NOSSA VITÓRIA NÃO SERÁ POR ACIDENTE!
Professor: Emerson Oliveira
Aula 19 → Oração subordinada adverbial
Em: "O moço ficou tão emocionado que chorou", a oração
subordinada é uma adverbial:
a) comparativa;
b) proporcional;
c) consecutiva;
d) causal;
e) temporal.
"Outrora viajei países imaginários, fáceis de habitar, ilhas
sem problemas, ainda que exaustivas e convidando ao
suícidio". A locução destacada exprime
ideia de:
a) condição;
b) causa;
c) modo;
d) dúvida;
e) concessão.
Nas períodos abaixo aparece, entre as orações, uma relação
de concessão.
Assinale a letra correspondente ao período em que a relação
é outra:
a) Embora estivesse doente, fiz tudo o que me era possível.
b) Fiz tudo o que me era possível, apesar de estar doente.
c) Mesmo estando doente, fiz tudo o que me era possível.
d) Fiz tudo o que me era possível, conquanto estivesse
doente.
e) Fiz tudo o que me era possível, mas estava doente.
Dentre as orações abaixo, uma é subordinada adverbial
causal. Assinale-a:
a) Mesmo que parta antes, precisarei do resultado da prova.
b) Chegamos tão cedo, que o portão da faculdade ainda
estava fechado.
c) Já que possuo pouco dinheiro, tomarei apenas um lanche.
d) O público aplaudia euforicamente para que o circense
bisasse o número.
e) Realizou os exercícios de acordo com as instruções do
mestre.
Assinale o periodo em que ocorre a mesma relação
significativa
indicada pelos termos destacados em: "A atividade científica
é tão natural quanto
qualquer outra atividade económica":
a) Ele era tão bom, que foi promovido.
b) Quanto mais estuda, mais aprende.
c) Tenho tudo quanto quero.
d) Sabia a lição tão bem como eu.
e) Estavam exaustos, tanto que se recolheram logo.
Em: "Ainda que fosse bom jogador, não ganharia a partida",
a primeira oração atribui uma ideia de:
a) causa;
b) concessão;
c) finalidade;
d) condição;
e) proporção.
Em "Orai por que não entreis em tentação", o valor da
conjunção do período é de:
a) causa;
b) condição;
c) conformidade;
d) explicação;
e) finalidade.
Assinale a opção em que ocorre oração subordinada
adverbial concessiva:
a) Não compareci ao encontro porque não me convidaram;
b) Se tivessem convidado o professor, ele teria comparecido;
c) Lúcla compareceu à festa, embora não tivesse sido
convidada;
d) Todos os convidados compareceram à festa conforme era
esperado;
e) À medida que os convidados chegavam, a festa ia-se
tornando mais animada.
No período "Embora lhe desaprovassem a forma,
justificavam-lhe a essência", podemos afirmar que ocorre
uma oração:
a) coordenada explicativa;
b) coordenada adversativa:
c) subordinada adverbial conformativa;
d) subordinada adverbial concessiva;
e) subordinada integrante.
No trecho: "Era tão pequena a cidade, que um grito ou
gargalhada forte a atravessavam de ponta a ponta", a oração
em destaque é:
a) subordinada adverbial causal;
b) subordinada adverbial final;
e) subordinada adverbial consecutiva;
d) subordinada adverbial temporal;
e) subordinada adverbial concessiva.
"A reação do adversário foi tamanha que assustou o
campeão'. A oração em destaque é:
a) subordinada adverbial causal:
b) coordenada sindética explicativa;
c) subordinada adverbial consecutiva;
d) subordinada adverbial concessiva;
e) subordinada adjetiva explicativa.
A alternativa com valor de causa-consequência, que não
contém oração adverbial causal é:
a) Cheguei tarde, porque choveu muito.
b) Como estava doente, não fui à escola.
c) Estava tanto frio que não saí de casa.
d) Fiquei chateado, pois fui despedido.
e) Devo ir mal na prova, já que não estudei.
Assinale a alternativa que contém oração subordinada
adverbial concessiva:
a) Já que está aqui, faça-me um favor.
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b) Embora eu não mereça, faça-me um favor.
c) Se eu mereço, faça-me o favor.
d) Luto para que me faça um favor.
e) Pedi tanto um favor que fiquei rouco.
Assinale o período em que há oração subordinada adverbial
consecutiva:
a) Diz-se que você não estuda.
b) Falam que você não estuda.
c) Fala-se tanto que você não estuda.
d) Comeu que ficou doente.
e) Quando saíres, irei contigo.
"E, por mais que forcejasse, não se convencia de que o
soldado amarelo fosse Governo". A oração destacada nesse
período classifica-se como:
a) coordenada sindética conclusiva;
b) subordinada adverbial concessiva;
c) subordinada substantiva objetiva direta;
d) subordinada adverbial comparativa:
e) subordinada adverbial consecutiva.
Assinale a alternativa que apresenta a análise das orações
em destaque nos seguintes períodos:
I- Na noite em que fui concebido eu era um entre milhões...
Il - Isto que estou bebendo é uísque.
III - Aos milhões, bilhões que se sacrificaram para que eu
pudesse viver .
IV - Se outro espermatozoide tivesse completado a viagem,
não estaria eu aqui.
a) oração subordinada adjetiva explicativa - oração
subordinada adjetiva restritiva. oração subordinada adjetiva
restritiva - oração subordinada adverbial condicional.
b) oração subordinada adverbial temporal - oração
subordinada adjetiva explicativa - oração subordinada
adverbial final - oração subordinada adverbial consecutiva;
c) oração subordinada adjetiva restritiva - oração
subordinada adjetiva explicativa - oração subordinada
adverbial causal - oração subordinada adverbial final;
d) oração subordinada adjetiva restritiva - oração
subordinada adjetiva restritiva - oração subordinada
adverbial final - oração subordinada adverbial condicional.
e) oração subordinada adjetiva explicativa - oração
subordinada adjetiva explicativa - oração subordinada
adverbial final - oração subordinada adverbial condicional.
(FZO 2018) De acordo com a frase, no trecho “Como isso
acontece a apenas 1,5 centímetro da saída, os filetes
coloridos saem quase intactos.”- o termo em destaque
estabelece qual valor semântico entre as orações:
a) Causa.
b) Consequência.
c) Condição.
d) Conformidade.
e) Concessão.
2) (FZO 2011) Leia o trecho:
“Eu sou assaltante, vivo disso, e só não limpei as suas joias
porque a senhora me chamou de meu filho.”
Qual a conjunção que pode substituir porque sem alterar o
sentido original do contexto?
a) Quando.
b) Então.
c) Todavia.
d) Contudo.
e) Visto que.
3) (FZO 2010) Assinale a opção que contém uma oração de
mesmo valor semântico que a destacada no período abaixo.
“Apesar da fresquidão, as mocinhas trazem nos pés
sandálias douradas, enquanto agasalham a cabeça em
echarpes de muitas voltas.”.
a) Comeu tanto que passou mal.
b) A moça anda como se fosse uma andorinha.
c) Vamos pescar para que consigamos um bom almoço!
d) E quando eu lhe disser a verdade, ela compreenderá tudo.
e) À medida que passeava, admirava os acontecimentos que
lhe surgiam à frente.
4) (EAM 2016) Em “Essas informações descaracterizam o Eu
amo você tem que ver os dois módulos da vida não faça uma
vida eu não tiro na vida pra mim me manda osEu Angélica
329 anos da vida o faça uma vida de mentiraque inicialmente
seria utilizado para que as pessoas se comunicassem.”, o
elemento coesivo destacado expressa a ideia de
a) condição
b) concessão
c) consequência
d) proporcionalidade
e) finalidade
No período "não bate para cortar", a oração "para cortar"
em relação a "não bate" é:
a) causa;
b) modo;
c) consequêncla;
d) explicação;
e) finalidade.
5) (EAM 2015) Qual opção apresenta um período cujas
orações estabelecem entre si uma relação de causa e
consequência, evidenciada pelo uso do conectivo?
a) A Marinha detalhou a operação Amazônia Azul e explicou
sua atuação na Copa do Mundo FIFA 2014.
b) Houve ações de patrulha e de inspeção naval, segundo o
porta voz da Marinha do Brasil.
c) A operação esteve a cargo não só da Marinha, mas
também de outras instituições brasileiras.
d) Embora a Amazônia Azul tenha tanto potencial quanto a
Amazônia Verde, ainda é pouco conhecida dos Brasileiros.
e) Uma vez que a operação Amazônia Azul visava à
fiscalização de diversas regiões, contou com o auxílio das
demais forças.
6) (EAM 2015) Observe a frase a seguir: "Segundo a
Marinha, os navios e embarcações realizaram ações de
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patrulha e de inspeção naval na área da Amazônia Azul". O embora o pão seja caro
termo sublinhado transmite a ideia de: e a liberdade pequena.”
a) Concessão A oração subordinada adverbial destacada no texto acima
b) Conformidade classifica-se como
c) Finalidade a) causal.
d) Tempo b) concessiva.
e) Condição c) consecutiva.
d) comparativa.
7) (EAM 2014) Leia a frase a seguir:
12) (EEAR 2021) Assinale a alternativa que contém,
“Os problemas começam a surgir quando este aluno tem respectivamente, oração subordinada adverbial e oração
necessidade de se expressar formalmente...” subordinada adjetiva.
a) “Já viste às vezes, quando o sol de maio/ Inunda o vale, o
Assinale a opção que substitui adequadamente o termo matagal, a veiga?/ Murmura a relva: ‘Que suave raio!’/
destacado na frase acima, no contexto. Responde o ramo: ‘Como a luz é meiga!’ ” (Castro Alves)
a) No momento em que b) “Meus pensamentos iam tão soltos e distantes que
b) a fim de que haviam rompido o fino fio que os ligava à minha cabeça: se
c) no entanto perguntassem por onde andavam, não saberia dizer.”
d) porque (Capricho, n.º 961)
e) logo c) “A crônica não tem intenção de durar. (...) Por isso mesmo
(...) quando passa do jornal ao livro, nós verificamos meio
8) (EAM 2007) “Fique certa quando o nosso amor desperta espantados que a sua durabilidade pode ser maior (...).”
Logo o som se desespera" (Antonio Cândido)
d) “Mal entra ali, numa imensa tela que ocupa toda a parede,
Os termos e destaque nesses versos estão ligando as orações aparece em close o dono da fábrica, de cara amarrada, que
para, respectivamente, estabelecer entre elas relações de o recrimina com aspereza, ordenando-lhe que retorne
a) tempo e tempo imediatamente ao trabalho.” (Carlos H. Cony)
b) tempo e explicação
c) concessão e tempo 13) (EAGS 2010) Considere estas frases:
d) causa e explicação I- Conquanto a natureza tenha aclamado por socorro, o
e) tempo e conclusão desmatamento na Amazônia não cessa.
II- A secretária fez os relatórios como a diretora havia
9) (EAM 2007) “O amor junta os pedações exigido.
Quando um coração se quebra III- Consoante o desejo dos vestibulandos, a prova do ENEM
Mesmo que seja de aço será reformulada.
Mesmo que seja de pedra” As conjunções em destaque exprimem, respectivamente,
a) Ainda que relação de
b) Visto que a) concessão, causa e comparação.
c) Assim que b) conformidade, causa e proporção.
d) Contanto que c) proporção, conformidade e comparação.
e) À medida que d) concessão, conformidade e conformidade.

10) (EAM 2010) Assinale a opção que contém a identificação
correta do papel semântico dos termos destacados.
a) “’O importante não é vencer, mas participar.’” – adição
b) “No dia a dia , atletas priorizam tanto o esporte que
acabam” – explicação
c) “Ainda que bem intencionada, a exceção ajuda a formar a
ideia de que” – concessão
d) “E de que o esporte não merece atenção total. É por isso
que colar em provas é mais comum entre atletas.” –
finalidade
e) “No entanto, em algumas modalidades – individuais e que
envolvem menos contato – os benefícios ainda aparecem.”
- conclusão
11) Observe:
“Como dois e dois são quatro
sei que a vida vale a pena
14) Assinale a alternativa em que a oração subordinada
adverbial destacada expressa circunstância de causa.
a) Muitos brasileiros não possuem casa própria já que
recebem baixos salários.
b) Se os jogadores se empenharem nos treinos, alcançarão
a vitória no próximo jogo.
c) À medida que o ônibus se afastava, sentia um aperto no
coração.
d) Embora chova no final de semana, irei à praia.
15) (EEAR 2004) A conjunção grifada no período “Todos
ficaram apreensivos porque chegara a hora da verdade.”
classifica-se como
a) coordenativa adversativa
b) subordinativa causal
c) subordinativa integrante
d) subordinativa final
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16) (EAGS 2011) Marque a alternativa em que a oração
destacada exprime circunstância de concessão.
a) Como vocês todos sabem, não haverá expediente.
b) A equipe, embora seja esforçada, não consegue vencer.
c) Se você concorda com Fabiano, por que não diz isso a ele?
d) Ela não será cobrada judicialmente desde que pague a
dívida.
17) “Ainda que fosse bom jogador, não ganharia a partida.”.
A oração destacada encerra a ideia de:
a) causa
b) concessão
c) fim
d) condição
18) (EAGS 1999) A alternativa em que a oração subordinada
expressa a causa do que se afirma na principal é:
a) “Se a coisas assim se faziam por tantas razões imorais, e
até indignas, Florentino Ariza não via por que não seria...”
b) “Fermina Daza estremeceu, porque reconheceu a antiga
voz...”
c) “Começavam a tomar o café em silencio quando um
bote...”
d) Além disso, muitas vezes na história do rio içava-se a
bandeira amarela de peste para burlar impostos...”
19) (EEAR 2005) Em qual alternativa a oração subordinada
se classifica como subordinada causal?
a) Já que José não vai, eu vou.
b) Não saia sem que o chefe permita.
c) Embora fizesse frio, não usei agasalho.
d) Uma vez que você aceite a proposta, assinaremos o
documento.
20) (EEAR 2012) Leia:
As Forças Armadas brasileiras já estão treinando quatro mil
soldados para missão no Haiti, ainda que a Organização das
Nações Unidas (ONU) solicite um número menor de
combatentes.
A locução conjuntiva destacada estabelece uma relação de
a) concessão.
b) proporção.
c) condição.
d) causa.
21) (EEAR 2007) Observe:
“Como dois e dois são quatro
sei que a vida vale a pena
embora o pão seja caro
e a liberdade pequena.’’
A oração subordinada adverbial destacada no texto acima
classifica-se em:
a) condicional
b) concessiva
c) comparativa
d) consecutiva
22) (EEAR 2021) Considere as orações subordinadas
adverbiais nos versos seguintes.
“Ainda que eu falasse línguas, as dos homens e dos anjos
se eu não tivesse amor,
seria como sino ruidoso
ou como címbalo estridente.”
Marque a alternativa que apresenta a classificação ausente
no trecho.
a) causal
b) concessiva
c) condicional
d) comparativa
23) (EEAR 2008) A oração destacada no período “Se
acabasse com aquelas mentiras, eu acreditaria na sua
discrição.” classifica-se como subordinada
a) adverbial consecutiva
b) adverbial condicional
c) substantiva objetiva direta
d) substantiva objetiva indireta
24) (EAGS 2007) Observe:
“E eu vos direi: “amai para entendê-las!”
Pois só quem ama pode ter ouvido
Capaz de ouvir e de entender estrelas.”
A oraçã0o destacada no verso acima classifica-se como
subordinada adverbial
a) causal
b) final
c) concessiva
d) conformativa
25) (EAGS 2009) No período “Ainda que fosse ótimo atleta,
não ganharia nenhuma medalha nas Olimpíadas de 2008.”,
a oração destacada é subordinada adverbial
a) causal.
b) concessiva.
c) condicional.
d) conformativa.
26) (EEAR 2011) Observe:
Embora os índices de analfabetismo tenham baixado nos
últimos anos, muitos brasileiros são apenas alfabetizados
funcionais. Como afirmam os especialistas, o problema será
solucionado caso haja o investimento em bons projetos
educacionais.
As conjunções que aparecem no texto exprimem,
respectivamente, relação de
a) concessão, conformidade, condição.
b) concessão, conformidade, causa.
c) tempo, comparação, finalidade.
d) tempo, comparação, causa.
27) (EEAR 2009) Leia:
I- Havia tanto problema a ser resolvido que a equipe de
professores precisou interromper seu período de férias.
II- A equipe de professores interromperá seu período de
férias caso haja um problema a ser resolvido.
III- A equipe de professores não interrompeu seu período de
férias embora houvesse um problema a ser resolvido.
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IV- A equipe de professores interrompeu seu período de
férias porquanto havia um problema a ser resolvido.
As conjunções em destaque exprimem, respectivamente,
relação de
a) concessão, causa, condição, consequência.
b) condição, consequência, causa, concessão.
c) causa, concessão, consequência, condição.
d) consequência, condição, concessão, causa.
28) Indique a única alternativa em que a oração subordinada
adverbial não indica circunstância de tempo.
a) Sempre que notar alterações no comportamento da
criança, encaminhe-a ao pronto-socorro.
b) Assim que houver alterações no comportamento da
criança, encaminhe-a ao pronto-socorro.
c) Caso perceba alterações no comportamento da criança,
encaminhe-a ao pronto-socorro.
d) Quando perceber alterações no comportamento da
criança, encaminhe-a ao pronto socorro. Indique a única
alternativa em que a oração subordinada adverbial não
indica circunstância de tempo.
29) (EEAR 2011) Observe os períodos abaixo e indique a
sequência que classifica corretamente as circunstâncias
expressas nas orações adverbiais destacadas.
I- Apesar de nos considerarmos modernos e inovadores em
muitos aspectos, ainda trazemos, em nossos discursos, as
palavras de nossos pais.
II- Assim que deixarmos de trazer, em nossos discursos, as
palavras de nossos pais, poderemos nos considerar
modernos e inovadores em muitos aspectos.
III- Como ainda trazemos, em nossos discursos, as palavras
de nossos pais, não podemos nos considerar modernos e
inovadores em muitos aspectos.
a) consequência, comparação, condição
b) causa, comparação, proporção
c) concessão, finalidade, tempo
d) concessão, tempo, causa
30) (EEAR 2010) Assinale a alternativa cuja seqüência
enumera corretamente as conjunções em destaque.
( ) Ela me abordou com tanta violência que eu nem consegui
reagir.
( ) Que ela é uma pessoa imprevisível, todo mundo sabe.
( ) Desligue esse rádio agora, que eu quero dormir.
( ) A família tem medo de que ela engravide.
(1) conjunção adverbial consecutiva
(2) conjunção coordenativa explicativa
(3) conjunção integrante
a) 1-2-2-3 b) 1-3-2-3 c) 2-1-3-1 d) 3-2-1-2
31) (EEAR 2010) Leia:
Como o combate ao tabagismo é quase um consenso
universal, estou intuindo que as autoridades estejam
sofrendo pressões, por isso elas tratam essa questão com
morosidade.
Analisando o texto acima, é correto afirmar que há,
respectivamente, uma oração
a) adverbial comparativa, uma oração principal, uma oração
adjetiva explicativa e uma oração coordenada sindética
conclusiva.
b) adverbial causal, uma oração principal, uma oração
substantiva objetiva direta e uma oração coordenada
sindética conclusiva.
c) adverbial causal, uma oração coordenada assindética,
uma oração adjetiva restritiva e uma oração coordenada
sindética explicativa.
d) adverbial conformativa, uma oração principal, uma
oração substantiva objetiva direta e uma oração
subordinada adverbial consecutiva.
32) Coloque C (certo) ou E (errado) para a classificação da
conjunção subordinativa destacada e, a seguir, assinale a
sequência correta.
( ) Nunca elogiei meu pai, embora ele sempre merecesse. –
concessiva
( ) Logo percebi que venceríamos o campeonato. –
consecutiva
( ) O passeio será marcado para sábado, caso você não
queira o domingo. _ condicional
a) C, E, C
b) E, C, E
c) C, C, E
d) E, E, C
33) (EAGS 2005) Coloque V (verdadeiro) ou F (falso) para a
classificação das orações subordinadas destacadas e, a
seguir, marque a alternativa que contém a seqüência
correta.
( ) Deus, que é o Criador do mundo, é infinitamente bom.
(substantiva apositiva).
( ) Tal era sua alegria que imediatamente se uniu aos
amigos. (adverbial consecutiva)
( ) A tocha que foi carregada pelos atletas emocionou as
nações. (adjetiva restritiva)
a) V – F – F
b) F – V – F
c) F – V – V
d) V – F – V
34) Em qual alternativa há em destaque oração
subordinada adverbial temporal?
a) “Nós faremos o teste, quando estivermos prontos.”
b) “Faça o que digo, para que tenha sucesso.”
c) “Quanto mais se lê, mais se aprende.”
d) “Cada um colhe conforme semeia.”
35) (EAGS 2010) Leia:
Tantas você fez,
Que ela chorou,
Porque você, rapaz,
Abusou da regra três (...)
Das alternativas a seguir qual apresenta uma oração que
recebe a mesma classificação da oração em negrito acima?
a) Foi lá pelas tantas da madrugada que ela resolveu voltar
para casa.
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b) Eu te vi por aí cantando tantas vezes, que nem as aves
matutinas.
c) Subiu tanto o preço da gasolina, que eu vendi meu carro
para poder comprá-la.
d) Não gaste assim tantas palavras, que todas o vento leva,
mesmo as mais belas.
36) (EAGS 2012) Leia:
Ele, sempre que me encontrava, me abordava para saber
notícias dos vizinhos. Eu nunca alimentei suas especulações,
apesar de gostar de ouvir suas maledicências.
As orações subordinadas adverbiais em destaque no texto
classificam-se, respectivamente, como
a) conformativa, temporal, proporcional.
b) consecutiva, temporal, conformativa.
c) proporcional, final, concessiva.
d) temporal, final, concessiva.
37) (EEAR 2012) Assinale a alternativa em que se encontra
uma oração subordinada adverbial.
a) “Ali se perdem / como se perde a água derramada.”
b) “Todas as coisas de que fala estão / na cidade entre o céu
e a terra.”
c) “Nunca me esquecerei que no meio do caminho / tinha
uma pedra.”
d) “Minha terra tem palmeiras / onde canta o sabiá.”
38) (EAGS 2021) Leia:
Se eu convencesse Madalena de que ela não tem razão... Se
eu lhe explicasse que é necessário vivermos em paz... Não
me entende. Não nos entendemos. O que vai acontecer será
muito diferente do que esperamos. (Graciliano Ramos)
Se, no texto acima, fossem colocadas conjunções ou
locuções conjuntivas coordenativas entre os períodos, a
sequência correta seria a presente em qual alternativa?
a) e - ora - ora - conquanto
b) ou - mas - mas - não obstante
c) e - contudo - e - por conseguinte
d) ou - porquanto - nem - de sorte que
39) (EAGS 2021) Quantas orações subordinadas adverbiais
há no texto abaixo?
Assim que Acácio deixou sua cidade, um drama emocional o
invadiu. É certo que ele precisava tomar essa atitude, se
quisesse realmente uma vida diferente daquela em que
estava. Os últimos acontecimentos tinham chegado a tal
ponto que não lhe figurava melhor panorama, mas,
conforme os dias se passavam, ele via que não seria fácil
viver segregado do grande amor da sua vida. Ah, essas
ciladas do coração... Quem as poderá, um dia, explicar?
a) 4
b) 3
c) 6
d) 5
40) (EEAR 2019) Assinale a alternativa que apresenta,
correta e respectivamente, os sentidos expressos pelas
palavras ou expressões em destaque no fragmento de texto
a seguir:
“Ao passo que os aparatos tecnológicos se tornam mais
presentes na nossa vida, mais se aprende a viver em rede.
Embora saibamos o quanto é importante firmar nossos
valores individuais, acabamos sendo arrastados, como
gados ao matadouro, rumo à neutralização das diferenças
culturais dos povos.”
a) causa, comparação e temporalidade.
b) consequência, concessão e comparação.
c) proporcionalidade, concessão e comparação.
d) condição, conformidade e proporcionalidade.
41) (EEAR 2016) Há, no texto abaixo, uma oração reduzida
em destaque.
Leia-a com atenção e, a seguir, assinale a alternativa que traz
sua correspondente classificação sintática.
...o foco narrativo mostra a sua verdadeira força na medida
em que é capaz de configurar o nível de consciência de um
homem
que, tendo conquistado a duras penas um lugar ao sol,
absorveu na sua longa jornada toda a agressividade latente
de um
sistema de competição. (Alfredo Bosi)
a) oração subordinada adverbial consecutiva
b) oração subordinada adjetiva explicativa
c) oração subordinada adjetiva restritiva
d) oração subordinada adverbial causal
42) (EEAR 2016) Marque a opção que apresenta explicação
correta quanto ao sentido da oração subordinada.
a) Descrevi os meninos da festa de São João como os
observei. (comparação)
b) Por mais que clamasse por ajuda, ninguém me ajudou.
(concessão)
c) Se soubesse a verdade, não agiria assim. (consequência)
d) A situação é tal qual você mencionou. (condição)
43) (EEAR 2015) Assinale a alternativa com a sequência
correta quanto à classificação das conjunções e da locução
conjuntiva em destaque no texto abaixo.
“À medida que os anos passam, a minha ansiedade diminui.
Embora eu perceba a agilidade do tempo, não serei
arrastada
pela vida como uma folha ao vento.”
a) causal, comparativa, temporal
b) consecutiva, causal, comparativa
c) proporcional, concessiva, comparativa
d) condicional, conformativa, proporcional
44) (EEAR 2014) Em relação ao verso “Como um túnel”,
marque a alternativa que apresenta, em destaque, palavra
ou expressão de
mesmo sentido de “como”.
a) Conforme seu coração à nova realidade, será mais fácil
para todos.
b) Tal qual nas antigas brincadeiras de rua, estávamos
felizes.
c) Com despeito à dieta, como um monte de guloseimas.
d) Como assim? Esqueceram de mim?
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45) (EEAR 2005) Assinale o período em que a oração a) Embora os obstáculos lhe parecessem intransponíveis, ele
subordinada tem a mesma função sintática da que se foi superando as dificuldades.
destaca em “Eu tinha oito anos quando tio Baltazar chegou b) Como os alunos não se interessaram pelo assunto, o
da primeira vez.” professor cancelou a palestra.
a) Macunaíma desceu o rio Araguaia, a fim de recuperar o c) Quando a população estiver mais comprometida com a
amuleto. causa social, a criminalidade será menor.
b) “Apesar de ter boa ponta de língua, sentia um aperto na d) O Brasil vai ficar atualizado, se você responder
garganta e não poderia explicar-se.” corretamente o censo.
c) “Se ficasse calada, seria como um pé de mandacaru.”
d) Terminada a reunião, os funcionários foram dispensados. 51) (EEAR 2006) Atribua F (Falso) ou V (Verdadeiro) para a
classificação das orações subordinadas adverbiais e, a seguir,
46) (EEAR 2018) Em qual alternativa há uma oração assinale a alternativa correta.
subordinada adverbial final? “Nevou tanto, que as ruas da cidade ficaram intransitáveis –
a) Os professores, quando decidiram fazer um trabalho de consecutiva ( ).
reforço com os alunos, tinham a intenção de obter um Os garis trabalhavam sem descanso, visto tratar-se de
resultado melhor verdadeira calamidade – causal ( ).
no Exame Nacional, em relação ao ano anterior. À medida que o tempo passava – proporcional ( ), o branco
b) O trabalho de reforço daqueles professores foi tão da neve tornava-se escuro.
importante que o resultado no Exame Nacional, em relação O resultado, segundo se esperava – condicional ( ),
ao ano anterior, finalmente foi alcançado.”
foi bem melhor. a) V – F – V – F
c) Como os professores fizeram um trabalho de reforço com b) V – V – V – F
os alunos, o resultado no Exame Nacional, em relação ao ano c) F – V – F – V
anterior, foi bem melhor. d) F – F – V – V
d) Para que o resultado do Exame Nacional fosse melhor em
relação ao ano anterior, os professores fizeram um trabalho 52) (EEAR 2010) Assinale a alternativa em que a oração
de reforço com os alunos. destacada tenha a mesma classificação da que se destaca
em:
47) (EEAR 2005) Assinale a alternativa em que a classificação “Se lhes vendermos a terra, vocês devem ensinar às suas
da oração subordinada adverbial destacada não está crianças que ela é sagrada.”
correta. a) “Da pérfida Gertrúria o juramento/ Parece-me que estou
a) Se você não vier, tudo ficará como está. (condicional) ainda escutando.”
b) Conquanto fizesse frio, não levei o agasalho. (concessiva) b) “Pois acabando tu ao fogo, que amas,/ Eu morro, sem
c) Seu esforço foi tão grande que ele obteve a vitória. chegar à luz, que adoro.”
(proporcional) c) “Porém, cansa-se em vão, que no meu peito/ Há mais
d) Como estava doente, faltei à aula de Matemática. (causal) escuridade, há mais tristeza.”
d) “Penso, e calo, tão fino, e tão atento,/ Que fazendo
48) (EAGS 2004) Indique a locução conjuntiva que completa disfarce do meu tormento,/ Mostro que não o padeço, e sei
adequadamente o período abaixo. que o sinto.”
“_______ as pernas trôpegas exigiam repouso, descia raro à
cidade.” 53) (EEAR 2009) Nas frases:
a) a fim de que I- O bairro estava tão bem-iluminado que os traficantes não
b) para que o frequentavam.
c) uma vez que II- O bairro estava bem-iluminado para que os traficantes
d) antes que não o frequentassem.
III- Se o bairro estivesse bem-iluminado, os traficantes não o
49) (EEAR 2011) Assinale a alternativa em que o termo como frequentariam.
introduz uma oração subordinada adverbial causal. as orações subordinadas adverbiais exprimem
a) Como devemos agir em caso de intoxicação alimentar? respectivamente circunstância de
b) Como poucas pessoas compareceram, a reunião foi a) consequência, finalidade, condição
remarcada para a próxima semana. b) consequência, concessão, finalidade
c) Como uma criança que ganha um brinquedo, ela reagiu c) proporção, causa, condição
quando reencontrou os velhos amigos. d) causa, concessão, finalidade
d) Como rastilho de pólvora, a notícia do suicídio do prefeito
se espalhou por todo o vilarejo. 54) (EEAR 2009) Leia:
“O cachorro, que é um animal doméstico, precisa de
50) (EAGS 2005) Assinale a alternativa em que a oração cuidados de seu dono para que não se torne agressivo. À
subordinada adverbial apresenta circunstância de causa. medida que recebe carinho e atenção, o cão torna-se um
grande companheiro do homem.”
 NOSSA VITÓRIA NÃO SERÁ POR ACIDENTE!
Há, no texto acima, duas orações subordinadas adverbiais. A
primeira é uma adverbial final, e a segunda, adverbia
proporcional. Assinale a alternativa que apresenta essas
duas orações.
a) “que é um animal doméstico”; “para que não se torne
agressivo”
b) “O cachorro precisa de cuidados de seu dono”; “À medida
que recebe carinho e atenção”
c) “para que não se torne agressivo”; “À medida que recebe
carinho e atenção”
d) “O cachorro precisa de cuidados de seu dono”; “ele se
torna um grande companheiro”
55) (EEAR 2018) Leia os períodos e depois assinale a
alternativa que classifica, correta e respectivamente, as
orações adverbiais em destaque.
1 – A filha é traiçoeira como o pai.
2 – O Chefe de Estado agiu como manda o regulamento.
3 – Como era esperado, ele negou a participação no
sequestro.
4 – Como não estava bem fisicamente, não participou da
maratona.
a) Causal, comparativa, causal, comparativa.
b) Comparativa, conformativa, causal, causal.
c) Comparativa, conformativa, conformativa, causal.
d) Conformativa, causal, comparativa, conformativa.
56) (EEAR 2003) Observe os períodos abaixo:
I- Mal o leão se afastou, o rato não teve a menor dúvida.
II- “Os animais devem ser adestrados, ao passo que os seres
humanos devem ser educados.
III- Não obstante haja concluído um curso superior, é
incapaz de redigir uma carta.
IV- Pode criticar, desde que fundamente a sua crítica em
argumentos.
As orações sublinhadas exprimem, respectivamente,
circunstância de
a) tempo, proporção, concessão e condição
b) causa, conformidade, condição e concessão
c) tempo, proporção, condição e concessão
d) condição, concessão, tempo e conseqüência
57) (EEAR 2009) Leia:
I- Havia tanto problema a ser resolvido que a equipe de
professores precisou interromper seu período de férias.
II- A equipe de professores interromperá seu período de
férias caso haja um problema a ser resolvido.
III- A equipe de professores não interrompeu seu período de
férias embora houvesse um problema a ser resolvido.
IV- A equipe de professores interrompeu seu período de
férias porquanto havia um problema a ser resolvido.
As conjunções em destaque exprimem, respectivamente,
relação de
a) concessão, causa, condição, consequência.
b) condição, consequência, causa, concessão.
c) causa, concessão, consequência, condição.
d) consequência, condição, concessão, causa.
58) (EEAR 2008) Classifica-se como subordinada adverbial
temporal a oração destacada na alternativa:
a) Já que você faz questão de resolver o problema sozinho,
respeitarei sua vontade.
b) Amanhã à noite, irei contigo à festa, desde que não me
deixes sozinho com aquelas pessoas.
c) Francisco, quando estava retornando do trabalho,
percebeu que alguém o observava.
d) Choveu tanto que tivemos de adiar nossa ida à praia.
59) (EAGS 2019) Considere as seguintes frases:
I- Paulo é tão corajoso quanto um leão.
II- Paulo é tão corajoso que não se esquiva de nada.
III- Desde que o insultaram, Sílvio ficou de mau humor.
IV- Desde que não o provoquem, Sílvio não revida.
As conjunções/locuções subordinativas adverbiais das frases
acima classificam-se, respectivamente, como
a) comparativa, concessiva, condicional e condicional
b) comparativa, consecutiva, temporal e condicional.
c) consecutiva, comparativa, concessiva e temporal.
d) condicional, consecutiva, temporal e concessiva.
60) (EAGS 2019) Leia:
Terminada a reunião, ficou definido que as novas medidas
entrarão em vigor no início do próximo ano letivo.
Considerando
a realidade dos alunos, as determinações são eficazes. A
direção e a coordenação do colégio acreditam estar
tomando decisões justas para toda a comunidade.
As orações subordinadas reduzidas no texto acima
classificam-se, respectivamente, como
a) adverbial temporal, adverbial condicional, substantiva
objetiva direta.
b) adverbial concessiva, adverbial condicional, adjetiva
restritiva.
c) adverbial condicional, adverbial causal, substantiva
objetiva direta.
d) adverbial temporal, adverbial temporal, substantiva
subjetiva.
61) (EAGS 2017) Em qual alternativa a conjunção ou locução
conjuntiva estabelece uma relação de sentido de concessão?
a) Os professores anunciaram que farão greve, ainda que o
Governo decida algum novo reajuste salarial.
b) Mal o Governo anunciou uma negociação para um novo
reajuste, os professores decidiram pela greve.
c) Logo que o Governo pediu uma negociação, o sindicato
dos professores decidiu interromper a greve.
d) Enquanto o sindicato e o Governo não decidirem o
reajuste exigido, os professores não retornarão às salas de
aula.
62) (EEAR 2009) Leia:
“Como havia muito barulho na rua, todos falavam alto
dentro da casa.”
Assinale a alternativa em que a oração subordinada
adverbial destacada tem a mesma classificação da oração
destacada acima.
a) Porque o piso estava molhado, o rapaz escorregou.
 NOSSA VITÓRIA NÃO SERÁ POR ACIDENTE!
b) Ninguém a conhece tão intimamente como eu a
conheço.
c) Nosso time não venceu o campeonato, apesar de ter
treinado intensamente.
d) Segundo nos informaram os jornais, amanhã subirá o
preço da gasolina e do álcool.
63) (EAGS 2017) Leia:
Quando nos comunicamos, selecionamos e combinamos as
palavras para que os enunciados sejam formados. À medida
que as frases são criadas, vamos incorporando a elas
recursos próprios da língua oral, como pausas, altura da voz,
entonação, interrupções bruscas.
No texto acima não há oração subordinada adverbial
a) final.
b) causal.
c) temporal.
d) proporcional.
64) (EAGS 2016) Leia e reflita:
“De tanto ver triunfar as nulidades, de tanto ver prosperar
a desonra, de tanto ver crescer a injustiça, de tanto ver
agigantarem-se os poderes nas mãos dos maus, o homem
chega a desanimar-se da virtude, a rir-se da honra, a ter
vergonha de ser honesto.” (Ruy Barbosa)
As orações destacadas constituem, todas elas, orações
reduzidas de infinitivo e classificam-se como
a) adverbiais causais.
b) substantivas subjetivas.
c) adverbiais consecutivas.
d) substantivas objetivas indiretas.
65) (EAGS 2016) Leia:
Apesar de ter avançado nas técnicas de embelezamento, a
medicina estética ainda não criou, para combater a celulite,
uma
fórmula que solucione definitivamente o problema. Segundo
indicam pesquisas realizadas em alguns países, esse
depósito de
gordura no tecido subcutâneo sempre foi um dos maiores
inimigos das mulheres.
As orações subordinadas adverbiais em destaque no texto
acima
são, respectivamente,
a) final, causal e conformativa.
b) comparativa, final, concessiva.
c) concessiva, final e conformativa.
d) concessiva, condicional, consecutiva.
66) Marque a alternativa que preenche corretamente as
lacunas da frase abaixo:
________ um homem de trinta e seis anos estivesse se
candidatando à Presidência da República, ele poderia ser
considerado inexperiente, mas, ________ o indivíduo em
questão é artilheiro, os anos não lhe faltam, sobram.
a) Se, como
b) Ainda que, embora
c) Quando, à medida que
d) Desde que, conforme
67) (EAGS 2016) Assinale a alternativa em que a conjunção
destacada expressa relação de comparação.
a) Como ignoram as consequências futuras de seus atos,
muitas pessoas jogam lixo nos rios.
b) Fleming descobriu a penicilina por acaso como sempre
ouvimos falar.
c) “Como deveis saber, há, em todas as coisas, um sentido
ilosófico.”
d) “A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o
ferro.”
68) (EAGS 2015) Em relação à circunstância expressa pela
conjunção subordinativa como, coloque C para correto e E
para errado, considerando a classificação feita entre
parênteses. Em seguida, assinale a alternativa com a
sequência correta.
( ) A audiência será realizada como a lei determina.
(comparação)
( ) O tsunami no Japão ocorreu como os cientistas haviam
previsto. (causa)
( ) Como o aluno havia estudado, obteve bom resultado no
concurso. (causa)
( ) Como a maioria dos alunos não havia entendido o
conteúdo, o professor explicou-o novamente.
(conformidade)
a) E – E – C – E
b) C – E – E – C
c) E – C – E – C
d) C – C – C – E
69) (EAGS 2015) Assinale a alternativa em que há uma
oração subordinada adverbial consecutiva.
a) O cidadão ficou tão revoltado que denunciou a situação
precária do hospital.
b) O cidadão denunciou o hospital porque ficou revoltado
com a situação precária daquele local.
c) Como ficou revoltado com a situação precária do
hospital, o cidadão resolveu denunciar aquele local.
d) O cidadão resolveu denunciar o hospital já que ficou
indignado com o que presenciou naquele local.
70) (EAGS 2014) Assinale a alternativa em que não há uma
oração subordinada adverbial comparativa.
a) Você é mais bonita que um jardim
florido
Em frente ao mar de Ipanema.
b) Pois há menos peixinhos a nadar no
mar
Do que os beijinhos que darei na sua
boca.
c) Não basta abrir a janela
Para ver os campos e o
rio.
d) Um poema deve ser palpável,
silencioso,
Como um fruto redondo.
71) (EAGS 2014) Assinale a alternativa em que a
 NOSSA VITÓRIA NÃO SERÁ POR ACIDENTE!
oração adverbial em destaque exprime ideia de
concessão.
a) Conhecendo o soldado, o oficial não o teria punido.
b) Mesmo conhecendo o caminho, resolvi levar meu GPS.
c) Conhecendo o meu amigo, eu sei que ele não
tomaria tal atitude.
d) Conhecendo o novo chefe, os funcionários
voltaram às suas atividades.
72) (EAGS 2014) Observe:
Saberás que não te amo e que te amo
Posto que de dois modos é a
vida, A palavra é uma asa do
silêncio, O fogo tem uma
metade de frio.
A locução conjuntiva em destaque expressa ideia de
a) consequência.
b) proporção.
c) condição.
d) causa.
73) (EAGS 2013) Leia:
Deparou-se com a reprovação ao receber a nota no
colégio. Temendo a reação dos pais, decidiu omitir a
verdade até o ano seguinte, na rematrícula.
A relação sintática expressa pelo infinitivo e
gerúndio das orações destacadas no período acima
é, respectivamente, de
a) condicionalidade e temporalidade.
b) temporalidade e condicionalidade.
c) temporalidade e causalidade.
d) causalidade e causalidade.
74) (EAGS 2000) Morfologicamente, a palavra sublinhada
nos versos “Do que a terra mais garrida / Seus risonhos
lindos campos tem mais flores.” é um(a)
a) pronome relativo
b) conjunção integrante
c) conjunção comparativa
d) partícula expletiva
75) (EAGS 2012) Assinale a alternativa na qual o grupo em
negrito atua como conjunção subordinativa.
a) Eu me referi à medida que contemplaria a maioria.
b) O sol ardia mais manso à medida que a tarde se esvaía.
c) Os moradores deram crédito à medida que cortou a água.
d) À medida que una os dois povos é o que todos visam hoje.
76) (EAGS 2012) Leia:
Ele, sempre que me encontrava, me abordava para
saber notícias dos vizinhos. Eu nunca alimentei suas
especulações, apesar de gostar de ouvir suas
maledicências.
As orações subordinadas adverbiais em destaque no
texto classificam-se, respectivamente, como
a) conformativa, temporal, proporcional.
b) consecutiva, temporal, conformativa.
c) proporcional, final, concessiva.
d) temporal, final, concessiva.
77) (EAGS 2010) Leia:
Tantas você fez,
Que ela chorou,
Porque você, rapaz,
Abusou da regra três (...)
Das alternativas a seguir qual apresenta uma oração que
recebe a mesma classificação da oração em negrito acima?
a) Foi lá pelas tantas da madrugada que ela resolveu voltar
para casa.
b) Eu te vi por aí cantando tantas vezes, que nem as aves
matutinas.
c) Subiu tanto o preço da gasolina, que eu vendi meu carro
para poder comprá-la.
d) Não gaste assim tantas palavras, que todas o vento leva.
78) (EAGS 2010) Considere estas frases:
I- Conquanto a natureza tenha aclamado por socorro, o
desmatamento na Amazônia não cessa.
II- A secretária fez os relatórios como a diretora havia
exigido.
III- Consoante o desejo dos vestibulandos, a prova do ENEM
será reformulada.
As conjunções em destaque exprimem, respectivamente,
relação de
a) concessão, causa e comparação.
b) conformidade, causa e proporção.
c) proporção, conformidade e comparação.
d) concessão, conformidade e conformidade.
79) (EAGS 2009) No período “Ainda que fosse ótimo atleta,
não ganharia nenhuma medalha nas Olimpíadas de 2008.”,
a oração destacada é subordinada adverbial
a) causal.
b) concessiva.
c) condicional.
d) conformativa.
80) (EAGS 2008) Leia:
Jamais se deve prescindir dessa dádiva que é a faculdade de
sonhar,_____________ seja lícito recuar ante o engano de se
buscar erigir monumentos nas nuvens.
Qual das alternativas abaixo completa a lacuna do período
de maneira que fique expressa nele uma relação de
concessão?
a) conquanto
b) assim que
c) conforme
d) portanto
81) (EAGS 2008) Leia:
Muitas pessoas não consultam a embalagem dos produtos
para saber quando vence o prazo de validade.
Com relação ao período acima, podemos afirmar que
a) possui duas orações: uma principal e uma adverbial
consecutiva.
b) possui três orações: uma principal, uma subordinada
adverbial final e uma subordinada adverbial temporal.
 NOSSA VITÓRIA NÃO SERÁ POR ACIDENTE!

c) possui três orações: uma principal, uma subordinada b) Se você não consegue esquecê-lo, por que não o procura?
adverbial final e uma subordinada substantiva objetiva c) Se todos colaborarem, terminaremos o serviço antes do
direta. prazo.
d) possui três orações: uma principal, uma subordinada d) Queria saber se o resultado do concurso já tinha sido
adverbial concessiva e uma subordinada substantiva publicado.
objetiva
indireta. 87) (EAGS 2006) Em
“Teu nome, Maria Lúcia,
82) (EAGS 2007) Assinale a alternativa cuja conjunção Tem qualquer coisa que afaga
subordinativa completa corretamente o seguinte período: Como uma lua cheia
“Os funcionários Brilhando à flor de uma vaga.”
foram dispensados ........... o expediente terminou mais a oração destacada classifica-se como subordinada adverbial
cedo.”. a) causal.
a) embora b) comparativa.
b) se c) conformativa.
c) conforme d) consecutiva.
d) porque
88) (EAGS 2005) Assinale a alternativa em que a oração
83) (EAGS 2010) Leia: subordinada adverbial apresenta circunstância de causa.
Amanhã haverá uma festa nesse recinto __ me informaram. a) Embora os obstáculos lhe parecessem intransponíveis, ele
As espécies raras serão expostas ao público __ iniciar o foi superando as dificuldades.
evento, __ não chova. b) Como os alunos não se interessaram pelo assunto, o
Quanto ao emprego das conjunções subordinativas, a professor cancelou a palestra.
sequência que completa correta e respectivamente as c) Quando a população estiver mais comprometida com a
lacunas no texto acima é: causa social, a criminalidade será menor.
a) segundo, assim que, caso d) O Brasil vai ficar atualizado se você responder
b) conquanto, se, embora corretamente o censo.
c) desde que, caso, conforme
d) conforme, desde que, se 89) (EEAR 2000) Assinalar o período em que ocorre a
mesma relação de significado indicada pelos termos
84) (EAGS 2010) Leia: destacados em “O trabalhador anônimo é tão importante
Amanhã haverá uma festa nesse recinto __ me informaram. quanto o Presidente da República para o desenvolvimento
As espécies raras serão expostas ao público __ iniciar o da nação.”
evento, a) Quanto mais deseja conhecer o ser humano, menos o
__ não chova. compreende.
Quanto ao emprego das conjunções subordinativas, a b) Quero tudo quanto o dinheiro puder me proporcionar.
sequência que completa correta e respectivamente as c) Ele se esforçou tanto, que conseguiu uma promoção.
lacunas no texto acima é: d) Dominava o assunto tão bem quanto o seu mestre.
a) segundo, assim que, caso
b) conquanto, se, embora 90) (EAGS 2013) A conjunção subordinativa em
c) desde que, caso, conforme destaque estabelece que tipo de relação de
d) conforme, desde que, se sentido entre as orações por ela conectadas?
Como as organizações ambientalistas têm denunciado,
85) (EAGS 2007) Observe: os países industrializados são os que mais poluem o meio
E eu vos direi: “amai para entendê-las!” ambiente.
Pois só quem ama pode ter ouvido
Capaz de ouvir e de entender estrelas. a) Conformidade
A oração destacada, no verso acima, classifica-se como b) Comparação
subordinada adverbial c) Finalidade
a) causal. d) Condição
b) final.
c) concessiva. 91) (EEAR 2000) Observar:
d) conformativa. “Este é um país rico ______ a maior parte do seu povo seja
muito pobre.”
86) Marque a alternativa em que a conjunção “se” “É necessário lutar ______ seus sonhos se tornem
estabelece a mesma relação de sentido que se verifica entre realidade.”
as seguintes orações: O acusado será absolvido, caso o seu “Não foi classificado ______ não conseguiu realizar a última
advogado prepare uma boa defesa. prova de aptidão.”
a) Ele me perguntou se eu o acompanharia à festa.
 NOSSA VITÓRIA NÃO SERÁ POR ACIDENTE!

“Viajou para o exterior ______ concluiu seus estudos no II- – Como sabia que ele não se apegava a ninguém, ela
Brasil.” conformou-se com sua partida.
As locuções conjuntivas que relacionam corretamente as III- – Como havíamos previsto, o sol predominou no litoral
orações acima são, respectivamente, durante o feriado.
a) já que, para que, uma vez que, visto que IV- – Agi como mandou minha consciência e não guardo
b) ainda que, para que, visto que, logo que nenhum remorso em meu coração.
c) ainda que, mesmo que, apesar de que, já que As conjunções em destaque exprimem, respectivamente,
d) mesmo que, desde que, apesar de que, assim que. relação de
a) comparação, causa, conformidade, conformidade.
b) causa, conformidade, comparação, conformidade.
92) (EAGS 2009) Leia:
c) comparação, conformidade, comparação, causa.
“Foi tal o atrevimento, que os amigos afastaram-se dele.” d) conformidade, causa, causa, comparação.
Em qual alternativa encontra-se uma oração subordinada
97) (EEAR 2011) Marque a alternativa em que a oração em
com a mesma classificação da oração em destaque acima?
destaque classifica-se como oração subordinada adverbial.
a) Foi reprovado, ainda que tivesse estudando com afinco.
a) Não se desespere, que a situação será resolvida.
b) Sua fome era tanta, que comeu a fruta com a casca e
b) Jantamos à luz de velas, que cortaram nossa luz.
tudo.
c) Uma das personalidades que voou no Mirage foi o piloto
c) Rasgue esses papéis, para que não se arrependa mais
Ayrton Senna.
tarde.
d) É uma exigência do Código de Trânsito que os motoristas
d) Guardarei seu segredo, desde que não vá ferir alguém
adotem atitudes preventivas.
conhecido.
97) (EAGS 2011) Das orações reduzidas abaixo, todas
93) (EEAR 2012) Em qual dos períodos abaixo a oração
relacionadas à oração principal ...os cientistas prosseguirão
subordinada adverbial revela uma opinião preconceituosa
com as pesquisas, apenas uma expressa circunstância de
em relação à imagem da mulher?
causa. Marque-a.
a) Como o cargo será ocupado por uma mulher, a gestão será
a) Ao se encerrar o período de eleições...
boa.
b) Contrariando a opinião da Igreja...
b) Desde que o cargo seja ocupado por uma mulher, a gestão
c) A prevalecer a política atual...
será boa.
d) Definida a linha científica...
c) Apesar de o cargo ser ocupado por uma mulher, a gestão
será boa.
98) (EEAR 2008) Em qual alternativa o período não
d) Enquanto o cargo for ocupado por uma mulher, a gestão
apresenta oração reduzida?
será boa.
a) Ao rematar a obra, o artista sentiu-se vitorioso.
b) E enquanto compunha o vestido da bela dama, a linha
94) (EEAR 2012) Assinale a alternativa em que aparece uma
sorria.
oração reduzida.
c) Caindo o sol, a costureira dobrou a costura para o dia
a) Como dizem os mais velhos, beleza não se põe na mesa.
seguinte.
b) Queremos isto: que a distribuição de rendas seja mais
d) Deixando de lado o regime, o gastrônomo saboreou os
justa.
deliciosos pratos.
c) Montada a feira de artesanato, as pessoas entraram
curiosas.
99) (EEAR 2010) Leia:
d) A resposta que os policiais esperavam dos sequestradores
“Terminado o Congresso de Educação, sabendo da falta de
não veio.
comprometimento dos representantes do governo quanto à
reforma das escolas públicas, os professores deixaram o
95) Apenas uma das alternativas a seguir apresenta uma
anfiteatro desapontados.”
oração subordinada adverbial conformativa. Assinale-a.
No texto acima, podem-se classificar as orações
a) As melhores coisas da vida são como as águas de um rio:
subordinadas adverbiais reduzidas, respectivamente, como
passam e jamais retornam.
a) concessiva e final.
b) O prédio foi erguido como determinava o projeto de
b) temporal e causal.
engenharia.
c) condicional e comparativa.
c) O cavalo vencedor do páreo cruzou a linha de chegada
d) conformativa e consecutiva.
como um violento raio.
d) O lutador se manteve firme como a atenção do público
100) (EEAR 2010) Observe:
que acompanhava a luta.
I- Eu não sei
Se vem de Deus
96) (EAGS 2011) Considere os períodos abaixo:
Do céu ficar azul
I- – O favo da jati não era doce como o seu sorriso.
II – Se desmorono ou se edifico
Se permaneço ou me desfaço,
 NOSSA VITÓRIA NÃO SERÁ POR ACIDENTE!
– Não sei, não sei.
III- Mundo mundo vasto mundo,
Se eu me chamasse Raimundo
Seria uma rima, não seria uma solução
IV- Meu Deus, por que me abandonaste
Se sabias que eu não era Deus
Se sabias que eu era fraco.
Assinale a alternativa em que todas as afirmações estão
corretas.
a) Em IV, há duas orações subordinadas adverbiais
condicionais. Em III, há uma oração subordinada adverbial
condicional.
b) Em I, há uma oração subordinada substantiva objetiva
direta. Em IV, há duas orações subordinadas adverbiais
causais.
c) Em II, há uma oração subordinada substantiva objetiva
direta. Em III, há uma oração subordinada adverbial causal.
d) Em III, há uma oração subordinada substantiva objetiva
direta. Em I, há uma oração subordinada adverbial causal.
101) (EEAR 2011) Observe o texto abaixo:
Não sei quando te dizer que a minha voz te procura, e a
atenção começa a florir, quando sucede a noite esplêndida e
casta.
Obs: texto adaptado exclusivamente para a questão.
Há, no período acima,
a) uma oração adjetiva restritiva, uma oração substantiva
objetiva direta e uma oração adverbial temporal.
b) uma oração substantiva subjetiva, uma oração
substantiva objetiva direta e uma oração adverbial
temporal.
c) duas orações substantivas objetivas diretas, uma oração
adjetiva explicativa.
d) duas orações substantivas objetivas diretas, uma oração
adverbial temporal.
102) (EEAR 2010) Leia:
“Ela fez tudo o que podia para salvar o casamento, mas nada
fez com que ele assumisse as responsabilidades de um pai de
família.”
Se iniciarmos o período por “Nada fez com que ele assumisse
as responsabilidades” de um pai de família, mantendo a
mesma relação lógica expressa no texto acima, não
deveremos continuar com
a) apesar de ela ter feito tudo o que podia para salvar o
casamento.
b) uma vez que ela fez tudo o que podia para salvar o
casamento.
c) ainda que ela fizesse tudo o que podia para salvar o
casamento.
d) mesmo ela tendo feito tudo o que podia para salvar o
casamento.
103) (EAGS 2009) Desenvolvendo-se a oração reduzida em
´´Nascido num país sem tradição cientifica, Schenberg
conviveu com alguns dos maiores cientistas do século.``,
tem-se, sem prejuízo do sentido, a seguinte oração:
a) Como nasceu num país sem tradição científica...
b) Já que nasceu num país sem tradição científica...
c) Quando nasceu num país sem tradição científica...
d) Embora tenha nascido num país sem tradição científica...
104) (EEAR 2010) Qual da orações destacadas classifica-se
como oração subordinada adverbial?
a) “Transporta-me de vez (...)/ À deliciosa paz dos Olímpicos-
Lares/ Onde os deuses pagãos vivem eternamente.”
b) “Não sabia, por exemplo/ Que a casa de um homem é um
templo/ Um templo sem religião.”
c) “Árvores aqui vi tão florescentes,/ Que faziam perpétua a
primavera.”
d) “Esta cova em que estás, (...)/ É a conta menor/ Que
tiraste em vida.”
105) (EAGS 2010) Leia:
Abri a porta. Percebi que alguma coisa estranha acontecera
naquela casa.
Juntando-se o primeiro período com o segundo, teremos
uma relação temporal em:
a) Mal abri a porta, percebi que alguma coisa estranha
acontecera naquela casa.
b) Abri a porta, a fim de perceber o que poderia ter
acontecido de estranho naquela casa.
c) Quanto mais abria a porta, mais podia ver que alguma
coisa estranha acontecera naquela casa.
d) À medida que abria a porta, percebia que alguma coisa
estranha acontecera naquela casa.
106) (EEAR 2008) Classifica-se como subordinada adverbial
temporal a oração destacada na alternativa:
a) Já que você faz questão de resolver o problema sozinho,
respeitarei sua vontade.
b) Amanhã à noite, irei contigo à festa, desde que não me
deixes sozinho com aquelas pessoas.
c) Francisco, quando estava retornando do trabalho,
percebeu que alguém o observava.
d) Choveu tanto que tivemos de adiar nossa ida à praia.
107) (EEAR 2003) O texto “Devolvo a chave para o porteiro.
Pego um táxi. Levo no bolso o maço de dinheiro que me
deram. O outro bolso está pesado de fichas de telefone. Já
decidi para onde vou, um apê que fica na Rua Buarque de
Melo no Flamengo. Nunca estive lá. No caminho compro
uma pequena mala, seis cuecas, seis camisas, uma calça,
creme de barbear e gilete.” é composto de
a) orações coordenadas assindéticas, apenas.
b) orações coordenadas assindéticas; orações subordinadas.
c) orações absolutas; orações subordinadas.
d) orações coordenadas sindéticas e assindéticas; orações
subordinadas.
108) (EEAR 2003) A um secretário de escola foi dada a ordem
de redigir um ofício para o prefeito da cidade com o seguinte
conteúdo:
I- finalidade: pedido de conserto da parte hidráulica do
prédio.
II- concessão: impedimento da regularidade das aulas.
III- tempo: o mais rápido possível.
IV- acordo: o previsto em reunião anterior.
 NOSSA VITÓRIA NÃO SERÁ POR ACIDENTE!
Utilizando as conjunções e locuções conjuntivas
subordinativas, o corpo do texto corretamente produzido
deverá ser:
a) Conforme o combinado em assembléia de junho/2000,
solicitamos de V. Ex.ª a gentileza de enviar funcionário a esta
escola, em caráter de urgência, para que seja feito o
conserto da parte hidráulica do prédio. Embora os reparos
impeçam o andamento das aulas, não podemos adiar a
solução desse problema e, por isso, pedimos sua
colaboração.
b) Mesmo que não seja possível, solicitamos de V. Ex.ª a
gentileza de enviar funcionário a esta escola a fim de que
seja feito o conserto da parte hidráulica do prédio. Contanto
que os reparos impeçam o andamento das aulas, não
podemos mais adiar a solução desse problema e, por isso,
pedimos a sua colaboração já que foi combinado em
assembleia de junho/2000.
c) Se for possível , solicitamos de V. Ex.ª a gentileza de enviar
funcionário a esta escola à medida que a parte hidráulica do
prédio seja consertada. Para que os reparos impeçam o
andamento das aulas, não podemos mais adiar a solução
desse problema e, por isso, pedimos sua colaboração, apesar
de que foi combinado em assembléia de junho/2000.
d) Visto que é possível, solicitamos de V. Ex.ª a gentileza de
enviar funcionário a esta escola, posto que seja feito o
conserto da parte hidráulica do prédio. Conforme os reparos
impeçam o andamento das aulas, não podemos mais adiar a
solução desse problema e, por isso, pedimos sua
colaboração, porquanto tenha sido combinado em
assembléia de junho/2000.
109) (EEAR 2002) “Estamos ansiosos. Vão apresentar-nos a
programação”
Assinale a alternativa que contém a relação implícita entre
essas orações.
a) finalidade
b) causalidade
c) temporalidade
d) oposição
110) (ESA 2017) Em “Fiz-lhe sinal que se calasse.”, a palavra
que é
a) conjunção final
b) conjunção adversativa
c) conjunção temporal
d) conjunção proporcional
e) conjunção aditiva
111) (ESA 2016) Em todas as alternativas, há Orações
Subordinadas adverbiais, exceto:
a) Estude bastante, porque amanhã haverá uma prova.
b) Estudou tanto que teve um ótimo desempenho na prova.
c) Você terá um excelente desempenho desde que estude.
d) Os alunos realizaram a prova assim que chegaram na escola.
e) Não compareceu à aula ontem porque viajou.
112) (ESA 1999) Temos uma conjunção subordinativa em:
subordinativa temporal em:
a) Vamos embora, que é tarde;
b) Senti que alguém me observava;
c) Entra aí, que eu te levo;
d) Como não sabia falar direito, o menino balbuciava
expressões complicadas;
e) Mal detive o carro, ela abriu a porta;
113) (ESA 1994) Na oração "Ninguém está perdido se der amor..." a p
a) advérbio d modo
b) advérbio de condição
c) preposição essencial
d) conjunção adversativa
e) conjunção condicional
114) (ESA 1977) A oração sublinhada é subordinada adverbial conces
a) Como ele estava armado, ninguém ousou reagir.
b) Ainda que vencessem, não seriam campeões.
c) Espero que cheguem cedo.
d) Ao receber a concessão, saiu logo.
115) (ESA 1976)Assinale o único período que possui oração subordina
a) Pergunto como vieste
b) Não sei quando chegarás
c) Trabalhou, como ordenaram
d) Fez tudo quanto ordenaram
116) (ESA 1976) Assinale o único período que possui oração subordin
a) Mesmo que viesse de carro, chegaria atrasado
b) Estudou tanto, que caiu adoentado.
c) De repente, armou-se um temporal tão grande, que parecia um dil
d) O aluno fez tal esforço, que conseguiu classificar-se
117) (ESA 2009) No período “Não esqueçam que só nós temos um can
a) Subordinada adverbial consecutiva
b) Subordinada adverbial concessiva
c) Subordinada adverbial causal
d) Subordinada adverbial condicional
e) Subordinada adverbial comparativa
118) (ESA 2014) O desafio consiste em garantir o abastecimento às gr
é previsto crescimento populacional e, consequentemente, aumento
a) conecta orações integrantes.
b) inicia uma oração coordenativa.
c) expressa causa.
d) denota finalidade
e) é indicadora de explicação
119) (ESA 2017) Marque a alternativa em que há uma relação
de causa e consequência entre as orações.
a) Como um jogador de futebol, chutou para o gol
b) Como estava dispensado pelo médico, permaneceu o resto
do dia em casa.
c) Como os médicos falaram, não há muita esperança
d) Os homens não vieram como se esperava
e) Como uma flor, soltava um excelente perfume
120) (ESA 2004) Na frase “mesmo chorando, devia ser um
homem duro”, a oração subordinada exprime uma
circunstância igual a que ocorre em:
 NOSSA VITÓRIA NÃO SERÁ POR ACIDENTE!

a) “ De vez em quando, fechava os olhos, apertando as b) “Por essa época ou um pouco antes, jovens negros já
pálpebras;” dançavam nas ruas ao som do soul e do funk de uma forma
b) “ Já não chora mais, embora seu rosto másculo revele inovadora...” - Proporcionalidade
ainda um sentimento de dor.” c) “...afinal suas artes estavam relacionadas a uma
c) “ Demonstrando saber que ele chorava, talvez o fizesse experiência comum, a cultura de rua.” - Explicação
parar.” d) “E outra, ainda, talvez hegemônica, já assimilada pelo
d) “ Depois, como que tentando reagir ao sofrimento, abria- mercado, que reproduz o modelo de comportamento...” –
os novamente.” Inclusão
e) “ ...descobri que é mais fácil a gente explicar pr que chora
quando não está chorando.” 126) (EPCAR 2016) Assinale a opção que contém uma análise
correta dos períodos abaixo.
121) (ESA 1994) Na oração "Ninguém está perdido se der a) “O homem branco também vai desaparecer, talvez mais
amor..." a palavra grifada pode ser classificada como: depressa do que as outras raças.” – Período composto, no
a) advérbio de modo qual se verifica que há entre a oração principal e a
b) advérbio de condição subordinada uma relação de comparação.
c) preposição essencial b) “De uma coisa sabemos, que o homem branco talvez
d) conjunção adversativa venha a um dia descobrir: o nosso Deus é o mesmo Deus.” –
e) conjunção condicional Período composto por subordinação, no qual identificamos
duas orações substantivas apositivas.
122) (CMRJ 2019) “Assim como as fotos dão às pessoas a c) “Causar dano à terra é demonstrar desprezo pelo
posse imaginária de um passado irreal, também as ajudam Criador.” – Período simples, constituído por objeto direto,
a tomar posse de um espaço em que se acham inseguras”. verbo de ligação e complementos nominais.
Nessa passagem, o trecho sublinhado apresenta o valor de d) “Se te vendermos a nossa terra, ama-a como nós a
a) conclusão. amávamos.” – Período composto por uma oração principal,
b) concessão. intermediada, respectivamente, por uma condicional e outra
c) explicação. conformativa.
d) alternância.
e) comparação. 127) (EPCAR 2016) Dá-se o nome de coesão à conexão
interna entre os vários enunciados de um texto, a qual é
123) (CMRJ 2017) Considere o fragmento: “Infelizmente, fruto das relações de sentido entre eles. Essas relações são
não posso pregar. Eu também faço parte do clube que manifestas por certa categoria de palavras as quais
prefere o smartphone ao velho e bom cochilo.” (l. 11-12). chamamos elementos de coesão. A partir dessa definição e
Para que se estabeleça uma relação coesiva explícita entre da leitura atenta do texto, considere os fragmentos abaixo e
os períodos, que conectivo poderia figurar entre eles sem as análises apresentadas.
perda de sentido original? I. “Orientar ações (...) mesmo quando a informação científica
a) porque for incompleta...” (l. 37 a 39) – a expressão coesiva mesmo
b) no entanto quando serve para evidenciar uma exceção em relação à
c) enquanto prática de as ações serem pautadas em conhecimentos
d) conquanto científicos conclusivos.
e) caso II. “Prevenir o dano ao ambiente como o melhor método de
proteção ambiental...” (l. 32 e 33) – a palavra como introduz
124) (CMRJ 2014) Nos versos “Não para de mexer, ô / Que é um termo com função adverbial e estabelece um sentido de
pra não embolar”, a expressão sublinhada é exemplo do conformidade.
registro coloquial da língua. Aqui, ela equivale, III. “...quando o conhecimento for limitado, assumir uma
semanticamente, ao valor adverbial de postura de precaução.” (l. 33 a 35) – É possível afirmar que a
a) concessão. conjunção quando além de veicular uma ideia de tempo,
b) conclusão. sugere também uma condição.
c) consequência. IV. “Manejar o uso de recursos renováveis (...) de forma que
d) explicação. não excedam as taxas de regeneração...” (l. 27 a 29) o
e) finalidade. pronome relativo que introduz uma oração adjetiva que está
subordinada ao substantivo “forma”, especificando-o.
125) (EPCAR 2018) Assinale a alternativa que aponta o Está correto o que se afirma nos enunciados
sentido INCORRETO das expressões conectoras destacadas a) I, II, III e IV.
abaixo. b) II e IV apenas.
a) “...além da música e da dança, propagava-se pelos guetos, c) I, II e III apenas.
ainda, o hábito de desenhar e escrever em muros e d) I e III apenas.
paredes.” - Adição
 NOSSA VITÓRIA NÃO SERÁ POR ACIDENTE!
128) (EPCAR 2015) Observando os trechos a seguir, assinale
aquele que apresenta uma correta análise sintática da
oração adverbial sublinhada.
a) “Mas, segundo os especialistas que estudam o humor a
sério, trata-se do maior segredo para viver bem. (Adverbial
Conformativa)
b) “Mas, mesmo sendo o resultado de uma combinação de
ingredientes, pode ser ajudado com uma visão otimista do
mundo...” (Adverbial Consecutiva)
c) “Para se tornar um membro dos Doutores da Alegria, o
ator passa num curioso teste de autoconhecimento:...”
(Adverbial Causal)
d) “Mas, mesmo que não houvesse tantos benefícios no
bom humor, os efeitos do mau humor sobre o corpo...”
(Adverbial Condicional)
129) (EPCAR 2013) Assinale a alternativa em que se pode
depreender uma relação de causa-consequência.
a) “Sendo ele o escritor que era, surgiram maravilhas
literárias.”
b) “Recebendo a carta, você sabia que era só para você.”
c) “Para além do puramente literário, o que essas cartas
revelam é o encontro, o diálogo...”
d) “Sem serem famosas, as cartas de Thomas Mann são um
dos melhores meios de aprofundar o conhecimento desse
grande romancista alemão.”
130) (EPCAR 2012) Todas as afirmativas estão corretas,
EXCETO:
a) Em “Já tenho certeza de que hoje sou mais amiga da
felicidade...”, observa-se um período composto por
subordinação.
b) Em “Mas a paz de que desfruto agora é um sintoma dela”,
existe uma conjunção que inicia uma oração substantiva
completiva nominal.
c) Em “Lendo a minha, constato que fico cada vez mais feliz
e por mais tempo.”, tem-se o pronome possessivo que se
refere ao vocábulo lista.
d) Em “Aliás, você reconhece a felicidade quando ela
chega?”, pode-se classificar as orações, respectivamente,
como principal e como subordinada adverbial temporal.
131) (EPCAR 2011) Assinale a alternativa em que a
substituição proposta entre parênteses para o termo em
destaque está adequada.
a) “Estamos criando gerações em que uma parcela
considerável...” – (onde).
b) “E como a estupidez humana não tem limite...” –
(conforme).
c) “Pelo Brasil afora, ameaças constantes...” – (em diante).
d) “Portanto, você pode ser o próximo.” – (assim)
O governo federal, por meio da Seppir, assume o
compromisso histórico de romper com os entraves que
impedem o desenvolvimento pleno da população negra
brasileira. O principal instrumento, para isso, é o
encaminhamento de diretrizes que nortearão a
implementação de ações afirmativas no âmbito da
administração pública federal. Além disso, busca a
articulação necessária com os estados, os municípios, as
ONGs (Organizações Não-Governamentais) e a iniciativa
privada para efetivar os pressupostos constitucionais e os
tratados internacionais assinados pelo Estado brasileiro.
Para exemplificar esta intenção, cabe ressaltar a parceria da
Seppir com o MEC por meio das suas secretarias e órgãos
que estão imbuídos do mesmo espírito, ou seja, construir as
condições reais para as mudanças necessárias. Por isso, a
Seppir, no cumprimento de sua missão, considera
importante estabelecer parcerias para o cumprimento desse
desafio, que é, de uma vez por todas, combater o racismo e
promover a igualdade de oportunidades entre os diferentes
grupos étnicos que compõem a rica nação brasileira.
(Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino
de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.)
132) (EPCAR 2005) É correta, semântica e gramaticalmente,
sem necessidade de outras alterações no texto, a
substituição de
a) Além disso (l. 6) por contudo.
b) por meio das (l. 11) por através das.
c) por isso (l. 14) por não obstante.
d) para (l. 15) por conforme.
Minha querida EPCAR,
Já és uma senhora. Uma balzaquiana cheia de vida, de
esperanças e de sonhos não sonhados, uma senhora
responsável por centenas de jovens corações pulsando
vibrantes, com o futuro correndo nas veias, e a paixão
estalando nos ossos.
Ah, mas não há uma noite que a saudade não se faça
presente, não há um de seus dias sempre iguais, em que a
solidão e a alma não estejam repletas de incertezas quanto
ao futuro. Como são bravos os teus filhos, tão cheios de
vontade, capazes de dar a vida que ainda não tiveram para
honrar o teu nome! São filhos do sonho de voar, netos de
Ícaro, sobrinhos de Bartolomeu de Gusmão, herdeiros de
Santos Dumont.
Ah, minha Senhora, já viste tantas coisas! Quantos segredos
ouviste e não contaste a ninguém. Quantos amores teus já
partiram sem que derramasses uma única lágrima. Quantos
meninos de olhos assustados transformaste em homens de
coragem incontestável na arte de pilotar um avião ou
enaltecer a vida civil. Quantos destinos aqui se cruzaram.
Quantos anos se passaram... Em cada canto um nome, uma
história para contar.
EPCAR, ninguém pode te explicar, nem tudo tem
explicações. Mas teu lema ecoa como um suspiro de
saudade no fundo do peito de cada um que já esteve em teus
braços e acalentaste com teu afago, e cada um, ainda que
por um momento, entendeu o “Nom multa sed multum.”
Há cinquenta e um anos vens moldando o caráter de
cidadãos brasileiros, ensinando-lhes a dignidade, a união, a
compaixão e a amizade. De Barbacena, dizes a todos que o
destino dos sonhadores ainda não foi escrito e que ela
continua azul... E, se hoje completas mais um ano de
existência, faze-o com a certeza de ter cumprido tua missão,
com a certeza de que amanhã, quando a corneta tocar,
outros meninos chegarão, serão irmanados e, como todos os
 NOSSA VITÓRIA NÃO SERÁ POR ACIDENTE!
que aqui se formaram, guardarão na memória, com suave
ternura, teu legado de honra em prol da educação militar no
Brasil.
In: Senta a Pua! Turma Ponto 50 – Barbacena, Dez 2000.
133) (EPCAR 2010) Assinale a alternativa que apresenta uma
afirmação correta sobre a palavra ou expressão destacada.
a) “Como são bravos os teus filhos...” (". 9) – A conjunção
“como” é usada para estabelecer uma ideia de surpresa.
b) “Quantos amores teus já partiram sem que...” (".15 e 16)
– A locução conjuntiva destacada introduz uma oração
adverbial.
c) “...ainda não foi escrito e que ela continua azul...” (".31 e
32) – O pronome pessoal substantivo “ela” tem como
referente o substantivo EPCAR (". 22)
d) “Mas teu lema ecoa...” (". 23) – A conjunção “mas”, nesse
contexto, estabelece uma relação de adição.
134) (EPCAR 2011) Marque a alternativa em que a palavra
“se” tenha a mesma função sintática daquela exercida na
frase abaixo. “Se somos mais velhos, nos faz crer que jamais
pegaremos esse bonde...”
a) “Criam-se sérias questões morais e éticas...”
b) “E, se não formos muito equilibrados, vamos nos
transformar em hackers...”
c) “... cortamos a cabeça de quem se destaca ...”
d) “... embora ele seja para todos os que se dispuserem a
nele subir...”
135) (EPCAR 2001) Leia
“Agora Fabiano era um vaqueiro, e ninguém o tiraria dali.
Aparecera como um bicho, entocara-se como um bicho,
mas criara raízes, estava plantado.”
As orações grifadas acima exprimem, respectivamente,
idéia de
a) finalidade, causa e condição
b) adição, comparação e oposição
c) concessão, condição e conclusão
d) oposição, consequência e concessão
136) (Colégio Naval 2018) Analise os enunciados abaixo e
assinale a opção correta.
I – “Se os reformadores da natureza, como Américo Pisca –
Pisca, já caíram no ridículo, os reformadores da língua ainda
gozam de muito prestígio.”
II – “Se o nosso reformador da língua baixasse por lá, tentaria
convencer os japoneses de que o verbo preceder o seu
objeto é muito mais lógico.”
a) Os enunciados evidenciam em desvio de padrão
normativa do língua portuguesa, por apresentar o início de
um período por meio da conjunção
b) Não há paralelismo sintático entre os enunciados
c) O enunciado I configura um período composto
coordenado e enunciado II configura um período composto
por subordinação
d) Os dois enunciados configuram períodos compostos por
subordinação têm a mesma função
e) Os enunciados configuram períodos compostos por
coordenação, cujas orações têm a mesma função.
137) (Colégio Naval 2017) Em que opção o valor semântico
da conjunção em destaque se manteve o mesmo que no
período: “ Contudo, não se respira o mesmo ar, ainda que já
se possa ver o outro.”?
a) Conquanto
b) De sorte que
c) Porquanto
d) Antes que
e) Visto que
138) (Colégio Naval 2014) Assinale a alternativa em que está
expressa a ideia de consequência.
a) “E quando elas não conseguem, reclamamos, levamos ao
médico, arriscamos hipóteses de que sejam portadoras de
síndromes.”
b) “Sofremos de uma tentação permanente de pular
palavras e frases inteiras apenas para irmos direto ao
ponto.”
c) “Mas, nos estudos, queremos que elas prestem atenção
no que é preciso, e não no que gostam.”
d) “O que pode ajudar, por exemplo, é analisarmos o
contexto [...] e organizá-lo para que seja favorável a tal
exigência.”
e) “São tantos os estímulos e tanta pressão que aprendemos
a ver e/ou fazer várias coisas ao mesmo tempo.”
139) (Colégio Naval 2013) Leia o trecho a seguir. "Quando
pego uma traseira de caminhão e aquela chuva de grãos me
assusta, penso rápido e fico calmo: faz parte da competição
e temos de ser campeões." Em que opção a reescritura do
trecho acima está correta, considerando a manutenção dos
sentidos e o uso da modalidade padrão?
a) Assim que pego uma traseira de caminhão e aquela chuva
de grãos me assusta, mas penso rápido e fico calmo: faz
parte da competição e temos de ser campeões.
b) Assim que pego uma traseira de caminhão e aquela chuva
de grãos me assusta, penso rápido e fico calmo: porque faz
parte da competição e temos de ser campeões.
c) Conquanto pego uma traseira de caminhão e aquela chuva
de grãos me assusta, penso rápido e fico calmo; faz parte da
competição e temos de ser campeões.
d) Uma vez que pego uma traseira de caminhão e aquela
chuva de grãos me assusta, penso rápido e fico calmo, faz
parte da competição e temos de ser campeões.
e) Porquanto pego uma traseira de caminhão e aquela chuva
de grãos me assusta, penso rápido e fico calmo: faz parte da
competição e temos de ser campeões.
140) (Colégio Naval 2005) Assinale a alternativa que
apresenta o valor semântico correto para os termos
destacados:
a) “o pensamento, pois não conseguem exprimir o que
pensar” – conclusão
b) “... gramaticais, mas sim aquele que...” – adição
c) “Mas, à medida que os jovens tiverem.” – tempo
d) “Com seu interlocutor, mesmo que isso resulte..” –
concessão
 NOSSA VITÓRIA NÃO SERÁ POR ACIDENTE!
e) “... o professor de filologia e língua portuguesa.” –
oposição
141) (Colégio Naval 2009) Assinale a opção que apresenta
um significado NÃO PLAUSÍVEL, de acordo com o texto, para
o trecho destacado em “Uma vez criado o blog da turma, as
possibilidades pedagógicas a ele associadas multiplicam-se.”
a) Uma vez que seja criado o blog da turma.
b) Desde que seja criado blog da turma.
c) Agora que foi criado o blog da turma.
d) Embora seja criado o blog da turma.
e) Quando for criado o blog da turma.
142) (Colégio Naval 2009) Assinale a opção em que a
correspondência entre o conectivo e seu emprego sintático-
semântico está correta.
a) “Foi no fim da década de 1990 que os usuários da
Internet...” - consequência
b) “Se a escola é o espaço preferencial para a construção...”
– causa
c) “Justamente porque facilitam a comunicação e
permitem...” – finalidade
d) “Por que não criar um blog de uma turma, do qual...” –
explicação
e) “E os jovens sabem disso, porque conhecem...” – causa
143) (EsPCEx 2019) Analise o período a seguir e marque a
alternativa correta.
“Se quiser usar canudo, os reutilizáveis de metal ou vidro
são a alternativa ideal.”
a) O termo “se quiser usar canudo” é a oração principal do
período e estabelece uma condição em relação a outra
oração.
b) A expressão “os reutilizáveis de metal ou vidro” é um
termo com valor substantivo classificado sintaticamente
como sujeito composto.
c) O termo “a alternativa ideal” é um predicativo do sujeito
que tem como núcleo o vocábulo “ideal”.
d) O vocábulo “canudo” é um termo com valor adverbial que
modifica o valor semântico da locução verbal “quiser usar”.
e) A expressão “de metal ou vidro” é um termo com valor
adjetivo classificado sintaticamente como adjunto
adnominal.
144) (EsPCEx 2018) Em “Esse marco legal e institucional traz
aspectos essenciais para que a gestão dos serviços seja
pautada por uma visão de saneamento como direito de
cidadania”, a oração sublinhada exerce a mesma função
sintática em qual das alternativas abaixo?
a) O problema do saneamento básico é mundial, desde 2010
reconhecido pela ONU, ou seja, é muito grande para que
seja resolvido com apenas uma lei.
b) Foi muito importante a criação da Secretaria de
Saneamento e do Conselho Nacional das Cidades, que
deram à política urbana uma base de participação e
controle social.
c) A Lei 11.445/2007 reforça a necessidade de planejamento
para o saneamento, porque obriga a criação de planos
municipais para tratamento de esgoto.
d) A definição de um conselho municipal de fiscalização é
condição para que possam ser acessados recursos do
governo federal.
e) As desigualdades sociais eram tantas, com falta de acesso
por parte da população à moradia, transporte e
saneamento, que foi criado, em 1º de janeiro de 2003, o
Ministério das Cidades.
145) (EsPCEx 2017) No período, “Para controlar o ócio,
oferecer muitas atividades, de educação, de trabalho e de
lazer, é a estratégia”, as duas orações destacadas são
subordinadas reduzidas de infinitivo e classificam-se,
respectivamente, como
a) substantiva apositiva e substantiva subjetiva.
b) adverbial final e substantiva subjetiva.
c) adverbial final e substantiva completiva nominal.
d) substantiva objetiva indireta e adverbial consecutiva.
e) adverbial consecutiva e substantiva apositiva.
146) (EsPCEx 2015) Leia o conjunto de frases a seguir e
responda, na sequência, quais funções são assumidas
pela palavra “que”.
Cinco contos que fossem, era um arranjo menor...
Que bom seria viver aqui!
Leio nos seus olhos claros um quê de profunda curiosidade.
A nós que não a eles, compete fazê-lo.
Falou de tal modo que nos empolgou.
a) conjunção subordinativa consecutiva - interjeição de
admiração - pronome indefinido – conjunção subordinativa
comparativa - conjunção subordinativa consecutiva
b) conjunção subordinativa concessiva - interjeição de
admiração - substantivo - pronome relativo - conjunção
subordinativa consecutiva
c) conjunção subordinativa consecutiva - advérbio de
intensidade - substantivo - pronome relativo - conjunção
subordinativa consecutiva
d) conjunção subordinativa concessiva - advérbio de
intensidade - substantivo - conjunção coordenativa -
conjunção subordinativa consecutiva
e) conjunção subordinativa comparativa - interjeição de
admiração - pronome indefinido – palavra expletiva -
conjunção subordinativa consecutiva
147) (EsPCEx 2015) Leia a frase abaixo e assinale a
alternativa que substitui corretamente a oração grifada.
“Vejo que sabes tanto quanto nós, se bem que tenhas
estado no local dos acontecimentos.”
a) “..., porque tenhas estado no local dos acontecimentos.”
b) “..., porquanto tenhas estado no local dos
acontecimentos.”
c) “..., posto que tenhas estado no local dos
acontecimentos.”
d) “..., para que tenhas estado no local dos
acontecimentos.”
e) “..., sem que tenhas estado no local dos
acontecimentos.”
148) (EsPCEx 2014) “Chovesse ou fizesse sol, o Major não
faltava.”
 NOSSA VITÓRIA NÃO SERÁ POR ACIDENTE!
Assinale a alternativa que apresenta a oração subordinada
com a mesma ideia das orações
grifadas acima.
a) Você não sairá sem antes me avisar.
b) Aprendeu a ler sem ter frequentado escola.
c) Retirei-me discretamente, sem ser percebido.
d) Não podia fitá-lo sem que risse.
e) Aqui viverás em paz, sem ser incomodado.
149) (EsPCEx 2011) “De sorte que os jagunços os
assaltaram, de surpresa, antes da chegada, ao meio-dia, no
Angico.
Foi mais sério o ataque, ainda que não valesse o nome de
combate, que mais tarde lhe deram.”
(Euclides da Cunha, Os Sertões)
No trecho acima, a oração adverbial destacada expressa
a) causa.
b) consequência.
c) proporção.
d) finalidade.
e) concessão.
150) (EsPCEx 2010) “Ao aparecerem nele as primeiras
dores, D. Laurinha penalizou-se, mas esse interesse não
beneficiou as relações do casal.”
Assinale a alternativa que contém a classificação sintática
correta das orações do período transcrito acima.
a) oração subordinada adverbial temporal reduzida de
infinitivo / oração principal / oração coordenada sindética
adversativa
b) oração subordinada adverbial causal reduzida de
infinitivo / oração coordenada sindética aditiva / oração
principal
c) oração subordinada adverbial consecutiva reduzida de
infinitivo / oração principal / oração coordenada sindética
adversativa
d) oração principal / oração subordinada adverbial modal
reduzida de infinitivo / oração coordenada sindética aditiva
e) oração subordinada adverbial conformativa reduzida de
infinitivo / oração principal / oração coordenada sindética
adversativa
151) (EsPCEx 2009) “Sempre abafando os passos, dirigi-me
novamente ao fundo do quintal, com medo daquela gente
que nem me havia mandado buscar à escola para assistir à
morte de meu pai”.
As orações grifadas acima são, respectivamente:
a) oração subordinada adverbial temporal, oração
subordinada substantiva objetiva direta, oração
subordinada adverbial consecutiva
b) oração subordinada adverbial temporal, oração
subordinada adjetiva explicativa, oração subordinada
adverbial causal
c) oração subordinada adverbial modal, oração subordinada
adjetiva restritiva e oração subordinada adverbial final
d) oração subordinada adverbial modal, oração
subordinada substantiva subjetiva, oração subordinada
adjetiva explicativa
e) oração subordinada adverbial causal, oração
subordinada adjetiva explicativa, oração subordinada
substantiva objetiva indireta
152) (EsPCEx 2009) Assinale a alternativa em que a oração
sublinhada é uma subordinada adverbial causal.
a) “Se o via derrubado, rosto no pó, nem por isso o
respeitava menos.”
b) “Se não fosse a perícia do guia, talvez teríamos perecido
todos.”
c) “Se tudo estava em ordem, eu não o sei.”
d) “Se os homens são por natureza imperfeitos, as
sociedades humanas não podem ser perfeitas.”
e) “Se Deus não guarda a cidade, em vão a sentinela vigia.”
153) (EsPCEx 2009) Leia as frases abaixo e responda a
questão
1. Escrevia tanto que os dedos adormeciam.
2. Não precisa correr que não estamos atrasados.
3. Como não me atendessem, repreendi-os severamente.
Os termos destacados dão ideia de:
a) concessão – causa – conformidade
b) consequência – causa – causa
c) proporção – explicação – concessão
d) tempo – causa – consequência
e) consequência – explicação – causa
154) (EsPCEx 2007) Leia as frases abaixo e responda a
questão que segue.
I. Como a ponte caiu, não pude seguir viagem.
II. Desde que cheguei, morro de saudade.
III. Tudo aconteceu como planejei.
IV. Serei vitorioso, desde que trabalhe muito.
V. Quanto mais o tempo passa, mais o sonho torna-se
realidade.
As relações expressas pelos termos sublinhados nas frases
acima são, respectivamente, de
a) conformidade – causa – causa – proporção – condição.
b) causa – tempo – conformidade – condição – proporção.
c) conformidade – proporção – tempo – causa – condição.
d) causa – comparação – conformidade – proporção –
condição.
e) condição – conformidade – proporção – causa – tempo.
155) (EsPCEx 2006) “Deitou abaixo para substituí-la por
outra.”A oração sublinhada é
a) Subordinada substantiva objetiva direta
b) Subordinada substantiva reduzida de particípio
c) Subordinada adverbial reduzida de infinitivo
d) Subordinada adjetiva reduzida
e) subordinada adverbial causal
156) (EsPCEx 2004) Nos trechos abaixo, assinale a alternativa
que apresenta uma circunstância condicional:
a) “Morando numa cidade do interior, eu olhava o Rio de
Janeiro onde resplandecia a glória literária de alguns mitos
daquela época.”
 NOSSA VITÓRIA NÃO SERÁ POR ACIDENTE!
b) “Era uma maneira de ver se o candidato havia feito opção
pelo verso livre por incompetência ou com conhecimento de
causa.”
c) “A rigor não posso nem garantir se havia visto algum
escritor de verdade assim tão perto. E não estava em
condições emocionais de reparar em nada.”
d) “Bandeira se levantava de vez em quando para pegar uma
coisa ou outra. E tossia.”
e) “Não precisa deixar todos, escolha os melhores. Vou ler.
Se não forem bons, eu digo, hein?”
157) (EsPCEx 2002) “Aliás quem nos recebeu naquela visita,
e na seguinte, foi o chefe deles, um senhor tão
inteligente e culto que logo pensei: ‘ah, mas deve ser
formado em alguma universidade’.” O
trecho sublinhado expressa
a) adversidade
b) conclusão
c) explicação
d) consequência
e) causa
158) (AFA 1999) Observe estes excertos:
“Eu faço versos como {quem chora
De desalento...de desencanto.}”
(Manuel Bandeira)
“Mas o hóspede inconvidado
Que mora no meu destino,
Que não sei {como é chegado,}
nem {de que honras é digno,}
Constrange meu ser de casa
A adaptações de disfarce.”
(Fernando Pessoa)
As orações destacadas classificam-se, respectivamente,
como
a) oração subordinada adverbial conformativa, oração
subordinada adverbial comparativa e oração coordenada
sindética alternativa.
b) oração subordinada adverbial comparativa, oração
subordinada adverbial conformativa e oração subordinada
substantiva objetiva indireta.
c) oração subordinada substantiva subjetiva, oração
subordinada substantiva objetiva direta e oração
subordinada substantiva objetiva direta.
d) oração subordinada adverbial comparativa, oração
subordinada substantiva objetiva direta e oração
subordinada substantiva objetiva indireta.
“Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo
princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o
meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar
seja começar pelo nascimento, duas coisas me levaram a
adotar diferente método: a primeira é que eu não sou
propriamente um autor defunto, mas um defunto autor,
para quem a campa foi outro berço; a segunda é que o
escrito ficaria assim mais galante e mais novo. Moisés, que
também contou a sua morte, não a pôs no intróito, mas no
cabo: a diferença radical entre este livro e o Pentateuco.”
(obs.: os grifos são nossos)
(Machado de Assis, Memórias póstumas de Brás Cubas)
159) (AFA 2000) As orações destacadas no texto classificam-
se, respectivamente, como
a) oração principal, oração subordinada adverbial
condicional, oração subordinada substantiva predicativa.
b) oração principal, oração subordinada substantiva objetiva
direta, oração subordinada substantiva predicativa.
c) oração coordenada assindética, oração subordinada
substantiva objetiva direta, oração subordinada adjetiva
restritiva.
d) oração subordinada adverbial temporal, oração
subordinada substantiva predicativa, oração subordinada
adjetiva restritiva.
“E dizendo isso (1) abraçou-me com tal ímpeto, que não
pude evitá-lo (2). Separamo-nos finalmente eu a passo
largo, com a camisa amarrotada do braço, enfadado e triste,
já não dominava em mim a parte simpática da sensação, mas
a outra. Quisera ver-lhe a miséria digna, contudo, não pude
deixar de comparar outra vez o homem de agora com o de
outrora, entristecer-me e encarar o abismo que separa as
esperanças de um tempo da realidade de outro tempo
(3)...”
160) (AFA 2001) Sobre as orações subordinadas e
sublinhadas é correto afirmar que:
a) 1, 2 e 3 são adverbiais
b) 2 é adverbial consecutiva
c) 2 e 3 são adjetivas restritivas
d) 3 é adjetiva restritiva com pronome relativo em função de
objeto
161) (AFA 2002)
I - No quadrinho 1, o primeiro período possui três orações e
é composto apenas por subordinação.
II - Ainda no primeiro período, no quadrinho 1, está correta
a regência do verbo esquecer, pois o mesmo não é
pronominal.
III - O segundo período, no quadrinho 1, é formado por duas
orações, que estão coordenadas assindeticamente.
IV - No quadrinho 2, o segundo período é constituído de uma
oração absoluta; é, portanto, considerado um período
simples.
 NOSSA VITÓRIA NÃO SERÁ POR ACIDENTE!
V - A segunda oração do período do quadrinho 3 é uma
coordenada aditiva; a última, subordinada substantiva
objetiva direta.
Estão corretas somente as afirmativas
a) I, II, e III.
b) II, IV, e V.
c) II, III, e IV.
d) I, III, IV e V.
162) (AFA 2003) Atente às afirmativas abaixo, referentes a
esta tira:
I - A forma verbal “tem” é, no enunciado, impessoal e
corresponde ao verbo “haver” na linguagem culta.
II - Nessa acepção, o verbo “ter" é pessoal e possui como
sujeito a expressão “uma árvore”.
III - A oração “quando se precisa” é subordinada, porque
funciona como adjunto adverbial em relação à oração
principal.
IV - O sujeito da segunda oração é indeterminado, o que se
comprova claramente pela presença do pronome “se”.
V - Por se tratar de um período, o enunciado não pode ser
considerado como exemplo de frase.
Somente estão corretas as afirmativas
a) II, III, IV e V.
b) II, III e IV.
c) I, IV e V.
d) I, III e IV.
163) (AFA 2018) O uso do conectivo em destaque está
corretamente justificado em:
a) “...um espetáculo de caráter exemplar, revestido de
sentido religioso e de dominação, cuja função era o
reforço(...) das relações de poder." – Conecta oração,
estabelecendo uma relação de posse.
b) “...a violência se insere, sob diversos vieses, nas relações
de poder...” – Acrescenta aspecto locativo.
c) “Ou seja, sua vida passava a ser consagrada aos deuses.” -
Introduz sentido de alternância.
d) “Como nem tudo se limita às questões políticas e às
guerras, o livro ainda analisa as formas que a violência
assume...” – Estabelece conexão temporal.
164) (AFA 2014) Assinale a alternativa em que o vocábulo
destacado relaciona uma oração que exerce função sintática
de natureza diferente das demais.
a) “ – e revela como isso anda difícil.”
b) “Algumas alcançaram essa fronteira literalmente, como
Marcelli.”
c) “As conquistas, como sempre, dão origem a novas e ainda
mais ambiciosas aspirações.”
d) Como seu pai era suboficial da FAB, a carreira de piloto
militar tornou-se uma grande aspiração na vida de Marcelli.
165) (AFA 2013) “Eu dei a minha alma para que o Stallone
expressasse a realidade de um down que luta para
materializar seus sonhos.”
Assinale a alternativa correta em relação aos termos
sublinhados acima.
a) Nas duas ocorrências o para tem a mesma classificação
sintática e o que, em ambas as ocorrências, tem a mesma
classificação morfológica.
b) Em “Ficou claro que ele não nos queria lá.” o que tem a
mesma função sintática do segundo que do excerto acima.
c) Em “Entrei no site 'Grandes Encontros', que é uma sala de
bate-papo para pessoas com deficiência”, os elementos
sublinhados se classificam morfologicamente tais quais os
primeiros que e para do excerto.
d) O que sublinhado em “...filme 'Colegas', que estreou na
sexta...” possui a mesma classificação sintática e morfológica
da segunda ocorrência marcada no fragmento acima.
166) (AFA 2003) Assinale a alternativa que classifica, correta
e respectivamente, as palavras destacadas nos períodos.
“Como estivesse na hora de amamentar, a camiseta tinha
uma mancha de leite na altura do seio.”
“Sempre prontas a morder como um escorpião pestilento.”
“Como disseram alguns homens considerados santos, as
mulheres são a encarnação do demônio.”
“... pois choram quando querem, como querem.”
a) advérbio de tempo, conjunção conclusiva, conjunção
comparativa e conjunção explicativa.
b) conjunção causal, conjunção comparativa, conjunção
conformativa e advérbio de modo.
c) conjunção explicativa, conjunção consecutiva, conjunção
conclusiva e conjunção explicativa.
d) conjunção integrante, conjunção comparativa, conjunção
explicativa e advérbio de tempo.
167) (AFA 2003) Leia.
I- Foi fácil arrumar um bom emprego, sendo o primeiro
colocado da turma.
II- Todos poderão fazer isso que não vós.
III- Quando termina essa etapa, as candidatas são
contempladas com o posto de tenente.
Os excertos acima, apresentam, respectivamente, idéia de
a) consequência/causa; condição; adição.
b) causa/consequência; oposição; condição.
c) causa/consequência; condição; finalidade.
d) consequência/causa; oposição; tempo.
168) (AFA 2003) Assinale a alternativa na qual a oração
destacada classifica-se como subordinada adverbial
consecutiva.
a) Apesar da pouca idade, era uma mulher plena.
 NOSSA VITÓRIA NÃO SERÁ POR ACIDENTE!
b) Disse que queria ser escritora de romances e que por isso
me procurava.
c) Seria possível,sendo casada e com um filho pequeno?
d) Anita Garibaldi amava tanto que , por amor a Giuseppi,
abraçou um ideal.
169) (AFA 2012)A relação estabelecida entre as orações do
período “Desde que aprende a andar, sabe jogar.”, , é igual
à do período:
a) “Como trabalho em casa, assisto a um grande número de
jogos e programas esportivos.”
b) “Muitas parecem iguais, mas não são.”
c) “Quando se quebra, a multidão o devora.”
d) “Esse corpo está com mais remendos que roupa de
palhaço.”
170) (AFA 2005) Leia os períodos abaixo transcritos:
I- “Como anoitecesse, recolhi-me e pouco depois deitei-me.”
II- “Poucas eram as árvores que o inverno despira.
III- “Bentinho seria metido no seminário, para não mais se
encontrar com Capitu.
IV- “Há no país uma legenda, que ladrão se mata com tiro.
As orações devem ser classificadas, respectivamente, como
subordinadas
a) adverbial consecutiva; adjetiva restritiva; adverbial causal;
substantiva objetiva direta
b) adverbial consecutiva; substantiva apositiva; adverbial
causal; substantiva completiva nominal.
c) adverbial causal; substantiva apositiva; adverbial final;
substantiva apositiva
d) adverbial causal; adjetiva restritiva; adverbial final;
substantiva apositiva
171) (AFA 2008) Assinale a alternativa cuja afirmação entre
parênteses NÃO está em consonância com o trecho
analisado.
a) “...o ex-governador do Distrito Federal e ex-Ministro da
Educação, Senador Cristovam Buarque, foi questionado
sobre o que pensava da internacionalização da Amazônia.”
(Apresenta um termo que especifica outro termo anterior e
não apresenta agente para a locução verbal.)
b) “Antes mesmo da Amazônia, eu gostaria de ver a
internacionalização de todos os grandes museus do mundo.”
(Apresenta um termo de natureza temporal e um termo cuja
função é completar o sentido de outro termo de natureza
nominal.)
c) “Quando os dirigentes tratarem as crianças pobres do
mundo como um patrimônio da humanidade...” (Apresenta
termos que estão, no texto, numa relação de conformidade
entre si.)
d) “Comecemos usando essa dívida para garantir que cada
criança do mundo tenha possibilidade de comer e de ir à
escola.” (Apresenta termos que têm a mesma função
sintática, por isso estão coordenados entre si.)
172) (EFOMM 2019) Assinale a opção em que a oração
reduzida sublinhada apresenta uma circunstância diferente
das demais
a) “Não raro me surpreendo, antes de agir, tentando
descobrir como.”
b) “Finda a última audiência, passava a mão no chapéu e na
bengala.”
c) “Depois de remexer durante vários dias em suas
entranhas deu por findo o trabalho.”
d) “Ao formular a ideia, percebo que estou concedendo.”
e) “cheguei a fazer uma vênia de gratidão a Seu Domingos
por me havê-la enviado.”
173) (EFOMM 2018) Assinale a opção em que a oração
sublinhada não se classifica como adverbial:
a) “os outros meninos riram de mim porque cortei uma iba
de assa-peixe.”
b) “Com dois paus de pita, faremos a balsa, e, como o
carnaval é mês que vem, vamos apanhar tabatinga para
fazer formas de máscaras.”
c) “Ou vamos ficar bestando nessa areia onde o sol dourado
atravessa a água rasa.”
d) “Talvez você fosse como aquela menina rica, de fora, que
achou horrível nosso pobre doce de abóbora e coco.”
e) Ou nadar mar afora até não poder mais e depois virar e
ficar olhando as nuvens brancas.
174) (EFOMM 2014) Assinale a opção em que NÃO se
estabelece uma relação de condição entre as orações.
a) Se não fosse ele, a flagelação me haveria causado menor
estrago.
b) Se o pavor não me segurasse, tentaria escapulir-me (...).
c) O homem não me perguntava se eu tinha guardado a
miserável correia (...).
d) Se o moleque José ou um cachorro entrasse na sala,
talvez as pancadas se transferissem.
e) Se meu pai se tivesse chegado a mim, eu o teria recebido
sem o arrepio (...).
175) (EFOMM 2014) Assinale a opção em que se analisou
ERRONEAMENTE a circunstância estabelecida
pela oração destacada.
a) Ainda que tivesse escondido o infame objeto,
emudeceria (...). – concessão.
b) Os golpes que recebi antes do caso do cinturão,
puramente físicos, desapareciam quando findava a dor. –
tempo.
c) O suplício durou bastante, mas, por muito prolongado
que tenha sido, não igualava a mortificação da fase
preparatória (...) – concessão.
d) Antes de adormecer, cansado, vi meu pai dirigir-se à
rede (...). – tempo.
e) E ali permaneci, miúdo, insignificante, tão insignificante
e miúdo como as aranhas que trabalhavam na telha negra.
– consequência.
176) (EFOMM 2010) "Com esse sobrenome de principado,
Bruno Lichtenstein é um garoto sem dinheiro.". A expressão
adverbial que inicia esse período apresenta uma
circunstância de
 NOSSA VITÓRIA NÃO SERÁ POR ACIDENTE!
a) conclusão.
b) consequência.
c) causa.
d) concessão.
e) condição.
177) (EFOMM 2008) As orações abaixo foram devidamente
analisadas sintaticamente, EXCETO:
a) “A voz de Madalena continua a acariciar-me.” (Oração
absoluta)
b) “A cabeça dele, com o chapéu de couro de sertanejo,
assoma de quando em quando à janela,
mas ignoro...” (Oração subordinada adverbial temporal)
c) “Esqueço que eles me deixaram e que esta casa está
quase deserta.” (Orações subordinadas
substantivas objetivas diretas coordenadas entre si)
d) “O tique-taque do relógio diminui, os grilos começam a
cantar.” (Oração coordenada
assindética)
e) “Casimiro Lopes estava no jardim, acocorado ao pé da
janela, vigiando.” (Oração principal)
178) (EFOMM 2008) “Irritado contra quem? Contra mestre
Caetano. Não obstante ele ter morrido...”. A expressão
que, mantendo-lhe o sentido, substitui corretamente o
termo sublinhado é
a) a despeito de.
b) por.
c) em razão de.
d) embora.
e) em vista de.
179) (EFOMM 2007) Assinale a alternativa em que está
INCORRETA a análise sintática do termo sublinhado.
a)“O velho estava tão furioso que o dedo dele, espetado no
ar, tremia.” (oração subordinada adverbial consecutiva)
b) “O Augusto veio olhar também e ficou danado...” (oração
coordenada sindética aditiva)
c) “Chico Luís, veja aí de quem é o sinal...” (oração
subordinada adjetiva restritiva)
d)“Aí o velho se vendo garantido, começou a gritar...”
(objeto direto)
e) “O loureba é que virava a cara de um lado para outro,
procurando saída...” (oração principal)
180) (EFOMM 2005) No período: “Reconheço-o facilmente,
embora suas grades estejam enferrujadas, e não brancas,
como antigamente”, a conjunção subordinativa sublinhada
que NÃO substitui corretamente aquela
da passagem citada é
a) ainda que.
b) se bem que.
c) mesmo que.
d) contanto que.
e) posto que.
181) (Escola Naval 2011) (E.N 2011) Em qual opção o valor
semântico da oração sublinhada está corretamente
indicado?
a) “Tão satisfeito ficou com o mensageiro que o nomeou seu
porta-voz oficial.” – Consequência
b) “O rei mandava cortar a cabeça dos mensageiros que lhe
davam más notícias.” – Explicação
c) “Tratava-se, como é fácil de imaginar, de um homem que
dominava espantosamente bem [...].” - Comparação
d) “[...] uma rebelião popular acabou por destituí-lo, e o
antigo mensageiro foi coroado.” – Causa
e) “[...] foram sendo progressivamente eliminados, até que
restou apenas um mensageiro no país.” – Finalidade
182) (Escola Naval 2010) Em que opção o valor da oração
sublinhada está correto?
a) “Se não sentir fome ou dor, ele curte” – Concessão
b) “Como não tem nada, pode ver tudo.” – Causa
c) “Depois que começou o medo da violência, ele ficou mais
visível.” – Finalidade
d) “Mesmo em que não o olha, ele nota um fremir quase
imperceptível à sua presença.” – Proporção
e) Porém, normalmente mães e pais evitam explicações,
para não despertar uma curiosidade infantil [...].” –
consequência.
183) (Escola Naval 2019) Leia a frase abaixo
“Tinha em busto enorme, enquanto nós todas ainda éramos
achatadas.”
Assinale a opção em que o conectivo apresentado substitui
a conjunção sublinhada na frase acima, mantendo o valor
semântico e a mesma relação sintática.
a) Consoante
b) Ao passo que
c) Porquanto
d) Não obstante
e) Visto que
184) (Escola Naval 2018) Assinale a opção em que o valor
semântico da oração destacada no trecho “Mas sem
contrariar a força com que você defende suas próprias
opiniões e, sobretudo, defendendo o seu inalienável direito
de tê-las.”. Está corretamente apresentado.
a) Concessão
b) Condição
c) Finalidade
d) Proporção
e) Tempo
185) (Escola Naval 2018) Assinale a opção correta quanto ao
valor semântico estabelecido pelos conectores destacados:
 NOSSA VITÓRIA NÃO SERÁ POR ACIDENTE!

a) “Ter opinião é tão importante que há até um direito dos
mais sagrados, o direito à opinião.” (comparação)
b) “Ultimamente, aliás, bastante afetado, pois vivemos
tempos de ampliação do direito de opinião.” (finalidade)
c) “Ao reagir, o sentimento realiza uma síntese do que
somos” (tempo)
d) “Leva à análise, à convicção, à dúvida ou à evidência, e
nenhuma dessas quatro instâncias tem a ver com a opinião.”
(explicação)
e) “A opinião nos defende da complexidade do real, logo, é
maneira de impedir a criatividade do homem.”
(consequência)
II) Parte da família deixava o país como “dekassegui”,
enquanto a outra permanecia para prosseguir os estudos
ou os negócios da família.
III) Nesta cidade, que já era plural,...
IV) Houve uma determinação de que os homens pretos e
também os mestiços não deveriam comparecer à cerimônia
na Igreja,...
a) Contrariedade; simultaneidade; explicação; explicação.
b) Tempo; concessão; conseqüência; condição.
c) Explicação; tempo; tempo; explicação.
d) Contrariedade; concomitância; restrição; finalidade.
e) Contraste; comparação; explicação; finalidade.

186) (IME 2016) Assinale a alternativa em que a substituição
da expressão uma vez que pelo conectivo proposto alteraria
o nexo estabelecido no texto abaixo
“Hoje, no Brasil, apesar da diminuição do Proálcool, o álcool
ainda pode ser considerado um importante combustível para
automóveis e um recurso natural estratégico de alta
significância uma vez que há possibilidade de sua renovação
e consequente disponibilidade.”
a) porque;
b) visto que;
c) apesar de que;
d) porquanto;
e) já que.
190) (ITA 2011) Assinale a opção em que o termo grifado
NÃO indica a circunstância mencionada entre parênteses.
a) [...] pois até as vias alternativas que os taxistas conhecem
estavam entupidas. (Causa)
b) Já foram inclusive objeto de teses acadêmicas. (Tempo)
c) [...] apesar de ser a saída mais utilizada pela população
[...]. (Concessão)
d) Já em bairros nobres, como Moema, Itaim e Jardins, por
exemplo, [...]. (Tempo)
e) [...] porque o ambiente lá fora – o nosso meio ambiente
urbano – dizem que é muito perigoso. (Causa)

187) (IME 2014) Podia ser o verso mais delicado do

mundo, eu tinha medo.” O fragmento em destaque
expressa ideia de:
a) Causa.
b) Finalidade.
c) Condição.
d) Concessão.
e) Consequência.

188) (IME 2012) Indique a alternativa em que o nexo

coesivo destacado tem sentido diferente dos demais.
a) “Se essa dialética parece complicada para você, cidadão
do século XXI, imagine para as tribos primitivas que viveram
muitos séculos antes de Cristo”
b) “(era como se escrevêssemos 4_1)”
c) “Se sobrassem pedras, o pastor sabia que provavelmente
alguma ovelha tinha sido atacada por um lobo ou se
desgarrado das demais”
d) “Não existiria som se não houvesse o silêncio”
e) “O Ocidente pensa o nada em oposição à existência de
Deus: se não há Deus, então é o nada”

189) (IME 2009) Observe os trechos abaixo.

Indique o item que esclarece a intenção de cada trecho

destacado nas frases I, II, III e IV, respectivamente.

I) Apesar disso, a imigração continua com a chegada da

segunda leva de imigrantes em 1910. (Texto 1, linhas 8 - 9)
 NOSSA VITÓRIA NÃO SERÁ POR ACIDENTE!

Gabarito

1) A 2) E 3) D 4) E 5) E 6) B
7) A 8) A 9) A 10) C 11) B 12) B
13) D 14) A 15) B 16) B 17) B 18) A
19) D 20) A 21) B 22) A 23) B 24) B
25) B 26) A 27) D 28) C 29) D 30) B
31) B 32) A 33) C 34) A 35) C 36) D
37) A 38) C 39) A 40) C 41) D 42) B
43) C 44) B 45) D 46) D 47) C 48) C
49) B 50) B 51) B 52) D 53) A 54) C
55) C 56) A 57) D 58) C 59) B 60) A
61) A 62) A 63) B 64) A 65) C 66) A
67) D 68) A 69) A 70) C 71) A 72) D
73) C 74) C 75) B 76) D 77) C 78) D
79) B 80) A 81) C 82) C 83) A 84) A
85) B 86) C 87) B 88) B