Caderno de

Atividades
Caderno
1 de
Atividades
Objetivos de
Desenvolvimento

1
Sustentável

Ensino

Objetivos de
Fundamental II
(6ª e 9ª ano)
Desenvolvimento
e Ensino Médio

Sustentável

Ensino
Fundamental II
(6ª e 9ª ano)
e Ensino Médio

1
 apresentação
Olá alunas e alunos, tudo bem? Esperamos que sim!
Nós do Projeto Ecoviver te convidamos a embarcar
conosco em uma Jornada de conhecimentos!
Caderno de Vamos juntos?

Atividades Este é o primeiro caderno de atividades relacionado aos

1 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS, em

específico aos objetivos:

Objetivos de 1. Erradicação da Pobreza

Desenvolvimento 2. Fome Zero
Sustentável 3. Saúde e Bem-Estar
4. Educação de Qualidade

De acordo com as Nações Unidas do Brasil:

Os Objetivos de Desenvolvimento
Ensino Sustentável são um apelo global à
Fundamental II
ação para acabar com a pobreza,
(6ª e 9ª ano)
proteger o meio ambiente e o clima
e Ensino Médio e garantir que as pessoas, em todos
os lugares, possam desfrutar de paz
e de prosperidade. Estes são os
objetivos para os quais as Nações
Unidas estão contribuindo a fim de
que possamos atingir a Agenda 2030
no Brasil.

As atividades propostas neste caderno de atividades e nos

próximos falam sobre os ODSs e como cada um deles se
relaciona com nosso entorno, vivências e sentimentos.

Vamos despertar nosso olhar para os problemas que

a sociedade vem enfrentando, pensar em soluções e
desenvolver novos comportamentos e hábitos sustentáveis
para a preservação do planeta terra, nossa casa comum.
Vamos lá?!

2
 Atividade referente aos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS

Escola:___________________________________ Data:_________________
Caderno de
Atividades Aluno(a):__________________________________ Série:_________________

1 Atividade 1 – ODS 1 Erradicação da Pobreza

Leia com atenção o texto abaixo.
Objetivos de Governo estima em 150 mil número de desempregados em razão da pandemia
Desenvolvimento
O Ministério da Economia estima que houve um aumento de 150 mil pessoas desempregadas
Sustentável
no país entre março e a primeira quinzena de abril deste ano, em relação ao mesmo período
de 2019, em razão da crise causada pelas medidas de enfrentamento ao novo coronavírus
(covid-19) no Brasil.

Os números são baseados, segundo o secretário especial de Previdência e Trabalho, Bruno Bianco,
nos pedidos de seguro-desemprego registrados pelo órgão e na estimativa de demanda reprimida
Ensino de pessoas que não conseguiram solicitar o seguro por causa das restrições do atendimento
Fundamental II presencial aos trabalhadores.( ...)
(6ª e 9ª ano)
Fonte: https://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2020-04/governo-estima-em-
e Ensino Médio
150-mil-os-desempregados-por-causa-da-pandemia

1. A partir da notícia acima, divulgada em abril de 2020, responda de acordo com seus
conhecimentos.

a. Por que houve um aumento no número de desempregados? Você conhece alguém que
perdeu o emprego, por este motivo (pandemia)?
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b. O governo federal liberou, para algumas famílias, um “auxílio emergencial” no valor de

R$ 600,00 e, posteriormente, outros valores. Existe alguém próximo a você, ou que você
conheça, que recebeu este auxílio?  O valor recebido foi importante para esta pessoa ou para
esta família?
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 Atividade referente aos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS

Escola:___________________________________ Data:_________________
Caderno de
Atividades Aluno(a):__________________________________ Série:_________________

1 c. Sabemos que existem vários grupos de voluntários(as) que estão se mobilizando para
ajudar pessoas carentes, que neste momento precisam de mais ajuda. Você conhece
algum grupo que faz este trabalho? Se conhece, fale um pouco sobre ele.
Objetivos de _____________________________________________________________________________
Desenvolvimento
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Sustentável
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Ensino
Fundamental II
(6ª e 9ª ano)
e Ensino Médio

2. Observe a imagem.

Que relação podemos estabelecer entre

a imagem ao lado e o ODS 1? Produza um
pequeno texto sobre este tema.

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 Atividade referente aos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS

Escola:___________________________________ Data:_________________
Caderno de
Atividades Aluno(a):__________________________________ Série:_________________

1 Atividade 2 – ODS 1 Erradicação da Pobreza

Leia o texto abaixo para responder às questões 3 e 4.
Objetivos de “De 1990 a 2015, o percentual de crianças com idade escolar obrigatória fora da escola caiu
Desenvolvimento de 19,6% para 6,5% (Pnad). No entanto, mesmo com tantos avanços, em 2015, 2,8 milhões
Sustentável de meninos e meninas ainda estavam fora da escola (Pnad, 2015). E essa exclusão escolar
tem rosto e endereço: quem está fora da escola são os pobres, negros, indígenas e
quilombolas. Uma parcela tem algum tipo de deficiência. E grande parte vive nas periferias
dos grandes centros urbanos, no Semiárido, na Amazônia e na zona rural. Muitos deixam a
escola para trabalhar e contribuir com a renda familiar”
Fonte: https://www.unicef.org/brazil/situacao-das-criancas-e-dos-adolescentes-no-brasil

Ensino 3. De acordo com o texto acima, um número muito grande de crianças e adolescentes
Fundamental II estão fora da escola para trabalhar e ajudar suas famílias. Você conhece alguém que
(6ª e 9ª ano) vive nessas condições? Qual é a sua opinião sobre essas crianças e jovens não terem
e Ensino Médio a chance de frequentar a escola? Você se sente privilegiado por poder estudar e não
precisar trabalhar?
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4. Observe a parte grifada do texto, que diz qual é o perfil das meninas e meninos
que estão fora da escola, trabalhando. Você acha que a raça, a cor ou a classe social
influenciam nessa condição? Por que isso acontece no Brasil? E o que poderia ser feito
para acabar com essa situação?
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 Atividade referente aos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS

Escola:___________________________________ Data:_________________
Caderno de
Atividades Aluno(a):__________________________________ Série:_________________

1 Atividade 1 – ODS 2 Fome Zero e Agricultura Sustentável

1. Segundo a ONU, mais de 820 milhões de pessoas
passam fome no mundo.
Objetivos de
Desenvolvimento
Sustentável a. O que você sente quando vê ou fica sabendo de alguém que passa fome?
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b. Qual é a sua reação diante de uma imagem como esta?

Ensino _____________________________________________________________________________
Fundamental II
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(6ª e 9ª ano)
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e Ensino Médio
c. Você já “matou a fome” de alguém? Como foi? Como se sentiu? Teve vontade de
ajudar mais pessoas?
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2. Imagine que você recebeu o poder de governar o mundo inteiro por um dia.

a. O que você faria para ajudar essas 820 milhões de pessoas que passam fome? Como
você acabaria com a fome e a miséria no mundo? _________________________________
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b. Você acha que é possível erradicar (eliminar) a fome e a miséria no mundo? Por quê?
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 Atividade referente aos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS

Escola:___________________________________ Data:_________________
Caderno de
Atividades Aluno(a):__________________________________ Série:_________________

1 Atividade 2 – ODS 2 Fome Zero e Agricultura Sustentável

1. O desafio de agora é refletir sobre o ODS 2, cujo objetivo é acabar com a fome,
garantir a segurança alimentar, a melhora da nutrição e promover a agricultura
Objetivos de
sustentável.
Desenvolvimento
Sustentável Para estudarmos esse tema, sugerimos um filme que foi lançado pela Netflix. Ele
nos ajuda a pensar sobre essa temática. O desafio é “viajar para um lugar distante,
no continente africano, onde a fome é uma realidade”. Assista ao filme abaixo para
desenvolver as próximas atividades.

Ensino
Fundamental II
(6ª e 9ª ano)
e Ensino Médio

O Menino que Descobriu o Vento é uma história real. Ambientado no Malawi, O Menino
Que Descobriu o Vento traz a história de William (Maxwell Simba), garoto morador
de um vilarejo da região. Durante o período de chuva, os moradores do Malawi ficam
impossibilitados de trabalhar na colheita, sua sua única fonte de renda e alimentação.
Porém, quando o período de tempestades acaba, a seca toma conta do local e a
situação fica ainda pior. As pessoas começam a morrer de fome e não há ajuda. Até que
William, com sua sede por conhecimento, descobre uma maneira de salvar a todos

7
 Atividade referente aos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS

Escola:___________________________________ Data:_________________
Caderno de
Atividades Aluno(a):__________________________________ Série:_________________

1 No filme, William, mesmo sem saber, contribui que uma das premissas do ODS 2 seja
cumprida. O objetivo diz: “Até 2030, garantir sistemas sustentáveis de produção de alimentos
e implementar práticas agrícolas resilientes, que aumentem a produtividade e a produção,
Objetivos de que ajudem a manter os ecossistemas, que fortaleçam a capacidade de adaptação às
Desenvolvimento mudanças climáticas, às condições meteorológicas extremas, secas, inundações e outros
Sustentável desastres, e que melhorem progressivamente a qualidade da terra e do solo”.

a. Descreva qual foi a descoberta que, com a ajuda dos amigos e da família, foi capaz de
melhorar a vida de todos da região. Conte também como essa invenção foi produzida.
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Ensino
Fundamental II _____________________________________________________________________________

(6ª e 9ª ano) _____________________________________________________________________________

e Ensino Médio _____________________________________________________________________________
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b. Você pôde perceber quais mudanças climáticas e condições meteorológicas

aparecem no filme? Isso influenciou para que a comunidade de William sofresse mais
com a fome ou os ajudou? E no seu país e na sua região, quais são as consequências
das mudanças climáticas?
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 Atividade referente aos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS

Escola:___________________________________ Data:_________________
Caderno de
Atividades Aluno(a):__________________________________ Série:_________________

1 c. Na sua opinião, qual o papel (a contribuição) da escola e da educação para que esses
objetivos sejam cumpridos e todos tenham acesso a uma alimentação saudável?
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Objetivos de _____________________________________________________________________________
Desenvolvimento
Sustentável _____________________________________________________________________________
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d. Existe uma diferença muito importante entre a escola representada no filme e as
Ensino escolas brasileiras. Que diferença é esta? Como Willian conseguiu estudar?
Fundamental II _____________________________________________________________________________
(6ª e 9ª ano)
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e Ensino Médio
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e. No filme, o desmatamento desencadeou um problema para os agricultores. Que
problema foi esse? Explique.
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 Atividade referente aos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS

Escola:___________________________________ Data:_________________
Caderno de
Atividades Aluno(a):__________________________________ Série:_________________

1 Atividade 1 – ODS 3 Saúde e Bem-estar

O Objetivo de Desenvolvimento Sustentável da ONU de nº 3 visa assegurar uma vida

Objetivos de saudável e promover o bem-estar para todas e todos, em todas as idades. Quando falamos
Desenvolvimento em vida saudável e bem-estar estão envolvidos vários aspectos como, por exemplo,
Sustentável como você está se sentindo, se está dormindo bem, se alimentando de forma correta, se
exercitando e tendo relacionamentos saudáveis.

Precisamos aproveitar esse tempo em casa e nos cuidar cada vez melhor! E uma das
formas de cuidado é fazer atividades físicas. Pode ser qualquer tipo de atividade: pular
corda, subir escadas, dançar, correr, fazer polichinelo...

O importante é se movimentar!
Ensino
Fundamental II Reflita e responda:
Quais movimentos ou atividades físicas você tem feito em casa? Dê exemplos.
(6ª e 9ª ano)
e Ensino Médio

2. Você considera que os exercícios físicos (dançar, pular corda, correr etc.) te deixam mais
bem disposto(a) e alegre? Sabe dizer por quê?

Dica: quando realizamos atividades físicas nosso corpo libera, entre outros, um hormônio
chamado endorfina. Ele é responsável por promover a sensação de recompensa e bem-
estar. A endorfina é conhecida como hormônio do prazer, e gera alívio e relaxamento.
A prática constante de atividade física é responsável por causar inúmeros benefícios em
nossa vida, como a melhora do bem-estar, do humor, da memória e da concentração.
Pessoas que sofrem de estresse também podem fazer da atividade física sua grande aliada.
Nosso corpo é uma verdadeira farmácia e devemos usá-lo da melhor forma possível!

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 Atividade referente aos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS

A Organização Mundial de Saúde (OMS) desenvolveu um guia para nos ajudar a sermos
Caderno de fisicamente ativos durante este período de pandemia.

Atividades Veja as figuras abaixo e faça as atividades:

1 Sugestão: coloque uma música enquanto faz os exercícios para ficar ainda mais divertido!

1. Elevação dos joelhos alternados com cotovelos

Objetivos de
Desenvolvimento
Sustentável
Toque um joelho com o cotovelo
oposto, alternando os lados.
Encontre o seu próprio ritmo.
Tente fazer isso por 1 a 2 minutos,
descanse por 30 a 60 segundos,
Ensino e repita até 5 vezes. Este exercício
Fundamental II deve aumentar a sua frequência
(6ª e 9ª ano) cardíaca e as taxas de respiração.
e Ensino Médio
2. Prancha

Apoie os antebraços firmemente

no chão com os cotovelos na
linha dos ombros. Mantenha
os quadris no nível da cabeça.
Mantenha a posição por 20 a 30
segundos (ou mais, se possível) e
descanse por 30 a 60 segundos.
Repita até 5 vezes. Este exercício
fortalece seu abdômen, braços e
pernas.

11
 Atividade referente aos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS

3. Perdigueiro
Caderno de
Atividades
1 Coloque as mãos na linha dos
ombros e os joelhos na linha dos
quadris. Levante um braço para
frente e a perna oposta para trás,
Objetivos de alternando os lados. Execute este
Desenvolvimento exercício 20 a 30 vezes (ou mais),
Sustentável descanse por 30 a 60 segundos e
repita até 5 vezes. Este exercício
fortalece seu abdômen, glúteos e
músculos das costas.

Ensino 4. Ponte
Fundamental II
(6ª e 9ª ano)
e Ensino Médio Deixe os pés firmes no chão com
os joelhos sobre os calcanhares.
Levante os quadris tanto quanto
se sentir confortável e lentamente
abaixe-os novamente. Realize este
exercício 10-15 vezes (ou mais),
descanse por 30-60 segundos e
repita até 5 vezes. Este exercício
fortalece seus glúteos.

Desafio: faça as atividades em casa, tire uma foto e poste nas redes sociais marcando
@projetoecoviver. Convide sua família para se exercitar junto com você!

Para ver mais opções de atividades acesse:

https://nacoesunidas.org/mantenha-se-fisicamente-ativo-durante-o-distanciamento-
social-recomenda-oms/

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 Atividade referente aos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS

Escola:___________________________________ Data:_________________
Caderno de
Atividades Aluno(a):__________________________________ Série:_________________

1 Atividade 2 – ODS 3 Saúde e Bem-estar

Em tempos de coronavírus como anda sua saúde e a saúde
Objetivos de da sua família?
Desenvolvimento Para evitar a proliferação do vírus, o Ministério da Saúde recomenda medidas básicas
Sustentável de higiene, como lavar bem as mãos (dedos, unhas, punho, palma e dorso) com água e
sabão, cobrir o nariz e a boca quando espirrar ou tossir, evitar tocar olhos, nariz e boca
sem que as mãos estejam limpas, dentre outras recomendações.

E o que você tem feito para ajudar em sua saúde metal (suas emoções)? Como anda sua
respiração? Já ouviu falar em meditação? Sabe o que é isso? Que tal conversar com sua
família e pesquisar na internet sobre esse tema?
Ensino
A meditação não tem ligação com nenhuma religião ou seita. A meditação é um ato de
Fundamental II
amor e cuidado com nós mesmos. É fazer silêncio e estar em nossa própria companhia.
(6ª e 9ª ano) Presentes e vivendo o aqui e o agora. Vamos juntos(as) nessa experiência de respiração
e Ensino Médio consciente e de paz.
Procure um lugar tranquilo e silencioso em sua casa. Sente-se do jeito que achar mais
confortável (é importante ficar com a coluna bem retinha). Agora feche seus olhos. Ouça
todos os sons ao seu redor, sinta como está a temperatura da sua casa, há algum cheiro
ou aroma diferente?

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 Atividade referente aos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS

Agora vamos nos concentrar em nossa respiração!

Caderno de Inspire pelo nariz durante 5 segundos, segure a respiração por 5 segundos e em seguida
Atividades solte o ar pelo nariz em 5 segundos.

1
Observe sua barriga aumentando (quando o ar entra) e diminuindo (quando o ar sai).
Repita essa respiração por pelo menos 5 vezes e depois fique alguns instantes em
silêncio!

Faça esse exercício várias vezes ao dia e observe se algo está mudando. Tem se sentido
Objetivos de mais relaxado(a), tranquilo(a) e bem disposto(a)?.
Desenvolvimento
Sustentável Cuidar da saúde mental e do bem-estar é contribuir para os Objetivos de
Desenvolvimento
Sustentável da ONU. Assim todos(as) saem ganhando!

DESAFIO DO DIA: Fazer a respiração consciente antes de dormir durante uma

semana e ensinar para pelo menos mais uma pessoa da sua família.

Com pequenas atitudes vamos transformar o mundo!

Ensino
Fundamental II
(6ª e 9ª ano)
e Ensino Médio

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 Atividade referente aos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS

Escola:___________________________________ Data:_________________
Caderno de
Atividades Aluno(a):__________________________________ Série:_________________

1 Atividade 1
Objetivos de ODS 4 educação de qualidade
Desenvolvimento
Sustentável
Vamos pensar um pouquinho sobre a educação básica? Nossa tarefa hoje
é refletir sobre o ODS 4, que tem como principal objetivo “Assegurar a
educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades
de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos”.

Ensino
Fundamental II Para começar, vamos ouvir uma música? Você pode fazer isso através
desse link aqui: https://www.youtube.com/watch?v=C7l0AB--I3c
(6ª e 9ª ano)
e Ensino Médio
Agora, para responder às questões abaixo, leia com atenção a letra da
música que você ouviu.

ESCOLA

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 Atividade referente aos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS

Sementes (Emicida) É muito covarde

Caderno de Se tem muita pressão
Cortar infâncias pela metade
Pra ser um adulto, sem tumulto, não existe atalho
Atividades Não desenvolve a semente Em resumo

1
É a mesma coisa com a gente Crianças não têm trabalho não, não
Que é pra ser gentil Crianças não têm trabalho, não
Como flor é pra florir Não ao trabalho infantil
Mas sem água, Sol e tempo
Que botão vai se abrir? Com oito ela limpa casa de família, em troca de comida
Objetivos de É muito triste, muito cedo Mas só queria brincar de adoleta
Desenvolvimento É muito covarde Sua vontade, esconde-esconde
Sustentável Cortar infâncias pela metade Já que a sociedade pega-pega sua liberdade
Pra ser um adulto, sem tumulto, não existe atalho E transforma em tristeza
Em resumo Repetiu na escola por falta, ele quer ir mas não pode
Crianças não têm trabalho, não, não, não Desigualdade é presente e tira seus direitos
Não ao trabalho infantil Sem escolha: trabalha ou rouba pra viver
Sistema algoz, que o arrancou da escola
Desde cedo, nove anos, era um pingo de gente E colocou pra vender bala nos faróis
Empurrado a fórceps, pro batente Em maioria, jovens pretos de periferia
Ensino O bíceps dormente, a mão cheia de calo Que tem direito à vida plena
Fundamental II Treme, não aguenta um lápis, no fundão de São Mas só conhece o que vivencia
Paulo (puts) Insegurança, violência e medo
(6ª e 9ª ano) Se a alma rebelde se quer domesticar Trabalho infantil é um crime e tem cor e endereço
e Ensino Médio Menina preta perde infância, vira doméstica Prioridade nossa é assegurar que cresçam e floresçam
Amontoados ao relento, sem poder se esticar Alimentar a potência delas
Um baobá vira um bonsai, é só assim pra explicar A liberdade delas não tem preço
Que o nosso povo nas periferia Merecem o mundo como um jardim e não como uma cela
Precisa encher suas panela vazia
Dignidade é dignidade, não se negocia Se tem muita pressão
Porque essa troca leva infância, devolve apatia Não desenvolve a semente (não)
E é pior na pandemia É a mesma coisa com a gente
Sobra ferida na alma Que é pra ser gentil
Uma coleção de trauma Como flor é pra florir
Fora a parte física Mas sem água, Sol e tempo
E nóis já ‘tá na parte crítica Que botão vai se abrir? (Me diz)
Pra que o nosso futuro não chore É muito triste, muito cedo
ESCOLA
A urgência é: Precisamos ser melhores, viu? É muito covarde (muito)
Cortar infâncias pela metade (é quente)
Se tem muita pressão Pra ser um adulto, sem tumulto, não existe atalho
Não desenvolve a semente
Em resumo (diz)
É a mesma coisa com a gente
Que é pra ser gentil Crianças não têm trabalho, não, não, não
Como flor é pra florir Crianças não têm trabalho, não
Mas sem água, Sol e tempo Apenas não ao trabalho infantil
Que botão vai se abrir?
É muito triste, muito cedo (Compositores: Leandro Roque de Oliveira /Adriana Barbosa De Souza)

16
 Atividade referente aos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS

Agora, vamos refletir...

Caderno de
Atividades 1. Quando você lê a letra da canção acima, ela indica que as crianças

1
precisam estudar ou trabalhar? É isso que acontece com as crianças dessa
música?

2. Qual parte da canção faz referência à presença na escola? Conte qual

Objetivos de
Desenvolvimento é o seu caso. Você pode ir para a escola sem precisar trabalhar? Qual é o
Sustentável reflexo dessa situação em sua condição para aprender?

3. As duas primeiras metas do ODS 4 dizem que, até 2030, pretende-se

“garantir que todas as meninas e meninos completem o ensino primário e
secundário livre, equitativo e de qualidade, que conduza a resultados de
aprendizado relevantes e eficazes” e que “as meninas e meninos tenham
Ensino acesso a um desenvolvimento de qualidade na primeira infância, cuidados
Fundamental II e educação pré-escolar, de modo que eles estejam prontos para o ensino
(6ª e 9ª ano) primário”. Ao lermos essas metas, descobrimos que alguma parte da
e Ensino Médio realidade da música está desconectada delas. Qual é essa realidade? O
que há de “errado” na letra da música e que foge ao que é proposto nos
objetivos?

4. Vamos pensar agora no título da canção e na sua relação entre o meio

ambiente e a educação. Como você compara esses dois elementos?

5. O que é, para você, uma educação de qualidade?

6. A escola em que você estuda tem a estrutura adequada para garantir

uma educação de qualidade? Por quê? Liste cinco coisas boas que a sua
escola tem e cinco coisas das quais você sente falta nela.

17
 Atividade referente aos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS

7. Leia a frase abaixo:

Caderno de
Atividades
1 A educação é a arma
Objetivos de mais poderosa que
Desenvolvimento
Sustentável você pode usar para
mudar o mundo.
Nelson Mandela

Ensino a. Você concorda com esta frase? Por quê?

Fundamental II b. Você já sonhou em transformar o mundo? O que você mudaria?
(6ª e 9ª ano) c. Você utiliza, ou pretende utilizar, a educação como ˝arma˝? De qual forma?
e Ensino Médio
8. Escreva como está sendo sua relação com a educação nos tempos de
pandemia. Está encontrando alguma dificuldade ou facilidade? Explique.

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18