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Apostila - Português - 2°3°ano (1) (PDF - Io)
Apostila - Português - 2°3°ano (1) (PDF - Io)
2º /3ºANOS
2018
LEIA O POEMA E PINTE AS LETRAS DO ALFABETO SEGUINDO A LEGENDA
VOGAIS CONSOANTES
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
1-QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
__________________________________________________________________
2 - COMO ERA O BICHINHO DA HISTÓRIA?
___________________________________________________________________
3 - O BICHINHO TINHA
( ) 36 PATINHAS. ( ) 26 PATINHAS. ( ) 16 PATINHAS.
4 - O QUE TINHA EM CADA PATINHA?
_________________________________________________________________
5 - QUANDO O BICHINHO PASSAVA NOS LUGARES, O QUE ACONTECIA?
_________________________________________________________________
6 - QUAL ERA O NOME DO BICHINHO?
_________________________________________________________________
7- ESSE TEXTO É:
( ) BILHETE ( ) POESIA ( ) CONVITE
_________________________________________________________________________
TEXTO LACUNADO
TINHA 26 __________________________
CADA QUAL COM UMA _______________________
E POR ONDE ELE _____________________________
NASCIA UMA ____________________________
FICOU HORROROSO.
ATIVIDADES
1. PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O NOME DO DESENHO E ESCREVA ABAIXO
M A E S L T E N F B
__________________________
_________________________________________________________
I P N H Q O Z C A
___________________________________
___________________________________________________________________
P Z D A R B S
____________________________________
__________________________________________________________________
C S R L A U T
_________________________
__________________________________________________________________
B T A S R D A T R
____________________________
INTERPRETAÇÃO DA POESIA ASSIM E ASSADO
AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHESSE BEM A POESIA , ASSIM E ASSADO DA EVA FURNARI,
QUE TAL RESPONDER ALGUMAS PERGUNTINHAS SOBRE O QUE VOCÊ ENTENDEU DO
TEXTO?
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
1º) QUAL É O TITULO DA POESIA?
_____________________________________________________________________________
2º) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS DESCRITOS NELA?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3º) POR QUE O URSO ERA CHORÃO?
_____________________________________________________________________________
4º) POR QUE O ELEFANTE FICOU EMBURRADO?
_____________________________________________________________________________
5º) O QUE ACONTECEU COM O COELHO VALENTE?
____________________________________________________________________________
6º) POR QUE O LEÃO VAIDOSO FICOU HORROROSO?
_____________________________________________________________________________
7º) COMO ERA A CENTOPEIA? O QUE ELA TINHA?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
8º) POR QUE O GATO ERA DIFERENTE?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9º) QUEM ERA GRÃ-FINA? COMO ELA FOI PASSEAR?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10º) COMO ERA A GATA? COM QUEM ELA TROMBOU?
_____________________________________________________________________________
11º) COPIE DO TEXTO PALAVRAS COM :
RR: _________________________________________________________________________
SS: _________________________________________________________________________
NOMEIE AS FIGURAS E COLOQUE EM ORDEMALFABÉTICA.
A-
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Z
VAMOS NOMEAR AS FIGURAS ABAIXO E COLOCAR EM ORDEM ALFABÉTICA?
Ortografia T e D
O BODE DEODATO
MARCHINHAS DE CARNAVAL
A JARDINEIRA
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
1) QUAL É O TITULO DA MÚSICA?
_______________________________________________________________________________
2) O QUE UMA JARDINEIRA FAZ?
_______________________________________________________________________________
3) POR QUE A JARDINEIRA ESTÁ TRISTE?
______________________________________________________________________________
4) QUEM CAIU DO GALHO?
____________________________________________________________________________
5) O QUE O COMPOSITOR/ NARRADOR DIZ A JARDINEIRA PARA NÃO
FICARTRISTE?
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6) VOCÊ ACHA QUE ISSO DEIXOU A JARDINEIRA FELIZ? EXPLIQUE.
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
A boneca
ORTOGRAFIA
1 6 11 16
2 7 12 17
3 8 13 18
4 9 14 19
5 10 15 20
Leia o texto abaixo com atenção
O GATINHO PERDIDO
Era uma vez um gatinho perdido. Ele era pretinho como jabuticaba e tinha uma pinta branca
debaixo dos olhos.
Quando Lelinha chegou da escola, encontrou o gatinho, triste, sentado
no muro de sua casa. Ela correu na cozinha, pegou um pote com leite
quentinho e deu-lhe para beber.
Não, quando alguém encontra alguma coisa que pertence à outra pessoa, deve devolvê-
la - disse a mamãe.
Então eu vou procurar o dono deste gatinho – disse a menina.
(Therezinha Casasanta. O gatinho Perdido. São Paulo, Ed. Do Brasil)
Entendendo o texto...
1) Qual é o título da história lida?
____________________________________________________________________________
2) Quem escreveu esse texto e onde ela foi publicada?
____________________________________________________________________________
3) Quais são os personagens da história?
___________________________________________________________________________
4) Como era o gatinho que Lelinha encontrou?
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
8 – O que Lelinha poderia fazer para achar o dono do gatinho? Escreva sua ideia abaixo.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9) E se ela não encontrar o dono do gatinho, em sua opinião ela poderá ficar com ele? Justifique
sua resposta.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ortografia e gramática
A-Lelinha é um nome que está no diminutivo. Retire do texto duas palavras que estão no
diminutivo: _________________ e _________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
MAMÃE
FUI AO FINAU DA RUA, À CASA DA LUISA PARA PETIR
AJUDAR PARA EMCONTRAR O DONO DO GATINHO.
JÁ TERMINEI TODA A LISSÃO DE CAZA.
NÃO VOUTO TARDE!
LELINHA
BEIJOS
GRAU DOS SUBSTANTIVOS
O elefantinho
Onde vais elefantinho?
Correndo pelo caminho,
Assim tão desconsolado?
Andas perdido bichinho?
Espetaste o pé no espinho?
MORAES, Vinícius de. A Arca de Noé: poemas infantis. São Paulo: Cia das Letras, p.36.
Interpretação textual
LEMBRE –SE:
O ELEFANTINHO MALCRIADO.
ERA UM JARDIM ZOOLÓGICO ENORME. COM BICHOS DE PENA E BICHOS DE
PÊLO. COM BICHOS MANSOS E FEROZES.COM BICHOS PEQUENOS E GRANDES.
E O MAIOR ANIMAL, ERA O ELEFANTE.
SÓ QUE O DA NOSSA HISTÓRIA AINDA ERA
BEM PEQUENO. ERA UM BEBÊ ELEFANTE.
BONITINHO E DENGOSO. MAS TAMBÉM
TEIMOSO. DE VEZ EM QUANDO, FICAVA
FURIOSO. E NESSAS HORAS FAZIA CADA
TROMBA...
O PAI DIZIA:
__NÃO FAZ ISSO.
ELE RESPONDIA:
__FAÇO , PORQUE FAÇO, PORQUE
FAÇO!
TEIMAVA E FAZIA MESMO.
A MÃE CHAMAVA PARA TOMAR BANHO
E VIR JANTAR. VOCÊ PENSA QUE ELE IA?
QUASE SEMPRE, ACABAVA INDO. MAS ANTES
TINHA QUE RESPONDER:
NÃO VOU, NÃO VOU E PRONTO. SE ME
LEVAR, FICO BRAVO. ESPALHO ÀGUA POR
TODO CANTO. E AINDA POR CIMA NÃO JANTO.
INTERPRETAÇÃO ESCRITA:
3) Copie do texto uma frase que indica que, às vezes o elefantinho era malcriado.
____________________________________________________________________________
4) MARQUE COM UM (X) A OPÇÃO CORRETA:
b) O elefantinho era:
( ) bonitinho dengoso e obediente( ) bonitinho dengoso e malcriado
5) Complete:
6) DÊ A SUA OPINIÃO:
a)O que você pensa sobre as atitudes do elefantinho?
____________________________________________________________________________
b) O elefantinho era malcriado e teimoso.
Você se parece com ele? Explique.
___________________________________________________________________________
Ortografia e gramática
____________________________________________________________________________
b) Retire do texto uma frase que esteja no plural.
___________________________________________________________________________
Macaco:____________Leão:______________
Bode:______________Elefante:____________
8) Marque com um(X) a palavra que possui o mesmo significado da que está grifada na
frase:
a) Como são grandes as orelhas do elefante!
VITÓRIA,
AO SE LEVANTAR
ARRUME O SEU QUARTO.
VOLTO LOGO...
BEIJOS ,
MAMÃE!
____________________________________________________________________________
3) PARA QUEM É O BILHETE?
____________________________________________________________________________
4) O QUE DIZ O BILHETE?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
AGORA É COM VOCÊ!!!
________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
LOURENÇO, PAÇOCA E FUMAÇA
GRAÇA BATITUCI
COMPREENSÃO DE TEXTO
2) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
R.:__________________________________________________________________________
3) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA?
R.:_________________________________________________________________________
4) ONDE MORAM OS PERSONAGENS?
R.:__________________________________________________________________________
5) PARA ONDE LOURENÇO VAI TODOS OS DIAS BEM CEDINHO?
R.:__________________________________________________________________________
6) O QUE LOURENÇO ACHA DA ROÇA?
R.:__________________________________________________________________________
7) QUEM SÃO PAÇOCA E FUMAÇA?
R.:__________________________________________________________________________
7) O QUE TEM PLANTADO NO SÍTIO?
____________________________________________________________________________
8) O QUE TEM ATRÁS E AO LADO DO CASARÃO ?
R.:__________________________________________________________________________
8) ENCONTRE E CIRCULE NO TEXTO PALAVRAS QUE CONTENHAM PALAVRAS COM Ç, COPIE
AQUI.
CAÇA PALAVRAS Ç E C
Fonte: Pintrest
Leia as palavras abaixo e coloque cedilha onde for necessário
Fonte: Pintrest
A FADA
JOSÉ DE NICOLA
E NÃO É QUE UMAS FADAS E UNS MÁGICOS PASSARAM PELA SALA DO MIII E
FIZERAM SURGIR UMA DELÍCIA!!!
COISAS ESQUISITAS
Eu vi uma barata
na careca do vovô.
Assim que ela me viu,
Bateu asa e voou. (popular)
Eu vi uma abelha
No nariz da vovó.
A abelha olhou, olhou,
Não picou, pois teve dó.
Eu vi a cobra
Perto do pé da titia.
A cobra via, mas a tia
Não via a cobra, e sorria.
Eu vi um jacaré
Deitado na rede.
O bocão não me mordeu
Porque era quadro de parede
. (ELIAS JOSÉ)
Interpretação textual
Raridade
A arara
É uma ave rara
Pois o homem não pára
De ir ao mato caçá-la
Para pôr na sala
Em cima de um poleiro
Onde ela fica o dia inteiro
Fazendo escarcéu
Porque já não pode
Voar pelo céu.
E se o homem não pára
De caçar arara,
hoje uma ave rara,
Ou a arara some
Ou então muda seu nome
Para arrara.
José Paulo Paes. Olha o bicho. São Paulo: Ática, 1989.
Leitura e interpretação
1) Releia o poema e escreva no caderno as rimas correspondentes
Arara________________________
Poleiro________________________
Some_________________________
caçá-la _______________________
escarcéu ______________________
2) Por que o homem caça a arara?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
9)Escreva um cartaz para os caçadores que matam as araras, neste cartaz deixe bem claro
que ele pode até ser preso se continuar matando as araras.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Ortografia
_________________________ ____________________________
_________________________ _____________________________
__________________________ _____________________________
__________________________ _____________________________
Escreva frases utilizando cada um dos nomes das figuras acima:
a) _____________________________________________________________
b) _____________________________________________________________
c) _____________________________________________________________
d) _____________________________________________________________
e) ____________________________________________________________ f)
_____________________________________________________________ g)
____________________________________________________________ h)
____________________________________________________________ I)
__________________________________________________________
AUTODITADO R E RR
FONTE: http://deixeimamaeepapai.blogspot.com.br/2013/03/autoditado-r-e-rr.html
Espetáculo inédito
A VASSOURA DA BRUXA
S BRUXARIAS DA BRUXA.
A CASA SUJA DA BRUXA.
O RATO E O SAPO DA BRUXA.
LEIA A FRASE
A BOLABATE NO BULE.
BETOCHUTA A BOLA.
ABOLA BATE NO BETO.
ABOLA BATE NO BODE
QUERDO DIREITO
TEXTO ENIGMÁTICO
LEIA O TEXTO E TROQUE AS FIGURAS POR PALAVRAS E ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO.
PASSATEMPO
ESSES BICHOS SÃO NOTURNOS, QUANDO VOCE VAI DORMIR, ELES ACORDAM.
ESCREVA OS NOMES DELES NA CRUZADINHA
Fonte de imagem:
pintrest
OS TRÊS PORQUINHOS
Era uma vezuma mãe porca, que tinha três porquinhos. Um dia , ela resolveu que chegara a
hora de seus filhos conhecerem o mundo. Sendo assim, os três porquinhos se despediram da sua
mãe , e partiram cada um por um caminho diferente.
O primeiro porquinho se cansou de andar, fez uma casinha de palha e deitou-se para dormir.
Chegou um lobo faminto e disse:
- Abre a porta porquinho, ou soprarei com força e a tua casa derrubarei!
O porquinho não abriu, o lobo então soprou com força , a casa se desmanchou e o porquinho
correu para a casa de seu segundo irmão.
O segundo porquinho também era um pouco preguiçoso . Quando ficou cansado, fez uma
cabana de galhos e foi brincar com seu irmão.
O lobo faminto chegou dizendo...
- Abre a porta porquinhos ou soprarei , soprarei e tua casa derrubarei!
Os porquinhos não quiseram abrir. Entãoo lobo soprou e soprou, derrubou a cabana e os
porquinhos saíram correndo para a casa do terceiro irmão.
O terceiro porquinho era muito trabalhador.
Quando decidiu buscar um lugar para morar, construiu uma casacom tijolos e cimento .
Novamente apareceu o lobo, e bateu na porta da casa do terceiro porquinho.
- Abre ou soprarei , soprarei e tua casa derrubarei!
- Podessoprar quanto quiseres – disse o porquinho - que não tenho medo!
O lobosoprou e soprou com todas as suas forças até ficar vermelho , mas a casa não se
mexeu nem um pouquinho.
- Olha que vais ficar cansado – zombaram os porquinhos que estavam tranqüilos.
O terceiro porquinho tinha feito um bom trabalho , e a casa era muito resistente.
O lobo, astuto, subiu no telhado e desceu pela chaminé. Estava disposto a entrar na casa de
qualquerforma.
Porém, os porquinhos perceberam as intenções do lobo e destamparam ocaldeirão com água
fervendo que estava na lareira.
O lobo caiu na panelae queimou-se com a água. Saiu em disparada e nunca mais voltou a
aparecer.
1ºDIA
1. PROBLEMATIZAÇÃO
A) EXPLORAÇÃO DO TÍTULO
B) LEITURA COM INFERÊNCIA E CHECAGEM :
O PROFESSOR LÊ E PARA EM DETERMINADOS PONTOS, OUVE A RESPOSTA DOS
ALUNOS.
ANTECIPAÇÃO/ CHECAGEM- PREDIZER O QUE VIRÁ NO TEXTOE SEU SIGNIFICADO
CONHECIMENTO DO LEITOR DETERMINA POSSIBILIDADES DE FAZER INFERÊNCIAS
CHECAGEM- ESTRATÉGIA DE CONFIRMAÇÃO
INFERÊNCIA DESCOBRIR , CAPTAR O QUE NÃO ESTÁ EXPLÍCITO NO TEXTO.
CONHECIMENTO E VISÃO DE MUNDO DETERMINAM POSSIBILIDADES DE FAZER
INFERÊNCIAS
3-ESSE TEXTO É:
( ) POESIA ( ) PARLENDA ( ) RECEITA ( ) CONTO
9- O QUE ACONTECEU COM O LOBO DEPOIS QUE ELE SUBIU PELA CHAMINÉ?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
A ASSEMBLEIA DOS RATOS
Um gato de nome Faro-Fino deu de fazer tal destroço na rataria duma casa velha que os
sobreviventes, sem ânimo de sair das tocas, estavam a ponto de morrer de fome.
Tornando-se muito sério o caso, resolveram reunir-se em assembleia para o estudo da
questão. Aguardaram para isso certa noite em que Faro-Fino andava aos mios pelo telhado, fazendo
sonetos à lua.
––Acho, disse um deles, que o meio de nos defendermos de Faro-Fino é lhe atarmos um
guizo ao pescoço. Assim que ele se aproxime, o guizo o denuncia e pomo-nos ao fresco a tempo.
Palmas e bravos saudaram a luminosa ideia. O projeto foi aprovado com delírio. Só votou
contra um rato casmurro, que pediu a palavra e disse:
––Está tudo muito direito. Mas quem vai amarrar o guizo no pescoço de Faro-Fino?
Silêncio geral. Um desculpou-se por não saber dar nó. Outro, porque não era tolo. Todos,
porque não tinham coragem. E a assembleia dissolveu-se no meio de geral consternação.
(Monteiro
Lobato)
3) Adjetivo é uma palavra que caracteriza, qualifica os seres. O adjetivo, entre os citados abaixo,
que caracteriza o rato que discordou da “luminosa ideia” é:
( ) Inteligente;
( ) Bravo;
( ) Casmurro;
( ) Animado;
4) Na frase “Silêncio geral” (último parágrafo), a expressão destacada foi empregada no
sentido de:
( ) Apresentar um fato real, acontecido entre animais;
( ) Os ratos caíram na realidade e ficaram frustrados;
( ) Os ratos mantiveram-se em silêncio para ouvir o rato casmurro falar;
( ) Os problemas difíceis não têm solução;
( ) Toda reunião (assembleia) exige silêncio geral.
5. Observe a expressão “...deu de fazer tal destroço na rataria...” (primeiro parágrafo). O item
que serve de sinônimo para a palavra destacada é:
( ) Versos;
( ) Rataria;
( ) Roubalheira;
( ) Destruição;
7) A palavra “guizo” escreve-se com “z”. Qual das palavras abaixo está escrita corretamente?
( ) Avizo;
( ) Atrazo;
( ) Pouzada;
( ) Azia.
Mariana e seu varal
No varal de Mariana,
Faz de conta aconteceu,
Nos gestos de Mariana
Lençol d água se estendeu.
A sereia Mariana
Lava sobre o oceano
Meus lenços de velas brancas
De sal molhado num pano.
Silvia Orthof
Entendendo o texto
Existem muitas versões sobre a mula-sem-cabeça. Uma delas conta que uma mulher se
apaixonou por um padre.
Esta mulher se transformou em mula-sem-cabeça, que nas noites de quinta para sexta feira,
aparece relinchando, para assustar a todos que encontrar.
Apesar do nome, a mula tem cabeça sim, é que ela solta tanto fogo pelo nariz e pela boca
que não dá para ver esta parte do seu corpo.
Se alguém for bastante corajoso para lhe arrancar o freio de ferro, ou então picá-la com um
alfinete para fazê-la sangrar, conseguirá quebrar o encanto.
A mula toma forma de mulher e chora muito.
Interpretação textual
1- Segundo a lenda, quando uma mulher se transforma em mula-sem-cabeça?
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________________________________________________________________________________
2- O que a mula-sem-cabeça faz?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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3- Quando é que ela aparece?
________________________________________________________________________________
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4- Por que as pessoas não conseguem ver a cabeça da mula?
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________________________________________________________________________________
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5- Qual a maneira de quebrar o encanto da mula-sem-cabeça?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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Produção textual
7) Agora é a sua vez, observe as imagens crie um conto surpreendente e cheio de ideias:
Lembre-se:
Dêum título para o seu conto.
Use a pontuação adequada.
Todo conto tem: começo, meio e fim.
Releia com atenção e faça as correções necessárias.
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Uma aventura de Pedro Malasartes
Pedro Malasartes, uma vez, arranjou um emprego de guardador de porcos. Mas ele vivia
com raiva do patrão, que dava a ele pouca comida e pagava muito mal.
Um dia Pedro estava guardando os porcos perto de um lamaçal. Então passou por ali um
homem que quis comprar os animais. Pedro Malasartes fingiu que era dono deles e vendeu os
porcos todos, com a condição de ficar com seus rabos.
Assim que o homem foi embora, enterrou os rabos com a ponta de fora e começou a gritar
pelo patrão:
— Patrão, patrão, os porcos se afundaram todos no lamaçal. Socorro! Patrão, patrão!
O patrão, ouvindo o berreiro, veio correndo. Quando viu os rabos na lama, pegou num dele e
puxou, pensando que puxava um porco. Mas só saiu o rabo mesmo.
Então, Pedro Malasartes, muito desabusado, preveniu o patrão:
— Assim não, patrão, que o rabo não aguenta. Eles só saem daí se a gente arrancar com a pá.
— Pois vá buscar a pá, anda! Traga logo as duas.
Pedro Malasartes correu até a casa. Ele sabia que o patrão guardava duas bolsas de dinheiro
bem escondidas. Então ele pediu à patroa as duas bolsas, dizendo que o patrão é que tinha
mandado. A mulher ficou desconfiada.
Então, Pedro gritou de longe para o patrão, fazendo grandes gestos:
— Não é para pegar as duas?
O patrão, pensando que ele estava falando de pás, confirmou:
— As duas! Todas as duas!
A mulher entregou as duas bolsas a Malasartes, que caiu no mundo e nunca mais voltou.
Ruth Rocha
Interpretação textual:
1) Há quantos parágrafos no texto?
______________________________________________________________________
2) Qual é o título da história? Que outro título você daria?
_______________________________________________________________________
3) Quem conta a história nesse texto? Essa pessoa também participa da história? Explique.
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4)Que outro título você daria? Por quê?
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5) Onde você imagina que ocorreu a história?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Produção de texto
Pedro Malasartes nessa história fez uma travessura. Mas quem nunca fez travessura
na vida,ou inventou uma, ou narrou a de um amigo? Faça agora sua redação, com o título
sugerido abaixo, depois ilustre-a, se sobrar tempo.
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Escola: _____________________________________________________data___________
Nome: _____________________________________________________, _______ Ano
Produção Textual
Observe a ilustração abaixo e continue a história:
ESCOLA _____________________________________________________DATA:_____/_____/____
PROF:________________________________________________________TURMA:____________
NOME:__________________________________________________________________________
1. ___________________________________ 5.____________________________________
2. ___________________________________ 6. ___________________________________
3. ___________________________________ 7. ___________________________________
4. ___________________________________ 8. ___________________________________
3) Separe as sílabas:
a. Casa:___________________________ f. Varanda:_______________________ _
__ ___
b. Quarto:_________________________ g. Quintal:________________________ _
___ ___
c. Cozinha:________________________ h. Garagem:_______________________
___ ___
d. Banheiro:________________________ i. Lar:___________________________ _
__ ___
e. Sala:___________________________ j. Fogão:_________________________ _
___ __
( ) auface ( ) cenora
( ) feijão ( ) beteraba
( ) sebola ( ) tomate
( ) arros ( ) berinjela
( ) batata
( ) couve
Leia com atenção o texto a seguir e responda:
A escola do Marcelo
A minha escola, quer dizer, a escola não é minha, mas é a escola onde eu estudo, fica
perto da minha casa.
A Aninha ainda está no pré. Eu e o Cata estamos no 4º ano. Nossa professora chama
Márcia.
Na escola a gente vai aprender. Mas, principalmente, a gente vai para aprender a
pensar.
_______________________________________________________________________
e) A escola do Marcelo fica longe da casa dele? E a sua fica perto ou longe de sua casa?
______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________________________________
g) De acordo com o narrador personagem, qual a importância da escola? E na sua opinião?
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Produção textual
Observe a cena e crie sua história. Não esqueça do título, parágrafos, letra maiúsculas, pontuações ,
nomes dos personagens e principalmente coerência, ou seja, a história tem que ter sentido.
Capriche!! Use toda a sua criatividade!
Vamos recitar uma poesia?
LEILÃO DE JARDIM
Quem me compra um jardim com flores?
Borboletas de muitas cores,
lavadeiras e passarinhos,
ovos verdes e azuis nos ninhos?
CECILIA MEIRELLES
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
1ª ) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
______________________________________________________________________
2º) QUE OUTRO TÍTULO VOCÊ DARIA? JUSTIFIQUE.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3º) QUEM É O AUTOR DO TEXTO?
______________________________________________________________________
4º) ESSE TEXTO É UMA POESIA. AS CARACTERÍSTICAS QUE COMPROVAM ESSA
AFIRMATIVA SÃO:
( ) PARÁGRAFOS E RIMAS E PONTUAÇÕES
( ) VERSOS , ESTROFES E RIMAS
5º) O QUE É UM LEILÃO?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Quando, num lugar, aparece um homem magro e abatido, caladão, sempre olhando
torto, com sobrancelhas grossas e orelhas compridas, é melhor ficar esperto: o tal sujeito pode
ser lobisomem!
Toda meia-noite, de quinta para sexta-feira, o homem que vira lobisomem desaparece,
vai para a encruzilhada deserta, tira a roupa, que normalmente deixa virada do avesso, e fica
se esfregando no chão, em cima de estrume de vaca ou cavalo, até se transformar no homem-
cachorro.
Descobertas textuais
1- Quais são as características principais do homem que vira Lobisomem?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2- Quando ele vira Lobisomem?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3- Onde o Lobisomem aparece?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4- Como o homem que vira Lobisomem deixa sua roupa?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5- O que ele faz antes de se transformar no homem-cachorro?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6- Encontre no texto e copie:
__________________________________
__________________________________
_________________________________
A arte de dizer a verdade sem ofender
Conto árabe
Certa vez um sultão sonhou que havia perdido todos os seus dentes. Ele acordou
assustado e mandou chamar um sábio para que interpretasse o sonho.
— Que desgraça, senhor! — Exclamou o sábio. — Cada dente caído representa a perda
de um parente de vossa majestade!
— Mas que insolente! — Gritou o sultão. — Como se atreve a dizer tal coisa?
E ele chamou os guardas e mandou que lhe dessem cem chicotadas. Mandou também
que chamassem outro sábio, para interpretar o mesmo sonho. E o outro sábio disse:
— Senhor, uma grande felicidade vos está reservada!!! O sonho indica que ireis viver
mais que todos os vossos parentes!
A fisionomia do sultão iluminou-se e ele mandou dar cem moedas ao sábio. Quando este
saía do palácio, um cortesão perguntou:
— Como é possível? A interpretação que você deu foi a mesma do seu colega. No
entanto, ele levou chicotadas e você moedas de ouro!
Autor desconhecido
Descobertas textuais
1- Qual é o título do texto? Que outro título você daria?
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2- Quem são os personagens do texto?
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3- Por que o sultão acordou assustado?
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Palavra Separação de sílabas Classificação
Sultão
Verdade
Paz
Interpretação
Guerra
Preciosa
Assustado
Palácio
4- Qual a interpretação que o primeiro sábio deu ao sonho do sultão?
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5- O que o sultão mandou fazer com o primeiro sábio? Grife o parágrafo do texto que mostra
isso.
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6- Qual a interpretação que o segundo sábio deu ao sonho do sultão?
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7- O que o sultão mandou fazer com o segundo sábio? Grife o parágrafo do texto que mostra
isso.
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8- O que aprendemos com essa história?
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9- O assunto principal do texto é :
( a ) os sonhos
( b ) a tirania dos sultões
( c ) a arte de comunicar-se
( d ) paz
Gramática
Separe as sílabas e classifique aspalavras em monossílaba, dissílaba, trissílaba ou polissílaba
Texto não-verbal
Mafalda e a estrela-do-mar
Mafalda e a estrela-do-mar
Mafalda é uma menina , baixinha, esperta e muito curiosa. Elatambém é muito vaidosa,
gosta de estar sempre arrumada e bonita .
Certa manhã ela colocou sua roupinha de banho, pegou seu lindo chapéu de laço e saiu
caminhando pela orla da praia.
Ela caminhava toda contente pela areia quando de repente encontrou
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A abelhinha curiosa
Zumbina era a abelhinha mais curiosa da colmeia. Gostava de voar para bem longe.
Tudo queria ver. Tudo ela queria tocar. Tinha vontade de conhecer o mundo.
As outras abelhas queixavam-se à rainha:
__ Por que ela não vem trabalhar também?
__ Quem não trabalha não merece comer!
Até que um dia...
Começou a faltar comida na colmeia. As abelhas operárias não encontravam flores de
onde tirar o néctar. Voltavam sem nada...
Alguém, então, falou:
__ E a nossa curiosa? Não descobre nada? É só comer, dormir e passear?
Como única resposta, Zumbina pôs-se a dançar. Pelos movimentos de sua dança, toda
colônia entendeu:
__ Eu sei de um lugar, onde há muitas e muitas flores. Fica logo ali.
As operárias saíram na direção indicada. Não foi fácil achar. Ao longo do caminho,
Zumbina havia deixado até mesmo a indicação do cheiro das flores e do sabor do
néctar. À noite foi uma festança na colmeia! Todos elogiavam a curiosidade de Zumbina.
Interpretação textual
1- Qual o título do texto?
_________________________________________________________________________________________
8- Na frase: “Por que ela não vem trabalhar também”? A quem se refere a palavra
destacada?
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
d- O assunto do texto é:
( )uma abelhinha que é muito curiosa e encontra muitas flores quando começou a faltar
comida na colmeia.
( )uma colmeia muito unida, que trabalhava para conseguir comida.
( )o néctar das flores que alimentava as abelhas.
Elogiavam-vontade-conhecer-Zumbina-deixado:
____________________________________________________________________
O BURRICO E OS LIVROS
INTERPRETAÇÃO ORAL
1. Qual é o título do texto?
_____________________________________________________________________
4. O que ele resolveu fazer para aprender as coisas que estavam nos livros?
______________________________________________________________________
5. O que saiu de sua boca na escola, quando todos esperavam os seus ensinamentos?
______________________________________________________________________
7. Invente uma moral pra fábula, de acordo com o acontecimento dos fatos.
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________, DATA____/____/_____
AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS PARA3°ANO
1-Leiaafábula:
O leão e o camundongo
Interpretação textual
1- RespondamarcandoXna resposta incorreta:
a) Qual é o título do texto?
( )Orato e o leão malvado ( )O leão eo camundongo
b) Quaissão os personagens?
( )Ocamundongo e a corda ( )O camundongo eo leão
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4) Por que o ratinho ficou muito assustado?
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5) Por que o leão desistiu de devorar o ratinho?
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9) Quem ouviu seus urros e veio libertá-lo? Como ele fez isso?
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10)Os leão e o ratinho se tornaram amigos a partir desse dia. O que aprenderam com isso?
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11) Essetexto é uma fábula. Quais são as características desse gênero literário?
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Ortografia e gramática
1) Retire do texto:
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Produção textual
b. O trecho “um canto, um quarto, uma cama” (linha 07) significa ter
Simão o macaco, eBichano o gato, moram juntos na mesma casa. E pintam o sete. Um
furta coisas, remexe gavetas, esconde tesourinhas, atormenta o papagaio; outro arranha os
tapetes, esfiapa as almofadas e bebe o leite das crianças.
Mas apesar de amigos e sócios, o macaco sabe agir com tal maromba que é quem sai
ganhando sempre.
Foi assim no caso das castanhas.
A cozinheira pusera a assar nas brasas umas castanhas e fora à horta colher temperos.
Vendo a cozinha vazia, os dois malandros se aproximaram. Disse o macaco:
- Amigo Bichano, você, que tem uma pata jeitosa, tire as castanhas do fogo.
O gato não se fez insistir e com muita arte começou a tirar as castanhas.
- Pronto, uma...
- Agora aquela de lá... Isso. Agora aquela gorducha... Isso. E mais a da esquerda, que
estalou...
O gato as tirava, mas quem a comia, gulosamente, piscando o olho, era o macaco...
De repente, eis que surge a cozinheira, furiosa, de vara na mão.
- Espere aí diabada!
Os dois gatunos sumiram-se aos pinotes.
- Boa peça hein? – disse o macaco lá longe.
O gato suspirou:
- Para você, que comeu as castanhas. Para mim foi péssima, pois arrisquei o pelo e
fiquei em jejum, sem saber que gosto tem uma castanha assada.
Monteiro Lobato . Fábulas. São Paulo. Editora Brasiliense, 1994
Compreensão de texto
O sapo e o boi
Fábulas de Esopo – Jean de La Fontaine
O sapo coaxava no brejo quando viu um boi se aproximando para beber água cheio de
inveja ele disse para os amigos querem ver como eu fico do tamanho desse animal
impossível respondeu o pato absurdo comentou a coruja esqueça disse a garça então
para espanto de todos o sapo estufou a barriga e aumentou de tamanho viram só eu
não disse que conseguiria gabou-se o sapo pois fique sabendo que você não conseguiu
nem alcançar as patas dele comentou a garça incomodado o sapo continuou a estufar e
agora já estou do tamanho dele perguntou novamente só se for do tamanho de um
bezerro respondeu o pato e é bom você parar com isso antes que se machuque só vou
parar quando ficar maior que o boi sem dar ouvidos aos amigos, o sapo estufou tanto
que explodiu como um balão de gás é nisso que dá não se conformar com o que se é
disse a coruja que não pensava em outra coisa a não ser continuar sendo ela mesma
O sapo e o boi
Fábulas de Esopo – Jean de La Fontaine
O sapo coaxava no brejo quando viu um boi se aproximando para beber água cheio de
inveja ele disse para os amigos querem ver como eu fico do tamanho desse animal
impossível respondeu o pato absurdo comentou a coruja esqueça disse a garça então
para espanto de todos o sapo estufou a barriga e aumentou de tamanho viram só eu
não disse que conseguiria gabou-se o sapo pois fique sabendo que você não conseguiu
nem alcançar as patas dele comentou a garça incomodado o sapo continuou a estufar e
agora já estou do tamanho dele perguntou novamente só se for do tamanho de um
bezerro respondeu o pato e é bom você parar com isso antes que se machuque só vou
parar quando ficar maior que o boi sem dar ouvidos aos amigos, o sapo estufou tanto
que explodiu como um balão de gás é nisso que dá não se conformar com o que se é
disse a coruja que não pensava em outra coisa a não ser continuar sendo ela mesma
Aula de leitura
A leitura é muito mais
do que decifrar palavras.
Quem quiser parar pra ver
pode até se surpreender:
vai ler nas folhas do chão,
se é outono ou se é verão;
nas ondas soltas do mar,
se é hora de navegar;
e no jeito da pessoa,
se trabalha ou se é à-toa;
na cara do lutador,
quando está sentindo dor;
vai ler na casa de alguém
o gosto que o dono tem;
e no pêlo do cachorro,
se é melhor gritar socorro;
e na cinza da fumaça,
o tamanho da desgraça;
e no tom que sopra o vento,
se corre o barco ou vai lento;
e no som do coração.
e também na cor da fruta, Uma arte que dá medo
e no cheiro da comida, É a de ler um olhar,
e no ronco do motor, Pois os olhos têm segredos
e nos dentes do cavalo, Difíceis de decifrar.
e na pele da pessoa,
e no brilho do sorriso,
vai ler nas nuvens do céu, Ricardo Azevedo. Dezenove poemas desengonçados. São Paulo:
Ática, 1998
Eu não era nem novo nem velho. Tinha a capa colorida, um pouco amassada e uma das
páginas rasgada na parte de baixo, naquele lugar que chamam de pé-de-página.
Vivia jogado no canto de um quarto junto de velhos brinquedos. Todos os dias o menino
entrava no quarto para brincar. O que eu mais queria era que ele me desse atenção, me
segurasse, passasse minhas páginas, lesse o que tenho para contar.
Mas que nada! Brincava naquele quarto e nem me olhava. Ficava horas e horas com os
toquinhos de madeira, carrinhos, quebra-cabeças e outros brinquedos.
Eu me sentia um grande inútil. Um dia não agüentei mais: chorei tanto, mas tanto, que
minhas lágrimas molharam todas as minhas páginas e o chão. Parecia que eu tinha feito xixi no
quarto. Levei um tempão prá secar.
No dia seguinte, quando os raios de sol entraram pela janela, me senti melhor, e
minhas páginas secaram todas.
Um dia o menino entrou no quarto com um lápis e uma folha de papel. Assentou-se
bem pertinho de mim e encheu os dois lados da folha com desenhos e rabiscos.
Em seguida, me segurou, me folheou, viu algumas de minhas ilustrações e me abriu
no meio com aquela cara de quem queria rabiscar.
Eu acabava de ser descoberto! Preso entre as suas mãos o meu coração disparou de
alegria: tum, tum, tum, tum... Era muita emoção para um livro só!
Pontes Neto
3) No trecho “Parecia que eu tinha feito xixi no quarto” a expressão grifada dá a ideia de:
( ) Tempo ( ) Lugar
( ) Causa ( ) Intensidade
( ) Útil
( ) Agradável
( ) Valorizado
( ) Sem valor.
Leia o texto e responda as questões:
Modo de Fazer:
Tempere o frango com a metade do suco de limão, põe o alho e o sal e deixe por uma hora.
Lave bem os quiabos, corte as pontas, coloque-os em um recipiente e regue com a outra
metade do suco de limão. Em uma panela, aqueça o azeite e doure os pedaços de frango.
Acrescente a cebola e os tomates, refogue e, fogo baixo, mexendo sempre. Junte os quiabos
escorridos. Deixe cozinhar até os quiabos estejam macios. Adicione as salsichas. Sirva assim
que retirar do fogo.
1) Este texto é:
( ) Folha de louro
( ) Chuchu refogado
( ) Dourar o frango
( ) Cebolas cortadas em cubos
( ) Aquecer o azeite
( ) Temperar o frango
( ) Dourar o frango
( ) Juntar os quiabos ao frango
Pique - esconde
O macaco brincalhão,
Fazendo palhaçada
Quer brincar de pique - esconde
Com toda bicharada.
O palhaço Caolho estava cansado de circo, ele parou de fazer palhaçadas e foi arrumar outro
trabalho, numa fábrica.
Ouvindo os conselhos de sua mulher, voltou a ser o palhaço caolho e a fazer par com Pimpolho,
no circo do palhaço Zarolho.
Graça Batituci
Responda
1) Qual é o título?
______________________________________________________________________
Sou uma barata. É isso mesmo que vocês escutaram. Uma ba-ra-ta!
Pobre de mim! Escura, cascuda, duas antenas que mais parecem chifres, sou mesmo
horrorosa. O bicho mais detestado do mundo. Vão me vendo e botando o pé. Querendo matar,
esfacelar.
_ Oh! Uma barata! Mata, mata essa nojenta!
A nojenta, é claro, sou eu. A rejeitada. Sem nunca ´ter feito mal a ninguém. Só porque
nasci feia e sem graça nenhuma. Não é a toa que vivo pelos cantos, sempre correndo.
Morrendo de medo daquele homem que vai dar uma vassourada. Isso quando ela não desmaia
antes, de HORROR!
Maria do Carmo Brandão. Barata tonta,
Belo Horizonte, Editora RHJ, 1987
Numa tarde ensolarada, João e sua mãe saíram a passeio pelas alamedas da
vizinhança em direção à praça. João se divertia pedalando a nova bicicleta que ganhara de
Natal, enquanto sua mãe admirava-o com orgulho.
Lá chegando, a mãe acomodou-se em seu banco predileto enquanto João circulava
animadamente ao redor da praça. Por alguns instantes a mãe não o enxergava, oculto pelas
grandes árvores, mas ficava sossegada, pois conhecia a habilidade de João.
Cada vez que passava pelo banco da mãe, João acenava e ela olhava-o envaidecida.
Depois de passar várias vezes pela mãe, o menino resolveu demonstrar aquilo que tinha
aprendido.
- Olhe, mamãe, estou dirigindo a bicicleta sem uma das mãos!
- Muito bem!
Alguns minutos depois, o filho volta dizendo:
- Mamãe, sem as duas mãos!
E a mãe apreensiva, lhe diz:
- Cuidado, querido, não a deixe embalar na descida.
Mais alguns minutos e ela se vira à direita para vê-lo, vindo em sua direção. Agora,
equilibrando-se sobre a bicicleta:
- Veja, mãe, sem um pé!
E na volta seguinte:
- Mãããeee, sem os dentes!!
Pobre Joãozinho...
b) A história acontece:
( ) Numa rua movimentada. ( ) Num parque da cidade.
( ) Numa praça. ( ) Numa vila.
c) A mãe de João estava apreensiva por que
( ) O menino não queria ir embora.
( ) O menino poderia cair da bicicleta.
( ) O menino tinha desaparecido.
( ) O menino não sabia andar de bicicleta
Esmera____da
BA_____nilha
Bacalha___
A___godoa____
Chape____
Cé______
So____dado
Jorna____
Me____
Trofé____
A____guém
Falo____
Nata_____
O Quintal da Bicharada
Era uma vez uma casa. A casa tinha um quintal. O quintal tinha um chiqueiro. O
chiqueiro tinha três porquinhos. Os porquinhos eram irmãos. O mais velho se chamava Sabugo
e era preto. O do meio se chamava Salsicha e era ruivo. E o mais moço se chamava
Linguicinhae era malhado.
O quintal era muito pobre. Tinha um cachorro magro, um galo gordo, uma galinha
arrepiada e um burro orelhudo.
O cachorro vivia triste porque não encontrava nenhum gato para brigar com ele. A
galinha andava muito contente porque era magra e a cozinheira não se lembrava de levá-la
para a panela. O galo era um sujeito vaidoso, cantava como um tenor e sabia sempre as horas
direitinho – isto só porque tinha engolido um relógio despertador. O burro pensava que era
muito importante: contava história para os outros bichos, assim como eu estou contando agora
para vocês.
Érico Veríssimo
INTERPRETAÇÃO DO TEXTO
O titulo dotexto:_____________________________________
O autor:______________________________________________
Numero de parágrafos:_________________________________
Tipo de texto________________________________________
9) Complete o texto a seguir com substantivos próprios, de modo que a história faça sentido:
_____________ é um menino muito criativo. Ele e seu amigo ___________adoram inventar mil
histórias e sempre criam super-heróis interessantes, como o _______________ ou o
_________________.
Eles gostaram tanto de criar o _________________, que até decidiram começar a
escrever um livro sobre as aventuras dele. Por enquanto, deram ao livro o nome de
____________________________.
Como acharam que o ___________________ ficava muito sozinho nas histórias,
inventaram um cachorro companheiro para ele e lhe deram o nome de ___________________.
Os dois amigos já chegaram até a levar algumas aventuras para a _________________,
escola em que estudam. A professora _____________gostou tanto, que sugeriu a publicação
de uma das aventuras no ____________________, que é o jornal da escola.
O sucesso foi tanto, que eles agora levam todos os meses uma aventura para ser
publicada. Quem sabe um dia eles se tornam famosos com seu personagem favorito, o
___________________...
PÃO DE QUEIJO
INGREDIENTES
MODO DE PREPARO
· BATA TUDO NO LIQUIDIFICADOR, MENOS O QUEIJO;
· DESPEJE TUDO EM UMA VASILHA E MISTURE COM O QUEIJO JÁ RALADO;
· LEVE AO FORNO EM FORMINHAS DE EMPADA UNTADA POR 20 MINUTOS.
(A) farinha
(B) polvilho doce e azedo
(C) açúcar
(D) leite
(E) fubá
(F) óleo
(G) queijo parmesão
(H) ovos
( I ) azeite
(J) sal
Um palhaço morreu
O circo perdeu a graça, a criançada ficou triste
E dele todo mundo se esqueceu.
P. Portela
Gramática
1) Pinte de amarelo todas as palavras que tem dígrafos do título e do texto. Copie-os ,
separando sílabas
Pa-lha-ço
_______________________com _ _____________________
_______________________com _______________________
_______________________com _ _____________________
_______________________com ________________________
_______________________com _ _____________________
b) Quantos versos?
___________________________________________________________
4) Copie do texto
a) 1 substantivo próprio ____________________________________
b) 3 substantivos comuns _____________________________________________________
c) 2 adjetivos ______________________________________________________________
d) 1 locução adjetiva _________________________________________________________
e) 5 verbos _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5) Qual é o título do texto?
__________________________________________________________________________
6) Quem é o autor?
__________________________________________________________________________
7) O que o Palhaço Passarinho fazia no circo?
__________________________________________________________________________
8) Por que o Palhaço ficou triste?
_________________________________________________________________________
ENTENDO O TEXTO:
2- O narrador diz o seguinte: “Eu sei que, de tanto ouvir a cozinheira, criei meu Bicho-Papão
particular”. Com base nesse comentário, que tipo de histórias você imagina que a cozinheira
contava?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3- O bicho-papão da minha imaginação do narrador é uma mistura de alguns personagens de
histórias provavelmente conhecidos por você. Quais são?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5- O bicho-papão do texto soltava muita fumaça pelas ventas, ou seja, soltava fumaça pelas
_________________________________________.
1) Quem esta contando a história é menino ou menina? Copie um trecho do texto que
comprove sua resposta.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2) Descreva como era Guiomar.
_______________________________________________________________________
3) Por que o narrador personagem criou o seu próprio bicho papão?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4) Por que a personagem tem cabelos crespos até hoje?
________________________________________________________________________
5) O bicho papão aparecia sempre? Justifique.
________________________________________________________________________
6) Descreva o bicho papão criado pela imaginação do personagem.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7) Quais são seus maiores medos?
______________________________________________________________________
Invenção dos chineses
8) Esse texto é:
( ) fábula ( ) reportagem ( ) anúncio
9) De onde foi retirado esse trecho do texto?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
A caixinha de segredos
Silvia tinha uma caixinha de segredos. Era uma caixinha quadrada onde guardava uma
porção de coisas: um botão dourado, uma tampa de caneta, um pedaço de papel celofane
azul, uma bala de hortelã, um alfinete bem pequenininho.
Essas coisas ficam bem apertadinhas, uma de encontro às outras, por causa das três
histórias que também moravam dentro da caixinha.
Tinha história de passarinho. Tinha história de gruta. E tinha história do lago de
chocolate.
Eram histórias que Silvia tinha inventado para ela e que ninguém podia saber. De noite,
quando a casa inteira dormia, Silvia, sem fazer barulho, abria a gaveta trancada onde ficava a
caixinha e entrava numa das histórias.
Mirna Pinsky, Assombramentos.
Responda
1-Quais as coisas que a Silvia tinha em sua caixinha de segredos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2-Por que as coisas ficavam apertadinhas dentro da caixinha?
____________________________________________________________________________
3-Por que ninguém podia saber das histórias de Silvia?
____________________________________________________________________________
4-O que acontecia à noite, quando todos já estavam dormindo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5-Do que eram as histórias que moravam dentro da caixinha?
____________________________________________________________________________
6-Como era a caixinha de segredos?
____________________________________________________________________________
7-Em que lugar Silvia guardava sua caixinha de segredos?
____________________________________________________________________________
8-Assinale a única alternativa correta:
No texto, o narrador:
( ) dá informações sobre a caixinha de segredo
( ) conta uma história
( ) dá opinião sobre o comportamento de Silvia
9)A caixinha da Silvia continha só objetos reais ou também imaginários? Justifique.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ATIVIDADES GRAMATICAIS
1- Retire do texto A caixinha de segredos:
a)Um substantivo próprio __________________________________________________
b) Três substantivos comuns__________________________________________________
c)Uma palavra monossílaba __________________________________________________
d)Uma palavra dissílaba ______________________________________________________
f) Uma palavra polissílaba ____________________________________________________
g)Uma palavra com acento circunflexo ___________________________________________
h)Uma palavra com acento agudo ______________________________________________
i) Uma palavra com til ________________________________________________________
j) Duas palavras no plural _____________________________________________________
k)Duas palavras no singular___________________________________________________
l) Dois verbos.______________________________________________________________
Conte uma história você também, onde o assunto sejasobre um SEGREDO. Solte sua
imaginação e crie um lindo texto, coloque título, faça parágrafos e capriche na letra. Após
finalizar seu texto releia-o com atenção e faça as correções necessárias.
As Duas Panelas
Duas panelas, uma de ferro, orgulhosa, outra de barro, humilde, moravam na mesma
cozinha; e como estivessem vazias, a bocejarem de vadiação, disse a graúda:
__ Bela tarde para um giro pela horta! A cozinheira não está e até que venha, teremos
tempo de dizer adeus à alface e fazer uma visita aos repolhos. Queres ir?
__ Com todo o prazer! - respondeu a panela de barro lisonjeadíssima de honrosa companhia.
__Dá-me o braço então, e vamo-nos depressa antes que "ela" venha.
Assim fizeram, e lá se foram as duas desajeitadonas gingando os corpos ventrudos, cheias de
amabilidade para com as hortaliças.
__ Bom dia, dona Couve! Comendador Repolho, como passas! Coentrinho, adeus!
No melhor da festa, porém, a panela de ferro falseou o pé e esbarrou na amiga.
__Ai que me trincas! exclamou esta.
__Não foi nada, não foi nada...
Uns passos a mais e novo choque.
__ Ai que desbeiças, amiga!
__ Em casa arruma-se, não é nada...
Minutos depois terceiro esbarrão, esse formidável.
__ Ai! Ai! Ai! Ai! Fizeste-me em pedaços, ingrata!
E a mísera panela de barro caiu por terra a gemer, reduzida a cacos.
Monteiro Lobato
Circule no texto as palavras que você não conhece e procure no texto os significados
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Responda
6) Você acha que os esbarrões pela panela de ferro na amiga foram acidentais? Explique.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
a) Panela de ferro:
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_____________________________________________________________________
b) Panela de barro
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_____________________________________________________________________
Exercícios gramaticais
1) O feminino de ator é:
a) ( ) atora c) ( ) atriz
b) ( ) atoa d) ( ) artista