos
comunicamos usando a internet, ou seja, estuda a relação de comunicação entre homem
e máquina. Cultura é tudo que é produzido pela ação humana (ato de cultivar) hábitos,
valores, interações, arte, línguas, tecnologias e outros.
Cibercultura: é de maneira geral um fenômeno que engloba tudo que é produzido pela
e para internet pelos equipamentos e ferramentas digitais: notebook, computadores,
smartphones e outros. Por exemplo, o Youtube é uma das primeiras plataformas de
comunicação digital em massa. É uma troca incessante de dados, informações,
interesses, organizações, músicas, vídeos… tudo acontecendo na fronteira entre o
“mundo real” e o “mundo digital”.
Porém, é sempre bom lembrar que mesmo parecendo uma “terra sem lei”, a internet é
mediada e fiscalizada pelos governos, empresas, organizações, piratas e outros.
Deixando bem claro que é um espaço em que o usuário também é responsável pelas
suas ações.
O termo virtual: é associado a um ambiente do mundo não real, como só existisse no
ciberespaço, mas exerce grande influência no mundo real, por exemplo um Ambiente
Virtual de Aprendizagem (AVA), é um software muito presente no EaD. No qual,
através dela são desenvolvidas as atividades educacional, conteúdos, fóruns e a
interação dos participantes nos cursos nesta modalidade.
Ciberespaço: é considerado um espaço digital por onde trafegam informações,
mensagens e dados. Entre computadores, celulares e outros dispositivos eletrônicos
que utilizam a internet como estrada.
Internet: é uma grande rede de computadores conectados, que permite acesso à
informação de forma rápida e simples. Sendo ainda seu acesso distante em algumas
comunidades, seja em qualidade ou por causa dos equipamentos. Nas primeiras
décadas do século XXI no Brasil é marcada pela saída da internet discada (lenta e cara)
para a cabo (mais rápida e acessível). E o início da Fibra Ótica, Wifis e a mobile (3G,
4G e 5G), tornou-se umas das principais formas de comunicação superando as
tradicionais como imprensa, rádio e tv.
Buscadores: foi uma das primeiras ferramentas a coletar e ajudar os usuários a
encontrar as informações, notícias, vídeos, músicas, artigos… presentes na internet de
forma rápida e dinâmica, criando hiperlinks e estradas entre os usuários. Iniciando as
primeiras características da cibercultura (troca incessante de dados entre o “mundo
real” e o “mundo digital”) e do ciberespaço (meios onde trafegam essas informações).
Entre os principais podemos citar: Yahoo (94), Cadê? (95) e o Google (96) esse último
acabou sendo sinônimo de busca de informações na internet. O que nos leva a outras
formas de interação como as Redes Sociais.
Redes Sociais: Importante ferramenta na cibercultura nelas permitem a interação das
relações humanas nos diversos formatos (por afinidades, questões políticas,
engajamento de movimentos sociais e formadora de opinião, os atuais influencers.)
Podemos citar as principais: Facebook (2004), Orkut (2004), Twitter (2006), Instagram
(2010), TikTok (2014) e os específicos para trocas de mensagens e outras mídias nos
smartphones WhatsApp (2009) e Telegram (2013).
Celular: Um dos principais meios eletrônicos de comunicação digital de grande
parcela dos usuários de internet no Brasil. Por ter um valor e funcionalidades acessíveis
vem sendo o meio eletrônico mais usado para alimentar e produzir conteúdo no
ciberespaço.
Produtores de conteúdo: uma característica importante da cibercultura é a produção
e divulgação de conteúdos pelos próprios consumidores de vídeos, áudios, livros e
filmes. Agora esses usuários passam também a ser produtores e formadores de
opiniões. Para isso, apenas precisam ter acesso à internet, aos equipamentos
eletrônicos, ferramentas necessárias e ideias.
Política e Cidadania: ter a liberdade e manifestar opiniões sobre diversos assuntos.
Exercer maior influência sobre o poder público, principalmente pelas redes sociais,
também é uma característica da cibercultura. Formar opinião, debater momento
histórico, decisões políticas para a comunidade, levar esses conteúdos a diversos outros
usuários. Faz a internet ser o principal meio de reivindicações sociais na atualidade.
Um exemplo foi o que conhecemos como “Primaveras Árabes”, a partir de 2011 grupos
organizados a partir das redes sociais, com destaque para o Twitter, se levantaram
contra seus governos locais e suas ditaduras exigindo democracia e mudanças em suas
políticas tradicionais.
Pontos negativos do Ciberespaço: Infelizmente nem tudo é positivo e gera grandes
desafios na atualidade. Como a constante presença das fakes news, perpetuando
desinformações sobre diversos temas importantes. Um exemplo foram as fakes news
compartilhadas, principalmente pelo WhatsApp no período pandêmico da Covid-19,
no qual fizeram muitas pessoas duvidarem da ciência e da eficácia das vacinas. A
utilização do ciberespaço de uma forma criminosa para divulgar ações violentas,
cyberbullying, pornografia infantil, golpes cibernéticos, difamação e outros. Ações que
desafiam os efeitos das leis vigentes na sociedade. Também podemos citar os discursos
de ódio (machismo, homofobia, racismo, misoginia, intolerância religiosa e outros),
direcionadas a grupos sociais ou pessoas específicas sem preocupação com as
penalidades legais.

METODOLOGIA:

Iremos dividir a aula em 3 momentos específicos:

1º Momento: O professor abordará rapidamente com a turma o que eles entendem por
internet e sociedade da informação? Se já tiveram contato com termos como:
ciberespaço, cibercultura, real, virtual, multimídia e redes sociais? E como eles
imaginam o espaço escolar, atividades pedagogicas, grupos colaborativos sem a
internet presentes no cotidiano? (15 minutos).
2º. Momento: O foco será na aula expositiva sobre o tema: Cibercultura. Através do
rápido questionamento do 1º momento com a turma, irei introduzir o conceito de
Cibercultura, a origem do seu termo e o que é virtual?. Tópicos importantes para
desenvolver atividade avaliativa que será aplicada ao final da aula. Depois de
introduzir os termos básicos iremos conduzir a exposição para o tópico: Introdução ao
Ciberespaço, no qual apresentaremos os conceitos de internet e a importância dos
buscadores para consolidação da cibercultura (troca incessante de dados entre o
“mundo real” e o “mundo digital”) e do ciberespaço (meios onde trafegam essas
informações). Consolidação que nos leva a outras formas de interação como as Redes
Sociais seus desdobramentos, a importância dos celulares no ciberespaço e produtores
de conteúdo. Por fim, abordaremos as características da cibercultura presente na
política e na cidadania e seus pontos negativos. (30 minutos).
3º. Momento será uma rápida atividade fixadora sobre tema apresentado. Nela os
alunos irão responder em seus cadernos no mínimo um parágrafo os seguintes
questionamentos: (10 minutos).
1º. Partindo das tirinhas e sobre suas vivências. Para vocês qual é a sensação de uma
vida (própria ou não) mediada pelas redes sociais e seus “likes”?.
2º. Voltando aos questionamentos do início da aula. Através do que estudamos é
possível imaginar uma vida sem a internet?

RECURSOS NECESÁRIO: Quadro branco, pincel, computador e projetor.

PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:

Após a exposição do conteúdo sobre cibercultura, os alunos irão responder em seus

cadernos no mínimo um parágrafo os seguintes questionamentos. (10 minutos).
 Imagem 1

Fonte: https://referenciando.files.wordpress.com/2012/05/ . Acesso em: 22 de fev. 2024

Imagem 2

Fonte:https://vacilandia.com/tag/instagram/.comunicac3a7c3a3oreal.png. Acesso em: 22 de fev. 2024

1º. Partindo das tirinhas e sobre suas vivências. Para vocês qual é a sensação de uma
vida (própria ou não) mediada pelas redes sociais e seus “likes” ?.

2º. Voltando aos questionamentos do início da aula. Através do que estudamos é

possível imaginar uma vida sem a internet?

REFERÊNCIAS:

Lévy, Pierre. Cibercultura / Pierre Lévy; tradução de Carlos. Irineu da Costa.— São
Paulo: Ed. 34, 1999. 264 p. (Coleção TRANS). ISBN 85-7326-126-9. Disponível em:
https://www.giulianobici.com/site/fundamentos_da_musica_files/ibercultura.pdf.
Acesso em: 22 de fev. 2024.

DESENROLOU.O que a cibercultura tem a ver com você?. YouTube, 21 de mai. de

2020. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Y2KA0GNSoLE&ab_chan
nel=Desenrolou. Acesso em: 22 de fev. 2024.