Universidade Federal do Pará

V Jornada Acadêmica de Letras

FORMAÇÃO NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: A prática na ótica da teoria.

Rayana Nazarena Machado Negrão1
Helane de Fátima Gomes Fernandes2
Resumo:
A descrição deste relato de experiência no Programa Residência Pedagógica visa
questionar a prática mediante a teoria frente as observações e intervenções realizada na
escola Adriano Rodrigues Cardoso. A metodologia corresponde a didática recorrente na
turma do 1° ano do Ensino Fundamental e produção de atividades, que forneceram
subsídios para a progressão da alfabetização e letramento em vista dos percalços que
atingem a mudança de ciclos dando alternativas de ensino para o Alfaletrar da autora
Magda Soares (2003) e (2020) e as contribuição de Ferreiro (1995) e Rojo (2012), a
leitura a partir da hipótese silábica para os níveis de aprendizagem silábico alfabético e
alfabético ortográfico.

Palavras-chave: (Experiência; Residência Pedagógica; Alfabetização e Letramento. )

1
Formação em Pedagogia pela UNIASSELVI e Discente do Curso de Letras da Universidade Federal do
Pará / Campus Abaetetuba. (rayan.negrao25@gmail.com )
2
Doutora.