AVALIAÇÃO DO APLICATIVO CIPE® PLAY: CONSIDERAÇÕES DOS

DISCENTES DE ENFERMAGEM

Wellerson Montenegro da Silva; Raércia dos Santos Carneiro; Brenda Silva

Cunha; Rízia Borges Silva; Nuno Damácio de Carvalho Félix

Os avanços tecnológicos, principalmente os digitais, possibilitaram a agregação de

novos métodos ao processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, a inserção de
tecnologias educativas, como o aplicativo móvel para o ensino da Classificação
Internacional para a Prática de Enfermagem (CIPE®), o CIPE PLAY, contribui como
um meio alternativo para potencializar e aprimorar os conhecimentos de discentes e
profissionais da enfermagem sobre a CIPE. Assim, objetivou-se compreender o que
pensam os discentes de Enfermagem de Instituições de Ensino Superior (IES) do Brasil
a respeito do aplicativo móvel para o ensino da CIPE®. Trata-se de um recorte de uma
pesquisa metodológica aplicada, na qual participaram discentes regularmente
matriculados entre o quarto e décimo semestre do curso de graduação em IES do Brasil,
entre os meses de agosto de 2020 e julho de 2021. Os discentes acessaram de forma
gratuita o aplicativo CIPE® PLAY para dispositivos móveis, do tipo Android, e, em
seguida, foram convidados a responder ao questionário de avaliação dessa ferramenta,
de forma virtual. A avaliação foi dividida em três categorias, a saber: Categoria 1 -
OBJETIVOS: propósitos, metas ou finalidades; Categoria 2 -
ESTRUTURA/APRESENTAÇÃO: organização, estrutura, estratégia, coerência e
suficiência; Categoria 3 - RELEVÂNCIA: significância, impacto, motivação e interesse.
A pesquisa envolveu 47 discentes, sendo a maioria do sexo feminino (68,1%),
matriculados no oitavo semestre de graduação (63,8%), matriculados em instituições do
Nordeste do país. Na categoria 1, os discentes sugerem a necessidade de mais
diagnósticos de Enfermagem, sendo mais abrangente e que possibilite melhor agregação
com sua utilização na prática dos serviços ou nas instituições de ensino, presença de
questões retóricas a fim de proporcionar reflexões sobre o tema, e aprofundamento das
informações referentes à Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE). Ainda
nesta categoria, quanto ao esclarecimento de dúvidas sobre o tema abordado, foram
sugeridos: inclusão de mais casos clínicos, jogos interativos, dicionário de termos
técnicos, abordagem de patologias e inserção de fóruns para esclarecimento de dúvidas.
Na categoria 2, no que se refere à interatividade da linguagem exposta no aplicativo os
discentes consideram importante sensibilização dos usuários do aplicativo, através de
temas e situações fortes e corriqueiras. Quanto à clareza das informações, foram
sugeridas: inserção de mais informações sobre a SAE e o Processo de Enfermagem,
com ênfase em diferenciá-los. Quanto ao “tamanho do texto adequado”, os discentes
sugerem aumento da fonte. Na categoria 3 não houve sugestões quanto à capacidade do
aplicativo estimular o aprendizado, contribuir para o conhecimento na área e despertar o
interesse pelo tema. Dessa forma, foi possível compreender o que pensam os discentes
de enfermagem sobre o aplicativo CIPE® PLAY, através das suas sugestões nas
diferentes categorias.

Palavras-chave: Tecnologia, Sistema de Classificações, Saúde.

Financiamento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
(CNPq).