Atividade de Ciências – 7º ano

1. Pedro fez um longo passeio de motocicleta e, ao descer do veículo, encostou na parte indicada
na figura a seguir e acabou se queimando.
Pixabay/<pixabay.com>

Motocicleta com o escapamento em destaque.

a) Considerando que a motocicleta é um exemplo de máquina térmica, como o calor foi gerado
nesse veículo?
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b) Mesmo com a motocicleta desligada, o escapamento ainda permanece quente por alguns
minutos. Por que o escapamento esquenta e depois demora para voltar à temperatura
ambiente?

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2. As figuras a seguir representam máquinas de tecelagem usadas em dois momentos diferentes
da história.
Pxhere/<pxhere.com> Pixabay/<pixabay.com>

Tear manual de madeira. Fábrica de tecelagem.

a) Cite uma vantagem e uma desvantagem das máquinas utilizadas na fábrica de tecelagem em
relação ao tear manual no processo de produção de tecidos.
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b) Qual das duas formas de produção poderia poluir mais o ambiente? De quais maneiras?
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3. As figuras abaixo mostram indústrias automobilísticas em diferentes épocas, evidenciando uma
forte mudança no mundo do trabalho.
Wikipedia/Wikimedia Commons Wikipedia/Wikimedia Commons

Indústria automobilística no passado. Indústria automobilística recente.

a) Compare as duas imagens e cite a principal mudança no processo de produção de automóveis.

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b) Analise como as relações de trabalho podem ter mudado após as inovações das indústrias
automobilísticas.
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4. Maria levou a avó para fazer um eletrocardiograma, exame que avalia o ritmo e a velocidade dos
batimentos cardíacos. A avó de Maria ficou muito surpresa com a tecnologia usada no exame.
Maria comentou com ela que as tecnologias digitais possibilitaram muitos avanços na medicina.
a) Cite dois avanços tecnológicos, no campo da saúde, que Maria poderia oferecer como
exemplo para a avó.
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b) Como esses avanços impactaram a qualidade de vida das pessoas?

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5. Durante uma aula de Ciências, um professor citou estas três situações:

I. No funcionamento de um automóvel, parte da energia térmica da queima do combustível é

transformada em trabalho.

II. Em uma máquina a vapor, a água recebe calor da fonte de aquecimento e passa para o
estado gasoso.

III. O resfriamento de uma bebida ocorre pela transferência de calor do gelo para a bebida.

De acordo com as leis da Termodinâmica, estão corretas apenas as situações:

a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) I, II e III.

6. Observe o esquema a seguir.

Banco de imagens/Arquivo da editora

Níveis tróficos de uma cadeia alimentar.

O esquema acima é um exemplo de como o equilíbrio termodinâmico interfere na manutenção da

vida na Terra. Esse processo é conhecido como fluxo de:
a) calor entre os níveis tróficos da cadeia alimentar, havendo a transferência da energia térmica
gerada pelo Sol para os níveis tróficos do ecossistema.
b) energia entre os níveis tróficos da cadeia alimentar, havendo a transformação e a
conservação da energia no ecossistema.
c) matéria entre os níveis tróficos da cadeia alimentar, havendo a reciclagem constante de
substâncias orgânicas no ecossistema.
d) biomassa entre os níveis tróficos da cadeia alimentar, havendo a destruição de matéria pelos
organismos decompositores.
7. Estudantes discutiram impactos ambientais em um debate sobre a Revolução Industrial. O grupo
1 afirmou que os gases produzidos na queima de carvão mineral não contribuíram para
aumentar o efeito estufa, mas sim para a chuva ácida. O grupo 2 considerou que a queima de
carvão mineral pode contribuir tanto para o efeito estufa quanto para a chuva ácida:
Grupo 1 Grupo 2
Estudantes que acreditam que a combustão do Estudantes que acreditam que a combustão do
carvão mineral contribui para a chuva ácida, mas carvão mineral contribui tanto para o aumento do
não para o aumento do efeito estufa. efeito estufa quanto para a chuva ácida.

Opinião dos grupos.

O grupo de estudantes que está correto é:

a) o grupo 1, porque os gases liberados na combustão de carvão mineral contribuem para a
chuva ácida, mas não para o efeito estufa.
b) o grupo 1, porque a combustão de carvão libera apenas vapor de água, que é inofensivo.
c) o grupo 2, porque os gases liberados na queima do carvão contribuem tanto para o aumento
do efeito estufa como para a formação da chuva ácida.
d) o grupo 2, porque a combustão do carvão mineral causa o aumento na emissão dos gases
oxigênio e nitrogênio, contribuindo para a intensificação do efeito estufa e da chuva ácida.

8. As figuras a seguir representam uma das transformações que ocorreram nos meios de transporte
ao longo do tempo.
Pixabay/<pixabay.com> Pixabay/<pixabay.com>

Locomotiva (à esquerda) e caminhão (à direita).

Em relação a essa transformação é correto afirmar:

a) O motor a vapor foi substituído pelo motor de combustão interna.
b) O combustível fóssil foi substituído por um combustível renovável.
c) O sistema empregado na locomotiva deixou de ser utilizado.
d) A poluição do ar diminuiu com a utilização do caminhão como meio de transporte.
9. Veja, a seguir, um gráfico representando o crescimento do número de pessoas com acesso à
internet.
Avits Estúdio Gráfico/Arquivo da editora

Gráfico da variação da percentagem da população com acesso à internet

no mundo em relação à população total.

De acordo com o gráfico, podemos deduzir que:

a) o acesso à internet aumentou no período entre 2007 a 2016, mas teve queda entre os anos
de 2010 e 2013, o que pode ter dificultado a comunicação entre as pessoas na época.
b) a partir de 2015, toda a população mundial passou a ter acesso à internet, o que favoreceu a
comunicação entre pessoas do mundo todo.
c) pelo menos desde 2007 o número de usuários na internet vem crescendo, o que é
importante para a comunicação, por exemplo, no mundo do trabalho.
d) o número de usuários na internet vem aumentando, mas isso não significa que houve
melhoria nas comunicações, já que a maioria das pessoas usa a internet apenas para jogos.

10. Leia o texto a seguir, sobre a produção de lixo eletrônico.

[...] Em 2016, foram gerados 44,7 milhões de toneladas métricas de resíduos
eletrônicos, um aumento de 8% na comparação com 2014. Especialistas preveem um
crescimento de mais 17%, para 52,2 milhões de toneladas métricas, até 2021. [...]
Nações Unidas no Brasil. 3 jan. 2018. Disponível em: <https://nacoesunidas.org/lixo-eletronico-representa-crescente-risco-ao-meio-
ambiente-e-a-saude-humana-diz-relatorio-da-onu/>. Acesso em: 12 out. 2018.

O crescimento da produção de lixo eletrônico descrito pelo texto

a) pode ter sido causado pelo incentivo ao controle do consumo de equipamentos eletrônicos.
b) pode aumentar a poluição do solo, caso o descarte desse material não seja adequado.
c) é decorrente de eficientes políticas públicas de tratamento de resíduos sólidos.
d) é consequência da diminuição do consumo de eletrônicos pela população devido à maior
consciência socioambiental.