PROF.

MARCELO ROSENTHAL
Aula ao vivo #33 – 09/01/2020

Minha Sereia (Edu Lobo)

MINHA SEREIA (EDU LOBO)

Ela vinha como um sol

Tão bonita de se olhar
Me pegava a mão
Dizia: Não tema não
Ela me ensinava a nadar

1) Nunca se pode começar uma oração por Pronomes Oblíquos.

“Me pegava a mão”
Te dissemos a verdade.

2) Advérbios, conjunções subordinativas e pronomes (exceto os pessoais) atraem os

pronomes oblíquos átonos necessariamente.

Sempre nos respeitamos.

Embora nos encontrássemos raramente, conversávamos intimamente.

As palavras que se disseram na ocasião foram muito agressivas.

Alguém me ensiva a nadar.

“Ela me ensinava a nadar”.

3) O objeto direto de 3a. pessoa é substituído pelos pronomes oblíquos O, A, OS e AS.

Encontrei meus amigos ontem.

Não beberei chope hoje.

4) Os termos preposicionados de terceira pessoa (em campo semântico de pessoa) podem

ser substituídos por LHE ou LHES.
Avisei a notícia aos cidadãos.

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Os líderes são sempre fundamentais para o elenco.

Dei aula às paredes.

Assistiremos ao jogo.

Esse direito não assiste ao grupo.

Aspiro à direção.

Quebramos o pé da cadeira.

5) Os verbos, terminados em R, S ou Z, ligados aos pronomes oblíquos O, A, OS, AS,

perderão sua última letra, e ao pronome oblíquo será acrescentada a letra L. Encontramos as
pessoas.
Fez os trabalhos.

Devo ler muitos livros.

Explicamos a matéria.

6) Aos pronomes oblíquos O, A, OS e AS ligados a verbos que terminem em som nasal será
acrescentada a letra N.
João impõe respeito.

Beberam minha cerveja.

7) Quando o verbo estiver na 1a. pessoa do plural e o pronome oblíquo também na 1a. pessoa
do plural, o verbo perde o "S" final.
Lembremos + nos

Referimos + nos

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BIZUS

Lê o livro!

Ver bons livros é sempre fundamental.

O diretor dá a direção para os nossos trabalhos.

Dás a direção para os nossos trabalhos.

1) ANALISTA – PREF. SÃO BERNARDO – VUNESP - No trecho do 1o parágrafo “O

consultor Carlos Tabacow instalou 18 placas no teto de sua casa, o que lhe permitiu se
livrar da conta de luz”, o pronome lhe, em destaque, está corretamente empregado, assim
como em:
(A) Um empresário cobriu o lago com painéis solares e lhe transformou em um lago
decorativo.
(B) A escola instalou painéis solares para produzir energia, usando-lhe para iluminar as
salas de aula.
(C) O consumidor gerará a própria energia, o que lhe dará independência das companhias
elétricas.
(D) O mercado de energia solar cresceu, mas muitos brasileiros ainda não lhe conhecem.
(E) A microgeração de energia solar é favorecida pelo clima do país que recebe muita luz
solar e lhe aproveita.

2) AUXILIAR PREF. PERUÍBE - VUNESP - Assinale a alternativa em que a regência das

palavras e a colocação dos pronomes estão de acordo com a norma- -padrão da língua
portuguesa.
(A) O jovem nunca referia-se de viagens de ônibus.
(B) Ele não se incomodava quando ficava alheio a tudo.
(C) Me pediram para ser agradável de todos os clientes.
(D) Jamais convidaram-nos em ir a festas tão boas.
(E) Quando pediram-nos segredo, fomos fiéis nos amigos.

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3) FCC-AUDITOR FISCAL – SEFAZ-RJ - Ao se defrontar com a História, Saramago

submete a História a uma rigorosa análise, considerando a História como um discurso,
atribuindo à História certo caráter ficcional, que compromete a transparência da História.
Evitam-se as viciosas repetições do texto acima substituindo-se os elementos sublinhados,
na ordem dada, por:
(A) submete-lhe − a considerando − atribuindo-a − compromete-lhe a transparência
(B) submete-a − considerando-a − atribuindo-lhe − lhe compromete a transparência
(C) lhe submete − considerando-a − atribuindo-lhe − compromete-lhe a transparência
(D) a submete − considerando-lhe − atribuindo-a − lhe compromete a transparência
(E) submete-a − a considerando − atribuindo-na − lhe compromete a transparência

4) SABESP – FCC - Observe o seguinte trecho do 5o parágrafo. É assim inclusive com

essas crônicas, que tenho vergonha de publicar, mas gosto demais de escrever para parar
...
Preservando a correção e a relação de sentido estabelecida com o elemento sublinhado, a
frase acima pode ser completada com a seguinte expressão:
(A) de divulgá-la. (B) de divulgá-lo. (C) de divulgar-lhe.
(D) de divulgar-lhes. (E) de divulgá-las.

5) ASSISTENTE DE GESTÃO PÚBLICA – PREF. RECIFE – FCC - Levando em conta

apenas os fragmentos dados, a alternativa em que os trechos estão corretamente
reescritos, com a expressão sublinhada substituída pelo pronome é:
(A) apagou da memória as imagens... /apagou-lhes da memória.
(B) apunhalam o individual e o coletivo. / apunhalam-nos.
(C) enfrentaram selvas, secas, tempestades. / enfrentaram-lhes.
(D) conseguiu erradicar males... / conseguiu erradicar-nos.
(E) evitar a marcha rumo à barbárie. / evitar-lhe.

6) ANALISTA JUDICIÁRIO-TRT-2ªR-FCC - Muita gente não enfrenta uma argumentação,

prefere substituir uma argumentação pela alegação do gosto, atribuindo ao gosto o valor
de um princípio inteiramente defensável, em vez de tomar o gosto como uma instância
caprichosa.
Evitam-se as viciosas repetições da frase Acima substituindo-se os elementos sublinhados
por, respectivamente,
(A) substituir-lhe - atribuindo-o - tomá-lo
(B) substituí-la - atribuindo-lhe - tomá-lo
(C) substituí-la - lhe atribuindo - tomar-lhe
(D) substituir a ela - atribuindo a ele - lhe tomar

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(E) substituir-lhe - atribuindo-lhe - tomar-lhe

7) TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO – CONDER – FGV - "Agradecer à laranjeira pela

laranja é não entendê-la".

As alternativas a seguir apresentam formas corretas de unir a forma verbal de presente do

indicativo ao pronome "o" enclítico, à exceção de uma. Assinale-a.
(A) Entendes-lo (tu).
(B) Entende-o (ele).
(C) Entendemo-lo (nós).
(D) Entendei-lo (vós).
(E) Entendem-no (eles)

8) TÉCNICO JUDICIÁRIO – TJ-BA – FGV - A frase “Deixamos eles bêbados”, dita por
Hagar no segundo quadrinho do texto 6, mostra uma linguagem coloquial; a forma
adequada à norma culta seria:
(A) deixamo-nos bêbados;
(B) deixamos-nos bêbados;
(C) os deixamos bêbados;
(D) deixamo-los bêbados;
(E) deixamos-los bêbados.

9) TÉCNICO IBHDF – CESPE-UnB - Nós nos tornamos o único país com mais de 100
milhões de habitantes que ousou oferecer saúde para todos.
A correção gramatical do texto seria preservada caso se substituísse “nos tornamos” por
tornamo-nos.

10) TÉCNICO IBHDF – CESPE-UnB - Às vezes, é menos grave do que se dizia.

A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se deslocasse a partícula “se”, em
“se dizia”, para imediatamente após a forma verbal: dizia-se.

11) SLU-DF – CESPE-UnB - Na montagem que vi, o diretor de cena teve a ideia de acender
as luzes da plateia durante o canto de Fígaro, que saiu do palco e dirigiu-se aos homens
presentes.
Em “dirigiu-se” (ℓ.7), a colocação do pronome “se” antes da forma verbal — se dirigiu —
prejudicaria a correção gramatical do texto

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12) PROCURADOR – PGM-MS – CESPE-UnB - A teoria brasileira sobre o assunto,

desenvolvida pelos estudiosos, apesar de existente, ainda não se pode dizer disseminada.
Na linha 18, o deslocamento do termo “se” para imediatamente após a forma verbal “pode”
— pode-se — comprometeria a correção gramatical do texto.

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GABARITO: 1-C; 2-B; 3-B; 4-E; 5-B; 6-B; 7-A; 8-E; 9-CERTO; 10-CERTO; 11-ERRADO;
12-CERTO.

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