República de Angola

Governo Provincial da Huíla

Administração Municipal do Lubango
Repartição Municipal da Educação, C. e Tecnologia
Complexo Escolar Nº 1841 “Madre Trindade” “Educar é a Nossa Missão”

Nome do (a) aluno(a):____________________________ Nº___ Classe:__ Turma:__ Sala____

Lição n.º_____ Data______/_______________________/_________

Unidade Temática: 1.- Números e Operações

Sub-Unidade: 1.1- Potências

Sumário: Potências, regras de potências e propriedades de potências.

Objectivo Geral: Compreender as potências de expoentes inteiro de base inteira e

fraccionário; Conhecer as regras e propriedades da potenciação.

Objectivo Específico: Calcular o valor de uma potência de expoente inteiro; Aplicar as regras
da potência; Comparar potências; Aplicar as propriedades da potenciação na simplificação de
expressões numéricas.

Método de Ensino: Elaboração conjunta

Meios de Ensino: Quadro, giz, apagador, (usuais); projectora (video aulas).

Asseguramento do Nível de Partida (A.N.P): Rever os conhecimentos sobre: multiplicação e

divisão de números inteiros e fraccionários; quadrado e cubo de um número.

Motivação: Seja o produto dos factores 2 × 2 × 2 como podemos escrever em forma de

potência? O que é um potência?

Orientação até ao objectivo (O.A.O): Hoje, responderemos estas e outras questões do género.

Tratamento da Nova Matéria (T.N.M): Em anexos

Não há ramo da Matemática, por mais abstrato que seja, que não
possa um dia vir a ser aplicado aos fenómenos do mundo real.
Lobachevsky

Vitorino António Cotingo, Licenciado em Ensino de Matemática pelo ISCED-HUÍLA (Angola), estudante da Faculdade
de Economia da UNIVERSIDADE MANDUME YA NDEMUFAYO (Angola), 3.º Ano, regime regular, residente no
Lubango, bairro CDTE Nzange. Declaro por minha honra, que o presente material didáctico, foi produzido por mim,
sem plagiar nada ou copiar à outrem, por ser verdade assino.
____________________________________________
/Vitorino António Cotingo/

Entre em contacto: Valy Cotingo (Facebook/Instagram) ou valycotingo@gmail.com / 3.º Edição, 2022.

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Potências
Definição (potência): é a forma abreviada de representar o produto de vários factores iguas ou diferentes
de um número. Observa:

𝑎𝑛 = 𝒂 × 𝒂 × 𝒂 × 𝒂 … × 𝒂 × 𝒂, 𝑠𝑒𝑚𝑝𝑟𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑎 ≥ 2 e 𝑛 ∈ 𝑁 1𝑛 = 1, se 𝑛 ∈ 𝑍

0𝑛 = 0, se 𝑛 ∈ 𝑁
Onde 𝒂 é a base e 𝒏 é o expoente.
Exemplo 1: 23 = 2 × 2 × 2 = 8, onde 8 é a potência, 2 × 2 × 2 os produtos de factores iguas e 23 o
número representado em forma de potência.

Exemplo 2: 22 × 3 = 2 × 2 × 3 = 12, onde 12 é a potência, 2 × 2 × 3 os produtos de factores

diferentes e 22 × 3 o número representado em forma de potência.

Exemplo 3:17 = 1 × 1 × 1 × 1 × 1 × 1 × 1 = 1, onde 1 é a potência, 1 × 1 × 1 × 1 × 1 × 1 × 1 é o

produtos de factores iguais e 17 o número representado em forma de potência.

Exemplo 4:04 = 0 × 0 × 0 × 0 = 0, onde 0 é a potência, 0 × 0 × 0 × 0 é o produtos de factores iguais

.
e 04 o número representado em forma de potência
Notação:

Base (𝒂): é o número que se repete na multiplicação. É o factor da multiplicação.

Expoente (𝒏): indica o número de vezes que a base será multiplicada (pela própria base).

Regras de Potências

1º Caso: Potências de bases negativas

1. Expoente par: toda a potência de base negativa e expoente par é igual a um número potencial
positivo. (−𝑏)𝑝𝑎𝑟 = +𝑁 (𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜)
Lembras? Números pares são divisíveis por 2, ou o seu
último algarismo é 0;2;4;6 ou 8.
Exemplo 5: Calcula

a) (−2)2 = (−2) × (−2) = +4 ˶ Lembras? O produto/quociente de dois

números com o mesmo sinal é sempre
positivo.
2 Lembras? A multiplicação de fracções, é 𝐸𝑥.: (+2) × (+3) = +(2 × 3) = +6
3 3 3 9 feita multiplicando os numeradores entre 𝐸𝑥.: (−12) ÷ (−2) = +(12 ÷ 2) = +6
b) − = − × − =+ ˶ si, e os denominadores entre si.
7 7 7 49

2 2 9 2 7 4
c) (−3)2 d) (−4)2 e) (4 − 5)100 f) − 3 g) − 10 h) 2
−4

Observa: O sinal pode pertencer também ao denominador.

3 2 (3)2 (3)×(3) 9
−7 = (−7)2 = (−7)×(−7) = + 49 ˶

Exemplo 6: Calcula de acordo o exemplo.

a) 3 2 (−3)2 (−3)×(−3) 9 2 2 9 2 7 4
−7 = (7)2
= (7)×(7)
= + 49 ˶ b) − 3 c) − 10 d) 2
−4

Lembras? Para se elevar uma fracção a um dado expoente, deve-se elevar o numerador e o denominador a esse expoente.

1
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2. Expoente ímpar: toda a potência de base negativa e expoente ímpar é igual a um número
potencial negativo.
(– 𝑏)í𝑚𝑝𝑎𝑟 = −𝑁 (𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜) Lembras? Números ímpares não são
divisíveis por 2, ou o seu último
Exemplo 7: Calcula algarismo é 1;3;5;7 ou 9.

a) (−4)3 = (−4) × (−4) × (−4) = (+16) × (−4) = −64 ˶

Lembras? O produto/quociente
de dois números com sinais
diferentes é sempre negativo.
3 𝐸𝑥.: (+5) × (−4) = −(5 × 4)
1 1 1 1 1 1 1 = −20
b) − = − × − × − = + × − = − ˶ 𝐸𝑥.: (−40) ÷ (+2) = −(40 ÷ 2)
10 10 10 10 100 10 1 000 = −20

c) 2 3 1 5 24 3
(−2)3 d) (−5)3 e) (−101 + 100)101 f) − 3 g) − 2 h) −5 + 5

Exemplo 8: Calcula de acordo o exemplo

a) 1 3 (−1)3 (1)×(1)×(1) (1)×(1) 1

− = = = =+ ˶
10 (10)3 (−10)×(−10)×(−10) (+100)×(−10) 1 000

b) 2 3 1 5 24 3
−3 c) − 2 d) −5 + 5

2º Caso: Potências negativas de bases negativas

Quando se trata de potências negativas de bases negativas, deve-se distinguir bem o sinal posicional da
potência, isto é, deve-se escrever a base entre parêntesis. −(−𝑎)𝑛
Lembras?
Princípio da eliminação de parêntesis
1. Se os parêntesis estiverem precedidos do sinal positivo mantem-se o sinal da parcela dentro de parêntesis.
𝐸𝑥: + (−5) = −5
2. Se estiverem precedidos do sinal negativo troca-se o sinal da parcela dentro de parêntesis.
Exemplo 9: Calcula 𝐸𝑥: −(−2) = +2

a) −(−7)3 = −(−7) × (−7) × (−7) = −(+49) × (−7) = −(−343) = +343 ˶

3
b) 5 5 5 5 25 5 125 125
− − =− − × − × − =− + × − =− − =+ ˶
6 6 6 6 36 6 216 216

3 1 3 5 8 5
c) (−2)3 d) −(−3)3 e) − − 4 + 6 f) − − 2 + 3

2
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Exemplo 10: Utiliza o sinal = ou ≠

1 3 1 3
a) −42 e (−4)2 b) − 2
e −2

Resolução Resolução

1 3 1 1 1 1 1 1
−42 = −(4 × 4) = −16 − 2
= − 2
× 2
× 2
=− 4
× 2
= −8
1 3 1 1 1 1 1 1
(−4)2 = (−4) × (−4) = +16 −2 = −2 × −2 × −2 = +4 × −2 = −8

1 1 1 3 1 3
como−16 ≠ +16 logo −42 ≠ (−4)2 . como− = − , logo − = − .
8 8 2 2

3 3 3 3 4 3 4 3
c) −32 e (−3)2 d) (−5)3 e −53 e) − e− − f) − − e− +
5 5 3 3

Exemplo 11: Comparar as potências

a) (−4)3 e (−4)2

Resolução

(−4)3 = (−4) × (−4) × (−4) = (+16) × (−4) = −64

(−4)2 = (−4) × (−4) = +16 como+16 > −32 logo (−4)2 > (−4)3 .

1 3 3 2
− −2 e −2

1 3 3 2
b) − − e −
2 2
Resolução
3
1 1 1 1 1 1 1
− − =− − × − × − =− + × − = + = +0,125
2 2 2 2 4 2 8

3 2 3 3 9 Lembras?
−2 = −2 × −2 = + 4 = +2,25 Princípio de comparação de duas fracções.
1. Denominadores iguais: Compara-se os numeradores, e maior será a que
tem o maior numerador.
1 3 3 2 1 3 1 3
como+0,125 < +2,25 logo − − 2 < −2 𝐸𝑥: comparando e , a maior fracção será a que tem maior numerador. Neste caso: <
2 2 2 2
2.
Numeradores iguais: Compara-se os denominadores, e maior será a que
tem o menor denominador.
1 9 5 5
Como + e + têm denominadores diferentes, 𝐸𝑥: comparando e , a maior fracção será a que tem menor denominador. Neste caso:
8 4 2 4
5 5
>
2 4
reduziremos ao mesmo denominador comum,
Observa: Quando as fracções não possuírem denominadores iguais ou numeradores
iguais, devemos reduzir elas ao mesmo denominador e aplicar o critério de
sendo m.m.c(8 e 4)=8, comparação de fracções de denominadores iguas.

1 1 9 18
tem-se: + 8 = +8 e +4 =+
8
aplicando o critério de comparação de fracções com denominadores iguais, vem:
×(1) ×(2)
1 18 1 3 3 2
+8 < + 8
logo − − 2 < −2 .

5 3 7 2 9 2 7 3
d) (−2)3 e −(−2)4 d) −(−2)2 e −(+3)3 e) − − 2 e −2 f) − − 4 e − −5

3
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Lembras?
Adição e subtracção de números inteiros relativos
1. Adição de dois números com o mesmo sinal: deve-se adicionar os números e conservar o sinal que têm em comum.
𝐸𝑥: (+5) + (+4) = +(5 + 4) = +9 ou+5 + 4 = 9. 𝐸𝑥: (−4) + (−7) = −(7 + 4) = −11 ou −4 − 7 = −11.

2.Adição de dois números com sinais diferentes: deve-se subtrair do maior valor absoluto o menor, e a diferença (resultado) terá o sinal do maior
valor absoluto.
𝐸𝑥: (+4) + (−7) = −(7 − 4) = −3 ou +4 − 7 = −3.

3. Subtração de dois números: deve-se transformar a subtracção em adição e troca-se o sinal da segunda parcela. E aplica-se o 1.º ou 2.º caso.

Trocou-se o sinal da segunda parcela. De negativo para positivo.

𝐸𝑥: (−5) − (−2) = (−5) + (+2) = −(5 − 2) = −3
Transformou-se a subtracção em adição. E aplicou-se o 2.º caso.

Propriedades das Potências

1º Propriedade (P1): Soma de potências

Numa adição ou subtracção de potências, para todos os casos, deve-se operar o resultado da potência.

Exemplo 12: Calcula

a) −43 − (−5)2 − (−2)

Resolução
Desenvolvendo as potências −43 e (−5)2 ; e aplicando o princípio da eliminação de
−43 − (−5)2 − (−2) = −(4 × 4 × 4) − (−5) × (−5) + 2 parêntesis em −(−2).

= −(16 × 4) − (+25) + 2
= −64 − 25 + 2
Aplicando o princípio da eliminação de parêntesis em −(+25).
= −89 + 2
= −87 ˶

3 2 2 2
b) −2 − +3 − (−2)2

Resolução
2 2 3 2 2 2
3 2 3 3 2 2 Desenvolvendo as potências − , + e (−2)2.
− − + − (−2)2= − × − − + × + − (−2) × (−2) 2 3

2 3 2 2 3 3
9 4
= + 4 − + 9 − (+4) Aplicando o princípio da eliminação de parêntesis em − +
4
e −(+4).
9
9 4 4
= +4 −9 − 1×(36)
×(9) ×(4)
+81−16−144
= 36
m.m.c(4;9 e 1)=36
+65−144
=
36

79
= − 36 ˶

a) 23 + (−8)2 − (−2) d) −(−3)3 + (−3)2 − (−7) e) −(−2) − (−1)1000 − (−1)2001

1 3 5 2 81 3 3 4 2 100 (−5)+(−4) (−5)2−(−4)2

f) − + − − + g) − − + − − − h) (−5)2 −(−4)2
+ (−5)−(−4)
2 3 72 2 6 36

Sugestão: Para alínea h) deves operar a expressão do

numerador, afim de obteres um único número no
numerador, e de igual modo, operarás as expressões do
denominador.

4
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Multiplicação de potências

2º Propriedade (P2): Bases iguais e expoentes diferentes

Para multiplicarmos potências de bases iguais expoentes diferentes, deve-se conservar a base e adicionar
os expoentes.

Exemplo 13: Calcula aplicando as propriedades da potência.

a) 23 × 22

Resolução

23 × 22 = 23+2 Conservando a base (2) e adicionando os expoentes 3 + 2

3+2
=2
= 25 Desenvolvendo a potência 25 .
=2×2×2×2×2
=4×4×2
= 16 × 2
= 32˶

1 −6
b) − × (0,5)9 Lembras?
2

Resolução Transformação de um número decimal em um

número fraccionário
−6 −6 9
1 1 1 05 5 1
− × (0,5)9 =− × Transformando em fracção 0,5 =
10
÷ = .
5 2
Para transformar um número decimal em um número
2 2 2 fraccionário, deve-se:
1 −6 1 9
=− × 1 1. Repetir o número no numerador sem a
2 2
Conservando a base e adicionando os
1 −6+9 2 vírgula;
=− 2
expoentes (−6 + 9).
2. No denominador terá tantos zeros,
1 3 quantas forem as casas decimais
=− 2 (algarismos que aparecem depois da
1 3
1 1 1 Desenvolvendo a potência . vírgula).
=− 2
× 2 × 2 2

1 1 025 25 25 1
=− 4
× 2 𝐸𝑥: 0,25 = = ÷ =
100 100 25 4
1
= −8˶

1. Escreveu-se o número no
−3 4 numerador sem a vírgula.
c) 3 ×3 d) (−2)−8 × (−2)13 e) −(−5) 17
× (−5)−15

3 −2 3 4 1 16 1 −13 7 −18
f) 2
× 2
g) − 4 × −4 h) − − 5 × (−1,4)20 2. Como tem-se duas casas
decimais (25), logo teremos dois
zeros (00) no denominador.

−10 12
1 3 1 3 29 Sugestão:
i) [(−2)2 + (−1)2 ]−3 × [(−3)2 + (−2)3 + 4]5 j) [ − − 12 ] × [− − − ]
3 3 27 Para as alíneas i) e j), deves
operar as potências dentro do
parêntesis rectos, afim de obteres
um único número como base.

5
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3º Propriedade (P3): Expoentes iguais e bases diferentes

Para multiplicarmos potências de expoentes iguais e bases diferentes, deve-se conservar o expoente e
multiplicar as bases.

Exemplo 14: Calcula aplicando as propriedades das potências.

a) 42 × 32

Resolução

42 × 32 = (4 × 3)2 Conservando o expoente (2), e multiplicando as bases (4 × 3).

= 122
= 12 × 12 Desenvolvendo a potência 122 .

1 4
b) (10)4 × −
5

Resolução
4
4
1 10 1 4 10
Conservando o expoente (4), e multiplicando as bases × −
1
.
(10) × − =[ × − ] 1 5
5 1 5
4
10
= −
5
= (−2)4 Desenvolvendo a potência (−2)4.

= (−2) × (−2) × (−2) × (−2)

= (+4) × (+4)
= +16 ˶

1 2
c) 62 × 72 d) 52 × (−4)2 e) (−2)3 × (−3)3 f) 82 × 2

5 3 2 3 3 2
g) 2
× −5 h) (−2,5)2 × − 2 i) [−(−5)3 − (−2)2 − 123]2 × [−(−4)4 + 254]2

3 3
1 2 1 1 2 1 2 Sugestão:
j) [− − 5 − 2] × [− − 3 − +2 ]
Para as alíneas i) e j), deves operar as potências dentro do parêntesis
rectos, afim de obteres um único número como base.
Divisão de potências

4º Propriedade (P4): Bases iguais e expoentes diferentes

Para dividir potências de bases iguais e expoentes diferentes, deve-se conservar a base e subtrair os
expoentes.

Exemplo 15: Calcula aplicando as propriedades das potências.

a) 54 ÷ 52

Resolução
Conservando a bases (5), e subtraindo os expoentes (4 − 2).
54 ÷ 52 = 54−2
= 52
=5×5 Desenvolvendo a potência 52 .

= 25 ˶

6
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1 −6 1 −9
b) − 3 ÷ −3

Resolução
−6 −9 −6−(−9)
1 1 1 1
Conservando a base − , e subtraindo os expoentes −6 − (−9), de
− ÷ − = − 2
3 3 3 seguida aplicando o princípio da eliminação de parêntesis em −(−9).
1 −6+9
= −3
1 3 1 3
= −3 Desenvolvendo a potência −
3
.
1 1 1
= −3 × −3 × −3
1 1
= +9 × −3
1
= − ˶
27
5 6 5 5
c) 25 ÷ 22 d) (−9)13 ÷ (−9)10 e) −(−10)−23 ÷ (−10)−20 f) ÷ −
3 3

7 12 7 10 10 −5 10 −8 11 −20 11 −18 (−3)−3

g) − 4 ÷ −4 h) − 9
÷ − 9
i) − − 12 ÷ − 12 j) − (−3)−4
3
−
2
k)− (−1,5) −2 l) [−(−2)3 + 23 ]−14 ÷ [+(−5)2 + (−3)2 × (−1)]−16
Sugestão:
1 −15 401 −18 Para as alíneas l) e m), deves operar as potências dentro dos parêntesis rectos, afim de
m) [−102 − ] ÷ [+102 − 2 ] obteres um único número como base.
2

5º Propriedade (P5): Expoentes iguais e bases diferentes

Para dividir potências com expoentes iguais e bases diferentes deve-se conservar o expoente e dividir as
bases.

Exemplo 16: Calcula aplicando as propriedades das potências.

a) 82 ÷ 42

Resolução

82 ÷ 42 = (8 ÷ 4)2 Conservando o expoente (2), e dividindo as bases (8 ÷ 4).

= 22
=2×2 Desenvolvendo a potência 22 .
=4˶
3 4
b) − 2 ÷ 24

Resolução Lembras?
Quociente de duas fracções
Conservando o expoente (4), e dividindo Deve-se conservar a primeira fracção e multiplicar pelo
4
3 3 24 3 2 inverso da segunda.
− 4
÷2 =[ − ÷ ] as bases − ÷1
2 2 1 2
5 5 2 10
3 1 4 𝐸𝑥: 5 ÷ = × =−
2 1 5 5
= −2
=[ − × ] Conservando a primeira fracção e
2 2
3 4 multiplicando pelo inverso da segunda.
= −4 Conservando a primeira
5
3 3 3 3 fracção .
1
= −4 × −4 × −4 × −4
9 9 2
= − 16 × − 16 Multiplicando pelo inverso da segunda fracção × .
5
81 3 4
= + 256 ˶ Desenvolvendo a potência −
4
.

7
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7 2
c) 153 ÷ 53 d) (−30)2 ÷ (+5)2 e) −(−42)3 ÷ (−6)3 f) 2
÷ 72

9 2 7 2 (−36)3 (−0,5)2
g) 92 ÷ − 8 h) −2 ÷ (−3,5)2 i) − 93
j) − 3 2
−
2

3 3
1 3 1 1 2 1 2
k) [(−2)2 − 52 ]3 ÷ [(−3)2 − 42 ]3 l) [− − 2 + 3] ÷ [ − 3 − −2 ]

Sugestão:
Para as alíneas k) e l), deves operar as potências dentro do parêntesis rectos, afim de
obteres um único número como base.

6º Propriedade (P6): Potência de potência (é uma potência, cuja a base é uma outra potência)

Para resolvermos uma potência de potência, devemos conservar a base e multiplicar os expoentes.

Exemplo 17: Calcula aplicando as propriedades das potências.

a) (23 )2

Resolução

(23 )2 = 23×2 Conservando a base (2), e multiplicando os expoentes 3 × 2.

= 26
=2×2×2×2×2×2 Desenvolvendo a potência 26 .
=4×4×4
= 16 × 4
= 64 ˶
−3
3 −2
b) [ ]
2

Resolução

−7 −8 (−7)×(−8) 3
3 3 Conservando a base
2
, e multiplicando os expoentes (−2) × (−3)
[ − ] = −
2 2
3 56
= −2 Pode-se não desenvolver a potência quando o expoente é maior.

3 56
= 2
˶
Lembras: Toda a potência de base negativa e expoente par é igual a um número potencial
positivo.

c) [(2)2 ]2 d) [(−3)3 ]2 e) −[(−5)−3 ]−3 f) −[−(−1)−9 ]−9

2 2 −5 −5
1 2 5 4 3 −5 9 −9
g) [ ] h) [ − ] i) − [ − ] j) − [− − ]
2 2 7 10
2 2
2 3 11−2 +(−3)
1 (−2+3) 1 3 2
k) −[−(3 − 5)4 ](−2)×(−3) l) − [ −2 ] m) − {[− + − ] }
2 2

2 2 3
35 −2 (−5) +1 +(−3) Sugestão:
n) − {[− + ((−2 )−2 )−2 ] } 1. Para as alíneas k) e l), deves operar as potências dentro do
parêntesis rectos, afim de obteres um único número como base.
2 De igual modo para os expoentes.

2. Para as alíneas m) e n), aplicaremos a eliminação de parêntesis

Lembras?
Eliminação de parêntesis

8
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1.Elimina-se 2022.
primeiro os parêntesis curvos ( );
2.Elimina-se os parêntesis rectos [ ];
3.Elimina-se as chavetas curvos{ }.
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7º Propriedade (P7): Potência cujo o expoente é uma outra potência

Calcula-se primeiro a potência expoente, de seguida a outra potência.

Exemplo 18: Calcula aplicando as propriedades das potências.

2
a) 23

Resolução
Desenvolvendo a potência expoente 32
32
2 = 23×3
= 29
Desenvolvendo a potência 29
=2×2×2×2×2×2×2×2×2
=4×4×4×4×2
= 16 × 16 × 2
= 256 × 2
= 512 ˶

4
1 (−3)
b) −
2

Resolução

(−3)4 (−3)×(−3)×(−3)×(−3)
1 1 Desenvolvendo a potência expoente (−3)4
− = −
3 3
1 (+9)×(+9)
= −
3
1 81 Lembras: Toda a potência de base negativa e expoente ímpar é igual a um número potencial negativo.
= −3
1 81
= − 3

2 2 2 100
c) 32 d) (−2)2 e) (0)(−100) f) −(−4 + 3)(−1)
2 200 201
(−5+4)4 1 2 3 1 10 −(−1)
g) −(−1) h) i) − j) − − 11
2 5

3 2(2−1) [−(−2)2 +32 ]

−(−5+4)3 [(−2)2 − 32 ]2
k) −[−(−1) + 2] l) − [ − (−0,2)] m)
2
2
[(−4)2 −52 +23 ]
5 2
n) [ − − 22 ] Sugestão:
2 Para as alíneas k) à n), aplica a eliminação de parêntesis,
para obteres uma única base e um único expoente.
Lembras?
Eliminação de parêntesis
1.Elimina-se primeiro os parêntesis curvos ( );
2.Elimina-se os parêntesis rectos [ ];
3.Elimina-se as chavetas curvos{ }.

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8º Propriedade (P8): Potência com o expoente inteiro negativo

Toda potência com expoente negativo é igual a potência de base inversa e expoente simétrico (sinal
oposto).

Exemplo 19: Calcula o valor de cada uma das expressões

1 1 1 1
a) 2−3 = = = = ˶
23 2×2×2 4×2 8

Resolução
2−3
Inverteu-se a potência .
2−3 1 1
= 3
1 2
1 O expoente simétrico (sinal oposto).
=
2×2×2
1
=
4×2
1
= ˶
8

1 −1
b) −
2

Resolução O expoente simétrico (sinal oposto).

−1
1 2 1
− = −
2 1 1 −1
= (−2)1 Inverteu-se a potência
2
.
= −2 ˶

c) 4−2 d) −5−2 e) 1−10 f) −1−13 g) (−1)−1 h) (−7)−2 i) −(−9)−2

5 −2 10 −3 11 −2
j) j) − k) − − l) (1,5)−2 m) (−0,5)−3 n) −(−12,5)−2
2 3 12

3 −2(−5+6) (−32 +23 )

(−7+6)3
o) (−7 + 6) p) [ − (−1,2)] q) −[(−3)2 − 22 ](−1)
2

27
)2 2 ](62 +33 −82 )
r) −[(−2,5 −2
Sugestão:
Para as alíneas o) à r), aplica a eliminação de parêntesis,
para obteres uma única base e um único expoente.
Lembras?
Eliminação de parêntesis
1.Elimina-se primeiro os parêntesis curvos ( );
2.Elimina-se os parêntesis rectos [ ];
3.Elimina-se as chavetas curvos{ }.

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Exemplo 20: Escreve na forma de potência com expoente inteiro negativo as expressões.
1
a) 1 12 Sabe-se que 1𝑛 = 1, se 𝑛 ∈ 𝑍,
52 =
52 52
1 2 Aplicou-se a propriedade da divisão de
Resolução =
5 potências de expoentes iguais e bases
O expoente simétrico (sinal oposto).
5 −2 diferentes.
1 5−2 = 1
=
52 1 1
Inverteu-se a potência 2 = (5)−2
= 5−2 ˶ 5 OU = 5−2 ˶
3 2
b) − 2

Resolução
O expoente simétrico (sinal oposto).
2 −2
3 2
− = − ˶
2 3 3 2
Inverteu-se a potência −2

1 12 5 1 1 1 2 7 3
c) 10 d) e) − 3 f) g) − h) i) −
10 22 93 6 6

7 −(−2) 5 −(−1)
j) − k) − l) (0,2)2 m) (−1,2)3 n) (0,25)4
6 11

9º Propriedade (P9): Potência com o expoente nulo (zero)

Todo número com expoente nulo (zero), é igual a um (1), se a base for diferente de zero.

Exemplo 21: Calcula Justificativa:

a) 20 20 sabe-se que zero é a diferença (resultado) de dois números simétricos, por exemplo:
2 − 2 = 0 ; 3 − 3 = 0, portanto tem-se:
Resolução
20 = 22−2 sabe-se que quando os expoentes estão a subtrair, é porque anteriormente as
0
2 =1˶ base eram iguais e estavam a dividir, tem-se:

3 0 20 = 22−2
b) − − 2 = 22 ÷ 22
=4÷4
Resolução =1
Daí que todo número elevado a zero, ser igual a um.
0
3
− − = −1 ˶
2

1 0 5 0 9 0
c) 100 d) 200 e) −10 f) −(−1)0 g) 2
h) − 7 i) − − 10

0 0 −22 +9+5×(−1)
2 2 3 1 3 −1 5 0
j) − ((−4) − 5 + 2 )
0 +1
k) −2 l) (1,3)−1 m) [− −6 ]

11
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Exercício 1: Escreve como potência de base 2 ou −2, e expoente em 𝑍, cada um dos seguintes números.
1 1 1
a) 8 b) −32 c) 128 d) 4 e) − 16 f) 256 g) 1 h) −1

Exercício 2: Escreve como potência de base 3 ou −3, e expoente em 𝑍, cada um dos seguintes números.
1 1 1
a) 27 b) −81 c) 243 d) e) − f) g) 1 h) −1
3 9 729

Exercício 3: Escreve como potência de base 5 ou −5, e expoente em 𝑍, cada um dos seguintes números.
1 1 1
a) 125 b) −625 c) 3 125 d) 5 e) − 25 f) 15 625 g) 1 h) −1

Exercício 4: Calcula o valor numérico das expressões −𝑥 −2 , para:

3 5
a) 𝑥 = 1 b) 𝑥 = −2 c) 𝑥 = 3 d) 𝑥 = e) − f) 0,1 g) 1,5 h) −2,5
2 2

Exercício 5: Calcula o valor numérico das expressões −𝑥 −3 , para:

2 7
a) 𝑥 = −1 b) 𝑥 = 1 c) 𝑥 = −2 d) 𝑥 = 3 e) − 5 f) 0,01 g) 0,5 h) −3,5

Exercício 6: Faça a correspondência entre a coluna A e a coluna B, se 𝑚 e 𝑛 pertencerem em 𝑁 e 𝑎 e 𝑏

pertencerem em Q.

A B
1. Soma de potências a) 𝑎𝑚 ÷ 𝑎𝑛 = 𝑎𝑚−𝑛 se 𝑎 ≠ 0 e 𝑚 > 𝑛
2. Multiplicação de potências de bases iguais e expoentes diferentes b) 𝑎𝑚 × 𝑏 𝑚 = (𝑎 × 𝑏)𝑚
3. Multiplicação de potências de expoentes iguais e bases diferentes c) (𝑎𝑚 )𝑛 = 𝑎𝑚×𝑛
4. Divisão de potências de bases iguais e expoentes diferentes d) 𝑎𝑚 ÷ 𝑏 𝑚 = (𝑎 ÷ 𝑏)𝑚 se 𝑏 ≠ 0
5. Divisão de potências de expoentes iguais e bases diferentes e) 𝑎𝑚 × 𝑎𝑛 = 𝑎𝑚+𝑛
𝑎 −𝑚 𝑏 𝑚
6. Potência de potência f) = se 𝑎 ≠ 0 e 𝑏 ≠ 0
𝑏 𝑎
𝑎 0
7. Potência cujo o expoente é uma outra potência g) = 1 se 𝑎 ≠ 0 e 𝑏 ≠ 0
𝑏
8. Potência com expoente negativo
9. Potência com expoente nulo
Resolução

1. ̶ Não tem correspondência;

Exercício 7: Escreve para V (verdadeiro e F (falso) as seguintes proposições, se 𝑚 e 𝑛 pertencerem em 𝑁

e 𝑎 e 𝑏 pertencerem em Q.

a)𝑎𝑚 ÷ 𝑎𝑛 = 𝑎𝑚+𝑛 se 𝑎 ≠ 0 e 𝑚 > 𝑛 b)𝑎𝑚−𝑛 = 𝑎𝑚 ÷ 𝑎𝑛 se 𝑎 ≠ 0 e 𝑚 > 𝑛 c) (𝑎 × 𝑏)𝑚 = 𝑎𝑚 × 𝑏 𝑚

𝑎 −𝑚 𝑎 𝑚
d)(𝑎 ÷ 𝑏)𝑚 = 𝑎𝑚 ÷ 𝑏 𝑚 se 𝑎 ≠ 0 e 𝑏 ≠ 0 e) = se 𝑎 ≠ 0 e 𝑏 ≠ 0 f) 𝑎𝑚×𝑛 = (𝑎𝑚 )𝑛
𝑏 𝑏
𝑎 0 1 𝑚
g) = 1 se 𝑎 ≠ 0 e 𝑏 ≠ 0 h)𝑎−𝑚 = se 𝑎 ≠ 0 i) 𝑎𝑚 × 𝑎𝑛 = 𝑎𝑚−𝑛
𝑏 𝑎
𝑎 −𝑚 𝑏 𝑚
j)𝑎𝑚 ÷ 𝑎𝑛 = 𝑎𝑚+𝑛 se 𝑎 ≠ 0 e 𝑚 > 𝑛 k) = se 𝑎 ≠ 0 e 𝑏 ≠ 0 l) 𝑎0 = 1 se 𝑎 ≠ 0
𝑏 𝑎

Exercício 8: Faça a correcção das proposições falsas do exercício 7.

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Exercício 9: Escreve para V (verdadeiro e F (falso) as seguintes proposições.

1 2 1 3−2
a) (−2)2 ÷ (−2)−3 = (−2)2+3 b) (−3)−10 × (−3)−3 = (−3)−10−3 c) (−0,5)3 ÷ − = −
2 2

3 5 3 −2 3 5−2 3 −5 3 5 −5 3 0
d) − × − = − e) − ÷ (−1,2)−5 = [ − × − ] f) − − =1
5 5 5 5 5 6 5

5 −3 5 3 −3 5 −3 5 3 10 3 10 −3
g) − × (−1,5)−3 = [ − × − ] h) − = − i) − = −
3 3 2 3 3 12 12

3
j) 2(−2) = (−2)(−2)×3

Exercício 10: Faça a correcção das proposições falsas do exercício 9.

Expressões numéricas

Para representar um número, podemos usar várias expressões. Vamos, por exemplo, representar o
número 4.

0 1 2 3
4

22

2+2
Para calcular um número representado por uma expressão numérica,
3 −2 151
2−2 − 2
+ (−6)2 deve-se:
Já aprendeste nas
1.º Efectuar as potências;
classes anteriores.
2.º Efectuar os cálculos dentro de parêntesis;
(−10)2 ÷ [−(−2)2 + (−1)3 ]2 3.º Efectuar as multiplicações ou divisões, pela ordem indicada;
4.º Efectuar as operações (adição e subtracção) pela ordem indicada.
20 7 7 −7
− ÷ − × [−(−4)3 ]−2
7 5

Exemplo 21: Calcula o número designado por:

3 −2 151 1.º Efectuando as potências

a) 2−2 − 2
+ (−6)2 2−2 3 −2
e Aplicar a propriedade das potências com expoente
Resolução 1 2
−2 2 negativo.
2−2 3 151 1 2 151
− + = 2− + (−6)2 Desenvolver a potência.
1 2 2 2 3 (−6)(−6)
(−6)
1 4 151
= − +
4 9 +36
1 4 151
= − +
4(×9) 9(×4) 36 (×1) m.m.c(4;9 e 36)=36
9 16 151
= − +
36 36 36
9−16+151
=
36
144
=
36
= 4˶

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b) (−10)2 ÷ [−(−2)2 + (−1)3 ]2 1.º Efectuando as potências 2
Desenvolvendo a potência −(−2) . 2.º Efectuando os cálculos
Aplicando a regra de toda potência de base dentro de parêntesis
negativa e expoente ímpar em (−1)3 . Aplicando o princípio da eliminação de
Resolução parêntesis em −(+4) e +(−1).
(−10)2 ÷ [−(−2)2 + (−1)3 ]2 = (−10)2 ÷ [−(−2)(−2) + (−1)]2
= (−10)2 ÷ [−(+4) + (−1)]2
2
= (−10) ÷ [−4 − 1]2
2 Aplicando a propriedade da divisão de
= (−10) ÷ [−5]2 potências de bases diferentes e
2 expoentes iguais.
= [(−10) ÷ [−5]]
= [2]2
Observa: Não priorizou-se a divisão apenas pelas potências terem expoentes iguais,
=4˶ priourizou-se a divisão, porque em exercícios onde tem divisão e multipliação, devemos
priorizar a operação que aparece em primeiro.
20 7 7 −7 Ex: 8 × 2 ÷ 4 = 16 ÷ 4 = 4 Ex: 8 ÷ 2 × 4 = 4 ÷ 4 = 1
c) −7 ÷ −5 × [−(−4)3 ]−2
Priourizou-se a multiplicação, Priourizou-se a divisão, porque é
porque é a primeira operação. a primeira operação.
Resolução
20 7 7 −7 20 7 5 7
− 7
÷ −5 × [−(−4)3 ]−2 = − 7
÷ − 7 × [−(−4)]3×(−2) 1.º Efectuando as potências
Aplicando a propriedade da potência com
20 5 7 7 −7
=[ − 7 ÷ − 7 ] × [+4]−6) expoente negativo em − .
Aplicando a propriedade da 7 5
20 7 Aplicando a propriedade da potência de
multiplicação de potências de =[ − × − 5 ] × (4)−6
bases diferentes e expoentes 7 potência em [−(−4)3 ]−2 .
7
iguais em [4]7 × (4) −6 20
= [ + 5 ] × (4) −6
Aplicando a propriedade da divisão de potências
= [4]7 × (4)−6 de bases diferentes e expoentes iguais em
= [4]7+(−6) −
20 7
÷ −
5 7
.
7 7
= [4]7−6
= [4]1 Aplicando o princípio da eliminação de parêntesis
em −(−4).
= 4˶
Exercício 11: Calcula o número designado por.
2 (−2)0
a) (−1)−30 + (−1)−31 b) (−1)−2 − (−1)3 + 0 c) −(−1)201 − (−1)−200 +
(−1) 2
(−1000)0 1 −3 1 −2 7 0
d) −(−1)3 072 − (−1)−2 871 + (−2) × e) − −3 − −2 − (−2) ÷ − 10
(−2)2
1 −3 1 −1
f) − − 2 −(−0,1)−2 − − 2
Exercício 12: Calcula cada uma das seguintes potências.

3 −2 2 −3 8 −5 7 −3 2 −2 3 −2 2 −3
a) 2
× 3
b) 7
÷ 8
c) (−1,5)2 ÷ − 3 d) − 2 × 3
2 −2 2 2 −3
11 −2 10 3 6 −3 5 −4 5 −3 7 −4 7 (−4) 3 (−2)
e) − 10 ÷ 11 f) −5 × 6 g) −7 ÷[ 5
] h) 3
÷[ −7 ]
2 2 3 −3
2 −2 3 (−2) 19 (−3) 10 −9 1 4
i) [ ] × − j) − − ÷[ ] k)(5−2 )−3 × ÷ (5−2 )−1
3 2 10 19 5
−5 −2
1 1 −2 3 −8 2 −2
l) (23 )3 ÷ 2 × (2−2 )−3 m) (−3−2 )−2 × (−3−1 )3 ÷ − 3 n) [− − 2 ] × (2−5 ÷ 3−5 )−3 ÷ − 3

−3 2
5 −3 4 −3 13 −10
o) (5−2 ÷ 4−2 )−5 ÷ [− − 4 ] × −5 p) (−1,3)−41 × (10−7 ÷ 13−7 )3 ÷ [− − 10 ]

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Exercício 13: Efectua e simplifica
1 −4 1 −8 1 8 1 −3
a) 2−5 ÷ [2] b) 510 ÷ [5] c) − [7] × 79 d) − [− 32 ] × 3−5

e) (2−2 × 23 )−2 ÷ 3−2 f) (4−3 ÷ 2−3 )−1 × 2−2 g) 94 ÷ (3−5 ÷ 3−3 )−2 h) 83 ÷ (16−3 ÷ 2−3 )−1

i) [16−2 ]−2 ÷ 165 × (32 − 30 )−1 j) [3−3 ]2 × 9−6 ÷ (22 − 20 )−6 k) (−3)6 ÷ (20 − 22 )5 × [−3−1 ]2

6
20−2 ÷2−2 ×102 9−5 ×94 ÷92
l) (27) ÷ (20 −2 2 )6
× [−9−2 ]2 m) n) −6
27−2 ÷[3−1 ]2 81 ÷[9−3 ]2
𝟎
−2 −3 𝟎
2 0 −2 2 0 −3
−3 [(−2 −2 ) ] ÷[(−3 ÷3 ) ]
(−10)5 ÷(−10)−4 ×[(−32 −30 )−3 ]
o) p) − − − −4 −1
(−5)6 ×[−5−3 ]2 0 2 −4 3 0 3
[(−2 ×2 ) ] ×[(+2 +3 ) ]
{ [ ] }

Curiosidades sobre potências

1. Quando o expoente de uma potência for um número racional (uma fracção), trata-se de um número
irracional (um número dentro de uma raiz). Este conteúdo aprenderás na 9ª e 10ª classes. na temática
sobre Radicais.

1
Exemplo : 22 = √2
2
2 3 3 2 2
Exemplo : =√
3 3

2. Quando a base de uma potência for zero e o expoente for negativo, trata-se de uma indefinição. Este
conteúdo aprenderás na 11ª e 12ª classes, na temática sobre Limites.

Exemplo :0−2 =? 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖çã𝑜

2
−
Exemplo :0 3 =? 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖çã𝑜
3. Quando a base de uma potência for zero e o expoente também for zero, trata-se de uma
indeterminação. Este conteúdo aprenderás na 11ª e 12ª classes, na temática sobre Limites.

Exemplo : 00 =? 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎çã𝑜

Bibliografia
1. Bigode, A. J. (2015). Matemática do Cotidiano 8.º ano Manual do Professor (1.º ed.). São Paulo, Brasil: Scipione.

2. Nascimento, I. d. (2005). Matemática 8.ª Classe Livro do Aluno. (INIDE, Ed.) Luanda, Angola: Texto Editores.

3. Silva, J. D., Fernandes, V. d., & Mabelini, O. D. (2013). Matemática 8.º ano Caderno do Futuro (3.º ed.). São Paulo, Brasil:
IBEP.

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