EMEF “ANTONIA MARQUES DAHMEN” NOTA

NOME:______________________________________4º ANO____
PROFESSORA __________________DATA:______/______/2024.
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 1º BIMESTRE

Leia o texto para responder as questões

1. O personagem retratado na fábula trata-se:

a) do corvo.
b) do jarro.
c) da água.
d) da pedra.
2. Podemos identificar características do comportamento humano quando o corvo teve:
a) que desistir de tomar água.
b) uma ideia em seu cérebro.
c) que jogar pedras no jarro.
d) uma tremenda sede.
 3. A moral atribuída à fábula “O Corvo e o jarro” é:
a) “A necessidade é a mãe de todas as invenções”.
b) “Os preguiçosos colhem o que merecem”.
c) “Os preguiçosos desistem facilmente”.
d) “A rapidez faz a diferença”.
Leia a propaganda para responder:

4. Podemos dizer que a escrita da palavra destacada na propaganda está:

a) Correta, pois utilizamos somente um R para escrevê-la.
b) Errada, pois podemos utilizar tanto R, quanto RR.
c) Correta, pois podemos utilizar R neste contexto.
d) Errada, pois utilizamos RR para escrevê-la

Leia o texto abaixo:

O Lobo e o Cordeiro
 Um cordeiro estava bebendo água num riacho. O terreno era inclinado e por isso havia
uma correnteza forte. Quando ele levantou a cabeça, avistou um lobo, também bebendo
da água.
- Como é que você tem a coragem de sujar a água que eu bebo - disse o lobo, que
estava alguns dias sem comer e procurava algum animal apetitoso para matar a fome.
- Senhor - respondeu o cordeiro - não precisa ficar com raiva porque eu não estou
sujando nada. Bebo aqui, uns vinte passos mais abaixo, é impossível acontecer o que o
senhor está falando.
- Você agita a água - continuou o lobo ameaçador - e sei que você andou falando mal
de mim no ano passado.
- Não pode - respondeu o cordeiro - no ano passado eu ainda não tinha nascido. O lobo
pensou um pouco e disse:
- Se não foi você foi seu irmão, o que dá no mesmo. - Eu não tenho irmão - disse o
cordeiro - sou filho único.
- Alguém que você conhece, algum outro cordeiro, um pastor ou um dos cães que
cuidam do rebanho, e é preciso que eu me vingue. Então ali, dentro do riacho, no fundo
da floresta, o lobo saltou sobre o cordeiro, agarrou-o com os dentes e o levou para comer
num lugar mais sossegado.
MORAL: A razão do mais forte é sempre a melhor

5. No trecho: “... e procurava algum animal apetitoso para matar a fome.”, a palavra
grifada significa:
a) saboroso.
b) cobiçoso.
c) ambicioso.
d) ganancioso.

6. No trecho acima, a palavra apetitoso, gramaticalmente é considerada um:

a) verbo.
b) substantivo próprio.
c) substantivo comum.
d) adjetivo.

7. No trecho “Um cordeiro estava bebendo água num riacho. O terreno era inclinado e
por isso havia uma correnteza forte. Quando ele levantou a cabeça, avistou um lobo,
também bebendo da água.”
Os adjetivos inclinado e forte são características de quais substantivos:
a) água e riacho.
b) terreno e riacho.
c) terreno e correnteza.
d) cordeiro e cabeça.
 8. Separe as palavras e classifique-as em OXÍTONA, PAROXÍTONA E PROPAROXÍTONA
Transmissão:________________________________________________________________

Hepatite:____________________________________________________________________

Não:_______________________________________________________________________

Doce:_______________________________________________________________________

Desaparecem:________________________________________________________________

9. Leia a fábula a baixo e coloque a pontuação correta nos diálogos.

O lobo e a cabra

Um lobo viu uma cabra pastando em cima de um rochedo escarpado e como não tinha
condições de subir até lá resolveu convencer a cabra a vir mais para baixo
# Minha senhora, que perigo disse ele numa voz amistosa não seja imprudente
desça daí # aqui embaixo está cheio de comida # uma comida muito mais gostosa
Mas a cabra conhecia os truques do esperto lobo
Para o senhor tanto faz se a relva que eu como é boa ou ruim # o que o senhor quer é
me comer #
Moral: cuidado quando um inimigo dá um conselho amigo.

EMEF “ANTONIA MARQUES DAHMEN” NOTA

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PRODUAÇÃO DE TEXTO – 1º BIMESTRE

CORREÇÃO PARA PRODUÇÃO DE TEXTO

MORAL ESTRUTURA COERÊNCIA COESÃO USO DA LINGUA TOTAL

A B C A B C A B C A B C D E A B C D E

1,0 0,5 0 2,0 1,0 0 2,5 1,5 0 2,5 2,0 1,5 0,5 0 2,0 1,5 1,0 0,5 0

Leia o trecho a seguir e escreva o final da história, use sua imaginação e escreva todos os
detalhes que se lembrar! E não se esqueça de observar a pontuação, ortografia e da moral.
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