ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE

ESCOLA MUNICIPAL FREDERICO SOARES

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
CAMPO GRANDE, 23 DE FEVEREIRO DE 2024 PROF: ALESSANDRA FIGUEIREDO
ALUNO(A): TURMA: 9º ANO B
➢ HABILIDADES: (EF69AR31) - (EF69AR01) - (EF69AR02) - (EF69AR03) - (EF69AR04) - (EF69AR05) - (EF69AR06)
(EF69AR07).
ORIENTAÇÕES:
➢ LEIA COM ATENÇÃO, SEMPRE TENTANDO BUSCAR EM SUA MENTE O QUE ESTUDOU EM ARTE NO ANO
ANTERIOR.
➢ A AVALIAÇÃO É INDIVIDUAL, POR FAVOR NÃO CONSULTAR NENHUM LIVRO, CADERNO, PROVA DO
COLEGUINHA OU QUALQUER OUTRA FONTE.
➢ A SUA AVALIAÇÃO É UM DOCUMENTO, FAÇA-A DE LÁPIS E DEPOIS TRANSCREVA-A DE CANETA AZUL OU
PRETA.
➢ SE NÃO ENTENDEU, SOLICITE QUE A PROFESSORA LEIA PARA VOCÊ E EXPLIQUE COM PALAVRAS MAIS
SIMPLES.
➢ POR FAVOR, SEM CONVERSAS PARALELAS, RESPEITE O MOMENTO.

LEIA O TRECHO COM ATENÇÃO PARA RESPONDER ÀS QUESTOES 1 E 2:

“A arte é um meio de criar, por exemplo, escrever um poema, compor uma música, fazer um desenho, interpretar um
personagem, elaborar uma coreografia etc. Essas e outras formas de criação exigem do artista conhecimento, sensibilidade
e imaginação. O ser humano tem capacidade de criar e de inovar. Todas as pessoas nascem com essa capacidade, mas, em
geral, as ideias surgem da pesquisa, do estudo, da investigação e da reflexão. Na criação artística, o autor transforma uma
ideia em realização, por meio de esforço, trabalho e dedicação. Observe as imagens que apresentam pessoas fazendo arte.”
(Livro Didático SuperAção, 8° ano, Moderna 2022, p. 12)

Imagens do Livro Didático

SuperAção, Arte 8° ano,
Moderna 2022, p. 12 e 13.

1 – COMPLETE AS LACUNAS ABAIXO, CONSIDERANDO UMA LINHA HORIZONTAL DE UMA FIGURA

PARA OUTRA, NOMEANDO O ARTISTA EM QUESTÃO, TIRANDO AS PALAVRAS DO QUADRO DE
PALAVRAS:

A - _______________________________________ H - _______________________________________

B - _______________________________________ I - _______________________________________

C - _______________________________________ J - _______________________________________

D - _______________________________________ K - _______________________________________

E - _______________________________________ L - _______________________________________

F - _______________________________________ ARTESÃ NO TEAR – CERAMISTA – ESCRITOR – ESCRITOR

– BAILARINA – DESENHISTA – MUSICISTA – PINTORA –
FOTÓGRAFO – ARTISTA PLÁSTICA – GRAVURISTA –
G - _______________________________________ PROJETISTA
2 – EM NOSSA AULA INAUGURAL DE ACOLHIMENTO E BOAS-VINDAS NA DISCIPLINA DE ARTE,
RELEMBRAMOS AS QUATRO LINGUAGENS PRINCIPAIS DA ARTE. RELACIONE À SUA RESPECTIVA
IMAGEM.
Imagens do Livro Didático
SuperAção, Arte 8° ano,
Moderna 2022, p. 14.
A – TEATRO
( ) ( )
B – ARTES VISUAIS

C – MÚSICA
( ) ( )
D – DANÇA

LEIA O TEXTO E OBSERVE A IMAGEM A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 3 E 4:

O desenho sempre esteve presente na nossa vida. A história registrou desenhos feitos por grupos humanos em paredes de
cavernas há milhares de anos. Esses desenhos testemunham a existência do ser humano e expressam seu modo de viver.
Desde então, a linguagem do desenho se faz presente em diferentes contextos. Como meio de comunicação, expressão e
conhecimento, os desenhos podem ter diversas finalidades e ser realizados por artistas visuais, cientistas, cineastas,
designers, arquitetos, publicitários, coreógrafos, cenógrafos, ilustradores, entre outros. No campo da Ciência, em áreas como
botânica, zoologia e anatomia, o desenho pode ser utilizado para mostrar a constituição interna de um animal, um inseto,
uma fruta, uma planta e até do ser humano. Nesse caso, o desenho precisa ser bastante detalhado, apresentando todas as
partes daquilo que se pretende mostrar. No campo industrial, um desenho pode demonstrar como uma peça deve ser
fabricada, indicando formas e medidas. Esse tipo de desenho é denominado desenho técnico. O desenho também pode ter
finalidade unicamente artística, como uma das linguagens das artes visuais, ao lado da pintura, da escultura, da gravura, da
fotografia etc. (Livro Didático SuperAção, 8° ano, Moderna 2022, p. 126)

3 – VOCÊ ESTUDOU QUE A ARTE RUPESTRE FOI A PRIMEIRA REPRESENTAÇÃO DO SER HUMANO
ANTES DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA. EM QUAL PERÍODO DA HISTÓRIA FOI REGISTRADA ESSA
ARTE?
R. ____________________________________________________________________________________________

4 – O QUE ELES RETRATAVAM EM SUAS PINTURAS?

R. ____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

SOBRE DESENHO, LINHA E FORMA, LEIA O TRECHO A SEGUIR E ANALISE AS IMAGENS.

Desenhos são criados com pontos e linhas que geram formas. No desenho, a linha é um elemento essencial para representar
e expressar a intenção do desenhista. Elas podem ser finas ou grossas, retas ou curvas, contínuas ou interrompidas,
horizontais, verticais ou diagonais. Além das linhas, o desenho pode apresentar formas geométricas, como quadrados,
triângulos, círculos, entre outras. Em um desenho, podemos também encontrar formas orgânicas, que são as encontradas
na natureza, como a de um animal ou a de uma gota de chuva. A obra do artista holandês Piet Mondrian (1872-1944) é um
exemplo de composição com linhas retas verticais e horizontais, formando quadrados e retângulos. Em geral, as pinturas de
Mondrian são compostas de linhas retas, cores primárias, como amarela, azul e vermelha, além de branca, cinza e preta. De
acordo com o artista, a arte deveria se libertar de toda referência figurativa. (Livro Didático SuperAção, 8° ano, Moderna
2022, p. 128 e 129).
 Composição em vermelho,
amarelo, azul e preto, de Piet
Mondrian, 1921. Óleo sobre
tela, 59,5 cm × 59,5 cm.

5 – QUE TIPOS DE LINHAS E FORMAS O ARTISTA UTILIZOU NA OBRA ACIMA?

R. ____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

6 – OBSERVE ESSE ENUNCIADO E SUAS OPÇÕES DE RESPOSTA:

QUAL OPÇÃO MAIS SE APROXIMA DO SEU MODO DE PENSAR E POR QUÊ?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________
7 – PENSANDO NAS CORES, PODEMOS AFIRMAR QUE ELAS SÓ EXISTEM PORQUE EXISTE LUZ. NESTE
CASO CHAMAMOS DE COR-LUZ.
O emprego de cores também pode proporcionar equilíbrio e harmonia em uma composição. A cor é um fenômeno físico
relacionado à presença de luz, ou seja, é necessário haver luz para termos a percepção das diferentes cores que nos cercam.
Em 1672, o cientista inglês Issac Newton (1643-1727) realizou algumas experiências com a luz solar. Em uma delas, observou
um feixe passando através de um prisma. Newton percebeu que a luz branca do sol, ao passar pelo prisma, decompunha-se
em sete cores: vermelha, laranja, amarela, verde, azul-clara, azul-escura e violeta. As cores formadas pela emissão de luz
solar ou outras fontes luminosas artificiais são denominadas cor-luz. (Livro Didático SuperAção, 8° ano, Moderna 2022, p.
146).

ANALISANDO O TEXTO E A IMAGEM PODEMOS AFIRMAR QUE O FENÔMENO NATURAL QUE

ACONTECE NA NATUREZA QUE É FORMADO PELA LUZ DO SOL E A UMIDADE, GERALMENTE DA
CHUVA É CHAMADO DE ______________________________________________________.
8 – LEIA O TEXTO A SEGUIR COM ATENÇÃO:

Cor-pigmento é a cor que o olho humano identifica nos objetos do mundo. Nesse sistema, as diferentes cores são obtidas por
meio de pigmentos. Pigmento é uma substância natural ou quimicamente produzida que confere cor a diferentes materiais,
entre eles as tintas. Assim como a cor-luz, a cor-pigmento também possui três cores primárias: a vermelha, a azul e a
amarela. A partir da mistura dessas cores, em diferentes proporções, é possível obter todas as outras. Ao misturar essas três
cores primárias, chega-se ao marrom ou ao cinza, dependendo das proporções de cada uma. As cores resultantes da mistura
entre duas cores primárias são denominadas secundárias. VERMELHO + AMARELO = LARANJA VERMELHO + AZUL
= VIOLETA AZUL + AMARELO = VERDE As cores resultantes da mistura entre uma cor primária e uma cor secundária
são denominadas terciárias: LARANJA + AMARELO = AMARELO-OURO LARANJA + VERMELHO = VERMELHO
ALARANJADO VIOLETA + AZUL = AZUL VIOLETADO VIOLETA + VERMELHO = VERMELHO VIOLETADO
VERDE + AMARELO = VERDE-CLARO VERDE + AZUL = VERDE AZULADO. (Livro Didático SuperAção, 8° ano,
Moderna 2022, p. 147)

FAÇA UM DESENHO UTILIZANDO UMA COR DE CADA CLASSIFICAÇÃO CITADA ACIMA.

9 – LEIA E ANALISE:
Cores quentes e frias
É possível também associar as cores do círculo cromático às sensações visuais de temperatura. São classificadas como
quentes as cores associadas ao calor, ao sol, ao fogo etc., como amarela, laranja e vermelha. As cores frias são associadas
ao frio, à água, ao gelo etc, como azul, verde e violeta. O branco, o preto e os diferentes tons de cinza e marrom são
considerados neutros e podem ser associados a todas as outras cores em uma composição. (Livro Didático SuperAção,
8° ano, Moderna 2022, p. 149)

IDENTIFIQUE A OBRA ASSOCIADA ÀS CORES QUENTES E ÀS CORES FRIAS.

_______________________________________ ______________________________________
10 – RELACIONE:

1 – CORES ANÁLOGAS ( ) ...diferentes tonalidades de uma única cor para

utilizar e criar diferentes tons com base nas misturas
com preto e branco para clarear ou escurecer.
( ) As que aparecem lado a lado no círculo cromático
2 – CORES COMPLEMENTARES são chamadas análogas, as quais são semelhantes, pois
têm uma cor-base comum. Por exemplo, o amarelo, o
amarelo-ouro e o laranja são cores análogas que têm o
amarelo como cor-base comum.

3 – MONOCROMIA ( ) Significa o uso de mais de quatro cores em uma obra

de arte ou impressão.
( ) ... uma cor primária está sempre em oposição a uma
cor secundária: vermelho em oposição a verde, amarelo
em oposição a violeta e laranja em oposição a azul.
4 – POLICROMIA

Boa Avaliação!
Lembre-se que é capaz de realizar qualquer coisa, escolha sempre o bem, o lado certo, os bons princípios, para que voltem para você em qualquer
situação da sua vida! Prof.ª Alessandra Figueiredo.