Você está na página 1de 21

Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

Gabarito Simulado 11

Resposta da questão 1:
[A]

O triângulo T é um triângulo equilátero inscrito numa circunferência de raio 1 e o triângulo S é


um triângulo equilátero inscrito numa circunferência de raio 2 3. Ou seja:
 2kπ 
z3 = 1 → z = 1 cis   , com k = 0,1,2.
 3 

( )  2kπ 
3
w 3 = 24 3 = 2 3 → w = 2 3  cis   , com k = 0, 1, 2.
 3 

Sabendo que a razão entre as áreas de figuras semelhantes é igual ao quadrado da razão da
semelhança, pode-se escrever:
2
A  1  1
=  = → B = 12A
B 2 3  12

Resposta da questão 2:
[E]

Com base nas informações do enunciado, pode-se escrever:


z = a + bi
z = a − bi

( )
z2 = z → ( a + bi ) = a − bi → a2 + 2abi − b2 = a − bi → a2 − b2 + 2abi = a − bi
2

a2 − b2 = a
a =1
(a2 − b2 ) + 2abi = a − bi → 2ab = −b →
b = 0 → a2 − 02 = a →
a=0

( )
2 3
a=−1 → −1 − b2 = − 1 → b = 
2 2 2 2

 2 2 2 2 
S = 0 , 1, − 1 + 3i , − 1 − 3i → 4 soluções

Resposta da questão 3:

[A]

O termo geral de ( x + py ) é:
n

 n  n−k n
 ( py ) =   pk  xn−k  yk
k
 x
k  k 

Daí,
n k
   p = 112, n − k = 6 e k = 2.
k 

De k = 2 e n − k = 6, n = 8.
n
De    pk = 112, n = 8 e k = 2,
k 

Página 1 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

8 2
   p = 112
 2
28p2 = 112
p2 = 4

Como p  ,
p = 2.

Assim,
p+n = 2+8
p + n = 10
Resposta da questão 4:
[A]

Desenvolvendo a equação dada:


sen2x + senx = 0
2  senx  cos x + senx = 0
senx  ( 2  cos x + 1) = 0

Portanto, as raízes possíveis da equação são:


sen x = 0 → x = 180 = π rad ou x = 0 = 0 rad

cos x = − 1 → x = 120 = rad
2 3

Percebe-se que há três raízes possíveis dentro do intervalo [0, π]. Desenhando as
extremidades dos arcos que resolvem a equação numa circunferência de raio igual a 1, tem-se:

Assim, a área delimitada pelos vértices das extremidades dos arcos que verificam a equação é
um triângulo retângulo em B. Sua área pode ser escrita como sendo:
b  h (1 + 1)  h
S= = →S=h
2 2

Analisando o triângulo COB, percebe-se que este é equilátero e que sua altura h é
correspondente altura do triângulo retângulo ABC. Logo, sua altura será dada por:
L 3 3
h= →h=
2 2

Assim, a área da região que tem como vértices as extremidades dos arcos que verificam a
equação dada é igual a 3 2.

Resposta da questão 5:

Página 2 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

[C]

Calculando, inicialmente, a inversa da matriz M.


 1
0
1  0 1  
T
−1 1 0 −2 2
M =   =   = 
det(M)  1 1  2  −2 1  1
−1
 2 

Determinando , agora, a transposta da matriz N, temos:


 1 2
NT =  
 −1 0 

Portanto:
 1  1 3  3 11
 1 −1  2 −1 0   2 1   1 −4  − 2 2 =  2

2
M  NT − M−1  N =  
  −
 
2 
  = −    
2 0   1 3   −1 1'   −1 3   4 −2  5 1  13 5
− −
 2   2 2   2 2 

Resposta da questão 6:
[B]

Q(t) = Q0 e−0,023t
Q0
= Q0  e−0,023t
2
 1
n   = ne−0,023t
2
− n2 = −0,023  t
−0,69 = −0,023  t
t = 30

Resposta da questão 7:
[B]

A curva λ é uma elipse com eixo maior paralelo ao eixo das abscissas, com centro em
O(1, − 2) e semieixos medindo a = 5 e b = 3. Logo, tem-se que a distância do centro aos focos
é
c = a2 − b2 = 25 − 9 = 4.

Em consequência, vem F1 = (1 − 4, − 2) = (−3, − 2) e F2 = (1 + 4, − 2) = (5, − 2).

[A] Verdadeira. Com efeito, pois


d(P, F1) + d(P, F2 ) = 2a = 2  5 = 10.

[B] Falsa. Completando os quadrados, vem


x2 + y2 + 6x − 4y = 0  (x + 3)2 + (y − 2)2 = 13.

Logo, como essa curva é uma circunferência centrada em (−3, 2), podemos concluir que a
afirmação é falsa.

[C] Verdadeira. De fato, pois a distância de F2 ao centro de x2 + y2 = 25 é 52 + ( −2)2 = 29.


Tal distância é maior do que o raio da circunferência.

Página 3 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

[D] Verdadeira. Com efeito, pois o ponto de abscissa máxima de λ é A2 = (1+ 5, − 2) = (6, − 2)
e −2 = 6 − 8.

Resposta da questão 8:
[D]

[I] Verdadeira, pois toda dízima periódica admite uma fração geratriz.

1 1
[II] Falsa. A soma indicada representa uma P.G infinita com a1 = e a razão q = .
2 −1 2
Daí,
1 1

 = 2 −1 = 2 −1 =
1 2 2
=
n =0 ( )
2 −1  2n
1−
1
2
2 −1
( 2 −1 )
2 3−2 2
2

[III] Verdadeira.
2
log3 9 2 5
ln e + ( log3 2 ) (log4 9 )
3 2
= lne 3 + log3 2  = + 1 = (racional)
2 3 3
log3 2

Resposta da questão 9:
[A]

Aplicando a definição de módulo, obtemos:

(x − 1)  (x − 2), se x  2
f(x) = (x − 1)  | x − 2 | = 
−(x − 1)  (x + 2), se x  2
 x 2 − 3x + 2, se x  2
= .
− x − x + 2, se x  2
2

Para que f(x)  2, devemos ter:

x  2 x  2
 
i)   
 2  2
 x − 3x + 2  2  x − 3x  0
x  2

 
x  0  x  3

 x3
ou

x  2 x  2
 
ii)   
 2  2
− x − x + 2  2 x + x  0
x  2

 
−1  x  0

 −1  x  0

Página 4 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

Portanto, o conjunto de valores de x para os quais f(x)  2 é

{x  | −1  x  0  x  3}.

Observação: Esboçando o gráfico da função f, teríamos:

Resposta da questão 10:


[B]

100 100
f −1(90) = k → f(k) = 90 → f(k) = = 90 → = 1 + 2−k → 2k = 9
−k
1+ 2 90
k
( ) 2 = (9 ) 12 → g(k) =
1
(g f −1)(90) = g(f −1(90)) = g(k) = 2 2 = 2k 9 =3

(g f −1)(90) = 3

Resposta da questão 11:


[D]

Pelo Princípio da Inclusão-Exclusão, segue que o número de pessoas que consome pelo
menos um dos produtos é
n(A  B  C) = n(A) + n(B) + n(C) − n(A  B) − n(A  C) − n(B  C) + n(A  B  C)
= 175 + 120 + 185 − 75 − 105 − 65 + 45
= 280.

Desse modo, podemos concluir que 400 − 280 = 120 pessoas não consomem nenhum dos
120
produtos e, assim, a resposta é  100% = 30%.
400

Resposta da questão 12:


[A]

Página 5 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

a 24 3 24 3
= 2R → = 2R → = 2R
sen α sen15 sen(45 − 30)

24 3 
4
6− 2
= 2R → R = 4 3  6 + 2 ( )
Apótema triângulo equilátero inscrito → R
2 R2 3
Pr oduto =
Apótema hexágono regular inscrito → R 3 4
2

( )
2
4 3  6+ 2   3

4
 = 6+3 3 =3 ( 3 +2 )
Resposta da questão 13:
[E]

2R = 1 2 (diagonal do quadrado)
2 2
R= e r = 1−
2 2

A área medida é dada pela diferença entre a área do quadrado e as áreas dos quartos de
círculos indicados por A1, A2, A3 ,A 4 .

A = 12 − (A1 + A 2 ) − (A 3 + A 4 )
2 2
1 2− 2  1  2
A = 1−  π    −  π   
2 
 2  2  2 
1 4−4 2 +2 2
A = 1−  π   + 
2  4 4 

1
(
A = 1−  π  2 − 2
2
)
 2 
A = 1+  − 1 π.
 2 
 

Resposta da questão 14:


[D]

Página 6 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

[A] Falsa. Ela poderá ser perpendicular a duas retas concorrentes deste plano e neste caso
estar contida no plano.

[B] Verdadeira. Toda à reta é paralela à sua projeção ortogonal em um plano qualquer.

[C] Verdadeira, pois formam o mesmo ângulo com o plano.

[D] Verdadeira. Dois planos perpendiculares a um terceiro são paralelos entre si, pois formam o
mesmo ângulo com esse terceiro plano.

[E] Verdadeiro. Estes três planos dividem o espaço em oito octantes, com apenas um ponto em
comum, cada dois planos possuem em comum um única reta e estas três retas se
encontram num único ponto.

Resposta da questão 15:


[C]

A escolha poderá ser feita das seguintes maneiras:


4! 7!
[I] 2 mulheres e 4 homens: C4,2  C7,4 =  = 6  35 = 210
2! 2! 4! 3!
4! 7!
[II] 3 mulheres e 3 homens: C4,3  C7,4 =  = 4  35 = 140
3! 1! 3! 4!
4! 7!
[III] 4 mulheres e 2 homens: C4,4  C7,2 =  = 1 21 = 21
4! 0! 2! 5!

Logo, o número de maneiras de se escolher 6 pessoas, com pelo menos duas mulheres, será
dado por:
210 + 140 + 21 = 371.

Página 7 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

Resposta da questão 16:


[E]

Considere a figura, com G sendo o baricentro do triângulo ABC.

Pelo Teorema de Pappus-Guldin, segue que a área S da superfície gerada pela rotação do
triângulo ABC em torno da reta r é dada por

S = θ  x  2p, em que θ é o ângulo de rotação, x = GH e 2p é o perímetro do triângulo.


Portanto, o resultado pedido é

S = 2π  3  3  2 = 36π cm3 .

Gabarito:

Resposta da questão 17:


[D]

[Resposta do ponto de vista da disciplina de Física]


A potência útil (lançada no circuito) é a diferença entre a potência gerada e a potência
dissipada internamente.
PU = PT − Pd  PU = E i − r i 2.

Derivando e igualando a zero, encontramos o ponto máximo dessa função.


d PU E
= E − 2 Ri = 0  i = . (I)
di 2r

Mas, pela lei de Ohm-Pouillet, para um circuito estritamente resistivo com resistência
equivalente externa igual a R, a corrente elétrica é:
E
i= . (II)
R+r
E E
(II) = (I)  =  R+r = 2r  R = r.
R+r 2r

[Resposta do ponto de vista da disciplina de Matemática


Derivando, obtemos

Página 8 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

(E2R)' (r + R)2 − E2R  [(r + R)2 ]'


P' =
[(r + R)2 ]2
E2  (r + R)2 − E2R  [2  (r + R)2−1  (r + R)']
=
(r + R)4
E2  (r + R)2 − 2  E2R  (r + R)
=
(r + R)4
E2
=  (r + R − 2R)
(r + R)3
E2
=  (r − R).
(r + R)3

O ponto crítico da função P é tal que

E2
P' = 0   (r − R) = 0
(r + R)3
 R = r.

Desse modo, como P'  0 para R  r e P'  0 para R  r, segue-se que R = r é um ponto de
máximo. A resposta é R = r.

Resposta da questão 18:


[E]

A energia do ferro elétrico, em joules, é dada por:


E = P  Δt

onde:
P é a potência em watts
Δt é o intervalo de tempo em segundos.

Mas a potência relaciona-se com a tensão (volts) e a corrente (ampéres) dadas, com a
seguinte expressão:
P = Ui

Temos então a energia elétrica do ferro:


60 s
E = U  i  Δt  E = 110 V  8 A  5 min  E = 264000 J
1 min

Essa mesma energia é utilizada para aquecer 3 kg de água, com isso, temos que aplicar o
calor sensível.
Q = m  c  ΔT

Onde:
m é a massa da água em gramas;
c é o calor específico da água em cal (g  C), (transformar calorias em joules)
ΔT é a diferença de temperatura em graus Celsius

Logo,
Q 264000 J
ΔT =  ΔT =  ΔT = 21 C
mc cal 4,18J
3000 g  1 
( g  C) 1 cal

Página 9 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

Resposta da questão 19:


[C]

Baseado nos dados fornecidos, tem-se:

Como,
P = iU
e
U
U = R i i=
R

Logo,
U2 102
P= =
R 10
P = 10 W

Tendo a potência, pode-se calcular o trabalho.


τ
P=
Δt
τ = 10  10
τ = 100 J

Resposta da questão 20:


[D]

Sendo i1 e i2 , respectivamente, as correntes nos ramos com o amperímetro e com o


voltímetro, se igualarmos as tensões nesses ramos, teremos:
12i1 = ( 2 + R ) i2

V
Mas: V = Ri2  i2 =
R

Substituindo este resultado na primeira equação e lembrando que V i1 = 2, vem:


V V
12i1 = ( 2 + R )   12R = ( 2 + R )   12R = ( 2 + R )  2 
R i1
 12R = 4 + 2R  R = 0,4 Ω

Portanto, a resistência equivalente do circuito será:


2,4  12
Req = ( 2 + 0,4 ) / /12 =  Req = 2 Ω
14,4

Valor de V (por divisão de tensão):

Página 10 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

0,4
V=  10  V = 2 V
2
V = Ri2  2 = 0,4i2  i2 = 5 A

Como a tensão é igual nos ramos, devemos ter que:


12i1 = 2,4i2  i1 = 1 A

Logo, a corrente total no circuito é de:


it = i1 + i2 = 1 + 5  it = 6 A

Potência útil do circuito:


Pu = Req  it 2 = 2  62  Pu = 72 W

Portanto, o rendimento do gerador é de:


72
η= = 0,9
80
 η = 90%

Resposta da questão 21:


[B]

Esta questão envolve força elétrica, lançamento e composição de movimentos, pois a força
elétrica que atua na horizontal da direita para a esquerda, no mesmo sentido do campo
elétrico, desacelera a partícula fazendo com que ela mude o sentido de movimento horizontal,
enquanto que no campo gravitacional temos uma queda livre. Com isso, temos acelerações
negativas tanto no eixo x quanto no eixo y por conta do referencial adotado colocando a origem
do sistema cartesiano no ponto A. A análise abaixo tratará os eixos separadamente.

Eixo x:

N
A intensidade da força elétrica será: Fe = − E  q = −2500  8  10−6 C = −0,02N
C

Pela segunda Lei de Newton da Dinâmica, a aceleração em x será:


F −0,02N m
ax = e = = −10
−3
m 2  10 kg s2

Usando a equação horária das posições do MRUV para o eixo x, podemos calcular o tempo
que a partícula leva para retornar a posição x = 0 :
a
x = x0 + v 0x  t + x  t 2
2

Substituindo os valores das posições, da velocidade inicial em x e da aceleração em x


calculada:
10 2
0 = 0 + 20  t −  t  20t − 5t 2 = 0
2
t ' = 0 s
t ( 20 − 5t ) = 0  
t '' = 4 s

Logo, o tempo para que a partícula retorne a origem é de 4 s.


Com o tempo podemos calcular a velocidade em cada eixo, usando a equação da velocidade:
m m m
Em x: v x = v 0x + a x  t  v x = 20 − 10  4 s = −20
s 2 s
s

Página 11 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

m m
Em y: v y = v 0y + g  t  v y = 0 − 10  4 s = −40
2 s
s

Resposta da questão 22:


[D]

O ponto P está à distância de 146 + 4 = 160 cm do centro da casa, ou seja, a 1,6 m.


Aplicando a definição de potencial elétrico num ponto devido a um condutor esférico:
kQ kQ
VP =  10 =  k Q = 16
d 1,6

Calculando o potencial elétrico na casca para o novo raio de 1cm :


kQ 16
VC =  VC =  VC = 1 600 V
R 10−2

Como o potencial do ponto P não sofre alteração, temos:

VCP = VC − VP = 1 600 − 10  VCP = 1 590 V  VCP = 1,59kV.

Resposta da questão 23:


[C]

Usando o conceito de ddp e o teorema do trabalho-energia cinética, temos:

1 2
W12 EC2 − EC! 2 mv 1 1
V1 − V2 = V12 = = = → qV12 = mv 2 → qV12 = mv 2
q q q 2 2

2  1,6  10−19  32
v= = 8,0  104 m / s
1,6  10−27

Resposta da questão 24:


[A]

Considerando que a pressão na superfície de cada líquido em contato com o ar é equivalente à


pressão atmosférica:

Para os pontos A e B:
PA = PB

Pela Lei de Stevin, a pressão total até a superfície de cada líquido, é:

Página 12 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

PA = Patm + ρA  g  HA

PB = Patm + ρB  g  HB

Igualando as duas equações:


Patm + ρA  g  HA = Patm + ρB  g  HB

Isolando a densidade de B:
ρA  g  HA 1,4 g / cm3  35 cm
ρB =  ρB =  ρB = 0,98 g / cm3
g  HB 50 cm

Resposta da questão 25:


[A]

Em cada polia móvel, se o peso é desprezível, a força é dividida por dois. Assim, a força
transmitida à extremidade da barra é 1/8 do peso do bloco, como indicado na figura.

Como a barra está em equilíbrio, o somatório dos momentos em relação à articulação A é nulo.
Então:
P P L
F  Ax = L  Ax = .
8 8 F

Resposta da questão 26:


[D]

1ª Solução: (sugerida pelo enunciado)

Dados: tsub = 0,7 s; A = 5,7 m; g = 10 m s2 ; θ = 60.

Se a amiga apanhou o buquê na mesma horizontal em que foi lançado, o tempo total de
movimento (tT) foi o dobro do tempo de subida (tsub ) e o alcance horizontal (A) foi igual a
(V0x ).
No lançamento oblíquo, a componente horizontal da velocidade de lançamento (V0x ) é
constante, portanto o movimento é uniforme. Então:

Página 13 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

ΔS = v Δt  A = v 0x t T  A = v 0 cos 60 ( 2 t sub ) 


 1
5,7 = v 0   ( 2  0,7 )  v 0 =
5,7
= 8,14 
2 0,7
v 0  8,0 m / s.

2ª Solução: (sem usar o tempo de subida)


Dados: tsub = 0,7 s; g = 10 m s2 ; θ = 60.

Da expressão do alcance horizontal (A) para o lançamento oblíquo, vem:


v 02 v 02 57
A= sen ( 2 θ )  5,7 = sen120  57 = v 02 (0,87 )  v 0 = = 65,6 
g 10 0,87

v = 8,1 m s  v  8,0 m s.

Resposta da questão 27:


[A]

Os raios das engrenagens (R) e os números de dentes (n) são diretamente proporcionais.
Assim:
R A RC nA 8 1
= = = = .
RB RD nB 24 3

- A e B estão acopladas tangencialmente:


v A = v B  2 π f A R A = 2 π f B R B  fA R A = f B R B .
R 1 fM
Mas : fA = f M  f M R A = f B R B  fB = fM A = fM  fB = .
RB 3 3

- B e C estão acopladas coaxialmente:


fM
fC = f B = .
3

- C e D estão acopladas tangencialmente:


v C = vD  2 π f C R C = 2 π f D R D  fC RC = f D R D .
R fM 1 fM
Mas : f D = f R  f C RC = f R R D  f R = f C C  f R =  fR = 
RD 3 3 9
13,5
FR =  f R = 1,5 Hz.
9

Resposta da questão 28:


[D]

Pela conservação de energia podemos admitir que a energia potencial gravitacional Epg no ( )
ponto mais alto da pista se transforma em energia cinética (Ec ) e energia dissipada pelo atrito
( Ed ) .
Assim, equacionamos da seguinte maneira:
Epg = Ec + Ed

Como a variação da energia significa o trabalho, calculando a energia dissipada pelo atrito,
temos o trabalho de resistência do trajeto na pista, então:

Página 14 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

mgh = Ec + Ed  800  25 = 1,4  10 4 + Ed

800  25 − 1,4  104 = Ed  Ed = 20000 − 14000  Ed = 6000 J = 6  103 J

Resposta da questão 29:


[E]

Pelo teorema da energia cinética:


f
Wr e s = ΔEcin  WFel + WP + WN + WFat = Ecin − Eicin 

k x2 kx
+ 0 + 0 − Fat ( 5 x ) = 0 − 0  = 5 μC m g 
2 2
10 μ C m g
x= .
k

Resposta da questão 30:


[A]

Usando a Conservação da Quantidade de movimento entre o momento antes do choque e o


instante imediatamente após o choque e considerando a colisão perfeitamente elástica sem
perdas de energia mecânica para a deformação do bloco:
Qantes = Qdepois
m  v0 = (m + M)  v1

Então, temos o valor de v1 :


m
v1 =  v0 (1)
( m + M)
Usando a Conservação de energia do momento imediatamente após o contato do projétil com
o bloco e o momento em que o conjunto atinge a altura máxima:
( m + M) 2 v2
 v1 = ( m + M) g  h  h = 1 ( 2)
2 2g

Aplicando a equação (1) na equação (2):

Página 15 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

2
 m 
  v 0 
2 ( m + M) 
h= 1 h= 
v
2g 2g

Resposta da questão 31:


[C]

Qantes = Qdepois
(ma va + mb vb )antes = (ma va + mb vb )depois
(ma va + 0 )antes = (ma v a + mb vb )depois
(ma  5 )antes = (ma  1 + mb  3 )depois
5ma = ma + 3mb
ma + 3mb
5=
ma
ma 3mb
5= +
ma ma
3mb
5 = 1+
ma
3mb
4=
ma
4 mb
=
3 ma
mb 4
=
ma 3
ma 3
=
mb 4

Resposta da questão 32:


[C]

Fr = 0
P −N = 0
P=N

τhor = τanti−hor

Página 16 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

2x x 2x
A + P  = N
3 6 3
2 1 2
A  + P  = N
3 6 3
1
A 2 + P  = N2
2
P
A  2 + = N 2
2
P=N
N
A  2 + = N 2
2
A 3
=
N 4

A = μ N
A
μ=
N
3
μ=
4
μ = 0,75

Gabarito:

Resposta da questão 33:


[D]

[A] Pela charge pode-se inferir que Garfield não gosta especificamente de brócolis, não
necessariamente de todas as verduras que lhe são oferecidas.
[B] Neste quadrinho, Garfield não diz se gosta ou não da companhia de Lisa.
[C] Todo animal deveria gostar de seu dono, mas Garfield deixa dúvidas ao indicar que Lisa só
gosta de Jon porque há gosto para tudo, até mesmo há quem goste de brócolis.
[D] Correta. Pode-se inferir que a companhia de Jon seja tão desagradável quanto ter de
comer brócolis, na opinião de Garfield.
[E] Pode-se inferir que o gato só compreende os motivos que unem Jon e Liz, por deixar
entender que há gosto para tudo nesse mundo, havendo até mesmo quem gostasse de
brócolis.

Resposta da questão 34:


[C]

O verbo “fazer” tem como forma do pretérito imperfeito do subjuntivo “fizer”, conjugado em
terceira pessoa. Mantendo a coesão, o verbo “clicar” precisa ser conjugado no mesmo tempo;
porém, por se tratar de um verbo regular, sua forma é semelhante ao infinitivo, “clicar”.

Resposta da questão 35:


[C]

[A] Pelo contrário, segundo Bauman, a sensação de insegurança jamais cessará, por ser
interessante às grandes corporações aumentar a sensação de medo como forma de
dominação.
[B] As redes sociais apenas divulgam boatos, espalhando temores, muitos deles infundados.
[C] Correta. As redes sociais são um meio de propagação de rumores e temores, muitos deles
infundados. Segundo Bauman, esses medos alimentam uma insegurança interessante
somente para as grandes corporações capitalistas.

Página 17 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

[D] No excerto escolhido não há menção quanto aos interesses entre mercados e governos,
mas sim corporações e indivíduos.
[E] Esta alternativa está incorreta porque nenhum desses problemas acabará com a chegada
de um mundo mais contemporâneo.

Resposta da questão 36:


[B]

[A] A conjunção embora indica concessão, porém, a questão pede uma conjunção explicativa.
[B] Correta. Vejamos: (...) partindo do princípio de que as certezas e a previsibilidade do futuro
estão diluídas e, como políticos e empresas tendem a lucrar com isso (...). Pode-se
observar que não houve alteração de sentido, pois ambas as conjunções têm função
explicativa, neste contexto.
[C] Vejamos o exemplo: partindo do princípio de que as certezas e a previsibilidade do futuro
estão diluídas e, pois políticos e empresas tendem a lucrar com isso (...). Apesar do valor
explicativo da conjunção pois, quando colocada logo após a aditiva e, cria-se uma
incongruência gramatical, o que não é aceito pela norma culta.
[D] Vejamos o exemplo: partindo do princípio de que as certezas e a previsibilidade do futuro
estão diluídas e, desde que políticos e empresas tendem a lucrar com isso (...) É uma
conjunção subordinativa condicional, a questão pede uma conjunção coordenada
explicativa.
[E] Portanto é uma conjunção conclusiva, a questão pede uma conjunção explicativa.

Resposta da questão 37:


[D]

[A] O texto não fala sobre um aumento do racismo, mas sim de sua insistente permanência
atravessando os séculos até os dias de hoje.
[B] O tema central do excerto não é o de provar que as pessoas não veem porque não querem,
mas sim, destacar que apesar de todas as mudanças surgidas no mundo moderno,
supostamente mais civilizado, o racismo ainda insiste nas sociedades.
[C] A marcha de Luther King ajudou na conscientização e na derrubada de leis
segregacionistas, que, segundo o texto, diminuíram, mas não extinguiram o racismo nem
mesmo cinquenta anos depois.
[D] Correta. Apesar da discriminação racial ser combatida e considerada crime em alguns
lugares, de certa forma, ela ainda existe e persiste, bastando ver que a pobreza é maior
entre os negros bem como menor o grau de instrução . Sem dizer que, segundo o texto,
alguns estados americanos ainda reduzem a participação dos negros nas eleições.
[E] Avançou, segundo o autor, se visto pela ótica dos séculos, não pela ótica das décadas.

Resposta da questão 38:


[B]

[A] Regozijo quer dizer: prazer, alegria, manifestação de contentamento, incompatível com
agrura.
[B] Correta. Embora não existam sinônimos perfeitos, mas próximos de sentido, chaga pode
significar sofrimento, em sentido figurado, ou seja, é compatível com o sentido de infortúnio,
que também pode ser entendido com o significado de sofrimento.
[C] Impensáveis: inimaginável, inviável, o que não se pode fazer nem pensar. Incompatível com
o sentido de grotescas, que está mais para o sentido de ridículas.
[D] Clímax: ápice, auge, o ponto alto de um fato. Incompatível com o sentido de fadiga, que
pode ser cansaço.
[E] Nulas: inválidas. Incólumes: intactos.

Resposta da questão 39:


[D]

Metáfora é a figura de linguagem em que uma aproximação implícita entre dois elementos é
realizada; é o que decorre da dependência entre “a resposta” e “os óculos que vestimos”,
sendo esta expressão uma metáfora sobre o ponto de vista revelado pela (nossa) resposta.

Página 18 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

Resposta da questão 40:


[B]

Crase é a fusão de dois fonemas vocálicos idênticos e, na língua portuguesa, o acento grave é
usado para assinalar a fusão de dois aa. Assim, o acento só deve ser usado quando o termo
regente exija a preposição “a” e o termo regido admita o artigo definido “a”. Esse fenômeno
acontece em 1, pois o termo verbal é transitivo direto e indireto, sendo a expressão “à Fifa” o
seu objeto indireto; em 4 e 6, porque os termos “pertence” e “assistir” – este último no sentido
de “presenciar” – apresentam transitividade indireta; e em 2, por fazer parte de uma locução
adverbial feminina: “à prova de”. Em 3, o pronome “ninguém” não pode ser antecedido por
artigo; em 5, “uma” é artigo indefinido; e em 7, o verbo “acionar” não precisa de complemento
preposicionado. Assim, é correta apenas a opção [B]: 1, 2, 4, 6.

Resposta da questão 41:


[C]

É correta a opção [C], pois os verbos “ver, “crer”, “deter” e “querer”, conjugados na terceira
pessoa do singular do futuro do subjuntivo, pretérito perfeito do indicativo, pretérito imperfeito
do subjuntivo e futuro do pretérito do indicativo, apresentam as seguintes formas: vir, creu,
detivesse e quereria.

Resposta da questão 42:


[D]

Metonímia é o uso de palavra ou expressão para designar um objeto por palavra designativa
de outro objeto, estabelecendo relação de interdependência; no caso, a marca “Gillette” é
usada para designar lâminas de aço.

Resposta da questão 43:


[A]

O período “Não se trata de apologia da solidão, mas de encarar um dado da realidade


contemporânea” é iniciado por uma negativa e a conjunção “mas” inicia uma oração que retifica
a informação negada anteriormente.

Resposta da questão 44:


[A]

É correta a opção [A], pois o trecho destacado, iniciado pela conjunção subordinativa “se”,
estabelece relação de condição com o trecho que o sucede.

Resposta da questão 45:


[B]

O primeiro termo, que antecede o pronome relativo “quem”, exerce função morfológica de
preposição, assim como o último, exigida pela regência do termo verbal “condenou. Na
segunda ocorrência, por estar ligado ao substantivo “pobreza”, exerce função de artigo
definido. Assim, é correta a opção [B].

Resposta da questão 46:


[B]

Segundo Vieira, o pirata tinha características e qualidades (“não era medroso nem lerdo”) que
justificavam a resposta ousada com que rebateu a admoestação do imperador Alexandre.
Assim, é correta a opção [B].

Resposta da questão 47:


[C]

Página 19 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

No último segmento da frase, “O roubar pouco é culpa, o roubar muito é grandeza: o roubar
com pouco poder faz os piratas, o roubar com muito, os Alexandres.”, a vírgula assinala a
elipse do termo verbal “faz”: o roubar com muito faz os Alexandres. Assim, é correta a opção
[C].

Resposta da questão 48:


[B]

No título, há presença de relações de concessão “mais escolarizadas”, tempo “ainda” e adição


“têm dificuldades de subir da carreira”. A reescrita, mantendo o sentido, está presente em
“Mulheres, mais escolarizadas, ainda ganham menos, bem como enfrentam obstáculos para
subir na carreira”.

Resposta da questão 49:


[C]
Resposta da questão 50:
[B]
Resposta da questão 51:
[B]
Resposta da questão 52:
[C]
Resposta da questão 53:
[D]
Resposta da questão 54:
[A]
Resposta da questão 55:
[C]
Resposta da questão 56:
[B]
Resposta da questão 57:
[E]
Resposta da questão 58:
[A]
Resposta da questão 59:
[C]
Resposta da questão 60:
[E]
Resposta da questão 61:
[A]
Resposta da questão 62:
[B]
Resposta da questão 63:
[E]
Resposta da questão 64:
[D]

Página 20 de 21
Curso Elo Turma AFA/EFOMM/EN

Página 21 de 21

Você também pode gostar