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8° ANO

APOSTILA DE EDUCAÇÃO FÍSICA


SUMÁRIO

Capítulo 1 – Futsal.................................................................................................................... 4
Exercício de Fixação – Capítulo 1.............................................................................. 13
Capítulo 2 – Vôlei ................................................................................................................... 16
Exercício de Fixação – Capítulo 2.............................................................................. 20
Capítulo 3 – Alimentação ............................................................................................... 22
Exercício de Fixação – Capítulo 3.............................................................................. 26
Capítulo 4 – Natação e Acidentes Aquáticos ............................................... 28
Exercício de Fixação – Capítulo 4.............................................................................. 32
Capítulo 5 – Obesidade .................................................................................................... 34
Exercício de Fixação – Capítulo 5.............................................................................. 39
Capítulo 6 – Atletismo ....................................................................................................... 41
Exercício de Fixação – Capítulo 6.............................................................................. 45
Capítulo 7 – Capacidades Motoras........................................................................ 48
Exercício de Fixação – Capítulo 7.............................................................................. 52

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CAPÍTULO 1 – FUTSAL

Relembrando a história
O surgimento do Futsal data-se da década de 30
na cidade de Montividéu (Uruguai), onde as peladas
de várzea começaram a ser adaptadas as quadras

de basquete e pequenos salões. Porém, as primeiras


regras do Futebol de Salão
foram redigidas em 1933 – fundamentadas no
futebol, basquetebol, handebol e pólo aquático –
pelo Professor de Educação Física da ACM –
Associação Cristãs de Moços / Uruguai, Juam Carlos
Ceriani.
No início as "equipes" variavam em número, tendo
cinco, seis e até sete jogadores, sendo pouco a
pouco fixado o limite de cinco que se mantem até os dias de hoje.

A década de 80 representa a grande mudança na trajetória do até então Futebol


de Salão, já que a FIFA (Federação Internacional de Futebol) decidiu que queria
assumir o controle do Futebol de Salão, mesmo com a resistência de muitos
integrantes da FIFUSA, a mesma
acabou se enfraqueceu com a
chegada da FIFA e se extinguiu no
final da década de 80.

Com o comando da FIFA o


Futebol de Salão mudou de nome e
de regras, passou a se chamar
FUTSAL, as principais alterações
nas regras foram o arremesso
lateral e de canto deixaram de
serem cobrados com as mãos, a proibição de marcar gol dentro da área acabou, como
também acabou a proibição do goleiro jogar fora da área.

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Tendo em vista isso,
embora as primeiras regras
tenham surgido no Uruguai,
nada foi feito naquele País no
sentido de aperfeiçoá-lo ou
divulgá-lo, cabendo aos
brasileiros a responsabilidade
pelo crescimento, divulgação e
ordenação do Futsal como
modalidade esportiva. De tal
forma podemos afirmar que
devido a identificação, popularidade e dimensão alcançada no Brasil, o Futsal é um
esporte genuinamente brasileiro.

Fundamentos tecnicos do futsal


Domínio
Domínio é a habilidade de recepcionar a
bola. O objetivo é de recepcioná-la com as
diversas partes do corpo.

Controle
Controlar a bola é diferente de dominá-la.
Enquanto esta ação trata-se da recepção da bola,
aquela se refere a mantê-la no ar, com toques de
uma e de outras tantas partes do corpo, sem
deixá-la cair ao chão.

Condução
A condução é quando se leva a bola pela quadra de
jogo. Uma regra básica: a bola deve estar próxima do
condutor. Essa condução pode ser feita em linha reta ou
em ziguezague, outra maneira para se conduzir pode ser
com a parte interna ou externa do pé.

Chute
O chute surge quando do contato
com a bola em direção à meta
adversária ou para afastar o perigo de
um ataque adversário.

O primeiro seria o chute com o


objetivo ofensivo. O segundo, com o
objetivo defensivo. Logo, chute
sempre é a mesma coisa, o que muda é o objetivo. Quais seriam as possíveis
trajetórias de chute? Rasteira, meia-altura e alta. Quais seriam os tipos, as maneiras

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de chutar? Com o dorso ou de peito de pé, de bate pronto ou semi-voleio, de voleio ou
sem-pulo, de bico e por cobertura.

Cabeceio
Há exemplo do chute, o cabeceio pode ser ofensivo e defensivo. Quem cabeceia o
faz para marcar um gol, para defender a sua equipe ou para passar a bola para um
companheiro de equipe A exemplo do chute e do passe, o cabeceio pode ter
diferentes trajetórias, isto é, pode ser em linha reta, para o alto ou em direção ao
chão.

Passe
O passe só acontece
quando há duas pessoas.
Passa-se quando um alguém
envia a bola para um outro
alguém. Em geral passa-se a
bola com os pés, mas também
pode sair um passe com a
cabeça, com o peito, a coxa
ou ombro.

O passe é classificado
quanto à distância, à
trajetória (altura), à execução
(parte do corpo), ao espaço de jogo (quadra) e à habilidade.

Distância: Curto - até 4 metros; Médio - 4 a 10 metros; Longo - acima de 10


metros.

Trajetória: Rasteiro, meia altura, parabólico.


Execução: Interna, externa, anterior (bico), solado, dorso.
Espaço de Jogo: Lateral, diagonal, paralelo.
Passes de Habilidade: Coxa, peito, cabeça, calcanhar, ombro, parabólico ou
cavado.

Drible no futsal
O drible é feito com posse de bola.
Quem dribla, procura, com bola, passar
por um adversário. Esse "passar pelo
adversário" exigirá, algumas vezes,
velocidade, outras apenas mudança de
direção, outras, criatividade, ginga e outras
ainda, todas estas coisas simultaneamente.
Entretanto, uma coisa é certa: o que
dificulta a habilidade de marcar é a perda
do equilíbrio. Logo, o drible eficaz é aquele que provoca no outro o desequilíbrio.

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Finta no futsal
Finta, ao contrário do drible, é realizada sem bola.
Ainda que quem finta esteja sem bola, o faz com o objetivo
de obtê-la.

Antecipação
Antecipa-se quando se toma à frente do adversário. A antecipação pode ser
classificada a em ofensiva e defensiva.

Proteção de Bola no futsal


Proteger significa manter a posse de bola quando marcado diretamente por um
adversário. Porém, não se trata de drible. Técnica para proteger a bola: quem protege
deve antecipar o lado que o oponente quer entrar a fim de realizar o desarme. A
oposição deve ser feita com o tronco e o braço.

Habilidade do Goleiro no futsal


Habilidades do goleiro: pegada,
reposição, lançamento, defesas altas, defesas
baixas, saídas de gol, jogo de quadra.

Quadra oficial
A quadra de jogo é um retângulo com o
comprimento de 42 metros e o mínimo de 25
metros, tendo a largura máxima de 22 metros e a mínima de 15 metros.

As linhas demarcatórias da quadra, na lateral e no fundo, deverão estar


afastadas 1 (um) metro de qualquer obstáculo (cerca ou alambrado)
Para partidas oficiais a quadra deverá ter um comprimento mínimo de 30
metros e uma largura mínima de 17 metros.
Para partidas oficiais internacionais a quadra deverá ter um comprimento entre
38 e 42 metros e uma largura entre 18 e 22 metros.

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Sistema de marcação
Homem a Homem
Na marcação homem a homem ou individual, o defensor marca individualmente o
jogador que lhe indicado acompanhando-o
por toda a quadra. Esse sistema pode ser
dividido em marcação sob pressão e meia
pressão. Neste sistema marca-se o jogador,
não a bola. A marcação sob pressão exige
que o marcador exerça o combate direto ao
oponente em qualquer setor da quadra,
procurando evitar que o oponente receba a
bola. E entende-se por meia pressão o
combate no setor de ataque somente sobre
o oponente que recebe ou que está de
posse da bola, não sendo necessário o
combate sobre o jogador que está sem
bola, ficando o responsável por este
jogador adversário mais retraído a fim de dar cobertura ao companheiro que efetua o
combate direto sobre aquele que está com a bola, além de guarnecer o setor central
da quadra. No setor defensivo a marcação é efetuada sob pressão.

Por Zona
O sistema de marcação
por zona consiste em
atribuir a cada jogador da
equipe uma zona definida
de defesa com a
incumbência de ocupá-la e
defendê-la integralmente.
Neste sistema marca-se a
bola, não o jogador. Na
marcação por zona o
combate é exercido sobre o
jogador contrário mais
diretamente quando ele penetra na zona confiada ao defensor, sem que, no entanto,
este seja obrigado a acompanhá-lo fora dela. O sistema de marcação por zona é muito
vantajoso, pois favorece a cobertura de defesa, tornando a marcação altamente eficaz
além de ser muito propício aos contra-ataques toda vez que a bola é tomada do
adversário.

Táticas do futsal: sistemas de jogo e posições


Sistema de jogo é o posicionamento organizado dos jogadores de uma equipe na
quadra.Para que o técnico posicione a equipe na quadra de forma organizada,
inteligente, é necessário, primeiro, conhecer as posições dos jogadores. No futsal,
basicamente, há um goleiro, um fixo, dois alas e um pivô. Mas, onde posiciona-los?
Depende do sistema. Entretanto, devemos seguir o seguinte raciocínio: o goleiro

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defende a meta e, com a exceção dos sistemas em que ele atua fora da área, deve ser
posicionado na meia-quadra defensiva junto à meta. O fixo deve ser posicionado na
meia-quadra de defesa. Se o sistema exigir, além de este ser posicionado na defesa,
ele deve estar no centro da quadra. Os
alas devem ser posicionados nas laterais
da quadra, seja na meia quadra de
ataque ou de defesa. E o pivô deve ser
posicionado na meia-quadra de ataque.
Para que entendamos a afirmação
anterior que as funções nem sempre
correspondem às posições em quadra,
devemos conhecer as definições das
posições dos atletas em quadra.

Goleiro - Este é o responsável


por defender e impedir que a bola
ultrapasse a linha de gol. As ultimas regras
lhe dão a possibilidade de lançar a bola
com as mãos diretamente para o
outro lado da quadra. Observa-se que o goleiro de futsal deverá possuir também as
mesmas qualidades técnicas dos demais jogadores de linha.
Fixo - Sua função básica é defensiva, porém deve saber o momento exato
participar de algumas manobras ofensivas, como organizadoras, abrindo espaços para os
companheiros e chegando como homem surpresa para o arremate a gol. Este jogador
devera também orientar os colegas durante a marcação e ter um bom senso de cobertura.

Alas (direito e esquerdo) – São os responsáveis pela construção das jogadas


e tem a tarefa de marcar e atacar.
Pivô - Este é o responsável pela distribuição das jogadas e, quando acionado,
exerce as ações de finalização e de abrir espaços na área adversária para a penetração de
seus companheiros. A sua característica básica é saber jogar de costas para o gol.

Número e substituição de
atletas
A partida será disputada entre
duas equipes compostas, cada uma,
por no máximo de 5 (cinco) atletas, um
dos quais, obrigatoriamente, será o
goleiro.
É vedado o início de uma
partida sem que as equipes contem
com um mínimo de 5 (cinco) jogadores,
nem será permitido sua continuação ou
prosseguimento se uma das equipes,
ou ambas, ficar reduzida a menos de 3
(três) atletas.
O número máximo de jogadores reservas para substituições é de 7 (sete).

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Será permitido um número indeterminado de substituições “volantes” a
qualquer tempo do jogo, sem necessidade da paralisação do cronômetro, exceção feita
ao goleiro que somente poderá ser substituído com a bola fora do jogo. Um atleta que
tenha sido substituído poderá voltar a partida em substituição a outro.

Duração da partida
O tempo de duração de uma partida será cronometrado, divididos em dois
períodos iguais de minutos, tanto no masculino como no feminino e com tempo de até
10 minutos para descanso entre os períodos. Esse tempo de jogo pode sofrer variações
dependendo da categoria que submeter ao jogo.

Regras oficais básicas


A bola estará fora de jogo quando:

Atravessar completamente quer pelo solo,


quer pelo alto, as linhas laterais ou de fundo;
A partida for interrompida pelo árbitro
Jogada em local coberto, a bola tocar no
teto.
A bola estará em jogo em todas as outras
ocasiões, desde o começo até o término da
partida não tendo nenhuma infração no jogo.

Bola de saída
No inicio da partida a escolha de lado ou pontapé inicial será decidido por meio de
sorteio pelo árbitro principal. A equipe vencedora do sorteio escolherá a meia quadra
onde irá atuar ou optará pela execução do pontapé inicial.

Faltas e incorreções
As faltas e incorreções serão penalizadas com:

Tiro Livre Direto


Tiro Livre Indireto

Tiro livre direto

Será concedido um tiro livre direto em favor da equipe adversária quando um


jogador cometer uma das seguintes infrações contra jogador adversário, de maneira
que os árbitros julguem imprudente, temerária ou com uso de força excessiva:

Dar ou tentar dar pontapé em adversário;


Calçar o adversário, isto é, derrubar ou tentar fazê-lo usando as pernas,
agachando-se na frente ou por trás dele;
Pular ou atirar-se sobre o adversário;
Trancar o adversário por trás ou de maneira violenta e perigosa;
Bater, tentar bater ou lançar uma cusparada em adversário ou companheiro de
equipe;

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Segurar um adversário com as mãos ou impedi-lo de ação com qualquer parte
do braço;
Empurrar o adversário;
Trancar o adversário com o ombro;
Praticar qualquer jogada, sem visar o adversário, mas involuntariamente atingi-
lo ou quase atingi-lo perigosamente.
E etc…

Tiro livre indireto

Será concedido um tiro livre indireto em favor de uma equipe quando um jogador
adversário cometer uma das seguintes infrações:

a) Estando o goleiro com a bola em jogo:

Controla a bola com suas mãos dentro de sua área penal ou fica de posse em
sua meia quadra de jogo por mais de 4 (quatro) segundos.
Toca ou controla a bola com suas mãos, dentro de sua área penal, depois que
um seu companheiro a tenha passado deliberadamente com o pé.
Toca ou controla a bola com as mãos vinda diretamente de um tiro lateral, de
canto, direto e indireto, cobrado por um seu companheiro.
Após haver tocado na bola ou arremessando-a com as mãos ou movimentando
a mesma com os pés volta a recebê-la de um companheiro de equipe de forma
intencional, dentro ou fora de sua área penal, sem que a bola tenha antes ultrapassado
a linha demarcatória do meio da quadra ou tenha sido jogada ou tocada, por um
adversário.

b) Qualquer jogador que:

Jogar perigosamente, mesmo sem contato físico com o goleiro, ao tentar tirar a
bola das mãos deste após a mesma ter sido agarrada e estar retida em suas mãos;
Quando sem a posse ou domínio da bola, obstruir, intencionalmente, um
adversário de maneira a formar um obstáculo em sua progressão;
Obstruir a jogada, prender a bola com os pés ou evitar com o corpo sua
movimentação, estando caído, exceto se for o goleiro, dentro de sua área penal;
Tocar na bola, em jogo, quando não esteja devidamente equipado, exceto o
jogador que, na disputa da bola perder qualquer equipamento, podendo prosseguir no
lance enquanto estiver de posse da bola;
Usar expressão verbal ou vocal para enganar jogador adversário, fingindo ser
seu companheiro de equipe ou acenar com as mãos próximas ao rosto do adversário e
tirar vantagem do lance.
Ficar parado na frente do goleiro adversário com o propósito de obstruir sua
visão e dificultar a sua ação ou movimentos;
Levantar os pés para chutar para trás (bicicleta) ou chutar com o calcanhar e,
levando perigo ao adversário próximo à jogada;
Impedir que o goleiro lance a bola com as mãos.

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Contagem dos gols
O tento será válido quando ultrapassar inteiramente a linha de fundo por entre
os postes de metas e sob o travessão.
Será válido o tento resultante de chute de bola de saída.

Faltas técnicas, pessoais e disciplinares

Faltas técnicas – Aquela que o atleta comete, intencionalmente, uma das


infrações: dar ou tentar dar pontapé; calçar o adversário, trancar o adversário de maneira
violenta ou perigosa; bater ou tentar bater, lançar cusparada e etc. Punição: tiro livre
direto no local onde ocorreu a infração. Se dentro da área de meta será assinalada uma
penalidade máxima.

Faltas pessoais – Aquela que o


atleta comete, intencionalmente, uma
das infrações: jogar perigosamente, sem
posse de bola obstruir o adversário,
trancar o goleiro, tocar na bola o atleta
não equipado, usar expressão verbal ou
vocal para enganar o adversário, ficar
parado na frente do goleiro obstruindo
sua visão, imobilizar a bola por mais de
quatro segundos, tentar bicicleta.
Punição: tiro livre indireto no local onde
ocorreu a infração

Faltas disciplinares – Consideram-se faltas disciplinares, com a cobrança dos


jogadores titulares e reservas, qualquer das seguintes infrações: entrar em quadra antes
de decorridos 2 minutos (expulsão temporária) ou de sua equipe ter sofrido um tento;
demonstrar por palavras ou atos de divergência do árbitro, trocar de número sem avisar o
árbitro e tc.. Punição: cobrança de um tiro livre indireto.

Funções dos árbitros, anotadores e cronometrista no futsal

Árbitros
Os árbitros usarão, obrigatoriamente, camisas de
manga curta ou manga comprida, nas cores
determinadas e aprovadas por sua entidade, além da
calça, cinto, meias e tênis ou sapatos da cor branca.

Cronometristas e anotadores
Os cronometristas e anotadores usarão,
obrigatoriamente, camisas de manga curtas ou manga
comprida, nas cores determinadas por sua entidade,
além de calça, cinto meias e tênis ou sapatos de cor
preta.

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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

01 – Explique como aconteceu o surgimento do futsal.

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2 – Conceitue:

a) Domínio
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b) Controle de bola
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c) Condução de bola
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d) Passe
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e) Drible
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f) Finta
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g) Antecipação
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h) Proteção de bola
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i) Habilidades do goleiro
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03 – Faça um desenho da quadra oficial de futsal, com suas linhas e demarcações:

04 – Quais os tipos de marcações existentes no futsal? Explique cada um.


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05 – Quais as posições dos jogadores existentes no futsal? Defina cada uma.

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06 – Por quantos jogadores e composto uma equipe de futsal? Qual o tempo de
jogo oficial?

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07 – Faça um resumo das regras oficiais básicas do futsal.

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08 – Diferencie:

a) Tiro livre direto

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b) Tiro livre indireto

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CAPÍTULO 2 – VOLEI

Volei
O vôlei é um esporte praticado
numa quadra dividida em duas partes
por uma rede, possuindo duas equipes
de seis jogadores em cada lado. O
objetivo da modalidade é fazer passar a
bola sobre a rede de modo a que esta
toque no chão dentro da quadra
adversária, ao mesmo tempo que se
evita que os adversários consigam fazer
o mesmo. O voleibol é um esporte
olímpico, regulado pela Fédération
Internationale de Volleyball (FIVB).

História
O vôlei foi criado em 9 de fevereiro de 1895 por William George Morgan nos
Estados Unidos. O objetivo de Morgan, que trabalhava na "Associação Cristã de Moços"
(ACM), era criar um esporte de equipes sem contato físico entre os adversários, de
modo a minimizar os riscos de lesões. Inicialmente jogava-se com uma câmara de ar da
bola de basquetebol e foi chamado Mintonette, mas rapidamente ganhou
popularidade com o nome de volleyball. O criador do voleibol faleceu em 27 de
dezembro de 1942 aos 72 anos de idade.

Em 1947 foi fundada a Federação Internacional de Voleibol (FIVB). Dois anos mais
tarde foi realizado o primeiro Campeonato Mundial de Voleibol. Na ocasião só houve o
evento masculino. Em 1952, o evento foi estendido também ao voleibol feminino. No
ano de 1964 o voleibol passou a fazer parte do programa dos Jogos Olímpicos, tendo-se
mantido até a atualidade.

Recentemente, o voleibol de praia,


uma modalidade derivada do voleibol, tem
obtido grande sucesso em diversos países,
nomeadamente no Brasil e nos Estados
Unidos. Nos esportes coletivos, a primeira
medalha de ouro olímpica conquistada por
um país lusófono foi obtida pela equipe
masculina de vôlei do Brasil nos Jogos
Olímpicos de Verão de 1992. A proeza se
repetiu nos Jogos Olímpicos de Verão de
2004 e nos Jogos Olímpicos de Verão de

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2008 foi a vez da seleção brasileira feminina ganhar a sua primeira medalha de ouro em
Olimpíadas.

Regras básicas
Cada equipe de voleibol é constituída por 12 jogadores: seis efetivos (sendo um
líbero) e seis suplentes. Em quadra, portanto, ficam dois times de seis jogadores.

As equipes são separadas por uma rede no meio da quadra. O jogo começa com
um dos times que devem sacar. Logo depois do saque a bola deve ultrapassar a rede e
seguir ao campo do adversário onde os jogadores tentam evitar que a bola entre no
seu campo usando qualquer parte do corpo (antes não era válido usar membros da
cintura para baixo, mas as regras foram mudadas). O jogador pode rebater a bola para
que ela passe para o campo adversário sendo permitidos dar três toques na bola antes
que ela passe, sempre alternando os jogadores que dão os toques. Caso a bola caia é
ponto do time adversário.

O jogador pode encostar na rede (desde que não interfira no andamento do jogo),
exceto na borda superior, caso isso ocorra o ponto será para o outro time. O mesmo
jogador não pode dar 2 ou mais toques seguidos na bola, exceção no caso do toque de
Bloqueio.

A quadra
É retangular, com a
dimensão de 18 x 9 metros,
com uma rede no meio
colocada a uma altura variável,
conforme o sexo e a categoria
dos jogadores (exemplo dos
seniores e juniores: masculino -
2,43 m; femininos 2,24 m).

Há uma linha de 3 metros


em direção do campo para a
rede, dos dois lados e uma

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distância de 6 metros até o fim da quadra. Fazendo uma quadra de extensão de 18
metros de ponta a ponta e 9 metros de lado a lado.

As partidas de voleibol são confrontos envolvendo duas equipes disputados em


ginásio coberto ou ao ar livre conforme desejado.

A quadra mede 18 metros de comprimento por 9 de largura (18 x 9 metros), e é


dividido por uma linha central em um dos lados de nove metros que constituem as
quadras de cada time. O objetivo principal é conquistar pontos fazendo a bola encostar
na quadra adversária ou sair da área de jogo após ter sido tocada por um oponente.

Acima da linha central, é postada uma rede de material sintético a uma altura de
2,43 m para homens ou 2,24 m para mulheres (no caso de competições juvenis,
infanto-juvenis e mirins, as alturas são diferentes). Cada quadra é por sua vez dividida
em duas áreas de tamanhos diferentes (usualmente denominadas "rede" e "fundo")
por uma linha que se localiza, em cada lado, a três metros da rede ("linha de 25
metros").

No voleibol, todas as linhas delimitadoras são consideradas parte integrante do


campo. Deste modo, uma bola que toca a linha é considerada "dentro" (válida), e não
"fora" (inválida). Acima da quadra, o espaço aéreo é delimitado no sentido lateral por
duas antenas postadas em cada uma das extremidades da rede. No sentido vertical, os
únicos limites são as estruturas físicas do ginásio.

Caso a bola toque em uma das antenas ou nas estruturas físicas do ginásio, o
ponto vai automaticamente para o oponente do último jogador que a tocou.

O jogo
Ao contrário de muitos esportes, tais como o futebol ou o basquetebol, o voleibol
é jogado por pontos, e não por tempo. Cada partida é dividida em sets que terminam
quando uma das duas equipes conquista 25 pontos. Deve haver também uma
diferença de no mínimo dois pontos com relação ao placar do adversário - caso
contrário, a disputa prossegue até
que tal diferença seja atingida. O
vencedor será aquele que
conquistar primeiramente três sets.

Como o jogo termina quando


um time completa três sets
vencidos, cada partida de voleibol
dura no máximo cinco sets. Se isto
ocorrer, o último recebe o nome de
tie-break e termina quando um dos
times atinge a marca de 15, e não
25 pontos. Como no caso dos
demais, também é necessária uma
diferença de dois pontos com
relação ao placar do adversário.

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Cada equipe é composta por doze jogadores, dos quais seis estão atuando na
quadra e seis permanecem no banco na qualidade de reservas. As substituições são
limitadas: cada técnico pode realizar no máximo seis por set, e cada jogador só pode
ser substituído uma única vez - com exceção do líbero - devendo necessariamente
retornar à quadra para ocupar a posição daquele que tomara originalmente o seu
lugar.

Os seis jogadores de cada equipe são dispostos na quadra do seguinte modo. No


sentido do comprimento, três estão mais próximos da rede, e três mais próximos do
fundo; e, no sentido da largura, dois estão mais próximos da lateral esquerda; dois, do
centro da quadra; e dois, da lateral direita. Estas posições são identificadas por
números: com o observador postado frente à rede, aquela que se localiza no fundo à
direita recebe o número 1, e as outras seguem-se em ordem crescente conforme o
sentido anti-horário.

No início de cada set, o jogador que


ocupa a posição 1 realiza o saque, e, acerta a
bola com a mão tencionando fazê-la
atravessar o espaço aéreo delimitado pelas
duas antenas e aterrissar na quadra
adversária. Os oponentes devem então fazer
a bola retornar tocando-a no máximo três
vezes, e evitando que o mesmo jogador
toque-a por duas vezes consecutivas.

O primeiro contato com a bola após o


saque é denominado recepção ou passe, e
seu objetivo primordial é evitar que ela
atinja uma área válida do campo. Segue-se
então usualmente o levantamento, que
procura colocar a bola no ar de modo a
permitir que um terceiro jogador realize o
ataque, ou seja, acerte-a de forma a fazê-la
aterrissar na quadra adversária,
conquistando deste modo o ponto.

No momento em que o time adversário


vai atacar, os jogadores que ocupam as posições 2, 3 e 4 podem saltar e estender os
braços, numa tentativa de impedir ou dificultar a passagem da bola por sobre a rede.
Este movimento é denominado bloqueio, e não é permitido para os outros três atletas
que compõem o restante da equipe.

Em termos técnicos, os jogadores que ocupam as posições 1, 6 e 5 só podem


acertar a bola acima da altura da rede em direção à quadra adversária se estiverem no
"fundo" de sua própria quadra. Por esta razão, não só o bloqueio torna-se impossível,
como restrições adicionais se aplicam ao ataque. Para atacar do fundo, o atleta deve
saltar sem tocar com os pés na linha de três metros ou na área por ela delimitada; o
contato posterior com a bola, contudo, pode ocorrer no espaço aéreo frontal.

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Após o ataque adversário, o time procura interceptar a trajetória da bola com os
braços ou com outras partes do corpo para evitar que ela aterrisse na quadra. Se obtém
sucesso, diz-se que foi feita uma defesa, e seguem-se novos levantamento e ataque. O
jogo continua até que uma das equipes cometa um erro ou consiga fazer a bola tocar o
campo do lado oponente.

Se o time que conquistou o ponto não foi o mesmo que havia sacado, os jogadores
devem deslocar-se em sentido horário, passando a ocupar a próxima posição de
número inferior à sua na quadra (ou a posição 3, no caso do atleta que ocupava a
posição 4). Este movimento é denominado rodízio.

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

01 – Qual o objetivo do jogo de vôlei?

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02 – Explique como se deu a criação do esporte vôlei?

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03 – Qual a quantidade de jogadores por equipe em uma partida de vôlei?

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04 – Desenhe uma quadra de vôlei e escreva o nome de suas demarcações.

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05 – Explique o sistema de pontuação do vôlei e quando uma partida termina.

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06 – Defina o que é bloqueio.

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CA PÍTULO 3 – ALIMENNTAÇÃO

Alimentação
Alimentar é dar ao organismo os nutrientes necessários à sua manutenção. Os
nutrientes são en contrados nos alimentos, que podem ser tanto de origem vegetal
como animal. Os alimentos são partidos em pequenas porções pelos processos de
digestão e absor ção, que começa na boca, através da maastigação, e termina nos
intestinos, onde o s nutrientes são absorvidos, para serem usados nas células, tecidos,
músculos, órgãos, enfim por todo organismo.
Nenhum alim ento conterá todos os nutrientes necessáriios à manutenção da vida
e um mesmo tipo de alimento pode oferecer ao organismo nuutrientes em excesso,
que podem causar várias doenças. O ideal então é equilibrar a alimentação. A Pirâmide
Alimentar foi criada para ajudar e a entender como equilibrar esses alimentos
diariamente. Os alimentos são agrupados de acordo com as suas funções e seus
nutrientes.
De acord o com a
Universidade de Brasília -
Departamento de Nutrição, a
pirâmide alimenta r é dividida em
8 grupos. Nenhum grupo pode
ser utilizado com o única fonte
dos nutrientes, m esmo por que,
nenhum grupo co ntém todos os
nutrientes.
A pirâmide funciona da
seguinte maneira: A base larga
indica os alimentos mais
necessários e qu e devem ser mais consumidos, a medida que vai encurtando, vai
diminuindo a nece ssidade de consumir esses tipos de alimenttos, chegando até a
ponta da pirâmide que indica alimentos que devem ser ingeridos em poucos
quantidades. É bom lembrar que todos os alimentos contidos em todos os grupos são
importantes, o que muda é a q uantidade a ser ingerida. A quantidade é especificada
através das porções para cada grupo.
Alimentos como açúcar, as gorduras e o
sal podem ser enconttrados em vários grupos,
por já estarem presentes naturalmente nos
alimentos. A ingesstão particular desses
alimentos, como por exemplo: o sal de cozinha
e o açúcar de mesa, devem ser alvos de
atenção. Uma vez que o seu excesso pode
acarretar vários comprometimentos a saúde. O

22
mesmo vale para as gorduras, principalmente a gordura animal, que é rica em
colesterol.
Á água, não faz parte da pirâmide alimentar tradicional, porém alguns
nutricionistas defendem que á água é a base da pirâmide, por ser essencial a vida e
presente na maioria dos seres vivos. No ser humano, representa até 70% do corpo. A
água serve para hidratar o organismo, ajuda a dissolver os alimentos e transportar os

nutrientes. Um adulto deve beber de 1 a 3 litros de água por dia.

Os grupos
Água e líquidos: Pelo menos 2 litros ( 6 a 8 copos).
Grupo 1:
Na base da pirâmide, estão os alimentos Energéticos ricos em carboidratos, que
são responsáveis pelo fornecimento da maior parte das energias de que precisamos.
São os Cereais e seus derivados, como: pães, macarrões, massas em geral, raízes e
tubérculos; São indicadas 8 porções.

23
Grupo 2:
No segundo degrau da pirâmide estão
os alimentos reguladores, ricos em
vitaminas, sais minerais, fibras e água. São
as Hortaliças, as verduras. São indicadas 3
porções.
Grupo 3:
As Frutas e os sucos de frutas naturais, também são alimentos reguladores, ricos
em vitaminas, sais minerais, fibras e água. São indicadas 3 porções.
Grupo 4:
No terceiro degrau estão os
alimentos construtores, ricos em
proteínas e cálcio, ferro e zinco. Esse
grupo também possuí açúcar e
gorduras. Proteína, cálcio, ferro, e
zinco. São eles: o leite, os derivados
de leite, queijos, bebidas lácteas etc,
São indicadas 3 porções.
Grupo 5:
Alimentos construtores ricos em
proteínas e cálcio, também possuem
gorduras e colesterol, além de ferro e
zinco. São as Carnes em geral e ovos;
São indicadas 2 porções.
Grupo 6:
Esse grupo encerra o grupo dos alimentos construtores, que são ricos em
proteínas e fibras, além de cálcio, ferro, zinco e vitaminas. A vantagem desse grupo é
que possuem alimentos que oferecem calorias, através do colesterol bom(HDL), sem
prejudicar a saúde. Além de proteínas específicas, como a Isoflavona que é encontrada
na Soja e que ajuda a combater várias doenças. São as leguminosas: Feijão, soja,
ervilha, etc. São indicadas 1 porção.
Grupo 7:
Óleos e gorduras; 120 kcal; No último degrau da pirâmide estão os alimentos
energéticos extras, ricos em calorias e colesterol. São importantes. As gorduras e o
colesterol transportam as vitaminas A, D, E, K. Mas devem ser consumidas em
pequenas quantidades. São os óleos e a gorduras. São indicadas 2 porções.

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Grupo 8:
Açúcares, balas, chocolates,
salgadinhos; 80 kcal; São
alimentos energéticos extras
também, de onde provêm muitas
calorias e poucos nutrientes.
Devem ser consumidos com
moderação.
São eles: Açúcares, balas,
chocolates, salgadinhos. São
indicadas 2 porções.

As funções dos nutrientes para a atividade física


Função do carboidrato junto à atividade física:
1. Fonte de energia: os carboidratos são armazenados no nosso organismo no
fígado e no músculo, na forma de glicogênio hepático e muscular, respectivamente;
que será utilizado para formação de energia (glicose) para ativar a contração muscular.
Por isso é importante ingerir quantidades adequadas de carboidratos para manter as
reservas de glicogênio corporal.
2. Anti-catabólico: em condições normais, a
proteína desempenha um papel vital de
manutenção, no reparo e no crescimento dos
tecidos corporais, e num grau bem menor,
como um fonte alimentar de energia. Quando
as reservas de carboidrato estão reduzidas,
existem vias metabólicas para síntese de glicose
a partir da proteína. Com isso há uma redução
nas reservas corporais de proteínas,
especialmente proteína muscular. E em
condições extremas, isso pode causar uma
redução significativa de massa muscular (catabolismo), portanto, a ingestão e a
utilização adequadas de carboidratos ajudam a manter a proteína tecidual.
3. Ativadores da “queima de gorduras”: os carboidratos facilitam o metabolismo
das gorduras. No metabolismo deficiente de carboidratos, devido à diminuição do
glicogênio em virtude de uma dieta inadequada ou de exercícios prolongados, o corpo
começa a mobilizar mais gorduras do que consegue utilizar.
Função da proteína junto à atividade física:
1. Atuam como componente estrutural dos tecidos corporais (especialmente
músculos, cartilagem e ossos), enzimas, hormônios, componentes do sistema imune
entre outras. Proteínas são fontes de aminoácidos e nitrogênio, necessárias para a
síntese de proteínas corporais.
2. As melhores fontes de proteínas são encontradas em alimentos de origem
animal (carnes, leite e seus derivados e ovos).

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Função das gorduras junto à
atividade física:
1. Devem ser consumidas em
quantidadesmoderadas,
principalmente por atletas, mas não devem
ser consideradas como uma vilão para quem
pratica atividade física, pois elas
desempenham funções importantes no
organismo, constituindo a maior reserva
corporal de energia.
2. Funcionam também
protegendo órgãos vitais e a gordura corporal localizada logo abaixo da pele funciona
como isolante térmico.
3. Além disso a gordura dietética funciona como carregador e meio de transporte
das vitaminas lipossolúveis (A, D, E e K), logo a sua eliminação ou redução significativa
da dieta pode resultar numa menor concentração dessas vitaminas.
Função das vitaminas junto à atividade física:
1. São microelementos que atuam como catalisadores metabólicos regulando as
reações bioquímicas dentro do organismo e auxiliando nas funções dos carboidratos,
proteínas e gorduras.
Função dos minerais junto à atividade física:
1. Fazem parte de todas as células e desempenham funções estruturais,
funcionais e reguladoras.
2. Alguns minerais (sódio e potássio) são excretados através do suor, portanto,
após exercícios físicos, principalmente em ambientes quentes, o atleta pode perder
quantidades razoáveis desses minerais comprometendo a sua performance. Por isso é
recomendado que atletas consumam bebidas isotônicas, que apresentam quantidades
adequadas desses minerais, visando repor tais perdas. Além disso, a presença de
mineras nessas bebidas auxilia na reposição da água perdida durante o exercício,
minimizando o risco de desidratação.

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

01 – Qual o significado da palavra alimentar?


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02 – Podemos nos alimentar com apenas um tipo de alimento? Por quê?
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03 – Para que serve a Pirâmide Alimentar?
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04 – Dos Grupos existentes na Pirâmide Alimentar, qual deve ser mais ingerido
ao longo do dia? Cite 5 alimentos pertencentes a esse grupo.
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05 – As carne e ovos são pertencentes à qual grupo da Pirâmide Alimentar? Qual
a função destes nutrientes para a Atividade Física?
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06 – Sabemos que os carboidratos são indispensáveis para a prática de
atividades físicas. Explique quais são as funções desses no organismo?
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CAPÍTULO 4 – NATAÇÃO E ACIDENTES AQUÁTICOS

Adaptação ao meio aquático

É a capacidade do aluno se deslocar dentro da água


de forma confortável e segura afim de realizar os
fundamentos técnicos da natação. Geralmente a
adaptação ao meio aquático é a primeira técnica
ensinada na aprendizagem da natação.
Flutuação
É a capacidade do aluno flutuar(boiar) no meio líquido sendo realizado de diversas
formas. Exemplos; estrelinha, flechinha, bolinha de canhão e flutuação de costas.

Respiração na Natação
Respiração no Nado Crawl
No nado crawl a respiração é realizada
com a cabeça na lateral, sendo chamada de
respiração lateral. O ar é puxado(inspirado)
pela boca e solto(expirado) pelo nariz.
Respiração no Nado Costa
No nado costas a respiração é realizada
com a cabeça para cima, sendo realizada
sempre pela boca tanto a inspiração
(puxar) como a expiração (soltar).
Respiração do Nado Peito
No nado peito a respiração é realizada
com a cabeça direcionada para frente,
sendo chamada de respiração frontal. O ar
é puxado(inspirado) pela boca e solto(expirado) pelo nariz.
Respiração do Nado Borboletas
No nado borboletas a respiração é realizada com a cabeça direcionada para frente,
sendo chamada de respiração frontal. O ar é puxado(inspirado) pela boca e
solto(expirado) pelo nariz.
Os Estilos da Natação
Nado Crawl
Este é o nado mais rápido. O nadador se
movimenta com o abdome voltado para a água: a
ação das pernas se faz em golpes curtos e
alternados, no plano vertical à superfície. O

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movimento dos braços também é alternado, de tal forma que um comece a puxar a
água imediatamente antes que o outro termine de fazê-lo. Quando um dos braços está
fora da água, o nadador pode virar a cabeça para respirar desse lado. Quanto maior o
número de braçadas, maior o rendimento.
Nado Costas
Neste nado, o nadador permanece
todo o percurso com o abdome voltado
para fora da água. A batida de pernas é
semelhante à do Crawl. Os braços
alongam-se por sobre a cabeça
alternadamente entram na água
passando junto à orelha, com a palma
da mão virada para fora, de tal forma que o dedo mínimo seja o primeiro a penetrar na
água. Em seu movimento até o quadril, o braço empurra a água e impulsiona o corpo
na direção contrária.
Nado Peito
É executado com o corpo e os braços
estendidos, as palmas das mão voltadas para
fora e o rosto dentro da água. As pernas são
trazidas para junto do corpo, com os joelhos
dobrados e abertos, enquanto os braços se
abrem e recolhem á altura do peito, em
seguida, as pernas são impedidas para traz,
para impulsionarem o nadador, num
movimento parecido com o de sapo, ao mesmo
tempo em que os braços são estendidos para
frente. A inspiração de ar é feita no final da
puxada do braço, quando o nadador ergue a
cabeça para fora da água.
Nado Borboleta
Este estilo surgiu como uma variação do
nado peito, em que os braços eram lançados á
frente por cima da água. O estilo foi criado em
1935. A partir de 1952, por determinação da
Federação Internacional de Natação Amadora
(FINA), passou a ser prova específica com a
adoção de um movimento simultâneo e
sincronizado dos pés, no plano vertical, o que
aumentou a velocidade e deu origem ao estilo
que atualmente é borboletas.
Afogamento
O afogamento é a aspiração de líquido não corporal causada por submersão ou
imersão. Já foi utilizado também como método de aplicação de pena de morte.

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Os sintomas do afogamento incluem agitação, inconsciência ou parada
cardiorrespiratória.
Comportamento
Em geral, o afogamento é rápido e
não chama a atenção. Os filmes e
novelas que representam o afogamento
como algo ruidoso e com gestos
violentos espetaculares na realidade
mostram a pessoa aflita por perceber
que está na iminência de se afogar, mas
que ainda não está se afogando. O
afogamento começa no momento em
que uma pessoa é incapaz de manter sua boca acima da água. O mais comum é a
pessoa começar a se afogar sem ter percebido antes que estava prestes a se afogar e,
por isso, não grita e nem chama a atenção com gestos espetaculares, ao invés disso, a
vítima apresenta a chamada resposta instintiva ao afogamento, em que ela não pode
falar nem gritar, mas faz movimentos característicos com os braços que são
involuntários, controlados pelo sistema nervoso autônomo.
A resposta instintiva ao afogamento abrange muitos sinais ou comportamentos
associados com afogamento ou quase afogamento:
• Cabeça baixa na água, boca no nível da água
• Cabeça inclinada para trás com a boca aberta
• Olhos vidrados e vazios, incapazes de focar
• Olhos abertos, com expressão de medo evidente no rosto
• Hiperventilação ou respiração ofegante
• Parece tentar nadar em uma determinada direção, mas não faz progressos
• Parece tentar rolar nas costas para flutuar
• Incontrolável movimento de braços e pernas, raramente fora da água.
A resposta instintiva ao afogamento dura de 20 a 60 segundos, depois dos quais a
vítima afundará se não for socorrida. Diferentemente, uma pessoa que ainda pode
gritar e manter a boca acima da água pode estar em pânico, mas não está se afogando,
isto é, sua vida ainda não está em risco imediato.
Durante a resposta instintiva ao
afogamento, a vítima pode parecer "muito
quieta", e, devido aos movimentos
involuntários, é incapaz de fazer outras ações
para salvar sua vida - ela não pode bater os
pés, nem nadar, nem segurar uma bóia, nem
agarrar uma corda nem qualquer
equipamento de resgate neste momento. O
comportamento da vítima pode ser mal
interpretado como "brincando na água" por
pessoas não familiarizadas com afogamentos,

30
e pessoas a poucos metros de distância podem não percebber que uma situação de
emergência está ocorrendo.
Socorro
• Primeiro a valie a situação e o local. Certifique-se que à ocasião não ponha em
risco a sua vida ta mbém. Chame auxílio (emergência) e só então, sendo capaz, realize
o resgate.
• Use um fl utuador ou algum objeto que possa flutuar e auxiliar no resgate.
Aproxime-se da vítima sempre nadando em direção a ela com a cabeça fora d'água e
visualizando-a. A proxime-se pelas costas mergulhando e segure-a pelas axilas,
mantendo a cabeç a fora d’água; execute o reboque utilizando as pernas ou com
auxílio do flutuador. Caso a vítima esteja inconsciente inicie imediatamente a avaliação
e ressuscitação.
• Quando fo ra d’água; na vítima consciente utilize a Posiição Lateral de
Segurança (PLS). Na vítima inconsciente verifique a pulsação e respiração até a chegada
do auxílio médico.
Sinais e sintomas
• Em um quadro geral pode
haver hipotermia (baixa
temperatura cor poral), náuseas,
vômito, distensão abdominal,
tremores, cefaléia (dor de cabeça),
mal estar, cansaço, dores
musculares. Em casos especiais
pode haver a pneia (parada
respiratória), ou ainda, uma
parada cárdio-resp iratória.
Ressuscitação Cardiopulmonar
(RCP)
• Avalie a vítima (ver-ouvir-
sentir)
• Caso não haja batimentos
nem movimento abdominal ou
torácico, execute a ressuscitação e veja a respiração. Faça 30 compressões e 2
ventilações em 5 ciclos examinando a vítima a cada ciclo.
• Encerre a ressuscitação caso a vítima esteja consciente ou o auxílio de um
médico chegue.
• Com a vítim a consciente coloque-a na PLS (Posição Lateeral de Segurança)

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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

01 – O que é adaptação ao meio líquido e para o que serve?


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02 – A natação atual é dividida em quatro estilos. Cite quais são e descreva sobre
suas características.
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03 – Os acidentes no ambientes aquáticos são comuns e acontecem
cotidianamente, principalmente pela desatenção e falta de cuidado ao freqüentar
tais ambientes. Sabendo disto como se caracteriza o afogamento?
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04 – Quando uma pessoa esta prestes a afogar ela emite algumas respostas
instintivas a fim de tentar se salvar ou chamar a atenção de alguma pessoa. Cite cinco
destas respostas instintivas.
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05 – A vítima de afogamento apresenta alguns sintomas características. Quais
são estes sintomas e como podemos amenizá-los?
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06 – O ambiente aquático é muito atrativo e divertido principalmente em época
de calor, mas é necessário tomar alguns cuidados para que não ocorram acidentes e
que estes momentos de prazer e diversão não acabem tragédias. Cite alguns cuidados
que devemos tomar quando formos utilizar o ambiente aquático.
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07 – Como devemos proceder com uma vítima de afogamento quando ela já
estiver em solo e inconscientes.
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08 – O que é PLS e para que serve?
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CAPÍTULO 5 – OBESIDADE

Denomina-se obesidade uma enfermidade


caracterizada pel o acúmulo excessivo de gordura
corporal, associada a problemas de saúde, ou seja,
que traz prejuízos à saúde do indivíduo.
Desenvolvi mento da obesidade
Nas diversas etapas do seu desenvolvimento, o
organismo humano é o resultado de diferentes
interações entre o seu patrimônio genético (herdado
de seus pais e familiares), o ambiente
sócioeconômico, cultural e educativo e o seu
ambiente indivi dual e familiar. Assim, uma
determinada pessoa apresenta diversas
características peculiares que a distinguem, especialmente em sua saúde e nutrição.
A obesidade é o resultado de diversas dessas interações, nas quais chamam a
atenção os aspectos genéticos, ambientais e comportamentais. Assim, filhos com
ambos os pais obesos apresentam alto risco de obesidade, bem como determinadas
mudanças sociais estimulam o aumento de peso em todo um grupo de pessoas.
Recentemente, vem se acrescentando uma série de coonhecimentos científicos
referentes aos div ersos mecanismos pelos quais se ganha peso, demonstrando cada
vez mais que essa situação se associa, na maioria das vezes, coom diversos fatores.
Independente da importância dessas diversas causas, o ganho de peso está sempre
associado a um aumento da ingesta alimentar e a uma redução do gasto energético
corresppondente a essa ingesta.
O aumento da ingesta pode ser decorrente
da quantidade de alimentos ingeridos ou de
modificações de sua qualidade, resultando
numa ingesta calóórica total aumentada. O
gasto energético, por sua vez, pode estar
associado a características genéticas ou ser
dependente de uma série de fatores
clínicos e endócrinos, incluindo doenças nas
quais a obesidaade é decorrente de
distúrbios hormonais.
Sintomas
O excesso de gordura corporal não provoca sinais e sintommas diretos, salvo
quando atinge valores e xtremos. Independente da severidade, o paciente apresenta
importantes limita ções estéticas, acentuadas pelo padrão attual de beleza, que exige
um peso corporal até menor do que o aceitável como normal.

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Pacientes obesos apresentam limitações de movimento, tendem a ser
contaminados com fungos e outras infecções de pele em suas dobras de gordura, com
diversas complicações, podendo ser algumas vezes graves. Além disso, sobrecarregam
sua coluna e membros inferiores, apresentando a longo prazo degenerações (artroses)
de articulações da coluna, quadril, joelhos e tornozelos, além de doença varicosa
superficial e profunda (varizes) com úlceras de repetição e erisipela.
A obesidade é fator de risco para uma série de doenças ou distúrbios que podem
ser:

Doenças Distúrbios

· Hipertensão arterial · Distúrbios lipídicos


· Doenças cardiovasculares · Hipercolesterolemia

· Doenças cérebro-vasculares · Diminuição de HDL ("colesterol bom")

· Diabetes Mellitus tipo II · Aumento da insulina

· Câncer · Intolerância à glicose

· Osteoartrite · Distúrbios menstruais/Infertilidade

· Coledocolitíase · Apnéia do sono

Assim, pacientes obesos apresentam severo risco para uma série de doenças e
distúrbios, o que faz com que tenham uma diminuição muito importante da sua
expectativa de vida, principalmente quando são portadores de obesidade mórbida (ver
a seguir).
Como o médico faz o diagnóstico?
A forma mais amplamente recomendada para avaliação do peso corporal em
adultos é o IMC (índice de massa corporal), recomendado inclusive pela Organização
Mundial da Saúde. Esse índice é calculado dividindo-se o peso do paciente em
kilogramas (Kg) pela sua altura em metros elevada ao quadrado (quadrado de sua
altura) (ver ítem Avaliação Corporal, nesse site). O valor assim obtido estabelece o
diagnóstico da obesidade e caracteriza também os riscos associados conforme
apresentado a seguir:

IMC(kg/m2) Grau de Risco Tipo de obesidade

18 a 24,9 Peso saudável Ausente

25 a 29,9 Moderado Sobrepeso ( Pré-Obesidade )

30 a 34,9 Alto Obesidade Grau I

35 a 39,9 Muito Alto Obesidade Grau II


40 ou + Extremo Obesidade Grau III ("Mórbida")

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Conforme pode ser observado, o peso normal, no indivíduo adulto, com mais de
20 anos de idade, varia conforme sua altura, o que faz com que possamos também
estabelecer os limites inferiores e superiores de peso corporal para as diversas alturas
conforme a seguinte tabela :

Altura (cm) Peso Inferior (kg) Peso Superior (kg)

145 38 52
150 41 56
155 44 60
160 47 64
165 50 68
170 53 72
175 56 77
180 59 81
185 62 85
190 65 91

A obesidade apresenta ainda algumas características que são importantes para a


repercussão de seus riscos, dependendo do segmento corporal no qual há
predominância da deposição gordurosa, sendo classificada em:
Obesidade Difusa ou Generalizada
Obesidade Andróide ou Troncular (ou Centrípeta), na qual o paciente
apresenta uma forma corporal tendendo a maçã. Está associada com maior deposição de
gordura visceral e se relaciona intensamente com alto risco de doenças metabólicas e
cardiovasculares (Síndrome Plurimetabólica)

Obesidade Ginecóide, na qual a deposição de gordura predomina ao nível do


quadril, fazendo com que o paciente apresente uma forma corporal semelhante a uma
pêra. Está associada a um risco maior de artrose e varizes.

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Essa classificação, por definir alguns riscos, é muito importante e por esse motivo
fez com que se criasse um índice denominado Relação Cintura-Quadril, que é obtido
pela divisão da circunferência da cintura abdominal pela circunferência do quadril do
paciente. De uma forma geral se aceita que existem riscos metabólicos quando a
Relação Cintura-Quadril seja maior do que 0,9 no homem e 0,8 na mulher. A simples
medida da circunferência abdominal também já é considerado um indicador do risco
de complicações da obesidade, sendo definida de acordo com o sexo do paciente:

Risco Aumentado Risco Muito Aumentado


Homem 94 cm 102 cm
Mulher 80 cm 88 cm

A gordura corporal pode ser estimada também a partir da medida de pregas


cutâneas, principalmente ao nível do cotovelo, ou a partir de equipamentos como a
Bioimpedância, a Tomografia Computadorizada, o Ultrassom e a Ressonância
Magnética. Essas técnicas são úteis apenas em alguns casos, nos quais se pretende
determinar com mais detalhe a constituição corporal.
Na criança e no adolescente, os critérios diagnósticos dependem da comparação
do peso do paciente com curvas padronizadas, em que estão expressos os valores
normais de peso e altura para a idade exata do paciente.
Tratamento
O tratamento da obesidade
envolve necessariamente a
reeducação alimentar, o aumento
da atividade física e,
eventualmente, o uso de algumas
medicações auxiliares.
Dependendo da situação de cada
paciente, pode estar indicado o
tratamento comportamental
envolvendo o psiquiatra. Nos
casos de obesidade secundária a
outras doenças, o tratamento
deve inicialmente ser dirigido
para a causa do distúrbio.
Reeducação alimentar
Independente do tratamento proposto, a reeducação
alimentar é fundamental, uma vez que, através dela,
reduziremos a ingesta calórica total e o ganho calórico
decorrente. Esse procedimento pode necessitar de suporte
emocional ou social, através de tratamentos específicos
(psicoterapia individual, em grupo ou familiar). Nessa
situação, são amplamente conhecidos grupos de reforço
emocional que auxiliam as pessoas na perda de peso.

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Independente desse suporte, porém, a orientação dietética é fundamental.
Dentre as diversas formas de orientação dietética, a mais aceita cientificamente é
a dieta hipocalórica balanceada, na qual o paciente receberá uma dieta calculada com
quantidades calóricas dependentes de sua atividade física, sendo os alimentos
distribuídos em 5 a 6 refeições por dia, com aproximadamente 50 a 60% de
carboidratos, 25 a 30% de gorduras e 15 a 20% de proteínas.
Não são recomendadas dietas muito restritas (com menos de 800 calorias, por
exemplo), uma vez que essas apresentam riscos metabólicos graves, como alterações
metabólicas, acidose e arritmias cardíacas.
Dietas somente com alguns alimentos (dieta do abacaxi, por exemplo) ou somente
com líquidos (dieta da água) também não são recomendadas, por apresentarem vários
problemas. Dietas com excesso de gordura e proteína também são bastante
discutíveis, uma vez que pioram as alterações de gordura do paciente além de
aumentarem a deposição de gordura no fígado e outros órgãos.
Exercício físico
É importante considerar que atividade física é qualquer movimento corporal
produzido por músculos esqueléticos que resulta em gasto energético e que exercício
é uma atividade física planejada e estruturada com o propósito de melhorar ou manter
o condicionamento físico.
O exercício apresenta uma série de
benefícios para o paciente obeso,
melhorando o rendimento do
tratamento com dieta. Entre os
diversos efeitos se incluem:

  a diminuição do apetite,
  o aumento da ação da insulina,
  a melhora do perfil de gorduras,
 a melhora da sensação de bem-
estar e auto-estima.

O paciente deve ser orientado a


realizar exercícios regulares, pelo
menos de 30 a 40 minutos, ao menos 4 vezes por semana, inicialmente leves e a seguir
moderados. Esta atividade, em algumas situações, pode requerer profissional e
ambiente especializado, sendo que, na maioria das vezes, a simples recomendação de
caminhadas rotineiras já provoca grandes benefícios, estando incluída no que se
denomina "mudança do estilo de vida" do paciente.
Drogas
A utilização de medicamentos como auxiliares no tratamento do paciente obeso
deve ser realizada com cuidado, não sendo em geral o aspecto mais importante das
medidas empregadas. Devem ser preferidos também medicamentos de marca
comercial conhecida. Cada medicamento específico, dependendo de sua composição

38
farmacológica, apresenta diversos efeitos colaterais, alguns deles bastante graves como
arritmias cardíacas, surtos psicóticos e dependência química. Por essa razão devem ser
utilizados apenas em situações especiais de acordo com o julgamento
criterioso do médico assistente.
No que se refere ao tratamento
medicamentoso da obesidade, é importante
salientar que o uso de uma série de substâncias
não apresenta respaldo científico. Entre elas se
incluem os diuréticos, os laxantes, os
estimulantes, os sedativos e uma série de
outros produtos freqüentemente
recomendados como "fórmulas para
emagrecimento". Essa estratégia, além de
perigosa, não traz benefícios a longo prazo,
fazendo com que o paciente retorne ao peso
anterior ou até ganhe mais peso do que o seu
inicial.
Prevenção
Uma dieta saudável deve ser sempre incentivada já na infância, evitando-se que
crianças apresentem peso acima do normal. A dieta deve estar incluída em princípios
gerais de vida saudável, na qual se incluem a atividade física, o lazer, os
relacionamentos afetivos adequados e uma estrutura familiar organizada. No paciente
que apresentava obesidade e obteve sucesso na perda de peso, o tratamento de
manutenção deve incluir a permanência da atividade física e de uma alimentação
saudável a longo prazo. Esses aspectos somente serão alcançados se estiverem
acompanhados de uma mudança geral no estilo de vida do paciente.

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

01 – Qual o conceito de obesidade?


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02 – Como uma pessoa pode desenvolver a obesidade?
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03 – A obesidade é fator de risco para uma série de doenças ou distúrbios, cite 6
exemplos.
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04 – Como um médico faz o diagnóstico da obesidade?
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05 – Faça e cálculo de seu IMC e verifique se você se enquadra em um quadro de
obesidade.
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06 – Faça um texto explicando como podemos tratar a obesidade.
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07 – É possível prevenir-se da obesidade? Explique.
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CAPÍTULO 6 – ATLETISMO

Pista de Atletismo Oficial: (estádio de atletismo)


Um estádio é concebido de modo a que possam ocorrer ao mesmo tempo provas
de corrida (ou pista), bem como de saltos e lançamentos (ou campo).
A pista moderna é oval, mede 400 m de perímetro, e possui oito faixas. A
superfície da pista é geralmente de plástico ou borracha, o que a torna tanto resistente
ao tempo como ao atrito. As modalidades de campo realizam-se no centro da pista,
área essa que se designa por centro do campo.

Provas atléticas
Costuma-se classificar as provas de atletismo em dois grandes grupos: as de pista
(corridas) e as de campo (saltos e arremessos). A esses grupos se soma um terceiro,
constituído pelo decatlo e o heptatlo, que são disputas combinadas que incluem tanto
provas de pista quanto de campo.
Corridas - A classificação mais comum das corridas atléticas é a que leva em
consideração as distâncias a percorrer. Assim, fala-se de corridas de velocidade, de
meio-fundo e de fundo.
Corridas de velocidade
Entre as corridas de velocidade, incluem-se os 100,
200 e os 400m rasos e os 100, 110 e 400m com barreiras

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(os 100m com barreiras constituem prova reservada para mulheres). Essas corridas são
disputadas em pistas com raias demarcadas com linhas brancas.
Nas provas de velocidade, a saída é em geral decisiva e geralmente os atletas
submetem-se a um preparo extremamente especializado. A coordenação, os reflexos e
a capacidade para desenvolver um esforço físico intenso num curto espaço de tempo
são qualidades fundamentais nesse tipo de competição. Em corridas com barreiras,
cuja derrubada não acarreta penalidade, também é fundamental a capacidade de
combinar os movimentos típicos da corrida com os do salto.
Corridas de Meio-Fundo
As corridas de 800 e 1.500m rasos e de
3.000m com obstáculos são de meio-fundo
(provas incluídas entre corridas de fundo).
Nelas a aptidão do atleta deve ser
complementada por duas outras qualidades
básicas: a dosagem adequada das forças e a
capacidade de improvisação na hora de
planejar as chegadas. Os 1.500m constituem
uma das competições atléticas mais espetaculares que existem.
Corridas de Fundo
Os 5.000 e os 10.000m rasos e a maratona
são corridas de fundo. As longas distâncias a
correr - 42.195m no caso da maratona -- fazem
da resistência do atleta e de sua capacidade
para administrar as próprias forças elementos
fundamentais. Tanto os 5.000 como os
10.000m são disputados em estádios; a
maratona, pelo contrário, desenvolve-se em
circuitos em geral urbanos, sempre sobre
superfícies de asfalto. As provas de cross ou travessia de campo também são corridas
de fundo. Realizam-se geralmente em circuitos preparados para esse fim em zonas
rurais.
Marcha Atlética
Outra modalidade de corrida, a marcha
atlética, apresenta características especiais. Os
atletas, que devem estar sempre com um pé sobre
o solo, percorrem grandes distâncias, geralmente
vinte ou cinqüenta quilômetros.
É uma prova que tem início e fim dentro do
estádio de atletismo, mas a maior parte do
percurso é feita nas ruas. As provas podem ser de
50Km, somente para homens, ou de 20Km para
ambos os sexos.
A principal característica de prova é que
nunca se pode tocar o solo enquanto o joelho

42
estiver flexionado e nem tirar os dois pés do chão ao mesmo tempo. Durante a prova,
os atletas são observados de perto por juízes. Se o atleta cometer uma infração, ele é
advertido, se cometer duas infrações, seu nome é colocado em local visível aos demais
competidores e, se cometer três infrações, é desclassificado.
Provas combinadas
O decatlo e o heptatlo são competições nas quais os
atletas realizam diferentes provas de pista e de campo. Tanto
uma como outra especialidade costumam ocorrer em dias
consecutivos. Como seu nome indica, o decatlo compreende
dez provas: 100, 400 e 1.500m rasos; 110m com barreiras;
saltos em altura, em distância e com vara; e lançamentos de
peso, disco e dardo. As sete provas que compõem o heptatlo,
modalidade feminina, são os 200 e os 800m rasos, os 110m
com barreiras, os saltos em altura e distância e os lançamentos de peso e dardo.
Salto em distância
Prova na qual os atletas devem percorrer uma raia
correndo para ganhar impulsão e saltar antes de uma faixa
branca marcada no chão, caindo com os dois pés em uma
caixa de areia. Vence aquele que conseguir saltar o mais
longe possível.

Salto triplo
Segue a mesma linha do salto em distância, mas o
pulo final deve acontecer após uma série de duas
passadas mais largas, que servem para dar impulsão ao
atleta. Vence quem saltar o mais longe possível.
Salto em altura
Prova na qual os atletas correm em direção a uma barra horizontal presa por dois
suportes em determinada altura, com o intuito de saltar por cima do obstáculo sem
derrubá-lo. Esse salto normalmente é feito de costas, pois tal movimento aumenta a
impulsão do atleta. Cada competidor tem direito a três saltos iniciais a uma altura
definida pelo juiz. Caso consiga acertar um, o competidor segue na disputa e precisa
subir a medida do obstáculo em pelo menos
dois centímetros. O salto mais alto conta
como resultado final de cada atleta, e
aquele que conseguir a maior altura será o
campeão. Em caso de empate, será
vencedor aquele que deu menos saltos para
alcançar sua marca. Se a igualdade persistir,
o número de erros será avaliado. Se ainda
assim a disputa continuar empatada, os dois
ganham medalhas, exceto na briga pelo
ouro, em que há um salto adicional.

43
Salto com vara
Segue a mesma linha de disputa do salto em distância. A diferença é que os saltos
são dados com o auxílio de uma vara, o que faz o atleta subir mais. Vence aquele que
conseguir a maior altura.
Arremesso de peso
Nessa prova, os atletas
precisam arremessar uma bola de
metal com apenas uma mão o mais
longe possível, e o peso deve partir
da altura do ombro do competidor.
Só é contado o melhor arremesso
de cada atleta, e aquele que
conseguir lançar o peso mais longe
será considerado vencedor.

Arremesso de martelo
Segue a mesma linha do arremesso de peso,
só que, nesse caso, o peso é uma bola de ferro
presa a um arame metálico, e os atletas podem
fazer o arremesso com as duas mãos, dentro de
uma área previamente delimitada. Para ganhar
impulso, o atleta gira o martelo três vezes sobre a
própria cabeça e outras três vezes sobre o seu
eixo, para somente depois lançá-lo. Vence quem
fizer o arremesso mais longo.

Lançamento de disco
Segue a mesma linha das outras provas
de arremesso, só que o objeto lançado é um
disco, que deve ficar contra os dedos da mão
e o antebraço. O arremesso deve ser feito
dentro de uma área de 2,5 m de diâmetro, e o
competidor pode girar sobre o seu próprio
eixo uma vez antes de lançá-lo.
Lançamento de dardo
Segue a mesma linha das outras
provas de arremesso. Nela, o “peso”
é um dardo longo e fino, que deve
ser lançado com apenas uma das
mãos depois de uma corrida curta de
4 m. Vence quem jogá-lo à maior
distância.

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Provas de Atletismo
 Provas de velocidade: 100m, 200m, 400m (velocidade)

 Revezamentos: 4 X 100m, 4 X 400m (velocidade)

 Provas de meia distância: 800m e 1500m, 3000m com obstáculos (meio-fundo)

 Provas de longa distância: 5.000m e 10.000 e Maratona (42 km) (fundo)

 Provas de Marcha Atlética: 10.000m (Fem.), 20.000m(masc.) e 50.000m(masc.)

 Provas de velocidade com barreiras: 100m (fem.), 110m (masc.) e 400m

 Provas de saltos horizontais: Salto em Distância e Salto Triplo

 Provas de saltos verticais: Salto em Altura e Salto com Vara

 Provas de lançamento: Lançamento do Dardo e Lançamento do Disco

 Provas de arremesso: Arremesso do Martelo (masc.) e Arremesso do Peso

 Provas Combinadas:

Decatlo(10 provas): 100m, 110m (c/barreiras), 400m, 1500m, Lançamento do


Dardo, Lançamento do Disco, Arremesso do Peso, Salto em Altura, Salto com Vara e
Salto em Distância

Heptatlo(7 provas): 100m (c/barreiras), 200m, 800m, Lançamento do Dardo,


Arremesso do Peso, Salto em Altura e Salto em Distância.

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

01 – Um estádio é concebido de modo a que possam ocorrer ao mesmo tempo


provas de corrida (ou pista), bem como de saltos e lançamentos (ou campo). Qual o
tamanho da pista de atletismo? Quantos faixas tem a pista de atletismo?
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02 – Costuma-se classificar as provas de atletismo em dois grandes grupos. Quais são
eles?
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03 – A classificação mais comum das corridas atléticas é a que leva em consideração
as distâncias a percorrer. Assim, fala-se de corridas de velocidade, de meio-fundo e de
fundo. Explique cada uma: corridas de velocidades, corridas de meio-fundo e corrida de
fundo.
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04 – Qual a principal característica da prova marcha atlética?
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05 – O decatlo e o heptatlo são competições nas quais os atletas realizam diferentes
provas de pista e de campo. Descrevas as provas que compõe cada uma dessas
modalidades.
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06 – Defina:
a) Salto em distancia
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b) Salto triplo
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c) Salto em altura
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d) Salto com vara
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07 – O que é arremesso de peso e arremesso de martelo? Explique cada um.
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09 – O que é lançamento de disco e lançamento de dardo? Explique cada um.
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CAPÍTULO 7 – CAPACIDADES MOTORAS

Na área da Educação
Física e do desporto,
“capacidades motoras” são
pressupostos dos movimentos
que permitem que as
qualidades inatas de uma
pessoa, como um talento, ou
um potencial se evidenciem.
Exemplos: força, resistência,
flexibilidade, etc.
Características
• São elementos essenciais para o rendimento motor;
• São determinadas geneticamente;
• Desenvolvem-se através do treino.
Classificação
1. Condicionais – são as capacidades determinadas pelos processos energéticos e
metabólicos – obtenção e transformação da energia. Por isso, são condicionadas pela
energia disponível nos músculos e pelos mecanismos que lhe regulam a distribuição –
caráter quantitativo.
2. Coordenativas – são essencialmente
determinadas pelos processos de organização,
controlo e regulação do movimento. Estas são
condicionadas pela capacidade de elaboração das
informações por parte dos analisadores implicados
na formação e realização do movimento – caráter
qualitativo. A “habilidade motora” é uma forma de
movimento específico, dependente da experiência
e da automatização resultante da repetição.
NOTA: toda a pessoa nasce com uma determinada quantidade de força, ou
flexibilidade, mas ninguém nasce com habilidade para jogar futebol, ou handebol, tem
que ser desenvolvido, aprendido. As capacidades constituem a base de todas as
habilidades motoras.
Desenvolvimento das capacidades motoras
Quando se procura desenvolver uma das nossas capacidades motoras, todas as
outras são influenciadas. A grandeza dessa influência depende de dois fatores:
• a característica da sobrecarga utilizada;

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• o nível de treino físico. - Nas pessoas com baixos níveis de preparação física, os
exercícios para o desenvolvimento de uma capacidade específica terão efeito nas
demais.
O maior grau de desenvolvimento de uma capacidade motora específica (força,
resistência, velocidade, etc) pode somente ser alcançado se as outras forem também
desenvolvidas a certo nível. Por isso, torna-se necessário desenvolver todas as
capacidades motoras de uma forma harmoniosa.
O desenvolvimento das capacidades motoras não é linear, isto é, existem períodos
mais ou menos propícios denominados fases sensíveis. A capacidade de treino é
particularmente elevada nesses períodos.

As capacidades condicionais
Força
A Força,é a capacidade de reagir
contra uma resistência.
O desenvolvimento da força pode ser:
• Geral – quando visamos o
desenvolvimento de todos os grupos
musculares;
• Específica – quando visamos o desenvolvimento de um ou vários grupos
musculares característicos dos gestos de cada modalidade.
1. Força máxima – é a força mais elevada que um indivíduo consegue desenvolver
com uma contração voluntária máxima.
a) estática – quando a contração é executada contra uma resistência fixa que não
pode ser superada.
b) dinâmica – quando a contração é executada contra uma resistência fixa que
pode ser superada.
2. Força rápida ou veloz – é a força mais rápida que pode ser desenvolvida
voluntariamente e na unidade de tempo, para a execução de um movimento pré
determinado.
a) inicial – capacidade de um músculo expressar rapidamente a força no momento
inicial da tensão criada.
b) explosiva – capacidade de obter valores elevados de força em tempo muito
curto.
c) de resistência – capacidade de manter ou repetir a tensão muscular estática e
dinâmica, respectivamente, durante um longo período de tempo.
Velocidade
Velocidade é a capacidade de executar
movimentos no mais curto espaço de tempo.
1. Velocidade de reação – é a capacidade de reagir
tão rápido quanto possível a um estímulo ou a um sinal.

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2. Velocidade máxima cíclica/velocidade de deslocamento – é a capacidade de
executar ações motoras com a maior rapidez possível na unidade de tempo.
3. Velocidade máxima acíclica/velocidade de execução – é a capacidade de
executar uma ação motora (gesto
unitário) com a máxima rapidez de
contração muscular.
Resistência
Resistência é a capacidade de
suportar e recuperar da fadiga
física e psíquica.
O desenvolvimento da
resistência segundo a massa
muscular mobilizada pode ser:
• geral – quando é solicitada
mais de 1/6 da massa muscular
total.
• local – quando é solicitada
menos de 1/6 da massa muscular
total.
A resistência manifesta-se:
1. Segundo a especificidade da modalidade desportiva
a) resistência de base – é a capacidade de executar, durante um longo período,
uma carga correlacionada com o rendimento específico da competição, e que exige a
utilização de muitos grupos musculares.
b) resistência específica – é a capacidade que permite ao desportista manter um
elevado nível de rendimento durante a competição na modalidade em causa.
2. Segundo as formas de mobilização bioenergética
a) resistência aeróbia – pressupõe um equilíbrio entre o oxigênio que está a ser
necessário para o trabalho muscular e o que está a ser transportado na circulação até
ao tecido muscular.
b) resistência anaeróbia – devido à
grande intensidade da carga, o
metabolismo energético processa-se em
dívida de oxigênio. Assim, a energia é
também mobilizada por via anoxidativa
(resistência anaeróbia alática e láctica.
3. Segundo a duração do esforço
a) resistência de curta duração – é
aquela em que as cargas máximas se
situam entre os 45 seg. e os dois min. E a
energia necessária é obtida

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essencialmente através do metabolismo anaeróbio.
b) resistência de média duração – atividade ou modalidades que exigem esforços
entre os 2 e o 8 minutos. A energia é obtida através do metabolismo misto
aeróbio/anaeróbio.
c) resistência de longa duração – atividades, modalidades ou disciplinas, em que a
duração do esforço é superior a 8 min., sendo
a energia obtida essencialmente através do
metabolismo aeróbio.
4. Segundo a forma de manifestação do
esforço
a) resistência de força
b) resistência de velocidade
c) resistência de potência
Flexibilidade
Flexibilidade é a capacidade de executar, ao longo de toda a amplitude articular,
movimentos de grande amplitude por si mesmo ou por influência auxiliar de forças
externas.
O desenvolvimento da flexibilidade pode ser:
• Geral – consiste na amplitude normal de oscilação das articulações,
especialmente nas principais articulações: ombros, anca e coluna vertebral.
• Específica – consiste na amplitude necessária para a realização de movimentos
específicos de cada modalidade.
Tipos de flexibilidade:
1. flexibilidade Geral
2. flexibilidade específica
3. flexibilidade activa
4. flexibilidade passiva
5. flexibilidade estática
6. flexibilidade dinâmica
Coordenação Motora
Permitem que o indivíduo consiga dominar de forma
segura e econômica as ações motoras, tanto em ações
previsíveis como imprevisíveis. São capacidades
determinadas essencialmente por componentes onde
predominam os processos de condução nervosa, isto é,
possuem a capacidade de organizar e regular o movimento,
constituindo-se na base para a aprendizagem, execução e
domínio dos gestos técnicos.

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Fundamentam-se na elaboração da informação e no controle da execução sendo
desenvolvidas pelos:
1. analisadores táteis – informam sobre a pressão nas diferentes partes
do corpo;
2. analisadores visuais – recolhem a imagem do mundo exterior;
3. analisadores estático-dinâmicos – informam sobre a aceleração do corpo,
particularmente sobre a posição da cabeça, colaborando desta forma para a
manutenção do equilíbrio;
4. analisadores acústicos – informam-nos dos sons e ruídos;
5. analisadores cinestésicos – através deles recebemos informações sobre
as tensões produzidas pelos músculos.

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

01 – O que são capacidades motoras e como elas são determinadas?


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02 – As capacidades motoras são divididas em dois tipos as condicionais e
coordenativas. Descreva a diferença entre as duas.
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03 – Quando se procura desenvolver uma das nossas capacidades motoras, todas
as outras são influenciadas. A grandeza dessa influência depende de dois fatores.
Quais são eles?
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04 – A Força é a capacidade de reagir contra uma resistência. Descreva quais são
os tipos de força.

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05 – Velocidade é a capacidade de executar movimento no mais curto espaço de
tempo. Descreva quais são os tipos de velocidade e cite alguma modalidade esportiva
que a utilização da velocidade seja prioridade.
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06 – Resistência é a capacidade de suportar e recuperar da fadiga física e
psíquica. Descreva quais os tipos de resistência e cite alguma modalidade esportiva
que a utilização da resistência seja prioridade.
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07 – Flexibilidade é a capacidade de executar, ao longo de toda a amplitude
articular, movimentos de grande amplitude por si mesmo ou por influência auxiliar
de forças externas. O desenvolvimento da flexibilidade pode ser Geral e Específica.
Qual a diferença entre as duas?
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08 – A coordenação Motora permite que o indivíduo consiga dominar de forma
segura e econômica as ações motoras, tanto em ações previsíveis como imprevisíveis.
São capacidades determinadas essencialmente por componentes onde predominam
os processos de condução nervosa, isto é, possuem a capacidade de organizar e
regular o movimento, constituindo-se na base para a aprendizagem, execução e
domínio dos gestos técnicos. Quais são os tipos de coordenação motora?
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