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Redação Concursos e
Vestibulares
Técnicas de redação para conquistar sua aprovação.
Apresentação
Fazer uma boa faculdade é o sonho de muitas pessoas.
Nesse sentido, esta apostila reúne os conteúdos cobrados nos editais de
abertura dos concursos e vestibulares.
A Tutoria tem o cuidado de selecionar as informações do conteúdo
programático das disciplinas abordadas. Toda essa disposição de assuntos foi
pensada para auxiliar em uma melhor compreensão e fixação do conteúdo de
forma clara e eficaz.
A apostila que você tem em mãos é resultado da experiência e da competência
da Tutoria, que conta com especialistas em Redação para concurso e Enem.
Ressaltamos a importância de fazer uma preparação focada e organizada para
obter o desempenho desejado. A apostila da Tutoria será o diferencial para o
seu sucesso e na realização do seu sonho.
Sobre a autora
Wilza Rezende Lima, professora de língua portuguesa e redação há 16 anos e graduada em
Letras pela Universidade Federal de Uberlândia em 2006. Pós-graduação em: Especialização em
gestão escolar: supervisão, orientação e inspeção pela UNINGA. Título: autoestima no processo
ensino-aprendizagem; Especialização em Coordenação Pedagógica – UFU; Especialização em
Educação Infantil – UFU; Especialização em Educação profissional e Tecnológica Inclusiva –
IFTM de Uberaba.
Desde 2012 faz cursos de correção de redação oferecidos pelo INEP, assim dedicando o seu
trabalho em redações do Enem, vestibulares e concursos.
Proteção de direitos
Todos os direitos autorais desta obra são reservados e protegidos pela Lei nº 9.610/98. É proibida a
reprodução de qualquer parte deste material didático, sem autorização prévia expressa por escrito
pela Tutoria.
Curso de Redação
Como montar um
cronograma de
estudos
T odo estudante sabe que o sucesso começa bem antes da prova e,
sendo assim, é preciso ter um cronograma de estudos para ajudar a
manter o foco, organização e rendimento. Confira as dicas.
• Horário de trabalho;
Entender a rotina • Seus intervalos;
O primeiro passo para montar um crono- • Todas as refeições.
grama de estudos para concurso é com-
preender a sua rotina. É preciso entender
como você gasta as horas dos seus dias,
quais atividades tomam mais tempo, quais
são indispensáveis e quando você realiza
Definir horas de
cada uma. Então, é hora do papel e cane-
ta: anote!
estudo
Agora que você já consegue ver sua roti-
Escreva detalhadamente o que você faz
na detalhada, calcule quantas horas você
em cada dia da semana:
tem de sobra em cada dia.
• Quando acorda;
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Curso de Redação
Ter comprometimento
Definir o que
e regularidade
estudar Independentemente de como foi montado
Você já definiu os horários que terá para es- seu cronograma de estudos, é necessário
tudar, mas o que exatamente você pretende ter comprometimento e regularidade. Es-
estudar? Para definir isso, é preciso saber tudar todos os dias e intercalar as discip
qual concurso você quer prestar. Coloque linas sempre relembrando o que já foi es-
o nome da seleção como título da planilha. tudado fazem parte de uma metodologia
eficaz. São pontos importantes:
Existem alguns fatores que precisam ser
analisados na hora de priorizar disciplinas: • Não ficar muito tempo sem estudar deter-
minada disciplina;
• Disciplinas que tem maior peso;
• Colocar mais tempo às disciplinas que
• Matérias que você tem mais dificuldade; tem mais dificuldade;
• Assuntos que você tem menos conheci- • Priorizar também as matérias de maior
mento; peso ou que se repetem nas provas;
• Recorrência dos temas. • Revisar conteúdo de outro dia para não
cair no esquecimento.
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Curso de Redação
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Cronograma de estudos
Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Domingo
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Curso de Redação
eBook de
Redação
Concursos e
Vestibulares
Sumário
1. Introdução.................................9
2. A Dissertação..........................10
3. Conclusão ...............................20
4. Teses Coringas........................25
5. Bancas.....................................28
Curso de Redação
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Curso de Redação
A Dissertação
A dissertação é um gênero textual que utiliza a argumentação
como base para a defesa de um ponto de vista. Dessa forma, o
autor, ao discorrer sobre o tema e apresentar a sua tese, deve
afirmá-la com o uso de dados, estatísticas, pesquisas, fatos,
exemplos e citações, dentre outros.
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Curso de Redação
A dissertação
subdivide-se em Estrutura do Texto
dois tipos. Dissertativo-
São eles: Argumentativo
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Curso de Redação
1. Introdução
Apresente o tema e o recorte que você fará dele, é recomendável antes disso iniciar com um
contexto, uma citação ou alusão histórica. Evite fazer rodeios. É recomendável que a tese
seja exposta para direcionar a leitura e mostrar sua linha de raciocínio. Lembre-se de que
adissertação e seus argumentos devem ser usados para convencer quem estiver lendo.
2. Desenvolvimento
Defenda a sua tese apresentando ideias que a justifiquem, de forma consistente, e apre-
sente seus argumentos. Essa parte é importante, por isso coloque tudo da forma mais
clara possível para que o leitor compreenda seu ponto de vista. Para deixar organizado,
uma dica é reservar um parágrafo para cada argumento, analisando todos os aspectos que
você quer abordar.
3. Conclusão
Retome as ideias expostas na introdução, junto com os principais argumentos que a jus-
tificam para confirmar a tese e encerrar o debate. Diferente das outras redações,no Enem
A Dissertação
é nessa parte que você deve apresentar uma proposta de intervenção social detalhada.
Para ser eficiente no conjunto, essa proposta deve surgir a partir dospontos já levantados
na argumentação.
Introdução
Ao escrever seu primeiro parágrafo, você pode fazê-lo de forma criativa. Ele deve atrair a
atenção do leitor. Por isso, evite os lugares-comuns como: atualmente, hoje em dia, desde
épocas remotas, o mundo de hoje, a cada dia que passa, no mundo em que vivemos, na
atualidade.
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Curso de Redação
textualização interligando ao tema + tese 1 Neste caso, você faz uma espécie de de-
e 2 Texto nota MIL do ENEM 2018 – Auto- claração sobre o assunto logo no início,
ria: Livia Taumaturgo com uma frase de impacto, mas que não
seja exagerada. O objetivo é chamar a
Segundo as ideias do sociólogo Haber-
atenção do leitor, por exemplo, com uma
mas, os meios de comunicação são funda-
afirmação crítica
mentais para a razão comunicativa. Visto
isso, é possível mencionar que a internet Método: Exposição da ideia + contextuali-
é essencial para o desenvolvimento da zação do tema + tese 1 e 2
sociedade. Entretanto, o meio virtual tem
Tema: Redação ENEM 2018 – Autoria:
sido utilizado, muitas vezes, para a ma-
Thais Saeger
nipulação do comportamentodo usuário,
pelo controle de dados, podendo induzir É fato que a tecnologia revolucionou a vida
o indivíduo a compartilhar determinados em sociedade nas mais variadas esferas, a
assuntos ou a consumir certos produtos. exemplo da saúde, dos transportes e das
Isso ocorre devido `falha de políticas pú- relações sociais. No que concerne ao uso
blicas efetivas que auxiliem o indivíduo a da internet, a rede potencializou o fenôme-
“navegar”, de forma correta, na internet, no da massificação do consumo, pois per-
e à ausência de consciência, da grande mitiu, por meio da construção de um ban-
parte da população, sobre a importância co de dados, oferecer produtos de acordo
de saber utilizar adequadamente o meio com os interesses dos usuários. Tal perso-
virtual. Essa realidade constituiu um desa- nalização se observa, também, na divulga-
fio a ser resolvido não somentepelos po- ção de informações que, dessa forma, se
A Dissertação
deres públicos, mas também por toda a tornam, muitas vezes, tendenciosa, ma-
sociedade. nipuladora. Nesse sentido, é necessário
analisar tal quadro, intrinsecamente ligado
Definição – esta é uma forma
a aspectos educacionais e econômicos.
simples e interessante de iniciar
o texto: Adjetivação: Inicia-se com uma sequên-
cia de nomes (adjetivos).
Definindo, ou seja, explicando o assunto.
“Equivocada e pouco racional. Esta é a
Método: Definição + tema + tese 1 e 2
verdadeira adjetivação para a política edu-
Define-se como sedentário o indivíduo cacional do governo. De um lado profes-
que não pratica atividades físicas no seu sores mal remunerados e desestimula-
cotidiano. Doenças como obesidade, dia- dos, de outro objetos eletrônicos de alta
betes, aumento do colesterol e problemas tecnologia. É um verdadeiro paradoxo
cardíacos são algumas das que podem existente.”
aparecer como consequência deste mau
hábito. Nesse contexto, há dois fatores Por enumeração:
que não podem ser negligenciados, o de- “Partindo da afirmativa de que a vida co-
senvolvimento de doenças, e a falta de in- meça no ventre da mãe é que o aborto
fraestrutura nas cidades para a realização deve ser discutido em três distintos níveis:
de atividades físicas simples. cultural, penal e médico. O primeiro rege
o comportamento de cada sociedade, o
(Tema: Sedentarismo: o grande mal do
segundo a questão da criminalidade e o
século?)
terceiro o plano da ética.”
Afirmativa ou exposição de
ponto de vista “forte”:
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Curso de Redação
Perguntas a serem respondidas: Importan- gia pode afetar a humanidade. Dentre ou-
te é não esquecer de responder tudo que tros temas, o seriado aborda a influência
foi questionado. PORÉM, é raro encontrar dos algoritmos na opinião e no comporta-
textos nota MIL que utilizaram dessa es- mentodas personagens. Fora da ficção, os
tratégia logo no início. Portanto, evite. efeitos do controle de dados não são dife-
rentes dos da trama e podem comprome-
“É possível imaginar o Brasil como um
ter o senso crítico da população brasileira.
país desenvolvido e com justiça social en-
Assim, faz-se pertinente debater acerca
quanto existir tanta violência contrao me-
das consequências da manipulação do
nor de idade? Há formas adequadas de
comportamento do usuário pelo controle
retirar das ruas crianças e adolescentes
de dados na internet.
marginalizados?”
Texto nota MIL do ENEM 2018 – Autora:
Comparativa Silvia Fernanda Lima
Neste modelo de introdução, você pode
Método: Ficção + contextualização temá-
comparar o tema com algo semelhante ou
tica + tese 1 e 2
oposto ao que se discute.
No livro Admirável Mundo Novo do escri-
Método: Elemento comparativo base e
tor inglês Aldous Huxley é retratada uma
problema a ser comparado + tema + tese
realidade distópica na qualo corpo social
1e2
padroniza-se pelo controle de informações
Os Estados Unidos, referência em de- e traços comportamentais. Talobra fictícia,
senvolvimento tecnológico, são um bom em primeira análise, diverge substancial-
A Dissertação
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Curso de Redação
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Curso de Redação
Essa segunda parte de uma redação, tam- tornar seu repertório produtivo. Ademais,
bém chamada de argumentação, repre- ela está diretamente ligada à competência
senta o corpo do texto. Aqui serão desen- 3.
volvidas as ideias propostas na Introdução
(caso tenham sido apresentadas). É o mo- A opinião é o elemento final do seu argu-
mento em que se defende o ponto de vista mento. Pode-se dizer que o argumento é
acerca do tema proposto. Deve-se atentar uma minirredação e a opinião é a conclu-
para não deixar de abordar nenhum item são. Ela também serve para que seu pará-
proposto na TESE. Uma observação im- grafo não seja apenas expositivo. Observe
portante a respeito do desenvolvimento é alguns exemplos de argumento.
que “quando você faz uma argumentação, Observe:
precisa entender que existe uma diferença
entre ARGUMENTO e OPINIÃO, pois esta “ Vale ressaltar, também, que a exclusão vi-
é apenas um dos elementos que compõe venciada por deficientes auditivos no país
aquela”. evidencia práticas históricas de preconcei-
to. A respeito disso, sabe-se que, durante
Na questão estrutural, sempre ressalto que o século XIX, a ciência criou o conceito de
seu argumento é dividido em elementos, e determinismo biológico, utilizado para le-
a organização do seu parágrafo depende gitimar o discurso preconceituoso de infe-
dessa divisão. rioridade de grupos minoritários, segundo
Argumento: ideia + repertório + contextu- o qual a função social do indivíduo é de-
alização + opinião. terminada por características biológicas.
Desse modo, infere-se que a incapacidade
A Ideia é o elemento que muitos profes- associada hodiernamente aos deficientes
sores denominam de “tópico frasal”. É a tem raízes históricas, que acarreta a falta
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Curso de Redação
• Provas concretas.
• Citação ou testemunho (ou argumento de Argumento de provas concretas
autoridade);
Comprovação pela experiência ou obser-
• Causa e consequência
vação por meio da documentação de da-
• Exemplificação; dos que confirmem a sua validade. Obser-
• Alusão histórica; ve um trecho da redação nota máxima de
• Comparação; Clara de Jesus.
Argumento de autoridade Primeiramente, é notável que o acesso
Apoia-se uma afirmação no saber notó- a esse meio de comunicação ocorre de
rio de uma autoridade reconhecida em maneira, cada vez mais, precoce. Segun-
um certo domínio de conhecimento. É um do pesquisa divulgada pelo IBGE, no ano
modo de trazer para o enunciado a credi- de 2015, apenas 35% dos entrevistados,
bilidade da autoridade citada. que apresentavam idade igual ou superior
a 10 anos, nunca haviam utilizado a inter-
Observe o parágrafo do desenvolvimento net. Isso acontece porque desde cedo a
da redação de Lívia Taumaturgo: criança tem contato com aparelhos tecno-
No contexto relativo à manipulação do lógicos que necessitam da disponibilidade
comportamento do usuário, pode-se citar de uma rede de navegação, que memoriza
que no século XX, a Escola de cada passo que esse jovem indivíduo dá
para traçar um perfil de interesse dele e,
Frankfurt já abordava sobre a “ilusão de li- assim, fornecer assuntos e produtos que
berdade do mundo contemporâneo”, afir- tendem a agradar ao usuário. Dessa forma,
mando que as pessoas eram controladas o uso da internet torna-se uma imposição
pela “indústria cultural”, disseminada pe- viciosa para relações socioeconômicas.
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Curso de Redação
seja, é preciso que medidas imediatas se- sente os contornos de uma teoria que alte-
jam tomadas para que a internet possa ser raria para sempre o modo de compreender
usada no desenvolvimento da sociedade, a origem e a variedade de vida em nosso
ajudando as pessoas a se comunicarem planeta. Era a teoria da evolução por sele-
plenamente. ção natural, concebida de forma indepen-
dente por Charles Darwin (...)
Comparação
Estabelece o confronto entre duas realida-
Exemplificação
des diferentes, seja no tempo, seja no es- É quando o processo argumentativo ocor-
paço, seja quanto as características físicas, re mediante um exemplo conhecido mun-
etc. Nesse tipo de estratégia argumentati- dialmente. Tal método é usado para defe-
va faz-se uma relação, uma analogia entre sa do ponto de vista.
fatos, situações, épocas ou lugares distin-
Além disso, a ignorância social frente à
tos a fim de fundamentar a tese defendi-
conjuntura bilíngue do país é uma barrei-
da. Além de demonstrar conhecimento de
ra para capacitação pedagógica do surdo.
quem usa tal estratégia, é preciso relacio-
Helen Keller – primeira mulher surdo-cega
nar os fatos ou situações, bem como con-
a se formar e tornar-se escritora – definia
textualizá-los ao tema discutido.
a tolerância como maior presente de uma
De acordo com o Mapa da Violência de boa educação. O pensamento de Helen
2012, entre 1980 e 2010 houve um aumen- não tem se aplicado à sociedade brasilei-
to de 230% na quantidade de mulheres ví- ra, haja vista que não se tem utilizado a
timas de assassinato no país; além disso, 7 educação para que se torne comum aos
de cada 10 mulheres que telefonaram para cidadãos a proximidade com portadores
o Ligue 180 afirmaram ter sido violentadas de deficiência auditiva, como aulas de
pelos companheiros. Em países como o Libras, segunda língua oficial do Brasil.
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Curso de Redação
Dessa forma, torna-se evidente o distan- É importante que cada parágrafo contenha
ciamento causado pela inexperiência dos UMA citação, direta ou indireta. Escrever
indivíduos em lidar com a mescla que for- muitas citações faz com que seu texto se
ma o corpo social a que possuem. torne um recorte do raciocínio alheio. Por
isso a recomendação de um repertório ar-
Causa e Consequência gumentativo por parágrafo.
Ainda sobre argumentação e recursos
Quando e onde citar?
argumentativos utilizados, é possível de-
senvolver uma tese utilizando “causa e Na introdução, dê preferência à citações
consequência”. filosóficas, mitos ou alusão histórica, isso
porque você poderá contextualizar no pas-
Observe o seguinte parágrafo da redação
sado e refletir esse argumento no presente
de Beatriz Servilha, nota MIL em 2017.
no decorrer do texto.
Tese + Causa + Consequência– no últi-
No desenvolvimento, sinta-se livre para
mo período, retomam a tese e a necessi-
utilizar o melhor recurso argumentativo
dade de solução da problemática.
que desejar, sejam dados, estatísticas,
A princípio, a falta de profissionais quali- alusão literária, filmes, séries de circulação
ficados dificulta o contato do portador de nacional ou internacional, dentre outros.
surdez com a base educacional neces-
Não recomendo novas citações na conclu-
sária para a inserção social. O Estado e
são, uma vez que, há muito o que escrever
a sociedade moderna têm negligenciado
nessas poucas linhas que restam. Porém,
os direitos da comunidade surda, pois a
é de grande valor retomar a primeira ou
A Dissertação
O Repertório
O repertório argumentativo é o conheci-
mento adquirido ao longo do seu tempo
de estudo. Ao escrever a redação você
apresentará seu ponto de vista, a tese, e
a defenderá. Como? Por meio de citações
“de peso”, ou seja, um repertório que tor-
nará seu texto coeso ao argumentar e de-
fender a sua tese. Um bom repertório faz
com que a redação tenha destaque e seja
melhor avaliada em comparação aos ou-
tros textos.
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Curso de Redação
Conclusão
É o encerramento do texto, a parte em que as ideias que foram
apresentadas ao longo da produção devem ser finalizadas. Deve
estar relacionada às ideias que foram discutidas nas outras par-
tes do texto, ela deve ser planejada desde o início da produção
textual, de modo a ter coerência com o restante do que foi dito.
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Curso de Redação
Há, ainda, a conclusão por dedução, que consiste em apresentar um desdobramento da-
quilo que foi dito ao longo do texto.
Tipos de Conclusão
Conclusão por síntese
Sintetizar significa tornar sintético, reduzir, ou seja, resumir. Esta é a primeira técnica para
a construção de uma boa conclusão para seu texto.
Neste tipo de conclusão, as ideias que foram apresentadas ao longo do texto – muitas
vezes citadas na introdução e exploradas no desenvolvimento (ou argumentação) – devem
ser retomadas, de modo a indicar os principais pontos da discussão realizada, com o ob-
jetivo de reafirmar a tese.
Ou seja, todo esse movimento de síntese tem o intuito de relembrar qual é o ponto de vista
defendido sobre certo tema e, assim, favorecer o mecanismo de persuasão do leitor do
texto.
sobre o modo de construir essa solução, o que foi chamado de proposta de intervenção.
No ENEM, a proposta de intervenção, para alcançar a nota máxima, deve ser composta
por quatro elementos: as ações necessárias para resolver o problema (o quê?), os agentes
sociais responsáveis por elas (quem?), o modo de efetivar as medidas sugeridas (como?)
e os efeitos esperados (para quê?).
Além de responder a essas quatro perguntas, ainda é esperado, para a nota máxima, que
o candidato faça um detalhamento da proposta, falando mais sobre como as ações suge-
ridas farão efeito ou sobre como sua efetivação ocorrerá.
É importante destacar que esse tipo de conclusão deve ser utilizado para temas que se-
jam, de fato, um problema. Temas mais filosóficos podem não ser muito adequados para
isso, pois, muitas vezes, não é cabível uma solução a eles.
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Curso de Redação
1. Veja o tema de redação e faça uma leitura cuidadosa da prova – Essa é a principal dica
e vai influenciar todo o seu desempenho. Leia e releia a proposta e os textos de apoio.
Dê uma lida também nas questões da prova. Pode ser que alguma informação ajude
no tema da redação. Atenção: essa etapa é essencial para que você não fuja do tema.
2. Elabore o projeto de texto e escolha uma tese – Esse é o momento em que você deve
escolher a sua abordagem e os argumentos que usará para defender sua tese. Sepa-
re as ideias principais sobre o assunto em um rascunho. Liste tudo o que você já leu,
assistiu, discutiu sobre o assunto (filmes, livros, músicas, telejornais, sites de notícias
e outros) Na tese, escolha um tema que você domine para argumentar e expor o seu
ponto de vista.
3. Faça a primeira versão do texto – Nessa etapa do rascunho, preocupe-se com o con-
teú- do e não com a gramática. Foque sua atenção para organizar os argumentos da
melhor forma. As ideias devem fazer sentido e devem estar ligadas entre si. Um texto
bem amar- rado valoriza a sua argumentação e fará com que o corretor não se sinta
confuso ao lê-lo.
4. Revise o texto: Agora é hora de corrigir a gramática e encontrar outros errinhos na sua
redação. Caso tenha dúvida na grafia de alguma palavra, tente substituir por outra pa-
lavra ou expressão. Preste atenção para alguma frase sem sentido ou perdida no texto
e avalie se há coerência entre as ideias.
5. Passe o texto a limpo: Finalmente, essa é a última etapa da redação. Por isso a impor-
tância de preparar seu texto em um rascunho. Respeite o limite de linhas e não coloque
informações fora da área de correção.
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Curso de Redação
blema expressivo por privar parte da sociedade do que foi decidido na Constituição
de 1988 – (apresente um detalhe específico que interligue à Constituição) –, fato que
cerceia o que foi garantido na Carta Magna.
4. A Declaração Universal dos Direitos Humanos, promulgada em 1948, irrompeu da ne-
cessidade de salvaguardar a integridade e os direitos de todos os indivíduos.
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Curso de Redação
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Curso de Redação
Teses
Coringas
Escolha duas e apenas duas:
1. O legado histórico, o problema existe desde a antiguidade (há um fato anti-
go que posso citar);
2. Lenta mudança na mentalidade da sociedade (social) / questões culturais;
3. Anomia, ausência de leis;
Teses Coringas
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Curso de Redação
Questionamentos coringas
Perguntas “específicas” para DESENVOLVER uma tese no parágrafo de desenvolvimento:
1. Como a mídia agiu ao longo dos anos mediante o problema?
2. De que modo a estrutura familiar do cidadão contribuiu para a continuidade do
problema?
3. Qual o papel do poder executivo (governo, presidente...) ao longo do tempo na situa-
ção problema?
4. Como a sociedade reagiu na situação citada (o problema)?
5. A cultura do brasileiro contribuiu de que modo para que o problema não fosse resolvido?
6. Qual situação do passado foi ignorada a ponto da situação sofrer piora ao longo dos
anos (legado histórico)?
• É a possibilidade de poder empregar a mesma situação problema em mais de um tema
diferente.
• Primeiro é necessária uma frase que receba a sua tese coringa que anunciará o seu
argumento coringa.
T1 e T2. Com isso, faz-se necessária uma intervenção que busque garantir o (tema) para
todos os cidadãos brasileiros.
No entanto, há ainda diversos obstáculos que impedem a democratização do acesso a
esse recurso no Brasil, centrados na elitização do espaço público e causadores da insufi-
ciência intelectual presente na sociedade.
Com isso, faz-se necessária uma intervenção que busque garantir o acesso pleno ao cine-
ma para todos os cidadãos brasileiros.
3. Não obstante, no Brasil, falhas quanto (o tema como um problema) ocorrem por conta
da tese 1 e da tese 2 impedindo o pleno desenvolvimento da nação.
4. Nesse sentido, convém analisar a tese 1 e, ainda, a tese 2, para promover (o tema já
resolvido).
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Curso de Redação
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Curso de Redação
Bancas de
Concursos e
Vestibulares
A redação é tão importante quanto fechar todas as questões de
uma disciplina e ainda serve como critério de desempate entre
dois candidatos. Aquele que se articula melhor tem mais chan-
ces de passar na prova. Este artigo é para você concurseiro de
plantão que quer melhorar a escrita. A redação para concursos é
muito mais simples do que parece e nós temos como provar.
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Curso de Redação
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Curso de Redação
Mesmo quando não tem nenhuma tirinha A argumentação não é completa se ela
ou charge ilustrando o tema, a reflexão é não estiver acompanhada da fundamenta-
sempre em cima de algo que está aconte- ção. Se você não mostrar para o exami-
cendo na sociedade. nador como aquele argumento colabora
para defender sua ideia, já era, justifica a
Por exemplo, no concurso do TJ-CE de
professora.
2019, após um breve texto, a examinadora
perguntava: quais devem ser os atributos Para ilustrar melhor a questão da funda-
necessários a uma pessoa para que ela se mentação dos argumentos, ela a compa-
torne membro do STF? ra a um término de relacionamento. Não
adianta apresentar apenas os motivos.
Apesar de serem temas que pedem uma
Também é importante expor porque eles
opinião do candidato, a professora alerta:
te levaram a tomar aquela decisão.
nunca escreva o texto na primeira pessoa
do singular. Estrutura do texto dissertativo-
O texto dissertativo exige certa impesso-
argumentativo
alidade na estrutura. Nesse sentido, nem Portanto, na redação FGV, se você usa
a terceira pessoa do plural ela recomenda dados estatísticos para ilustrar o seu ar-
usar. gumento, ótimo. Mas não basta apenas
os expor. É preciso embasar e justificar
O que é o texto dissertativo- porque você está usando tais números
argumentativo? para defender sua tese e por qual motivo
A princípio, um texto dissertativo-argu- são importantes para o que está tentando
mentativo pressupõe uma tese. Ou seja, o dizer.
seu ponto de vista perante ao tema pro-
Bancas
De antemão, não é bom ficar em cima do Também é possível apenas fechar o seu
muro. Em outras palavras, não apresentar texto com um resumo de tudo que foi dito.
uma opinião sobre o tema é dar tiro no pé. No entanto, ao propor uma solução, o
candidato demonstra ampla capacidade
Vivian Barros aconselha já apresentar qual de análise e reflexão. Algo que muito agra-
é a sua tese na introdução do texto. Em da os examinadores.
seguida, apresentar os argumentos para
defendê-lo ao longo dos parágrafos de Todavia, não adianta apresentar soluções
desenvolvimento. genéricas. Por exemplo, propor novas po-
líticas públicas. Dentro daquele contexto,
Por esse motivo, a dica da professo- quais são essas políticas e por que e como
ra é usar entre dois e três parágrafos de elas são relevantes?
desenvolvimento.
Em resumo, a estrutura da redação para
Supondo que em cada um esteja um argu- concurso FGV é:
mento, se você escreve todo o seu texto
em apenas um parágrafo, já dá a ideia que • Introdução: apresentação da tese em um
parágrafo
os seus motivos para defender aquela tese
são fracos, visto que só conseguiu pensar • Desenvolvimento: argumentos + funda-
em um único. mentação em dois ou três parágrafos
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Curso de Redação
disso, ele deve também desenvolver uma va e se atende ao tema proposto. Pressu-
boa argumentação. põe-se, então, que o candidato demonstre
habilidade de compreender a proposta de
Progressão Textual: O candidato deve redação e, quando esta contiver uma co-
mostrar coesão e coerência entre os pa- letânea, que se revele capaz de ler e de
rágrafos do texto por ele redigido. Deve relacionar adequadamente as ideias e in-
também mostrar uma evolução da argu- formações dos textos que a integram. No
mentação ao longo dos parágrafos. que diz respeito ao desenvolvimento do
2 – Gramática tema, verifica-se, além da pertinência das
informações e da efetiva progressão temá-
A correção gramatical será considerada tica, a capacidade crítico-argumentativa
sob o aspecto da melhor expressão escri- que a redação venha a revelar.
ta do ponto de vista comunicativo, ou seja,
da adequação à situação. A paráfrase de elementos que compõem
a proposta de redação não é um recurso
Por exemplo, o emprego de vocábulos de recomendável para o desenvolvimento
variação linguística inadequada e o uso de adequado do tema. Não se recomenda,
marcas de oralidade podem ocasionar a também, que o texto produzido se confi-
perda de pontos. gure como uma dissertação meramente
O candidato deve também ser capaz de expositiva, isto é, que se limite a expor da-
utilizar a norma culta da língua. dos ou informações relativos ao tema, sem
que se explicite um ponto de vista devida-
mente sustentado por uma argumentação
consistente.
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Curso de Redação
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Curso de Redação
Redação Unicamp
Bancas
A prova de Redação do Vestibular Unicamp tem como objetivo principal avaliar a capaci-
dade de leitura e de escrita dos candidatos a partir de uma situação específica de produ-
ção de textos. A prova propõe a escrita de dois textos de gêneros discursivos diferentes,
que efetivamente circulam em nossa sociedade e fazem parte de nossas práticas cidadãs.
A intenção é romper com o engessado modelo de redação escolar e avaliar habilidades e
competências de leitura e de produção de textos significativos para a atuação do jovem na
vida pública, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Vestibular da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). A prova de redação Unicamp
ocorre na segunda fase do vestibular e tem um peso importante na pontuação final dos
participantes.
Por isso, é fundamental se preparar para produzir um bom texto e alcançar a nota que você
precisa
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Curso de Redação
Para você ter uma ideia, confira quais foram os gêneros das redações dos últimos anos:
• 2015: síntese e carta-convite;
• 2016: resenha e texto de divulgação científica;
• 2017: carta argumentativa e texto de apresentação;
• 2018: palestra e artigo de opinião;
• 2019: abaixo-assinado e postagem em fórum;
• 2020: roteiro de podcast e crônica;
• 2021: discurso político e diário.
Portanto, além de conhecer diferentes eixos temáticos — já que o tema da redação não é
divulgado antes da prova —, é importante que você conheça as características de diferen-
tes gêneros textuais para fazer a segunda fase da Unicamp.
É importante levar em consideração que, de acordo com o Manual do Ingresso, a prova
busca “reproduzir o funcionamento da produção escrita em situações reais”.
Sendo assim, a proposta de redação da Unicamp conta com algumas características es-
pecíficas: além de ter 1 ou 2 textos de apoio, geralmente, que ajudam a orientar o candi-
dato quanto ao tema que deve ser abordado, ela também apresenta instruções em relação
aos interlocutores e a situação do texto.
O Manual do Ingresso ainda orienta que o candidato faça um projeto de texto para que
atinja os seus objetivos na produção da redação e para que ela seja bem-sucedida.
Bancas
Vale ressaltar mais duas coisas: diferente do Enem, nós não sabemos de antemão qual
será o gênero textual exigido; e cada participante recebe uma folha para rascunho e outra
para a redação final.
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Critérios avaliadores
Cada banca possui um tipo de avaliação, mas existem critérios que são universais. Tudo
aquilo que tem relação com uma boa escrita é levado em consideração. Legibilidade, gra-
mática, construções equilibradas e organização de ideias são pontos que sempre passam
pela cabeça de quem está corrigindo. Outro ponto fundamental, talvez o mais importante,
seja não fugir do tema em hipótese nenhuma.
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que retomam os pronomes pessoais retos (eu, tu, ele(a), eles(as), nós, vós). Existem três
formas de usá-los:
• Próclise: o pronome aparece antes do verbo quando existe um termo que inicie a frase.
Exemplo: Naquele país se fala francês e isso me motiva a estudar a língua.
• Ênclise: o pronome aparece depois do verbo separado por um hífen, pois não existe outro
termo iniciando a frase e um pronome oblíquo não pode estar no começo. Exemplo: Inscre-
va-se no concurso aberto.
• Mesóclise: o pronome aparece no meio do verbo. No entanto, essa forma quase não é utili-
zada por ser muito formal. Exemplo: Cantar-lhe-ia uma música se ela aparecesse na janela.
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“Isso” é para o que já foi falado e “isto” é para o que ainda será dito
VERDADE. Gramaticalmente a regra é essa. Por exemplo:
• Isto é o que eu tenho para dizer: você precisa beber mais água.
• Você precisa beber mais água. É isso que eu tenho para dizer.
Não posso repetir palavras ao longo do texto
MITO. Você pode, sim, repetir palavras, desde que elas não estejam muito próximas. Caso
você precise usar um termo duas vezes na mesma frase, verifique a possibilidade de trocar
por um pronome ou por um sinônimo. Se você usou determinada expressão num parágra-
fo, não tem problema usá-la no próximo. Mas tente não exagerar na repetição, principal-
mente de vocábulos como “que” e “de”.
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