JORNADA DO

TEMPERAMENTOS
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PORADRI
ANNA DEABREU

Licensed to Thais de moraes ferreira Ribeiro - thaismf79@hotmail.com

 ALGUNS TRAÇOS
CARACTERÍSTICOS:
EM LINHAS GERAIS

Pais Coléricos

Ocupam espaço, estão na dianteira da família

Extrovertido;

Convicções Firmes;

Expressa segurança ao agir;


Arrogante;

Impaciente;

Excesso de broncas e exigências pressionando o filho

Se dedicam entusiasticamente à criação dos filhos, mas precisam tomar
cuidado para não criar uma atmosfera de “campo de treinamento” em
casa.

Pais Sanguíneos

São crianças grandes.

Brincalhão e extrovertido;

Adora estar com o filho;

É flexível e empático.

Dificuldade de estabelecer ordem, rotina, limites.

Não consegue corrigir o filho quando ele erra. E os filhos tiram proveito
deste fato.

ADRIANNA DE ABREU
ORIENTAÇÃO FAMILIAR

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 Pais Fleumáticos

Toda criança adoraria ter um pai fleumático.

Tendem a ser mais calmos, generosos, gentis e pacientes

Abominam os conflitos, não perdem a cabeça com tanta facilidade.

Como odeia confrontos, tende a minimizar os problemas. e não cobrar,
não exigir, não reprimir o filho quando o mesmo precisa.

Sua falta de exigência pode levar os filhos ao desânimo.

Pais Melancólicos

É a disciplina, a ordem, a organização da casa mantendo-a bonita e
bem administrada.

Muito organizados, detalhistas, competentes;

Valorizam altos ideais por causa da estrutura da disciplina. Eles querem
que os filhos rendam o máximo possível.

Se vê praticamente perfeito em todos os sentidos. Espera que o resto
da família também o seja.

Tem uma forte noção preconcebida de como os filhos devem se
comportar e por isso tem mais dificuldade em compreender as
sensibilidades das crianças e em ser flexível.

Diante dos desafios de educar:


Pais inseguros adotam •
Pais agressivos adotam
atitudes submissas. atitudes dominadoras.

Sanguíneos e Fleumáticos •
Coléricos e Melancólico

Pais com autoridade adotam atitudes assertivas, ou seja, firmes e flexíveis ao

mesmo tempo. Conhecendo o nosso temperamento vamos buscar corrigir
nossos defeitos temperamentais.

ADRIANNA DE ABREU
ORIENTAÇÃO FAMILIAR

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 Colérico
Comportamento infantil

Aprende rápido;

Têm muita energia;

Gosta de desafios e competições;

Esforça-se para ser melhor;

Não desiste até conseguir;

Quer tomar decisões por si mesma

Lidera outras crianças;
Sanguíneo
Comportamento Infantil

Curiosidade facilmente despertada e
seu interesse rapidamente excitado.
Por isso, muito dispersas,

Ansiosa, sensível, engraçada,
divertida, criativa e entusiasmada.

Amigável, sociável, comunicativo.
Sempre em busca de aventuras e
amigos

Amáveis e dóceis com os amigos,
queridas por todos;

Ágil e rápida;

Fáceis de agradar
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Irrita-se facilmente e enfurece-se;

Não admite que está errada;

Conquista metas e destaca-se.

Crianças que contestam a autoridade
dos pais. Elas querem ser a
autoridade

Pede desculpas com facilidade

Pode chorar pela simples frustração
de não poder sair de casa para se
divertir;

Crianças que dão a entender que não
reconhecem a autoridade dos pais.
Na verdade, não conseguem fixar o
comando dado pelos pais e falta
força de vontade para manter-se.
ADRIANNA DE ABREU
ORIENTAÇÃO FAMILIAR
 Melancólico
Comportamento Infantil

Se comporta bem nos primeiros 
Não briga;
anos, sem gerar dificuldades para 
Não fala bobagens;
os pais; 
Quando repreendida não reage

Gosta de rotina; imediatamente;

Não significa que seja quieta, adora 
Lenta e passiva;
pular e brincar; 
Aceitam bem a autoridade dos

Amável em situações sociais; pais

Brinca com qualquer criança, mas
tem poucos amigos;

Fleumático
Comportamento Infantil

Calma, quase nunca se agita; 
Lenta em reagir

Cooperativa 
Quando repreendida, muda o foco de

Calada e obediente; sua atenção. Para imediatamente e

Não se importa em perder nos muda de atividade, mas não
jogos e competições; compreende a bronca;

Gosta de brincar com outras 
Sem enfrentamentos foge das
crianças; responsabilidades;

Compartilha os brinquedos,
desprendida;

O fracasso não incomoda;

ADRIANNA DE ABREU
ORIENTAÇÃO FAMILIAR

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 A autoridade se constrói na vivência
do dia a dia. Pensemos num
processo diário de 4 etapas:

1.
Formular a mensagem que mais ajude a educar o filho;

Corrigir e motivar - deixar de fazer o mal e ter iniciativa para

fazer o bem

2.
Transmitir a mensagem de maneira adequada;

3.
Assegurem o cumprimento dessa mensagem;

4.
Fazer o filho assumir as consequências caso não cumpra.

Crianças Fleumáticas
Tirar a criança da inércia
1.
Formular a mensagem que mais ajude a educar o filho;


Incentivo com solicitações concretas.


Sair de casa para andar de bicicleta

2.
Transmitir a mensagem de maneira adequada;


Elogiando a sua cooperação e as suas realizações.


Eu fico tão feliz quando você me acompanha no passeio

de bicicleta

ADRIANNA DE ABREU
ORIENTAÇÃO FAMILIAR

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 3.
Assegurar o cumprimento dessa mensagem


Estando presente. Não fazendo por eles.


Saindo para andar com ele

4.
Fazer o filho assumir as consequências de seus atos caso não cumpra


Sem ridicularizar.


Afirmar que sabe que da próxima vez vai fazer.

Crianças Melancólicas
Vencer a timidez em ocasiões sociais
1.
Formular a mensagem que mais ajude a educar o filho;


Mostrar o propósito maior das coisas.


As pessoas se reúnem porque se gostam, porque querem

se alegrar.

2.
Transmitir a mensagem de maneira adequada;


Dar um tempo para a sua introspecção.


Vamos a casa da titia, é o aniversário dela. Nós gostamos

muito dela e queremos vê-la feliz.

3.
Assegurar o cumprimento dessa mensagem


Ajudando a dar o ponta pé inicial.


Assim que chegarmos você pode escolher entre dar um

beijo ou entregar um cartão e sorrir.

ADRIANNA DE ABREU
ORIENTAÇÃO FAMILIAR

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 4.
Fazer o filho assumir as consequências de seus atos caso não cumpra


Sem trata-lo severamente ou injustamente. Levá-lo a

refletir.


Sua tia ficou triste. Ela merecia o seu sacrifício.

Crianças Sanguíneas
Vencer a dispersão, arrumar-se
1.
Formular a mensagem que mais ajude a educar o filho;


O bem o que vai fazer ao outro.


O ambiente da casa vai ficar muito melhor. A casa mais

bonita e toda a família mais feliz

2.
Transmitir a mensagem de maneira adequada;


De forma lúdica e afetuosa.


Sorriso no rosto. Uso da imaginação

3.
Assegurar o cumprimento dessa mensagem


Dando estrutura passo a passo. Estando presente no

ambiente.

4.
Fazer o filho assumir as consequências de seus atos caso não cumpra


Sem trata-lo repressivamente. Retirá-lo do convívio social..


Voltar para a arrumação na hora do convívio família

ADRIANNA DE ABREU
ORIENTAÇÃO FAMILIAR

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 Crianças Coléricas
Dar comandos
1.
Formular a mensagem que mais ajude a educar o filho;


Evitar as correções, não apontar o mal que fez


Mostrar o correto a ser feito neste tipo de circunstância.


Hora de dormir.

2.
Transmitir a mensagem de maneira adequada;


Não dar ordens diretamente


Reconhecimento da capacidade dele


Crianças grandes e inteligentes dormem cedo para ficarem

mais inteligentes.


Tenho tanto orgulho de você, que já é grande e já pode

controlar o seu horário de dormir.

3.
Assegurar o cumprimento dessa mensagem


Requisitar a colaboração dele


Compartilhar da sua autoridade com ele


Não entrando em disputa com ele. Dando autonomia

plena.


Tome aqui esse relógio. Quando despertar você mesmo já

sabe que está na hora.

4.
Fazer o filho assumir as consequências de seus atos caso não cumpra


Tendo paciência e se afastando no momento da explosão.


Corta tudo o que está fazendo. Entra no quarto e espera.

Quero ver se você consegue ser grande de verdade.

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