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SETEMBRO
Campos de EO CG EO EO
CG TS EF CG
F
experiências
TS EF ET ET
Práticas
cotidianas/Pr
áticas
Acolhida: Roda de conversa
Explorar a rotina: Oração,
chamada, explorar os
Iniciar o dia com roda de
conversa: Falar sobre a
janela do tempo, quantos
Acolhida: Roda de Desfile: descida Praça
conversa Explorar a Tancredo Neves até a praça
rotina: Oração, chamada, do agricultor
I
A
Pedagógicas: cartazes da sala, quantos somos na sala hoje, explorar os cartazes da
somos hoje? Como está o chamadinha e conversa sala, quantos somos
tempo? Calendário, sobre o calendário. hoje? Como está o
musiquinhas diversas e tempo? Calendário,
despedida.
Em roda de conversa,
Relembrar a história sobre musiquinhas diversas e
a independência e falar despedida.
sobre o símbolo mais
D
perguntar as crianças se elas importante da Pátria: A Na aula de hoje as
sabem o que se comemora
no dia 7 de setembro. Em
seguida assistir ao vídeo da
Bandeira do Brasil. crianças irá confeccionar
Explorar as cores, as uma viseira utilizado giz
formas geométricas e de cera ou tinta guache.
O
história
comemorativa:
SETEMBRO-dia
da
7
data
DE
da
depois pedir para as Cada um irá dedecorar a
crianças pintarem e sua maneira explorando a
montarem a bandeira no autonomia.
A
independência. Após o caderno.
vídeo o professor (a) deverá Questionar para as
explorar a história com os crianças quantas letras
alunos, perguntar qual parte Atividade lúdica usando a tem a frase “ORDEM
que mais gostou. PROGRESSO”, quantas
carteira com giz escrever sílabas, explorar a
Explorar os sons da palavra os numerais de 1 até 9 e a numeracia dentro da data
BRASIL e pintar com lápis palavra “BRASIL”, as comemorativa.
de cor a bandeira. vogais, e o nome
completo.
No pátio, orientar as
crianças para o ensaio que Ouvir a música “Aquarela
vai acontecer na cidade o do Brasil”.
desfile no dia 7 de setembro,
Aprendizagen Explorar a Semana da Pátria Explorar as diferentes Entregará para as Desenvolver o sentimento de
se é uma oportunidade para artes, cores, formas. crianças as viseiras e pertencimento à pátria.
desenvolvime que as crianças da Educação pedirá que enfeitem
Infantil aprendam sobre a Conhecer a história, a cultura como quiserem utilizadas Promover a cidadania.
ntos
esperados história, a cultura e os e os símbolos do Brasil. as cores do BRASIL.
Valorizar a diversidade
símbolos do Brasil. É um cultural.
momento de promover a Desenvolver o sentimento de Conhecer a história, a
cidadania e o sentimento de pertencimento à pátria. cultura e os símbolos do
Explorar o corpo gesto e
pertencimento à pátria. Brasil.
Promover a cidadania. movimento, envolvendo o
Eu o Outro e Nós.
Conhecer a história, a cultura e Valorizar Desenvolver o sentimento
a diversidade de pertencimento à pátria.
os símbolos do Brasil. cultural.
Valorizar a diversidade Promover a cidadania.
Explorar escrita do
cultural.
numeral. Valorizar a diversidade
cultural.
Metodologias Os símbolos do Brasil são Os símbolos do Brasil são Os símbolos do Brasil
importantes para a importantes para a são importantes para a
identidade nacional e devem identidade nacional e identidade nacional e
ser trabalhados na Educação devem ser trabalhados na devem ser trabalhados na
Infantil para que as crianças Educação Infantil para que Educação Infantil para
aprendam sobre a história, a as crianças aprendam que as crianças aprendam
cultura e a importância sobre a história, a cultura e sobre a história, a cultura
desses símbolos para o país. a importância desses e a importância desses
símbolos para o país. símbolos para o país.
Ao trabalhar os símbolos do
Brasil na Educação Infantil, Ao trabalhar os símbolos Ao trabalhar os símbolos
é importante considerar as do Brasil na Educação do Brasil na Educação
características de Infantil, é importante Infantil, é importante
desenvolvimento das considerar as considerar as
crianças. Elas estão na fase características de características de
do pensamento concreto e, desenvolvimento das desenvolvimento das
por isso, precisam de crianças. Elas estão na fase crianças. Elas estão na
experiências concretas para do pensamento concreto e, fase do pensamento
compreender os conceitos. por isso, precisam de concreto e, por isso,
experiências concretas precisam de experiências
As atividades devem ser para compreender os concretas para
lúdicas e atrativas, de modo conceitos. compreender os
a despertar a curiosidade e o conceitos.
interesse das crianças. É As atividades devem ser
importante também que as lúdicas e atrativas, de As atividades devem ser
atividades sejam interativas, modo a despertar a lúdicas e atrativas, de
permitindo que as crianças curiosidade e o interesse modo a despertar a
participem ativamente do das crianças. É importante curiosidade e o interesse
processo de aprendizagem. também que as atividades das crianças. É
sejam interativas, importante também que
Ao planejar as atividades permitindo que as crianças as atividades sejam
para trabalhar os símbolos participem ativamente do interativas, permitindo
do Brasil na Educação processo de aprendizagem. que as crianças
Infantil, o professor deve participem ativamente do
considerar os objetivos que Ao planejar as atividades processo de
deseja alcançar. As para trabalhar os símbolos aprendizagem.
atividades devem ser do Brasil na Educação
desenvolvidas de forma a Infantil, o professor deve Ao planejar as atividades
promover o aprendizado e a considerar os objetivos para trabalhar os
reflexão sobre a importância que deseja alcançar. As símbolos do Brasil na
dos símbolos nacionais para atividades devem ser Educação Infantil, o
a vida das pessoas. desenvolvidas de forma a professor deve considerar
promover o aprendizado e os objetivos que deseja
a reflexão sobre a alcançar. As atividades
importância dos símbolos devem ser desenvolvidas
nacionais para a vida das de forma a promover o
pessoas. aprendizado e a reflexão
sobre a importância dos
símbolos nacionais para a
vida das pessoas.
Direitos de 1, 2, 3, 4, 5, 6 1, 2, 3, 4, 5, 6 1, 2, 3, 4, 5, 6 1, 3, 4, 5, 6
Aprendizagen
s
Competências 1, 2, 3, 4, 5, 7, 10 1, 2, 3, 4, 5, 7, 10 1, 2, 3, 4, 5, 7, 10 1, 2, 3, 5, 10
Básicas
O dia 7 de setembro é uma data importante para o Brasil, pois é o Dia da Independência do país. Em 1822, Dom Pedro
I, príncipe regente do Brasil, declarou a independência do Brasil de Portugal. Essa data marca o início do Brasil como
um país independente.
Para explicar o dia 7 de setembro para crianças da Educação Infantil, é importante usar uma linguagem simples e
acessível. O professor pode começar explicando que o Brasil é um país grande e bonito, com muitas pessoas diferentes.
Em seguida, pode contar a história de Dom Pedro I e da independência do Brasil.
Aqui está um exemplo de como o professor pode explicar o dia 7 de setembro para crianças da Educação Infantil:
"O Brasil é um país muito grande, com muitas pessoas diferentes. Antigamente, o Brasil era uma colônia de
Portugal. Isso significa que o Brasil era governado pelo rei de Portugal. Mas, em 1822, um príncipe chamado Dom
Pedro I decidiu que o Brasil deveria ser um país independente. Ele gritou 'Independência ou morte!', e o Brasil se
tornou um país livre."
O professor pode usar recursos visuais para ajudar a explicar a história para as crianças. Por exemplo, ele pode mostrar
imagens de Dom Pedro I, da bandeira brasileira e de outras figuras importantes da independência.