DEPARDAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAS E HUMANAS

CURSO DE LICENCIATURA EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

Ivete Rónia Horácio Antunes

Código 81233009

TRABALHO PRÁTICO EXCLARECIMENTOS DAS QUESTÕES

Nampula, Março/2023

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 DEPARDAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAS E HUMANAS
LICENCIATURA DO CURSO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

TRABALHO PRÁTICO̸ EXCLARECIMENTO DAS QUESTOES

O trabalho de Campo da cadeira de Técnicas

de Expressão Oral e de carácter avaliativo a
ser submetido na Coordenação ao Curso de
Administração Pública no Instituto Superior de
Ciências de Educação à Distancia 1º Ano.

Nampula, 19 de Março de 2023

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Índice
CAPITULO I ........................................................................................................................... 4

Introdução ................................................................................................................................... 4

Objectivos .................................................................................................................................. 4

Geral ............................................................................................................................................ 4

Específicos .................................................................................................................................. 4

Marcos Toricol ........................................................................................................................... 5

Conceito de definições básicos.................................................................................................. 5

Metodologia de Investigacao ..................................................................................................... 6

Desenvolvimento do trabalho .................................................................................................... 6

Texto ........................................................................................................................................... 6

Hora de actividades ................................................................................................................... 7

Conclusão .................................................................................................................................. 8

Referências bibliográficas......................................................................................................9

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 1. INTORDUÇÃO

O recente fenómeno da globalização1 veio promover a competitividade entre as organizações

ao nível de uma escala mundial, levando-as a encontrar novos caminhos em termos de
comunicação, liderança e novas tecnologias. Numa gestão moderna e inovadora, as
Tecnologias da Informação e Comunicação devem ser parte integrante da organização, a fim
de contribuírem para a melhoria da prestação de serviços àqueles que deles necessitam.

Para MARCHIORI (2006) A comunicação é uma das componentes, de entre outras, do

processo de gestão. Sendo assim, é fundamental a uma instituição e fulcral em todo o
processo de liderança. Os líderes pretendem gerar as acções necessárias nos seus
colaboradores, através da comunicação, motivando-os, para que canalizem a sua atenção para
a concretização dos objectivos da organização.

Não obstante, estudar é um método compreendido pelos estudantes para aprender coisas
novas e não é tarefa fácil requer esforço e entrega.

O presente estudo detém por objectivo apresentar como palavras-chave de definições

conceitos, matérias científicas do TEOE. Enfim, cerro o trabalho com uma rápida terminação
detalhada.

Geral
 Examinar o papel de técnicas e métodos de estudo no quotidiano como norma.
Todavia, o estudo trabalho foi orientado por um objectivo geral, e dois específicos
assuntos de pesquisa subentendidos aos parciais característicos.
Específicos

 Narrar o impacto de comunicação como instrumento essencial para o estudante̸

académico;

 Apresentar as dificuldades de essência de práticas e metodologias de estudo e as

suas reciprocas.

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 2. MARCO TEORICO

2.1 Definição de Conceitos

2.2 Comunicar

Segundo Robbins (2005) comunicação é o de um processo de habilidades humanas

relacionadas ao envio e recebimento de informações, pensamentos, sentimentos e atitudes
Representa transmitir e admitir recados e pode ser realizada por meio de: -Locução expressa
ou redigida, -Linguagem de atributos, -Ideias, -Condutas e maneiras.

Um bom conceito para comunicação é o de um processo de habilidades humanas relacionadas

ao envio e recebimento de informações, pensamentos, sentimentos e atitudes.

2.3 A comunicação não-verbal

Conforme Robbins (2005) é, de regra, acompanhante da mensagem verbal. Quando falamos,

geralmente incluímos movimentos do corpo, entonação, dentre outros. O mesmo diz que as
duas mensagens mais importantes enviadas pela linguagem corporal são (1) quanto uma
pessoa gosta da outra e até que ponto está interessada em seus pontos de vista, e (2) o status
relativo percebido entre emissor e receptor.

2.4 A comunicação vertical

Caracteriza como falta de cooperação no trabalho de equipa e pela competição entre colegas,
determinando uma comunicação pouco volumosa, no sentido de atingir os objectivos
organizacionais. TAVARES

2.5 Estudar

Segundo SOUSA (2013) descreve enunciando que estudar pode haver infinitas respostas
como: Para aprender coisas novas; conquistar êxito no mercado de trabalho; obedecer a
exigência dos progenitores, enquanto para FARIA (1985) é um processo feito pelos estudantes
para instruir-se novidades e não é coisa simples exige energia e sacrifício.

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2.6 Programação de actividades

De acordo com Ruiz, (1991) programa é o maior problema pois vulgarlmente, o nosso
momento é exíguo no entanto o agravante ocorre que o apertado extensão de tempo se
transfigura em insignificância pela ausência de paciência.

A planificação das actividades reside em conquistar uma lista de papel, apontar os distintos
tempos da semana em linha horizontal e os diversos afazeres em linha vertical; registar
depois, na coluna de cada dia da semana, as horas completas e os desiguais áreas. Ruiz,
(1991)

3. METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO
3.1 DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO

Texto
As árvores e os livros e cortar

As arvores como os livros tem folhs

E margens lisas ou recortadas,
e capas (isto éccopias) e e capitulos
e folhas e letras de oiro nas lombadas.

E são histórias de reis. Histórias de fadas

as mais fantásticas aventuras.
que podem ler nas suas páginas.
no pecíolo, no limbo, nas nervuras.

As flores são imensas bibilotecas.

e até há floresta especializadas.
com faias, betulas e um letreiro
a dizer. Florestas das zonas temperadas.

É evidente que não podemos plantar

no teu quarto. Plántanos ou azinheira.
Para começar a construuir uma biblioteca.
basta um vaso de sardinheiras.
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Cortaram uma árvore
E a terra chorou

Cortaram outra árvore

E tantas árvores mais…
E a terra chorou
Chorar tanto também cansa
Quem pode enxugar as lágrimas
Da terra cansada

Nem as mãos de uma crianca…

Jorge Sousa Braba (2020) & Matilde Rosa Araújo. As fadas verdes (2020)

Hora de Actividades
Segunda- Terça- Quarta- Quinta- Sexta-
Horas Feira feira Feira Feira feira Sábado Domingo
17H00 Monitoria Das actividades na Efectivação de testes
19H00 MIC plataforma
20H00 Monitoria Das Descanso
21H00 actividades Estatística Efectivação de testes
10H00 Monitoria Das actividades na plataforma
18H00 Trabalho do campo
17H00 Monitoria Espaço reservado Trabalho
19H00 TIC de campo
15H00 Tempo reservado
17HOO Monitoria TEOE
20H00 Preparação da matéria para
21h00 os exames
Fonte: Adaptado pelo autor do trabalho em investigação 2023.

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Conclusão

Este trabalho tem por objectivo apontar a importância da comunicação dentro de uma
organização isto é, a comunicação interna. É um dos factores mais importantes dentro de uma
organização, é a troca de informação feita de forma eficaz entre empresa e funcionário. A
comunicação eficaz tende a melhorar o relacionamento interpessoal do cliente interno.

Desta forma, a falta de uma boa comunicação traz inúmeros transtornos para o receptor̸
empresa, causando a insatisfação e perdendo a confiança e a credibilidade dos ouvintes. A
correspondência vai muito além da existência de um transmissor, um receptor, uma
mensagem e um canal.

Em sinopse, o processo da comunicação sem incertezas mexe todos os agentes da

comunicação, saindo do emissor que compila uma mensagem que trata um assunto do igual
ocasião, por via de um canal que honra um definido cifra, para um receptor hábil de decifrar a
informação conduzida da notícia.

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Referências Bibliográficas

Matilde Rosa Araújo. Textos, As fadas verdes 2020.

Jorge Sousa Braga, Herbário Assírio & Alvim 2020.

MARCHIORI, Marlene. Cultura e Comunicação organizacional: SP: 2006.

SOUSA O mapa mental e o conteúdo desse artigo elaborados com base em questões de
concursos e na doutrina. (2013)

FARIA, de Wilson. Mapas conceituais: aplicações ao ensino, currículo e avaliação. SP.1985.

TAVARES, R. Construindo mapas conceituam. Ciências & Cognição. Vol 1. 2007.

UNISAL. Técnicas de estudo: Um Guia para aprimorar sua produtividade escolar, 2013.

RUIZ, J. Álvaro, Metodologia Científica: Guia para eficiência nos estudos, São Paulo:
ATLAS 1991

ESTANQUEIRO, A. G. Aprender a Estudar, Lisboa: Texto ed. 2001