Geografia

Usos da água: abastecimento, agricultura

e indústria II

1o bimestre – Aula 9
Ensino Médio
● Escassez hídrica e
suas causas;
● Políticas públicas para
a preservação e a
gestão sustentável da água;
● Iniciativas globais e
locais para a
conscientização sobre o uso
responsável da água.
● Reconhecer os
desafios relacionados com a
gestão sustentável da água
e discutir
possíveis soluções;
● Desenvolver a
consciência crítica dos
alunos sobre a necessidade
de preservação dos
recursos hídricos.
 5 MINUTOS

Com o auxílio de seu professor, responda às questões a seguir:

● Qual(is) rio(s) que abastece(m) seu município?

● Como é feito o tratamento de esgoto?
● Pesquise os principais dados municipais sobre abastecimento de
água e tratamento de esgoto de seu município.

Todos escrevem
A gestão ambiental dos recursos hídricos
Segundo o pesquisador Frederico Cláudio Peixinho: "Ao longo da
história, o homem tem passado por profundas mudanças na sua forma
de ver o mundo. De uma abordagem mecanicista e cartesiana da
realidade, vem evoluindo gradativamente para uma visão sistêmica e
holística do mundo que habitamos.
O modelo de pensamento que ao longo dos séculos manteve o homem
em relação à natureza como o ente predador e dominador vem sendo
substituído por uma visão que considera de forma interligada os
fenômenos biológicos, sociais, econômicos e ambientais. [...]
https://rigeo.sgb.gov.br/handle/doc/936
O crescente e exponencial aumento da população mundial, o
desenvolvimento urbano e a expansão industrial, resultado de uma
sociedade que está se modernizando sem os devidos cuidados de
proteção e preservação ambiental, estão associados a situações de
carência de água e de poluição dos recursos hídricos que cada vez mais
vêm se traduzindo na degradação da qualidade de vida do planeta. Este
problema ganha dimensões preocupantes quando se sabe que a água é
um recurso natural essencial à subsistência do homem e às suas
atividades, em especial àquelas de natureza econômica, e quando se sabe
que este recurso, que assume característica de bem estratégico e de valor
econômico, ao contrário do que ocorre com outros recursos, não pode ser
substituído pela maior parte das suas utilizações [...]
https://rigeo.sgb.gov.br/handle/doc/936
[...] Portanto, a água, um bem finito e cada vez mais escasso, não é
somente um elemento imprescindível à vida, mas também fator
condicionante do desenvolvimento econômico e do bem-estar social
(Veiga da Cunha, 1982).
Os problemas relacionados com a água, um dos mais importantes
recursos ambientais, não estão dissociados das relações históricas entre
o homem e o meio ambiente e suas atividades produtivas, as quais tem
resultado numa grave crise ambiental no nosso planeta.”

https://rigeo.sgb.gov.br/handle/doc/936
 Todos juntos 8 MINUTOS
Roda de conversa
Os desafios relacionados com a gestão
sustentável da água são inúmeros. Com o
auxílio de seu professor e em grupos de
até quatro estudantes, levantem hipóteses
sobre quais são os maiores desafios para
a gestão desse recurso e quais são as
possíveis soluções.
No final, registrem os principais pontos em
seu caderno.
Vamos debater
Escassez hídrica
A escassez hídrica é um problema global que ocorre quando a
demanda por água excede a disponibilidade do recurso. Suas causas
são variadas e, muitas vezes, interligadas.
● Agricultura intensiva sem manejo;
● Desmatamento e degradação ambiental;
● Poluição da água;
● Má gestão dos recursos hídricos;
● Exploração excessiva de recursos, conflitos e uso ineficiente;
● Rápida urbanização;
● Padrões de consumo elevados, entre outros.
Escassez hídrica
O enfrentamento da escassez
hídrica requer uma abordagem
integrada, incluindo a
implementação de práticas
sustentáveis de gestão da água,
o investimento em tecnologias
eficientes, a conscientização da
população e as ações para
combater as causas subjacentes,
como as mudanças climáticas e o Estação de tratamento de esgoto que utiliza luz
desmatamento. solar. Este é um exemplo de gestão eficiente e
sustentável da água
Retome os diálogos da roda de conversa anterior. Algum dos grupos
levantou a escassez hídrica?
Para muitos brasileiros, é difícil pensar em escassez diante da
abundância deste recurso em nosso país, mas precisamos refletir e
fazer uso cada vez mais consciente e assertivo da água.
Pense em uma ação que pode ser feita na escola para estimular os
estudantes a desenvolverem a consciência crítica sobre a necessidade
de preservação dos recursos hídricos. Com o auxílio de seu professor,
coloque-a em prática.

Todas as mãos
Você conhece o ODS 6?
Acesse o link a seguir. Aproprie-se
dos dados, discutindo as questões
na sequência:
https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/6

1. Qual é o principal objetivo do ODS 6?

2. Quais são alguns dos principais desafios abordados pelo ODS 6?
3. Como o ODS 6 contribui para a saúde das comunidades?
4. Quais são alguns indicadores usados para monitorar o progresso do
ODS 6?
● Elabore uma lista com tudo o que você
aprendeu. No final da aula, o professor,
de surpresa, escolherá três estudantes
para compartilhar sua lista.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência.
Tradução: Leda Beck. Consultoria e revisão técnica: Guiomar N. de Mello e Paula
Louzano. São Paulo: Da Prosa/Fundação Lemann, 2011.
PEIXINHO, Frederico Cláudio. Gestão sustentável dos recursos hídricos. 2010.
Trabalho apresentado em evento.
SÃO PAULO. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio/organização, Secretaria da
Educação, Coordenadoria Pedagógica; União dos Dirigentes Municipais de Educação do
Estado de São Paulo – UNDIME. São Paulo: SEDUC, 2020.​
https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/6
https://pixabay.com/pt/vectors/falar-conversa%C3%A7%C3%A3o-di%C3%A1logo-
discuss%C3%A3o-2076968/
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/aerial-photos-of-the-whole-solar-sewage-
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