SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO

COORDENAÇÃO MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS

COORDENADORA PEDAGÓGICA MUNICIPAL: PROF.ª IONE MATOS

CICLO DE APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL

ANO/CICLO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TURNO

2019/1 Escuta, fala, pensamento e imaginação, Espaço, tempos, Matutino e Vespertino
quantidades, relações e transformações, Corpo, gestos e
movimentos, Traços, sons, cores e formas e O eu, o outro e o nós.

SUGESTÕES
SEMANA D

Professor, Não podemos esquecer o verdadeiro sentido da páscoa não é? Precisamos trabalhar de
forma lúdica do principal sentido da Páscoa que é a união, a partilha, a amizade e solidariedade. A
morte é renascimento de Jesus Cristo para a nossa salvação! Realmente é um tema que acaba
sendo deturpado pela mídia, já que o que ela enfatiza é a venda de ovos de chocolate e alguns
variáveis dele.
Reflexão e orientações para o professor: O VERDADEIRO SENTIDO DA PÁSCOA Org.:
Denise de S. P. Ferreira
Que legal quando chega a Semana Santa! Feriado na escola, reunião com a família e amigos, ovos
de páscoa... Páscoa é uma data que vai muito além do que o comércio prega em seus anúncios de
ovos de chocolate e colombas pascais. Mas qual será o verdadeiro sentido da Páscoa? Muitas
pessoas não sabem qual é o verdadeiro significado da Páscoa. Muita gente pensa que Páscoa é
apenas um feriado muito legal no qual ganhamos ovos de chocolate. A páscoa cristã surgiu nos anos
do cristianismo e significa a vida de Jesus. Essa celebração recebeu o nome de Pessach, que em
hebraico significa passagem, nesse caso da escravidão à liberdade. Daí surgiu a palavra Páscoa e
Jesus Cristo deu novo significado à Páscoa. Ela é considerada uma das maiores festas dos cristãos,
pois a páscoa comemora a Passagem de Cristo, das trevas para a luz e da morte para a vida. Ele
trouxe a “boa nova”, esperança de uma vida melhor, trouxe ensinamentos para que o povo se
libertasse do sofrimento e do mal.
Quem inventou o coelho da páscoa?
O símbolo do coelho é um dos mais associados à data da Páscoa. Antigamente no Egito, o coelho
simbolizava o nascimento. Os povos mais antigos, diziam que o coelho era o símbolo da lua, e assim
ele acabou se tornando o símbolo da páscoa, pelo simples fato da páscoa ser comemorada no
primeiro domingo após a lua cheia. Os coelhinhos foram considerados o símbolo da Páscoa também
pelo simples fato de possuir uma grande reprodução, e tem tudo a ver com a Páscoa, que significa o
nascer para uma nova vida. Quem inventou o coelho da páscoa foram os imigrantes alemães. Eles
trouxeram essa ideia para a América, no início do século XVIII.
Por qual razão existe o ovo de páscoa?
O ovo simboliza o princípio da vida, ou seja, ele representa o começo da vida. Antigamente, as
pessoas davam ovos como presentes para os amigos, para simbolizar sorte. Há muito tempo atrás,
os cristãos do oriente, davam ovos coloridos na época da páscoa, para simbolizar uma nova vida. Os
europeus escreviam mensagens nos ovos, para dar para os amigos no domingo de páscoa, os
alemães davam os ovos para as crianças e os armênios enfeitavam os ovos com figuras religiosas.
Os ovos cozidos foram substituídos por ovos de chocolate, porque a igreja “proibiu” ingestão de
carne na quaresma.
Sentimentos da Páscoa: A páscoa é uma época de reflexão, renovação e renascimento.

Acolhida 1: O Salto do Coelhinho

Material: Giz (ou outro material para marcar)

Objetivo: Executar habilidade motora fundamental de locomoção (saltar distância) e estabilização
(equilíbrio dinâmico).
Jogando:
Demarcar duas linhas. As crianças deverão saltar de uma linha para a outra, como se fossem
coelhinhos.
Aumentar a distância entre as linhas conforme forem conseguindo executar a tarefa.
Revisão do para casa:

Acolhida 2: Contação de história: Era uma vez em uma cidade muito distante daqui uma família
muito unida, muito carinhosa e rica em amor. Esta família morava em uma casinha muito simples.
Eram 3 irmãos criados com muito afeto pela paciente mãe e pelo zeloso pai.
Em um domingo de Páscoa, um daqueles em que o sol está quentinho, as nuvens formam desenhos
no céu, os passarinhos cantam e as crianças brincam, a mamãe estava triste. Sua tristeza era
porque não havia dinheiro para presentear seus filhos, afinal era domingo de Páscoa.
Então ela teve uma ideia.
Cozinhou alguns ovos de galinha e os pintou com muito cuidado e carinho. Colocou os ovinhos em
ninhos e os escondeu pelo quintal, entre as plantas.
Quando as crianças pararam de brincar, a mãe os chamou e disse que havia uma surpresa no
quintal e que eles deviam procurar.
Quando chegaram no quintal todos se assustaram, inclusive a mãe. Havia pegadas por todo o
terreno.
Quem haveria de ter passado por aqui?-perguntou a mãe.
Com os olhos arregalados e o coração batendo super forte, as crianças começaram a procurar entre
as flores. Foi quando... Acharam!!!
Apareceu um enorme coelho que iluminava todo o lugar, como mágica.
Primeiro as crianças se assustaram. Puxa! Era um coelho grande mesmo. Com olhos vermelhos e
pelo branquinho.
Aos poucos o medo foi se transformando em alegria, afinal o coelho era tão bonitinho...
O coelho deu um pulo pra frente, um salto para trás, mexeu o focinho e deu um enorme sorriso.
Mexeu as patinhas com movimentos circulares e ao seu redor estrelinhas coloridas iluminavam as
plantinhas. Então ele deu uma cambalhota e se foi deixando pra trás um cheiro gostoso, bem
docinho.
As crianças se olharam, abriram um gigantesco sorriso e continuaram a procurar. Procuram em todas
as plantinhas do quintal. Mas foi na mais brilhante que encontraram os ninhos com os ovinhos
pintados. Eles haviam se transformado em ovinhos de um sabor maravilhoso, de chocolate!
A mãe não conseguiu entender de onde saiu aquele coelho e nem como ele havia transformado os
ovinhos em ovos de chocolate, mas uma coisa ela tinha certeza, que nunca tinha visto seus filhos tão
felizes por ganharem um presente tão simples. A experiência que tiveram, a surpresa e o encanto
valem muito mais que presentes caros.
Ou seja, um gesto, um carinho, vale mais que mil presentes. Esse deve ser o sentido da Páscoa.
Espalhar solidariedade e encanto ao seu redor !
Assim a história se espalhou e o coelhinho ficou super conhecido pelas crianças de todo o mundo...
Encontrei a lenda e adaptei a história para os nossos pequeninos. A original é assim:

Há uma lenda que marca a história do coelho da páscoa. Ela conta que uma mulher pobre, que não
tinha como presentear seus filhos no domingo de páscoa, cozinhou alguns ovos de galinha e os
pintou. Ela teve a ideia de colocá-los dentro de um ninho e escondê-los no quintal da casa, entre as
plantas. Quando as crianças encontraram os ovos, um coelho apareceu por perto e fugiu; as crianças
acreditaram que ele havia colocado os ovos para elas, assim a história se propagou.
Por Jussara de Barros-Graduada em Pedagogia-Equipe Brasil Escola
http://www.brasilescola.com/pascoa/coelho-da pascoa.htm
O coelho se despede dizendo que voltará amanhã e pede para que as crianças ilustrem a história
que elas acabaram de ouvir no caderno do projeto leitura. (A lenda do coelhinho da Páscoa).

Rodinha: Por que a mamãe estava triste?? Qual foi a ideia da mamãe?? Quem apareceu no
quintal?? Qual foi mágica?? O que aconteceu com os ovos?? Agora é com você professor:
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Leitura fílmica: A história da páscoa; Um vídeo maravilhoso encenado só por criancinhas
contando a história da Páscoa baseada no Novo Testamento. Vale a pena compartilhar, encaminhar,
divulgar.... O mundo precisa de mais mensagens de amor como essa.
Bate Papo: Qual é o verdadeiro sentido da páscoa? Páscoa é Vida Nova. Situe a Páscoa como
um momento de reflexão... sobre quem somos, o que fazemos de bom para que o mundo seja
melhor. Seria algo como: "Como você trata seu colega? Você o trata como gostaria de ser
tratado?"... A Páscoa significa tempo de renovação, de renascimento; Fazê-los refletir em como
podem ser crianças com atitudes melhores a partir de então. O que eles podem fazer de diferente a
partir de agora para que sejam “melhores”? O que aconteceu na páscoa? (Deixar a criança falar);
Professor pode continuar:
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Vamos cantar? Realizar Coreografia com as crianças.
De olhos vermelhos
De pelos branquinhos
De pulo bem leve
Eu sou o coelhinho.
Sou muito assustado
Porém sou guloso
Por uma cenoura
Já fico manhoso.
Eu pulo pra frente
Eu pulo pra trás
Dou mil cambalhotas
Sou forte demais.
Comi uma cenoura
Com casca e tudo.
Tão grande ela era...
Fiquei orelhudo!
Lanche;
Recreação;
Circuito de Brincadeiras da Páscoa:

Toca do Coelho: jogo matemático e motor

Monte uma toca do coelho com seus alunos, eles vão amar. Esse jogo trabalha motricidade,
matemática e muito mais. Adequado para pré-escola e ensino fundamental. Toca do Coelho:
Objetivos: trabalhar equilíbrio, noção espacial, concentração, paciência, controle motor amplo e fino;
Brincadeira: Quando o adulto ou outra criança escolhida gritar “coelhinho saí da toca”, as crianças que
são os coelhinhos devem trocar de toca. A criança que estava fora, deve tentar encontrar uma toca. A
brincadeira se repete quantas vezes desejarem. As crianças que são a toca não podem sair do lugar,
mas podem facilitar que os coelhos entrem na toca.
Vá trocando as crianças que são toca para elas serem coelhinhos também.
Desenvolve: motricidade ampla, companheirismo, paciência por esperar quando toca, atenção quando
coelho, seguir regras, análise do ambiente e planejamento de ações.
Corrida do Ovo:
Preparação: um ovo cozido com casca (para não fazer sujeira e desperdiçar ovos) e uma colher
grande para cada criança, ou cada grupo.
Brincadeira: Todas as crianças, ou duas por vez devem colocar o ovo em cima da colher e segurar
esta com os dentes. Assim, as crianças devem fazer um caminho (reto ou com obstáculos, preparado
por você conforme a idade das crianças) com a colher na boca sem deixar que o ovo caia.
Como os ovos estão cozidos, depois da brincadeira as crianças podem fazer uma receita com os ovos
ou apenas comê-los.
Desenvolve: equilíbrio, força e coordenação motora, controle corporal, paciência, planejamento de
ação (tentar outro modo de manter o ovo sobre a colher quando esse cair).
Não deixe a cenoura cair:
Preparação: Rodelas grossas de cenoura crua.
Brincadeira: Cada criança põe uma rodela sobre o olho e tenta fazer o caminho sem deixá-la cair. Não
pode por a mão. (O segredo é inclinar a cabeça para trás, deixe que as crianças descubram isso)
Desenvolve: coordenação ampla e fina, teste de hipóteses, controle corporal, equilíbrio, postura
corporal, persistência.
Ovos mágicos:
Preparação: esvazie as casquinhas dos ovos (guarde as gemas e a claras para fazer uma receita
legal com as crianças, como um bolo de cenoura). Lave as casquinhas e deixe secar. Encha as
cascas com confete e purpurina, cubra com um papel discreto ou fita adesiva.
Brincadeira: Leve as crianças para um lugar fácil de limpar. Entregue os ovinhos para elas. E faça
brincadeiras de tentar jogar os ovinhos para cima sem quebrar, jogar um para outro. Quando o
primeiro ovo quebrar será uma surpresa. Então deixe que as crianças se divirtam quebrando seus
outros ovos.
Converse com as crianças, desafiando-os a descobrirem como aconteceu para ter confete e purpurina
nos ovos.
Desenvolve: Coordenação motora, equilíbrio, noção de força e distância, levantamento de hipóteses.
Coloque o nariz:
Preparação: Faça o desenho de um coelho com as orelhas, olhos e boca. Faça o narizinho separado
com fita adesiva atrás. Cole na parede na altura das crianças. Separe uma faixa escura para os olhos.
Brincadeira: Cubra os olhos de uma criança por vez e entregue o narizinho para esta. Com a ajuda
dos colegas que irão dizer quantos passos, se é mais pra cima ou pra baixo a criança deve acertar o
lugar do nariz do coelho.
Desenvolve: estimulo e compreensão auditiva, atenção as orientações, percepção corporal e espacial,
coordenação motora, estimula a confiança.
Amigo ovo – A brincadeira é igual a um amigo secreto tradicional de fim de ano. Cada participante deve
tira um papel com o nome de outro participante e fazer a troca de ovos de chocolate no domingo de
Páscoa.
Corrida dos ovos – O ideal é que seja feita no quintal, para não sujar demais a casa. Cada criança
pega um ovo e coloca em uma colher. A garotada deve correr até um determinado ponto segurando a
colher na boca e equilibrando o ovo. Quem chegar primeiro, sem deixar cair, é o campeão.
Pintar ovos – Reúna as crianças para pintarem os ovos de galinha. Os ovos pintados podem ser
entregues como presentes aos parentes. Mas tenha cuidado para evitar sujeira. Uma dica é trabalhar
com ovos cozidos para evitar a quebra.

Caça-ovos – A brincadeira é clássica e nunca sai de moda. Logo pela manhã, conte aos pequenos que
o coelhinho escondeu alguns ovos pela casa ou jardim. Basta a criança procurar. Para tornar a
brincadeira ainda mais divertida, faça pegadas de coelho no chão. Elas podem ser feitas de papel e
coladas ao chão, compradas em adesivos ou também pintadas à tinta.

Coelhinho sai da toca – Distribua bambolês pelo chão e peça para cada crianças ficar dentro de um.
Grite: “coelhinho sai da toca”! Todos os pequenos devem trocar de bambolê e quem ficar de fora, sai da
brincadeira. Para funcionar, a cada rodada você deve tirar um bambolê.

Armadilha – Na noite anterior à Páscoa, prepare armadilhas para o coelho. Junto com as crianças,
espalhe cenouras em alguns cantos da casa. Enquanto os pequenos dormem, morda as cenouras e
coloque o ovo de chocolate ao lado.
Mímica de Páscoa – Desenhe símbolos da Páscoa em uma cartolina, recorte e coloque-os dentro de
uma cesta. Cada criança deve retirar um desenho e fazer mímicas para que os outros coleguinhas
tentem adivinhar.
Rabo de coelho – Desenhe um coelho numa cartolina e o rabinho em outra. Cubra os olhos de uma
criança com um lenço e peça pra ela tentar encaixar os dois cartazes e completar o desenho. Os
amiguinhos podem ir ajudando com indicações. Se quiser transformar em uma competição, faça isso
com dois grupos.
Pulo do coelho – Faça uma marca de giz no chão, como se fosse um ponto de chegada. Depois de dar
o sinal, os participantes terão de saltar como um coelho até a marca. Quem chegar primeiro é o
campeão!
Toca do Coelho:
Objetivos: trabalhar equilíbrio, noção espacial, concentração, paciência, controle motor amplo e fino;
Contagem, soma e subtração; Compreender leis da física como rolar sempre para baixo e outras;
noção de peso, tamanho e distância; refletir sobre materiais reciclados e meio-ambiente, valorização
de brinquedos não manufaturados; reconhecer formas e sólidos geométricos.
Material:
Tampa de caixa de pizza ou outra (pode ser circular, hexagonal, retangular ou quadrada)
Potes de iogurte
Tinta e cola quente
Bolinha de tamanho que passe dentro dos rolinhos (pode ser de isopor, de borracha ou até de
massinha de modelar)
Como fazer:
Mostre o material para as crianças, converse sobre suas formas geométricas e a importância de
reutilizar o material ao invés de por no lixo. Encante as crianças dizendo que aquilo tudo irá virar um
brinquedo.
Deixe que elas escolham o que vão pintar. As caixas podem ser pintadas de modo coletivo em duplas
ou trios. Conforme o número de alunos em sala, é melhor fazer mais de um jogo.
Depois de seco o material, recorte portinhas nos potes de iogurte e cole-os cola quente na margem da
caixa. Escreva números nas portinhas ou nos potes.
Como Jogar:
Entregue a caixa para as crianças brincarem, tentando fazer a bola entrar nas tocas do coelho.
Pode-se jogar em duplas ou trios, cada criança segura uma ponta e tem que coordenar os
movimentos com o colega para conseguir acertar, combinando em qual número irão jogar.
Faça desafios das crianças colocarem a bolinha na sequência numérica correta, ou que somem os
pontos das tocas acertadas.
Atividade: Ateliê Criativo

Para realizar esta atividade podemos usar a tinta própria para pintura facial ou fazer nossa própria
tinta caseira, que é ótima também e não faz mal a pele das crianças... vamos ver a receita?
Ingredientes - Amido de milho; Creme para a pele (hidratantes) e água e corante de comida (das
cores que desejar).
Como que faz? Misture uma colher de chá (3g) de amido de milho e 1/2 colher de chá (3 g) de
creme para a pele, até que esteja homogêneo. A seguir, acrescente 1/2 colher de chá (2 ml) de água
e a quantidade que quiser de corante de comida.
Fácil né? Depois da tinta pronta é só começar fazer arte... Que tal vermos um vídeo com passo a
passo de pintura facial de páscoa para ficar ainda mais fácil?
Hora da História: Agora o que significa páscoa para você? (Reforçar a ideia da solidariedade,
amor, partilha, união: (conte essa história e complete a reflexão);
O SEGREDO DOS OVOS DE PÁSCOA - Sonia Robatto

Tem muita vida que nasce de um ovo, não tem? Tem ovo com vida de passarinho dentro, ovo
com vida de pintinho, ovo com vida de lagartixa, ovo com vida de cobra... Tem ovo de todo tamanho
e vida de todos os jeitos...
Mas o que será que nasce de um ovo de Páscoa? Isso eu não sabia e fui perguntar à Dona
Galinha.
- Ó Dona Galinha, a senhora que é especialista em ovo, me diga uma coisa: o que nasce de
um ovo de Páscoa?
Dona Galinha, muito despeitada com a concorrência das coelhinhas, cacarejou:
- Não nasce nada, minha filha! É ovo gorado, ovo falso, falsificado! Maluquices dessas coelhas
de hoje em dia. Eu nunca ouvi dizer que uma coelha soubesse por ovos, chocar e tudo! Ovo que se
preze tem pintinho dentro!
O galo apareceu e eu saí depressinha do terreiro. Fui andando por ali e por aqui, até que
encontrei numa árvore a Dona Coruja. Repeti a minha pergunta:
- Ó Dona Coruja, a senhora me diga, por favor: o que é que nasce de um ovo de Páscoa?
Dona Coruja deu uma risadinha superior, esbugalhou bem os olhos e falou:
- É claro que nascem corujinhas. As corujinhas, como todo mundo sabe, são os animais mais
bonitos do mundo! Os meus filhos são muito inteligentes, muito...
Deixei Dona Coruja se elogiando sozinha e fui em frente, no meu caminho. E no meu
caminho tinha uma cobra. Eu fui logo perguntando:
- Ó Dona Cobra, me diga, se possível for: o que é que nasce de um ovo de Páscoa?
 - Cobrinhas, ora...
E continuou serpenteando o seu caminho.
E eu fiquei ali, debaixo daquela outra árvore, chocando os meus pensamentos. Até que
nasceu na minha cabeça a ideia de procurar Dona Coelha. Afinal, ela devia saber tudo sobre ovos de
Páscoa.
Fui andando por aqui e por ali, até que encontrei a sua casinha.
A casa de Dona Coelha mais parecia um formigueiro! Tinha coelhinhos de todos os
tamanhos, cores e idades. Todos fazendo ovos de Páscoa. Dona Coelha mexia um tacho num fogão
de lenha, cantando uma musiquinha, e os coelhos repetiam o refrão:
- Meu limão, meu limoeiro,/meu pé de jacarandá,/ uma vez tindo-lê-lê,/ outra vez tindo-lá-lá...
Pedindo licença, fui passando no meio dos coelhinhos até que cheguei perto de Dona Coelha
e fui logo falando da minha dúvida.
- Desculpe Dona Coelha, eu andei por aí perguntando o que nasce de um ovo de Páscoa, e
ninguém soube me responder direito até agora. Dona Galinha disse que não nascia nada. Dona
Coruja disse que nasciam corujinhas. Dona Cobra, cobrinhas. Eu não estou entendendo mais nada.
Nunca ouvi dizer que tivesse cobras dentro de um ovo de Páscoa! Elas estão brincando comigo, não
estão?
Dona Coelha sorriu:
-Cada pessoa põe no seu ovo de Páscoa um pouquinho da sua vida. Ovo de coruja vira
coruja. Ovo de cobra vira cobra, ovo de lagartixa vira lagartixa... É preciso tomar muito cuidado com o
que se põe dentro dos ovos de Páscoa.
Eu continuava sem entender nada. Mas Dona Coelha continuou explicando:
- O que a pessoa colocar dentro do ovo de Páscoa nasce. Nasce a amizade, nasce carinho,
nasce esperança, nasce felicidade...
Dona Coelha e sua imensa família continuaram cantando felizes quando eu saí de lá
carregada de ovos de Páscoa.
E sabe o que aconteceu quando eu cheguei em casa? Não sabe?
Peguei os meus cartões de Páscoa para mandar junto com os ovos para os meus amigos. E
fui escrevendo tudo o que eu sentia que estava nascendo no meu coração para cada um deles.
Nasceu à esperança de um futuro lindo para Pedro, o desejo de uma vida cheia de paz para
Madalena...
Pendurei os cartões nos ovos de Páscoa e me pareceu que cada ovo brilhava cheio de vida!

Reconto da história;
Atividade: Criança representar através da escrita ou desenho a história;
Momento Vip: Cada criança apresenta o que fez;

Orientação do para casa: Qual será o verdadeiro sentido da Páscoa? Feriado na escola, reunião
com a família e amigos, ovos de páscoa... É isso que estamos buscando descobrir com essa tarefa!
Segue abaixo uma poesia como inspiração. Seu filho/filha está levando uma folha em branco para
registrar seus sentimentos e pensamentos. Vocês poderão desenhar, escrever, fazer colagens de
fotos e imagens que expliquem como sua família entende e comemora essa data.
O que a Páscoa significa para minha família?
Despedida.

Acolhida 1: JOGO DA MEMÓRIA DA PÁSCOA

Material: Cartões com desenho de ovos de páscoa e de coelhinhos, cortados ao meio. Espalhar uma
das metades dos cartões por diversos lugares. Acomodar todas as crianças sentadas lado a lado e
entregar a outra metade dos cartões para elas, um para cada criança. Os cartões deverão ficar
virados com o desenho para baixo até que seja dado o sinal. Todos irão olhar o cartão ao mesmo
tempo e em seguida procurar pela outra metade.
Revisão do para casa: “O QUE ENTENDI SOBRE A PÁSCOA”

Com a tarefa feita, as crianças precisam construir um painel coletivo com as pesquisas que
trouxeram. Cada aluno apresenta o trabalho que fez com a família, descrevendo o que ele entendeu
sobre os sentimentos da Páscoa. Depois monta no painel.

Acolhida 2: Lá vem história nova !!!

Lolito e o triângulo de Páscoa - Lívia Alencar

Do outro lado do mundo vivia um lindo coelhinho, daqueles bem fofinhos, chamado Lolito.
Lolito morava na Pascolândia, a terra onde são fabricados os deliciosos ovos de Páscoa que nós
comemos todos os anos!
Assim como os outros coelhinhos daquela terra, Lolito cresceu sendo preparado para a
importantíssima missão de se tonar um fabricante de ovos de Páscoa. Já desde bem pequeno, na
sala de aula, ele e os seus amigos coelhos tinham lições teóricas sobre o complexo processo para se
chegar ao ovo perfeito: o formato oval, o ponto certo do chocolate, a textura, os diferentes sabores,
as embalagens coloridas, etc…
E como os outros coelhos, Lolito sonhava com o grande dia em que iniciaria seu curso prático de
fabricante de ovos de Páscoa e poderia colocar a mão na massa, para finalmente fazer ovos
deliciosos, com os melhores sabores e lindas embalagens!
E ele compartilhava seus planos com seus amigos:
– O meu primeiro ovo vai ser de chocolate branco, com uma embalagem azul e bolinhas vermelhas!
Então outro coelho dizia:
– Ah, o meu vai ser crocante e eu vou colocar uma embalagem laranja e roxa!
E logo vinha outro:
– Melhor ainda vai ser o meu: de chocolate meio amargo com uva passa!
E Lolito retrucava:
– Uva passa? Mas uva passa é só no Natal, vai no panetone, e aliás quase ninguém gosta de uva
passa…
E assim o tempo foi passando, até que finalmente chegou o dia tão esperado – o primeiro dia de aula
do curso prático! Que alegria!
Logo no primeiro dia de aula os felizes coelhinhos já puderam colocar em prática seus
conhecimentos. E Lolito se sentia mesmo muito realizado ao fazer seu primeiro ovo! Não havia
sensação melhor do que aquela.
Durante o curso os coelhos tinham que praticar bastante para apresentar sua obra-prima – o ovo
perfeito – ao professor, e assim se qualificarem para trabalhar em uma das fábricas da Pascolândia e
cumprir com sua honrosa missão.
Mas acontece que com o passar dos dias Lolito ia olhando para os ovos que ele e seus amigos
faziam e começou a achar que tudo era muito igual, muito oval, meio sem-graça… e de repente, lá
do fundo, foi surgindo uma ideia, uma vontade de fazer algo diferente, de mudar, de inovar…
E essa ideia foi tomando forma, aliás, muitas formas. E ele foi ficando cada vez mais animado ao
imaginar como sua ideia ia fazer sucesso, como todos iam aplaudir e admirar seu trabalho! Ele já
podia imaginar a sua ideia nas maiores fábricas de ovos de Páscoa e estampada nas vitrines das
lojas! E era uma sensação melhor ainda essa de criar, de inventar, de ter uma ideia própria e divulgá-
la aos quatro ventos. Isso sim era um sonho de verdade!
Então Lolito se preparou bem para apresentar sua ideia inovadora ao professor e aos colegas no
último dia do curso e estava certo de que todos iam amar.
Quando esse dia chegou, o sentimento de expectativa e até mesmo o de medo tomavam conta da
sala. Afinal, quem não passasse no curso não poderia atuar nas maravilhosas fábricas de ovos de
Páscoa, e teria que passar o resto da vida sem fazer mais nem um ovinho sequer…
O professor ia passando de mesa em mesa, abria o pacote onde estava o ovo a ser apresentado, e
analisava cada detalhe:
– Hum, a embalagem está muito boa, o formato está perfeito, a textura maravilhosa, só tem que
melhorar um pouco no sabor… nota 8 para você. Parabéns, você está aprovado!
E a expectativa de Lolito ia aumentando…
No momento em que o professor se aproximou de sua mesa, o coraçãozinho de Lolito quase pulava
pela boca, e ele já podia até ouvir os aplausos.
E, quando o professor abriu o seu pacote e tirou o ovo de lá de dentro…
– OHHH!!!
A reação do professor e da turma foi geral.
O professor então balbuciou:
– Mas, mas… isso não é um ovo de Páscoa… é um TRIÂNGULO de Páscoa… como você ousa?
Lolito, desapontado mas disposto a defender sua ideia, respondeu:
– É que eu achei que os ovos de Páscoa eram todos muito iguais e queria fazer algo diferente; aliás,
eu também fiz ovos em formatos de quadrado, de retângulo, de estrela, de coração, de flor… acho
que vão fazer o maior sucesso!
– De maneira nenhuma! Você querer mudar o formato dos ovos de Páscoa que são fabricados do
mesmo jeito há centenas de anos? É uma grande ousadia! Isso nunca vai dar certo, ninguém vai
gostar, vai acabar com a Páscoa, isso sim! Está RE-PRO-VA-DO!
Lolito saiu de lá desolado, segurando o pacote com seu triângulo de Páscoa… ele nunca imaginou
que passaria por essa humilhação, que sua ideia não teria nem mesmo a devida consideração, que
seu sonho seria despedaçado daquela maneira…
E no caminho para casa ele parou e chorou suas lágrimas de coelhinho, e depois de chorar ele
suspirou e pensou, pensou, pensou…
Devia haver uma maneira, algum jeito de levar sua ideia à frente, de fazer com que ela fosse
considerada e aceita, de tornar seu sonho em realidade.
E foi depois de muito pensar que surgiu uma luz no fim do túnel, aquilo que parecia ser a solução.
Ele pelo menos tinha que tentar… quem sabe daria certo? Não seria fácil, claro, mas era preciso
arriscar para alcançar seu sonho, para fazer tudo valer a pena, para cumprir com a sua real missão!
E a solução era…
Bate papo pedagógico: Qual o verdadeiro sentido da Páscoa? Como costuma comemorar a
Páscoa? Por que o coelho é considerado um símbolo da Páscoa? Coelhos botam ovos? Por que a
Páscoa é comemorada com muitos doces e comidas? Coelhinho da Páscoa existe mesmo? Qual era
o nome do coelhinho da história? Qual a missão importantíssima de Lolito? Qual era o sonho de
Lolito? Pq Lolito foi RE-PRO-VA-DO? O que aconteceu logo em seguida? Qual a mensagem que a
história nos deixou? Qual vai ser o nosso compromisso nesta Páscoa? E qual vai ser o nosso gesto
concreto nesta Páscoa? Lembrando: Páscoa é tempo de demonstrar amor fraternidade,
solidariedade, partilha e união.
Momento Mágico: Hop... Hop... COELHINHO!
Preparação: As crianças ficam em círculo e um dos jogadores é escolhido para iniciar o jogo.
Desenrolar: O jogador escolhido andará em volta do círculo batendo nas costas de cada um dos seus
componentes dizendo a cada batida a palavra "Hop". Irá prosseguindo assim até que escolherá um
jogador e quando bater nas suas costas ele dirá a palavra "coelhinho". Neste momento ele sai
correndo e o jogador escolhido sai correndo atrás dele. O primeiro jogador estará a salvo se
conseguir alcançar o lugar ocupado pelo seu perseguidor antes que este bata nas suas costas
dizendo a palavra "Hop”. Se isto acontecer o perseguidor começará novamente o jogo girando em
torno do círculo e batendo nas costas de cada elemento dizendo a palavra "Hop". Caso o
perseguidor consiga "pegar" o outro ele voltará ao seu lugar e a criança "pega" repetirá novamente
as ações para nova rodada do jogo...
Reconto da história do seu jeito.

Vocês mudariam o final da história? (Ouvir as

sugestões). Registre no quadro.

Reconto Escrito (de acordo com a turma);

Sugestões maravilhosas:

ALGUMAS ATIVIDADES PARA ESTA ÉPOCA:

Lanche da amizade: Lanche trazido de casa, com a intenção de dividir com o outro.
Construindo e doando: As crianças farão aulas de culinária, o que for preparado, deve ser oferecido
para as demais turminhas.
Visitando os pequenos: A turminha de Jardim, fará uma visita a salinha do Maternal para entregar
presentes de páscoa, esta é uma forma de socializar e conhecer novos ambientes.
A CORRIDA DOS OVINHOS: Cada criança deve ganhar um ovinho pequeno de chocolate, o objetivo
é empurrar com o nariz até a linha de chegada, depois de passar por ela, pode saborear seu ovinho.
VAMOS COLORIR OVOS? Resgata a importância de construir com carinho e afeto o presente, sem
que haja necessidade de gastar dinheiro. Ensina sobre as tradições antigas de trocar ovos pintados.
Laboratório das descobertas: Palavra PÁSCOA no quadro (Letras, quantidade de letras,
formação de novas palavras, nomes das crianças que tem a inicial de cada letra das palavras,
quantos pedacinhos, sílabas? Vamos observar e contar nas palminhas, batendo os pés? PÁS-
COA.... Adorei, quantos pedacinhos? Ah! dois pedacinhos (duas sílabas) Vamos escrever uma lista
de palavras que inicia com a letra P? (Reforçar a família silábica da letrinha P, pois foi trabalhado
semana passada) Trabalhar a família silábica: PA – PE – PI – PO – PU
Momento Vip: Cineminha: Leitura Fílmica: Coelhinhos Engraçadinhos Coelho da Páscoa

Sinopse para o (a) professor (a):

Vídeo lúdico que mostra o trabalho dos Coelhinhos da Páscoa.
Todos os amigos do coelhinho estão se divertindo, lendo, escrevendo e fazendo adições. O
coelhinho quer demonstrar que é esperto... E descobre que consegue fazer a melhor coisa de todas!
Reflexão por sua conta professor (a):
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Após assistir realizar uma rodinha de conversa. Falar sobre o verdadeiro sentido da páscoa.
Sobre a solidariedade, Respeito, Amor...paz...partilha

Fábrica de chocolate: Culinária Mágica:

RECEITA DE OVOS DE PÁSCOA SEM LEVAR AO FORNO

(Deixar a criança preparar) Explorar a matemática.

01 Pacote de leite em pó;

01 pacotinho de Nescau;
01 lata de leite condensado;
caso a massa esteja muito seca amolecer com um pouco de leite de vaca.
Balas macias para o recheio.
Modo de preparo:
Misturar tudo e ir amassando, colocando o leite condensado aos poucos até a massa ficar
consistente.
Enrolar os ovinhos para os alunos menores e distribuir a mesma quantidade para cada aluno
maior que deverá enrolar, com a mão, a massa, em forma de ovo ou bombom, colocando a bala
como recheio.
Para embalar:
Papel alumínio, papel celofane e fita.
Professor é interessante fazer a partilha dos ovos depois da celebração.
Lanche;
Recreação;
Ateliê Criativo:
Coelhinho
Materiais:
★ Papel quadrado na cor e tamanho que desejar
★ Caneta hidrocor preta
★ Olhinhos móveis

1. Dobre o papel ao meio no sentido diagonal e dobre novamente o triângulo ao meio.

2. Faça o vinco e desdobre a última dobra. Dobre aproximadamente 1/4 da base para cima.
3. Levante um lado alinhando com a dobra central.
4. Faça o mesmo do outro lado, conforme a foto.
5. Vire o modelo e dobre a parte superior para baixo.
6. Vire novamente a peça e dobre de baixo para cima para fazer o suporte.
7. Vire a peça e faça o desenho do rosto do coelhinho. Se preferir, cole os olhos móvei

Momento mágico:

Gincana da Páscoa:

CORRIDA DA COLHER
Material: Ovos cozido (2 ovos por equipe), colher (1 por equipe), cones (1 por equipe), cestos (1 por
equipe) giz.
Dividir as crianças em duas ou mais equipes arrumadas em colunas.
Marcar a linha de saída com giz. Colocar na extremidade oposta os cones.
As colunas devem ficar atrás da linha. A criança que estiver na frente deverá pegar um ovo na cesta,
colocar na colher e conduzir, o mais rápido possível até dar a volta pelo cone e retornar para sua
equipe, entregando a colher para o próximo da coluna. E assim sucessivamente. A equipe que
terminar primeiro será vencedora.

O COELHO MANDOU
Material: orelha de coelho.
Em círculo e um aluno no centro será o coelho este usará as orelhas e terá o objetivo de mandar o
restante executar 3 movimentos com o corpo. Após escolherá outro do grupo para ser o coelho.

JOGO DA MEMÓRIA DA PÁSCOA

Material: Cartões com desenho de ovos de páscoa e de coelhinhos, cortados ao meio.
Espalhar uma das metades dos cartões por diversos lugares.
Acomodar todas as crianças sentadas lado a lado e entregar a outra metade dos cartões para elas,
um para cada criança.
Os cartões deverão ficar virados com o desenho para baixo até que seja dado o sinal.
Todos irão olhar o cartão ao mesmo tempo e em seguida procurar pela outra metade.

QUEM É O COELHO?
Material: um lençol.
Em círculo e sentados, um aluno se afasta e outro se posiciona no centro do círculo representando o
coelho. Este aluno se cobrirá com o lençol. O aluno que se afastou retorna e toca no aluno coberto
que terá que cantar: “Eu sou, eu sou, eu sou o coelho da Páscoa”. E o aluno terá que descobrir quem
é o coelho! A brincadeira continua até todos participarem.

CORRIDA DO COELHO
Materiais: 2 ovinhos de TNT
Dividir a turma em duas equipes e demarcar um lugar de saída e um de chegada. Dado o sinal do
professor os primeiros da coluna terão que correr até o lugar determinado, pegar o ovo e retornar
para sua equipe entregando o ovo para o próximo da fila. Este terá que levar o ovo até o lugar
novamente e retornar para que o próximo inicie. Assim sucessivamente.

CORRIDA DE NARIZ
Preparação: Divide-se o grupo em times que contenham quatro a cinco crianças cada um. Colocam-
se as crianças de cada time em fileira atrás de uma linha de partida. Na frente de cada time deverá
haver uma bolinha de papel, representando ovinhos, para cada criança e distante cerca de 4m um
círculo de giz de cerca de 50 cm de diâmetro.
Desenrolar: Iniciando o jogo o primeiro aluno de cada fileira sai e deverá mover um dos ovinhos até o
interior do círculo tocando-o com o nariz. Vence a equipe que terminar primeiro com todos os seus
ovinhos no interior do círculo.

Hop... Hop... COELHINHO!

Preparação: As crianças ficam em círculo e um dos jogadores é escolhido para iniciar o jogo.
Desenrolar: O jogador escolhido andará em volta do círculo batendo nas costa de cada um dos seus
componentes dizendo a cada batida a palavra "Hop". Irá prosseguindo assim até que escolherá um
jogador e quando bater nas suas costas ele dirá a palavra "coelhinho". Neste momento ele sai
correndo e o jogador escolhido sai correndo atrás dele. O primeiro jogador estará a salvo se
conseguir alcançar o lugar ocupado pelo seu perseguidor antes que este bata nas suas costas
dizendo a palavra "Hop”. Se isto acontecer o perseguidor começará novamente o jogo girando em
torno do círculo e batendo nas costas de cada elemento dizendo a palavra "Hop". Caso o
perseguidor consiga "pegar" o outro ele voltará ao seu lugar e a criança "pega" repetirá novamente
as ações para nova rodada do jogo...

Vamos brincar de procurar ovinhos?

Dividir as crianças em duas ou mais equipes.
Esconder os vários ovos (pequenos, grandes) (azuis, amarelos e vermelhos), confeccionados com
TNT ou outros materiais em diversos locais. Informar às crianças se estão perto ou longe dos ovos.
Quente: perto Frio: longe.
Os ovos encontrados serão colocados em cestas. A equipe que recolher mais ovos será a
vencedora.

Atividade: Peça para crianças narrar a Paixão de Cristo

Durante a Semana Santa, muitos pais, professores ou educadores religiosos se organizam para
comemorar a Páscoa com as crianças e os jovens. Sejam brincadeiras com ovos coloridos ou peças
teatrais, explorando o lado comercial ou religioso da data. O autor de peças cristãs Davi Kindlein
Romio possui um site com dicas de atividades para a garotada e o JC Online selecionou A Paixão
de Cristo para as Crianças, que inclui A última Ceia, a Traição, a Crucificação e a Ressurreição.
Confira:
CENA 1 – CEIA (Música de abertura)
NARRADOR - A história que agora vamos narrar aconteceu há quase dois mil anos. Deus enviou
Seu filho para salvar a humanidade do orgulho e do egoísmo. Por isso hoje é preciso que cada um
de nós reflita sobre os ensinamentos e o sacrifício que Jesus fez por nós. Jesus pregou a paz e o
amor ao próximo, e ainda assim foi crucificado. É preciso seguir sempre os ensinamentos de Jesus e
não esquecer que somente através Dele se vai ao Pai. Vamos então refletir sobre a Paixão de Jesus
para que possamos renascer para Ele e junto com Ele nesta Páscoa.
NARRADOR – Estamos em Jerusalém na época da Páscoa. Jesus sabia que essa seria sua última
Páscoa. Por isso reuniu-se com os discípulos para a última Ceia. (Jesus está atrás da mesa, ao
centro, tendo seis apóstolos de cada lado. Jesus reparte o pão) JESUS – Tomai e comei todos vós.
Isso é o meu corpo que é dado por vós. (Jesus entrega o pão aos apóstolos, que vão passando para
os outros) (Jesus ergue a taça de vinho)
JESUS – Tomai e bebei todos vós. Esse é o meu sangue, que será derramado para o perdão dos
pecados. Façam isso para se lembrarem de mim. (Sonoplastia de fim de cena) (Os apóstolos saem
pela esquerda e Jesus vai até o canto direito do palco)
CENA 2 – A TRAIÇÃO
NARRADOR – Após a Ceia Jesus subiu ao Monte das Oliveiras. Sabendo de todo sofrimento que iria
passar Jesus orou assim:(Jesus se ajoelha)
JESUS – Pai, se for possível afaste de mim esse cálice de sofrimentos. Porém, não seja como eu
quero, mas como Tu queres. Seja feita a Tua Vontade.
(Nesse momento aparecem Judas e os guardas)
NARRADOR – Nesse momento apareceu Judas – um dos discípulos de Jesus - trazendo os guardas
romanos para prenderem o Mestre.
SOLDADO 1 - Como saberemos quem é Jesus?
JUDAS – Eu lhes mostrarei.
NARRADOR – Judas se aproximou de Jesus. E o traiu dando-lhe um beijo na face. Nesse momento
os guardas prenderam Jesus. (Os guardas amarram Jesus. Enquanto um deles leva-o preso o outro
paga a Judas)
NARRADOR – Judas traiu Jesus por 30 moedas de prata.
CENA 3 – CARREGANDO A CRUZ
NARRADOR – Jesus foi levado até o governador Poncio Pilatos e foi condenado à morte. Ele seria
crucificado. Os soldados romanos chicotearam Jesus. Depois colocaram nele uma coroa de
espinhos. Zombando de Jesus os soldados diziam: Toma tua coroa, rei dos judeus. A coroa de
espinhos feriu a cabeça de Jesus. Depois de maltratarem Jesus, os soldados o fizeram carregar a
cruz por toda a cidade até o monte Gólgota, onde Jesus seria crucificado.
(Sonoplastia. Jesus entra carregando a cruz, todo machucado e com a coroa de espinhos. Jesus cai
por três vezes. Na terceira vez aparece Maria Madalena que com um pano limpa o rosto dele)
(Jesus caminha com os soldados atrás e o povo, até o local da crucificação. Enquanto Jesus
caminha os dois ladrões entram e ficam em seus lugares.)
CENA 4 – CRUCIFICAÇÃO
NARRADOR – Os soldados romanos prendem Jesus à cruz. Jesus é crucificado entre dois ladrões.
BOM LADRÃO – Senhor, lembre-se de mim quando estiveres no Teu Reino.
JESUS – Eu prometo, hoje mesmo estarás comigo no Paraíso.
NARRADOR – Mesmo sofrendo na cruz Jesus perdoou a todos dizendo:
JESUS – Pai, perdoa-lhes. Eles não sabem o que fazem.
NARRADOR – Jesus ainda sofreu por mais algum tempo. E antes de morrer disse:
JESUS – Pai, em Tuas mãos entrego meu espírito. (Jesus morre na cruz. Sonoplastia)
CENA 5 – RESSURREIÇÃO
NARRADOR – Jesus foi retirado da cruz e colocado em um sepulcro.
(Jesus é retirado da cruz pelos apóstolos, Maria, sua mãe, e Maria de Madalena e levado até o
sepulcro. Os dois ladrões são retirados pelos guardas e por outros atores da peça)
NARRADOR – Uma grande pedra foi colocada na porta do túmulo. E guardas vigiaram o túmulo dia
e noite. Na manhã do terceiro dia houve um grande terremoto porque o anjo do Senhor apareceu e
removeu a pedra do túmulo. Os guardas fugiram apavorados.
NARRADOR – Logo depois chegaram Maria Madalena e Maria. E o anjo lhes disse:
ANJO – Jesus não está mais entre os mortos. Ele ressuscitou.
NARRADOR – As mulheres ficaram espantadas com aquilo que o anjo lhes contara e foram logo
contar aos discípulos a boa nova. E assim Jesus ressuscitou no domingo de páscoa. Ele nos deixou
uma mensagem de amor ao próximo e de paz. E disse mais: (Entra Jesus, agora com suas roupas
normais, mas com as chagas nas mãos e nos pés, e diz ao público:) JESUS – Eu estarei convosco
todos os dias até o fim dos tempos.
Orientação do para casa;
Despedida.
Lembrete para casa: Trazer um ovo cozido.

Acolhida 1: CHICOTINHO QUEIMADO COM OVOS

Dividir as crianças em duas ou mais equipes.
Esconder os mini ovos confeccionados com TNT ou outros materiais em diversos locais. Informar às
crianças se estão perto ou longe dos ovos.
Quente: perto
Frio: longe.
Os ovos encontrados serão colocados em cestas. A equipe que recolher mais ovos será a
vencedora.
Retomada do para casa;

Acolhida 2: Contação de história : O Macaco e o Coelho – conto de Monteiro Lobato

Um macaco e um coelho fizeram a combinação de um matar as borboletas e outro matar as cobras.
Logo depois o coelho dormiu. O macaco veio e puxou-lhe as orelhas.
– O que é isso? – gritou o coelho, acordando num pulo.
O macaco deu uma risada.
– Ah, ah! Pensei que fossem duas borboletas…
O coelho danou com a brincadeira e disse lá consigo: “Espere que te curo.”
Logo depois o macaco se sentou numa pedra para comer uma banana. O coelho veio por trás, com
um pau e lept! – pregou-lhe uma grande paulada no rabo.
O macaco deu um berro, pulando para cima duma árvore, a gemer.
– Desculpe, amigo – disse lá embaixo o coelho – vi aquele rabo torcidinho em cima da pedra e
pensei que fosse cobra.
Foi desde aí que o coelho, de medo do macaco vingar-se, passou a morar em buracos.
Bate Papo Legal: Qual a combinação do Coelho e do macaco? O que aconteceu com o coelho? O
que aconteceu com o macaco? O que podemos sentir com essa história? É igual a história de
ontem? Qual o nome mesmo da história de ontem? Relate um pouquinho da história de ontem. Agora
quero alguém para recontar a história de hoje.
Hora da Arte: Pegar várias cores de tinta guache e colocar a disposição da criança; apresentar as
cores para as crianças; logo em seguida deixar a criança escolher qual a cor que vai pintar o seu
ovinho; deixar secar; deixar a criança apresentar seu ovinho para os colegas.
Momento Mágico: Vocês já ganharam ovos de Páscoa? Alguém já escondeu ovos de Páscoa para
vocês procurarem? Como foi? Você se lembra de alguma Páscoa muito legal? Ressalte que essa
história apresenta dois lados: o ponto de vista do menino Joãozinho e o ponto de vista de Dudu, o
coelhinho de Páscoa. O jogo que faremos mostra essas duas visões.
Oficina da Descoberta: Caça aos Ovos

Esconder em diversos lugares os ovinhos pintados.

Como jogar: As crianças terão quinze minutos para procurar os ovos sem tirá-los do lugar. Nesta fase
trabalharão individualmente. Após isso, dá-se papel e caneta e forma-se equipes de quatro a cinco
alunos. Os grupos terão quinze minutos para enumerar onde estava cada ovo e de que cor ele era.
Terminada isso o orientador caminhará com as crianças com estas indicando onde cada um dos
ovos se encontra, em cada caso se observará de que cor é o ovo e a equipe que acertou a
localização e a cor ganhará um ponto. Vence a quem fizer mais pontos.

Decorar os ovos
Os ovos são a estrela desta caça, por isso, vai precisar de pelo menos 10 por criança – pode optar
entre os tradicionais ovos cozidos que são depois decorados de mil e uma formas, pode adquirir ovos
de plástico coloridos ou então usar ambos. Pode pintar os ovos previamente, em conjunto com as
crianças ou surpreendê-las com as suas próprias obras de arte. No que toca aos ovos de plástico,
pode escolher aqueles modelos que podem ser abertos e que são perfeitos para esconder uma
surpresa de Páscoa adicional – míni ovos de chocolate, um pequeno brinquedo alusivo à quadra ou
uma dica sobre o paradeiro de outros ovos de Páscoa!
Preparar os cestos
Para poderem apanhar os ovos que descobrirem durante a caça da Páscoa, as crianças vão precisar
de um recipiente e o mais indicado é, sem dúvida, um cesto com uma boa pega. Nesta altura do ano,
facilmente encontra cestos do género a baixo custo: pode torná-los mais apelativos, personalizando-
os com etiquetas onde coloca o nome de cada criança que irá participar na caça aos ovos da Páscoa
e/ou pintando cada cesto numa cor diferente com tinta em spray. Para finalizar, ate uma fita colorida
a cada cesto. Outra boa atividade para fazer com as crianças antes do grande dia da caça!
Esconder os ovos de Páscoa
Idealmente, uma caça aos ovos da Páscoa deve realizar-se ao ar livre, no jardim de casa, por
exemplo. Se estiver bom tempo, o seu sucesso será garantido, mas tenha sempre um plano B, pois,
se as condições meteorológicas não o permitirem, terá de realizar a caça aos ovos da Páscoa dentro
de casa. Nesse caso, saiba de antemão a que divisões da casa quer limitar a caça, escolhendo
aquelas onde as crianças possam andar à vontade, em segurança e sem o risco de partir alguma
coisa. À medida que vai escondendo os ovos de Páscoa, anote todos os esconderijos numa lista
para que nenhum ovo fique esquecido!
1,2,3… partida!
Tenha um ponto de partida, de onde todas as crianças vão sair à hora da caça aos ovos de Páscoa e
decore-a com fitas, balões e até alguma sinalética gira. Pode ainda afixar setas ou sinais com
pequenas dicas sobre o esconderijo dos ovos, espalhadas pelo recinto reservado à caça. Se, durante
a caça aos ovos de Páscoa, verificar que existem crianças com dificuldade em encontrar ovos, dê-
lhes algumas pistas e mantenha todos na corrida!
Os tesouros encontrados
Depois de encontrados todos os ovos da Páscoa, aproveite para tirar algumas fotos das crianças
com os seus tesouros – pode até criar um pequeno cenário alusivo à Páscoa para tornar as
fotografias mais memoráveis. Se houver tempo e disponibilidade, tenha já preparada uma mesa com
lápis de pintar, brilhantes, autocolantes e outros materiais decorativos, assim como uma caixa de
ovos vazia (vá colecionando com antecedência) para que cada criança possa decorar a sua e depois
transportar os ovos de Páscoa para casa em segurança. Assim, os cestos podem ser guardados
para a caça aos ovos do próximo ano! Uma tradição a manter…
Laboratório da Descoberta: Vamos observar a palavra COELHO e contar nas palminhas,
batendo os pés as sílabas? CO-E-LHO.... Adorei, quantos pedacinhos? Ah! três pedacinhos (três
sílabas) Vamos escrever uma lista de palavras que iniciam com a letra C?
Momento Vip: professor (a) apresente para os alunos os símbolos da páscoa. (De preferência com
as imagens)
De todos os símbolos, o ovo de páscoa é o mais esperado pelas crianças. O ovo traz a ideia de
começo de vida. Os povos costumavam presentear os amigos com ovos, desejando-lhes boa sorte.
Os chineses já costumavam distribuir ovos coloridos entre amigos, na primavera, como referência à
renovação da vida. Dar ovos coloridos na Páscoa simboliza o nascimento para uma nova vida.
Aproveita o tema para falar de boas maneiras e diga aos seus alunos que a páscoa é a oportunidade
de rever nossas atitudes e um momento para pensarmos em não bater nos amigos, em respeitar a
professora e as mães, etc.
Ovo de páscoa – O ovo é um ótimo símbolo da ressurreição de fato, aparentemente morto,
inanimado e petrificado, contém de dentro de si uma vida nova que surge pujante para a luz do sol.
Trigo e uva – Simbolizam o pão e o vinho. É a lembrança da entrega total. É através da entrega da
carne e do sangue que o espírito vive.
Peixe – O peixe é o mais antigo dos símbolos de Cristo. Se Cristo é o Grande Peixe, somos os
peixinhos de Cristo. Isso quer dizer que devemos sempre viver mergulhados na Graça de Cristo e na
Vida Divina, trazidos a nós pela água do Batismo, momento em que nascemos espiritualmente, como
os peixinhos nascem dentro d’água.
Coelho – Símbolo de rápida e múltipla fecundidade. Há um número incalculável de filhos de Deus,
frutos da graça da ressurreição. Pela fecundidade lembra o número de filhos de Deus.
O cordeiro – No novo testamento é Jesus Cristo o Cordeiro Pascal, Agnus Dei. O símbolo bem
difundido na Europa, mostra um cordeirinho branco sustentando a bandeira da Ressurreição.
Lanche;
Recreação:
Cineminha Legal com Brigadeiro: Dora Aventureira em Aventura de Páscoa
Ingredientes

 1 lata de leite condensado;

 2 cenouras pequenas/médias batidas no liquidificador com pouca água (o mínimo possível);
 1 colher de manteiga e açúcar cristal para finalizar ou granulado.

Como que faz?

Pra fazer vamos proceder como nos brigadeiro tradicional. Peguei a receita lá do Super Zíper:
coloque na panela uma lata de leite condensado, uma colher de manteiga e as cenouras batidas no
liquidificador com pouca água. Misture bem e leve ao fogo médio. Misture sem parar usando uma
colher de pau. Quando começar a descolar do fundo da panela, tire do fogo e deixe esfriar. Enrole
bolinhas e aperte com os dedos até ficar em um formato de cone. Espete no palito enfeitado com
fitinha verde e passe no açúcar cristal. Com o lado liso de uma faca, encoste de leve no brigadeiro
para fazer as “ranhuras” da cenoura. Enfeite a cenoura com o preferir...
Para fazer o formato da cenoura, faça uma bolinha e depois vai “esmagando” com o dedo até ficar
parecido com um cone. Quando estiver no tamanho e no formato esperado, é bom enrolar de novo
com as mãos pra ficar mais lisinho. Fica assim, fofa!!!

Read more:http://www.pragentemiuda.org/2011/04/cenouras-de-brigadeiro-para-
pascoa.html#ixzz43NR9JqTS

Sinopse para o professor:

Dora e Botas estão esperando a visita do coelho de Páscoa Hip-Hop Bunny, que está trazendo os Ovos de
Páscoa para a grande caçada aos ovos. Mas quando Raposo some com a cesta, Dora e Botas vão precisar de sua
ajuda em uma aventura para garantir que será uma super Páscoa para todo o mundo.

Hora da Brincadeira do "Coelhinho da páscoa disse": Professora diz: "Coelhinho da páscoa

disse para pular em um pé só!" e as crianças devem imitar até a professora dizer para parar ou
modificar o pedido.
Pode dizer movimentos como: gire, caminhe de frente, de costas, sentado, imitando um coelho,
imitando um coelho comendo chocolate ou cenoura, etc. Após deixar os alunos dizer os movimentos
aos colegas (ser o coelho).
Ateliê de Reciclagem:

Coelho
 (fantoche)
~~~~~~~~~~
Materiais:
2 quadrados (papel A4)
cola branca
gravata (papel crepom ou cartolina recortada)
caneta hidrocor (desenhos)
algodão (rabinho do coelho, colado atrás)

Passo a passo:
Dobre os quadrados ao meio (na diagonal)
formando 2 triângulos.
Posicione os triângulos dessa forma:

Passe um triângulo por cima do outro,

cerca de 7,5 cm
passando cola para fixar:

Passe um "fio" de cola nas laterais da frente e de trás

para não ficar abrindo.
Dobre as pontas para dentro,
fazendo a frente do coelho,
cerca de 2 cm de cada lateral:

Passe cola para fixar essa parte da frente.

Cole o gravata.
Ficará um espaço embaixo
por onde a criança poderá encaixar sua mão.
 Na parte de trás, colei um rabinho feito com
uma bolinha de algodão.
Fazer a decoração com apliques
ou desenhando:

Reconto da história: Com o fantoche.

Atividade; Criança representar através da escrita ou desenho a história;

Momento Vip: cada criança apresenta o que fez;

Orientação do para casa;
Despedida.
Lembrete: Arrumar o ambiente com pistas relacionadas ao tema (pegadas do coelho e cenouras etc.)

Acolhida 1: O Salto do Coelhinho

Material: Giz (ou outro material para marcar)
Objetivo: Executar habilidade motora fundamental de locomoção (saltar distância) e estabilização
(equilíbrio dinâmico).
Jogando:
Demarcar duas linhas. As crianças deverão saltar de uma linha para a outra, como se fossem
coelhinhos. Aumentar a distância entre as linhas conforme forem conseguindo executar a tarefa.
Hora Mágica: Espalhar pegadas do coelhinho por toda sala.

Numa caixa de surpresa coloque um coelho (vivo).

Que caixa bonita, olhem bem para ela!

-O que vocês acham que tem dentro dela?
Após algumas respostas, deixem as crianças manipular/tatear o objeto dentro da caixa, sem olhar é
claro.
- Quantos objetos você sentiu dentro da caixa?
- Os objetos são grandes ou pequenos? Ásperos ou macios?
Depois os alunos irão falar o que sentiram e o que está dentro da caixa. Depois dê dicas, é claro que,
poderá algum aluno anteriormente ter adivinhado. Por fim, apresente o COELHO.
Que animalzinho é esse? Alguém quer passar a mãozinha? É macio? É áspero?...Falar sobre o
animalzinho. Cor do pelo, cor dos olhos , é grande ou pequeno.,,,leve ou pesado?É maior ou menor
que um boi? É maior ou menor que uma formiga? O que ele come?

Acolhida 2: Era uma vez.......... Só para relembrar!

O coelhinho que não era de Páscoa - Ruth Rocha

Vivinho era um coelhinho. Branco, redondo, fofinho.

Todos os dias Vivinho ia à escola com seus irmãos.
Aprendia a pular, aprendia a correr...
Aprendia qual a melhor couve para se comer.

Os coelhinhos foram crescendo,

chegou a hora de escolherem uma profissão.

Os irmãos de vivinho já tinham resolvido:

- Eu vou ser coelho de Páscoa como meu pai.
- Eu vou ser coelho de Páscoa, como o meu avô.
- Eu vou ser coelho de Páscoa como meu bisavô.
E todos queriam ser coelhos de Páscoa,

como o trisavô, o tataravô, como todos os avôs.

Só Vivinho não dizia nada.

Os pais perguntavam, os irmãos indagavam:

- E você Vivinho, e você?
- Bom – dizia Vivinho – eu não sei o que quero ser.
Mas sei o que não quero: Ser coelho de Páscoa.

O pai de Vivinho se espantou, a mãe se escandalizou e desmaiou:

- OOOOOHHHHH!!!

Vivinho arranjou uma porção de amigos:

O beija-flor Florindo, Julieta a borboleta, e a abelha Melinda.

- Onde é que já se viu coelho brincar com abelha?

- Os irmãos de Vivinho diziam.
Os pais de Vivinho se aborreciam:
- Um coelho tem que ter uma profissão.
Onde é que nós vamos parar com essa vadiação?

- Não se preocupem – Vivinho dizia

 – estou aprendendo uma ótima profissão.
- Só se ele está aprendendo a voar – os pais de Vivinho diziam.
- Só se ele está aprendendo a zumbir – os irmãos de Vivinho caçoavam.

Vivinho sorria e saía, pula, pulando

para se encontrar com seus amigos.

O tempo passou. A Páscoa estava chegando.
Papai e Mamãe Coelho foram comprar os ovos para distribuir.
Mas as fábricas tinham muitas encomendas.

Não tinham mais ovinhos para vender.

Em todo lugar a resposta era a mesma:

- Tudo vendido. Não temos mais nada...
O casal Coelho foi a tudo que foi fabrica da floresta.
Do seu Antão, do seu João, do seu Simão, do seu Veloso, do seu Matoso,
do seu Cardoso, do seu Tônio, do seu Petrônio, seu Sinfrônio.
Mas a resposta era sempre a mesma:
- Tudo vendido seu Coelho, tudo vendido...

Os dois voltaram pra casa desanimados.

- Ora essa. Isso nunca aconteceu...
- Não podemos despontar as crianças...
- Mas nós já fomos a todas as fábricas. Não tem jeito, não...

Os irmãos do coelhinho estavam tristes:

- Nossa primeira distribuição... Ai que tristeza no coração!...

Vivinho vinha chegando com Melinda.

- Por que não fazemos os ovos nós mesmos?
- É que nós não sabemos.

Coelho de Páscoa sabe distribuir ovos. Não sabe fazer!

- Pois eu sei – disse Vivinho- Eu sei.

- Será que ele sabe? – disse o Pai?
- Ele disse que sabe – disseram os irmãos.
- Ele sabe, ele sabe – disse a mãe.
- E como você aprendeu? – perguntaram todos.
- Com meus amigos. Eu não disse que estava aprendendo uma profissão?
Pois eu aprendi a tirar o pólen das flores com Julieta e Florindo.
E Melinda é a maior doceira do mundo. Me ensinou a fazer tudo o que é doce...

A casa da família Coelho virou uma verdadeira fábrica.

Todos ajudavam: Papai Coelho, Mamãe Coelha e os coelhinhos...
e os amiguinhos também: florindo o beija-flor, a borboleta Julieta e

a abelha Melinda, a maior doceira do mundo.

E era Vivinho quem comandava o trabalho.
E quando a Páscoa chegou, estavam todos preparados.
As cestas de ovos estavam prontas.

E os pais de Vivinho estavam contentes.

A mãe de vivinho disse:
- Agora, nosso filho tem uma profissão.
E o pai de Vivinho falou:
- Cada deve seguir a sua vocação...
 Rodinha: Como era Vivinho? Com quem vivinho ia para a escola? O que ele aprendia na escola?
Qual a profissão dos irmãos de Vivinho? Qual a profissão de Vivinho? Ele era igual aos seus irmãos?
O que ele tinha de diferente? Existe algum problema em ser diferente ou gostar de coisas diferentes?
Foi bom Vivinho ser diferente? Por quê? Qual profissão os irmãos de Vivinho queriam seguir? E
Vivinho decidiu seguir qual profissão? Vocês acham que ele agiu certo ou errado? O que podemos
aprender com essa história? Que tal fazermos como o Vivinho e fazer nossos presentes de páscoa?
Que tipo de presentes de páscoa podemos fazer para dar as pessoas que gostamos?

Hora da Culinária Especial de Páscoa - BOMBOM DE LEITE EM PÓ

Vamos aproveitar a maravilhosa história que lemos e seguir os personagens do livro que colocaram a
mão na massa e prepararam juntos uma deliciosa e simples receita de bombom, que não vai ao fogo.
Professor, para realizar essa verdadeira experiência culinária em grupo é de suma importância
explorar a receita, quantidade, peso e valores de cada ingrediente. É interessante que cada criança
traga um ingrediente e juntos façam os bombons.
 200 g de leite em pó
 200 g de chocolate em pó
 1 xícara de açúcar refinado
 2 colheres de sopa de leite condensado
 1 copo de água

MODO DE PREPARO
1. Junte o leite em pó, o chocolate em pó e a xícara de açúcar e misture.
2. Em seguida, misture com as duas colheres de leite condensado.
3. O copo de água não será todo usado.
4. Coloque aos poucos e verifique a consistência da massa.
5. Ela tem que ficar unida.
6. Enrole e passe no açúcar cristal.
Escrevendo do seu jeito: O que a Páscoa representa para você?
Hora da Dramatização/fantoches
Professor, faça o Vivinho com molde das mãozinhas sobre o papel, depois de recortar você pode
colar algodão sobre o coelho e trabalhar texturas. O coelhinho também pode ser usado como
fantoche para dramatizar a história. Cada criança faz um coelho que serão os membros da família de
Vivinho. Aprenda a fazer o coelhinho com moldes das mãozinhas aqui.
Leitura de Imagens MURAL DA PÁSCOA

Montar e explorar um mural da páscoa feito na sala, com árvores, borboletas, casinhas.... coelhinhos
feitos em dobraduras e colagens em algodão. Você também pode usar os coelhinhos feitos com
moldes das mãozinhas ou carimbados com os dedinhos... Depois de pronto, estimular a leitura: O
que tem no cenário? (árvores, coelhos, etc.) Tem quantos coelhinhos? Passar a mãozinha para sentir
a textura (algodão).
Gráfico Legal:

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COELHOS ÁRVORES BORBOLETAS CASAS

Quantidades de Coelhos? ______

Quantidades de casas? ______
Quantidades de borboletas? ______
Quantidades de árvores? ______
Quais objetos tiveram a mesma quantidade?
Qual o objeto teve a maior quantidade?
Qual o objeto teve a menor quantidade?

Hora das Brincadeiras de Páscoa:

1) Caça aos ovos:
Preparação: Esconda pelo pátio, casa ou escola vários ovinhos (podem ser os pintados pelas
crianças, de plástico, de chocolate ou apenas bolinhas coloridas de papel). Entregue para cada
criança uma cestinha.
Brincadeira: Com pistas (os ovinhos estão perto de… Em cima de…) desafie as crianças a
encontrarem a maior quantidade de ovinhos. Depois de encontrarem todos, junte as crianças e as
ajude a contarem quantos pegaram.
Se os ovinhos forem chocolate ou com amendoim, não vamos querer que algumas crianças fiquem
com vários e outras sem. Por isso, faça um desafio de divisão, em que as crianças tem que
conseguir dividir os ovos de modo que todos fiquem com as mesmas quantidades ao final.
Desenvolve: Coordenação motora, motricidade fina e ampla, noção espacial, noção de localização,
percepção de quantidades, noção de divisão e solidariedade.
2) Pula coelhinho:
Preparação: Confecção de orelhas de coelhinho para cada criança. Linhas desenhadas no chão
(retas, sinuosas, círculos …..)
Brincadeira: Uma criança por vez deve fazer o percurso como se fosse um coelhinho. (avançar
pulando com os pés junto sobre as linhas).
Desenvolve: Motricidade ampla, equilíbrio, controle corporal, paciência por esperar sua vez, noção
espacial.
3) Coelhinho sai da toca:
Preparação: Separe as crianças em trios. Duas crianças devem se dar as mãos para formar a toca, a
terceira será o coelhinho.

4) Guirlanda de Páscoa:
Preparação: Faça no tamanho de meia folha o molde de um ovo.
Ação: Converse com as crianças qual a simbologia do OVO na páscoa. Entregue uns ovinhos de
papel para cada criança, juntamente com pedaços coloridos de papel crepom. Deixe que decorem
como desejarem.
Após junte os ovinhos com cola ou grampeador para formar uma guirlanda, e pendure para decorar a
sala.
Como variação, pode-se pedir para cada criança falar uma palavra que represente o sentimento da
Páscoa, escreva no centro do ovinho. E trabalhe sobre a importância dessas palavras positivas em
nossas vidas.

5) Páscoa da Solidariedade:
Preparação: Peça ajuda dos pais para trazerem de casa casquinhas vazias e limpas de ovos. Divida
para alguns trazerem açúcar e outros amendoins.
Ação1: Entregue tinta para que as crianças pintem as casquinhas.
Ação2: Juntamente com as crianças mostre como fazer os amendoins doces: torre-os com açúcar e
água. Questione sobre as quantidades necessárias para as receitas e os passos a serem feitos.
Ajude-os a encherem os ovinhos com amendoim doce. E cubra o buraco com uma forminha de
docinho.
Ação3: Separe algumas casquinhas recheadas para por nas cestinhas das crianças. Deixe pelo
menos duas casquinha por criança para serem entregues no passeio da solidariedade. Saia com as
crianças: pode ser em uma praça, na calçada ou em algum lugar já predeterminado como asilo,
orfanato, creches carentes…
Ofereça a oportunidade das crianças presentearem outras pessoas ou crianças com os ovinhos
feitos por eles. Depois converse com as crianças para elas contarem como foi essa experiência,
estimulando assim que as crianças também aprendam a se doar na páscoa e não a apenas receber.
5) Caça aos ovinhos:
Preparação: Corte a caixa de leite pela metade. Forre as caixinhas com EVA ou papel
colorido. Ponha os ovinhos que sobraram dentro das cestinhas.
Ação: Esconda as cestinhas de cada criança em lugares diversos da escola ou do pátio. E desafie-os
a encontrarem suas cestinhas. Se acharem de um colega, devem ignorar até encontrarem a sua.
Para facilitar que encontrem as suas, cole na cestinha uma foto da criança ou escreva seu nome
grande, para aqueles que já reconhece a escrita.
Para a caçada aos ovinhos você pode preparar pistas para as crianças desvendarem, como: as
cestinhas estão em um lugar que o sol alcança, ou perto da sala tal…
Jogo Narizinho de coelho:
Preparação: Faça o molde das orelhas de coelho do modo que preferir. Eles podem colar algodão
sobre o molde impresso ou serem feitas de EVA.
Ação: Leve as crianças enfeitadas de coelho (com orelhas e rostinho feito com tinta) para um lugar
amplo. Desenhe no chão um círculo. Fora deste, uma distância de alguns passos, ponha bolinhas de
isopor ou bolinhas grandes feitas com papel amassado.
Desafie quatro ou cinco crianças por vez a levarem os “ovinhos” para dentro do círculo apenas
empurrando com o nariz.
Parabenize todos que realizarem a atividade, procure não incentivar um clima de competição de
quem põem mais rápido os “ovinhos” no círculo.
6) Coelho de rolinho:
Preparação: Corte tiras de papel verde e os rolinhos de papel higiênico como o modelo.
Ação: Entregue as tiras de papel verde para as crianças cortarem, fazendo uma graminha. Cole no
rolinho. Deixe que as crianças façam o rostinho e enfeitem a orelha, se quiser.

Atividade:

Cineminha Legal: Turma Da Mônica - Um Conto De Páscoa

Sinopse para o professor:

O próprio Mauricio de Sousa, em versão animada, conta a história desta festividade: um dia, uma
nave chega à Terra e atrai todos os coelhos. Dela sai um enorme ovo, o “ovo primordial”, de onde se
originariam todos os ovos até os dias atuais. Também são citadas outras tradições de paz, amor e
ressurreição, além de falar sobre as delícias da data como bacalhau, bolos e chocolate. Mônica e
seus amigos também protagonizam uma caça à guloseimas e visitam uma fábrica de chocolate.
Orientação do para casa; Lembrete para casa: Celebração da Partilha: A vida Triunfou!!!
Despedida.

Leitura Fílmica: A páscoa do Cocoricó

Sinopse p/ o professor: Os avós e a charada dos ovos' - É dia de Páscoa, mas ao levantar-se, Júlio
não encontra os ovos de chocolate. É que sua Avó resolveu fazer mistério, convidando Júlio e seus
amigos a desvendarem algumas pistas, que ela elaborou, para descobrirem os ovos de Páscoa.
Clipe- 'Escravos de Jó'; 'O Carrapato' - Alípio tem coceira o tempo todo. Lola chama o avô do Júlio
para descobrir qual é o motivo da coceira. O avô diz que é carrapato e Alípio, em princípio, fica feliz.
Júlio vai atrás de Alípio para avisar que carrapatos precisam ser tratados com remédios. Clipe -
'Trenzinho Carrapato'; 'Lilica de um a dez' - Júlio e amigos vão brincar de 'acusado um, dois, três'.
Lilica vai bater cara, mas não sabe contar até dez. Caco a provoca. Ela fica zangada e sai da
brincadeira. E depois começa a investigar os números até dez, para provar ao Caco que sabe; 'Os
Formiguinhas' - Júlio está pesquisando as formigas. Para apresentar a pesquisa, resolve montar a
peça 'A cigarra e a formiga', Lola dirige os ensaios e eles convencem o tímido toquinho a fazer o
papel de cigarra; 'O Mundo em lugar antigo e grande' - todos ajudam Júlio a realizar um trabalho de
escola - o professor de história pediu para ele levar alguém mais velho que contasse a história do
seu tempo. Primeiro ele chama o avô, mas ele não pode ir. Os amigos o ajudam e Lola é a escolhida
para contar a sua vida.
Rodinha: O que significa páscoa para você? Qual o seu sentimento em relação a páscoa? Fale o
que você pensa da páscoa! (Reforçar a ideia da solidariedade, amor, partilha, união e respeito).
Brincadeiras de Páscoa:
Apresentações e Dramatizações:
Música Legal:
Coelhinho da Páscoa, que trazes pra mim?
 Um ovo, dois ovos, três ovos assim!
Um ovo, dois ovos, três ovos assim!
Coelhinho da Páscoa, que cor eles têm?
Azul, amarelo e vermelho também!
Azul, amarelo e vermelho também!
Coelhinho da Páscoa, com quem vais dançar?
Com esta menina que sabe cantar!
Com esta menina que sabe cantar!
Coelhinho maroto, porque vais fugir?
Em todas as casas eu tenho que ir!
Em todas as casas eu tenho que ir!
Culinária Legal: Pirulito de Biscoito Maria (deixar a criança participar de todo
processo)

Ingredientes
 400g de chocolate ao leite ou meio amargo
 50 unidades de biscoitos Maria
 1 lata de leite condensado
 Chocolate granulado, para decorar
 25 palitos de churrasco ou sorvete
 25 sacos PP (para embrulhar o pirulito)
Modo de Preparo - Doce de leite
1. Cozinhe a lata de leite condensado em pressão por 30 min. Depois de completamente fria, abra a
lata e retire o doce.
2.
Modo de Preparo - Preparando o pirulito
1. Derreta o chocolate em banho Maria, faça a temperagem
2. Coloque doce de leite em uma bolacha Maria, ajuste o palito de churrasco e cubra com outra
bolacha, passa a espátula nas laterais da bolacha para ajustar o doce e ficar uniforme.
3. Banhe uma metade do biscoito no chocolate, deixe escorrer e coloque no papel alumínio. Leve à
geladeira. Banhe a outra metade do biscoito e coloque sobre o papel alumínio, decore rapidamente
com o chocolate granulado, deixe secar bem.
4. Não precisa voltar à geladeira, pois o biscoito já está gelado e vai secar o chocolate rapidamente.
5. Conserve em local arejado, pois o chocolate vai “suar”. Somente depois desse processo embale os
pirulitos em sacos de celofane e amarre com fitilhos ou fitas de sua preferência.
 Celebração da Partilha: A vida Triunfou!!!

Celebrante: Esta celebração quer expressar nossa alegria pela ressurreição do Senhor Jesus. Jesus
Ressuscitado é a garantia de que a morte já não mata; a vida prevalece definitivamente sobre
qualquer projeto ou forma de morte.

Canto: Jesus está aqui, aleluia. Tão certo como ar que eu respiro, aleluia. tão certo como o amanhã
que se levanta. Tão certo como eu te falo e posso ouvir.

Celebrante: Mas o que é Páscoa? Convidados alguns alunos para explicar o que eles pensam ser a
Páscoa.

Aluno 1: Páscoa é passagem...

Aluno 2: Do botão que transforma em flor. ( ilustrar com os objetos)
Aluno 3: Da fruta verde para a fruta madura e doce.
Aluno 4: Da escuridão para a Luz
Aluno 5: Do Pecado para a conversão
Aluno 6: Da morte para vida

Celebrante: Convidamos o aluno(a) ... para também nos esclarecer melhor o que é a Festa
da Páscoa

Festa da Páscoa

A festa da Páscoa é a festa da ressurreição de Jesus.

Celebrar a Páscoa, significa celebrar a "Vida".

Celebrar a Páscoa é deixar morrer tudo que há de "menor" em nós (os defeitos, as incompreensões,
a falta de amor...)e deixar "ressurgir, ressuscitar" tudo que temos de bom, de grandioso em nós.

É deixar o Cristo viver em nós.

Celebramos a Páscoa, meu amigo, minha amiga, meu irmão, minha irmã!

Comecemos agora a cultivar o amor de Cristo e a alegria invadirá nossos corações.

Comecemos agora a aceitar o nosso semelhante, cultivemos a compreensão, a confiança, e nos

sentiremos melhor.

Comecemos a crer no outro, e sermos bondosos e pacientes, humildes e diligentes.

Comecemos agora a perdoar de coração, e a ter coragem de também, pedir perdão!

Comecemos agora a nos alegrarmos com a verdade, a desculpar (as imperfeições), a crer, a realizar
dias melhores, e promover a paz.

Comecemos agora, juntos, a "vivermos" a ressurreição do Cristo que nos faz "família".

É Páscoa, todo dia , quando somos capazes de olharmos para os lados, ver em todos que nos
cercam um "irmão", filhos do mesmo Pai.

Feliz Páscoa!!!

Canto: a escolher
Entra um aluno trazendo um jarro com água.
Celebrante: Peçamos a Deus que abençoe está água que será aspergida sobre nós. Ela nos recorda
pureza e vida.
(Colocar um pouco de perfume na água e cada um molha a mão e escolhe um colega para abençoar
com a água.) Fundo musical.

Oração: Ó Deus, bendito seja pela água que fecunda a terra e dá a vida a toda criação. Ela apenas
não refaz as nossas forças, mas é sinal de que tu nos renovas interiormente em tua aliança. Por esta
água, venha sobre nós o teu espírito. Amém!

Celebrante: Acolhendo e escutando a palavra de Deus.

(Um professor faz a leitura: Marcos 16, 1-6)
(Explicação da palavra)

Louvor: Canto a escolher. Cada professor, vai até a mesa, acende sua vela e leva a luz para seus
alunos. O professor permanece no centro da roda até o celebrante proclamar a seguinte oração.

Oração: Bendito sejais Senhor, pelo fogo. Com seu calor ele aquece a nossa vida e com sua luz
clareia e torna alegre a nossa noite. Que ele ilumine os nossos caminhos e coloque em nós o vigor
da sua força. Amém!

Celebrante: Apaguem as velas. Agora vamos compor uma mesa com o pão e o vinho.
( entrar o pão e o vinho com um canto)

Oração e partilha do alimento: Todos fazem a oração do Pai Nosso. Logo após partilha-se o pão e
vinho/suco de uva.

OBSERVAÇÕES
Lembre-se sempre: faça adaptação no ciclo de aprendizagem para a realidade da sua sala de aula, da sua escola
e comunidade; faça da maneira que você, professor(a), saiba que as crianças vão gostar e aprender com o que
você está passando/oferecendo para elas.

No final do ciclo, faça uma roda de conversa com os alunos e ouça o que eles mais gostaram, o que acharam
mais legal, se fariam algo diferente, qual a opinião deles; enfim, ouça tudo o que eles têm a dizer sobre o que
foi feito.

Por meio dos anexos e do planejamento individual de cada professor(a), o ciclo vai sendo enriquecido; este só
tem sentindo se for explorado de acordo com a necessidade de cada turma. Com a realidade de cada sala de
aula, o planejamento com o ciclo pode ganhar: COR, CHEIRO, SABOR E SENTIDO! Com tudo isso, fica
mais gostoso ensinar e aprender!

Os procedimentos de aprendizagem descritos acima são apenas previsões, podendo sofrer alterações de acordo
com cada turma. Se isso ocorrer, os motivos que levaram a essas mudanças deverão ser descritos no espaço
abaixo:
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Profª. Ione Matos

Coordenadora Pedagógica Municipal da Educação Infantil e Anos Iniciais
 ANEXOS
Roteiro teatral "O Reino das Fadas Chocolate” Monique Saliba

(Narrador) Era uma vez um reino encantado, nele viviam fadas encantadas que chamavam Fadas
Chocolate. As fadas eram as guardiãs de todo o chocolate que era fornecido para todo o mundo. Elas
cuidavam para que não faltasse jamais chocolate para todas as crianças. Adoravam dançar e encantar
a todos com magia e alegria e traziam em sua varinha mágica a doçura e o afeto. A fabricação do
chocolate estava a todo vapor, pois a páscoa estava chegando e as fadinhas tinham que fornecer o
chocolate para os ovinhos.
(Narrador) Mas numa noite escura, apareceram uns bruxos, horrorosos e narigudos e fizeram uma
terrível maldição e acabaram com todo o chocolate das doces fadinhas. Não tinha mais chocolate,
como as fadinhas iriam fazer para fornecer o chocolate para a páscoa que estava chegando?

(Narrador) As lindas borboletas vendo tudo aquilo resolveram ajudar, voaram bem depressa atrás dos
coelhinhos para que pudessem ajudar a encontrar uma maneira de salvar aquele lindo reino. E logo
encontraram os coelhinhos que estavam escondidinhos dentro das suas toquinhas comendo uma
cenourinha bem fresquinha.

(Narrador) Os coelhinhos quando souberam que os bruxos tinham feito com o doce reino, se reuniram
depressa e logo foram ajudar. Cada coelhinho trazia uma cor que representava os bons sentimentos, o
coelhinho laranja trazia a amizade, o coelhinho amarelo trazia a alegria, o coelhinho marrom trazia a
doçura, o coelhinho vermelho trazia o amor e o coelhinho bege trazia a paz.
Conversaram com os bruxos e expressaram todos esse sentimentos de paz, amor, alegria, união e
carinho com cada cor que tocava no coração daqueles bruxos malvados.
(Dançam os coelhinhos coloridos com a Música Coelhinhos Pintadinhos (Narrador) Os bruxos
pensaram bem e desfizeram o feitiço devolvendo todo chocolate novamente para as fadinhas
Chocolate que puderam com muito amor, carinho, paz e união fornecer todo o chocolate necessário
para os ovinhos da páscoa.

(Dançam todos com a Música Vamos Construir do CD Sandy e Junior)

(Narrador) A paz, o amor, a alegria, a união e o afeto voltaram a reinar! Como os coelhinhos
demonstraram tanta amizade agora são os responsáveis por levar os ovinhos para todas as crianças
do mundo...
Peça para crianças narrar a Paixão de Cristo

CENA 1 – CEIA (Música de abertura)

NARRADOR - A história que agora vamos narrar aconteceu há quase dois mil anos. Deus enviou Seu
filho para salvar a humanidade do orgulho e do egoísmo. Por isso hoje é preciso que cada um de nós
reflita sobre os ensinamentos e o sacrifício que Jesus fez por nós. Jesus pregou a paz e o amor ao
próximo, e ainda assim foi crucificado. É preciso seguir sempre os ensinamentos de Jesus e não
esquecer que somente através Dele se vai ao Pai. Vamos então refletir sobre a Paixão de Jesus para
que possamos renascer para Ele e junto com Ele nesta Páscoa.
NARRADOR – Estamos em Jerusalém na época da Páscoa. Jesus sabia que essa seria sua última
Páscoa. Por isso reuniu-se com os discípulos para a última Ceia. (Jesus está atrás da mesa, ao centro,
tendo seis apóstolos de cada lado. Jesus reparte o pão) JESUS – Tomai e comei todos vós. Isso é o
meu corpo que é dado por vós. (Jesus entrega o pão aos apóstolos, que vão passando para os outros)
(Jesus ergue a taça de vinho)
JESUS – Tomai e bebei todos vós. Esse é o meu sangue, que será derramado para o perdão dos
pecados. Façam isso para se lembrarem de mim. (Sonoplastia de fim de cena) (Os apóstolos saem
pela esquerda e Jesus vai até o canto direito do palco)
CENA 2 – A TRAIÇÃO
NARRADOR – Após a Ceia Jesus subiu ao Monte das Oliveiras. Sabendo de todo sofrimento que iria
passar Jesus orou assim:(Jesus se ajoelha)
JESUS – Pai, se for possível afaste de mim esse cálice de sofrimentos. Porém, não seja como eu
quero, mas como Tu queres. Seja feita a Tua Vontade.
(Nesse momento aparecem Judas e os guardas)
NARRADOR – Nesse momento apareceu Judas – um dos discípulos de Jesus - trazendo os guardas
romanos para prenderem o Mestre.
SOLDADO 1 - Como saberemos quem é Jesus?
JUDAS – Eu lhes mostrarei.
NARRADOR – Judas se aproximou de Jesus. E o traiu dando-lhe um beijo na face. Nesse momento os
guardas prenderam Jesus. (Os guardas amarram Jesus. Enquanto um deles leva-o preso o outro paga
a Judas)
NARRADOR – Judas traiu Jesus por 30 moedas de prata.
CENA 3 – CARREGANDO A CRUZ
NARRADOR – Jesus foi levado até o governador Poncio Pilatos e foi condenado à morte. Ele seria
crucificado. Os soldados romanos chicotearam Jesus. Depois colocaram nele uma coroa de espinhos.
Zombando de Jesus os soldados diziam: Toma tua coroa, rei dos judeus. A coroa de espinhos feriu a
cabeça de Jesus. Depois de maltratarem Jesus, os soldados o fizeram carregar a cruz por toda a
cidade até o monte Gólgota, onde Jesus seria crucificado.
(Sonoplastia. Jesus entra carregando a cruz, todo machucado e com a coroa de espinhos. Jesus cai
por três vezes. Na terceira vez aparece Maria Madalena que com um pano limpa o rosto dele)
(Jesus caminha com os soldados atrás e o povo, até o local da crucificação. Enquanto Jesus caminha
os dois ladrões entram e ficam em seus lugares.)
CENA 4 – CRUCIFICAÇÃO
NARRADOR – Os soldados romanos prendem Jesus à cruz. Jesus é crucificado entre dois ladrões.
BOM LADRÃO – Senhor, lembre-se de mim quando estiveres no Teu Reino.
JESUS – Eu prometo, hoje mesmo estarás comigo no Paraíso.
NARRADOR – Mesmo sofrendo na cruz Jesus perdoou a todos dizendo:
JESUS – Pai, perdoa-lhes. Eles não sabem o que fazem.
NARRADOR – Jesus ainda sofreu por mais algum tempo. E antes de morrer disse:
JESUS – Pai, em Tuas mãos entrego meu espírito. (Jesus morre na cruz. Sonoplastia)
CENA 5 – RESSURREIÇÃO
NARRADOR – Jesus foi retirado da cruz e colocado em um sepulcro.
(Jesus é retirado da cruz pelos apóstolos, Maria, sua mãe, e Maria de Madalena e levado até o
sepulcro. Os dois ladrões são retirados pelos guardas e por outros atores da peça)
NARRADOR – Uma grande pedra foi colocada na porta do túmulo. E guardas vigiaram o túmulo dia e
noite. Na manhã do terceiro dia houve um grande terremoto porque o anjo do Senhor apareceu e
removeu a pedra do túmulo. Os guardas fugiram apavorados.
NARRADOR – Logo depois chegaram Maria Madalena e Maria. E o anjo lhes disse:
ANJO – Jesus não está mais entre os mortos. Ele ressuscitou.
NARRADOR – As mulheres ficaram espantadas com aquilo que o anjo lhes contara e foram logo
contar aos discípulos a boa nova. E assim Jesus ressuscitou no domingo de páscoa. Ele nos deixou
uma mensagem de amor ao próximo e de paz. E disse mais: (Entra Jesus, agora com suas roupas
normais, mas com as chagas nas mãos e nos pés, e diz ao público:) JESUS – Eu estarei convosco
todos os dias até o fim dos tempos.