INTERVENÇÃO EM PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM

A Psicopedagogia é uma ciência que tem interesse na ação de construção do

conhecimento e suas dificuldades. Dessa forma, o objeto central do Psicopedagogo
é o processo de Aprendizagem humana, seus padrões evolutivos normais e
patológicos, bem como a influência do meio (família, escola, sociedade) no seu
desenvolvimento. O Psicopedagogo poderá atuar em escolas e empresas
(psicopedagogia institucional), na clínica (psicopedagogia clínica). No processo
Diagnóstico, os profissionais devem alcançar todos os dados imprescindíveis para
compreender o significado, a causação e a modalidade da perturbação que em cada
caso motiva a demanda assistencial. Assim, o profissional, ao se deparar com uma
queixa de aprendizagem, deve atentar com os aspectos cognitivos e
comportamentais que envolvem a queixa principal.
Deve entender como o indivíduo é visto e interligado nos
ambientes familiar, social, escolar e pessoal e em suas ações de aprendizagem
informal e formal. O objetivo do Diagnóstico Psicopedagógico deve ser o de
conhecer o indivíduo, suas falhas e forças no que se alude à aprendizagem. Isso
abrange o domínio e o conhecimento de diferentes campos de conhecimento numa
demanda situada no indivíduo nos seus aspectos emocionais, cognitivos e
ambientais. A Psicopedagogia trabalha e estuda a
Aprendizagem, o sujeito que aprende aquilo que ele está predominando como a
escola em seu conteúdo sociocultural. É uma área das Ciências Humanas que se
rende ao estudo dos processos de aprendizagem. Podemos hoje assegurar que a
Psicopedagogia é um espaço transdisciplinar, pois se institui a partir de uma nova
compreensão acerca da complexidade dos métodos de aprendizagem e, dentro
desta perspectiva, das suas deficiências.
Um bom profissional deve ser apto de
selecionar os testes apropriados a cada criança, adolescente ou adulto. Deve
também examinar aspectos pedagógicos (escola, material didático, modalidade de
ensino, vínculo com o professor) que poderiam determinar uma dificuldade de
aprendizagem decorrente de questões ambientais e não propriamente um distúrbio
de aprendizagem. Independentemente da testagem utilizada, compete ao
Psicopedagogo constatar e estabelecer se há questões de ordem emocional ou
cognitiva.