Prefeitura Municipal de Colombo

Secretaria Municipal de Educação

Núcleo Pedagógico do Ensino Fundamental
Educação de Jovens e Adultos

ESCOLA MUNICIPAL GABRIEL D`ANUNCIO STRAPASSON

ALUNO (A): __________________________________________________________________________
EJA - FASE I -_1_ª ETAPA - TURMA: ____
PROFESSORA: ALESSANDRA
6ª ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL
PERIODICIDADE: 14/06 A 09/07 – DEVOLUÇÃO: 05 DE JULHO

ANIMAIS
QUERIDO ALUNO,
TODOS OS ANIMAIS SÃO IMPORTANTES. NO ENTANTO, ALGUNS SE
DESTACAM PARA O SER HUMANO, POR SEREM CAPAZES DE MELHORAR
A SUA VIDA, EM CERTOS ASPECTOS.

OS ANIMAIS SÃO SERES VIVOS QUE, ASSIM COMO AS PLANTAS,

PRECISAM DE COMIDA E DE ÁGUA PARA VIVER. NO ENTANTO, AO
CONTRÁRIO DAS PLANTAS, QUE PRODUZEM SEU PRÓPRIO ALIMENTO,
OS ANIMAIS TÊM DE COMER PLANTAS E OUTROS ANIMAIS .

SEPARE UM TEMPO PARA ESTUDAR, REALIZE AS ATIVIDADES

CONFORME AS DATAS ESTABELECIDAS, TUDO FOI PENSADO
PARA QUE VOCÊ TERMINE DENTRO DO PRAZO; SE TIVER ALGUMA
DÚVIDA VOCÊ PODE PESQUISAR EM LIVROS OU INTERNET, SINTA-SE À
VONTADE.

CASO AINDA TENHA DIFICULDADE VOCÊ PODERÁ USAR O GRUPO

DO WHATSAPP DA NOSSA TURMA.

(TEMA E BREVE INTRODUÇÃO AO TEMA)

 14/06 - (SEGUNDA-FEIRA)
LÍNGUA PORTUGUESA – CIÊNCIAS – MATEMÁTICA
PORTUGUÊS
1) LEIA COM ATENÇÃO O POEMA ESCRITO POR ‘ELIAS JOSÉ’:

A CASA E O SEU DONO QUEM MORA NELA É A ABELHA.

ESSA CASA É DE CACO. ESSA CASA É DE LATA.

QUEM MORA NELA É O MACACO. QUEM MORA NELA É A VACA.

ESSA CASA TÃO BONITA. ESSA CASA É ELEGANTE.

QUEM MORA NELA É A CABRITA. QUEM MORA NELA É O ELEFANTE.

ESSA CASA É DE CIMENTO. E DESCOBRI DE REPENTE.

QUEM MORA NELA É O JUMENTO. QUE NÃO FALEI EM CASA DE GENTE.

ESSA CASA É DE TELHA.

DEFINIÇÃO DE RIMA:

O FINAL DE CADA VERSO EXISTE PALAVRAS CUJAS TERMINAÇÕES COMBINAM ENTRE SI,
COMO É O CASO DE “MENINA, PEQUENINA E BAILARINA”. TODAS TERMINAM COM A SILABA
INA.

2) AGORA QUE VOCÊ LEU O POEMA, RESPONDA:

a) – NO POEMA, PINTE AS PALAVRAS QUE RIMAM COM CORES IGUAIS. DEIXAMOS COMO
EXEMPLO A PALAVRA CACO, QUE RIMA COM MACACO, POR ISSO AMBAS ESTÃO
SUBLINHADAS.

b) – CIRCULE, NO POEMA, O NOME DOS ANIMAIS. AGORA ESCREVA O NOME DELES NAS
LINHAS ABAIXO:

----------------------------------------- -------------------------------------

-------------------------------------------------------------- --------------------------------------

------------------------------------------------- ---------------------------------------------

2
c) LEIA AS PALAVRAS E SEPARE EM SÍLABAS:

MACACO: ______ - __________ - __________

CABRITA- _________- _________-_________

JUMENTO- _______-_________-__________

ABELHA: ______ - _________- ___________

VACA- ________-__________

ELEFANTE- ______-________-__________-_______

d) ESCREVA OUTRAS PALAVRAS QUE RIMEM COM A PALAVRA CÃO, SEGUINDO O

EXEMPLO:

PIÃO – MACARRÃO _ __________________ - _____________________- ________________

___________________- __________________- ____________________- _________________

CIÊNCIAS:

3) A IMPORTÂNCIA DOS ANIMAIS PARA O SER HUMANO:

TODOS OS ANIMAIS SÃO IMPORTANTES. NO ENTANTO, ALGUNS SE DESTACAM PARA O SER

HUMANO, POR SEREM CAPAZES DE MELHORAR A SUA VIDA, EM CERTOS ASPECTOS. JÁ
OUTROS, POR PROVOCAREM PREJUÍZOS.

CAVALOS, POR EXEMPLO, SÃO MUITO UTILIZADOS COMO MEIOS DE TRANSPORTE. ALÉM
DISSO, AJUDAM O HOMEM DO CAMPO EM SERVIÇOS MAIS PESADOS, COMO PARA PUXAR
CARROÇAS E ARADOS. JÁ OS BOIS E VACAS, ALÉM DE ALIMENTOS, COMO A CARNE E O LEITE,
PODEM TAMBÉM NOS FORNECE O COURO.

a) COMPLETE A TABELA COM QUE SE PEDE:

ANIMAL O QUE NOS OFERECE QUAIS OS PRODUTOS

PRODUZIDOS

LEITE, CARNE IOGURTES, QUEIJOS, COM

O COURO PODEMOS
FAZER SAPATOS, ROUPAS.

3
MATEMÁTICA:

4) RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMAS DO SEU JEITO:

CALCULE, QUANTOS ANIMAIS HÁ NA FAZENDA?

 15/06 - (TERÇA-FEIRA)
4
 MATEMÁTICA – GEOGRAFIA – ENSINO RELIGIOSO
MATEMÁTICA

5) Gráfico:
DONA MARIA RECEBEU A VISITAS DE SEUS NETOS E RESOLVERAM BRINCAR COM AS
CARTAS QUE A NETA AMANDA TROUXE:
a) OBSERVE A TABELA ABAIXO E DESCUBRA QUANTAS CARTAS CADA NETO
SORTEOU. PINTE A QUANTIDADE DE QUADRINHOS DE ACORDO COM A
QUANTIDADE DE CARTAS E COLOQUE O NUMERAL AO LADO:

 16/06 - (QUARTA-FEIRA)
LÍNGUA PORTUGUESA – HISTÓRIA – EDUCAÇÃO FÍSICA

 17/06 - (QUINTA-FEIRA)
GEOGRAFIA
6) O SER HUMANO TAMBÉM PRECISA DE CASA, “ABRIGO” ASSIM COMO OS ANIMAIS E
PARA TER ESSE ABRIGO O HOMEM MUDIFICA OS AMBIENTES ONDE ELE CONSTROI
SUA MORADA.

DIZEMOS QUE A PAISAGEM É NATURAL QUANDO NÃO TEM A AÇÃO DO HOMEM,

PAISAGEM MODIFICADA QUANDO O HOMEM A CONSTRÓI.

5
7) OBSERVE AS IMAGENS E CLASSIFIQUE-AS COMO PAISAGEM NATURAL OU
PAISAGEM MODIFICADA. NAS LINHAS ABAIXO:

------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------

ENSINO RELIGIOSO:

6
8) RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO

 16/06 - (QUARTA-FEIRA)
LÍNGUA PORTUGUESA – HISTÓRIA – EDUCAÇÃO FÍSICA
PORTUGUÊS
9) OBSERVE A POEMA ABAIXO: SEPARE AS PALAVRAS COM BARRAS E RESCREVA
COLOCANDO ESPAÇO ENTRE AS PALAVRAS

A CASA E O SEU DONO -------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------
ELIAS JOSÉ
-------------------------------------------------------------------------------

ESSACASAÉDECACO -------------------------------------------------------------------------------
QUEMMORANELAÉOMACACO.
-------------------------------------------------------------------------------

ESSACASATÃOBONITA -------------------------------------------------------------------------------
QUEMMORANELAÉACABRITA.
-------------------------------------------------------------------------------

ESSACASAÉDECIMENTO -------------------------------------------------------------------------------
QUEMMORANELAÉOJUMENTO.
-------------------------------------------------------------------------------

ESSACASAÉDETELHA -------------------------------------------------------------------------------
QUEMMORANELAÉAABELHA.
-------------------------------------------------------------------------------

ESSACASAÉDELATA -------------------------------------------------------------------------------
QUEMMORANELAÉABARATA. -------------------------------------------------------------------------------

ESSACASAÉELEGANTE -------------------------------------------------------------------------------

QUEMMORANELAÉOELEFANTE. -------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------
EDESCOBRIDEREPENTE
QUENÃOFALEIEMCASADEGENTE
-------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
7
-------------------------------------------------------------------------------
 a) OBSERVE A SEQUENCIA DO ALFABETO:

A–B–C–D–E–F–G–H–H–I–J–K–L–M
– N - O – P – Q – R – S – T - U – V – W – X – Y - Z.
b) AGORA, COLOQUE OS NOMES DOS ANIMAIS ABAIXO EM ORDEM ALFABÉTICA

CAVALO – ZEBRA – HIPOPÓTAMO – ANTA – GIRAFA – ONÇA – JABUTI

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

HISTÓRIA:

10) MEIOS DE TRANSPORTES

OS MEIOS DE TRANSPORTE SERVEM PARA TRANSPORTAR PESSOAS E CARGAS DE UM
LUGAR PARA OUTRO. SÃO MEIOS DE TRANSPORTE: CARRO, TREM, ÔNIBUS, BARCO,
AVIÃO, CAVALO, BICICLETA, ETC. OS MEIOS DE TRANSPORTE PODEM SER:
TERRESTRES, AÉREOS OU AQUÁTICOS.

AS PESSOAS QUE MORAM NA ZONA RURAL, DOMESTICAVAM OS ANIMAIS PARA

POSSIBILITAR QUE ELES FOSSEM UTILIZADOS NOS TRANSPORTES DE PESSOAS E DE
CARGA. COM A INVENÇÃO DA RODA, SURGIRAM AS CARROÇAS PUXADAS POR ANIMAIS,
COMO CAVALOS E BOIS.

a) PROCURE NO CAÇA PALAVRAS ABAIXO:

NAVIO - TREM - AVIÃO - CAMINHÃO - ÔNIBUS

8
ED. FÍSICA:

PRATICAR ESPORTE É CUIDAR DO CORPO!!

11) FAÇA A CORRESPONDÊNCIA DE CADA SÍMBOLO AO ESPORTE CORRESPONDENTE

 17/06 - (QUINTA-FEIRA)
MATEMÁTICA – LÍNGUA PORTUGUESA – ARTE
MATEMATICA:

A DEZENA REPRESENTA UM GRUPO DE 10 UNIDADES, ENTÃO A CADA 1 DEZENA VOCÊ

TEM 10 UNIDADES.

a) OBSERVE O EXEMPLO ABAIXO NO MATERIAL DOURADO:

12) OBSERVE OS ANIMAIS ABAIXO E FAÇA GRUPOS DE 10 COMO NO EXEMPLO.

9
LÍNGUA PORTUGUESA
13) OBSERVE OS ANIMAIS. ABAIXO DO NOME DO ANIMAL TEM UMA LINHA. COM MUITA
ATENÇÃO, CIRCULE SOMENTE AS CONSOANTES DE CADA NOME E DEPOIS COPIE AS
CONSOANTES QUE VOCÊ CIRCULOU NA LINHA QUE ESTÁ ABAIXO, CONFORME O
EXEMPLO.

10
 a) OS ANIMAIS ESTÃO A NOSSA VOLTA, SEJA EM NOSSAS CASAS, COMO OS ANIMAIS
DOMÉSTICOS, OU NA NATUREZA QUE NOS RODEIA. PARA MOSTRAR QUE VOCÊ
CONHECE VÁRIOS ANIMAIS, ESCREVA ABAIXO O NOME DE 6 ANIMAIS:

---------------------------------- --------------------------------- -----------------------------------

---------------------------------- -------------------------------- ----------------------------------

ARTE:

14) A IMPORTÂNCIA DAS CHUVAS PARA OS SERES VIVOS SE DÁ PELA CONTRIBUIÇÃO

DA CHUVA NA MANUTENÇÃO DA VIDA TERRESTRE. DENTRE OS BENEFÍCIOS
CAUSADOS PELA CHUVA, PODE-SE CITAR: AUMENTO NO NÍVEL DA ÁGUA DOS MARES,
RIOS E OCEANOS, REGULAÇÃO DA TEMPERATURA TERRESTRE, IRRIGAÇÃO DE
PLANTAS, CHEGADA DE ÁGUA A LOCAIS INACESSÍVEIS.

A) OBSERVE A IMAGEM ABAIXO: E REPRESENTE O FENÔMENO NATURAL DA SUA

PRÓPRIA MANEIRA. COM PINGOS DE CHUVA SOBRE A IMAGEM OBSERVE O EXEMPLO
AO LADO.

11
 21/06 - (SEGUNDA-FEIRA)
LÍNGUA PORTUGUESA – CIÊNCIAS – MATEMÁTICA

LÍNGUA PORTUGUESA:
15) FAÇA A LEITURA OU PEÇA PARA ALGUÉM FAZER PARA VOCÊ, PRESTE ATENÇÃO
NO TEXTO, QUE CONTÉM INFORMAÇÕES IMPORTANTES SOBRE UMA ESPÉCIE DE
ANIMAL JÁ EM EXTINÇÃO.
CACHORRO- VINAGRE

PEQUENINO, O CACHORRO-VINAGRE TEM O CORPO ATARRACADO, ORELHAS, PERNAS

E CAUDA CURTAS. OS ANIMAIS PODEM PESAR DE QUATRO A SETE QUILOS E TÊM, EM
MÉDIA 80 CENTÍMETROS DE COMPRIMENTO. A COLORAÇÃO VARIA ENTRE O MARROM
CLARO E O ESCURO, TENDO TONALIDADE MAIS CLARA NA CABEÇA E NO PESCOÇO.
POSSUEM MEMBRANAS INTERDIGITAIS, QUE O PERMITEM NADAR E MERGULHAR COM
FACILIDADE.
O CACHORRO-VINAGRE SE ALIMENTA DE CRUSTÁCEOS, AVES, ANFÍBIOS E PEQUENOS
RÉPTEIS, ALÉM DE ROEDORES, COMO PACAS E COTIAS. TAMBÉM PODE ALIMENTAR-SE
DE PRESAS MAIORES, COMO CAPIVARAS OU EMAS. EMBORA SEJA UM ANIMAL
PEQUENO, TAMBÉM É FEROZ, COM FORTES MANDÍBULAS E GRAÇAS AO PADRÃO DE
CAÇA COOPERATIVA, EM BANDOS DE ATÉ DEZ INDIVÍDUOS, SÃO CAPAZES DERRUBAR
ANIMAIS MAIORES.

AGORA RESPONDA:
a) - CIRCULE COM LÁPIS DE COR OS NOMES DE ANIMAIS ROEDORES QUE APARECEM
NO TEXTO. USE CORES DIFERENTES.
b) - MARQUE COM UM X AS PALAVRAS QUE TÊM A PRIMEIRA SÍLABA IGUAL DE
CACHORRO.
( ) ROEDORES ( ) CABEÇA ( ) CAVALO
( ) CAMUNDONGO ( ) CUTIA ( ) COELHO
( ) EMA ( ) CAPIVARA ( ) CAMELO
3 - COLOQUE A SÍLABA INICIAL DAS FIGURAS A ABAIXO.

____BIDE ____ELHO ____BO ____PIVARA

12
MATEMÁTICA:
16) PRESTE ATENÇÃO NOS QUADRINHOS ABAIXO. OBSERVE QUE PARA COMPLETAR A
HISTÓRIA É NECESSÁRIO CONTAR. POR ISSO, UTILIZANDO DOS NÚMEROS QUE VOCÊ
JÁ CONHECE, ESCREVA NAS LINHAS PARA COMPLETAR A HISTÓRIA:

a) COMPLETE A RETA NUMÉRICA COM OS NÚMEROS QUE FALTAM:

13
 22/06 - (TERÇA-FEIRA)
MATEMÁTICA – GEOGRAFIA – ENSINO RELIGIOSO
MATEMÁTICA:
17) ANOTE OS RESULTADOS DE CADA DADO E FAÇA OS CÁLCULOS PARA DESCOBRIR
A SOMA DE PONTOS

a) DEZENAS:

CIRCULE AO ANIMAIS ABAIXO FAZENDO GRUPOS DE 10.

c) QUANTOS GRUPOS VOCÊ FORMOU? ---------------------------------------------------------

d) SOBROU ALGUM ANIMAL QUE NÃO FICOU NO GRUPO? SIM ( ) NÃO ( ) QUANTOS?

___________

GEOGRAFIA

18) A VIDA NO CAMPO- OBSERVE A IMAGEM:

14
A PECUÁRIA: É UMA ATIVIDADE RURAL COM POUCOS HABITANTES E ENVOLVE A
CRIAÇÃO E VENDA DE ANIMAIS.

a) OBSERVE ALGUNS ANIMAIS QUE SÃO CRIADOS PARA VENDA PELOS

PECUARISTAS.

a) RELACIONE AS INFORMAÇÕES:

A LÃ DA CRIAÇÃO DE OVINOS PODE SER USADA PARA FABRICAR

COBERTORES, LUVAS, BOTAS E ROLOS PARA PINTURA ENTRE OUTROS NAS
INDUSTRIAS TÊXTEIS.

O LEITE DA VACA SERVE PARA FAZER SORVETES, REQUEIJÃO, QUEIJOS E

DOCES DE LEITE NAS INDÚSTRIAS DE ALIMENTOS.

O COURO DA CRIAÇÃO DE BOVINOS SERVE PARA FAZER BOLSAS DE

ALGUNS ESPORTES, COMO BASQUETE, CARTEIRAS, CINTOS, BOLAS E SAPATOS, NAS
INDÚSTRIAS DE TECIDOS E DE CALÇADOS.

a) RELACIONE AS IMAGENS COM A MATÉRIA PRIMA UTILIZADA NA FABRICAÇÃO DOS

SEGUINTES PRODUTOS:

15
ENSINO RELIGIOSO:

19) A RELIGIÃO NO COTIDIANO

RELIGIÃO SIGNIFICA RELIGAR EXISTEM MUITAS RELIGIÕES RELIGIÕES

RELIGAR A PESSOA CONSIGO MESMA NOS ÍNDIOS COMO CANDOMBLÉ E
COM A VIDA COM A NATUREZA UMBANDA RELIGIÕES DIFERENTES E ATÉ
COM O SAGRADO A RELIGIÃO ESTÁ NO SEMELHANTES ENTRE SI HINDUÍSMO E
CORAÇÃO DE MUITA GENTE BUDISMO JUDAÍSMO E CRISTIANISMO
ESTÁ NA MANEIRA DE VIVER ISLAMISMO E FÉ DOS SEGUIDORES
DE PRATICAR O BEM BAHÁ’IS BOA É TODA RELIGIÃO
DE ORAR, REZAR OU FAZER PRECE QUE ENSINA AS PESSOAS
DE ESTENDER AS MÃOS PARA AJUDAR A VIVER O RESPEITO, A COMPAIXÃO
ALGUÉM O AMOR E A PAZ. Borres Guilouski

a) QUAIS SÃO AS RELIGIÕES CITADAS NO POEMA?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------

b) . QUAL O SIGNIFICADO DA RELIGIÃO EM SUA VIDA?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------

 23/06 - (QUARTA-FEIRA)
LÍNGUA PORTUGUESA – HISTÓRIA – EDUCAÇÃO FÍSICA
LÍNGUA PORTUGUESA
20) VAMOS LER A REPORTAGEM ABAIXO:
ENTIDADES PEDEM PARA QUE POPULAÇÃO NÃO
DEIXE DE CUIDAR DOS CACHORROS DE RUA;
NÚMERO DE ABANDONO AUMENTOU EM CURITIBA E
REGIÃO METROPOLITANA
POR HELEN ANACLETO, RPC CURITIBA

16
 03/04/2020 09H16
HOUVE AUMENTO DO NÚMERO DE CASOS DE ABANDONOS, DURANTE A
QUARENTENA. EM UM TERMINAL DE ÔNIBUS EM COLOMBO, NA REGIÃO
METROPOLITANA DE CURITIBA, AS PROTETORAS COSTUMAM IR LOGO CEDO PARA
LEVAR COMIDA E CARINHO AOS CACHORROS QUE VIVEM ALI. A ESTIMATIVA DAS
PROTETORAS DE COLOMBO É DE QUE O NÚMERO DE CÃES ABANDONADOS NA CIDADE
SUBIU 50% DESDE QUE A PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS COMEÇOU. PENSANDO
NOS ANIMAIS QUE TÊM SOFRIDO COM O ISOLAMENTO DAS PESSOAS, O GRUPO DE
PROTETORAS ANDA POR COLOMBO PARA DISTRIBUIR COMIDA E ÁGUA À 110 CÃES
ABANDONADOS. MAS, PARA FAZER MAIS, É PRECISO QUE, QUEM ESTÁ ISOLADO
TAMBÉM SE JUNTE À CAUSA. "NÃO CUSTA AS PESSOAS DEIXAREM UM POTINHO DE
ÁGUA NA RUA, DEIXAR UM POTINHO DE RAÇÃO NA RUA, NA FRENTE DA SUA CASA",
DISSE A PROTETORA DE ANIMAIS, ELIANA BOITO.

O TELEFONE DA DELEGACIA DE PROTEÇÃO AO MEIO AMBIENTE É: (41) 3251-6200

- MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA:

a) O ASSUNTO DA REPORTAGEM É:

( ) TERMINAL EM COLOMBO.

( ) CACHORROS DE RUA EM COLOMBO.

( ) CACHORROS COM CORONAVÍRUS

b) SÓ EXISTEM CACHORROS ABANDONADOS NOS TERMINAIS?

( ) SIM ( ) NÃO

C) O QUE ACONTECEU COM OS CÃES DE RUA DURANTE A QUARENTENA?

( ) AUMENTOU O NÚMERO DE CÃES ABANDONADOS NA RUA.

( ) MUITAS PESSOAS ADOTARAM CÃES DE RUA DURANTE A QUARENTENA.

c) ESCREVA OUTRAS PALAVRAS QUE COMECEM COM A PRIMEIRA SÍLABA DA PALVRA

CACHORRO:
CA - _________________________________________________________________________
d) SEPARE EM SÍLABAS A PALAVRA CACHORRO__________________________________
e) ENCONTRE AS PALAVRAS INICIADAS COM A LETRA C NO CAÇA-PALAVRAS:

- CUIDADO
- CÃO
- CASA
- CEBOLA
- CIDADE
- CINEMA

17
- COLOMBO
- COZINHA

HISTÓRIA:
NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUÊS VIMOS UMA REPORTAGEM DE HELEN ANACLETO
FEZ, NA RPC. SOBRE O ABANDONO DE ANIMAIS NA REGIÃO DE COLOMBO.
COLOMBO É UM MUNICÍPIO.

21) A HISTÓRIA DO MUNICÍPIO DE COLOMBO COMEÇOU ENTRE AS DÉCADAS DE 1860 E

1880, PERÍODO ESTE QUE REPRESENTOU PARA O PARANÁ O ESTABELECIMENTO DE
VINTE E SETE COLÔNIAS AGRÍCOLAS, ASSENTANDO IMIGRANTES POLONESES,
ITALIANOS, ALEMÃES DO VOLGA (RUSSOS-ALEMÃES), FRANCESES, SUÍÇOS E
INGLESES. EXISTEM 48 BAIRROS, DISTRITOS E LOCALIDADES NO MUNICÍPIO DE
COLOMBO (PR) POPULAÇÃO (2020) 246.540. HABITANTES.

RESPONDA:
a) ASSINALE A RESPOSTA CORRETA:

a) A CIDADE DE COLOMBO FOI CRIADA NA DÉCADA DE:

( ) 1888 A 1890 ( ) 2000 A 2012 ( ) 1860 A 1880

b) QUANTOS BAIRROS EXISTEM EM COLOMBO:

( ) 28 ( ) 68 ( ) 58 ( ) 48

c) QUANTAS COLÔNIAS AGRÍCOLAS SE ESTABELECERAM EM COLOMBO PARA FORMAR

NOSSA CIDADE? ---------------------------------------------------------------------------

ED.FÍSICA:

22) ENUMERE AS GINÁSTICAS CONFORME AS IMAGENS ACIMA:

18
 24/06 - (QUINTA-FEIRA)
MATEMÁTICA – LÍNGUA PORTUGUESA – ARTE
MATEMÁTICA:

23) OBSERVE OS ANIMAIS ABAIXO:

a) OS ANIMAIS ESTÃO EM FILA, RISQUE O 1º ANIMAL E CIRCULE O 5º

b) COMO SE CHAMA O ANIMAL QUE ESTÁ EM 3º LUGAR NA FILA? -----------------------------

c) QUAL É A POSIÇÃO DA BORBOLETA NA FILA? ( ) 4º ( ) 7º ( ) 6º

d) ESCREVA O NOME DO ÚLTIMO ANIMAL DA FILA -----------------------------------------------

e) FAÇA O ANTECESSOR E O SUCESSOR (VIZINHO)

19
 ---- 34 ------ ------- 49 ------ ------- 25 -----

----- 8 -------- ------- 12 ------ ------ 18 ------

------10 ------ ------- 33 ------ ----- 3 -------

------20 ------ ------- 50 ------ ----- 60 ------

LÍNGUA PORTUGUESA:
24) OBSERVE AS BOQUINHAS FONICAS ABAIXO DESCUBRA QUAL SILABA ELAS ESTÃO
FALANDO:

a) OBSERVE COM ATENÇÃO AS PALAVRAS ABAIXO:

BONECA RABANETE RECIBO
A CONSOANTE B ESTÁ NO INÍCIO NO MEIO E NO FINAL DE CADA PALAVA.

b) AGORA LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E CIRCULE AS SÍLABAS FORMADAS PELA

CONSOANTE B.
BORBOLETA COBAIA BETERRABA ABELHAS POMBO

c) SEPARE EM SÍLABAS O NOME DOS ANIMAIS ABAIXO:

MACACO TAMANDUÁ

TARTARUGA OVELHA

PEIXE MINHOCA

d) REORGANIZE AS SÍLABAS E FORME O NOME DE CADA ANIMAL:

20
-------------------------------- ---------------------------------- -----------------------------------

ARTE:

25) NA VIDA TUDO É ARTE, OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO. SÃO FORMAS

GEOMÉTRICAS QUE FORMAM LINDOS ANIMAIS. E DEPOIS PINTE DO SEU JEITO.

 26/06 - (SÁBADO LETIVO)

LÍNGUA PORTUGUESA – MATEMÁTICA
LÍNGUA PORTUGUESA:
26) VAMOS ENTENDER OS NOMES DE ALGUMAS PALAVRAS. CIRCULE E FORME
USANDO AS SÍLABAS CORRETAS, SEGUINDO O EXEMPLO:
BACIA COZINHA DOCE
BA- BE- BI- BO-BU CA- CE- CI-CO-CU DA-DE-DI-DO-DU
CA-CE-CI-CO-CU ZA-ZE-ZI-ZO-ZU CA-CE-CI-CO-CU
A-E-I-O-U NHA-NHE-NHI-NHO-NH

FARINHA GELO JILÓ

FA-FE-FI-FO-FU GA-GE-GI-GO-GU JÁ-JE- JI-JO-JU
RA-RE-RI-RO-RU LA-LE-LI-LO-LU LA-LE-LI-LO-LU
NHA-NHE-NHI-NHO-NHU

a) CONSTRUINDO FRASES: COMPLETE AS FRASE COM A PALAVRA CORRETA.

21
MATEMÁTICA:
NÚMERO PAR É TODO O NÚMERO QUE, DIVIDIDO POR DOIS,
27) GERA COMO RESTO O NÚMERO ZERO. UM NÚMERO É
CONSIDERADO ÍMPAR QUANDO, AO DIVIDI-LO POR DOIS, ELE
RESULTA EM UM RESTO DIFERENTE DE ZERO

PARES: ACABAM EM 0–2–4–6–8

ÍMPARES: ACABAM EM 1–3–5–7–9

a) CONTE OS DEDOS, ESCREVA O RESULTADO E MARQUE SE É PAR OU ÍMPAR:

 28/06 - (SEGUNDA-FEIRA)
LÍNGUA PORTUGUESA – CIÊNCIAS – MATEMÁTICA
LÍNGUA PORTUGUESA:

28) OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO:

CAVALO COLAR CUBO ELAS COMEÇAM COM A CONSOANTE C

22
a) VAMOS LER AS SÍLABAS E FORMAR PALAVRAS.

CA - FÉ = ----------------- CO – PO = ---------------- CU – BO = -------------------------

CA – BE – LO = ------------------ BO – CA = ---------------- BI – CO = -----------------------

CIÊNCIAS:

29) AO NOSSO REDOR EXISTEM SERES VIVOS E NÃO VIVOS. OS SERES VIVOS, COMO
OS ANIMAIS, AS PLANTAS E AS PESSOAS, NASCEM E PRECISAM SE ALIMENTAR PARA
CRESCEREM SAUDÁVEIS. OS SERES NÃO VIVOS EXISTEM, MAS NÃO CRESCEM E NEM
SE ALIMENTAM, COMO AS PEDRAS E AS CADEIRAS.

a) LEIA AS PALAVRAS AS PALAVRAS QUE ESTÃO DENTRO DO QUADRADO

CADERNO CAPIVARA DENTADURA SAPO
COELHO BOLA GATO CARRO
COBERTOR BIGODE MESA FOGÃO
CINTO BURRO CANETA URSO

b) O QUADRO ACIMA APRESENTA NOMES DE SERES VIVOS E NÃO VIVOS. ENCAIXE

ESSES NOMES NO SEU QUADRO CORRESPONDENTE.

SER VIVO SER NÃO VIVO

MATEMÁTICA

30) COMPLETE A TABELA COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:

23
31) RESOLVA AS OPERAÇÕES:

 29/06 - (TERÇA-FEIRA)
MATEMÁTICA – GEOGRAFIA – ENSINO RELIGIOSO
MATEMÁTICA
32) DONA MARTA ESTÁ CRIANDO GALINHAS POEDEIRAS, VEJA QUANTOS OVOS ELA
AJUNTA POR DIA. DUZIA = 12 MEIA DUZIA = 6

GEOGRAFIA:

33) OS ANIMAIS E SUAS MORADIAS:

NÓS VIVEMOS EM CASAS PARA FICARMOS AQUECIDOS E PROTEGIDOS. OS ANIMAIS

TAMBÉM PRECISAM DE UM LUGAR PARA VIVER. LIGUE, SEGUINDO AS LINHAS
PONTILHADAS, AO LUGAR DE MORADIA DE CADA UM DOS ANIMAIS. UTILIZE CORES
DIFERENTES DE LÁPIS DE COR PARA CADA UM DOS ANIMAIS.

24
HÁ ANIMAIS QUE CONSTROEM SUAS CASAS. OUTROS PROCURAM LUGAR PARA SE
PROTEGER. EXISTE ALGUNS ANIMAIS CUJA AS CASINHAS SÃO CONSTRUIDAS PELO
HOMEM.

a) LIGUE CADA ANIMAL A SUA MORADIA:

ENSINO RELIGIOSO:

34) A SUA FAMÍLIA, É DIFERENTE OU SEMELHANTE A DAS REPRESENTADAS NAS

FOTOS?

25
 30/06 - (QUARTA-FEIRA)
LÍNGUA PORTUGUESA – HISTÓRIA – EDUCAÇÃO FÍSICA

PORTUGUÊS

35) LEIA:

a) PINTE A SÍLABA INICIAL:

HISTÓRIA:

36) CRESCEMOS COM O TEMPO.

OS ANIMAIS ASSIM COMO NOS CRESCEM E SE REPRODUZEM, PORÉM, A DIFERENÇA EM

NOSSO TEMPO DE VIDA PELA PASSAGEM NA TERRA. OBSERVE AS IMAGENS.

26
OS CÃES SÃO ÓTIMOS COMPANHEIROS E DEPOIS QUE CHEGAM, PASSAM A FAZER
PARTE DA FAMÍLIA. POR ISSO, É COMUM SE PERGUNTAR QUANTOS ANOS VIVE UM
CACHORRO E TENTAR FAZER COMPARATIVOS COM A IDADE HUMANA PARA ENTENDER
OS MOMENTOS DA VIDA DO PET.
VOCÊ JÁ SE FEZ ESSA PERGUNTA? INFELIZMENTE, O TEMPO DE VIDA É MENOR QUE O
DOS HUMANOS, ENTÃO AS PESSOAS TENTAM ENTENDER COMO É A EXPECTATIVA DE
VIDA DOS CÃES.

a) CRESCEMOS! COMO EU ERA, COMO EU SOU, COMO SEREI NO FUTURO?????

OBSERVE AS IMAGENS.

CADA UM DE NÓS TEM UMA HISTÓRIA. ELA É FORMADA PELOS VÁRIOS FATOS QUE
OCORREM AO LONGO DA NOSSA VIDA.
RESPONDA:

b) NUMERE A SEGUNDA COLUNA DE ACORDO COM A PRIMEIRA:

( 1 ) PRESENTE ( ) É TUDO AQUILO QUE NÃO ACONTECEU.QUE VAI ACONTECER.

( 2 ) PASSADO ( ) É TUDO QUE JÁ PASSOU
( 3 ) FUTURO ( ) É TUDO AQUILO QUE ESTÁ ACONTECENDO.

EDUCAÇÃO FÍSICA:

DENTRE OS EXERCÍCIOS AERÓBICOS, A CAMINHADA É UMA DAS ATIVIDADES

DESPORTIVAS QUE POSSUI MAIORES QUALIDADES. É UMA ATIVIDADE FÍSICA QUE
POSSUI BAIXO CUSTO, PODE SER REALIZADA EM QUALQUER LUGAR, ALÉM DE QUE
TODAS AS PESSOAS PODEM PRATICÁ-LA, EXCETO QUANDO APRESENTA
LIMITAÇÕES FÍSICAS.

QUE TAL COMEÇAR A CAMINHAR?

 1º/07 - (QUINTA-FEIRA)
37) DESENHE OU ESCREVA QUAL A IMPORTÂNCIA DOS EXERCICIOS FÍSICOS PARA O
NOSSO CORPOR

27
 MATEMÁTICA – LÍNGUA PORTUGUESA – ARTE
MATEMÁTICA:
37) RESOLVA AS ADIÇÕES E LIGUE NAS RESPOSTAS:

LÍNGUA PORTUGUESA:

38) A FRASE ABAIXO ESTÁ TODA GRUDADA. COPIE NA LINHA ABAIXO COM OS
ESPAÇOS CORRETOS ENTRE AS PALAVRAS.

APULGAÉOMAIORSALTADORDOMUNDO

____________________________________________________________________________

LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E FORME FRASES:

28
PATO- ______________________________________________________________________

CANGURU- ____________________________________________________________________

PULGA- _______________________________________________________________________

ARTE

39) LIGUE OS NUMERAIS DE CADA PONTO E VEJA QUAL A FIGURA IRÁ FORMAR

A) AGORA FAÇA UM DESENHO DE UM ANIMAL QUE VOCÊ GOSTE E ESCREVA O SEU

NOME:

29
 Prefeitura Municipal de Colombo
Secretaria Municipal de Educação
Núcleo Pedagógico do Ensino Fundamental
Educação de Jovens e Adultos

ESCOLA MUNICIPAL
ALUNO (A): _______________________________________________________________
EJA - FASE I - 1ª ETAPA -
PROFESSORA:

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 2º BIMESTRE

(03/05 A 09/07)

 05/07 - (SEGUNDA-FEIRA)
LÍNGUA PORTUGUESA – CIÊNCIAS – MATEMÁTICA
PORTUGUÊS:

30
2) COMPLETE COM AS VOGAIS E REESCREVA O NOME DA FIGURA NA LINHA ABAIXO:

CIÊNCIAS:

31
3) OS ANIMAIS ABAIXO SÃO ÚTEIS AO HOMEM. DIGA O QUE CADA UM DELES FORNECE,
E DEPOIS CIRCULE A LETRA QUE INICIA O NOME DE CADA ANIMAL E ESCREVA O NOME
DO ANIMAL AO LADO:

MATEMÁTICA:

4) OBSERVE O GRÁFICO QUE MOSTRA O ANIMAL PREFERIDO PELOS ALUNOS:

32
 06/07 - (TERÇA-FEIRA)
MATEMÁTICA – GEOGRAFIA – ENSINO RELIGIOSO

33
MATEMÁTICA:
5) PINTE UMA DEZENA DE SORVETES

GEOGRAFIA:

34
RELEMBRANDO - PECUÁRIA É A ATIVIDADE QUE ENVOLVE A CRIAÇÃO E VENDA DE
ANIMAIS PARA CRIAÇÃO, DOMESTICAÇÃO OU ABATE.

6) OBSERVE AS FIGURAS E ESCREVA NO QUADRO QUE O NOME DE CADA FIGURA NOS

QUADROS CORRETOS QUE CORRESPONDEM A ATIVIDADE DE CADA UM:

AGRICULTURA PECUÁRIA

 07/07 - (QUARTA-FEIRA)
LÍNGUA PORTUGUESA – HISTÓRIA – EDUCAÇÃO FÍSICA
PORTUGUÊS:
7) ESCREVA OUTRAS PALAVRAS QUE COMECEM COM A MESMA SÍLABA DA PALAVRA;

CA VA LO

HISTÓRIA:
A EVOLUÇÃO DOS MEIOS DE TRANSPORTE FOI ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO
DA HUMANIDADE. DESTE MODO, O SER HUMANO SEMPRE ESTEVE ATENTO AO
APERFEIÇOAMENTO DO TRANSPORTE, SEJA PARA ADQUIRIR ALIMENTOS, REALIZAR
CONSTRUÇÕES, ATRAVESSAR RIOS, FAZER GUERRA, ETC.

35
8) CIRCULE OS MEIOS DE UM MEIO DE TRANSPORTE QUE JÁ FOI MUITO UTILIZADO NO
CAMPO E MARQUE A ALTERNATIVA QUE CONTÊM O SEU NOME

CAMINHÃO
CARROÇA
BARCO

EDUCAÇÃO FÍSICA:
9) LEIA AS PALAVRAS E CIRCULE AQUELA QUE CONTÊM O NOME DE UM MEIO DE
TRANSPORTE QUE UTILIZAMOS NA PRÁTICA PAR FAZER EXECÍCIOS FÍSICOS, DEPOIS
ESCREVA O SEU NOME NO QUADRO ABAIXO:

BICICLETA - AVIÃO – CAMINHÃO – CARRO – MOTO

 08/07 - (QUINTA-FEIRA)
MATEMÁTICA – LÍNGUA PORTUGUESA – ARTE
MATEMÁTICA:

36
10) ESCREVA OS NUMERAIS QUE REPRESENTAM AS DEZENAS E AS UNIDADES:

11) ESCREVA OS NÚMEROS PEDIDOS:

15- ___________________________________ 22-_________________________________

21- ___________________________________ 10- _________________________________

33- ____________________________________ 6-_________________________________

ARTES:
12) OBSERVE O QUADRO DO ANIMAL ABAIXO E CRIE UMA PINTURA BEM COLORIDA:

37