Ofc 6º Geo Adaptadas 2º Bimestre 2023

ATIVIDADES
ADAPTADAS DE
GEOGRAFIA
2º BIMESTRE
Rynaldo Andrade
Licensed to Rosemrire Pereira Brandão - perreirabrandao9@gmail.com - HP150816782110671
Autor
Rynaldo Andrade
Licenciado em Geografia e Especialista em

Ensino de Geografia pela Universidade
Estadual de Santa Cruz (UESC-BA); Membro
da Comunidade Professor Autor (CPA);
Professor da rede pública do Estado da Bahia.
Todos os direitos reservados a

@materialdidatico.geracao.21 - 2023
Proibida a reprodução em redes sociais.

ESCOLA: ...................................................................
...................................................................................
ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
PROFESSOR (A): ......................................................
...................................................................................
ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./..........
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: O SISTEMA SOLAR
HABILIDADE(S): EF06GE03 - EF06GE05
O SISTEMA SOLAR, QUE É O GRUPO DE PLANETAS,

ASTEROIDES E COMETAS QUE GIRAM AO REDOR DO
SOL.
EXISTEM OITO PLANETAS EM NOSSO SISTEMA SOLAR:

MERCÚRIO, VÊNUS, TERRA, MARTE, JÚPITER, SATURNO,
URANO E NETUNO.
CADA PLANETA TEM SUAS PRÓPRIAS CARACTERÍSTICAS

ÚNICAS, COMO TAMANHO, TEMPERATURA, NÚMERO
DE LUAS E COMPOSIÇÃO.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 01: A ILUSTRAÇÃO ABAIXO APRESENTA:
( ) O SISTEMA SOLAR.
( ) O TEMPO HISTÓRICO.
QUESTÃO 02: ESCREVA O NOME DA ESTRELA CENTRAL

DE NOSSO SISTEMA:
QUESTÃO 03: COM CORES DIFERENTES, PINTE O

NOME DOS PLANETAS DO NOSSO SISTEMA SOLAR
APRESENTADOS NO SEGUNDO PARÁGRAFO DO TEXTO
PRESENTE NA PÁGINA ANTERIOR.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 04: MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:
( ) CADA PLANETA TEM SUAS CARACTERÍSTICAS;
( ) TODOS OS PLANETAS SÃO IGUAIS.
O PLANETA MAIS PRÓXIMO DO SOL É MERCÚRIO, E É O

MENOR PLANETA DO SISTEMA SOLAR. É TÃO QUENTE
DURANTE O DIA QUE É DIFÍCIL SOBREVIVER LÁ. VÊNUS
É O SEGUNDO PLANETA MAIS PRÓXIMO DO SOL E É
CONHECIDO POR SER O PLANETA MAIS QUENTE DO
SISTEMA SOLAR, COM TEMPERATURAS TÃO ALTAS QUE
ATÉ MESMO O CHUMBO DERRETERIA.
QUESTÃO 05: MARQUE A ALTERNATIVA QUE

APRESENTA O PLANETA MAIS PRÓXIMO DO SOL:
( ) MERCÚRIO.
( ) SATURNO.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
APRESENTA O PLANETA CONHECIDO POR SER O MAIS
QUENTE DO SISTEMA SOLAR:
( ) TERRA.
( ) VÊNUS.
A TERRA É O TERCEIRO PLANETA DO SISTEMA SOLAR, E

É O ÚNICO PLANETA QUE SABEMOS SER CAPAZ DE
SUSTENTAR A VIDA. ISSO SE DEVE À SUA ATMOSFERA,
QUE PROTEGE A SUPERFÍCIE DO PLANETA DOS RAIOS
SOLARES PREJUDICIAIS E MANTÉM UMA
TEMPERATURA ESTÁVEL PARA QUE A VIDA POSSA
PROSPERAR.
QUESTÃO 07: DESCUBRA O NOME DO PLANETA EM

QUE VIVEMOS:
HABILIDADE(S): EEF06GE03 - EF06GE05

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 08: PINTE O ESPAÇO QUE REVELA O NOME
CORRETO RELACIONADO COM A IMAGEM:
TERRA LUA
MARTE SOL
SOL COMETAS
LUA ESTRELAS
QUESTÃO 09: MARQUE CORRETAMENTE: A TERRA É O
( ) TERCEIRO PLANETA DO SISTEMA SOLAR.
( ) QUARTO PLANETA DO SISTEMA SOLAR.
QUESTÃO 10: MARQUE CORRETAMENTE: PROTEGE A

TERRA DOS RAIOS SOLARES:
( ) A ATMOSFERA.
( ) A LITOSFERA.
HABILIDADE(S): EEF06GE03 - EF06GE05

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
MARTE É O QUARTO PLANETA DO SISTEMA SOLAR E É

CONHECIDO COMO O PLANETA VERMELHO POR
CAUSA DE SUA APARÊNCIA. É UM DOS PLANETAS MAIS
ESTUDADOS POR CIENTISTAS PORQUE TEM
CARACTERÍSTICAS SEMELHANTES À TERRA, COMO
MONTANHAS E VALES.
APRESENTA O PLANETA CONHECIDO COMO "PLANETA
VERMELHO":
( ) NETUNO.
( ) MARTE.
QUESTÃO 12: MARQUE AS ALTERNATIVAS QUE

APRESENTAM CARACTERÍSTICAS DE MARTE:
( ) MONTANHAS.
( ) OCEANOS.
( ) VALES.
( ) MARES.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
JÚPITER É O MAIOR PLANETA DO SISTEMA SOLAR E
TEM UMA ATMOSFERA MUITO TURBULENTA COM
TEMPESTADES GIGANTES.
SATURNO É O FAMOSO PLANETA COM ANÉIS, QUE

SÃO COMPOSTOS DE GELO E ROCHAS.
URANO E NETUNO SÃO CONHECIDOS COMO

PLANETAS GASOSOS, POIS SÃO PRINCIPALMENTE
COMPOSTOS DE GÁS.
QUESTÃO 13: É O MAIOR PLANETA DO SISTEMA

SOLAR. ESCREVA O NOME NO ESPAÇO INDICADO:
QUESTÃO 14: DESCUBRA O NOME DOS PLANETAS

GASOSOS:
U
N

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 15: IDENTIFIQUE E MARQUE
CORRETAMENTE O NOME DO PLANETA COM ANÉIS.
( ) SATURNO.
( ) NETUNO.
QUESTÃO 16: JUNTE AS SÍLABAS E DESCUBRA O

TERMO GEOGRÁFICO:
PLA+NE+TA ES+TRE+LA
CO+ME+TA TER+RA
MAR+TE SA+TUR+NO
VÊ+NUS JÚ+PI+TER

ESCOLA: ...................................................................
...................................................................................
ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
PROFESSOR (A): ......................................................
...................................................................................
ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./..........
OBJETO DE CONHECIMENTO: MOVIMENTOS DA TERRA
HABILIDADE(S): EF06GE03
EXISTEM DOIS MOVIMENTOS PRINCIPAIS QUE A TERRA

REALIZA: ROTAÇÃO E TRANSLAÇÃO.
QUESTÃO 01: IDENTIFIQUE E ESCREVA O NOME DOS

DOIS MOVIMENTOS DA TERRA:

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
A ROTAÇÃO É O MOVIMENTO QUE A TERRA REALIZA

EM TORNO DO SEU PRÓPRIO EIXO.
A TERRA LEVA CERCA DE 24 HORAS PARA COMPLETAR

UMA ROTAÇÃO COMPLETA.
É POR ISSO QUE TEMOS DIAS E NOITES NA TERRA.
QUANDO A METADE DA TERRA EM QUE ESTAMOS

ESTÁ VOLTADA PARA O SOL, É DIA.
QUANDO A OUTRA METADE ESTÁ VOLTADA PARA O

SOL, É NOITE.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 02: MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA. NA
ROTAÇÃO A TERRA SE MOVIMENTA:
( ) EM TORNO DE SEU EIXO.

( ) EM TORNO DO SOL.
QUESTÃO 03: ESCREVA QUANTAS HORAS A TERRA

DURA PARA FAZER O MOVIMENTO DE ROTAÇÃO:
QUESTÃO 04: IDENTIFIQUE E ESCREVA DIA E NOITE

REPRESENTADA NA ROTAÇÃO:

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
A TRANSLAÇÃO É O MOVIMENTO QUE A TERRA
REALIZA EM TORNO DO SOL.
A TERRA LEVA CERCA DE 365 DIAS PARA COMPLETAR

UMA TRANSLAÇÃO COMPLETA.
É POR ISSO QUE TEMOS ANOS NA TERRA.
A TRANSLAÇÃO DA TERRA É RESPONSÁVEL PELAS

ESTAÇÕES DO ANO.
QUESTÃO 05: NO MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO A

TERRA GIRA EM TORNO:
( ) DO SOL.
( ) DA LUA.
QUESTÃO 01: ESCREVA QUANTAS EM QUANTOS DIAS

A TERRA COMPLETA O MOVIMENTO DE ROTAÇÃO:

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 06: PINTE AS ESTAÇÕES DO ANO:
As Quatro Estações
Primavera Verão
Inverno Outono

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 07: ESCREVA O NOME DAS ESTAÇÕES DO
ANO NOS LOCAIS ADEQUADOS:

ESCOLA: ...................................................................
...................................................................................
ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
PROFESSOR (A): ......................................................
...................................................................................
ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./..........
OBJETO DE CONHECIMENTO: AS ZONAS TÉRMICAS DA

TERRA
AS ZONAS TÉRMICAS SÃO ÁREAS DA TERRA QUE

RECEBEM DIFERENTES QUANTIDADES DE LUZ SOLAR E,
PORTANTO, TÊM DIFERENTES TEMPERATURAS.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 01: IDENTIFIQUE AS ZONAS TÉRMICAS DA
TERRA E ESCREVA O NOME DE CADA UMA DAS ZONAS
DE ILUMINAÇÃO DA TERRA:

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
A ZONA TROPICAL É A REGIÃO DA TERRA QUE FICA
ENTRE OS TRÓPICOS DE CÂNCER E CAPRICÓRNIO.
RECEBE A MAIOR QUANTIDADE DE LUZ SOLAR

DURANTE TODO O ANO, O QUE A TORNA A REGIÃO
MAIS QUENTE DA TERRA.
É POR ISSO QUE MUITAS ÁREAS NESTA ZONA SÃO

COBERTAS POR FLORESTAS TROPICAIS E TÊM UMA
GRANDE DIVERSIDADE DE VIDA.
QUESTÃO 02: OBSERVE A IMAGEM E ESCREVA O NOME

DA ESTRELA QUE EMITE ENERGIA PARA A TERRA:
QUESTÃO 03: A ZONA DA TERRA QUE FICA ENTRE OS

TRÓPICOS DE CÂNCER E CAPRICÓRNIO RECEBE O
NOME DE:
( ) ZONA TROPICAL.
( ) ZONA TEMPERADA.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 04: MARQUE AS IMAGENS QUE
REPRESENTAM AS PAISAGENS DA ZONA TROPICAL.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
A ZONA TEMPERADA É A REGIÃO QUE FICA ENTRE OS
TRÓPICOS E OS POLOS.
ESTA ZONA RECEBE MENOS LUZ SOLAR DO QUE A

ZONA TROPICAL, O QUE RESULTA EM TEMPERATURAS
MAIS MODERADAS.
AS ESTAÇÕES DO ANO SÃO MAIS MARCADAS NAS

ZONAS TEMPERADAS, COM VERÕES QUENTES E
INVERNOS FRIOS.
QUESTÃO 05: A ZONA DA TERRA QUE FICA ENTRE OS

TRÓPICOS E OS POLOS RECEBE O NOME DE:
( ) ZONA TROPICAL.
( ) ZONA TEMPERADA.
QUESTÃO 06: IDENTIFIQUE NO ÍCONE A

CARACTERÍSTICA DA ZONA TEMPERADA:
( ) ESTAÇÕES DO ANO BEM DEMARCADAS.

( ) ESTAÇÕES DO ANO IGUAIS.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
A ZONA POLAR É A REGIÃO QUE FICA PERTO DOS
POLOS.
ESTA ZONA RECEBE A MENOR QUANTIDADE DE LUZ

SOLAR DURANTE TODO O ANO, O QUE A TORNA A
REGIÃO MAIS FRIA DA TERRA.
AS TEMPERATURAS PODEM SER EXTREMAMENTE

BAIXAS NESTA ZONA, TORNANDO-A DIFÍCIL PARA A
VIDA HUMANA.
AS ÁREAS POLARES SÃO COBERTAS POR GELO E NEVE.
QUESTÃO 07: MARQUE A OPÇÃO QUE APRESENTA A

PAISAGEM DA ZONA POLAR:

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 08: MARQUE A OPÇÃO QUE APRESENTA A
TEMPERATURA DA ZONA POLAR:
QUESTÃO 09: ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS OS

TERMOS A SEGUIR:
POLAR - NORTE - SUL - TROPICAL - QUENTE - FRIO -
TEMPERADA - AMENO
P O X A M E N O X H D N
O X E O I R I S H K E O
L A R Z Q U E N T E X R
A J Y T C H A R M R T T
R A E H I I E T R R A E
X Z T R O P I C A L X X
H O R M A G I C C W P S
A A E C A L U C K Y I U
U O S E S R E G T F C L
N N X F R I O X C H K X
S F L O S S L O V E A L
T E M P E R A D A X E D

ESCOLA: ...................................................................
...................................................................................
ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
PROFESSOR (A): ......................................................
...................................................................................
ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./..........
OBJETO DE CONHECIMENTO: O TEMPO GEOLÓGICO E A

FORMAÇÃO DA TERRA
HABILIDADE(S): EF06GE05 - EF06GE09 - EF06GE11
A TERRA TEM CERCA DE 4,6 BILHÕES DE ANOS.

ACREDITA-SE QUE A TERRA SE FORMOU A PARTIR DE
UMA NUVEM DE GÁS E POEIRA QUE SE CONTRAIU
DEVIDO À FORÇA DA GRAVIDADE. QUANDO A NUVEM
SE CONTRAIU, ELA COMEÇOU A GIRAR E FORMOU UM
DISCO AO REDOR DO SOL.
A MAIOR PARTE DA MASSA SE CONCENTROU NO

CENTRO DO DISCO E FORMOU O SOL, ENQUANTO O
RESTANTE DA MASSA SE JUNTOU PARA FORMAR
PLANETAS, INCLUINDO A TERRA.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 01: A TERRA SE FORMOU A PARTIR DE:
( ) UMA NUVEM DE GÁS E POEIRA.

( ) UMA FUMAÇA DE ÁGUA.
QUESTÃO 02: A TERRA TEM CERCA DE:
( ) 4,5 BILHÕES DE ANOS.

( ) 4,6 BILHÕES DE ANOS.
QUESTÃO 03: MARQUE (X) NA IMAGEM QUE DESCREVE

A FORMAÇÃO DA TERRA

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
DURANTE SEUS PRIMEIROS BILHÕES DE ANOS, A

TERRA PASSOU POR MUITAS MUDANÇAS, INCLUINDO
A FORMAÇÃO DE SUA ATMOSFERA, O SURGIMENTO
DA VIDA E A MOVIMENTAÇÃO DAS PLACAS
TECTÔNICAS. O TEMPO GEOLÓGICO É UMA FORMA DE
MEDIR ESSAS MUDANÇAS AO LONGO DO TEMPO.
QUESTÃO 04: OBSERVE A IMAGEM. A IMAGEM

REPRESENTA:
( ) A EVOLUÇÃO DA TERRA.
( ) A HISTÓRIA DE UMA PESSOA.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 05: OBSERVE A IMAGEM. A IMAGEM
REPRESENTA:
( ) A ATMOSFERA.
( ) A MOVIMENTAÇÃO DAS PLACAS TECTÔNICAS.
QUESTÃO 06: É O NOME DO TEMPO QUE PERMITE

MEDIR AS MUDANÇAS AO LONGO DOS ANOS NA
TERRA:
T P
G O Ó C

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
O TEMPO GEOLÓGICO É DIVIDIDO EM EONS, ERAS,

PERÍODOS E ÉPOCAS.
QUESTÃO 07: O TEMPO GEOLÓGICO É DIVIDIDO EM:

ESCOLA: ...................................................................
...................................................................................
ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
PROFESSOR (A): ......................................................
...................................................................................
ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./..........
OBJETO DE CONHECIMENTO: A ESTRUTURA INTERNA DA

TERRA
A TERRA É COMPOSTA POR VÁRIAS CAMADAS, CADA

UMA COM SUA PRÓPRIA COMPOSIÇÃO E
PROPRIEDADES.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 01: RECORTE OS NOMES DAS CAMADAS DA
TERRA QUE ESTÃO NA PÁGINA SEGUINTE E COLE NOS
LOCAIS INDICADOS
COLE AQUI COLE AQUI
COLE AQUI
COLE AQUI

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
CROSTA TERRESTRE MANTO
NÚCLEO EXTERNO NÚCLEO INTERNO

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
A CAMADA MAIS EXTERNA DA TERRA É A CROSTA, QUE
É A CAMADA SÓLIDA E MAIS FINA DA TERRA.
A CROSTA É COMPOSTA POR ROCHAS E MINERAIS E É

DIVIDIDA EM PLACAS TECTÔNICAS QUE SE MOVEM
LENTAMENTE AO LONGO DO TEMPO.
OS TERREMOTOS, VULCÕES E MONTANHAS SÃO

CAUSADOS PELA MOVIMENTAÇÃO DAS PLACAS
TECTÔNICAS.
QUESTÃO 02: PINTE O NÚMERO QUE APRESENTA A

CROSTA TERRESTRE:

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 03: MARQUE COM (X) A FRASE VERDADEIRA:
( ) A CROSTA NÃO É COMPOSTA POR ROCHAS.
( ) A CROSTA É DIVIDIDA EM PLACAS TECTÔNICAS.
QUESTÃO 04: IDENTIFIQUE COM O NÚMERO:

(1) TERREMOTO
(2) VULCÃO
(3) MONTANHA
O MANTO É A CAMADA MAIS ESPESSA DA TERRA. O

MANTO É COMPOSTO POR ROCHAS SÓLIDAS, MAS
TAMBÉM TEM UMA PEQUENA QUANTIDADE DE
MATERIAL DERRETIDO, QUE FLUI LENTAMENTE AO
LONGO DO TEMPO. O MANTO É DIVIDIDO EM DUAS
PARTES: O MANTO SUPERIOR E O MANTO INFERIOR.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 05: PINTE O NÚMERO QUE APRESENTA O
MANTO:
4
QUESTÃO 06: O MANTO DA TERRA É DIVIDIDO EM:
( ) MANTO SUPERIOR E MANTO INFERIOR.
( ) MANTO DE CIMA E MANDO DE BAIXO.
O NÚCLEO É A CAMADA MAIS INTERNA DA TERRA. O

NÚCLEO É DIVIDIDO EM DOIS: O NÚCLEO EXTERNO,
QUE É LÍQUIDO, E O NÚCLEO INTERNO, QUE É SÓLIDO.
O NÚCLEO É COMPOSTO PRINCIPALMENTE DE FERRO
E NÍQUEL, E É RESPONSÁVEL PELO CAMPO
MAGNÉTICO DA TERRA.
HABILIDADE(S): EF06GEXX - EF06GEXX

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 07: O NÚCLEO É A CAMADA:
( ) MAIS EXTERNA DA TERRA.

( ) MAIS INTERNA DA TERRA.
QUESTÃO 08: O NÚCLEO É COMPOSTO DE:
( ) FERRO E NÍQUEL.
( ) OURO E AÇO.
A TEMPERATURA NO NÚCLEO INTERNO PODE CHEGAR

A MAIS DE 5.000 GRAUS CELSIUS.
QUESTÃO 09: ESCREVA ATÉ QUANTO A TEMPERATURA

DO NÚCLEO INTERNO PODE CHEGAR:

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 10: JUNTE AS SÍLABAS E DESCUBRA O
TERMO GEOGRÁFICO:
CROS+TA TER+RES+TRE
MAN+TO NÚ+CLEO
RO+CHAS MI+NE+RAIS
PLA+CA TEC+TÔ+NI+CA
QUESTÃO 11: DESENHE COMO VOCÊ IMAGINA QUE

SEJA O INTERIOR DA TERRA. CRIATIVIDADE!!

ESCOLA: ...................................................................
...................................................................................
ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
PROFESSOR (A): ......................................................
...................................................................................
ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./..........
OBJETO DE CONHECIMENTO: A DERIVA CONTINENTAL E AS

PLACAS TECTÔNICAS
A DERIVA CONTINENTAL É A TEORIA CIENTÍFICA QUE

SUGERE QUE OS CONTINENTES JÁ ESTIVERAM JUNTOS
EM UM SUPERCONTINENTE CHAMADO PANGÉIA E,
POSTERIORMENTE, SE SEPARARAM E SE MOVERAM
PARA SUA POSIÇÃO ATUAL.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 01: A TEORIA CIENTÍFICA QUE AFIRMA QUE
UM DIA OS CONTINENTES ESTIVERAM JUNTOS CHAMA-
SE:
( ) TEORIA DA DERIVA CONTINENTAL.

( ) TEAORIA DO BIG BANG.
QUESTÃO 02: ESCREVA O NOME DO

SUPERCONTINENTE:
P N É
AS PLACAS TECTÔNICAS SÃO GRANDES PEDAÇOS DE

CROSTA TERRESTRE QUE SE MOVEM LENTAMENTE AO
LONGO DO TEMPO. AS PLACAS TECTÔNICAS FLUTUAM
SOBRE O MANTO, QUE É A CAMADA INTERMEDIÁRIA
DA TERRA.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 03: SÃO GRANDES PEDAÇOS DE CROSTA
TERRESTRE QUE SE MOVEM LENTAMENTE:
( ) PLACAS TECTÔNICAS.
( ) FALHAS.
AS PLACAS TECTÔNICAS SE MOVEM EM TRÊS TIPOS DE

LIMITES: CONVERGENTES, DIVERGENTES E
TRANSFORMANTES.
CONVERGENTES SÃO ONDE DUAS PLACAS SE

MOVEM EM DIREÇÃO UMA À OUTRA E SE CHOCAM.
DIVERGENTES SÃO ONDE DUAS PLACAS SE

AFASTAM UMA DA OUTRA.
TRANSFORMANTES SÃO ONDE DUAS PLACAS SE

MOVEM UMA AO LADO DA OUTRA.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 04: IDENTIFIQUE OS LIMITES DE PLACAS

TECTÔNICAS NAS IMAGENS:
1 2
DIVERGENTE
CONVERGENTE
3
TRANSFORMANTE

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUANDO AS PLACAS TECTÔNICAS SE MOVEM AO

LONGO DE UMA FALHA GEOLÓGICA, ELAS LIBERAM
UMA GRANDE QUANTIDADE DE ENERGIA, O QUE PODE
CAUSAR VIBRAÇÕES NO SOLO E FAZER A TERRA
TREMER.
QUESTÃO 05: PINTE A IMAGEM A SEGUIR E DESCUBRA
O NOME DESSE FENÔMENO.
T R E

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 06: PINTE DE VERMELHO NO TEXTO O QUE
PODE CAUSAR OS TSUNAMIS:
OS TSUNAMIS SÃO CAUSADOS POR PERTURBAÇÕES

SUBAQUÁTICAS, QUE PODEM SER O RESULTADO DE
TERREMOTOS, ERUPÇÕES VULCÂNICAS OU
DESLIZAMENTOS DE TERRA SUBMARINOS.
QUESTÃO 07: MARQUE (X) NA IMAGEM QUE

REPRESENTA UM TSUNAMI:
QUESTÃO 08: AS PLACAS TECTÔNICAS LIBERAM:
( ) GRANDE QUANTIDADE DE ENERGIA.

( ) POUCA QUANTIDADE DE ENERGIA.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUANDO UM TSUNAMI É DETECTADO, AS

AUTORIDADES PODEM ALERTAR AS PESSOAS PARA
EVACUAR A ÁREA E PROCURAR ABRIGO EM TERRENOS
ELEVADOS.
QUESTÃO 09: CIRCULE A IMAGEM DE UM TSUNAMI

DESTRUINDO A PAISAGEM.
QUESTÃO 10: AGORA, DESENHE DE ACORDO COM O

QUE VOCÊ SABE: COMO SE SALVAR DE UM TSUNAMI?

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 11: OBSERVE A REPRESENTAÇÃO DE UM
VULCÃO E PINTE A PAISAGEM A SEGUIR.

ESCOLA: ...................................................................
...................................................................................
ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
PROFESSOR (A): ......................................................
...................................................................................
ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./..........
OBJETO DE CONHECIMENTO: AS ESFERAS DA TERRA
A TERRA É DIVIDIDA EM QUATRO ESFERAS PRINCIPAIS:

A ESFERA DA ATMOSFERA, A ESFERA DA HIDROSFERA,
A ESFERA DA LITOSFERA E A ESFERA DA BIOSFERA.
QUESTÃO 01: MARQUE CORRETAMENTE A ESFERA DA

TERRA RELACIONADA A CADA IMAGEM:
( ) ATMOSFERA.
( ) HIDROSFERA.
( ) LITOSFERA.
( ) BIOSFERA.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
( ) ATMOSFERA.
( ) HIDROSFERA.
( ) LITOSFERA.
( ) BIOSFERA.
( ) ATMOSFERA.
( ) HIDROSFERA.
( ) LITOSFERA.
( ) BIOSFERA.
( ) ATMOSFERA.
( ) HIDROSFERA.
( ) LITOSFERA.
( ) BIOSFERA.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 02: PINTE E ESCREVA O NOME DAS
CAMADAS:
ATMOSFERA - HIDROSFERA - LITOSFERA

ESCOLA: ...................................................................
...................................................................................
ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
PROFESSOR (A): ......................................................
...................................................................................
ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./..........
OBJETO DE CONHECIMENTO: CONTINENTES E OCEANOS
OS CONTINENTES SÃO GRANDES MASSAS DE TERRA

SEPARADAS POR OCEANOS. EXISTEM SEIS
CONTINENTES NO MUNDO: ÁFRICA, ANTÁRTIDA, ÁSIA,
EUROPA, AMÉRICA E OCEANIA.
CADA CONTINENTE TEM SUA PRÓPRIA GEOGRAFIA,

CLIMA E CULTURA.
OS CONTINENTES SÃO SEPARADOS UNS DOS OUTROS

POR GRANDES MASSAS DE ÁGUA, COMO OS OCEANOS
ATLÂNTICO, PACÍFICO E ÍNDICO.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 01: PINTE CADA CONTINENTE DE CORES
DIFERENTES E COMPLETE NA LEGENDA.
LEMBRE-SE: AZUL, APENAS OS OCEANOS.

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 02: LIGUE CORRETAMENTE COM A AJUDA
DO (A) PROFESSOR (A):
ÁFRICA
EUROPA
ANTÁRTIDA
ÁSIA
QUESTÃO 03: COBRIR O NOME DE SEU CONTINENTE E

O NOME DO OCEANO QUE BANHA O BRASIL:
América
Oceano Atlântico

ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 04: COBRIR O NOME DO CONTINENTE E
COLAR IMAGENS DENTRO DELE QUE O REPRESENTE
COM A AJUDA DO (A) PROFESSOR (A):
África

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Lei Proibida a reprodução total ou parcial, sem autorização. Lei nº 9610/98.
Autoral. Conheça a Lei de Direitos Autorais.
1. CONVENÇÃO DE BERNA (Constituição Federal, art. 5º, x 2º e 109, III, garantem a aceitação dos tratados e acordos internacionais como lei
interna):
Art. 9º
1- Os autores de obras literárias e artísticas protegidas pela presente Convenção gozam do direito exclusivo de autorizar a reprodução de
suas obras por qualquer procedimento e sob qualquer forma.
2- Reserva-se às legislações dos países membros da União a faculdade de permitir a reprodução de ditas obras em determinados casos
especiais, desde que tal reprodução não atente contra a exploração normal da obra nem cause um prejuízo injustificado aos interesses
legítimos do autor.”
2. CONSTITUIÇÃO FEDERAL
Art.5º
XXVII- aos autores pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, transmissível aos herdeiros pelo
tempo que a lei fixar.
3. LEI DE DIREITOS AUTORAIS, LEI Nº 9.610/98:
Art 1º.
Esta Lei regula os direitos autorais, entendendo-se sob esta denominação os direitos do autor e os que lhe são conexos. Art. 5º. Para os
efeitos desta Lei, considera-se:
I- publicação – o oferecimento da obra literária, artística ou científica ao conhecimento do público, com o conhecimento do autor, ou de
qualquer outro titular de direito de autor, por qualquer forma ou processo;
IV- distribuição- colocação à disposição do público do original ou cópia de obras,…….mediante a venda, locação ou qualquer outra forma de
transferência de propriedade ou posse;
VI- reprodução- a cópia de um ou mais exemplares de uma obra literária……..incluindo qualquer armazenamento permanente ou temporário
por meios eletrônicos, ou qualquer outro meio de fixação que venha a ser desenvolvido;
VII- contrafação – a reprodução não autorizada;
VIII- editor – a pessoa física ou jurídica à qual se atribui o direito exclusivo de reprodução da obra e o dever de divulgá-la, nos limites
previstos no contrato de edição.
Art. 7º.
São obras intelectuais protegidas as criações de espírito, expressas por qualquer meio ou fixadas em qualquer suporte, tangível ou
intangível, conhecido ou que se invente no futuro, como: I- os textos de obras literárias, artísticas ou científicas; Art. 22. Pertencem ao autor
os direitos morais e patrimoniais sobre a obra que criou. Art. 24. São direitos morais do autor: IV- o de assegurar a integridade da obra,
opondo-se a quaisquer modificações ou à prática de atos que,, de qualquer forma, possam prejudicá-la ou atingi-la, como autor em sua
reputação ou honra;
Art 29.
Depende da autorização prévia e expressa do autor a utilização da obra,por quaisquer modalidades, tais como:
I- a reprodução parcial ou integral;
II- a edição;
Art. 30.
No exercício do direito de reprodução, o titular dos direitos autorais poderá colocar à disposição do público a obra, na forma, local e tempo
que desejar, a título oneroso ou gratuito.
§ 2º. Em qualquer modalidade de reprodução, a quantidade de exemplares será informada e controlada, cabendo a quem reproduzir a obra a
responsabilidade de manter os registros que permitam, ao autor, a fiscalização do aproveitamento econômico da exploração.
Art. 37.
A aquisição do original de uma obra, ou de exemplar, não confere ao adquirente qualquer dos direitos patrimoniais do autor, salvo convenção
em contrário entre as partes e os casos previstos nesta Lei.

Art. 104.
Quem vender, expuser à venda, ocultar, adquirir, distribuir, tiver em depósito ou utilizar obra ou fonograma reproduzidos com fraude, com a
finalidade de vender, obter ganho, vantagem, proveito, lucro direto ou indireto, para si ou para outrem, será solidariamente responsável com
o contrafator, nos termos dos artigos precedentes respondendo como contrafatores o importador e o distribuidor em caso de reprodução no
exterior.
Art. 106.
A sentença condenatória poderá determinar a destruição de todos os exemplares ilícitos, bem como as matrizes, moldes, negativos e demais
elementos utilizados para praticar o ilícito civil, assim como a perda de máquinas, equipamentos e insumos destinados a tal fim ou, servindo
eles unicamente para o fim ou, servindo eles unicamente para o fim ilícito, sua destruição. “
4. CÓDIGO CIVIL:
Art. 159.
Aquele que por ação ou omissão voluntária, negligência, ou imprudência, violar direito, ou causar prejuízo a outrem, fica obrigado a reparar o
dano.”
5. CÓDIGO PENAL (conforme nova redação dada pela Lei nº 6.895, de 17 de dezembro de 1980 ao artigo 184):
Art. 184.
Violar direitos de autor e os que lhe são conexos: (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
Pena – detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano, ou multa. (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
§ 1o Se a violação consistir em reprodução total ou parcial, com intuito de lucro direto ou indireto, por qualquer meio ou processo, de obra
intelectual, interpretação, execução ou fonograma, sem autorização expressa do autor, do artista intérprete ou executante, do produtor,
conforme o caso, ou de quem os represente: (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa. (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
§ 2o Na mesma pena do § 1o incorre quem, com o intuito de lucro direto ou indireto, distribui, vende, expõe à venda, aluga, introduz no País,
adquire, oculta, tem em depósito, original ou cópia de obra intelectual ou fonograma reproduzido com violação do direito de autor, do direito
de artista intérprete ou executante ou do direito do produtor de fonograma, ou, ainda, aluga original ou cópia de obra intelectual ou
fonograma, sem a expressa autorização dos titulares dos direitos ou de quem os represente. (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
§ 3o Se a violação consistir no oferecimento ao público, mediante cabo, fibra ótica, satélite, ondas ou qualquer outro sistema que permita ao
usuário realizar a seleção da obra ou produção para recebê-la em um tempo e lugar previamente determinados por quem formula a demanda,
com intuito de lucro, direto ou indireto, sem autorização expressa, conforme o caso, do autor, do artista intérprete ou executante, do
produtor de fonograma, ou de quem os represente: (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa. (Incluído pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
§ 4o O disposto nos §§ 1o, 2o e 3o não se aplica quando se tratar de exceção ou limitação ao direito de autor ou os que lhe são conexos, em
conformidade com o previsto na Lei nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, nem a cópia de obra intelectual ou fonograma, em um só exemplar,
para uso privado do copista, sem intuito de lucro direto ou indireto. (Incluído pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)”

ATIVIDADES
ADAPTADAS DE
GEOGRAFIA
2º BIMESTRE

Ofc 6º Geo Adaptadas 2º Bimestre 2023

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OBJETO DE CONHECIMENTO: O SISTEMA SOLAR

HABILIDADE(S): EF06GE03 - EF06GE05

O SISTEMA SOLAR, QUE É O GRUPO DE PLANETAS,

EXISTEM OITO PLANETAS EM NOSSO SISTEMA SOLAR:

CADA PLANETA TEM SUAS PRÓPRIAS CARACTERÍSTICAS

HABILIDADE(S): EF06GE03 - EF06GE05

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QUESTÃO 02: ESCREVA O NOME DA ESTRELA CENTRAL

QUESTÃO 03: COM CORES DIFERENTES, PINTE O

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( ) CADA PLANETA TEM SUAS CARACTERÍSTICAS;

( ) TODOS OS PLANETAS SÃO IGUAIS.

O PLANETA MAIS PRÓXIMO DO SOL É MERCÚRIO, E É O

QUESTÃO 05: MARQUE A ALTERNATIVA QUE

HABILIDADE(S): EF06GE03 - EF06GE05

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A TERRA É O TERCEIRO PLANETA DO SISTEMA SOLAR, E

QUESTÃO 07: DESCUBRA O NOME DO PLANETA EM

HABILIDADE(S): EEF06GE03 - EF06GE05

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QUESTÃO 09: MARQUE CORRETAMENTE: A TERRA É O

( ) TERCEIRO PLANETA DO SISTEMA SOLAR.

( ) QUARTO PLANETA DO SISTEMA SOLAR.

QUESTÃO 10: MARQUE CORRETAMENTE: PROTEGE A

HABILIDADE(S): EEF06GE03 - EF06GE05

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MARTE É O QUARTO PLANETA DO SISTEMA SOLAR E É

QUESTÃO 12: MARQUE AS ALTERNATIVAS QUE

HABILIDADE(S): EF06GE03 - EF06GE05

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SATURNO É O FAMOSO PLANETA COM ANÉIS, QUE

URANO E NETUNO SÃO CONHECIDOS COMO

QUESTÃO 13: É O MAIOR PLANETA DO SISTEMA

QUESTÃO 14: DESCUBRA O NOME DOS PLANETAS

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QUESTÃO 16: JUNTE AS SÍLABAS E DESCUBRA O

HABILIDADE(S): EF06GE03 - EF06GE05

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OBJETO DE CONHECIMENTO: MOVIMENTOS DA TERRA

EXISTEM DOIS MOVIMENTOS PRINCIPAIS QUE A TERRA

QUESTÃO 01: IDENTIFIQUE E ESCREVA O NOME DOS

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A ROTAÇÃO É O MOVIMENTO QUE A TERRA REALIZA

A TERRA LEVA CERCA DE 24 HORAS PARA COMPLETAR

É POR ISSO QUE TEMOS DIAS E NOITES NA TERRA.

QUANDO A METADE DA TERRA EM QUE ESTAMOS

QUANDO A OUTRA METADE ESTÁ VOLTADA PARA O

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( ) EM TORNO DE SEU EIXO.

QUESTÃO 03: ESCREVA QUANTAS HORAS A TERRA

QUESTÃO 04: IDENTIFIQUE E ESCREVA DIA E NOITE

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A TERRA LEVA CERCA DE 365 DIAS PARA COMPLETAR

É POR ISSO QUE TEMOS ANOS NA TERRA.

A TRANSLAÇÃO DA TERRA É RESPONSÁVEL PELAS

QUESTÃO 05: NO MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO A

QUESTÃO 01: ESCREVA QUANTAS EM QUANTOS DIAS

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